Classes-ateliers de création littéraire accompagnées par un écrivain

Palmarès 2024-2025

La Maison des écrivains et de la littérature (Mél), le Muséum national d’histoire naturelle (MNHN) et les Délégations académiques à l’action culturelle (DAAC) de Créteil, Paris et Versailles ont le plaisir de dévoiler le palmarès de la 2ᵉ édition du Prix jeunesse du Muséum littéraire.

Ce prix distingue les classes-ateliers de création littéraire accompagnées par un écrivain dans le cadre d’un projet d’éducation artistique et culturelle, en lien avec l’exposition Migrations, une odyssée humaine (Musée de l’Homme, du 27 novembre 2024 au 8 juin 2025). Il favorise les croisements entre littérature, sciences naturelles, philosophie, géographie, arts et sport.

La remise des prix s’organisera le 4 juin 2025, à l’auditorium du musée de l’Homme.

Nous remercions chaleureusement les 29 établissements participants, leurs enseignants, les élèves et les 29 écrivains associés et tous les partenaires associés au projet pour leur participation et engagement dans cette action d’éducation artistique et culturelle qui a donné naissance à des créations de grande qualité.


Palmarès 2024-2025

Prix de la création littéraire

Lycée Sonia Delaunay (Villepreux – Académie de Versailles)
Classe de terminale HLP, avec Flore Talamon
👉Texte : Les lois du vent

Prix de la transdisciplinarité

Lycée Montesquieu (Le Plessis-Robinson – Académie de Versailles)
Classe de 1ʳᵉ, avec Franck Smith
👉Texte : La bénédiction m’a tuée

Prix de l’imaginaire – ex æquo

Collège Jacques Prévert (Noisy-le-Sec – Académie de Créteil)
Classe de 6ᵉ, avec Sandrine Kao
👉Texte : Vers l’horizon

Lycée Buffon (Paris – Académie de Paris)
Classe de 1ʳᵉ 6, avec Hemley Boum
👉Texte : Dictionnaire sensible de la migration

Mentions spéciales

Mention « Coup de cœur »

Collège Évariste Galois (Bourg-la-Reine – Académie de Versailles)
Classe de 4ᵉ SEGPA, avec Zineb Mekouar
👉Texte : Les miettes que l’on ramasse finissent par donner du pain

Mention « Créativité »

Lycée Professionnel Léopold Sédar Senghor (Magnanville – Académie de Versailles)
Classe de 1ʳᵉ Bac Pro Coiffure, avec Mélanie Leblanc
👉Recueil : Totems, Dans ma valise & autres textes

Le Muséum national d’Histoire naturelle de Paris (MNHM), en partenariat avec la Maison des écrivains et de la littérature (Mél), lance la deuxième édition du Prix Jeunesse du Muséum littéraire, un projet d’éducation artistique et culturelle unique en son genre.

👉 https://www.museedelhomme.fr/fr/actualites/prix-jeunesse-du-museum-litteraire

Un programme transdisciplinaire au service de la création

Ce programme organisé en coopération avec les académies (DAAC) de Créteil, Paris et Versailles consiste à proposer aux classes de la 6e à la terminale des ateliers d’écriture conduits par un écrivain, à partir des thématiques développées dans l’exposition Migrations, une odyssée humaine en faisant dialoguer l'écriture, les sciences naturelles, la philosophie, ainsi que les disciplines artistiques et sportives

Une mobilisation exceptionnelle

Cette année, le projet réunit :

·         30 écrivains impliqués, Mohammed AÏSSAOUI, Clara ARNAUD, Salim BACHI, Rim BATTAL, Lamia BERRADA -BERKA, Julien BLANC-GRAS, Hemley BOUM, Louise BROWAEYES, Stéphanie COSTE, Céline CURIOL, Jean D'AMERIQUE, Diadié DEMBÉLÉ, Élise GOLDBERG, Amandine HAMET, Stéphanie HOCHET, Sandrine KAO, Koffi KWAHULÉ, Raphaël KRAFFT, Mélanie LEBLANC, Zineb MEKOUAR, Faustine NOGUÈS, Gaëlle OBIÉGLY, Gaël OCTAVIA, Violaine SCHWARTZ, Macha SÉRY, Franck SMITH, Sylvie TANETTE, Flore TALAMON, Maud THIRIA, Minh TRAN HUY.

·         30 classes de 15 collèges et 15 lycées franciliens (11 de l’académie de Créteil, 12 de l’académie de Versailles, 7 de l’académie de Paris).

·         1 100 élèves engagés dans une expérience littéraire et scientifique unique.

Les classes bénéficient d’une visite privée du musée de l’Homme guidées par un médiateur et un écrivain, suivie de 90 ateliers en interdisciplinarité. Ces séances d’écriture, inspirées par l’exposition, permettent aux élèves d’explorer les notions de migrations, de parcours de vie et d’identité.

Un concours littéraire au cœur du projet

Aucune contrainte de format ! Poésie, théâtre, lettre, nouvelle… Les élèves sont libres de choisir la forme littéraire qui correspond le mieux à leur inspiration.

Trois textes lauréats seront sélectionnés et publiés sur les sites des partenaires. La remise des prix se tiendra en mai 2025 au musée de l’Homme.

Un projet mis en lumière dans la presse

Dans son article "Atelier. Concours d’écriture du Musée de l’Homme : les ados font le saut en auteurs" (Libération, 2 avril 2025), Maïa Sieurin suit l’atelier de Sandrine Kao avec les élèves du Collège Jacques-Prévert de Noisy-le-Sec (93) et souligne le travail collectif autrice/élèves/professeurs, la créativité explorant la précision du vocabulaire et l’importance de ce programme en tant que levier d’émancipation et de réflexion pour la jeunesse.

Ce projet illustre à quel point la littérature et les sciences peuvent se nourrir mutuellement pour offrir aux jeunes une expérience de création et d’apprentissage unique. Une initiative inspirante qui mérite d’être soutenue et encouragée !

👉 SIGNEZ ET PARTAGEZ LA PETITION : https://chng.it/xyCtkgSwPk

 👉les premiers signataires : [liste ici]

En ce #11marsjelis : un « quart d’heure de lecture » national, la Maison des écrivains et de la littérature (Mél) reprend la parole et répond à toutes celles et à tous ceux qui s’indignent du sort qui lui est injustement fait et qui lui demandent comment la soutenir, comment agir et que faire pour l’aider à sortir, une fois pour toutes, de l’ornière dans laquelle elle est tenue depuis trop longtemps par le ministère de la Culture. 

Un financement public stable est indispensable à une mission d'intérêt public.

Nous avons déjà fait savoir à la presse comment elle est victime d’une véritable mise à mort par asphyxie budgétaire. Les faits sont parlants, et nous vous renvoyons à cette présentation qui le prouve : (ici le lien). 

Supprimer la Mél, comme le ministère de la Culture s’y emploie sans ménagement et avec méthodologie,
C’est anéantir 40 ans de travail !
C’est sacrifier :
-       L’accompagnement des auteurs et autrices
-       Une diffusion inventive de la littérature
-       Un travail essentiel avec des enseignants et des élèves
-       La transmission de l’écriture et de la lecture à tous

Il est donc fondamental que la Mél retrouve très rapidement des conditions financières tenables.
Nous rappelons ici qu’elle a été privée, en 10 ans, de plus de 70% de son budget initial, ayant déjà largement contribué à l’effort général. 

La Mél demande :
-       Un financement stable et durable pour remplir ses missions d’intérêt général.
-       Le rétablissement d’un dialogue avec le ministère de la Culture, donc une véritable réunion de travail où il ne sera pas seulement question de chiffres mais aussi de la reconnaissance de projets menés à bien malgré tout, marquant le rôle irremplaçable de la Mél dans le paysage culturel. 

Faire des économies sur la lecture et l’éducation est un choix désastreux.

Faire des économies en empêchant la multiplication des rencontres avec des écrivains dans les établissements scolaires est le contraire d’un discours qui promeut le développement de la lecture.

La Mél veut et doit poursuivre :
Ce travail précurseur en matière de développement de la lecture auprès des jeunes, avec les auteurs, les autrices qui considèrent la Mél comme un foyer de réflexion autant que d’actions.
Ce partage des Enjeux de la création littéraire contemporaine dans une perspective critique pour un large public d’amateurs lecteurs, de créateurs et d’enseignants 

Nous, les écrivains, les enseignants, les lecteurs, les élèves, les parents d’élèves, usagers du service public de la littérature et de la culture, acteurs culturels de tous horizons, nous réclamons auprès du ministère de la Culture et des instances culturelles dont nous dépendons, d'être rétablis dans les prérogatives qui sont les nôtres. 

La Mél n’est pas une plateforme au service de la marchandisation de la culture qui transforme les écrivains en prestataires d'un grand catalogue où la mise en concurrence prévaut. Elle est, depuis sa création, une affineuse de projets qui permettent, de concrétiser autant de rencontres exemplaires pour défendre la littérature, la lecture, selon des actions inventives, percutantes, en liens étroits avec ce qui bouscule et bouleverse nos sociétés et ce, dans l’intérêt général. 

Dans une période où nous assistons à une "extrême-droitisation" de la société, le rôle de la Mél est plus important que jamais. Former les jeunes à l'esprit critique, leur apprendre à retranscrire des émotions, à vaincre leurs inhibitions, à prendre la parole et à se remettre en question, c'est leur transmettre les valeurs de demain.

📢 Cet appel à signatures, à vous d’en faire le meilleur usage que possible, en le diffusant très largement, au-delà du périmètre de la seule littérature, car les raisons de s’inquiéter pour la culture dans son acception générale sont trop grandes, par les temps qui courent, pour ne pas étendre le champ de la lutte. Nous ne pouvons baisser les bras à cet instant de notre combat. Il vaut pour beaucoup.
Abdiquer aujourd'hui, c'est abdiquer le futur !

👉 SIGNEZ ET PARTAGEZ LA PETITION : https://chng.it/xyCtkgSwPk

 👉les premiers signataires : [liste ici]

Comment le néolibéralisme est entré, insidieusement, dans les choses de la culture (res-cultura), voici plus de vingt ans tandis que se créaient et se développaient, territorialement, des structures associatives plus inventives les unes que les autres pour, concrètement et littéralement, tisser ce magnifique réseau de productions culturelles originales, signant cette diversité exigeante et belle qui fait la richesse de ce pays et a permis à tant d’individus de rencontrer des œuvres, de se les approprier, et, comme le veut ce précieux adage, s’émanciper à partir de cette découverte. Que s’est-il passé ? Où le chemin a-t-il bifurqué ? Parce que l’on assiste aujourd’hui au dépouillement généralisé de ces structures vives, de cette énergie bénévole et vaillante, il est urgent de se poser clairement la question. Nous pensons que le loup est entré dans la bergerie et a entrepris son travail de destruction massive dès lors que les pouvoirs publics – pour nous le ministère de la culture -, n’a plus veillé aux coups de boutoir opéré par les forces mercantiles d’un marché privé en passe de prendre le pouvoir sur une autorité publique qui s’effaçait au profit du profit. La question de la « visibilité » s’est alors posée, imposée en force et a largement participé à l’effondrement d’un système qui donnait pourtant le meilleur sans en passer par ces sommes faramineuses de lignes budgétaires dédiées à la seule communication. Or, cette demande de visibilité était déjà notre « peine de mort » et il en fallait toujours plus au risque d’un dérèglement général et des sommes englouties à la seule fin de logos plus gros que nature. De haut en bas de la chaîne, il fallait être vu. Cette demande de visibilité a tout biaisé. Les « décideurs » nous obligeaient ainsi à entrer dans la danse délétère de la concurrence, du plus offrant, et, de marché en marché, on voulait nous faire oublier l’efficacité d’une force collective au service de la culture, elle-même au service de toutes et tous. Mais nous avions cela bien en tête. D’autant que ce n’est pas à la valeur d’un logo ou d’une couverture presse que le travail conduit par des individus engagés sur le terrain, professionnelles ou bénévoles (entendons bien l’étymologie de ce mot) - ensemble nous insistons sur ce point -, que se mesure la réussite d’une véritable politique culturelle. C’est au nombre de personnes qui viennent, écoutent, regardent, réfléchissent, découvrent, retrouvent, se retrouvent, que le succès de telle ou telle aventure culturelle se mesure, se déchiffre. C’est un fabuleux microcosme que celui de l’instant du partage de la culture. Cela se voit, ou pas. Cela peut prendre du temps, ou être immédiat, ce choc espéré de la révélation du fait poétique. Contraindre la culture au seul chiffrement, à la seule rentabilité, la seule visibilité, c’est la mettre à mort. Et nous n’oublions pas, dans ce constat, les modalités de cette mise à mort. Nous (la Mél) en faisons l’expérience, comme tant d’autres aujourd’hui. Ces méthodes relèvent d’un management ultra libéral, fait de brutalité, de silences, de lâcheté, de renoncement d’un pouvoir face aux forces libérales lesquelles bientôt, si nous ne nous élevons pas contre, seront illibérales. Faux de dire que la Mél est sourde aux directives qu’elle reçoit. Le ministère fait le jeu du paradoxe. Il donne encore – beaucoup à ses dires -, mais laisse se dépêtrer une association exsangue, préférant laisser pourrir une situation plutôt que d’assumer son choix de la liquider. Le verbe est fort mais il dit ce qui est. Je ne nie pas la nécessité de s’appuyer, aussi souvent que possible sur des financements annexes de mécénat. Tout le monde sait que cette recherche est un travail à plein temps, qui coûte. J’ai été la « fille adoptive » des fondateurs de l’IHES. Je sais que l’alliance du privé et du public peut donner le meilleur et participer à la réalisation de projets exceptionnels. Mais à l’époque de la création de l’Institut des hautes études scientifiques, en 1958, l’état ne se désengageait pas. Il soutenait les entreprises les plus follement innovantes, ayant pour vocation un humanisme universel. Le service public, pour ce faire, ne se défaussait pas, il agissait, intervenait. Il «générait », en s’engageant.

N'en démordons pas : la culture est une force attractive, aimante. Elle appelle, demande, nous perd et nous déroute. Mais ce qu’elle agit en nous, ce sont les forces de la liberté. Elle nous oblige. Et nous devons tout faire pour que les générations futures ne perdent pas de vue cette puissance qui est en chaque geste de création, qu’elle vienne du passé ou qu’elle soit toute contemporaine pourvu qu’elle donne cette place irremplaçable à notre besoin si curieux et si génialement opératique de découverte, d’approche du parfaitement inconnu. Sinon, comment poursuivre ? Comment aller de l’avant ? Ils sont déjà bien vieux, ceux qui pensent que l’avenir repose sur le seul argent roi venu du privé, du retour au même dans un mouvement épuisant de répétitions réactionnaires. Leur esprit est mort. La culture que nous chérissons est rebelle. Elle ne peut être instrumentalisée. Elle renonce aussitôt que reprise au compte des seuls puissants qui en déterminent les formes. Ce n’est pas de cette dernière que notre société a besoin, mais de celle qui donne son rythme au cœur d’un peuple libre. Artistes de tous les champs, opérateurs imaginatifs, refusons d’être divisés et diablement partagés. Si chacun d’entre nous fait son chemin singulièrement d’œuvre en œuvre, c’est ensemble que nous devons trouver la réponse au fracas glaçant des fossoyeurs de l’art.

Sylvie Gouttebaron, Directrice de la Maison des écrivains et de la littérature

Je joins ma voix  à la M.E.L pour soutenir son combat courageux et exemplaire ; je me tiens à ses côtés pour exiger la continuité sans faiblir ni révision à la baisse de sa mission de création, d'écriture et de transmission des valeurs essentielles de l'art et de la pensée.

Philippe Morier-Genoud 

Réinvestir dans l'éducation artistique : une nécessité politique et culturelle urgente

Nous assistons, une fois de plus, à un coup de force contre l'éducation artistique et culturelle avec le blocage soudain des fonds alloués aux établissements via la part collective du pass Culture.

La brutalité de cette décision est inacceptable. D'un côté, des élèves privés de projets d’éducation artistique. De l'autre, des enseignants engagés, ayant consacré temps et énergie à monter ces projets, qui se retrouvent désavoués. Et que dire des écrivains, artistes et lieux culturels, déjà fragilisés, qui subissent de plein fouet cette interruption de financements ?

Certaines initiatives ont dû être annulées, d’autres sauvées in extremis, mais la Maison des écrivains et de la littérature (la Mél) attend toujours les remboursements promis. L’équipe du pass Culture nous invitant désormais à contacter directement le ministère de l'Education nationale et les DAAC. Ce retard nous met en difficulté pour honorer nos engagements envers les auteurs, et nous nous battons aujourd'hui pour qu'aucun d'entre eux ne subisse de préjudice.

Au-delà de cette crise, nous devons poser une question essentielle : à qui et à quoi doit servir l'argent public destiné à l'éducation artistique ?

Il fut un temps où l'éducation artistique et culturelle était portée par une vision ambitieuse : donner à chaque élève un accès réel à la création, aux arts, à la littérature, en faisant de l'école un lieu de rencontre avec les artistes et les œuvres. Il ne s'agissait pas d'un simple "plus culturel" mais d'une véritable politique de formation des esprits, d'émancipation et d'éveil critique.

Aujourd'hui, cette vision est mise à mal. Au lieu de dispositifs structurants et de rencontres élaborées entre auteurs, artistes, enseignants et élèves, ces acteurs doivent passer par les plateformes de mise en relation, comme si la transmission artistique et littéraire pouvait se réduire à une simple interface numérique. Or, la culture ne se consomme pas comme un produit, elle se vit, se partage, s'expérimente.

Les enseignants, qui s'engagent avec conviction sur des projets au long terme pour donner aux élèves des outils d'analyse, des mots, des arguments, sont de plus en plus isolés. Les visites de musées, places de cinéma, théâtre, opéra se multiplient et c’est très bien. La fréquentation des lieux artistiques et le contact des œuvres sont primordiaux. Mais qu’en est-il des ateliers de lecture et d’écriture, des rencontres avec des écrivains ? Ces moments d’échange, où les élèves peuvent interroger un auteur sur les textes, sur son processus de création, découvrir les mécanismes de la lecture, de l’écriture, développer leur propre expression, sont plus rares ou laissés à l'initiative de quelques enseignants passionnés.

De même, les autrices et les auteurs ne doivent pas être transformés en prestataires d'un grand catalogue où la mise en concurrence prévaut sur la qualité des interventions. Ils doivent pouvoir travailler avec des intermédiaires solides, des structures comme la Maison des écrivains et de la littérature, qui garantissent une véritable mise en place des rencontres littéraires dans de bonnes conditions.

L’éducation artistique ne peut pas se résumer à une variable d'ajustement budgétaire ou à un dispositif de communication. Elle est un levier essentiel pour préparer les esprits à la complexité du monde, pour lutter contre les obscurantismes, pour développer une relation au langage, pour donner à la jeunesse des raisons d'espérer et de s'engager. Une société qui abandonne cette éducation artistique se prive d'un outil majeur d'ouverture et de construction citoyenne.

Il est urgent de refuser la marchandisation de la transmission culturelle et de réinvestir dans de véritables dispositifs de qualité, soutenus par l'État et les collectivités. Il en va de notre capacité à former des esprits critiques, à faire vivre la diversité artistique et à garantir à tous les élèves, quel que soit leur territoire, un accès équitable à la culture. Car l’éducation artistique, loin d’être un luxe, est une nécessité politique et démocratique.

Plus encore, elle est un vecteur de joie et d’espoir pour une jeunesse qui va mal. Face aux constats alarmants sur la santé mentale des jeunes, sur leur sentiment d’abandon et de désillusion, nous avons le devoir de leur offrir des espaces d’expression, de création et de rêve. L’art et la culture doivent redevenir des sources d’inspiration, des refuges où ils peuvent se reconstruire et imaginer un avenir plus lumineux. Sans cela, c’est toute une génération que nous risquons de laisser sombrer dans le désespoir.

Nous réaffirmons avec force que ces fonds supprimés doivent être réinjectés dans des structures de médiation expérimentées, telles que la Maison des écrivains et de la littérature, qui permettent aux jeunes de rencontrer des auteurs, de participer à des ateliers de lecture et d'écriture, d'apprendre à manier les mots et les idées.

Et puisque la part individuelle du pass Culture est maintenue, il est essentiel de créer une complémentarité avec la part collective. C’est en cela que la Mél accompagne les enseignants dans la diversification des expériences artistiques, orientant les élèves vers de nouvelles découvertes et renforçant leur lien avec des écrivains prescripteurs, favorisant ainsi des choix plus variés lors de leur utilisation du pass individuel.

Garance Jousset

Permettez-moi de rebondir sur la tribune d’Éric Pessan publiée sur le site de la Maison des écrivains et de la littérature et d’abonder dans son sens…

Nombreux sont ceux qui ont eu l’outrecuidance de prétendre que la littérature était inutile :  ils sont légion, et ce, encore Ici et Maintenant. Cette soi-disant inutilité nourrit l’argumentaire de ces gestionnaires qui pratiquent des coupes sombres dans le budget de la Maison des écrivains et de la littérature et dans celui, entre autres, de toutes les associations culturelles et artistiques, notamment les maisons d’écrivains du Pays de Loire…

Alors, ne faut-il pas faire un pas de côté et tenter de changer le regard des politiques sur la culture et la littérature ? La littérature n’est-elle pas une épatante antidote à la mélancolie et au désespoir à l’heure où l’actualité nationale et internationale est fortement anxiogène. La littérature n’est-elle pas un bon rempart un bon garde-fou, un moyen de dissuasion face à toutes les solutions radicales (fanatisme, terrorisme, totalitarisme, masculinisme, génocides, féminicides, harcèlements, oppression, extrême droite et gauche) sans compter à l’échelle individuelle, le suicide (La prévention du suicide est une thématique omniprésente dans l’œuvre d’Albert Camus).

La littérature (poésie, théâtre roman) panse nos blessures, cautérise les plaies :  je me souviens, comme l’écrivait Georges Perec, je me souviens de mon hypnothérapeute qui était connu pour prescrire cent fois plus de livres, notamment de romans que de médicaments :  à dire vrai, j’estime que les cours de littérature, de poésie de théâtre, les ateliers d’écriture de poésie de théâtre devraient, bien souvent et, à plus d’un titre, être remboursés par l’assurance maladie pour certains, excusez du peu !  Qui dit mieux !

Supprimer ou réduire les subventions aux associations littéraires et artistiques, c’est aussi s’attaquer et fragiliser plus encore, les plus vulnérables que ce soit des personnes socialement défavorisées, les victimes de la barbarie, de la violence des guerres et de l’oppression et condamnées à l’exil, des personnes torturées ou harcelées physiquement moralement ou psychologiquement ou des accidentés de la vie, par exemple de êtres atteints d’une maladie incurable.

La littérature constitue une art-thérapie essentielle et existentielle qui permet parfois de se sauver, ou, à tout le moins, de se réparer : d’ailleurs n’est-ce pas une mission essentielle de l’écrivain d’être un bon pédagogue humaniste et engagé et de tenter de réparer, de sauver des vies (cf. « Réparer les vivants » ou « La patience des traces ») car chacun, même quand il ne figure pas parmi les plus fragiles, a besoin, à un moment de sa vie, de se réparer et de tenter de se réinventer……

A mes yeux, dire que la littérature est inutile, c’est exprimer un non-sens, un contre sens, c’est affirmer gratuitement sans vergogne, une contradiction dans les termes… La difficulté que rencontre la Maison des écrivains et de la littérature réside dans le fait que cette contrevérité fait florès et fait mouche chez certains gestionnaires zélés justement à court d’argument pour faire des économies…

Je parle au nom des plus fragiles, des plus vulnérables dont je fais partie, des accidentés de la vie, des exilés politiques et autres. La littérature et l’écriture m’ont sauvé la vie. Elles ont fait office de talisman, de baume salutaire quand l’espoir n’était plus de mise. Elles m’ont appris que ma fragilité pouvait être une force, une chance. Elles sont plus puissantes qu’une simple psychothérapie car elles nous amènent au-delà de la réparation de soi par la création…

Je suis fière d’appartenir à la Maison des Ecrivains et de la littérature qui est ma seconde famille maintenant que je suis orpheline.

Laissez-moi enfin revisiter le Pari de Pascal avec l’art et la manière d’une agnostique :  on n’a rien à perdre et au contraire tout à gagner à croire… en la littérature et à lui donner, par conséquent des moyens décents d’exister…

© Apolline Marée,

A la veille du 24 février 2025 et  de trois années de guerre en Ukraine

23/02/2025

Au cœur de l'élan de mobilisation pour La Maison des écrivains et de la littérature, le texte d’Éric Pessan, qui est pour nous, le point de départ d’une nouvelle mobilisation, nécessaire, plus forte, plus large, plus déterminée. Nous le remercions infiniment.

Nous vous invitons à le lire, à le diffuser largement, à le faire entendre.

Les temps sont durs, mettons. L’accroissement global des richesses individuelles et du nombre de milliardaires dément un peu cette affirmation. On nous répète du matin au soir qu’il faut rembourser la dette dont nous sommes responsables avec la même énergie que l’on expliquait à nos dévots ancêtres qu’il fallait courber l’échine pour expier la faute originelle. 

Je ne vais pas m’appesantir sur le sujet pas plus que je ne vais reprendre les arguments mille fois répétés (à juste titre) selon lesquels un euro investi dans la culture génère entre 4 et 6 euros de profits. Tout le monde sait ça. Tout le monde sait que la fortune des plus riches croît comme jamais au long de l’histoire humaine, comme tout le monde sait qu’investir dans la culture produit un rentable retour sur investissement. Tout le monde le sait et ça ne change rien. Passons.

Si on ne l’entend pas, c’est qu’on ne veut pas l’entendre.

Je vais essayer autre chose.

Partout il se dit qu’il faut faire des économies et que la culture pourrait alors représenter une variable d’ajustement. La culture représente, en 2025, 0,6 % des dépenses de l’état (la somme englobe tout, de la création au patrimoine). Je lis ou j’entends qu’il faut supprimer les subventions, que la culture pourrait se consacrer à assurer sa propre rentabilité. Et c’est là-dessus que je voudrais attirer l’attention.

Prenons l’exemple de la Maison des Ecrivains et de la Littérature (la Mél, pour aller plus vite) (je prends cet exemple-là, mais je pourrais choisir d’évoquer une scène nationale, la maison Julien Gracq à Saint-Florent le Vieil ou la Maison de la poésie de Nantes. Les modalités de financements ne sont pas les mêmes, les interlocuteurs ne sont pas les mêmes mais la logique est identique : ce sont des associations subventionnées qui œuvrent dans le champ culturel). La question qui se pose, c’est à quoi servent donc ces subventions ? Autrement dit : où passe l’argent de nos impôts ? (enfin, des vôtres, cela fait 25 ans que je suis écrivain à plein temps, je n’ai pas de problèmes d’impôts puisque – sans spécialement chercher à défiscaliser – je ne gagne pas assez ma vie pour en payer).

L’argent public sert en partie à payer les salaires des travailleurs de ces associations : de la direction au personnel de ménage. Tout comme l’hôpital devrait payer les salaires du personnel de soin, l’éducation nationale les profs, l’assemblée nationales de ses fonctionnaires, la poste de ses facteurs, etc... Tout comme sont payés les élus de la nation.

Ensuite, cet argent sert à mettre en place des actions. Et c’est là que je suis concerné. A plusieurs reprises depuis bientôt vingt ans, la Mél m’a proposé d’animer des ateliers d’écriture en milieu scolaire. J’ai pris ma voiture ou je suis monté dans un train, j’ai rencontré des élèves, j’ai établi avec eux un contact et débuté un travail simple et ambitieux : leur montrer qu’ils ont le droit de s’exprimer, que lire et écrire sont des choses les concernant, qu’avec un peu de temps et d’écoute ils pouvaient s’approprier un projet artistique, s’y investir et produire une chose (un poème, des lettres ouvertes, un texte collectif, un manifeste pour la préservation des océans…) qui n’existait pas avant ma venue. On a partagé un temps de création et d’émancipation, on l’a fait avec la complicité et l’implication des enseignants qui ont pu s’appuyer un peu sur moi durant les quelques séances d’ateliers. Souvent, c’était trop court. Souvent, c’était formidable. Souvent, c’était bouleversant de voir comment certains élèves se révèlent durant ce temps scolaire un peu différent.

Voilà l’usage qu’il est fait des subventions. Voici ce que la libre concurrence ne pourra jamais mettre en place (comme elle ne mettra jamais en place un système de santé égalitaire, une école pour tous, des services publics qui placent le bien être du citoyen au cœur de leur préoccupation). Je touche de l’argent public pour effectuer un travail (souvent en des établissements compliqués, avec des élèves que leurs parents n’inscriront pas à des ateliers payants). C’est une question de liberté, d’égalité, de fraternité (de sororité, bien entendu). C’est la moindre des choses qu’une nation responsable puisse offrir à ses enfants, à ses citoyens : l’ouverture de possibles. C’est à la mise en place de ces possibles-là que les salariés d’associations culturelles comme la Mél travaillent avec les écrivains.

20 février 2025 – Eric Pessan

Post-scriptum : Et à celles et ceux qui se scandalisent d’imaginer qu’un artiste, un écrivain, puisse recevoir une aide à la création (c’est-à-dire une subvention non liée à la mise en place d’une médiation – elles sont très très rares), je rappelle que les musées comme le répertoire musical ne comportent quasiment que des œuvres d’artistes qui ont été subventionnés : par le roi, par le pacha, par le pape, par le prince, par le puissant, par le mécène, par l’état. Les paléontologues nous apprennent que celles et ceux (plutôt celles, semble-t-il) qui ornaient les parois des cavernes lorsque l’humanité naissait étaient nourris et protégés par ceux qui partaient chasser. Le scandale dure donc depuis que l’humanité est humaine. 

Au cœur de l'élan de mobilisation pour La Maison des écrivains et de la littérature, ce texte d’Éric Pessan, est pour nous le point de départ d’une nouvelle mobilisation, nécessaire, plus forte, plus large, plus déterminée. 

Nous le remercions infiniment.  

Nous vous invitons à le diffuser largement, à le faire entendre.

📌 Resmusica – 15/02/2025 & 19/02/2025
Par Jean-Christophe Le Toquin
La Maison des écrivains et de la littérature asphyxiée par le silence du ministère de la Culture
La Maison des Écrivains : sortie de crise ou solde de tout compte ?

📌 France Info Culture – 18/02/2025
Avec AFP
Budget : la Maison des écrivains alerte sur le risque de fermeture

📌 France 3 Région – 18/02/2025
Par Angélie Pham
"L'urgence est telle que la cessation est imminente"

📌 Le Figaro – 19/02/2025
Avec AFP
Coupes budgétaires dans la culture : la Maison des écrivains proche de la fermeture

📌 France Culture – 19/02/2025
Par Juliette Pietraszewski
Entretien de Sylvie Gouttebaron dans le journal de 7h (écoute à partir de 1h42)

📌 La Croix – 20/02/2025
Par Christophe Henning
L'avenir de la Maison des écrivains menacé par la baisse des subventions

📌 Livre Hebdo – 20/02/2025
Par Antoine Masset
Sans financements, la Maison des écrivains et de la littérature menacée de
disparition

📌 L'Humanité – 23/02/2025
Par Sophie Joubert
"On nous asphyxie jusqu'à épuisement" : menacée de fermeture, la Maison des écrivains et de la littérature résiste

📌 Les Inrockuptibles – 24/02/2025
Par Sylvie Tanette
La Maison des écrivains et de la littérature risque la fermeture

📌 Livre Hebdo– 12/03/2025
Par Louise Ageorges
La Maison des écrivains et de la littérature lance une pétition pour "un financement public stable"

📌 Resmusica – 13/03/2025
Par La rédaction
La Maison des écrivains et de la littérature bras de fer et pétition à l'adresse du ministère de la Culture

📌 L'Actu Paris – 13/03/2025
Par Emilie Salabelle
"De la maltraitance" : à Paris, La Maison des écrivains et de la littérature au bord de l'asphyxie budgétaire

Le 13 février, une délégation de représentants de la Maison des écrivains et de la littérature (Mél) s’est présentée au ministère de la Culture afin d’obtenir une réponse à ses nombreuses demandes de rendez-vous laissées sans suite… alors que l’urgence est totale pour sa survie : sans les subventions nécessaires, aucune perspective d’avenir !

La délégation n’a pas été reçue. Mais il faut croire que cette action a fait bouger la ligne du silence, puisque le vendredi 14 février, le Président de la Mél recevait une courte lettre annonçant qu’une subvention de 200 000 euros serait attribuée pour 2025, soit 150 000 euros de moins qu’en 2024 (une perte de 300 000 euros en 2 ans) : il s’agit donc d’une subvention de « liquidation » permettant seulement à l’association de régler ses affaires en cours avant de devoir fermer définitivement en juin.

Comme il le fait depuis des mois, le Ministère aurait poursuivi l’asphyxie si notre équipe ne s’était pas rendue sur place. Ce silence assourdissant puis cette subvention ne permettant pas de poursuivre un travail mis en place depuis 40 ans sont des méthodes de mise à mort dont les conséquences seraient les suivantes : 30 000 élèves et leurs enseignants privés de rencontres d’éducation artistique et culturelle, plus aucune action pour les quelques 300 écrivains concernés.

Rappelons que le Ministère lui-même avait contribué à créer la Mél pour assurer ses missions. Un autre « opérateur » lui est aujourd’hui préféré : est-ce une raison pour liquider ainsi une association qui a fait ses preuves et brûle de continuer à être un acteur culturel majeur pour tous ?

Le combat de la Mél dépasse de loin ses propres intérêts. Nous n’acceptons pas la baisse de notre subvention et poursuivons ce combat pour le maintien d’un digne financement des Pouvoirs publics et pour la reconnaissance des actions que nous portons en faveur de l’intérêt général.

La Mél doit être reçue par la Conseillère livre et lecture auprès de la Ministre pour une réunion de travail avec l'ensemble de ses partenaires. 

(Une « lettre Internet » complète ce communiqué de presse pour rappeler en détail l’historique de ce désengagement du Ministère).

Contact :

Sylvie Gouttebaron
06 28 98 94 84
s.gouttebaron@maison-des-ecrivains.asso.fr

Une fois encore, sans concertation et dans une totale opacité, nous apprenons une réduction drastique du budget de la Mél : de 350 000 €, il est ramené à 200 000 €. Cette décision, imposée sans dialogue ni considération, met en péril une structure essentielle de médiation en éducation artistique et culturelle, ainsi que la diffusion de la littérature en présence des écrivains, dont elle constitue une source de revenus complémentaires.

Le 13 février, une délégation de la Mél s'est rendue au ministère de la Culture sans rendez-vous pour exiger une réponse urgente quant à son avenir. Une audience avait été promise, avant que la Mél ne soit renvoyée vers la DRAC, un interlocuteur qui n'a jamais répondu à ses nombreuses sollicitations. Il aura fallu cette action pour que le lendemain, 14 février, l’association apprenne par courrier cette nouvelle coupe budgétaire unilatérale.

Où est le dialogue ? Où est la considération pour le travail de la médiation en EAC conduit par la Mél depuis des années ?

Nous refusons cette logique de maltraitance administrative qui, année après année, asphyxie la Mél, pénalise les auteurs et entrave l'accès des élèves à la littérature.

Un désengagement progressif et destructeur

Depuis des années, la Mél contribue à l’effort national et a réduit son fonctionnement face aux baisses successives de budget :

• Jusqu’en 2015, elle bénéficiait de 700 000 € de subventions.
• À partir de 2016, ces aides ont été progressivement réduites par tranches de 50 000 €, avec un transfert de financement du CNL vers la DRAC en juillet 2019.
• En 2023, la subvention s’élevait à 400 000 € (DRAC) et 100 000 € (Centrale).
• En 2024, la subvention s’élevait à 350 000 €.
• En 2025, elle chute brutalement à 200 000 €.

D’abord réduites par paliers de 50 000 €, ces coupes budgétaires sont rapidement devenues plus drastiques, dépassant les 100 000 €. Imposées sans concertation ni préavis, souvent en cours d’année pour l’exercice en cours, elles rendent toute planification impossible. Comment organiser une équipe, préparer des projets et garantir un accompagnement de qualité aux auteurs, enseignants et élèves dans de telles conditions ?

Nous sommes pleinement conscients de l’importance de ces montants et des efforts à mener, mais la culture de la lecture ne mérite-t-elle pas un investissement à la hauteur et un réel souci des actions conduites ?

Un impact financier et humain dévastateur

• Des versements tardifs bloquent la trésorerie et empêchent toute projection sereine.
• Une instabilité chronique met en péril l'existence même de notre structure.
• Des suppressions de postes : déjà deux licenciements et deux départs en retraite non remplacés sur des postes stratégiques.
• Une incertitude permanente qui pèse sur les salariés, les auteurs, les enseignants et tous les partenaires privés et publics.

Des projets sacrifiés, une mission en danger
Moins de moyens, c'est moins de projets, et donc moins de revenus pour les auteurs, moins de diffusion de leurs œuvres, et moins d'accès à la littérature pour la jeunesse. 

La Mél et son équipe refusent d'organiser des rencontres d'écrivains en milieu scolaire dans le cadre exclusif de mise en relation via des plateformes. Elle défend une médiation structurée, garantissant des conditions de qualité et allégeant les contraintes administratives pour les écrivains et les enseignants. Se limiter à ces plateformes, sans accompagnement adapté, peut sembler un gain de temps et d'argent au détriment de la qualité et de l'organisation des rencontres. La Mél refuse de transiger sur ces conditions au détriment des auteurs et de la jeunesse.

Il est essentiel de prendre en compte les constats de la Cour des comptes et de l’IGAC et les conséquences de l’utilisation du pass Culture et le gel de son budget pour la part collective en 2025.

Si nous tenons, c'est grâce à la ténacité du CA et de l'équipe et à leur engagement sans faille.
C’est également grâce à l’engagement des auteurs qui, malgré les incertitudes liées aux délais de paiement, continuent de nous soutenir sans relâche, appréciant la qualité de notre accompagnement.

Cette instabilité constitue une double condamnation : elle fragilise les partenariats, les rendant incapables de s'engager durablement, et elle menace aussi la continuité des actions.

Une situation intenable 

Avec un budget réduit à 200 000 €, notre modèle devient non viable. Aucune stratégie de relance n'est possible, et toute capacité à maintenir nos missions disparaît. Sans réaction immédiate, nous sommes condamnés à l'arrêt net et irréversible de nos activités.

Nous refusons la culpabilisation d'une structure et d'une équipe qui, malgré ces obstacles, continue de s'engager pour des projets et une EAC ambitieuse et essentielle. Nous ne pouvons plus accepter ces coupes budgétaires imposées dans l'urgence, sans dialogue ni vision.

STOP à la précarisation des actions culturelles !

L'EAC est un enjeu de société. Nous portons une vision forte : donner aux élèves les mots pour comprendre le monde et exprimer leurs idées, plutôt que de les laisser dépourvus de moyens autres que la violence. Alors que notre société se fracture, nous refusons de priver la jeunesse des outils fondamentaux pour y faire face.

Nous demandons un rendez-vous immédiat avec le ministère pour garantir la continuité de nos programmes : Par Nature, Prix Jeunesse du Muséum Littéraire, festival Littérature et enjeux contemporains, Les Leçons de Littérature et bien d'autres.

 La Maison des écrivains et de la littérature en délégation au ministère de la Culture : menace imminente

Un enjeu pour l’éducation et la culture

À l’heure où l’éducation et la culture sont des priorités nationales, il est essentiel de renforcer les dispositifs qui permettent aux jeunes d’accéder à des expériences artistiques et intellectuelles enrichissantes.

Depuis sa création, la Maison des écrivains et de la littérature (Mél) s’est donnée pour mission de rapprocher les jeunes, les enseignants et les écrivains, en inscrivant la littérature au cœur de l’éducation artistique et culturelle. En promouvant la lecture, la créativité et la pensée critique, elle contribue à éveiller les esprits et à cultiver la curiosité des citoyens de demain.

Dans un contexte où de nombreuses initiatives culturelles sont fragilisées par des enjeux financiers et logistiques, les structures de médiation comme la Mél apparaissent indispensables. Elles permettent de donner tout son sens au pass Culture en accompagnant enseignants et auteurs dans l’élaboration de projets diversifiés et ambitieux à destination des jeunes.

L’efficacité du pass Culture se mesure déjà dans son adoption croissante par les jeunes : 84 % des plus de 18 ans et 65 % des 15-17 ans activent et utilisent aujourd’hui ce dispositif, avec une dépense moyenne de 269 €. Pour que cette réussite se consolide, il est indispensable de garantir un accompagnement structuré et ambitieux, afin que chaque jeune puisse, en toute autonomie, faire des choix culturels éclairés avec sa part individuelle du pass Culture.

Le pass Culture : une opportunité à enrichir

Si le pass Culture a élargi l’accès à la culture, sa logique de plateforme favorise souvent des choix connus, voire attendus (comme les mangas, ou des activités comme les « escape games »), freinant l’exploration culturelle. La part collective, qui devrait encourager la diversité, souffre d’un manque d’accompagnement. Enseignants et élèves peinent à naviguer dans une offre culturelle complexe, ce qui limite l’innovation et l’équilibre territorial.

La Mél, par son expertise et son réseau, apporte des solutions concrètes, en accord avec les constats de la Cour des comptes et de l’IGAC  :
- Accompagner la lecture et la découverte à travers la diversité littéraire.
- En valorisant tous les auteurs (confirmés ou émergents) et en veillant à promouvoir la diversité des œuvres, la Mél enrichit l’offre et prévient la standardisation. Elle garantit une médiation de qualité et des expériences culturelles variées pour les élèves.
- Médiation, suivi administratif, logistique et rééquilibrer l’accès sur le territoire.
- La Mél agit pour que les jeunes, y compris dans les zones éloignées des grands centres culturels, aient accès à des projets adaptés. Elle facilite la collaboration entre enseignants et écrivains, allégeant les contraintes logistiques et administratives.
- Articuler les volets du pass Culture *
La complémentarité entre la part individuelle et la part collective du pass Culture est essentielle. La Mél aide les enseignants dans la diversification des expériences artistiques, en guidant les élèves vers de nouvelles découvertes et en renforçant leur lien avec les écrivains. Ce processus crée un environnement propice pour encourager des choix plus variés au moment de l'utilisation du pass individuel.

* Une « charte maison » 

Chaque enseignant ou porteur de projet propose aux élèves un ensemble de recommandations culturelles en fonction du thème ou de la démarche du projet.

Ces recommandations sont faites avec l’aide de l’auteur intervenant qui suggère des œuvres spécifiques d’ordre bibliographiques mais aussi des propositions culturelles : cinéma, spectacle vivant, musique…. Toutes ces ressources pourront ainsi être acquises via leur pass Culture.

Ce sera ainsi l’occasion de guider les élèves vers des librairies locales où ils peuvent acheter les ouvrages recommandés. Une collaboration avec des libraires indépendantes de proximité pourrait être envisagée pour faciliter l’accès à ces œuvres, et offrir un soutien local dans l’utilisation du pass Culture.

Une carte répertoire des actions EAC livre et lecture

Pour tous les acteurs territoriaux du pass Culture / Livre et lecture, une carte pourrait être mise en place qui rendrait compte de toutes les actions conduites permettant des connexions entre les acteurs de terrain (enseignants, bibliothécaires, libraires, etc.).

Reconnaître les écrivains comme acteurs culturels essentiels

Pour soutenir les écrivains dans leur rôle clé de transmission, la Mél propose de :
- Centraliser les demandes et faciliter la coordination des rencontres entre auteurs et établissements scolaires.
- Veiller à une juste rémunération selon les tarifs du CNL et à des conditions d’intervention optimum.
- Alléger les contraintes administratives et logistiques pour permettre aux auteurs et enseignants de se concentrer sur la création et la transmission.
- Une collaboration renforcée entre établissements scolaires, auteurs et institutions culturelles.

Se recentrer sur les fondamentaux

La Mél propose un retour aux fondamentaux : miser sur une offre culturelle exigeante, structurée et accompagnée par une médiation active.

Si la diversité des pratiques doit être encouragée, il est essentiel de ne pas céder à la facilité en intégrant des activités de loisir qui, bien que populaires, ne participent pas à l’objectif d’enrichissement intellectuel et culturel du pass. Il ne s’agit pas de mépriser ces pratiques, mais de privilégier celles naturellement moins accessibles qui stimulent autant la curiosité et l’esprit critique.

Si le pass Culture ouvre des perspectives prometteuses, il doit être accompagné pour maximiser son impact. La Mél propose une orientation vers des projets structurés et accompagnés. Cette vision repose sur :
- Accompagner les enseignants : soutenir les professeurs dans la sélection d’auteurs, la conception de projets culturels et l’intégration de la littérature contemporaine au programme scolaire.
- Renforcer la médiation active : articuler les usages individuels et collectifs du pass Culture pour guider les jeunes dans leurs découvertes et élargir leurs perspectives critiques et esthétiques à travers des rencontres significatives avec les œuvres et leurs créateurs.
- Réduire les inégalités territoriales : favoriser l’accès à la culture dans les zones rurales ou éloignées grâce à une coordination logistique et administrative adaptée.

Répondre aux défis de notre époque

En affirmant la culture comme moteur d’émancipation sociale et intellectuelle, la Mél envisage le pass Culture comme un levier collectif puissant. À travers ses projets – ateliers, rencontres, débats – elle dépasse la simple consommation culturelle pour inviter les jeunes à réfléchir, rêver et s’engager. Ces initiatives contribuent à bâtir une société éclairée et solidaire, capable de répondre aux défis contemporains.

La Maison des écrivains et de la littérature mobilise son expertise et son réseau pour que le pass Culture devienne bien plus qu’un outil technique : un véritable catalyseur de transformation culturelle et sociale. En rapprochant les jeunes des œuvres exigeantes et en soutenant les auteurs dans leur mission de transmission, ce dispositif peut relever les défis de notre époque. La culture partagée et vécue collectivement demeure l’une des clés pour construire une société plus inclusive et lumineuse.

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Garance Jousset g.jousset@maison-des-ecrivains.asso.fr

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Avec toute notre reconnaissance,

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Le Conseil d’administration
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