Mucho se ha hablado durante el siglo XXI de la importancia que tienen los Derechos Humanos. También, en la necesidad que existe de enseñarlos a los niños, niñas y adolescentes para que a temprana edad sepan de su existencia y los valoren como lo que son: la mayor muestra de madurez de una sociedad internacional severamente castigada por los lamentables hechos vividos entre 1939 y 1945 producto del régimen Nazi en Europa, el Holocausto y la II Guerra Mundial. Pero la realidad nos muestra otra cosa. ¿En cuántos países de América latina los currículos de educación primaria, básica y secundaria incluyen a los Derechos Humanos como un contenido fundamental? La respuesta será deprimente. Muy pocos.

En nuestro país, INUSEV Venezuela ha insistido en los diferentes escenarios, respecto a la necesidad que existe de velar por el cumplimiento de los deberes que cada persona tiene consigo mismo y con el otro. Pero es obvio, que aquel que no conozca sus derechos, no sabrá cuáles son sus deberes, y viceversa. ¿Cuál ha sido nuestra propuesta? Llevar a través de los INUGRUPOS, y de las distintas actividades de formación y capacitación una opción para concienciar al segmento universitario respecto al valor del aprendizaje de los 30 artículos consagrados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos aprobada el 10 de diciembre del año 1948, y su respectiva transmisión.

Está claro que la falta de ética y de moral tiene una gran vinculación a este tema. Realmente, pudiera hablarse hoy que existe en muchas esferas de la sociedad una intolerancia hacia los Derechos Humanos; ¿Te asombra? La tolerancia no es más que respetar los valores de otro individuo, aunque no los compartas.

Adolf Hitler promovió desde el Estado Alemán a partir del año 1933 una educación en antivalores contrarios a los Derechos Humanos ¿El resultado? Más de 6 millones de personas asesinadas sistemáticamente en uno de los genocidios más atroces que conozca la humanidad, judíos, negros, homosexuales, discapacitados y todo aquel que fuese considerado inferior. Los Derechos Humanos existen precisamente para evitar que este tipo de cosas tan terribles vuelvan a repetirse.

Hoy en día, profesores y alumnos se han vuelto intolerantes, groseros y violentos hacia el disentir y el pensar del otro. Es una realidad en las universidades venezolanas, y no cabe duda que el caldo del cultivo viene desde la escuela y el bachillerato. ¿Qué hacer para contrarrestar esta situación? Se requieren muchas acciones y sobre todo muchas voluntades, sin embargo, para comenzar, una vía es incorporar como eje fundamental la educación transversal de los Derechos Humanos, en todos los niveles educativos

La educación en Derechos Humanos es necesaria. Las personas debemos aprender a comportarnos como tales, y no como seres irracionales. Nuestro comportamiento no está regido por los instintos, sino por los rasgos y características culturales que hemos aprendido a lo largo de nuestras vidas. No cabe duda que cada individuo será único, inigualable e irrepetible, por lo tanto para vivir en armonía y en sociedad necesario es, comprender esta situación y respetar a cada uno por lo que es.

Nota: puedes ver la publicación de este artículo y muchos otros en la 10° edición del Boletín del INUVOLUNTARIO a través del siguiente link: http://issuu.com/inusev/docs/bi_010_final

Nicolás Obregón

Según reseñan diversos medios de comunicación colombianos, entre ellos, El Universal, Terra, entre otros, los jóvenes americanos, es decir, aquellos que viven al norte, centro y sur de nuestro continente, encontraron un espacio donde expresarse y presentar proyectos de emprendimiento, y con ello elevadas expectativas respecto a que sus propuestas esta vez si serán tomadas en cuenta por los presidentes y jefes de Estado asistentes a la VI Cumbre de las Américas.

Las cifras que se conocen públicamente arrojan que cerca de 300 jóvenes intercambiaron ideas, conceptos y perspectivas en el III Foro de Jóvenes de las Américas, sobre los 5 ejes temáticos de la cumbre: Seguridad, Reducción de la Pobreza y Desigualdad, Integración física de las Américas, Acceso y utilización de la tecnología y Desastres naturales. Así como también sobre otras áreas específicas de interés para el segmento como la educación y el tema de las drogas.

Según la agenda de la cumbre, el 13 de abril se reunirán los jóvenes actores sociales con los ministros de relaciones exteriores de los países asistentes para presentar las conclusiones, recomendaciones y propuesta. De allí, se espera su consideración para su inclusión en la planificación de las políticas públicas de cada uno de los Estados americanos que corresponda.

Mi opinión: para el segmento juvenil un foro internacional con una cobertura mediática como la que ofrece una cumbre presidencial, es una oportunidad realmente interesante para darse a conocer y presentar alguna idea de emprendimiento novedosa. Es allí donde el joven tiene la oportunidad de ser escuchado por los diferentes actores. No cabe duda que la iniciativa, la inventiva, y la creatividad de los jóvenes será necesaria siempre para el empuje y el desarrollo de nuestros pueblos. Pero, de que sirve todo este espíritu innovador si al momento de iniciar el proyecto, el joven no cuenta con los recursos y las herramientas necesarias para lograr dicho cometido. La iniciativa de la OEA de brindar una inversión semilla a los proyectos presentados en el Foro, sin dudas es muy buena, pudiera ser imitada por otros organismos y Estados, incluso mejorada. Siempre lo más difícil es comenzar, ese empujón inicial es muy importante.

Claro está, una cosa serán los proyectos ejecutados por jóvenes en lo particular, donde el mayor apoyo que se pide al Estado u organización es el acompañamiento desde el punto de vista de la asesoría metodológica, técnica y financiera, siempre respetando los valores, creencias y preferencias de los creadores del proyecto. Y otra cosa serán los proyectos donde se incluya a los jóvenes y a sus organizaciones como actores principales, articuladores y generadores de propuestas factibles, incluso permitiéndoles asumir el papel de asesores en los distintos escenarios sociales, culturales, económicos y políticos. Ofreciéndoles el espacio para que se conviertan en un actor influyente. Lo cierto del caso es que, para que ocurra lo segundo, debe suceder lo primero. Es decir, en tanto no se generen las oportunidades para que los jóvenes experimenten y adquieran las herramientas teórico-prácticas necesarias para materializar los proyectos, difícilmente abrirán el camino a un nivel superior de relevancia en el escenario social. Este es un camino que, sobretodo en américa latina nos hace falta mucho aún por recorrer.

Nota original de COLPRENSA, BOGOTÁ

La primera en arrancar es la denominada Cumbre Social, la cual busca que los actores sociales sean tenidos en cuenta con acciones concretas y resultados tangibles en la declaración final que saldrá de esta reunión del más alto nivel del Hemisferio.

Se tiene previsto que participarán 1.050 actores sociales entre jóvenes, indígenas, afrocolombianos, trabajadores y representantes de organizaciones sociales, los cuales se reunirán en el hotel Las Américas.

Bajo el lema “Jóvenes: socios para la prosperidad” se cumplirá este lunes el primer foro que busca que estos actores sociales contribuyan en la construcción de la democracia y el progreso de la región, en donde se analizarán y discutirán los retos para proponer soluciones viables y sostenibles. Presentarán, además, 36 proyectos de jóvenes de creación de empresa y emprendimiento, seleccionados entre 1.800 que respondieron a la convocatoria. Se estima que participarán 400 jóvenes. Esta actividad irá hasta el viernes, cuando se reunirán incluso con cancilleres.

El miércoles y jueves, entre tanto, se realizará la IV cumbre de los líderes indígenas, que tiene el lema “Tejiendo Alianzas por la defensa de la Madre Tierra” y busca un diálogo entre los pueblos de los indígenas sobre sus derechos, promover escenarios de interlocución política entre los pueblos indígenas y la OEA, analizar el impacto de estas reuniones hemisféricas en estas comunidades de las Américas y generar propuestas a los presidentes. Se espera la participación de 150 representantes de los pueblos indígenas.

También el miércoles se realizará el foro “Conectando las Américas: Fortaleciendo Alianzas para la Acción más allá de Cartagena”, que es un espacio de encuentros de los representantes de las organizaciones sociales del hemisferio en torno a los cinco temas de la VI Cumbre, al que irán unas 300 personas.

Para el jueves está programado el foro de los trabajadores, en el que se analizará la coyuntura laboral de las Américas, sus repercusiones para el sindicalismo y debatirán sobre los principales desafíos del sector.

El viernes se dará inicio a la cumbre empresarial, que busca crear un espacio único de encuentro y de diálogo entre los líderes empresariales más importantes del hemisferio para analizar las grandes oportunidades de comercio e inversión presentes y futuras en la región latinoamericana. Este evento es organizado por el sector privado colombiano con el beneplácito del Gobierno de Colombia y el apoyo técnico del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Está asegurada la participación de 500 empresas nacionales e internacionales. En este encuentro, hablarán los presidentes de Estados Unidos, Barack Obama, y de Brasil, Dilma Rousseff, cuya intervención se tiene prevista para el sábado.

Finalmente, el sábado y domingo en el Centro de Convenciones Julio César Turbay, se llevará acabo la cumbre central, la de presidentes. El sábado 14 se iniciará al mediodía la sesión de trabajo de los Jefes de Estado y de Gobierno y sus ministros de relaciones exteriores. El domingo sostendrán un encuentro privado en el que solo estarán los mandatarios y al mediodía concluirá la VI Cumbre con la declaración final.

Desde la media mañana de este lunes 9 de abril se dará inicio a los diferentes eventos que recogen la VI Cumbre de las Américas que tiene como sede a Cartagena.

Entre el 9 y el 15 de abril se llevará a cabo en la paradisíaca Cartagena de Indias la VI Cumbre de las Américas. Se tiene previsto que los 33 Jefes de Estado y de Gobierno se reúnan a trabajar en la agenda de la cumbre los días 14 y 15 de abril. El presidente del Ecuador, Rafael Correa, ha confirmado públicamente el día de hoy que no asistirá a la cita continental.

El objeto de la VI Cumbre de las Américas será reunir a las 34 naciones americanas para que discutan y busquen soluciones en función de cinco ejes temáticos, a saber:

-       Seguridad
-       Reducción de la Pobreza y Desigualdad
-       Integración física de las Américas
-       Acceso y utilización de tecnología
-       Desastres naturales

Quizás, el tema de la seguridad sea uno de los que más expectativas ha generado en el escenario internacional producto de la grave situación en que se encuentran muchos países americanos con respecto al elevado crecimiento de la delincuencia organizada y el grave impacto que ésta ha causado a la ciudadanía.

Mucha polémica ha generado la falta de consenso que hubo entre los países del Sistema Interamericano con relación a la inclusión de Cuba en la VI Cumbre de las Américas. Lo que es de conocimiento público hoy, es que la isla expresó su interés en querer participar en la cumbre, y tras la negativa tajante de Estados Unidos, no se aceptó su participación. La Jefa de la Cancillería colombiana, María Ángela Holguín, dejó muy claro que la incorporación de Cuba o no a la cumbre no depende de Colombia, sino del acuerdo de los 34 países. En el año 2009 se le extendió a la nación antillana una invitación para que se integrara a la OEA, pero no acepto ¿Por qué no admitirla ahora que ha manifestado públicamente su interés en querer integrarse al organismo? No es muy lógico.

El reto de la cumbre que se realiza cada tres años, será lograr que los países de la región de manera conjunta aborden una agenda hemisférica común para atender los desafíos y retos del continente americano.

La República Árabe de Egipto continúa su transformación política y social. Tras más de un año de haber iniciado la llamada “Revolución Egipcia” políticos, personalidades, intelectuales, grupos de la sociedad civil, organizaciones no gubernamentales y diversos actores nacionales se encuentran en disputa por determinar cuál será la mejor forma de Estado y de gobierno para la nación norafricana. El ambiente lejos de ostentar tranquilidad exhibe altos niveles de tensión.

Según información suministrada por el diario El País de España, este domingo 25 de marzo parlamentarios egipcios eligieron a los encargados de redactar la nueva Constitución del país. Cien personas conformarían el comité comisionado para semejante responsabilidad, cien personas con valores, costumbres y creencias muy disímiles. A todas luces esta situación nos debería permitir deducir que el texto incluirá diversidad y coexistencia de pensamientos y tendencias, pero no es así.

Los grupos islamistas son mayoría, lógicamente ¿Estos respetarán los intereses de las minorías? No, lógicamente. Sólo en democracia las exposiciones, expresiones y sentimientos de las minorías son respetadas al igual que el sentir de las mayorías. La opinión pública internacional quiere ver e interpretar con buenos ojos lo que está sucediendo en el parlamento egipcio, pero la realidad nos ofrecerá como resultado una imagen no muy agradable. Los más poderosos y numerosos se impondrán sin contemplaciones sobre los más débiles en influencia y en número. La información que llega desde El Cairo indica que los partidos islamitas decidieron con mucha antelación quienes integrarían la asamblea nacional constituyente, por lo que los grupos laicos, de cristianos coptos y también de mujeres denuncian y acusan al proceso de selección como una “farsa”. Este escenario revalida el ya indicado monopolio político islamista.

Aristóteles bien lo dijo en su célebre obra “La Política”: “solo cuando las mayorías y las minorías gobiernan considerando el interés general, esa constitución será pura. Pero cuando gobiernen en su propio interés, sea para la minoría o para la multitud, esa constitución perderá su camino y por ende su fin”. Cuando uno de los grupos no es considerado, dice él “Estagirita”, se asume como que no son ciudadanos del mismo Estado. Una declaración verdaderamente alarmante, pero que me abre la puerta a señalar que en tanto no se permita la participación de todos los grupos, y se escuche a todos aquellos que históricamente fueron oprimidos en sus derechos y libertades en Egipto, el país seguirá anclado en el pasado, exhibiendo los más altos niveles de discriminación e intolerancia cultural.

El día lunes, estuve presente en el foro “Mujer Líder en el Siglo XXI”, organizado por la Fundación Nueva Mujer y la Universidad de Margarita. El evento contó con la participación de Silvana Gómez con una ponencia vinculada al empoderamiento de la mujer. Igualmente, participaron otro grupo de reconocidos especialistas en la materia como es el caso de la señora Evangelina Garcia Prince. La ocasión fue ideal para compartir con amigos y aliados institucionales de INUSEV en la isla.

Hasta hoy jueves, se le prestará asesoría a los educadores del Estado Nueva Esparta que se encuentran culminando el Diplomado de Derechos Humanos, Mención Gestión de Proyectos Educativos a través de la UVI. Todo esto con miras al acto de cierre del Diplomado que se realizará el día de mañana, viernes 23 de marzo.

El día sábado 25 se llevó a cabo el segundo seminario presencial del Diplomado en Derechos Humanos: Mención Gestión de Proyectos Educativos impartido a través de la Universidad Virtual de INUSEV, con apoyo de la Gobernación del Estado Nueva Esparta, la Embajada del Reino Unido en Caracas y la Universidad de Margarita. Los docentes, directores y coordinadores educativos del Estado Nueva Esparta trabajaron durante todo el día la metodología de proyectos sociales. Cumpliendo de esta manera con una parte fundamental de su formación en el Diplomado.

Durante los días posteriores, el equipo de INUSEV Venezuela se dedicó a visitar un conjunto de instituciones educativas ubicadas en la periferia de la Isla, con la finalidad de observar in situ la realidad socio-cultural de cada una de éstas.

Con nuestro regreso a la ciudad de Caracas, se dará inicio a la fase de apoyo y articulación de cada una de las iniciativas de los docentes en materia de proyectos asociados a los DD.HH y la educación, para que cada una de ellas se convierta en una realidad sonante y palpable para la comunidad educativa neoespartana.

Ser internacionalista significa tener conciencia del mundo como un todo. Significa tener presente que cada país y cada organización de la sociedad civil que hace vida en él, es un actor necesario para la construcción de un mundo mejor. Un internacionalista es por excelencia un analista, su formación académica le brinda todas las herramientas jurídicas, socio-políticas, históricas, económicas, estadísticas y de la negociación que éste necesita para buscar soluciones a las problemáticas del sistema internacional. No cabe duda que ser internacionalista te exige tener una elevada sensibilidad social, comprender que el ser humano debe ser el centro, el fin de la actividad internacional, y no un medio para alcanzar metas u objetivos. Así pues, un internacionalista es un profesional llamado a asumir un papel de liderazgo en este nuevo siglo, interpretando conceptos y realidades, generando nuevos paradigmas.

Nicolás Obregón

El día martes 14 de febrero, estuvimos presentes en la Plaza Francia de Altamira, en una jornada voluntaria de información y repartición de más de 16mil preservativos a transeúntes.

La iniciativa de la emisora radial Hot94.1 FM, tuvo como objetivo promover el “sexo seguro” en el día del amor, concienciando a los caraqueños respecto a la importancia del uso de métodos anticonceptivos. En la actividad participaron miembros de las organizaciones Amnistía Internacional, Acción Solidaria y PLAFAM.

Igualmente, junto a Simón Pestano, miembros de los INUGRUPOS USM y UCV, y Voluntarios estuvimos durante tres horas sensibilizando a los ciudadanos respecto a la importancia del uso de preservativos para fomentar la lucha contra el VIH/Sida y otras enfermedades por transmisión sexual.

Y es que en INUSEV estamos acostumbrados a esto. Todos los años hemos generado propuestas y participado activamente en apoyar los esfuerzos realizados por la Organización de Naciones Unidas a través de su Programa Conjunto sobre el VIH/Sida en Venezuela ONUSIDA. Para el día del amor y la amistad 14/2/2012, INUSEV, logró la donación de los 16mil condones que se repartieron a lo largo de toda la jornada.

Fotos: Aquí