Profe de mates

Me paso a Wordpress.com

2007-09-01T14:24:00.000+01:00

Pues eso, que me marcho a Wordpress.com, me podeis seguir leyendo aquí.

Buenos resultados para España en la Olimpiada Matemática

2007-07-29T15:05:00.000+01:00

Así se pueden considerar los resultados obtenidos por la delegación española en la 48 Olimpiada Internacional Matemática que se ha celebrado en Hanoi, en la que los españoles consiguieron dos bronces y una mención de honor.

La noticia completa en El Mundo.

Visitantes que no vienen buscando lo que ellos esperan...

2007-07-14T23:20:00.000+01:00

Desde ayer estoy recibiendo visitas que proceden de una página cuyo dirección indicaré aquí pero que no voy a enlazar por motivos obvios, se trata de videosgratis.tv

En concreto han publicado un vídeo pornográfico en el que hablan de un profe de mates y supongo que de manera automática se ha creado un vínculo a este blog. En cuanto me he percatado de dónde provienen las visitas he hecho llegar un formulario a los dueños de la página exigiendo la retirada del enlace. De momento no han hecho nada por solucionar el problema, y supongo que tampoco lo harán en el futuro pero en cualquier caso quería dejar constancia de lo que está sucediendo, porque supongo que la mayoría de los visitantes que están llegando desde el día de antes de ayer no van buscando nada que tenga que ver con las matemáticas, sino con otro tipo de digamos entretenimientos...

Instalando la Canon MP-500 en Ubuntu

2007-07-14T22:42:00.000+01:00

Cuando hace ya algo más de un año di el salto a Linux me encontré con que uno de los pocos inconvenientes era la imposibilidad de usar mi multifunción Canon MP-500 como impresora en Ubuntu. No tuve ningún problema para hacerlo funcionar como escáner, es cierto que perdía alguna de las opciones del controlador de Canon para Windows, pero para escanear tenía más que suficiente.

El tema de la impresora me preocupaba algo más, la impresora la utilizo bastante sobre todo a la hora de preparar ejercicios y apuntes que luego entrego a mis alumnos así que la opción que solía seguir era la de convertir los documentos a PDF y luego imprimirlos desde Windows. Busqué ayuda en Internet pero lo cierto es que la única solución más o menos aceptable pasaba por utilizar unos controladores de pago que desarrolla la empresa Turboprint. Gabriel, un amigo venezolano, me hizo llegar una copia y los estuve probando y la verdad es que iban bastante bien.

Sin embargo con el tiempo he ido poco a poco abandonando Windows y hoy sólo está instalado en el ordenador para alguna cosa menor que supongo podría hacer sin mucha dificultad en Ubuntu con realizar alguna pequeña búsqueda. Como la idea de usar los controladores de pago no me satisfacía del todo volví a la carga pensando que en este tiempo quizás abría aparecido alguna solución y así fue.

En los foros de Ubuntu Chile encontré la solución gracias a un mensaje publicado por frutaxis en el que explicaba cómo instalar la Pixma IP 1000 pero en el que indicaba que se podían instalar otros modelos de Canon.

Expongo aquí a continuación los pasos que seguí para hacer la instalación de la Pixma MP-500:

1- Vamos a terminal (Aplicaciones -> Accesorios -> Terminal) y escribimos

sudo -s

(en otro caso no nos permitirá posteriormente guardar los cambios que vamos a hacer en el fichero de repositorios)

2.- Escribimos nuestra contraseña.

3.- En el terminal escribimos:

gedit /etc/apt/sources.list

4.- A continuación editamos el fichero que se nos abre incluyendo lo siguiente:

#canon Pixma MP 500
deb http://mambo.kuhp.kyoto-u.ac.jp/~takushi/ubuntu ./

La línea que comienza por # es únicamente un comentario por lo que podemos escribir en ella cualquier cosa.
5.- Guardamos y a continuación cerramos el fichero source.lst

6.- En el terminal escribimos

apt-get update

para actualizar los repositorios.

7.- A continuación escribimos la siguiente línea en el terminal:

# apt-get install libcnbj-2.6 bjfilter-2.6 pstocanonbj

8.- Cerramos el terminal y nos vamos a Sistema -> Administración -> Impresoras.
Encendemos la impresora y pulsamos sobre Añadir impresora. Nos indicará que la tenemos conectada y pulsamos en siguiente. Seleccionamos el fabricante Canon y elegimos el modelo MP-500 Ver.2.60. Damos a siguiente y todo está hecho.

En el mismo hilo del foro en el que encontré esta información nos recomiendan unos pasos que aquí reproduzco de cara a mejorar la seguridad:

9. Volver a los repositorios antiguos:
Escribimos en el terminal:

$ sudo gedit /etc/apt/sources.list

10. Editar (Comentamos los repositorios o los borramos)

# canon Pixma MP-500
# deb http://mambo.kuhp.kyoto-u.ac.jp/~takushi/ubuntu ./

11.-Actualizar repositorios (Muy importante, porque hace efectivo el cambio de repositorios)

$ sudo aptitude update

Es cierto que algunas de las opciones de impresión que ofrecer el controlador para Windows no están disponibles, pero evidentemente menos da una piedra.

Ocultando resultados

2007-07-02T22:39:00.000+01:00

Leo en Wonkapistas un artículo en el que crítica con dureza (y con toda la razón a mi modesto entender) que en Cataluña no se hayan facilitado los datos de los resultados de selectividad en función del centro con el fin de evitar que se puedan extraer interpretaciones que generen actuaciones que 'distorsionen' la elección de centro, según palabras de Blanca Palmada, comisionada de Universidades.

Claro que sí, mucho mejor elegir todo lo "a ciegas" que se pueda, sin un mal dato del centro (o del tipo de centro) que llevarse a la boca. Eso sí, el departamento de Universidades sí tiene los datos y "hace un seguimiento de ellos" (???). Es decir, yo, administración pública, que sé cómo entender datos, cómo manejarlos, cómo interpretarlos, etc., sí puedo disponer de ellos. Usted no, pobre ciudadano, no vaya a ser que su acertada elección de centro, garantizada por el velo de la ignorancia, se vea distorsionada por una información que no sabrá entender, manejar o interpretar. Algo así vimos con ocasión de la prueba de sexto de primaria en la Comunidad de Madrid.

No tiene ningún sentido, a no ser que no quieran que se conozca la realidad, que tampoco es descartable cuando la política anda por medio.

Mejoras en Google Docs&Spreadsheets

2007-06-26T21:38:00.000+01:00

Según anuncia Google en el blog de Google Docs&Spreadsheets mañana nos encontraremos con algunas mejoras en este servicio.

El artículo es bastante escueto pero por lo que parece los cambios van a ir centrados por una parte en la organización de los documentos y en la búsqueda de documentos antiguos. Además seguramente habrán atendido muchas de las sugerencias que los usuarios les hemos podido hacer llegar.

Recuerdo cuando hace ya bastante tiempo conocí Writely y su posterior adquisición por parte de Google para ir convirtiendo Google Docs&Spreadsheets en un servicio realmente útil.

Utilizo bastante más los documentos que las hojas de cálculo, que creo que aún deben mejorar bastante, pero en cada vez más ocasiones realizo mis documentos a través de este servicio ya que me resulta tremendamente útil poder acceder a ellos desde cualquier ordenador y por lo general las opciones que me ofrecen me resultan suficientes para lo que hago. Veremos mañana en que quedan los anunciados cambios.

Multiplicando de otra manera...

2007-06-19T09:17:00.000+01:00

Siempre he disfrutado con los cálculos mentales, supongo que esa profesora que tuve en los primeros años de EGB y que siempre nos lo proponía como un juego a última hora de las clases tendrá bastante que ver.

Ahora, de profesor, me encuentro con que muchos alumnos tienen grandes dificultades para realizar operaciones bastante simples y en muchos casos terminan recurriendo a la calculadora.

A través de Ciencia y conocimiento he conocido el blog Edumate-Perú en el que he encontrado cosas muy interesantes.
Una de las que me ha llamado la atención es un vídeo en el que muestra cómo realizar la multiplicación de dos números de tres cifras de un modo muy rápido. Es un método que me enseñaron hace ya bastantes años y que de vez en cuando he utilizado para "sorprender" a mis alumnos. Evidentemente es necesario coger práctica porque en otro caso tardaríamos incluso más que haciéndolo del modo habitual.

El audio del vídeo está en inglés, pero creo que todo se entiende bastante bien gracias a las explicaciones gráficas.

Por cierto que desde ese mismo artículo enlazan con El blog de no sólo mates con otro método de multiplicación que aunque no tan espectacular supongo que también puede resultar interesante.

Enviando SMS de modo gratuito

2007-06-17T21:34:00.000+01:00

Algunos recordarán cuando hace algunos años proliferaban por doquier páginas desde las que era posible enviar SMS de modo gratuito.

Acabo de leer un artículo de Javier Martín en Loogic.com en el que habla de dos páginas desde las que es posible enviar mensajes SMS de modo gratuito. Se trata de No me leas y de SMSgratis.

Según parece ambas páginas utilizan tecnología de Google, de hecho el número de remitente es el mismo que aparece en las alertas que me llegan desde Google Calendar. No sé lo que durará el servicio pero mientras esté activo no dejar de ser un buen método para ahorrar algo de dinero.

Slitherlink, adictivo rompecabezas

2007-06-15T22:34:00.000+01:00

Leía hoy en El Mundo la noticia de que el creador de el sudoku, Maki Kaji ya tiene nueva 'criatura' y no he podido resistirme a echar un vistazo para ver que encontraba.

El juego se llama Slitherlink (me suena a uno de los equipos de los libros de Harry Potter) y aunque según la noticia que antes enlazaba conjuga los sudokus con los rompecabezas sinceramente creo que de sudoku tiene bastante poco...

La idea de los Slitherlink es bastante sencilla -fundamental si se quiere que este tipo de juegos pueda llegar a tener éxito-. Inicialmente partimos de una cuadrícula con puntos y algunos números (0, 1, 2 y 3). Para resolver el juego debemos unir los puntos con lineas horizontales o verticales -nunca diagonales- de tal modo que creemos un camino cerrado, teniendo en cuenta, eso sí, que los números que aparecen en la cuadrícula nos indican el número de líneas que debe haber junto a dicho número.

En este enlace hay un tutorial en flash (idioma inglés aunque es muy sencillo de entender) en el que se nos explica de un modo más o menos pormenorizado los pasos a seguir para resolver este adictivo pasatiempo.

De todos modos en Ciencia y Conocimiento está mucho mejor explicado. Por cierto que me ha encantado este blog y de hecho me he suscrito a él inmediatamente.

Nuevas funcionalidades en Google Reader

2007-06-11T20:48:00.000+01:00

Me ha llamado la atención la nueva funcionalidad que bajo el nombre de "Trends" nos ofrece una serie de interesantes estadísticas que aparecen en Google Reader. Si usas este lector lo podrás ver en este enlace: http://www.google.com/reader/view/?page=trends

No deja de ser una mejora menor, pero creo que puede resultar tremendamente útil eso de ver que algunos de nuestras suscripciones ni siquiera las leemos y es hora de mandarlas directamente a la papelera...

Por lo que he visto nos muestra los artículos leídos, señalados con estrellas o compartidos en los últimos 30 días, pero lo más interesante viene más abajo con los artículos leídos de cada suscripción y el porcentaje que representan. Sinceramente me ha sorprendido ver que algunas suscripciones no alcanzan ni siquiera el 5% de artículos leídos, así que he aprovechado para hacer una pequeña limpieza... Además también nos permite ver la frecuencia de actualización de nuestras suscripciones.

Interesante paso de Google Reader que no deja de mejorar poco a poco.

La mujer en la historia del arte

2007-06-02T21:46:00.001+01:00

Veo en el blog de Anibal de la Torre un vídeo realmente espectacular sobre las mujeres en el arte.

Titulos en 4º de la ESO

2007-05-31T22:04:00.000+01:00

A través de Aulablog21 he llegado a un más que interesante artículo de Montse Pedroche en el que reflexiona sobre la titulación en 4º de ESO.

En esencia estoy bastante de acuerdo con todo lo que plantea pero en más de una ocasión me he planteado esta misma situación en el caso de que el alumno abandone una asignatura. Tengo más de un alumno que lleva el curso bastante bien -¿verdad Cristian?-, y ahora que llega la última evaluación me reconoce abiertamente que se va a dejar una asignatura simplemente por qué sí, porque sabe que con una asignatura le van a dar el título y que un poco más de esfuerzo no le merece la pena.

Aunque intento convencerle de que las cosas no son así, entiendo que lleva su parte de razón. Alguna vez me he planteado que no estaría mal darles el título, pero aquellos que quieran seguir con el Bachillerato deberían examinarse de esos conocimientos que en su momento no superaron. Por su propio bien.

Se acerca la selectividad...

2007-05-30T21:42:00.000+01:00

En Madrid quedan poco más de diez días para los temidos exámenes de selectividad. Los nervios acucian a más de uno, empiezan las dudas, ¿me lo sé todo?, ¿cómo debo estudiar?, ¿hago exámenes?, ¿repaso otra vez más?...

Es normal tener un poco de miedo, más que nada porque por mucho que los alumnos hayan oído hablar y hablar de este examen, pese a que durante el curso han hecho ejercicios y exámenes basados en pruebas de selectividad de años anteriores, la selectividad no deja de ser algo nuevo y desconocido.

Hay multitud de páginas en las que es posible encontrar información sobre la selectividad, en la página de la Universidad Complutense de Madrid o la Carlos III se pueden encontrar los exámenes de todas las materias que se han llevado a cabo en los últimos años. Otra página bastante recomendable es profes.net, desde la que es posible encontrar los ejercicios de selectividad resueltos.

En portales como Preuniversia o Educaweb se puede encontrar información de todo tipo, desde técnicas de estudio, a notas de corte, pasando por modelos de examen, y todo lo que se te ocurra imaginar.

Mi consejo: Mucha calma, tranquilidad y la confianza de que todo lo que has estudiado durante el curso dará sus frutos.

Acentuando correctamente

2007-05-17T23:17:00.000+01:00

Reconozco que con mis alumnos soy en ocasiones demasiado cargante con el asunto de la ortografía. No soporto encontrarme faltas de ortografía, faltas que en ocasiones me ponen hasta del mal humor. Es verdad que con las tildes soy algo más tolerante, pero en cualquier caso los pasos para escribir sin faltas no son tan complicados.

En Acotados he encontrado el artículo 10 pasos para poner las tildes en su sitio de más que recomendable lectura:

Pasos para tildar bien las palabras:

* Separa la palabra en sílabas: Por ejemplo: pa-ja-ro y cuenta las sílabas de derecha a izquierda, de la siguiente forma: última, penúltima, antepenúltima, etc. Por ejemplo: pa (antepenúltima) - ja (penúltima) - ro (última)
* Averigua cuál es la sílaba tónica: Pon tu mano sobre tu garganta y pronuncia la palabra.
Nota cuál sílaba sobresale en la pronunciación a causa de la vibración que causa en tu garganta. Esta sílaba se llama sílaba tónica. Por ejemplo: En este caso es “pa” la que sobresale y es la antepenúltima sílaba.
* Palabras agudas: Si la sílaba tónica es la última la palabra es aguda, las palabras agudas se acentúan de manera escrita sólo si terminan en “n, s o vocal”. Por ejemplo: “algodón” si se acentúa porque termina en “n” pero “amor” no se acentúa porque termina en “r”
* Palabras llanas: Si la sílaba tónica es la penúltima la palabra es grave o llana. Las palabras graves se acentúan de manera escrita sólo si no terminan en “n, s o vocal”. Por ejemplo: “diseño” no se acentúa porque termina en vocal mientras que “lápiz” si se acentúa porque termina en “z”.
* Palabras esdrújulas: Si la sílaba tónica es la antepenúltima la palabra es esdrújula, las palabras esdrújuas se acentúan de manera escrita siempre. Por ejemplo: pájaro.
* Palabras sobreesdrújulas: Si la sílaba tónica es cualquiera después de la antepenúltima (recuerda que se cuentan de derecha a izquierda) la palabra es sobreesdrújula y al igual que las palabras esdrújulas se acentúa siempre. Por ejemplo: “bébetelo”.
* Monosílabas: Si la palabra sólo tiene una sílaba generalmente no se acentúa (por ejemplo: sol, pan, mar) con excepción de palabras monosilábicas que designen dos cosas distintas y para diferenciarlas acentúamos de manera escrita una de ellas (por ejemplo: “de” de posesión como en “El libro es de ella” y “dé” del verbo dar).
* Tildes para distinguir palabras: También se usa el acento en otras palabras con más sílabas para distinguir el significado de palabras que se escriben igual. Por ejemplo: “solo” de ausencia y “sólo” como únicamente.
* Adverbios acabados en mente: Todos los adverbios que terminan en “mente” deben seguir la acentuación escrita del adjetivo que va antes de “mente” como “difícilmente” y “positivamente”.
* Evitar diptongos: El acento escrito también sirve para separar la pronunciación de palabras que tienen diptongo (dos vocales juntas) Por ejemplo: “día”.

Ejercicios de logaritmos

2007-05-13T23:37:00.000+01:00

Acabo de subir a Apuntes de Mates una hoja con ejercicios de logaritmos, que entre otras cosas incluye ecuaciones y sistemas con logaritmos y exponenciales.

En principio está destinado a alumnos de 4º de la ESO, aunque también puede servir de repaso para los de 1º de Bachillerato.

Por cierto que como ya anuncié en su momento están realizados utilizando Latex

Modelos de examen de selectividad 2007

2007-05-13T21:25:00.000+01:00

Según se van acercando los exámenes de selectividad va aumentando el nerviosismo de los alumnos. Cada vez más me preguntan: ¿qué puede caer en el examen? Aunque siempre intento convencerles de que caerá lo mismo que han estudiado durante el curso sé que no termino de convencerles. En la página de la Universidad Carlos III tienen publicados los modelos de examen para la selectividad que seguramente les pueden resultar útiles e interesantes (o todo lo contrario porque seguro que en cuanto lo vean más de uno pensará, -pero si no me sé nada...-)

En cualquier caso pongo aquí el enlace: Modelos de Examen de Selectividad curso 2006-2007 en la Comunidad de Madrid.

¿Dónde está Africa?

2007-05-05T22:22:00.000+01:00

Interesante a la par que curioso el artículo que publica Sergio Rodríguez en El Catalejo.

Entre Europa y Estados Unidos suman más del 75% de las direcciones IP del mundo. Es decir, alrededor de las tres cuartas partes de la 'Internet activa', no sólo usuarios, ya que el dato también puede reflejar empresas, servidores y otros. Si sumamos Asia —fundamentalmente Japón, parte de China y la India—, llega al 90%. África se queda en el 1,5%, y América del Sur, en el 3,5%. Y no son zonas despobladas.

Son datos más que conocidos, que sabemos que son ciertos pero que no está de más recordar de vez en cuando. La brecha está ahí y según parece cada vez se hace más grande...

Reflexiones sobre métodos de aprendizaje

2007-05-05T22:09:00.000+01:00

A través de Aulablog21 llego a una interesante reflexión de Hugo Landolfi.

Los métodos menos efectivos para el aprendizaje (la lectura, las clases verbales de un profesor y los dibujos en la pizarra) son los que se encuentran mas ampliamente difundidos y utilizados y son los que ocupan los máximos porcentajes del tiempo educativo en nuestras escuelas. En cambio, los procedimientos que han demostrado ser mas efectivos (los debates, las simulaciones, el hacer las cosas realmente, el ver películas, etc) solamente ocupan un espacio marginal y muy reducido en los tiempos escolares.

Es cierto que los métodos que parecen ser menos efectivos son los que más se usan y los más efectivos son los que menos se utilizan, hasta ahí nada que objetar, pero hace 40 años tampoco se utilizaban debates, simulaciones… y parece evidente que los resultados eran mejores. Yo veo más el problema en que la “cultura del esfuerzo” ha pasado a ocupar un lugar testimonial. Me contaba hace unos días un amigo que el problema era que se había pasado de la meritocracia a la “mediocricracia” (refiriéndose a la mediocridad), y seguramente no le faltaba razón.

Dicho esto, coincido con Paco en que que se puede hacer mucho en favor de la educación con las nuevas tecnologías, blogs, wikis, etc.

Cita del día

2007-05-05T00:46:00.000+01:00

Si tu mal tiene remedio ¿por qué te agobias? Si no lo tiene, ¿por qué te agobias?
(Proverbio Oriental)

Enlace para instalar Ubuntu fácilmente

2007-05-01T22:37:00.000+01:00

En más de una ocasión, hablando de ordenadores con los alumnos les he comentado que yo no uso habitualmente, aunque también lo tengo instalado, Windows, sino Linux. Unos ponen cara de incredulidad, como diciendo vaya bicho raro, otros ni siquiera saben de qué hablo, y para otros me convierto en sólo un instante en un peligroso hacker que utiliza "cosas raras".

Siempre les digo que Linux no es un coco extraño, que prácticamente todo lo que hacen en su ordenador con XP lo podrían hacer sin ninguna dificultad en Linux, pero creo que no terminan de creerme.

Por si acaso alguno se anima, que siempre es posible, dejo por aquí un enlace que informa de manera clara, precisa y concisa de cómo dar el salto...

Lo he encontrado en Con el ordenador a cuestas, un blog altamente recomendable, porque además de publicar cosas muy interesantes resulta bastante didáctico.

La canción del pirata

2007-04-28T21:45:00.000+01:00

A mi hija Paula le encanta La canción del Pirata, de Espronceda. Hace ya bastante tiempo le regalamos este libro (comprado en Imaginarium), y se hizo una costumbre el leerle cada día esta poesía, tanto que al poco tiempo se la sabía de memoria de cabo a rabo. Era curioso escuchar a una mocosa de dos años recitar aquello de

Con diez cañones por banda,
viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.

A través de mi lector de feeds encontré en Aulablog un artículo de Paco en el que hacía referencia a un vídeo en el que el grupo Tierra Santa canta La canción del pirata.

Y aquí otra versión algo más espectacular y cinematográfica.

Skype regala minutos gratis

2007-04-25T08:25:00.000+01:00

Una vez más Skype vuelve a regalar minutos gratis a sus usuarios. Así que quién esté interesado ya sabe que tiene que hacer...

O eres de Bilbao o no tienes nada que hacer...

2007-04-23T23:49:00.000+01:00

Hace un rato me ha llegado un correo que sinceramente me ha hecho reir...

Muchos conocereis Google Maps, una útil herramienta de Google que yo personalmente utilizo bastante a menudo.

Una de sus utilidades es informarnos de cómo llegar desde un punto a otro, pues bien la idea es ir a Google Maps y pulsar sobre "Como llegar" (justo debajo de la caja de búsqueda).
En dirección de origen escribimos Bilbao y en dirección de destino Nueva York.
A continuación pulsamos sobre el botón "Cómo llegar" y fíjate en la instrucción número 25.

Para hacer eso creo que la única opción es ser de Bilbao...

Otra visión de la tabla periódica

2007-04-13T21:43:00.000+01:00

Lo primero de todo pedir disculpas por todo este tiempo offline, entre unas cosas (trabajo, mucho trabajo) y otras (vacaciones, muchas vacaciones) ni siquiera he tenido tiempo de actualizar el blog.

En Salva Digital -blog altamente recomendable en el que he encontrado cosas realmente útiles e interesantes (sobre Latex, por ejemplo)- he encontrado un vídeo realmente divertido. Creo que realmente merece la pena verlo.

Curioso y adictivo juego en flash

2007-03-20T00:40:00.000+01:00

Proliferan últimamente por Internet distintos juegos en flash, como por ejemplo Dangerous Dave and Brutal Bob, el último que he conocido y que como suele ser habitual es bastante adictivo.

Después de unos pocos intentos he conseguido llegar a 1079.7 metros, sé que no es mucho pero uno ya tiene muchos años para estas cosas...

Actualización: Justo en el siguiente intento llegué a 1384.3 metros. Ahora definitivamente dejo el juego.