MELIANA

Cumpleaños en casa

2018-07-03T13:26:00.001+02:00

Según se acerca el cumple de nuestros hijos e hijas, a veces, nos planteamos la posibilidad de celebrarlo en casa con amistades y familiares.
Es una opción muy buena si tienes una casa grande con terraza o jardín y el tiempo acompaña.
Pero cuando piensas en los preparativos, la casa llena de gente, niños y niñas correteando y sacando hasta el último juguete de los cajones, la perspectiva cambia.

Nosotras nos atrevimos cuando celebramos el 4º cumpleaños de María.
Organizamos una fiesta preciosa y sencilla.
A continuación os contamos como lo hicimos.

Descargamos de Internet un kit de fiesta gratuito -hay un montón para elegir con distintas temáticas y completísimos, nosotras elegimos uno de hadas- y en una tienda especializada en fotocopias a color, por un precio económico las imprimimos.

En un bazar compramos un mantel de papel lo suficientemente grande para hacer, a juego con él, una de las guirnaldas que decoraban el salón.

En el ventanal colocamos estrellitas fluorescentes; y pusimos cintas a todos los globos que previamente habíamos hinchado con una bombona de helio.

La merienda de adultos fue muy básica: un par de empanadas, tortilla de patata, guacamole y humus casero hecho con la termomix, aceitunas y patatas fritas.
En un frutero de cristal, pusimos palomitas en moldes de papel para hacer magdalenas.
También colocamos aritos de chocolate negro y blanco, que junto con la tarta y unas monedas de chocolate que colocamos en un cofre de madera fueron los únicos dulces.

Para los peques, hicimos sandwiches de jamón de york con queso de untar, y sandwiches de paté. Además preparamos brochetas de fruta -con plátano, fresas y mandarina- fueron un éxito total, igual que el zumo de naranja natural y los batidos de fresas y de helado de chocolate... ¡literalmente volaron de la mesa!

A parte de las botellitas de agua individuales, pusimos un dispensador de agua.

En una mesita a parte, colocamos una bandeja con las chuches, un recipiente con varitas -que sería el regalo que cada niño y niña se llevarían de la fiesta- y un libro de firmas.

El cumpleaños salió perfecto, aunque como suele ocurrir, siempre hay contratiempos.

Los animadores que habíamos contratado para animar la fiesta nos fallaron.
Mel tomó las riendas de la situación, primero hizo un pinta caras y luego sacó del baúl de los disfraces una capa de príncipe, hizo de unos calcetines sus marionetas, y montada a lomos de una pequeña silla, contó un precioso cuento que mantuvo a niños y niñas -y a las mamás- completamente hipnotizados hasta que las luces del salón se apagaron y apareció la tarta.

Tras la tarta abrimos los regalos: un disfraz Disney del hada Rosseta -prácticamente nuevo- comprado en Wallapop (¡consumo responsable!) y que María re-estrenó esa misma tarde, el cuento de Daniela Pirata y la pizarra de Ikea.

PLASTILINA CASERA

2018-06-26T11:43:00.000+02:00

A nuestra pequeña tribu, les encanta coger "tesoros" que se van encontrando por ahí.

Esas cositas las guardamos y siempre tratamos de hacer alguna actividad.

Manipular lo que han encontrado y darle un sentido de ser desarrolla su imaginación y creatividad, además de dar un valor añadido a lo que nuestras niñas han recogido con tanto entusiasmo.

Nuestra receta para elaborar la plastilina casera es muy sencilla:

- 3 tacitas de harina

- 1 tacita de sal

- 1 tacita de agua

- 2 ó 3 cucharadas de aceite

- colorante alimenticio

La idea era, una vez hecha la plastilina, decorarla con las cortezas de árbol y hojas cogidas en el parque, y con conchitas que Mel tenía en casa y que habían cogido en la playa durante las vacaciones.

En un bol pusimos las tres tacitas de harina y la de sal.

Los peques se encargaron de añadir la tacita de agua y empezar a remover.

Una vez mezclado, añadimos las tres cucharadas de aceite. Como medida, usamos las cucharas de las fotos.

Amasaron la mezcla hasta obtener una masa suave y homogénea, fácil de manipular, esto es, la plastilina.

Añadimos el colorante. Con unas gotitas es suficiente.
El truco para que se extienda por toda la masa es irlo envolviendo hacia dentro, siempre de dentro a fuera.

Cada uno, hizo sus propias mezclas de colorante para obtener el color que quería.
Alba hizo un verde agua con unas gotitas de azul y de amarillo.

Candela y María prefirieron morado, así que usaron unas gotitas de azul y rojo.
Y Darío consiguió una tonalidad gris.

Antes de decorar sus platilinas, estuvieron manipulándola de todas las formas que se les ocurrió.

Finalmente llegó el momento de adornar con las cortezas, conchas y hojas.
María usó todos los materiales buscando la simetría.

Candela opto por decorar sólo con conchas.

Alba, en cambio, prefirió dejar la huella de las hojas en su plastilina.

Y este es el resultado de la decoración de Darío.

Parque Polvoranca

2018-06-21T10:36:00.001+02:00

La zona sur de Madrid esconde multitud de rincones verdes fabulosos con hermosos parques para pasar el día.
En esta ocasión Mel escogió el Parque Polvoranca, perteneciente a Leganés y ubicado entre ésta y las localidades de Alcorcón, Fuenlabrada y Móstoles.

Este precioso espacio, en su momento, era una zona degradada que la Comunidad de Madrid convirtió en un reserva educativa natural de más de 150 hectáreas que actualmente alberga entorno a 400 especies vegetales y gran variedad de animales, sobretodo aves.

Durante todo el año se organizan distintas actividades desde el propio Centro de Educación Ambiental, situado en la zona central del parque, aunque el propio parque en si mismo ofrece multitud de actividades de ocio en familia.

Además del inmenso lago, hay una zona con mesas de ping-pong y un tobogán, apto para adultos y pequeños, y donde ninguno perdió la oportunidad de deslizarse.

Candela y Dario querían sacar las bicis, y aprovechando los días de atrás en los que ha hecho una temperatura ideal para salir, fueron a pasar la tarde.

El parque está poblado sobretodo por aves. Y Candela dio buena fe de ello. Es una gran observadora. Recogió muestras de plumas y otros tesoros.

Llegado el momento, aparcaron las bicicletas.
Fue muy sencillo encontrar un buen lugar donde extender las esterillas y disfrutar de una rica merienda y juego en familia.

Una tarde en familia, en plena naturaleza, al lado de casa.

Las empanadillas

2018-06-18T12:32:00.000+02:00

En todo este tiempo, si algo me ha enseñado mi propia maternidad es que nuestros hijos e hijas sólo quieren formar parte de lo que hacemos los adultos, y muchas veces por falta de tiempo, les apartamos a jugar a otro lado, a que se entretengan por ahí sin molestar, y sin duda, este es el mayor error que podemos cometer.

Permitir a nuestro hijos e hijas formar parte de la familia con todo lo que esta conlleva es el mejor acierto para que crezcan felices, que es al fin y al cabo nuestro deseo máximo como padres y madres.

El mes de Junio, con el cambio de horario del colegio, las tardes después del cole se hacen muy pesadas, así que en casa suelo involucrar a las niñas con las cenas. Por un lado deciden lo que les apetece dentro unas opciones que les propongo y por otro, echamos un ratito en la cocina meneando la cuchara.

Alba se cansa enseguida dado que la comida no es precisamente su pasión, pero a María, que entre otras cosas le encanta comer, disfruta tanto o más cocinando.

El otro día hizo empanadillas... Las de toda la vida. Una receta muy muy sencilla y que preparó ella sola sin ninguna dificultad.

Os dejamos los ingredientes y el proceso, aunque ya os digo que fue muy sencillo.

. Paquete de obleas de la cocinera
. Salsa de tomate ecológica
. Atún en aceite de oliva, dos latas
. Aceite de oliva para freír

En un bol, María mezcló primero el atún con el tomate que a ella le pareció bien. Como usamos un bol pequeño, este gesto lo hizo en dos veces para tener relleno para todas las obleas.

Lo que sobro se lo comió. Daba gusto verla.

Ella se sentía confiada de lo que hacía así que no hizo falta que la dijera cuanto tomate debía poner, ni como rebañar el atún de la lata... como ella misma lo iba probando, dio bien con las cantidades. A su gusto.

Este es un pequeño gesto que refuerza la confianza que nos tenemos y que le aporta autoestima. Muchas veces nos preguntamos cómo subir la autoestima de nuestros hijos e hijas, y la respuesta está en ciertas acciones y en la forma en que nos comunicamos con ellos.
Decirles que pueden, dejarles que puedan, y que ellos ratifiquen que lo han podido.

Hice una empanadilla de prueba para que viera como se hacían... Enseguida se puso ella y la quedaron perfectas. Menudo dominio del tenedor!

En esta ocasión las freí. Otras veces las hacemos en el horno que son mas sanas, pero nos apetecían empanadillas de toda la vida, fritas en la sartén con aceite de oliva.

Hay otra reflexión que me gustaría compartir con vosotros y vosotras: ser consecuente.
Si te vas a meter a la cocina a cocinar con tu hijo o hija de 5 años, piensa que va a manchar, que se le va a caer, que se puede aburrir, que no tiene porqué salir bien. Que pase lo que pase, no pasa nada. Simplemente intenta disfrutar de ese rato a su lado.

Día Internacional de la Familia

2018-06-06T11:44:00.000+02:00

Con motivo del día Internacional de la Familia, que se celebró el pasado 15 de Mayo, el Ayuntamiento de Valdemoro organizó una serie de actividades y talleres gratuitos para todas las familias que quisieran participar.

De entre todas las propuestas elegimos los talleres de Parentalidad Positiva: relaciones positivas entre madres/padres e hijas/os, y Reciclando en Familia.

Para favorecer la participación de las actividades dirigidas a los progenitores, el Ayuntamiento ofreció un servicio gratuito de cuidados infantiles en el Centro lúdico Pompitas, situado en el Centro Comercial del Restón.

Parentalidad Positiva: relaciones positivas entre madres/padres e hijas/os

Fueron dos sesiones intensas, donde pudimos recoger gran cantidad de información, ver casos prácticos e incluso aclarar dudas personales al respecto de la educación de nuestros hijos e hijas.

Uno de los puntos claves que tratamos fue la NO VIOLENCIA en la crianza: no hay sitio para un bofetón en el amor.

Educar sin violencia conlleva prestar atención a las necesidades reales del niño o de la niña como ser ser humano libre con derecho a equivocarse.

Cuando nos enfadamos debemos parar, calmarnos y pensar lo que queremos conseguir y cual es la mejor manera para hacerlo.

Debemos guiar al niño a la conducta que consideramos apropiada, diciéndole lo que debería, o lo que no debería hacer, sin ENFADOS, siempre desde el amor, haciendo que se sienta querido, reforzando verbalmente las conductas positivas y dejando que asuma las consecuencias de sus actos.

Si les hablamos claramente sobre lo que queremos conseguir y no hacen caso, debemos suspender alguna actividad o cosa que les guste, pero siempre desde la calma.

El hecho de repetir hasta la saciedad es una dificultad de los adultos para negociar lo que queremos imponer al niño. Por ello, el diálogo, enseñarles con nuestro ejemplo y el juego, son magnificas herramientas de aprendizaje e interiorización de las normas.

Para llevar a cabo una parentalidad positiva, los límites siempre los debemos establecer en beneficio de nuestros hijos e hijas. Por ejemplo, si está gritando y le mandamos callar porque nos molesta, no lo hacemos porque sea bueno para él o para ella en ese momento, sino porque para nosotros es molesto.

Siempre debemos decir que NO a la conducta, no a la persona, sin etiquetas ni comparaciones.

El mundo tiene límites y normas, si no las admiten el mundo no les incluirá, y hacerles participes de los asuntos de la familia es la mejor opción para que interioricen las normas.
Por ejemplo, si decidimos que no se toma nada antes de la hora de la comida, no podemos estar nosotros "picando" algo, ya que esa norma es para toda la familia.

Cuantas menos normas haya mejor.
Hay normas implícitas y explícitas, y son para el desarrollo de los niños y niñas, no para nuestra comodidad. En consecuencia, los castigos son para aprender, no para hacer daño.

La sinceridad es un punto clave: nunca debemos mentir a nuestros hijos e hijas, ya que si lo hacemos perderemos su confianza.
Por ejemplo, si nos piden dinero para chuches y les decimos que no tenemos y al rato compramos pan, hay que explicarles que sólo tenemos el dinero justo para el pan.
En este sentido, pedir perdón, cuando nos equivocamos, también les ayuda a confiar en nosotros.

LA VIOLENCIA DEMUESTRA NUESTRA INCAPACIDAD DE HACER BIEN ALGO.

Al finalizar, pudimos recoger varios ejemplares gratuitos sobre temas relacionados con la educación familiar.

Reciclando en Familia
No quisimos perder la posibilidad de participar con Dario, Candela, Alba y María, en un taller para toda la familia. Ya lo hicimos el año pasado y la experiencia no pudo ser mejor.
Esta actividad fue muy práctica, divertida y dinámica para todos los participantes.

Comenzaron explicándonos los tres conceptos básicos del reciclaje: REDUCIR, REUTILIZAR y RECICLAR.
El reciclaje en sí mismo es la última opción y la más costosa, de ahí el poner hincapié en reducir los residuos y tratar de reutilizar todo lo que podamos antes de llegar a la que sería la última fase.

Para aclarar dudas sobre qué residuos se deben depositar en cada contenedor, hicimos un juego en el que cada familia -que previamente había escogido un nombre de "guerra" o apodo- debía depositar distintos residuos, que nos entregaron dibujados simbólicamente en láminas de papel, en sus contenedores correspondientes -usamos sillas para emular los distintos contenedores: AZUL, papel y cartón; AMARILLO, bricks y envases; VERDE, vidrio; y MARRÓN, orgánico-.

A continuación nos presentaron diversos materiales para 'Reutilizar' dejando volar nuestro ingenio e imaginación, y poder construir con ellos diversos juguetes, objetos decorativos y cachivaches.

Aquí podéis ver el resultado.
Nuestro barco de tapones de corcho fue todo un espectáculo! No pudimos esperar a hacerlo navegar en la calle y lo probamos en un cubo que encontramos.

La Gymkana del Abecedario

2018-05-29T00:49:00.000+02:00

Parece que fue antes de ayer cuando matriculamos a María en el cole de mayores.
Estos son sus últimos días en la etapa de infantil y pensé en preparar un taller especial.
Bien es cierto, que para estas actividades extra-curriculares, siempre cuento con el apoyo de la profe y de otras mamás y papás que están dispuestos a pasar un buen rato organizando un taller para sus hijos e hijas.
Estamos a mitad de trimestre; los manuales de Letrilandia están a punto de pasar a mejor vida, y las personitas que deambulan por el aula están agotadas y necesitan jugar... así surgió la idea de hacer LA GYMKANA DEL ABECEDARIO.
Básicamente, la gymkana consistió en unos juegos NO COMPETITIVOS cuya finalidad era, en todo momento, la diversión.
Más letras sí, pero divertidas.

Para preparar las actividades, intentamos adaptar los recursos que teníamos en casa, y éste fue el resultado:

ENREDADOS CON LAS LETRAS

Para esta actividad adaptamos el clásico juego de Enredados.
Usamos un tapete similar que tenia 24 figuras divididas en 4 filas - cada fila con 6 figuras de igual color y forma-.
Hicimos una ruleta de plástico transparente. Pegamos 24 letras adhesivas de gomaeva (6 por cada color del tapete) intercalnado los colores.
Imprimimos las mismas 24 letras que usamos en la ruleta. Con ayuda de María, las recortamos, y las pegamos con cinta precintadora en las formas del tapete, haciendo coincidir cada letra con su color.

COMO JUGAR: Cada jugador tenía cuatro tiradas, una por cada mano y cada pie. Según se iba girando la ruleta, debía ir colocando una mano o pie en las letras que iban saliendo.

TIRA LA VOCAL

Para esta actividad usamos vasos de plástico y pistolas de dardos de goma espuma (también se valdrían pistolas de agua o pelotitas de goma). Con rotulador imborrable pintamos en cada vaso una vocal.

COMO JUGAR: debían decir una palabra que comenzase por vocal y disparar al vaso que tenía dibujada esa letra.

LABERINTO DE LETRAS

En este juego simplemente utilizamos tizas de colores. Pintamos en el suelo las letras del abecedario ordenadas formando una herradura. Para hacer el laberinto, añadimos más letras salteadas alrededor.

COMO JUGAR: tenían que ir saltando de letra en letra siguiendo el orden del abecedario sin dejarse confundir por las letras de alrededor.

GUSANO DE LAS LETRAS

En este juego utilizamos dos cartulinas grandes y un dado -nosotras usamos uno grande de goma espuma-. Pegamos círculos de colores, con las letras del abecedario, formando un gusano. Nuestras fichas fueron vasos llenos de arena.

COMO JUGAR: tirando el dado avanzaban por el abecedario tantos círculos como el número que había salido. Debían decir una palabra que empezase por la letra donde habían caído. Seguían tirando hasta alcanzar la meta.

ORDENA EL ABECEDARIO

En este juego reutilizamos tapones de botellas en los que escribimos, con rotulador indeleble, las letras del abecedario en mayúsculas.

COMO JUGAR: este juego consistía en colocar los tapones en el orden del abecedario.

LETRAS EN LA ARENA

Para esta actividad necesitamos: una bolsa con pequeños objetos secretos y una cubeta -o bandeja- cubierta con arena. Forramos el fondo con papel de aluminio para facilitar la escritura y que resultara más visible por el destello del papel.
A la hora de seleccionar los objetos intentamos que fueran fácilmente reconocibles y de grafía sencilla.

COMO JUGAR: para empezar a jugar tenían que sacar un objeto de la bolsa sin mirar. Después, escribir el nombre del objeto con la mano en la arena de la cubeta.

PASAPALABRA

En este juego utilizamos pinzas de la ropa, rojas y verdes, y un hula hoop en el que pegamos, con silicona, círculos con las letras del abecedario.
Elaboramos preguntas muy sencillas para cada una de las letras que integraban el rosco siguiendo las pautas más básicas del conocido juego televisivo.

COMO JUGAR: el objetivo de este juego era resolver cada una de las preguntas asociada a cada letra; si fallaban se ponía una pinza roja, si pasaban palabra, una pinza verde y seguían jugando hasta completar el rosco.

NAVEGANDO LETRAS

Para este juego utilizamos letras de goma eva, pajitas, e hicimos una especie de río de algo más de un metro.
Para ello, empleamos cartón forrado de papel de aluminio. Una vez listo, doblamos todos los márgenes y los sellamos con silicona, formando un contenedor alargado.

Colocamos un puente de cartón.
Con una botella de plástico hicimos un túnel, y la base la usamos para hacer un depósito al final del río.

Lo decoramos con letras adhesivas de Letrilanda.

COMO JUGAR: llenamos el canal con agua y añadimos bolas transparentes Orbeez -para obstaculizar la navegación-.

Con una pajita tenían que ir soplando una letra flotante de gomaeva, haciéndola navegar hasta el depósito, atravesando el túnel de plástico y pasando bajo el puente de cartón.

Todos llevaban una tarjeta donde se les ponía una pegatina al finalizar cada actividad.

Cuando terminaron la Gymkana les entregamos un regalito -un chupachups con capa de superhéroe- merecido por haber superado todas las pruebas.

Editorial Tragamanzanas

2018-05-23T09:01:00.001+02:00

Conocimos la Editorial Tragamanzanas en una Feria Medieval en Manzanares el Real y fue un flechazo.
No olvidaremos aquel día porque fue imposible decantarnos por algún ejemplar, todos los títulos de su colección son espléndidos.

Cuentos de calidad, de estructura narrativa clásica, con temáticas desbordantes de imaginación, perfectamente narrados.
Algunos de estos cuentos, están basados e inspirados en tradiciones y leyendas populares.
Las ilustraciones son impecables: atractivas y adecuadas al tramo de edad al que van dirigidas.
El proceso creativo de estos libros es completamente artesanal, de hecho, todos los libros se pueden personalizar. Ellos se encargan de sustituir tantos detalles como quieras, para afinar el proceso de personalización y convertir a quien tú quieras en el personaje principal.

En su web http://tragamanzanas.com/ podéis ver el catálogo completo y leer los cuentos online.
Sí, los podéis leer online... una gran idea que hace que te enamores más de sus cuentos y desees coleccionarlos todos.

Nosotras, que somos muy de compartir, hacía tiempo habíamos solicitado algunos títulos de esta Editorial a la Biblioteca Municipal, pero no llegaban, así que aprovechando que estaban en la Feria del Libro de Chinchón nos acercamos a comprar algunos ejemplares.

Después de disfrutar de un cuenta-cuentos en la misma plaza donde estaba ubicada la Feria, nos acercamos al puesto de Tragamanzanas.
Allí nos contaron el cuento de "El tesoro de Juáncana". En este cuento se recopilan varios elementos de la mitología cántabra. Personalmente, me parece maravilloso.

Cuando a Zoe, la protagonista, le roba un diente la ardilla de los dientes (Lésquilu), comienza su aventura. Para volver a casa deberá enfrentarse a la ogra Juáncana resolviendo estas preguntas: ¿qué significa "qué significa"? ¿qué gana el que no gana? y ¿qué se esconde bajo el fuego?.

Nos encantó esta historia, pero las niñas se decidieron por estos tres cuentos: "Capitán Grampus", "Un animal mágico" y "Stracciantela".

Según nos dijeron, "Capitán Grampus", fue elegido entre 50 títulos, como uno de los cuentos que más gustan al público infantil. Y no es de extrañar, puesto que es un libro de piratas bastante especial.

Narra las peripecias del pirata más joven de la historia: Juan Grampus,"el hijo del mar", sobrenombre con el que se le conocía hasta en Isla Tortuga. La leyenda contaba que había sido criado por dos enormes Grampus.

Con tan solo 7 años, Juan Grampus es nombrado capitán de el "Dragón de los mares". A bordo de esta nave, surcará mares y océanos en busca de sus padres.
Su mayor destreza es su inteligencia, la cual antepondrá a la fuerza; así como su ingenio o su habilidad para contar historias.

A través de la suya propia, la narración nos aproxima a otros personajes, leyendas y costumbres piratas.
Todos estos detalles, hacen de Capitán Grampus una historia de piratas atípica, al igual que su protagonista.

Este cuento lo compramos en tapa blanda. Así lo eligió Alba.

Otra de las cosas buenas que tiene Tragamanzanas precisamente, son los formatos en los que editan sus cuentos.
Un mismo título puedes encontrarlo en tapa dura, en tapa blanda o en versión snack a un precio muy asequible.

De esta última compramos dos:
"Un animal mágico", que trata de una mosca que cree ser un unicornio. La mosca/unicornio es la narradora/narrador de esta historia... divertidísimo. Las ilustraciones desenmascaran al supuesto unicornio dándonos la versión de lo que ocurre en realidad. Es una genialidad.
"Stracciantela", es un cuento cantado de la receta del helado de stracciatela al ritmo de la Tarantela Napolitana. Muy original y pegadizo. Lo puedes leer rimado; cantarlo; o contarlo y cantar los estribillos.

Tienen otros títulos tan originales y divertidos como éstos.
Os reseñamos de nuevo su web, donde podéis leerlos online: http://tragamanzanas.com/

¡Arrancamos!

2018-05-14T00:38:00.000+02:00

Todas las cosas bellas tienen un comienzo.
Unas nacen de un deseo, otras nacen de la casualidad, otras simplemente pasan sin más.

MELiANA surgió del frío, cuando los caminos de Ana y Melisa, se cruzaron por primera vez en las gélidas gradas de la Pista de Hielo que separa sus casas.

Cada tarde, acudían a la pista con sus pequeñas patinadoras provistas de una manta grande donde cupieran las dos. Sin duda, fueron sus muchas ganas de hablarse, de contarse y de reinventarses, las que un día les descubrieron el camino que hoy las trajo hasta aquí.

Y así fue como nació MELiANA: de aquellas tardes de conversación bajo una manta, con un sueño entre las manos para dos.
Y poco a poco, aquel sueño de palabras se convirtió en proyecto; y poco a poco, aquel proyecto inspirador se convirtió en BLOG; y hoy, os lo presentamos con esa ilusión con la que se estrenan las cosas hechas a mano: por un lado, con el orgullo de lucir éso hecho por una misma; por otro lado, con el miedo de saber si gustará, si irá bien o pasará desapercibido.

Con todo eso, MELiANA Mirando al SUR es un proyecto lleno de esfuerzo, compromiso e ilusión
en el que convergen lo mejor de Melisa y Ana en todas sus facetas.
Este Blog ha sido todo un reto personal y por supuesto, ambas seguiremos trabajando para crear contenidos de interés y de calidad.

Esperamos, de todo corazón, que cualquier persona que se acerque a este espacio disfrute de su visita a este Blog de crianza, maternidad y ocio con encanto de la zona sur de Madrid.

Sales de baño

2018-05-13T03:27:00.000+02:00

Últimamente, la lluvia es un motivo bastante convincente para quedarse en casa a pasar la tarde.
Mel, procura aprovechar esos momentos caseros para hacer manualidades con Darío y Candela.
Y es que la distracción evita los conflictos, resta momentos de televisión y todos pasan un rato muy entretenido.

El otro día, decidieron hacer sales de baño.

Necesitaron:
- sal gorda, de la que se usa para cocinar
- colorantes cosméticos
- esencias

Ellas utilizaron esencia de vainilla (tenían de un set que le regalaron a Candela para hacer jabones), esencia de lavanda (comprada en el herbolario) y aceite de árbol de té que a Mel le gusta mucho y es muy bueno, entre otras cosas, para la piel. De este aceite hay que añadir muy poquito porque huele bastante fuerte.

En un vaso de mezclas, se ponen unos 30gr. de sal gorda, se añaden 8 gotas de esencia de vainilla, de lavanda o unas gotitas de aceite de árbol de té, al gusto, dependiendo del aroma que queramos conseguir.
Por último, se añade el colorante.
Mel tenía en casa rosa y azul, con esos dos colores hicieron mezclas creando distintas gamas de rosas, azules y morados -más claros y más oscuros- y fueron rellenando botecitos de vitaminas que, previamente habían decorado con papeles de colores plastificados.

Finalmente, les pusieron unos lacitos y ¡listos!

Siempre que hacen una manualidad aprovechan para regalarla en las fiestas familiares. Mel es muy detallista para eso.

Mis Primeros Calcetines

2018-05-10T01:51:00.000+02:00

Empezar a leer es un momento especial y emocionante.

Ver a tu hija o hijo, feliz, silabeando por primera vez todos los letreros que se encuentra a su paso, es una delicia.

En casa, Alba siempre ha leído. Para ella la asimilación de la lectura ha sido un proceso muy natural, tanto, que es raro el día que no anda con un libro entre las manos.

María, en cambio, aún no ha madurado ese componente tan complejo que permite LEER.

Nuestra actitud en casa ha sido la misma con ambas: la lectura es un placer, y así se lo hemos mostrado, respetando en todo momento los ritmos e intereses de cada una, así como nuestros hábitos de lectura:

-siempre leemos antes de dormir

-escogemos entre dos o tres cuentos, o dos o tres capítulos de un libro

-siempre leo yo

-no nos interrumpimos cuando leemos

Para apoyar a María, hemos hecho un cambio en nuestra rutina: hemos incluido estos cuentos de la Editorial AlgaR, "Mis primeros calcetines", que nos dejó una amiga.

Leemos sólo uno, siguiendo el orden que establece la caja, siempre y cuando María quiera, ya que es ella quien lee primero con mi ayuda, luego leo yo.

Los libritos son muy pequeños, con letra manuscrita, y en cada título se trabajan una o dos letras.

Tienen ilustraciones muy representativas e intuitivas para acompañar la lectura.

Los podéis encontrar también en Circulo de Lectores; son exactamente los mismos títulos con doble grafía -mayúscula y minúscula-.
Además viene incluida una actividad de asociación de imágenes y palabras al final de cada cuento.

Son los que tiene Mel y los usa con Darío que también está empezado a leer.

Esperamos que os sirva de referencia. Nuestra experiencia está siendo muy buena.

Receta deliciosa

2018-05-09T11:40:00.002+02:00

Cuando tienes una amiga que cocina besos, las recetas realmente deliciosas se reducen a unas pocas.
Esta es una de ellas:

Puré de calabaza con pipas tostadas

Lo primero, un contacto visual del emplatado...

Una vez que nos ha entrado por los ojos, viene la receta.

- 500 gr de calabaza
- 1/2 cebolla mediana
- 3 zanahorias medianas

- 1/2 puerro (sólo la parte blanca)
- 2 patatas grandes
- una pizca de curry y una pizca de sal (echadas con mucho mimo)

Mel, siempre que hace puré, sofríe todas las verduras con aceite de oliva virgen.
Las pizcas dan color, aroma y sabor al sofrito.
Tras añadir el agua, lo deja cocer a fuego medio.
¿Cuánto tiempo? Pues aproximadamente media hora, aunque lo mejor es remover de vez en cuando y ver como se enternecen las verduras. Una vez que su ojo da el visto bueno, retira del fuego la cazuela.

Llega el momento de triturar. Aquí entra el ingrediente secreto... ZUMO DE NARANJA. Un chorrito.
¡Eh! ¿Un chorrito? es lo que viene siendo el zumo de media naranja, aunque si te gusta el gusto arriesga y pon un poco más... es una cuestión de equilibrio entre sabores.

Finalmente, servimos las raciones y añadimos las pipas de calabaza y girasol.

Melisa, tiene un bote mágico de las pipas. Es el único fruto seco que Candela puede tomar -tiene alergia a los frutos secos-.
Las tuesta en el horno con sal, comino y cúrcuma, y siempre tiene en la despensa para añadir a sus recetas deliciosas.

¿Os hemos convencido?

Feria del Libro de Chinchón

2018-05-03T13:27:00.000+02:00

Cuando nos enteramos -por las redes sociales- de la Feria del Libro de Chinchón y el programa de actividades que habían preparado, cambiamos los planes del sábado por la tarde y para allá que nos fuimos.

Lo primero, fue merendar sentadas en el suelo de la plaza, escuchando uno de los cuentacuentos a cargo de Ana Griott, La cabra del cordobán -recogido en el libro "Cuentos antiguos de Gran Canaria"-.
Conocíamos la historia de la cabra por la edición de Kalandraka de "El pequeño conejo blanco".
Esta versión canaria, basada en la tradición oral, cuya protagonista es una vieja nos gustó mucho, y cuenta-contada por Ana Griott no tiene desperdicio.

Cuando terminó la función, fuimos al puesto de Tragamanzanas, donde compramos varios ejemplares en versión snack.
Si buscáis literatura infantil de calidad animaros a visitar su web http://tragamanzanas.com/.
Os hablaremos de esta editorial ubicada en la Sierra de Madrid en otra publicación.

Del puesto de la Editorial Malas Compañías -en la que publica Ana Cristina Herrera, o lo que es lo mismo: la cuentacuentos Ana Griott -salimos encantados. Nos contaron la historia de "El pollo Kiriko" en un formato de cuento sin final desplegable como un acordeón. Obviamente, nos lo llevamos para disfrutarlo en casa.

En la misma plaza -según terminamos de ver las casetas- los niños tuvieron la oportunidad de montar en burro. Dieron un par de vueltas y al terminar estuvieron acariciando a los animales. Eran dóciles, bien aseados y suaves como el algodón.

Además, pudimos hacer una visita turística por Chinchón montadas en un pequeño trenecito que recorre los rincones y edificios más emblemáticos del lugar. En el precio del viaje se incluye una audio-guia, por lo que tuvimos la oportunidad de conocer un poquito más de cerca la historia de este pueblo con encanto de la zona sur de Madrid.

A la vuelta, y aprovechando que hacia bastante aire, sacamos los pomperos y seguimos nuestro paseo. ¡Imposible rescatar las pompas, que revoloteaban a toda velocidad entre el empedrado de las casas azotadas por el viento!

A media tarde nos unimos al taller de manualidades organizado por la Asociación Abach para los mas pequeños.
Con motivo del 75 aniversario de la publicación de "El Principito" -título de la feria-, habían organizado un taller para hacer una rosa de papel. Estuvimos recortando, agujereando y arrugando papel de seda de colores. Con un limpiapipas hicimos el tallo y un trozo de cinta aislante nos sirvió para sujetar las hojas.

Con nuestras flores en la mano nos despedimos de Chinchón.
Sin duda, una tarde preciosa para repetir y recordar.

La princesa, el dragón, San Jorge y la Rosa

2018-04-26T13:02:00.000+02:00

Con motivo del Día del Libro, Mel decidió preparar algo muy especial: propuso contar un cuento con LUZ NEGRA en el cole de sus hijos.

El cuento elegido fue "La princesa, el dragón, San Jorge y la Rosa" que cuenta La leyenda de San Jorge y la preciosa tradición de regalar una rosa y un libro.

¡La expectación era total!
Mel hizo todo el trabajo en casa, pero no estaba sola, contaba con la colaboración de Candela y Darío. Lo primero que hicieron fue crear los personajes.

Una vez pintados, los forraron con plástico adhesivo y les pegaron unos palitos de madera pintados de negro para moverlos por el escenario.

Para el escenario, Mel usó una plancha de cartón pluma color negro. Puso una tira de velcro en la parte superior que usaría durante la representación para pegar los personajes -a los que previamente había colocado la otra parte del velcro- .

Un elemento fundamental para la representación fue utilizar una maleta abierta donde colocó, en un fondo, la lámpara de luz negra, y en el otro, la plancha de cartón pluma. La idea era encerrar la luz en la maleta de tal modo que proyectase sólo hacia el escenario.
¿El resultado? ¡Fantástico!