<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/" xmlns:blogger="http://schemas.google.com/blogger/2008" xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0" version="2.0"><channel><atom:id>tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722</atom:id><lastBuildDate>Mon, 16 Sep 2024 23:46:55 +0000</lastBuildDate><category>experiencias herramientas multimedia video presentaciones electronicas blog</category><category>multitaller multimedia memorias</category><title>MULTITALLER</title><description></description><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/</link><managingEditor>noreply@blogger.com (Painaty)</managingEditor><generator>Blogger</generator><openSearch:totalResults>11</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-5605743682062235834</guid><pubDate>Mon, 08 Nov 2010 20:18:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-11-08T12:27:28.872-08:00</atom:updated><title>El papel del Educomunicador</title><atom:summary type="text">Para comenzar  lo primero que se debe tener en cuenta para que se pueda dar un proceso de comunicación horizontal, es decir un modelo Emirec, lo que se necesita es que el docente tenga interiorizado dicho modelo  y que tenga claro su papel de educomunicador. Una vez el docente lo tenga presente se podrán incorporar diferentes medios de comunicación y encauzar el uso de las herramientas para dar </atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/11/el-papel-del-educomunicador.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAn-0IMe366r32QX3_LU9vZDJu9xpKWNK5VTBoHl-ITkADChZboazOf6NoEmc3XvtUf42T1zYuadszbsnu37MfppYwkTqbJSj16hR-ICaWwh2j4Q4SdpaUW3ftYlbyeuDTEwG23GLOE-M/s72-c-r/jovenes+ecologistas+verdes.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-1378675925911538794</guid><pubDate>Mon, 08 Nov 2010 19:44:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-11-08T12:16:39.346-08:00</atom:updated><title>Ejercicio de Análisis de los Medios de Información (Test de Autoevaluación)</title><atom:summary type="text">Reflexionemos  ¿Cómo manejan los diferentes medios de comunicación los diferentes acontecimientos?  Cómo dieron a conocer RCN y Caracol (televisión y radio) los acontecimientos sobre la guerra de Irak? Haga un análisis  Los medios de comunicación presentan la información según sus intereses económicos y direcciones éticas, presentando así más o menos información, dando hechos concretos o dejando </atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/11/ejercicio-de-analisis-de-los-medios-de.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-8879092270932331528</guid><pubDate>Mon, 08 Nov 2010 19:35:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-11-08T11:42:55.476-08:00</atom:updated><title>Análisis de la película Temple Grandin</title><atom:summary type="text">Realizado en compañía de Carolina Toro (http://rompiendolosesquemaseducativos.blogspot.com/), con quien conformo el equipo colaborativo de trabajo.FICHA TÉCNICA  PELÍCULA: La grandeza del Corazón (Temple Grandin)  AÑO: 2010  PAÍS: [Estados Unidos]  DIRECTOR: Mick Jackson  GUIÓN: Christopher Monger, Merritt Johnson (Libro: Temple Grandin, Margaret Scarciano)  MÚSICA: Alex Wurman  REPARTO: Claire </atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/11/analisis-de-la-pelicula-temple-grandin.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRQsMefQHXbfHOmVhSgdC-WVVt5lvzt6wwaDxea_9eg_7ckElmY6n3LLR9kK20zw7K1frFovZozgrbsLcA2C1GYKfYuEJxkJv6fApcrwJNiozzZnCrZGFxHtI-_0HhPDeVRIURiXbXBsx-/s72-c/temple+grandin.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>1</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-3238566477618348603</guid><pubDate>Mon, 08 Nov 2010 19:29:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-11-08T11:34:34.123-08:00</atom:updated><title>Reflexión Práctica - Alfabetizacion Multimedial de la imagen</title><atom:summary type="text">De acuerdo con la clasificación que hace Gutiérrez Martí en la Educación Multimedia de los medios, analice y aplique a su práctica docente, ya sea en su Curso o en una Unidad Temática, el HACE de dicha clasificación, orientándola a la posibilidad que como EMIREC tiene de producir sus propios mensajes, así como de decidir en qué soporte, lenguaje y formato los presenta. Para ello se definen dos </atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/11/reflexion-practica-alfabetizacion.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-8958916673725601574</guid><pubDate>Mon, 08 Nov 2010 19:15:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-11-08T11:34:49.340-08:00</atom:updated><title>Ejercicio Reflexión sobre la Práctica - Entornos y Ambientes de Aprendizaje</title><atom:summary type="text">A partir de las fases definidas por la mediación pedagógica (documento: El ecosistema comunicativo de la sociedad, de Jesús Martín Barbero), desarrolle desde el curso que usted orienta:  A. Tratamiento desde el tema.  Los diferentes temas que se han abordado en mi práctica pedagógica se han brindado de una forma flexible, permitiendo  la trasversalidad con otros temas de interés de los niños y </atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/11/ejercicio-reflexion-sobre-la-practica.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-415035804176122532</guid><pubDate>Sun, 17 Oct 2010 02:56:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-10-16T20:06:52.734-07:00</atom:updated><title>ENTORNOS Y AMBIENTES VIRTUALES</title><atom:summary type="text">Como si bien lo menciona Eugenia Ramírez en su artículo “Hacia un modelo educativo basado en nuevos entornos y ambientes de aprendizaje” los medio masivos de comunicación han influenciado tanto la educación hasta convertirse en actores educativos, de manera directa o indirecta, y es tarea del docente y de las instituciones educativas integrar dichos medios y formas audiovisuales de comunicación </atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/10/entornos-y-ambientes-virtuales.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlrDJ5hy4JqsMz-VGT1QZ5HEA9RvDcahOtX4MNDUdeI46RIuJ0tytyeC8YzfHM8JogJsT2Zh_h-3Lqk4CJfBI0ItomJ6piTF4tyB4zeuN7uv8bFYNPuiKTUiEAOSLxiUUWVy_lGluLbaI/s72-c/Imagen_Educacion_virtual.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-7699068101328823824</guid><pubDate>Mon, 20 Sep 2010 19:23:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-09-20T12:27:36.440-07:00</atom:updated><title>ANÁLISIS DEL  CAMPUS VIRTUAL COMO ENTORNO DIDÁCTICO</title><atom:summary type="text">En primer lugar para poder entender la presentación es necesario tener claro que es el Modelo Alósterico de Aprendizaje.  Es un modelo propuesto por André Giordan, en él cual las estructuras mentales o concepciones cambian en función de medio en él que se encuentre el sujeto, según lo que va aprendiendo. Este modelo esta centrado en el estudiante pues es él quien se apropia de los conocimientos y</atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/09/analisis-del-campus-virtual-como.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-7024531572776178225</guid><pubDate>Mon, 20 Sep 2010 17:35:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-09-20T11:28:41.709-07:00</atom:updated><title>LAS COMPETENCIAS Y LAS TICS</title><atom:summary type="text">Con el actual enfoque de la educación donde se busca desarrollar competencias, entendidas éstas como una actuación integral para analizar y resolver problemas de un contexto particular, implementando el saber ser, conocer, hacer y convivir con los demás; es necesario entonces hablar de la fuerte relación que tiene con las TICs, pues nuestro contexto demanda una interacción constante con la </atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/09/las-competencias-y-las-tics.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-5506717909361218451</guid><pubDate>Wed, 14 Jul 2010 18:32:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-09-20T10:33:32.007-07:00</atom:updated><title>MODELO DE COMUNICACIÓN - EMIREC</title><atom:summary type="text">Para continuar con el tema que teje este blog, que es la multimedia, no podemos continuar sin hablar de la comunicación. Pues la multimedia esta inmersa en un proceso comunicativo en el cual es necesario que exista una interacción constante, prealimenteción y retroalimentacion. Y al hablar de estas características evocamos el modelo de comunicación EMIREC del canadiense Jean Cloutier, quien </atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/07/modelo-de-comunicacion-emirec.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-3957190163102902063</guid><pubDate>Thu, 03 Jun 2010 19:20:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-06-03T12:42:45.608-07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">experiencias herramientas multimedia video presentaciones electronicas blog</category><title>ALGUNAS EXPERIENCIAS CON LA MULTIMEDIA</title><atom:summary type="text">A partir de una prégunta del Taller global del modulo 2, deseo compartir mis experiencias y reflexiones sobre las herramientas multimediales utilizadas en el contexto educativo:Hasta el momento, sin contar las experiencias en el multitaller, en el proceso con la educación multimedia he tenido la oportunidad de utilizar el video, las presentaciones PowerPoint y el blog. La primera herramienta ha </atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/06/algunas-experiencias-con-la-multimedia.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-7277277763766215722.post-4097506316846997799</guid><pubDate>Fri, 30 Apr 2010 22:02:00 +0000</pubDate><atom:updated>2010-05-02T18:12:22.144-07:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">multitaller multimedia memorias</category><title>El comienzo</title><atom:summary type="text">Para empezar quisiera abordar el concepto de multimedia, en el siguiente video podemos apreciar una aproximación:Ahora nace la pregunta: cómo utilizar las herramientas multimedias en la educación??? y es la respuesta a este interrogante y otros más que intentaré resolver en el trascurso del blog.</atom:summary><link>http://painatyenelmultitaller.blogspot.com/2010/04/multimedia.html</link><author>noreply@blogger.com (Painaty)</author><thr:total>0</thr:total></item></channel></rss>