Nuestro objetivo: desarrollar y sumar al tejido asociativo coruñés un pequeño proyecto local de barrio que contribuya a mejorar la educación en la infancia. Así nos pusimos manos a la obra, en colaboración con el equipo de Intervida en Galicia, y diseñamos un proyecto educativo para alumnado de primaria que enviamos al Concurso de Proyectos Sociales convocado por la CAM.

Tras días y horas de trabajo, diseñamos un proyecto educativo para niños y niñas de primaria con el que queremos contribuir a que sean futuros ciudadanos activos, críticos, solidarios, comprometidos y responsables con su entorno. La idea surge tras asistir a los talleres de formulación de proyectos sociales impartidos por la CAM el pasado mes de marzo en el Centro Cívico y Cultural de Monelos. Miembros de trece entidades nos formamos para diseñar de modo más eficiente proyectos y programas sociales que contribuyan, día a día, a dirigir nuestra sociedad hacia un mundo más justo e igualitario.

Hoy, la recompensa no puede ser mejor. La CAM ha reconocido este trabajo con el primer premio del certamen. El proyecto plantea su implementación en el centro escolar con la coordinación de todo el claustro y el AMPA, y se desarrolla junto al resto de actores sociales del barrio, la comunidad de vecinos y la asociación de artesanos. La finalidad, contribuir a través de la educación a la creación de una sociedad respetuosa con la infancia, reconocida como sujeto de derechos.

Por ello es necesario ampliar el círculo educativo implicando no solo a todo el centro, sino también a la familia y a la comunidad. Cada uno de estos ámbitos forma parte del proceso educativo y es elemento necesario en la labor pedagógica de una sociedad cada vez más diversa y enriquecedora.

Damos las gracias a toda la organización del certamen por su interés en proyectos de esta índole. Iniciativas como estas son las que ponen de relieve la importancia de la ciudadanía y de las entidades en la construcción de una sociedad plural, democrática y participativa.

Foto: Juliana Carvalho

Desde Intervida y la Asociación Rumiñahui no queremos dejar pasar esta fecha sin manifestar nuestra apuesta por estos valores, ejes del trabajo que como organizaciones llevamos a cabo día a día en un intento por contribuir a mejorar las condiciones de vida de las poblaciones más vulnerables. El diálogo, el respeto, la cultura, la educación; todos ellos guían cada una de nuestras acciones.

Los derechos culturales son parte integrante de los derechos humanos y, por tanto, son universales, indisociables e interdependientes. Es más, el desarrollo de una diversidad creativa exige la plena realización de los derechos culturales, tal como recogen la Declaración Universal de Derechos Humanos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.

Así, toda persona debe poder expresarse, crear y difundir sus obras en la lengua que desee y en particular en su lengua materna; tiene derecho a una educación y a una formación de calidad que respete plenamente su identidad cultural; y debe poder participar en la vida cultural que elija y ejercer sus propias prácticas culturales, dentro de los límites que impone el respeto de los derechos humanos y de las libertades fundamentales.

Por ello, Intervida y la Asociación Rumiñahui quieren unir esfuerzos y aprovechar el próximo 26 de mayo para celebrar el Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo. Desde la 10 de la mañana os proponemos ensalzar el diálogo y el respeto por las diferentes culturas a través de diferentes actividades para pequeños y mayores, desde cuentacuentos y talleres de pintura hasta proyecciones, talleres de palabras y costumbres.

Y como colofón, degustación gastronómica y lectura del libro Recetas para el mundo. Todas ellas son símbolo de la riqueza que nos aporta la diversidad cultural en el camino hacia la prosperidad. Prosperidad en su sentido amplio, sin caer en una visión meramente economicista y simplista.

¡Te esperamos!

Dónde: Asociación Ruminahui, c/ Marcelino Giner, 9, bajo, Valencia.

Cuándo: 26 de mayo, desde las 10 h hasta las 14 h.

Una cuarta parte de los niños, niñas y adolescentes de Ecuador sufren violencia sexual según el Instituto de la Niñez y la Familia. No obstante, existen muchos casos que, por concepciones culturales y miedos, no llegan a los servicios de atención y protección.

Además, cuando el silencio se rompe y la víctima denuncia, no encuentra el apoyo ni los mecanismos de protección necesarios. El problema radica en que las denuncias se pierden en el entramado del sistema de justicia y debido a la debilidad del sistema de protección.

Ante esta realidad, los asistentes al congreso tendrán la oportunidad de aprender a identificar los indicadores de violencia y abuso sexual, sensibilizarse sobre esta problemática desde un enfoque de derechos humanos, conocer las últimas aportaciones teóricas sobre el tema y analizar el marco constitucional y legal de protección.

En este sentido, Intervida y Fundación La Paz proponen el proyecto Rincón del Buen Trato, que llevan a cabo en Bolivia y que consiste en brindar herramientas a los niños para que puedan autoprotegerse frente a situaciones de abuso sexual. Además, el proyecto desarrolla habilidades de buen trato y de parentalidad positiva en padres, cuidadores y profesores. Así, Gisela Campos, coordinadora de programas de Fundación la Paz, participará en el congreso con las conferencias Prevención y abordaje en el tratamiento de niñas, niños y adolescentes en situación de violencia y abuso sexual y Prevención de violencias, promocionando buenos tratos.

Organizado por los gobiernos autónomos de El Empalme y Guayas, el Consejo Nacional de la Niñez y la Adolescencia, el Consejo Cantonal de la Niñez y la Adolescencia de El Empalme y las ONG Intervida, Plan Internacional y Save the Children, el congreso tendrá lugar hasta el jueves en el auditorio del Palacio Municipal de El Empalme, en la provincia del Guayas.

Puesto que el Estado tiene la voluntad de mejorar las políticas orientadas a terminar con esta situación, las instituciones involucradas en la organización del congreso tienen previsto exponer a las autoridades pertinentes las conclusiones que se deriven de estas jornadas.

Podéis seguir el congreso y sus conclusiones a través de nuestro Facebook.

Nuestra aportación a las jornadas se centró en temas de producción y mejora del rendimiento del huerto. Para ello, invitamos a uno de los grupos de mujeres con los que trabajamos que dedican su tiempo a las tareas del campo, para que nos explicaran cómo trabajan y para que ofrecieran también sus productos a la venta para los visitantes.

Las mujeres del grupo Wend Waogo expusieron la innovadora manera de trabajar impulsada este año por nuestros compañeros de Intervida Burkina Faso, que se basa en la producción sostenible. Cada semana, estas mujeres se reúnen en una escuela ubicada en el campo para aprender y discutir temas relacionados con el nuevo método con el que trabajan: el GIPD (por sus siglas en francés, gestión integrada de la producción y de los depredadores), que centra la atención en los conocimientos del productor en su propio campo con el fin de garantizar una producción sana y sostenible.

Así, se evitan los agentes químicos, que son reemplazados por el abono orgánico y los tratamientos naturales antiplaga. Además, un efecto secundario de esta práctica es la mayor preservación de la producción, por ejemplo de las cebollas que, si se producen con abono orgánico, escapan a la podredumbre, un problema importante en el clima del Sahel.

El evento se celebra cada año en un lugar nuevo y pretende promover los productos agrícolas, ganaderos y pesqueros, así como los resultados de las investigaciones en estos ámbitos.

López denunció que los abusos sexuales a los niños siguen siendo una realidad invisible y poco investigada en España aun cuando los problemas de la infancia “dan la cara”. “Solo hay que mirar a la cara a un niño para saber que está sufriendo”, apuntaba el catedrático a la vez que criticaba que la infancia no sea una prioridad en nuestras sociedades cuando, paradójicamente, son nuestro futuro.

Uno de los obstáculos para conocer  la magnitud del problema es que la mayoría de los casos de violencia contra los niños se dan en el ámbito más privado, es decir, que la mayoría se cometen en los círculos más íntimos del niño y normalmente por parte de alguien muy próximo. La escasa investigación muestra que las niñas son las más afectadas y que no se delata al agresor. En este sentido, Elda Moreno, directora del departamento de igualdad y dignidad humana del Consejo de Europa, indicó que tan solo se denuncia un 10% de la violencia dentro de la familia. Además, casi la mitad de estos abusos —tanto en España como a nivel internacional—, son cometidos por la misma persona repetidas veces. Los efectos de estos abusos continuados son devastadores.

Esta realidad no se da solo en Europa. El doctor en Psicología Clínica Jorge Domic, afincado en Bolivia, cifró en 25 mil los niños que en su país cada año pierden la vida. “Una cifra terrible”, sentenciaba, a la que hay que sumar un 28% de niños desnutridos.

La violencia contra los niños preocupa y ocupa de forma creciente la agenda de las organizaciones de acción social y de cooperación al desarrollo, ya que sus consecuencias socavan las posibilidades de un cambio social y una vida digna. Pero no son solo las ONG quienes han decidido poner el foco de atención en este problema, sino también los medios de comunicación. Así, el blog de El País, 3.500 millones de ideas irreverentes contra la pobreza, dedicó un espacio para analizar esta lacra social oculta.

¿Por qué no se invierte más en prevención?

Solo se puede afrontar un problema cuando se conoce su alcance o magnitud: este es el gran desafío para poner fin a la violencia infantil. Pero lo cierto es que la mayoría de casos no se denuncian, ya sea por vergüenza, por miedo o por falta de reconocimiento de la situación–muchos niños no son ni siquiera conscientes de que están siendo víctimas de abuso—. A esto se le debe sumar la falta de estudio sobre el tema por parte del Estado español –el último informe data del año 1994, a pesar de que España está obligada por convenio internacional a investigar sobre este tema­–. Los expertos coinciden en hablar de una prevalencia de un 15% en niños y un 23% en niñas.

Otro inconveniente es la falta de unificación en la legislación en relación a la edad de consentimiento de relaciones sexuales, diferente en cada país de la Unión Europea y, en la mayoría de ellos, muy baja.  En España, por ejemplo, el Código Penal fija la edad de consentimiento en 13 años.

Domic, por su parte, apuntó que no se trata de abordar los casos de manera puntual, sino de ver la situación con más amplitud de miras y profundidad para poder observar así la gran violencia estructural que se da en todos los lugares del mundo. Una violencia que se manifiesta en las desigualdades sociales, la exclusión social, el racismo o las negligencias por omisión de los gobernantes. Los niños en situación de calle son un claro ejemplo de esta violencia, según explicó el experto.

Evitar el abuso y enseñar a querer

Enseñar a querer. Esta fue una de las conclusiones a las que llegaron los tres ponentes del foro. Los padres, cuidadores y educadores deben proteger al niño, y enseñarle un modelo de relación afectiva que se base en el respeto y la ternura. Pero, para que estas personas sean competentes en el nuevo modelo basado en esta nueva pedagogía, también será necesario un acompañamiento, es decir, que se les enseñe cómo educar en el refuerzo positivo y no en el castigo. Y no hay que olvidar la escuela, que también juega un papel clave porque debe enseñar valores universales basados en la ética de cariño.

Domic quiso concluir con un ejemplo de buenas prácticas para ilustrar esta nueva pedagogía del buen trato acercando a los asistentes el proyecto que llevamos a cabo desde Intervida junto con la Fundación La Paz en Bolivia: El Rincón del buen trato.

Una de las herramientas del deseado cambio social, desde las sociedades que tenemos hasta las sociedades que queremos, pasa por ser capaces de proteger a nuestros niños, darles las herramientas para que ellos mismos se protejan y enseñar a sus cuidadores  nuevas maneras de relacionarse con ellos con un denominador común: la ternura. Solo así conseguiremos una infancia feliz y que le cante a la vida.

Por este motivo, Intervida Nicaragua se ha asociado con Bomberos Unidos Sin Fronteras (BUSF), el Ministerio de Educación y los comités de distritos, para apoyar acciones que reduzcan los riesgos causados por desastres naturales o por el hombre en 24 escuelas públicas, beneficiando a más de 22.000 niños y niñas.

A finales del mes de abril, más de 300 personas –directores de escuelas, miembros de los comités, estudiantes, docentes y padres de familia– recibieron formación en primeros auxilios básicos. El objetivo de estas formaciones es fortalecer las capacidades de la comunidad educativa para afrontar desastres y contribuir a la reducción de la vulnerabilidad de los centros educativos.

En los talleres de formación, los participantes aprendieron a planificar, organizar y administrar los albergues, además de a realizar un simulacro en las escuelas cuando estas se convierten en hogar temporal para damnificados. Los miembros de las brigadas de primeros auxilios aprendieron técnicas básicas para localizar, estabilizar, rescatar y evacuar víctimas lesionadas hacia zonas de seguridad mientras llegan los equipos especializados en emergencias y desastres.

Los niños y niñas tienen derecho a estudiar en escuelas seguras y es responsabilidad compartida de la comunidad, los padres de familia y el Ministerio de Educación el estar preparados para, así, reducir los riesgos de desastres en los centros educativos.

Entonces, ¿por qué no enseñar a un niño a que sea él mismo quien detecte si se está abusando de él? ¿Qué tiene que hacer si esto ocurre? En Bolivia este es un nuevo taller escolar que ayuda a los más pequeños a conocer su cuerpo e identificar cuándo están abusando de ellos.

Desde Intervida y La Fundación La Paz os invitamos el próximo 10 de mayo a un encuentro profesional para analizar y compartir nuevas estrategias para prevenir el maltrato y el abuso sexual en la infancia en el Círculo de Bellas Artes de Madrid.

Para este foro contaremos con el catedrático de Psicología de la Sexualidad de la Universidad de Salamanca, Félix López Sánchez, el doctor en Psicología Clínica y director de Fundación La Paz, Jorge Antonio Domic, y la jefa del departamento de Igualdad y Dignidad Humana del Consejo de Europa, Elda Moreno.

Estos profesionales debatirán las estrategias actuales y las mejores prácticas para la prevención y superación de la violencia infantil en el marco español, europeo y latinoamericano, poniendo énfasis en las situaciones de abuso sexual y maltrato dentro del contexto familiar. También se pretende dotar de herramientas a los padres, cuidadores o profesores —ya que son los encargados de proteger a los niños– que les permitan relacionarse con los niños desde la ternura y el respeto.

Si esta es la realidad actual del planeta y se debe, entre otras causas, al hecho de que la violencia está aceptada en muchos países cultural y estructuralmente, ¿por qué no empezar el camino de la lucha contra este problema enseñando a quienes la sufren a prevenirla, detectarla y protegerse de ella?

Para ver el programa completo e inscribirte, clica  aquí.

En el Día del Libro es necesario resaltar el papel que el libro juega en la educación, pero también recordar que millones de niños y niñas en todo el mundo continúan sin la oportunidad de ir a la escuela, ante la escasez o limitación de los recursos familiares para afrontar los costes que supone, o ante la falta de servicios e infraestructuras en sus comunidades. Todavía hay 55 millones de niñas que no van al colegio.

Estefani, una de las niñas becadas por el programa ELLA, vive en el municipio salvadoreño de Santa María Ostuma. En El Salvador, la educación secundaria es gratuita y obligatoria, pero los libros, los manuales de texto y el transporte son tan costosos que suponen un obstáculo para que los jóvenes continúen estudiando. ELLA tiene la oportunidad y con 12 años tiene claro su futuro:"Me gustaría ser licenciada en Enfermería, quiero trabajar en un hospital y lo voy a lograr".

Desde Intervida buscamos la complicidad de los barceloneses en Sant Jordi para que, al igual que Estefani, otras 15 niñas de El Salvador, Burkina Faso y Bangladesh, puedan tener la oportunidad de continuar estudiando. Desde las 8 h hasta las 20.30 h ofreceremos rosas solidarias en los estand de la calle Girona, 102 y la calle dels Arcs, 5.

Rosa Virginia Sánchez, nuestra responsable de educación en Intervida El Salvador, destacó en el acto de inauguración la importancia de estimular a los niños desde muy temprana edad: “Si tomamos en cuenta que en los primeros 7 años de vida se fortalecen todas las bases psicológicas para que el niño pueda relacionarse, convivir y desarrollarse plenamente durante el resto de su vida; es de suma importancia invertir en la primera infancia”.

Otro punto que destacó la responsable de educación es que se presta muy poca atención a la educación inicial —que comprende niños de 0 a 4 años— en el país. Las estadísticas muestran que a nivel nacional solo se atiende un escaso 2 por ciento, mientras que en educación parvularia –niños de 4 a 6 años– se atiende el 54 por ciento. Estos datos demuestran la baja cobertura del sistema público educativo.

La construcción de este centro se ha diseñado de tal forma que sea totalmente sostenible. Nuestra ONG se ha ocupado de remodelar la casa para que los pequeños se encuentren más cómodos y también de dar formación a las madres que se ocupan del centro en temas de protección y derechos de la infancia. Por su parte, la municipalidad de San Julián ha proporcionado los juegos recreativos y asumirá los costos mensuales de mantenimiento del lugar.

Con este centro ya son 8 los CEI que gestionamos en el departamento de la Paz. El primer centro se abrió en el año 2006 y desde entonces trabajamos para mejorar la atención a las niñas y niños en sus primeros años de vida.

Impartido por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el curso forma parte del proyecto de Intervida y la municipalidad Fortaleciendo capacidades de docentes de instituciones educativas públicas del distrito de Chincha Baja y contribuye a uno de los principales objetivos del proyecto educativo nacional: maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia.

Así, un total de 60 profesores han concluido satisfactoriamente sus estudios de bachillerato, lo que les permitirá el acceso a programas de especialización como estudios de maestría y doctorado para seguir afianzando sus competencias profesionales en beneficio directo de los niños y niñas de las instituciones educativas del distrito de Chincha Baja.

La formación y el desempeño de los docentes son factores claves para la mejora de la calidad de la enseñanza. En este sentido, el proyecto busca transformar el pensamiento y la actitud de los docentes mediante métodos de enseñanza innovadores que pongan énfasis no tanto en qué aprenden los niños y las niñas sino en cómo lo hacen.

Fuente: Intervida Perú / Foto portada: Luís Botella