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<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="/~d/styles/rss2full.xsl"?><?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="http://feeds.feedburner.com/~d/styles/itemcontent.css"?><rss xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" version="2.0"><channel><title>Teaching and Learning English</title><link>http://maricarmensalas.blogspot.com/</link><atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" type="application/rss+xml" href="http://feeds.feedburner.com/mcsd" /><description></description><language>en</language><managingEditor>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</managingEditor><lastBuildDate>Thu, 26 Jan 2012 11:42:07 PST</lastBuildDate><generator>Blogger http://www.blogger.com</generator><openSearch:totalResults xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/">112</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/">1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/">25</openSearch:itemsPerPage><feedburner:info uri="mcsd" /><atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com/" /><media:category scheme="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd">Education/Language Courses</media:category><itunes:owner><itunes:email>noreply@blogger.com</itunes:email></itunes:owner><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle></itunes:subtitle><itunes:category text="Education"><itunes:category text="Language Courses" /></itunes:category><item><title>Minerals and other things</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/EevnRLsmY6o/minerals.html</link><category>Science EPO</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Thu, 25 Feb 2010 02:30:49 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-380557219912884638</guid><description>MINERALS1. Minerals are natural materials. They can be part of rocks, animal bones or shells.They are on the Earth's surface and under the ground.Each mineral has got different shape, colour, they are shiny or dull and hard or soft.2. Minerals are useful.We can use minerals to build buildings, like gypsum, or to make jewellery, like diamonds.ROCKS ARE MATERIALS 1. Rocks are materials made up of&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/EevnRLsmY6o" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-02-25T11:30:49.338+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">1</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2010/02/minerals.html</feedburner:origLink></item><item><title>Unos buenos consejos</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/MX_YAKQ9RpI/unos-buenos-consejos.html</link><category>Quotes</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 14 Feb 2010 14:51:00 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-9021025968226427024</guid><description>&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/MX_YAKQ9RpI" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-02-14T23:51:00.205+01:00</app:edited><media:thumbnail url="http://3.bp.blogspot.com/_KfAb0TKvMMo/S3SKZ-eR1gI/AAAAAAAAAKY/dD_Pmb88ins/s72-c/quote23.gif" height="72" width="72" /><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">3</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2010/02/unos-buenos-consejos.html</feedburner:origLink></item><item><title>Some or Any</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/cRFLOOV63aQ/some-or-any.html</link><category>Grammar ESO</category><category>Grammar EPO</category><category>3er Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sat, 23 Jan 2010 15:10:58 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-6235668321884858126</guid><description>Comprueba con esta actividad si sabes cuando debes utilizar some y cuando any. Exercise. Más actividades sobre este tema. Exercise 2. Exercise 3.Elige entre some, any, no. Para un nivel de secundaria. Exercise 4. Si quieres echar un vistazo a la explicación sobre este tema pincha en el siguiente enlace: Some and any.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/cRFLOOV63aQ" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-01-24T00:10:58.649+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">3</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/01/some-or-any.html</feedburner:origLink></item><item><title>Una buena prueba para tu vocabulario</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/sX2KgiZyrXs/una-buena-prueba-para-tu-vocabulario.html</link><category>Vocabulary ESO</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Thu, 14 Jan 2010 03:37:07 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-8403041869140695252</guid><description>Estos ejercicios están pensados para que compruebes si conoces el significado de una variedad de vocabulario propio de tu nivel. Conocer su significado te será útil porque; por un lado, estas palabras pueden aparecer en cualquier tipo de texto y; por otro lado, puedes necesitarlas en tus redacciones o conversaciones. Vocabulary Test.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/sX2KgiZyrXs" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-01-14T12:37:07.885+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/01/una-buena-prueba-para-tu-vocabulario.html</feedburner:origLink></item><item><title>This is Halloween</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/bCO9fCO8oRw/this-is-halloween.html</link><category>Halloween</category><category>Videos karaokes</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Tue, 27 Oct 2009 09:40:26 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-951528810324939691</guid><description>La canción de Pesadilla antes de Navidad, Nightmare before Christmas.Tienes la letra subtitulada en inglés a modo de Karaoke para poder cantarla.Un buen vídeo para celebrar ese día. Incluye la introducción y, aunque esa parte no está subtitulada siempre es interesante de poder escucharla también.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/bCO9fCO8oRw" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-10-27T17:40:26.939+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">6</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/10/this-is-halloween.html</feedburner:origLink></item><item><title>Especial Halloween</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/6CYVHWaKiUM/especial-halloween.html</link><category>Halloween</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Tue, 27 Oct 2009 09:39:37 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-3813485947091649389</guid><description>Ya se acerca el 31 de Octubre y como muchos sabéis es el día en el que se celebra Halloween. Nosotros también lo vamos a celebrar y para ello os dejo unas actividades para realizar en clase o en casa.Visitemos la casa de la Bruja Wanda (Wanda Witch's House). Da una vuelta para informarte de la historia de Halloween, recetas, personajes, tradiciones y el vocabulario. Te recomiendo que empieces&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/6CYVHWaKiUM" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-10-27T17:39:37.967+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/10/especial-halloween.html</feedburner:origLink></item><item><title>Some and Any</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/mwVsT7Y4eTY/some-and-any.html</link><category>Grammar ESO</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sat, 23 Jan 2010 15:11:21 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-2585442652099992915</guid><description>SOME - ANY1. When we use some, we are not interested in the exact number.I have ten fingers (Not: I have some fingers)I have some friends in Berlin2. We use any in questions and negatives.Are you in any photographs?There aren't any people.3. Notice the pronunciation of some and any./sam/ There are some flowers/enI/ There aren't any plants- Positive &amp;gt;Some + Plural NounThere are some flowers.-&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/mwVsT7Y4eTY" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-01-24T00:11:21.215+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">4</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2009/08/some-and-any.html</feedburner:origLink></item><item><title>El Futuro</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/-w4a63vXLmw/el-futuro_27.html</link><category>Grammar ESO</category><category>3er Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 19 Apr 2009 04:53:23 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-3803040672145759493</guid><description>El futuro en inglés puede expresarse utilizando diferentes formas verbales. Cada una de estas formas, dan una connotación diferente a lo que queremos decir. Por esta razón, debemos tener claro cuando usar cada una de ellas. 1.- El futuro con WILL.- Empezaremos con unas sencillas actividades en los que sólo tenemos que tener en cuenta su forma en afirmativa, negativa y pregunta. Exercise 1.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/-w4a63vXLmw" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-04-19T13:53:23.303+02:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">2</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/04/el-futuro_27.html</feedburner:origLink></item><item><title>Actividades de traducción</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/SEKpuZHkvLc/actividades-de-traduccin.html</link><category>Writing EPO</category><category>3er Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 19 Apr 2009 04:52:06 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-4402506787890035443</guid><description>Estas actividades son para un nivel de 5º y 6º de EPO. Se trata de traducir las oraciones que aparecen de español a inglés. Es una buena forma para que comprobéis tanto vuestro vocabulario, como la gramática así que animaos a intentarlo. Actividad.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/SEKpuZHkvLc" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-04-19T13:52:06.563+02:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/01/actividades-de-traduccin.html</feedburner:origLink></item><item><title>Practica inglés cantando</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/YimOQe6t0xY/practica-ingles-cantando.html</link><category>Infantil</category><category>Listening EPO</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Wed, 18 Mar 2009 16:30:20 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-8278263061850907604</guid><description>Te propongo practicar inglés cantando unas bonitas canciones infantiles en versión karaoke. Una buena forma para trabajar con los más pequeños y ayudarle a mejorar su pronunciación aprendiéndose estas sencillas canciones. Old McDonald.Baa, baa, black sheep.London Bridge.Rock-a-bye, baby. Una bonita canción de cuna, Duérmete niño.My little donkey.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/YimOQe6t0xY" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-03-19T00:30:20.192+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">2</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2009/03/practica-ingles-cantando.html</feedburner:origLink></item><item><title>El verbo auxiliar do</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/0liQMB0-jJ8/el-verbo-auxiliar-do.html</link><category>Grammar EPO</category><category>2º Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Thu, 23 Apr 2009 07:51:05 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-5312322394402785545</guid><description>Elige cuando debes utlizar do, does, don't o doesn't. Muy simple ya que está pensada para un nivel básico de primaria. Actividad. Actividad 2. Actividad 3.Más sobre el Presente Simple en afirmativa.   Actividad 1.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/0liQMB0-jJ8" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-04-23T16:51:05.523+02:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">4</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/03/el-verbo-auxiliar-do.html</feedburner:origLink></item><item><title>Un vocabulario de cine...</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/HTP89vY3V5k/un-vocabulario-de-cine.html</link><category>Vocabulary ESO</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Thu, 19 Feb 2009 03:20:53 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-8226506897145263354</guid><description>Vamos a aprender el vocabulario relacionado con el mundo del cine.Presta atención e intenta memorizarlo ya que te puede ser muy útil o simplemente te puede resultar curioso.Algunas listas de palabras variadas relacionadas con el cine en sus aspectos más amplios. También puedes escuchar como se pronuncian cada palabra. Lista 1. Lista 2.Diferentes juegos con los que repasar el vocabulario que has&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/HTP89vY3V5k" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-02-19T12:20:53.070+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2009/02/un-vocabulario-de-cine.html</feedburner:origLink></item><item><title>There is - There are</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/GqX3OF0H2Jo/there-is-there-are.html</link><category>Grammar ESO</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Thu, 14 Jan 2010 03:19:23 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-5338067528178212661</guid><description>Algunas actividades sobre el There is y There are de un nivel más avanzado, para alumnos de secundaria.Exercise 1. Enlace actividades- Traduce las oraciones en inglés. Exercise 1.Type rest of the post here&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/GqX3OF0H2Jo" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2010-01-14T12:19:23.833+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2009/02/there-is-there-are.html</feedburner:origLink></item><item><title>There is and there are</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/BGZoMMm6Jz8/there-is-and-there-are.html</link><category>Grammar EPO</category><category>2º Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 19 Apr 2009 04:35:12 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-1244222976712428301</guid><description>Algunas actividades que nos son útiles para practicar la diferencia entre There is - There are.- Elige la opción correcta. Exercise 1. Exercise 2. Exercise 3. Exercise 4. Exercise 5. Exercise 6. Exercise 7.- Completa las oraciones. Exercise 1. Exercise 2. Exercise 3. Exercise 4.-Realiza esta actividad en la que tendrás elegir la opción correcta entre There is y There are en cada hueco a través de&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/BGZoMMm6Jz8" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-04-19T13:35:12.012+02:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2009/02/there-is-and-there-are.html</feedburner:origLink></item><item><title>A new quote</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/FWOxX-q0JRI/new-quote.html</link><category>Quotes</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 25 Jan 2009 14:43:12 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-4116786218034848885</guid><description>Ya sabéis que de vez en cuando os he dejado alguna cita para poder reflexionar sobre ella.Así que aquí os tenéis una nueva cita para que, además de leerla, podáis disfrutar con esta foto tan tierna.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/FWOxX-q0JRI" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-01-25T23:43:12.682+01:00</app:edited><media:thumbnail url="http://2.bp.blogspot.com/_KfAb0TKvMMo/SXzOGJCDSdI/AAAAAAAAAJo/3YX4IVrn8bc/s72-c/quote+7.gif" height="72" width="72" /><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">1</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2009/01/new-quote.html</feedburner:origLink></item><item><title>Actividades Verbos Irregulares</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/8cQ4pgwYu3U/actividades-verbos-irregulares.html</link><category>Grammar ESO</category><category>Bachiller</category><category>3er Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 19 Apr 2009 04:48:42 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-3399220063462414733</guid><description>Los verbos irregulares son muy necesarios para poder defendernos bien a nivel gramatical, aún siendo algo reiterativo.Os propongo este ejercicio para comprobar que tal se os da. Verbs.Si quieres practicar algo más o probar con otro tipo de actividades, os propongo los siguientes ejercicios. Test 1. Test 2.Os dejo una actividad más que he hecho para que os examinéis vosotros mismos sobre vuestro&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/8cQ4pgwYu3U" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-04-19T13:48:42.828+02:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">8</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/01/actividades-verbos-irregulares.html</feedburner:origLink></item><item><title>El pasado simple</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/ALY90aa3NUE/el-pasado-simple.html</link><category>Grammar ESO</category><category>3er Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 19 Apr 2009 04:48:42 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-516974555689072858</guid><description>Aquí tenéis actividades para reforzar el pasado simple (past tense).Están pensadas para alumnos de 1º y 2º de Secundaria por su sencillez pero viene bien como repaso para cualquier nivel. - Pon el verbo en la forma correcta:Exercise 1. (para imprimir)Exercise 2 . (para hacer y corregir online)- Completa las oraciones con el verbo en pasado correspondiente. Exercise 1.- Elige la opción correcta:&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/ALY90aa3NUE" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-04-19T13:48:42.829+02:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/07/el-pasado-simple.html</feedburner:origLink></item><item><title>El singular y plural de las palabras</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/fim2fT6obi4/ha-pasado-algn-tiempo.html</link><category>Grammar EPO</category><category>2º Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 19 Apr 2009 04:35:55 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-3010412326569852616</guid><description>Ha pasado algún tiempo... pero, he vuelto para proponeos unas actividades que os ayuden a practicar las formas singulares y plurales de los sustantivos en inglés, ya que he visto que os cuesta trabajo recordarlas.No olvides repasarlas antes de empezar. Ver explicación.Después, empieza con las actividades pinchando en los recuadros que aparecen debajo.- Escribe el plural de estos sustantivos.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/fim2fT6obi4" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-04-19T13:35:55.608+02:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2009/01/ha-pasado-algn-tiempo.html</feedburner:origLink></item><item><title>Una historia de Navidad</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/iye1_Bl9I6E/una-historia-de-navidad.html</link><category>Christmas</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Mon, 22 Dec 2008 09:52:01 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-3387956613122420154</guid><description>Aquí tenéis un cuento sobre un muñeco de nieve, The Snowman. Es muy sencillo de entender y además de mostrarte las imágenes del cuento, también puedes leerlo mientras lo escuchas.Por lo tanto, es muy interesante para practicar tanto listening como reading.Te animo a que intentes interpretarlo con tus amigos o si eres un profesor con tus alumnos.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/iye1_Bl9I6E" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-12-22T18:52:01.053+01:00</app:edited><media:thumbnail url="http://1.bp.blogspot.com/_KfAb0TKvMMo/SU-Bnf76uFI/AAAAAAAAAJE/Zazz2JJAOFQ/s72-c/the+snowman.bmp" height="72" width="72" /><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/12/una-historia-de-navidad.html</feedburner:origLink></item><item><title>A christmas song</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/_Ui_1-9ofNU/christmas-song.html</link><category>Christmas</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Mon, 22 Dec 2008 03:50:10 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-2966698871065852749</guid><description>Estamos en época navideña, así que nada mejor para practicar inglés que con este villancico (carol), Rokin' around the Christmas Tree para animar las fiestas.Además, como tenemos la letra siempre podremos improvisar un divertido karaoke.A mis alumnos de primaria les ha encantado ya que está cantado por su admirada Hannah Montana.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/_Ui_1-9ofNU" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-12-22T12:50:10.982+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/12/christmas-song.html</feedburner:origLink></item><item><title>Practica la pronunciación de las partes del cuerpo</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/dosBnjCrQRU/practica-la-pronunciacin-de-las-partes.html</link><category>Vocabulary EPO</category><category>Listening EPO</category><category>2º Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 19 Apr 2009 04:44:33 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-1553759576015404073</guid><description>Un divertido vídeo de Barrio Sésamo para aprender como debemos pronunciar algunas partes del cuerpo.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/dosBnjCrQRU" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-04-19T13:44:33.761+02:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">3</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/11/practica-la-pronunciacin-de-las-partes.html</feedburner:origLink></item><item><title>Actividades sobre el vocabulario del cuerpo humano</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/nuopvCfCSZU/actividades-sobre-el-vocabulario-del.html</link><category>Vocabulary EPO</category><category>2º Ciclo Primaria</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Sun, 19 Apr 2009 04:44:33 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-5559814066800012993</guid><description>Ya hemos visto en clase el vocabulario relacionado con el cuerpo humano, The Body.Así que os dejo unos sencillos ejercicios para comprobar si lo tenéis bien aprendido y poder repasarlo de nuevo cuando lo veáis necesario.- Una sencilla actividad en la que tendrás que poner el nombre de la parte del cuerpo que aparece en la imagen. Exercise 1. Exercise 2.  Exercise 3.   Exercise 4.  Exercise 5.-&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/nuopvCfCSZU" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-04-19T13:44:33.762+02:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">1</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/11/actividades-sobre-el-vocabulario-del.html</feedburner:origLink></item><item><title>La cadena alimentaria - The food chain</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/3M1RfHkkv1I/la-cadena-alimentaria-food-chain.html</link><category>Science EPO</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Fri, 07 Nov 2008 12:08:19 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-8276180335232929638</guid><description>Te propongo un juego para que compruebes lo que sabes sobre la cadena alimentaria, The food chain.Antes de empezar con las actividades, deberías echar un vistazo a estos secillos esquemas sobre este tema. Food chains.Para empezar, una buena actividad para la asignatura de Conocimiento del Medio en Inglés del curso de 6º de EPO.Ten un diccionario a mano para ayudarte a responder cuando no sepas el&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/3M1RfHkkv1I" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-11-07T21:08:19.768+01:00</app:edited><media:thumbnail url="http://3.bp.blogspot.com/_KfAb0TKvMMo/SRSdW1KBvvI/AAAAAAAAAHo/wk6b5et6H3o/s72-c/ani-wrld.gif" height="72" width="72" /><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/11/la-cadena-alimentaria-food-chain.html</feedburner:origLink></item><item><title>Una historia de fantasmas</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/QzYPWwWfB9g/una-historia-de-fantasmas.html</link><category>Halloween</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Fri, 31 Oct 2008 10:44:12 PDT</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-5276638109915033201</guid><description>Escucha y lee está historia sobre unos fantasmas muy traviesos.Intenta entender todas las travesuras a las que juegan y lo que opinan sus papás sobre eso.&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/QzYPWwWfB9g" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-10-31T18:44:12.835+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">0</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/10/una-historia-de-fantasmas.html</feedburner:origLink></item><item><title>Actividades Interactivas - Halloween</title><link>http://feedproxy.google.com/~r/mcsd/~3/hWUqSQ3_J9k/actividades-interactivas-halloween_30.html</link><category>Halloween</category><author>noreply@blogger.com (Mª Carmen Salas)</author><pubDate>Wed, 05 Nov 2008 14:59:34 PST</pubDate><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7808595497417958163.post-5167376582403308616</guid><description>Aquí tienes algunas actividades interactivas para revisar algunos conceptos de la lengua inglesa con un tema en común, Halloween. - Elige entre a - an -the, mientras lees el texto. Exercise.- Elige la respuesta correcta sobre las preguntas de compresión sobre el texto. Exercise 2.- Un ahorcado sobre vocabulario relacionado con Halloween. Hangman Game.- Más textos con preguntas de comprensión (&lt;img src="http://feeds.feedburner.com/~r/mcsd/~4/hWUqSQ3_J9k" height="1" width="1"/&gt;</description><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2008-11-05T23:59:34.607+01:00</app:edited><thr:total xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0">4</thr:total><feedburner:origLink>http://maricarmensalas.blogspot.com/2008/10/actividades-interactivas-halloween_30.html</feedburner:origLink></item><media:rating>nonadult</media:rating></channel></rss>

