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	<title>La web de Rafael Robles</title>
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	<description>Filosofía y su didáctica</description>
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		<title>Los 200 asuntos fundamentales de la Filosofía</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Rafael Robles]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 15 Mar 2026 16:50:10 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Filosofía]]></category>
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					<description><![CDATA[Traducidas del artículo de Bryan Frances «Philosophy as Fact-Based Discipline: 200 Philosophical Facts» que se publicará en Philosophical Studies. Vía. Artículo disponible en este enlace.]]></description>
		
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		<title>Examen resuelto. Preguntas según el modelo de la selectividad (PAU) de Andalucía 2026</title>
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		<pubDate>Wed, 19 Nov 2025 19:31:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Filosofía de segundo de Bachillerato]]></category>
		<category><![CDATA[Aristóteles]]></category>
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		<category><![CDATA[Platón]]></category>
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					<description><![CDATA[Parte I Realice una disertación de carácter filosófico que dé respuesta a la siguiente cuestión: “¿Cuál debería ser el objetivo principal de tu educación (instituto, universidad…)? ¿Debe prepararos para un trabajo y daros herramientas prácticas, o debe ayudarte a «ascender por la línea» para ser una persona más crítica y reflexiva que busca la verdad? [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Introducción a la política, de Hannah Arendt, explicada a los jóvenes</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Rafael Robles]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Oct 2025 20:53:49 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Filosofía de segundo de Bachillerato]]></category>
		<category><![CDATA[Arendt]]></category>
		<category><![CDATA[PAU]]></category>
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					<description><![CDATA[“La promesa de la política”, en Introducción a la política. (trad. Fina Birulés), ed. Paidós, 2008, pp. 151 – 156 La pregunta por el sentido de la política y la desconfianza frente a ella son muy antiguas, tanto como la tradición de la filosofía política. Se remontan a Platón y quizá incluso a Parménides, y [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Responsabilidad y juicio, de Hannah Arendt, explicado a los jóvenes</title>
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		<pubDate>Fri, 24 Oct 2025 20:41:38 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Filosofía de segundo de Bachillerato]]></category>
		<category><![CDATA[Arendt]]></category>
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					<description><![CDATA[“El pensar y las reflexiones morales”, en Responsabilidad y juicio, (trad. Miguel Candel y Fina Birulés), ed. Paidós, 2007, pp. 161 – 162, 165 – 166, 183 – 184 Selección de Responsabilidad y juicio, ed. cit., pp. 161-162 Hablar acerca del pensar me parece tan presuntuoso que les debo, creo, una justificación. Hace algunos años, [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Crepúsculo de los ídolos, de Nietzsche, explicado a los jóvenes</title>
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		<pubDate>Fri, 24 Oct 2025 20:03:38 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[El crepúsculo de los ídolos]]></category>
		<category><![CDATA[Nietzsche]]></category>
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					<description><![CDATA[Crepúsculo de los ídolos. “La Razón en la Filosofía”, (traducción, introducción y notas de Andrés Sánchez Pascual), Alianza Editorial, Madrid, 2000, pp. 45-50. 1 ¿Me pregunta usted qué cosas son idiosincrasia en los filósofos? Por ejemplo, su falta de sentido histórico, su odio a la noción misma de devenir, su egipticismo. Los filósofos creen otorgar [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>«Meditación segunda», de Descartes, explicada a los jóvenes</title>
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		<pubDate>Fri, 24 Oct 2025 18:44:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Bloque B. De la Edad Media a la modernidad europea]]></category>
		<category><![CDATA[Filosofía de segundo de Bachillerato]]></category>
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					<description><![CDATA[Meditaciones metafísicas, (edición y traducción de Vidal Peña), KRK Ediciones, Oviedo, 2005. (Selección de la Meditación Segunda, ed. cit., pp. 141-150) De la naturaleza del espíritu humano y que es más fácil de conocer que el cuerpo Mi meditación de ayer ha llenado mi espíritu de tantas dudas, que ya no está en mi mano [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>«Meditación primera», de Descartes, explicada a los jóvenes</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Rafael Robles]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Oct 2025 18:13:25 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Filosofía de segundo de Bachillerato]]></category>
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		<category><![CDATA[Prueba de acceso a la universidad]]></category>
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					<description><![CDATA[Meditaciones metafísicas, (edición y traducción de Vidal Peña), KRK Ediciones, Oviedo, 2005. Selección de la «Meditación Primera», ed. cit., pp. 129-139 De las cosas que pueden ponerse en duda He advertido hace ya algún tiempo que, desde mi más temprana edad, había admitido como verdaderas muchas opiniones falsas, y que lo edificado después sobre cimientos [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>El desierto de los tártaros</title>
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		<pubDate>Tue, 21 Oct 2025 18:30:08 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Libros]]></category>
		<category><![CDATA[Dino Buzzati]]></category>
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		<category><![CDATA[Lecturas para Bachillerato]]></category>
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					<description><![CDATA[El desierto de los tártaros comienza con Giovanni Drogo, un teniente recién nombrado que está listo para empezar lo que él llama su «verdadera vida». Su primer destino es la remota Fortaleza Bastiani. Desde el principio, Drogo tiene un mal presentimiento, como un «vago presentimiento de cosas fatales». El viaje es largo y deprimente. Cuando [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>Cuchillo, de Salman Rushdie</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Rafael Robles]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 18 Oct 2025 19:49:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Filosofía]]></category>
		<category><![CDATA[Cuchillo]]></category>
		<category><![CDATA[Irán]]></category>
		<category><![CDATA[Libertad de expresión]]></category>
		<category><![CDATA[Salman Rushdie]]></category>
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					<description><![CDATA[En Cuchillo. Meditaciones tras un intento de asesinato, Salman Rushdie transforma un acto de violencia brutal en una autobiografía emocionante y reflexiva en torno al rencor, el perdón, la estupidez y la «resurrección» de un nuevo yo. La memoria describe, con una introspección sobrecogedora, el atentado que sufrió el 12 de agosto de 2022, cuando [&#8230;]]]></description>
		
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		<title>La condición humana, de Hannah Arendt, explicada a los jóvenes</title>
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		<pubDate>Sat, 11 Oct 2025 10:49:09 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[Filosofía de segundo de Bachillerato]]></category>
		<category><![CDATA[Hannah Arendt]]></category>
		<category><![CDATA[La condición humana]]></category>
		<category><![CDATA[vita activa]]></category>
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					<description><![CDATA[La condición humana. (trad. de Ramón Gil Novales), ed. Paidós, Barcelona, 1993, capítulo I: “La condición humana”, pp. 21-33 Capítulo 1La condición humana 1. Vita activa y la condición humana Con la expresión vita activa me propongo designar tres actividades fundamentales: labor, trabajo y acción. Son fundamentales porque cada una corresponde a una de las [&#8230;]]]></description>
		
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