Psicólogos en Vitoria - Francisca Vargas Real - Clínica de Grupos y Centro de Psicoterapia W.S.G.

Los talleres son puntuales monográficos. Para Adultos:

2017-10-17T10:08:00.002+02:00

Taller para mujeres embarazadas y sus parejas: Objetivo permitir el despliegue de las ansiedades de las mujeres embarazadas y sus parejas, elaborar conflictos comunes y no comunes relacionados con el estado

De ejercicios de Bioenergética: La Bioenergética es un modo de entender la personalidad humana en términos de cuerpo y sus procesos energéticos. Estos procesos: la producción de energía a través de la respiración y el metabolismo, y la descarga de energía en el movimiento, son las funciones básicas de la vida.

Familias Ensambladas: Algo que siempre ha existido pero que ahora tiene más peso por la frecuencia cada vez mayor de divorcios y nos ayuda a redefinir los modelos tradicionales de la familia. Y porque hay que hablar de temas cada vez más frecuentes en la sociedad y podamos hablar con normalidad de los hijos de padres separados pues cada vez menos son la excepción. Y porque hay que saber cómo planificar armónicamente cumpleaños, actos de graduación, vacaciones y otros acontecimientos familiares. Porque hay que tener una actitud docente ante quienes todavía no entienden que un niño que vive con un padre y su nueva pareja tiene una familia que le da afecto no es una familia deficitaria ni distinta a las demás. Y que un niño de padres divorciados puede ser feliz porque no le falta de nada. Y porque las familias ensambladas constituyen un desafío a la capacidad de convivencia e incita a nuevas formas de compartir la vida.

Ayuda a prevenir Divorcios Destructivos: "El divorcio es el colapso de una estructura y el niño se siente sólo y asustado" Judith wallerstein. El divorcio es para los cónyuges; los padres no se divorcian, y aunque lo sepa todo el mundo, en la práctica no deja de ser difícil y complicado. Es una situación dónde los niños puedes ser maltratados, incluso por sus mismos progenitores. Otras veces se perpetúa por complicidad y desconocimiento de otros profesionales.

Asesoramiento y Mediación Familia: Cada vez se conoce más en nuestro país, muy conveniente a la hora de separarse, obteniéndose múltiples ventajas a diferentes niveles: personal, social, terapia de pareja, económico, legal y lo más importante es que los más beneficiados son los hijos...

Comunicación en el ámbito familiar: Desde el primer instante del nacimiento, los padres establecen con los hijos una comunicación que no cesará, tal vez nunca, la experiencia más poderosa para el desarrollo de la persona y de la personalidad y la convivencia familiar es el primer escenario de esta experiencia.

Apoyo a los padres en la educación de sus hijos, ayuda a la crianza: a través de informar sobre la evolución de los hijos ayudamos a los padres para que puedan disfrutar y ser felices a la hora de educar, se trabajaran situaciones prácticas.

Para adaptarse a los cambios evolutivos de la vida según las edades: A lo largo de la vida vamos haciendo despedidas y encontrándonos con nuevas etapas a las que adaptarse.

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REFLEXIONES SOBRE LA VIOLENCIA

2015-12-10T10:40:00.001+01:00

La Violencia es un tema del que cada vez hablamos más y no por ello se detiene.

Cada día son mucho los acontecimientos violentos que suceden en el mundo, en diferentes ámbitos. Reflexiono y estudio sobre ella. Considero que investigando, sabiendo un poco más la podremos identificar mejor en su inicio y luego dependerá...

Ahora deseo compartir esta reflexión y resumen de los tipos de violencia que se pueden presentar en las familias, son cuatro tipos de violencia a veces simultáneas:

1. La física, desde golpes al asesinato e incluso el suicidio.

2. La sexual desde el incesto a la violación de la pareja.

3. La psicológica, esencialmente insidiosa e indirecta y de naturaleza perversa, entran en este tipo de violencia las humillaciones, desconsideraciones, manejo e instrumentalización del otro para agredir a terceros, acoso moral, persecuciones francas, depredación.

4. Las negligencias de las que suelen ser víctimas los más dependientes y vulnerables, los pequeños, los enfermos y los mayores. Por faltas de cuidados como alimentación adecuada, vestimenta, asistencia médica, escolaridad y protección...

La violencia, en sus diferentes formas, puede aparecer en cualquier grupo, familiar, laboral y social.

Cuando oigo hablar sobre la Violencia de Genero, y el número de víctimas anuales, el sufrimiento que genera... pienso en que la solución no es sólo la denuncia sino la educación, poder educar para identificarla en su máxima sutileza, para pararla pidiendo respeto y dando respeto, primero respetarse, así misma y simultáneamente a las otras personas. Educar en el respeto, la contención y la libertad responsable, enseñar claramente que nadie es propiedad de nadie, nadie nos pertenece como propiedad, ¡la esclavitud, afortunadamente, se abolió hace mucho!...

Abierta al diálogo.

Saludos

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Talleres Prácticos de Autoestima para adolescentes

2015-09-17T05:31:00.001+02:00

TALLERES PRÁCTICO DE AUTOESTIMA PARA ADOLESCENTES:

¿Podemos mejorarla? ¿Hay algo más determinante en nuestra vida que cómo nos sentimos con nosotros mismos?

Tema:

La autoestima sentimiento de aprecio o de rechazo que acompaña a la valoración global que hacemos de nosotros mismos. Esta autovaloración se basa en nuestra percepción de cualidades concretas, como la habilidad de relacionarnos con los demás, la apariencia física, los rasgos de nuestro carácter, los logros que alcanzamos o las cosas que poseemos.
Cuando sentimos que no somos valiosos, que nos cuesta encontrar satisfacción en lo que hacemos, es posible que se remonte a algunas experiencias de la primera infancia, tales como críticas, ser ridiculizado, abandonos, víctimas de abusos…

Introducción:

FRASES:

“Las personas somos como actores que actúan para los demás, pero actúan de forma muy diferente cuando están en el escenario que cuando lo hacen entre bastidores” Erving Goffman, La presentación de uno mismo en el día a día 1959.

“No debemos valorar a las personas por sus opiniones, sino por lo que sus opiniones hacen de ellas” Georg C. Lichtenberg, Aforismo, 1790.

Quienes se plantan en las cumbres más altas se exponen a ser carbonizados por los más rayos de las tormentas, y quienes se bajan a los más hondos precipicios se arriesgan a desaparecer en el abismo.” Lucretius, Atribución (80 a C.)

“…. ¡Pero no hay que juzgar! --- Exclamó el pricipito.

-Te juzgarás a ti mismo – le respondió el Rey-. Es lo más difícil. Es mucho más difícil juzgarse a sí mismo que a los demás, Si logras juzgarte bien a ti mismo eres un verdadero sabio.” Antoine de Saint-Exupéry, El principito, 1943

Dinámica y desarrollo:

Taller va dirigida a explorar la autoestima.
A través de la integración de diferentes técnicas (Bioenergética, cuerpo; Psicodrama poner a fuera, mediante actos sentimientos, percepciones internas de cada uno).
Tomaremos contacto con las tensiones corporales.
Con técnicas de psicodrama investigaremos los sentimientos de aprecio o rechazo a nosotros mismos.
Posteriormente crearemos algo nuevo como búsqueda de recursos individuales para cuidarnos adecuadamente.
Para finalizar, con una integración grupal como apoyo al mantenimiento y respeto de lo que en el taller hayamos descubierto.

Fecha inicio:

Sábado 19 de septiembre de 2015

Frecuencia:

Quincenal

Hora:

De 17h a 18:30h

Coordina:

Francisca Vargas Real

Dirigido a:

A adolescente

Plazas limitadas:

Mínimo: seis personas
Máximo: veinte personas

Inscripciones:

Apúntate.

Precio del taller por todo el curso:

20€/mes
Confirmar la asistencia antes del 15/9 /2015

Más información de la coordinadora del taller:

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PROGRAMA DE ACTIVIDADES CURSO 2015-2016 en Clínica de Grupos y Centro de Psicoterapia W.S.G.

2015-09-17T05:15:00.001+02:00

PROGRAMA DE ACTIVIDADES CURSO 2015-2016

LUNES
DE 9 h - 10 h

ENVEJECIMIENTO ACTIVO

Frecuencia semanal, 30€/mes, más 30€ de matrícula

MARTES
DE 9 h – 10 h

Gimnasia de mantenimiento para madres

Frecuencia: dos veces por semana, pago único por curso

MIÉRCOLES
DE 8 h – 9 h

MEDITACIÓN

Gratis

DE 11:00 h -12:30 h

ESCUELA PARA PADRES

Frecuencia semanal, 30€/mes más 30 de matrícula

JUEVES
DE 9 h - 10 h

Gimnasia de mantenimiento para madres

Frecuencia: dos veces por semana, pago único por curso, calendario escolar

DE 15:30 h -17:00 h

ESCUELA PARA PADRES

Frecuencia semanal, 30€/mes más 30€ de matrícula

DE 20:00 h – 21:00 h

EJERCICIOS DE BIOENERGÉTICA

Frecuencia dos veces por semana, 30€ mes más 30€ de matrícula

VIERNES
De 12:00 h -13:00 h

ENVEJECIMIENTO ACTIVO

Frecuencia semanal, 30€/mes más 30€ de matrícula

DE 15:30 h – 17:00 h

HABLEMOS SOBRE LOS TIPOS DE VIOLENCIA en la pareja y en la familia

Frecuencia semanal, 30€/mes, más 30€ de matrícula

DE 20:00 h – 21:00 h

EJERCICIOS DE BIOENERGÉTICA

Frecuencia dos veces por semanal, 30€/mes más 30€ de matrícula

SÁBADOS
DE 17:00h -18:30 h

TALLER PRÁCTICO SOBRE LA AUTO ESTIMA PARA ADOLESCENTES.

Frecuencia:Quincenal, empezar 19/9/15
20€ mese más 25€ de matrícula

A lo largo del curso otros talleres y jornadas sobre diversos temas.

Atendemos a las personas en consulta individual, pareja o familia, con necesidad de mejorar su vida y en sus relaciones.

Depresión.
Ansiedad.
Problemas de parejas.
Crisis familiares, personales,
Prevención de divorcio destructivo
Asesoramiento y mediación familia

En todas las actividades, para reservar tu plaza, previamente debes inscribirte.

En caso de no poderle atender, dejar un mensaje pidiendo información y le llamaré en cuanto pueda. Gracias. Plazas limitadas

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Vinculación en las parejas

2015-04-28T11:03:00.003+02:00

VINCULACIÓN EN LAS PAREJAS:

Francisca Vargas Real

PsicólogaClínica Psicoterapeuta

Vitoria

Busco saber más de las parejas, para entender por qué en algunas parejas se pasa de un vínculo de amor a uno de violencia, o es, aunque no sea visible está presente desde el principio.

Tengo la hipótesis siguiente: “Cuando en una pareja desaparece el amor, como consecuencia aparece un vínculo de violencia”.

Me llamaba la atención que parejas divorciadas, siguieran peleando, después de muchos años y a pesar de tener hijos en común. ¡Algo tiene que pasar más allá de la relación!

A lo largo de mi vida he observado en parejas de novios, que la ruptura dolía mucho, se sentían víctimas y casi no levantaba el ánimo, sufriendo una gran depresión. Con un sentimiento melancólico, estaban, se sentían marcadas para toda su vida. ¿Estaban tan dolidas que no podían atreverse a iniciar una nueva relación? ¿Habían sido tan humilladas que no se atrevían a exponerse a otra humillación? ¿Qué pasaba?

Actualmente la situación socio-cultural ha cambiado, las parejas deciden convivir juntos y cuando se rompe, las emociones y los sentimientos son iguales tanto estando o no casados, lo que cambia es la intervención o no del Juzgado, gestionan entre ellos todas las cuestiones materiales, porque en la gestión de las emociones no son diferentes.

He recibido parejas que aun diciendo que eran lo que más querían, las trataban fatal, responsabilizándolas de todos, haciéndolas pasar por culpables de todo el fracaso de la pareja, no importando nivel socio-cultural; siendo el carácter el influyente en el estilo o dinámica de la relación.

En la parte emocional algunos adultos pueden ser como niños, que por diversas circunstancias sufridas hayan dificultado la madurez y el crecimiento emocional. Pienso que a las emociones en la educación, se les hace poco caso, existe un déficit, la enseñanza no las contempla, ni las reconoce, no ayuda a ponerles nombre y mucho menos a gestionarlas. El sistema educativo se centra en entrenar, facilita adquisición de conocimientos, enseña otras cosas; los padres en ocasiones, tampoco saben identificarlas, han sufrido lo mismo. Es algo paradójico, reconocer y ponerles nombre a las emociones que nos acompañan en nuestra vida; lleva tiempo, esfuerzo y ganas de saber y desarrollar la inteligencia emocional.

Cada persona construye su propio mundo interior en base a, ideas, creencias, valores, actitudes elaboradas a partir de su entorno, de sus características individuales, todas influyen a la hora de relacionarse con los otros. Por tanto, el modo de dar y recibir e intercambiar energía con la persona que elegimos como pareja, está influenciado por la experiencia que cada individuo ha tenido en su la vida.

Como las personas son diferentes, en la pareja puede ser un desafío hacer compatibles las individualidades de cada uno, para que funciones bien y para siempre.

Sabido esto, ¿Qué pasa para que se dé la violencia en el vínculo de pareja?

Quiero saber un poco más, intentar entender una poco más y desde ese entender, comprender para poder trabajar mejor con las parejas que requieren apoyo, aprender, entender lo que les está pasando.

Con el curso, he podido ver los orígenes de las dificultades, desde la perspectiva de la estructura inconsciente, manifestaciones de violaciones, abusos, privaciones, manipulaciones, maledicencias. El nuevo concepto de “Violencia de género”, donde la mujer es víctima de su compañero.

Los cambios sociales y las actitudes entre los cónyuges de compartir las tareas del hogar y el trabajo a veces no es tan ideal, puede conllevar momentos de conflictos por interferir el exceso de trabajo y responsabilidades en la convivencia.

La llegada de los hijos es otra responsabilidad a compartir, dando lugar a que cada cónyuge sea espontáneo con los propios hijos, con deseo de transmitir sus propios valores, ideas, costumbres, que dadas las circunstancias no habían sido expresadas anteriormente, permitiéndose descubrir una parte que puede ser no aceptada por la otra y viceversa.

Las parejas, se pueden montan como retos o luchas de poder, es como si cada uno en su interior no tuviera en cuenta a la persona real que tiene como pareja, sino que cada uno la idealiza. Como si en un diálogo interior se dijera, “Contigo puedo, serás como quiero yo que tú seas”. Cómo si la energía fuera encaminada a cambiar lo real en lugar de aceptarlo. Y, además guardado como un secreto, sólo desvelándose si la frustración es tan fuerte que la rabia brota, el enfado y la pelea que hasta entonces estuvo soterrado. Puede llegar a sentirse tal envidia que no importa que aparezca la destrucción, se evidencien los desacuerdos, desavenencias, que en ocasiones acaba en actos de máxima violencia y destructividad, la muerte del compañero. Continuando en el diálogo interno con frase como, “tú no me ayudas a mí, no me vas a tener”. Claro sentimiento de envidia destructiva, relación clara de lucha de poder. Y más que colaboradores y compañeros se convierten en competidores, rivales, enemigos. Paradojas perversas, de engaños, con apariencias de pasividad, desánimo de la otra parte cuando en el fondo existe el deseo de dominar, de poder.

Se observa con frecuencia manifestación sadomasoquistas o perverso-narcisista: calumnias ante terceros e incluso a los hijos, humillaciones, crueldad, arrogancia, avasallamiento. Depredación, goce en hacer daño, a veces disfrazados del propósito altruista de “educar” al otro.

La perversión sexual patente parece ser menos frecuente en las parejas (exhibicionismo-voyerismo o sado-masoquismo sexuales, fetichismo, sexualidad en grupo y diversas formas como mediación de mensajes anónimos e internet).

La perversión y perversidad tienen en común:

Gozo específico llamado voluptuosidad o sensualidad.
Tendencia a desviarse del objetivo sexual o de quien es el objeto de investidura, y en el vínculo con el otro, que sirve a la ambición de dominio, se trata a las personas como cosas.
Debilitamiento del superyó

Como ya he dicho, cuesta reconocer las emociones, en general no hay un autoconocimiento profundo, para descubrir sin ayuda una perversión o anormalidad.

Interesante tener en cuenta las situaciones clínicas diferentes en las que podemos ver un vínculo perverso:

Sujeto perverso inestables en su relación de pareja.
Sujeto perverso que actúa la perversión fuera de relación de pareja, exhibicionismo, voyerismo, pedofilia, bestialismo, travestismo, fetichismo, ninfomanía, froteurismo, adicciones sexuales y películas pornográfica. Mención especial merecen los agresores sexuales, los violadores, sádicos que en su entorno familiar suelen ser modélicos…
Sujetos que sus hábitos perversos los practican en las relaciones sexuales con la pareja, sadomasoquismos, escoptofilia, voyerismo, exhibicionismo, compartidas con otros. En estas parejas uno es iniciador o líder y el otro más pasivo.

Entiendo que en goce absoluto y procedimiento, la pareja se vive como objeto en lugar de sujeto con el deseo de apropiarse del otro con déficit de apego en la vinculación intersubjetiva, no siendo reconocido como sujeto de deseo, dado que uno no vive implicado por él/ella; no sintiendo responsabilidad ni contempla las posibles consecuencias de sus actuaciones en el otro, nula sensibilidad.

El interés terapéutico se centra en que cada uno y progresivamente sienta al otro, reconozca su intimidad y surja la pena por haber hecho sufrir al compañero.

Una pareja puede pedir ayuda cuando pierde el equilibrio de dominador dominada, sea porque el sádico se ha vuelto masoquista y vulnerable, o porque han surgido síntomas somáticos, psicóticos o depresivos que le hace sufrir... Otras veces llegan porque la justicia les deriva, agresiones sexuales que dan lugar a las intervenciones legales. Con el trabajo, se van descubriendo tendencias individuales que hasta entonces estaban ocultas.

Berenstein, nos dice que nos referimos a lo violento como una cualidad de ciertas acciones, ligadas a fuertes emociones vinculadas a la agresión, con una característica de exceso en el sentimiento de no tolerancia al límite ofrecido por otro sujeto, su mente y en especial su cuerpo. Podemos hablar de un amor violento, una pasión violenta, una muerte violenta. Trasmitiendo idea de máxima destructividad agregado al acto, calificándolo con sentido de ruptura de su forma original, o de ensañamiento o degradación.

Las circunstancias también lo llevan a utilizar el término, no sólo como cualidad sino como sustantivo, nombre de una acción o conjunto de acciones consistentes en invadir el límite del otro, a los efectos de ejercer una imposición sobre él mediante la fuerza con su componente motor (muscular). El que ejerce la violencia tiene poder para hacerlo y el que la recibe, por diversas circunstancias está en posición inerme, (un niño de un adulto, un adulto destituido de su lugar de sujeto con deseo y propia forma de pensar, inmovilizado por la fuerza del o de los otros).

Espacios en los que se puede dar la violencia:

Individual (intrasubjetivo): la violencia surge de una acción que irrumpe desde el interior de su mundo interno, incluye lo corporal y mental.

Vincular (intersubjetivo) y social: la violencia consistente en los actos que se realizan entre un sujeto y otro vinculados, consistentes en el despojo de su ajenidad y el intento de transformarlo en semejante o idéntico a sí mismo. Se asocia a borrar la subjetividad del otro, la cual se apoya no sólo en negar lo especifico de su deseo, si no en su carácter de otredad en un vínculo, familiar o social.

Ni más ni menos que el objetivo va a hacerlo desaparecer como un Yo distinto. Lo ajeno caracteriza aquello del otro, que el Yo no puede reconocer como propio, aunque lo intenta. Consideran al otro como parte, una prolongación de sí mismo.

Hablamos de violencia cuando se desoye que el otro no autoriza, no desea ni busca esa acción. Estarían en este lugar, los vínculos pasionales, la violación, el abuso sexual y la tortura.

Desde lo social, la violencia incluye el arrasamiento del sentimiento, del sentimiento de pertenencia de un conjunto de sujetos a una comunidad por parte de otro conjunto de sujetos de otra comunidad.

La violencia transubjetiva originada en lo sociocultural atraviesa los vínculos interpersonales, y al propio Yo. El intento es hacerlos dejar de pertenecer, incluye traslado súbito, expulsión o matanza, todo para hacerlos desaparecer...

Según Fromm el amor tiene cuatro componente: Responsabilidad, Respeto, Conocimiento y Cuidado y según Sternberg el amor lo sustentan tres pilares: Intimidad, Pasión y Compromiso, si los combinamos salen doce situaciones que se pueden dar en la vida cotidiana de toda relación de pareja. Doce circunstancias a tener en cuenta como necesarias a respetar para que una pareja conviva armónicamente.

Intimidad - Responsabilidad: Elegir resguardar o compartir con otros lo íntimo de la pareja.
Intimidad - Respeto: Percibir cuales son los factores importantes para la otra persona en cuanto a la intimidad y permitir su manifestación sin invasión ni intento de cambio.
Intimidad – Conocimiento: Aprender cuales son las situaciones de compartir exclusivo y vulnerable con la pareja que ambos disfrutan y que les hace bien.
Intimidad – Cuidado: Registrar las necesidades de resguardo de lo compartido y prestar atención a satisfacerlas.
Pasión – Responsabilidad: Elegir aquello que le hace sentir vivo y decidir compartirlo con la pareja.
Pasión – Respeto: Dar rindas suelta a las actividades que producen entusiasmo propio y comprender que las de la pareja pueden ser coincidentes o distintas. Abrir el espacio para que cada uno pueda desarrollarlas.
Pasión - Conocimiento: Aprender sobre las circunstancias que despiertan y avivan a la pareja. Descubrir detalles que puedan dar alegría y emoción a la otra persona.
Pasión – Cuidado: Acompañar a la pareja en aquellas actividades que le producen bienestar y entusiasmo y estimular el espacio y la energía para que pueda realizarlas.
Compromiso – Responsabilidad: Decidir conscientemente cumplir con la palabra ofrecida.
Compromiso – Respeto: Decidir aceptar a la otra persona tal cual es, poniendo énfasis en observar y permitir sus procesos y también los propios sin juicios ni violencia.
Compromiso – Conocimiento: Estar dispuesto a aprender sobre el otro, sus deseos, necesidades y sentimientos. Registrar la importancia del cumplimiento de las promesas para la pareja.
Compromiso – Cuidado: Estar atento a que al cumplimiento de la palabra dada sea consciente y voluntario para la atención de las necesidades de ambos.

Todas estas circunstancias son interesantes tenerlas en cuentas para crear condiciones idóneas y de respeto en la pareja, pero si no salen de forma espontánea difícil mantenerlas en el tiempo, intervienen factores emocionales y afectivos personales que pueden interferir negativamente perturbando el compromiso y decisión de mantenerlas.

En las violencias actuales debemos tener en cuenta la posible influencia de las raíces transgeneracionales en la pareja, así como las motivaciones inconscientes que hacen vincularse a los dos partenaires y que queda articulado en lo transgeneracional, antepasados (abuelo, ancestros) que hayan cometido, por diversas circunstancias actos violentos y transgresivos, que hayan sido secretos vergonzosos y que al ser ocultados engendran vacíos en las generaciones siguientes. Pero que al ser acontecimientos dramáticos son sentidos profundamente resurgiendo a través de síntomas o funcionamiento anómalo a nivel individual o de pareja.

Los secretos suelen ser de naturaleza sexual o violenta.

Sexuales: incestos, infidelidades, hijos ilegítimos, abandonos de niños, malformaciones.
Violentos: malos tratos, asesinatos, estafas, robos, suicidios.

Ambos tienen un punto en común que es la dificultad de comprenderlos, dificultad para ligar afectos, palabras, generando un vacíos de representaciones, adquiriendo una dimensión de pactos secretos, contrato que busca el silenciar la vergüenza del traumatismo, algo que va marcando en la evolución a través del tiempo impidiendo en cada sujeto que tome conciencia de lo que sucedió.

Por la importancia que tiene en la identidad de cada uno la herencia de nuestros antepasados queremos que sea digna, noble, importante socialmente y que nos trasmita potencial para avanzar en la vida. Pero si hay un tabú familiar sin palabras impiden la aceptación e integración de parte de la historia familiar considerada vergonzosa.

Cuando estudiamos lo transgeneracional hablamos tanto de los desórdenes que causa como de la herencia constructiva que nos viene de nuestros antepasados, al final de todo ello nos sentimos orgulloso.

En nosotros y en el mundo, la pareja no solo es la unión de dos pasiones sino la de dos grupos familiares, con vínculos y modelos diferentes de familias diferentes y aunque se desee tomar distancias con relación a sus valores de su familia de origen, la mayoría de las veces no es posible.

Nos preguntamos, el papel que ocupa la mirada de los otros (familia, sociedad) ante la nueva unión, es de aprobación o de rechazo; ni que decir tiene que la aceptación de la nueva pareja facilita la unión dado que el rechazo a la nueva unión no hace fácil la convivencia, vivirse en pareja rechazada puede complicar la relación.

Aunque no siempre ya que por el contrario, otras sienten ganas de perseverar, llegan a la reprobación haciendo de ello una misión, ejemplo las parejas que deciden cometer actos delictivos, hacen del rechazo social una reafirmación de compromiso en las que intentan borrar las diferencias.

El curso en general me ha ayudado a asentar muchas de mis ideas, conocimientos adquiridos por la formación teórica y experiencial. A parte del material aportado por el profesor, el material bibliográfico, fueron muy importantes los intercambios, aportes de los compañeros que siempre eran enriquecidos con los comentarios de nuestro profesor y que generosamente nos proporcionaba nuevas lecturas.

Bibligrafía:

Apuntes del curso Violencia en el Vínculo de la Pareja.

Isidoro Berenstein, “Psicoanaliza una familia” Editorial Paidós, Buenos Aires 1990

Verónica Kenigstein, “Sexos encontrados, cómo mejorar tu vida amorosa” GranAldea Editores.

Marie-France Hirigoyen,”Las nuevas soledades” Un reto a las relaciones personales en el mundo de hoy.

Ed: Paidós Ibéricas S.A, Barcelona 2008

Cloé Madanes “Sexo, amor y Violencia” Estrategias de transformación. Ed: Paidós, terapia familiar 1993

Barcelona, Buenos Aires y Méjico

Anne Ancelin Schützenberger, “¡Ay, mis ancestros! Ed: Omeba Buenos Aires 2005

Jorge Barudy y Maryor y Maryorie dantagnan, “Los Buenos tratos a la infancia” Parentalidad, apego y resiliencia. Ed: Gedisa editorial, S.A. Barcelona 2005

Escuela de padres en Vitoria, taller semanal para padres divido en módulos según las diferentes etapas evolutivas de los niños

2015-03-22T07:44:00.001+01:00

Queremos ofrecer formación a los padres, madres e interesados en las diferentes etapas evolutivas de los niños.

Los objetivos que buscamos conseguir son:

Trasmitir información de las etapas evolutivas por las que pasamos todos, desarrollo emocional y psico-afectivo-sexual.
Enseñaremos a reconocer y manejar emociones, de padres e hijos.
Coordinar las necesidades de los hijos con las necesidades de los padres.
Aportar pautas para una buena ejecución de la función padres

Para todo ello presentamos una programación por módulos en los que cada cual podrá decidir hacer los que les interesen.

DESCARGAR FOLLETO INFORMATIVO

Esta escuela de padres se divide en una serie de módulos, cuyos contenidos están relacionados con una etapa evolutiva concreta, donde se abordan las características (biológicas, afectivas, psicológicas) e intereses de esa edad, así como algunos temas de la problemática familiar que surgen en esas edades.

Aquellas personas que se inscriban tendrán la posibilidad de tener una consulta individual o de pareja gratuita.

FRECUENCIA SEMANAL:

Martes y Jueves (posibilidad de algún miércoles o lunes)
Hora: De 15:30h a 17:00h

Lugar:

W.S.G Clínica de Grupos, Florida, 58.1º.3ª 01005 - Vitoria

Precio:

50 € por módulo.

Información aclaratoria por las profesionales que lo imparten:

Lucia Navasqües Torroba Psicóloga Sanitaria…. 609059674
Francisca Vargas Real Psicóloga Clínica Psicoterapeuta… 660299661

Módulo I: Primeros pasos

Tema 1. Desarrollo evolutivo. Los primeros tres años 24 de Marzo
Tema 2. Mantener la paraje viva. Afrontar las primeras crisis 31 de Marzo
Tema 3. Comunicación en la pareja. 14 de abril
Tema 4. Expectativas sobre nuestros hijos 21 de Abril
Tema 5. Los límites: una herramienta para el futuro. 5 de Mayo

Módulo II: Primeras Letras

Tema 1. Conocimiento de los hijos 26 de Marzo
Tema 2. Saber mandar, saber obedecer 30 de Marzo
Tema 3. ¿Cómo hablar de sexo y amor con nuestros hijos? 16 de Abril
Tema 4. Educar el tiempo de ocio 23 de Abril
Tema 5. Habilidades sociales 7 de Mayo

Módulo III: Primeras decisiones

Tema 1. Educar en la voluntad 12 de Mayo
Tema 2. Conocimiento de los hijos y estudio 19 de Mayo
Tema 3. Diferentes modelos familiares 26 de Mayo
Tema 4. Educar en afectividad 2 de Junio
Tema 5. La autoridad de los padres 9 de Junio

Módulo IV: Un nuevo Reto: La Adolescencia.

Tema 1. Crisis y retos de la adolescencia: etapa de cambio 14 de Mayo
Tema 2. Despertar de la sexualidad 21 de Mayo
Tema 3. Autoridad. Modelos contracorriente 28 de Mayo
Tema 4. Educar en el esfuerzo 4 de Junio
Tema 5. Matrimonio: seguir amándose 11 de Junio

DESCARGAR FOLLETO INFORMATIVO

HUELLAS PROFUNDAS: Bibliografía

2014-08-11T09:30:00.000+02:00

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

BIBLIOGRAFIA:

Jorge Bardi y Maryorie Dantagnan, “Los buenos tratos a la infancia” Paren talidad, apego y resiliencia” Gedisa editorial, Barcelona 2005

Agnés, M. y Barrére, M. (1999) La división familiar del trabajo. La vida doble. Buenos Aires. Editorial Lumen

Jelin, E. (1994) Familia: crisis y después... En, Vivir en familia. Buenos Aires, noviembre 2010

Cloé Madanes “Sexo, amor y Violencias “Estrategias de de transformación. Paidos Terapia Familiar.

Dara Davison. “Tus hijos, mis hijos, nuestros hijos” Familias ensambladas. Y cursos.

S. Minuchin H. Ch. Fishman, “Técnicas de Terapia Familiar”. Grupos e Instituciones, Paidos 1989

Anne AncelinSchützenberger, “¡Ay, mis ancestros! OMEBA.

HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo y Conclusión

2014-08-11T09:00:00.000+02:00

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Desarrollo
En pocas décadas hemos pasado de casi todos casarse al final de la adolescencia o principios de la edad adulta a otra de creciente minoría de que nunca se casará y la mayoría posterga el matrimonio hasta los treinta.

El matrimonio ya no es más el acontecimiento eje que articula el comienzo de las relaciones sexuales, la procreación, el abandono del hogar paterno, o incluso la formación de un hogar. Todos estos acontecimientos son cada vez menos interdependientes, tratándose cada uno de ellos de eventos delimitados en el curso de vida (Modell 1989; Modell, Furstenberg y Hershberg 1976; Furstenberg 1982). No obstante, hasta muy avanzado el siglo XX, los límites de la familia eran extremadamente permeables y solían incluir a parientes, personal doméstico y huéspedes. La vida del hogar era muchas veces más caótica de lo que solemos pensar. Los niños, salvo los integrantes de la pequeña franja de familias acaudaladas, debían justificar su existencia mediante la producción económica o buscar trabajo fuera del hogar. No era extraño que los padres dejaran a sus hijos en orfanatos, hogares de crianza o en empleos, como forma de sobrellevar las circunstancias económicas difíciles (Bellingham 1988).

Para concluir:

Son muchos cambios por los que socialmente, cultural y económicamente los humanos hemos pasado. Es más difícil observar cambios en los sentimientos y emociones. Cambios en la forma de resolver los conflictos dentro de la familia, intentando que cada cual asuma su parte de responsabilidad dentro de núcleo familiar, de la relación entre los padres, adultos supuestos responsables de la convivencia en el seno de la familia, supuestos protectores de los hijos y a veces incapaces emocionalmente de prestarles protección porque no saben hacerlos de otra manera, no saben que lo pueden hacer diferente al modelo que han tenido, o que simplemente pueden aprender a hacerlo de otra forma…

Los hijos son seres diferentes a los padres, únicos e irrepetibles, como cada ser humano lo es, los hijos llegan a una familia, con toda una historia, la mayoría de las veces sin una elaboración, los hijos movilizan recuerdos y emociones en los padres, las cuales pueden ser de vulnerabilidad, de miedos, de resiliencia o de acción. Acción que según intervenga el miedo puede ser de paralización o de huida porque no siempre la acción es creativa, constructiva, puede ser destructiva, de dominio, de lucha de poder, de no innovar, de experimentar nuevas formas de hacer que ayuden a avanzar, a desarrollase, a crecer. Puede ser algo repetitivo, familiar, no cuestionándose que se puede aprender otra manera de relación.

Los padres deben ser contenedores de lo que a los hijos le suceda, de lo que a ellos padres le suceda, (trabajo, sociedad, enfermedades), pero no siempre se puede porque a veces son tantas las cargas humanas que arrastramos que, o nos paramos a mirarlas, a trabajarlas o por el contrario continuamos la cadena humana familiar, transmitiendo la herencia emocional, “episódica” familiar.

Con el divorcio podemos dar solución a una relación conflictiva pero si continuamos la pelea no solucionamos nada, al contrario dañamos, elevamos el sufrimiento de todos los miembros, desprotegiendo a los hijos que son los más vulnerables, generando violencia como mínimo psicológica. Si consideramos el divorcio como una forma de resolver un conflicto, a veces personal, a veces relacionar… que sea de verdad y para el bien de todos, que los hijos puedan aceptar que su familia es bi nuclear, es decir que tienen dos casa en las que poder estar, pasando libremente de una a otra sin miedo, sin vulnerabilidad porque a pesar del divorcio de sus padres, (se separó la pareja), siguen siendo sus padres, (no se separan como padres, deben seguir unidos para seguir velando por el bien de sus hijos) .

Por tanto ayudemos a generaciones venideras liberarse de cargas ancestrales resolviendo las propias, haciendo evidentes mitos y tabúes familiares, respetando que como personas estamos en constante dialéctica, dialéctica que afecta a las relaciones y que toda forma parte de la vida del ser humano, al que considero con los mismos derechos y deberes.

Agradezco la lectura y espero pueda ser útil.

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HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo (IV)

2014-08-08T09:30:00.000+02:00

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Desarrollo

Todas estas cuestiones jurídicas suponen un intento de mediar y dar solución a un conflicto en una convivencia que se hace insoportable, bien porque el amor ha desaparecido, bien porque las motivaciones de cada cónyuge, que les hicieron emparejarse hayan cambiado o bien porque cada uno por separado ha ido evolucionando en su estructura psíquica, diversas cuestiones las que provoca crisis en la convivencia.
Tanto las personas como la familia, parejas a lo largo de su vida pasamos por crisis, crisis que si no somos capaces de gestionarlas adecuadamente pueden acabar en enfermedades, en divorcio o rupturas familiares o de pareja.

Estas crisis vividas en la familia hacen que los miembros pasen por periodos de vulnerabilidad, no es lo mismo que la crisis sea en una pareja sin hijos que la crisis sea en una familia con hijos, todos sufren pero los hijos los que más, ellos se encuentran con lo que sus padres deciden, sufren sin tener otra alternativa que asumir lo que los adultos, sus padres, les imponen.

Invito a reflexionar sobre ¿qué supone para los miembros de una familia una convivencia de desencuentro entre los padres para la prole? ¿Hará vulnerable a todos sus miembros? ¿Se harán más recipientes?
La familia, como unidad o sistema, es un campo privilegiado de observación e investigación de la interacción humana y por ende la interacción social. Es donde se instaura el proceso de socialización del hombre, se tejen lazos afectivos, primarios, los modos de expresar el afecto, la vivencia del tiempo y, del espacio, las distancias corporales, el lenguaje, la historia, historia de la familia grande, extensa, que comprende a las distintas generaciones que nos precedieron; es decir, toda la dimensión humana más significativas se plasman y transmiten en la cotidianidad de la vida en la familia. Esta es por excelencia el campo de las relaciones afectivas más profundas y constituye, por lo tanto, uno de los pilares de la identidad de una persona.
Los procesos de cambios en las identidades genéricas de las mujeres y de los varones, asociados con el incremento de la participación de las mujeres en la educación, el mercado laboral, la actividad social, gremial y política, con el feminismo, con la nueva masculinidad y la nueva paternidad.

Aunque se asiste a un proceso de pérdida de las funciones sociales de la familia, los cambios que están apareciendo, no se pueden interpretar como crisis o como una tendencia a su desaparición (Jelin, 1994).
La familia está sufriendo un proceso de cambio, distintos tipos de familias pueden cuidar por el bienestar de sus miembros y contribuir a un desarrollo equitativo y democrático, siempre que exista un plan de vida en común, en el que se establecen metas y prioridades para sus logros. Otero (1995), señala que “la familia vive, en su proceso de transformación hacía el futuro, una dinámica dialéctica entre lo que es su estructura institucional propiamente dicha y su realidad micro social formada por las interrelaciones entre sus miembros”.

La realidad cotidiana de las familias muestra una diversidad de situaciones alejado del “modelo ideal”. Cambios que tienden a la democratización de los vínculos familiares, mayor igualdad entre los géneros, una mayor distribución más equitativas de las tareas tanto dentro como fuera del hogar, del poder al interior de la familia, tendencias que son insertadas según Schmukles (2001), en el proceso democratizadores a nivel socio político.

El estudio de la familia debe ser estudiada desde diversas disciplinas y abordajes teóricos y metodológicos y la definición de este concepto debe ser dinámico, es decir, debe permitir describir, comprender e interpretar la diversidad de estructuras y dinámica familiares.

La familia nuclear era vista como ventajosa con respectos al término de “familia posmoderna”, no tiene un significado preciso, designa un alejamiento a la autoridad patriarcal y un creciente énfasis de la autonomía individual de los integrantes del hogar.

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HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo y más historia (III)

2014-08-05T09:30:00.000+02:00

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Más historia:

En España 1932 durante la II República Española fue la primera ley que reguló el divorcio.

En la Constitución de 1931, dice en su artículo 43º “La familia está bajo la salvaguardia especial del Estado. El matrimonio se funda en la igualdad de derechos para uno y otro sexo, y podrá disolverse por mutuo decisión o a petición de cualquiera de los cónyuges con alegación en este caso de justa causa” .

Esta ley supuso un avance legal que contribuía a la liberación de la mujer de la tiranía a la que había estado sometida en la monarquía. La derecha católica se opuso al derecho del divorcio en nombre de la familia y del bien de las mujeres, porque decían que el matrimonio era “sagrado” y por tanto indisoluble.

Hasta entonces, lo relativo al matrimonio y el divorcio se regía por el Código Civil de 1889, que afirmaba, “El matrimonio se disuelve por la muerte de uno de los cónyuges” Los autores van discrepando en cuanto a lo civil y a lo sacramental, expresando que si el estado invade esa unión es porque niegan la existencia del vínculo del sacramento. Se cuestionaban si con el divorcio quedaría garantizada la educación de los hijos. Otra cuestión era que la mujer con el divorcio quedaría ultrajada y volvería al seno de su familia, estigma que levantaría odio entre las familias de los cónyuges… pensaba que era mejor un divorcio incompleto, separación de la casa, la separación de la convivencia. Entre los bautizados no aceptaban que el estado pusiera mano en cosas tan sagrada. También se manifestó que el matrimonio es una institución de sacrificio. Argumentando que entre los divorciados había mayor índice de delincuencia y mayor índice de suicidio que entre solteros y casados.

La nueva constitución en 1931 en su artículo 43ª admite el divorcio y el ministro de justicia presento a la cámara un proyecto de ley para someterlo a discusión entre la voluntad del Gobierno de la República de secularizar el Estado y la atención que se le prestaban al matrimonio y a su estructura jurídica. Pensaban que la regulación del divorcio debía hacerse mediante normas que respetasen al mismo tiempo la voluntad de las personas individuales y las exigencias de la paz social. ¿Cómo respetar ambos aspectos? Estableciendo como principio contractual el mutuo disenso y al Estado se le recababa la intervención en su ejercicio y en la disciplina de sus efectos. Abriendo un cauce para la acción unilateral del divorcio, siempre que existiera una causa justa, rechazando todo sistema de repudio matrimonial por una decisión arbitraria de uno de los cónyuges. Y como la mayoría de las veces, salieron diputados que estaban a favor y otros en contra. En general, entendiendo, que la razón determinante del contrato matrimonial no puede ser otro que el amor y que, desapareciendo éste, los contrayentes han de disponer de medios legales para disolver una sociedad que ya no tiene sentido, que existían matrimonios desunidos y que se debía regularizar y que las mujeres podían encontrar en la implantación del divorcio una vía de liberación de la discriminación de que tradicionalmente había sido víctima. Y los que se oponían hicieron lo posible para retardar su aprobación se hacían eco de la doctrina católica tradicional, encíclicas de León XIII, Pio XI… con las misma argumentación que en los debates de la constitucionalidad del divorcio… Sus argumentos iban entorno en que no solucionaría el problema sino que perjudicaría la estabilidad de la institución familiar y acarrearía otra serie de males sociales… Cambian con respecto a la del 1889 es que intentan que los dos cónyuges aparezcan en todo lo posible en pie de igualdad o favorecer a la mujer, que podía verse, dada su situación social, más perjudicada que el varón por el hecho de divorciarse. Después fue aprobada definitivamente el 25 de febrero de 1932 con 260 votos a favor y 23 votos en contras.

En 1936, el índice de divorcios era bajo 165 divorciados por cada mil matrimonios. No dio lugar a crisis matrimoniales pero sí tuvo una importancia fundamental desde el punto de vista ideológico, al presentarse como una defensa a la mujer y un paso a conseguir la igualdad de los sexos, considerándose en Europa como la Ley más progresista. Dicha Ley fue derogada el 23 de septiembre del 1939 e incluso declarando nulas todas las sentencias de divorcio, a instancia de una de las partes.

Hasta la constitución del 1978 en el artículo 32 se regula el mandato de derechos y deberes de los cónyuges con plena igualdad jurídica así como las causas de la separación y divorcio del matrimonio y sus efectos. Ley que ha ido modificándose desde el 1981 hasta el 2013, donde puede conseguirse en poco tiempo cuando los cónyuges estén de común acuerdo, cuando es contencioso el proceso se alarga más y el sufrimiento y coste económico aumenta.

En la ley de 15/5/2005, de 8 de Julio, por la que se modifican el Código Civil y la Ley de Enjuiciamiento Civil en separación y divorcio.

Las modificaciones a la ley pretende romper la tendencia en la que el hijo, casa y pensión eran para el progenitor custodio e introducen la custodia compartida, fijan la temporalidad hasta que los hijos adquieran independencia económica, reparto de bienes con elaboración de inventario para liquidar el régimen de bienes gananciales, establecer un tiempo en el uso de la casa con el fin de que cada cónyuge pueda disponer de su propiedad. Se protege al menor, y también se atenderán las del cónyuge que tenga más dificultades para acceder a una nueva vivienda pues reza que también "se atienden los intereses del cónyuge que más dificultades pueda tener para encontrar una nueva vivienda tras el cese de la convivencia", eso sí, si las medidas adoptadas son "compatibles con el citado interés superior de cada menor". Finalmente, incluye el establecimiento de directrices del Gobierno a las Comunidades Autónomas una serie de directrices para que "se priorice el acceso" a la vivienda social en alquiler y VPO a las personas divorciadas…

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HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo (II)

2014-08-02T09:30:00.000+02:00

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Desarrollo:

El Día Internacional de la Familia se celebra el 15 de mayo.

Antropólogos y sociólogos han desarrollado diferentes teorías sobre la evolución de las estructuras familiares y sus funciones. Según éstas, en las sociedades más primitivas existían dos o tres núcleos familiares, a menudo unidos por vínculos de parentesco, que se desplazaban juntos parte del año pero que se dispersaban en las estaciones con escasez de alimentos.

La familia era una unidad económica: los hombres cazaban mientras que las mujeres recogían y preparaban los alimentos y cuidaban de los niños. En este tipo de sociedad era normal el infanticidio (muerte dada violentamente a un niño de corta edad) y la expulsión del núcleo familiar de los enfermos que no podían trabajar.

Por su parte, otros autores contemporáneos sostienen que el esquema de familia predominante en las sociedades industrializadas tiene también una base utilitaria, al permitir la transmisión de capitales económicos, simbólicos y sociales. Según estos autores, la familia que se tiende a considerar como "natura, normal" es un constructo de invención reciente y que puede desaparecer en forma más o menos rápida. El fenómeno subyacente en este razonamiento es que las palabras no sólo hablan de la "realidad" sino que le otorgan significado y, por tanto, el definir algo como "normal" es un proceso no neutral que fomenta lo que se define como tal.

Lo que distingue a nuestras sociedades industrializadas de las sociedades exóticas es el hecho de que nuestros grupos sociales se reclutan menos sobre la base del parentesco que sobre las clases de edad, la clase social, la afinidad, el lugar de trabajo, el ejercicio del ocio. Martine Segalen, afirma que el grupo doméstico antiguo, del cual no existe un único tipo sino varios, "es tan inestable como la célula conyugal contemporánea". Y que, en este sentido, "nuestra sociedad no ha inventado ni la movilidad geográfica ni la inestabilidad de los matrimonios sometidos". Para esta autora, la estructura familiar predominante en las sociedades industriales es una figura "efímera" y "transitoria" entre los modelos clásicos y los que están apareciendo actualmente.

Una hipótesis similar había sido realizada por Engels, quien sostuvo que lo que la sociedad llama "civilización" es un proceso centrado en la organización de las familias, la que evolucionó desde los primitivos gens, hasta la forma moderna como manera de acumular riquezas, pero no por parte de la sociedad sino en forma individual. En su concepto, el fenómeno obedece a la lucha de clases, genera injusticias y es insostenible.

Hay autores que dicen que el modelo nuclear se volvió cada vez más inalcanzable, no tanto porque se creyera menos en él, sino que para una parte de la población resultaba cada vez más difícil ajustarse a las normas de comportamiento esperadas.

En esta línea Gerson indica que los individuaos comienzan a reconsiderar sus opciones cuando las viejas soluciones se tornan inviables y la tolerancia a otras alternativas crece a medida que más individuos adoptan nuevos comportamientos.

Entre los años 1965 y 1995 los jóvenes de la clase trabajadora empiezan a considerar otras opciones antes de casarse. En la clase media, los varones extendían sus carreras académicas, y las mujeres optaban por profesiones no habituales como medicina e ingeniería. Las parejas demoran la llegada de los hijos, en la vida matrimonial o de pareja adquiere más relevancia la intimidad, se va fijando en la calidad y gratificación de la relación de pareja, de la vida sexual. La mujer empezó a distribuir las tareas del hogar y comenzó a verse el matrimonio con un poco de recelo.

Aumentaron el nº de divorcios, las uniones de hecho, las monogamias sucesivas, todo sustituyó a la monogamia tradicional.

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HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo (I)

2014-07-30T09:00:00.000+02:00

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Desarrollo:
El CONCEPTO de familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado. En muchos países occidentales, el concepto de la familia y su composición ha cambiado considerablemente en los últimos años, sobre todo, por los avances de los derechos humanos y de los homosexuales.
Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio —que, en algunas sociedades, sólo permite la unión entre dos personas mientras que en otras es posible la poligamia—, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus miembros.

Es un conjunto de personas que conviven bajo el mismo techo, organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos, etc.) con vínculos consanguíneos o no, con un modo de existencia económico y social comunes, con sentimientos afectivos que los unen y aglutinan.

Naturalmente pasa por el nacimiento, luego crecimiento, multiplicación, decadencia y trascendencia. A este proceso se le denomina ciclo vital de vida familiar.

Tipos de familias:

familia nuclear, padres e hijos (si los hay); también se conoce como «círculo familiar»;
familia extensa, además de la familia nuclear, incluye a los abuelos, tíos, primos y otros parientes, sean consanguíneos o afines;
familia mono parental, en la que el hijo o hijos vive(n) sólo con uno de los padres;

Otros tipos de familias, aquellas conformadas únicamente por hermanos, por amigos (donde el sentido de la palabra "familia" no tiene que ver con un parentesco de consanguinidad, sino sobre todo con sentimientos como la convivencia, la solidaridad. En muchas sociedades, principalmente en Estados Unidos y Europa occidental, también se presentan familias unidas por lazos puramente afectivos, más que sanguíneos o legales. Entre este tipo de unidades familiares se encuentran las familias encabezadas por miembros que mantienen relaciones conyugales estables no matrimoniales, con o sin hijos y otros), etcétera, quienes viven juntos en el mismo espacio por un tiempo considerable.

Familia binuclear, dos núcleos diferentes, el del padre y el de la madre.
Otras formas de familias, según las diferentes culturas.

HUELLAS PROFUNDAS: Introducción

2014-07-27T05:18:00.002+02:00

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Introducción:

La familia es una de las instituciones que más ha cambiado en los últimos 100 años, el orden paterno está cuestionado, la emancipación de la mujer, los hijos se apartan del lugar de simple obediencia, legitimidad de las parejas homosexuales, divorcios, familias mono parentales, familias con padres no casados, familias ensambladas. Cada vez es mayor la pluralidad de los modos en que la familia se constituye.

La palabra “familia” deriva del latín, primitivamente se utiliza para designar el conjunto de esclavos y criados de una persona

Posteriormente se amplío su significado utilizándose para denominar a los miembros de una casa, incluidos esclavos, mujeres cautivas y descendencia engendrada por el amo, el que disponía de la vida y de los bienes de todos sus miembros. En la era preindustrial vivían en agrupaciones intergeneracionales, compartiendo techo y trabajo.

Configuración familiar tanto en Europa Occidental “familia extensa” como en la India “familia colectiva”.
La Revolución Industrial también provocó cambios a en la familia, los cambios ocasionados a nivel laboral, políticos y social influyeron en la familia, dado que les obligó a emigrar de los campos a la ciudades esta se hizo más pequeña y móvil, llevando consigo cambios en creencias y jerarquía de valores, tardó en estabilizarse pero dio paso a la “familiar nuclear” padres e hijos, modelo ideal de los países industrializados.
Hasta la segunda mitad del siglo XX las mujeres éramos educadas para pensar en un marido que nos sacara de la casa de los padres, no podíamos pensar en “qué quiero hacer en la vida”. Toda la transformación en la vida de la mujer, píldoras anticonceptivas, acceso a la universidad, ha contribuido a transformar la vida social y familiar.

A partir de los años 60 el cambio se aceleró, los estereotipos de mujer nutriente y hombre proveedor fueron perdiendo a favor de hogares donde ambos cónyuges aportan con su trabajo al presupuesto familiar, y ambos realizan tareas domésticas, así como las mujeres han asumido el salir a fuera a trabajar, (en las clases social más baja, trabajar fuera era algo más habitual, sin embargo para las más acomodada no), a los varones parece ser que les ha costado, aún cuesta, más asumirlo, probablemente sea causa a que su modelo siempre ha sido el de ser proveedor, (eran pocos los que hacían labores del hogar, estaba mal visto, y si lo hacían era a escondidas).

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HUELLAS PROFUNDAS. Palabras Clave

2014-07-24T04:06:00.002+02:00

Comunicación al XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Segunda entrada de la comunicación presentada por la psicóloga Francisca Vargas.

Palabra Claves:

Según “Diccionario Enciclopédico Salvat Editores, S.A. Barcelona 1991

Vulnerabilidad: f. calidad de vulnerable.

Vulnerable: adj. que puede ser herido o recibir lesión, física o moralmente

Resiliencia: Del. Lat. Resiliens, -lientis, que rechaza o se retrae.) f. Tecnol. Resistencia que oponen los cuerpos a la rotura por choque. Se mide por medio de péndulos de choque que le dejan caer sobre probetas llevadas a distintas temperaturas.

Grupal, grupo: Del ita. gruppo.) m. Pluralidad de personas o cosas que están o se consideran juntas. Álg. Conjunto de estado de una ley de composición interna que cumple los siguientes requisitos: 1) es asociativa; 2) comporta elemento neutro o unidad, y 3) es tal que todo elemento posee un elemento simétrico o inverso. Biol. Conjunto de variedades, especies u otras categorías sin valor taxonómico definido. Esc., fotogr. Y Pint. Representación de un grupo de personas. Mil. Unidad compuesta de varios escuadrones o baterías y mandada normalmente por un comandante. Quím. Cada una de las columnas del sistema periódico que contiene elementos de propiedades semejantes. Tecnol. Mecán. Acoplamiento directo de varias máquinas o aparatos.

Miedo: (Del lat. Metus.) m. Perturbación angustiosa del ánimo por un riesgo o mal real o imaginario. Recelo o aprensión que uno tiene, de que le suceda una cosa contraria a lo que desea.

Acción: (Del lat. Actio, -tionis.) f. Ejercicio de una potencia. Efecto de hacer. Operación o impresión de cualquier agente en el paciente. Postura, ademán. Fam. Posibilidad o facultad de hacer alguna cosa. Com. Cada una de las partes en que se considera dividido el capital de una sociedad anónima, y también, a veces , el que aportan los socios no colectivos a algunas comanditarias, llamadas entonces comanditarias por acciones.

Huella: (De hollar.) f. Señal que deja el pie del hombre o del animal en el suelo que ha pisado. Acción de hollar. Plano del escalón o peldaño en que se asienta el pie. Señal que deja una lámina o forma de imprenta en el papel u otra cosa en que se estampa. Fig. Señal, rastro o vestigio que queda como efecto de una acción o suceso. Impresión profunda y duradera. Indicio, mención, alusión. Seguir las huellas de uno. Fr. Fig. Imitarle, seguir su ejemplo.

Profunda: (Del lat. Profundus.) Adj. Que tiene el fondo muy distante de la boca o borde de la boca o borde de la cavidad. Más cavado y hondo que lo regular. Extendido a lo largo, o que tiene gran fondo: Selva profunda. Díc. De lo que penetra mucho o va hasta muy adentro. Fig. Intenso o muy vivo y eficaz: Sueño profundo. Fig. Difícil de penetrar o comprender. Fig. Tratándose del entendimiento, de la cosas a él concernientes o de sus producciones, extenso, vasto, que ahonda mucho. Fig. Díc. De la persona cuyo entendimiento ahonda o penetra mucho. Fig. Humilde en sumo grado: profunda reverencia. M. profundidad. Lo más íntimo de uno. Poét. Mar, masa de agua que cubre gran parte de la tierra. Poét. El infierno de los condenados y el de las almas del paganismo. Adj. Ling. V Estructura profunda.

Familia: (Del lat. Familia.) f. Social grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntos bajo la autoridad de una de ellas. Conjunto de personas de la misma sangre; estirpe. Parentela inmediata, espec. El padre, la madre y los hijos. Número de criados de uno, aunque no vivan dentro de su casa. Prole, conjunto de individuos que tienen alguna condición común. Cuerpo de una ordeno religión, o parte considerable de ella. Fam. Grupo numeroso de personas. V. Consejo, hijo, madre, padre de familia… De buena familia. Fr. Fig. y fam. Díc. de las personas cuyo antecesores gozan de buen crédito y estimación social.
En familia, m. adj. En confianza, entre los de casa, etc.

Huellas Profundas: Ponencia de Francisca Vargas del XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

2014-07-21T10:19:00.001+02:00

Hoy comenzamos una serie de artículos sobre la ponencia que la psicóloga Francisca Vargas realizado en XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción

HUELLAS PROFUNDAS

Cuando decidí presentar una comunicación al XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Pensé hablar de las FAMILIAS, de las diferentes familias que coexisten en el mundo, compartir reflexiones acerca de ellas, encuentro estudios que demuestran que hay muchas formas de organización familiar que varían según la época, la región y las leyes de cada país.

Hace veinte años cuando en 1994, Año Internacional de la Familia, la Asamblea General de Las Naciones Unidas reconoció doce configuraciones distintas existentes en diferentes sistemas sociopolíticos y culturales, propusieron trabajar para que los gobiernos, las autoridades y la opinión pública llegaran a una comprensión exacta de la diversidad familiar.

Por tanto quiero resaltar que una de las características primordiales de las familias es su diversidad, desterrando la idea de un modelo único y legítimo de familia y el juzgamiento de otra forma como “patológica”, “desviadas” o al menos “sospechosas” o directamente como no familias.

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Es una ponencia bastante extensa por lo que hemos considerado oportuno dividirla en varias entregas para que se a más cómoda la lectura. Cuando terminemos esta serie de artículos os dejaremos un archivo pdf para poder descargar la ponencia completa.

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Jornada Taller Crisis de Cambios: confluencias sociales, familiares, educativas, legales...

2014-05-07T05:11:00.001+02:00

Jornada - Taller impartido por la Psicóloga Francisca Vargas el sábado 14 de Junio en Vitoria.

Tema:

Crisis de cambios: confluencias sociales, familiares, educativas, legales…

Introducción:

La Jornada - Taller va dirigida a explorar las diferentes crisis que aparecen en la vida de las personas, en la familia, en la sociedad.
A través de la integración de diferentes técnicas (Bioenergética, Psicodrama).
Tomaremos contacto con las tensiones corporales.
Incluiremos revistas temáticas, crisis recogidas en la prensa que nos ayude a seguir explorando las vivencias de crisis personales, educativas, sociales…
Posteriormente crearemos algo nuevo como búsqueda de recursos individuales.
Para finalmente, llegar a una integración grupal como salida y apoyo a la situación actual.

Fecha:

Sábado 14 de junio 2014

Hora:

De 10h a 14h

Coordina:

Francisca Vargas Real

Dirigido a:

Personas interesadas por la: salud, educación, la sociedad…

Plazas limitadas:

Mínimo: cuatro personas
Máximo: quince personas

Inscripciones:

Ingresar en: nº de cuenta: ES10 2095 3149 6710 9151 1633.
En metálico, una vez confirmada la inscripción, con previa cita.

Precio de la jornada-taller:

Antes del 1 de junio 12€.
Después de esta fecha 18€
Confirmar la asistencia antes del 22/5/2014

Más información:

Jornada-Taller: Crisis de cambios: confluencias sociales, familiares, educativas, legales…

2014-04-14T09:18:00.001+02:00

Tema:

Crisis de cambios: confluencias sociales, familiares, educativas, legales…

Introducción:

La Jornada - Taller va dirigida a explorar las diferentes crisis que aparecen en la vida de las personas, en la familia, en la sociedad.
A través de la integración de diferentes técnicas (Bioenergética, Psicodrama).
Tomaremos contacto con las tensiones corporales.
Incluiremos revistas temáticas, crisis recogidas en la prensa que nos ayude a seguir explorando las vivencias de crisis personales, educativas, sociales…
Posteriormente crearemos algo nuevo como búsqueda de recursos individuales.
Para finalmente, llegar a una integración grupal como salida y apoyo a la situación actual.

Fecha:

Sábado 24 de mayo 2014

Hora:

De 10h a 14h

Coordina:

Francisca Vargas Real

Dirigido a:

Personas interesadas por la: salud, educación, la sociedad…

Plazas limitadas:

Mínimo: tres personas
Máximo: veinte personas

Inscripciones:

Ingresar en: nº de cuenta: ES10 2095 3149 6710 9151 1633.
En metálico, una vez confirmada la inscripción, con previa cita.

Precio de la jornada-taller:

Antes del 5 de mayo 12€.
Después de esta fecha 18€
Confirmar la asistencia antes del 22/5/2014

Más información

Todo listo para el XLI Symposium de la Sociedad Española de Psicoterapia y Técnica grupal

2014-03-29T06:09:00.002+01:00

Queridos/as participantes,

En unos días, dará comienzo el XLI Symposium de la Sociedad Española de Psicoterapia y Técnica grupal, que este año se celebrará en Granada. A lo largo de los 4 días que compartiremos tendremos ocasión de trabajar, desde diferentes enfoques y perspectivas la temática que este año nos convoca. Vulnerabilidad y resiliencia grupal: del miedo a la acción.

En el Hotel Nazaries, sede del Symposium, esta ya todo dispuesto para acogernos en esta nueva actividad de la SEPTG.

Os adjuntamos un guión del programa actualizado para que podáis ver la oferta de talleres, comunicaciones, grupos de reflexión,... que estarán en plena actividad a partir del jueves día 3 de Abril.

descargar el programa actualizado

Un programa detallado está disponible en la web de la SEPTG en la dirección

http://www.septg.es/symposio/sim41/docs/programa-simposium-desarrollado-41.pdf

Nos vemos en Granada!!!

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Conclusiones del II Congreso de Cine y Educación dedicado al bullying

2014-03-18T12:47:00.001+01:00

Conclusiones del II Congreso de Cine y Educación, organizado por CinemaNet y que ha estado dedicado específicamente al bullying -acoso escolar, utilizando al cine como medio.

La exposición crónica a la violencia y la tolerancia hacia la conducta agresiva dentro del hogar, facilita la violencia fuera del contexto familiar.
La sobreprotección familiar dificulta la autonomía de los hijos, esencial para establecer una buena relación con los iguales.
Los agresores tienen cuatro veces más posibilidades que el resto de la población de cometer delitos: seis de cada diez acosadores en la escuela se convierten en delincuentes.
Para poner freno al bullying se ha de detectar correctamente y movilizar conjuntamente a toda la sociedad. El bullying es una agresión perversa y se ha incrementado con las redes sociales.
Ayudar a los adolescentes a reconocer los valores que tienen en sí mismos y a respetar a los demás mediante un diálogo constructivo.
Hacer de las escuelas reductos seguros para las personas en los que colaboren con fluidez padres y profesores.
El cine está siendo un medio eficaz de denuncia social en el bullying.
Los medios de comunicación social han de demostrar sensibilidad a la hora de abordar los casos de Bullying para no convertir a los villanos en héroes.
Las familias que educan en valores y respeto y aceptación del otro son determinantes como prevención de los casos de bullying.
El bullying escolar es una expresión más de la falta de respeto y consideración hacia el débil, que encontramos en otros ámbitos sociales.
El bullying es un abuso de poder y es claramente tortura. Es una constante que el único que la percibe es la víctima. La violencia silenciosa es más peligrosa.
Eliminar el bullying es uno de los retos educativos más importantes para el futuro de un país. Los profesores demandan herramientas para frenar el bullying en las aulas.
El entorno influye mucho. Todos podemos llegar a ser torturadores. Por tanto, todos debemos esforzarnos en respetar las opiniones y diferencias mutuas.
Es obligación de padres y profesores informar a los alumnos de las consecuencias sociales y legales que estos malos usos comportan.
Una comunidad sana es el que todos protegen a todos.
Se ha de pedir perdón siempre que se ofende. Y quien ofende públicamente está obligado moralmente a pedir perdón públicamente

Vía ABC

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Videos sobre cómo mejorar la relación con los padres de un adolescente

2014-03-10T05:50:00.001+01:00

Os compartimos un video del psicólogo Álvaro Salval sobre cómo mejorar la relación de un adolescente con sus padres.

Nos identifica cuatro pasos muy sencillos.

Tus padres quieren lo mejor para ti, tiene que respetarlo, si quieres aportar algo y tienes buenos argumentos, dilos pero siempre con respeto. No discutas por cosas absurdas. Pon tu énfasis en lo que realmente importa.

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Duelos a lo largo de la vida. Ayuda del psicólogo.

2014-03-02T08:00:00.000+01:00

Con el propósito de ayudar (en la medida de lo posible) a todo tipo de personas, en psicoterapia Vitoria hemos tenido la iniciativa de elaborar una serie de artículos que permitan a nuestros clientes y amigos identificar y entender su propia situación personal.

En esta entrada que desde psicoterapia Vitoria queremos compartir, vamos a comenzar hablando del duelo, intentando explicar con claridad qué es. Nuestro objetivo es el de ayudar a identificar, descubrir cómo nos afecta y de dar a conocer que el duelo puede estar presente a lo largo de diferentes etapas en el transcurso de nuestra vida.

El duelo es un proceso natural por el que todos los seres humanos atravesamos tras una pérdida.

Image courtesy of Stuart Miles / FreeDigitalPhotos.net

Generalmente lo relacionamos con la muerte de un ser querido aunque, desde psicoterapia Vitoria queremos aclarar que, esta no es la única causa que puede provocar en el ser humano los sentimientos de dolor, rabia, enfado, apatía? que caracterizan a este proceso. La pérdida de un trabajo, un cambio de domicilio o una ruptura de pareja, pueden ser ejemplos claros de situaciones muy cotidianas que pueden llegar a provocar el estado de pensamiento, sentimiento y de actividad en el que nos sumimos cuando atravesamos por un proceso de duelo y los profesionales de psicoterapia Vitoria somos consciente de ello.

En psicoterapia Vitoria queremos explicaros que en todo duelo podemos diferenciar tres etapas: aceptación de la pérdida, dejadez e indiferencia y por ultimo entendimiento y liberación. También queremos especificar que cada persona supera sus duelos de forma distinta. Generalmente, la intensidad de los sentimientos que provoca y la duración de los mismos tienen una relación directa con la importancia a nivel personal que se la había otorgado a la perdida y, aunque no hay una regla para establecer cuánto dura el proceso de duelo, por lo general suelen superarse entre los seis meses y el año de haberse producido. Si tras este tiempo, el duelo no ha sido superado, la recomendación de psicoterapia Vitoria es la de acudir a un psicólogo o terapeuta para evitar caer en depresiones o problemas mentales más serios.

Hay personas que no superan de forma natural el duelo y para ellos se hace casi imprescindible recibir atención especializada para que puedan volver a realizar una vida normal. En las consultas de psicoterapia Vitoria contamos con profesionales altamente cualificados y con más de veinticinco años de experiencia para atender a personas de todo tipo de edades a través de técnicas individuales o de grupos.

Recuerde que no hay por qué pasar solo por un proceso tan doloroso, si se encuentra atravesando un proceso de duelo, los profesionales de psicoterapia Vitoria estaremos encantados de poder ayudarle.

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Relaciones de pareja. La Violencia.

2014-03-01T08:00:00.000+01:00

En consulta psicología vitoria tratamos aquellos problemas que puedan ocurrirte en la vida, abordándolos con múltiples técnicas de reconocido prestigio.

Las situaciones conflictivas pueden abordar múltiples facetas de la vida: salud, familia, relaciones personales, económicas... El compromiso de consulta psicología vitoria es ayudarte a superarlos.

Image courtesy of imagerymajestic / FreeDigitalPhotos.net

Las relaciones de pareja pueden darse de múltiples maneras, aunque todas suelen mantener un compromiso común entre dos personas de amor y respeto. Algunas veces pueden producirse discusiones, roces... Sin embargo, nunca se deberían pasar ciertos límites ni romper el respeto y la dignidad de otra persona. La violencia en las relaciones de pareja es altamente disfuncional, sobre todo para la persona que la sufre, aunque también para el agresor, que muestra un patrón de conducta peligroso e inadecuado. La violencia no sólo puede darse de manera física, sino también de forma psicológica. En consulta psicología vitoria se realiza abordaje psicológico para paliar las secuelas que hayan podido derivar de todo esto.

En la consulta psicología vitoria se abordan problemas que tocan la esfera de la pareja, que además puedan haber cursado en violencia, tales como:

Problemas de relación.
Abordaje de divorcios destructivos.
Reflexión sobre la violencia.

Acudir a consulta psicología vitoria ayuda a encontrar respuesta a muchas de las preguntas que nos plantea la vida, a encontrarnos a nosotros mismos y también a encontrar a los demás. A acercar posturas, a comprender, a empatizar, a perdonar... Desde consulta psicología vitoria se apuesta por técnicas tales como:

Psicodrama. Técnica de prestigio y avalada para representar situaciones de la vida cotidiana. Es el teatro de los sentimientos más profundos.
Terapia Bioenergética. El cuerpo y la mente aunada como un todo, inseparable.
Técnicas de Carl Rogers. Junto a Maslow, creador de la psicología humanista. Un enfoque que hace que la persona aprenda a valorarse de manera incondicional.
Psicoanálisis. También se apuesta por un enfoque psicoanalítico.

Con este conjunto de herramientas, unidas entre sí, desde la consulta psicología a vitoria se podrá abordar de una forma humana y honesta, las relaciones de pareja y la violencia sucedida. Llegando a lo más profundo del cuerpo y la mente y logrando una mayor autoestima y aceptación. Consulta psicología vitoria tiene la solución para ti.

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Depresión y ansiedad

2014-02-28T09:00:00.000+01:00

La Depresión y la ansiedad aumentan como causa de consulta en los Psicólogos

La depresión y la ansiedad son trastornos psicológicos muy frecuentes en la población mundial y con muchas
perspectivas de mejoría cuando son tratados profesionalmente.

Image courtesy of stockimages /
FreeDigitalPhotos.net

Especialistas psicólogos vitoria, como Francisca Vargas Real, ofrecen sus servicios para ayudar a las personas que sufren depresión y/o ansiedad para guiar a los pacientes en su proceso de recuperación.

Muchas de las consultas a los psicólogos vitoria y otras ciudades, están directamente relacionadas con alguno de los síntomas expuestos a continuación y que se encuadran dentro de alguno de estos dos trastornos.

Depresión

Es considerada una alteración del estado de ánimo que se presenta como condición de permanente tristeza,
decaimiento, desinterés, entre otros síntomas psicológicos y además, somáticos como pueden ser las variaciones constantes de peso, falta de apetito sexual y alteraciones en los ciclos del sueño. Puede presentarse como un trastorno en sí mismo o como parte de cuadros clínicos más complejos.

El desgano inicial se profundiza con el tiempo y los afectados por depresión llegan a sentir que no merecen un reconocimiento positivo, lo cual los lleva a una situación de aislamiento.

Según explican los psicologos vitoria las causas son variadas, pudiendo contar entre ellas factores hereditarios y otros mediambientales tales como rupturas sentimentales, situación económica-laboral precaria o desempleo prolongado. Como la mayoría de los trastornos psicológicos, es importante su correcto diagnóstico y tratamiento por lo cual se recomienda la consulta al psicólogo vitoria o en su ciudad de residencia.

Ansiedad

Tras la depresión, la ansiedad es una de las causas mas frecuentes de las visitas a un psicólogo vitoria.
La ansiedad es una emoción relacionada con la euforia de la expectativa de un acontecimiento o hecho en un futuro cercano. Suele estar relacionada con el miedo a lo inesperado y si bien forma parte de un cuadro emocional normal, en la medida que se convierte en la protagonista en la manera de cómo se afronta la vida y las diversas situaciones, puede convertirse en patológica.

Un trastorno de ansiedad se define como un complejo sentimiento de temor y tensión, creciente, donde en ocasiones, no hay un objeto determinado causante y la ansiedad se convierte en un estado de alerta constante ante la posibilidad de un peligro indeterminado. Puede derivar en estados de angustia más complejos y desencadenar patologías somáticas si no es tratada por un psicólogo vitoria o en su ciudad.
Para personas que consideran pueden encontrarse dentro de alguno de estos cuadros, lo más aconsejable es
localizar un psicólogo vitoria cuenta con profesionales especialistas en estas áreas para su tratamiento.

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INFLUENCIA DE LA FORMACIÓN EN LA TAREA DE UN GRUPO (y V)

2014-02-22T08:00:00.000+01:00

Comunicación presentada en el XXII Symposium, EL GRUPO COMO ESPACIO FORMATIVO PARA LA SALUD

(Mayo 1995)

Autores:
Psicólogos Víctor Ortega Zarzosa y Francisca Vargas Real

Image courtesy of SOMMAI / FreeDigitalPhotos.net

En cualquiera de las organizaciones en que predomine un tipo cultural, determinado por la tecnología en uso, subyacen los otros tipos culturales, cuyo interjuego va a caracterizar de una manera especial a cada organización y de forma más notable en determinados momentos históricos de las mismas. Ya que otro factor fundamental a tener en cuenta, inbrincado en la forma estructura y en la forma proceso, es el momento histórico evolutivo del grupo como organización-

Que el Mercado plantee un cambio tecnológico a una organización, grupo, que supondrá un cambio estructural, cultural y mental de la misma, incidirá de forma diferente en cada organización según su etapa evolutiva.

Si aceptamos que el ciclo de la vida de una organización, hasta que llega a los treinta años es antropomógicamente considerado: nacimiento, juventud, vida media y madurez. Cada cambio de etapa va a suponer una crisis diferente, en el interjuego de tipos culturales y supuestos básicos. De forma tal que en determinados grupos, organizaciones, el cambio “impuesto” por el mercado, incidirá de manera más brusca, mientras en otros será más suave…

Ciclo de vida de una organización según la historia, de 20 a 30 años.

Cultura	Poder	Persona	Tarea	Rol
Etapas	Nacimiento Crecimiento	Joven	Vida Media	Madurez Perpetuarse
Enfasis	Creativida supervisión	Crecimiento innovación	Control Eficacia de recursos	Renovación o muerte
Burocracia	No burocratica Definir roles	Burocrática	Muy burocrática	Roles muy definidos
Estructura	Poder personal Centrado e informal	Colectivo informal centrado	Sistema formalizados de control	Control financiación descentralización. Multiplicación de departamentos y de clases de personal
Estilo	Emprendedor (management) (depredador) (gerencial)	Misión	Delegación y control	“TEAM” para superar sobreburacratización Creación de nuevos departamentos
Transición Puntos de consulta en las:	Crisis de estilo de liderazgo	Crisis de control de funcionamiento	Crisis de procedimientos, sobreregulado, exceso de administración	Crisis de Turno reforma profunda, cambio total de dirección

Pasan _________________Pasan____________________Pasan_____

Ciclo de veinte a treinta años

CÓMO SE HA ELABORADO:
Fue la noticia de que Jorge había muerto la que nos hizo pensar en todo lo que nos enseñó, de lo que aprendimos. Nos planteamos que ya no era posible que estuviera entre nosotros físicamente pero si con un aporte teórico, como servirnos de él para el tema de la ponencia de este Symposium. Fuimos proponiendo y trabajando temas y títulos hasta que salió el definitivo.

Hemos mantenido reuniones formales e informales, exponiendo lo trabajado desde los apuntes con el ejercicio práctico de pensar en ello, surgín nuevas ideas que plasmabamos con el consiguiente trabajo de integración de lo que habíamos trabajado por separado, finalizando con una puesta en común.

Siempre hemos tenido presente al profesor, a Jorge, al que agradecemos toda la generosidad que expresaba a la hora de compartir con nosotros tanto saber de una forma tan acogedora, haciéndonos fácil expresar y compartir experiencias , ayudándonos a entender la complejidad de circunstancias y situaciones muy diversas.

¡Gracias Jorge! Y ¡Gracias a vosotros por permitirnos este espacio!

Bibliografía:

PFEFER: “El poder en las Organizaciones” Ed: MmcGraw – H LL/Interamericana de españa, S.A.

HENRY MINTZBEG: “ La estructuración de las Organizaciones” Ed: Ariel economía

Apuntes de Jorge, cursos “ANÁLISIS Y DINÁMICAS DE LAS ORGANIZACIONES” San Pablo CEU, Madrid.

Os dejamos el pdf completo de la comunicación por si os la queréis descargar.

INFLUENCIA DE LA FORMACIÓN EN LA TAREA DE UN GRUPO (I)

Comunicación presentada en el XXII Symposium, EL GRUPO COMO ESPACIO FORMATIVO PARA LA SALUD (Mayo 1995)

INFLUENCIA DE LA FORMACIÓN EN LA TAREA DE UN GRUPO (IV)

2014-02-21T08:00:00.000+01:00

Comunicación presentada en el XXII Symposium, EL GRUPO COMO ESPACIO FORMATIVO PARA LA SALUD

(Mayo 1995)

Autores:
Psicólogos Víctor Ortega Zarzosa y Francisca Vargas Real

Y la relación que existe entre lo que llamamos tipo cultural y mentalidad de cada tipo de organización atendiendo al mecanismo defensivo de elección o Supuesto Básico preferido: Poder y lucha fuga, rol y dependencia, tarea y lucha fuga.

Photo credit: Chris_Carter_ / Foter / CC BY-NC-ND

Trataremos de dar un pequeño resumen de las características de los diferentes tipos de Cultura en instituciones u organizaciones:

La cultura en una organización lleva implícito un estilo de vida más que una ideología, y puede definirse como, el conjunto de valores, creencias y normas, reflejados en estructuras y sistemas que la organización adopta.

Serán los procesos inconscientes los que determinen la cultura y la forma de los grupos en una organización. Y no será ni bueno ni malo, sino que las diferentes formas van a satisfacer diferentes situaciones y momentos de la organización, a veces coinciden más de una forma de de cultura, siendo ésta la que da un estilo de trabajo y un estilo afectivo a la organización.

Cultura de Poder – Estructura de Tela de Araña, se encuentra en organizaciones pequeñas, poder central fuerte que se mantiene en contacto con los diferentes niveles periféricos, depende básicamente de la confianza y de la empatía para su eficacia, de las conversaciones personales; funciona eficazmente si la persona que está en el centro de poder elige bien a las personas que están en la institución, ya que delega problemas en las personas de la periferia. Hay pocas reglas, pocos procedimientos, poca burocracia. Organización política de poder personal, de quien tiene influencias.

Características: rapidez de respuesta, facilidad de movimiento, reacción con eficacia frente a amenazas desde fuera.

La dirección que toma depende de la persona que esté en el centro de la Organización y de su decisión, es importante el problema de sucesión.

Personas que funcionan bien en este tipo de empresa: Con orientación política, capaces de tomar decisiones, capaces de tomar riesgos, valoran poco la seguridad, capaces de construir una base de poder asentada en manejo y control de resultados, por tanto, es importante la selección de personal.

Tamaño: Sólo existe con un tamaño limitado, si crece más allá se destruye, su forma de crecer es creando otra similar con la que se mantiene un vinculo financiero, (redes periféricas)

Creen más en las personas que en los grupos. Evalúan lo que está sucediendo por los resultados. Percibida como una organización agresiva, la agresividad se utiliza para motivar, competitiva, abrasivas, rompen el equilibrios de mercados.

Problemas: Baja moral y alto renovación de ejecutivos a nivel medio.

Cultura de Rol --- Estructura de columnas, en frontis de templo, burocrática, basada en el principio del uso de la inteligencia, la razón, la lógica y racionalidad.

Características: Poder y fuerza basado en la especialización en funciones que se van separando y diferenciando, esto conlleva ventajas e inconvenientes, la producción se llena de rutinas, son tareas muy bien definidas dentro de la organización, formación, reglas y procedimientos. Formación de jerarquías definidas y claras, pirámide de autoridad, criterios públicos de promoción por meritos que son definidos de antemano para promocionarse. La descripción de los roles es central, más importantes que las personas que lo ocupan y siempre habrá varias que lo pueden ocupar. La administración de recompensa y sanciones están claramente bajo método impersonal y estandarizado. Lleva a un funcionamiento muy dentro de rol, ejemplo necesidad de estar presente, sin mirar la eficacia o la calidad, propiedad del puesto.

El control se ejerce a través de definir procedimientos claros para cada uno de los roles de esa organización, es lo que va a permitir el control y no necesariamente se ve el producto final, la comunicación se formaliza –actas-, procedimientos para resolver problemas a través de reglas, si el proceso se define bien no es necesaria la coordinación.

Problemas: Que no funcione y se encuentren en crisis o situación inesperada externa, les cuesta mucho los cambios y reaccionar en situaciones críticas.

No tienen personas capaces de tomar iniciativas, porque han hecho una estructura de carrera y de poder y les cuesta innovar.

Permiten seguridad si operan en sistemas protegidos, de monopolio o de oligopolio.

Dentro de esa organización interesa el poder de la posición jerárquica, un experto será tolerado pero no tendrá poder importante, sólo tendrá poder en la medida que forme parte del organigrama.

Operan bien con productos de larga duración, donde se pueden establecer procedimientos y reglas, capaces de fijar condiciones completamente irreales.

El tamaño es otro factor importante.

Cultura de Tarea -- Estructura de Red, moderna, realización de trabajos teóricos o de talleres, el poder está en la intersección de las líneas de comunicación, los puntos de influencias.

Características: Se hacen en relación a proyectos, importante que la tarea se cumpla, los resultados, la selección de la persona se hace en base a la importancia, donde no importa saltarse la estructura burocrática, se ofrecen los recursos necesarios para desempeñar la tarea.

Influencia: dentro de esta organización es el experto que que va a tener influencia, es el que tiene conocimientos, independientemente de la organización lo que importa que sea capaz de producir lo que se necesita.

Trabajan en equipo y a veces tratan el producto como si fuera el enemigo común del grupo, favoreciendo la cohesión del grupo, dejando los intereses personales sumergidos a favor del interés grupal sea el central. Lo que interesa es que se produzca para lo que se contrata, haya resultados. Personal adaptable, modificable, recontratable, trabajo rápido, se permite tomar decisiones necesarias para sacar el producto para el que se ha contratado.

Control: producción de resultados, directo y eficaz.
De utilidad cuando se necesita flexibilidad y sensibilidad para con el mercado y el ambiente en general, productos de corta vida en el mercado, lo central es la rapidez de reacción.

Florece en: marketing, consultorias, empresas nuevas, bancos mercantiles, recomendado en fusión de empresas dado que se genera mucha ansiedad. Operan en base a que van a producir en el tiempo necesario.
Si no hay recursos para tomar decisiones aparecen presiones políticas, teniendo que intervenir el directos para tomarla, aparece baja moral y tienden a transformarse en cultura de poder.

Cultura de Persona – Estructura sin forma, conjunto de unidades sin orden, es la menos frecuente.
Caracteristicas: el centro de este tipo de organización es un indiviuo, o cualquier individuo, o va a ir cambiando de individuo a individuo.

Aparece para ayudar a los individuos dentro de la organización, más que al productonfinal: grupo de prefesionales, pequeñasfirmas de consultorías, pequeños grupos de arquitectos. Se juntan y actuan entre ellos, como grupo de autoapoyo que como organización orientada a un producto especifico, buscan la mínima estructura posible.

Como organización de empresa es poco eficaz y poco útil.
Problemas: aparecen en todos los niveles. No se puede ejercer control, sus objetivos cuando los definen, nunca van más allá de los objetivos personales de los miembros de la organización, que el individuo puede abandnar en cualquier momento, no hay forma de ejercer controlmni de ejercer sanciones, no se puede hacer que se vayan o expulsar a aquellos individuos que precen poco adecuados.

La base de poder por el que aparece como experto, se establece a través de influencia directa.
Tipo de organización exitosa si opera con la persona que lo ha creado, en Kibutz, comunas, coopertivas, organizaciones que oscilan entre necesidades de sus miembros y necesidades que van más allá.
Para reemplazar al que la dirige, se producen grandes dificultades, dejan de ser funcionales y comienzan a transformarse en burocráticas o de poder.

Nos podemos preguntar:

¿Qué tipo de cultura se adecuará mejor a que tipo de tecnología formativa?

Tecnología A, compartir experiencia, trabaja con el supuesto básico de la lucha fuga, compartir como esfuerzo antagónico a rechazar, ¿tal vez cultura de tarea?

Tecnología B, impartir docencia, trabajar con el supuesto básico de dependencia, omniciencia del que sabe, ¿tal vez cultura de rol?

En breve completaremos la comunicación.

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Psicólogos en Vitoria - Francisca Vargas Real - Clínica de Grupos y Centro de Psicoterapia W.S.G.

Los talleres son puntuales monográficos. Para Adultos:

REFLEXIONES SOBRE LA VIOLENCIA

La Violencia es un tema del que cada vez hablamos más y no por ello se detiene.

Ahora deseo compartir esta reflexión y resumen de los tipos de violencia que se pueden presentar en las familias, son cuatro tipos de violencia a veces simultáneas:

La violencia, en sus diferentes formas, puede aparecer en cualquier grupo, familiar, laboral y social.

Talleres Prácticos de Autoestima para adolescentes

TALLERES PRÁCTICO DE AUTOESTIMA PARA ADOLESCENTES:

¿Podemos mejorarla? ¿Hay algo más determinante en nuestra vida que cómo nos sentimos con nosotros mismos?

PROGRAMA DE ACTIVIDADES CURSO 2015-2016 en Clínica de Grupos y Centro de Psicoterapia W.S.G.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES CURSO 2015-2016

ENVEJECIMIENTO ACTIVO

Gimnasia de mantenimiento para madres

MEDITACIÓN

ESCUELA PARA PADRES

Gimnasia de mantenimiento para madres

ESCUELA PARA PADRES

EJERCICIOS DE BIOENERGÉTICA

ENVEJECIMIENTO ACTIVO

HABLEMOS SOBRE LOS TIPOS DE VIOLENCIA en la pareja y en la familia

EJERCICIOS DE BIOENERGÉTICA

TALLER PRÁCTICO SOBRE LA AUTO ESTIMA PARA ADOLESCENTES.

A lo largo del curso otros talleres y jornadas sobre diversos temas.

Vinculación en las parejas

VINCULACIÓN EN LAS PAREJAS:

Tengo la hipótesis siguiente: “Cuando en una pareja desaparece el amor, como consecuencia aparece un vínculo de violencia”.

Sabido esto, ¿Qué pasa para que se dé la violencia en el vínculo de pareja?

Escuela de padres en Vitoria, taller semanal para padres divido en módulos según las diferentes etapas evolutivas de los niños

Queremos ofrecer formación a los padres, madres e interesados en las diferentes etapas evolutivas de los niños.

HUELLAS PROFUNDAS: Bibliografía

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas RealPsicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

BIBLIOGRAFIA:

HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo y Conclusión

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas RealPsicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Para concluir:

HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo (IV)

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas RealPsicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Desarrollo

HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo y más historia (III)

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas RealPsicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

En España 1932 durante la II República Española fue la primera ley que reguló el divorcio.

En la ley de 15/5/2005, de 8 de Julio, por la que se modifican el Código Civil y la Ley de Enjuiciamiento Civil en separación y divorcio.

HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo (II)

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas RealPsicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Desarrollo:

El Día Internacional de la Familia se celebra el 15 de mayo.

HUELLAS PROFUNDAS: Desarrollo (I)

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Francisca Vargas RealPsicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Tipos de familias:

Familia binuclear, dos núcleos diferentes, el del padre y el de la madre.Otras formas de familias, según las diferentes culturas.

HUELLAS PROFUNDAS: Introducción

Comunicación XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Introducción:

La palabra “familia” deriva del latín, primitivamente se utiliza para designar el conjunto de esclavos y criados de una persona

HUELLAS PROFUNDAS. Palabras Clave

Comunicación al XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Segunda entrada de la comunicación presentada por la psicóloga Francisca Vargas.

Palabra Claves:

Huellas Profundas: Ponencia de Francisca Vargas del XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción.

Hoy comenzamos una serie de artículos sobre la ponencia que la psicóloga Francisca Vargas realizado en XLI Symposium de la SEPTG, Vulnerabilidad y Resiliencia grupal: Del Miedo a la Acción

HUELLAS PROFUNDAS

Jornada Taller Crisis de Cambios: confluencias sociales, familiares, educativas, legales...

Jornada - Taller impartido por la Psicóloga Francisca Vargas el sábado 14 de Junio en Vitoria.

Crisis de cambios: confluencias sociales, familiares, educativas, legales…

Jornada-Taller: Crisis de cambios: confluencias sociales, familiares, educativas, legales…

Todo listo para el XLI Symposium de la Sociedad Española de Psicoterapia y Técnica grupal

Conclusiones del II Congreso de Cine y Educación dedicado al bullying

Videos sobre cómo mejorar la relación con los padres de un adolescente

Duelos a lo largo de la vida. Ayuda del psicólogo.

Con el propósito de ayudar (en la medida de lo posible) a todo tipo de personas, en psicoterapia Vitoria hemos tenido la iniciativa de elaborar una serie de artículos que permitan a nuestros clientes y amigos identificar y entender su propia situación personal.

El duelo es un proceso natural por el que todos los seres humanos atravesamos tras una pérdida.

Relaciones de pareja. La Violencia.

En consulta psicología vitoria tratamos aquellos problemas que puedan ocurrirte en la vida, abordándolos con múltiples técnicas de reconocido prestigio.

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

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Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Francisca Vargas Real
Psicóloga Clínica – Psicoterapeuta en Vitoria (Álava)

Familia binuclear, dos núcleos diferentes, el del padre y el de la madre.
Otras formas de familias, según las diferentes culturas.

La depresión y la ansiedad son trastornos psicológicos muy frecuentes en la población mundial y con muchas
perspectivas de mejoría cuando son tratados profesionalmente.

INFLUENCIA DE LA FORMACIÓN EN LA TAREA DE UN GRUPO (I)

Comunicación presentada en el XXII Symposium, EL GRUPO COMO ESPACIO FORMATIVO PARA LA SALUD (Mayo 1995)