La Expresión Oral en el Ámbito Virtual

2015-01-29T11:30:00.000-08:00

Dirijamos la edición de este tema con algunas preguntas como: El porqué de nuestra constitución física¨?. Al imitar los sistemas biológico en la tecnología, Prodigamos estar omitiendo el principio sistemático?

¿Por qué tenemos dos orejas y no una?

Un creador debe haber pensado en la calidad estereo al diseñar dos orejas, si solo contáramos con una sola, la entrada de audio fuera muy mala. La consecuencia sería que al reproducir los sonidos que escuchamos, lo haríamos con la calidad de una grabación de cinta antigua. De allí la importancia que escuchemos buenos tonos de voz y buena música. Habitualmente, tendemos a imitar estos sonidos al hablar, esta conclusión la respalda la cita siguiente:

“Cuando se graba un álbum en un estudio de grabación, los instrumentos o voces de la obra musical se graban separadamente en «pistas» de audio. Una vez que se tienen todos los instrumentos grabados en sus pistas correspondientes ―que pueden ser muchas (24, 32, 48 o más en la actualidad)―, se mezcla todo y se convierte en un archivo de audio estéreo con solo dos pistas, conocido técnicamente como «L,R» (Left and Right: ‘izquierda y derecha’).”https://es.wikipedia.org/wiki/Remasterizaci%C3%B3n

Al transpolar la tecnología estereo a constitución física humana, una cosa es clara: Como educadores, entregamos a nuestros educandos, las "pistas" que mas tarde ellos mezclaran para reproducir discursos de cálida y crear nuevos contenidos. Se puede concluir ademas que el teclado no puede sustituir por completo la labor de la expresión oral. De manera analoga a la reproducción de un álbum, como educadores constantemente en clases, estamos entregando pistas auditivas a nuestros alumnos y el aula virtual puede ser un buen "estudio de grabación", en la medida que incorporemos vídeos y material multimedia

¿Porqué los monos no hablan y los hombres si?

Esta pregunta está muy difícil, vamos a simplificarla. ¿Porqué las nuevas generaciones de estudiantes se expresan menos y peor que las generaciones anteriores?

La respuesta en ambos casos puede ser que “EL DON DE LENGUAS SE APRENDE… POR EL OÍDO”, de esta premisa concluiremos que los monos no oyen. Y que no a todos les interesa oír determinados temas. Del mismo modo que en tecnología, el ser humano culturalmente se provee de filtros, (Un filtro, en el ámbito tecnológico, "es un circuito que se comporta de manera selectiva frente a señales de diferentes frecuencias.”) pero en el ámbito cultural, un filtro funciona de manera selectiva para desestimar los temas que no cuadran en los esquemas mentales de la sociedad estudiantil moderna. Desestimando por completo la valiosa herramienta de algunos temas y textos por el criterio de "viejos" Esto equivale a usar un pseudo criterio de evaluación. En aras de la buena expresión oral, debemos incorporar nuevas tecnologías sin desestimar la expresión escrita tradicional .

Con las anteriores premisas, es fácil concluir porqué el aspecto comunicativo,está menguando en los jóvenes.

Para una posible solución al mencionado problema comunicacional que además se refleja en la escuela como deficiente expresión oral y escrita, Se ha considerado la terapia para la sensibilidad auditiva a través de un artefacto inventado por Tomatis, llamado “Oído Electrónico”, que según el citado doctor, ayuda para que:

“el oído humano establezca o recupere toda su potencialidad. …(Y). Una "selectividad auditiva" abierta que es la habilidad para analizar y comparar sonidos de distintas frecuencias, así como la habilidad para determinar la dirección de la variación, es decir, si un tono es más alto o más bajo que otro. Una especialización auditiva precisa, que es la habilidad para identificar la fuente de sonido en el espacio que lo rodea. Un predominio auditivo del lado derecho.” http://www.tomatis.com/es/el-metodo-tomatis/una-pedagogia-de-la-escucha.html

Según los promotores de la mencionada terapia "Tomatis." La necesaria especialización auditiva, es crucial para estimular la Expresión oral. Y pretenden conseguirlo con vibraciones que trasmite un nos audifonos colocados en el cráneo en ves de los oídos y un filtro que deja pasar los sonidos compatibles con la la voz humana. Esto nos lleva a inferir la importancia de la voz al programar contenidos en el aula virtual.

La economia de las cosas

2013-02-11T18:23:00.002-08:00

Annie Leonard, dedicó diez años a responder la pregunta : “De donde vienen las cosas” El tema se refiere a “La economía de materiales” Para extrapolar este estudio a nuestra realidad actual, la pregunta que orientaria una investigación adaptada a nuestra problematica seria “¿A dónde se van nuestros recursos” puesto que nuestra economía no es básicamente industrializada, somos quienes colaboramos con materia prima a una sociedad consumidora.

después de ver los videos de Annie Leornard, puedo ver que aún no refleja la realidad de nuestra economía afortunadamente, pero podemos llegar a preferir acumular cosas y esclavizarnos con ellas e intentar obtener la mayor suma de felicidad posible con cosas. Qué causa la felicidad¡ puede resumirse en una palabra: ¡trascender!. Nadie puede sentirse satisfecho con montañas de cosas. Nuestra sociedad y economía no ha llegado al punto de no retorno. Podemos aprender una lección del video anterior y fijarnos la meta de TRASCENDER

Las estadísticas y problemática que utiliza Annie leonard para su estudio corresponden a datos de los Estados Unidos, reitero que no está ocurriendo en nuestros país aún, porque nuestro poder adquisitivo alcanza para lo básico y nuestra indiosincrasia es mas orientada a la familia y lo espiritual que a las cosas.

La manera de "ver" la economía y los hábitos de consumo de los EEUU. Nos ofrece la oportunidad de valorar nuestra cultura y encaminarnos a la búsqueda comportamientos de vida y convivencia que harán del venezolano un lugar Socialmente sensible, y Espiritualmente pleno.

¿Qué causa felicidad?

La Expresión Oral en el Ámbito Virtual

La economia de las cosas