Ressources sur le sujet:

• https://libguides.graduateinstitute.ch/droit-dauteur/intro
• https://libguides.graduateinstitute.ch/droit-dauteur/copyleft
• https://libguides.graduateinstitute.ch/droit-dauteur/creative-commons
• https://www.fedlex.admin.ch/eli/cc/1993/1798_1798_1798/fr
• https://www.youtube.com/watch?v=gftrFKqtUlU

• Liste d’outils autour de la l’écriture AI sur Dynalist
• There is an AI for that: un répertoire d’application AI. https://theresanaiforthat.com
• Krisp: Supprime les voix de fond, les bruits et l’écho lors des appels. https://krisp.ai
• Beatoven: Crée de la musique unique libre de droits. https://ww.beatoven.ai/
• Cleanvoice: Supprime les sons parasites, le bégaiement et les sons de la bouche des podcasts. https://cleanvoice.ai/
• Podcastle: Permet d’enregistrer des podcasts de qualité studio, directement depuis un simple ordinateur. https://podcastle.ai/
• Flair: Génère des shooting photos de vos produits. https://flair.ai/
• Illustroke: Crée des images vectorielles à partir de prompts. https://illustroke.com/
• Patterned: Génère des motifs libres de droits. https://www.patterned.ai/
• Stockimg: Une autre IA de génération d’image. https://stockimg.ai/
• Copy: Génère du contenu et évite le syndrome de la page blanche. https://www.copy.ai/
• CopyMonkey: Facilite la rédaction de fiches produits sur Amazon. http://copymonkey.ai/
• Ocoya: Facilite la création et la programmation du contenu sur les réseaux sociaux. https://www.ocoya.com/
• Unbounce: Génère des landings pages et des emails. https://unbounce.com/
• Rytr: Génère des landings pages et des emails. https://rytr.me
• Vidyo: Génère des capsules vidéos pour les réseaux sociaux à partir de vidéos plus longues. https://vidyo.ai/
• Quickchat: Les chatbots qui parlent comme des humains pour la relation client. https://www.quickchat.ai/
• Puzzle: Crée une base de connaissances ou un glossaire à partir de documents. https://www.puzzlelabs.ai/
• Soundraw: Génère des musiques d’ambiances. https://soundraw.io/
• Cleanup.picture: Supprime les objets, les défaut, les personnes ou les textes de vos images. https://cleanup.pictures/
• Looka: Génère des noms de marques et des logos. https://looka.com/
• Synthesia : Facilite la création de vidéos de formation en tapant simplement du texte. https://www.synthesia.io/
• Otter: Enregistre les réunions et prends des notes en temps réel. https://otter.ai/
• Thundercontent : Génère tout types de contenus. https://lnkd.in/ejYYuSyD

(Mise à jour 26.1.2023) Lectures supplémentaires:

• 15 exemples concrets d’utilisation en classe de l’IA
• The practical guide to using AI to do stuff
• 2023, l’année de l’IA en formation?
• Guide de l’Enseignant: Usage de ChatGPT

The Guardian: The big idea: should cars be banned from cities?
Wired: People Hate the Idea of Car-Free Cities—Until They Live in One

[…] cities are starting to “rewild”. Barcelona is democratising its public space to include urban patios and parks, reclaiming its streets from traffic.[…]

[…] car-free days […]

[…] Imagine looking out of your window but, instead of rows of parked cars and lanes of traffic, you see a communal vegetable garden, a shared barbecue, a play area for children, wildflowers to attract insects. […]

• How do I make a microblogging site like Twitter using WordPress?
• What WordPress theme allows for microblogging posts that create a look similar to that of twitter?

L’actualité internationale récente a peut-être (r)éveillé chez certains l’importance de ne pas dépendre d’un outil gratuit pour échanger et communiquer sur le web. Un hébergement avec un nom de domaine + WordPress + un thème adapté et c’est l’assurance de ne pas se faire “taire” trop facilement par les GAFAM ou autres multinationales… Coût total: une centaine d’euro par année, oui ce n’est pas gratuit, mais si on ne veut pas être le produit…

C’est un peu du couteau suisse de l’enseignant.e puisqu’il propose différentes fonctionnalités pour projeter du contenu. Il permet par exemple d’afficher un chronomètre, un tableau blanc, un outil pour sélectionner aléatoirement un nom, ou pour créer des groupes. Il permet également de partager des espaces de communication ou de créer des questions/quizz. D’autres outils semblent encore être en développement.

A noter que si Livecloud s’utilise principalement dans la salle de classe, il peut tout à fait être utilisé dans un outil de vidéoconférence comme Zoom.

L’outil existe en version gratuite (quelques fonctionnalités sont limitées dans le nombre) et ne nécessite pas nécessairement une inscription pour l’utiliser (ni pour l’enseignant, ni pour les élèves) ce qui est un avantage. Pas disponible en français.

https://livecloud.online

• Thread Twitter @nicolasnova
• Comment je collecte et traite l’information

En prenant en compte des contraintes suivantes:

• Minimiser la dépendance envers des outils dans le cloud. Ces outils présentent certes plusieurs avantages dont celui d’être accessible depuis différentes plateformes mais ils ont un coût (soit financier, soit d’être le produit).
• Utiliser des formats ouverts et des outils permettant d’exporter les données

J’en suis arrivé à l’organisation suivante:

• Un système de fichier hiérarchique et organisé selon mes centres d’intérêts. Le système de fichier permet d’archiver des documents textes, des images et des vidéos. En plus j’utilise des fichiers Markdown et/ou des mindmaps pour commenter et indexer les différents documents. J’enregistre également des URLs dans un fichier Markdown (qui est simplement un fichier texte) et dans les cartes heuristiques.
  Autant que possible les noms de fichiers des documents doivent être explicites et contenir la date quand c’est pertinent.
• Pocket, pour les articles à lire lorsque je surfe
• Zotero, pour la gestion des des références.
• YouTube, pour bookmarker des vidéos
• Pocket Casts, pour écouter les podcasts

Pourquoi ce billet? j’essaie de formaliser et de mettre un peu d’ordre dans mes usages numériques. Peut-être qu’en l’écrivant quelque part j’arriverai à m’y tenir… billet qui par ailleurs est appelé à évoluer!

Update1: Qu’en est-il des vidéos qui ne sont pas sur YouTube? Il existe de très bons contenus vidéos en dehors de YouTube (de plus en plus j’espère) comme sur Arte ou la RTS… j’aimerais pouvoir centraliser ce que je veux “visionner plus tard” ou bookmarker pour y faire référence plus tard, un Pocket de la vidéo (Del.icio.us me manque).

• 50 activités intérieures pour les enfants qui s’ennuient
• 14 façons de faire bouger les enfants en confinement
• 46 activités pour occuper les enfants
• [liste collaborative] Comment occuper ses enfants à la maison grâce aux contenus géniaux que l’on peut trouver sur le Net ?

• Logicieleducatif.fr
• Les sites incontournables pour permettre aux élèves de s’exercer
• Les Éditeurs d’Éducation mettent gratuitement leurs manuels numériques à la disposition de tous les élèves
• 27 éditeurs d’éducation mettent gratuitement en ligne les livres numériques
• Ortholud.com: Jeux et exercices en ligne, apprendre le français en s’amusant

Cette ressource vient s’ajouter à ma liste en construction.