Стартира приемът на заявления по схема „АЗ МОГА ПОВЕЧЕ”

От днес, 15 август 2011 г., във всички бюра по труда в страната стартира приемът на заявления по схема „Аз мога повече”. Схемата е продължение на успешната програма за обучение на заети „Аз мога”, към която интерес проявиха близо 100 000 души.
„Аз мога повече” е с бюджет от 50 млн. лв., като заложените цели предвиждат 55 хил. лица да бъдат включени в обучение по професионална квалификация, дигитални компетентности и обучения по чужд език. До момента по схема „Аз мога” бяха подадени над 97 хил. заявления. Близо 49 хил. лица бяха включени в обучение, от които успешно са завършили повече от 36 хил. души.
Документите за участие по програмата и указания за тяхното попълване са публикувани на сайта на Агенцията по заетостта:
http://www.az.government.bg/internal.asp?CatID=28&WA=Efunds/OPHRD/AP2114/Menu_2114.htm
Всяко лице, което работи на трудов договор или е самонаето лице, има право да подаде заявление в бюрото по труда по местоживеене или по месторабота за една от двете ключови компетентности: да получи ваучер за дигитална компетентност или да кандидатства за ваучер, с който например, да премине обучение от три нива по чужд език от минимум 300 часа в обучителна организация по свое желание. По програмата може да се кандидатства и за професионално обучение.

Внимание!
1. Не се допускат обучения, свързани с обществена сигурност и безопасност, религия, селско, горско и рибно стопанство, и услуги за дома.

2. От схемата няма да имат възможност да се възползват заетите на служебно, трудово или приравнено на него правоотношение в органите на държавната администрация, администрацията на органите за местно самоуправление, съдебната система, системите за народната просвета, Министерство на вътрешните работи и Министерство на отбраната, поради наличието на други програми, които финансират обучения в съответните сектори

3.Лица, които са ползвали възможностите за обучение по проекти и програми, финансирани от ОП „РЧР”, Програма ФАР, държавния бюджет или друг публичен източник, не могат да получат ваучер за същото обучение.

Списъкът на одобрените над 300 Доставчици, които предоставят обучение срещу ваучери можете да видите тук:
http://www.az.government.bg/internal.asp?CatID=28/01/07&WA=Efunds/OPHRD/Other_docs/DU.htm

ДРУЖЕСТВО „ НАУКА И ЗНАНИЕ” – ПЛОВДИВ е одобрен от Бюрото по труда като обучаваща институция № 56 в Списъкa на Доставчиците на обучителни услуги по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси”. При нас може да се обучавате по следните програми:

Ключови компетентности:

• КК-2 Общуване на чужди езици – 300 уч.ч – английски и немски език, италиански или испански
• КК-4 Дигитална компетентност – 45 уч.ч – компютърно обучение
• КК–5 Умения за учене – 30 уч.ч

- мотивационно обучение
- адаптация и мотивация
- умения за представяне
- общуване – техники за водене на делови разговори
- себеутвърждаващо поведение
- работа в екип
- ефективно управление на времето
- умения за работа в условия на стрес

• КК–6 Управление на конфликти – 30 уч.ч
• КК–7 Инициативност и предприемачество – 30 уч.ч
• Професионално обучение

Избор на доставчик на обучение по програмата “Аз Мога”. Как да сте сигурни, че доставчикът на обучение, който сте избрали, е най-подходяш за нуждите Ви и е способен да покрие високите Ви стандарти.

Успешното учене при възрастните може да се постигне при условие, че  ВИЕ:

• определите  своите приоритети;
• конкретизирате целите си;
• изработите своя стратегия и достигнете чрез осмисляне до собствено мнение, собствени модели и решения и в крайна сметка да създадете ново работещо знание;

 Защо учат хората?

• за постигане на определена квалификация,
• за получаване на по-добра работа или по-добри резултати в настоящата работа,
• поради определени очаквания от техните работодатели,
• за да се срещнат с нови хора,
• за да компенсират загубено време и възможности  в предишните години,
• за себедоказване пред другите или пред себе си,
• за разширяване на познанията и среща с нови предизвикателства…

 Зад всяко действие стои мотив:

•  определянето на потребностите има ключова роля – служи за изясняване на мотивите и целите  за обучение, както и за оценка дали предприемането на обучение е необходимото решение в конкретната ситуация.
•  На практика това означава отделяне на достатъчно време, за да се проучат всяка от възможните обучителни ситуации, преди да започне проектирането на самото обучение.
• Правото да се обучавате би могло да ви донесе ценни умения както за вашия бизнес, така и за по-добрата ви реализация и позиция на работното място.

За да се обучавате е важно да откриете подходящия доставчик на обучение, който да отговаря  на вашите нужди от умения.

•  Доверете се на доставчик на обучение с традициии и с опит в обучението на възрастни. Научете повече за курсовете, за доставчика на обучение, за уменията му да работи с  възрастни.

• Проверете дали обучителната организация има персонал с богат опит в обучението, дали има традиции в работата с Бюрата по труда; Агенцията по заетостта; с работодатели и бизнес среди.

 Бъдете сигурни , че само добрите обучители могат да гарантират успех в начинанията ви.

 Не забравяйте, че обучението е двустранен процес, в който вие не сте само ученик, нито само слушател. Единствено  в обучението на възрастни можете да излезете от традиционното обучение вписвайки се като част от добре подбрана група,  която е мотивирана да се усъвършенства.

 Дружество “Наука и Знание”

Опит в обучението  -  над 20 години

Място на базата – в центъра на Пловдив

Обучени курсисти по програмата “Аз Мога”  -  над 230 лица

гр. Пловдив 4000
Ул. „Св.св. Кирил и Методий” № 2; Тел.,факс : 032 /62 58 12;
e-mail: drnzpd@nat.bg
skype: naukaiznanie

От 1 септември 2010 стартира нова процедура за кандидатстване за безплатни езикови и професионални курсове по програма АЗ МОГА.

Операция ”Аз мога” е в процес на реализация от месец март 2010г. За около 4 месеца 30 000 лица са получили ваучери и стартирали обучение. Интересът по тази Европейска програма е изключително голям сред работещити и самонаетите лица. За първи път се реализира програма за хора извън работно време без те пряко да са замисими от работодателя си.Този вид обучение дава възможност за повишаване на ключовите компетентности или професионалната им квалификация.
Броят на подадените молби се оказва два пъти по голям от заложените бройки за обучение.Именно това е причината да бъдат отпуснати нови средства и да бъде подновена програмата от 1 септември 2010.
Различното при сегашното кандидатстване е ,че в заявление 2113 не се посочва предваритерно доставчика на обучение. След одобрение от страна на Бюрото по труда кандидатът получава уведомление,което сам отнася в избраната предварително обучителната организация.
Всеки който работи на трудов договор и желае да кандидатства за обучение по тази програма трябва да подаде документите си в Бюрото по труда не по-късно от
30 септември 2010.
Предимствата на тази нова по рода си програма за безвъзмезно отпускане на ваучери осигурява пряк и равен достъп на заетите лица до ученето през целия живот, без това да зависи от инициативата на техните работодатели.
До програмата обаче не се допускат определени категории лица работещи в сферата на образованието, местната и държавна власт, прокуратурата и съдебната власти полицията.

Всеки един би могъл предварително да се запознае с новите документи, които се попълват по време на процедурата за отпускане на ваучери:
1. НОВО Заявление
2. Декларация
3. Уведомление

В Заявлението този път не се посочва предварително предпочитаната обучителна организация /доставчик на обучение/. След като бъдат одобрени заетите лица трябва да намерят подходящия доставчик на услуга и да го посочат в Бюрото по труда.След което Бюрото по труда и Доставчика на обучение разменят необходимото уведомление за придобиване на ваучер за обучение на заетото лице.

Нашият съвет е – не забравяйте да попълните ясно и четливо необходимите документи. Предварително подгответе необходимите ксерокопия на лична карта, диплом за завършено образование и удостоверение/сертификат за преминат курс за придобиване на професионална квалификация (ако съществува такъв).

Какво е ползата от това децата да изучават чужд език в ранен етап от обучението им.
* * *

„Защо пееш така силно Бен?”
„За да чуя какво пея на английски”
„А ти защо плачеш Майк?”
„ Защото нищо не разбирам от това което пееш!!!”

Лесно ли се учи език в ранна възраст? Кога Бен ще запее тихо и вярно, а Майк ще го разбере с усмивка? Със сигурност – още в детската градина или у дома!!!
Много родители започват да мислят за учене на чужд език/най-вече английски/ още когато децата са на 2-3 години. Нужно ли е да се учи език още толкова рано?
Заниманията в ранното детство не са загуба на време.
Първото запознанство с чуждия език ще даде благоприятна основа за постигане на тънкостите в езика в бъдеще, ще развие паметта, творческите способности на децата и тяхното произношение
Според Масако Ибута директор на Асоциацията за ранно развитие и организация в Япония, автор на новаторски концепции за обучение на децата в ранна възраст, децата на 3 са готови да поемат информация и да се развиват пълноценно. Детето го учим чужд език не за да стане  гениален лингвист. Главното е да се развиват неговите  безгранични потенциални възможности за да има повече радост в живота му и да опознае света отрано.
В подкрепа на това твърдение е и мнението на  Глен Доман – известен американски лекар, основател на Филаделфийския институт за ускорено развитие на детето. Той казва,че  колкото по-малко е детето , толкова по-лесно попива всякакви нови за него знания. И това трябва да се използва най-рационално в полза на  самите деца.
За най- малките най-подходящ начин за учене на чужд език независимо какъв е той  е игровия метод.Самото обучение под форма на интересна игра, в която участва възрастен и различни играчки, е увлекателен и ефективен.
Заниманията у дома е най-добре да започнат с разглеждане и обсъждане на картинки в книжка, после да има преход към рисуване, апликации, украсяване или песнички разбира се!. Завършете “урока” с развиваща игра, в която се ползват играчки-съветват специалистите.
За 4-6 годишните се използват смесени техники на обучение – развиващи игри (най-добре в група), песни, четене на книги на чужд език, рисуване.  Оптималния брой часове седмично е около 2-3 часа,без значение дали детето ви ходи на езиков курс или вие се занимавате с него в къщи.
Дали индивидуалните или групови занятия дават по-добър ефект е въпрос на добра организация.
Индивидуалните занимания са подходящи за обучение на деца до 4 години. Занятията в мини групи – по 3-4 деца дават отлични резултати за 5 годишните деца.Доказано е ,че детето се учи да работи най-добре във взаимодействие с другите деца.Децата се учат на английски,немски или френски език, помагайки си един на друг. А изучаването на английски, немски или френски стихчета и песнички създава уютно усещане за тесен приятелски екип.
Най – честият въпрос който вълнува родителите е какви пособия да се ползват и коя обучителна система да бъде избрана.
Обикновено при детските езикови курсове преподавателите се придържат към различни системи: на издателствата Oxford, Macmillan, Longman . Важно е системата, по която работите да е съставена тематично правилно.Материалът привлича детето с това , че съответства на неговите естествени желания в различни възрасти . Като цяло трябва да се използват цветни пособия с атрактивни картинки. Ако процеса на обучение се организира грамотно, всяко дете с удоволствие ще учи всичко, което му предложите.
Дали у дома или в езикова група спазвайте следните правила
* Наблюдавайте детето и му помагайте където е необходимо.
*Не е нужно да показвате на детето неговите грешки;  не наранявайте достойството му , поощрете го за да остане уверено в своите сили .
*Детето може свободно да избира как да се държи и с какво да се занимава. Просто му е нужна подкрепа!!

Дружество “Наука и знание” – Пловдив предлага курсове по немски и английски език при подготовка за взимане на Европейски Езикови Сертификати (TELC-сертификат) за работно място в Европа.

Нашият екип:

• подготвя и провежда изпитa за Европейски eзикови сертификати TELC  по  немски и английски език за следните нива: А1, А2, А2+, В1, В2 (от Общата eвропейска езикова рамка);
• подготвя лекари и медицински сeстри за придобиване на TELC-сертификат В1, В2 за работа в Германия и Англия;
• подготвя ресторантьори и хотелиери за придобиване на TELC-сертификат В1, В2;
• разполага с квaлифицирани обучители, преминали специална подготовка за провеждане на изпитa TELC.

Европейските езикови сертификати TELC са доказателство за работно и образователно ниво на владеене на чужд език.

Много европейски университети вече признават TELC като входящ изпит.

Европейските езикови сертификати TELC са нов продукт на българския пазар за чуждоезиково обучение и сертифициране.

TELC има за цел преди всичко да задоволи необходимостта от езикови познания на работното място.

Европейските езикови сертификати TELC се разработват и разпространяват в Европа от германския институт WBT

Weiterbildungs-Testsysteme GmbH, Франкфурт.

Европейските езикови сертификати TELC

• са международно признати;
• не изискват подготовка по специална учебна програма;
• нямат срок на валидност;
• са съобразени с новите изисквания на Общата европейска езикова;
• рамка и както всички останали международно признати сертификати;
• са част от Европейския езиков паспорт.

Европейските езикови сертификати TELC са в помощ на всички работодатели, които имат споразумения с различни фирми от европейските страни за обмен на работници.

Изпитните резултати се оценяват и сертификатите се издават централизирано от Германия.

Предназначение на TELC-сертификатите:

• за всички над 16 годишна възраст, без значение къде са изучавали езика;
• за всички, които търсят ново работно място у нас и в чужбина;      - за всички, завършили професионални училища;
• за всички работещи в системата на туризма и ресторантьорството.

Предлагани изпити за нива в България:  A1, A2, A2+, B1, B2, C1 се осъществява чрез Дружество „ Знание”-София

Немски език:

• Grundbaustein A1, A2
• Arbeitsplatz A2+
• Zertifikat Deutsch B1
• Zertifikat Deutsch Plus B2

Английски език:

• общ език от А1 до В2-В1
• бизнес – В1
• хотелиерство и ресторантьорство – В2 бизнес

Защо TELC?

Един издържан изпит по системата TELC

• повишава шансовете за добро вписване в различните области на съвременния живот,
• повишава шансовете за конкурентноспособност на работния пазар,
• повишава шансовете при кандидатстване в различни висши учебни заведения;
• повишава шансовете за свободно разбиране на езика по време на стаж или почивка  в друга страна.

Дружество Наука и знание:

• провежда подготвителни курсове за изпита TestDAF,  предоставящ възможност за следване в германски, австрийски и швейцарски университети по бакалавърски и магистърски програми и др.

• работи с висококвалифицирани университетски преподаватели, специализирали в Германия по подготовката и провеждането на изпита Test DAF.

TestDaF

• е изпит по немски език;

• е адресиран към :

- всички,  които желаят да следват във висши учебни заведения в Германия, Австрия и немскоговорещата част на Швейцария,

- докторанти и преподаватели от ВУЗ, които планират изследователски престой в страните на Европейския Съюз,

- студенти, които участват в обменни програми  в рамките на Европейския Съюз;

• се разработва и проверява централно в Института TestDaF – Германия;

• се провежда в лицензирани центрове в цял свят;

• се провежда за Южна България от лицензирания TestDaF-център на

Пловдивския университет „Паисий Хилендарски“

Езиковите знания и умения, показани на изпита TestDaF, се оценяват за всеки отделен компонент по скала на три нива:
• TestDaF-ниво 5 (TDN 5)
• TestDaF-ниво 4 (TDN 4)
• TestDaF-ниво 3 (TDN 3)

TestDaF-нива

Описание на нивата на езиковите умения
в отделните компоненти на изпита

1. Четене
TestDaF-ниво 5 (TDN 5)
Мога да разбирам сложни в езиково, съдържателно и структурно отношение текстове, които са характерни за академичното ежедневие, както и текстове с научна тематика извън моята специалност. Имам умения за разбиране на текста като цяло, на конкретните, както и на скритите информации в него.

TestDaF-ниво 4 (TDN 4)
Мога да разбирам текстове с общоезикова структура, които са характерни за академичното ежедневие, както и текстове с научна тематика извън моята специалност. Имам умения за разбиране на текста като цяло, както и на конкретните информации в него.

TestDaF-ниво 3 (TDN 3)
Мога да разбирам текстове, които са характерни за академичното ежедневие. Имам умения за разбиране на текста като цяло и на конкретните информации в него. Разбирам частично текстове с научна тематика извън моята специалност.

2. Слушане
TestDaF-ниво 5 (TDN 5)
Мога да разбирам сложни в езиково, съдържателно и структурно отношение текстове, които са характерни за академичното ежедневие, както и текстове с научна тематика извън моята специалност. Имам умения за разбиране на текста като цяло, както и на конкретните информации в него.
TestDaF-ниво 4 (TDN 4)
Мога да разбирам текстове с общоезикова структура, които са характерни за академичното ежедневие, както и текстове с научна тематика извън моята специалност. Имам умения за разбиране на основните идеи в текста.

TestDaF-ниво 3 (TDN 3)
Мога да разбирам текстове, които са характерни за академичното ежедневие. Имам умения за разбиране на текста като цяло, както и на основните идеи в него. Разбирам частично текстове с научна тематика извън моята специалност.

3. Писане
TestDaF-ниво 5 (TDN 5)
Мога да формулирам добре свързани и ясно структурирани текстове от академичното ежедневие (напр. отчет пред спонсори на следването), както и текстове с научна тематика извън моята специалност (напр. протоколи, план-конспект). Подбирам езиковите си средства диференцирано и в съответствие с комуникативната ситуация.

TestDaF-ниво 4 (TDN 4)
Мога да формулирам до голяма степен добре свързани и ясно структурирани текстове от академичното ежедневие (напр. отчет пред спонсори на следването), както и текстове с научна тематика извън моята специалност (напр. протоколи, план-конспект). Подбирам езиковите си средства в значителна степен в съответствие с комуникативната ситуация. Езиковите грешки не пречат на разбирането на написания текст.

TestDaF-ниво 3 (TDN 3)
Мога да формулирам до голяма степен разбираеми и структурирани текстове от академичното ежедневие (напр. отчет пред спонсори на следването); изказът ми в текстовете с научна тематика извън моята специалност (напр. протоколи, план-конспект) е непретенциозен; езиковите ми грешки могат да затруднят разбирането.

4. Говорене
TestDaF-ниво 5 (TDN 5)
Мога да се изразявам във всекидневни ситуации от академичното ежедневие (напр. подаване на документи за записване за студент, записване за участие в семинар), както и в ситуации от общия научен контекст извън моята специалност (напр. участие в обществено-политически дискусии). Подбирам езиковите си средства диференцирано и в съответствие с комуникативната ситуация.

TestDaF-ниво 4 (TDN 4)
Мога да се изразявам във всекидневни ситуации от академичното ежедневие (напр. подаване на документи за записване за студент, записване за участие в семинар), както и в ситуации от общия научен контекст извън моята специалност (напр. участие в обществено-политически дискусии). Подбирам езиковите си средства до голяма степен в съответствие с комуникативната ситуация; езиковите ми грешки не затрудняват комуникацията.

TestDaF-ниво 3 (TDN 3)
Мога да се изразявам сравнително добре във всекидневни ситуации от академичното ежедневие (напр. подаване на документи за записване за студент, записване за участие в семинар), макар че разбирането е затруднено поради наличието на езикови грешки. Мога да реализирам отчасти комуникативното си намерение в ситуации от общия научен контекст извън моята специалност (напр. участие в обществено-политически дискусии).

„Великото изкуство да се научи много е да се започне с малко”

* * * * *
Не бъдете нетърпеливи – изучаването на чужд език отнема време! Не се страхувайте от грешки!
Всеки, които е стартирал учене на чужд език е започвал с мисълта – ще го научи за 2 – 3 месеца! Колкото и големи да са целите ни, с напредването на обучението трудностите започват да ни разколебават. Вместо да акцентираме върху това, което сме постигнали, започваме често да повтаряме какво не можем да правим още. И започваме да намираме причини, които ни спират към така желания език.
Как да подобрим своето учене? Няколко съвета и идеи никога не са излишни.
Да започнем с начина и стила на учене.

Всеки има различен начин на учене. Запомнете, че всеки стил може да доведе до успешното изучаване на чужди езици.

Колкото повече се базираме на нашите силни страни, толкова по-ефективно ще учим чужди езици.
Изучаването на чужд език е често трудно и отнема време. Намерете своя предпочитан начин за учене. Планирайте и организирайте вашето обучение – правете го редовно , като си поставяте постижими цели.
Ученето на думи не е трудно, ако ги упражнявате.
• Направете си собствени правила за запаметяване.
• Използвайте нови думи колкото е възможно по често.
• Пишете ги и ги произнасяйте на глас.
• Употребявайте ги в съобщения.
• Направете си собствен речник
Можете да научите нови думи чрез четене на всякакви текстове на изучавания език: вестници, брошури, инструкции, етикети, спецификации и др.
Не се опитвайте да запомняте само отделни думи. Мислете също за противоположни думи, синоними и изречения, в които може да се използва дадената дума.
Думите се по-лесни за запомняне в контекст, отколкото самостоятелно.
Не се страхувайте да говорите.
Позволете си да правите и грешки – това е една съществена част от обучението! Бъдете спокойни! – винаги има много различни начини да кажете нещо. Бъдете смели и се отпуснете да говорите!
Научете няколко полезни изрази, които ще поддържат разговора и ще покажат на партньора, че слушате. Хората често са удовлетворени и приятно изненадани, когато разберат, че се интересувате от техния език.
Нека не ви притеснява факта, че не разбирате това, което хората ви казват.
Не е необходимо да разбирате всяка дума!
Наблюдавайте лицето на говорещия, неговите жестовете и интонация. Телевизионните програми и филми дават големи възможности за това. Използвайте Вашата интуиция. Може ли да разберете за какво си говорят от контекста на разговора?
Насладете се на слушането на един любим ваш език, дори ако не можете да разберете все още много неща. Вслушвайте се постепенно в неговия ритъм. Използвайте Интернет и телевизионните програми на чужд език. Опитайте се да разбирате познати думи и изрази, както и да разбирате основните теми.
Намерете своя предпочитан начин за учене.
Например някой може да учи най-добре като слуша езика, докато за други е необходимо да види езика в писмена форма. Разнообразявайте учебните материали, видовете упражнения, и т.н.т. Не забравяйте че ученето трябва да е удоволствие (да бъде забавно).

Свикнете с ритъма на речта и разширете своите пасивни познания по езика и лексиката, като слушате радио или гледате телевизия. Опитайте да разберете познати думи или смисъла на цяло изречение. Слушайте внимателно как хора от различни възрастови групи говорят. Он- лайн разговорите също тренират както вниманието Ви така и слуха.
Запазете и продължете положителното си отношение и не мислете само за това, какво не можете да направите още. Напротив – фокусирайте върху това което сте постигнали вече.
Планирайте и организирайте вашето обучение – правете го редовно, като си поставяте постижими цели.
Какви са вашите цели? Ако сте отегчени, отново помислете върху мотива Защо уча чужд език? Помислете съвпадат ли интересите Ви с Вашите нужди? Не се отказвайте!
И запомнете,че:
„Тайната на вечната младост е да се учи всеки ден нещо ново”
* * *

Със сигурност богатството на нашия собствен език не ни е достатъчен, за да опознаем други светове. Колкото и да е богат нашият собствен свят той няма да е голям, ако не опознаем и другите. Изучавайки езиците на различни народи ще успеем да се докоснем до други светове във времето и пространството.
Библейската легенда разказва за строителите на Вавилонската кула, които се възгордели и не могли да завършат грандиозното си начинание. Бог ги наказал за тяхната самонадеяност, като размесил езиците на които говорели хората, така че никой да не разбира другия. Така от древни времена хората трябвало на натрупат опит и да осъзнаят нуждата от ученето на различни езици. Езикът станал онова средство на общуване, без което и днес не можем.
Днес в глобалния свят съществуват повече от 6809 езици, като почти половината са на път да изчезнат. Приблизително 80% от хората живеещи в света днес говорят широко разпространените 83 езика. Не зависимо дали езикът е известен или рядък, той е огромно богатство. Знаенето и изучаването на езици отваря врати за по-голяма комуникативност, за опознаване на нови култури и народи, на нови обичаи. Нормално хората учат и се интересуват от известните езици, защото те са най-използвани в глобалния свят. Но знаейки рядък език човек става по-интересен, по-актуален, по-специален от другите.
Все пак, ако наистина искаш да кажеш нещо красиво, нещо хубаво на някого, то със сигурност ще бъде разбрано на какъвто и език да говориш!
Повечето хора когато говорят или мислят за чужд език автоматично си представят, че става дума за английски, немски, френски или испански език.
Езикът днес се възприема като даденост за комуникация и бизнес.
Днес в света един на всеки пет човека може да си служи с английския език.Той е официален език на 53 страни в света, един от шесте официални езици на Обединените нации; официален език на НАТО, Европейския съюз.
Около 85% от всички писмени материали в света са написани на английски.
Главната особеност, която е направила английския език толкова популярен в световен мащаб е неговата адаптивност. Английският език е взел думи от много други езици и култури, като им е предал голямо разнообразие. Има много немски, гръцки, латински, френски думи, които са станали част от английския език. Днес езиковите експерти посочват, че скоростта и дълбочината, с която английският става толкова популярен в световен мащаб, е невероятна.
Броят на буквите в азбуката прави английския език лесен за използване – 26 бр., докато в езика” Мандарин” символите са над 45 000 бр.
Като основната причина за популярността му се изтъкват следните преимущества – гъвкавост и ясни граматически правила, адаптивност.
Изучаването на чужд език е бавен, но не невъзможен процес на каквато и възраст да е човек.
* * *
Как да учим ефективно и успешно ?
Ето няколко съвета –

1.Бъдете мотивирани – колкото по – активно учите, толкова по – добър е резултатът
2.Използвайте най-развитите си сетива при възприемане и запаметяване на нова информация
3.Имайте предвид, че:
-запомняме 10% от това което слушаме
-30% от това което виждаме
-50% от това което слушаме и гледаме
-90% от това което правим
Затова писането и правенето на упражнения е от изключителна важност.
4.Колкото повече наизустявате, толкова по-добре запаметявате
5.Упражнявайте това, което сте усвоили и запомнили добре
6.Винаги свързвайте новата информация със старата, за да не я забравите.
7.Заучавайте необходимата информация на малки порции и по-често. Език се учи бавно и системно, а не „от раз” и завинаги.
8.Запомнете, че само при добро количествено натрупване на знания, ще достигнете до качествена промяна – разбиране и говорене на чуждия език

И не забравяйте – колкото и да е пълна главата със знания за нови все ще се намери място! Така че, никога не е късно да се учим.
* * *
Езици, на който най-много хора говорят по света са :

• МАНДАРИН Чайниз – 882 мил.
• АНГЛИЙСКИ – 375 мил.
• ИСПАНСКИ – 325 мил.
• АРАБСКИ – над 300 мил.
• ХИНДИ – 181 мил.

Градът в който се говорят 127 езика е град Рийдинг – Великобритания.
Шестте официални езика на ООН са : английски , арабски, испански, китайски, руски и френски.

Имате нужда да повишите своята конкурентоспособност на работното Ви място? Искате да изпъкнете с вашите знания и компетентности на пазара на

труда?Имате желание да се обучавате безплатно, без да сте зависими от Вашия работодател? Станете част от Европейската Програма за Развитие на

Човешките Ресурси “АЗ МОГА” отворена за желаещите да развият своите професионални умения и компетентности.

Ние Ви предлагаме да станете част от нашия обучителен център. Ето и КАКВИ СА ПОЛЗИТЕ за Вас и Вашата кариера:

• Получавате безплатно обучение по избрания от вас модул: Английски език, Немски Език, Дигитална Компетентност, Мотивационни обучения;
• Посещавате курсовете в удобно за вас, извънработно време;
• След успешно преминат курс получавате сертификат за ключова компетентност, признат от Европейската референтна рамка за обучение;
• И НАЙ ВЕЧЕ – Повишавате конкурентноспособността си на работното Ви място.

Искате да кандидатствате за безплатно обучение при Дружество “Наука и Знание”? Посетете страницата на иниациативата “Аз мога” и прочете подробната информация, относно безплатните професионални и езикови курсове.

Очакваме Ви !!!

И не забравяйте, че човек може толкова, колкото знае.