Выбирая книги выбираем жизнь...

Богатый ребёнок = умный ребёнок

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Wed, 20 Jan 2010 21:12:00 +0000

Если удастся сохранить ум ребёнка от школьной муштры и ненужных знаний – это будет большой успех. Однако нужно вложить в него и нужно, чтобы «вакуум» не заполнили сигареты, наркотики и алкоголь.

Про деньги.

«Деньги – это сила, потому что они дают тебе больше возможностей выбирать» (Богатый папа) Однако если не иметь достаточно силы, то можно попасть под влияние денег, то есть стать их рабом и работать только ради денег. Для того, чтобы стать богатым, деньги не нужны, ну или необязательны. К месту поговорка: «С деньгами любой дурак сможет…», важно научиться не нуждаться в деньгах.

«Дайте» своим детям как можно больше формул финансового успеха, чтобы они искали деньги в разных квадрантах (см. «"Квадрант денежного потока" Роберта Кийосаки»). Настоящий ум – это знание того, что уместно, а не просто того, что правильно или неправильно. Практический любой способ в определённой ситуации может быть хорошим. Главное знать, когда уместно применить те или иные знания.

Научите их верить в собственные силы и не следовать за большинством. Толпа к богатству не приведёт. В тот момент, когда большое число людей поймёт «фишку», пора искать новую, потому что эта, став достоянием общества, перестала работать с нужной эффективностью.

Далее. Если делать то же, что делает большинство людей, то и результат, скорее всего, будет тем же. То есть, просто работая, почти невозможно стать богатым. «Если хочешь быть богатым, нужно делать домашние задания» (Кийосаки) И здесь не «прописи» имеются в виду. Нужно думать о перспективе, развиваться в других областях, изучать финансы и принципы построения бизнеса. Для того, чтобы стать богатым, просто работать работу недостаточно.

Несколько полезных советов по поводу финансового воспитания детей:
Богатый ребёнок должен понимать разницу между активом и пассивом. И объяснение этой разницы, данное богатым папой, расставляет все точки над i в этом вопросе: «Если вы потеряете работу, то активы вас накормят, а пассивы вас съедят».

Чтобы попробовать на практике применить знание этой разницы, ведите сами и научите своих детей вести ежемесячный учёт доходов и расходов, определять направление денежного потока.

Богатый папа рекомендует иметь три копилки:: 1) для церковной десятины;; 2) для сбережений на год жизни без доходов;; 3) для инвестирования.

Спорить с богатым папой я не стану, но, на мой взгляд, церковная десятина – это пережиток прошлого. Хотя это и не отменяет правила «Дающему воздастся». Сюда же отнесем и то, что за всё в нашем мире нужно платить. Похоже не клише? Да, но… те, кто надеется получить что-нибудь на халяву, часто или ничего не получает, или получает проблемы на свой тощий или не очень зад.

Третья копилка даёт понять, что недостаточно научить детей копить деньги, нужно научить их вкладывать. Но, как известно, лучшие сделки получают профессиональные инвесторы. Чтобы попасть в «круг» таких людей, нужно владеть их «языком», то есть финансовым сленгом. Знание финансовых терминов – простой способ влиться в «тусовку» финансово грамотных людей.

Нужно научить ребёнка и научиться самим искать способ оказать услугу как можно большему количеству людей, а не искать работу. Логика проста: если я окажу услугу миллиону людей, то стану миллионером, миллиарду – миллиардером.

Ну и про то, что не в деньгах счастье…
«Если ты несчастлив в ту пору, когда выбираешься из нищеты, скорее всего, ты не станешь счастливым, когда разбогатеешь. Так что богат ты или беден, главное – постарайся быть счастливым». (Богатый папа)

P. S.
Напомню, что идеи хоть и взяты из книги «Богатый ребёнок, умный ребёнок» Роберта Кийосаки и Шэрон Лектер, но они во многом совпадают с моим мировоззрением.

Как уберечь ум ребёнка от школы?

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Mon, 18 Jan 2010 17:35:00 +0000

«Студенты стали бы гениями,
если бы преподаватели знали, о чём говорят»
Бакминстер Фуллер.

Современная система образования перебирает детей, как колхозники перебирают картошку: «Харошая, плахая, апять харошая…». Более подробно этот процесс описан в записи «СССР прочно пустил корни». Здесь же изложу советы, данные Робертом Кийосаки и Шэрон Лектер в книге «Богатый ребёнок, умный ребёнок», которые призваны помочь выйти из сложившейся ситуации.

Независимо от того, успевают ваши дети в школе или нет, будьте внимательны к ним и поощряйте их поиски собственной формулы учёбы, потому что только после окончания школы и вступления в реальную жизнь начнётся их настоящее образование. Если они воспримут эту идею, то смогут сохранить интерес к обучению и не потеряют жажду получения новых знаний.

Важно дать понять ребёнку, что способность быстро меняться и быстро переучиваться, может быть, гораздо важнее, чем предметы, которые он изучает в школе. То есть школа нужна не столько для того, чтобы дать ребёнку какие-то неизменные знания, сколько для того, чтобы научить эти знания добывать. Именно это люди и называют «базой», хорошей или плохой. «База» - это не знания по биологии, физике или химии, это умение добывать нужную информацию.

Кроме того, нужно всеми силами стараться помочь детям сохранить высокую самооценку. Ведь только так можно проявить свою индивидуальность, а не идти за толпой в страхе, что тебя осудят за собственное мнение. И не важно, сколько ошибок допустит ребёнок в поисках собственной личности, главное, чтобы он нашёл в себе то, что, в первую очередь, будет ценить он сам. И только потом поинтересоваться мнением других людей, но не наоборот.

В противовес современной системе образования Роберт Кийосаки ставит вальдорфскую систему образования, а также различные прогрессивные программы обучения не только детей, но и взрослых людей. К последним он относит прогрессивную программу обучения «Super Camp», разработанную автором книги «Мега-бизнес». Данная программа основывается на том, что каждый ребёнок имеет индивидуальный способ обучения.

Взрослый человек может определить свои природные таланты и способ обучения, пройдя тест, разработанный Кэти Колби. *Мне тест пройти не удалось, так как не знаю, где это можно сделать. Нашёл только официальный сайт Колби, но там всё по-английски и, судя по всему, платно. Буду благодарен, если кто-то найдёт тест на русском и даст в комментариях ссылку.*

Что касается денег, то авторы книги «Богатый ребёнок, умный ребёнок» настаивают на том, что школьные оценки не так уж важны для будущей жизни детей. В подтверждение этого говорит то, что банкир не просит табель успеваемости, он просит финансовый отчёт. Но о денежной составляющей книги «Богатый ребёнок, умный ребёнок» напишу немного позже.

P. S.
Успех – свобода быть самим собой.

СССР прочно пустил корни

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Sat, 16 Jan 2010 17:02:00 +0000

СССР никуда не ушёл, он остался в нашей системе образования. По-прежнему всех гребут под одну гребёнку. Если ты не можешь решать задачки, как все или писать без орфографических ошибок, то ты – урод, неудачник, которому место на задней парте. Именно туда «бросают» нерадивых учеников, которые балуются на уроках и получают плохие отметки.

Справедливо? Большинству преподавателей кажется, что да. Один из вариантов их мысли: «Всё равно из него ничего путного не выйдет, так не буду тратить на него своё время». И просто перетягивают их из класса в класс. Я описал вариант, который является не самым худшим, скорее даже одним из лучших. Ведь могут за неуспеваемость долбить и долбить, и долбить. В итоге, ученик ненавидит школу и всё, что с ней связано, в том числе и обучение в целом.

Основная мысль книги «Богатый ребёнок, умный ребёнок» Роберта Кийосаки и Шэрон Лектер весьма похожа на описанную выше идею. Тут мы сходимся, так сказать.

Авторы книги говорят, что тупых детей не бывает. Просто каждый ребёнок требует индивидуального подхода к обучению. Современная же система образования создана для ~30% учеников. Остальные – середняки и неудачники. Середняки – дети, которые хоть как-то приспособились. Неудачники – дети, стиль обучения которых абсолютно не похож на применяемый в школе.

Я говорил про СССР, потому что я – продукт этой системы. Но в мире всё происходит так же, потому что нынешняя система образования рассчитана на индустриальный, промышленный век, когда нужна рабочая сила по специальностям выгодным для государства и богатых людей. А им не нужны художники и литераторы, им нужны калькуляторы и рабы.

Такова проблема, но есть и решение. Способы решения изложенные в книге «Богатый ребёнок, умный ребёнок» изложу позже.

P. S.
Терминология и примеры мои, идеи сходятся с идеями книги «Богатый ребёнок, умный ребёнок».

Мысли вместо книг

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Tue, 05 Jan 2010 21:53:00 +0000

Уже две недели ломаю себе голову, иногда и в прямом смысле, что писать о прочитанных книгах. И ничего лучше простого пересказа не могу придумать. Только вот пересказ – это ерунда. Ведь открыв содержание книги, можно увидеть, что в ней есть. Плюс к этому, некоторые авторы пишут так, что стройного сюжета нет, а значит, пересказ будет смотреться ещё более бессюжетно и, как следствие, бессмысленно.

С книгами Роберта Кийосаки получилась именно такая картина. Книги хорошие, но описать их не получается, прямо защита от копирования какая-то стоит. Он много раз повторяет одно и то же в разных частях книги, что делает более понятными его мысли в тексте. Но если воспроизводить его мысли без повторений, то они станут непонятными.

Зачастую я не могу понять, почему глава названа именно так, ведь в ней практически ничего связанного с названием нет. Сижу и думаю, то ли я дурак не могу понять, то ли с его логикой что-то не так, ну и переводчиков не будем сбрасывать со счетов..

Но если в процессе чтения это легко забывается, то потом написать что-то о книге очень сложно. Вроде и понял, а по пунктикам разложить не могу. Не получается найти соль книги. Поэтому сейчас постараюсь просто излагать наиболее ценные и понятные мне мысли из прочитанных книг. Также буду писать о том, что меня сильно затронуло, при этом я могу быть согласен с автором, а могу посылать его далеко в страну ху*ндию.

Итак, отдельные мысли вместо целых книг, чтобы не было каши-малаши без чёткой смысловой линии. Буду писать по ходу чтения книг. Посмотрим, что из этого получится.

На этом – Конец (поста).

«Квадрант денежного потока» Роберта Кийосаки

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Wed, 30 Dec 2009 23:53:00 +0000

«Единственной разницей между богатым человеком и бедным является то,
чем они занимаются в своё свободное время»
Богатый папа.

Начну с того, что буду очень восторгаться этой книгой.

Великолепно написано, по крайней мере, в той части, которую я понял. Может быть, это потому что я живу в соответствии с философией книги «Квадрант денежного потока». Только я не уверен, придумал ли я сам эту философию или наглым образом спёр её из этой книги и благополучно забыл об этом. Скорее всего, это останется тайной до скончания… чего бы то ни было. В общем, нравится она мне очень.

Несколько слов о том, что написано в книге «Квадрант денежного потока».

«Квадрант денежного потока» - продолжение книги «Богатый папа. Бедный папа». Философия та же, только на этот раз более конкретно. Роберт Кийосаки делит все способы заработка денег на четыре группы. Свою классификацию он представляет в виде системы координат, которую называет квадрантом денежного потока.

Краткий смысл можно увидеть на картинке. Лучше описать не могу, а подробнее описывать каждый из них, не вижу смысла. Для этого есть «Квадрант денежного потока», в котором Роберт Кийосаки разложил всё по полочкам. Следует сказать, что автор не выделяет лучшего квадранта. Все они хороши по-своему, а обществу нужны люди из всех квадрантов.

Кийосаки говорит, что каждый квадрант требует различных, зачастую противоположных, личностных качеств и устремлений. Однако для большего успеха нужно постараться действовать на двух сторонах квадранта одновременно. Для этого нужно постоянно учиться и совершенствоваться как личность.

Наиболее безопасными в долгосрочном отношении Роберт Кийосаки считает квадранты B и I. Но начинать нужно именно с B, так как это позволит увидеть работу системы изнутри, понять, как она работает и как управляется. С этими знаниями будет легче действовать в квадранте I. Кроме того, бизнес позволит смягчить потери на рынке инвестиций, которых попросту не избежать.

Кийосаки делит всех людей на 7 уровней инвесторов:

Люди, которые ничего не инвестируют, потому что у них нет для этого денег.
Заёмщики. Они считают, что их проблема заключается в том, что они недостаточно зарабатывают, независимо от размера их доходов. Они постоянно покупают что-то в кредит. Такие люди часто завсегдатаи распродаж, на которых они приобретают вещи только потому, что цена хороша.
Накопители. Откладывают деньги на будущие затраты (покупка телевизора, собственные похороны). При этом складывают их где-нибудь дома, иногда вкладывают в депозитные счета.
Умные. Делятся на три группы:
- лентяи – предоставляют управление своими деньгами другим;
- циники – критикуют всё и вся, если инвестируют, то слишком поздно, когда цены самые высокие и прибыль почти невозможно получить, крайне осторожны;
- авантюристы – для них инвестирование подобно игре в рулетку, нет чётких принципов инвестирования.
Долгосрочные инвесторы. Сначала учатся инвестировать, а потом инвестируют. У них есть финансовый план. Консультируются с профессионалами. Из этого уровня вышло большинство современных американских миллионеров, добившихся своих миллионов самостоятельно. Не делают рискованных инвестиций.
Опытные инвесторы. Имеют прочную колонку активов, часто рискуют. Формально ничем не владеют, но всё контролируют.
Капиталисты Создают инвестиции и продают их на финансовом рынке. Они используют деньги, время и силы других людей для достижения своих целей.

Можно найти себя в этой классификации и определить, там ли я нахожусь, где хотел бы.

Отдельно стоят размышления Роберта Кийосаки о силе слов, подкреплённых эмоциями. По сути, он верит в то, что говорят герои фильма «Секрет».

Автор рассказывает о сложностях перехода из одного квадранта в другой, о том, что люди по-разному реагируют на изменения рынка, критикует современную пенсионную систему США, призывает изучать экономическую историю, которая имеет «привычку» повторяться. Книга «Квадрант денежного потока» очень разносторонняя и полезная широкому кругу читателей.

Рекомендую каждому, кто хотел бы узнать больше о том, как рубить бабло на постоянной основе.

P. S.
Да простят меня почитатели Шэрон Лектер, если таковые имеются. Шэрон Лектер является полноправным соавтором книги «Квадрант денежного потока». Я не упоминал её только в целях удобства написания статьи.

«Богатый папа. Бедный папа» Роберта Кийосаки

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Wed, 23 Dec 2009 22:53:00 +0000

Книга «Богатый папа. Бедный папа» могла бы иметь огромное значение для современной системы образования и для людей в целом, если бы «верхушке» это было нужно. Да-да, я сторонник теории всемирного заговора. Всюду мне мерещатся злостные эксплуататоры, которые спят и видят, как бы меня уничтожить или поработить. Но книга не о всемирном заговоре, по крайней мере, мне так кажется.

Роберт Кийосаки в своей книге говорит о том, что сегодня человек нуждается в более разностороннем образовании, чем даёт школа (под школой подразумевает всю учебную систему). А точнее, кроме школьных знаний нужно иметь финансовые и коммуникативные знания. *Роберт Кийосаки и Дейл Карнеги сходятся в том, что умение общаться зачастую более важно, чем профессиональные навыки*

Все полезные идеи книги «Богатый папа. Бедный папа» вложены в уста «богатого папы», который якобы учил Роберта Кийосаки как стать богатым. Сама история на правду не очень похожа, но идеи от этого менее ценными не стали.

В школе нет такого предмета «Деньги» (или что-то в этом роде), поэтому даже отличник, окончив школу, не будет знать о финансах ровным счётом ничего. *горькая правда* Этот предмет изучают дома с родителями. В этом и кроется причина того, что дети бедных зачастую становятся такими же бедными, как их родители. Что полезного может бедный родитель сказать своему ребёнку о деньгах? Обычно это звучит так: «Хорошо учись, чтобы поступить… и потом найти хорошую работу». *мне говорили и продолжают говорить именно это* В конечном итоге ребёнок вырастает и знает, что нужно учиться и работать, а про деньги так ничего и не знает.

Роберт Кийосаки пишет, что его «богатый папа» ненавидел слова: «Я не могу себе этого позволить», так как, говоря это, человек останавливает работу мозга. С другой стороны вопрос: «Как я могу себе это позволить?» стимулирует мозг и заставляет искать ответ.

«Богатый папа» преподал Роберту Кийосаки 6 уроков, которые сыграли крайне важную роль в его жизни. Вот смысл этих уроков (без нумерации и чёткого выделения каждого из них, так как я не нашёл связи между тезисами и объяснениями):: Богатые не работают на деньги, они заставляют деньги работать на себя.; Несколько мыслей, которые ярко отражают суть психологии большинства:
- жизнь постоянно толкает нас, каждый толчок – это урок. Если я его понимаю, то я радуюсь каждому новому толчку и каждый раз становлюсь умнее. Если же я не понимаю уроки, то трачу жизнь, обвиняя в своих проблемах низкую зарплату, работу или начальника;
- у меня будет толпа друзей, которые любят меня за то, что я отличный работящий мужик. Вся жизнь будет состоять из правильных поступков. Потому что мне страшно от одной мысли о риске. Мне хотелось бы побеждать, но страх проигрыша больше радости победы. В глубине души я буду знать, что никогда не стремился к победе. Я выбрал действовать наверняка. *взято из книги «Богатый папа. Бедный папа»*; Из школьного образования выпадает не только то, как зарабатывать деньги, но и то, как их тратить, когда они заработаны. В разъяснениях к этому уроку Роберт Кийосаки даёт определение богатства, которое он позаимствовал у Бакминстера Фуллера. Человек богат, если он сегодня же может перестать работать, но денег будет достаточно на то, чтобы покрывать все расходы благодаря денежному потоку из активов.; Поэтому покупайте активы.
Актив – это:
1) всё, что имеет стоимость, приносит доход, высоко ценится и выгодно сбывается; 2) бизнес, не требующий моего постоянного присутствия; если я должен работать там, то это уже работа.; Богатые покупают предметы роскоши в последнюю очередь, а бедные – в первую, при этом ничего не вложив в актив.; Чтобы строить бизнес нужно иметь знания в 4-х областях: бухгалтерский учёт, инвестирование, рынок, законодательство. Из этих же четырёх пунктов составляется финансовая мудрость. Сюда же можно добавить умение продавать (его Роберт Кийосаки упоминает позже в отрыве от этих четырёх пунктов).

По мнению автора, строить колонку актив нам мешает страх потерпеть неудачу, критика ради критики, лень (слишком много работы, чтобы думать о приобретении активов), плохие привычки, высокомерие (нездоровое эго плюс невежество).

Напоследок Роберт Кийосаки даёт несколько советов, которые помогут в жизни. Точнее советов много, но я выделю несколько из них:

найдите причину стать богатым;
инвестируйте в свой разум;
с умом выбирайте друзей;
развивайте самодисциплину;
хорошо платите специалистам;
давайте и вам воздастся (из области мистики, но всё же).

Таково моё видение книги «Богатый папа. Бедный папа».

Новогодний конкурс Блогуна

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Fri, 18 Dec 2009 19:34:00 +0000

Сегодня пост не совсем обычный… Он посвящается новогоднему конкурсу Блогуна на самую красивую и обаятельную Снегурочку и стильного и крутого деда Мороза.

Смысл конкурса заключается в следующем: нужно сфотографироваться в костюме деда Мороза и/или Снегурочки (именно поэтому вы видите нашу с женой фотографию в начале поста), разместить фотографию у себя в блоге и ждать пока жюри определит победителей. Фотографии принимаются до 20 декабря. Итоги будут известны 25 декабря.

Блогун обещает победителям по 5000 RYR. Кстати, победителей будет двое. Очень хотелось бы, чтобы это были мы с женой (: На фотографии обязательно должна быть надпись с именем «Блогун»/«Blogun». Надпись нужно сделать своими ручками (!), а не в фотошопе. Мы решили написать «Блогун 2010» на животе моей беременной жены. Более подробно о конкурсе можно прочитать в блоге Блогуна.

Всем, кто видит наше произведение искусство, скажу, что бороду, шапку и корону жена сделала сама. Надпись моя (: Майка подарена за мои особые заслуги при строительстве Скидельского рынка г. Гродно (Беларусь), шубка была куплена на нашу свадьбу, шорты сшиты, ну и «юбка» жены – ткань из Голландии. Кстати, борода висит на резинке от трусов, а синтепон для неё был украден (не нами) с какой-то швейной фабрики г. Гродно.

Огромное спасибо моей жене Оленьке за то, что она подобрала и сделала костюмы.

P. S. Голосуйте за нас!!

«Как управлять другими. Как управлять собой» Шейнова В. П.

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Thu, 17 Dec 2009 19:09:00 +0000

«Я думаю, что никогда не буду настолько стар,
чтобы говорить без смущения,
если мне нечего сказать»
Линкольн

Это вторая книга этого автора, которую я прочитал и, видимо, последняя (если только кто-то уважаемый мной, не посоветует какую-нибудь из его книг). Первой была «Скрытое управление человеком (Психология манипулирования)», которая мне жутко не понравилась тем, что была полностью переписана из других источников. Более того, иногда идея вырывалась и в итоге оставалась для меня бредовой идеей автора, который ничего не понимает в том, о чём пишет.

В книге «Как управлять другими. Как управлять собой» Шейнов писал гораздо лучше и «воровал» с умом, по крайней мере, для меня не осталось непонятных моментов. Сейчас я изложу структуру книги и положительные моменты, а потом ещё немного о том, как нехорошо писать такие книги.

В. П. Шейнов довольно неплохо скомпоновал материалы, которые являются весьма полезными. Автор приводит тринадцать правил убеждения собеседника. Использование этих правил очень поможет в реальной жизни. Для себя я отметил три правила: правило Гомера, правило Сократа, и начинать с убеждение с объединяющих моментов (суть последнего вызвать положительные эмоции).

В книге приведена таблица жестов и их значений, которые взяты из книги А. Пиза «Язык телодвижений». Сделано неплохо, за это автору спасибо, так как Пиз растянул эту таблицу на целую книгу, можно было написать об этом гораздо короче. *но деньги-то делать на чём-то надо…*

Хорошо написано про конфликты. Шейнов приводит классификацию конфликтогенов, состоящую из 3 типов (каждый довольно подробно разобран):

стремление к превосходству;
проявление агрессивности;
проявление эгоизма.

Кроме того, автор советует применять два правила бесконфликтного общения (скажу своими словами): 1) не отвечать гадостью на гадость; 2) попробовать понять чувства и мысли оппонента. *из этой главы понравился пример про общественный транспорт*

Дальше идёт трансакционный анализ Эрика Берна. *сказать о нём нечего, потому что он просто переписан*

Четвёртая глава о том, как расположить к себе собеседника. Коротко: будьте хорошим слушателем, будьте краткими, излагая свои мысли, записывайте за своим собеседником, делайте комплименты (не путать с лестью), улыбайтесь, чаще произносите имя человека, позаботьтесь о внешнем виде, будьте пунктуальны и не перебивайте собеседника.

Далее разговор идёт об искусстве управления своим временем. Для меня ничего нового не было (все рекомендации встречал ранее в других книгах), но если бы я читал эту книгу сразу после издания, то был бы впечатлён.

Весьма полезные рекомендации В. П. Шейнов дал руководителям в главе «Деловое общение». Для меня эта часть была довольно интересной, так как с ней я не сталкивался до сих пор. Рекомендации касаются и общения и управления временем.

Последние две главы посвящены психологическим тестам и обучающим кроссвордам. Тесты – штука полезная, а вот кроссворды, на мой взгляд, глупость, но автор считает иначе. Кстати, В. П. Шейнов разместил кроссворды в конце каждой главы (видимо, хотел привлечь читателей так). Хорошее на этом заканчивается, теперь снова о плохом.

Примерно третья часть книги «Как управлять другими. Как управлять собой» вошла в книгу «Скрытое управление человеком (Психология манипулирования)» практически без изменений. Единственное, что я заметил, в данной книге более доходчиво было описано правило Гомера.

И последнее. Если уж и использовать материалы книги «Как управлять другими. Как управлять собой», то не более 10-15 страниц: 4 страницы под правила и 6-11 под примеры, которых нужно не так уж и много, потому как почти все правила понятны и без примеров. Вместо этого он просто перенёс главы целиком. *перенёс не всю книгу, потому что некоторые главы не подходят по теме (я имею в виду управление временем и тесты)*

Скрытое управление человеком (Психология манипулирования) Шейнова В. П.

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Mon, 14 Dec 2009 19:31:00 +0000

Книга «Скрытое управление человеком (Психология манипулирования)» содержит информацию о том, что нужно для эффективного манипулирования человеком (этому посвящено около трети книги). Часть вторая - технология скрытого управления человеком. Третья – защита от манипулирования и скрытого управления. Ну и четвёртая – скрытое управление в нашей жизни.

Исходя из названия книги и её частей, можно подумать, что эта книга – то, что нужно. Я так и подумал сначала (когда читал оглавление). Но когда я начал читать я испытал странное чувство, как будто ем переваренную желудком пищу (аллегорию позаимствовал у Норбекова). И если Норбеков говорил, что еда, пропущенная через желудок, имеет свойство менять свою сущность, то здесь даже этого не произошло (видимо, желудок у Шейнова слабый)…

Начало книги, а точнее, почти половина просто списана с других источников. Я в этом убедился, посмотрев список литературы, приведённый в конце книги. Он просто выдирал примеры из таких книг как «Секреты поведения людей», «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей», «Человек-манипулятор…», «Язык телодвижений». При этом зачастую даже не указывая источник. Были и искажённые примеры, пересказанные своими словами.

В целом книга «Скрытое управление человеком (Психология манипулирования)» похожа на реферат школьника или студента, который не боится составить весь реферат из цитат и мыслей других людей. Но для серьёзной книги это неприемлемо. Просто сборник чужих идей, выданных за свои. Вся книга построена на теории игр Эрика Берна. Каждая ситуация раскладывалась по схеме «ребёнок, взрослый, родитель», то есть опять же ничего нового. Вместо реальных историй из жизни приводились анекдоты (!), которые ну никак не могут претендовать на роль практического подтверждения теоретических заявлений. Есть места, где Шейнов противоречит себе же.

Про вторую половину книги могу сказать лишь то, что я ещё не читал всех книг, которые указаны в разделе «Литература» данной книги. Может быть, там и есть идеи Шейнова, но верится в это с трудом. Справедливости ради хочу сказать, что было несколько моментов, которые меня заинтересовали: раздел «Литература» и парочка-другая фактов, о которых я бы ещё почитал.

В целом тематика книги интересна (но не содержание). Если убрать некоторые противоречия из книги и уничтожить все источники, из которых было содрано это «сочинение», то можно считать эту книгу неплохой литературой. Но так как мне известны источники, а также наглость автора, с которой он это всё «содрал», то эта книга не имеет для меня практически никакой ценности. Читать её не рекомендую никому!!

Про другие книги этого автора пока ничего сказать не могу. Я собираюсь прочитать ещё одну книгу Шейнова «Как управлять другими. Как управлять собой», чтобы составить своё мнение об этом авторе. Так как сам Шейнов В. П. отозвался об этой книге, как о самой лучшей своей работе (фактически похвастался прямо в тексте). А вдруг там всё прекрасно и оригинально…

P.S.
Ну и, если кто-то не доверяет моему мнению, можете прочитать «Скрытое управление человеком (Психология манипулирования)» сами. С удовольствием приму участие в обсуждении книги и моего мнения по поводу неё. *может, я и не прав, кто знает…*

«Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности» Ж. Ледлофф

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Tue, 08 Dec 2009 12:10:00 +0000

На этот раз отклонимся от списка литературы, предложенного в книге Сергея Азимова «Как зарабатывать деньги без стартового капитала» (по которому я обещал пройтись в статье «История одного читателя»), и обратимся к детской психологии. Изначально я решил прочитать «Как вырастить ребёнка счастливым. Принцип преемственности» только потому, что её прочитала моя жена, и при том раньше меня.

Я думал, что книга про воспитание детей и говорит о том, как проявить таланты ребенка, как научиться контролировать ребенка и прочая обыденность, которой в сети великое множество, и которая время отнимет, а знаний не даст. Но вышло всё совсем не так. «Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности» - книга о том, как человеку сделать счастье своим постоянным чувством, а не искать его всю жизнь и, возможно, так и не найти.

Ж. Ледлофф написала свою книгу на основании личных наблюдений жизни индейцев из племени екуана. Она выдвигает теорию, согласно которой все люди развиваются, получая определённый опыт. Тот опыт, который имели его предки, то есть сначала – грудное вскармливание и «ручной» период жизни, потом движение, опасность и прочие элементы древних людей. Если какую-то часть из этого опыта человек не получил или получил не в полной мере, то его дальнейшее развитие будет неполным. И они будут всю жизнь искать способы получить недостающий опыт.

С этой теорией воспитание гиперактивных детей становится не такой уж и большой проблемой. Нужно лишь выяснить, где «остановился» ребенок, чего он недополучил, и дать ему это в нужном количестве. В книге «Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности» автор приводит результаты исследований, согласно которым ползание на четвереньках в студенческом возрасте позволяет улучшить способность к обучению. Так же «лечатся» и речевые дефекты.

Ледлофф говорит, что индейцы уже в годовалом возрасте приобретают самостоятельность. Родители их не опекают, они лишь помогают детям, если те попросят. То есть они дают им развиваться самостоятельно, искать свой путь (в рамках культуры индейцев), а не навязывают своё понимание действительности. Есть ограничения, например, не гадить в хижине (при условии, что ребенок уже может контролировать этот процесс), но таких ограничений очень мало. Если ребенок нарушит это ограничение, то реакция будет вроде: «Ты поступил плохо, но мы тебя все равно любим». Возможно, не будет сказано вообще ничего, но ребенка выставят из хижины или что-то в этом роде. При этом ребенок правильно воспринимает эту «критику», потому что он ощущает свою «правильность» в этом мире.

Каждый человек, начиная свою жизнь, осознает свою правильность. И если не менять это осознание, то в дальнейшем у него не возникнет ненависти к себе или чувства собственной неполноценности, которые в цивилизованном обществе вырабатываются у подавляющего большинства людей.

«Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности» затрагивает все аспекты воспитания детей от младенчества и до полной самостоятельности, а также жизни человека до самой смерти. В том числе и сексуальное воспитание детей. Екуана спят в одной «кровати» (точнее в том, что вместо нее) с детьми, при этом они занимаются сексом, не скрываясь от своего ребенка. Такая практика исключает появление «Эдипова» комплекса и комплекса «Электры».

Подобных откровений в книге много (причины наркомании, почему люди любят «острые» ощущения, проблемы в семье и прочие). Описать их лучше, чем это сделано у Ледлофф, я вряд ли смогу. Поэтому читайте сами.
Читать всем обязательно (смешно написал, но смысл правильный). Спасибо автору за эту книгу. Искал про детей, а нашёл про себя.

P.S. Отдельное спасибо за яркое описание мучений ребенка в роддоме и дома в своей кроватке.
P.P.S. Автор не бредит своей теорией и не предлагает вернуться в каменный век, чтобы быть счастливыми, она лишь говорит, что было бы хорошо перенять кое-что из их жизни.

«Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации» Эверетта Шострома

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Thu, 03 Dec 2009 22:34:00 +0000

Прочитал полную версию (ну или почти). Ночь подумал над «недоделанным» вариантом книги, и мысли стали более чёткими и конкретными. Так что когда читал «Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации», смог сфокусироваться на том, с чем я не согласен в книге, а с чем согласен. Но буду говорить только о том, что понял. А понял я не всё, так как путаность в рассуждениях и примерах осталась то ли по вине автора, то ли по вине переводчика.

Итак…

Автор вводит понятия манипулятора и актуализатора и раскрывает их сущность на протяжении всей книги. Также он утверждает, что в каждом человеке «живёт» как манипулятор, так и актуализатор. Манипулятор стремится контролировать себя и окружающих, актуализатор выражает свои искренние чувства, не пряча своих намерений от себя и людей. Эверетт Шостром утверждает, что манипулировать нехорошо, но иногда нужно для выживания. Поэтому важно поддерживать правильное соотношение этих частей личности.

Шостром утверждает, что манипулятор не хочет, чтобы о его чувствах знали, поэтому он их скрывает или заменяет, зачастую даже не догадываясь об этом. В этом и заключается основная проблема. Манипулятору плохо, но он не знает почему. Он не понимает, что невыраженные чувства и эмоции «перевариваются» организмом очень долго и в конечном итоге это приводит к различным расстройствам, как физиологическим, так и психическим.

Далее автор говорит, что люди выбирают себе авторитета, и пытаются стать таким же как он. Те черты, которые авторитет считает положительными, человек в себе хочет оставить, а остальные – уничтожить. В таких ситуациях он относится к себе как к вещи, то есть пытается отделить ненужную часть. Шостром приводит по этому поводу пример: не стоит отсекать себе левую руку только потому, что она работает хуже правой. *мне этот пример кажется неуместным, да и само утверждение неправдоподобно, так как это нормальный процесс воспитания в себе лучших качеств, без этого невозможно развиваться в нужном направлении*

В своей книге Эверетт Шостром говорит, что манипулятор считает человека вещью и тому, кем манипулируют, становится только хуже и обязательно причиняется вред. *весьма спорное утверждение*

Приводится классификация манипуляторов, которая включает 8 типов. Каждому типу соответствует тип актуализатора. Например, диктатор – лидер, тряпка – сопереживающий и так далее.

Автор всё время призывает быть самим собой и выражать истинные эмоции.
*Это просто невозможно, потому что неизвестно, что значит истинные. Личность человека формируется под влиянием различных факторов: родительское воспитание, сверстники, учителя и прочие. И если человек получил плохое воспитание (рукоприкладство считается нормой), то последствия могут быть совсем не такими, как говорит автор данной книги.*

Актуализатор представляется деятельным человеком, а манипулятор – немощным неудачником, который только и делает, что оправдывается. *это в корне не верно, о чём ранее сам же Шостром и говорил* Создаётся ощущение, что автор окончательно разделил эти две ипостаси, хотя ранее говорил о их совместном «проживании» в личности человека.

Но!!

Шостром называет самой ценной мыслью книги – необходимость осознавать манипуляции, как свои, так и чужие. Также он говорит, что очень важно научиться различить свои эмоции. *но совсем необязательно их буйно выражать в присутствии того человека, с которым они связаны*

Мне очень понравилась та часть, в которой автор говорит о детях. Там он не излагает теории, а лишь описывает манипуляции детей, родителей и учителей. Шостром затрагивает способы избежать манипуляций в жизни и заменить их сотрудничеством. И делать это нужно с младенчества.

Применительно к супружеской жизни, автор говорит, что нужно так же прямо выражать свои чувства. Если злой, значит, можно кричать и ругаться. Это якобы упростит отношения и откроет дорогу позитивным эмоциям. *на мой взгляд, это возможно только если партнёр приемлет такие отношения*

Постскриптум.
На мой взгляд, книга противоречива, но полезна. Теория «хромает» в некоторых пунктах, но даёт понимание того, что крайне важно понимать, какие эмоции испытывает человек, чтобы не было психического застоя и сопутствующих проблем.

«Анти-Карнеги» Эверетта Шострома

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Wed, 02 Dec 2009 18:49:00 +0000

Прочитал только что книгу Анти-Карнеги. Возмущению моему не было предела. Бессмысленное название, мысли путанные, неясная позиция автора.

Есть полезные советы по поводу воспитания детей, советы в жизни, но сама теория представляется мне какой-то ерундой. Может быть, у меня не хватило ума на понимание основных идей и мыслей, но отношение к этой книге у меня просто отвратительное.

Когда я начал писать свой отзыв, нужно было найти ссылку на книгу в магазине, чтобы прочитать её описание, которое обычно пишется на обложке (чтобы не писать того же). И тут выяснилось, что «Анти-Карнеги» - перевод вольного пересказа (или наоборот) настоящей книги. Я нашёл полную версию, она называется «Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации» + к этому уже есть и второе издание. Так что список, приведённый в книги «Как зарабатывать деньги без стартового капитала», немного устарел.

В итоге, мне нужно перечитывать книгу в полном варианте, а впечатления о книге «Анти-Карнеги» я уже написал. Полноценное описание и отзыв будут завтра.

P.S. Извиняйте за то, что не проверил сразу, будет мне уроком.

«Секреты поведения людей» Таранова П. С.

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Sun, 29 Nov 2009 20:22:00 +0000

Чтение этой книги мне показалось крайне сложным и мучительным занятием. Что-то около 500 страниц я читал в течение трёх дней. Может быть, из-за того, что мне нужно было быстро прочитать и понять прочитанное, а, может быть, потому что книга похожа на конспект лекций. В начале книги идёт введение (вводная лекция), а потом просто перечисляются 300 законов. Они абсолютно не связаны друг с другом, но входят в рамки темы (дисциплины) – «Секреты поведения людей». Кстати, на мой взгляд, слово «секреты» здесь присутствует исключительно для «красного словца», для создания интриги.

Много «секретов» я знал. Конечно, не в таком виде. Но интуитивно мне понятно, как себя ведут люди в определённых ситуациях и для этого не нужно читать сложные речевые обороты, которые пригодятся разве что только профессиональным психиатрам и психологам для использования на различных конференциях, чтобы убеждать себе подобных. Прочитав книгу, я запомнил не больше десятка названий законов. Может, память у меня такая «хорошая», а может, и нет. Ведь я запомнил множество историй и примеров, которые приводились в подтверждение законов. Именно в них и заключается ценность.

Я понял, что, читая художественную литературу, можно понять все законы человеческого поведения. А книги подобные этой являются лишь завершающим этапом, который объединяет накопленные знания и даёт название каждому типу поведения. Так что для людей, которые много читают, книга является практически бесполезной, так как не обязательно знать, что Солнце называется Солнцем, чтобы загорать.

С другой стороны, если человек читает немного, то эта книга может послужить отличной отправной точкой для последующего изучения поведения людей (материала книги недостаточно для понимания каждого из представленных законов). Но некоторые описаны понятно и полно. Например, мне стало более понятно поведение моего шурина (закон «плавящего молчания»), также я узнал о законе двух «У», который связывает строительство грандиозных зданий со временем правления любого царя, диктатора и прочих правителей, затеявших такое строительство. Были и другие законы, полезные для меня, так что книгу прочитал не зря.
*кстати, я выписал из книги несколько произведений, которые показались мне особенно ценными в этом отношении: «Золотой телёнок», «О другой женщине» и др.*

Книга «Секреты поведения людей» может использоваться в качестве справочника, так как она не имеет сюжета. Что касается манеры общения с читателем, то у меня возникло ощущение, что автор разговаривает со мной лично, а не через страницы (кроме тех моментов, где он «сыплет» словами, непонятными простым смертным).

Вижу связь с трудами Дейла Карнеги – очень много примеров, которые, по сути, являются основой книги. Кроме того, Таранов приводит те же примеры, которые приведены в книгах Карнеги, но не всегда с тем же смыслом.

В заключение.
Книгу читать нужно, но не саму по себе, а вместе с теми произведениями, из которых берутся примеры. Тогда эффект будет синергетическим, то есть большим, чем от раздельного чтения книги «Секреты поведения людей» и книг, из которых Таранов брал примеры.

Из жизни Симпсонов

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Fri, 27 Nov 2009 21:09:00 +0000

Уже несколько дней подряд я ломаю себя.

Раньше я всегда высказывал всё, что думаю человеку в глаза. Я не думал о том, что реакция, скорее всего, будет негативная. Просто говорил правду. После того как я начал читать книги по самосовершенствованию или, проще говоря, по искусству быть позитивным и успешным парнем, я начал тормозить. Поясню. В разговоре я стал долго думать перед тем, как ответить. Как и раньше я очень часто хотел уколоть, исправить, блеснуть умом, выпендриться своим всезнайством, но я знал, что это обернётся обидой и ухудшением отношений. А про знания мои даже и упоминать не стоит, маловато повидал и прочитал..

Сейчас в разговоре тупить стал меньше, но зато и правды окружающим говорить стал гораздо меньше. Мне кажется, что я просто замыкаюсь… Вроде делаю всё правильно, но мне становится как-то совсем уж хреново от этого. Как бы не слететь…

Всё равно продолжу идти тем же курсом. А дальше будет что-то из этого:

стану глубоко религиозным человеком (все предпосылки имеются);
вернусь к старому образу мышления и действий (забью на всех);
стану профи в общении (забью на всех, но об этом никто не узнает).

Наболело, решил изложить свои мысли в письменном виде. Ощущения странные.

Завтра или послезавтра выложу мои мысли по поводу книги Таранова «Секреты поведения людей».

«Язык телодвижений»

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Tue, 24 Nov 2009 19:31:00 +0000

Вступительная часть.

Коммуникация делится на две части: с помощью слов и невербальная. По статистике через слова и интонацию передаётся лишь 35% информации, остальные 65% – через жесты, мимику, глаза (зрачки). Жесты в свою очередь могут быть врождёнными и приобретёнными. Понятно, что врождённые движения одинаковы для всех людей на планете, а приобретённые - разнятся в зависимости от общества. Алан Пиз (на обложке числятся два автора, но я буду писать в единственном числе) приводит в пример жесты ОК, V, и большой палец вверх (у нас означает всё отлично). В разных странах эти жесты воспринимаются по-разному.

Далее.

При толковании жестов нужно помнить, что наиболее явные из них могут противоречить множеству других менее явных. Поэтому чтобы правильно понять мысли человека, нужно анализировать «предложения» жестов. Обязательно имейте в виду, что жесты человека могут быть искажены болезнями (артрит, частичный паралич) или неудобной одеждой. Кроме того, важен контекст движений. К примеру, скрещенные ноги или руки зимой на остановке будут значить не то же самое, что в офисе во время деловых переговоров.

В детстве жесты более явные. Чем взрослее человек становится, тем незаметнее становятся его движения. Но полностью избавиться от непроизвольных движений крайне сложно. С помощью долгих тренировок можно достичь этого, но контролировать свои жесты можно лишь очень короткое время, потом организм возьмёт своё. Легче обманывать сидя за столом или стоя за трибуной, так как это позволяет скрыть значительную часть тела и, соответственно, непроизвольные движения. Ну и проще всего лгать по телефону.

В книге говорится о существовании зон, в которых человек по-разному воспринимает других людей (интимная зона, личная зона, социальная зона и общественная зона). Если нарушить границы территории (зоны) человека, то он начинает нервничать. Этим объясняется эффект толпы.

После этого Алан Пиз рассказывает о значении различных положении и движений ладоней, рук, ног, сигналов глаз (рассмотреть которые можно только с очень близкого расстояния), а также поз. Например, при обмане человек стремится прикрыть рот рукой (как это делают дети), но чтобы скрыть столь явный жест, он может притворно покашлять или коснуться носа. Интересно, что люди, которые слышат ложь, проделывают то же самое.

Многие говорят, что им удобно держать скрещенные руки на груди и это ничего не значит, но по мнению автора, любой жест удобен, если он подходит под ваше настроение.

В основном, автор адресует свою книгу торговым агентам, продавцам, страховым агентам и т.д. Учит как, распознавать знаки тела, чтобы суметь повлиять на ситуацию, с целью удачного завершения презентации или переговоров.

На мой взгляд, основная цель книги «Язык телодвижений» познакомить (!) нас с миром жестов, показать, что движения тела важны, но не более того. Не исключаю, что, когда эта книга писалась, такая информация претендовала на уникальность и исключительную полезность, но теперь эти знания можно назвать начальными, но необходимыми. С другой стороны, из-за того, что знания простые, их успешно может использовать любой человек, даже новичок.

«Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей» Дейла Карнеги

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Sat, 21 Nov 2009 20:20:00 +0000

Книга «Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей» написана очень давно – в 1936 году. Старая, но не бесполезная. Когда я читал её во второй раз, я вспомнил почти все примеры, которые приводились в книге. Поэтому сначала было искушение вместо полноценного прочтения, просто пролистать книгу, чтобы успокоить совесть. Немного поборовшись с собой, я решил быть честным до конца и прочитал всё до последней строчки. Остаётся только благодарить людей, воспитавших меня, за то, что научили быть честным и исполнительным.

В процессе до меня дошло, что я знаю все примеры из книги, но практически не помню идей, которые она несёт. Я вспомнил, как в первый раз я говорил себе, что буду стараться исполнять все рекомендации данные Дейлом Карнеги. И понял, что меня «хватило» на время чтения книги и на недели две после. Осталось лишь благоприятное впечатление. В жизни я успел применить немногое, так что этот второй раз заставил напряжённо думать о том негативе, который я создаю каждый день вокруг себя. Автору за это спасибо.

«Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей»

Давным-давно было проведено исследование (в книге приводятся точные данные об авторах и времени исследований), которое дало интереснейшие результаты. Человек считает самым важным в жизни здоровье, а сразу же за здоровьем идёт умение строить взаимоотношения. И как выяснил Дейл Карнеги, долгое время не существовало учебников, которые помогли бы освоить эту важную для большинства людей область. Автор отмечает, что в колледжах обучают специальным знаниям, которые играют второстепенную роль в достижении успеха, но не обучают главному – искусству коммуникации. *странно, но самые важные знания приходится искать везде, кроме традиционных учебных заведений*

Вся книга «Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей» оформлена в виде коротеньких глав. В конце каждой из глав формулируется основная мысль. А в конце части, которых в книге шесть, приводится финальное резюме, включающее список из основных мыслей каждой главы. Такое расположение позволяет перечитывать книгу очень быстро и эффективно.

На мой взгляд, книга содержит несколько главных мыслей: *не претендую на полноту*

Человек жаждет быть значимым (искренне признайте его заслуги и получите его расположение).
Никто не любит критику, какой бы справедливой она ни была, поэтому или не критикуйте, или делайте это после того, как похвалили или сказали комплимент.
Спор не приводит ни к чему хорошему.
Всегда пытайтесь «встать» на место человека.
Будьте дружелюбными и улыбайтесь.

Остальные правила, которые приводит Дейл Карнеги, лишь раскрывают тонкости и техники этих идей.

Особняком стоят методы достижения своих целей (меркантильных или не очень):

эффектная подача своих идей;
бросить вызов, задеть за живое;
заставить человека сразу же говорить «да».

Пять частей книги «Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей» говорят о бизнесе и карьере, а шестая глава посвящена супружеской жизни. В семье автор рекомендует использовать по сути те же приёмы, что и в бизнесе, только формулировки более адаптированы к области отношений между мужем и женой.

И напоследок…

Дейл Карнеги рекомендует читать книгу с карандашом или ручкой, чтобы отмечать нужные моменты. Кроме того, он говорит, что книгу «Как завоёвывать друзей и оказывать влияние на людей» желательно использовать как настольную книгу и перечитывать каждый месяц (ну или хотя бы просматривать). Полностью его поддерживаю в этом!

«Люди, которые играют в игры» Эрика Берна

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Wed, 18 Nov 2009 21:48:00 +0000

Эрик Берн адресует эту книгу всем, кому интересны человеческие взаимоотношения и психология человеческой судьбы.

По словам автора, материалы книги призваны ответить на вопросы, которые связаны с приветствием. Но дальнейшая книга никак не связана с этими вопросами (по крайней мере, прямой связи я не нашёл). Поэтому раскрывать эту тему смысла я не вижу. Единственное что нужно сказать по этому поводу, это что автор призывает при встрече с человеком, выкинуть из головы все обиды, которые, возможно, с ним связаны. Это нужно для того, чтобы получить максимальное удовольствие от общения с этим человеком.

Далее идут понятия трансакционного анализа, которые нет смысла описывать в рамках данной статьи.

После этого автор говорит о том, что жизнь человека очень похожа на театральную постановку. То есть жизнь идёт точно так же как любая пьеса – по заранее составленному сценарию. И если в театре авторы заучивают свои роли намеренно, то в реальной жизни человек подвергается родительскому программированию.

Эрик Берн утверждает, что любое психическое расстройство основывается на какой-то сказке или мифе. В этом контексте разбирается миф о похищении Европы (женщины) и сказка о Красной Шапочке. После череды вопросов и размышлений автор приходит к мнению, что, на самом деле, гулять одному по лесу не стоит волку, а не Красной Шапочке, так как какая-нибудь с виду наивная девочка может одурачить его и привести к гибели. *я поверил в это*

Как уже было сказано, автор говорит, что большинство проблем взрослой жизни человека кроется во взаимоотношениях с родителями. Эрик Берн разбирает несколько примеров, в которых подразумевает, что ребёнок несколько иначе понимает слова родителей, а иногда диаметрально противоположно.

Пример.
Мать нашла у своего сына, который учится в младших классах, пустую бутылку из-под виски и сказала следующую фразу: «Не рановато ли, тебе пить виски?». С точки зрения взрослых вопрос абсолютно нормальный, но ребёнок понял смысл фразы примерно так: «Стану мужчиной, тогда можно будет пить виски сколько угодно». В итоге ребёнок становится алкоголиком.
Здесь мать говорит одно, а думает совершенно другое. Так она как бы подначивает сына к раннему употреблению алкоголя, чтобы потом его за это ругать (подробнее в книге).

Дети всегда хотят нравиться своим родителям. Поэтому когда им что-то запрещают, например, говоря дочке: «Не давай себя трогать мальчикам», дочка может использовать юридический подход. Это значит, что не запрещено, то разрешено. То есть она не будет давать трогать себя мальчикам, но может начать делать это сама, да и про девочек ничего не говорили… Выход из такой ситуации прост – нужно давать разрешение на определённые действия, чтобы ребёнок не искал способа обойти запрет и всё равно сделать по-своему. При этом скрывая от родителей реальное положение вещей.

Берн выдвигает идею о том, что у каждого человека есть любимая эмоция (правильнее будет реакция) на определённую ситуацию. Эта реакция будет точно такой же, как была у родителей при возникновении этой ситуации. То есть, к примеру, если на ссору в доме родители реагировали обидой (недоумением, злостью или желанием найти источник конфликта), то и ребёнок будет испытывать эту же эмоцию в своей жизни.

Примерно, треть книги описывает процессы, которые происходят в психике человека в том или ином возрасте. И как на человека влияют слова и действия родителей, учителей, сверстников и прочих людей.

Концовка книги (процентов 15-20) посвящена доказательству состоятельности теории сценариев. В заключение приводится список вопросов, помогающих психотерапевту выяснить сценарий, по которому живёт человек. Это нужно для того, чтобы подобрать сказку или миф, который взят за основу сценария (помогает увидеть корни проблемы и помочь человеку). Для обычного человека эта часть книги не представляет никакой ценности.

В целом книга «Люди, которые играют в игры» полезна и помогает понять, чем обусловлено поведение человека. Особенно важно прочитать эту книгу и книгу «Игры, в которые играют люди» родителям или тем, кто готовится ими стать, чтобы не навредить своим детям.

«Игры, в которые играют люди» Эрика Берна

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Sun, 15 Nov 2009 21:57:00 +0000

Книга очень полезна, рекомендую к прочтению всем, кто желает увидеть скрытые мотивы людей.

Собственно описание.

В начале книги оговариваются понятия (~ 20 % книги), без которых любая книга по психологии обойтись просто не может. Кроме этого говорится, что человек может испытывать не только обычный голод (кушать хочет), но и сенсорный. Под сенсорным голодом подразумевается то, что каждый человек нуждается в «поглаживаниях». И если он не получит достаточного количества «поглаживаний», то это может отразиться не только на его психологическом состоянии, но и на физиологическом. То есть он может впасть в депрессию и даже заболеть (простуда, артрит и т.д.). «Поглаживания» – могут выражаться через реальные поглаживания, касания, объятия, а также в виде внимания и признания человеческих заслуг, достижений и человека в целом.

Эрик Берн предлагает разделить человеческую личность на три условных составляющих: родитель, взрослый, ребёнок. Каждый человек в разное время может выступать в роли любого из них. В каждом человеке есть частичка от родителей или от тех, кто их заменял. И иногда знания и суждения, полученные от родителей, активизируются в человеке. «Взрослый» в человеческой личности отвечает за объективную обработку информации, а «ребёнок» - за творческое мышление и капризы, непослушание и прочие свойства, характерные детям.

*в книге приводятся какие-то схемы, которые помогают ярче себе представить все три состояния, но в моём варианте книги их не было видно, поэтому ничего про них сказать не могу...*

Автор приводит очень полезную классификацию вариантов времяпрепровождения. С помощью неё можно определить, кто перед вами стоит: богатый или не очень, одинокий или нет и т.д. Чтобы узнать это, достаточно послушать, о чём он говорит и в какие игры играет. Игра «Почём?» характерна для первых, «Вы знакомы с…?» - для вторых.

В контексте книги «Игры, в которые играют люди» игра представляет собой серию идущих друг за другом скрытых дополнительных трансакций с чётко определённым и предсказуемым исходом (на самом деле всё не так сложно как кажется). Основные признаки игры: наличие скрытого мотива и «выигрыша».

С помощью игр люди структурируют своё время. Супруги, у которых практически нет общих тем для разговоров, зачастую заполняют свободное время играми. Кстати, игры часто приводят к печальным результатам, так что это совсем не весело. Рождение детей помогает занять свободное время, и поводов для игр возникает меньше. Дети заполняют пустоту в отношениях, именно поэтому они продлевают «жизнь» брака.

*Полезный пример.
Если женщина попадает в компанию, где играют в игру «Если бы не он» (обвиняют своих мужей в том, что они многое запрещают им, не дают денег и пр.), и отзывается о своём избраннике исключительно в хорошем тоне, то игроки её не примут в своё окружение. Скорее всего, вскоре её перестанут приглашать на подобные мероприятия. То же происходит с теми, кто отказывается пить алкоголь на вечеринках (любых других мероприятиях).*

Автор книги говорит о том, что родители много времени и сил уделяют тому, чтобы дать ребёнку определённые профессиональные навыки (читать, считать, строить и пр.), учат его ритуалам (к примеру, приветствие, прощание, этикет), но практически не уделяют внимания проблеме игр, в которых эти возможности применяются.

Также Эрик Берн разделяет игры на несколько категорий:

игры на всю жизнь («Алкоголик», «Должник», «Бейте меня»);
супружеские игры («Фригидная женщина», «Загнанная домохозяйка», «Если бы не ты»);
игры в компаниях («Изъян», «Гость-растяпа», «Почему бы вам не… - Да, но»);
сексуальные игры («Динамо», «Чулок», «Скандал»);
игры преступного мира («Полицейские и воры», «Давай надуем Джо»).

*перечислены не все игры, входящие в ту или иную категорию*

Игры бывают конструктивные и деструктивные. Деструктивные более изучены, так как люди обращаются к психотерапевтам, чтобы избавиться от них. А конструктивные игры не мешают жить, поэтому и к доктору ходят редко по этому поводу.

От себя добавлю, что книгу можно использовать в качестве справочника по играм, так как к каждой игре прилагается антитезис, то есть средство для остановки игры. При условии, что вам это будет нужно…

«Как зарабатывать деньги без стартового капитала»

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Thu, 12 Nov 2009 20:21:00 +0000

«Это всё, конечно, гениально, но не более того.»
(из замечаний критика)

За несколько часов прочитал «Как зарабатывать деньги без стартового капитала». Вновь испытал интеллектуальный оргазм. Убедился в том, что данная книга не потеряла актуальности для меня и сейчас. Более того, сейчас мне гораздо приятнее читать её, потому что я хоть немного, но приблизился к образу того успешного бизнесмена, который описывается в книге Сергея Азимова.

Что ж перейдём непосредственно к разбору шедевра «Как зарабатывать деньги без стартового капитала».

Первое, что нужно отметить, и о чём вы можете узнать, прочитав первую страницу, это необычный лексикон автора. Азимов пишет так, как будто разговаривает с вами лично (с обычными выражениями, иногда грубыми, но точными). У него в книге вы не найдёте заумных слов о мотивации и ведении бизнеса. Всё изложено очень просто и конкретно. Его взгляды нельзя обвинить в том, что они не приспособлены к условиям постсоветского пространства. В книге очень точно отражена сущность русского человека, его поведение и ожидания от жизни.

Начинается книга с того, что автор говорит о важности денег в жизни каждого человека. Деньги даются не просто так, а в обмен на что-то. При заработной плате в 300 $ человек, работающий 160 часов в месяц, имеет 1,875 $ в час. Столько стоит час, который человек мог бы провести со своими близкими, наслаждаясь жизнью. По сути, 2 бакса стоит час жизни того, кто имеет такие условия оплаты (если уровень оплаты выше в 2-3 раза, смысл не меняется). *как вам такая мысль?*

Далее предлагается определиться с целями. В этом нет ничего нового и необычного, кроме одной маленькой особенности. Автор книги «Как зарабатывать деньги без стартового капитала?» предлагает весьма специфические критерии, с помощью которых можно понять, насколько цель хороша. Так выглядит список критериев (так как цель поста состоит в знакомстве с основными идеями книги, а не в её изложении, то остановимся на простом перечислении):

Правильность выбора.
Конкретика.
Сосредоточенность или концентрация на цели.

Азимов говорит о необходимости сберегать как минимум 10% от своих доходов. Так сказать, платить себе. Эти деньги нельзя тратить на компьютеры, мебель и прочие радости. Они должны стать вашей опорой в будущем, каким бы оно ни было. Кроме того, автор говорит о том, что, приходя в магазин, среднестатистический человек тратит больше, чем он планировал изначально. Происходит это по разным причинам: выгодно (но не нужно), продавцы расписали товар (который вам не нужен), просто неудобно отказываться от предложения купить что-то, если есть деньги (полезность товара отходит на задний план). Как вариант решения этой проблемы автор предлагает в бумажник (или что там у вас вместо него) положить яркую бумажку с надписью: «Оно тебе надо?».

«Как зарабатывать деньги без стартового капитала» название кричащее, но имеющее под собой прочную основу. Автор твёрдо придерживается убеждения, что для открытия собственного дела (бизнеса) не нужен стартовый капитал. Достаточно иметь отличную идею и расписанный (на бумаге) бизнес-план. А деньги можно взять авансом у клиента, которого предварительно нужно заинтересовать и убедить в том, что ему действительно нужен предлагаемый вами товар (ну или найти такого клиента).

Суть этой идеи сводится к тому, что нужно научиться отлично продавать. И отмазки вроде: «Я не люблю (не умею) продавать» не имеют права на существование. Потому что все мы каждый день что-то продаём (товар, услуга, время). В связи с этим автор рекомендует посетить ряд специальных курсов по продажам и НЛП. Сергей Азимов уверен в том, что любой товар продаётся. Для этого нужно лишь построить хорошо работающую систему сбыта (в качестве примера приводит Макдональдс).

Книгу «Как зарабатывать деньги без стартового капитала» можно считать практическим руководством по ведению открытию бизнеса и поиску приносящих деньги идей. Даются ответы на вопрос что делать, если:

нет идеи?
нет времени?
не знаешь с чего начать?
страшно?

Ну и, конечно же, не обошлось без типичных ошибок и вариантов их избежания (ну или исправления, если не получилось избежать).

Ну и в самом конце приводится список литературы, посвящённой личностному росту и зарабатыванию денег. Первыми идут книги Эрика Берна «Игры, в которые играют люди» и «Люди, которые играют в игры».

История одного читателя

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Wed, 11 Nov 2009 21:16:00 +0000

Раньше я читал книги только трёх тематик: сказки, исторические романы и fantasy. Именно в таком порядке, то есть когда я был маленьким, читал сказки. Исторические романы «владели» мной лет до 14, потом была «эпоха» fantasy, которая длилась примерно до 20 лет. Какую литературу я читаю сейчас, вы можете понять по сообщениям в блоге (если ещё не поняли, то читайте дальше этот пост). Был и ещё один небольшой период, который длился примерно около года, но об этом позже.

Расскажу о том, как я «докатился» до такой тематики.

Когда я учился на втором курсе, моё желание учиться в университете уже начинало затухать (сами решите, какой смысл несёт это слово). Именно тогда я познакомился с одним молодым человеком, который проявлял «недетский» интерес к эзотерическим наукам. Его интересовала возможность «читать» будущее человека по рукам, точнее по линиям на руках. Ему было интересно, но сам он книги по хиромантии в то время не читал. И тогда я подумал: «А почему бы мне не заняться этим делом вплотную?». Так вот подумал и начал читать. Прочёл книг 10-15 и обосновался на одном форуме, которого сейчас уже нет, по крайней мере, по старому адресу.

Так вот и прошёл год, о котором я упомянул в начале поста. За это время Александр «подсунул» мне книги Мулдашева, которые я прочитал на «одном дыхании». «В поисках города Богов» и остальные его работы очень сильно «смахивают» на fantasy, только с научными доказательствами и про реальные экспедиции. В общем, было очень интересно.

Вдобавок к этому, мой однокурсник всё время говорил о Блаватской и её «Тайной доктрине», которую я так и не осилил (честно признаюсь, пытался, но слишком тяжко написано для меня). Тем не менее, я поверил в то, что психосоматика и предсказания вполне реальны.

Итак, если вы ещё верите в то, что я не сошёл с ума, то продолжаем.

Следующее, что я «получил» от своего однокурсника, была книга Мирзакарима Норбекова «Опыт дурака или ключ к прозрению». Мне весьма импонировал стиль изложения, используемый в данной книге, поэтому читалось легко. После этого, я захотел пройти курс, описанный в данной книге (который я в последствии прошёл). Он основывается на самовнушении и вере в то, что всё возможно (через некоторое время расскажу и об этом курсе).

Примерно в это же время, я познакомился с индустрией сетевого маркетинга. Где меня сразу же взяли «в охапку» и начали учить жизни (за что им огромное спасибо!). Некоторое время они меня снабжали книгами про MLM, которые попутно учили позитивно относиться к отказам и неудачам. В «сетевом» мне было интересно месяца три. После этого меня начало напрягать постоянное давление со стороны моих «спонсоров». И я начал удаляться от MLM, но не от книг, которые мне рекомендовали мои наставники.

Именно от своих спонсоров я узнал о книге Сергея Азимова «Как зарабатывать деньги без стартового капитала», в которой я нашёл впечатляющий список книг, обязательных к прочтению. Конечно, если я желаю добиться чего-то стоящего в этой жизни. Вот по этому списку мы и пройдёмся. Я по мере прочтения буду выкладывать небольшое описание каждой книги и личное впечатление со всеми «за» и «против».

P.S. Список литературы представлен в книге «Как зарабатывать деньги без стартового капитала», поэтому выкладывать отдельно нет смысла.

«Портрет» безработного

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Tue, 10 Nov 2009 19:25:00 +0000

Сегодня снова буду пытаться рассуждать о центре занятости (крепко зацепило меня), только на этот раз с другой позиции. В посте «Пособие по безработице – помощь или балласт?» я описал почти весь процесс зарегистрированного безработного, кроме самого поиска работы. Скажу пару слов об этом. Работу предлагают, и если задаться целью, то можно подыскать что-нибудь для себя, хоть у меня и не получилось. На этом про работу – всё.

В те дни, когда я приходил на приём к моему куратору, во время ожидания (а оно каждый раз длилось не менее получаса) я наблюдал за тем, какие люди приходят в центр занятости. Исходя из своих наблюдений, я сформировал список, состоящий из нескольких категорий. Представляю его вашему вниманию.

люди, которые большую часть своей жизни работали по одной специальности, а потом их взяли да и сократили. Конечно же, они сначала пытаются ещё раз найти подходящую вакансию, но времена всегда тяжёлые и мест нет для людей не приближённых к жопе царя (здесь не имеется в виду конкретное лицо). Поэтому они ищут возможность заработать другим способом. Как правило, единственный выход люди видят в получении новой профессии, а не в предпринимательстве (что ж их выбор). Итак, первая категория – ученики;
люди, которых тоже сократили, но они вместо учёбы выбрали стезю разнорабочих и чернорабочих, к коим я отношу посудомоек, уборщиц, подсобников на стройке, грузчиков и прочие профессии, которые не требуют особых знаний и умений. Именно эти виды работ они и ищут через центр занятости. К этим людям я отношу тех, которые «закладывают за воротник», но не в больших количествах. Однако этого хватает, чтобы потерять интерес к обучению. Вторая категория – неучи;
люди со слабым характером (я так думаю). Они делятся на тех, кого сократили и тех, кто никогда не работал. И те и другие начинают регулярно пить (выпивать, употреблять, «закладывать за воротник» и прочие словечки, которыми так умело играют люди этой категории) и превращаются в алкоголиков. Что в конечном итоге их уравнивает в моих глазах. Не знаю, зачем они приходят в центр занятости (может быть, и работу ищут), но «шлейф» тянется за ними метра на три. Третья категория – алкоголики;
последняя категория – выпускники различных учебных заведений (начиная от школы, заканчивая вузом). Эти люди полны энтузиазма, считают, что они на многое способны, но им не дают себя проявить. Их позиция выражается следующим образом: «Все наниматели – сволочи, требуют наличие опыта от 3 лет. А где же его взять, если на работу не берут?». Кстати, я относился к этой категории. Четвёртая категория – выпускники.

К слову сказать, все четыре категории едины в двух вещах. Они придерживаются мнения, что все начальники – сволочи. В этом есть большая доля истины. Но как говорил кто-то (по-моему, Роберт Кийосаки), человеку платят ровно столько, чтобы он не ушёл и ни центом (в нашем случае копейкой) больше. Второе – это их желание найти работу, именно работу, а не деньги. Это – их выбор.

P.S. Других людей я там не видел. Может быть, просто пропустил или не дождался, ведь 3 месяца – не такой уж и большой срок. Если я что-то упустил – добавьте в комментариях.

Пособие по безработице – помощь или балласт?

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Mon, 09 Nov 2009 15:40:00 +0000

Закончил я университет и остался без работы, по крайней мере, официальной. С детства являюсь сознательным гражданином, поэтому решил зарегистрироваться в центре занятости. 4 августа 2009 года взял все документы, которые у меня имеются (диплом, бумажка с оценками, справка о самостоятельном трудоустройстве, паспорт, военный билет) и двинул в сторону местного управления по труду (или что-то около того).

Отсидев полчаса в очереди, я попал на приём к тётеньке, которая задала мне пару вопросов и отправила к другой тётеньке. Посидел полчаса в другой очереди, после чего у меня взяли все данные, задали ещё раз те же вопросы и сказали, что дней через 10 решат, платить мне деньги или нет.

В результате они «согласились» выплачивать мне ежемесячное пособие в размере 1 БАЗОВОЙ ВЕЛИЧИНЫ (~ 12 $). Но за это мне нужно было потрудиться 2 дня на общественных работах или принести 20 кг макулатуры. Волшебный выбор. Если кто-то не в теме, то общественные работы предполагают заработную плату – около 6 $ в день. А 20 кг макулатуры стоит 1200 беларусских рублей или 0,43 $. Теперь вы ярче представляете перспективу регистрации на бирже труда и, почему большинство людей даже не идут туда. Отсюда и низкие показатели безработицы в стране, но разговор сейчас не о том.

Перед моим уходом мне строго так сказали примерно следующее: «В первый месяц разрешается пропустить эту процедуру отработки, но со второго месяца за тобой будут следить очень зорко. И если вдруг, ты не отработаешь «барщину» или не снабдишь их бумажкой, то не видать тебе пособия, как своих ушей» (это не точные слова, а текст я поместил в кавычки для большей наглядности).

Первый месяц справедливо ничего не делал и получил за это обещанные деньги (для этого предварительно открыл счёт в банке). На следующий месяц пришлось задуматься. Отрабатывать в колхозе мне не хотелось (только убежал от этого, подробнее читайте в статье «О выборе профессии»), быть дружинником и работать вместе с контролёрами общественного транспорта – тоже не самый лучший вариант. Поэтому я выбрал макулатуру, хоть и платят мало, зато не столько напряга и времени. Собрал старые книги, упаковку от нового холодильника, и занёс всё в пункт приёма.

Там в специальную справочку, выданную мне в центре занятости, мне проставили количество принесённого «добра», выдали 1200 рублей и отправили в бухгалтерию за печатью. Я решил пройти весь процесс до конца, поэтому поехал туда, куда меня направили. В бухгалтерии меня «обслужили» быстро.

Я снова благополучно получил денежки в банке и на этом свою «карьеру» официально безработного закончил. В конце месяца я пришёл на «очную ставку» с моим куратором (работником, который занимался моим случаем) и написал заявление об «увольнении» по случаю «длительной поездки» (так была сформулирована официальная причина).

На этом приключения с центром занятости закончились. Но они пообещали мне заплатить ещё раз даже без отработки (!), так сказать, выходное пособие. Ждём-с.

Почему написал про это? Потому что считаю это событие знаковым в моей жизни. Я сделал свой выбор – сжёг мосты. Теперь надеяться можно только на себя.

Впечатления от первого прочтения «Нового Завета»

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Sat, 07 Nov 2009 19:53:00 +0000

Как я уже писал в прошлом посте «Предисловие к впечатлениям о "Новом Завете"», у меня хватило мужества и терпения познакомиться с «Новым Заветом».

Первое, о чём я хотел бы упомянуть, это количество людей приложивших руку к написанию этого древнего «учебника». Посчитать всех писарей будет сложно, даже невозможно для непрофессионала, а вот имена людей, которые считаются авторами, посчитать можно. Их не так уж и много, но даже этого я сделать не могу, так как не знаю, сколько было Иоаннов. И меня, откровенно говоря, сильно смущает этот факт.

Мне непонятно, почему третья часть «Нового Завета» написана человеком, который не знал Христа лично и изначально был врагом всех христиан. Конечно, можно списать на то, что всеми авторами руководил Бог, и нет разницы, кто и когда писал священные тексты. Только вот смысл благовествований от апостолов, которые были учениками Христа, отличается от смысла посланий апостола Павла. А треть книги – не так уж и мало, чтобы считать случайностью факт, включения текстов апостола Павла в «Новый Завет».

Первая часть «Нового Завета» посвящена жизнеописанию Иисуса Христа, его словам и поступкам. Что понятно, ведь именно на его словах и идеях, которые он излагал, должно строиться всё христианство. А апостол Павел, на мой взгляд, пишет полную отсебятину, которая не имеет под собой никаких фактов. Это похоже на обычные проповеди, которые сегодня можно услышать в любой церкви: туда не ходи, сюда ходи, это делать нельзя, а это можно и так далее. Это мне непонятно.

Заключительная часть «Нового Завета» вызывает страх и непонятные чувства относительно того, что там излагается. Там описываются откровенные сцены ужаса и отчаяния всего человечества, кроме 144000 евреев. На мой взгляд, более чем странная позиция любящего всех Бога. Не сходится эта часть со всем остальным «Новым Заветом».

Итого имеем:

Начало книги «пропитано» любовью Христа ко всем людям, который, однако, назвал евреев «детьми», а всех остальных – «собаками» (переносное значение, но отражает суть);
От середины до «Откровения Иоанна Богослова» – человек, не знавший сына Бога (Христа) лично, учит всех жизни и выдаёт неоднозначные идеи (с точки зрения психологии);
«Откровение Иоанна Богослова» - описание небесной иерархии, а также «справедливой» кары людям, которые пошли за Зверем (Сатаной).

Прочитал и вынес для себя две важные идеи: первая – подавляющее большинство современных христиан вообще не являются таковыми и вторая – «Новый Завет» является крайне противоречивой книгой, которую можно толковать всевозможными способами (что сейчас активно и делается).

Прошу прощения за возможную несвязность изложения. Более подробно и доказательно излагать нет смысла, ведь это впечатление с небольшим анонсом. Если же кто-то пожелает подискутировать на данную тему, с удовольствием приму «вызов» и отвечу в комментариях. Только есть одна просьба – пусть ваши претензии, если таковые найдутся, будут аргументированными.

Предисловие к впечатлениям о «Новом Завете»

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Fri, 06 Nov 2009 20:58:00 +0000

Вчера наконец-то дочитал «Новый Завет». Читал долго, примерно, месяца три. В день по несколько страничек, чтобы было время обдумать прочитанное. Сейчас прочитал, обдумал насколько это возможно и представляю вам моё сугубо личное мнение. На исключительную истину не претендую.

Немного предыстории.

До 6 лет я ходил в католический костел, учил все молитвы на польском языке и был способным малым, которому пророчили большое будущее на религиозном поприще и даже звали заграницу учиться. Но я свой шанс упустил, по одной простой причине – мне было страшно уезжать из родного дома куда-то там, чтобы постигать все тонкости католического учения. Примерно, в этом возрасте я перестал посещать костёл, потому что перестал ездить в деревню к бабушке.

Зато начал ездить к другой бабушке, которая является ярой приверженкой православного направления христианства. В возрасте 8-9 лет я прочитал детскую Библию. Тогда я себе живо представлял, как Ной строил ковчег, а Моисей водил евреев по пустыне. Я верил каждому слову, написанному в этой великой книге. Не возникало вопросов по поводу тех или иных обрядов или принципов жизни людей.

Лет в 13 у меня начали возникать вопросы по поводу некоторых несоответствий христианства реальной жизни. Особенно это касалось католической ветви христианства. Меня смущал обет безбрачия католических священников. Ведь они были как бы эталоном для всех прихожан. А если не жениться, то откуда же взяться детям? Потом меня начал волновать вопрос поголовной греховности людей. Далее, я изучил 10 заповедей и очень гордился своим «достижением». Я всё удивлялся, что люди ходят в церковь или костёл (всё это я буду называть церковью) и якобы следуют религиозному учению, но на самом деле даже не знают 10 заповедей. Как правило, люди знают несколько из них: не убей, не укради, не прелюбодействуй. На этом их познания заканчиваются.

Наконец я решил, что пора бы познакомиться со священным писанием религии, которая охватила более миллиарда человек по всему миру. Раздобыл Библию и начал читать «Новый Завет», так как «Ветхий Завет» - это основа иудаизма, а не христианства. И, на мой взгляд, их ничего не связывает, кроме идеи единого Бога и общей истории (именно истории, а не идей или пророков). Кстати, большинство христиан считают, что христианство основывается на 10 заповедях, которые являются главным законом. И лишь те немногие, которые удосужились прочитать «Новый Завет», а не просто слушать проповеди на воскресных службах, знают о том, что Иисус Христос дал новые заповеди. Этих заповедей не 10, а всего лишь две (Мат. 22, 36-40):

«Возлюби Господа Бога твоего всем сердцем твоим, и всею душею твоею, и всем разумением твоим»;
«Возлюби ближнего твоего, как самого себя».

Я уверен, что многие из тех, кто это читает, также не знали этого. Советую найти это место в Библии и убедиться самим, чтобы меня не обвиняли в том, что я просто вырываю из контекста цитаты, истинное значение которых отличается от приведённого мной.

Весь пост получился предысторией, следующий пост будет посвящён непосредственно впечатлениям от прочитанного.

Первая и, надеюсь, не последняя благодарность другу

noreply@blogger.com (Владимир Концевич) — Thu, 05 Nov 2009 14:25:00 +0000

Когда я впервые заинтересовался ведением блога в сети, я был полон энтузиазма, сделать его интересным и посещаемым. Я посетил энное количество сайтов, блогов, форумов посвященных созданию и раскрутке блога. Везде говорилось, что блог создать легко. Ведь нет ничего сложного в том, чтобы каждый день писать что-нибудь из своей жизни и выкладывать это «творение» в свой блог.

Для этого нужно-то всего лишь регулярно писать в нём. А что писать? Описывать свой каждый день: встал, умылся, побрился, поел, почистил зубы… Какой в этом смысл? Может быть, это и будет интересно нескольким людям, которые знают меня лично, но даже они не «железные» чтобы эту муть читать ежедневно. Я понял это не сразу, а спустя, примерно, неделю.

В течение этого небольшого периода времени я успел написать несколько историй из своей жизни. И тут мысли закончились, мысли, на изначально выбранную мной тему, больше не приходили в голову. И спустя, ещё некоторое время я решил, что на этом тематика блога была исчерпана. Оказалось, что я прожил всего ничего и писать не о чем, пока со мной не произойдёт чего-то заслуживающего внимания других людей. Эти мысли и «похоронили» мой блог на полтора месяца. Пока не произошло событие, которое поменяло мой взгляд на уже забытый блог «О выборе».

У меня появился стимул продолжать начатое. Он появился не сам по себе из ниоткуда. Этому помог мой старый друг, который завёл свой блог на blogger'е. Конечно же, он не сделал его исключительно для себя, но на меня это подействовало как на быка красное полотно (просто удобное выражение, которое не является верным, но очень точно отражает суть произошедшего). Я вспомнил, что у меня есть дух соперничества и что мне не всё равно.

В связи с этим хочу сказать большое человеческое «СПАСИБО» моему другу Basesik'у и его блогу http://basesik-way.blogspot.com, за то, что он как всегда заботится о своих друзьях, иногда даже не подозревая об этом.