tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514Fri, 01 Nov 2024 11:55:19 +0000hidden curriculumfutures curriculumnull curriculumlife story 2010meme searchkidsgaia crisismodernityuniversity rankinggameplayhigher educationlife meaningsystems perspectiveNCCUideologylife experiencefutures memeHTCideal and realityparadigm shiftsocial valueyoutubeFoxconncompetitioniPhonelife educationtaekwondothe publicuniversity changeApplebritain's got talentconscious awarenesscurriculum designecology respecteducational reformelementary educationfacebookglobal warminghappinesshegemonyiPadinstitutionalizationtag cultureteacher changevision 2020winter breakworld cafeAnita RenfroeLin Yu ChunMerry ChristmasNTNUPaul PottsSusan BoyleTaiwan cultureThomas Friedmanacdamic's lunchaction researchassignment designbad heavenbadukblind spotbloggerbusiness administrationbutterflycancerchallenging brandingcloningcontext analysiscore curriculumcreativitycultural imagecurriculum studiesdeath educationdecision makingdemocratic dialoguedirectionduplicateelite educationenergy shortageentropyexam natureexcellence chasingexcellent universityfood chaingene technologygood hellgovernment-business-university food chainhomeless doghuman capitalhuman-centered thinkinghumanity dignityiOS4image of motherinterpersonal attitudekindergartenlanguage changelanguage educationlawlaw naturemaskmedia effectmiss upmonkey puzzlemusicnet willnsc research grantorgan transplantparental educationpersonal informationpisaplurkpopulation crisisprofessional developmentreward effectright and powerrole changeschool culturescore meaningself-organizingsocial mediasocial network mediasolar stormsongsousa chinensisspeciesspeech freedomspeedstructural hegemonysuicidesupplementary educationsustainabilitysustanabilitysystems theorytaikuandotaiwantamingtechnical paradigmtesttextbook reconstructiontwitteruncontrollablewater pollutionwilt and agingwin and loosewomb這裡記錄了mattiehuang在日常生活與網絡世界中對未來之瀰與未來課程的體驗、想像、研究、實踐、反思。 所謂未來之瀰與未來課程，簡言之， 前者mattiehuang 用來指蓋婭有機體與人類生活中足以影響其未來發展傾向的遺傳信息； 後者mattiehuang 在推設課程結構與典範更新的可能性與正當性時用來指curriculum of futures、 在探討未來將成基本課題而目前亟待學習的必要課題時用來指curriculum on futures...。（More at On Futures M&C）http://futuresmeme.blogspot.com/noreply@blogger.com (Mattie Huang)Blogger94125en-usyescc by-nc-nd這裡記錄了mattiehuang在日常生活與網絡世界中對未來之瀰與未來課程的體驗、想像、研究、實踐、反思。 所謂未來之瀰與未來課程，簡言之， 前者mattiehuang 用來指蓋婭有機體與人類生活中足以影響其未來發展傾向的遺傳信息； 後者mattiehuang 在推設課程結構與典範更新的可能性與正當性時用來指curriculum of futures、 在探討未來將成基本課題而目前亟待學習的必要課題時用來指curriculum on futures...。（More at On Futures M&C）futures curriculumMattie Huangmattiehuang@gmail.comMattie Huangtag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-593860848752317893Tue, 14 Feb 2012 11:43:00 +00002012-02-14T20:12:12.274+08:00assignment designelementary educationfutures curriculumhidden curriculumlanguage educationnull curriculumprofessional developmentteacher changewinter breakmattiehuang20120214  寒假中發現的趣事：小一寒假作業中有一項是要學生每一天都要聽上學期英文課文CD（記錄花多少時間）並且讓家長確認簽名。 假想：若是這CD已經不是英文程度好的小孩應該聽的內容，或是這家人外出其行李中不允許帶一台CDPlayer，或是假期活動地點不允許帶CDPlayer或有時間播放，甚之，家境不佳者家中本來就沒電腦或播放器，又或... 我完全能理解老師出此份作業的苦心---讓小朋友每天複習英文就能更熟悉；但是，沒有考量到「背景」、「假期」、「家庭」、以及讓小孩學習的正是亟需結合生活的「語言」等因素，就會對學生造成不合理的負擔與偏見。 先不論，把上學期已經上過課的英文CD拿來聽了又聽每天聽其效益如何。如果：這份一體適用的作業從每天聽既定的CD的設計，改為...讓小朋友紀錄在短短寒假中花哪些時間學習英文，但內容不限、方法不限---小朋友可以http://futuresmeme.blogspot.com/2012/02/blog-post_14.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-3199605552513328881Mon, 13 Feb 2012 02:18:00 +00002012-02-14T13:42:49.259+08:00 華陀用來麻醉， 靠的就是這味！ 咦，關公不是(沒有麻醉咬牙硬是忍著)在下棋？http://futuresmeme.blogspot.com/2012/02/blog-post_13.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-3793188774214583188Mon, 13 Feb 2012 02:01:00 +00002012-02-14T13:44:07.962+08:00 See the full gallery on Posterous What a beautiful clear sky!http://futuresmeme.blogspot.com/2012/02/want-to-fly.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-3459513455606092340Mon, 06 Feb 2012 09:43:00 +00002012-02-14T20:18:41.480+08:00elementary educationhidden curriculumnull curriculumwinter break mattiehuang20120206 雖然還有明天一天可玩，不過， 國小後天開學， 老媽也要/該收心了…… 突然想起，古早年代，自己曾經因為没寫完假期作業而被罰學期間每天寫日記的 慟 苦記憶， 現在，這兩隻拿到的寒假作業中，每天都得聽上學期的英文課CD、每天都得做家事、每天都得定時做運動這三個這麼有 竄 意的項目没做……應該，不會被記過吧：)http://futuresmeme.blogspot.com/2012/02/blog-post.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-1973620757489654585Thu, 06 Oct 2011 00:36:00 +00002012-02-14T13:40:41.991+08:00hidden curriculuminstitutionalizationkidsnull curriculummattiehuang20111005  老師在一年級聯絡簿中蓋上「遲到」紅字，好像，不是要給是進教室那個還不識字的小朋友看的；然後，第三節下課不能外出，被罰站在講台上看大家玩（也讓大家看）直到上課才能回座位... 不管在小學或在大學，學生若比規定的時間晚進教室，老師說「XXX，你  遲到了」、同學跟著說「吼～你遲到了」有著什麼意涵？（遲到就是犯規、遲到就是不認真！？） 有著什麼作用？（告訴你是讓你知道要慚愧、當更加警惕、不要再遲到！？） 十幾年的學校教育，好像不斷地要讓學生有意無意學到「如果遲到，你沒有理由（資格）  堂堂正正地  走進去」？ 從小到大我們的教育只告訴我們「要準時」，沒討論過理由或意義，從小到大我們的教育只告訴我們「不要遲到」，未曾嚴肅地反思為何不能遲到、遲到了要怎麼樣、以及遲到了又怎麼樣。究竟，「遲到」被視為犯規，是誰的規？http://futuresmeme.blogspot.com/2011/10/xxx-you-are-late-shame-on-you.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-5030957972642235585Wed, 05 Oct 2011 09:03:00 +00002011-10-05T17:18:26.217+08:00curriculum designeducational reformhidden curriculumkidslife meaning mattiehuang20111005 又到了可以「慶祝」萬聖節的季節，近兩週應該已有各級學校要孩子在當天裝扮來校，唱著那唯一一首英文歌，到各班找老師要糖果，最後，比一比誰的裝扮最有創意給個獎（惟，參賽者可能是家長...）。 為孩子籌辦活動，通常想到的是快樂有趣，但是快樂有趣的活動不等於有教育意義---慶祝萬聖節的活動只是一例。 如果很幸運地，每年都有人想幫孩子「過」萬聖節，而如果每年是都讓孩子裝扮比賽要糖果比創意，不知道玩了六年或九年之後（甚至更久...），除了那一時是 有趣的 之外，還體會了什麼...？ http://sub.dcsh.tp.edu.tw/hs-engtaxonomy/term/18 換個方式，例如： 英文老師與學生討論萬聖節及衍生活動的由來，比較其與台灣在農曆七月各種習俗活動意義上的異同、文化的作用，之後，導師利用一節生活課請該班學生討論人與鬼神http://futuresmeme.blogspot.com/2011/10/we-wish-different-halloween-next-year.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-8385355624060646715Fri, 30 Sep 2011 06:34:00 +00002011-09-30T14:34:34.102+08:00hidden curriculumkidstaikuando http://futuresmeme.blogspot.com/2011/09/blog-post_30.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-2144807813412399008Tue, 27 Sep 2011 09:43:00 +00002011-09-27T18:14:29.333+08:00hidden curriculumideologysocial value mattiehuang20110927 有很多時候令人感動的其實不是劇情或對白、而是音符本身而已，例如，海角七號中的配樂。幾年前在台灣，因為民進黨在總統選舉活動上展現的天份，還差點可以讓我們開拓如「選舉音樂學」這樣新研究領域。 第一次聽到這首歌時，影片背景是228全台牽手活動，用雙手織成、影片中盡是綿延百里微微蠕動著的人線，而孩童純真的歌聲正訴說著他們（也曾經是自己）的期盼，詞曲揪著心，說有多動人就有多動人，不知影響了多少選票的流向。當時，民進 黨拿這首歌為其選舉造勢，穿插在XXX凍算的吶喊中，就這麼被政治化了，很可惜... 不知道陳明章老師做此歌的緣起或有無政治取向，但很感謝地，填詞寫曲中避開了政客常見的激動煽情，用守護小花兒成長的譬喻，只願我們能同心、好好珍惜我們居住的土地。 剛剛偶然，又聽見這首歌，兩位異鄉人如此徐徐地娓娓地唱著和著，這意象和先前具有政治作用的http://futuresmeme.blogspot.com/2011/09/blog-post.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-2893695356764474491Tue, 28 Jun 2011 07:38:00 +00002011-06-28T15:38:35.787+08:00 http://futuresmeme.blogspot.com/2011/06/1976.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-1171800496231757095Sat, 25 Jun 2011 08:32:00 +00002011-09-27T18:19:14.946+08:00happinesshidden curriculumhigher educationkidsnull curriculum http://futuresmeme.blogspot.com/2011/06/blog-post_4868.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-6596704778929851138Sat, 25 Jun 2011 08:17:00 +00002011-09-27T18:09:18.362+08:00ecology respecthegemonyhidden curriculumideologykidsnull curriculum http://futuresmeme.blogspot.com/2011/06/blog-post_25.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-5250662852733467563Sat, 25 Jun 2011 08:07:00 +00002011-09-27T18:11:43.626+08:00hidden curriculumkidsuniversity change http://futuresmeme.blogspot.com/2011/06/blog-post.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-6116371942773830014Sun, 29 May 2011 10:05:00 +00002011-05-29T18:05:36.985+08:00 http://futuresmeme.blogspot.com/2011/05/blog-post_3630.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-7759797909034947695Sun, 29 May 2011 09:58:00 +00002011-05-29T17:58:18.205+08:00 http://futuresmeme.blogspot.com/2011/05/blog-post_2270.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-4769511021684775989Sun, 29 May 2011 09:56:00 +00002011-05-29T17:56:41.185+08:00 http://futuresmeme.blogspot.com/2011/05/blog-post_9667.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-7198153549763117270Sun, 29 May 2011 09:55:00 +00002011-05-29T17:55:45.487+08:00 http://futuresmeme.blogspot.com/2011/05/blog-post_29.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-3220952654239250075Wed, 25 May 2011 12:50:00 +00002011-09-27T18:17:30.416+08:00hidden curriculumhigher educationuniversity changeuniversity ranking http://futuresmeme.blogspot.com/2011/05/blog-post_25.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-2454117306431954639Wed, 25 May 2011 03:27:00 +00002011-06-03T09:43:17.050+08:00acdamic's lunchfutures memehidden curriculumhigher educationnull curriculumuniversity changeuniversity ranking See the full gallery on Posterous上週三五月十八日中午是「大學的改變」研究團隊聚會。 我們第一次試了1976茶餐廳的狀元及第粥，不知道是不是當時用餐太愉快，那粥口感之好，讓我在文湖線回家路上下車轉至敦化復興站，現在正坐在它店門窗前的位置，用著豬肝撈河粉與手片鮮魚湯。窗前移動著各種表情的行人、窗內流動著莫文蔚歌聲，加上口中這滋味醇美的食物，嗯～嗯～。離  上次沒配著電腦當主菜的一個人午餐，好像  很久了。 曾幾何時，與大學同事一起用餐對彼此都變成一件奢侈的事，不是彼此平日忙著備課、寫計畫、趕報告、修投稿、回應研發成果調查，獨自吃點東西（似乎與人交談不得）繼續奮鬥，要不就是為了決議行政（鎖？）事選在中午開會時、操作著狼吞虎嚥食不知味的吞嚥動作。 本來在一餐中可以看見人性的那一點點東西--問侯、分享、關懷--不見了，正確地說，是沒http://futuresmeme.blogspot.com/2011/05/change-starting-from-our-lunch.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-5546512613609408842Mon, 25 Apr 2011 03:28:00 +00002011-04-25T11:28:56.753+08:00 http://futuresmeme.blogspot.com/2011/04/7-11.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-9186913725485311546Thu, 21 Apr 2011 11:31:00 +00002011-04-21T19:31:58.379+08:00 http://futuresmeme.blogspot.com/2011/04/blog-post_21.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-5177231500530685606Thu, 21 Apr 2011 11:26:00 +00002011-04-21T19:26:06.171+08:00 http://futuresmeme.blogspot.com/2011/04/blog-post.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-6023169830490638610Fri, 18 Mar 2011 01:31:00 +00002011-03-18T09:31:23.160+08:00 http://futuresmeme.blogspot.com/2011/03/blog-post.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-8445685529683208783Wed, 19 Jan 2011 08:39:00 +00002011-01-20T12:12:18.159+08:00futures curriculumhidden curriculumhigher educationmodernitynull curriculumpopulation crisissocial valueuniversity ranking mattiehuang20110119 開南大學高校長提及另外五所私大會關門的談話，讓『文大公關室主任郭瓊俐受訪時也無奈地說：「太意外！」...。實踐大學主任秘書葉立仁說，十年後，實踐絕對活得很好...靜宜大學學務長孫台鼎表示，靜宜大學並非排名在後面的學校不至於「消失」...逢甲大學則說，該校獲包括亞洲最佳大學前兩百大及台灣千大企業最愛的前十名等榮譽...』 甚者，還有人認為高校長『知道學校要倒閉，還繼續招生，簡直是詐騙集團』後來這位校長解釋學生轉述並不完整，知道事實才能提早規劃與準備，建議未來教育部的『大學政策，應該更具有彈性，扶植大學發展，不要管太多管太死，讓大學能和企業能緊密結合。』 這些都是什麼？ 說太意外已擬訂計畫，是指反正大學也可以招收「老」人？說絕對活的很好，是事實還是賭氣？十五年後誰CARE「亞洲前兩百」或「台灣前十」的調查結果？而不是排在最後面所以不致於消失http://futuresmeme.blogspot.com/2011/01/xhow-sure-you-are-after-15-years.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-7277669040178779058Thu, 30 Dec 2010 18:14:00 +00002010-12-31T02:30:12.925+08:00ecology respectfutures curriculumfutures memehidden curriculumhuman-centered thinkinglife educationlife meaningnull curriculumsousa chinensismattiehuang 20121231 白海豚商品化使國光石化相關事件的曝光率提高了， 但也可能失焦或衍生其他非利他的暗示， 衡量的關鍵是：此動作（商品化）真的真的非必要不可、真的無負面作用嗎？ 白海豚不是為人類而存在，在我們救活動之前如此，在我們救活動之後，亦然。 不提那些不救反害的人，但「救」，只是基於對生命與生態的尊重，基於本身來自加害者社群的懺悔。 沒有什麼比這個基礎更原始、更真誠。 但若，現在打著要救他的旗幟，卻可能產生看起來像是在消費他的情況， 那種尊重動物生命、敬畏生態的救白海豚運動，其原初意義、根本精神還剩多少？能多正氣凜然？ 只怕， 已經悄悄被商業活動扭曲或稀釋... （說商業化的價值就是創造就業、創造商機、讓台灣在環境保護議題上曝光率更高...焦點又回到人的利益身上，但白海豚瀕臨危險不就起於人類自有一套說詞的貪婪？？） 白海豚商品化，只是冰山一角； 人類有很多http://futuresmeme.blogspot.com/2010/12/commercializing-sousa-chinensis-what_31.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)tag:blogger.com,1999:blog-8004027772798620514.post-7838602631523108590Tue, 28 Dec 2010 17:53:00 +00002010-12-29T03:07:19.209+08:00futures curriculumhidden curriculumhigher educationlife meaning 圖片1引用來源 http://bit.ly/h6HZ0V 圖片2引用來源 http://bit.ly/ibBWmY 『論文的影響力到底有多大。比如說，論文被引用的次數，有無產生專利...』 恐怕，這位中研院院長對所謂好論文的影響力，仍在 單一旨趣的知識論平面上思考...呢？！ 爛論文會不會因為爛，而被引用討論次數很高？計算次數時可不看這篇論文被引用來做什麼的... 具有洞見的論文會不會因為曲高和寡理解的人有限，而十年二十年內被引用次數蓼蓼無幾？ 好論文若以CC的理念出發，認同人類智慧乃不斷串連互相激生的結果，不去申請「專」利，是否不可恕？ 至於人文社會科學論文：與其進入英文為主的XXI資料庫，與其看被學術社群引用的次數有多高， 如果研究者能將發現或領悟能自己言行當中盡力體現、實踐... 可不可以說...那才是人文社會研究者最能也最應該帶給學生、http://futuresmeme.blogspot.com/2010/12/watch-exclusive-interest-on-research.html0mattiehuang@gmail.com (Mattie Huang)