ORIENTATELECOS

¿Cómo hacer presentaciones orales de contenido técnico? (Transparencias)

2018-01-11T17:24:00.002+01:00

Últimamente he impartido algunas conferencias o talleres sobre cómo realizar presentaciones orales de contenido técnico. Aquí podéis encontrar las transparencias que he utilizado.

Espero que os resulten útiles a los que habéis asistido, y también a los que no. En muchos casos utilizo las transparencias como excusa para ir debatiendo sobre distintos aspectos, y por ello, en algunos casos, las transparencias no contienen las respuestas a las preguntas que lanzo. También faltan algunas matizaciones y consejos concretos que sí doy en las sesiones presenciales. De todas formas, en el blog (aunque lo tengo muy descuidado, lo admito), podéis encontrar información más detallada sobre algunos aspectos visitando las entradas de la serie dedicada a Presentaciones Orales.

Máster en Big Data Science de la Universidad de Valladolid

2016-09-05T07:38:00.000+02:00

La E.T.S.I. de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid pone en marcha el Máster en Big Data Science (http://mbds.tel.uva.es).

Preinscríbete del 1 al 26 de septiembre de 2016.

La cantidad de datos que se está generando a nivel mundial está creciendo exponencialmente. Esto supone una oportunidad para traducir esos datos en información útil y extraer un enorme valor añadido en ámbitos muy diversos. La gran cantidad de aplicaciones del análisis de datos y del Big Data hace que se traduzca en una demanda creciente de profesionales en estas áreas, pero en estos momentos que no hay suficientes titulados para ocupar las vacantes ofertadas, de modo que formarse en esta disciplina proporciona una excelente oportunidad de cara a incorporarse o adquirir un mejor puesto en el mercado laboral.

El Máster en Big Data Science de la Universidad de Valladolid (UVa) se plantea como un título propio de esta universidad, de carácter presencial, que tiene como objetivo complementar los conocimientos de egresados en titulaciones de las ramas de Ciencias, y de Ingeniería y Arquitectura, proporcionándoles una formación básica en el área de análisis de datos y su procesamiento masivo, de modo que les permita abordar con éxito proyectos de ese ámbito, fundamentalmente en áreas relacionadas con las TIC.

El máster tiene una duración de un curso académico a tiempo completo (60 ECTS) y se estructura en dos materias: Habilidades fundamentales en ciencia de datos y Big Data (45 ECTS), y Prácticas en empresa y Proyecto Fin de Máster (15 ECTS). La primera materia se imparte desde noviembre de 2016 hasta mayo de 2017. La segunda materia debe completarse antes del 15 de septiembre de 2017.

Diversas empresas colaboran con el Máster en Big Data Science impartiendo docencia en una de las asignaturas "Fundamentos y Aplicaciones de Ciencia de Datos y Big Data" y/u ofertando prácticas remuneradas en exclusiva para los alumnos de este máster: Altran, Coritel, DiConsul, Everis, GMV, LuceCEM, Roams, Telefónica I+D.

El Máster en Big Data Science complementa la oferta formativa de la UVa en el área del Big Data. Dicha oferta también incluye el INdat (un doble grado en Ingeniería Informática y Estadística) y el Máster en Ingeniería Informática-Especialidad en Big Data.

Más información sobre el Máster en Big Data Science en http://mbds.tel.uva.es

(La imagen sobre la que se muestra el título del curso ha sido obtenida en Flickr y realizada por luckey_sun, y después modificada para añadir el título. Utilizada bajo licencia Creative Commons)

¿Conoces a TED?

2015-05-14T11:09:00.003+02:00

No, no voy a hablar en esta entrada del juego que se traían entre manos Barney Stinson y Ted Mosby en la serie ¿Cómo conocí a vuestra madre?, sino de TED.

TED (Technology, Entertainment, Design) es una organización sin ánimo de lucro que, como dice su eslogan, ideas worth spreading, se dedica a difundir ideas, típicamente mediante charlas cortas (de menos de 20 minutos). Todo esto comenzó en 1984 como una conferencia en la que convergían la tecnología, el entretenimiento y el diseño, pero actualmente TED cubre prácticamente cualquier tema. Además de los propios eventos organizados por TED, hay otros eventos locales, organizados de forma independiente, pero que siguen el mismo espíritu, denominados TEDx. Por ejemplo, podéis informaros de los eventos que se organizan en Valladolid en http://tedxvalladolid.com.

Podéis aprender cosas muy interesantes viendo estas charlas (hay más de 1900 charlas disponibles online en http://www.ted.com), pero no sólo es interesante qué cuentan, sino también cómo lo cuentan. Viendo estas charlas podéis aprender mucho sobre cómo hacer una presentación oral.

En general, se trata de presentaciones muy brillantes. Fijaos cómo son las (generalmente escasas) transparencias que muestran los ponentes, cómo hablan, y cómo se mueven por el escenario y cómo gesticulan (en definitiva, fijaos en la comunicación no verbal que emplean), y comparad todo esto con las presentaciones orales que soléis hacer o que soléis ver. Lógicamente, como ya comenté en una entrada anterior del blog, no todas las presentaciones son ni tienen que ser iguales: todo depende mucho del objetivo que se persiga y del contexto de la charla que se vaya a dar. Por lo tanto, no se trata de pensar que todas las charlas que tengáis que dar en vuestra vida sean iguales que las de TED, pero lo que sí es cierto es que se pueden aprender muchas cosas al verlas. De hecho, como veréis, no todas las charlas de TED son iguales, y cada ponente tiene su propio estilo, e incluso muchas veces se saltan las "reglas" de lo que se supone debe ser una presentación, pero el caso es que funcionan.

Aquí os dejo tres ejemplos. Son charlas en inglés, pero siempre podéis activar los subtítulos en inglés o español:

Hans Rosling: The best stats you've ever seen (19 min. 50 s).
Summary: You've never seen data presented like this. With the drama and urgency of a sportscaster, statistics guru Hans Rosling debunks myths about the so-called "developing world".

Adam Savage: How simple ideas lead to scientific discoveries (7 min. 32 s).
Summary: Adam Savage walks through two spectacular examples of profound scientific discoveries that came from simple, creative methods anyone could have followed — Eratosthenes' calculation of the Earth's circumference around 200 BC and Hippolyte Fizeau's measurement of the speed of light in 1849.

Siegfried Woldhek: The search for the true face of Leonardo (4 min. 24 s)
Summary: Mona Lisa is one of the best-known faces on the planet. But would you recognize an image of Leonardo da Vinci? Illustrator Siegfried Woldhek uses some thoughtful image-analysis techniques to find what he believes is the true face of Leonardo.

Becas de verano en el Instituto de Ciencias Fotónicas (ICFO), Barcelona, 2015

2015-03-22T22:22:00.004+01:00

El ICFO, Instituto de Ciencias Fotónicas, ofrece un número limitado de becas de verano para realizar un proyecto de investigación en el ICFO en Barcelona. El programa se dirige particularmente a estudiantes en los últimos años de carrera (las áreas de estudios elegibles incluyen ingenierías, física, química, matemática, y biología).

La convocatoria, así como el formulario para la solicitud online, se pueden encontrar en el portal ICFOjobs, en http://jobs.icfo.es/index.php?detail=216.

La fecha límite de recepción de solicitudes es el 12 de abril de 2015. En caso de dudas o preguntas, podéis escribir a la dirección de correo electrónico icfojobs@icfo.es.

Curso de formación profesional sobre domótica y videovigilancia

2015-02-22T09:13:00.002+01:00

Me han hecho llegar información sobre un curso de formación profesional que quizás pueda resultar de interés a algún lector del blog.

Se trata de un curso de formación profesional para el empleo denominado "Implantación y gestión de elementos informáticos en sistemas domóticos/inmóticos, de control de accesos y presencia, y de videovigilancia". Está dirigido a jóvenes menores de 30 años desempleados.

Es totalmente gratuito y cuenta con becas y ayudas para el desplazamiento/transporte. Se van a desarrollar 2 cursos, uno en horario de mañana (empezando el 2 de marzo de 2015) y otro en horario de tarde (empezando el 23 de marzo de 2015), ambos de la misma duración (540 horas). Además, cuentan con prácticas en empresas para aumentar la empleabilidad de las personas que lo realicen.

Podéis encontrar más información al respecto en la web de ENCLAVE Formación, concretamente en este enlace.

2015 Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías Basadas en la Luz

2015-02-15T13:18:00.000+01:00

Debido a una combinación de motivos personales y profesionales he tenido al blog ~~bastante~~ totalmente abandonado. El objetivo es retomarlo y volver a publicar nuevas entradas de cuando en cuando.

La Asamblea General de las Naciones Unidas ha proclamado a 2015 como el Año Internacional de la Luz y de las Tecnologías Basadas en la Luz. Así pues, a lo largo de todo este año muchas entidades organizarán diversos actos relacionados con la luz y con el impacto que juega en nuestras vidas. Podéis estar informados de muchas de las actividades que se realizarán en España en www.luz2015.es, y a nivel mundial en www.light2015.org.

UN/UNESCO International Year of Light 2015 Final Official Trailer de Nickolas Barris en Vimeo.

La luz tiene mucho que ver también con los telecos. La mayor parte de los datos que se transmiten acaban circulando en forma de luz viajando por una fibra óptica. Sí, aunque estés leyendo esto ahora mismo desde tu móvil o desde una tablet, y por tanto los datos realicen un tramo de su viaje por el aire, es casi seguro que acabarán haciendo parte de ese viaje por una fibra óptica. Y las tecnologías fotónicas, que también suelen formar parte de los planes de estudios relacionados con telecomunicaciones, tienen numerosas aplicaciones, como puedes ver en el siguiente vídeo (en el que si lo deseas puedes activar subtítulos en español).

Video by Carlos Lee, Director General - EPIC (European Photonics Industry Consortium)

Ya sé que la época de felicitar el año terminó hace tiempo... pero aún así, ¡feliz año de la luz!

Oferta de empleo en GOAL SYSTEMS (Madrid)

2013-06-30T18:59:00.001+02:00

Luis Villanueva Villanueva, un antiguo alumno de la ETSIT de Valladolid que actualmente trabaja en GOAL SYSTEMS en Madrid, me ha pedido que os haga llegar la siguiente oferta de trabajo en dicha empresa. Como podéis ver en la web de GOAL SYSTEMS, la empresa se dedica a la optimización de recursos dentro del sector de transporte. ¡Gracias Luis!

OFERTA DE EMPLEO

CONSULTOR DE NEGOCIO Y OPTIMIZACIÓN

Tu misión será:

• La recopilación y el análisis de las necesidades de los clientes.
• Redacción de las especificaciones funcionales y técnicas.
• La interfaz funcional con el cliente, con el departamento de desarrollo y el departamento de gestión de proyectos.
• La configuración y modelado de nuestro software.
• Seguimiento de las necesidades de los clientes y resolver sus dudas en el momento oportuno.
• Ofrecer un servicio de mantenimiento adecuado y procurar correcciones en las aplicaciones para mantener el nivel de servicio requerido en las especificaciones funcionales y técnicas.

• La gestión de la documentación necesaria para el cliente.
• Dependiendo del perfil, la configuración de algoritmos y análisis de la calidad de las soluciones.

• Apoyo a preventas en demos y pilotos.
• Viajes para la formación y producción de nuestro software.

TU PERFIL:

• Habilidades de comunicación y facilidad de contacto con el cliente.
• Carrera científica, Ingeniería Superior o Técnica con altos conocimientos de Ingeniería informática.
• Pensamiento analítico.
• Metodología para el trabajo y calidad.
• Conocimiento alto del entorno Windows, base de datos y nivel alto de manejo de Excel.
• Nivel alto de francés.

Se Valorará:

• Nivel alto de inglés.

• Nivel alto de portugués.

Tipo de contrato: Indefinido.

Lugar de trabajo: Madrid.

¿TE INTERESA? Envía tu candidatura a: rrhh@goalsystems.com

Telecos en el Mundo: Ramsés Revuelta (IVECO, Valladolid)

2012-12-09T10:00:00.000+01:00

¡Saludos a todos! Hace ya bastante tiempo que Nacho me propuso escribir mi experiencia en el blog, y aunque lo haya ido retrasando bastante, le agradezco mucho su oportunidad de escribir aquí. Me parece una idea genial poder exponer nuestras experiencias laborales después de acabar la carrera. Ofrece una visión real para aquellos que, o bien están cursándola actualmente y aún no saben qué harán después, o para aquellos que no se deciden por la carrera a estudiar porque no saben qué salidas tendrán en el futuro. Sinceramente, en mi caso jamás hubiera adivinado la trayectoria que he tenido hasta ahora y puede que abra la mente a muchos que piensan estudiar teleco sólo sirve para estar entre ordenadores y redes.

Ahora toca hablar sobre mí. Estudié Ingeniería de Telecomunicación en la Universidad de Valladolid y en 2006 realicé mi primer proyecto fin de carrera (sí, he hecho dos como veréis más adelante) en la ESIEE de París gracias a una beca ERASMUS. Aquí comencé mi periplo del que todavía no sé si he parado. Después de mi estancia en París y espoloneado por mi aventura fuera de España me lancé al programa iniciado por Óscar Iglesias Cid de prácticas de empresa y proyecto fin de carrera en DAIMLER AG. En mi caso personal fue una estancia en Stuttgart durante un año, en el departamento de diagnosis de Mercedes-Benz. Retrasé un año más la finalización de la carrera, pero creo que fue un cambio substancial en mi vida, tanto o más como la beca ERASMUS. Esto fue en el año 2007. Aquí fue donde realmente me di cuenta de que el abanico de puestos de trabajo que puede desempeñar un teleco es amplísimo. Y una de las áreas donde puede haber más auge actualmente es automoción, siempre que nos salgamos de las áreas habituales, como las TIC. Lamentablemente por aquella época se inició la crisis europea y por Alemania en vez de demandar ingenieros había recortes en el empleo y me tuve que volver a España. De hecho terminé en el peor momento, ya que apenas unos meses después se comenzó a activar la economía alemana y desde entonces no han parado de demandar ingenieros.

Un consejo: nunca os arrepintáis de las decisiones que vayáis tomando, hay que continuar mirando hacia adelante y aprender de lo que se ha ido haciendo. Nunca se sabe qué puertas se te pueden abrir a pesar de haber tenido una mala experiencia. Y es que hay veces que aunque se hagan cosas que parecen sin sentido a la larga pueden ser muy beneficiosas. En mi caso, tal vez podría haber acabado los estudios dos años antes. Pero quién sabe si hubiera sido capaz de encontrar puestos de trabajo que me den la alegría de levantarme cada día.

Tras volver a España, enseguida encontré trabajo en CTAG, Centro Tecnológico de Automoción de Galicia, donde he estado dos años hasta principios del 2011. Es un centro similar a CIDAUT, con experiencia en campos de seguridad activa, electrónica, factor humano y ensayo de piezas. Ahí continué formando y desarrollando mi experiencia en el sector de la automoción. Me permitió involucrarme en un proyecto europeo, INTERACTION (dentro del Séptimo Programa Marco, FP7). Este proyecto estaba enfocado al análisis de los efectos del incremento de sistemas tecnológicos en los vehículos en relación al comportamiento de los conductores con el uso de los mismos. Y mientras tanto cursé en la Universidad de Vigo el Máster de Automoción que allí se imparte, el cual me dio unos amplios conocimientos del sector automoción que de otra manera hubiera tardado años en adquirirlos, en definitiva una introducción general del mismo.

Aún seguía con ánimos de crecer laboralmente y moverme un poco, por lo que salté a la otra punta de España, Barcelona. El salto era para ir a trabajar al centro técnico de SEAT ubicado en Martorell. Allí me rodeé de vehículos eléctricos e híbridos. Durante un año y medio he estado aprendiendo bastante sobre esta nueva tecnología: haciendo tareas de diseño y desarrollo en sistemas de seguridad eléctrica y arquitectura electrónica CAN; partiendo de una arquitectura base, introducir los nuevos elementos necesarios para convertir un vehículo convencional a uno eléctrico o híbrido; trabajando en el proyecto nacional CENIT VERDE o el propio de SEAT TWIN DRIVE. El proyecto CENIT VERDE tiene como objetivo principal adquirir know-how por parte de empresas españolas y siempre en colaboración con varios centros tecnológicos y universidades sobre tecnología híbrida. El TWIN DRIVE consiste en utilizar la plataforma de LEON II para conseguir un híbrido serie/paralelo de hasta 50 km de autonomía eléctrica.

Finalmente, y antes de acabar el proyecto en SEAT me surgió la oportunidad de volver a Valladolid. Oportunidad que he aceptado y ahora me encuentro en IVECO desarrollando tareas de ingeniero de producto en la parte de electrónica. Es un giro de 180 grados en lo que venían siendo mis tareas centradas en I+D, además del cambio de turismos híbridos a vehículos industriales. Pero he querido probar a dejar un poco más de lado el trabajo y centrarme en mi vida personal. Al fin y al cabo todos vamos creciendo y creo que eso se nota. Por lo que otro consejo que os doy es que intentéis buscar un equilibrio entre ambos, siempre en la manera que sea posible. No todo en esta vida es trabajo ni todo es vivir al máximo.

Para acabar me gustaría animaros, en general, como han dicho bastantes ex-alumnos, a salir por ahí fuera a buscar nuevos retos: que no se diga que no lo hayáis intentado y podáis decidir si os gusta o no, y ya entonces elegir los que más os guste. Pero nunca os quedéis con la duda de lo que pudo o no pudo haber sido. De cualquier error siempre se puede aprender.

Ramsés Revuelta

Las distracciones del móvil e Internet

2012-12-02T19:37:00.002+01:00

Hoy en día, casi todos los profesores y estudiantes de Teleco tenemos acceso a Internet en casa, además de un flamante móvil, o más bien smartphone, generalmente con conexión a Internet. Aunque disponer de estas herramientas nos da múltiples ventajas, también es cierto que tiene sus riesgos, ya que es mucho más fácil que nos distraigamos al estudiar (o trabajar) y no estemos realmente a lo que tenemos que estar.

Seguro que has sufrido esta situación más de una vez. Estás intentando estudiar tus apuntes, y de repente suena tu móvil porque alguien acaba de publicar algo en Facebook, te ha mandado un WhatsApp, o acabas de recibir un correo electrónico. Aunque sea lo más intrascendente del mundo, esa simple notificación ya te distrae, te incita a que enciendas la pantalla de tu móvil a ver de qué se trata, e incluso a que respondas en ese mismo momento. Resultado: adiós a tu concentración… te acaba de cortar totalmente tu ritmo de estudio.

Y bueno, si estás estudiando con ayuda del ordenador, la situación se complica. Estás buscando en Google algo relacionado con una asignatura que estás estudiando, pero al final acabas viendo el último vídeo de moda en YouTube o visitando tu web favorita, que evidentemente no tienen nada que ver con la asignatura que estabas estudiando. Si a esto le sumamos las notificaciones del Messenger, del Skype, y de la llegada de un nuevo correo electrónico, tenemos todas las distracciones que queramos y más.

Como casi siempre, es más fácil enumerar posibles soluciones que ponerlas en marcha, pero ahí está la fuerza de voluntad de cada uno… y te recomiendo encarecidamente que trates de adoptarlas:

En primer lugar, márcate un horario de estudio sin Internet cada día y respétalo: En serio; apaga completamente el ordenador, así evitarás acabar navegando a la deriva por Internet. Además, desactiva la conexión de datos del móvil para que no te lleguen notificaciones de ningún tipo. Si hay algo urgente, ya te llamarán por teléfono.
En segundo lugar, cuando estés estudiando/trabajando con el ordenador (hoy en día es imprescindible en muchas ocasiones), intenta minimizar las interrupciones al máximo. Por ejemplo, si usas herramientas como Outlook para el correo electrónico, desactiva las notificaciones automáticas de la llegada de un nuevo mensaje. Con respecto a herramientas como Messenger o Skype, si consideras realmente importante tenerlas activas mientras estudias, como mínimo, desactiva las notificaciones que dicen "Pepito acaba de conectarse".

¡Suerte con ello!

Oferta de becas ERASMUS (curso 2013/2014)

2012-11-18T17:56:00.000+01:00

El pasado viernes se anunció la convocatoria de becas ERASMUS para el curso 13/14. Esta becas te permiten realizar el Proyecto Fin de Carrera, cursar algunas asignaturas o incluso estudiar un curso completo, en el extranjero. El plazo para solicitar estas becas termina el 12 de diciembre de 2012 (si bien algunas becas incluyen un proceso previo, por lo que su fecha límite es más ajustada). Infórmate sobre las características de las becas y anímate a solicitarlas.

En el blog puedes leer la experiencia de muchos antiguos alumnos de Teleco, como Ignacio, Dunia, Fernando o Mendi, quienes disfrutaron de becas Erasmus y no dudan en recomendarlas. Pasar una temporada en el extranjero en otra universidad y con personas de otra u otras culturas es una experiencia única, tanto a nivel académico, como personal. En una entrada anterior daba el consejo de "Be different, my friend!". Estas becas os dan una oportunidad de iros diferenciando y de tener un puntito más que destaque en vuestro curriculum. Pero incluso al margen de eso, la experiencia es única y totalmente recomendable.

El programa ERASMUS es una iniciativa que facilita la movilidad académica de estudiantes y profesores universitarios, principalmente dentro de los estados miembro de la Unión Europea si bien hay algunos paises adicionales. En el caso de los estudiantes permite que éstos cursen estudios en alguno de esos países y que luego se les reconozca a la vuelta en su universidad de origen. Puesto que vivir en el extranjero supone un coste adicional, es posible solicitar una beca Erasmus para recibir una ayuda económica.

La E.T.S.I. de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid (UVa) tiene acuerdos ERASMUS con diversas instituciones. Como mencionaba al comienzo de esta entrada, el plazo para solicitar las becas finaliza el 12 de diciembre de 2012. Por lo tanto, echa un vistazo al listado de becas ERASMUS ofertadas para alumnos de la E.T.S.I.T. de la UVa para el curso 2012/2013, a las instrucciones para solicitarlas, y anímate a echar la solicitud.

Un último comentario: hay dos becas ofertadas en la Universidad Técnica de Eindhoven -TU/e- (Holanda) y una beca en la Universidad Técnica de Dinamarca -DTU- (Dinamarca) para realizar el proyecto fin de carrera sobre sistemas y/o redes de comunicaciones ópticas. Esas becas siguen un procedimiento de selección diferente al de las demás. Aquí tienes más información sobre las becas en la TU/e y sobre la beca en la DTU y los pasos a seguir, y ten en cuenta que hay una primera fecha límite relativa a las mismas el miércoles 28 de noviembre de 2012.

Para obtener más información puedes contactar con los profesores responsables de los distintos acuerdos y/o con el profesor Ramón J. Durán Barroso (Subdirector y Coordinador de Relaciones Internacionales de la E.T.S.I.T.). Por supuesto, también podéis plantear vuestras dudas a través de este mismo blog. Otras páginas útiles son:

¿Cuántas horas estudias a la semana?

2012-10-27T18:39:00.000+02:00

Dos aspectos muy importantes para sacar adelante una carrera son el esfuerzo y la constancia en el estudio. Quizás antes de empezar tus estudios universitarios te haya bastado con dedicar a tus estudios una o dos horas al día (al margen del trabajo que ya hacías en el aula), pero eso es insuficiente en una titulación universitaria.

Los grados de la E.T.S.I. de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid están planteados de forma que, entre clases de teoría, laboratorios y seminarios, tienes aproximadamente 20 horas presenciales cada semana. Pues bien, por cada hora presencial deberías dedicar, más o menos, hora y media de trabajo autónomo. Eso quiere decir que, en media, deberías dedicar un total de unas 30 horas de trabajo autónomo a la semana. ¡Ojo!, no se trata de dedicar esas 30 horas únicamente a entender y memorizar apuntes. En esas 30 horas entra también el tiempo que debes dedicar a resolver problemas de las asignaturas, a completar la prácticas de programación (por tu cuenta o colaborando con tus compañeros de grupo), a escribir informes, a revisar la bibliografía en la biblioteca para aclarar tus dudas, etc.

Cómo distribuir esas 30 horas de trabajo autónomo ya depende de cada uno. Puede que prefieras distribuir esa carga homogéneamente entre todos los días de la semana, o bien repartir la carga de modo que un día puedas descansar por completo. Lo realmente importante es que hagas una planificación y te atengas a la misma.

Resumiendo:

Debes intentar dedicar (en media) unas 30 horas de trabajo autónomo a la semana.
Hazte una horario semanal para cumplir con esas horas y respétalo. ¡Esto es muy importante!
Si no estás acostumbrado a estudiar tantas horas, empieza con una dedicación menor y ve aumentando progresivamente tus horas de estudio hacia ese objetivo.

¿Cómo conseguir trabajo en Alemania? (por Javier Verástegui)

2012-09-15T08:02:00.000+02:00

Javier Verástegui es Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad de Valladolid. Realizó su PFC en Mercedes-Benz R&D en Palo Alto (EEUU) y actualmente trabaja para Volkswagen AG (Wolfsburgo, Alemania) donde se dedica a la integración de smartphones y servicios de Internet en el automóvil. En esta entrada Javier da una serie de consejos muy útiles si estás pensando en conseguir trabajo en Alemania, aunque algunas de estas ideas también te pueden ayudar si buscas trabajo en España.

La situación del mercado laboral en España nos ha llevado a muchos ya a hacer las maletas y buscar nuevas oportunidades en el extranjero. Alemania es quizá el destino más repetido tanto en los medios de comunicación como en los perfiles de LinkedIn de muchos compañeros de carrera. Varios buenos ejemplos los podéis ver en el post "Telecos en 'Castilla y León en el Mundo' (Stuttgart, Alemania)". Los perfiles más buscados en Alemania son sin duda los de ingeniero, especialmente los industriales y telecomunicaciones, con buen nivel de alemán e inglés. Cumpliendo esas dos condiciones y conociendo un poco cómo funciona la búsqueda de trabajo en Alemania las probabilidades de encontrar un puesto actualmente son bastante elevadas.

La búsqueda de trabajo no es una ciencia exacta, de modo que lo que os cuento a continuación puede ser diferente en función de zonas, empresas o sencillamente de la persona encargada de leer vuestra solicitud. Más bien son unas guías generales, que he ido recopilando a lo largo de cursos, libros y de mi propia experiencia personal buscando trabajo.

¿Por dónde empezar?

El portal de trabajo más grande (equivalente a Infojobs) es Monster.de. En este portal hay muchas ofertas, pero especialmente mucho movimiento de recruiters de pequeña y mediana empresa. Junto con los portales de trabajo hay mucho movimiento de headhunters en LinkedIn y Xing, por lo que es interesante tener los perfiles bien actualizados y en inglés. Por último, las grandes empresas tienen sus propios sistemas de contratación y tanto trabajos como prácticas y PFCs están disponibles exclusivamente ahí. Entrar en una empresa grande alemana directamente, sin experiencia en el país, es muy complicado. Para los estudiantes de quinto o recién titulados unas prácticas de seis meses o un Proyecto Fin de Carrera allanan mucho el camino, y permiten conocer cómo funcionan las cosas a la vez que se afianza el idioma. Aún así el camino más sencillo es empezar en empresas de ingeniería que prestan servicios directos o indirectos a las grandes.

La solicitud (Berwerbung)

En Alemania tradicionalmente se enviaba por correo el llamado Bewerbung o solicitud. Ahora en casi todos los casos el formato físico ha desaparecido y se utiliza un equivalente digital. El Bewerbung suele estar compuesto de tres partes principales: El Lebenslauf (Curriculum Vitae), el Anschreiben (Carta de motivación) y los Zeugnisse (Certificados y Títulos). La presentación tradicional de estos documentos es en una carpeta tipo tríptico (Bewerbungsmappe, imagen de la derecha), y a pesar de que ya no se envía físicamente, suele ser un detalle de cortesía llevarla a la primera entrevista de trabajo para dar buena imagen. Hay que olvidarse del Curriculum típico español compuesto de dos folios escuetos con una grapa en la esquina metidos en una carpetilla transparente. A continuación os cuento unas líneas generales para preparar cada uno de estos documentos.

El Curriculum Vitae (Lebenslauf)

El Lebenslauf alemán no es muy diferente al español. En este apartado existen dos tendencias muy diferentes. La primera, como hemos comentado, es un curriculum relativamente breve (2-3 páginas) que, por proximidad al español, es en el que nos vamos a centrar. El segundo tipo es un curriculum mucho más detallado de hasta 15 páginas, describiendo en mayor profundidad cada tarea desempeñada, y con portada y foto a gran tamaño. Puesto que el primero está más extendido y es parecido al que se prepara en España creo que es más apropiado.

Los Curriculum Vitae estandarizados como el Europass se utilizan en el ámbito universitario (ej. para pedir una Erasmus) pero en general están mal vistos en el mundo empresarial, puesto que requieren poco esfuerzo en su preparación y quedan demasiado escuetos en las descripciones.

La estructura de Curriculum es relativamente flexible, pero suele incluir las siguientes partes: Datos personales, foto, experiencia laboral, estudios reglados, estudios no reglados (ej. cursos, seminarios…), capacidades técnicas, idiomas y datos adicionales (ej. carnet de conducir, certificaciones no relacionadas, hobbies…). Los datos personales deben aparecer claros y breves, sin necesidad de incluir estado civil ni número de DNI, pero sí la nacionalidad. Una dirección o un teléfono de contacto alemanes ayudan mucho en este apartado.

La foto es quizá el apartado más diferente entre España y Alemania. Si bien en España se acepta relativamente bien una foto de carnet, aquí en Alemania existe la Bewerbungsbild que es una foto tomada normalmente por un fotógrafo, con vestimenta formal, y unas características de postura y fondo bastante especiales. Como es difícil de describir, lo mejor es echar un vistazo a Google para hacerse una idea. No olvidéis que el Curriculum es la primera imagen que se transmite a una empresa, y que una mala foto puede llevar al traste a un buen candidato.

Para los recién titulados, que tienen poca o ninguna experiencia laboral, luego vendrían los estudios. Para los que tienen algo de experiencia laboral interesa marcarlo lo primero tras los datos personales. La ordenación suele ser en sentido anticronológico (Lo más nuevo lo primero). La experiencia laboral se suele estructurar con los siguientes datos: Fechas, compañía, puesto ocupado y una descripción breve (mediante guiones es válido) de las actividades desarrolladas así como las herramientas utilizadas.

En los estudios se debe incluir los títulos universitarios (con nota de expediente) así como el título de Bachiller (con la nota de selectividad). Las carreras en Alemania siempre tienen un Schwerpunkt o especialidad. Aunque oficialmente en España tu carrera no la tenga (ej. telecomunicaciones en la Universidad de Valladolid) es interesante añadirlo en función de las optativas que hayas cursado. Las notas en Alemania tienen más valor en Alemania que en España a la hora de buscar un trabajo y por ello se incluyen siempre en el Curriculum. El expediente medio de un ingeniero alemán suele ser mucho más alto que el español, con lo que jugamos con desventaja. Si has tardado más de los años oficiales en hacer la carrera es respuesta obligada en casi todas las entrevistas de trabajo explicar cómo funcionan las notas en España. En los cursos adicionales basta con poner: Fecha, nombre del curso o certificación obtenida y nota en caso de tenerla.

El último punto crítico son los idiomas. Para valorar el nivel de los idiomas, se acepta el sistema del marco europeo (A1-C2), pero también se ven con frecuencia valoraciones descriptivas: Grund Kenntinsse, Gute Kenntinsse, Sehr gute Kenntinsse, Fließend, Verhandlungssicher y Mutterspache. Es importante no sobrevalorar el nivel, puesto que puede llevar a decepciones a la hora de la primera entrevista. El primer contacto suele ser telefónico y es una dificultad añadida a la hora de hablar en un idioma extranjero.

Por último el Curriculum debe llevar lugar y fecha en la que está cerrado, y en Alemania es costumbre entregarlo firmado.

La Carta de Motivación (Anschreiben)

La carta de motivación es el primer lugar donde hay que convencer a quien nos evalúa de que realmente estamos interesados en un puesto o en una empresa. La clave es no repetir lo que ya está dicho en el Curriculum, sino potenciar la información que está en él así como la que no tiene cabida en ese formato. La estructura suele ser la siguiente:

Introducción: Presentación breve de uno mismo e información de referencias en caso de tenerlas.
Descripción de uno mismo: La clave es mencionar lo que se ha hecho y hacer hincapié en lo que se ha obtenido de cada experiencia (Lessons Learnt). Además es fundamental mencionar las Soft Skills adquiridas, que son fundamentales pero no suelen tener un lugar claro en el Curriculum.
La empresa y el puesto: ¿Por qué quieres trabajar allí? ¿Por qué ese puesto o ese sector?
Tú y la empresa: ¿Cuales de tus capacidades crees que encajan en esa empresa? ¿Qué valor aportas?
Cierre y disponibilidad

En general la carta de motivación tiene dos terceras partes que se pueden reutilizar para todas las solicitudes, pero hay un tercio (el orientado a la empresa) que es clave adaptar bien a la solicitud concreta. El idioma de la carta debe ser preferiblemente alemán, pero dada la complejidad es mejor hacer una buena carta en inglés (mostrando interés por mejorar el alemán) que un desastre de carta en alemán. A este respecto siempre es bueno que un nativo del idioma le de una revisión a lo que escribimos, fundamentalmente para que no haya meteduras de pata.

Los Certificados y Títulos (Zeugnisse)

En Alemania la burocracia es el pan de cada día, y tienen auténtica fijación con los certificados. En este apartado es clave entregar al menos un título o muestra de participación en cada uno de los cursos que hayamos incluido en el Curriculum. El título de la carrera (El “Suplemento al Título Europeo” es perfecto para esto, y se consigue en 2-3 semanas en la Escuela) y a poder ser el certificado de selectividad también debe incluirse.

La segunda parte son los certificados laborales o cartas de recomendación. En Alemania con cada trabajo que has tenido tienes derecho a obtener un certificado con una valoración de tus funciones. Es el equivalente a una carta de recomendación, tan sólo que en España no es tan común y en absoluto un imperativo legal como sí lo es en Alemania. Por ello, llevar una carta de recomendación, por ejemplo de un tutor de unas prácticas, es muy interesante. Las cartas alemanas siempre suenan bien, pero son muy detallistas con el uso de los adjetivos. Por ejemplo si alguien a trabajado lo justo, dirán que ha "desempeñado sus funciones según lo esperado", pero si ha sido un muy buen empleado dirán "ha desempeñado sus funciones por encima de lo esperado y de forma sobresaliente". Es importante tener esto en cuenta a la hora de solicitar una carta de recomendación.

Conclusión

La situación en Alemania ha sido muy buena para los ingenieros en los últimos dos años y, aunque parece que empieza a enfriarse, sigue siendo un buen momento para buscar trabajo si se cumple el perfil adecuado. Con una buena solicitud en el lugar adecuado, los ingenieros españoles estamos de sobra preparados para dar un excelente rendimiento en el extranjero, y muestra de ello son los múltiples compañeros que ya lo hacen actualmente. Tan sólo hacer falta lanzarse, dar el paso, ser un poco más proactivos de lo habitual y sobre todo estar seguro de a dónde quieres llegar y la dirección de los pasos que has de dar para alcanzarlo.

Espero que este artículo sirva de guía a aquellos que se animen a intentarlo en Alemania, y que a través de los comentarios podamos intercambiar opiniones que lo enriquezcan un poco más.

Javier Verástegui

El programa de las ferias de Valladolid en el móvil, gracias a dos telecos de la UVa

2012-09-05T07:49:00.000+02:00

¡Hola a todos!

Espero que hayáis tenido (o estéis teniendo) unas buenas vacaciones. Llega septiembre y la vuelta al trabajo, aunque eso sí, también las Ferias y Fiestas de la Virgen de San Lorenzo en Valladolid.

Este año, además del tradicional programa en papel, también podemos disfrutar de una aplicación para el móvil que nos permite, entre otras cosas, conocer el programa de cada día, recibir notificaciones de los cambios de última hora o ver los pinchos que se ofrecen en las casetas de la Feria de Día y encontrar su ubicación en un mapa.

Esa aplicación, disponible en Google Play y en la App Store, ha sido desarrollada por Javier Hernando Martínez y Jonathan Velado Martínez, dos emprendedores y antiguos alumnos de teleco de la Universidad de Valladolid .

Si queréis conocer más sobre Javier y Jonathan, su empresa (Eventive), o la aplicación, podéis leer estos artículos aparecidos en El Norte de Castilla:

¡Disfrutad de las Fiestas!

Recuperando energías...

2012-08-01T12:05:00.001+02:00

Desde finales de junio no publico nada en el blog... La verdad es que he tenido un mes de julio muy movido, con múltiples entregas de proyectos de investigación y encadenando viajes de trabajo. Ahora en agosto aprovecharé para descansar, relajarme, y recuperar energías, y en septiembre volveré con nuevos artículos para el blog.

Disfrutad también vosotros de las vacaciones y... ¡nos vemos a la vuelta!

¿Cómo hacer el nudo de una corbata?

2012-06-24T20:46:00.002+02:00

Seguramente no hayas tenido que ponerte muchas veces una corbata durante tus años de la carrera. La excepción puede ser cuando hayas ido a alguna boda, comunión o a algún evento festivo puntual. Ahora bien, eso puede cambiar una vez termines la carrera. La presentación de tu Proyecto Fin de Carrera, las entrevistas de trabajo e incluso el propio día a día (dependiendo del tipo de trabajo que finalmente tengas) son ocasiones en las que, si eres un chico, llevarás corbata.

Un par de páginas web donde puedes encontrar información sobre cómo hacer el nudo de una corbata son Nudo-de-corbata.com y Tie-a-Tie.net. En ellas encontraras vídeos y dibujos explicando cómo hacer distintos tipos de nudo.

Otra alternativa más friki es la página web del físico Thomas Fink. A finales de los 90, Thomas Fink y Yong Mao, dos físicos de la Universidad de Cambridge, desarrollaron un modelo matemático para identificar todas las formas posibles de realizar el nudo de una corbata. Con una corbata de longitud convencional se pueden hacer 85 nudos distintos, de los cuales destacan fundamentalmente 13 desde el punto de vista estético.

Los resultados de su estudio los publicaron en dos artículos. Os dejo unos enlaces a los mismos ya que son curiosos (aunque sea simplemente para echarles un vistazo por encima). El primero de ellos apareció en la prestigiosa revista Nature y contiene un resumen de las conclusiones más relevantes del estudio [1]. El segundo artículo, más extenso, apareció en la revista Physica A e incluye todos los detalles matemáticos [2]. Por último, publicaron un libro sobre el tema: The 85 ways to tie a tie [3].

T. Fink, Y. Mao, "Designing tie knots by random walks", Nature, vol. 398, pp. 31-32, 4 Marzo 1999.
T. Fink, Y. Mao, "Tie knots, random walks and topology", Physica A, vol. 276, pp. 109-121, 2000.
T. Fink, Y. Mao, The 85 ways to tie a tie. Fourth State Paperbacks, 2001.

Telecos en "Castilla y León en el Mundo" (Stuttgart, Alemania)

2012-06-10T18:02:00.000+02:00

Castilla y León Televisión emite semanalmente el programa "Castilla y León el Mundo". Hace un par de semanas dedicó su programa a Stuttgart, y en él aparecieron nada menos que cinco telecos formados en la Escuela de la UVa y que ahora mismo están trabajando en esa zona en el mundo de la electrónica y las telecomunicaciones aplicadas al automóvil.

Como podréis ver en el vídeo, además de mostrarnos la ciudad y los alrededores, nos cuentan algunas anécdotas interesantes.

David Pacheco trabaja en Porsche y Silvia López en Bosch. Además de visitar un par de ciudades de la zona, Böblingen y Sindelfilgen, nos enseñan el museo Porsche. Tenéis su historia a partir del minuto 5:25.
Patricia Sarmiento trabaja en el Mercedes-Benz Technology Group, y nos enseña Stuttgart (a partir del 43:55).
A Óscar Iglesias ya le conocéis del blog, pues hace unos meses contó "su historia" en la serie de Telecos en el Mundo. Óscar trabaja en Daimler AG / Mercedes-Benz y fue el principal responsable de la puesta en marcha del Aula Mercedes-Benz y de las becas con las que empezaron inicialmente estos y otros chicos (veáse el apartado de Internships de la web del aula). En el programa, Óscar nos lleva al Mercedes Technology Center y después nos enseña el museo Mercedes-Benz. Allí explica unas cuantas cuestiones curiosas, como de dónde proviene el nombre de Mercedes, su logotipo, o la razón por la que empezó a conocerse a los Fórmula 1 de Mercedes como las balas o las flechas de plata (a partir del 1:06:56).
Por último, David Sáez, quien trabaja en Telemotive AG, nos muestra, entre otras cosas, la Fiesta de la Cerveza de Primavera (a partir del 1:20:43).

Por qué hice teleco y mi paso por la ETSIT (por Domingo Andrés Gundín)

2012-06-03T17:47:00.000+02:00

La verdad es que no sé si se puede tener vocación por ser Ingeniero de Telecomunicación, supongo que sí. En mi caso, ni siquiera conocía a nadie que fuera teleco y tampoco me sentía condicionado por cosas como deseos familiares o similares.

Entonces, ¿por qué teleco y no otra cosa? Desde muy pequeñito me gustaba llenar todo de cables, cuerdas, con cosas colgando. Posteriormente descubrí que estaba estableciendo un canal de comunicación entre dos puntos distantes, el origen de las telecomunicaciones. Me gustaban los trenes, los coches, etc. pero sobre todo para desmontarlos, ver que tenían en su interior y hacerme mis propios aparatos. Recuerdo unos walkie talkies, que al final eran cualquier cosa menos eso. Curiosamente, no me apasionaban los ordenadores (quizás, por desconocimiento, el primero que utilicé aparte de en el colegio en algunos cursos de la EGB fue en la carrera). Las “ciencias” no se me daban mal y cuando tuve que decidir por una carrera me puse a investigar cuál estaba relacionada con los cables y esas cosas, lo del canal de comunicación fue definitivo.

Todavía con 17 años, se presenta en Valladolid un chico de El Bierzo (aunque vivo en Madrid, soy de un bonito pueblo llamado Langre) con mucha ilusión y con ganas de ver de qué va eso de los cables que instalaba de pequeño. Si el lector me permite, me gustaría dar un consejo aquí, aprovecha tus años de Universidad a tope, no te asustes por las dificultades, no te desilusiones porque pensabas que esto era otra cosa. ¡Aprovecha para profundizar en lo que te gusta! Muchas asignaturas ni las recuerdo pero sí mis primeras experiencias con el internet prehistórico (sin google, amazon, facebook, etc.), las lecciones magistrales de Yannis, las miles de horas instalando cosas en el Pentium 200 MMX para después de tenerlo todo, formatear y empezar de nuevo, las experiencias maquetando la revista de la residencia, etc.

Respecto a lo de poner cables, la verdad es que estaba muy equivocado, muchos cálculos matemáticos y pocos cables. Pero que más daba, creo que teleco es mucho más que eso. Es una puerta a la tecnología, una incitación a la superación personal, a la cultura del esfuerzo, aprender a pensar, a descubrir, a sintetizar, a inventar, a innovar... un camino para descubrir qué es lo que te gustaría ser.

Domingo Andrés Gundín Alonso

(Si además quieres conocer la experiencia de Domingo Gundín en el mundo laboral, puedes consultar esta entrada: "Telecos en el Mundo: Domingo Andrés Gundín (AtoS, Madrid)")

Telecos en el Mundo: Domingo Andrés Gundín (AtoS, Madrid)

2012-05-27T16:26:00.002+02:00

Cuando Nacho me comentó la idea de contar mi experiencia como teleco en el mundo, me pareció interesante. Contar tus experiencias como teleco, buena idea, ¿por qué no? A lo mejor a alguien le sirve de ayuda

Comienzo por presentarme, me llamo Domingo Andrés Gundín Alonso, estudié teleco en la ETSIT de la Universidad de Valladolid hasta 2001, vivo en Madrid y trabajo como consultor de negocio especializado en la industria telco.

Cuando terminé, a finales de 2001, la cosa estaba muy mal (para los telecos creo que son los peores años, incluso peores que los actuales). Después del estallido de la burbuja de las “punto com”, las cenizas del año 2000, los atentados del 11S, etc. no era el mejor momento para empezar a rodar en el mercado laboral, así que os doy un consejo: no rendirse, ser constante, pelear y aprovechar cualquier oportunidad. Cuando sales de la universidad piensas que te vas a comer el mundo, que las empresas te recibirán con una alfombra roja, que te van a rifar, etc. Nada más lejos de la realidad, eres tú quien tiene que buscar su posición en el mundo profesional, equivocarse, caerte y levantarte, cambiar de idea, adaptarte a las circunstancias.

Mi primer trabajo estaba relacionado con las redes neuronales, después de una beca de Iberdrola con la que hice el PFC (inolvidables aquellos meses con Yannis, Eduardo y todos los compañeros del GSIC), pero después de unas pocas semanas me pasé al control de tráfico aéreo. Estuve trabajando en Polar Consultores, colaborando con Indra en proyectos nacionales e internacionales de control de tráfico aéreo y simulación. Aunque no me disgustaba y me sentía cómodo, no he continuado trabajando en ello y buscaba algo más relacionado con el mercado telco, pero sigo pensando que para saber lo que te gusta hay que probar un poco de todo.

¿Qué estoy haciendo ahora? Siempre me apasionó el mundo de la consultoría y en septiembre de 2003 di el salto a DMR Consulting (actualmente Everis). Recuerdo ese periodo con nostalgia, aprendí mucho en muy poco tiempo (creo que no sabía lo que era el coste/rendimiento hasta ese momento) y descubrí que quería dirigir mi carrera hacia el mundo de la consultoría dentro del mundo de los operadores de telecomunicaciones.

Ahora llevo más de 6 años en AtoS, trabajando como consultor de negocio especializado en la industria telco. Para quien no la conozca, AtoS es una multinacional de las tecnologías de la información con 8.500 millones de euros de facturación en 2011 y 74.000 empleados en 42 países. En España, somos un equipo de 5.700 profesionales desarrollando actividades principalmente en las áreas de Banca, Telecomunicaciones, Media, Energía y Utilities, Manufacturing, Retail y Transporte, Sector Público y Sanidad, especializados en Consultoría, Integración de Sistemas, Outsourcing y HTTS (servicios de transacciones de alta tecnología). Se nota que lo he copiado de la web de la empresa, ¿verdad?

He trabajado en proyectos de desarrollo, consultoría, preventa para todo tipo de operadores: de cable como Auna, ISPs como Yacom, para grandes empresas como Telefónica Data, móviles como Vodafone, operadores virtuales como Telecable, de todo un poco. Actualmente estoy especializado en la consultoría de procesos de negocio, definición de arquitecturas funcionales, implantación de soluciones de arquitectura empresarial basadas en SOA y estándares de la industria como eTOM. Concretamente estoy trabajando con Telefónica España para implantar un modelo de arquitectura y Gobierno SOA basado en estándares de la industria como los definidos por el TeleManagement Forum (eTOM, SID, TAM…). Quien esté interesado en más detalles, puede consultar mi perfil profesional en LinkedIn.

Para finalizar, me permito un último consejo. Hay una frase que me dio mucho que pensar cuando la oí por primera vez: "Quién tiene un porqué para vivir puede soportar casi cualquier cómo". Me pongo en plan filósofo, creo que eso es lo más importante, buscar cuál es tu porqué. También tengo una anécdota sobre una charla de hace años cuando alguien dijo “que levante la mano el que le gustaría ser presidente de IBM algún día”, mucha gente levantó la mano, pero cuando él mismo dijo “de los que habéis levantado la mano, ¿qué estáis haciendo para conseguirlo?”, acto seguido se hizo un silencio bastante aclaratorio.

Domingo Andrés Gundín Alonso

¿Especialización laboral? Sí, gracias (por Toni Martínez)

2012-05-20T11:38:00.002+02:00

Toni Martínez es Ingeniero de Telecomunicación por la Universidad de Elche y lleva más de 6 años dedicado al diseño de infraestructuras de telecomunicación para grandes clientes, tanto públicos como privados. Dentro de esas labores lleva dedicados los últimos 4 años principalmente al desarrollo de soluciones basadas en tecnología inalámbrica. Toni mantiene un blog sobre Telecomunicaciones: Experiencias y actualidad, en http://www.telequismo.com, en el que se publicó originalmente la entrada que reproduzco a continuación con su consentimiento.

Creo que a todos nos ha ocurrido algo similar. Tras más de 10 años preparando nuestras bases para el futuro en colegios, institutos y universidades del país recibimos un diploma con los bordes arrugados que indica que todo eso ha terminado. Que ahora es momento de hacerse valer por uno mismo y emprender un vuelo en el que la única ayuda será el talento y capacidad para destacar por encima del resto.

Llegado ese momento y desde la poca madurez que un muchacho de apenas 23 años puede poseer, uno se toma un pequeño periodo de reflexión para dilucidar hacia donde encaminar su futuro. Preguntas del tipo, ¿qué me gusta? ¿qué campos tienen más salida? ¿me quedo en mi ciudad o me voy a la capital? resuenan constantemente en esa inquieta cabeza de un recién titulado.

Pues bien, lo mejor de todo es que tras tomar un camino, acertado o equivocado,y seguir en él o algunos de sus secundarios durante cierto tiempo, a uno aún le siguen asaltando dudas de esa naturaleza. Dudas basadas en experiencias vividas, en perfiles profesionales ejercidos, en tecnologías probadas, en clientes gestionados.

Todos estos factores forjan profesionalmente a cada uno de nosotros y a su vez permiten llevar a cabo reflexiones que no pueden ser llevadas a cabo cuando uno termina sus estudios.

Quizás en mi caso y sea por el motivo que sea, la reflexión siempre gira en torno a cuál es el enfoque más adecuado de mi carrera profesional. Por enfoque me refiero a la elección del camino idóneo. Por poner un ejemplo muy práctico, ¿vale más la pena invertir los esfuerzos en convertirse en un auténtico especialista en switching y routing? ¿O vale más la pena abrir las miras, no ser tan especialista en esa materia y disponer de conocimientos, aunque sean de menor nivel, en un mayor espectro de tecnologías?

Y esa reflexión no es exclusiva de aspectos tecnológicos si no que incluso afecta a la elección del perfil profesional. ¿Es mejor ser un gran Ingeniero de Proyectos que desarrolla ofertas técnicas como el mejor sin demostrar interés alguno por el resto de perfiles profesionales? ¿O es mejor intentar ser polivalente e intentar ayudar en otras facetas como la venta, el desarrollo de negocio o la gestión de proyectos?

Hace unos meses un profesional al que admiro y al que pedí que me diera su punto de vista desde la experiencia, me dijo que posiblemente la mejor opción sea especializarse en una u otra faceta, me explico. Puedes ser un grandísimo conocedor de las tecnologías inalámbricas y aplicar dicho conocimiento a través del perfil profesional más adecuado en cada momento concreto (Comercial, Ingeniero preventa, Ingeniero Sistemas, Jefe de Proyecto,…). O puedes ser un gran Ingeniero Preventa independientemente de la tecnología (sistemas, seguridad, wireless, routing, switching,…). Podría decirse que se trataría de dos tipos de especialización: tecnológica y de rol.

Desde entonces tengo la sensación de ver las cosas más claras en ese aspecto y es un consejo que espero podáis aprender los que aún estéis a tiempo. Es importante hacerse notar de una u otra manera, por lo que ahí es donde deben centrarse vuestros esfuerzos, en llamar la atención a través de uno de los dos caminos de especialización que hemos comentado.

Toni Martínez

¿Qué color de fondo elegir para hacer transparencias académicas?

2012-05-14T10:50:00.002+02:00

¿Fondo claro o fondo oscuro? Cuando tengo que preparar transparencias académicas, no tengo dudas. Personalmente prefiero utilizar un fondo claro, de hecho, blanco. No tiene por qué ser completamente blanco, sino que puede contener algún toque de color (y de hecho me gusta que tenga un toque de color para darle algo de "gracia"), pero sí me gusta que la mayor parte de la transparencia sea blanca. Os doy tres razones.

Primera razón: En las transparencias académicas, muchas veces vas a mostrar en alguna transparencia una gráfica que previamente has utilizado en un informe, artículo o en tu proyecto fin de carrera. Si el fondo de las transparencias es blanco, como coincide con el fondo habitual de los informes, la puedes pegar directamente en la transparencia y queda perfecta.

En la siguiente transparencia puedes ver un ejemplo. He pegado las gráficas directamente desde un informe y no he tenido que modificar nada.

Ahora bien, si el fondo de tu transparencia es de color, entonces lo más probable es que tengas que adaptar esa figura de alguna forma; ya sea cambiando los colores (por ejemplo, cambiando el color de las líneas de negro a blanco) o poniendo un bloque blanco detrás de la figura para que se vea bien. Sea como fuere necesitas más tiempo, y seguramente no quede tan bien estéticamente como en el caso anterior.

Aquí tienes el mismo ejemplo que antes, pero con un fondo azul. Al pegar la gráfica desde el informe no se visualiza bien al ser las líneas negras: tendría que editarla para cambiar los colores o bien poner un bloque blanco detrás (como he hecho en la figura de la derecha).

Segunda razón: A veces ocurre justo al contrario. En primer lugar haces un diagrama en Power Point que luego quieres usar en un informe. Si dibujaste el diagrama sobre una transparencia blanca, entonces puedes copiar directamente el diagrama a tu informe y, como el fondo también es blanco, quedará perfectamente.

Por ejemplo, podría copiar cualquiera de los siguientes diagramas de la transparencia y pegarlos en mi documento Word sin tener que hacer ninguna adaptación de colores.

Ahora bien, si dibujaste ese esquema en una transparencia de fondo azul (por ejemplo), seguramente hayas trazado las líneas en color blanco para que se vea bien, por lo que si luego lo quieres reutilizar ese esquema en un informe (con fondo blanco), tendrás problemas al pegarlo en el informe.

Los mismos diagramas de antes, pero dibujados en una transparencia con fondo azul. Si en algún momento los quiero insertar en un documento Word, tendría que editarlos y cambiar el color de las líneas.

Tercera razón: Por último, si imprimes las transparencias en color, ¡ahorrarás mucha tinta si el color del fondo es mayoritariamente blanco!

Resumiendo, para transparencias académicas, mi opción preferida es emplear un fondo mayoritariamente blanco. No tengo que preocuparme de adaptar los diagramas y gráficas al copiarlos de un informe a las transparencias (o viceversa). Me evito complicaciones y ahorro tiempo, y ese tiempo que ahorro puedo dedicarlo a otras cuestiones más interesantes (por ejemplo, a mejorar la estructura de las transparencias o a pensar cómo explicar mejor las conclusiones que se extraen de esas figuras).

Las comunicaciones marítimas y el Titanic

2012-05-06T22:17:00.000+02:00

Las últimas semanas hemos podido ver múltiples reportajes, miniseries y películas sobre el hundimiento del Titanic, al cumplirse 100 años desde aquella desgracia. En esta entrada describo brevemente el papel que jugaron las telecomunicaciones y el impacto que tuvo este suceso en el desarrollo de las comunicaciones marítimas.

El Titanic contaba con una de las radios más avanzadas de su tiempo: un transmisor de 5 kW capaz de enviar señales en una noche clara desde el medio del Atlántico hasta Nueva York o Londres (tenía un alcance de hasta 700 km de día y 3200 km de noche). Dicho equipo era propiedad de la empresa Marconi's Wireless Telegraph Co. y los operadores de radio eran dos empleados de dicha compañía: Jack Phillips y Harold Bride. ¿Qué problema hubo? Pues que no existían protocolos estándar sobre cómo gestionar las comunicaciones inalámbricas en el mar. Por un lado, no existía una llamada de socorro estándar y, por otro, la mayoría de los barcos tenían un solo operador de radio, el cual trabajaba en un turno de 10 horas cada día.

El Titanic chocó con un iceberg el 14 de abril de 1912 a las 11:40 p.m., y 35 minutos más tarde el operador de radio Jack Phillips comenzó a transmitir un mensaje de socorro en Morse: "CQD MGY". Las iniciales "CQ" son un homófono (en inglés o francés) de sécu (lo cual a su vez es un abreviatura de la palabra francesa sécurité). Esas iniciales se usaban para indicar que se estaba enviando un mensaje importante a todas las estaciones próximas. La "D" proviene de distress call (llamada de socorro). Finalmente, "MGY" era el indicativo de la estación de telegrafía del Titanic.

La compañía Marconi había adoptado el código CQD en 1904 para avisar de desastres marítimos. Ahora bien, no era algo estándar y, por ejemplo, Alemania había adoptado otro código en 1905, el código SOS. Dicho código estaba ganando bastante aceptación, de modo que el otro operador, Harold Bride, sugirió a Phillips que, además del anterior, también enviara el código "SOS MGY".

La señal fue captada por varios barcos. El Frankfurt fue el primero en responder, seguido por el Olympic (el barco hermano del Titanic), el Carpathia, el Baltic y otros más. Pero el barco más cercano al Titanic, el Californian, no respondió: su operador de radio, quien llevaba trabajando desde las 7 de la mañana, había terminado su turno y había apagado el equipo a las 11:30, es decir, 10 minutos antes del choque del Titanic con el iceberg.

El desastre del Titanic aceleró el proceso para mejorar los procedimientos y los sistemas de comunicaciones marítimas. En pocos meses el código SOS se reafirmó como la llamada de socorro universal, y se estableció además que hubiera permanentemente un operador de radio en los barcos. Por cierto, la señal de SOS no significa Save Our Souls, Save Our Ships, ni ninguna otra cosa. Simplemente se eligió porque el código · · · — — — · · · era fácil de transmitir y de entender.

Os recomiendo que visitéis "The Titanic's role in radio reform". Es la referencia que he utilizado para elaborar esta entrada y en ella encontraréis un diagrama con el que podréis interactuar y ver los distintos eventos que se fueron produciendo para mejorar los sistemas de comunicaciones en el mar.

Más información:

A.B. Magoun, "The Titanic's role in radio reform", IEEE Spectrum (online), http://spectrum.ieee.org/static/the-titanics-role-in-radio-reform
The RMS Titanic Radio page, http://www.hf.ro. Incluye fotos y la lista de mensajes intercambiados entre el Titanic y otros barcos.
"Titanic's Aerial" en la web de Titanic Research & Modeling Association: http://titanic-model.com/marconi/article.shtml. Más información sobre la antena y el sistema de comunicaciones del Titanic.

¿Qué idioma transmite más información por segundo?

2012-04-23T20:27:00.000+02:00

La semana pasada leí una noticia en el periódico que me llamó mucho la atención. Unos investigadores franceses han realizado un estudio que responde dos preguntas: qué idioma se habla más rápido, y qué idioma transmite más información por unidad de tiempo. Aunque aplicado al lenguaje, se trata de dos preguntas muy "telequiles". A continuación reproduzco la noticia (Fuente: ABC Periódico Electrónico S.A.)

El castellano, el idioma más rápido

A menudo, cuando oímos hablar en otros idiomas, nos parece que las palabras corren a toda velocidad, como si se tratara de la ráfaga de una ametralladora. Desde el punto de vista científico, ese hecho fue notado por el lingüista Peter Roach en 1998. Ahora, un estudio llevado a cabo en Francia ha cuantificado esa impresión. Y con resultados ciertamente sorprendentes, ya que resulta que es el castellano, junto al japonés, el idioma más "rápido" de todos los estudiados.

François Pellegrino, de la Universidad de Lyon, analizó el habla de 59 personas mientras leían los mismos 20 textos en voz alta y en siete idiomas diferentes. Y hallaron que el castellano, y el japonés, eran los más "rápidos", ya que en ellos se sucedía el mayor número de sílabas por segundo. En el otro extremo, el idioma más "lento" de todos resultó ser el mandarín, seguido muy de cerca por el alemán.

Pero eso no es todo. Los investigadores calcularon también cuál era la densidad de información que transportan las sílabas de cada idioma. Dicho cálculo se llevó a cabo por comparación con un octavo idioma, el vietnamita, elegido como referencia. El resultado fue que una sílaba cualquiera del castellano transporta una cantidad muy pequeña de información. Mucho menor, de hecho, que en cualquiera del resto de los idiomas analizados. Es decir, que una única sílaba en nuestro idioma contribuye sólo en una mínima parte al significado general de la frase que la contiene.

Justo al contrario de lo que sucede con el mandarín. Una única sílaba de este idioma contiene una cantidad de información mucho mayor que una en castellano. De hecho, mucho mayor de la que contiene una sílaba de cualquier otro idioma, algo que los investigadores atribuyen al hecho de que las sílabas, en mandarín, también incluyen tonos. El remate del estudio es que, a pesar de esta diferencia, al final de cada sentencia tanto el castellano como el mandarín son capaces de transmitir a quien escucha exactamente la misma cantidad de información.

[...] La investigación de Pellegrino abre una nueva puerta para comprender la forma en que los humanos se comunican. Y demuestra que los diferentes idiomas, a pesar de sus variadas estructuras y características, suministran a quien escucha un flujo de información que es constante. [...]

Para complementar la noticia, os dejo una tabla extraída de dicho estudio [1], donde podéis ver los idiomas considerados, la densidad de información, la tasa de transmisión de sílabas y la tasa de transmisión de información. Curioso, ¿no?

Por último, decir que, seguramente, a los que hayáis estudiado teleco esa noticia os habrá traído a la cabeza diversos conceptos estudiados en la carrera, y en concreto en la asignatura de "Teoría de la Comunicación". De hecho, en el artículo en el que se describe este estudio [1], menciona (de pasada) el concepto de entropía y cita además el famoso trabajo de Claude E. Shannon sobre "una teoría matemática de la comunicación" [2].

Referencias

[1] F. Pellegrino, C. Coupé y E. Marsico, "A cross-language perspective on speech information rate", Language, vol. 87, no. 3, pp. 539-558, 2011 (borrador)

[2] C. E. Shannon y W. Weaver, The mathematical theory of communication, University of Illinois Press, 1949.

Oferta de empleo en SII (Toulouse, Francia)

2012-04-13T19:40:00.000+02:00

Daniel Valverde Lobejón, un antiguo alumno de la ETSIT de Valladolid y que actualmente trabaja en Toulouse (Francia) en SII (una consultora para Airbus), me ha pedido que os haga llegar la siguiente oferta de trabajo en dicha empresa. Gracias Daniel.

Who? Telecommunications Engineer - (Telecommunications High Degree)

Where? SII Sud Ouest - Toulouse (France)

When? As Soon As Possible

Language skills: French (desirable but not mandatory if Good English level)

What?
Air Ground Connectivity is an innovative on-board solution to connect A/C to all ground actors (Airlines, ATC, Third parties). The scope includes the Cockpit and Open World communications. It focuses on A30X and future aircraft, but also on technologies that could candidate for a deployment on current Programs (SA/LR, A380, A350XWB, A400M …)

General knowledge required:

IPv4 and IPv6 networks
Network addressing
Mobility management
Address translation, Tunneling

Detailed knowledge desirable:

TCP/IP, IPv4, IPv6, QOS
Public and privates IP
NAT, NAT66, 6to4, 4to6

If you are interested, please send me your CV to dvalob(at)gmail.com or dvalverde(at)sii.fr. Also, if you have any question, please do not hesitate to contact me.

Nuevo Reglamento de Ordenación Académica de la Universidad de Valladolid

2012-03-31T15:42:00.000+02:00

El pasado 9 de marzo de 2012 se publicó en el Boletín Oficial de Castilla y León el nuevo Reglamento de Ordenación Académica (R.O.A.) de la Universidad de Valladolid. El R.O.A. describe "las reglas de juego" de la actividad docente en la Universidad, de modo que es importante conocerlo.

Algunos de los aspectos que regula el R.O.A. son el Plan de Ordenación Docente (esto es, cuestiones relativas a cómo se elabora la oferta educativa de la Universidad y a cómo se distribuyen las responsabilidades docentes), las guías docentes de las asignaturas, y las acciones tutelares. También introduce y define la figura del estudiante a tiempo parcial, y lo que seguramente más os interese: la evaluación. Por ejemplo, el R.O.A. describe qué principios deben seguir y cómo deben desarrollarse las pruebas de evaluación, en qué consiste el plagio y cómo se sanciona, cómo deben comunicarse las calificaciones y los principios que deben guiar la revisión de las mismas, y cómo se gestionan las reclamaciones.

De todas formas, es importante que tengáis en cuenta que, hasta que se extingan completamente los planes de estudios antiguos (los anteriores al Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre), continúan en vigor, en su ámbito de aplicación, algunos aspectos del antiguo R.O.A., concretamente sus Títulos IV (Exámenes y calificaciones), V (Revisión de exámenes y reclamaciones) y VI (Tribunales de Compensación).

Aquí tenéis enlaces al nuevo y al antiguo R.O.A. de la Universidad de Valladolid:

Nuevo R.O.A. (Aprobado por el Consejo de Gobierno, sesión de 16 de febrero de 2012, BOCyL nº 49, de 9 de marzo de 2012)
Antiguo R.O.A. (Aprobado por el Consejo de Gobierno, sesión de 15 de marzo de 2005, modificado el 20 de octubre de 2005 y en Comisión Permanente de Consejo de Gobierno de 15 octubre de 2008, BOCyL nº 217,de 10 de noviembre de 2008)

¡Aprende Telecomunicaciones en la Universidad de Valladolid!

2012-03-25T23:16:00.000+02:00

¿Quieres ser teleco? En la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid podrás cursar distintas titulaciones que te habilitarán para ejercer la profesión de Ingeniero de Telecomunicación y de Ingeniero Técnico de Telecomunicación, en sus distintas especialidades.

En la web de la Escuela encontrarás información adicional sobre nuestras titulaciones, pero puedes empezar a conocernos con el siguiente vídeo.