AUTISM - A GIFT FROM HEAVEN

Hari Bapa Tanpanya...

noreply@blogger.com (smsaroni) — Mon, 17 Jun 2013 03:13:21 PDT

Kelmarin 16hb June 2013, sambutan Hari Bapa. Masing-masing menyambutnya dengan pelbagai cara. Beruntunglah bagi mereka yang masih mempunyai bapa. Keluar makan sekeluarga, jalan-jalan dan berbagai-bagai cara lagi boleh dilakukan untuk meraikan seorang insan bernama bapa. Hanya panggilan yang berbeza, ada yang panggil ayah, abah, papa, daddy dan sebagainya. Namun, pengertiannya tetap sama.

Mengapa ni?

Sambutan Hari Bapa tahun ini berkebetulan juga si ayah ke luar daerah bertugas. Maka beginilah ekspresi si anak menyambut Hari Bapa. Hanya melalui telefon berbicara, tentu tidak sama jika si bapa di sisi. Seminggu tiada, terasa begitu lama. Memang terkesan amat nampaknya, kesian dia....

Sibukkan diri dengan aktiviti persekolahan sementara menunggu ayah pulang hujung minggu nanti. Kita boleh raikan Hari Bapa sekeluarga. Sesungguhnya penghargaan buat si bapa bukannya sehari, tapi selagi nyawa dikandung badan. Beruntunglah Syahmi masih punya AYAH.......

Syahmi Sayang Ayah......

Cerita Sang Cengkadak Dengan Rahsia Posisi Tidur

noreply@blogger.com (smsaroni) — Fri, 14 Jun 2013 23:26:40 PDT

Sang Cengkadak

Pada suatu hari, terserempak di halaman rumah Sang Cengkadak yang hinggap di atas dedaun pokok bunga raya. Maka Si ibu cepat-cepat memanggil Si anak untuk diperlihatkan gurauan orang lama dengan aksi serangga tersebut.

Cengkadak cengkudu, macam mana Syahmi tidur? Sang Cengkadak pun menggeliatkan badannya lalu menunjukkan aksinya. Tertawalah si anak kerana melihat bagaimana keadaan tidurnya sebagaimana yang diaksikan oleh Sang Cengkadak. Kalau anak-anak zaman dulu, mereka akan mempercayai bulat-bulat pada mitos tersebut. Anak-anak zaman kini, segalanya kena diiringi dengan fakta. Kalau tidak, kantoi kita hendak menjawab hujah yang bertubi-tubi dari Si anak.

Kata orang, posisi kita tidur menceritakan sifat seseorang yang sebenarnya kerana ketika itulah keadaan semulajadi di bawah sedar tanpa agenda tersembunyi. Pendek ceritanya, tiada istilah lakonan lagi apabila kita menikmati masa tidur yang lena. Kalau jenis yang tidur berdengkur, maka berlagulah dengan iramanya. Air liur basi meleleh pun tidak boleh ditapis lagi.

Starfish lagaknya!

Bagi yang tidur terlentang seperti starfish lagaknya, dikatakan seorang yang sangat percaya kepada diri sendiri, berjiwa bebas, nyaman serta memuja kepada kecantikan. Tetapi mereka juga boros dalam perbelanjaan namun rezekinya juga lumayan.

Bersilang kaki.....amboi 3x

Ada juga di kalangan mereka yang tidur sambil bersilang kaki. Yang ini pula dikatakan sangat obsess pada diri sendiri juga tidak suka pada perubahan. Bersendirian lebih digemarinya. Yang pasti mereka kurang bercakap. SYAHMI ANAK AUTISME SAYA TERGOLONG DALAM POSISI YANG INI.

Meniarap..

Apa kata dengan posisi yang ini iaitu tidur meniarap. Tidur yang sebegini adalah tidak digalakkan dalam agama kita. Menurut katanya, golongan ini berfikiran sempit, ego juga keras kepala. Sukar menerima kritikan walau mempunyai kepercayaan diri yang sangat tinggi.

Seperti janin dalam kandungan gayanya......

Tidur meringkuk seolah-olah janin manusia di dalam kandungan ibunya. Mereka dikatakan mempunyai keperibadian yang sangat sensitif, cemburu, pendendam dan mementingkan diri sendiri.

Posisi miring ke kanan

Manakala yang tidur miring sebegini amat baik keperibadiannya. Lembut, bersopan, jujur dan penuh dengan kasih sayang. Posisi yang beginilah yang amat dituntut oleh agama, cenderung memaafkan orang lain, berfikiran terbuka. Kehidupan yang bahagialah milik mereka....In Shaa Allah

Tutup semua dari kepala ke kaki.....hehehe

Auummm Chak! Tidur dengan posisi begini menunjukkan keperibadiannya yang suka menyimpan rahsia diri serapat-rapatnya. Pemalu dan lemah serta akan menguncikan diri di kamar apabila menghadapi masalah. Pendek kata, mereka tergolong dalam golongan yang memilih untuk menangis sendirian.

Posisi tidur pada malam hari amat penting untuk keselesaan fizikal dan mental kita keesokkan paginya. Jika tersalah posisi tidur, anda boleh merasakan kesakitan dan tidak selesa dengan bahagian-bahagian tubuh yang terkesan dek kerana posisi tidur yang tidak betul. Tidak salah rasanya kita mengikut apa yang dianjurkan oleh agama kita. Biasakan memilih apa yang lebih baik walau ianya tidak menjadi kebiasaan kita.....

Zzzzzzzzzz.........(sekadar hiasan)

ADHD : Membataskan Makanan Tertentu Mungkin Dapat Membantu Mereka

noreply@blogger.com (smsaroni) — Thu, 13 Jun 2013 18:48:43 PDT

ADHD atau singkatan dari Attention Deficit Hyperactivity Disorder ( Masalah kurang daya tumpuan dan hiperaktif). Kanak-kanak ADHD selalu resah serta sukar duduk diam. Mereka tidak dapat memberi tumpuan pada sesuatu perkara beserta dengan tingkahlaku yang tidak seiring dengan perkembangan usia. Perlakuan yang tidak normal, impulsif juga aktif secara bersendirian dan tidak mengendahkan dengan sesiapa yang menegurnya.

Kelenjar adrenal yang menghasilkan adrenalin (Epinefrin) dan Kortisol

Gula dikatakan menyumbang kepada perlakuan hyperaktif kanak-kanak. Ia merupakan kalori yang sangat cepat diserap oleh tubuh manusia serta menyebabkan meningkatnya paras adrenalin di kalangan kanak-kanak. Hormon adrenalin mempercepatkan degup jantung serta merangsang untuk mempercepatkan gerak tubuh terhadap sesuatu tekanan. Kesan yang paling nyata adalah peningkatan dalam energy. Gula semulajadi bersumberkan buah-buahan umpamanya adalah jauh lebih baik untuk diambil disamping gula dari sumber semulajadi lain seperti yang terdapat dalam makanan berkarbohidrat, nasi umpamanya.

Pewarna dapat mengaburi mata kita!

Pengawet, pewarna dan yang seumpamanya merupakan bahan kimia yang harus dibatasi pengambilannya. Penggunaan bahan-bahan ini hanyalah bertujuan untuk memastikan pengeluaran produk secara lebih ekonomikal. Oleh itu kita jangan mudah tertipu kerana pewarna hanya bertujuan untuk menarik perhatian pengguna sementara pengawet pula bertujuan bagi memanjangkan jangkahayat sesuatu produk. Berperananlah sebagai ibubapa yang bijak untuk menyuap ke mulut anak-anak kita dengan pilihan makanan yang terbaik dari segi kesihatan.

Hindari kafein!

Ramai diantara kita yang tersalah sangka bahawa kafein hanya terdapat di dalam kopi. Tahukah kita kafein juga terkandung di dalam teh, kuaci, cokelat, minuman bersoda, kebanyakan pil-pil menurunkan berat badan dan sebagainya. Kesan-kesan pengambilan kafein terhadap seseorang individu seperti menyumbang kepada masalah gangguan/sukar tidur, dehidrasi dan juga ketagihan. Oleh itu, cubalah meminimakan pengambilan kafein dalam kehidupan anak-anak ADHD kita.

Sebagai ibubapa, jangan berputus asa untuk berikhtiar dan berusaha selagi mampu bagi membantu anak-anak. Kalau bukan kita.....siapa lagi?

Keliru Bila Berhadapan Dengan Perkataan BERIMBUHAN

noreply@blogger.com (smsaroni) — Fri, 14 Jun 2013 04:01:55 PDT

Antara contoh perkataan berimbuhan....

Sila jangan keliru, kerana saya masih lagi membicarakan tentang autisme bukannya ingin menjadi guru Bahasa Melayu. Cuma kali ini saya hendak menekankan tentang kelemahan anak autisme apabila berdepan dengan perkataan berimbuhan dalam menjawab soalan peperiksaan mahupun perbualan seharian.

Jenis Perkataan Berimbuhan

Perkataan berimbuhan terbahagi kepada empat iaitu, Imbuhan Awalan, Imbuhan Akhiran, Imbuhan Apitan dan Imbuhan Sisipan. Imbuhan Awalan seperti bercakap, terkejut, melompat dan seumpamanya manakala Imbuhan Akhiran adalah lukisan, makanan, tekanan dan sangat biasa kita temui dalam penggunaan seharian. Apa yang dikatakan Imbuhan Apitan dimana kata dasarnya yang diapit antara dua imbuhan seperti melaksanakan, perjuangan, kekotoran dan lain-lain lagi. Jangan lupa, terdapat juga Imbuhan Sisipan contohnya gentar jadi gementar, tapak jadi telapak,cucuk jadi cerucuk dan sebagainya .

Sering kali saya terdengar si anak salah menggunakan perkataan berimbuhan dalam perbualan seharian. Namun, apabila saya membelek jawapan peperiksaan Kertas II Bahasa Melayu yang lalu, di sini saya dapatkan sesuatu yang jelas untuk dikongsikan bersama berkenaan permasalahan ini. Soalan kepada kertas jawapan ini berbunyi 'Tuliskan CATATAN yang bertajuk Melawat ke tempat menarik pilihan anda'.

Petikan dari lampiran jawapan dimana kesalahan
penggunaan perkataan berimbuhan 'Pengambilan' sepatutnya diganti dengan 'Mengambil'

Sebenarnya, bukan sahaja anak-anak autisme yang berdepan dengan masalah ini. Kanak-kanak tipikal juga turut mengalami masalah yang sama namun tak seserius anak autisme. Tiada jalan lain lagi bagi membantu anak ini selain dari menekankan aktiviti membaca serta bantuan dari ahli keluarga untuk memperbetulkan kesilapan dalam perbualan sehariannya.

Semoga informasi ini dapat memberi kefahaman tentang masalah penggunaan bahasa anak-anak istimewa autisme samada dari segi penulisan mahupun dalam pertuturannya. Bukan mudah untuk menguasai sesuatu bahasa, namun ianya tidak mustahil kerana ada insan istimewa autisme yang boleh menguasai beberapa bahasa dengan baik. Segalanya mungkin.....In Shaa Allah

Aktiviti Cuti Sekolah.......

noreply@blogger.com (smsaroni) — Thu, 06 Jun 2013 22:19:00 PDT

Lain orang lain caranya, ada yang memilih untuk membawa anak-anak melancong bagi mengisi masa cuti sekolah. Ramai juga yang balik ke kampung menziarah datuk dan nenek yang merindui cucu-cucunya. Ikut kemampuan masing-masing, kalau poket berisi maka jauhlah kita mengatur langkahnya. Tepuk dada, tanya selera.....lakukan yang terbaik asalkan kita sekeluarga bahagia.

Namun, cuti kali ini kami tak berkesempatan untuk membuka langkah jauh beriringan seisi keluarga kerana jadual masing-masing yang bercanggah. Si abang menyertai Jamboree Pengakap Antarabangsa di Melaka selama seminggu.

Melatih anak-anak berdikari......

Seronok si abang berjamboree.......

Sementara, ibu,ayah dan Syahmi menuju ke Kuala Kangsar untuk menziarah Tok dan Opah yang uzur kerana sakit tua di kampung. Ini merupakan jadual 'wajib' bagi kami setiap musim cuti persekolahan. Tanggungjawab anak-anak dan cucu-cucu terhadap ke dua orang tua di kampung, kerana kepulangan kita sentiasa di nanti mereka.

Syahmi dan Opahnya........

Musim cuti sekolah dipenuhi dengan undangan perkahwinan saudara mara. Kali ini lebih istimewa sebab undangan diterima dari pasangan mempelai yang juga guru sekolah Syahmi iaitu Sek Keb Seri Budiman II. Toleh kiri toleh kanan, kebanyakan tetamu ialah warga SKSB II dengan diiringi oleh keluarga masing-masing. Hinggakan sajian makanan juga disediakan oleh caterer yang mengusahakan penyediaan makanan di kantin sekolah. Ceria dan meriah dengan suasana seperti majlis 'anak beranak' ini.

Tumpang gembira melihat Cikgu Azizul jadi Raja Sehari......

Syahmi tumpang gembira.....Selamat Pengantin Baru Cikgu!

Selagi cuti sekolah belum berakhir, selagi itulah ibubapa sentiasa memikirkan aktiviti-aktiviti yang sesuai untuk memenuhi jadual anak-anak supaya tidak bosan di rumah. Jika si abang bercamping di Melaka, Syahmi pun teringin juga hendak bercamping sama. Lagoon Kuala Ibai, merupakan destinasi yang sesuai untuk berkhemah, nyaman di bawah teduhan pepohon rhu menghadap Laut China Selatan.

Senyum lebar dia.......

Berkhemah hingga ke petang......seronoknya

Beraktiviti sambil memastikan pengisiaan berguna buat si anak. Meluaskan perbendaharaan katanya, membina nilai murni terhadap mereka yang tua serta belajar bersosial dengan masyarakat sekeliling. Rugilah si anak jika beraktiviti tanpa memberi apa-apa makna kepadanya.

Jangan dilupa! Majlis Tilawah dan Hafazan Peringkat Daerah yang akan berlangsung bila sekolah dibuka nanti. Syahmi kena perbaiki lagi mutu bacaan Surah An Naba dan fasihkan surah-surah pilihan untuk acara Hafazan.......semoga dipermudahkan-Nya...aamiin.

Antara Coretan Perjalanan Penuh Harapan Si Anak Autisme.....

noreply@blogger.com (smsaroni) — Sat, 01 Jun 2013 04:46:03 PDT

Mereka berada di bawah AUTISM SPECTRUM DISORDER. Spektrum, disebabkan keadaan mereka yang berbeza-beza antara satu sama lain. Ada yang severe, ada yang dikategorikan sebagai mild autisme serta sebilangannya pula yang diklasifikasikan sebagai high-function seperti Sindrom Asperger. Namun, insan istimewa ini masih berlindung di bawah naungan yang sama, dipanggil Autisme. Autisme adalah berpunca dari gangguan neurobiologis yang mempengaruhi fungsi otak hingga menjejaskan interaksi sosial serta kemampuan berkomunikasi seseorang.

Mereka Berlindung Di bawah Naungannya

Kepelbagaian keadaan yang menyebabkan masyarakat keliru untuk mengenali dan memahami bahawa mereka insan istimewa yang dilahirkan ke dunia sebagai medan ujian sejauh mana kesabaran kita menghadapinya. Namun, izinkan saya menumpukan di sini tentang perjalanan seorang insan mild autisme bernama Muhammad Syahmi Asyaff yang kini berusia 11 tahun. Anak yang bertuah ini merupakan anak kedua/bongsu dalam keluarga kami.

Nama saya Muhammad Syahmi Asyraff

Dilahirkan secara pembedahan pada 7hb September 2002, di Hospital Sultanah Nur Zahirah, Kuala Terengganu disebabkan komplikasi kelahiran (big baby). Lahir sempurna secara lahiriahnya, montel dengan berat 4.4kg. Membesar seperti kebanyakan bayi yang lain, meniarap, menjulur, mengangkat tubuh ke depan dan ke belakang,tanpa mengalami proses merangkak lalu terus maju untuk duduk, berdiri dan seterusnya berjalan seiring dengan peningkatan usianya. Tidak pandai bermain tepuk amai-amai seperti kebanyakan kanak-kanak di awal usia. Si anak juga enggan lagi menyusu ketika usianya 14 bulan. Tidurnya juga sering terganggu dengan bunyi-bunyian yang kuat seperti bunyi mercun, persekitaran yang bising walau hanya dengan hilai tawa ahli keluarga. Sehingga usianya 2 tahun, si anak masih belum mengeluarkan sebarang bunyi seperti da da da, ma ma ma seperti kanak-kanak lain. Namun kelainan ini tidak tidak menjadi masalah pada sangkaan awal kami.

Memekup telinga dengan bunyi yang nyaring

Si anak membesar dengan gembira, sihat malahan lebih comel dari anak-anak yang lain. Dua tahun lebih usianya, dia mula bermain dengan objek pelik secara luar biasa. Menyusun dalam barisan barang-barang yang menjadi minatnya seperti botol-botol air berkarbonat, asyik dengan objek yang berputar seperti tayar juga memekupkan kedua belah telinga apabila mendengar bunyi-bunyi nyaring seperti bunyi dari mesin pengisar dan sebagainya. Ketika usianya 3 tahun, si anak mula mengeluarkan perkataan namun amat sukar difahami seperti 'cheeee' baginya yang bermaksud lori dan lama kelamaan semakin banyak bahasa-bahasa pelik keluar dari mulutnya.

Ketika usianya empat tahun, mula timbul kerisauan di hati ibubapa dan tertanya-tanya, "Kenapa si anak lambat bercakap?" Namun kami masih tidak terfikir untuk mendapatkan nasihat dari mereka yang berkepakaran. (mungkin kami masih mengharap agar si anak tidak mengalami sebarang masalah). Akhirnya si anak mula mengeluarkan patah-patah perkataan yang jelas dan kadang-kala hanya mengulangi perkataan yang didengarinya. Walaupun begitu, kami mengakui bahawa kebolehan pertuturannya amat jauh ketinggalan jika dibandingkan dengan kanak-kanak yang sebaya dengannya. *Highlight bermaksud antara simptom autisme yang ada pada si anak

Kad OKU Syahmi......

Memasuki usia lima tahun, kami mendaftarkan si anak ke tadika biasa. Hanya seminggu di sana, kami dipanggil untuk bertemu guru serta pengurus tadika tersebut dengan khabaran 'sedih' bahawa si anak dikhuatiri mengalami masalah tertentu melalui pemerhatian dan pengalaman mereka mengendalikan kanak-kanak terdahulu. Lalu mereka mengesyorkan kami untuk membawa si anak ke hospital bagi mendapatkan pandangan dari pihak yang berkepakaran. Maka bermulalah episod perjuangan kami sekeluarga apabila Pakar Psychiatrist dari Hospital Sultanah Nur Zahirah, Kuala Terengganu mengesahkan bahawa si anak mengalami Mild Autisme. Tindakan seterusnya adalah mendaftarkan si anak ke Jabatan Kebajikan Masyarakat bagi mendapatkan kad Orang Kelainan Upaya (OKU).

Walau pedih dan sedih dengan title OKU yang dipegang oleh si anak, sebagai ibubapa kita harus memikirkan masa depan mereka. Dengan kad tersebut, anak kita akan mendapat pelbagai keistimewaan. Pembelajaran mereka akan dikhaskan bersama-sama dengan rakan senasib dengan asuhan dari guru-guru terlatih. Peruntukan wang elaun sebanyak RM150-00 sebulan bagi tiap-tiap pelajar OKU, di samping kebajikan mereka yang lebih terbela seperti pengecualian bayaran untuk perkhidmatan di hospital kerajaan, peluang melanjutkan pelajaran yang terbuka luas mengikut kuota yang ditetapkan kepada golongan OKU serta berbagai lagi kemudahan lain.

Syahmi (duduk, No 2 dari kiri) semasa menduduki kelas
Pra Pendidikan Khas Integrasi Bermasalah Pembelajaran
di Sek Keb Seri Budiman II, Kuala Terengganu

Sebagai ibubapa, kita jangan cepat putus asa. Segalanya belum berakhir kerana perjuangan baru di garisan permulaan. Tahun 2008, si anak ditempatkan di Pra Pendidikan Khas bagi menimba ilmu dari guru-guru terlatih. Banyak perubahan terhasil berkat kerjasama guru dan asuhan kita sebagai ibubapa di rumah di samping ilmu dan nasihat yang digunapakai dari temujanji yang dihadiri dengan Pakar Psychiatrist dan Speech Therapist. Si anak mula boleh menguasai 3M (membaca, menulis, mengira) dalam usianya enam tahun.

Syahmi (duduk, paling kanan) bersama murid istimewa yang lain,
di Pendidikan Khas, Sek Keb Seri Budiman II, Kuala Terengganu

Ketika berusia tujuh tahun, si anak telah diletakkan di dalam Kumpulan Pertama di kelas Pendidikan Khas selama 3 bulan. Alhamdulillah...nampaknya si anak bernasib baik kerana dapat menunjukkan prestasi baik dalam pembelajarannya dan menemukan kami dengan sekolah yang mempunyai pengalaman dalam mengendalikan Program Inklusif. Si anak telah ditawarkan untuk menyertai Program Inklusif yang bertujuan untuk memberi peluang kepada anak-anak Pendidikan Khas yang berpotensi dalam pembelajaran dan boleh mengimbangi tingkah lakunya bersaing secara sihat di aliran perdana bersama-sama murid tipikal yang lain.

Bermula dari March 2009, si anak telah dipindahkan ke aliran perdana secara inklusif di dalam kelas pertama iaitu Kelas 1 Al Ghazali bersama 30 orang lagi murid-murid biasa. Pelbagai cabaran dilalui, namun si anak tampil menyerlah di dalam peperiksaan yang dijalankan. Namun dari segi sosialnya, si anak bergelut dengan persekitaran baru yang dikelilingi dengan rakan tipikal dan guru biasa yang tidak terlatih untuk menangani kehendak anak isitmewa. Ketika ini, peranan ibubapa teramatlah penting untuk membantu si anak yang pastinya mengalami kejutan dengan persekitaran barunya, menjadi jambatan antara guru biasa yang mendidik di sekolah dengan keperluan si anak yang berkelainan. Kerjasama ini dapat diterjemahkan hasilnya melalui peningkatan pencapaian si anak, baik dari segi pembelajarannya mahupun sosialnya.

Antara pencapaian Syahmi dalam matapelajaran Matematik (kiri),
Bahasa Melayu (tengah), Pendidikan Islam (kanan)

Antara lakaran kejayaan yang dicapai setakat ini : Juara Tilawah Al Quran Pendidikan Khas
Peringkat Daerah (kiri), Tempat Pertama Pertandingan Menulis Esei Pendidikan Khas Peringkat Daerah (tengah),Tempat Ketiga Tilawah Al Quran Pendidikan Khas Peringkat Negeri Terengganu (Kanan)

'Alah bisa, tegal biasa', si anak akhirnya belajar sedikit demi sedikit bersosial melalui rakan-rakannya. Namun tidak dinafikan ada kalanya wujud konflik yang menuntut lelehan airmata samada di pihak si anak mahupun kita ibubapanya. Sangat mudah untuk dihikayatkan tapi pengalaman si anak yang diinklusifkan sangat menguji kesabaran ibubapa. Pihak sekolah juga seharusnya memberi peluang sama rata bagi melahirkan insan istimewa yang berjaya sebagaimana yang dinikmati oleh anak kami di Sek Keb Seri Budiman II, Kuala Terengganu. Tahun demi tahun diinklusifkan, banyak pendedahan diberikan pada anak ini umpamanya penyertaannya di dalam Tilawah Al Quran Pendidikan Khas, Pertandingan Penulisan Esei Pendidikan Khas, dilantik menjadi Pengawas Sekolah dan mengetuai bacaan doa semasa perhimpunan mingguan sekolah. Ini membuktikan keprihatinan pihak sekolah dalam memberikan peluang pendidikan yang sama rata terhadap anak-anak di Pendidikan Khas.

Perlantikan Pengawas sekolah (kiri), penyertaan dalam Tilawah Al Quran (tengah),
mengetuai bacaan doa semasa perhimpunan mingguan sekolah (kanan)

Namun, tidak dinafikan bahawa peluang yang diperolehi anak ini tidak dapat dinikmati oleh sebahagian besar anak-anak di Pendidikan Khas. Sebagai ibubapa, teruskan usaha membantu anak masing-masing bersesuaian dengan kemampuan mereka. Perjalanan kita masih jauh dan penuh dengan cabaran.

Dalam usia si anak yang kini hampir mencecah 11 tahun, harapan kami hanyalah untuk menyaksikan si anak mampu berdikari demi masa depannya. Berjaya dalam kehidupan di dunia juga di akhirat kelak. Lahirnya ke dunia, untuk mengajar kami menjadi ibubapa yang lebih redha dan sabar dengan setiap ketentuan-Nya......Sekian.

Peluang Buatnya.....

noreply@blogger.com (smsaroni) — Fri, 31 May 2013 05:17:15 PDT

Mengetuai bacaan doa semasa
perhimpunan di sekolah

Bukan semua anak istimewa diberi kesempatan yang sebegini. Malahan, ramai antara mereka yang dipandang sepi oleh masyarakat sekelilingnya. Namun Syahmi amat bernasib baik kerana banyak peluang telah diberi oleh pihak sekolah dalam meningkatkan keyakinan dirinya sebagaimana yang diberi kepada murid-murid tipikal yang lain.

Syahmi akan naik ke pentas sebanyak 2 kali dalam tempoh sebulan untuk mengetuai bacaan doa semasa perhimpunan di sekolah. Sebenarnya tugas ini dilakukan secara bergilir-gilir oleh pengawas lelaki di sekolahnya. Sebagai ibubapa, kami turut berterima kasih di atas keprihatinan pihak sekolah terhadap peluang yang diberi. Sekurang-kurangnya ada wakil Pendidikan Khas yang diketengahkan untuk terlibat sama dalam aktiviti sekolah.

Semoga, Syahmi dapat mengambil tanggungjawab ini dengan sebaik-baiknya. Jangan dipersia-siakan peluang yang diberi.....selamat maju jaya Syahmi!

Surat Untuk Cikgu......

noreply@blogger.com (smsaroni) — Thu, 06 Jun 2013 22:16:55 PDT

Muhammad Syahmi Asyraff bin
Samsul Muariff
No 0001, Lorong Budiman
Batu Buruk
20400 Kuala Terengganu
Terengganu Darul Iman
24hb Mei 2013

Kehadapan Sir Nawi yang sangat dihormati lagi dikasihi, semoga berada di dalam keadaan sihat sejahtera selalu. Saya dan rakan-rakan di 5 Al Ghazali, Sek Keb Seri Budiman II, sihat-sihat belaka serta ceria dengan mood untuk menghadapi cuti sekolah yang agak panjang ini.

Sir Nawi,

Tujuan saya mengutus surat ini walau hanya di alam maya, untuk mengkhabarkan berita gembira tentang keputusan Peperiksaan Pertengahan Tahun yang lalu bagi matapelajaran Matematik. Saya telah memperolehi markah 80%, berkat dari tunjuk ajar cikgu semasa menjalani latihan praktikum di SKSB II yang lalu.

In Sha Allah, saya akan belajar dengan lebih kuat lagi bagi memperbaiki kelemahan yang ada supaya keputusan yang lebih baik dapat dicapai dalam peperiksaan yang akan datang. Tunjuk ajar Sir Nawi selama berada di SKSB II, amatlah kami hargai. Semoga suatu masa nanti, Sir Nawi akan menjadi guru yang berwibawa dalam membimbing anak bangsa.

Sekian, terima kasih.

Yang Benar,

Syahmi Asyraff

(MUHAMMAD SYAHMI ASYRAFF)

LAMPIRAN KERTAS JAWAPAN MATEMATIK (THN 5)

Jawapan Kertas 1 (33/40)

Muka Depan
Kertas 2 (31/40)

Muka Surat 2

Muka Surat 3

Muka Surat 4

Muka Surat 5

Muka Surat 6

Muka Surat 7

Muka Surat 8

Hadiah Syahmi Untuk Ibu.....

noreply@blogger.com (smsaroni) — Wed, 22 May 2013 06:36:20 PDT

Selamat hari Lahir......Ibu

Hari ini 15hb Mei 2013, harijadi ibu Syahmi yang ke 47 tahun. Tiada yang menarik untuk dikongsikan bersama. Penat menguruskan anak-anak yang sedang menghadapi Peperiksaan Pertengahan Tahun. Terkadang, kepentingan dirinya ditolak ke tepi demi kebahagiaan keluarga.

Namun hari ini ada sesuatu yang cukup menggembirakan hati si ibu. Berita dari Syahmi tentang keputusan peperiksaan kertas Pendidikan Islam dimana Syahmi satu-satunya murid yang berjaya memperolehi markah penuh 100% dengan meninggalkan rakan sekelas yang lain terdiri dari murid tipikal. Berita ini dimaklumkan oleh Ustazah Aluzza yang mengajar matapelajaran tersebut.

Lampiran Jawapan

Muka Depan

Muka Surat 1

Muka Surat 2

Muka Surat 3

Muka Surat 4

Muka Surat 5

Muka Surat 6

Muka Surat 7

Muka Surat 8

Sengaja saya mempamerkan kertas soalan secara menyeluruh bagi matapelajaran Pendidikan Islam j-Qaf (Tahun 5) ini. Tujuannya hanyalah untuk memberikan berita gembira pada ibubapa lain yang kurang sedar tentang lonjakan positif anak-anak dalam usia 8-11 tahun kini, di mana ramai antara mereka yang telah boleh membaca dan menulis dengan huruf Jawi juga mampu mengenal hukum tajwid berbanding dengan anak-anak sebelum j-Qaf diperkenalkan di sekolah.

Inilah hadiah yang lebih bermakna bagi si ibu.......alhamdulillah. Tidak sia-sia ibu memujuk Syahmi bangun seawal 4.30 am untuk mengulangkaji pelajaran bersama-sama. Semoga prestasi ini dapat dikekalkan hingga Peperiksaan Akhir Tahun nanti, In Shaa Allah...........

Hasil Imbasan Yang Luarbiasa....Temple Grandin

noreply@blogger.com (smsaroni) — Wed, 22 May 2013 06:10:05 PDT

Beliau dilahirkan di Boston, pada hari Jumaat, 29hb August, 1947. Mula bercakap ketika usianya 4 tahun. Kerap diejek oleh rakan-rakan sebagai 'tape recorder' disebabkan suka melakukan sesuatu hal secara berulang-ulang. Seperti biasalah....sejarahnya lebih kurang sama dengan insan-insan autisme yang lain. Namun, kecekalan ibubapanya telah membuahkan hasil hingga melahirkan insan istimewa yang berjaya berada di puncak dengan menggenggam PhD pada tahun 1989 dalam jurusan pengetahuan binatang dari University Of Illinois. Pernah berkarya dan menjadi rujukan dunia kedoktoran dalam membantu menangani anak-anak autisme. Antara karya beliau adalah "Journal Of Autism And Developmental Disorders" serta " Emergence: Labelled Autistic". Beliau ialah TEMPLE GRANDIN, idola autisme yang menjadi rujukan penyelidik di bidang perubatan.

Imbasan : Struktur neural antara yang normal (atas) dan Grandin (bawah)
Lateral Ventrikel (rongga) bahagian kiri yang berbeza dibandingkan
dengan bahagian kanan (imej di bawah)

Diffusion Tensor Imaging (DTI) : Imej Luarbiasa Yang Terhasil Dari
Imbasan Otak....Temple Grandin

Membicarakan tentang Temple Grandin manusia autisme yang terkenal di dunia, maka keunikan yang ada pada beliau sentiasa menjadi bahan buruan untuk dilakukan kajian terhadapnya. Para penyelidik telah menjalankan ujian imbasan terhadap struktur neural Grandin yang didapati amat menarik jika dibandingkan dengan neural tipikal. Inilah antara hasil kajian yang ditemui oleh siswazah dari Janet Lainhart's Lab di University of Utah, bernama Jason Cooperrider.

Antara kelebihan luarbiasa yang dimiliki Grandin adalah volume otak yang jauh lebih besar dan setara dengan kajian yang membuktikan bahawa ukuran kepala kanak-kanak autisme sememangnya lebih besar dari kanak-kanak tipikal. Manakala bahagian yang melindungi cecair serebrospinal juga lebih condong dan membolehkan yang di sebelah kiri lebih luas dari yang sebelah kanan.

Hanya ilustrasi bagi menunjukkan
kedudukan Amygdala

Selain dari itu, kedua-dua belah bahagian otaknya pula mempunyai bahagian amygdala (seperti biji almond) yang luar biasa besar saiznya. Amygdala merupakan bahagian otak yang mengawal fungsi emosi individu. Begitu juga dengan jaringan putih (white matter) yang terdiri dari serabut saraf yang berhubung dengan komponen lain juga didapati mempunyai volume yang juga lebih besar di bahagian otak kirinya.

Ilustrasi bagi menunjukkan
kedudukan Precuneus

Dengan menggunakan kaedah Diffusion Tensor Imaging (DTI), pengkaji dapat mengesan perhubungan aktif dalam jaringan putih (white matter) di bahagian otak Grandin. Malahan pengkaji juga mendapati berlakunya perhubungan yang lebih giat dari biasa ini terutamanya berlaku di bahagian kiri precuneus menerusi perincian yang lebih detail dari anisotrophi, integriti fiber tersebut. Kiri precuneus merupakan bahagian otak yang melibatkan fungsi episodic memory (mengingati detik kenangan silam seperti hari pertama memasuki alam persekolahan) juga proses visuospatial (kemampuan berfikir dalam bentuk visual).

Ilustrasi bagi menunjukkan
kedudukan Occipital Lobus

Para pengkaji mendapati terdapatnya perhubungan yang lebih giat juga dalam jaringan putih (white matter) di bahagian kiri inferior fronto-occipital fasciculus dimana ia berurusan dengan bahagian frontal dan lobus occipital yang menjelaskan lagi kecenderungan beliau kepada sesuatu secara visual.

Ilustrasi bahagian yang dinamakan inferior
frontal-gyrus

Ilustrasi bahagian yang dinamakan
inferior frontal-gyrus

Namun, didapati kelemahan yang jelas di kiri inferior frontal-gyrus

Manakala ilustrasi ini menunjukkan kedudukan
bahagian yang dinamakan Broca

dimana menunjukkan kurangnya integriti gentian termasuklah ke bahagian Broca yang dikenali sebagai kilang pemprosesan bahasa.
(Sebagai melebarkan lagi pengetahuan kita, Broca diambil dari nama seorang pakar bedah, anatomi dan ahli antropologi Peranchis Pierre Paul Broca (1824-1880) yang memulakan penerokaan penyelidikan bahagian otak yang berkenaan). Selain dari itu, perhubungan yang lemah juga jelas berlaku di bahagian kanan fusiform gyrus dimana bahagian ini berfungsi sebagai penterjemah riak muka.

Contoh Ujian Raven's Coloured Progressive Matrices

Paling menarik, Grandin menerima markah yang tinggi dalam penilaian psychologi termasuk ujian Spatial Reasoning, mengeja dan membaca. Memperolehi markah penuh dalam Ujian Raven's Coloured Progressive Matrices dimana ia menguji kecerdasan nonverbal. Beliau hanya lemah dalam kemahiran ingatan kerja lisan.

Berdasarkan penemuan di atas, maka para penyelidik berkenaan amat bersetuju dengan cerminan diri Grandin dan keupayaan yang ada padanya. Seperti yang ditulisnya dalam sebuah buku bertajuk 'Thinking in Pictures' yang mengatakan bahawa "When somebody speaks to me, his words are instantly translated into pictures".

Istilah sains sebenarnya amat sukar untuk diMelayukan. Semoga usaha saya dalam memberi kefahaman tentang keunikan struktur neural insan istimewa Temple Grandin ini tidak sia-sia. Kesilapan di sana sini adalah datangnya dari kemampuan saya yang terbatas.

Wallahualam.....

Sejauh Mana Kesabaran Kita??

noreply@blogger.com (smsaroni) — Fri, 10 May 2013 03:59:36 PDT

Minggu depan bermulanya Peperiksaan Pertengahan Tahun bagi murid-murid sekolah rendah di Terengganu. Syahmi akan menghadapi peperiksaan bagi semua matapelajaran, tiada yang terkecuali termasuk Pendidikan Muzik, Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan, Pendidikan Sivik dan lain-lainnya. Sangat padat hingga mencabar kesabaran kita ibubapanya untuk bersama-sama turun padang mengajak si anak mengulangkaji pelajaran.

Seminggu Memerah Otak Si Anak

Hari ini Jumaat, 10hb Mei 2013. Saya memulakan ulangkaji pelajaran dengan Syahmi di awal pagi yang mulia ini dengan Kertas Pendidikan Islam (hari Ahad nanti, ada peperiksaan Pendidikan Islam). Belek punya belek mukasurat buku teks Tahun Lima, saya berbincang dengan si anak tentang nama Allah Al- Subur yang bermakna Allah SWT Maha Sabar dan tidak terburu-buru.

Maka terpandanglah mukasurat 19, bercerita tentang kisah pengemis Yahudi yang buta dan sering memfitnah serta menghasut orang ramai memulaukan Nabi Muhammad SAW. Sedangkan tanpa disedarinya bahawa Rasulullah yang menyuapkan makanan kepadanya setiap pagi hinggalah kewafatan-Nya. Namun kesudahan cerita ini, Si pengemis Yahudi memeluk Islam kerana insaf apabila dikhabarkan oleh Saidina Abu Bakar bahawa orang yang menyuapkan makanan kepadanya selama ini ialah Baginda Rasulullah SAW. Si pengemis ini juga dapat membezakan suapan makanan dari manusia yang bergelar kekasih Allah dengan suapan oleh Saidina Abu Bakar. Maka menangislah si pengemis dek kerana kesombongannya selama ini dengan menaburkan fitnah terhadap insan yang semulia Nabi Muhammad SAW.

Speechless......

Di manakah agaknya tahap kesabaran kita sebagai hamba-Nya?
Kerdilnya aku dibanding dengan-Mu wahai 'Kekasih Allah'!

Tamak Ke Namanya???......

noreply@blogger.com (smsaroni) — Fri, 03 May 2013 16:54:41 PDT

Inikah Yang Dinamakan Tamak????

Orang tamak selalu rugi..... begitulah perumpamaan Melayu lama. Akhirnya yang dikejar tak dapat, yang dikendong berciciran. Nauzu billahi min zalik.......Tidak terlintas langsung nak jadi ibubapa yang tamak dalam hal ini.

Anak Istimewa Juga Diberi Kesempatan Menyertai
Acara Sebegini Untuk Mempamerkan Kebolehan Masing-Masing

Tahun lalu, Syahmi hanya mewakili sekolah dalam acara Tilawah Al Quran. Dari pengalaman lalu, tahun ini kami masukkan namanya dalam acara Hafazan juga. Bermakna mahu mencuba nasib dalam 2 acara. Sebenarnya bagi saya Syahmi lebih sesuai dalam Hafazan sebab anak ini mempunyai kemampuan yang lebih baik untuk menghafaz. Namun, guru-gurunya lebih cenderung untuk dia meneruskan cabaran dalam acara tilawah berdasarkan pencapaiannya tahun lalu.

Jadi untuk mengimbangi kedua-dua pendapat, maka namanya dimasukkan dalam ke dua-dua acara. Dalam hati timbul juga kerisauan kerana dikhuatiri anak ini tidak dapat menerima cabaran ini. Tambahan pula komitmen dengan pembelajaran di sekolah yang kian menghimpit. Peperiksaan pertengahan tahun juga akan diadakan pada masa yang sama. Latihan bertubi-tubi dibekalkan oleh guru untuk dibuat di rumah. Mampukah seorang anak istimewa sepertinya menyahut cabaran ini?

Surah Alam Nasyrah Ayat 5 Yang Bermaksud:
" Maka sesungguhnya bersama kesusahan itu ada kemudahan"

Meneliti firman Allah SWT yang bermaksud : " Maka sesungguhnya bersama kesusahan itu ada kemudahan" (Surah Alam Nasyrah Ayat 5). Berpegang pada janji-Nya yang ini, maka kami mesti sentiasa menyokongnya bagi membantu Syahmi mengharungi cabaran. Masa untuk latihan tilawah dan hafazan, masa untuk membuat kerja sekolah, masa untuk membuat latih tubi bagi menghadapi peperiksaan pertengahan tahun di samping mengikuti jadual persekolahan yang padat dari pagi hinggalah ke kelas KAFA di sebelah petangnya. Mesti ada kalanya mood si anak akan menjadi seperti ombak ganas di Pantai Batu Buruk ketika musim tengkujuh. Sungguh menguji kesabaran sebenarnya....

Siapa Tahu Gelora Di hati Si anak Dan Ibubapanya Yang Bermatian
Demi Masa DepanYang Lebih Baik ......

Inilah dugaan sebagai ibubapa anak istimewa. Mungkin tiada siapa yang dapat menyelami ombak di hati kami. Berpanas dan berhujan, menebalkan muka berhadapan dengan masyarakat, meletakkan ke tepi kata-kata yag boleh melemahkan semangat dan pelbagai dugaan lagi bagi menggapai segunung harapan. Bukan tamak sebenarnya, tapi menggunakan peluang yang terbentang luas di hadapan......

Namun segalanya tetap di tangan Dia yang maha mengetahui. Kita hanya mampu merancang dan berusaha. Semoga apa yang diusahakan membuahkan hasil ....aamiin.

Warna-warni PRU Ke 13 .......

noreply@blogger.com (smsaroni) — Tue, 30 Apr 2013 18:21:26 PDT

Dalam berpolitik jangan sampai 'tergigit' ......

Bila musim pilihanraya, masyarakat bertelagah sesama sendiri. Adik beradik enggan mengaku saudara, suami isteri tidak tidur bersama gara-gara fahaman politik yang berbeza. Mengapakah ini berlaku?

.Sebangsa, seagama, seketurunan tapi kerana fahaman politik yang tidak sekata, hubungan yang hakiki ditolak ke tepi. Alangkah baiknya kita berlapang dada dan sama-sama mendoakan kebaikan dan diberi petunjuk oleh-Nya dalam membina sebuah negara yang diredhai.

Ambillah sesuatu itu dari sudut yang baik. Bagi anak-anak seperti Syahmi replika segera yang wujud seperti cendawan tumbuh selepas hujan amat menarik minatnya. Ia adalah hasil usaha dan kreativiti masyarakat kita di merata pelusuk negara. Berjalan-jalan sekitar Kuala Terengganu di hari minggu , maka inilah antara hasil-hasil terbaik yang dapat dirakamkan untuk tatapan semua. Jangan terasa hati pendokong parti-parti selain dari BN dan PAS sebab di Terengganu ni hanya 2 parti yang dominan. Parti lain tak nampak rupa!

Penarik Beca di Batu Rakit, Kuala Terengganu

Boat Peronda Polis Marine di Jalan Sultan Mahmud, Kuala Terengganu

Timbang biar sama beratnya! Lokasi Tok Jembal, Kuala Terengganu

Formula One di Batu Rakit, Terengganu

Penyu mendarat di Gong Pak Maseh, Kuala Terengganu

Wau Bulan setinggi 20 meter di Kedai Buluh, Marang, Kuala Terengganu

Awas! meriam di Gong Tok Nasek, Kuala Terengganu

Harley Davidson di Batu Rakit, Terengganu

Kapal selam naik ke udara di Jalan Budiman, Kuala Terengganu

Dalam kebanyakan perayaan, mungkin tidak sehebat kali ini idea-idea kreatif yang dapat dizahirkan terutamanya oleh orang kita. Namun, pada keesokan hari pengundiannya tiada lagi replika-replika ini dapat menjamu mata serta mencuit hati kita. Segala poster dan replika ini akan diturun semula serta dimusnahkan demi mematuhi peraturan pihak yang berwajib.

Semoga bertemu lagi dalam PRU ke 14 dengan idea yang lebih kreatif semestinya......

Kenapa Mesti Berjauh Hati???

noreply@blogger.com (smsaroni) — Tue, 23 Apr 2013 23:30:44 PDT

Jauh Hati........

Dalam banyak perkara, saya cuba membiasakan diri dengan label OKU pada anak saya. Saya cuba berlapang dada bila mendengar suara-suara sumbang memperlekehkan golongan ini. Kekadang ada juga keinginan untuk bersuara mempertahankan mereka bila ada pihak yang cakap lebih-lebih tentangnya. Namun demi perhubungan sesama manusia.....lebih baik didiamkan saja.

Dulu, semasa anak saya di Pra Pendidikan Khas (2008) kelasnya hanya terletak bersebelahan dengan kelas Pra Sekolah. Kebiasaannya ibubapa akan menjenguk-jenguk anak masing-masing di tingkap bila waktu pembelajaran sudah hampir tamat. Tiba-tiba muncul seseorang bertanya kepada saya "Anak awak yang mana satu? ". Jawab saya, "Anak saya kelas sebelah.... (Pra Pendidikan Khas maksudnya)". "Ohhhhhhh....." katanya sambil memberi riak muka seolah-olah Pendidikan Khas hanya untuk golongan kelas ke dua. Ku pujuk hati, bersabarlah dengan ujian Tuhan. Tidak salah rasanya kita berada di bawah sekali-sekala supaya melatih diri menjadi insan yang tawadhu'.

Namun bagi si anak, tiada beza antara label tersebut dengan yang lain. Mungkin disebabkan usianya yang hanya 11 tahun dan masih tidak mengerti bahawa di luar sana ramai yang memandang sepi terhadap insan-insan sepertinya.

Suatu ketika sedang mengisi borang dari pihak sekolah untuk diisi oleh ibubapa di rumah. Disebabkan kurang pasti dengan nombor kad pengenalan si anak dan malas nak menyelongkar dokumen penting tersimpannya Surat Beranak, lalu saya cuba bertanya pada empunya diri " Ingat tak nombor kad pengenalan Syahmi? Lalu dia menjawab, " Tengok kad OKU!". Tersintak saya mendengarnya, kerana dia faham dirinya mempunyai kad OKU, sedangkan saya tidak endah langsung tentang kewujudan kad tersebut dan biasanya saya lebih bergantung pada Surat Beranak untuk sebarang maklumat peribadi anak-anak. Seboleh-bolehnya saya tak mahu tengok kad OKU anak saya. Mata terus memandang padanya namun rasa sayu menyelubungi diri.......kenapa mesti ibubapa yang berjauh hati?

Jatuh jua airmata ku!

Guru Pelatih.......

noreply@blogger.com (smsaroni) — Thu, 06 Jun 2013 22:20:02 PDT

Kenangan Bersama Sir Asnawi dan Sir Hadi

Guru pelatih datang dan pergi. Hinggap sementara kemudian berlalu dengan kenangan dan pengalaman sebagai pendidik berhadapan dengan anak bangsa. Awal tahun 2013, Sek Keb Seri Budiman II menerima 3 orang guru pelatih lelaki iaitu Sir Asnawi, Sir Hadi dan Sir Hafiz. Mereka hanya berada di sini 3 bulan untuk menjalankan Latihan Praktikum sebagai pelatih IPG Kampus Batu Rakit, Terengganu.

Jika baik budi bahasa, ke mana pergi semua orang suka!

Kemesraan yang terpancar antara guru dan anak didiknya...

Sir Asnawi mengajar Syahmi Matematik, mesra peribadinya serta amat disenangi semua murid. Rasanya guru praktikal kali inilah, yang paling berjaya menambat hati semua warga sekolah. Sebagai ibubapa kepada anak didiknya, saya ingin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada Sir Asnawi, Sir Hadi dan Sir Hafiz kerana telah beberapa bulan menaburkan bakti serta menceriakan anak-anak kami di SKSB II.

Sir Asnawi memberi tunjuk ajar kepada Syahmi dalam permainan catur

Terima kasih ke tiga-tiganya, tentu sekali warga SKSB II merasai kehilangan yang amat sangat dengan kemesraan anda bertiga. Nampaknya tiada lagi panggilan 'Sir Asnawi ' dalam diari kehidupan anak istimewa ini kerana tempoh Latihan Praktikum anda bertiga di SKSB II berakhir pada hari ini 18hb April 2013....namun di hati pastinya tidak akan lupa!

Secara tidak disedari, walaupun cikgu-cikgu bukan berpengkhususan di bidang Pendidikan Khas namun telah melalui pengalaman mengajar seorang anak istimewa autisme yang diinklusifkan di aliran perdana seperti Syahmi. Mungkin tak ramai guru pelatih lain yang melalui pengalaman seperti ini.

Selamat Maju Jaya ........

Thanks for the 'Great Smile' Sir .........

Surah An-Naba' - Berita Besar

noreply@blogger.com (smsaroni) — Wed, 17 Apr 2013 16:40:20 PDT

Sebahagian dari petikan Surah An-Naba'

In Shaa Allah jika tiada halangan, kami memilih Surah ke 78 dalam naskhah
Al Quran iaitu Surah An-Naba' yang bermaksud Berita Besar untuk dibawa Syahmi ketika
Majlis Tilawah Quran Pendidikan Khas, Peringkat Daerah Kuala Terengganu (2013) tidak
lama lagi.

Berdasarkan surah tersebut, ia menceritakan tentang keadaan yang

berlaku pada Hari Kiamat serta balasan atas setiap yang kita lakukan semasa di dunia.

Terima kasih Syahmi, kerana kamu ayah berusaha mendapatkan makna surah ini yang
memberi peringatan pada diri sendiri, SETAKAT MANA PERSEDIAAN KU UNTUK
MENGHADAPI HARI YANG DIBERITAKAN ITU (HARI KIAMAT)?

Beginilah struktur kejadian Hari Kiamat yang digambarkan

Fakta-fakta Tentang Neraka menurut Surah An-Naba'

Bagi Syahmi, tentunya dia akan cuba membaca surah ini sebaik mungkin
seperti yang ditunjukajar. Menang kalah perkara kedua. Pengalaman tahun lalu mungkin
dapat membantu anak ini menempuhi cabaran.

Semoga segalanya berjalan lancar serta dipermudahkan-Nya....

Ketar Lutut.....Laju Degup Jantungnya!

noreply@blogger.com (smsaroni) — Sat, 13 Apr 2013 00:56:22 PDT

Debaran!

Kebanyakan kita pasti akan rasa gugup bila berhadapan dengan orang ramai. Siti Nurhaliza sekali pun tetap akan merasa debarannya bila hendak melangkah kaki ke pentas. Inikan pula kita orang kebanyakan yang hanya naik ke pentas sekali sekala. Tentu berpeluh dibuatnya......Bagaimana dengan anak autisme seperti Syahmi?

Antara pengalaman Syahmi berhadapan dengan orang ramai

Syahmi juga tidak boleh lari dari perasaan ini. Beberapa kali Syahmi di pentas, memang kami ibubapanya juga terasa debarannya dan berdoa semoga Syahmi mampu menyerap debaran yang dialami dengan cara yang terbaik. Bermula dengan penyertaan dalam beberapa majlis Tilawah Al Quran, juga kesempatan untuk menyampaikan hafazan surah di Majlis Hari Raya Autisme Malaysia (2012), dirasakan pengalamannya masih belum mencukupi. Tentunya kena diperbanyakkan lagi pendedahan buat anak ini.

Nun di pentas sana, Syahmi sedang mengepalai bacaan
doa semasa perhimpunan sekolah

Baru-baru ini melalui inisiatif guru pendampingnya Puan Rosma, idea untuk mengenengahkan Syahmi bagi mengepalai bacaan doa semasa majlis perhimpunan sekolah telah berjaya dilaksanakan. Ini merupakan tindakan serampang dua mata, sambil membiasakan Syahmi berhadapan dengan orang ramai juga memenuhi tugasan tiap Pengawas lelaki yang diarahkan mengetuai bacaan doa secara bergilir-gilir di pentas. Tentunya sektor Pendidikan Khas sekolah berasa bangga dengan penyertaan anak pendidikan khas dalam acara seperti ini. Sekurang-kurangnya, anak pendidikan khas juga mampu menyumbang sesuatu buat sekolahnya.

Kini bulan April/Mei datang lagi. Majlis Tilawah Quran Pendidikan Khas kembali dan dengar khabarnya kali ini Syahmi akan memasuki dua acara iaitu Tilawah dan Hafazan Quran. Ayat-ayat telah dipilih, semoga Syahmi mampu menggalas tugas berat ini. Masih awal untuk memperkatakan tentang peluang meraih kejayaan, kerana persediaan baru saja bermula.

Doakan kejayaan Syahmi........

Cerita Pilihanraya Di Mata Syahmi......

noreply@blogger.com (smsaroni) — Sat, 13 Apr 2013 00:59:13 PDT

Mengundi hak individu yang melepasi
umur 21 tahun

Cerita pilihanraya amat sensitif bagi kelompok tertentu, dan ada juga
yang tidak ambil kisah tentangnya. Bagi kanak-kanak, apalah sangat kefahaman
mereka berkenaan pilihanraya. Yang ada hanyalah sekadar kemeriahan warna-
warni 'perang bendera' serta 'perang poster'.

Yang berlambang dacing ke, bulan purnama ke, roket ke atau bulan
sabit....semua menjadi perhatiannya. Cuma si anak pernah bertanya, mengapa
lambang-lambang tersebut dipilih? Lagi dahsyat pertanyaannya, mengapa
orang Islam ada banyak parti? Tak dapek den nak menjawabnyo! Masih
terlalu mentah untuk kamu memahaminya...wahai anak ku! Kami yang dah
berusia ni pun, kekadang terkeliru dengan corat-coret politik dalaman negara.

Kalau dah berkibar begini, tentu kanak-kanak suka melihatnya!

Jangan lupa calon yang pernah mencatatkan sejarah pilihanraya
negara bertanding di Kuala Terengganu

Pihak mana sekali pun berjaya berada di singgahsana Putrajaya
dalam pilihanraya nanti, amatlah diharapkan supaya janji dapat ditunaikan.
Semoga negara kita terus aman dan berdaya saing, agar anak-anak kita yang
menjadi pewaris bangsa di masa akan datang masih berpeluang mengecapi
kemakmuran yang ada. Jangan, janji hanya tinggal janji. Rakyat jelata amat
mendambakan pemimpin yang terbaik untuk mengemudi negara kita.

Selamat mengundi, In Shaa Allah kali ini kami akan membuang
undi di DUN Batu Buruk. Nama aje 'buruk', hakikat sebenar tempatnya
menarik!

Saya Pilih Mengundi!

Rabun Warna (Colour Blindness)

noreply@blogger.com (smsaroni) — Sat, 06 Apr 2013 02:48:36 PDT

Imej hitam putih!

Imej hitam putih macam TV zaman 70an dulu... Biasanya inilah tanggapan orang ramai tentang rabun warna. Hakikatnya, rabun warna BUKAN bererti buta warna sepenuhnya. Golongan ini hanya mempunyai persepsi terhadap sesuatu warna itu berbeza dan ketidakmampuan mengecam warna ini dipandang dari sudut biasa, baik satu warna ataupun seluruh warna.

Masalah ini selalunya dipandang remeh oleh masyarakat. Sukar mengesannya di peringkat awal usia. Kebanyakan kes rabun warna adalah disebabkan faktor keturunan. Ia lebih didominasi oleh kaum lelaki. Terdapat juga kes dimana rabun warna ini berlaku apabila telah dewasa disebabkan faktor penyakit.

BAGAIMANAKAH TERJADINYA RABUN WARNA?

Lapisan retina yang terletak di belakang mata mempunyai 2 jenis sel iaitu sel rod dan sel kon. Kedua-duanya bertindakbalas balas dengan cara yang berbeza terhadap cahaya. Sel rod sangat sensitif terhadap cahaya walaupun di dalam cahaya yang malap. Tetapi sel ini tidak dapat membezakan warna. Inilah faktor yang menyebabkan kita hanya mendapat bayangan hitam, kelabu atau putih apabila di malam hari.

Manakala sel-sel kon pula, bertindak terhadap cahaya yang lebih terang dan berwarna. Terdapat 3 jenis sel kon dimana tiap satunya bertindak kepada warna merah, hijau dan biru. Seseorang yang mengalami rabun warna, akan mengalami kekurangan dalam salah satu atau lebih antara sel-sel tersebut. Walaupun demikian, tahap permasalahan tidak bersamaan antara seseorang individu dengan individu rabun warna yang lain.

PUNCA RABUN WARNA

a. Faktor Genetik

Kebanyakan kes adalah disebabkan gen rabun warna yang diturunkan
daripada ibu kepada anak lelaki. Manakala wanita lebih bernasib
baik kerana mempunyai bahan baka yang boleh mengatasi masalah ini.
Namun tahap permasalahan tidak berubah dengan peningkatan umur.

b. Penyakit

Samada disebabkan penyakit yang mengganggu fungsi retina manusia,
kencing manis, gangguan saraf optik yang menyebabkan kerengsaan
pada saraf, mahupun disebabkan pengambilan ubat-ubatan seperti
tamozifen yang diambil untuk mengelakkan kanser payu dara, serta
sesetengah ubat bagi penyakit artritis reumatoid.

c. Penuaan

Peningkatan umur akan menyebabkan individu hilang keupayaan untuk
mengekalkan tahap pengecaman warna.

d. Kekurangan Vitamin A

Kekurangan vitamin A juga dikatakan mendorong kepada masalah rabun
warna. Vitamin A boleh diperolehi dari sumber haiwan, sayuran dan
buah-buahan. Antara contohnya minyak ikan, keju, kangkung, bayam,
lobak merah dan sebagainya.

Ishihara Colour Blindness Test

Antara ujian yang dilakukan bagi permasalahan
rabun warna

JENIS RABUN WARNA

Menurut dunia perubatan, rabun warna terbahagi kepada 3 jenis iaitu:

a. TRIKROMASI - berlaku apabila perubahan sensiviti warna dari satu jenis
atau lebih sel kon. Apabila terjadi kelemahan pada warna biru ia dinamakan
tritanomali (rabun warna yang paling biasa berlaku). Bila kelemahan jatuh
pada warna merah, ia dinamakan protranomali. Manakala bagi yang lemah
terhadap warna hijau ia dinamakan deutromali.

b. DIKROMASI - berlaku apabila satu dari 3 sel kon tiada. Apabila sel kon
yang sensitif terhadap warna merah tiada ia dinamakan sebagai protanopia.
Manakala apabila ketiadaan sel kon yang sensitif terhadap warna hijau,
dinamakan pula deuteranopia. Begitu juga apabila ketiadaan sel kon yang
sensitif kepada warna biru, maka dinamakan sebagai tripanopia.

c. MONOKROMASI - berlaku apabila kehilangan atau kurangnya semua
penglihatan warna sehingga yang kelihatan hanya warna hitam dan putih
pada warna typical dan sedikit warna pada jenis warna atypical.

ANTARA PERMASALAHAN AKIBAT RABUN WARNA

Bagi kanak-kanak, apabila telah meningkat usianya ke 5 tahun, mereka yang mengalami rabun warna akan menghadapi masalah pembelajaran terutamanya dalam aktiviti mewarna, melukis juga apabila hendak mengendalikan komputer. Jika ada diantara mereka yang masih belum dapat membezakan warna contohnya antara warna merah dan hijau, maka segeralah berjumpa doktor untuk pengesahan lanjut.

Bantulah golongan ini supaya mereka tidak berada di dalam dunianya tersendiri kerana tidak sedar bahawa warna yang dilihat sebenarnya tidak betul. Pengesanan awal dapat membantu mereka keluar dari kekeliruan terhadap warna. Contohnya ibubapa kena melabel warna sebenar pada pensel warna anak-anak supaya mereka dapat memilih warna yang betul ketika melakukan aktiviti mewarna.

Bagi yang dewasa, akan berhadapan dengan masalah hendak memilih warna pakaian yang diperlukan. Begitu juga dengan kekeliruan fungsi lampu isyarat apabila memandu. Jangan putus asa kerana biasanya mereka yang mengalami rabun warna akan diajar mengikut susunan lampu isyarat bukannya menerusi warnanya. Namun masalah masih berlaku sekiranya memandu di waktu malam atau di dalam hujan lebat. Dapatkan surat pengesahan doktor bagi mengenalpasti tahap kerabunan warna bagi pertimbangan sewajarnya oleh pihak yang berwajib.

Kiri (Normal) Kanan (Rabun Warna)

Namun, di kalangan mereka yang mengalami rabun warna ini terdapat alat optikal yang disyorkan bagi membantu mengatasi masalah tersebut seperti kanta sentuh khas dan cermin mata dengan penapis warna yang dapat meningkatkan tona warna lalu membezakan warna-warna defek dengan lebih mudah.

Yang pasti, bukan semua pekerjaan dapat dilakukan oleh mereka yang rabun warna. Pendawaian, tugas-tugas di makmal kimia, ketenteraaan, kepolisan, pengendalian kenderaan komersial adalah antara bidang tugas yang tidak sesuai diceburi oleh golongan ini.

Warna dari sudut pandangan individu normal (kiri) berbeza dengan
pandangan dari sudut mereka yang mengalamai rabun warna merah-hijau (kanan)

Tahukah anda bahawa pengasas facebook Mark Zuckerberg ialah lelaki tampan yang mengalami masalah rabun warna. Beliau hanya mampu melihat warna biru secara sempurna tetapi tidak dapat mengenalpasti warna merah dan hijau (menurut temubual dengan majalah Time). Disebabkan faktor tersebut , beliau memilih warna biru dan putih sebagai warna tema facebook yang menjadi rangkaian perhubungan paling diminati oleh masyarakat di seluruh dunia. Jadikan kejayaan beliau sebagai titik tolak buat mereka yang mengalami rabun warna untuk memajukan diri......

Selagi Jantung Ku Berdegup....

noreply@blogger.com (smsaroni) — Wed, 03 Apr 2013 16:46:04 PDT

Bersama mencari keredhaan-Nya.....

Memastikan keselamatan mu.....

Mengharungi ranjau kehidupan......

Bersemangat menempuhi kehidupan.....

Menikmati keindahan kurniaan-Nya....

Menemani mu ketika kesusahan......

Menunjukkan jalan yang terbaik buat mu......

Semoga kamu bahagia di dunia dan di akhirat wahai anak ku.
Jadilah kamu saham terbaik buat ayah di sana nanti.
Ya Allah! Makbulkanlah permintaan ku ini...
A A M I I N

April....Bulan Kesedaran Autisme

noreply@blogger.com (smsaroni) — Wed, 03 Apr 2013 03:26:03 PDT

Nisbah yang semakin menggerunkan ibubapa serata dunia pastinya. Peningkatan yang amat ketara sejak akhir-akhir ini menyebabkan AUTISME menjadi bahan kajian para penyelidik. Namun masih banyak rahsia yang belum terungkap sepenuhnya dan hingga kini menjadi teka-teki.

Di negara kita, ibubapa mengeluh kerana terpaksa beratur panjang untuk mendapatkan temujanji dengan pakar-pakar perunding bagi pengesahan tentang keadaan anak yang dikatakan 'pelik' jika dibandingkan dengan kanak-kanak seusia. Begitu juga untuk perkhidmatan ST, OT dan sebagainya dimana ibubapa lebih sanggup mengeluarkan belanja yang besar bagi memperolehi perkhidmatan yang terbaik buat anak masing-masing. Ini membuktikan kes-kes seumpamanya kian serius dan amat membimbangkan.

Bayangkan suatu masa nanti, bagaimanakah nasib anak-anak ini apabila dewasa kelak jika mereka tidak mendapat intervensi awal? Bagaimana pula dengan anak-anak yang berada di kampung-kampung dimana ibubapanya kurang mendapat pendedahan tentang masalah pembelajaran seperti AUTISME?

AUTISME bukan noktah terakhir dalam kehidupan individu......ia hanya sebuah perjalanan bagi menguji sejauhmana mereka disekelilingnya dapat menerima, memahami dan bertindak dengan lebih bijak. Ayuh kita sama-sama bangkitkan kesedaran semua pihak.......baik dari mereka yang berada di atas hinggalah ke masyarakat umum.

APRIL BULAN KESEDARAN AUTISME.....RAIKAN DENGAN WARNA BIRU

Dont try to cure us, try to understand us!

Dia Udah Berubah!

noreply@blogger.com (smsaroni) — Wed, 03 Apr 2013 15:25:22 PDT

Dia udah berubah! Kali ini dia balik ke kampung tanpa lappy dan gadjet miliknya. Bukan dipaksa tapi atas kehendaknya sendiri. Alasannya, nak balik kampung bermain dengan kucing peliharaan Tok dan Opahnya. Terkejut kami dibuatnya, biasa tu si lappy dulu dikemas jika hendak ke mana-mana.

Perjalanan menuju ke Cameron Highlands

Pemandangan Cameron Valley Tea

Kali ini balik ke kampung melalui jalan jauh, dari Kuala Terengganu ke Cameron Highlands melalui Tasik Kenyir dan turun ke Ipoh lalu ke destinasi akhir di Kuala Kangsar dimana jarak perjalanan sejauh 450km. Walau agak memenatkan dengan cuaca yang panas tapi perjalanannya sangat adventurous serta sesuai dengan mood cuti sekolah anak-anak.

Syahmi menakluki Ladang Teh Cameron Valley

Menikmati teh asli Cameron Highlands.......asyiknyaaaaaa

Ladang strawberry juga ditawannya....

Jangan pegang-pegang....hanya untuk dipandang!

Syahmi sangat teruja dengan suasana dingin di Cameron Highlands, namun harus ke kampung segera untuk menjenguk Tok dan Opah yang sedang sakit. Dalam usia yang menjangkau 80an, kedua-duanya sedang mengalami sakit tua. Melihat kepada keduanya, airmata bergenang menyaksikan keadaan mereka yang tersangat uzur hingga terpaksa diangkat ke bilik air mahupun ke mana-mana jua. Beberapa hari di kampung, Syahmi dapat menyaksikan bagaimana ibunya memandikan Tok dan Opah yang sudah tiada dayanya lagi. Hmmmm......bagaimana hari tua kita nanti???

Bila tiba masa untuk balik semula ke Kuala Terengganu, hati tersentuh mengenangkan Tok dan Opah yang terpaksa ditinggalkan. Hanya pada-Mu kami memohon, semoga kedua insan ini diberi perlindungan dari segala mara bahaya. Permudahkanlah segala urusan mereka, berikanlah taufik dan hidayah buat mereka berdua untuk tetap mengingati-Mu. Semoga anak-anak diberi kekuatan menjaga kedua mereka dengan kasih sayang seperti mana mereka jua yang pernah menyayangi kami sepenuh jiwa. Ampunkanlah dosa keduanya.....aamiin.

Terima kasih pada adik beradik di kampung kerana melayan Syahmi dengan baik dan memahami perilaku insan yang istimewa ini. In Shaa Allah jika umur panjang, kami akan melawat lagi Tok dan Opah serta saudara mara di kampung. Semoga kami masih diberi kesempatan untuk berbakti dan menggembirakan hati keduanya serta bermesra dengan sanak saudara yang lain.

Yang pastinya, balik ke kampung kali ini tiada lagi sesi berjam-jam bersama laptop seperti kebiasaannya. Lebih banyak masa Syahmi penuhi dengan senda gurau juga bermain dengan Si Ketot, kucing kesayangan Tok. Buat Tok dan Opah.....tunggu Syahmi balik kampung lagi ya!

Di desa ku......pagi yang masih diliputi kabus!

Seibu Sebapa....Kekadang Tergigit Jua....

noreply@blogger.com (smsaroni) — Mon, 25 Mar 2013 15:50:59 PDT

Syahmi dan Syawal (2003)

Mereka hanya dua beradik. Kedua-duanya lelaki. Penampilan yang sedikit berbeza namun ada kala irasnya tetap ada yang menampakkan mereka ada ikatan darah. Enam tahun jarak umur antara keduanya menjadikan mereka tak sekepala dalam sesetengah hal kerana tahap pemikiran yang tak sama.

Versi Bila Larut Malam...Panca Sitara! (2006)

Namun masa begitu cepat berjalan. Keduanya udah besar panjang dan Syawal telah pun berada di Tingkatan Lima, Sekolah Menengah Sultan Sulaiman, Kuala Terengganu. Sementara Syahmi di Tahun Lima, Sekolah Keb Seri Budiman II, Kuala Terengganu. Suatu ketika dulu Syawal pernah tersintak kerana dikhabarkan adiknya telah disingkir secara terhormat dari sekolah tadika yang pernah menjadi tempat dia memulakan era persekolahan selama dua tahun di sana. Mengapa adik nangis di sekolah??? Tanpa mengetahui sebab yang sebenar.

Syawal pernah menegur ibunya sebab bercerita pada jiran tetangga tentang kisah si adik yang mengalami autisme. Katanya, "tak payah beritahu orang lain tentang keadaan adik, adik ni biasa aje" katanya lagi. Mungkin disebabkan Syawal belum memahami ataupun baginya adik Syahmi tiada yang kurang sebab selama ini mereka seperti adik beradik lain, bermain, bergurau senda sama seperti yang lain. Cuma si adik tidak boleh bertutur dengan perkataan yang jelas seperti anak-anak lain yang seusia.

Ala-ala Tarik Upih......Upih tiada, selimut dikerjakan

Senda gurau adik beradik...(2005)

Usik mengusik membawa bahagia,
kekadang tergigit jua.....(2012)

Fasa tersebut telah bertahun berlalu, Syawal masih cuba memahami kelainan yang ada pada adik Syahmi. Cuma kekadang angan-angannya terlalu tinggi terhadap si adik. Syawal inginkan si adik yang juga sama sepertinya cergas beraktiviti di sekolah. Menghadiri perkhemahan-perkhemahan anjuran sekolah, berdikari tanpa perhatian ibubapa. Ohhhhh! mampukah si adik melakukannya?

Abang yang tersangat aktif dengan aktiviti kokurikulumnya...

Nampaknya Syawal akan mengakhiri zaman persekolahan di peringkat menengah tahun ini. Ke mana arah seterusnya masih samar-samar. Yang pasti selepas ini nanti dia tiada lagi di bawah pengawasan ibubapa seperti sekarang. Ibu dan ayah berharap kamu akan berpeluang untuk terus melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Kami akan kehilangan kamu, terutamanya si adik yang kebiasaannya ternanti-nanti saat si abang balik dari sekolah untuk adegan usik mengusik yang kekadang membawa bahagia dan adakalanya, tergigit jua....

Berusahalah untuk berjaya dalam SPM nanti....In Shaa Allah tiada usaha yang sia-sia!

Adik dan Abang .......Bersama-sama merintis masa depan
yang gemilang.....aamiin

Diet Rendah Oxalate....Juga Untuk Autisme!!!

noreply@blogger.com (smsaroni) — Fri, 22 Mar 2013 18:31:02 PDT

Samada dari segi komunikasi, sosial, pembelajaran, tidur hinggakan makan pakainya juga sentiasa menjadi bahan kajian oleh para penyelidik seluruh dunia bagi mengetahui rahsia-Nya yang teristimewa ini. Kebiasaannya kita hanya mendengar tentang Diet GFCF. Namun kali ini kita bincangkan diet yang juga dicadangkan buat si autisme iaitu Diet Rendah Oxalate (LOD).

Fahami yang mana patut didahulukan......

Oxalate kebiasaanya dihubungkaitkan secara langsung dengan masalah batu karang (hyperoxaluria). Ini terjadi disebabkan oxalate iaitu bahan kimia yang boleh mengikat kalsium lalu membentuk kristal (karang). Walau bagaimana pun, terdapat kajian yang menunjukkan simptom autisme juga dapat DIMINIMUMKAN dengan amalan Diet Rendah Oxalate (LOD). Oxalate adalah bahan kimia yang boleh didapati sedikit dari sumber haiwan, buah-buahan, kebanyakan sayuran hijau seperti bayam, kacang bendi, lobak merah, jenis-jenis kekacang, chocolate, teh serta turut dihasilkan secara semulajadi oleh sistem tubuh manusia.

Kalsium Oxalate..... kristal dalam urine

Kajian yang dipelopori oleh Susan Owens seorang pengkaji autisme sekitar awal 2005, mendapati kandungan oxalate yang tinggi di dalam urine kanak-kanak autisme jika dibandingkan dengan kanak-kanak tipikal melalui creatinine yang diperolehi dari urine apabila darah disaring oleh buah pinggang. Perangkaan yang diperolehi didapati 36% dari ASD mengalamai paras creatinine dalam urine melebihi 90 mmol/mol yang dikatakan bersamaan dengan perangkaan paras konsistent mereka yang didiagnose sebagai penghidap batu karang genetik (hyperoxaluria), manakala paras creatinine yang setinggi ini tidak berlaku di kalangan kanak-kanak tipikal. Tiada terdapatnya asid organik lain yang berkaitan dengan permasalahan metabolisma oxalate (genetik) pada kanak-kanak ASD yang menguatkan fakta bahawa paras oxalate yang tinggi tersebut disebabkan oleh sumber dari luar.

Ref : Great Plains Lab

METABOLISMA OXALATE MENURUT SUSAN OWENS

Memakan makanan yang mengandungi kadar oxalate yang tinggi bukanlah satu-satunya jalan untuk mendapatkan bekalan oxalate yang sistematik. Sebenarnya sistem tubuh manusia juga mampu menghasilkan oxalate secara semulajadi contohnya vitamin C adalah bahan yang ditukarkan ke oxalate oleh sel-sel tubuh kita secara rutin. Kebiasaannya, apabila oxalate telah berada di usus individu ia boleh bertindak ke atas spesies bakteria-bakteria tertentu lalu mengubah ke bentuk yang menimbulkan keradangan. Sistem 'microbial digestion' inilah yang menyebabkan lebihan oxalate dalam usus manusia.

Dalam kes tertentu umpamanya Lactobacillus Acidophilus yang berperanan sebagai spesies yang memakan oxalate juga akan dapat ditewaskan apabila oxalate dalam keadaan berlebihan di usus. Sementara, mikrob lain yang diperlukan untuk mencerna oxalate juga ada yang tewas disebabkan pengambilan antibiotik atau masih belum bertapak di kalangan kanak-kanak di awal usia dimana ia hanya cenderung diperolehi dari pendedahan ke persekitaran.

Kajian menunjukkan metabolisme Oxalate turut menyumbang
kepada permasalahan neurologi

KENAPA OXALATE TINGGI KANDUNGANNYA DI KALANGAN
AUTISME?

a) Keradangan usus yang membawa kepada penyerapan oxalate secara
berlebihan.
b) Kebocoran usus membawa kepada pengangkutan paracelular
c) Lemah dalam pencernaan lemak (Steatorrhea) yang mengakibatkan lemak
mengikat kalsium yang kebiasaanya terikat juga bersama oxalate dari
diserap

KENAPA OXALATE JUGA BERLEBIHAN DALAM BADAN?

a) Kekurangan Vitamin B6
b) Kekurangan Thiamine
c) Kekurangan Panthothenic asid atau CoA
d) Lebihan Lycine
e) Lebihan Vitamin C

Mungkin sebagai ibubapa kepada anak autisme, perasaan keliru, bercelaru dan sukar memilih cara yang betul-betul bersesuaian untuk dilaksanakan dalam membantu menangani kekurangan anak istimewa masing-masing. Seboleh-bolehnya kita mahukan jalan yang cepat menampakkan hasil, namun harus kita fahami bahawa autisme bukanlah sejenis penyakit yang memerlukan ubat-ubatan untuk mengatasinya.

Selain intervensi awal, harus juga kita berikhtiar umpamanya melalui diet sehariannya kerana autisme biasanya amat sinonim dengan permasalah usus. Tidak hairanlah ada pernyataan yang mengatakan bahawa usus merupakan otak ke dua manusia kerana keadaan tubuh dan daya tahan tubuh yang bergantung pada kesihatan usus. Jom kita amalkan diet yang terbaik buat anak-anak autisme kita......

Katakan Tidak Pada Kacang!

Kembali berkolabrasi....Cikgu Rosma + Syahmi....

noreply@blogger.com (smsaroni) — Fri, 15 Mar 2013 20:35:33 PDT

Sudah lama saya menyimpan hasrat nun jauh di sudut hati, enggan lantang bersuara kerana dikhuatiri kami ibubapanya dianggap 'very demanding' oleh pihak-pihak tertentu. Namun tahun 2013 ini, telah dibuka jalan oleh-Nya bagi pihak sekolah melantik seorang guru Pendidikan Khas bagi memantau perkembangan anak yang diinklusifkan seperti Syahmi di aliran perdana. Mungkin inilah yang dinamakan 'Guru Pendamping' walau bukan 100% seperti yang dilaksanakan oleh NASOM. (Kita juga harus rasional dalam membuat perbandingan antara perkhidmatan yang berbayar dengan perkhidmatan percuma).

Cikgu Rosma + Syahmi...kolabrasi yang ditunggu-tunggu

Sebenarnya Guru Pendamping amat diperlukan bagi perkembangan positif anak autisme. Penampilan fizikal anak autisme yang tiada bezanya jika dibandingkan dengan anak-anak tipikal menjadikan persepsi masyarakat terhadap mereka adalah tersasar. Hakikat sebenar bahawa mereka terkebelakang dari segi pergaulan sosial, komunikasi serta pendekatan yang berbeza dalam pembelajaran menjadikan golongan ini sukar difahami oleh masyarakat umum. Guru Pendamping dianggap sebagai tempat mereka mengadu dan membantu memperbaiki kelemahan yang ada sepanjang pembelajaran mereka di aliran perdana. Guru ini juga lebih berfungsi sebagai jambatan yang menghubungkan sektor pendidikan khas dengan aliran perdana dalam menangani perkembangan anak-anak di program inklusif.

Alhamdulillah, tahun 2013 Cikgu Rosma binti Jasni telah diamanahkan oleh pihak sekolah menjadi Guru Pendamping Syahmi. Cikgu Rosma merupakan bekas guru yang mengajar Syahmi semasa di Pra Pendidikan Khas tahun 2008. Kini, beliau memikul tugas yang semakin berat iaitu dengan tugas asalnya sebagai guru di Pra PPKIBP juga guru yang memantau perkembangan murid inklusif di aliran perdana.

Bagaikan 'orang mengantuk yang disurung bantal'. Begitulah perasaan kami sebagai ibubapanya. Memandangkan progam inklusif ini boleh diumpamakan seperti kes terpencil, maka kelemahan di sana-sini memang tidak dinafikan wujud. Namun kami amat berbangga kerana pihak sekolah telah mengambil tindakan terbaik bagi memperbaiki kelemahan tersebut dengan menempatkan guru tertentu bagi memenuhi keperluan pembelajaran anak-anak inklusif.

Semoga, ia menjadi titik tolak buat Syahmi lebih menyerlahkan kebolehan yang ada. Selamat kembali berkolabrasi antara Cikgu Rosma dan Syahmi. Komitmen guru ini terhadap tugasnya telah terbukti sejak dari dulu dan amatlah kami hargai.....

Besarnya pengorbanan guru.....terima kasih cikgu!