Αρχείο PDF

Αθήνα, 05-03-2026

Αρ. Δ.Τ.: 47

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Η ΑΣΠΑΙΤΕ δεν υποβαθμίζεται – Όχι σε τετραετή συρρίκνωση της πενταετούς Σχολής

Η ΟΛΤΕΕ καταγγέλλει την προωθούμενη ένταξη της ΑΣΠΑΙΤΕ στο ΕΚΠΑ, όπως αυτή εισηγείται από την ΕΘΑΑΕ, ως Τμήμα τετραετούς κύκλου σπουδών. Η συγκεκριμένη επιλογή δεν αποτελεί αναβάθμιση. Αποτελεί θεσμική υποβάθμιση μιας Σχολής που λειτουργεί ως πενταετής εδώ και 23 χρόνια και υπηρετεί αδιάλειπτα την Επαγγελματική Εκπαίδευση για περισσότερες από έξι δεκαετίες.

Η ΑΣΠΑΙΤΕ δεν είναι ένα απλό διοικητικό σχήμα που μπορεί να συρρικνωθεί. Είναι ο βασικός θεσμός παραγωγής εκπαιδευτικών τεχνικών ειδικοτήτων, με διττή επιστημονική συγκρότηση και κρίσιμο ρόλο στη στελέχωση της Δημόσιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης. Η μετατροπή της σε τετραετές Τμήμα αλλοιώνει τον χαρακτήρα της, απαξιώνει το έργο της και υποβαθμίζει τους χιλιάδες αποφοίτους της.

Η ΟΛΤΕΕ θέτει ανοιχτά το ερώτημα: ποιος είναι ο πραγματικός στόχος αυτής της επιλογής; Δεν μπορεί να αγνοηθεί το γεγονός ότι η ΑΣΠΑΙΤΕ διαθέτει οικόπεδο 135 στρεμμάτων και εκτεταμένες κτιριακές εγκαταστάσεις μεγάλης οικονομικής αξίας στο Μαρούσι. Η Επαγγελματική Εκπαίδευση δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως «περιουσιακό στοιχείο» προς διαχείριση.

Η πανεπιστημιοποίηση της ΑΣΠΑΙΤΕ μπορεί να γίνει αποδεκτή μόνο ως ουσιαστική θεσμική αναβάθμιση.

Μόνο ως αυτόνομη Σχολή με διακριτά τμήματα και με διατήρηση του πενταετούς χαρακτήρα των σπουδών της. Οτιδήποτε λιγότερο αποτελεί οπισθοδρόμηση.

Η Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση είναι στρατηγικός τομέας για την παραγωγική ανασυγκρότηση της χώρας. Δεν είναι ο «φτωχός συγγενής» της ανώτατης εκπαίδευσης. Δεν θα επιτρέψουμε τη θεσμική της αποδυνάμωση.

Η ΟΛΤΕΕ καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να επανεξετάσει άμεσα την πρόταση και να ανοίξει ουσιαστικό διάλογο. Δηλώνουμε ξεκάθαρα ότι θα προχωρήσουμε σε κάθε θεσμική, νομική και συνδικαλιστική ενέργεια για την προάσπιση της Σχολής, των αποφοίτων της και του κύρους της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Αρχείο PDF

Αθήνα, 25-02-2026

Αρ. Δ.Τ.: 46

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Πανελλαδικές απεργιακές συγκεντρώσεις το Σάββατο 28 Φεβρουαρίου

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. συμμετέχει στο μεγάλο συλλαλητήριο το Σάββατο 28 Φλεβάρη 2026.

Καλούμε τα μέλη μας να συμμετάσχουν στις συγκεντρώσεις διαμαρτυρίας για τα 3 χρόνια από την τραγωδία των Τεμπών, που θα πραγματοποιηθούν το Σάββατο 28 Φεβρουαρίου 2026 σε όλη την Ελλάδα, ώστε:

• Να αποδοθεί επιτέλους δικαιοσύνη
• Να μην υπάρξει καμιά συγκάλυψη
• Να τιμωρηθούν οι υπεύθυνοι της τραγωδίας
• Να μπορεί κάθε πολίτης να φθάνει με ασφάλεια στον προορισμό του
• Να λειτουργούν οι θεσμοί, για να είναι οχυρωμένα τα δημόσια αγαθά

Για να μην υπάρξουν άλλα Τέμπη!

ΔΕΝ ΞΕΧΝΑΜΕ

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Αρχείο PDF

Αθήνα, 03-02-2026

Αρ. Δ.Τ.: 45

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Συνάντηση Ο.Λ.Τ.Ε.Ε με το Διευθυντή Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας κ. Κόπτση

Στις 2 Φεβρουαρίου 2026, αντιπροσωπεία της Ομοσπονδίας Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.), αποτελούμενη από τον Αντιπρόεδρο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. κ. Παπαδόπουλο Χιονά, τη Γενική Γραμματέα κα. Παζάρσκη Γιολάντα και το μέλος του Δ.Σ. κ. Σαχπεκίδη Αλέξανδρο, συναντήθηκε  με το Διευθυντή Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας κ. Κόπτση.

          Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, τέθηκαν οι προβληματισμοί από τους αντιπροσώπους της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. και αναλύθηκαν λεπτομερώς οι συνέπειες των ελλείψεων σε εκπαιδευτικό προσωπικό, εργαστηριακές υποδομές και σχολικά κτήρια για τους  μαθητές των ΕΠΑΛ, οι οποίοι δεν τυγχάνουν ισότιμης αντιμετώπισης σε σχέση με τους μαθητές της Γενικής Εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα τέθηκαν τα ακόλουθα σοβαρά ζητήματα και αιτήματα:

1. Ίδρυση νέων σχολικών μονάδων ΕΠΑ.Λ. και αποσυμφόρηση των υπερπλήρων σχολείων, ώστε οι μαθητές να μην αναγκάζονται να συμμετέχουν σε απαράδεκτες «κληρώσεις» προκειμένου να φοιτήσουν στο σχολείο ή στην ειδικότητα της επιλογής τους.
2. Σοβαρό είναι το πρόβλημα στέγασης και συντήρησης σχολικών μονάδων ΕΠΑ.Λ., τόσο στην Ανατολική Θεσσαλονίκη, όσο και στη Δυτική Θεσσαλονίκη.
3. Ζητούμε την ένταξη περισσότερων ΕΠΑ.Λ. στα νέα ΣΔΙΤ. Δυστυχώς, στον υφιστάμενο σχεδιασμό προβλέπεται μόνο ένα (1) ΕΠΑ.Λ. (Συκεών), γεγονός που αποδεικνύει για ακόμη μία φορά την υποβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.
4. Επέκταση και ενίσχυση του θεσμού της Μαθητείας σε περισσότερα ΕΠΑ.Λ. και σε όλες τις ειδικότητες. Παράλληλα, απαιτούνται αλλαγές στον κανονισμό λειτουργίας της.
5. Κατάργηση της διάταξης περί «μη παρακολουθούντων» για τα ΕΠΑ.Λ. Ιδιαίτερα φέτος, ο χαρακτηρισμός «μη παρακολουθούντων» στο τέλος του Α’ τετραμήνου έρχεται σε αντίθεση με την εγκύκλιο δικαιολόγησης απουσιών λόγω γρίπης, δημιουργώντας σοβαρές αδικίες εις βάρος των μαθητών ΕΠΑ.Λ., καθώς εκδόθηκε μετά τη λήξη του Α’ τετραμήνου και ισχύει αναδρομικά από 24/11/2025.
6. Αλλαγή στη μοριοδότηση σχολικών μονάδων, ώστε να δοθούν ουσιαστικά κίνητρα στους εκπαιδευτικούς να στελεχώσουν απομακρυσμένα και δυσπρόσιτα ΕΠΑ.Λ.
7. Απαιτείται η αύξηση τόσο των εξεταστικών κέντρων των ΕΠΑ.Λ. όσο και των Ειδικών Εξεταστικών Κέντρων.
8. Αυτεπάγγελτη νομική υποστήριξη εκπαιδευτικών.
9. Να δημιουργηθούν Σχολικά Εργαστήρια στα ΕΝΕΕΓΥ-Λ και στα ΕΕΕΕΚ και να θεσμοθετηθούν θέσεις Τομεαρχών και Υπευθύνων Εργαστηρίων.
10. Κάθε νέο νομοθέτημα οφείλει να λαμβάνει υπόψη τις ιδιαιτερότητες, τις ανάγκες και τον ιδιαίτερο παιδαγωγικό και κοινωνικό ρόλο της Τεχνικής – Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Ο κ. Κόπτσης εξέφρασε την πλήρη κατανόηση και στήριξή του στα προβλήματα της Τεχνικής – Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και υποσχέθηκε ότι θα εισηγηθεί στο ΥΠΑΙΘΑ και τους άλλους αρμόδιους φορείς για την επίλυση των προβλημάτων αυτών.

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Αρχείο PDF

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ολοκλήρωση διαδικτυακής συζήτησης με θέμα «Οι εξελίξεις στο Ασφαλιστικό – Συνταξιοδοτικό»

Αθήνα, 20-01-2026

Αρ. Δ.Τ.: 44

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. για άλλη μια χρονιά διοργάνωσε διαδικτυακή συζήτηση με θέμα «Οι εξελίξεις στο Ασφαλιστικό – Συνταξιοδοτικό».

         Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 17/01/2026 με  μεγάλη επιτυχία και μεγάλη συμμετοχή των συναδέλφων.

Στο πρώτο μέρος της ημερίδας έκανε εισήγηση:

• Ο κ. Νικόλαος Σεκεριάδης, πρόεδρος του ΔΣ της ΟΛΤΕΕ με θέμα «Οι Εξελίξεις στο Συνταξιοδοτικό – Ασφαλιστικό».

Στο δεύτερο μέρος της ημερίδας έκανε την εισήγησή του

• Ο κ. Διονύσιος Τεμπονέρας, Δικηγόρος-Εργατολόγος, ο οποίος έχει εξαιρετική εξειδίκευση και βαθιά γνώση στον τομέα του ασφαλιστικού, ειδικά όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς. Με την πολύχρονη εμπειρία του παρουσίασε τον “Συνταξιοδοτικό Οδηγό Εκπαιδευτικών 2026” τον οποίο μπορείτε να βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο

   Συνταξιοδοτικός οδηγός εκπαιδευτικών 2026

Πηγή : «Η Εφημερίδα των Συντακτών» 19/1/26

Ο οδηγός αυτός αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς, προσφέροντας κατατοπιστικές πληροφορίες σχετικά με το συνταξιοδοτικό σύστημα. Με βάση την εξειδίκευσή του, ο κ. Τεμπονέρας παρουσίασε τις τρέχουσες εξελίξεις και τις σημαντικές πτυχές που αφορούν τους εκπαιδευτικούς, επιτρέποντάς τους να κατανοήσουν καλύτερα τις πτυχές του συνταξιοδοτικού συστήματος.

Κατόπιν ο κ. Τεμπονέρας απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις που τέθηκαν από τους συμμετέχοντες.

Οι εισηγήσεις αυτές πιστεύουμε ότι φώτισαν όλες τις πτυχές του Ασφαλιστικού-Συνταξιοδοτικού μας και θα βοηθήσει τα μέγιστα για μία σωστή απόφαση των υποψηφίων για σύνταξη συναδέλφων εν όψη των αιτήσεων για συνταξιοδότηση στις 31/08/2026.

Τη συζήτηση προλόγισε και έκλεισε ευχαριστώντας τους εισηγητές και τους συμμετέχοντες ο Πρόεδρος της ΟΛΤΕΕ κ. Σεκεριάδης Νικόλαος.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε τη συζήτηση στο κανάλι μας στο YouTube.

ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2026 ΟΛΤΕΕ

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Αρχείο PDF

Αθήνα,12-01-2026

Αρ.Πρωτ.:072

Αξιότιμη κυρία Υπουργέ Παιδείας,

Αξιότιμε κύριε Υπουργέ Εσωτερικών,

Η Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικής Εκπαίδευσης Ελλάδας (Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.) εκφράζει την έντονη ανησυχία της, καθώς και την κατηγορηματική της διαφωνία με τη νομοθετική επιλογή του Υπουργείου Εσωτερικών για την οριστική κατάργηση όλων των Σχολικών Επιτροπών από την 1η Αυγούστου 2026, όπως προβλέπεται σε διάταξη που τέθηκε πρόσφατα σε δημόσια διαβούλευση, κατ’ εφαρμογή του ν. 5056/2023.

Η μεταφορά του συνόλου των αρμοδιοτήτων διαχείρισης των οικονομικών και λειτουργικών ζητημάτων των σχολικών μονάδων στους οικείους δήμους, χωρίς την ταυτόχρονη εξασφάλιση επαρκούς, σταθερής και δίκαιης χρηματοδότησης, δημιουργεί σοβαρούς κινδύνους για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων και πλήττει ιδιαίτερα την Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Οι δημόσιες τοποθετήσεις του Υπουργείου Εσωτερικών, με τις οποίες οι Σχολικές Επιτροπές χαρακτηρίζονται «διοικητικό μόρφωμα», επικαλούμενες περιπτώσεις κακοδιαχείρισης και αδυναμίες ελέγχου, δεν μπορούν να αποτελούν άλλοθι για την αποδόμηση κάθε ενδιάμεσου θεσμού στήριξης των σχολικών μονάδων. Αντιθέτως, θα έπρεπε να οδηγήσουν σε θεσμική βελτίωση, ενίσχυση της διαφάνειας και ουσιαστικό έλεγχο.

Η γενίκευση μεμονωμένων φαινομένων κακοδιαχείρισης δεν απαντά στο βασικό ερώτημα:πώς θα καλυφθούν οι αυξημένες, εξειδικευμένες και συχνά απρόβλεπτες ανάγκες των σχολείων, όταν αυτές ενταχθούν πλήρως στη δημοτική γραφειοκρατία και στους περιορισμούς των δημοτικών προϋπολογισμών.

Ιδιαίτερα κρίσιμη είναι η κατάσταση που διαμορφώνεται για τα Σχολικά Εργαστήρια (Σ.Ε.) των ΕΠΑ.Λ., Π.ΕΠΑ.Λ., ΕΝΕΕΓΥ-Λ και ΕΕΕΕΚ. Ήδη, με αφορμή την Υπουργική Απόφαση του Υπουργείου Εσωτερικών με αριθμ. 67257/1-10-2024 (Β΄ 5515), η οποία τροποποιεί την υπ’ αρ. 45118/31-5-2024 απόφαση για την πάγια προκαταβολή, δεν αποσαφηνίζεται με σαφή και δεσμευτικό τρόπο η χρηματοδότηση των Σχολικών Εργαστηρίων. Το αποτέλεσμα είναι η διαχρονική τους υποχρηματοδότηση και η απώλεια χιλιάδων ευρώ ετησίως.

Η Πολιτεία εξακολουθεί να αγνοεί ότι:

• στα Σχολικά Εργαστήρια εκπαιδεύονται μαθητές και μαθήτριες με τις ίδιες ακριβώς απαιτήσεις σε αναλώσιμα, εξοπλισμό, συντήρηση και ασφάλεια όπως και στα Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.),
• τα εργαστηριακά μαθήματα δεν αποτελούν προβλέψιμες δαπάνες γραφείου, αλλά δυναμικές εκπαιδευτικές διαδικασίες,
• η άνιση μεταχείριση των Σχολικών Εργαστηρίων έναντι των Εργαστηριακών Κέντρων παραβιάζει την αρχή της ισοτιμίας των μαθητών και μαθητριών.

Η πάγια προκαταβολή, ακόμη και με τα ανώτατα προβλεπόμενα όρια, δεν επαρκεί σε καμία περίπτωση για την κάλυψη των αναγκών των εργαστηριακών μαθημάτων. Αντιθέτως, μεταφέρει δυσανάλογα την ευθύνη στους διευθυντές των σχολικών μονάδων, οι οποίοι καλούνται να λειτουργήσουν ως διαχειριστές, προμηθευτές και υπόλογοι, χωρίς την αναγκαία θεσμική και οικονομική στήριξη.

Τονίζουμε ότι η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, χωρίς σαφές, ενιαίο και δίκαιο πλαίσιο χρηματοδότησης, θα ενισχύσει τις ανισότητες μεταξύ δήμων, σχολείων και μαθητών και θα επιδεινώσει τις ήδη υπάρχουσες πελατειακές πρακτικές.

Για όλους τους παραπάνω λόγους,
ΖΗΤΟΥΜΕ:

1. Την άμεση έκδοση διευκρινιστικής εγκυκλίου που να αναφέρει ρητά ότι:
   «τα Σχολικά Εργαστήρια (Σ.Ε.) χρηματοδοτούνται ισότιμα με τα Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.)», με αναδρομική ισχύ.
2. Την τροποποίηση της Υ.Α. 96004/Δ4/17-6-2015 (Β΄ 1318), ώστε να προβλέπεται ότι στα ΕΠΑ.Λ., Π.ΕΠΑ.Λ., ΕΝΕΕΓΥ-Λ και ΕΕΕΕΚ, στα οποία λειτουργούν Σχολικά Εργαστήρια μη ενταγμένα σε Εργαστηριακά Κέντρα, παρέχεται ειδική επιπρόσθετη χρηματοδότηση, σε συνάρτηση με τον αριθμό των μαθητών και μαθητριών, ο οποίος πλασματικά διπλασιάζεται.
3. Την ουσιαστική αύξηση της χρηματοδότησης της Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης και άλλων χρηματοδοτικών εργαλείων.
4. Τη θέσπιση ενιαίου και διαφανούς αλγόριθμου κατανομής πιστώσεων για όλες τις σχολικές μονάδες της χώρας, με αντικειμενικά κριτήρια, ώστε να εξαλειφθούν οι ανισότητες και οι πελατειακές σχέσεις.

Η δημόσια εκπαίδευση δεν μπορεί να λειτουργεί με λογικές λογιστικής διευκόλυνσης και αποσπασματικών ρυθμίσεων. Απαιτεί πολιτικό σχεδιασμό, επαρκή χρηματοδότηση και ουσιαστικό σεβασμό στις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών και μαθητριών.

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. θα συνεχίσει να παρεμβαίνει δυναμικά για την υπεράσπιση της ισότιμης, ποιοτικής και δημόσιας Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Αρχείο PDF

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ

της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. για την οριστική κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών και τη διαχρονική υποχρηματοδότηση των Σχολικών Εργαστηρίων

Αθήνα, 08-01-2026

Αρ. Δ.Τ.: 43

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. εκφράζει την έντονη ανησυχία και την κατηγορηματική της διαφωνία με τη νομοθετική επιλογή του Υπουργείου Εσωτερικών για την οριστική κατάργηση όλων των Σχολικών Επιτροπών από την 1η Αυγούστου 2026, όπως προβλέπεται σε διάταξη που τέθηκε πρόσφατα σε δημόσια διαβούλευση, κατ’ εφαρμογή του ν. 5056/2023.

Η μεταφορά του συνόλου των αρμοδιοτήτων διαχείρισης των οικονομικών και λειτουργικών ζητημάτων των σχολικών μονάδων στους οικείους δήμους, χωρίς ταυτόχρονη εξασφάλιση επαρκούς, σταθερής και δίκαιης χρηματοδότησης, δημιουργεί σοβαρούς κινδύνους για την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων και ιδιαίτερα της Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Οι δημόσιες τοποθετήσεις του Υπουργού Εσωτερικών, με τις οποίες οι Σχολικές Επιτροπές χαρακτηρίζονται «διοικητικό μόρφωμα», επικαλούμενες περιπτώσεις κακοδιαχείρισης και αδυναμίες ελέγχου, δεν μπορούν να αποτελούν άλλοθι για την αποδόμηση κάθε ενδιάμεσου θεσμού στήριξης των σχολικών μονάδων, αλλά αντίθετα θα έπρεπε να οδηγήσουν σε θεσμική βελτίωση, ενίσχυση της διαφάνειας και ουσιαστικό έλεγχο.

Η γενίκευση μεμονωμένων φαινομένων κακοδιαχείρισης δεν απαντά στο βασικό ερώτημα:πώς θα καλυφθούν οι αυξημένες, εξειδικευμένες και συχνά απρόβλεπτες ανάγκες των σχολείων, όταν αυτές ενταχθούν πλήρως στη δημοτική γραφειοκρατία και στους περιορισμούς των δημοτικών προϋπολογισμών.

Ιδιαίτερα κρίσιμη είναι η κατάσταση που διαμορφώνεται για τα Σχολικά Εργαστήρια (Σ.Ε.) των ΕΠΑ.Λ., Π.ΕΠΑ.Λ., ΕΝΕΕΓΥ-Λ και ΕΕΕΕΚ. Ήδη, με αφορμή την Υ.Α. του Υπουργείου Εσωτερικών με αριθμ. 67257/1-10-2024 (Β΄ 5515), η οποία τροποποιεί την υπ’ αρ. 45118/31.5.2024 απόφαση για την πάγια προκαταβολή, δεν αποσαφηνίζεται με σαφή και δεσμευτικό τρόπο η χρηματοδότηση των Σχολικών Εργαστηρίων, με αποτέλεσμα να παραμένουν διαχρονικά υποχρηματοδοτούμενα και να χάνουν χιλιάδες ευρώ ετησίως.

Η πολιτεία εξακολουθεί να αγνοεί ότι:

• στα Σχολικά Εργαστήρια εκπαιδεύονται μαθητές/τριες με τις ίδιες ακριβώς απαιτήσεις σε αναλώσιμα, εξοπλισμό, συντήρηση και ασφάλεια όπως και στα Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.),
• τα εργαστηριακά μαθήματα δεν είναι προβλέψιμες δαπάνες γραφείου, αλλά δυναμικές εκπαιδευτικές διαδικασίες,
• η άνιση μεταχείριση των Σ.Ε. έναντι των Ε.Κ. παραβιάζει την αρχή της ισοτιμίας των μαθητών/τριών.

Η πάγια προκαταβολή, ακόμη και με τα ανώτατα όρια που προβλέπονται, δεν επαρκεί σε καμία περίπτωση για να καλύψει τις ανάγκες των εργαστηριακών μαθημάτων. Αντίθετα, μεταφέρει δυσανάλογα την ευθύνη στους διευθυντές των σχολικών μονάδων, οι οποίοι καλούνται να λειτουργήσουν ως διαχειριστές, προμηθευτές και υπόλογοι, χωρίς επαρκή θεσμική και οικονομική στήριξη.

Τονίζουμε ότι η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών, χωρίς σαφές, ενιαίο και δίκαιο πλαίσιο χρηματοδότησης, θα ενισχύσει τις ανισότητες μεταξύ δήμων, σχολείων και μαθητών, και θα επιδεινώσει τις ήδη υπάρχουσες πελατειακές πρακτικές.

Για όλους τους παραπάνω λόγους,

ΖΗΤΟΥΜΕ :

1. Άμεση έκδοση διευκρινιστικής εγκυκλίου που να αναφέρει ρητά ότι:
   «τα Σχολικά Εργαστήρια (Σ.Ε.) χρηματοδοτούνται ισότιμα με τα Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.)», με αναδρομική ισχύ.
2. Τροποποίηση της Υ.Α. 96004/Δ4/17-6-2015 (Β΄ 1318), ώστε να προβλέπεται:
   στα ΕΠΑ.Λ., Π.ΕΠΑ.Λ., ΕΝΕΕΓΥ-Λ και ΕΕΕΕΚ στα οποία λειτουργούν Σχολικά Εργαστήρια μη ενταγμένα σε Ε.Κ., παρέχεται ειδική επιπρόσθετη χρηματοδότηση, συνάρτηση του αριθμού των μαθητών/τριών, ο οποίος πλασματικά διπλασιάζεται.
3. Ουσιαστική αύξηση της χρηματοδότησης της Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης και άλλων χρηματοδοτικών εργαλείων.
4. Θέσπιση ενιαίου, διαφανούς αλγόριθμου κατανομής πιστώσεων για όλες τις σχολικές μονάδες της χώρας, με αντικειμενικά κριτήρια, ώστε να εκλείψουν οι ανισότητες και οι πελατειακές σχέσεις.

Η δημόσια εκπαίδευση δεν μπορεί να λειτουργεί με λογικές λογιστικής διευκόλυνσης και αποσπασματικών ρυθμίσεων.
Απαιτεί πολιτικό σχεδιασμό, επαρκή χρηματοδότηση και σεβασμό στις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών/τριών.

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. θα συνεχίσει να παρεμβαίνει δυναμικά για την υπεράσπιση της ισότιμης, ποιοτικής και δημόσιας Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Αρχείο PDF

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Διαδικτυακή ενημέρωση για το Ασφαλιστικό – Συνταξιοδοτικό στις 17-01-2026

Αθήνα, 08-01-2026

Αρ. ΔΤ : 042

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. διοργανώνει διαδικτυακή ενημερωτική συνάντηση με θέμα

“Οι εξελίξεις στο Ασφαλιστικό – Συνταξιοδοτικό”.

         Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 17/01/2026 με ώρα έναρξης στις 17:30.

Βασικός σκοπός είναι η ενημέρωση σε θέματα που αγγίζουν το σύνολο των εκπαιδευτικών σε θέματα Ασφαλιστικού και Συνταξιοδοτικού περιεχομένου.

Επιπρόσθετα στο δεύτερο μέρος, θα ακολουθήσει δημιουργική συζήτηση και θα απαντηθούν τα γραπτά ερωτήματα που θα τεθούν κατά τη διάρκεια των εισηγήσεων από τους συμμετέχοντες με εξαγωγή σημαντικών συμπερασμάτων που θα συνεισφέρουν στην αρτιότερη πληροφόρηση των εκπαιδευτικών.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Το Webex linkγια τη σύνδεση του Σαββάτου 17Ιανουαρίου 2026 στις 17:30 :

https://minedu-secondary.webex.com/meet/nsekeriad

Meetingnumber: 121 618 8394

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Αρχείο PDF

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ανακοίνωση Συμπαράστασης της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. στον αγώνα των αγροτών και των κτηνοτρόφων

Αθήνα, 13-12-2025

Αρ. Δ.Τ.: 41

Η Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.) εκφράζει την αμέριστη συμπαράστασή της στον δίκαιο, μαζικό και παρατεταμένο αγώνα των αγροτών και των κτηνοτρόφων σε ολόκληρη τη χώρα.

Οι κινητοποιήσεις του πρωτογενούς τομέα δεν αποτελούν «ακραία μορφή πίεσης», ούτε επιλογή σύγκρουσης. Αποτελούν το αναπόφευκτο αποτέλεσμα συγκεκριμένων κυβερνητικών πολιτικών επιλογών, οι οποίες έχουν οδηγήσει την αγροτική και κτηνοτροφική παραγωγή σε οικονομική ασφυξία, θεσμική απαξίωση και παραγωγικό αδιέξοδο.

Η κυβέρνηση φέρει ακέραιη την πολιτική ευθύνη για τη χρόνια αποδιοργάνωση του συστήματος καταβολής των αγροτικών ενισχύσεων, για τις αδικαιολόγητες καθυστερήσεις πληρωμών που συνιστούν βασικό πυλώνα επιβίωσης χιλιάδων παραγωγών, καθώς και για τη μετακύλιση των συνεπειών διοικητικών αστοχιών και σκανδάλων στους ίδιους τους αγρότες και κτηνοτρόφους.

Οι έλεγχοι και οι διαδικασίες που επικαλείται η κυβέρνηση έχουν μετατραπεί σε μόνιμο μηχανισμό αναβολών, στερώντας κρίσιμη ρευστότητα σε περιόδους που αυτή είναι απολύτως αναγκαία. Πρόκειται για συνειδητή πολιτική επιλογή, με άμεσες κοινωνικές και οικονομικές επιπτώσεις.

Ιδιαίτερα στον κτηνοτροφικό τομέα, η κυβερνητική ανεπάρκεια αποτυπώνεται με δραματικό τρόπο. Η απουσία ολοκληρωμένου σχεδίου πρόληψης και αντιμετώπισης ζωονόσων, η καθυστέρηση και η υποτίμηση των αποζημιώσεων, καθώς και η έλλειψη στρατηγικής για τη διατήρηση του ζωικού κεφαλαίου, έχουν οδηγήσει σε πραγματική αποδιάρθρωση του κλάδου. Η κτηνοτροφία δεν συρρικνώνεται τυχαία· εγκαταλείπεται πολιτικά.

Παράλληλα, η κυβερνητική επιλογή μη ουσιαστικής παρέμβασης στην αγορά αφήνει τους παραγωγούς εκτεθειμένους σε αθέμιτες πρακτικές, εξευτελιστικές τιμές και ανεξέλεγκτους μεσάζοντες. Το υψηλό κόστος παραγωγής, σε συνδυασμό με την απουσία εγγυημένων τιμών, καθιστά την αγροτική και κτηνοτροφική δραστηριότητα οικονομικά μη βιώσιμη.

Οι κινητοποιήσεις των αγροτών και των κτηνοτρόφων δεν είναι το πρόβλημα· είναι το σύμπτωμα. Σύμπτωμα μιας πολιτικής που αντιμετωπίζει τον πρωτογενή τομέα ως δημοσιονομικό βάρος και όχι ως στρατηγικό πυλώνα ανάπτυξης της χώρας. Όταν η Πολιτεία αδυνατεί ή αρνείται να δώσει ουσιαστικές λύσεις, οι εργαζόμενοι στην ύπαιθρο δεν έχουν άλλη επιλογή από το να υπερασπιστούν συλλογικά την ίδια τους την ύπαρξη.

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. στέκεται στο πλευρό των αγροτών και των κτηνοτρόφων και στηρίζει πλήρως τα αιτήματά τους για:

• Άμεση, πλήρη και χωρίς προσχήματα καταβολή όλων των καθυστερούμενων ενισχύσεων, με σαφές χρονοδιάγραμμα και πολιτική δέσμευση μη επανάληψης της σημερινής κατάστασης.
• Πλήρεις και δίκαιες αποζημιώσεις για τις απώλειες φυτικής και ζωικής παραγωγής, που να ανταποκρίνονται στο πραγματικό κόστος και στο χαμένο εισόδημα.
• Ουσιαστική μείωση του κόστους παραγωγής, με πολιτικές αποφάσεις για το αγροτικό πετρέλαιο, την ενέργεια και τις βασικές εισροές.
• Θέσπιση εγγυημένων τιμών παραγωγού και αποτελεσματικούς ελέγχους στην αγορά, ώστε να τερματιστεί η συστηματική απαξίωση της αγροτικής παραγωγής.
• Συγκεκριμένο και δεσμευτικό σχέδιο στήριξης της κτηνοτροφίας, πριν η συρρίκνωση του κλάδου καταστεί μη αναστρέψιμη.
• Διαφάνεια, σταθερότητα και πολιτική ευθύνη στη διαχείριση των ενισχύσεων, χωρίς αιφνιδιασμούς, σκάνδαλα και χωρίς τιμωρητική μεταχείριση των παραγωγών.
• Σεβασμό στο δικαίωμα του αγώνα, με άμεση παύση της ποινικοποίησης των κινητοποιήσεων και της στοχοποίησης όσων διεκδικούν αξιοπρεπείς όρους επιβίωσης.

Οι αγρότες και οι κτηνοτρόφοι δεν ζητούν προνόμια. Διεκδικούν το δικαίωμα να παραμείνουν στην παραγωγή και να ζουν από την εργασία τους. Ο αγώνας τους αφορά το σύνολο της κοινωνίας, καθώς χωρίς πρωτογενή παραγωγή δεν υπάρχει επισιτιστική ασφάλεια, περιφερειακή ανάπτυξη ούτε κοινωνική συνοχή.

Η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. δηλώνει ξεκάθαρα:

Ο αγώνας των αγροτών και των κτηνοτρόφων είναι αγώνας για αξιοπρέπεια, εργασία και κοινωνική δικαιοσύνη — και μας αφορά όλους.

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Αρχείο PDF

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

17 Νοέμβρη – Μέρα Μνήμης με την καρδιά στραμμένη στο Πολυτεχνείο

Αθήνα, 14-11-2025

Αρ. Δ.Τ.: 40

Η 17η Νοέμβρη δεν είναι απλώς μια ημερομηνία στο ημερολόγιο. Είναι μια μέρα βαθιά φορτισμένη με μνήμες, συναισθήματα και αξίες που συνεχίζουν να μας καθοδηγούν. Θυμόμαστε τους νέους ανθρώπους που στάθηκαν απέναντι στο φόβο και ύψωσαν το ανάστημά τους για τη δημοκρατία, την ελευθερία, την αξιοπρέπεια. Θυμόμαστε τη γενναιότητα εκείνων που πίστεψαν πως ο κόσμος μπορεί να γίνει καλύτερος – και τόλμησαν να το διεκδικήσουν.

Για την ΟΛΤΕΕ, η σημερινή ημέρα είναι μια ευκαιρία να σταθούμε με σεβασμό και ευγνωμοσύνη μπροστά σε εκείνη τη γενιά. Να αναλογιστούμε πόσο βαθιά συνδέεται η εκπαίδευση με την ελπίδα, τον αγώνα και την πίστη στον άνθρωπο. Στα σχολεία μας, κάθε μέρα, καλλιεργούμε τις αξίες που εκείνοι υπερασπίστηκαν: το διάλογο, τη δημοκρατική συνείδηση, την ελευθερία της σκέψης.

Η μνήμη του Πολυτεχνείου δεν ξεθωριάζει. Είναι ζωντανή σε κάθε μαθητή που μαθαίνει να αμφισβητεί δημιουργικά, σε κάθε εκπαιδευτικό που εμπνέει, σε κάθε άνθρωπο που πιστεύει πως η δημοκρατία είναι υπόθεση όλων μας.

Η 17η Νοέμβρη μας ενώνει. Μας θυμίζει ποιοι είμαστε, τι οφείλουμε και τι μπορούμε να γίνουμε όταν στεκόμαστε μαζί, με θάρρος και ανθρωπιά.

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Αρχείο PDF

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Εξετάσεις Πιστοποίησης αποφοίτων Μεταλυκειακού Έτους –

Τάξης Μαθητείας των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) 1ης περιόδου 2025

Αθήνα, 05-11-2025

Αρ. Δ.Τ.: 39

Η Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΟΛΤΕΕ) εκφράζει την έντονη διαμαρτυρία της για τη συνέχιση της  επιβολής παραβόλου συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης των αποφοίτων του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξης Μαθητείας των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.), που διεξάγονται υπό την ευθύνη του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.

Η εφαρμογή για την υποβολή αιτήσεων συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης, που άνοιξε πρόσφατα, ζητά από τους υποψήφιους να προχωρήσουν σε πληρωμή παραβόλου για το μέρος ή τα μέρη των εξετάσεων (Θεωρητικό ή/και Πρακτικό), ύψους εκατό (100,00) ευρώ συνολικά — 40,00 € για το Θεωρητικό και 60,00 € για το Πρακτικό μέρος.

Η επιβολή παραβόλου εφαρμόστηκε για πρώτη φορά το 2024, μετά από δύο εξεταστικές περιόδους (2019 και 2021) όπου οι συμμετέχοντες δεν κατέβαλαν κανένα ποσό, σύμφωνα με όσα όριζαν οι διατάξεις της αριθμ. 90050/2018 (Β΄ 2007) και της τροποποιητικής 24347/Δ4/18-02-2019 Κοινής Υπουργικής Απόφασης. Η ίδια ΚΥΑ προέβλεπε ότι τα εξέταστρα ύψους 100 € καλύπτονταν από πόρους του Επιχειρησιακού Προγράμματος “Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση” (ΕΣΠΑ 2014-2020), βαρύνοντας το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπουργείου Παιδείας — χωρίς καμία οικονομική επιβάρυνση για τους αποφοίτους.

Εύλογα, λοιπόν, τίθενται κρίσιμα ερωτήματα:

• Με ποια απόφαση τερματίστηκε η χρηματοδότηση των εξετάσεων πιστοποίησης από το ΕΣΠΑ;
• Αν έχει εκδοθεί σχετική απόφαση, γιατί δεν ανακοινώθηκε δημόσια;
• Γιατί η επιβολή παραβόλου εφαρμόζεται σε αποφοίτους προηγούμενων φάσεων, που υπέστησαν πολύχρονες καθυστερήσεις εξαιτίας του ίδιου του Υπουργείου Παιδείας και δεν είχαν ενημερωθεί για οποιαδήποτε οικονομική υποχρέωση κατά την περίοδο φοίτησής τους;

Πρόκειται για πισωγύρισμα και παραβίαση της αρχής της δωρεάν δημόσιας εκπαίδευσης. Οι απόφοιτοι της Μαθητείας έχουν ολοκληρώσει ένα εντατικό πρόγραμμα θεωρητικής εκπαίδευσης και εργασιακής εμπειρίας, υπό κρατική εποπτεία και η πιστοποίηση των επαγγελματικών τους προσόντων δεν μπορεί να εξαρτάται από την οικονομική τους δυνατότητα.

Επιπλέον, εκφράζουμε τον έντονο προβληματισμό μας, για:

• Τη μη πραγματοποίηση του Προπαρασκευαστικού Προγράμματος Πιστοποίησης (ΠΠΠ), που είναι αναγκαίο για την κατάλληλη προετοιμασία των υποψηφίων.
• Τον αόριστο προγραμματισμό των εξετάσεων, χωρίς γνωστή ημερομηνία διεξαγωγής, γεγονός που δημιουργεί σοβαρά πρακτικά προβλήματα σε εργαζόμενους, στρατευμένους ή μετακινούμενους αποφοίτους.
• Την απουσία συγκεκριμένων ειδικοτήτων (όπως Βοηθός Οδοντοτεχνίτη και Τεχνικός Μηχανοσυνθέτης Αεροσκαφών) από το πρόγραμμα εξετάσεων, παρότι λειτουργούν τμήματα Μαθητείας εδώ και χρόνια.
• Την έλλειψη πιστοποιημένων Επαγγελματικών Περιγραμμάτων από τον ΕΟΠΠΕΠ σε αρκετές ειδικότητες, όπως του Τεχνικού Θερμικών και Υδραυλικών Εγκαταστάσεων και Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου, του Τεχνικού Ζωικής Παραγωγής, του Υπαλλήλου Εμπορίας και Διαφήμισης και άλλες, που στερεί τη δυνατότητα συμμετοχής σε προγράμματα μαθητείας και, κατά συνέπεια, σε διαδικασίες πιστοποίησης.

Η ΟΛΤΕΕ έχει επανειλημμένα επισημάνει την παρατεταμένη απαξίωση του θεσμού της Μαθητείας στα ΕΠΑ.Λ., την αδράνεια της διοίκησης και τη μη τήρηση των χρονοδιαγραμμάτων, που υπονομεύουν τον παιδαγωγικό και κοινωνικό σκοπό της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης.

ΖΗΤΟΥΜΕ

• Την άμεση κατάργηση του παραβόλου συμμετοχής στις εξετάσεις πιστοποίησης των αποφοίτων.
• Τη χρηματοδότηση των εξετάσεων από εθνικούς ή ευρωπαϊκούς πόρους, όπως ίσχυε έως το 2021.
• Την έγκαιρη και διαφανή ενημέρωση όλων των αποφοίτων σχετικά με τη διαδικασία, το χρονοδιάγραμμα και τις υποχρεώσεις τους.
• Την άμεση υλοποίηση του Προπαρασκευαστικού Προγράμματος Πιστοποίησης (ΠΠΠ) και για τους αποφοίτους παλαιότερων φάσεων που δεν έχουν πιστοποιηθεί με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας.
• Την ένταξη όλων των ειδικοτήτων στις εξετάσεις πιστοποίησης.
• Την ειδική μέριμνα για τους μαθητευόμενους των ΕΝΕΕΓΥΛ, στο ΠΠΠ.

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας και τον ΕΟΠΠΕΠ να προβούν άμεσα στις απαραίτητες διορθωτικές ενέργειες, ώστε να αποκατασταθεί η ισονομία και η αξιοπιστία του θεσμού της Μαθητείας.

Η Πιστοποίηση αποτελεί δικαίωμα όλων των αποφοίτων της Δημόσιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και όχι προνόμιο εκείνων που μπορούν να πληρώσουν.

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.