библиотека без барьеров

Библиотечный интернет до Индии доведёт

noreply@blogger.com (Наталья) — Thu, 26 Jan 2012 07:46:00 PST

Вы еще не забыли нашего постоянного читателя Алексея Павловича Зверика, который ходит каждый день в библиотеку, как на работу?

И вот результат: пока мы тут пишем отчёты, он побывал в Индии на очередном фестивале воздушных змеев, и не один, а со своей помощницей- переводчиком Ольгой Дехнич и известным художником Егором Топуновым.
Я даже сейчас вам затрудняюсь перечислить города, где они побывали (помню только Ахметабад), подождём его отчета и сообщений в прессе.
А пока несколько фоток и сканы из индийских газет:

Херсонцы в Индии

Алексей Павлович и Оля

О нас пишут

Фестиваль змеев на страницах индийской прессы

Оля Дехнич в окружении индийских зрителей

Украинцы в Индии

Алексей Зверик

Дружба народов


Оля на верблюде

Share |

...у библиотечных книг своя аура, как у намоленных

noreply@blogger.com (Наталья) — Thu, 26 Jan 2012 06:13:00 PST

Вчера с одним знакомым вспоминали, кто какие книги читал и как. Начали со школьных, потом перешли к вузовским, требующимся по программе и с трудом раздобытым в библиотеках. О, библиотечные книги, закапанные слезами филологинь на одних и тех же страницах! Что ни говорите, у библиотечных книг своя аура, как у намоленных. До сих пор помню, каким хорошим табаком пах «Клубок змей» Мориака.

Неожиданно пришлось признаться, что, кроме вузовской программы, читал только то, что попадалось в книжных шкафах съемных квартир. Помню, в квартире «с одним креслом» (второе хозяйка пропила) я перечитал всего Лимонова, а в другой – все книги по эзотерике. В одной не было книг, но добрая тетя нашла решение: «Читай письма, сын из тюрьмы мне много пишет». Письма, заляпанные броскими ошибками, валялись повсюду, но я не читал.

Вспомнив все это, мы пришли к выводу, что почти все из прочитанного забыто – в лучшем случае, задержалось в памяти какими-то деталями или штрихами, но подробно и четко не помнится ни одна коллизия, ни один сюжет. И в то же время, все это в нас – переработанное, встроенное в личный опыт и обогащенное. Так, наверное.

(с) Антон Ромин

Share |

Затерянная книга (история из Каховского музея)

noreply@blogger.com (Наталья) — Tue, 24 Jan 2012 06:42:00 PST

Вот такую историю прочла сегодная на сайте "Каховских новостей":

Затерянная книга

Особого внимания заслуживает история, произошедшая в 1943 году. Тогда в боях за Каховку принимала участие 33 стрелковая дивизия под командованием майора Ивана Платоновича Зозули (на фото).

Бывший агитатор, будучи не слабым духом человеком, решил поднять боевое настроение своих солдат. Он взял в библиотеке дореволюционное издание книги «Александр Македонский», которое вслух зачитывал солдатам перед боями. Книгу тогда вернуть не удалось, поскольку начались ожесточенные бои. Но вместе с ней Иван Платонович дошел до самого Берлина.

Издание вернулось в библиотеку спустя 32 года. Тогда, к тридцатилетию Великой победы, в числе приглашенных на праздник был и И. Зозуля. На торжественном мероприятии он вернул книгу в библиотеку, а спустя год книга была передана музею. Также в музее хранится и трофейный штык-нож И. Зозули.

источник

В сообщении также говорится о том, что Каховская библиотека - одна из старейших в Украине и уже больше 100 лет располагается в одном и том же здании! Вот там начитано!...

Share |

Книгоиздание 3.0 - Образование 3.0

noreply@blogger.com (Наталья) — Sun, 22 Jan 2012 06:37:00 PST

Бывают дни, когда океан информации приносит к твоим ногам разрозненные паззлы, которые затем чудесным образом сами складываются в картину столь захватывающую!..

Я меньше всего хотела бы вносить отсебятину в столь чудесную тему, у меня и опыта тут нет - но есть интуиция, которая говорит о том, что если куда-то и стоит двигаться - то в эту сторону.

Вспомните себя в школе, посмотрите на своих детей и внуков, и скажите честно - как вам было бы интересно учиться? И читать образовательные труды? Вспомните неуклюжие попытки внедрения в наших школах ( и школах сопредельных государств) электронных ридеров, способных вместить все учебники. Вспомните, что информация - это не только текст, но и образ (визуальный, звуковой, осязательный), а образование - это прежде всего самообразование, а в школе ребенок должен получить импульс к дальнейшей самостоятельной работе с информацией. Её поиску, обработке и выводу в нужном для себя и преподавателя формате.

Вот обычная херсонская учительница, которая хочет заинтересовать детей - и для этого сочиняет новые стишки чуть ли не к каждому уроку. Но издать своё интересное учебное пособие она не может - денег, как всегда, у государства нет.

ссылка на видео

прочитать об этом сюжете

Вот некто, осознавший, что "электронные книги — это действительно уже совсем не то, что старорежимные печатные. Слова в книгах «поплыли», они перестали быть застывшими. И вот эта бесконечная пластичность электронных книг может перевернуть все наши представления о книгоиздании". И вывод : "Проблема не в том, что вместо бумажных книг будут электронные; проблема в том, что книги вообще мутируют" (источник)

А вот Стив Джобс, "он мечтал полностью изменить индустрию учебников и облегчить жизнь ученикам, чтобы те больше не ходили в школу с неподъемными портфелями: он собирался создать учебники и учебные материалы для iPad"
"Это настоящий абсурд, сказал Джобс, что в американских классах до сих пор нет ничего, кроме бумажных учебников и учителей у доски. Все книги, учебные материалы и оценки должны существовать в цифровом виде и побуждать учащихся к взаимодействию" (источник)

Презентация, перевернувшая мир - опять ))

ссылка на видео

А дальше - статьи, которые рекомендую прочитать внимательно и полностью - со всеми колмментариями и возражениями.

Новый формат чтения книг от Apple
В Музее Гугенхайма прошла презентация проекта Apple, заставляющего переосмыслить отношение к книгам.

Apple и книги – Гутенберг версии 3.0 (Муртазин, как всегда, шикарен)

Образовательное мероприятие Apple было только началом

Какими будут учебники будущего? (Почему Apple занялась учебниками?)

iBooks Author: инструмент для мультимедийных изданий и образования

ну и собственно, iBooks Author

Да, я знаю все возражения - но сама идея неминуемо будет воплощаться на других операционках и для других планшетов, этот снежный ком уже нельзя будет остановить.

И еще небольшая цитата отттуда же

Accessibility built right in.

iBooks Author lets you create books that people with disabilities can read and experience. The table of contents, glossary, widgets, main text, and more are built to automatically take advantage of VoiceOver technology. Add accessibility descriptions to any widget or media — including movies and quizzes — so even those with vision impairments can use them.

От себя добавлю, что, по моему мнению, не нужно бояться подключать ридеры к интернету- это всё равно, что пугать детей улицей и держать дома, вместо того, чтоб научить их правилам поведения и заинтересовать чем-то таким, чтоб уже неинтересно было ломать и крушить. И не нужно бояться вредных для глаз экранов - я вообще против чтения длинных текстов. Это был временный вынужденный период развития человечества, это было необходимо в своё время, а сейчас - уже нет.

В общем, я нахожу все эти идеи очень вдохновляющими, а вы?

Семен Рывкин: в Голландии мы давали концерт для детей с синдромом Дауна

noreply@blogger.com (Наталья) — Fri, 20 Jan 2012 06:20:00 PST

Фрагмент интервью с Почётным гражданином Херсона Семёном Рывкиным, руководителем замечательного детского джазового коллектива.

- Вы были на конкурсе в Голландии. Почерпнули ли Вы какие-нибудь новые идеи, методики исполнения, находясь там?
- В Голландии у нас просто не было времени слушать других исполнителей. У нас в день было по 2 концерта. Наши дети сразили всех наповал. Когда зрители увидели что вытворяют ребята на сцене - зал аплодировал им стоя. Порой даже думали, что мы под фонограмму играем.
А еще мы давали концерт для детей с синдромом Дауна. У них люди с данным синдромом живут до 55 лет, потому что созданы все условия для их полноценного существования. К ним даже королева приезжает 2 раза в год, общается с ними. Вообще, все на очень высоком уровне!
После концерта нас пригласили к этим детям, чтобы показать, как в этой стране детки с синдромом Дауна занимаются музыкой. Когда мы зашли в музыкальный класс - насчитали около 100 синтезаторов, большое количество ударных установок, аккордеоны и многое другое.
Так вот как они играют: дети рассаживаются по группам, и возле каждой становится преподаватель. У него в руках кружки, на которых написано название ноты. Преподаватели по очереди поднимают «нотки», а группы детей ее играют. В совокупности получается легкая мелодия.
Потом нашему коллективу предложили сыграть вместе с ними, дали нам их ноты. После совместного исполнения их дети были ужасно довольны, счастливы, смеялись и улыбались.

полностью интервью - читать

послушать маленьких джазовых музыкантов:

ссылка на видео

Share |

Мимо библиотеки не пройти

noreply@blogger.com (Наталья) — Thu, 19 Jan 2012 06:06:00 PST

Наверно, ни для кого уже не секрет, что наша библиотека расположена на самом берегу Днепра. С одной стороны, читатели часто жалуются, что к нам неудобно добираться, с другой - рядом река, парк и живописнейшие виды в любое время года. Много воздуха, солнца и свободного места, не слышно шума городского...
А еще эта историческая часть города раньше входила в Военный форштадт (город основывался как крепость), носила неформальное название Военка и славу имела такую, что тут столько бандитов проживает, что херсонские хулиганы просто не рискуют сюда соваться :-)

Вид из окна библиотеки. Фото Ольги Сак - хозяйки Музея книги.

Рядом находится Парк Славы, флагшток с государственным Флагом и Вечный огонь. Естественно, во время государственных праздников и массовых гуляний наблюдается довольно оживлённый трафик потенциальных читателей :-)
Вот сегодня, например, наблюдалось шествие из ближайшего Екатерининского собора к Днепру для водоосвящения.


Крестный ход мимо библиотеки. фото- А.Лавинюков


Крестный ход мимо библиотеки. фото- А.Лавинюков

Крещенское купание. Фото моё ))

Возле самой воды сегодня тоже было довольно много народа, но в отличие от прошлых лет, не было ни вагончика для обогрева, ни горячего чая, ни представителей СМИ - одни ппс-ники. А народ активно купался, причём те, кто живёт недалеко, вообще приходили со своими банными халатами и прочим - и правильно делали, это удобнее, чем полотенце. И слышались высказывания в том духе, что не мешало бы тут минимум удобств обеспечить - поручни к ступенькам приделать, резиновые коврики положить, чай предложить.

И тут я подумала, что было бы очень кстати пригласить потом этих купальщиков для продолжения досуга - в библиотеку: халаты мы вряд ли всем сможем обеспечить, но горячий чай, неформальное общение и просмотр фильмов о таинствах Крещения или свойствах структурированной воды, а заодно и просушивание волос - пожалуйста.
Тем более в этом году у нас в приоритетах - предоставление пространства для общения на территории библиотеки и стимулирование читательской активности в плане ведения клубов. Чтоб не мы вели, значит, а они...
Надо будет вынести эту идею на обсуждение коллег. У меня в Центре сегодня два читателя грелось после купания и ещё двое сочувствующих с ними было. Так что мне кажется, дело пойдёт :-) Да я и сама на следующий год собираюсь окунуться...

Кстати, как писатели с читателями в Киеве купались, можно посмотреть тут . Мне кажется, хорошая традиция!

Share |

На заметку и в календарь

noreply@blogger.com (Наталья) — Thu, 19 Jan 2012 04:48:00 PST

Выписываю из календаря книжных и литературных событий информацию, которая пригодится мне и моим читателям (например, для участия в литературных конкурсах)

25 лютого, Біла Церква
Літературно-мистецький фестиваль «Поетична зима»
Контакти організаторів: (044) 237-44-40, www.litforum.org

Середина лютого*, Київ
16-й Всеукраїнський фестиваль поезії та авторської пісні «Під знаком Водолія» («Сліва-фест»)
Детальна інформація на сайті: www.sliva.org.ua

Квітень*, Київ
Нагородження переможців Міжнародної україно-німецької премії імені Олеся Гончара
Контакти організаторів: (044) 253-10-56, www.nspu.org.ua

Травень*, Одеса
13 Всеукраїнська книжкова виставка-форум «Українська книга на Одещині»
Контакти організаторів: (048) 723-24-78, 723-02-52, www.odnb.odessa.ua

1-3 червня, Миколаїв
Другий всеукраїнський поетичний фестиваль «Ватерлінія – 2012»
Контакти організаторів: atorhov@mail.ru

6-8 липня, Вінниця
VІ Всеукраїнський поетичний фестиваль «Підкова пегаса»
Контакти організаторів: (067) 900-63-45

2-5 серпня, Одеса
ХVІ міжнародна книжкова виставка-ярмарок «Зелена хвиля»
Контакти організаторів: (048) 728-60-68, www.expodessa.od.ua

Вересень*, Рівне
Фестиваль сучасної української поезії (СУП)
Контакти організаторів: www.sup.hmarka.net

3-5 грудня, Херсон
Міжрегіональна спеціалізована виставка-ярмарок «Книжковий
салон. Абітурiєнт-2013»
Контакти організаторів: (0552) 42-50-62, www.tpp.ks.ua

15 грудня, Вінниця
ХІ Всеукраїнський конкурс одного вірша «Малахітовий носоріг – 2012»
Контакти організаторів: (067) 900-63-45

Безусловно, вы там можете выбрать что-то совсем другое, там много событий на любой вкус.

Также хочу прорекламировать ресурс "Культура України" - там тоже много интересного по теме литературы и искусства, например, информация о завтрашней веб-конференции с Андреем Любкой или приглашение задать вопрос Андруховичу.

Share |

Центр на страницах газет в 2011 году

noreply@blogger.com (Наталья) — Wed, 18 Jan 2012 01:31:00 PST

Обнаружила на сайте библиотеке заметку из местной газеты о нашем Центре, вспомнила своё интервью по телефону, и решила, что надо собрать все упоминания в один пост, а то потом не найдешь (и для отчёта нужно).
Электронные СМИ не считаю тут. В первой заметке много ошибок, но автор этот у нас на своей волне работает, как слышит, так и пишет, а слышит он не вас.

Мир видят пальцами
Для граждан с ограниченными физическими возможностями чтение книг становится «роскошью». Наши издательства в кризис практически перестали выпускать литературу для слепых и слабовидящих, напечатанную шрифтом Брайля: после подорожания бумаги и энергоносителей стоимость одной такой книги выросла до 300-400 гривен. А это совершенно неподъемная сумма для людей, едва выживающих на скудное пособие по инвалидности от государства и не имеющих дополнительных источников дохода. Зная суть проблемы, российские и украинские спонсоры (как частные лица, а также благотворительные фонды) прислали Херсонской областной научной библиотеке в дар около трех десятков книг, напечатанных выпуклым шрифтом. Это и художественные произведения для детей, и научно-популярные издания, часть которых останется в фондах книгохранилища, а остальное раздадут читателям.
В областной научной библиотеке работает Центр для читателей со специальными потребностями. Для них оборудованы три места с компьютерами, оснащенными «выпуклой» клавиатурой и программами, позволяющими озвучивать текст из электронной базы данных. Эти места никогда не пустуют, рассказывает заведующая Центром Наталья Мирошниченко: ведь искусством чтения бумажных книг, напечатанных шрифтом Брайля, сейчас владеет от силы десятая часть слепых и слабовидящих, а молодежь предпочитает познавать мир, пользуясь именно «звуковыми» компьютерными программами.

Сергей Яновский
Гривна. – 2011. – 14-17 марта (№12). – С.11.

источник

Не менее остро стоит вопрос развивающих и учебных книг для дошкольников со слабым зрением. Прежде чем отдать малыша в специализированную школу или школу-интернат, его нужно научить основам чтения шрифтом Брайля, рассказать о цифрах, геометрических фигурах и т. п. И если в других странах для этого используют специальные тактильные книги, то в Украине такую специфическую литературу найти сложно. «То, что издается за границей, например в Финляндии, стоит несколько десятков долларов, и не каждая семья может себе это позволить. Поэтому у нас уже сложилась традиция, когда родители сами изготавливают такие книги. Более того, зрячим детям эти книги также интересны, потому что это книги-игрушки», — рассказывает главный библиотекарь Центра для читателей с особыми потребностями Херсонской областной универсальной библиотеки им. Олеся Гончара Наталия МИРОШНИЧЕНКО.
Совместными усилиями матерей, чьи дети имеют слабое зрение, работников херсонской библиотеки и студентов, которые учатся на кафедре социальной работы, за год было создано вручную около десяти тактильных книг. Мягкие и приятные на ощупь книги охватили важнейшие для дошкольников темы — «Алфавит», «Цифры», «Одежда», «Насекомые», «Геометрические фигуры» и т. п.
«Идея создать такие тактильные книги возникла потому, что нашему самому маленькому читателю было пять лет и он должен был идти в школу. Нужно было уже начинать его обучение, учить его буквам, цифрам. Мама малыша нашла в Интернете информацию, как делать такие книги, потом рассказала нашей библиотеке о своей идее, вдохновила других мам — и мы начали воплощать эту идею в жизнь. Потом к ним присоединились и студенты кафедры социальной работы нашего Херсонского университета», — рассказывает Наталия Мирошниченко. В библиотеке регулярно проходят образовательные мероприятия и презентации тактильных книг для малышей со слабым зрением и незрячих. «Мы активно призываем всех поддержать инициативу. Для того чтобы сделать такие книги, не нужны большие финансы, главное — желание и время», — подытоживает Наталия Мирошниченко.

День. №219, четверг, 1 декабря 2011 (источник)

На фото: Александр Лавинюков, инвалид второй группы по зрению и – член фотоклуба "Свежий взгляд". В библиотеке, с помощью приборов для увеличения текста и фото он исследует свои работы, сделанные практически интуитивно. Устройства, подаренные херсонцам благотворительным фондом FORCE (Нидерланды), позволяют ему рассмотреть мелкие детали и цветовые нюансы.
источник

Телевидение я тут тоже не считаю, как и упоминания о библиотеке вообще - только о своём отделе.

А какие цифры упоминаний в СМИ у вас?

Share |

Пока, елка - здравствуй, юбилей!

noreply@blogger.com (Наталья) — Tue, 17 Jan 2012 07:44:00 PST

Если вы вдруг не успели полюбоваться нашими библиотечными альтернативными ёлками - их у нас уже почти нет, но есть о них сюжет:

ссылка на видео

А мы продолжаем наш юбилейный год, раздаём читателям (пришедшим на перерегистрацию вовремя) юбилейные календарики:

Календарик юбилейный на 2012 год

А также приглашаем заглядывать на новенький блог коллеги из отдела документов по искусству, там появляется интересный материал о зданиях-близнецах нашей библиотеки, к примеру, или чудные фото памятников истории и архитектуры.

А не хотите рассматривать фотки - слушайте рождественский выпуск "Книжкової шафи" , там материал о коллекции рукописей отдела редких и ценных изданий, а также стихи Лины Костенко и Ганны Чубач в исполнении херсонцев.

Как вы поняли, этот год для нас - юбилейный и особенный, а что интересного у вас?

Share |

Эх, до чего же, до чего нам лечиться хочется!

noreply@blogger.com (Наталья) — Thu, 05 Jan 2012 01:59:00 PST

Приходит с утра читатель и радостно показывает вот такую бумажечку (взял в поликлинике ХБК возле отдела флюорографии). Хочу, говорит, не выходя из интернет-центра библиотеки, теперь к врачам записываться, чтоб время не терять.


Приглашение к самозаписи через интернет

О, говорю, я тоже хочу. Давайте пробовать! Потом читаю внимательно и понимаю, что без визита в поликлинику не обойтись - для того, чтоб этот такой необходимый сервис заработал, надо предварительно зайти в кабинет 112 и зарегистрировать там свой электронный адрес! У меня возникают сомнения, надо ли так усложнять себе жизнь.

Далее, идём по адресу в приглашении http://elpromed.com/ и видим вот такое сообщение на экране:

Загрузите, закройте, установите, откройте, зайдите....как-то это всё очень напоминает поликлинику в реале и бегание по этажам. А если вы хотите воспользоваться чужим компьютером без прав администратора и проделать всё это вам не удастся? А если ваш телефон не поддерживает такую чудесную, но не универсальную технологию как Silverlight?

Тогда ваша "возможность взять талон к врачу и другое ..." через интернет - равна нулю.

Зато пока вы будете овладевать современными ИКТ, может, вам и лечиться перехочется?

Share |

Literature is my Utopia

noreply@blogger.com (Наталья) — Wed, 04 Jan 2012 06:44:00 PST

“Literature is my Utopia. Here I am not disenfranchised. No barrier of the senses shuts me out from the sweet, gracious discourses of my book friends. They talk to me without embarrassment or awkwardness.”
Helen Keller

Хелен Келлер - слепоглухая американка, ставшая для многих символом преодоления жизненных обстоятельств. Подробнее о ней - читать

Share |

Аудиокнига как приманка для чтения

noreply@blogger.com (Наталья) — Tue, 03 Jan 2012 07:47:00 PST

Вот тут автор пишет о своей методике приучения дитя к чтению посредством аудиокниги:

Деть, даже складывая Lego «пасется» в нашей комнате, все равно ведь трется рядом. Включаю (интересную аудиокнигу) «. Вовлекаемся, слушаем, смеемся (вместе, ведь я его тоже люблю:)).. В самый ответственный момент объявляю, что «хватит» или просто «села батарейка» ноутбука и рекомендую дочитать в книге (кстати – вот она). Продолжаем хохотать, но уже с книгой в руках. Пару минут спрашиваю «ну что там. как?», мешаю читать, распаляя любопытство:). Но это уже специфика моего чада…

А на возражения, что это не сработает, аргументировано отвечает:

К вопросу о самой методике (если это можно так назвать:)):
Заинтересовать смешной историей проще, а когда ее читает «не мама», то и упрямство «все равно не буду» тоже не срабатывает. Вы не «вторгаетесь» в пространство ребенка «а я говорю – пеееей» (С), а просто предлагаете ему разделить с Вами момент. Можно слушать, а можно отключиться и просто играть. В общем, попробуйте:)

Кстати, рекомендую весь ресурс - Буки-дол

Я думаю, что подобная методика во многих случаях таки сработает, даже со взрослыми.

И только я это написала, как прочитала в твиттере следующее:

"Люди делятся на две категории: на тех, кто читает книги, и тех, кто слушает тех, кто читает." - Бернар Вербер

А вы часто несётесь перечитать книгу визуально, если она вам в аудио понравилась?
Мне некоторые вещи надо только читать, а некторые можно и слушать.

Share |

Алкоголь не употребляю, но с удовольствием прочитаю про него...

noreply@blogger.com (Наталья) — Tue, 03 Jan 2012 05:56:00 PST

Тут Forbes предлагает правильный, незамыленный подход к продвижению чтения, в очень общедоступной форме знакомя читателя с кратким содержанием классики мировой литературы путём взбалтывания и смешивания коктейлей. Коктейли пили литературные герои.

Вы можете представить себе дегустацию в библиотек? В программе "Пнинский пунш, «Том Коллинз» Сэлинджера, любимый напиток Джеймса Бонда и другие коктейли, с которыми можно почувствовать себя настоящим героем романа" (источник)

Читатели (Форбса) всячески одобряют такую рекламу чтения:

Не потребляю алкоголь, включая пиво, более десяти лет, но с удовольствием читаю про него. (выделено мной)

Обязательно надо перечитать все эти книжки и в правильных пропорциях ;)

Тут открывается большой простор для творчества, ведь пьют не только литературные герои - авторы тоже. А еще они едят, носят одежду каких-то марок и ездят на автомобилях, к примеру. И всё это можно обсудить с читателями. Тут есть над чем подумать, и я даже обещаю этим заняться на досуге. Как-то связать жизнь книжных героев с жизнью читателей.

Только думаю, эта идея не будет встречена с энтузиазмом коллегами. Попытки обсудить польскую акцию "Если ты не читаешь - не пойду с тобой в кровать" в среде библиотекарей на фейсбук ни к чему интересному не привели. По-моему, все дружно осудили такие методы продвижения чтения. (о самой акции немного тут).

А вы как считаете?

Share |

"Дорогая мамочка! Завтра меня к обеду не ждите, так как я буду расстрелян"

noreply@blogger.com (Наталья) — Tue, 03 Jan 2012 03:11:00 PST

Не так давно в тви-разговоре один из читателей признался, что не знал, какому герою установлен этот памятник:


Кованая фигура бравого солдата Швейка на велосипеде возле львовской ратуши, источник

Мы, говорит читатель, были во Львове и фотографировались рядом с ним, но думали, это памятник почтальону. Я спрашиваю : "А вы про бравого солдата Швейка читали?". "Да, - говорит, - первые 10 страниц. Я не стала уточнять, почему дальше не читал, всё-таки твиттер не располагает к таким беседам. Но про себя удивилась: собеседник - будущий психолог, а я уже давно видела использование чудной швейковой методики как приёма в неком психологическом айкидо, когда при общении ты не перечишь собеседнику, а во всём с ним соглашаешься:

-Вы идиот, Швейк?
-Так точно, ваше благородие, идиот!

Очень часто выручает, кстати ))

Но не об этом я хотела рассказать (надеюсь, вы все прочитали "Приключения бравого солдата Швейка", и не один раз).

К годовщине смерти Гашека (3 января) в газете "День" появилась чудная статья, как раз посвященная приключениям автора Швейка в Украине и России. "Смех против идиотизма" называется. Очень рекомендую.

И вот что весьма знаменательно. Именно в Киеве, осенью 1917-го, в типографии издательства «Чехослован» вышла небольшая книжечка — повесть Гашека «Бравый солдат Швейк в плену». Это и было то зернышко, из которого потом, в 1921—1922 годах, уже в независимой Чехословакии, вырос шедевр мировой литературы — сатирическая эпопея о Швейке!

Статья на украинском

И еще могу порекомендовать аудиокнигу "Пригоди бравого вояка Швейка. Славна прочуханка" (есть у нас в фонде) - это первая часть романа, как раз вступление Швейка в войну до попадания на границу с Галичиной.


Обложка аудиокниги

Читает заслуженный артист Украины Васыль Мазур. К сожалению, на обложке аудиокниги не указан переводчик; возможно, это Степан Масляк? К истории перевода на украинский вот еще одна статья:

«Приключения бравого солдата Швейка» в украинском переводе Степана Масляка не издавались не просто давно, а очень давно, не говоря уже о полном издании, без цензурных купюр советской поры. И как-то никто не возмущался и не беспокоился по этому поводу. Читали на русском, вот и все. А могли бы возмутиться хотя бы галичане-патриоты, ибо какой же русский перевод сможет столь адекватно воссоздать специфику галицкой многоречивости и диалекта австро-венгерской поры, которым до сих пор восхищаются исследователи. А подражать галицкому говору в литературных произведениях, как и делать «галицкие» украинские переводы, модно до сих пор. Перевод Степана Масляка не относится к «галицким», он сделан на литературном украинском языке. Но хорошо передает атмосферу времени и места, описанную в романе.

На русском в аудио у нас есть весь Швейк, плюс еще рассказы.

И конечно, я не могу не отметить такой замечательный факт в бурной биографии Гашека, характеризаующий его с самой положительной стороны: он привёл в порядок библиотеку в сумасшедшем доме! (можете себе представить, что там творилось?)

однажды его отправили в сумасшедший дом. Прохожий, увидев, что Гашек стоит на мосту и пристально смотрит в воду, решил, что тот собирается покончить с собой. Подоспевшие полицейские задержали Гашека и отправили в участок… Где он представился Святым Яном Непомуцким, примерно 518 лет от роду. На вопрос: «Когда же вы родились?», он спокойно ответил, что он вообще не рождался, а его выловили из реки.^[1] Лечащий врач пояснил агентам полиции, что Гашек совершенно здоров и даже привёл в порядок всю больничную библиотеку. Однако домой его отправить не удаётся — он всюду ходит, всем интересуется, и, видимо, собирает материалы для новых рассказов. И этот эпизод из бурной биографии писателя также найдет своё отражение в его романе.

Напоследок несколько ссылок со множеством материалов к биографии Гашека:

статья в википедии
сайт о Гашеке
Автограф Гашека на чешском и Швейк на украинском (статья из "Зеркала недели" 2003 года)

Share |

Взмахну волшебной палочкой и подарю две книжки

noreply@blogger.com (Наталья) — Fri, 30 Dec 2011 03:34:00 PST

Я как Дракон

Всех читателей и посетителей этого блога поздравляю с Новым Годом!

Поскольку я - именно тот Дракон, который наступает, то вот вам в подарок две чрезвычайно нужные и полезные книжки. Они замечательны тем, что их можно дарить какому угодно количеству друзей и читателей - достаточно дать им ссылку на файл или переслать саму книжку по почте (они в формате PDF)

Первая -пособие по креативному активизму: Я ее пролистала и была в восторге! Это готовый конспект мастер-классов в библиотеке, например.
«Драконы и транспаранты: исчерпывающее руководство по творческому ведению кампаний» предназначена для людей, которые стремятся привлечь внимание общественности к достойному делу.

В этой практической книге рассказывается о том, как проводить кампании по-настоящему эффективно, независимо от того, какими ресурсами вы располагаете. В ней содержится множество простых, бюджетных и весьма зрелищных приёмов проведения кампаний, а также подробные инструкции и многочисленные иллюстрации.

Пригодится всем библиотекам, общественным организациям и инициативным группам, которые что-то затевают.

Подробнее о книге, там же сам файл скачать

Вторая - "Сільський відпочинок для неповносправних"

Посібник призначений для власників осель, які працюють в сфері сільського туризму та готують себе і свою родину до прийому неповносправних відпочиваючих. Він також буде корисним для осіб з інвалідністю, які проживають в сільській місцевості і хочуть розпочати діяльність у сфері сільського туризму. Матеріали посібника є результатом 15-річної праці українських фахівців в напрямку розвит ку відпочинку та туризму для неповносправних осіб і базуються на практичному українському досвіді.

Там вы найдёте массу советов и по организации отдыха для незрячих туристов (в т.ч. и в музеях, и сможете адаптировать это для библиотек), а учитывая, что то, что сейчас многие библиотеки имеют свои проекты по поддержке туризма, это бесцення информация.

Найти книгу можно тут - http://www.gcs.org.ua/ukr/publication

Еще раз с наступающими праздниками и до встречи в новом году!

Share |

7 лет назад (предыстория Центра)

noreply@blogger.com (Наталья) — Tue, 27 Dec 2011 06:14:00 PST

Питаю слабость к цифре 7. А тут предоставилась возможность спросить "Ты помнишь, как всё начиналось?", имея в виду историю Центра для читателей с особыми потребностями.

Меня неожиданно послали в командировку в сентябре 2004 года. Почему меня, не знаю, но поехала в Днепропетровск с удовольствием, потому что никогда там еще не была. А работала я тогда в секторе периодики отдела обслуживания. Семинар назывался "Новые технологии для незрячих" и проходил в Национальном горном университете. И организован он был при поддержке Посольства США в Украине, и тренерами были приглашены специалисты из США, которые к тому времени уже имели большой опыт в обучении незрячих современным ИКТ. А также преподаватели этого университета, обучающие с незрячими студентами.

Незрячие преподаватели рассказывают и показывают

Участники семинара


Участники семинара и преподаватели

Для большинства участников , и для меня тоже, тема семинара была совершенно незнакомой и даже нереальной - пока мы не увидели, как управляются с компьютером-сканером-принтером совершенно невидящие люди.
Также было объявлено, что Посольство США дарит три комплекта тифлооборудования и другой техники трём библиотекам - нашей, Ровенской областной и Киевской специализированной для слепых. Там будут открыты первые в Украине центры для читателей с ограничениями зрения.

Я вернулась с семинара, написала подробный отчёт и продолжала работать дальше, пока в 2005 у нас не развернулась подготовка к открытию Центра. Официально он открылся в мае 2006, и мне предложили там работать.
Немножко истории можно посмотреть в старой презентации (ее готовила не я, весит она много, в блог я уже ее вставляла, поэтому просто посмотрите по ссылке)

Вот сегодня Валентина Степановна Пашкова, чьими усилиями и была начата эта новая для наших библиотек деятельность, выложила на фейсбук эти фотографии, и у меня нашлась одна, присланная кем-то из участников.в. Где-то лежат визитки с именами тренеров, надо найти и дополнить этот пост.

А что было потом, вы уже знаете . Постепенно я буду дополнять этот блог материалами из архивов, там еще много интересного.

Share |

Настольная книжка блоггера

noreply@blogger.com (Наталья) — Mon, 26 Dec 2011 06:46:00 PST

Книга Ричарда Крейга "Интернет-журналистика"

Предложили бы мне эту книжку в год ее выхода (2007) - я бы пожала плечами.

Пару лет назад я бы бросила все дела и читала бы ее всю ночь.

Вчера я случайно обнаружила, что она поступила к нам в фонд.

И теперь мне интересно ее просто выборочно полистать, систематизировать то, что узнала за эти годы - и за этот год. Почитать то, что недопоняла, с чем-то поспорить, а что-то пропустить как уже неактуальное.

Крейг, Ричард.
Інтернет-журналістика: робота журналіста і редактора у нових ЗМІ [Текст]: [навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл.] / Ричард Крейг; ред. О. Л. Рудь; перекл. з англ. А. Іщенка; худож. оформ. Д. Л. Виговського. - К.: Києво-Могил. акад., 2007 - 323 с.: ілюстр. - Інтернет-ресурси наприкінці ст. - Глосарій: с. 313-320. - Покажч.: с. 321-323.

Вот ее содержание:

Передмова. С. 9
Роділ І. Пошук і опрацювання інформації для інтернет-журналістів. С. 13-29
1.1. У чому своєрідність інтернет-журналістики і чому на неї слід зважати? С. 15
1.1.1. Технологічний розвиток журналістики. С. 15
1.1.2. Розвиток інтернет-журналістики. С. 20
1.1.3. Аудиторія інтернет-ЗМІ. С. 23
1.1.4. Давати аудиторії те, чого вона потребує. С. 27
Висновки. С. 28
Корисні посилання. С. 28
Вправи. С. 29
1.2. Робота інтернет-журналіста. С. 30
1.2.1. Загальний підхід. С. 30
1.2.2. Обробка і структурування інформаційного змісту. С. 33
1.2.3. Інтерактивність. С. 41
1.2.4. "Вийти за традиційні рамки". С. 43
Висновки. С. 44
Корисні посилання. С. 44
Вправи. С. 45
1.3. Ідеї для матеріалів. С. 46
1.3.1. Знати свою аудиторію. С. 47
1.3.2. Пошук ідей. С. 50
1.3.3. Унікальні підходи до звичайних тем. С. 54
1.3.4. Перетворювати сміття на коштовності. С. 57
Висновки. С. 60
Корисні посилання. С. 60
Вправи. С. 61
1.4. Інтернет-ресурси на бази даних. С. 62
1.4.1. Привіт, мене звуть URL. С. 62
1.4.2. Використання інформаційних ресурсів інтернету. С. 65
1.4.3. Бази даних та інші ресурси. С. 69
1.4.4. Пошук за ключовими словами. С. 75
1.4.5. Інші види пошуку. С. 80
Висновки. С. 83
Корисні посилання. С. 83
Вправи. С. 84
1.5. Джерела та інтерв'ю. С. 86
1.5.1. Джерела - теж люди. С. 87
1.5.2. Підготовка до інтерв'ю. С. 91
1.5.3. Організація інтерв'ю. С. 94
1.5.4. Бесіда. С. 101
1.5.6. Розшифровка, точність і повнота. С. 104
Висновки. С. 108
Корисні посилання. С. 108
Вправи. С. 108

Розділ ІІ. Написання матеріалу. С. 110-163
2.1. Стилі інтернет-журналістики. С. 112
2.1.1. Чому інтернет вимагає іншого стилю? С. 114
2.1.2. Особливості інтернет-новин. С. 116
2.1.3. "Новітня журналістика". С. 121
Висновки. С. 126
Корисні посилання. С. 127
Вправи. С. 127
2.2. Захопити й утримати читача. С. 128
2.2.1. Ну то й що? С. 128
2.2.2. Заголовки та посилання. С. 135
2.2.3. Обмеження для ліду у безмежній Мережі. С. 137
2.2.4. Упорядкування фактів. С. 138
Висновки. С. 144
Корисні посилання. С. 144
Вправи. С. 144
2.3. Як пожвавити матеріал. С. 146
2.3.1. Структурування матеріалу. С. 146
Висновки. С. 150
Корисні посилання. С. 150
Вправи. С. 150
2.4. Остання хвилина. С. 152
2.4.1. Остання хвилина. С. 152
2.4.2. Не довіряй нікому. С. 155
2.4.3. Поліпшення матеріалу засобами Мережі. С. 158
2.4.4. Розвиток матеріалу, оновлення і продовження. С. 160
Висновки. С. 162
Корисні посилання. С. 163
Вправи. С. 163

Розділ ІІІ. Редагування в інтернет-журналістиці. С. 164-241
3.1. Важка битва: редагування інтернет-матеріалів. С. 166
3.1.1. Робота над помилками. С. 167
3.1.2. Кілька загальних порад. С. 169
Фактичні помилки. С. 170
Питання пов'язані зі специфікою інтернету. С. 171
3.1.3. Проблема перевірки орфографії. С. 172
3.1.4. Заголовки і підписи під ілюстраціями. С. 175
3.1.5. Стиль. С. 177
Висновки. С. 179
Корисні посилання. С. 180
Вправи. С. 180
3.2. Інтернет-редактор / майстер на всі руки. С. 182
3.2.1. Як редагувати, коли немає місця? С. 183
3.2.2. Перепрофілювання матеріалу. С. 184
3.2.3. Посилання. С. 187
3.2.4. Організація сторінок. С. 192
3.2.5. Зміст. С. 193
3.2.6. Інтерактивні елементи. С. 195
Висновки. С. 198
Корисні посилання. С. 198
Вправи. С. 198
3.3. Мультимедія в інтернет-журналістиці. С. 200
3.3.1. Мультимедійні засоби: визначення і проблеми. С. 201
3.3.2. Аудіоформати. С. 203
3.3.3. Відеоформати. С. 208
3.3.4. Інші формати. С. 210
3.3.5. Використання мультимедійних засобів у інтернет-журналістиці. С. 213
Висновки. С. 216
Корисні посилання. С. 216
Вправи. С. 216
3.4. Макет сайту. С. 218
3.4.1. Макетування сайту: зовсім інший процес. С. 218
3.4.2. Загальні поради. С. 219
3.4.3. Елементи дизайну. С. 223
3.4.4. Головна сторінка. С. 230
3.4.5. Посилання і маргіналії. С. 233
3.4.6. Шаблони, скрипти і таблиці стилів. С. 235
Висновки. С. 240
Корисні посилання. С. 240
Вправи. С. 240

Розділ ІV. Стандарти, закони та етичні питання. С. 242
4.1. Інтернет-стандарти проти журналістських стандартів. С. 244
4.1.1. Журналістські стандарти. С. 244
4.1.2. Інтернет-стандарти. С. 252
4.1.3. Спільна основа. С. 255
Висновки. С. 258
Корисні посилання. С. 258
Вправи. С. 259
4.2. Правові питання в інтернеті і традиційній журналістиці. С. 260
4.2.1. Традиційне правове забезпечення і закони. С. 261
4.2.2. Правові питання пов'язані з інтернетом. С. 263
4.2.3. Законодавство і судові рішення. С. 271
Свобода слова і наклеп. С. 271
Інтернет-провайдери і контент. С. 272
Приватність і перша поправка. С. 273
Свобода інформації і авторське право. С. 275
Захист ЗМІ. С. 277
Висновки. С. 278
Корисні посилання. С. 278
Вправи. С. 278
4.3. Етика в кіберпросторі. С. 280
4.3.1. Традиційні етичні підходи. С. 280
4.3.2. Проблеми і конфлікти в інтернеті. С. 288
4.3.3. Проблеми етичного характеру. С. 293
Отримання прибутку від новин. С. 294
Посилання на підозрілі сайти. С. 294
Провести межу між новинами і рекламою. С. 295
Визначення меж "новин". С. 295
Матеріали сексуального характеру в інтернет-новинах. С. 296
Усвідомлення права громадськості на інформацію. С. 297
Розміщення цільових рекламних повідомлень в інтернеті. С. 297
Висновки. С. 298
Корисні посилання. С. 298
Вправи. С. 299
4.4. Журналіст ХХІ століття. С. 300
4.4.1. Кібержурналіст 2015 року. С. 301
4.4.2. Спроби і помилки. С. 302
4.4.3. Глобальне робоче місце. С. 304
4.4.4. Перенесення користувача. С. 307
Висновки. С. 311
Корисні посилання. С. 311
Вправи. С. 312

Глосарій. С. 313
Покажчик. С. 321
источник

Кто читал, поделитесь впечатлением. Книгу также можно найти и скачать в электронном виде, я нашла, а вы ищите сами ))

Ждите моих впечатлений.

Share |

Топ-блоггеру - мышку, библиотекарю - книжку, или Что происходит в информпространстве Херсонщины

noreply@blogger.com (Наталья) — Thu, 22 Dec 2011 05:46:00 PST

...боже, до этого я даже толком не знала, что такое интернет...(мнение )

О проекте "Информационное пространство Херсонщины - мостик к гражданскому обществу" я уже писала, поскольку с весны принимала в нем участие в качестве тренера и обучающегося.

Проект недавно закончился, а реализовался он Центром социального партнёрста.

Если кратко, то проект предусматривал мониторинг интернет-пространства Херсонщины, обучение общественных журналистов, просто журналистов и представителей власти созданию качественного информационного продукта и работе с инструментами веб 2.0 , созданию регионального контента в виде блогов, микроблогов, страничек в соц. сетях и т.д. А также поддержку местных проектов микрогрантами и проведение конкурса блогов.

Желающие чему-то учиться должны были пройти конкурсный отбор, объяснить свою мотивацию, владеть базовыми навыками работы на пк и могли выбрать или полный курс обучения, или отдельные спецкурсы. Около четверти всех участников проекта составляли библиотекари города.

Вчера официально были подведены итоги проекта, и о результатах мониторинга херсонского веб-пространства можно прочитать тут (в присоед. файле)

Если вкратце, то ситуация настораживает: при продолжающемся росте числа инет-пользователей по Украине в целом обозначилось сокращение числа пользователей Херсонщины, что может быть объяснено тем, что интернет у нас всё еще средство развлечения, а не работы, к примеру; и в ситуации кризиса от него отказываются те, кто раньше им пользовался. Среди соц. сетей лидирует Вконтакте и Одноклассники , местные политики в соцсетях неактивны, информационных представительств местных органов власти в соцсетях днём с огнём не отыщешь и проч. Активно начал осваиваться фейсбук, а в твиттере прирост пользователей самый большой и быстрый.

Херсонцы по-прежнему предпочитают быть потребителями агрегаторов новостей, а не генерить собственный информационный продукт, но за последнее время интерес к местным информационным ресурсам стал преобладать. В общем, там несколько листов результатов исследований с графиками, схемами и статистикой, смотрите сами.

О проектах, поддержанных микрогрантами, смотрите видеоролик - оказывается, около половины реализованных проектов - это выполненные библиотеками (артпроекты, работа с социально незащищенными категориями читателей и даже закладка парка около сельской библиотеки.

ссылка на видео

Ну и в завершение - конкурс блогов, микроблогов и страничек в соц.сетях, как созданных за время обучения, так и уже давно присутствующих в этом самом информпространстве Херсонщины. Подавать ресурсы на конкурс могли как их авторы, так и их читатели или друзья (и поэтому для нескольких номинантов это было полной неожиданностью - и призы, и конкурс)

Отчет о всех награжденных можно посмотреть тут
А я скажу несколько слов неформально и о фаворитах.

Вчера, братцы, просто отдыхала душой на церемонии награждения: по техническим причинам слайд-презентацию с результатами проекта и вышеприведенный ролик оказалось посмотреть невозможным, и о счастье! никто не втыкал в большие и маленькие экраны, и можно было просто разговаривать. Оказывается, для тех, кто в теме, технические средства при встрече в реале совершенно НЕнеобходимы. Ибо всё, что хотел сказать, уже сказал до того. И осталось только общаться и получать удовольствие. Я считаю это абсолютно правильным. Потому что экраны уже надоели.

Сергей Никитенко

Итак, лучшим блоггером Херсонщины, возможно, неожиданно для многих, признан...Сергей Никитенко. Впрочем, что тут неожиданного, он и лайков на фб больше всех умудрился собрать, и твиттер-аккаунт у него "Херсонщина", а если вы посмотрите записи его блога "Хулиганские записки" под тегами "краеведение" или "газеты" , вы сразу поймёте, что к чему, и какую диссертацию он по счёту пишет, и сколько времени он в библиотеках и архивах проводит. В общем, в Херсоне хулиганы такие хулиганы! Еще и библиотеку пиарит по ходу дела:

Не знаю чи читала молода журналістка Наддніпрянську правду в бібліотеці, але якщо захоче погортати підшивки повідомляю: знайти їх можна за адресою - м. Херсон, вул. Дніпропетровська 2, ХНУОБ ім. Олеся Гончара, другий поверх. відділ краєзнавства.

зі свого досвіду скажу на проработку однієї підшивки (півроку) облсної ЩОДЕННОЇ газети потрібно мінімум 6-8 годин. з роками тренувань, і при бажанні можна навчитись це робити за 5 годин. знаю точно, бо маю шестирічний досвід. продивився місцеву пресу з 1923 до 1991 рогку (з гордісттю :) )

Но библиотека тут просто к слову пришлась (кстати, в призах у него - супер-мышь, коврик, повторяющий его аватарку и переходящий флажок победителя, которым он будет размахивать целый год, а потом передаст новому лучшему блоггеру)

А вот информационным прорывом года признана Наталья Ткачёва, библиотекарь одной из городских библиотек. Она пришла на обучение, даже не имея почтового ящика, а теперь ведет два блога (личный и профессиональный), участница коллективного блога, она есть в твиттере, организует для своих читателей группы на фейсбуке, делает видеоролики ...и это всё за полгода! И за это ей достался приз...какой может быть приз библиотекарю? Конечно, книга; но не просто книга, а Amazon Kindle 4 Touch 3G!

Наталья Ткачёва

И хотя она вчера слегка паниковала, но послезавтра, я думаю, она уже будет уверенно ею пользоваться.

Так что кто из победителей получил мышку, кто книжку, кто домен на год, кто футболку с личной аватаркой, кто флешку...Я просто не в состоянии про всех тут рассказать, читайте отчёт выше, но не могу не упомянуть страничку на фейсбук Днепровского райисполкома (наших соседей по району), самую младшую участницу и ученицу, ведущую просто невероятный твиттер, Полину, 15 лет, и группу на фейсбук - общество защиты животных "Шанс".

Людмила Ямщикова с футболкой-призом Полины

Влад Гладкий с призом за активное выдвижение номинантов

Гендерные студии Ольги Жуковой получают домен

Вот мнение о проекте еще одной участницы, Святославы, будущей журналистки - читать

В общем, очень хочется, чтоб всё то, что мы пережили за этот почти год, не было утеряно, а продолжало расти, развиваться и приносить свои плоды. Давайте скажем спасибо друг другу за моменты истинного творчества и открытий.

Читатели и библиотека получили благодарность

noreply@blogger.com (Наталья) — Tue, 20 Dec 2011 04:09:00 PST

Благодарность за участие в акции

В рамке под стекло (рамка в сканер не поместилась) ))
Будет висеть на стене в Центре.

Как сказали организаторі, наша коробочка собрала наибольшее количество пожертвований в городе. За это спасибо нашим читателям и посетителям.

О том, как мы участвовали в акции, читайте тут:

Участвуем в проекте "Серебряная монетка" - сборе средств на программу развития речи и обучения чтению детей с СД

"Серебряная монетка" - продолжение

О том. как детки и их мамы запускали воздушных змеев, читайте тут:

Как сделать и запустить воздушный змей "Белый журавлик" Мы замолкаем, глядя в небеса...
Запуск воздушных змеев - против насилия над детьми

Share |

Доступны аудиоматериалы конференции "IT-технологии- как средство реабилитации незрячих людей"

noreply@blogger.com (Наталья) — Sun, 18 Dec 2011 02:14:00 PST

Внимание, информация крайне нужная для всех библиотек, обслуживающих читателей с ограничениями зрения!

Доступны в аудиоварианте материалы конференции "IT-технологии как средство реабилитации незрячих людей. Состояние, проблемы и перспективы".

Конференция прошла в Перми с тридцатого ноября по второе декабря этого года.
В конференции приняли участие крупнейшие поставщики аппаратных и программных продуктов для инвалидов по зрению, авторы крупнейших Интернет-ресурсов для незрячих, разработчики тифлотехники и специальных программ, представители института РЕАКОМП, КСРК ВОС, Логосвос, Элитагрупп, фирмы Круст из Екатеринбурга, Российской государственной специальной
библиотеки для слепых, региональных специальных библиотек и других организаций.
Назову только нескольких участников этой конференции, имена которых хорошо известны всем нам.
Владимир Довыденков, Анатолий Попко, Олег Шевкун, Нусрет Адигизалов,
Игорь Порецкий, Александр Пивень и многие другие.
Загрузить аудиозапись конференции можно по ссылке:
http://www.vos.perm.ru/request.php?15
Размер ZIP архива 135,46 мегабайта.
Прочитать о конференции можно по ссылке:
http://www.vos.perm.ru/news.php?item.65.1

источник

Сборник докладов будет опубликован позже. Обещают выложить электронную версию на ряде сайтов, а пока можно скачать рекомендации конференции , включающие и рекомендации для библиотек.(источник)

Обещаю поделиться впечатлениями после прослушивания и жду ваших впечатлений. В рассылке пишут, что на таких конференциях обычно не говорят ничего нового, а повторяют уже давно известное. Но судя по тем вопросам, которые мне задают библиотекари, к примеру, та информация, которая давно известна для опытных пользователей, может быть очень полезной для новичков.

Share |

Изучение системы Брайля сегодня (статья Б.Тупоногова)

noreply@blogger.com (Наталья) — Thu, 15 Dec 2011 06:40:00 PST

Предлагаю вашему вниманию очень актуальный материал о необходимости изучения шрифта Брайля как незрячими детьми, так и педагогами, как выясняется в ходе проверок. Конкурсы чтецов-брайлистов, проводимые как в публичных, так и в специальных библиотеках, могли бы привлечь внимание к этой технике чтения, а также служить популяризации чтения в целом.

Фрагмент статьи взят из восьмого номера журнала "Наша жизнь"

ИЗУЧЕНИЕ СИСТЕМЫ БРАЙЛЯ СЕГОДНЯ

Проведённые за последнее время инспекторские проверки и аттестации школ для слепых и слабовидящих детей показали резкое снижение техники письма и чтения по Брайлю. Причин такого положения несколько, в том числе: активное использование озвученных учебных изданий, недостаточная практика всестороннего освоения рельефно-точечного шрифта, плохое знание системы Брайля педагогами и дифференциации методики обучения слабовидящих и слепых школьников, неэффективная разработка офтальмо-эргономических рекомендаций с учётом тактильно-осязательной чувствительности парциального зрения детей при зрительной депривации.

Применение «говорящей книги», фонозаписи и озвученного компьютерного текста во многом снижает объём работы по Брайлю, уменьшая роль тактильно-осязательной чувствительности в учебном процессе. Более того, расчётный, статистический, табличный, картографический, диаграммный и условно-рельефный материалы плохо воспринимаются на слух. Здесь необходимо готовить специальные предложения с использованием брайлевского шрифта и рельефных пособий. Эталоном могут являться методики Н.А. Семевского по созданию фонофильмов, а также разработки И.Э. Рутштейна по созданию специальных приложений к «озвученным учебникам».

В школах для слепых редко проводятся конкурсы по технике применения шрифта Брайля. Многие учащиеся читают рельефный текст одной рукой, особенно часто это происходит у зрячих преподавателей. При правильной методике следует задействовать обе руки: правая считывает, а левая — контролирует. Иногда частично видящие ребята с остротой зрения 0,01 — 0,04 пытаются читать рельефный шрифт глазами. Здесь следует рекомендовать применение защитных козырьков, которыми накрывают текст, оставляя небольшой зазор, чтобы можно было читать исключительно пальцами. Для детей, у которых не наблюдается прогрессирующего зрительного заболевания и констатируются стабильные по¬казатели остроты зрения, возможен перевод на плоское письмо и чтение.

Разработанные в школах-интернатах офтальмо-эргономические рекомендации почти не рассматривают вопросы детерминированности зрительных заболеваний и возможности использования остаточного зрения в учебной деятельности. Впрочем, в Москве и Алма-Ате был накоплен положительный и апробированный опыт в этом направлении. Для такого решения необходимы наблюдения и выводы врача-офтальмолога, учителей и воспитателей, которые работают с данным учеником, а кроме того, согласие его родственников.

Теоретические исследования и практика обучения, воспитания и развития слабовидящих детей показывают, что их полезно приобщать к тактильному обследованию рельефных пособий и натуральных объектов. В резолюции III Педагогических чтений по секции обучения и воспитания детей с нарушением зрения было записано, что учащиеся с прогрессирующими зрительными заболеваниями и с остротой зрения 0,05 — 0,08 должны изучать систему Брайля. Эта профилактическая мера способствует развитию осязательной чувствительности пальцев, предупреждает зрительный рецидив и методически вписывается в рамки полисенсорности восприятия материала.

Кроме того, в данном основополагающем документе была отмечена необходимость всем педагогам школ III и IV видов владеть рельефно-точечным шрифтом. Это требование следует учитывать при их аттестации. Особое внимание нужно уделить учителям русского языка, математики, физики и химии, а также воспитателям специальных школ-интернатов для слепых и слабовидящих. В настоящее время все общеобразовательные учреждения в стране смешанного типа, поэтому чрезвычайно актуально, чтобы преподаватели важнейших предметов в совершенстве владели системой специальных рельефных обозначений. Наши исследования подтвер¬дили, что 82 процента учителей специальных школ не в состоянии грамотно применять изобретение великого француза. Естественно, их подопечные тоже далеко не всегда правильно записывают расчёты, графики, диаграммы, формулы и уравнения, особенно в структурном виде, а порой придумывают собственные значки.

Ещё одной особенностью, которую надо учитывать при формировании «точечных» навыков, является умение контролировать свою запись. Это касается возможности проверять написанное с помощью грифеля, не вынимая лист бумаги из брайлевского прибора. Такую методику отрабатывают с учащимися многие слепые педагоги, а зрячие их коллеги просто не подозревают о данном коррекционном приёме, что негативно сказывается на технике. Кстати, слепых школьников желательно учить и плоскому письму, чтобы они при необходимости могли бы ручкой написать короткий информационный текст, заявление или просьбу. Для этой цели существуют специальные приборы с горизонтальными прорезями, которые позволяют выдерживать ровную строчку печатных букв или прописной кириллицы. Такая работа поставлена крайне слабо, а вот в Хабаровске учитель В.А. Лопухов занимался обучением слепых ребят чтению плоских текстов с помощью осязания. В экспериментах буквы были увеличены по вертикали до двух сантиметров. Данный необычный опыт подлежит тщательному изучению.

Отсутствие навыков письма и чтения по Брайлю приводит к снижению успешности учебно-воспитательного процесса. Такую работу следует организовать с учётом индивидуальных возможностей слепых и слабовидящих детей, структурно-функциональных нарушений органа зрения и вторичных отклонений в развитии. Эффективность этой работы зависит от профессионализма преподавателя и от его знания специальных рельефных обозначений и методик реализации данного комплекса. В этом направлении можно достичь больших высот. Так, например, Заслуженный учитель школы РФ, слепая словесница В.Д. Корнеева читает с помощью осязания быстрее, чем многие зрячие. К сожалению, подобных виртуозов становится всё меньше.

Борис Тупоногов, доктор педагогических наук «ИКП РАО», профессор

Ниже сообщения этого блога о брайлевских чтениях у нас в библиотеке:
Книги шрифтом Брайля на Празднике чтения

Мы это сделали! (конкурс чтецов - брайлистов)

Точка зрения

Share |

"Если ты не читаешь, я не пойду с тобой в кровать"

noreply@blogger.com (Наталья) — Wed, 14 Dec 2011 05:50:00 PST

Вот такие креативные акции в поддержку чтения проводят в соседней Польше.
И поддерживают их известные польские женщины.
А также известные украинские FEMEN, одна из которых - херсонка, кстати.
Если вы почитаете комментарии в блоге FEMEN, увидите, что в этот раз фотосессия многим понравилась (часто их ругают за политику )))

"Хоть кто0то пропагандой книг занялся... Девочки зачёт" (из комментов)

Как хотите, а мне эта фотосессия нравится куда больше гламурной прошлогодней с зирками шоу-бизнеса в поддержку чтения (проект Влады Прокаевой)

Еще подумываю, что будет, если я такую акцию в план работы внесу?

источник

ссылка на сайт польского проекта поддержки чтения

спасибо также твиттеру Покетбука за всегда интересные новости

Share |

Творческий вечер Ольги Тютюнниковой состоялся

noreply@blogger.com (Наталья) — Tue, 13 Dec 2011 03:48:00 PST

Участники встречи

Алексей Липков поздравляет Ольгу Тютюнникову

Сначала Олю поздравили с победой в конкурсе "Неспокій серця" Алексей Липков- соорганизатор вечера, представитель общественной организации "Велід" и замдиректора библиотеки Галина Шендерук.

Приветственное слово от библиотеки- Галина Шендерук

Потом Ольга рассказала о самом конкурсе, о том, как начала писать стихи, прочитала много своих стихотворений (зрители искренне хлопали и просили еще). Сюрпризом для всех, а особенно для спутника и друга поэтессы Бориса было стихотворение, которые впервые прозвучало на вечере - в благодарность за поддержку и помощь.

Ольга и Борис

Обратите внимание, какие серьезные и внимательные лица у слушателей - студентов, будущих менеджеров культуры и филологов:

Слушаем поэзию

Задумались

полностью фотоальбом- смотреть
фото- Н.Макарюк, А.Лавинюков

Видеосюжет о встрече с Ольгой

ссылка на видео

Кстати, сейчас Ольга уже на сессии в Киеве, она учится по специальности "тифлопедагогика", так что желайте ей ни пуха, ни пера.

Share |

Высоцкий: спасибо, что читаете

noreply@blogger.com (Наталья) — Mon, 12 Dec 2011 05:49:00 PST

Собственно, почему бы и такому заглавию не быть?
В тексте речь о том, что бесполезно читать книги, если полученные знания не применять в жизни.

Баллада о борьбе

муз. и сл.В.Высоцкого

Сpедь оплывших свечей
И вечеpних молитв,
Сpедь военных тpофеев
И миpных костpов
Жили книжные дети,
Не знавшие битв,
Изнывая от мелких
Своих катастpоф.

Детям вечно досаден
Их возpаст и быт, -
И дpались мы до ссадин,
До смеpтных обид.
Hо одежды латали
Hам матеpи в сpок,
Мы же книги глотали,
Пьянея от стpок.

Липли волосы нам
На вспотевшие лбы,
И сосало под ложечкой
Сладко от фpаз,
И кpужил наши головы
Запах боpьбы,
Со стpаниц пожелтевших
Слетая на нас.

И пытались постичь
Мы, не знавшие войн,
За воинственный клич
Пpинимавшие вой,
Тайну слова "пpиказ",
Hазначенье гpаниц,
Смысл атаки и лязг
Боевых колесниц.

А в кипящих котлах
Пpежних боен и смут
Столько пищи для маленьких
Наших мозгов!
Мы на pоли пpедателей,
Тpусов, иуд
В детских игpах своих
Назначали вpагов.

И злодея следам
Hе давали остыть,
И пpекpаснейших дам
Обещали любить,
И, дpузей успокоив
И ближних любя,
Мы на pоли геpоев
Вводили себя.

Только в гpёзы нельзя
Насовсем убежать:
Кpаткий век у забав -
Столько боли вокpуг!
Постаpайся ладони
У мёpтвых pазжать
И оpужье пpинять
Из натpуженных pук.

Испытай, завладев
Ещё тёплым мечом
И доспехи надев,
Что почём, что почём!
Разбеpись, кто ты - тpус
Иль избpанник судьбы,
И попpобуй на вкус
Hастоящей боpьбы.

И когда pядом pухнет
Изpаненный дpуг,
И над пеpвой потеpей
Ты взвоешь, скоpбя,
И когда ты без кожи
Останешься вдpуг
Оттого, что убили его -
Не тебя, -

Ты поймёшь, что узнал,
Отличил, отыскал
По оскалу забpал:
Это - смеpти оскал!
Ложь и зло - погляди,
Как их лица гpубы!
И всегда позади -
Воpоньё и гpобы.

Если, путь пpоpубая
Отцовским мечом,
Ты солёные слёзы
На ус намотал,
Если в жаpком бою
Испытал, что почём, -
Значит, нужные книги
Ты в детстве читал!

Если мяса с ножа
Ты не ел ни куска,
Если pуки сложа
Наблюдал свысока,
И в боpьбу не вступил
С подлецом, с палачом, -
Значит, в жизни ты был
Ни пpи чём, ни пpи чём!

ссылка на видео

Туризм в Херсоне будет доступен для туристов с инвалидностью, пообещал заммэра

noreply@blogger.com (Наталья) — Sun, 11 Dec 2011 06:02:00 PST

Занималась "лоббированием, адвокацией, пиаром и взаимодействием с властями" - оставила вопрос для заместителя мэра С.Черевко на сайте, где проходила чат-конференция с властями по теме социальной политики, социальной защиты населения и социально-гуманитарным программам. Черевко недавно был назначен ответственным и за развитие туризма в городе.

Вопрос звучал так (почему-то не сохранилась фамилия и должность, я подписывалась)

Добрый день, у нас постоянно спрашивают информацию херсонцы и потенциальные гости города о доступности туристических маршрутов для туристов с ограничениями здоровья. Хотелось бы иметь чёткую информацию о наличии таких маршрутов (экскурсий, готовности туроператоров, отдельных специальных туров или туров, приспособленных (или неприспособленных) для туристов с ограничениями зрения, слуха, передвижения). Пока что ни на одном сайте (театров, музеев, выставочных залов, ночных клубов, отелей) такой информации не найти. Существует система международных знаков, информирующих туристов об этом, и учитывая ЕВРО-2012 и наплыв туристов, всё это необходимо. В соседней Одессе это давно делается, в буклетах-гидах по городу можно найти инфу такого рода. Кстати, библиотека недавно получила в подарок пособие "Активний відпочинок та туризм для неповносправних", там подробнейшим образом Львов расписал рекомендации по отдельным группам туристов, и хотелось бы, чтоб в Херсоне это наконец внедрилось!

Ответ был таков:

Ответ: Благодарю за вопрос, очень актуален именно сейчас. До 10 декабря будет завершена разработка плана мероприятий по туристическим маршрутам. Честно признаюсь, давая задание о разработке маршрутов, я упустил из виду то, что ими будут пользоваться люди с ограниченными физическими возможностями. Я обещаю, что обязательно целый раздел программы по развитию туризма будет содержать блок для этой категории людей, они будут чувствовать себя комфортно. По поводу опыта Одессы - мы его изучали, но на то, о чём вы говорите, не наткнулись. Найдём - будем перенимать опыт. Кстати, в следующем году мы будем заказывать так называемые "информационные киоски". В техзадании на киоски будет заложена программа для людей с ограниченными возможностями - может быть, большой шрифт, шрифт для слепых, звуковое сопровождение и т.д.

Я, в свою очередь, обещаю следить за выполнением этого обещания и сообщать о всей информации по этой теме.
Кстати, книга, о которой я писала два года назад, которую скачивала в электронном виде и распечатывала - уже есть у нас в печатном виде, за что большое спасибо Центру социального партнёрства.


Пособие по активному туризму для людей с инвалидностью

Share |