SocialLearnLab http://sociallearnlab.org social learning and open education Sat, 04 Sep 2010 02:27:32 +0000 http://wordpress.org/?v=2.8.4 en hourly 1 看TED视频：Adora——大人能向孩子学习什么 http://sociallearnlab.org/2010/09/04/tedtochina-sll-adora/ http://sociallearnlab.org/2010/09/04/tedtochina-sll-adora/#comments Sat, 04 Sep 2010 02:27:04 +0000 alex yu http://sociallearnlab.org/?p=1675 一起观看、讨论TED视频咯！
任何想法都可以通过回帖或者在本文后评论的形式分享、表达出来，
让群体的思想猛烈碰撞！

TED视频：Adora——大人能向孩子学习什么

这是来自TED2010的一个演讲，演讲人邹奇奇（Adora Svitak）今年才12岁，但她已经是多本故事集的作者。她的演讲相当有震撼力，也颇为值得大孩子们反思。

Adora：大人能向孩子学习什么
http://www.tedtochina.com/2010/04/07/adora-svitak-what-adults-can-learn-from-kids/

视频提供了中文字幕，只要点击视频控制栏下方的 红色文字 View subtitles ，并选择 Chinese(Simplified) 就可以显示出中文字幕了，如下图所示

tedsubtitile

介绍TED

TED是一个会议的名称，每一年的春季在美国汇集众多科学家、设计师、文学家、音乐家等领域的杰出人物，在TED大会上分享他们关于科技、 社会、人的思考和探索。它的目的是架构一个跨界的知识对话平台，全球的人都可以籍此传播观念与思想。他们相信：好的知识观念可以改变人类对世界的看法，也可以让我们反思自己的行为。

为什么叫TED？

TED是由技术（Technology），娱乐（Entertainment），设计（Design）的第一个英文字母所合成，这是一开始TED设定的分享主题，但现在已经不限于这三个领域

TED 故事

每一个 TED 演讲的时间通常都是18分钟以内，但是，由于演讲者对于自己所从事的事业有一种深深的热爱，他们的演讲也往往最能打动听者的心，并引起人们的思考与进一步探索。

TED 网站
http://www.ted.com

获取更多的 TED 故事

听 TED 的故事有多种方式：

a. 直接登陆 TED.com，选择自己喜欢的演讲来听。
b. 登陆 TED YouTube频道，收听，打分，评论。

你可以订阅 TED blog 的RSS种子，获得最新的 TED 资讯（英文），你也能在 twitter 上找到 TED 的芳踪。 或者订阅 TED中国粉丝团的博客种子，跟踪我们的动态更新。

关于本活动

活动名称：
英文名 TEDtoChina-SLL
中文名 看TED视频

本活动由 教育大发现社区 和 TEDtoChina 社区 共同组织发起，希望推动 TED 在教育人群的传播及国内教育领域创新
当前活动采用的借助网络，集体观阅、讨论TED视频的方式也是一种尝试，大家对活动组织形式有任何建议，都热烈欢迎回帖！

最后，再次感谢 TEDtoChina 社区 （ www.tedtochina.com ） 为我们推荐和翻译的优质 TED 资源，感谢他们在传播TED资讯，实践TED精神，推动TED中文社区的发展方面所做的巨大贡献！

随机日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/09/04/tedtochina-sll-adora/feed/ 0 教育大发现社区简报·2010年8月——安心定志，图写规划 http://sociallearnlab.org/2010/09/02/sllbrief201008/ http://sociallearnlab.org/2010/09/02/sllbrief201008/#comments Thu, 02 Sep 2010 07:05:13 +0000 lms0023 http://sociallearnlab.org/?p=1662 简报PDF下载 简报Wiki页面

?本期目录

  • 1.卷首语
  • 2.本期关键词——WiserUsummer TEDxWiserU TEDtoChina 蒋静 王震一 网络集体备课 陈朝 你的知识需要管理 暑期生活 OpenParty
  • 3.社区动态
    • 社区八月主题——安心定志，图写规划
    • 参加 Wiser Summer 和 TEDxWiserU 活动
    • 社区公益：拯救年轻女教师——蒋静
    • 教育大发现社区简报
    • 社区活动1：一起看TED视频（TedtoChina-SLL）
    • 社区活动2：祝贺王震一老师八十寿辰
  • 4.专题：自生长学习社区
    • 网络集体备课——备课方法流程分享
    • 张掖市网络教研团队培训会
  • 5.教研实践
  • 6.人物——陈朝
  • 7.好书~电影
    • 学会学习，提升个人知识力——《你的知识需要管理》读后感
    • 接龙游戏：推荐你喜欢的教育题材电影
  • 8.家庭教育
    • 暑期生活大汇展
    • 《13岁前，妈妈不可不知的那些心理学》
  • 9.Web2.0学习应用
    • 北京OpenParty
    • 维基教科书项目
  • 10. 自由软件
    • 没有盗版，信息技术教什么？
    • 信息技术教育开放教材招募英雄帖
  • 11.参与及反馈
    • 加入教育大发现社区
    • 欢迎新成员
    • 致谢及招募
    • 本期简报团队
    • 相关链接

卷首语

“一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。”——李政 道

本 期关键词——WiserUsummer TEDxWiserU TEDtoChina 蒋静 王震一 网络集体备课 陈朝 你的知识需要管理 暑期生活 OpenParty

社区动态

社区八月主题——安心定志，图写规划

告别炎热七月，我们迎来了更加火热的八月。在八月，我们修整社区，调理自己，安心定志，图写生活，规划工作。所以，八月主题为：“安心定志，图写规 划”。

参加 Wiser Summer 和 TEDxWiserU 活动

Wiser Summer的活动由全球Wiser-U社区（www.wiser-u.net） 策划组织，来自欧洲、美洲、南亚、南美的多支队伍到北京大学参加了为期一周的活动，他们通过比赛与Sci Foo活动，挖掘出适合这个时代的新的教育方法方式，提出他们的见解与思考。

而TEDxWiserU是首届Wiser Summer的一个组成单元，它的主题是“重新构想明日之教育”，邀请了国内外10多位教育相关背景的专家作为讲者，同台探讨教育2.0的话题。

TEDxWiserU活动及演讲者介绍。教育大发现社区的庄秀丽老师参与了TEDxWiserU演讲，分享主题是 How can we learn better？

活动分享和讨论

社 区公益：拯救年轻女教师——蒋静

我们要帮助的这位老师名叫蒋静，今年32岁，从张掖师范学校毕业后，一直在甘肃省临泽一中从事教育教学工作，十多年来工作兢兢业业。2008年9 月，她在甘肃省肿瘤医院被确诊为“侵润性导管乳腺癌”。经以六个疗程的化疗，手术，放疗，医药费及其它费用已花去十万余元，使原本就清贫的家庭债台高筑。 但病情的好转，让她对生活重新燃起了信心。就在她鼓起勇气和希望重新走上工作岗位之际，2009年9月，又被确诊为“急性淋巴细胞白血病”，不得不再次住 院。白血病的化疗是一个漫长而又艰难的历程，骨髓移植又需几十万元。将近百万治疗费用，使她本已债台高筑的家庭陷入了沼泽之境。以下是蒋静老师生病前后的 照片：

蒋静老师的原话，“作为一个孩子的母亲，一个母亲的女儿，一个男人的妻子，我还有许多末尽的义务和责任，哪怕是仅能给他们的心灵带去一丝慰 藉……所以在我最困顿最无助的时候，我求助于诸位，希望你们这些善良的人能给予我一些经济上的援助，让我多舛的生命走的长点再长点!”

求助人：蒋静(QQ:574142131电话：15593636936)

二〇一〇年二月

以上信息由蒋静老师葛立功老师提供

9月4日广场志愿者活动(人数在增加)贺天斌、王国军、刘晓燕、宋自斌、张志华、马海霞、崔秀娟、赵天荣加入此次活动，张 掖市电视台著名记者 赵国鹏 以个人名义参加活动。

拯救年轻女教师蒋静，请大家出谋划策 | 蒋静老师生病前后故事

教育大 发现社区简报

这期社区简报我们向大家发布简报读者问卷调查, 希望朋友们读完简报后，能给予我们及时反馈，便于我们改进简报工作，您的参与就是对我们最大的支持！

社区活动1：一起看TED视频（TedtoChina-SLL）

教育大发现社区与 TEDtoChina 的 Tony ，进行了一些讨论，尝试在教育大发现社区组织定期线上观看 TED 视频活动。以下是活动的方案设计，欢迎多提建议

主体人群 SLL成员，尤其是教师群体
活动目的 拓展视野和思想空间，尝试改变思维方式方法，并最终影响到日常工作生活行为
组织方法 以项目的形式来组织具有固定周期频率的长线活动
项目策划 余波 Tony
具体形式
  • 每次推荐一个带有中文字幕的TED视频，给大家观赏，并推动大家讨论交流（具体活动频率经过一段时间组织后再定）。
  • 多个GoogleGroups（SLL，SLL友邻社区，ted2china相关社区……）同时交流讨论，同时推动不同社区人群的交流 及相互流动，连接国内传播TED的团队、圈子，共享优秀方法经验，合力推进Ted应用。
  • 在SLL和TedtoChina网站/wiki中建立专题页面，传播活动，并及时记录总结活动中产生的优秀资源。
活动目标
  • 对学习者日常工作学习行为产生影响；
  • 活动过程产生的好资源可以通过教育等类型的杂志以专栏形式发表推广；
  • TED通过教师进入教学、课堂；
  • 可以组织TedxSLL，让教师以及他们的学生可以有展示自己的舞台！

社区活动2：祝贺王震一老师八十寿辰

今天是二零一零年八月二十二日，我们来共同祝福一位光荣而幸福的人民教师——王震一老师，祝福他饱含着欢笑和泪水、沉淀着沧桑和岁月的八十寿辰！

八十年的风雨历程，八十年的酸甜苦辣，五十多年的教育生涯，给这世界、给无数的孩子带来了数不尽的喜悦欢颜。 从1954年走上讲台，王老再也没有离开过他热爱的这片教育热土，他把他的大部分时间乃至他的大半生都奉献给了教育事业，孜孜不倦不求回报。

1990年8月王老退休，退休后直到今天，王老仍然活跃在教学一线。王老是一位对信息化教育“着迷”和充满无比热情的“80后”，他对教育 的真诚和一腔热血，来源于他追逐人生的乐趣和价值，动力源于他与学生之间的不舍和情怀，这是无比崇高的精神境界……在与王老的一次畅谈中，他这样说到， “一位老师最大的幸福是学生的回报——他们的成长和对老师的怀念，甚至和老师共赴灾难。这都是我享受到的。在身陷囹圄的那当口，我时常回忆在过去和学生共 度的日子。一想起这些，我就倍感慰籍，因为那是我的成功……”王老对新技术的痴迷溢于言表，听王老一席话胜读十年书。他的口中总是会出现很多网络新名词、 新技术：“云计算”、“框计算”、“物联网”等。在王老追求时髦技术的背后，有一个梦想——用新技术实现真教育，走教育时尚路线，让教育扬眉吐气。这位八 十岁的信息化教育信仰者，挥手告别了“中华学习机”，翘首迎来了社会化学习，……这位慈祥的老人、这位幸福的教师、这位可敬的长者，对信息化教学永远都是 充满激情，那是因为他对教育的追求和坚定，对教育事业深深的眷恋！

回首往事，王老回眸在师生岁月里慢慢地环绕；打量今天，网络让我们人与人的距离更加亲近；走在阳光下，彼此品味着最甜美的生活味道； 走在霞光里，搀扶着思念难忘的师生情！让我们真情祝福！为王老这位幸福的老人、为教育大发现社区所有的老教师，祝他们长命百岁、健康喜悦！

教育大发现社区 祝贺王震一老师八十寿辰

2010年8月22

公主湖 摄影：火热六月

专 题：自生长学习社区

网 络集体备课——备课方法流程分享

在发起和组织“【网络教研先锋队】王飞老师电子文档设计（初一）”活动中，王飞老师总结了集体备课方法流程方面的经验，分享给大 家

在社区成员的帮助下，通过参与网络教研实践，我觉得备课方法流程可以参考如下环节：

一.发布设计初稿

发布时间及地点：于正式教学前的一至二周

  • 将课程设计初稿发布到教育大发现（sociallearnlab@googlegroups.com)和稷下学社 （zhcedu@googlegroups.com)等社区论坛上；
  • 为了高效交流讨论，发件人需要遵循论坛使用和课程设计的一些约定；邮件标题，样例：【集体备课】【初一】【xx老师】【word(即内 容分类,如word,图片处理)】具体课程名称(如word表格制作教学)；
  • 课程设计需要包含的内容；教学背景: 学生情况，机房，课程有几个课时，公开课还是常规课，教师情况（如是否刚刚接手这个班级）……；
  • 教学设计：内容尽可能详细，大家可以一起进一步对细节商讨完善；
  • 参考范例：【先锋队】【王飞】电子文档设计（初一）

二.组织群体研讨

发布完内容后，一方面是其他老师主动去参与讨论，完善课程设计；另一方面，发布课案的教师也需要主动的组织研讨。 网络上组织研讨的一些策略：

  • 对于参与讨论的老师，需要问候感谢，积极肯定，热心鼓励
  • 进一步清晰描述自己的设计，完善表达
  • 引导内容围绕主题深入，不跑题 （离题内容要及时拉回，并鼓励优秀离题内容另起主题贴交流）
  • 积极总结已发布帖子的内容，让内容呈现更为清晰，更有结构性，便于其他老师查看（其实整理的过程也会推动自己深入思考）
  • 利用网络聊天工具和其他老师积极交流，邀请其他老师参与讨论
  • 通过分享相关内容推进主题深入

三.形成授课方案

根据大家的意见，形成自己的授课方案，也用文字较为清晰的描述下来，便于以后查阅

四.及时反馈磨课

把正式上课时的一些问题、亮点等信息及时地反馈到论坛（可以反馈在过去发布的那个课程设计帖子后面），和大家一起继续讨论交流，评课磨课

五.完成课程用稿

一方面要总结自己在集体备课中的参与感悟、收获体验等，发布交流感悟研讨帖，汇集大家的建议；另一方面，根据课程实施过程，进行教学反思， 总结课程实施的经验、方法，并整理形成课程完善用稿，方便今后循环使用或者群体共享。

参考范例：【先锋队】【王飞】电子文档设计（初一）——参与收获、感悟交流 | 课程设计的反思，不断完善中

张掖市 网络教研团队培训会

  • 2010年8月19日，在张掖市教研室葛立功老师和李海教授的发起下，举办了一个民间性质的网络教研培训会。他们试图以这次培训为契机， 进一步壮大虚拟教育社区，挖掘社区的一些经验和成果，为此编辑了张 掖市中小学骨干教师网络教研培训专刊。

草原 摄影：火热六月

教研实践

9月6日起普洱市景谷县各村镇的中学物理教师将进行网络教研培训，我们的学生与他们交换进行顶岗实习。周剑云老师想把这次到北师大进修过程中体会到 的，包括在此空间中感受到的，大家在积极的开展网络学习、网络教研的思想、做法、途径等跟他们讲讲，就两次课内容（4个课时）。但又感觉不知从何说起，请 大家给点意见建议：如何对中学物理教师开展网络教研培训？

人物——陈 朝

陈朝，网名“量子熊猫”，北京师范大学认知神经科学硕士研究生，研究方向是语言的神经机制，手段是核磁共振等。系统学过心理学和汉语言文学，比较熟 悉社会调查、实验设计等方法。热爱文献学、计算机、语言学和政治科学。是科普团体“科学松鼠会”的成员和志愿者，对科学传播、教育等话题有浓厚兴趣。
平时给一些科普杂志撰写稿件。关心知识管理和时间管理，业余时间接触互联网开发，关注交互设计和互联网技术。

好书~电影

学会学习，提升个人知识力——《你的知识需要管理》读后感

张家港市万红小学 黄利锋

这本书主要围绕个人知识管理的学习、保存、共享、使用与创新五个环节展开，在每一个环节中，以理念、方法和工具应用的思路阐述，田老师先从 实际生活中的例子出发，再引出为什么要这样做的分析，帮助读者转变观念，革新思想，然后再提供一些具体的操作工具，主要是以信息技术工具为主。其中为什么 要分享知识的讲解给我的印象特别深刻。2006年，我在学校推动博客应用，引导教师用博客写下教学心得，但有不少教师提出疑问，我为什么要把我的思考拿出 来，万一我要用时被抄袭了怎么办？田老师是怎么说的呢？共享出来的才能真正掌握、可以结识高质量的朋友、建立个人品牌的最简单方式、让企业“不是一个人在 战斗”。以上四点对没有写博客的人来说，可能一时无法认同，而我的写博经历，正是一个最好的案例，在近五年的坚持中，个人的专业发展取得了长足的发展。

本书不仅对个人的学习和知识管理有指导，对单位建立知识库也有帮助，因为只有单位的每一个员工学会了知识管理，那单位的知识库建设就水到渠 成。对于学校来说，可以构建基于WIKI的网络集体备课系统，和学生一起协作网络百科知识库，带动学生用好网络。

从2008年开始，本地区开始在课堂教学中应用交互式电子白板，为了推动大家一起来研究，分享和交流应用心得，我建立了中国交互式电子白板教育网，这是一个以电 子白板应用为主题的社会化学习网络平台，融合了论坛、交友、微博、日志和分享等功能，共同实践白板应用的知识管理。

以往简报关于本书的资源： 《你的知识需要管理》知识管理快板书 | 评《你的知识需要管理》 | 讨论

接龙游戏：推荐你喜欢的教育题材电影

接龙游戏：推荐你喜欢的教育题材电影]中推荐你喜欢的教育题材电影，题材和教育相关，可以是故事片、纪录片等等，都没有关系,附上自己的观后感、评 论更好。希望更多的朋友参与，用电影来表达自己对教育的理解。

家庭教育

暑期生活大 汇展

漫长而又炎热的暑假就要结束了，孩子们的暑假生活到底过得怎样呢？丰富吗？充实吗？健康吗？开心吗？让我们一起来看看。

都都在暑假生活中，参加中华世纪坛2010年艺 术夏令营，外出写生。在闲暇之余，网络游弋，玩转hipihi；家禾的暑假参加暑期夏令营，有着N多体验和收获；阳阳的暑假生活：三游世博园，在排队中学习规则和谦让，学会骑车，深更半夜看蝉如何蜕皮？

《13岁前，妈妈不可不知的那些心理学》

有一句话说得好——成功的父母末必有成功的孩子，但能够在孩子13岁前对他进行科学教育的父母，却可以大大提高教育出成功孩子的几率。13岁前的孩 子，具有极强的可塑性。 一位拥有成功教子经验的妈妈这么说：“让孩依照自己本性来成长固然好，但父母的管教绝不能少，而且要趁早”。除了要趁早教育孩子，还取决于父母的教育方 式。父母的教育方式决定孩子的一生。

Web2.0 学习应用

北京 OpenParty

2010年8月28日下午，庄秀丽老师和余波同学代表教育大发现社区，第一次参加北京OpenParty的8月份活动。这是由北京的多个技术社区，为北京IT从业人员营造一个交流、表现、学习、 生活、发展、进步的空间。在活动中，庄老师和余波也分享了一个话题：“在网络社区中如何更好地学习”。

参加这个活动，给了我们很大触动，我们可以了解到除了传统课堂和有组织系统强化培训之外，人们还可以进行一种更加灵活开放、自由选择、不断 延伸的交流学习。如果在教育圈子里，也有这些丰富的开放、对话、多元、务实的分享活动，那真是一种十分值得实践的方向。

活动感悟：了解新环境——北京 OpenParty（OP）的例子

活动归来与教育大发现社区成员的交流讨论

举行 Beijing Open Party 的活动场所也让人感觉非常自由，很乐意去和别人分享交流，这样的活动环境布置方法是否可以给我们布置学校教室有所启发？ 让墙壁说话-布置教室

维基教科书 项目

WIKIBooks项目：the open-content textbooks collection that anyone can edit.WIKIBooks翻译过来就是，维基教科书，人人可编辑的自由教学读本。

自由软件

没 有盗版，信息技术教什么？

张渝江老师提出这样一个问题：目前的信息技术课程内容，至少一半是基于windows及其应用程序上面的。而这些软件在中国绝大部分学校无一例外的 使用的都是盗版软件。设想一下，如果没有盗版。我们信息技术教什么？信息技术课程体系会不会坍塌？ 课程体系不倒教材体系也得推到从来！请问专家，有其他方案吗？我们有第三种选择吗？

陈朝认为：还是希望能有办法让学生接触一点linux。首先，近几年的努力，社区版本linux已经取得了长足进步，可以很好的做桌面环境 了；其次，linux 的学习经验对于未来一个高级计算机用户或者科学工作者是非常有用的。让孩子知道微软的产品之外还有一片天空，尽管不可能马上淘汰盗版，但还是可能有很大的 益处。 尤其是很多自由软件或者开源软件的开发模式和精神，值得我们关注。后者的技术共享、开放等理念，超越了一半的软件开发。

讨论 | 仨儿：关于自由软件教育应用

信 息技术教育开放教材招募英雄帖

通过“没有盗版，信息技术教什么？”的讨论，老师们决定发起一个社区项目：

如果你也对现行信息技术教材，以及其培养目标有自己的建议和想法，欢迎提出。如果你有心改变现状，愿意与一帮锐意进取的热血同行一起开发一 套兼容并蓄、开放的信息技术教材，消灭“审判日”，请接受我们的英雄贴，加入我们。我们会在教育大发现社区作为项目来推进。

在这里，也肯请大家参与讨论，不吝赐教。

谢谢！

欢迎参与协作和讨论

参与及反馈

加入教 育大发现社区

欢迎加入教育大发现社区，加入方法很简单:

欢迎新成员

教育大发现社区 GoolgeGroups 论坛八月新成员

致谢及招募

首先，感谢所有社区成员一同努力协作创造了智慧财富——教育大发现社区简报。简单的说，社区简报就是总结教育大发现社区近期动态、成果、反思的电子 刊物，每月两期。以实现对内促进社区知识管理，向外传播分享社区实践的目标。简报编写采用开放参与的模式，任何人都可以参与，简报内容大部分原创于社区 GG论坛、社区网站及社区活动项目等，是社区集体智慧的结晶。

感谢以下简报编辑人员（排名不分先后）的辛勤努力：

王震一 郑春慧 孙航卫 王莹 闫英琪 陈洁 赵瑞芳 赵国庆 翟涛 研几夫人 张晋梅 康文霞 李新宇 张春雷 秋子 庄秀丽 余波 吴长城 李明山 曹原 叶平 火热六月 王军

由于简报团队人手有限，现向大家征集志愿者，您可以参与简报中的某一期或几期的某一栏目，志愿者岗位如下：

  • 美工：增强您的美术功底，增加实践机会；
  • 编辑：能锻炼您的文笔和表达能力；
  • 发布：了解简报发布流程和环节，了解WIKI平台、GG论坛、博客发布等；
  • 记者：内容撰稿或人物访谈。

如果您愿意参与简报，请您填写报名表

您有任何关于简报的问题，可以直接发帖到这里教 育大发现社区（SocialLearnLab）论坛！也可联系我，我（吴长城）的邮箱： chengcheng1098#gmail.com(将#改成@)

本期简报团 队

总 编：吴长城 | 副总编辑：李明山 | 文字编辑: 葛立功 王飞 郑春慧 庄秀丽 余波 | 美术编辑：孙航卫 王莹 | 发 行：李明山 | 图片摄影: 火热六月

相关链接

社区网站 | 社 区简报 | 社 区论坛 | 社 区Wiki | 社区博客圈 | 社区读书 | 社区故事

随机日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/09/02/sllbrief201008/feed/ 0 祝贺王震一老师八十寿辰 http://sociallearnlab.org/2010/08/22/wangzhengyi/ http://sociallearnlab.org/2010/08/22/wangzhengyi/#comments Sun, 22 Aug 2010 12:59:24 +0000 chengcheng1098 http://sociallearnlab.org/?p=1657 朋友们：

大家好！
今天是二零一零年八月二十二日，我们来共同祝福一位光荣而幸福的人民教师——王震一老师，祝福他饱含着欢笑和泪水、沉淀着沧桑和岁月的八十寿辰！

————————————————————————————————————

八十年 的风雨历程，八十年的酸甜苦辣，五十多年的教育生涯，给这世界、给无数的孩子带来了数不尽的喜悦欢颜。 从1954年走 上讲台，王老再也没有离开过他热爱的这片教育热土，他把他的大部分时间乃至他的大半生都奉献给了教育事业，孜孜不倦不求回报。

1990年8月王老退休，退休后直到今天，王老仍然活跃在教学一线。王老是一位对信息化教育“着 迷”和充满无比热情的“80后”，他对教育的真诚和一腔热 血，来源于他追逐人生的乐趣和价值，动力源于他与学生之间的不舍和情怀，这是无比崇高的精神境界……在与王老的一次畅谈 中，他这样说到，“一位老师最大的幸福是学生的回报——他们的成长和对老师的怀念，甚至和老师共赴灾难。这都是我享受到的。在身陷囹 圄的那当口，我时常回忆在过去和学生共度的日子里。一想起这些，我就倍感慰籍，因为那是我的成功……”王老对新技术的痴迷 溢于言表，与王老一席话胜读十年书。他的口中也总是会出现很多网络新名词、新技术，“云计算”、“框计算”、“物联网”等。在王老追 求时髦技术的背后，有一个梦想：用新技术实现真教育，走教育时尚路线，让教育扬眉吐气。这位八十岁的信息化教育信仰者，挥手告别了“中 华学习机”，翘首迎来了社会化学习，……这位慈祥的老人、这位幸福的教师、这位可敬的长者，他对教育的追求和坚定，对教育事业深深的 眷恋，对信息化教学永远都是充满激情。

————————————————————————————————————–

回首往事，王老回眸在师生岁月里慢慢地环绕；打量今天，网络让我们人与人的距离更加亲近；走在阳光下，彼此品味着最甜美的生活味道； 走在霞光里，搀扶着思念难忘的师生情！让我们真情祝福！为王老这位幸福的老人、为教育大发现社区所有的老教师，祝他们长命 百岁、健康喜悦！

教育大发现社区 祝

2010年8月22

随机日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/08/22/wangzhengyi/feed/ 0 How can we learn better ? http://sociallearnlab.org/2010/08/22/how-can-we-learn-better/ http://sociallearnlab.org/2010/08/22/how-can-we-learn-better/#comments Sat, 21 Aug 2010 16:10:20 +0000 xiuli.zhuang http://sociallearnlab.org/?p=1654 这个故事是8月21日在北大TEDxWiserU活动中的分享。

内容放在 好看簿 和 Slideshare 上了：
http://www.haokanbu.com/story/261765/
http://www.slideshare.net/xiulizhuang/tedxwiseru-xiuli-how-can-we-learn-better20100821

参加这个活动，得到很多的朋友的支持和帮助，有的协助制作PPT，有的协助修正英文，有的给出了很多建议，有的给出鼓励。这不断让我感受到社区和人群凝聚的力量。在此表示深深的感谢。

这次分享内容，是以淄博信息技术教师社区为例展开的，因此特别感谢淄博社区中的信息技术老师们，感谢地方教育机构淄博市电教馆。没有大家的共同努力，就不会有变化发生。

还有特别感谢网络上连接的朋友们，你们的正向思考的力量，主动积极的行为，是一切变化发生的造就者。

关于TEDxWiserU活动的介绍,

http://www.douban.com/event/12079869/
http://wiser-u.net/summer/tedxwiseru/

随机日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/08/22/how-can-we-learn-better/feed/ 0 教育大发现社区简报·2010年7月(下)——回顾总结 沉淀经验 http://sociallearnlab.org/2010/08/02/sllbrief201007b/ http://sociallearnlab.org/2010/08/02/sllbrief201007b/#comments Sun, 01 Aug 2010 16:09:20 +0000 lms0023 http://sociallearnlab.org/?p=1647 简报电子版下载 简报Wiki页面

?

本期目录


  • 1 卷首语
  • 2 本期关键词——社区两周年 稷下学社 北师大赵国庆 学习型学校 思维训练 暑期夏令营 墙中洞 练习一万小时
  • 3 社区动态
    • 3.1 教育大发现社区成立两周年
    • 3.2 社区七月主题——回顾总结 沉淀经验
    • 3.3 社区八月主题预告——安心定志 图写规划
    • 3.4 社区简报进展
    • 3.5 社区视频资源集合
  • 4 专题：自生长学习社区
    • 4.1 稷下学社“热心服务团队”
  • 5 人物——北师大赵国庆
  • 6 好书阅读 《学习型学校与学习型系统》
  • 7 家庭教育
    • 7.1 思维训练
    • 7.2 夏令营
    • 7.3 教育困惑
    • 7.4 都都成长
  • 8 Web2.0学习应用
    • 8.1 wiki页面编辑入门视频教程
    • 8.2 新学期：对等大学开征求课程
    • 8.3 怎样练习一万小时
    • 8.4 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》
    • 8.5 CC沙龙之：知识共享与开放教育资源
    • 8.6 墙中洞
  • 9 参与及反馈
    • 9.1 加入教育大发现社区
    • 9.2 欢迎新成员
    • 9.3 致谢及招募
    • 9.4 本期简报团队
    • 10 相关链接

卷首语

“练习一万小时成天才。”——《异类》 马尔科姆·格拉德威尔

本期关键词——社区两周年 稷下学社 北师大赵国庆 学习型学校 思维训练 暑期夏令营 墙中洞 练习一万小时

社区动态

教育大发现社区成立两周年

社区已经发展了两年了，在这两年中，我们共同见证着社区的点滴进步，而较之社区一周年时，有很大的发展，这些都要归功于大家的共同努力，感谢大家，感谢支持我们的朋友！

{社区两周年}教育大发现社区未来发展讨论

黄利锋老师：教育大发现未来发展寄语

社区七月主题——回顾总结 沉淀经验

七月马上就要过去，社区选择“回顾总结，沉淀经验”作为七月主题。大家自我反思，并共同整理了社区前半年的工作和活动，社区简报分类整理，社区视频资源在土豆上线。展望未来，社区选定了八月主题“安心定志，图写规划”。

在淄博，自生长学习社区——稷下学社“热心服务团队”开始茁壮成长，召开了稷下学社集体备课网络会议，发布第二期简报，孙航卫老师还制作了系列WIKI视频教程等。

暑假的来临，对于孩子们来说，是丢掉书包、享受假期的时节。张晋梅老师的女儿家和与大家分享暑期夏令营活动。都都在Hipihi的3D生活 非常有趣，他记录了自己怎么在虚拟世界中成长、与高手过招等等，还被其他网站转载了，非常了不起。假期父母除了要安排好孩子们玩耍以外，父母也有很多困 惑，也想通过假期让孩子更快的成长，如：给孩子一些思维训练，本期人物北师大赵国庆老师给出了很多建议。孩子的学习能力是非常强的，自我教育和自学能力都 非常强，“墙中洞”就是很好的论证。

当您展开这期简报阅读时，愿屏幕上的文字如一缕缕清风，给您带来一丝丝凉意……

摄影：吴长城

社区八月主题预告——安心定志 图写规划

七月转眼就过去，七月主题“ 回顾总结，沉淀经验”。告别炎热七月，我们迎来了八月。八月，我们修整社区，调理自己，安心定志，图写生活，规划工作。所以，八月主题为：“安心定志，图写规划”。

社区简报进展

社区简报马上快30期了，非常感谢社区成员贡献内容、简报编辑团队协同合作，才能取得这样的成果。我们对以往的简报内容分类页面又进行了整理，主要对以下三个栏目做了整理，方便大家阅读。非常感谢关岫玲、郑春慧、张晋梅、周江丽等老师和同学的大力支持。

家庭教育栏目 知识管理栏目 教研实践栏目

教研实践栏目又细化分为：教研环境 ｜ 教研策略方法 ｜ 教研案例 ｜ 教研思考 | 教研活动

社区视频资源集合

教育大发现社区开通土豆网帐号并收集、整理、上传了部分视频资源，欢迎查阅，也欢迎大家共建资源！

当前的视频列表有：

专题：自生长学习社区

稷下学社“热心服务团队”

稷下学社“热心服务团队”利用假期老师们的休息时间，开展了一系列的活动。2010.07.30 晚上8:30-10：00 ，在淄博市电教馆李光良馆长、李绍杰主任、王彬彬主任的大力支持下，由孙航卫老师主持，召开了稷下学社集体备课网络会议，教育大发现社区作为友情社区积极 参与。庄老师对网络集体备课实施方案与老师们进行了研讨，包括参与方法、技术方案、预计流程、注意事项等。老师们的热情和激情都非常高，得到老师们的大力 协助和配合。感兴趣的老师，请大家浏览会议记录。

人物——北师大赵国庆

赵国庆，北京师范大学教育技术学院博士，硕士生导师。中国思维训练领域的研究者、创新者和实践者。赵国庆博士认为，当前教育将思维能力作为知识传授 的副产品，这种思维教学的方式存在着隐性、低效、不完整的问题，教育出来的学生难以适应日新月异的世界。主张将思维教学作为专门课程开设，弥补在学科教学 中教授思维的不足。赵国庆博士从2003年开始一直潜心研究教育心理学、教育技术学，尤其是国内外思维训练领域成果，如：国际思维训练大师爱德华.德.博 诺的思维训练课程、世界大脑先生东尼.伯赞等人的思维导图等。在此基础上，系统提出“隐性思维显性化——显性思维工具化——高效思维自动化”的思维训练框 架。赵国庆博士在北京师范大学首次开设了“思维技能训练”课程，并被列为北京海淀区学院路教学共同体校际互选课程。此外，赵博士还为全国中小学骨干校长培 训班、北京师范大学励耘实验班、公司企业、大中小学等讲授思维训练课程五十余场，受到广大学员的一致好评。

与思维大师Peter De Bono合影

目前，还是致力于在大学开设常规的持续一个或两个学期的思维训练课程。和社会上的思维训练课程以奥赛形式训练逻辑思维为主不同，我们训练的恰恰是思维加工以外的环节——感知领域。因为思维错误发生在逻辑推理过程的其实并不多，而更多的发生在对情境的感知不足上。

好书阅读 《学习型学校与学习型系统》

《杜育红：走向学习型学校，实现教育变革的生态可持续发展》这篇文章是这本书《学习型学校与学习型系统》所属丛书的总序，以下文字是从总序中摘录：

持续变革的时代对教育提出了严峻的挑战，它要求教育所培养的人才，能够适应持续变化的环境，能够保持持续的学习动力，不断吸收与创造新知识。变革的教育不仅需要新的知识观、新的人才观、新的教育教学内容与方法，而且需要新的学校管理模式。

从管理学与经济学的角度看，我们目前这种自上而下的教育改革模式与执着于长期效益的教育改革目标存在着内在的不可协调的矛盾。要想提高教育 改革的有效性，解决现行学校管理模式与教育改革目标之间的内在矛盾，必须从改变学校管理模式及教育改革方式上着手。让学校管理放松控制，营造宽松的创新环 境。让教育改革更多地来自于教学的第一线……

家庭教育

思维训练

张晋梅老师有个困惑：作为家长，如何从日常生活或是家庭教育的角度，帮助孩子（小学生）进行思维训练，培养孩子的思维能力。

北京师范大学赵国庆老师的建议是：（1）给孩子自己思考和解决问题的机会，父母帮助孩子但不要替孩子做决定。（2）教授孩子一些思考问题的 方法和工具，如 CoRT1里的PMI，OPV,CAF等，上网搜搜能找到解释。（3）引导孩子的兴趣发展，不要逼孩子做他们不愿意做的事情，而是让他自己用思维工具引导 自己，因为人的改变都是由内而外的。

关于家长如何有计划有目的的在日常生活中对孩子进行思维的培养的问题，赵国庆老师推荐家长阅读：Debono专门针对孩子的那本《教你的孩子如何思考》。

夏令营

妈妈的思考 中华世纪坛总第七期的艺术夏令营已圆满完成

家禾的夏令营收获： 夏令营起航 盲人方阵 迟到的祝福 尴尬的攀岩 信任之旅 夏令营思维导图 更多分享2010夏令营花絮

教育困惑

女儿成长，妈妈的困惑：教育孩子的困惑 教育孩子的困惑二

都都成长

dudu的hipihi生活

dudu妈妈的读后感：

跟我的水平相比，dudu是我眼里hipihi上的高手。因为我最早用hipihi，到里面折腾了半天，也没有上手，但是我觉得特别有趣， 就推荐给了dudu。后来由于时间关系，我没有进步，dudu在这方面进步飞速。我很好奇他的学习是怎么发生的，原本建议他把自己怎么学会用hipihi 记录下来的，后来他自己写成现在这个模样。他对记录他自己怎么学习这些东西的过程不是很感兴趣，觉得一切很自然，就如他文中最后说的，到官网上下载一个文 件看看。

关于dudu用hipihi，妈妈的思考：

  1. 孩子的学习是怎么发生的？特别是在初期的时候，我感觉他面临的是很多复杂问题，他是如何解决那些复杂问题的？
  2. 孩子在这个过程中，收获了什么？
  3. 是什么如此激发他的兴趣？是自由的创造体验？
  4. 反映目前人类实存的数字化3D（如googleearth），跟人类文明再造的3D(如hipihi)，在体验和可能作用上，会有什么区别？
  5. 3D空间是否以后就是我们现实空间的延伸？人类在这样的空间中交往，也会成为人类文明的组成？

Web2.0学习应用

wiki页面编辑入门视频教程

最近，孙航卫老师在学习使用wiki，他帮助我们大家录制了4段页面编辑入门教程，感兴趣的朋友可以下载。也非常感谢孙老师。

图片：孙航卫

新学期：对等大学开征求课程

对等大学网络开放课程已成功开设了三轮，我们正在寻求新人加入进来。每门课程开设6周，我们仍将使用英语授课，课程内容灵活多样，信息技术教育，城 市规划，儒家，宏观经济，为手机编程序，俄罗斯文学，创业等。学生数量一般局限在15-20个人。每个星期一般有一些资源让学生参考，比如 PDF，网站，电影等。然后有不同的互动方式（我们提供论坛、聊天工具、同步编辑模板、维基，但是也可以用其他的软件和网站、比如Skype、QQ等）。

如果你们感兴趣，我非常愿意帮助你们设置教案，协助您开设课程，有需要请联系：

怎样练习一万小时

随着畅销书《异类》的 流行，“练习一万小时成天才”这个口号现在是尽人皆知。也许仍然有不少人相信那些不世出的天才必有天生的神秘能力，但科学家通过大量的调查研究已经达成共 识，那就是所有顶级高手都是练出来的。不但如此，最近几年的科学进展，人们可能第一次拥有了一个关于怎样炼成天才的统一理论。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》 正式全文发布。这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。

CC沙龙之：知识共享与开放教育资源

2010年5月 30 日，在中国人民大学法学院明德法学楼725会议室，由知识共享中国大陆项目主办的知识共享与开放教育资源沙龙如期举行。本次沙龙吸引了来自各方对开放教育与CC感兴趣的学者、专家、高校学生们参加，甚至有两位参与者从武汉远道而来。

主办方知识共享中国大陆项目特别邀请了文化部全国文化信息资源建设管理中心培训管理处刘刚处长，《中国科技资源导刊》执行主编谈黎红，北京 科技大学物理系、奇迹文库（qiji.cn）创办人季燕江博士，北京师范大学教育技术学院、教育大发现社区庄秀丽博士，以及国家图书馆数字资源处版权管理 组李华伟组长，等嘉宾参与知识共享与开放教育资源主题的讨论，嘉宾都分别进行了精彩发言。

墙中洞

Sugata Mitra是任教于英国纽卡斯尔大学的一位教育科技研究专家。他于1999年起开始在印度进行“墙中洞”(hole in the wall)的儿童教学实验。所谓“墙中洞”就是把优质的电脑嵌入墙中，在旁边放上触摸板，并且联上网络，供来玩的儿童自由学习和使用。他发现：学生自学的 能力非常强，学生自我组织起来形成小组进行学习，通过观察和实践进行学习……

摄影：吴长城

参与及反馈

加入教育大发现社区

欢迎加入教育大发现社区，加入方法很简单:

欢迎新成员

教育大发现社区 GoolgeGroups 论坛七月新成员

致谢及招募

首先，感谢所有社区成员一同努力协作创造了智慧财富——教育大发现社区简报。简单的说，社区简报就是总结教育大发现社区近期动态、成果、反思的电子 刊物，每月两期。以实现对内促进社区知识管理，向外传播分享社区实践的目标。简报编写采用开放参与的模式，任何人都可以参与，简报内容大部分原创于社区 GG论坛、社区网站及社区活动项目等，是社区集体智慧的结晶。

感谢以下简报编辑人员（排名不分先后）的辛勤努力：

王震一 郑春慧 孙航卫 王莹 闫英琪 陈洁 赵瑞芳 赵国庆 翟涛 研几夫人 张晋梅 康文霞 李新宇 张春雷 秋子 庄秀丽 余波 吴长城 李明山 曹原 叶平 火热六月 王军

由于简报团队人手有限，现向大家征集志愿者，您可以参与简报中的某一期或几期的某一栏目，志愿者岗位如下：

  • 美工：增强您的美术功底，增加实践机会；
  • 编辑：能锻炼您的文笔和表达能力；
  • 发布：了解简报发布流程和环节，了解WIKI平台、GG论坛、博客发布等；
  • 记者：内容撰稿或人物访谈。

如果您愿意参与简报，请您填写报名表

您有任何关于简报的问题，可以直接发帖到这里教育大发现社区（SocialLearnLab）论坛！也可联系我，我（吴长城）的邮箱： chengcheng1098#gmail.com(将#改成@)

本期简报团队

总 编：吴长城 | 副总编辑：李明山 | 文字编辑: 赵国庆（北师大） 郑春慧 张晋梅 庄秀丽 余波 | 美术编辑：孙航卫 王莹 | 发 行：李明山 | 图片摄影: 吴长城

相关链接

社区网站 | 社区简报 | 社区论坛 | 社区Wiki | 社区博客圈 | 社区读书 | 社区故事

随机日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/08/02/sllbrief201007b/feed/ 0 教育大发现社区简报·2010年7月(上)——回顾总结 沉淀经验 http://sociallearnlab.org/2010/07/16/sllbrief201007a/ http://sociallearnlab.org/2010/07/16/sllbrief201007a/#comments Fri, 16 Jul 2010 13:41:20 +0000 lms0023 http://sociallearnlab.org/?p=1629 简报电子版下载 简报Wiki页面

SLLBrief201007aPDF

本期目录

  • 1 卷首语
  • 2 本期关键词——朱台中学 热心服务团队 稷下学社 张店历史教研 DavidZou 暑假计划 Web2.0学习应用
  • 3 社区动态
    • 3.1 社区七月主题——回顾总结 沉淀经验
    • 3.2 祝贺淄博自生长社区
    • 3.3 国事家事天下事
  • 4 专题：自生长学习社区
    • 4.1 朱台中学教育社区
    • 4.2 淄博信息技术学科教师自生长社区
    • 4.3 淄博张店历史教研
  • 5 人物——DavidZou
  • 6 家庭教育
  • 7 好书~电影
  • 8 Web2.0学习应用
  • 9 参与及反馈
    • 9.1 加入教育大发现社区
    • 9.2 欢迎新成员
    • 9.3 致谢及招募
    • 9.4 本期简报团队
    • 10 相关链接

卷首语

“同气相感，同道相成。”–《素书》

本期关键词——朱台中学 热心服务团队 稷下学社 张店历史教研 DavidZou 暑假计划 Web2.0学习应用

社区动态

社区七月主题——回顾总结 沉淀经验

在刚刚过去的六月，教育大发现社区的主题是“春诵夏弦，萤火流光”，意为社区成员不断地坚持学习，开拓创新，每人贡献出一点心灵跳动的火花，最後形成一片流动的光彩。

转眼间进入七月，回想这一年过去的六个月，短暂而又漫长，展望下半年，又让我们充满期待。

在承上启下的七月，社区集思广益，选择“回顾总结，沉淀经验”作为这个月的主题，希望大家在艳阳似火的夏季充满激情、热心工作学习的同时也静心回顾自己在过去半年中的点点滴滴，总结得失，让内心保持一丝清凉。

“回顾总结、沉淀经验”，让我们一起努力！

祝贺淄博自生长社区

淄博自生长社区，生长了，成立了热心服务团队。起了名字：稷下学社。发布了第1期简报：稷下学社简报第1期201007上

国事家事天下事

第四次全国教育工作会议与《规划纲要》通过

专题：自生长学习社区

朱台中学教育社区

2010年6月5日，庄秀丽老师和馀波第一次来到朱台中学，和这里的老师们进行网络学习和交流。以後，陆续通过网络与老师们一同进行网上学习，这是庄老师第二次去朱台中学，和老师们运用网络开展学习和教研。活动记录在这里。欢迎参与朱台中学好看簿小组，朱台中学好看簿活动。

淄博信息技术学科教师自生长社区

2010年7月12日，淄博市信息技术学科教师自生长学习社区的老师们，以“新学习·新体验·新生活”为主题，组织了“热心服务团队”筹建会见面活动。此次活动同时利用了网络和现场，由淄博市高青县实验中学的王飞老师主持。活动邀请了北京师范大学庄秀丽博士、淄博市电教馆李光良馆长、淄博师专柳兵老师等。“热心服务团队”在征集基础上，确定用“稷下学社”，作为社区的名字。“稷下学社”中包含了“信息技术学科教师社区”、“历史学科教研社区”、还有以校园为单元的校园社区，这一切都还在不断发展推进过程中。 “热心服务团队”筹建会纪要。

淄博张店历史教研

图片摄影：乡见

淄博电教馆的领导下，由教研员邢老师热心组织，庄秀丽老师同淄博市张店区的五十多位初中历史学科教师就网络环境中的教研进行了一天交流研讨。庄老师给大家介绍了Gmail+Group、Wiki和好看簿等工具的使用并就基于网络链接的团队学习的理性思考与老师们进行了分享。详见淄博张店初中历史学科教师网络教研活动图记。

人物——DavidZou

DavidZou在西安邮区中心局工作，主要负责技术开发和项目管理，做一些邮政行业内部的项目。

2007年，正是我纠结、郁闷、迷惑、茫然、盲目、缺乏行动力的时候，我的领导推荐给我一套方法论：GTD（Getting Things Done），这是由美国的时间管理专家DavidAllen创造的让人平衡工作和生活的方法，所以，从一开始，我就打算亲身实践它并且把实践的经验和大家分享，于是有了我的博客，GTD＋Life，让这种时间管理的方法成为一种生活方式，希望从繁杂的工作中解脱出来，去享受生活的乐趣。这就是我这个域名GTDLife的含义。

从2007年到2009年，我坚持以GTD为主题用心的分享实践经验，很快就获得了网络上很多朋友的关注，2009年3月已经有5万人的订阅，到现在为止（2010年6月）订阅数量已经到了7万人，同时我的第一本关于时间管理的书《小强升职记》也在2009年3月正式出版，获得了读者的认可。

我始终认为，学习是一辈子的事，能遇到一位导师固然幸运，如果不那么幸运的话，就让自己成为自己的导师。成为自己的导师其实很简单：“不断学习＋不断自省”而已。很多人只顾着学习，而忽略了给自己一个时间、空间去思考，直到撞墙的时候才知道走错了路，做正确的事比正确的做事更重要。

我的联系方式：新浪微博 Blog Email:zouxin2000@gmail.com

家庭教育

如何帮孩子过一个有意义的暑假?

暑假已经开始，辛苦了一个学期的孩子们终于不用再早起晚睡的学课本、忙作业了，但是相信所有的家长也不愿孩子把时间都荒废在电视和电脑游戏上。那么怎样让孩子度过一个有意义的暑假呢？这个问题值得好好思考和筹划一下。

暑假，顾名思义，因为酷暑天气，人体需要多一些休息，所以放假；再者因为经过一个学期的学习，需要总结，又是新学期开始前的准备期，具有承上启下的重要作用。这样看来暑假一个很重要的功能就是让孩子休息，又不能消极的休息。既是放假，也不能全然地丢开学习。

如此一来，做一个切实可行的暑假计划就是过好暑假的第一步（注意做计划时一定要让孩子参与）。

执行计划是关键，家长要督促，更要参与。比如我们家的练字活动，就是大家一起写，然後自评和互评，孩子非常有兴趣。

做暑假计划的指导思想： 1、家庭教育主要是担负孩子品德陶冶的任务，假期时间比较集中，继续陶冶品德。 2、良好习惯的培养不容放松，一定要有正常的作息。 3、给孩子一些可自由支配的时间，放松身心。 4、可有的放矢地集中学习一些东西。

好书~电影

《英国石油公司组织学习最佳实践》

“花时间去节省时间”，是书中的一句话，也是这本书分享的方法。这本书很薄，是参考其目录就能够尝试着实践的一本知识管理参考书。这里可能涉及到一种读书方法问题。这一类的书，写的记录的都是别人的经验，因此，读这一类的书，最重要的是要能转化为自己的经验和知识管理能力。因此，建议从做实践开始读书，你理解一点，就实践一点，做一点，就改进自己的行为一点，这样在实践的进程中，以提升自己的能力为核心来读书，而不是以趴在纸上书上去理解别人的经验为核心来读书。随着自己的实践的增加，对别人经验的理解力也会自然增强，因此，行动实践是读这一类书的基础。要善于转化，把书中你理解的一点方法，转化为自己的实践，进而读书就是经验对比的过程，对比自己的实践和书中的经验介绍，从而领悟到更多改进自我实践的方法。朋友们，千万别死读书哦！哈佛商学院教授戴维.A.加文话描述这样的新视角新方法就是：

  • 系统化地解决问题
  • 采用新方法进行实验
  • 从过去的经验中学习
  • 从他人最好的实践中学习
  • 在组织中迅速有效地传递知识

Web2.0学习应用

普惠pp视频会议软件

普惠pp是一款即时通信视频会议软件，尤其是在网络教学及教研方面发挥作用。

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第六届学术­年会

于2010年7月26-28日,在传统文化厚重的六朝古都西安召开（26日报到，正式会期改为两天【27日-28日】）。会议由陕西师范大学承办，主题为“深化信息技术教育发展”，旨在研讨当前我国中小学信息技术课程发展的现状、问题与对策，并拓展信息技术在基础教育、教师教育、高等教育等领域有效应用的研究。

e-learning课件制作工具：Articulat­e Studio 09

快速课件制作工具的组件之一，与其傻瓜式的操作和震撼的视觉效果而备受青睐。使用Articulate Engage可以让我们的课件变的更加生动，它丰富的互动效果，也可以让学员变被动学习为主动学习。

图片摄影：秋子

参与及反馈

加入教育大发现社区

欢迎加入教育大发现社区，加入方法很简单:

欢迎新成员

教育大发现社区 GoolgeGroups 论坛七月新成员

致谢及招募

首先，感谢所有社区成员一同努力协作创造了智慧财富——教育大发现社区简报。简单的说，社区简报就是总结教育大发现社区近期动态、成果、反思的电子刊物，每月两期。以实现对内促进社区知识管理，向外传播分享社区实践的目标。简报编写采用开放参与的模式，任何人都可以参与，简报内容大部分原创于社区GG论坛、社区网站及社区活动项目等，是社区集体智慧的结晶。

感谢以下简报编辑人员（排名不分先後）的辛勤努力：

王震一 郑春慧 孙航卫 王莹 闫英琪 陈洁 赵瑞芳 赵国庆 翟涛 研几夫人 张晋梅 康文霞 李新宇 张春雷 秋子 庄秀丽 馀波 吴长城 李明山 曹原 叶平 火热六月 王军

由于简报团队人手有限，现向大家征集志愿者，您可以参与简报中的某一期或几期的某一栏目，志愿者岗位如下：

  • 美工：增强您的美术功底，增加实践机会；
  • 编辑：能锻炼您的文笔和表达能力；
  • 发布：了解简报发布流程和环节，了解WIKI平台、GG论坛、博客发布等；
  • 记者：内容撰稿或人物访谈。

如果您愿意参与简报，请您填写报名表

您有任何关于简报的问题，可以直接发帖到这里教育大发现社区（SocialLearnLab）论坛！也可联系我，我（吴长城）的邮箱： chengcheng1098#gmail.com(将#改成@)

本期简报团队

总 编：吴长城 | 副总编辑：李明山 | 文字编辑: 郑春慧 庄秀丽 馀波 | 美术编辑：孙航卫 王莹 | 发 行：李明山 |图片摄影: 乡见 秋子

相关链接

社区网站 | 社区简报 | 社区论坛 | 社区Wiki | 社区博客圈 | 社区读书 | 社区故事

相关日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/07/16/sllbrief201007a/feed/ 0 祝贺稷下学社及其热心服务团队成立 http://sociallearnlab.org/2010/07/16/jixiaxueshe/ http://sociallearnlab.org/2010/07/16/jixiaxueshe/#comments Fri, 16 Jul 2010 05:57:09 +0000 chengcheng1098 http://sociallearnlab.org/?p=1621 稷下，一个神圣的名词，中国唯一一次百家争鸣的发生地，一个令古往今来无数贤才雅士魂牵梦绕的地方。战国中期，诸侯兼并战争加剧，齐国为实现“一匡天下” 的理想，于齐都临淄稷门附近建稷下学宫，广招天下贤良博学之士到稷下学宫传道授业、著书论辩。稷下学宫存在的一百五十年间，各派云集、平等共存，百家争鸣、学术自由，求实务治、经世致用，孕育或发扬了儒、道、法、名、阴阳、兵、杂等各家学说，是中国文化发展史上的一座里程碑，也是世界文化史上辉煌的一页。

“稷下学宫”作为世界上第一所公办的开放大学，其“不治而论”的办学方针，体现了对学问本身的执着，其来者不拒，平等对话，互竞短长，相互融通的办学机 制有效促进了知识的创生，孕育了曾经的学界辉煌。“稷下”的门扉虽早已不见踪影，可开放对话的治学遗风犹存。

而网络时代更昭示了人类有效链接所蕴藏的团队学力，因为技术已为学习搭起了更为宽敞、便利的“稷下”之门，带来了不曾有过的开放学习空间，时代呼唤每一位教育工作者，走出“群体行动、个体行事”的传统，有疑必问、有问必答，铸造时代学风，收获教育硕果。

在这样的感召和时代背景下，2010年7月12日，“淄博信息技术学科教师自生长社区”，“张店历史学科教研社区”，还有以校园为单元的“朱台教育社区”、“东里教育社区”等校园社区联合起来，自组织成立稷下学社，并以一线教师成员为主体成立了服务社区群体成员、推进学社稳步向前发展为目的的学社热心服务团队，当前，学社的组织建设都还在不断的推进发展中。

（学社的成立由各社区的成员自发组织完成，点击查阅学社成立回顾）

2010年7月15日，稷下学社发布了稷下学社第一期简报，迈出了团结协作的第一步，在这里，教育大发现社区也祝福稷下学社稳步前进，重现辉煌！

学社链接

随机日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/07/16/jixiaxueshe/feed/ 0 教育大发现社区七月主题——回顾总结 沉淀经验 http://sociallearnlab.org/2010/07/04/sll-months-theme-july/ http://sociallearnlab.org/2010/07/04/sll-months-theme-july/#comments Sun, 04 Jul 2010 06:32:35 +0000 alex yu http://sociallearnlab.org/?p=1611 在刚刚过去的六月，教育大发现社区的主题是春诵夏弦，萤火流光，取意为社区成员不断地坚持学习，开拓创新，每人贡献出一点心灵跳动的火花，最后形成一片流动的光彩。

转眼间就进入了七月，回想这一年过去的六个月，短暂而又漫长，展望下半年，又让我们充满了期待。

所以，在承上启下的七月，社区集思广益，选择“回顾总结，沉淀经验”作为这个月的主题，希望大家在艳阳似火的夏季充满激情、热心工作学习的同时也静心回顾自己在过去半年中的点点滴滴，总结得失，让内心保持一丝清凉。

回顾总结、沉淀经验，我们一起努力！

相关日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/07/04/sll-months-theme-july/feed/ 0 教育大发现社区简报·2010年6月(下)——春诵夏弦，萤火流光 http://sociallearnlab.org/2010/07/01/sllbrief201006b/ http://sociallearnlab.org/2010/07/01/sllbrief201006b/#comments Thu, 01 Jul 2010 13:10:16 +0000 lms0023 http://sociallearnlab.org/?p=1601 简报电子版下载 简报Wiki页面

SLLBrief_201006b0

本期目录


  • 1 卷首语
  • 2 本期关键词——自生长学习社区 网络变化与社区学习 孙航卫老师 好妈妈胜过好老师 wiki个人知识管理 募捐旧玩具 NGO2.0培训
  • 3 社区动态
    • 3.1 社区六月主题——春诵夏弦，萤火流光
    • 3.2 欢迎新成员
  • 4 专题：自生长学习社区
    • 4.1 淄博信息技术学科教师自生长学习社区
    • 4.2 甘肃张掖交流分享
  • 5 教研活动
    • 5.1 项目合作：与国外教师共同学习交流
  • 6 人物——孙航卫老师
  • 7 家庭教育 & 好书推荐
  • 8 知识管理
  • 9 Web2.0学习应用
    • 9.1 社区推荐
    • 9.2 其他推荐
  • 10 参与及反馈
    • 10.1 加入教育大发现社区
    • 10.2 致谢及招募
    • 10.3 本期简报团队
    • 11 相关链接

卷首语

“穷则变，变则通，通则久。——《易》”

本期关键词——自生长学习社区 网络变化与社区学习 孙航卫老师 好妈妈胜过好老师 wiki个人知识管理 募捐旧玩具 NGO2.0培训

社区动态

社区六月主题——春诵夏弦，萤火流光

萤火点点，照亮片片热土。从最早的”教育大发现”社区开始，淄博信息技术学科教师自生长学习社区、东里教育社区、朱台教育社区、祁连山教育社区、河 西走廊教育社区、河西大学生学习社区等，有的在稳步发展，有的在萌芽中，社区不断连接个人点点“萤火”，以形成火速流光，照亮心灵。

暑假临近，是进行相关知识的梳理、总结、沉淀的好时光，教育大发现社区祝老师和同学们，假期愉快！

摄影：叶平老师

欢迎新成员

教育大发现社区 GoolgeGroups 论坛六月新成员

专 题：自生长学习社区

淄博信息技术学科教师自生长学习社区

建立淄博信息技术课程网络集体备课组的倡议，得到了很多老师的回帖响应和支持。

通过Gmail和Group把大家连接起来，实实在在地­研讨一下本专业的教学问题意义更重大，这也是一个利用网络实现跨校教研的重要应用，通过网 络可以打破每校每年级一位专业教师独自备课、封闭的教学局面，扩大同行­的交流，迅速提升自己的教学业务水平。报名帖具体内容可以查看这里，需要提交以下信息：

  • 昵称或真实姓名：
  • 任课年级：(小学、初一、初二、初三？)
  • 所用教材版本：
  • 个人技术特长：（动画、视频录制、排版、美工软件、编程语言等？）
  • 联系方式:(email,qq,tel？)

甘肃张掖交流分 享

庄秀丽老师6月22-23号在甘肃河西张掖就“网络变化与社区学习” 跟当地师生进行了学习交流，很多老师通过好看簿活动来分享庄老师河西行。河西的学习社区也在萌芽中，有兴趣的朋友，可以申请加入，共同发展，相互拓展学习空间。

教研活动

项目合作：与国外教师共同学习交流

网络让我们的学习发生了很大转变，如何充分利用网络开拓中小学老师、开拓学生的视野，创造共同学习交流的机会，建立与国外同行的合作？如何才能与国 外老师共同学习交流呢？

有兴趣的朋友请关注教育大发现社区GoogleGroups讨论帖： 国外的中学教师队伍怎么联系交流，谁介绍几个国外的学校网络教育社团

听听老师们的心声：

王老师： 不管是美术还是别的课，能否与外国的朋友教师进行交流呢？ 相比以前写个信封来回好几个星期要快的多！ 能互相交流下上课视频或者是图片，或者是教学心得，怎么才能和他们取得联系呢？谁有好的建议？百度搜索？我个人认为中西教师交流下应该比较有意义！兴许哪 天他们来中国旅游，大家可以见个面。呵呵！我希望的是大家能够联系到国外的教学组织，整个的进行交流，那会更有意义!哪怕是单方面的专业老师进行交流，也 很有义!

孙老师： 英语交流不用怕，有个小经验：我的几个单词都是看老外回复留言学的，逼一下就学会几句，哈哈！

老师们分享的国外网站资源：

如何做呢？

我们可以把这个活动，作为一个小项目来发起，第一，把需求不断地明晰出来；第二，通过社会化方式，不断地去连接资源；第三，也可以找一些中 学生朋友做志愿者，帮助做项目记录等等。

欢迎参与讨论，共建这个有意义的项目！

人物 ——孙航卫老师

孙航卫老师是淄博地区信息技术教师，喜欢摄影、图片后期制作等，如西方摄影玩“画皮”、商业高端人像图片后期修饰要素图解等，他还做了一系列视频教程,喜欢PS的朋友可以和孙老师交流。孙老师最近积极参与淄博初中信息技术课程网络集体备课组活动，尝试通过网络工具和方法自发组织信息技术学科教师跨校教研，这一活 动得到了很多老师的回帖相应和支持，也欢迎有兴趣的朋友加入！

通过以下方式您可以联系孙老师：

家庭教育 & 好书推荐

《好妈妈胜过好老师》

最近读《好妈妈胜过好老 师》一书。书中讲了很多贴近生活又易于操作的家庭教育方法，很有借鉴意义。推荐给为人父母者，希望每个人都能够拥有正确的教育理念，掌握适合自己 孩子的教育方法，做有心而无痕的教育。

给我（郑春慧老师）印象最深的是书中一个故事：

一位家长说他儿子刚上高中时数学不好，遇到问题轻易放过，不肯钻研，他看了孩子的数学课本，觉得那些内容已超出了自己的知识范围，自己也辅 导不了。按一般人的思路，是给孩子请个家教，或报个课外辅导班，但他考虑了别人的辅导水平及方便性，觉得自己学会了再来辅导儿子更好。于是他开始啃儿子的 数学课本。儿子当时的数学水平好歹比他强，他有不懂的地方就问儿子。孩子在讲的过程中也有许多不清楚的地方，他们就一起去研究，研究不通的就让孩子去学校 问老师或同学，回来再给父亲讲。做父亲的当学生不是做样子，他是认认真真地学习。当他发现自己的数学水平大有提高时，儿子的数学成绩也进步明显，而且孩子 学会了对问题进行追究，不再像以前那样有问题放着等别人来告诉他。

读后感：

1.做父母的都说要和孩子共同成长，可是碰到具体事情时，总是不愿或者不能和孩子同甘共苦。一方面是鉴于成人的面子问题，难以放低身段和孩 子平等面对，另一方面可能是没有具体的教育方法或者说是解决问题的办法。像上文父亲的做法给了我很深的触动，他“开始啃儿子的数学课本”这一行动，是对儿 子学好数学的心理上的一种支持，儿子碰到问题时不会觉得孤立无援了，父亲不再是高高在上的父亲，而是像同学一样可以一起研究数学难题。

2.父亲的数学水平要向儿子请教，这个做小老师的机会给了孩子成就感，同时也给了孩子一份责任感，如果有讲不清楚的地方，就要自己想办法弄 清楚，然后再讲给爸爸听。

这样的共同进步、共同成长是我们期待的教育图景，与学校里的“教学相长”一脉相承。

知识管理

活动：利用wiki开展个人知识管理实践

参与活动

大家可以先从一个主题，或者是一个时间段的内容来做知识管理。

1.围绕一个主题

比如我上一封邮件中关于Gmail使用方面内容的整理沉淀在这个页面，并且会在今后不断的完善。

2.围绕一个时间段

比如整理一下最近一周的邮件，把你重点关注的内容汇总在一起，并分类。

整理的时候还有几个注意事项：

  • 标注好邮件帖子的出处，网址。这便于随时查找到原讨论线索。
  • 标注好内容作者。我们需要有意识的建立自己的学习网络，所以，去发现领域内的高手是非常重要的。

这里有一个示例： ZqSayCommunityKnowledgeMana – SLL.org社区增进 ZoomQuiet版 实践参考

欢迎大家实践尝试，也欢迎有经验的朋友加入，共同探讨！

Web2.0 学习应用

社区推荐

NGO2.0 西安培训

2010年6月17日到20日，以提升中国公益组织Web2.0应用能力为目标的NGO2.0培训在西安长安大学举行，这也是继广州培训、 昆明培训之后的第三站，来自我国中西部地区的近30家公益组织参加了培训。

为乡村小学的孩子募捐旧玩具

调查发现，一些大城市的家庭会把一些旧的玩具扔掉，这些玩具在乡村孩子们的眼里却是宝贝。

  • 募捐方式一：直接邮寄到星光小学李明山处。地址：甘肃省张掖市甘州区甘浚镇星光小学 李明山 邮编：734019
  • 募捐方式二：在北京设个接受点（需要北京的1公斤志愿者帮助），（我在7月26——8月6之间参加一个活动，8月6号以后有几天的自由 时间）我回甘肃时顺便带上这些玩具。备注：募捐的玩具多的话，可以送到其他学校。

其他推荐

参与及反馈

加入教 育大发现社区

欢迎加入教育大发现社区，加入方法很简单:

摄影：秋子

致谢及招募

首先，感谢所有社区成员一同努力协作创造了智慧财富——教育大发现社区简报。简单的说，社区简报就是总结教育大发现社区近期动态、成果、反思的电子 刊物，以实现对内促进社区知识管理，向外传播分享社区实践的目标，每月两期。简报编写采用开放参与的模式，任何人都可以参与，简报内容大部分原创于社区 GG论坛、社区网站及社区活动项目等，是社区集体智慧的结晶。

感谢以下简报编辑人员（排名不分先后）的辛勤努力：

王震一 郑春慧 孙航卫 王莹 闫英琪 陈洁 赵瑞芳 赵国庆 翟涛 研几夫人 张晋梅 康文霞 李新宇 张春雷 秋子 庄秀丽 余波 吴长城 李明山 曹原 叶平 火热六月 王军

由于简报团队人手有限，现向大家征集志愿者，您可以参与简报中的某一期或几期的某一栏目，志愿者岗位如下：

  • 美工：增强您的美术功底，增加实践机会；
  • 编辑：能锻炼您的文笔和表达能力；
  • 发布：了解简报发布流程和环节，了解WIKI平台、GG论坛、博客发布等；
  • 记者：内容撰稿或人物访谈。

如果您愿意参与简报，请您填写报名表：https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGtoY3ZBN2R1dkpGdXE2cDdteU5GN3c6MA

您有任何关于简报的问题，可以直接发帖到这里教 育大发现社区（SocialLearnLab）论坛！也可联系我，我（吴长城）的邮箱： chengcheng1098#gmail.com(将#改成@)

本期简报团 队

相关链接

社区网站 | 社区简报 | 社区论坛 | 社区Wiki | 社区博客圈 | 社区读书 | 社区故事

随机日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/07/01/sllbrief201006b/feed/ 0 项目合作：与国外教师共同学习交流（不断更新） http://sociallearnlab.org/2010/06/18/internationaledu/ http://sociallearnlab.org/2010/06/18/internationaledu/#comments Fri, 18 Jun 2010 04:57:20 +0000 chengcheng1098 http://sociallearnlab.org/?p=1588 网络让我们的学习发生了很大转变，如何充分利用网络开拓中小学老师、开拓学生的视野，创造共同学习交流的机会，建立与国外同行的合作？如何才能与国外老师共同学习交流呢？

有兴趣的朋友请关注教育大发现社区GoogleGroups讨论帖：
国外的中学教师队伍怎么联系交流，谁介绍几个国外的学校网络教育社团

听听老师们的心声：

王老师：
不管是美术还是别的课，能否与外国的朋友教师进行交流呢？
相比以前写个信封来回好几个星期要快的多！
能互相交流下上课视频或者是图片，或者是教学心得，怎么才能和他们取得联系呢？谁有好的建议？百度搜索？我个人认为中西教师交流下应该比较有意义！兴许哪天他们来中国旅游，大家可以见个面。呵呵

我希望的是大家能够联系到国外的教学组织，整个的进行交流，那会更有意义!哪怕是单方面的专业老师进行交流，也很有义!

1、如果能和外国的老师或者同仁视频交流会不会更好？不用找人练外语了，呵呵
2、最好是谁牵线搭桥和外国的某所中学直接成为交流的学校，或者兄弟或者友谊学校，有可能以后还能来回交流！
3、互相传递教学视频，互相学习观摩，看看他们是如何备课上课，岂不是更好，哈
4、让学生和外国的学生也交流起来，学生之间可以gmail书信来往，互相倾诉，共同成长，还可以提高学生学习英语的兴趣！学有所用麻！
5、希望有专门人士负责这项工作，毕竟花费的时间会比较多，可以有效的提高中学老师的学习交流效率！

孙老师：
英语交流不用怕，有个小经验：我的几个单词都是看老外回复留言学的，逼一下就学会几句，哈哈！

老师们分享的国外网站资源：

中小学网站：
http://classroom20.com
http://www.classroom20.com/?xg_source=msg_mes_network

艺术类：
http://www.deviantart.com/

收藏夹共享：
http://www.edutagger.com/

如何做呢？

庄秀丽老师的建议：我们可以把这个活动，作为一个小项目来发起，一个是把需求不断地明晰出来，二是通过社会化方式，不断地去连接资源，三是也可以找一些中学生朋友做志愿者，帮助做项目记录等等。

欢迎参与讨论，共建这个有意义的项目！

相关日志

]]> http://sociallearnlab.org/2010/06/18/internationaledu/feed/ 2