网友问：小学六年级学生可以早恋吗？

 儿童传媒专家李雪琴答：人生有很多美好的风景，六年级的人生好比一列刚刚发动的火车，好的风景都在前方，有很多不确定的因素，也有很多重要的问题要解决，如果迷恋眼前的美景将会错过更好的风景。

真正的恋爱还意味着责任和能力，而这些对六年级的同学来说都太沉重了，至于你们同学说的“喜欢你，喜欢我”之类的话，可以看作是异性之间单纯的好感，跟真正的恋爱还是有区别的。

网友问：看别的宝宝,才6个月大,就可以自己抱奶瓶喝了,但我的宝宝7个月,对拿东西还是明显感觉不灵活，不知道这样对他是否有影响 。
 
 儿童传媒专家李雪琴答：您这种注意观察孩子成长细节的行为值得肯定，不过，每个孩子的成长都会有一定的差异性，用别的孩子作自己孩子的标杆不是很科学，很可能碰巧你对比的那个孩子在某方面发展比较超前，建议可以有意识锻炼一下自己宝宝的抓握能力，如果过一段时间还是不灵活，再找专业医师咨询。 
 

网友问：我女儿做事的速度太慢了，怎么改正过来?  
 
 儿童传媒专家李雪琴答：速度慢是孩子的性格原因，还是针对某件事情故意慢吞吞？如果是性格原因的话，那只能潜移默化地慢慢来，如果是对某些特定的事情慢，那可能是孩子本身就不喜欢做这些事情，用慢来表示自己的一种态度。要使孩子有所改进，家长需要做一些工作，比如有意识地培养孩子的时间观念，可以通过一些小故事或者小事例进行，还可以在规定的时间内跟孩子展开竞赛，让孩子在游戏中获得认识，总之，孩子做事慢不是一天形成的，所以改正也不可能在一天完成，家长需要有耐心，否则孩子会更加逆反。 

网友问：我小孩自觉性不是很好,写作业如果不提醒，字马上就歪歪扭扭了,寒假作业也是不提醒不做，有时一想我小时大人从未管过我的学习，但却当作自己的事情来做，有时很矛盾，管吧，怕束缚了小孩的个性；不管吧，看着那态度，实在忍不下去了。  
 
 儿童传媒专家李雪琴答：小孩的自控能力不强，需要家长不断提醒，这是正常的。要注意的是家长的态度和方法，首先将孩子与自己小时候对比不是很好，其一，孩子面临的环境和家长小时候已经有了很大的差别，现在分散他们注意力的东西比家长小时候多得多；其二，“选择性记忆”常常让人只记住对自己有利的信息，也许家长的记忆会出现偏差，用自己10岁时的情况来对比现在7岁的孩子，这也不一定科学。其次，在提醒孩子的时候要避免简单粗暴的方法，尤其不能出现诸如“你注意力不集中学习就会不好，学习不好就上不了好学校，上不了好学校就找不到好工作，找不到好工作，这辈子就完了”之类的恐吓性语言。再有一点，家长随时要注意自己的言行，自己在做事情时也应该认真严谨，长期发展会潜力默化地影响孩子，同时，当孩子在做作业或者学习的时候，一定要给他们营造良好的环境，比如家长自己不要去看电视，或者聊天等等。  

如有育儿问题咨询，请发邮件至xueqinli@hotmail.com。
 

家长，尤其是妈妈的素质太重要了，它直接决定着孩子的成长方向。据我观察，比较典型的“缺陷妈妈”有这样几类：

大撒把型

典型症状是：认为生完孩子即是完成任务，把孩子直接丢给保姆或者老人。

一般情况下，现代社会很难见到孩子刚出生就交给奶妈的情况，那似乎是宫里头才有的规矩，据说是为了有远见地防止将来母子情深，外戚干政，事实上，除了造就一批心理不健全的王子阿哥外，丝毫起不到防止母系干政的作用，反倒使奶妈一家鸡犬升天，终于在明朝天启年间出现了最著名的奶妈客氏，她和魏忠贤相勾结，做了不少坏事。

我见过最夸张的例子是刚满月就把孩子送回老家，当然，更多的情况则是，将孩子交给保姆或者老人，常常有人跟我抱怨，说保姆不知道教孩子知识，听此言，我哭笑不得，指望一个每月挣不到2000元的农村妇女承担教育孩子的任务，太有想象力了，包括家务在内的任何事情都能外包，唯有对孩子的教育和关爱不能假手于人，如果不相信，不用太长的时间，两三年就会有效果——多少人家最后不敢辞保姆，就是因为孩子亲保姆远父母。

0——3岁，是孩子与父母依恋关系形成的敏感期，错过这个时间段，将会付出若干倍的努力来弥合和孩子之间的关系。检测孩子和谁最亲的方式很简单，看看他受委屈后找谁就知道了，如果找的是姥姥奶奶或者阿姨，当妈妈的你就得注意了。

技术型

典型症状是：依照“数据”来养孩子，精准地如同做实验。

这类妈妈是各类育儿书籍杂志的忠实读者，她们能准确地说出孩子每天需要摄入的蛋白质的克数，喝水的毫升数，就差做饭的时候配上天平和量杯了，“专家说了”，“科学研究表明”常常是她们转述一段育儿理念的开头语；常常给孩子称体重，量身高，对照检测表忐忑不安，数据少有波动便惶惶然。

技术型妈妈其实很爱孩子，关注孩子成长的每一个细节，但任何事情都是要有一个度，过犹不及，养育孩子是一件不能照搬他人经验的事情，数据永远只是一个参考标准，否则，标准化地生产一个孩子跟做一个麦当劳汉堡就没了区别。

冒进型

典型症状是：生怕孩子长得慢，揠苗助长，急功冒进。

孩子的成长虽然有个性特点，但起码有一个大致的规律，如果违背这个规律，家长一定会真正体会到什么叫欲速则不达。

冒进体现在养育和教育两个方面，比如0——4个月最好坚持纯乳喂养，辅食则在4个月以后添加，可偏偏就有父母2个月就开始给孩子喂米粉，3个月喂肉汤；一般孩子都在6个月左右会坐，偏偏就有父母2个月就扶着孩子坐起来，结果，孩子只好歪着脑袋可怜地立在那里，还有7个月硬拽着孩子走路的，还没等孩子学会走路，就愣把孩子送去玩滑梯的等等。在养育方面的冒进，后果往往会立马出现，孩子身体很快会有反应，或拉或吐，家长将会花更多的时间来弥补。

在教育方面的急切更加典型，一句“不能让孩子输在起跑线上”让很多家长心急如焚，胎教就开始听各种音乐，孩子刚出生就开始认字认物，也许一些孩子还真是很好地体现了父母提前教育，加紧教育的成果，但往往会出现另一种极其危险的情况，孩子的智商提高超越情商进步，所谓13岁上大学的孩子大概都能归到这一类，我理解，“心智健全”是一个综合概念，既包括知识积累只是其中的一步，更重要的是智商情商协调发展。

大包大揽型

典型症状是：永远把孩子当作“孩子”，操办孩子的一切。

孩子的成长是一个不可逆转的事实，《铁皮鼓》中拒绝长大的小男孩只存在于文学作品中，这是一个需要很早就想明白的问题。孩子的成长就是一个逐渐脱离母亲管束的过程，起初的十个月，他需要母亲供给一切营养，出生后，他就开始脱离母体独立呼吸，但需要仰仗母乳成长，后来，他学会了走路，活动范围逐步扩大，再后来，他慢慢有自己独立的思想，最后，他终于有一天会离开我们独立去闯荡。

动物界这种依恋母体的时间非常短，这是自然法则作用的结果，人类这个过程相对较长，是因为有社会进化的因素，但不管怎样，孩子总不可能在母亲的羽翼下生活一辈子。

唐朝的道州，以出产侏儒著名，每年都会向宫中进贡侏儒，这就奇怪了，侏儒又不是土特产，哪有某个地方盛产的道理？其实，真相是，当地官员为了邀宠，就将孩子放进一种特质的坛子里，供应饮食，用这种极其残忍的办法制造出一批又一批的侏儒。

其实，很多家长也在做类似的事情，他们用“爱”做了一个大坛子，正在制造精神上的侏儒。

孩子该独立吃饭了，家长害怕他们吃不饱，或者弄脏衣服和地板一直不让他们自己拿勺，孩子该自己决断了，家长总是越俎代庖，鞍前马后地铺好道，即使遭到孩子反抗，家长仍然乐此不疲，直到某一天孩子叛逆，他们才哀叹一声：“这小子，怎么这么不知好歹”！这类家长一辈子将会为自己亲手制造的精神侏儒操心受累。

的确，好的妈妈都是一样的，不好的妈妈各有各的不同。

回想我小时候，第一次听这个故事就觉得害怕，尤其不敢看插图版的，青面獠牙的狼外婆，现在想起来依然觉得恐怖，有被欺骗后的恐惧，也有刀剖大灰狼的血腥，总之，我认为这个名为童话的故事，其实并不适合孩子阅读。

为什么这个故事会流行，或者说并不适合孩子的格林童话为什么叫童话，那是另外一个话题，不是几句话能说清楚的，但这至少说明，家长在教育中还是很注意教导孩子“不要和陌生人说话”的。就故事本身来说，这个出发点无可争议，需要说的就是叙事的方式，那基本就属于一级恐怖诉求。

联系到生活之中，家长也常常进行类似的教育，我亲耳听来的一段话是这样的。

一个一岁多的小朋友，很好奇一老太太的拐棍，试图上前摸摸，马上被妈妈及时阻止：“别去！奶奶摔了，回头赖上咱们怎么办”？

短短的一句话，反映出的是家长的戒备之心，而这种浸染了“社会经验”的理念现在正被试图传递给孩子，也许这位家长听来了许多关于碰瓷的传闻，也许她真的也遇到过类似的事情，总之，她一句话避免了臆想中孩子被讹上的情况，也一定扼杀了孩子的好奇心。

探索世界，是孩子成长中的重要内容，好奇心是他们的重要素质，家长的态度极大影响到孩子的行为，因为害怕犯错误而阻止孩子去探索，其实是一件很不明智的行为，如果在此之上，在加上戒备和对别人的不信任，对孩子的消极影响肯定会更严重。

这倒不是耸人听闻，但我相信，能这样说一次，也自然能这样说十次，说得多了，肯定对孩子能产生极大影响，在教育中，家庭的影响是巨大的，并且是贯穿孩子一生的因素。

我们常常听来这样的消息，说某个老人摔倒在地上很长时间也没有人来扶，在感叹世态炎凉的时候，我们有多少人想过，这种戒备之心可能就是从我们小时候就种下的，并且，也正由我们传递给孩子呢？保护自己没错，但我们永远难以保证自己一定就不是那个摔倒在地上需要扶的人。

在免疫学上有一个有意思的现象，所谓的免疫力有问题，并不仅仅是免疫力低下，有一些人，反倒是免疫系统过于敏感而生病，就好比说，一个并不强壮的孩子，遇到一个大人，由于害怕而先出拳，结果可想而知，他一定会被大人强大的身躯弹将出去。孩子的心理成长同样有类似的情况，当他过于敏感，过于戒备的时候，受到的伤害可能会更大，刺猬是很难挤在一起过冬的，他们在避免自己受伤害的同时也失去了互相温暖的机会。

我们的孩子都要在真实世界里生存，不把黄金的世界预约给他们，也不要让他们觉得世界就是漆黑一片，如果作为家长的你，已经觉得世界漆黑一片了，那不是世界出了问题，而是你的眼睛出了问题。

《潜伏》

剧本很不错，一万字的原著扩充而来，并且加入了编剧对历史的一些考证，因此才会有人不断探索到底余则成的原型是谁。和《暗算》一样，《潜伏》拼的是编剧功力、演员演技，这两个因素也确保了一部室内戏为主的片子能吸引人看下去。

为什么谍战片会流行？王正鹏老师说这是满足公众的心理需求，对于依靠网络进行虚拟交往的人们来说，看谍战片，从一定意义上说，就是满足窥私欲，和半夜蹲在开心网上偷菜的效果是一样的。除此以外，还有两个重要原因，一是涉案题材收到限制，过去依靠案情发展吸引观众的方式需要寻找替代品，而谍战片，天生的悬疑成为入选原因；其二是因为，像智力竞赛一样，谍战片吸引观众亲自参与猜测最终的答案，无论猜中与否，这种好奇心会让他们看下去。

小范围地调查过，喜欢《潜伏》的差不多都是70后白领，也许他们非常需要在电脑前释放自己的好奇心。

从演技上说，孙老师有所突破，极力地压制了自己的匪气和阴气；姚老师，是在从谐星转型，大量的配角非常出彩，站着甚至坐着都能出戏的站长，胸有惊雷面无表情的陆桥山，只用眼睛演戏的李涯，无赖得可爱的谢若琳，他们的演技一点都不输于孙老师。

新版《四世同堂》

翻拍必然会成为话题，历数各种翻拍，除了技术上的进步外，只能在一些细节上，比如服装、道具各方面小有进步，新版的《四世同堂》也不例外。

情节熟悉得不能再熟悉，观众看的就是一个味道，不幸的是，原著和老版中的京味，包括叙事方式，镜头语言，演员表演各方面，都被冲刷地一干二净。

甚至，除了“四世同堂”这四个字以外，什么都不是原著的了。

片头曲由于魁智演唱，声音华丽得像重新整修过的故宫，但我更喜欢老版中骆玉笙的演唱，那才是苍凉而有生命力，像宫墙房顶的衰草。

《人间正道是沧桑》

张黎很擅于用人物命运来反映历史变迁，那个时代，很多时候只能用波谲云诡来形容，而个人只能像大海中漂浮的一片树叶，任何成王败寇的论断都只能是尘埃落定之后的事情，在那个当下，每个人心里未必明晰自己是在做什么。

造化总是弄人。

孙老师有装嫩的嫌疑，黄老师像穿军装的海瑞。

2.一个是表面上讲“注定”，但实际在与命运抗争，一个是表面上讲抗争，实际是宿命；

3.一个是用简单的结构讲述一部史诗，一个是用看似复杂的结构撑起一堆小品素材；

4.一个是一部电影，一个是中国旅游局的景点宣传片；

5.一个需要把投资花在拍摄上，一个需要把投资花在演员片酬上。

奥斯卡奖颁布一个多月后再说这部片子，有点马后炮，不过，中国导演前仆后继地申奥，这个话题永远有探讨的必要，他们缺的是诚意，还有基本讲故事的技巧，而绝不是投资。

（华纳兄弟出品，布兰登·费舍再次出演了历险类电影的男主角）

故事很简单，“银舌”把自己的妻子读进一本叫《墨水心》的书里了，但同时，书里的一些角色也被读了出来，邪恶的摩羯带着这些人在现实世界里生活得乐不思蜀，他们妄图毁掉已经出版的所有《墨水心》，然而有两个人是不愿意看到这种情况的，一个是“银舌”，他要救出自己的妻子，另一个是“灰手指”，他想回到书里和妻子团聚。

冲突就此展开。

正邪斗争、拯救、亲情、舍生取义等等一切好莱坞电影需要的因素都具备了，于是这本德国作家柯奈莉亚·冯克2003年的作品被改编成了电影。

（1958年出生的柯莱莉亚·冯克被称作德国的罗琳，《墨水心》是其代表作）

《指环王》之后，奇幻题材便开始大行其道，《纳尼亚传奇》、《哈利·波特》······畅销书加电脑特技成为这类电影的主要运作模式，时空转换加正邪斗争成为必备元素，在释放想象力的同时，人们也缓解了自己在现实世界中的一些压力，从一定意义上说，奇幻题材对心灵的抚慰作用类似于武侠小说。所以，即使这些奇幻电影的套路高度一致，也一定会有观众。

自从《哈利·波特》风行过后，孩子们也喜欢上了这类带有奇幻色彩的作品，以至于一些儿童文学的刊物都要主打奇幻作品了，这无可厚非，孩子的想象力本来就应该是无边无际的，但如果问目前流行的根据奇幻题材作品改编的电影是否适合孩子，我会给出一个否定回答。

道理很简单，电影在炫耀特技的同时，把一些极具冲击力的细节放大，直接放到观众眼前，这很可能不适合孩子，而书则会稍微保守一些，每个人的想象力都会以自己的心理承受能力为底限，如果害怕，可能干脆就不会去想。

在看这部《墨水心》的时候，我的电脑出现故障，突然关机，进入恐惧情绪中的我被着实吓了一跳，事后发现电影的被定为PG，原因是有惊吓镜头和简单粗口。而《哈利·波特与火焰杯》就被英国电影分级委员会定为不适合12岁以下的儿童独自观看。

目前中国尚未实现影视作品的分级，在引进国外大片的时候，也仅仅是依照一定的标准进行必要的删节，可能一些过于有冲击力的镜头会被剪掉，而对弥漫于整部片子的恐怖气氛，很难去除，当然，像这类奇幻题材的影片，本身也不是作为适应儿童观看的片子引进。这个时候，家长应该有所作为，主动为自己的孩子屏蔽一些不良信息，像《哈利·波特》这样的片子，就不适宜单独给孩子观看。

为孩子选择影片，应该考虑到他们的年龄和承受能力，不要以为别人都去看的片子就适应孩子，甚至不要以为所有的卡通电影都能给孩子看，我有一个朋友，他2岁多的女儿就被《功夫熊猫》给吓哭了，原因是影院音响传出来的配乐声音太大。

《蹦》

（二十一世纪出版社，2008年10月版）

（猫咪的蹦）

一岁多的孩子，正处在语言和运动的发展期，现在的畅畅每做一件事情之前都要说出来：跑之前，嘴里说“跑”，跳之前嘴里说“跳”，连坐之前都得说“坐”，所以这本《蹦》还是很适合她的，既让她学发了“蹦”的音，又通过绘本知道了蹦的含义。

虽然书里只有为数不多的字，但这本书依然很适合亲子共度，很容易游戏化，我翻到有小兔子的一页，给她看，突然快速地翻到下一页，同时发出“蹦”的音，她很高兴，对于不同的动物，家长可以采用不用的音调发“蹦”的音，尤其到最后一张，是小朋友在蹦，如果再配合孩子蹦一蹦，她一定会更高兴。

另外，书是965mm*635mm大小，重量适中1岁左右的孩子拿起来不费劲，关于绘本的形式我曾经专门写过一篇文章，现在看来这个问题很重要，一定要根据其适应孩子的年龄来设计绘本的大小、印张和纸质，只可惜这个问题现在并没有引起出版界足够的重视。《蹦》，翻页的方式也跟通常的书本相反，是上下翻动，便于家长拿在手里边翻边讲给孩子。

《汪汪》和《喵喵》

（二十一世纪出版社，2008年12月版）

孩子第一次看见猫或者狗会是什么反应？看看这套绘本就知道了，他们像大人一样，见到一个新鲜事物时也是从害怕到试探到熟稔最后再到相处甚欢。在学会说“狗”和“猫”这两个词之前，他们可能还会一直用“汪汪”和“喵喵”指代狗和猫。这套绘本还有一个特点就是书中所有的图像都是由剪纸得来，简单而不简陋，有的细节还很生动，比如孩子表情的变化，更有意思的是，作者还在最后一页画出了猫狗剪纸的图纸，按照这个图纸，我们可以依样复制，这也是很能充当亲子游戏的项目。

《我的颜色是什么》和《这是什么形状》

（北京少年儿童出版社，2008年5月版）

颜色和形状是孩子认识世界过程中最先遭遇的几个问题，用实物或者卡片来教孩子辨认颜色和形状是通常的手法，现在，我们多了一个选择，那就是用这一套绘本。两个孩子：小酷和小玛，还有他们的妈妈成为主要人物，还有两个有意思的故事，一个是在纸上画出小镇的样子，这样产生了圆形、三角形和正方形三种形状；另一个故事则是冬天穿上衣服，当然从脱睡衣开始到围上围巾，这样让孩子接触到各种各样的颜色。作者考虑得很周到，在单独教孩子认识形状和颜色后，还设计了一个情节让他们有机会复习一下，形状那部分是让小酷和小玛在飞机上鸟瞰小镇，颜色部分是让他们滑雪回来一件件脱掉穿好的衣服。

学习是一件艰苦的事情，如果真的有那种非学不可的东西，我们只好让这个过程尽量变得有意思一些，大人希望轻松学习，小孩其实也一样，放在故事里去认识颜色或者形状肯定会比卡片要有趣一些。

《蚂蚁和西瓜》

（二十一世纪出版社，2008年8月版）

有多少人还记得自己小时候趴在地上看蚂蚁？也许想象力和观察力就是从那个时候开始培养的，亲近自然是孩子学习的又一重要途径，这本《蚂蚁和西瓜》就是讲了几只蚂蚁发现一块西瓜后的故事，它们分别尝试能否搬动，尔后叫来同伴一起，想出各种办法搬习惯，结果是很幽默的，蚂蚁把西瓜化整为零后搬回家，直到整个蚂蚁窝再也放不下一丁点，于是他们饱餐一顿，对于剩下的西瓜皮，他们也废物利用，做成了一个西瓜滑梯。

我给畅畅念完这本书后，她见到圆形的，大的水果都叫“瓜”，当场爬到自己的小童车上，从车背往下滑，似乎受到西瓜滑梯的影响，第二天，她蹲在花园的地上看一群蚂蚁搬一块香蕉，并且冲蚂蚁们打招呼。

抒发感慨通常很容易，但准确表达是一件难事，我手写我心则是很高的境界了。蓝兔子的文章都很短小，有的是感悟，有的是小诗，有的甚至就是发呆时脑子里倏忽而过的印记，所幸，她都记录下来了。更难得的是，她用自己的画笔为这些文章配图，很美，水彩，蓝色为基调。

有梦，有梦想的人，都可以来读读这本《蓝兔子之梦》。