tag:blogger.com,1999:blog-26287373367022314152025-12-01T04:47:19.950+01:00Biología y Geología 1º ESOSi haces planes para un año, siembra arroz. Si lo haces por dos lustros, planta árboles. Si los haces para toda la vida, educa a un niño (Proverbio chino)
Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.comBlogger145125tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-29251725667381607472019-03-07T09:48:00.001+01:002019-03-07T09:48:09.226+01:00El reino de las plantas
Un árbol singular de la Comunidad de Madrid: la encina de Ambite.
El próximo tema a estudiar es el reino vegetal que incluye, como ya sabéis por el cuadro comparado de los 5 Reinos elaborado en el tema anterior, a los seres vivos eucariontes, autótrofos, pluricelulares y con tejidos verdaderos.
En la siguiente web del INTEF podéis estudiar sus características y clasificación.
En la web del Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-26134779667785043192019-03-04T14:04:00.003+01:002019-03-04T14:04:53.470+01:00Repaso de la unidad 5: La Biosfera (I)Para repasar los contenidos de la unidad didáctica 5 y ampliar conocimientos antes del próximo examen tenéis esta estupenda presentación, realizada por el Departamento de Ciencias Naturales del IES Suel de Fuengirola (Málaga):
La tierra un_planeta_habitado from pepe.moranco
Y, como siempre, os viene bien hacer estos ejercicios de autoevaluación 1 y Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-67207562402231834932019-02-21T10:19:00.001+01:002019-02-21T10:20:48.625+01:00La biodiversidad en EspañaPara terminar la unidad didáctica de la Biosfera (I) estudiaremos el importantísimo tema de la biodiversidad en nuestro país. Para ello veremos la siguiente presentación que, debido a su mayor nivel, resumiremos en clase:
Biodiversidad from pepe.moranco
Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-9823132004856151242019-02-20T20:23:00.002+01:002019-02-20T20:23:19.977+01:00El árbol de la vidaSi os ha gustado el tema de la taxonomía y sus criterios de parentesco evolutivo, aquí tenéis una interesante animación sobre el origen y evolución de los seres vivos, así como de las relaciones filogenéticas entre los cinco reinos de la Naturaleza.
Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-77599486483590261342019-02-20T20:20:00.000+01:002019-02-20T20:20:02.407+01:00Los cinco reinos de la NaturalezaCarlos Linneo, en el siglo XVIII, separó a los seres vivos en dos grandes grupos, el Reino Animal y el Reino Vegetal. En el siglo XIX, E. Haeckel propuso un nuevo grupo de seres vivos, el Reino Protistas.
En 1969, R. Whittaker agrupa a los seres vivos en cinco reinos, los tres anteriores y dos nuevos, llamados Reino Hongos y Reino Moneras. Posteriormente, L. Margulis y K.V. Schwartz modifican Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-30247699946690137632019-02-19T21:24:00.000+01:002019-02-19T21:29:29.728+01:00Observando la célula eucariotaComo ya es archiconocido, hace años que no tenemos horas de desdoble de laboratorio en 1º de ESO (creo, si la memoria no me falla, que nunca las ha habido) y, por tanto, es francamente difícil realizar prácticas de microscopía.
Si no podemos realizar la práctica prevista, os pongo unas imágenes de una práctica que solía realizar hace unos años, consistente en la obtención y posterior observaciónJavier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-59483122117493084392019-02-18T19:40:00.002+01:002019-02-18T19:40:51.177+01:00Trabajo voluntario de TaxonomíaOs planteo la realización de un trabajo individual voluntario sobre la clasificación de los seres vivos, que me tenéis que presentar en un documento escrito a mano.
Con la ayuda de la wikipedia (en español o en inglés, en ciertos casos) tenéis que buscar las categorías taxonómicas (clasificación científica) a las que pertenecen varias especies que os propongo (en dos listas separadas),Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-30951067411820269052019-02-12T12:57:00.002+01:002019-02-12T12:57:56.441+01:00Clasificación de los seres vivos: los cinco reinosOtra estupenda presentación elaborada por el Departamento de Ciencias Naturales del IES Suel de Fuengirola (Málaga) para repasar los principales conceptos de taxonomía, así como las características y ejemplos de varios reinos de la naturaleza (moneras, protoctistas y hongos):
Taxonomia y cinco_reinos from pepe.moranco
Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-53178651911319449632019-02-05T12:43:00.002+01:002019-02-05T12:43:32.941+01:00Presentación sobre la célulaAquí tenéis una presentación descargada de Internet, aunque algo modificada, relativamente fácil de entender sobre la célula, su descubrimiento, la teoría celular y los tipos de células, es decir, todos los conceptos clave para comprender mejor el nivel celular de los seres vivos:
Célula sencilla from pepe.moranco
También se puede ver aspectos de este tema tan interesante en La ventanaJavier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-55959266651477257302019-01-31T09:07:00.002+01:002019-01-31T09:07:14.820+01:00Vídeos sencillos sobre las células procariotas y eucariotasEl primer vídeo bastante sencillo sobre la célula eucariota:
Aunque un poco "pasado" de nivel, podemos utilizar este vídeo para ver las características fundamentales de ambos tipos celulares, así como sus principales diferencias:
Y este ya de un nivel más alto, pero os puede servir, sobre todo los primeros minutos, para completar el ejercicio propuesto sobre los componentes de la Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-3509678438410735842019-01-18T09:34:00.002+01:002019-01-18T09:34:42.849+01:00Los principales bioelementos y moléculas sencillasPróximamente los alumnos estudiarán las características diferenciadoras de los seres vivos, así como los principales bioelementos: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno (el "famoso" CHON).
Estos elementos químicos son pequeños y se unen fácilmente entre sí mediante enlaces covalentes, que pueden ser simples o sencillos (los representamos con una línea), dobles (dos líneas paralelas ligeramenteJavier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-20806453954380347212019-01-15T21:26:00.001+01:002019-01-15T21:26:12.839+01:00Adaptaciones de los seres vivos al medioAlgunas presentaciones interesantes sobre el fenómeno de la adaptación de animales y vegetales a diferentes factores abióticos del medio ambiente:
Adaptaciones de los organismo al medio 4 eso from ALICIAARRABAL
AdaptacióN De Seres Vivos from PROFESORA ROCIO
Y un vídeo donde se puede ver un "potpurri" de adaptaciones, tanto a factores bióticos como a aspectos relacionados con Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-72197811585668046352019-01-11T18:27:00.002+01:002019-01-11T18:27:29.669+01:00La Biosfera (1ª parte)
Niveles de organización biológica
La próxima semana empezaremos el bloque de contenidos correspondiente al estudio de la Biosfera o conjunto de seres vivos que pueblan la Tierra.
Ya sabéis que una forma muy amena de estudiar los contenidos de este tema, y de los demás que ya hemos visto anteriormente, es a través del Proyecto Biosfera, por ello os pongo los enlaces a la mayor parte deJavier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-34473193262418317742019-01-09T17:04:00.003+01:002019-01-09T17:06:01.224+01:00Repaso de la unidad didáctica 4: La GeosferaPara repasar los contenidos de la unidad didáctica 4 y ampliar conocimientos antes del próximo examen tenéis esta estupenda presentación, realizada por el Departamento de Ciencias Naturales del IES Suel de Fuengirola (Málaga):
Los materiales de la corteza terrestre from pepe.moranco
Como en el resto de los temas que vamos estudiando en clase, os pongo el enlace a las actividadesJavier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-80665986925403992182018-12-27T11:36:00.000+01:002018-12-27T11:36:02.358+01:00Los mejores trabajos de contaminación de las aguasComo siempre, después de arduas deliberaciones conmigo mismo, he decidido que los mejores
trabajos (calificación de notable a sobresaliente) sobre la contaminación hidrosférica han sido los siguientes:
Sobresaliente (de 9 a 10): Grupo 10 de 1º A, grupos 5,11 y 6 de 1º B y grupos 3 y 8 de 1º C.
Notable alto (8-8,5): Grupo 7 de 1º B y grupos 1 y 2 de 1º C.
Notable (7-7,5): Grupos 7,Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-82305455925420397652018-12-26T12:53:00.002+01:002018-12-26T12:53:29.964+01:00Piqueto y los recursos naturalesCon la ayuda de Piqueto, el narrador virtual del Instituto Geológico y Minero de España (IGME), podemos ampliar nuestros conocimientos sobre las principales aplicaciones de los minerales y las rocas (recursos minerales), formando parte de los llamados recursos naturales no renovables.
Por cierto, también os viene estupendamente para la asignatura de Tecnología.
Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-88773521850382971892018-12-10T17:13:00.003+01:002018-12-10T17:13:18.778+01:00Minerales y rocas utilizados en la construcción de una casa
Animación
Fuente de las imágenes: http://cienciasnaturales.es
Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-2348272140190903192018-12-03T18:34:00.000+01:002018-12-03T18:44:44.969+01:00Trabajo voluntario sobre cristalizaciónPara mejorar la nota de este trimestre podéis realizar en vuestra casa una experiencia de obtención de cristales de sal común (cloruro sódico), de forma similar a la experiencia 1 de la página 98 de vuestro libro de texto.
El procedimiento para la formación de cristales puede ser este:
Después de hacer la disolución sobresaturada hay que dejarlo unos días en reposo (no exponerlo al sol) Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-48347671042864066642018-11-25T12:02:00.001+01:002018-11-25T12:03:00.650+01:00Vamos a estudiar los minerales y las rocas
La próxima semana comenzaremos el estudio de la geosfera, sobre todo de los materiales de la corteza terrestre, es decir, los minerales y las rocas.
Para ver los principales grupos o clases de minerales y de las rocas, con ejemplos típicos de cada grupo, os recomiendo las siguientes webs:
Exposición "virtual" de minerales.
Clasificación interactiva de minerales.
Clasificación interactiva Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-25126966178801020572018-11-21T19:12:00.003+01:002018-11-21T19:12:43.884+01:00Trabajo sobre la contaminación hidrosféricaA partir de esta semana los alumnos de 1º de ESO van a a realizar un trabajo grupal (mediante una presentación o documento) sobre el tema de la contaminación hidrosférica, dividido en cuatro apartados:
Contaminación fluvial (de los ríos): Grupos 1, 5, 9 y 13.
Contaminación de lagos y otros humedales: Grupos 2, 6, 10 y 14.
Contaminación de las aguas subterráneas: Grupos Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-47108385523307051792018-11-21T19:09:00.000+01:002018-11-21T19:17:39.014+01:00Los mejores trabajos de impactos atmosféricosComo siempre, después de arduas deliberaciones conmigo mismo, he decidido que los mejores
trabajos (calificación de notable a sobresaliente) sobre los principales impactos atmosféricos han sido los siguientes:
Sobresaliente (de 9 a 10): Grupo 5 de 1º A, grupos 5,11 y 6 de 1º B y grupos 2 y 3 de 1º C.
Notable alto (8-8,5): Grupos 10, 4, 11 y 7 de 1º A.
Notable (7-7,5): Grupo 3 de Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-15012112609183870432018-11-14T19:27:00.002+01:002018-11-14T19:27:52.221+01:00Repaso de la unidad 3: La hidrosfera terrestrePara repasar los contenidos de la unidad 3 y ampliar conocimientos antes del próximo examen tenéis esta estupenda presentación, realizada por el Departamento de Ciencias Naturales del IES Suel de Fuengirola (Málaga):
La hidrosfera terrestre
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Y os viene bien hacer estos ejercicios de autoevaluación (aunque no sepáis todos los contenidos) y mirar Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-24051583372404967332018-11-12T17:56:00.002+01:002018-11-12T17:56:25.894+01:00Gestionar la calidad del agua en imágenesEl deterioro de la calidad del agua se ha convertido en motivo de preocupación a nivel mundial con el crecimiento de la población humana, la expansión de la actividad industrial y agrícola y la amenaza del cambio climático como causa de importantes alteraciones en el ciclo hidrológico. La baja calidad del agua afecta directamente sobre la cantidad de agua de diversas maneras. El agua contaminada Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-1662176364717489472018-11-05T19:10:00.002+01:002018-11-05T19:13:52.470+01:00El ciclo del agua en la naturalezaAquí tenéis dos vídeos muy interesantes sobre el ciclo del agua, el primero bastante completo y en español:
El segundo, una animación realizada por la NASA:
Y, por último, otra animación para que la podáis copiar en vuestro cuaderno:
Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2628737336702231415.post-36279859480173371262018-11-04T13:02:00.002+01:002018-11-04T13:02:29.190+01:00Origen de la hidrosferaPara comenzar el tema de la hidrosfera, nada mejor que hablar un poco de su posible origen:
La Tierra, el planeta azul por su hidrosfera
Según la hipótesis "clásica", la protohidrosfera pudo surgir solamente unos 10 a 20 Ma. (millones de años) después del origen de la Tierra, debido a un rápido período de enfriamiento. Así, la mayor parte del vapor de agua de origen volcánico Javier E. Durán Leiradohttp://www.blogger.com/profile/14025651998737557287noreply@blogger.com0