José Palazzo Moreira de Oliveira é Professor Titular do Instituto de Informática da UFRGS. Atua como Professor Convidado e é credenciado como orientador de mestrado e doutorado no PPGC da UFRGS. Possui graduação em Engenharia Elétrica e mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), além de doutorado em Informática pelo Instituto Nacional Politécnico de Grenoble (INPG). Atua em Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Informação, especialmente nos seguintes temas: Sistemas de Informação, Modelagem Conceitual, Ontologia, Filosofia da Ciência e Ensino de Computação.

  • Compreendendo o Mundo na Era dos LLMs
    Tenho publicado uma série de textos, ensaios e reflexões dedicados a uma questão que considero central para compreender os desafios intelectuais do nosso tempo: a relação entre a realidade, sua percepção humana, sua representação formal e, mais recentemente, sua interpretação por sistemas de Inteligência Artificial baseados em Grandes Modelos de Linguagem (LLMs). A percepção da realidade nunca foi um processo simples. Entre os fenômenos observados e as descrições que produzimos existe um longo caminho de […]
  • Eventos da SBC pelo Inf UFRGS
    Gostaria de registrar meu reconhecimento e admiração pelos jovens organizadores do SBSC 2026 e do CSBC 2026. Em meu terceiro mandato como Conselheiro da Sociedade Brasileira de Computação (SBC), no período 2025–2029, e já mais próximo do encerramento de minha trajetória profissional, tenho a oportunidade de observar diferentes gerações contribuindo para o fortalecimento de nossa comunidade. Ao longo de minha carreira, tive a honra de servir à SBC em dois períodos como Conselheiro, tendo sido posteriormente eleito […]
  • O que são Liberal Arts e sua importância
    As universidades, instituições nascidas na Europa no século XII, como locais de produção e transmissão de conhecimento, experimentaram, na segunda metade do século XX, uma evolução ligada a um capitalismo obcecado pelo controle e pelo desempenho na formação de sua mão de obra. No século XII, surgiram na Europa as primeiras universidades medievais, como as de Bolonha e de Paris. Estas instituições estabeleceram-se como centros de saber, dedicados à educação e à preservação do conhecimento. O currículo era […]
  • A Universidade que Perdemos, a Universidade que Precisamos
    Há muitos anos frequento universidades. Primeiro, como estudante; depois, como professor, pesquisador e orientador. Ao longo desse percurso, vi laboratórios serem modernizados, bibliotecas serem digitalizadas, sistemas administrativos tornarem-se mais eficientes e tecnologias transformarem profundamente a forma como ensinamos e aprendemos. Não sou daqueles que acreditam que todo o passado foi melhor. A experiência ensina que a nostalgia raramente é uma boa conselheira. Mas também ensina que algumas perdas só se […]
  • Um algoritmo pode ter consciência?
    O conceito de consciência permanece um dos tópicos mais controversos na filosofia da mente e na ciência cognitiva. Em sua essência, reside uma ambiguidade entre diferentes níveis ou sentidos de “estar consciente”. Em sentido mínimo, a consciência pode referir-se à capacidade de registrar estímulos e responder adaptativamente ao ambiente. Em sentido mais amplo, implica uma experiência subjetiva, como Thomas Nagel a descreveu: “como é” ser um determinado organismo. Dessa distinção decorre a […]

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