<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>

<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	> 
 
<channel> 
	<title>Sorun Yayınları Kolektifi</title> 
	<atom:link href="http://www.sorunyayinlari.net/sitemap.txt" rel="self" type="application/rss+xml" /> 
	<link>http://www.sorunyayinlari.net</link> 
	<description>Sorun Yayınları Kolektifi'ne ait kitapların, broşürlerin ve yayın kataloğunun bulunduğu web sayfası.</description> 
	<language>tr</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod> 
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	
	<item> 
		<title>İşçi Sınıfı Hareketi Üzerine</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/132/isci_sinifi_hareketi_uzerine</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/İsHarUz.jpg" alt="İşçi Sınıfı Hareketi Üzerine" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p style="text-align: left;"><strong>İş&ccedil;i Sınıfı Hareketi &Uuml;zerine</strong> <br /> <br />Georgi Dimitrov <br /><br />SORUN YAYINLARI    <br /> <br />Enternasyonal Sınıf M&uuml;cadelesinde: Dimitar Blagoev (1856-1924), Vasil Kolarov (16.07.1877-23.01.1950), Georgi Dimitrov (18.06.1882-2.07.1949) XIX. Y&uuml;zyılın sonunda ve XX. Y&uuml;zyılın ilk &ccedil;eyreğinde Balkanlarda Marksizm&rsquo;in en b&uuml;y&uuml;k teorisyenleri ve pratisyenleri arasında anılmaktadır. <br /> <br />Bulgaristan coğrafyasında yetişen &uuml;&ccedil; Kom&uuml;nist Kadro, Bulgaristan iş&ccedil;i sınıfı hareketinin ve Bulgaristan Kom&uuml;nist Partisi&rsquo;nin kurucuları ve uygulayıcıları olarak tarihe &ouml;nemli kayıtlar bırakmışlardır. <br /> <br />Georgi Dimitrov, 1923 Bulgar faşizminin baskısı altında Marksizm&rsquo;i savunduğu gibi, &ldquo;Reichstag Yangını&rdquo; bahanesiyle yargılandığı Nazi Almanya&rsquo;sı (Leipzig-1933) mahkemelerindeki &uuml;nl&uuml; savunmasında faşizmi yargıladı ve mahk&ucirc;m etti. B&ouml;ylece faşizmin Kom&uuml;nistleri asla yargılayamayacağını kanıtladı ve belgeledi. &Ccedil;&uuml;nk&uuml; Marksist olmak yasal ve meşrudur. Devrimcileri, Kom&uuml;nistleri hi&ccedil;bir gerici g&uuml;&ccedil; yargılayamazdı&#33; <br /> <br />Halk Demokrasilerindeki sosyalist kuruculuk d&ouml;neminde insanın ve insanlığın sosyal ve evrensel kurtuluşu m&uuml;cadelesinde &ouml;nemli katkılarda bulundu. <br /> <br />G&uuml;n&uuml;m&uuml;zde artık ne Halk Demokrasileri ne de Sosyalist Sistem var. Ne hazin bir trajedidir ki: Georgi Dimitrov&rsquo;un anıt mezarı s&ouml;k&uuml;lm&uuml;ş, yerine tuvalet yapılmıştır&#33; <br /> <br />Her şeye ve aleyhteki pek &ccedil;ok fakt&ouml;re rağmen, iş&ccedil;i sınıfı nicelik ve nitelik&ccedil;e gelişip g&uuml;&ccedil;leniyor. Emperyalist-kapitalizmin t&uuml;m baskı, s&ouml;m&uuml;r&uuml; ve diktat&ouml;rl&uuml;ğ&uuml;n&uuml;n aşılması sorgulanıyor. En b&uuml;y&uuml;k demokrasi demek olan proletarya diktat&ouml;rl&uuml;ğ&uuml;n&uuml;n ve bu mevziyi tutanların tarihsel ve sosyal haklılığı her olay ve olguda &ouml;ne &ccedil;ıkıyor. Kapitalizmin devrimci yol ve y&ouml;ntemlerle aşılacağının kimi madd&icirc; imk&acirc;n ve fırsatları doğuyor. İnsanlık yeniden ayağa kalkıyor. Yeni Ekimler g&uuml;ncelliğini koruyor&hellip; <br /> <br />Devrimci Proletarya Sınıfı, Kom&uuml;nistler hem coğrafyamızda hem de d&uuml;nyamızda D&uuml;nya Kom&uuml;nist Partisi&rsquo;nin kurmaylığından yoksun olarak bu s&uuml;reci yaşıyor. <br /> <br />Elimizdeki kitap Bulgaristan&rsquo;daki sınıf m&uuml;cadelesini, parti ve sendikaları, iş&ccedil;i sınıfı hareketini, sosyalist hareketi ve sorunlarını incelemektedir. Bu tarihsel s&uuml;re&ccedil;ten geleceği kazanmak i&ccedil;in &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; ders ve sonu&ccedil;lar &ccedil;ıkarılmalıdır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Resmîlik, Dersimlilik, Alevilik ve Solculuk</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/131/resmilik_dersimlilik_alevilik_ve_solculuk</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Resmilik_Dersimlilik.jpg" alt="Resmîlik, Dersimlilik, Alevilik ve Solculuk" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>"Resm&icirc;lik, Dersimlilik, Alevilik ve Solculuk" teori ve pratiğin senteze kavuşturulmasının bir &ccedil;abası olarak kaleme alınırken tarihin &ccedil;arpıtılması, egemenlerce kullanışı ve ezilenlere kabul ettirilişinde sadece resm&icirc; ideolojinin sınırlı kalmadığını g&ouml;sterme ve bu konuda Marksistlerin, devrimcilerin i&ccedil;inde bulundukları kafa karışıklığının giderilebiimesine katkı getirme amacını taşıyor.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Türkiye Tıp Tarihi için Materyalist Notlar</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/130/turkiye_tip_tarihi_icin_materyalist_notlar</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/TurkiyeTipTarihi.jpg" alt="Türkiye Tıp Tarihi için Materyalist Notlar" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Tolga Ersoy<br />SORUN YAYINLARI<br /><br />Tarihi b&uuml;t&uuml;n&uuml;nden kopararak anlatmak ideolojik bir m&uuml;dahaledir. Bunu dayatmak ise bir baskı unsuru... Eğer tarihi bir bilim olarak kabul edeceksek ki &ouml;yledir tarihe bakışımız, yaşamın en ufak ayrıntılarına dek g&ouml;rebileceğimiz şekilde kapsayıcı, aynı zamanda ayrıntıların her birini genelden ve diğerlerinden ayırmayacak kadar incelikli olmalıdır. Bu kitapta T&uuml;rkiye Tıp Tarihine ait birka&ccedil; ayrıntıya bakarak tıbbın resmi olmayan siyasi tarihinin yazılımı i&ccedil;in bir adım atılarak istenmiştir.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Laz Aydınları ve Sorumluluk</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/129/laz_aydinlari_ve_sorumluluk</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Laz_Aydinlari_Sorumluluk.jpg" alt="Laz Aydınları ve Sorumluluk" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Uluslar&ouml;tesi tekelci sermayenin &ccedil;ıkarları g&ouml;zetilerek; emperyalist, altemperyalist, s&ouml;m&uuml;rgeci niyetlerin kol gezdiği ve &ccedil;atıştığı, hammadde ve enerji kaynakları ve bunların aktarılma ve g&uuml;venlik yollarının kesiştiği bir b&ouml;lge ve &uuml;lkede yaşıyoruz. &Uuml;stelik 20. y&uuml;zyılın ideolojik/sınıfsal yapı ve saflaşmaları yerlerine yenilerini bırakmıştır.  <br /><br /> D&uuml;nya &ccedil;apında, b&ouml;lgede ve &uuml;lkede ekonomik, sosyal, siyasal ve k&uuml;lt&uuml;rel gelişmeler konusunda Laz aydınları ne d&uuml;ş&uuml;n&uuml;yorlar? Nasıl bir duruş ve tavır sergilemek gerektiğinin bilincindeler mi? Kapitalist &uuml;retim, m&uuml;lkiyet ve paylaşım ilişkileri a&ccedil;ısından d&uuml;nyayı, T&uuml;rkiye&rsquo;yi, b&ouml;lgeyi nasıl değerlendiriyorlar? Yaşadığımız d&ouml;nemdeki sosyal olay, olgu ve s&uuml;re&ccedil;leri nasıl g&ouml;r&uuml;yorlar? <br /><br /> Emek&ccedil;i halkların dil, tarih, k&uuml;lt&uuml;r ve geleneklerinin ink&acirc;r, imha ve asimilasyona uğratıldığı bir s&uuml;re&ccedil;te ilerici aydınların sorumlulukları sınavlardan ge&ccedil;iyor. <br /><br /> Giderek yok olmaya y&uuml;z tutan Lazca, tek başına kimliğin, asimilasyona karşı duruşun en temel unsurlarından biridir. Laz aydınları, bug&uuml;ne kadar sergilenen folklorik y&ouml;nelimlerin dışında, Lazcanın geliştirilmesi, yazılarak kullanılması konusunda hangi projelere sahipler? <br /><br /> B&uuml;t&uuml;n bu noktalardan hareketle, &ouml;ncelikle Laz aydınlarının yanı sıra; internet sitesi, vakıf ve derneklerin en duyarlı kesimleri vakit ge&ccedil;irmeden bir araya gelmeli, sorunlarını ilkeli tartışmaya sunmalıdır. İ&ccedil;inde bulundukları &ouml;rg&uuml;tsel konumlarını koruyarak sorunlarına &ccedil;&ouml;z&uuml;m y&ouml;ntemi &uuml;retmeye aday ve tartışmaları ilerletici bir inisiyatif kurumu oluşturmalıdırlar. Somut durumun somut tahlilini yaparak g&uuml;n&uuml;n ve şartların gerektirdiği &ccedil;abalara girişmek i&ccedil;in temel ilkelerini tespit etmelidirler. Kendilerini &ccedil;er&ccedil;evesi birlikte &ccedil;izilmiş ilke ve ama&ccedil; birliği temelinde bağlamalıdırlar. <br /><br /> Yaşamakta olduğumuz coğrafyadaki sosyal muhalefet dinamiklerinden soyutlanmadan, emeğin ve emek&ccedil;inin kurtuluşu yolunda anti-emperyalist, anti-kapitalist m&uuml;cadelenin bir bileşeni olmalıdırlar.  <br /><br /> Bu t&uuml;rden bir tavır alış, aynı zamanda HES ve anadil m&uuml;cadelesinde &ouml;nemli bir adım olacaktır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Sharbat Gula</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/128/sharbat_gula</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Sharbat_Gula.jpg" alt="Sharbat Gula" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p><br />bir &ccedil;ift turnaydık haber uladık dost telinden  <br />doladık g&ouml;nl&uuml;m&uuml;z&uuml;n sırma sa&ccedil;larını y&uuml;reğinizin diline <br />meyler dolup boşalsın peymaneler raks etsindi dileğimiz <br />kırıldı sazlar camlar kırıldı d&ouml;k&uuml;ld&uuml; okka okka terler <br />dağlar aşan yolcuların alnından bereketli ovalara   <br />kadehimize iksir oldu gelincikler sarhoşuz ey dost  <br />kan tadında şarap sarhoşuyuz gayrı mezemizdir  <br />dudağımızda turnaların gurbet t&uuml;rk&uuml;leri <br />sarıldığımız tek yoldaşımız kırık mızrabımızdır şimdi</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Karmat İle Arbatan</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/127/karmat_ile_arbatan</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Karmat_ile_Arbatan.jpg" alt="Karmat İle Arbatan" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>en b&uuml;y&uuml;k dağın en b&uuml;y&uuml;k fırtınasında<br />en b&uuml;y&uuml;k fırtınanın en b&uuml;y&uuml;k dağı<br />y&uuml;zlerden &ccedil;alınmış g&uuml;l&uuml;c&uuml;kleri<br />g&uuml;l&uuml;c&uuml;ks&uuml;z y&uuml;zlerde arayan<br />en dalgalı denizde<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; en yalnız kula&ccedil;ların &ccedil;ığlığı<br />aradık&ccedil;a kaybolanın peşinde<br />kendi postuna kendi resmini &ccedil;izen<br />ve ol menzil i&ccedil;in<br />yar yoluna baş koyan<br />ayrılığın obası g&ouml;&ccedil;m&uuml;ş akşamı<br />yalnız başına aramanın bedeli<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; yalnız başına &ouml;lmektir<br />ve en b&uuml;y&uuml;k &ouml;ğretmen yaşam<br />ve en b&uuml;y&uuml;k okul emek<br />yolların birleştiği yerde<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; acı &ccedil;ekenleri de birleştirecektir <br /><br />vardım ki y&uuml;zs&uuml;z bir g&uuml;l&uuml;c&uuml;k<br />g&uuml;l&uuml;c&uuml;ks&uuml;z bir y&uuml;z gibi durur altın kafeslerde<br />vardım ki g&uuml;l&uuml;c&uuml;ks&uuml;z bir y&uuml;z<br />hasretinden kurur y&uuml;zs&uuml;z bir g&uuml;l&uuml;c&uuml;kte<br />g&ouml;zyaşıyla d&ouml;nen değirmenlerde<br />kızıl g&uuml;lleri &ouml;ğ&uuml;t&uuml;r &ccedil;arklar<br />solduk&ccedil;a yaşamı emzirenlerin y&uuml;z&uuml;<br />yaşamı emenlerin y&uuml;z&uuml;nde<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; hırsızlık elmaları gibi parlar</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Yalancı Baharın Çiçekleri</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/126/yalanci_baharin_cicekleri</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Yalanci_Baharin_Cicekleri.jpg" alt="Yalancı Baharın Çiçekleri" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>"İnsanın insanı ezmesinin temelinde a&ccedil;lık ve s&ouml;m&uuml;r&uuml; varsa, a&ccedil;lığın ve s&ouml;m&uuml;r&uuml;n&uuml;n temelinde de insanın insanı ezmesi vardı. Bunu yok etmek, bu d&ouml;ng&uuml;den &ccedil;ıkmaya bağlıydı. İnsan insana değil de bu d&ouml;ng&uuml;ye egemen olsa, yery&uuml;z&uuml; acıların y&uuml;z&uuml; olmaktan &ccedil;ıkardı. İşe değip ekmeğe değmeyen eller &ouml;ncelikle bunun i&ccedil;in kenetlenmeli ve bunun i&ccedil;in y&uuml;reklerini birbirine vermeliydiler."   <br /><br /> Seksen kuşağı ve sonrasında yetişenler i&ccedil;in altmışlı yetmişli yıllar birer karanlıktan, bilinmeyenden, yalan yapıldak s&ouml;ylentilerden ibarettir.  <br /><br /> O g&uuml;nlerde neler yaşandı? Adım adım darbeye giden yolda T&uuml;rkiye 12 Eyl&uuml;l&rsquo;lere kimler tarafından, nasıl s&uuml;r&uuml;klendi. Cuntayla ama&ccedil;lanan asıl niyetler nelerdi? 12 Eyl&uuml;l sabahı nasıl bir T&uuml;rkiye&rsquo;ye uyandık ve bug&uuml;nk&uuml; T&uuml;rkiye&rsquo;nin temelleri ne zaman, nasıl atıldı? Gencecik fidanlar daha tomurcuğa durmadan ni&ccedil;in darağa&ccedil;larında sallandırıldılar; delikanlıca &ouml;l&uuml;me meydan okumak, yoksa yere d&uuml;şen tohumların cellatlarının boynuna attığı ilmekler miydi? <br /><br /> İşte Asım G&ouml;nen, <strong>"Yalancı Baharın &Ccedil;i&ccedil;ekleri"</strong>nde bu ve bunun gibi kafamızda d&ouml;nen, hen&uuml;z cevabı verilmemiş bir&ccedil;ok soruya ışık tutuyor; bilinmeyenleri, d&ouml;nemi yaşayan sosyalist ger&ccedil;ek&ccedil;i bir şair/yazar olarak, ilerici aydın duyarlılığı ve sorumluluğuyla panoramik, şiirsel bir anlatımla bilince taşıyor. <br /><br /> Romanın başkahramanı Yusuf&rsquo;un, geldiği feodal k&uuml;lt&uuml;r temelli ilkel dinsel inan&ccedil;larını diyalektik tarihsel materyalist y&ouml;ntemle &ccedil;&ouml;z&uuml;mlemesi, aşması, kendi doğrularına ulaşması, sorgulayıcı kişiliği; inan&ccedil;larındaki kararlı tutumu ile &uuml;lkesi ve halkı i&ccedil;in gecesini g&uuml;nd&uuml;z&uuml;ne katarak siyas&icirc; &ouml;rg&uuml;tlenme &ccedil;alışmalarında başı &ccedil;ekmesi, halkı bilin&ccedil;lendirme &ccedil;abaları, yaşadığı g&uuml;&ccedil;l&uuml;kler, &ouml;dediği bedeller okur i&ccedil;in d&ouml;neme farklı bir pencereden bakma olanağı sunuyor. <br /><br /> <strong>"Yalancı Baharın &Ccedil;i&ccedil;ekleri"</strong>ni okurken bozkırda &ccedil;oban, Maraş&rsquo;ta halk, Sivas&rsquo;ta Nesimi, her Cumartesi g&uuml;vercin donuna girmiş oğlunu arayan, faillerini ve sistemi sorgulayan &ccedil;aresiz anne, darağacında Deniz&rsquo;siniz. Acıları ve sevin&ccedil;leri birlikte yaşıyor, birlikte &uuml;retip birlikte t&uuml;ketiyorsunuz. Bazen de bir dere kenarında b&uuml;lb&uuml;l sesleri eşliğinde dostlarınızla şiirler okuyup T&uuml;rk&uuml;ler s&ouml;yl&uuml;yorsunuz. Kolektif yaşamı, Anadolu insanının sıcaklığını tadıyorsunuz.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Seçimlerde Sol’un “İki Taktiği’ II</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/125/secimlerde_sol’un_“iki_taktigi’_ii</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Secim_Solun_ikitaktigi.jpg" alt="Seçimlerde Sol’un “İki Taktiği’ II" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Yaşadığımız coğrafyadaki mevcut "Sol Cenah" &ouml;rg&uuml;tleri ne hesaplaşarak ayrışabilmiş ne yeniden harmanlanarak buluşup b&uuml;t&uuml;nleşmiş, ne de birleşik, cidd&icirc;, g&uuml;&ccedil;l&uuml;, g&uuml;venilir ve donanımlı bir <strong>Sınıf Partisi</strong> &uuml;retebilmiştir. <br /><br />Sınıf Partisi&rsquo;nin politika sahnesindeki yerine alamadığı, kitlelere kurmaylık g&ouml;revini &uuml;stlenemediği ve yerine getiremediği s&uuml;re&ccedil;lerde sağlı "sol"lu burjuva partileri de "halk, emek, bağımsızlık, cumhuriyet, demokrasi, hak, kalkınma, eşitlik, adalet, h&uuml;rriyet, kardeşlik, mill&icirc; irade vs." demagojileriyle kitleleri b&uuml;t&uuml;n "se&ccedil;im" hesaplaşmalarında yanıltıp y&ouml;nlendirebilmektedir. <br /><br />Oysa kitleler talep ve ihtiya&ccedil;larıyla alanlara &ccedil;ıkmaktadır. Onları tutarlı-somut-ama&ccedil;lı bir iktidar projesiyle seferber edecek <strong>Kurum</strong> ve <strong>Ara&ccedil;</strong>&rsquo;lar hen&uuml;z işbaşı yapamamıştır. Anılan kurum ve ara&ccedil;larımızın en &ouml;nemlisi elbette <strong>Sınıf Partisi</strong> eksikliğimizdir. Kitlelerin seferber edilemeyişinde bu eksikliğimiz b&uuml;t&uuml;n s&uuml;re&ccedil;lerde kendisini hissettirmektedir.  <br /><br />Gerici burjuva parlamentosunun Devrimci ve Marksist Sol Kadrolarca kullanılıp kullanılamayacağı konusu ve sorunu, &ouml;ncelikli olarak kitlelere kurmaylık yapacak, taktik ve strateji belirleyecek <strong>Sınıf Partisi</strong>&rsquo;nin oluşturulması g&uuml;vencesinde incelenecektir. Sınıf m&uuml;cadelesinde burjuva "se&ccedil;im" hesaplaşmasına katılıp katılmamak sorunu ise, o andaki sınıfsal g&uuml;&ccedil; ilişkilerine, iş&ccedil;i sınıfı ve emek&ccedil;i halklarımızın yeni bir mevzi kazanmalarına, talep ve ihtiya&ccedil;larının karşılanıp karşılanmaması olgusuna bağlıdır. <br /><br /> <strong>Se&ccedil;imlerde Sol&rsquo;un "İki Taktiği" </strong>isimli elimizdeki kitap, burjuvazinin "se&ccedil;im" hesaplaşmalarında iş&ccedil;i sınıfı ile emek&ccedil;i halklarımızın talep ve ihtiya&ccedil;larını yanına alarak, kitlelerin politikleştiği anlarda Devrimci ve Marksist Sol Kadroların Bilimsel-Kom&uuml;nizm eksenli politikalarında karşılaştıkları sorunları Marksist Eleştiri y&ouml;ntemiyle ele almaktadır. Burjuva parlamento vb. se&ccedil;imlerde stratejik amacımızı g&ouml;lgelemeden g&ouml;zetilecek bağımsız sınıf tavrımızı, uygulanacak &ccedil;ok zengin ve taktiksel zenginliklerimizi incelemektedir.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Yakın Tarihimiz Nasıl Tahrif Ediliyor?</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/124/yakin_tarihimiz_nasil_tahrif_ediliyor</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Yakin_Tarihimiz_Nasil_Tahrip_Ediliyor.jpg" alt="Yakın Tarihimiz Nasıl Tahrif Ediliyor?" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p><strong>Yakın Tarihimiz Nasıl Tahrif Ediliyor?</strong> Bu can alıcı soru ilerici, demokrat, devrimci, yurtsever, sosyalist ve Marksist herkesi ilgilendirmektedir.   <strong>Yakın Tarihimiz Nasıl Tahrif Ediliyor?</strong> sorusunu y&ouml;neltirken, bunun nedenlerini yakinen bilmekteyiz. &Ccedil;eşitli niyet ve ama&ccedil;larla yapılan tahrifatların bu d&uuml;zeyde oluşunun da nedenlerinin farkındayız. Bu t&uuml;rden sorular cevaplanmak ve bir tavır geliştirmek &uuml;zere; b&uuml;t&uuml;n ilkeli, d&uuml;r&uuml;st ve namuslu bizim insanlarımıza y&ouml;neltilmelidir. Sınıflar m&uuml;cadelesinin Marksist bakış a&ccedil;ısıyla gereğinin yapılması ve &ouml;rg&uuml;tl&uuml; g&uuml;vencesine kavuşması i&ccedil;in &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; m&uuml;cadele esastır. Bu sorgulama da &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; m&uuml;cadelenin bir par&ccedil;asıdır. <br /><br /> Devrimci tarih ve geleneklerimizin bu d&uuml;zeylerde tahrif edilmesinin amacı: Bir yandan burjuva ve k&uuml;&ccedil;&uuml;kburjuva &ldquo;sol&rdquo; akımların sistemle uzlaşabilmesi i&ccedil;in, diğer yandan kapitalist sistemi devrimci yol ve y&ouml;ntemlerle aşmaya aday birleşik, cidd&icirc;, g&uuml;&ccedil;l&uuml;, g&uuml;venilir ve donanımlı bir Sınıf Parti&rsquo;sinin oluşturulmasının &ouml;nlenmesi i&ccedil;indir.  <br /><br /> Kurumsal merkezi disiplinli <strong>Sınıf Partisi</strong>&rsquo;nin hen&uuml;z daha oluşturulamadığı ve ona bağlı Bilim Kurulu, Enstit&uuml; ve Akademi geleneklerinin &uuml;retilemediği şartlarda devrimci tarih ve geleneklerimiz de doğallıkla burjuva ve k&uuml;&ccedil;&uuml;kburjuva &ldquo;sol&rdquo; g&uuml;zerg&acirc;hlarda &ccedil;eşitli niyetlerle yapılan tahriflere a&ccedil;ık olmaktadır/olacaktır. Anılan bilin&ccedil;li tahrifatların ideolojik-sınıfsal nedenlerini &ouml;rnekleyerek teşhis etmek ve aşmak amacıyla elimizdeki kitabın Kolektifimiz tarafından yayımlanması uygun g&ouml;r&uuml;lm&uuml;şt&uuml;r. <br /><br /> Elimizdeki kitaptaki yazılar &ccedil;eşitli organlarımızda ve telif eserlerimizde daha &ouml;nce ayrıntılı işlenmiştir. Anılan yazılar b&uuml;t&uuml;nl&uuml;kl&uuml; bir anlayışla g&ouml;zden ge&ccedil;irilerek bu kitapta bir araya getirilmiştir.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Devrimci Kimlik-Kişilikler Unutulmasın-Unutturulmasın </title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/123/devrimci_kimlikkisilikler_unutulmasinunutturulmasin_</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Devrimci_Kisilikler.jpg" alt="Devrimci Kimlik-Kişilikler Unutulmasın-Unutturulmasın " style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Sınıflı toplumlarda ve sınıf m&uuml;cadelesinin verildiği &uuml;lkelerde ve s&uuml;re&ccedil;lerde t&uuml;kenmeyen enerjileriyle Devrimci Kimlik ve Kişilikler daima yerlerini almıştır. Devrimci Kimlik ve Kişilikler &ouml;zel yaşamları, &uuml;retim faaliyetindeki rolleri, işleri ve t&uuml;m nitelikleriyle toplumda sevilip sayılmaktadırlar. Onların devrimci yaşamlarını, direngenliklerini, anılarını ve davaları uğruna verdikleri m&uuml;cadeleleri diri ve temiz tutmak zorundayız.  Sınıfsız, s&ouml;m&uuml;r&uuml;s&uuml;z, sınırsız, eşitlik&ccedil;i, &ouml;zg&uuml;rl&uuml;k&ccedil;&uuml; bir d&uuml;nyanın &uuml;retilip yaratılmasında Devrimci Kimlik ve Kişiliklerin &ouml;zel ve &ccedil;ok saygın bir yeri vardır. Devrimci Hareketimizin yeni nitelikler kazanmasında onlar; "yol a&ccedil;ıcı" &ouml;nc&uuml; bir işleve sahiptirler.<br /><br /> Her sınıflı toplumda s&ouml;m&uuml;r&uuml;len ve ezilen sınıflar, bu t&uuml;rden niteliklere sahip insanları yetiştirmiş ve onların yaşamlarını abideleştirmiştir. Yaşadığımız coğrafyada ise, "Sol Cenah" &ouml;rg&uuml;tleri "Benim partim, benim sendikam, benim gazetem, benim şehidim&hellip;" diyerek politika yaptığını sanmakta, Devrimci Kimlik ve Kişilikler&rsquo;in anılıp sahiplenilmesi konusunda da benzeri bir yaklaşımı sergilediği g&ouml;r&uuml;lmektedir. Kimileri ise, "&Ouml;rg&uuml;tler Anarşisi" parselasyonunda, devrimci hizayı bozarak, bu insanlarımızı anmak dahi istememektedir. Oysa bu t&uuml;rden niteliklere sahip insanlarımızı sınıf m&uuml;cadelesi yetiştirmiştir. Onları kimi burjuva ve k&uuml;&ccedil;&uuml;kburjuva "sol" kaygılar dışında ve &uuml;st&uuml;nde tutmamız esastır. Devrimci Kimlik ve Kişilikleri Devrimci Hareketimiz yetiştirmiştir. Onlar artıları ve eksileriyle bu coğrafyanın insanlarıdır. Terini ve kanını davası uğruna akıtmışlardır. <br /><br /> Elimizdeki kitapta Devrimci Hareketimize b&uuml;t&uuml;nl&uuml;kl&uuml; bakamayan kimi &ouml;rg&uuml;t, grup ve şeflerce anılmayan ya da "suskunlukla" ge&ccedil;iştirilmek istenen bizim insanlarımızın portrelerinin &ccedil;izilerek Kolektifimizce kitaplaştırılması uygun g&ouml;r&uuml;lm&uuml;şt&uuml;r.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Gençlik-Gelecek Ve Politika</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/122/genclikgelecek_ve_politika</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/genclik_gelecek_politika.jpg" alt="Gençlik-Gelecek Ve Politika" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p><strong>"Gen&ccedil;lik Gelecek, Gelecek Sosyalizmdir&#33;"</strong> s&ouml;z&uuml;n&uuml;n yerli yerine oturtulması ve bir ger&ccedil;ekliğe d&ouml;n&uuml;şebilmesi i&ccedil;in &ouml;ncelikle bundan neyi anladığımızın a&ccedil;ıklanması gerekir.  <br /><br /> "Gen&ccedil;lik" konusu "Sol Cenah" &ouml;rg&uuml;tlerinde bilimsel sosyalist &ouml;ğretinin y&ouml;ntemiyle hen&uuml;z yerli yerine konulamamış, devrimci proletarya sınıf hareketinin uzantısında, devrimci proleter gen&ccedil;lik hareketi oluşturulamamıştır. Toplumu oluşturan her toplumsal sınıfın gen&ccedil;lik tabakası vardır. Gen&ccedil;liğin i&ccedil;inden geldiği ve taşıdığı sınıfsal ve ideolojik niteliklerini g&ouml;rmezden gelerek, "Gen&ccedil;lik" diye s&ouml;ze başlayamayız. <br /><br /> Hemen hemen her "sol" politik akım, &ouml;ğrenci gen&ccedil;liği grup &ccedil;ıkarı ekseninde devrimci proleter gen&ccedil;lik hareketinin yerine ik&acirc;me etmektedir. Hatta durum &ouml;yle bir h&acirc;l almaktadır ki sol gruplar &acirc;deta &ouml;ğrenci gen&ccedil;lik hareketi g&ouml;r&uuml;nt&uuml;s&uuml;ne b&uuml;r&uuml;nmektedir. Gruplar, gen&ccedil;liğe y&ouml;nelik politikasını <strong>"Gen&ccedil;liğin Yolu İş&ccedil;i Sınıfının Yoludur"</strong> şiarının dışındaki bir anlayışla y&uuml;r&uuml;tmektedir. Bu t&uuml;rden k&uuml;&ccedil;&uuml;kburjuva "sol" yaklaşımların, hayat ve m&uuml;cadelenin doğrulamayıp reddettiği teori pratiklerinde gen&ccedil;liği daima  "ateş hattına" s&uuml;rd&uuml;ğ&uuml; g&ouml;r&uuml;lmektedir. Devrimci proletarya sınıfının koruyuculuğu ve kollayıcılığından uzakta bulunan gen&ccedil;lik, "sol" gruplar i&ccedil;erisinde hızlı bir sirk&uuml;lasyondan ge&ccedil;erek, b&uuml;y&uuml;k bir &ccedil;oğunluğu işsizler ordusuna katılmaktadır. <br /><br /> Oysa ilerici gen&ccedil;liğin dinamizmini Modern Proletaryanın kurumsal merkezi disiplinli <strong>Sınıf Partisi</strong>&#39;nin g&uuml;vencesine ve koruyuculuğuna &ccedil;ekmek esastır. <br /><br /> Sınıf m&uuml;cadelesi tarih ve devrimci geleneklerimizin ideolojik, teorik, politik ve &ouml;rg&uuml;tsel g&uuml;vencesine kavuşabilmesi, bir yanıyla da gen&ccedil;liğe y&ouml;nelik sınıf politikası &uuml;retilmesine bağlıdır. <br /><br /> Elimizdeki kitap; "Gen&ccedil;lik-Gelecek ve Politika" bahsinde daha fazla dram ve trajedi yaşamadan, melankolik ruh halinden kurtulup gen&ccedil;liğin dinamizminin olması gereken yere &ccedil;ekilmesi amacıyla hazırlandı. Gen&ccedil;liğin enerjisinin nereye akıtılması konusu, bizzat &ouml;ğrenci gen&ccedil;lik kesiminde &ouml;ne &ccedil;ıkanların kaleme aldığı yazılarından oluşturuldu. Daha &ouml;nce &ccedil;eşitli panel-s&ouml;yleşilerde b&uuml;y&uuml;k bir ilgi g&ouml;ren bu yazıların, sonradan daha da geliştirilerek kitaplaştırılması Kolektifimizce uygun g&ouml;r&uuml;ld&uuml;.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Oportünizm Yargılanıyor</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/120/oportunizm_yargilaniyor</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/OportunizmYargilaniyor.jpg" alt="Oportünizm Yargılanıyor" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Elimizdeki Kitap: &ldquo;İş&ccedil;i Sınıfının Siyasal ve Sendikal Birliği&rdquo;, &ldquo;Faşizme Karşı Savaş Birliği&rdquo;, &ldquo;Tek Parti-Tek Sendika-Tek Gen&ccedil;lik &Ouml;rg&uuml;t&uuml;&rdquo; ve &ldquo;Kom&uuml;nistlerin Birliği&rdquo; şiarlarıyla sosyal pratikte m&uuml;cadele eden Proleter Devrimci Orhan Kaplan&rsquo;ın kısa biyografisini ve anısını i&ccedil;eriyor.<br /><br /> Orhan Kaplan Marksizm-Leninizm ilkeselliğine bağlıydı. Proleter Devrimci ve enternasyonalist kimliği ile tutarlı İş&ccedil;i-Kitle, K&ouml;yl&uuml;-Kitle ve Gen&ccedil;lik-Kitle &ccedil;alışmaları i&ccedil;indeydi. O, Partisi&rsquo;ni arıyordu. O&rsquo;nu sınıf m&uuml;cadelesindeki etkili tavrından dolayı ilkin h&acirc;kim gerici sınıflar boy hedefi yaptı. Ardından kendiliğinden &ouml;rg&uuml;t kurup parti &ccedil;ağrışımı yapan Harici B&uuml;ro &ldquo;TKP&rdquo; kadroları, yani &ldquo;&Ouml;rg&uuml;tl&uuml; Oport&uuml;nizm&rdquo; Orhan Kaplan&rsquo;ın bağımsız sınıf tavrını en b&uuml;y&uuml;k &ldquo;d&uuml;şman&rdquo; yerine koydu ve O&rsquo;nu bir &ldquo;canlı hedef&rdquo; haline getirdiler.<br /><br /> Orhan Kaplan aynı zamanda Sorun Yayınları Kolektifi&rsquo;mizin Yayın Kurulu &Uuml;yesiydi. Tekelci sermayenin kirli eli olan faşist &ccedil;eteler Orhan Kaplanımızı 18 Temmuz 1979 tarihinde kahpece arkadan vurdular. B&ouml;ylelkle kitle bağımızı kesmeyi denediler&hellip;<br /><br /> <strong><em>"Oport&uuml;nizm Yargılanıyor" </em></strong>aslında bir kavga kitabıdır. 12 Eyl&uuml;l 1980 askeri faşist darbe &ouml;ncesindeki &ouml;rg&uuml;tsel arayış ve y&ouml;nelişlerin, &ccedil;eşitli deneyimlerin sınandığı bir s&uuml;re&ccedil;teki olay ve olguları i&ccedil;erdiği kadar, Devrimci Hareketimizin ideolojik/sınıfsal yeni nitelikler kazanması m&uuml;cadelesinde g&uuml;n&uuml;m&uuml;z i&ccedil;in de &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; ders ve sonu&ccedil;ları &ccedil;ıkarmamızın &ouml;nemini hatırlatmaktadır. Bu Kitabımızın da bir daha yeri doldurulamayacak d&uuml;zeydeki insanlarımızın Devrimci yaşamını, Kom&uuml;nizm uğruna m&uuml;cadelesini ve anılarını belgelemek amacıyla yeniden yayımlanması uygun bulundu.<br /><br /></p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>12 Mart 1971’den Portreler C.I</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/119/12_mart_1971’den_portreler_ci</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/12Mart71Portreler.jpg" alt="12 Mart 1971’den Portreler C.I" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Elimizdeki Kitapta, 12 Mart 1971 askeri faşist darbe d&ouml;neminin cezaevi mek&acirc;nlarında, ideolojik, sınıfsal, politik ve &ouml;rg&uuml;tsel konumlarıyla sisteme karşı koyan Devrimci ve Sosyalist Kadro&rsquo;ların sosyal/sınıfsal kimlikleri, teorik ve pratik donanımları, devrimci kişiliklerinin &ccedil;er&ccedil;evesinde ve yer yer yaşanan tanıklıklar, anılar ve belgeler dizisi bi&ccedil;iminde değerlendirilerek tanıtılmaya &ccedil;alışılmıştır. Bu anlamlı s&uuml;re&ccedil;te yaşanan olay ve olgular karşısındaki d&uuml;ş&uuml;nce ve davranış farklılıkları olabildiğince nesnel, ama yazarın bağımsız sınıf perspektifi ve tavrı ekseninde değerlendirilmiş ve buna &ouml;zen g&ouml;sterilmiştir. <br /><br />Kitabın yazarı, y&uuml;zde y&uuml;z bağımsız ve y&uuml;zde y&uuml;z iş&ccedil;i sınıfı ve emek&ccedil;i halklarımızın sosyal, sınıfsal ve evrensel kurtuluşundan yana konumuyla devrimci kişilikleri olumlu ve olumsuz y&ouml;nleriyle bir b&uuml;t&uuml;n i&ccedil;inde tanıtmıştır. Okurun bu kitabın yazarını da eleştirel yargı s&uuml;zgecinden ge&ccedil;irip değerlendireceği a&ccedil;ıktır. İşte bu t&uuml;rden bir ihtiyacı karşılamak amacıyla kitabın ilk b&ouml;l&uuml;m&uuml;ne (I. Cilt) yazarın cezaevine girmeden &ouml;nceki bazı anılarının da eklenmesi uygun g&ouml;r&uuml;lm&uuml;şt&uuml;r. Bu b&ouml;l&uuml;mde anlatılanlar, bir yandan, 12 Mart&rsquo;ı karşılayan kişi, grup ve &ouml;rg&uuml;tlerin o g&uuml;nk&uuml; donanımını sergilemesi, &ouml;te yandan &ldquo;<strong>12 Mart 1971&rsquo;den Portreler</strong>&rdquo;in daha tam olarak değerlendirilebilmesi a&ccedil;ısından bir&ccedil;ok yararlı ipu&ccedil;larını da i&ccedil;ermektedir. O d&ouml;nemin devrimci kişiliklerinin portreleri Marksist sınıf bakış a&ccedil;ısıyla &ccedil;izilmeye &ccedil;alışılırken, bu arada, doğallıkla anıların yazarını da eleştirmek okurun hakkıdır. <br /><br />Kitabın 12 Mart hakkında yazılanlar diğerlerinden &ouml;nemli farkı: <br /><br />1) Cezaevleri sınıf m&uuml;cadelesinin ayrılmaz bir bileşenidir. <br />2) Aynı zamanda bu mek&acirc;nlarda da sınıf m&uuml;cadelesi h&uuml;km&uuml;n&uuml; s&uuml;rd&uuml;rmektedir. <br />3) D&ouml;nemin &ouml;rg&uuml;t ve kadrolarına, onların kimlik ve kişiliklerine Proleter Devrimci bakış a&ccedil;ısıyla eleştiri y&ouml;neltilmesidir. <br /><br />Portreler, tarihsel, sosyal, sınıfsal, ideolojik ve politik hesaplaşmada eskimiş olanı yıkmak, kavga etmek ve aşınmışı aşmak i&ccedil;in kaleme alınmıştır. Kitabın ayrıca, Devrimci ve Sosyalist Sol&rsquo;un ayrışıp, yeniden buluşup b&uuml;t&uuml;nleşmesi ve yeni nitelikler kazanmasına yardımcı olmayı ama&ccedil;layan bir belge işlevi de g&ouml;receğini d&uuml;ş&uuml;n&uuml;yoruz.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Ünlü Bolşevik Kadınlar</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/118/unlu_bolsevik_kadinlar</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/UnluBolsevikKadinlar.jpg" alt="Ünlü Bolşevik Kadınlar" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <ul style="list-style-type: circle; line-height: 1;"><br/>
Ulyanovlar Ailesinin Kadınları<br/>
<li>Anna İlyini&ccedil;na Ulyanova-Elizarova (Vladimir İlyi&ccedil;&rsquo;in Kız Kardeşi)(14 Ağustos 1864 - 19 Ekim 1935) </li><br/>
<li>Nadejda Konstantinovna Krupskaya (26 Şubat 1869 - 27 Şubat 1939) </li><br/>
</ul><br/>
<ul style="list-style-type: square; line-height: 1;"><br/>
<li>Clara Zetkin (5 Temmuz 1857 - 20 Haziran 1933) </li><br/>
<li>Inessa Armand (8 Mayıs 1874 &ndash; 24 Eyl&uuml;l 1920) </li><br/>
<li>Olga Afanasyevna Varenzova (8 Temmuz 1862 - 22 Mart 1950) </li><br/>
<li>Vera Mihaylovna Veli&ccedil;kina (1868-1918) </li><br/>
<li>Mariya Petrovna Galubyeva (1861- 10 Mayıs 1936) </li><br/>
<li>Rosaliya Samoylovna Zemlya&ccedil;ka (20 Mart 1876 - 21 Ocak 1947) </li><br/>
<li>Klavdiya İvanovna Kirsanovna (16 Mart 1887 - 10 Ekim 1947) </li><br/>
<li>Lidiya Mihaylovna Knipovi&ccedil; (27 Aralık 1856 - 9 Şubat 1920 </li><br/>
<li>Aleksandra Mihaylovna Kollontay (31 Mart 1872 &ndash; 9 Mart 1952) </li><br/>
<li>Praskovya Franzevna Kudelli (26 Ekim 1859 - 26 Mayıs 1944) </li><br/>
<li>Klavdiya İvanovna Nikolayeva (13 Haziran 1893 - 28 Aralık 1944) </li><br/>
<li>Konkordiya Nikolayevna Samoylovna (1876 - 2 Haziran 1921) </li><br/>
<li>Vera Sluzkaya (17 Eyl&uuml;l 1874 - 12 Kasım 1917) </li><br/>
<li>Sofya Nikolayevna Smidovi&ccedil; (20 Mart 1872 - 26 Kasım 1934) </li><br/>
<li>Ludmila Nikolaveyna Stal (14 Mart 1872 - 23 Nisan 1939) </li><br/>
<li>Mariya Moiseyevna Essen (3 Aralık 1872 - 4 Şubat 1956) </li><br/>
</ul>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Marx - Engels - Lenin Biyografi</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/116/marx__engels__lenin_biyografi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/marxengelsleninkampanya.jpg" alt="Marx - Engels - Lenin Biyografi" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>SBKP Merkez Komitesi Marksizm-Leninizm Enstit&uuml;s&uuml; tarafından hazırlanan Karl Marx, Friedrich Engels ve V. İ. Lenin Biyografilerinin &uuml;&ccedil;&uuml; sitemizden yapacağınız alışverişle kargo fiyatı da dahil 66 TL.<br /><br />Toplam<strong> 1600 Sayfa</strong>.<br /><br />Karl Marx Biyografi : <a href="http://sorunyayinlari.net/kitap/28/karl_marx__biyografi">http://sorunyayinlari.net/kitap/28/karl_marx__biyografi</a><a href="http://localhost/kitap/28/karl_marx__biyografi"><br /></a>Friedrich Engels Biyografi : <a href="http://sorunyayinlari.net/kitap/29/friedrich_engels__biyografi">http://sorunyayinlari.net/kitap/29/friedrich_engels__biyografi</a><a href="http://localhost/kitap/29/friedrich_engels__biyografi"><br /></a>V. İ. Lenin Biyografi : <a href="http://sorunyayinlari.net/kitap/30/_v_i_lenin__biyografi">http://sorunyayinlari.net/kitap/30/_v_i_lenin__biyografi</a></p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>İşçi Sınıfının Siyasal ve Sendikal Birliği Davasına Adanmış Proleter Devrimci Bir Yaşam</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/114/isci_sinifinin_siyasal_ve_sendikal_birligi_davasina_adanmis_proleter_devrimci_bir_yasam</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/sirri-ozturkun-kisa-biyografisi.jpg" alt="İşçi Sınıfının Siyasal ve Sendikal Birliği Davasına Adanmış Proleter Devrimci Bir Yaşam" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>&ldquo;İş&ccedil;i Sınıfının Siyasal ve Sendikal Birliği Davasına Adanmış Proleter Devrimci Bir Yaşam&rdquo; isimli kısa biyografi d&uuml;nyadaki ve yaşadığımız coğrafyadaki sevindirici gelişmelere &ouml;zg&uuml;n bir katkı niteliğindedir.<br /><br />Elimizdeki kısa biyografi&nbsp;Kolektifimiz&rsquo;e ısrarla y&ouml;netilen sorulara bir &ouml;l&ccedil;&uuml;de cevap olabilmesi, bazı tarihsel olay ve olguların Sırrı &Ouml;zt&uuml;rk ile&nbsp;Kolektifimiz&rsquo;in yorumu ve anlatımıyla aktarılması, gelecekte y&uuml;z yıllık sınıf m&uuml;cadelesi tarihimize kafa yorup &ccedil;alışma yapmak isteyecek gen&ccedil; kuşaklara bir &ouml;n &ccedil;alışma, belge bırakılabilmesi amacı ile hazırlanmıştır<br /><br />Sırrı &Ouml;zt&uuml;rk&rsquo;&uuml;n eserleri incelendiğinde onun ideolojik, politik ve &ouml;rg&uuml;tsel konumu net bi&ccedil;imde &ouml;ğrenilecektir. Belgelidir. O, Proletaryanın yetiştirdiği kimliği ile t&uuml;m yaşamında ideolojik &ccedil;alışmaların iş&ccedil;i sınıfının en militan ve en ileri unsurlarıyla buluşup b&uuml;t&uuml;nleşmesinin kavgasını vermiştir. Her zaman ve koşulda&nbsp;PARTİ&nbsp;diye s&ouml;ze başlamış ve bunun bilince &ccedil;ıkarılmasına &ccedil;alışmıştır. Aşırı teorisizme ve entelekt&uuml;alizme kaymış &ldquo;aydın&rdquo; kavgalarının karşısına ve de sosyal sınıf ve sosyolojik emek&ccedil;i halklar temelinden kopmuş bir &ldquo;Marksizm&rdquo; anlayışı yerine pratik &ouml;rg&uuml;t&ccedil;&uuml; &ccedil;abaları &ouml;ne &ccedil;ıkarmış, Proletaryanın kendisi i&ccedil;in sınıf olma m&uuml;cadelesinin yetiştirdiği kadroların t&uuml;m&nbsp;Kurum&nbsp;veKurul&rsquo;larda s&ouml;z ve karar sahibi olmasının &ouml;nemini vurgulamıştır<br /><br />Devrimci tarihimizi anlamak, bu s&uuml;re&ccedil;te m&uuml;cadelenin ateşinden gelen insanlarımızın arayış ve y&ouml;nelişlerini, &ouml;zelliklede kimlik ve kişiliklerini ayrıntılı &ouml;ğrenmek, b&ouml;ylelikle bazı değerlendirmelerde bulunmak g&uuml;n&uuml;m&uuml;zde daha &ccedil;ok &ouml;ne &ccedil;ıkmıştır.<br /><br /> &ldquo;Somut durumun somut tahlili&rdquo;&nbsp;Devrimci Hareket&nbsp;i&ccedil;inde rol ve sorumluluk alanların konumundan koparılarak yapılamaz. Tarihimizdeki kimlik ve kişiliklerin rol&uuml; nesnel ger&ccedil;eklikle gen&ccedil; kadrolara aktarılmalıdır.<br /><br />Bu kısa biyografinin hazırlanmasında tarihsel bir anlatım y&ouml;ntemi izlenmemiştir. Aksine ve &ouml;zellikle olay-olgu-kişi-&ouml;rg&uuml;t-s&uuml;re&ccedil; vb. ile ilgi-ilişki-benzerlik kurulabilmesi ama&ccedil;lanmış, bu d&uuml;ş&uuml;nce ile zaman zaman gelecekte ve ge&ccedil;mişte yer alan anlatımlara yer verilmiştir.<br /><br />Devrimci tarih ve geleneklerimiz arasında tutarlı İş&ccedil;i-Kitle, Gen&ccedil;lik-Kitle, K&ouml;yl&uuml;-Kitle, Asker-Kitle &ccedil;alışmalarında kimi rol ve sorumluluklar &uuml;stlenmiş bir Proleter Devrimcinin kısa yaşam &ouml;yk&uuml;s&uuml;n&uuml; bu d&uuml;ş&uuml;ncelerin uzantısında yayımlanmasını uygun ve doğru buluyoruz.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Sendikalar ve Sosyalizm Sendikalar ve Sınıf Mücadelesi</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/113/sendikalar_ve_sosyalizm_sendikalar_ve_sinif_mucadelesi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/sendikalar-ve-sosyalizm.jpg" alt="Sendikalar ve Sosyalizm Sendikalar ve Sınıf Mücadelesi" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Sınıflı toplumlarda sendikaların mesleki talepleri i&ccedil;in giriştiği eylemler, bitmeyen bir m&uuml;cadeledir. &Ccedil;eşitli bi&ccedil;imlerde ama sert ve genellikle, iş&ccedil;i sınıfının hoşnutsuzluğunu ve &ccedil;ıkarlarını koruma isteği ile, bunu başarılı bir şekilde yapmalarını sağlayacak kadar geniş sendikal kitle m&uuml;cadelelerini gerektirir.<br /><br />Asıl amacın, sosyalizmin kurulması, olduğuna inanan sosyalistler, eylemin &ouml;rg&uuml;tlenmesine birinci dereceden &ouml;nem verir. Sendikal b&ouml;l&uuml;nmeye hi&ccedil;bir zaman taraftar olmaz. Bunun i&ccedil;in de, iş&ccedil;i sınıfını temsil eden &ouml;rg&uuml;tlerin, onlara daha b&uuml;y&uuml;k etkinlik sağlayabilecek bi&ccedil;imde eylem birliği yapmalarına &ccedil;alışır ve sendikal birlik i&ccedil;in militanca m&uuml;cadele eder.<br /><br />İş&ccedil;i sınıfının ve emek&ccedil;ilerin durumunu savunmak ve daha da iyileştirmek, s&ouml;m&uuml;r&uuml;ye ve emperyalizmin b&uuml;t&uuml;nleşmesi girişimlerine karşı durmak i&ccedil;in, s&uuml;rekli g&ouml;revleri olan ve ger durum ve koşulda s&uuml;rd&uuml;rd&uuml;kleri mesleki talepler eylemi, bu değişiklikleri kendiliğinden doğurmaz, konusu bu değildir. Buna rağmen, bu eylem, iş&ccedil;i sınıfının bilin&ccedil;lenmesine ve durumunun g&uuml;&ccedil;lendirilmesine katkıda bulunur.<br /><br />Sosyalizmin ger&ccedil;ekleştirilmesinin koşullarını yaratmak, sendikalar arasındaki bazı ayrılıkları incelemek ve &ccedil;&ouml;z&uuml;m y&ouml;ntemleri &uuml;retmek konusunda, milyonlarca iş&ccedil;i ve emek&ccedil;inin, gencin bu konudaki d&uuml;ş&uuml;ncelerine a&ccedil;ıklık getirmek i&ccedil;in yazılan bu kitap; &uuml;lkemiz koşullarında, bize &ouml;zg&uuml;, sendikal gelişmelere, iş&ccedil;i sınıfının siyasal ve sendikal birliği davasına, tutarlı-somut-ama&ccedil;lı bir demokrasi m&uuml;cadelesi ile tutarlı-somut-ama&ccedil;lı bir iktidar m&uuml;cadelesini atbaşı g&ouml;t&uuml;recek <strong><em>Kurum</em></strong> ve <strong><em>Ara&ccedil;</em></strong>&rsquo;ların &uuml;retilmesi m&uuml;cadelesine ve t&uuml;m ilerici g&uuml;&ccedil;lerin g&uuml;&ccedil; ve eylem birliğine, Fransa ve T&uuml;rkiye deneyimlerinin ışığında katkıda bulunacaktır.<br /><br />CGT Genel Sekreteri Henri Krasucki&rsquo;nin 1967-1972 tarihlerindeki d&ouml;nemi anlatan &ldquo;<em>Sendikalar ve Sosyalizm </em>ile<em> Sendikalar ve Sınıf M&uuml;cadelesi</em>&rdquo; isimli kitaplarının yeni baskısına kolektifimiz adına 1970 &ndash; 15/16 Haziran Direnişi Kadrolarından Sırrı &Ouml;zt&uuml;rk&rsquo;&uuml;n &ldquo;Tarihselden-G&uuml;ncele İki Kapitalist &Uuml;lke: Fransa ve T&uuml;rkiye&rsquo;de İş&ccedil;i Sınıfının Sendikal ve Siyasal Birliği Deneyimleri &Uuml;zerine&rdquo; başlıklı bir yazısının koyulmasını uygun buluyoruz.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Lenin'in Bütün Dünya Kadınlarına Vasiyetleri</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/112/leninin_butun_dunya_kadinlarina_vasiyetleri</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Lenin-in-butun-dunya-kadinlarina-vasiyetleri.jpg" alt="Lenin'in Bütün Dünya Kadınlarına Vasiyetleri" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>&Uuml;lkemizde de iş&ccedil;i-emek&ccedil;i kadın, ilerici kadın, feminist kadın &ouml;rg&uuml;tlenmelerinin son yıllarda gelişme yolunda olduğu g&ouml;r&uuml;lmektedir. Demokrat-Yurtsever-İlerici-devrimci-sosyalist-Marksist kadrolarımızın bilin&ccedil; ve kararlılıkla yaşamın i&ccedil;inde ve toplumun her kesiminde yerlerini almaları anılmaya değer olgulardır.<br /><br />SSCB sosyalist kuruculuk deneyiminin &ccedil;&ouml;z&uuml;l&uuml;ş&uuml; ve Sosyalist Sistem&rsquo;in ge&ccedil;ici yenilgisi, s&ouml;m&uuml;rgelerde emperyalizme ve yerli işbirlik&ccedil;ilerine karşı y&uuml;r&uuml;t&uuml;len ulusal ve sosyal kurtuluş m&uuml;cadelelerini yalnızlaştırmış, zayıflatmış; bu hareketlerin b&uuml;y&uuml;k bir b&ouml;l&uuml;m&uuml;n&uuml;n yer yer uzlaşmalarını ve yenilgilerini sağlamış; &ldquo;bağımsız-bağlantısız-bloksuz&rdquo; &uuml;lkelerin direncini kırmış, bu &uuml;lkelerin emperyalist-kapitalizmin sistemine entegrasyonuna yol a&ccedil;mıştır.<br /><br />Sosyalist kuruculuktaki SSCB deneyiminin, D&uuml;nya Sosyalist Sistemi&rsquo;nin ge&ccedil;ici olarak &ccedil;&ouml;z&uuml;l&uuml;ş olması d&uuml;nya emek&ccedil;i kadın hareketinin de darbeler almasını getirmiştir.<br /><br />Emperyalist-kapitalist sistem, kadın-erkek, t&uuml;m iş&ccedil;i ve emek&ccedil;ilere asla bir gelecek vaat etmemektedir. Kadınların her t&uuml;rden s&ouml;m&uuml;r&uuml;den kurtulması g&uuml;n&uuml;m&uuml;z&uuml;n en &ouml;nemli sorunlarından biridir. Emek&ccedil;i kadınların sınıfsal/sosyal/evrensel kurtuluşu g&uuml;n&uuml;m&uuml;zde daha fazla &ouml;nem taşımaktadır.<br /><br />Yaşadığımız coğrafya &ouml;zelinde D&uuml;nya Devrimci Pratiğine &ouml;rnek oluşturacak, &ldquo;somut durumun somut değerlendirmesini&rdquo; yapacak, bu s&uuml;re&ccedil;ten geleceği kazanmak amacıyla &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; derslerle sonu&ccedil;lar &ccedil;ıkaracak &ccedil;abalara b&uuml;y&uuml;k bir ihtiya&ccedil; olduğu g&uuml;n gibi a&ccedil;ıktır.<br /><br />Aynı zamanda temelleri Anaerklik geleneklere dayanan ve bu geleneğin organik bir uzantısı olan Ana Kadın, Ata Kadın, Kızılbaş Kadın, Grevci Kadın ve Gerilla Kadın geleneklerimizi yeniden değerlendirmek, iş&ccedil;i-emek&ccedil;i kadınlarımızın yerel/ulusal/sosyal/sınıfsal/evrensel kurtuluşu m&uuml;cadelesini yeniden &uuml;retmek durumundayız. &Ccedil;&uuml;nk&uuml; emperyalist-kapitalizmin insana ve insanlığa barbarca saldırdığı bir s&uuml;re&ccedil;te kapitalist Batı&rsquo;dan eklektik, bilim ve akıldışı yol ve y&ouml;ntemlerle aktarılmak istenen burjuva feminist akımların iş&ccedil;i ve emek&ccedil;i kadın hareketine verdiği zararları gidermek durumundayız. Emperyalist-kapitalist sistemin bilin&ccedil;li &ccedil;abalarıyla kapitalist yabancılaşmalardan en &ccedil;ok etkilenen kadınlardır. Yerel, ulusal, sınıfsal birikimlerimizi evrensel ile buluşturmak V. İ. Lenin&rsquo;in, Clara Zetkin&rsquo;lerin emek&ccedil;i kadınların sosyal / evrensel kurtuluşu yolundaki devrimci vasiyetidir. Anılan bu t&uuml;rden gelenek ve birikimlerini tahlil eden ve senteze kavuşturan &ccedil;alışmalara b&uuml;y&uuml;k bir ihtiya&ccedil; vardır.<br /><br />Tarihselden g&uuml;ncele anlamlı bir deneyim aktarımında bulunan Clara Zetkin gibi savaş&ccedil;ıların y&uuml;zyıl &ouml;nce başını &ccedil;ektiği m&uuml;cadelelerin ve onun bir &uuml;r&uuml;n&uuml; olan bu kitap&ccedil;ığın &uuml;lkemizdeki ilerici, devrimci, yurtsever, sosyalist ve Marksist harekete yararlı olacağı umudunu taşıyarak yayımlıyoruz.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Şimdi Söz Yapanlarda!... Gelenekten Geleceğe 15/16 Haziran ve Günümüz</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/111/simdi_soz_yapanlarda_gelenekten_gelecege_15/16_haziran_ve_gunumuz</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__2752801776.jpg" alt="Şimdi Söz Yapanlarda!... Gelenekten Geleceğe 15/16 Haziran ve Günümüz" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>... Sistemin &ccedil;&uuml;r&uuml;d&uuml;ğ&uuml;, tutarlı bir demokrasi m&uuml;cadelesi ile tutarlı bir kitle &ccedil;alışmasının her an g&uuml;ndemde olduğu bir s&uuml;re&ccedil;te, en başta Devrimci ve Marksist Sol Kadro&#39;ların, 15-16 Haziran Hareketi &uuml;zerinde ciddi olarak d&uuml;ş&uuml;nmesi, iş&ccedil;i sınıfını politika dışı tutan &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; kuşatmaların nasıl kırılıp geriletilebileceğine ilişkin doğru kararlar alması gerekecektir. Kolektif aklı, bilinci ve eylemi, inisiyatif kullanarak &ouml;rg&uuml;tleyemeyen Marksist Sol Kadro&#39;ları d&uuml;ş&uuml;nd&uuml;r&uuml;p kazanmak a&ccedil;ısından, geleneğimizin kimi sorunlarını bu kitap&ccedil;ıkla sunmayı uygun ve doğru bulmaktayız.Yapanların, tarihsel hatırlatması, her şeye rağmen, iş&ccedil;i sınıfının kapitalizme karşı son s&ouml;z&uuml; s&ouml;yleyeceğini vurgulaması, onların hem hakkı hem de &ouml;devidir.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>100 Aykırı Soruda Türkiye’yi Anlamak</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/110/100_aykiri_soruda_turkiye’yi_anlamak</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__9730646014.jpg" alt="100 Aykırı Soruda Türkiye’yi Anlamak" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>İlerici ve demokrat d&uuml;ş&uuml;nce-davranış &ccedil;izgisiyle &ouml;ne &ccedil;ıkan Yal&ccedil;ın Karadaş&rsquo;ın Sorun Yayınları-Halkların Tarih-K&uuml;lt&uuml;r Dizisi&rsquo;nden yayımlanan ikinci kitabıdır.<br /><br />&ldquo;100 Aykırı Soruda T&uuml;rkiye&rsquo;yi Anlamak&rdquo; isimli &ccedil;alışma &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; hayat&icirc; ve can alıcı soru ve sorunları g&uuml;ndeme taşımakta ve kendi &ouml;zg&uuml;n bakış a&ccedil;ısıyla cevaplamaktadır.<br /><br />Yazar &ldquo;aykırı soru sorma&rdquo; y&ouml;ntemiyle insanımızı d&uuml;ş&uuml;nd&uuml;rmekte-ajite etmekte ve insanlığın sosyal / evrensel kurtuluş m&uuml;cadelesine meşrebince katkı getirmeyi ama&ccedil;lamaktadır.<br /><br />Emperyalist-kapitalizmin s&ouml;m&uuml;r&uuml;c&uuml; ve s&ouml;m&uuml;rgeci y&ouml;ntemlerle emek&ccedil;i halkları  birbirine karşı konuşlandırdığı sancılı bir s&uuml;re&ccedil;ten ge&ccedil;iyoruz.  İş&ccedil;i sınıfı ve emek&ccedil;i halklar; soru sormak, sorunları irdelemek, doğruların-haklıların yanında taraf olmak, ideolojik-politik-&ouml;rg&uuml;tsel se&ccedil;imlerini doğru bi&ccedil;imlerde yaparak ayağa kalkmak, direnmek, hak aramak zorundadır.<br /><br />Yal&ccedil;ın Karadaş; sistemin yabancılaştırdığı, ulusal-sosyal-evrensel kurtuluşlarının nerede olduğunu hen&uuml;z g&ouml;remeyen &ldquo;sağ&rdquo; kesimdeki emek&ccedil;i insanların sorularını daha fazla &ouml;ne &ccedil;ıkarırken, &ldquo;sol&rdquo; cenahta da tartışılan sorulara da cevaplar verilmesini uygun bulmaktadır.<br /><br />Sosyal sınıf, sosyolojik emek&ccedil;i halklar ger&ccedil;ekliği, coğrafyamızda yaşayan T&uuml;rk, K&uuml;rt, &Ccedil;erkes, Laz, vb. halklar, din, milliyet, millet, ırk, etnisite, devlet, demokrasi, barış, parti, &ouml;rg&uuml;t, İsl&acirc;m, Alevi, sol, solcu, sosyalist kavramları, ter&ouml;r, ter&ouml;rizm, ahl&acirc;k, k&uuml;lt&uuml;r, kimlik-kişilik ve benzeri y&uuml;z aykırı soru &ouml;zg&uuml;n cevaplarıyla elimizdeki kitabın i&ccedil;eriğini oluşturmaktadır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Anadolu Alevi Kültü ve Sol'un ”Politikası”</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/109/anadolu_alevi_kultu_ve_solun_politikasi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__6736566424.jpg" alt="Anadolu Alevi Kültü ve Sol'un ”Politikası”" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p><span id="CphOrta_Cph2Orta_LabelTanitim" style="font-family: Tahoma, Arial, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; letter-spacing: 1px; line-height: 16px;">İ&ccedil;indekiler:<br />&bull; Anadolu Bilinciyle Buluşan Dersim Alevi ve Kızılbaşlığının K&ouml;keni &Uuml;zerine<br />&bull; Alevilik-Bektaşilik ve Emektar-Kızılbaş Kadın<br />&bull; Egemen Sınıf Vakayı-Yazıcıların/Tarih&ccedil;ilerin Alevilik&#39;e Kadın Y&ouml;nl&uuml; İftiraları<br />&bull; Anadolu Alevi K&uuml;lt&uuml; ve Sol&#39;un "Politikası" (İzmir Notları)<br />&bull; Aleviliğin Felsefe Boyutu<br />&bull; B&acirc;tıni Doğa Felsefesi<br />&bull; B&acirc;tıni Tarih Felsefesi<br />&bull; B&acirc;tıni Toplum Felsefesi<br />&bull; Nasıl Bir Demokrasi? Nasıl Bir Y&ouml;netici?<br />&bull; Nasıl Bir &Ouml;rg&uuml;tlenme?<br />&bull; M&uuml;lks&uuml;zlerin D&uuml;ş&uuml;ncesi Kızılbaş-Alevilik</span><span style="font-family: Tahoma, Arial, Geneva, sans-serif; font-size: 11px; letter-spacing: 1px; line-height: 16px;">&nbsp;</span></p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>10 Eylül 1920 TKP ve Günümüzde Komünist Hareketin Hayati Sorunları Belgeler</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/108/10_eylul_1920_tkp_ve_gunumuzde_komunist_hareketin_hayati_sorunlari_belgeler</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__5153161883.jpg" alt="10 Eylül 1920 TKP ve Günümüzde Komünist Hareketin Hayati Sorunları Belgeler" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Devrimci ve Marksist &ccedil;izgileriyle tanınan Alev Yayınları Kolektifi, Yeni Durum Kolektifi, Stalin Arşivi-Kom&uuml;nist Bakış Kolektifi, YDİ. &Ccedil;ağrı Dergisi ve Sorun Yayınları Kolektifi-SORUN Polemik Dergisi&rsquo;nin kolektif olarak hazırladığı &ldquo;10 Eyl&uuml;l 1920 TKP ve G&uuml;n&uuml;m&uuml;zde Kom&uuml;nist Hareketin Hayat&icirc; Sorunları Forumu&rdquo; 16 �?ubat 2007 tarihinde ger&ccedil;ekleştirildi.<br /><br />Konuya duyarlı kadrolar tarafından ilgi ile izlenen bu Forum&rsquo;da yapılan b&uuml;t&uuml;n konuşmalar, sunulan tebliğler, tartışmalar, izleyenlerin soruları ve verilen cevaplar, ayrıca Forum sonunda konu ile ilgili yapılan değerlendirmeleri i&ccedil;eren elinizdeki kitap; Tarih&icirc; TKP ile g&uuml;n&uuml;m&uuml;z&uuml;n &ouml;nemli sorunlarına farklı bakış a&ccedil;ılarıyla cevap aramaktadır.<br /><br />&Ouml;zellikle Kom&uuml;nistlerin Birliği ve bu &ccedil;er&ccedil;evedeki konu ve sorunlarımızın &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; irdelenmesini belgeleyen bu kitap Devrimci ve Marksist Kadroların &ccedil;eşitli arayış ve y&ouml;nelişlerine ilişkin tartışmaları i&ccedil;ermektedir<br /><br />K&uuml;&ccedil;&uuml;k fakat anlamlı bir adım olan bu Forum etkinliğinin Devrimci ve Marksist Karoların yeni nitelikler kazanmasına ve bundan sonra d&uuml;zenleyeceğimiz etkinliklerin yolunu a&ccedil;acağına, ayrıca kitlelere a&ccedil;ık tartışma k&uuml;lt&uuml;r&uuml;m&uuml;z&uuml; geliştireceğine inanıyoruz<br /><br />&nbsp;&ldquo;Bu ama&ccedil;la, Forum&rsquo;un &ldquo;Kolektif mirasımız olan 10 Eyl&uuml;l 1920 TKP&rsquo;sinin tarihsel &ouml;rneği ışığında, grup ve &ccedil;evrelerin kendi sorunlarının tartışılmasının dışında ve &ouml;tesinde, hareketin ortak ve hayat&icirc; sorunlarının tartışılmasını ama&ccedil;ladığını, bu &ccedil;er&ccedil;eveye bağlı kalmak koşuluyla başka hi&ccedil;bir sınırlama olmaksızın, kom&uuml;nizm davasına katkı getirmeye &ccedil;alışan; k&uuml;&ccedil;&uuml;k-b&uuml;y&uuml;k, &uuml;nl&uuml;-&uuml;ns&uuml;z demeden t&uuml;m kurum, &ccedil;evre ya da kişilerin katılımına a&ccedil;ık olduğunu ve teşvik ettiğini&rdquo; a&ccedil;ıklamanın yararlı olabileceğini d&uuml;ş&uuml;n&uuml;yoruz<br /><br />Forum girişimimizin &ldquo;g&uuml;n&uuml;m&uuml;zde Grup Partisi yerine Sınıf Partisi&rsquo;nin oluşturulmasından yana olan en m&uuml;tevazi katkılara bile b&uuml;y&uuml;k &ouml;nem verdiği ve &ouml;z&uuml;nde bu y&ouml;nde &ccedil;aba sarf eden t&uuml;m oluşumların ortak sorunlarının a&ccedil;ığa &ccedil;ıkarılması y&ouml;n&uuml;nde bir adım olarak tasarlandığı a&ccedil;ık&ccedil;a ilan edilebilir.&rdquo;</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Çerkes Kimliği - Türkiye'nin Sorunları</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/107/cerkes_kimligi__turkiyenin_sorunlari</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__1705438495.jpg" alt="Çerkes Kimliği - Türkiye'nin Sorunları" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Yal&ccedil;ın Karadaş &Ccedil;erkeş Kimliği konusunu işlerken T&uuml;rkiye ve D&uuml;nya sorunlarını da sorgulamaktadır. Gezegenimizin emperyalist-kapitalist hegemonlar tarafından bi&ccedil;imlendirilmek istendiği bir s&uuml;re&ccedil;te; "ulusların kendi kaderini &ouml;zg&uuml;rce tayin, tespit ve ayrılma" gibi temel, evrensel hakları &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; bakış a&ccedil;ısıyla tartışılmaktadır. Sosyal sınıf ve sosyolojik emek&ccedil;i halk ger&ccedil;ekliğini temel almayan değerlendirmeler eksiklidir. Nesnel ger&ccedil;ekliği tam olarak yansıtmamaktadır. Bu ger&ccedil;eklik g&ouml;zetilmeyip bilimsel y&ouml;ntem dışı değerlendirmeler doğal olarak din ve etnisiteye dayalı bi&ccedil;imlere kolayca b&uuml;r&uuml;nebilmektedir.<br /><br />İngiliz emperyalizminin &ccedil;ıkar ve y&ouml;nlendirmesi ile hareket eden, D&uuml;nyanın en gerici sistemi olan, &Ccedil;arlık Otokrasisi ile Osmanlı Devleti arasında "sosyal kaderi" belirlenen &Ccedil;erkeş halkı da &ouml;rsle &ccedil;eki&ccedil; arasında kalarak ulusal, sosyal ve evrensel kurtuluş yolunda &ccedil;ok b&uuml;y&uuml;k travmalar, dram ve trajediler yaşamış bir halktır. Sovyetler Birliği deneyiminde de halkların ulusal-sosyal kurtuluşu yolunda &ouml;nemli adımlar atılmakla birlikte b&uuml;y&uuml;k yanlışlıklar yapıldığını s&ouml;ylemek de bizim sorumluluğumuzdur.<br /><br />&Ccedil;erkeş halkının b&uuml;y&uuml;k bir b&ouml;l&uuml;m&uuml; bulunduğumuz coğrafyada yaşamaktadır. &Ccedil;erkesler anavatanları Kafkasya&#39;da ve T&uuml;rkiye&#39;de &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; ve karmaşık sorunlarla karşılaşmaktadır. Tarihi, coğrafyası, dili, k&uuml;lt&uuml;r ve ilerici gelenekleri bulunan t&uuml;m emek&ccedil;i halklar gibi &Ccedil;erkesler de yaşadıkları sorunlarını tartışmakta ve bir "&ccedil;ıkış yolu" aramaktadırlar. Yal&ccedil;ın Karadaş, kara-gerici ve ırk&ccedil;ı yaklaşımlardan arınmış, ilerici, barış&ccedil;ı ve demokrat kimliği ile bu t&uuml;rden arayış ve y&ouml;nelişlerin i&ccedil;inden gelen biridir. Konuyu ve sorunları tartışmakta; iddialarının arkasında durmaktadır. O aynı zamanda yaşadığımız coğrafyadaki sosyal, k&uuml;lt&uuml;rel sorunlara karşı da son derece duyarlı bir yazardır. Yazar, elimizdeki kitabıyla halkların tarih ve k&uuml;lt&uuml;rlerine ilişkin yazılarına eleştirel katkı getirmesini dilemektedir.<br /><br />Yaşadığımız coğrafyadaki t&uuml;m halkların kendi anadillerinde konuşması, tarih, dil, k&uuml;lt&uuml;rlerini geliştirip koruması ve kendi aydınlanmasını ger&ccedil;ekleştirmesi son derece &ouml;nemlidir.<br /><br />Kapitalist yabancılaştırma ile Batı&#39;nın yoz ve kozmopolit "k&uuml;lt&uuml;r" politikalarının geri teptirilmesi bu temelde bir anlam kazanacaktır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Sanat Cephesi Çağrısı</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/106/sanat_cephesi_cagrisi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__4920617938.jpg" alt="Sanat Cephesi Çağrısı" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Not Recordset</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>İşçi-Kitle Gazetesi İçin Sınıf Bilinçli İşçilere Çağrı</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/105/iscikitle_gazetesi_icin_sinif_bilincli_iscilere_cagri</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__1771661640.jpg" alt="İşçi-Kitle Gazetesi İçin Sınıf Bilinçli İşçilere Çağrı" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Not Recordset</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Pir Sultan Abdal Esnaf - Sanatkarın Fütüvva Hırkası</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/104/pir_sultan_abdal_esnaf__sanatkarin_futuvva_hirkasi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__2515375018.jpg" alt="Pir Sultan Abdal Esnaf - Sanatkarın Fütüvva Hırkası" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Pir Sultan Abdal Esnaf - Sanatkarın F&uuml;t&uuml;vva Hırkası yazar Suha Bulut</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Marksist Sol Yığınağı Nereye Yapmalı?</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/103/marksist_sol_yiginagi_nereye_yapmali</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__5193750262.jpg" alt="Marksist Sol Yığınağı Nereye Yapmalı?" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Elimizdeki kitap, sağlı "sol"lu burjuva politikalarının daha da &ccedil;&uuml;r&uuml;d&uuml;ğ&uuml;, "yeni" akt&ouml;rlerini aradığı, "gericilik d&ouml;neminde siyasal-ekonomik krizin aşılamadığı koşullarda, Devrimci ve Marksist Sol Kadroların g&ouml;rev ve sorumluluklarını g&uuml;ndeme getiriyor.<br /><br />Kitaptaki polemikler, "Marksist Sol Yığınağı Nereye Yapmalı?" sorununu irdelerken Devrimci Hareketin i&ccedil;inden ve dışından kuşatılmasında rol &uuml;stlenenleri a&ccedil;ığa vurmayı da ama&ccedil;lıyor.<br /><br />"Marksizm&#39;in yorumu ve teorik yeniden &uuml;retimi" temelindeki eylemlerimizde teori/pratik anlayışlarımızı, siyas&icirc; tecr&uuml;belerimizi sistematik bir b&uuml;t&uuml;nl&uuml;k ve doğrultuda buluşturup birleştirmek zorundayız. Devrimci ve Marksist iddialı hi&ccedil;bir birey, grup, &ccedil;evre ve &ouml;rg&uuml;t teori/pratiğini tek tek yanyana koyamaz; her devrimci birim birbiriyle ilgili ve birbirlerine bağlılık i&ccedil;inde olduklarını, diyalektik &ccedil;elişki ve b&uuml;t&uuml;nl&uuml;kleriyle birbirlerini etkilediklerini kavramak ve &ouml;ğrenmek zorundadır. &Ccedil;&uuml;r&uuml;m&uuml;ş burjuva politikaları karşısında "Kriz nasıl aşılabilir?" diye kafa yormayan, bu t&uuml;rden &ccedil;abalar i&ccedil;inde "Yığınağı nereye yapalım?" diye bir arayış ve y&ouml;nelişe girmeyenler sistemin giderek daha fazla baskı, s&ouml;m&uuml;r&uuml; ve ter&ouml;r&uuml;ne yardım etmiş sayılırlar. Devrimci Hareket i&ccedil;inde tek tek duranlar kapitalist sistemin devrimci yoldan yıkılarak aşılmasını; burjuvazinin ger&ccedil;ekleştireceğini umdukları tek tek gerici reformları (politik doymuşluk ve &ccedil;eşitli tatmin anlayışlarıyla) boşuna beklemiş olurlar...<br /><br />Devrimci m&uuml;cadelede d&uuml;ş&uuml;nce ve deney aktarımı, kadroların belli bir stratejik doğrultuda buluşup kaynaşmaları, kolektif aklı, bilinci ve eylemi &ouml;rg&uuml;tleyecek olan PARTİ&#39;de, tarihsel-sosyal ifadesini bulur ve cisimlenir. Burjuva baskı, s&ouml;m&uuml;r&uuml; ve ter&ouml;r&uuml; altında "&ccedil;ıkış hattı" arayanların &ouml;rg&uuml;t disiplini kazanarak emek-g&uuml;&ccedil;lerini buluşturup b&uuml;t&uuml;nleştirme başarısı g&ouml;sterenler etkili ve tarihsel-sosyal ilerleyişin koşulu ve &ouml;znesi olurlar.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Devrimci Siyasî Terbiye - Diplomasi - Ahlâk</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/101/devrimci_siyasi_terbiye__diplomasi__ahlak</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__7694055438.jpg" alt="Devrimci Siyasî Terbiye - Diplomasi - Ahlâk" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Devrimci saflardaki olumsuzluklardan biri de; Devrimci siyas&icirc; terbiye-diplomasi-ahl&acirc;k konusunda yaşananlardır. Kuşkusuz ideolojik ve sınıfsal aidiyeti olan bu konunun Devrimci Harekete ve insanımıza daha fazla zarar vermemesi i&ccedil;in doğru saptamalarla eleştirilmesi ve aşılması gerekiyor. Elimizdeki kitapta yer alan polemikler, Devrimci ve Marksist Sol&#39;un yeni nitelikler kazanması, "Kom&uuml;nistlerin Birliği" sorunsalının tartışılarak "Kom&uuml;nist Hareketin Merkezileşmesi" m&uuml;cadelesine katkı getirmesi i&ccedil;in Kolektifimizce d&uuml;ş&uuml;n&uuml;len ve işlevsel olacağını umduğumuz bir "Polemik Dergisi&#39;nin hazırlığı s&uuml;recindeki yazılardan oluşmuştur.<br /><br />Kitaptaki polemikleri kaleme alan yazar, kendi g&ouml;r&uuml;şlerinin yanında, aynı zamanda, Kolektifimiz&#39;in geliştirilip g&uuml;&ccedil;l&uuml; kılmak istediği ve dışımızdaki insanlarımızla paylaşmak istediğimiz ortak g&ouml;r&uuml;şlerimizi de yansıtmaktadır</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Hangi ”Birlik”? Partileşme Mücadelesinin Neresindeyiz? Komünistlerin Birliği</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/100/hangi_birlik_partilesme_mucadelesinin_neresindeyiz_komunistlerin_birligi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__720636249.jpg" alt="Hangi ”Birlik”? Partileşme Mücadelesinin Neresindeyiz? Komünistlerin Birliği" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Devrimci siyasetin &ouml;znesi PARTİ&#39;dir. Ardında iş&ccedil;i sınıfının siyasi-ideolojik-teorik donanımlı bir &ouml;rg&uuml;t&uuml; ve yaptırım g&uuml;c&uuml; olmayan bir programın hayatı devrimcileştirmesi ve d&uuml;nyayı değiştirme g&uuml;c&uuml; yoktur.<br /><br />Coğrafyamızda iş&ccedil;i sınıfı hareketiyle sosyalist hareketi buluşturup b&uuml;t&uuml;nleştirme başarısı g&ouml;stermiş bir partileşme yoktur. "Uluslararası" tekelci sermayenin, "yeni d&uuml;nya d&uuml;zeni"nin ve yerli ortaklarının ilkel, gaddar ve kaba g&uuml;ce başvurmadan iktidarda kalamayan diktat&ouml;rl&uuml;ğ&uuml; nasıl geriletilecek ya da kırılacaktır?<br /><br />Kapitalist barbarlığın taarruzunu geriletip aşmaya aday &ouml;rg&uuml;tsel g&uuml;vencelerden &ccedil;ok uzağız. Sığmağımız, g&uuml;vencemiz ve tek umudumuz, iş&ccedil;i sınıfının başını &ccedil;ektiği bir &ouml;rg&uuml;tlenmenin işbaşı yapmasıdır.<br /><br />Elimizdeki kitap: "Ulusallık-Sınıfsallık &Ccedil;evreninde &#39;Birlik&#39; Arayışları", "Kom&uuml;nistlerin Birliği Sorunu", g&uuml;n&uuml;m&uuml;zdeki tasfiyeci &ouml;rg&uuml;tlenmelere &#39;ana&#39;lık eden "Kuru&ccedil;eşme Toplantıları"na ilişkin &ouml;nemli bir-iki belge. "1 Mayıs 1998 ve Kapitalist Anarşi &Uuml;zerine Notlar", "28. Yıld&ouml;n&uuml;m&uuml;nde 15-16 Haziran Harek&acirc;tı, İş&ccedil;i Sınıfının Sendikal ve Siyasal Birliği Sorunu", "Partileşme M&uuml;cadelesinin Neresindeyiz?" vb- başlıklarla işlenen hayati sorunları, g&uuml;ncelden tarihsele, tarihselden g&uuml;ncele uzanarak eleştiri, &ouml;neri ve a&ccedil;ılımlar i&ccedil;eren polemiklerden oluşmaktadır.<br /><br />"Bizim hi&ccedil;bir zaman Marksist-Leninist bir Parti&#39;miz olmadı" saptamasını yapanlar, hayatı ve m&uuml;cadeleyi kucaklamaya aday bir aygıtı &uuml;retmek durumundadır. Onun i&ccedil;in "Tek Parti, Tek Sendika, Tek Gen&ccedil;lik &Ouml;rg&uuml;t&uuml;" şiarımızın altının doldurulması gerekiyor. Kitapta bu t&uuml;rden soru ve sorunları irdeleyen eleştirel katkıya a&ccedil;ık ve muhta&ccedil; pek &ccedil;ok malzeme bulunmaktadır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Dersim… Dersim… Gezi Notları - Dersim'in Nabzı</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/99/dersim…_dersim…_gezi_notlari__dersimin_nabzi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__7833825946.jpg" alt="Dersim… Dersim… Gezi Notları - Dersim'in Nabzı" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Dersim&hellip; Dersim&hellip; Gezi Notları - Dersim&#39;in Nabzı yazar Sırrı &Ouml;zt&uuml;rk</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>&#8221İlerici - Gerici&#8221 Kavgasında Hangi &#8221Restorasyon&#8221? Hangi &#8221Komünist Parti&#8221?</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/98/&#8221ilerici__gerici&#8221_kavgasinda_hangi_&#8221restorasyon&#8221_hangi_&#8221komunist_parti&#8221</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__4704553485.jpg" alt="&#8221İlerici - Gerici&#8221 Kavgasında Hangi &#8221Restorasyon&#8221? Hangi &#8221Komünist Parti&#8221?" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Kapitalizmin krizi derinleştik&ccedil;e, &ccedil;ıkış y&ouml;ntemlerinin iki ana kanalda k&uuml;melendiğini g&ouml;r&uuml;yoruz. Burjuvazi a&ccedil;ısından krizin aşılabilmesi s&ouml;zde reformların yapılmasına bağlı. Halbuki, kriz yapısal. Sistemin devrimci değişim ve d&ouml;n&uuml;ş&uuml;m&uuml; dışında &ccedil;ıkış yolu yoktur. &Ouml;te yandan "Ordu Partisi" nin başını &ccedil;ektiği, "Medya Partisi "nin ise, ortamını hazırladığı "restorasyon" kimi "sol" &ccedil;evreler a&ccedil;ısından "tek &ccedil;are" olarak g&ouml;r&uuml;lmektedir.<br /><br />Sosyal sınıflar arasındaki &ccedil;elişkilerin &ccedil;&ouml;z&uuml;m&uuml;n&uuml;, diyalektik tarihsel materyalist y&ouml;ntem dışında arayanları, hayat ve m&uuml;cadele doğrulamamıştır.<br /><br />&Uuml;lkedeki kapitalist uygulamaların g&uuml;n&uuml;m&uuml;zdeki sonu&ccedil;larını, "ilerici"-"gerici" kavgasında, Alevi-S&uuml;nni b&ouml;l&uuml;nmesinde, T&uuml;rk-K&uuml;rt karşıtlığında veya "irtica-ter&ouml;r" sorununda algılayanlar olduk&ccedil;a &ccedil;oğunluktadır.<br /><br />Sınıflar m&uuml;cadelesinin boyutlandığı, "&icirc;&ccedil; Savaş "m s&uuml;rd&uuml;ğ&uuml;, siyasal-ekonomik-k&uuml;lt&uuml;rel ve etik &ccedil;&uuml;r&uuml;menin en u&ccedil; noktalara evrildiği bir s&uuml;re&ccedil;te, "restorasyon" s&ouml;ylemine "cankurtaran simidi" gibi sarılanlar, bilimselliğin &ouml;n&uuml;n&uuml; perdeleyen arayışlara y&ouml;nelmiştir.<br /><br />Dil, kavram ve literat&uuml;r kargaşasında &ouml;ğrenci gen&ccedil;lik, iş&ccedil;i gen&ccedil;likle neden buluşup kaynaşamıyor? Sosyal pratikte sınanıp denenmiş &ouml;rg&uuml;tler kendiliğinden kabaran k&uuml;tlesel &ccedil;ıkışlarda neden kendi "ament&uuml;s&uuml;&rdquo;n&uuml; okuyabiliyor? Sosyal muhalefeti y&ouml;netip y&ouml;nlendirecek &Ouml;zne ve Kurmay&#39;ın ne manaya geldiği bilindiği halde neden hal&acirc; grup&ccedil;u ve hizayı bozucu &ouml;rg&uuml;tlerde ısrar ediliyor? Kolektif aklı, bilinci ve eylemi &ouml;rg&uuml;tlemek g&uuml;ndeme gelmişken neden sahte ve naylon kom&uuml;nistler hangi ama&ccedil;la" serbest piyasa "ya s&uuml;r&uuml;lmekte ya da TV&#39;lere &ccedil;ıkarılmaktadır?<br /><br />"İlerici" ve "Gerici" kimlerdir? Devrimci ve Marksist Sol Kadrolar neden &ccedil;&ouml;z&uuml;m y&ouml;ntemleri &uuml;retemiyor; ya da Kadroların dibe vuran krizi nereden kaynaklanıyor? Kom&uuml;nist Parti s&ouml;m&uuml;r&uuml;s&uuml; nasıl aşılır? Hayatı ve m&uuml;cadeleyi kucaklamaya aday İSP ya da KP hangi ara&ccedil;ları harekete ge&ccedil;irerek oluşturulabilinir?<br /><br />Elimizdeki kitap&ccedil;ıktaki polemikler, bu t&uuml;rden konuları irdelemek, tartışmak, doğruları sahiplenerek, eğrileri a&ccedil;ığa vurmak ve sorunun kaynağım aydınlığa &ccedil;ıkarmak i&ccedil;in kaleme alınmıştır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Dimili Dersim Öyküleri</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/97/dimili_dersim_oykuleri</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__9012414813.jpg" alt="Dimili Dersim Öyküleri" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Dersim s&ouml;zl&uuml; k&uuml;lt&uuml;r&uuml;, efsaneleri ve mitolojik s&ouml;ylenceleri ile Dersim tapınışları, dua ve yakarışları g&uuml;n&uuml;m&uuml;ze getiren bir &ccedil;izgidir Dimili Dersim &Ouml;yk&uuml;leri.<br /><br />Dersim k&uuml;lt&uuml;r&uuml;n&uuml;n zengin gelenekleri yaşamın i&ccedil;erisinde yer edinmiştir. Dersimliler eski inan&ccedil; dizgelerini kaybetmeden, onları terk etmeden i&ccedil;lerine yeni yorumlar katarak g&uuml;n&uuml;m&uuml;ze taşımışlar. Halka ait eski bilgileri kapsayan Dersim k&uuml;lt&uuml;r&uuml; bu &ouml;yk&uuml;lerdeki kahramanların yaşamlarına yansıtılmıştır. K&uuml;lt&uuml;rel geleneklerinin yaşama yansımasında, bunların korunup geliştirilmesinde; doğaya, insana ve Dersime dair, Dersim halk ser&uuml;veninin inceliklerine dair pek &ccedil;ok konuyu ve olguyu &ouml;yk&uuml;lerde se&ccedil;ebilmekteyiz. Dersim inanışları i&ccedil;erisinde yer edinen k&uuml;lt&uuml;r tarihini, halkın ilişkilerini, kıtlık ve kuraklığa karşı geliştirilen dua ve yakarışları, ilenişleri, bedduaları, doğa olaylarının algılanışını, yorumlanışını; yapılan totem ve tabuları, toprağın bereketi, &uuml;r&uuml;n&uuml;n bolluğu, yağmurun yağması, g&ouml;k g&uuml;rlemesi, salgın hastalıklara karşı geliştirilen yakarışları ve daha halkın yaşamına ait pek &ccedil;ok olguyu bu &ouml;yk&uuml;lerde se&ccedil;mekteyiz. Anlatısal s&ouml;zl&uuml; s&ouml;ylencelerde Dersimlilere ait yaşamı, yaşamlarına ait t&uuml;rl&uuml; olayları Dimili Dersim &Ouml;yk&uuml;lerinde se&ccedil;ebilmekteyiz.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Toplu Oyunlar -II- Koridor - CinciHoca - Uysal Yurttaş Projesi</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/96/toplu_oyunlar_ii_koridor__cincihoca__uysal_yurttas_projesi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__5076867938.jpg" alt="Toplu Oyunlar -II- Koridor - CinciHoca - Uysal Yurttaş Projesi" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Hasan &Ouml;zt&uuml;rk&#39;&uuml;n <strong>Toplu Oyunlar - II</strong> adıyla yayınlanan bu kitabında <em>Koridor, Cinci Hoca</em> ve <em>Uysal Yurttaş Projesi</em> adlı oyunları bulunmaktadır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Laz Masalları</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/95/laz_masallari</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__1422235370.jpg" alt="Laz Masalları" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Bu kitabın hazırlanmasında, anadilleri Lazca olan M. Yılmaz Avcı ve Nizamettin Alkumru&#39;nun &ccedil;ocukluklarında b&uuml;y&uuml;klerinden duydukları masalların yanı sıra, Lazca metinleri aktaran Georges Dumezil&#39;in "Contes Lazes" (Paris, 1937) ve "Documents Anatoliens- IV" (Paris, 1967): Guram K&#39;art&#39;ozıa&#39;nın "Lazuri T&#39;eksfebi" (Tbilisi, 1972) ve "Lazuri T&#39;ekst&#39;ebi- II" (Tbılisi. 1993) ile Natela Kutelia , Sergi Cikia ve Zurab Tandilava&#39;nın "Lazuri P&#39;aramitepe" (Tbilisi, 1982) adlı kitaplarından da kaynak olarak b&uuml;y&uuml;k &ouml;l&ccedil;&uuml;de faydalanılmıştır. Bu y&ouml;n&uuml;yle de kitap, kolektif bir &ccedil;alışmanın &uuml;r&uuml;n&uuml;d&uuml;r. Belirtilen kaynaklardaki Lazca anlatımlar, g&ouml;zden ge&ccedil;irilmiş ve m&uuml;mk&uuml;n olduğu &ouml;l&ccedil;&uuml;de de T&uuml;rk&ccedil;e karşılıkları verilmeye &ccedil;alışılmıştır.<br /><br />Kitapta karşımıza &ccedil;ıkan kişiler, ilişkileri ve verilmek istenen dersler, aktarıcı kişilerin yaşadıkları d&ouml;nemlerin &uuml;retim, m&uuml;lkiyet ve paylaşım ilişkilerin ışığında değerlendirilmelidir.<br /><br />M. Yılmaz Avcı&#39;nın emek ve sabırla yayına hazırladığı bu &ccedil;alışma, Lazca &ouml;ğrenmek veya Lazcalarını geliştirmek isteyenler i&ccedil;in kuşkusuz &ouml;nemli bir kaynak.<br /><br />Lazca (Lazuri Nena/ &Ccedil;&#39;anuri Nena), G&uuml;rc&uuml;stan&#39;ın Batı b&ouml;lgesi olan Megrelya&#39;da konuşulan Megrelce (Margaluri Nina) ile yakından ilişkilidir. Lazca, tarihsel olarak Rize&#39;nin Pazar (Atina), Ardeşen (Art&#39;aşeni), &Ccedil;amlıhemşin (Vija), Fındıklı (Vitse), Artvin&#39;in Arhavi (Arkabi) ve Hopa (Khope) il&ccedil;elerinde; A&ccedil;&#39;aristan&#39;ın Batuni kenti civarında: Apkhazeti&#39;de ve "Doksan&uuml;&ccedil; Harbi"nden (1877-1878) sonra, Osmanlı y&ouml;netimi dışında kalan topraklardan g&ouml;&ccedil; ederek Ak&ccedil;akoca, Karam&uuml;rsel, Sapanca, Yalova vb. muhacir yerleşim merkezlerinde topluca yaşayanlar arasında konuşulmaktadır. TRT, 7 Haziran 2004 tarihinden itibaren beş anadilde radyo ve televizyon yayınlarına başladı; ancak anti- demokratik bir tutum sergilenerek g&uuml;n&uuml;m&uuml;ze kadar Lazca radyo ve televizyon yayınlarına başlanmadı.</p><br/>
<p>&nbsp;</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Toplu Oyunlar I İlmik İlmik-Hücre-Dede Sultan</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/94/toplu_oyunlar_i_ilmik_ilmikhucredede_sultan</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__1756555438.jpg" alt="Toplu Oyunlar I İlmik İlmik-Hücre-Dede Sultan" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Hasan &Ouml;zt&uuml;rk&#39;&uuml;n bu kitabinin i&ccedil;erisinde &uuml;&ccedil; ayri oyun bulunmaktadir. Ilk oyun olan ILMIK ILMIK, 12 Eyl&uuml;l d&ouml;neminde, yasak olmasina karsin, Konca Askeri Tutukevi&#39;nde yazilip oynanan yedi oyundan birinin, nasil ve hangi kosullarda sahnelendigini bir oyun kurgusu i&ccedil;erisinde anlatmaktadir. Oynanan bu oyunun el yazmasi metni tahliye olan bir tutuklunun montunun omzuna dikilerek disariya &ccedil;ikartilmistir<br /><br />ILMIK ILMIK, Kadik&ouml;y Belediyesi&#39;nce d&uuml;zenlenen oyun yazma yarismasinda "&Ouml;vg&uuml;ye Deger Oyun," &ouml;d&uuml;l&uuml; kazanmistir. Ikinci oyun olan "H&Uuml;CRE", ger&ccedil;ek yasamdan alinan motiflerle yazilmistir. 1996 yilinda senaryolastirdigi "KORIDOR" adli oyunuyla Yunus Nadi armaganini kazanan yazar, bu oyununu da senaryolastirip yarismaya g&ouml;ndermis ve 1997 yilinda da Yunus Nadi Uzun Metrajli Film Senaryosu &Ouml;d&uuml;l&uuml;&#39;n&uuml; H&uuml;cre ile almistir. Bir illegal &Ouml;rg&uuml;tte birlikte &ccedil;alisan &uuml;&ccedil; arkadasin tutuklanip idama mahkum olmalariyla gelisen olaylar, gerilim i&ccedil;erisinde s&uuml;rmekte ve finale dek bu tempo hi&ccedil; bitmemektedir<br /><br />&Uuml;&ccedil;&uuml;nc&uuml; oyun olan Dede Sultan, Seyh Bedreddin&#39;in en sevdigi ve g&uuml;vendigi m&uuml;ridi B&ouml;rkl&uuml;ce Mustafa ve yoldaslarinin destansi &ouml;yk&uuml;s&uuml;d&uuml;r. Bu tarihsel oyun yazilirken konuyla ilgili t&uuml;m kaynaklara ulasilmaya &ccedil;alisilmistir.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Sanat Estetik Politika Kültür-Sanat Konferansi Tebligleri</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/93/sanat_estetik_politika_kultursanat_konferansi_tebligleri</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__514337421.jpg" alt="Sanat Estetik Politika Kültür-Sanat Konferansi Tebligleri" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p><strong>Kitapta yer alan Tebligler:</strong> <br /><br /> <br /><strong>Turgay Ulu</strong> - Nasıl Bir K&uuml;lt&uuml;r? <br /><strong>&Uuml;mit İlter</strong> - Devrimci Sanatın İşlevi ve Devrimci Sanat&ccedil;ı <br /><strong>Kemal Orgun</strong> - Dengbejlik K&uuml;rt Tiyatrosu ve Bertold Brecht <br /><strong>Esat Korkmaz</strong> - Kızılbaş Geleneği İzinde D&uuml;nden Bug&uuml;ne <br /><strong>Ali Ihsan Aksamaz</strong> - K&uuml;lt&uuml;rel Zenginliklerimizin Farkinda Olamayisimiz <br /><strong>Alime Mithap</strong> - Yenidal Resim Grubu ve Sosyal Realizm Akimi <br /><strong>Yaşar Doğan</strong> - Sosyalist Sanat&ccedil;ılara &Ccedil;ağrı <br /><strong>İrfan &Uuml;nal</strong> - Sanatta İlke Dil ve Emperyalizmin K&uuml;lt&uuml;rel S&ouml;m&uuml;r&uuml;s&uuml; <br /><strong>Kem&acirc;l K&ouml;k</strong> - Devrimci Sanat&ccedil;ılar Nasıl Tecrit Ediliyor? <br /><strong>Veysel Atayman</strong> - "Yapısalcılık/Sistem/Sistem Teorisi ve Diyalektik-Tarihsel Materyalizmde Tarihsellik"/Sistem Teorisinde "Zaman" <br /><strong>Bab&uuml;r Pinar</strong> - &Ccedil;ağdaş Olmak ve Sosyalist Sanat&ccedil;ı Tavrı <br /><strong>Hilmi Bulunmaz</strong> - Sanat Nedir? Sanat Ne Ise Yarar? <br /><strong>Canol Kocag&ouml;z</strong> - Emperyalizm &Ccedil;ağında K&uuml;lt&uuml;r&uuml;n &Ouml;zelleşmesi Karsısında Yeni M&uuml;cadele Bi&ccedil;imleri <br /><strong>Ali Ziya &Ccedil;amur</strong> - Sosyalist Ger&ccedil;ek&ccedil;ilik Anlayışımız ve G&ouml;revlerimiz <br /><strong>Turabi Saltık</strong> - Sanat ve Edebiyatta Taraf Olmak <br /><strong>Ahmet Kale</strong> - Marksist Edebiyat Eleştirisi ve Kıvılcımlı <br /><strong>Ahmet Cihan</strong> - Sorumluluk Bilinci ve Birlik K&uuml;lt&uuml;r&uuml; <br /><strong>İsmail Hardal</strong> - Gelenekten Geleceğe Bilim-Politika-Sanat-Estetik-Etik B&uuml;t&uuml;nl&uuml;ğ&uuml; <br /><strong>Sırrı &Ouml;zt&uuml;rk</strong> - Solun K&uuml;lt&uuml;r Politikası - Sorunları ve &Ccedil;&ouml;z&uuml;m &Ouml;nerileri</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Ana Dilde Eğitim ve Azınlık Hakları</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/92/ana_dilde_egitim_ve_azinlik_haklari</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__7257043719.jpg" alt="Ana Dilde Eğitim ve Azınlık Hakları" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Anadilde eğitim, azınlık hakları, k&uuml;lt&uuml;rel haklar, etnisite sorunları toplumda yaygın bi&ccedil;imde tartışılmaktadır.<br /><br />Konu "ulusal sorun" &ccedil;er&ccedil;evesinde tartışılırken, etnisite ve "k&uuml;lt&uuml;rel haklar" sorunsalı &ouml;ne &ccedil;ıkarılmaktadır. Oysa konunun tartışılması ve &ccedil;&ouml;z&uuml;m y&ouml;ntemi &uuml;retilmesi siyasidir.<br /><br />&Ouml;zg&uuml;r ve demokratik bir ortamda tartışılmayan bu &ouml;nemli konu, bir yandan gerici, tutucu ve tepkici kesimin kuşatmasında &ouml;z&uuml;nden saptırılırken, diğer yandan konuyu sloganik s&ouml;yleme indirgeyen kesimlerde &ccedil;ıkmaktadır.<br /><br />Resmi tarih anlayışı ile resmi ideolojilerin kuşatmasını aşmaya aday &ccedil;alışmalar da hen&uuml;z kitlerin sahiplenmesinden uzaktır. Sosyolojik emek&ccedil;i halk ve sosyal sınıf ger&ccedil;ekliğini ink&acirc;r, imha ve asimile anlayışına dayanan etkiler "sol"un bu konudaki politikasızlığında da g&ouml;r&uuml;lmektedir.<br /><br />Elinizdeki kitap, Laz, K&uuml;rt, &Ccedil;erkeş, T&uuml;rk, vb. halkların tarih ve k&uuml;lt&uuml;rlerine sahiplenirken talep ve ihtiya&ccedil;larının neler olduğunu tartışmaya a&ccedil;ıyor. Sorun &ouml;z&uuml;nde b&uuml;t&uuml;n emek&ccedil;i halkların siyasal-sosyal kurtuluşu m&uuml;cadelesinde d&uuml;ğ&uuml;mlenmektedir. Halkların tarih ve k&uuml;lt&uuml;rleri konusunda &ccedil;eşitli etkinlikleriyle tanınan yazarların farklı konum ve perspektiflerde kaleme aldıkları yazılardan oluşan, bu konular &uuml;zerindeki bilim ve akıldışı yaklaşımları eleştirel katkılarla aşmayı deneyen niteliklere sahiptir. Ayrıca anılan konuları eleştirel katkıya sunarken bilimsel y&ouml;ntemi de g&uuml;ndeme taşıyor.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Güneşin Sofrasında</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/91/gunesin_sofrasinda</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Gunesin_Sofrasinda.jpg" alt="Güneşin Sofrasında" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p style="background: white;"><span style="font-size: 7.5pt; font-family: Verdana;">Aydınlığa &ouml;zlem,<span>&nbsp;</span><br /> Karanlığı bilmektendir.<span>&nbsp;</span><br /> Sevgiye olan &ouml;zlemim ise<span>&nbsp;</span><br /> Sevgisizlikten&#33;&#33;&#33;<br /> Ey yaşamımın hedeflerini yaratan<span>&nbsp;</span><br /> <span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>yoksulluklarım.<br /> Sizleri yokedilmesi gereken dostlarım<span>&nbsp;</span><br /> <span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>olarak seviyorum.<br /> G&uuml;zel yarınlarımın nedeni sizsiniz.&nbsp;<br /> Nasıl "g&uuml;zel bir menekşenin tohumu<span>&nbsp;</span><br /> <span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>g&ouml;r&uuml;n&uuml;mde hoş değilse de"&nbsp;<br /> Onu anlamlı kılacak<span>&nbsp;</span><br /> <span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>yarınlarıdır.</span></p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Varoşların Ulaşları</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/90/varoslarin_ulaslari</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Varoslari_Ulaslari.jpg" alt="Varoşların Ulaşları" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Sabahattin Ali Tayır: Halkların birbirine harman olduğu &Ccedil;ukurova coğrafyasında, babasının her sabaha karşı şaşmaz bir dakiklikle ettiği dualarla, annesinin, ablasının anlattığı hikayelerle, s&ouml;ylediği ninni, t&uuml;rk&uuml; ve masallarla, &ccedil;evresinde duyageldiği anlatılarla kulağı delik b&uuml;y&uuml;d&uuml;. İlkokuldan itibaren yazıp &ccedil;iziktirmeye, bir şeyler sahnelemeye &ouml;zel bir ilgi duydu; biraz da yaptı... Anadolu&#39;da yaşayan her emek&ccedil;inin yaşayageldiği yokluk, baskı ve olanaksızlıklardan payına d&uuml;şeni y&uuml;ks&uuml;nmeden aldı; halen almakta... Zaman zaman kesintiye uğrasa da kimileyin değişik mahlaslarla yaklaşık 26 yıldır &ccedil;eşitli edebiyat dergileri ve kimi yerel gazetelerde &ouml;yk&uuml;, şiir, yazı yayınlıyor. &Ouml;yk&uuml;leri bir kitap b&uuml;t&uuml;nl&uuml;ğ&uuml;nde okura ilk defa sunulmaktadır...</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Gül ve Düşün</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/88/gul_ve_dusun</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Gul_ve_Dusun.jpg" alt="Gül ve Düşün" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p><span id="ctl00_ContentPlaceHolder1_lblOzet" style="font-family: Tahoma; font-size: 8pt;">"Sanat  sanat i&ccedil;indir." Ya da "Sanat toplum i&ccedil;indir." Eskiden olduğu gibi bu g&uuml;n de her iki g&ouml;r&uuml;ş&uuml;n taraftarları vardır.  "Sanat sanat i&ccedil;indir" diyenler, soyut kavramları &ouml;ne &ccedil;ıkarıyor ve sanat  diye anlamsızlığı anlamlı kılmaya &ccedil;alışıyor. Sanatın duygusal olarak  hissedilebilir olması, &ouml;nemli bir işlevidir. Ama soyutun,  hissedilebilmesindeki soyutluk, nasıl bir nitelik ve anlam taşır  bilinmez. Aslında "Sanat sanat i&ccedil;indir" diyenler de bunu bilmez. Eğer toplum aymazlık i&ccedil;inde yozlaşmaya bırakılmışsa orada sanatın yaşama  şansı yok demektir. İşte bu nedenle dahi, sanatın kendi yaşam hakkını  s&uuml;rd&uuml;rebilmesi "Sanat toplum İ&ccedil;indir" d&uuml;ş&uuml;ncesine bağlı olduğu  bilinmelidir. Şiir, m&uuml;zik, resim ve heykel sanatın &ouml;nemli kollarıdır. Kendi  &ouml;zellikleri i&ccedil;inde farklı duygu ve d&uuml;ş&uuml;nceleri g&ouml;n&uuml;lden g&ouml;n&uuml;le ve  akıllara taşırlar. Bunu yaygınlaştırabiİd&icirc;kler &ouml;l&ccedil;&uuml;de toplumsallaşırlar.  İşte bu nedenle, sistem, &ouml;zellikle bu sanat kollarının İşlevini anlamlı  bir şekilde soyutlaştırmaya, daha a&ccedil;ık&ccedil;ası yozlaştırmaya &ccedil;alışır. Toplumsal bir sorumluluk ve anlayışla bu karikat&uuml;r alb&uuml;m&uuml; hazırlandı.T&uuml;m  &ccedil;izgilerin i&ccedil;inde biraz d&uuml;ş&uuml;n, biraz g&uuml;l&uuml;mseme vardır. Evet "G&Uuml;L ve    D&Uuml;Ş&Uuml;N&#33;"</span></p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Ütülü Paça</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/87/utulu_paca</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__6745569110.jpg" alt="Ütülü Paça" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Not Recordset</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Atalarımız Ne Demiş?</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/85/atalarimiz_ne_demis</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/Atalarimiz_Ne_Demis.jpg" alt="Atalarımız Ne Demiş?" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Atas&ouml;zlerimiz, toplumsal yaşamın i&ccedil;inde &ouml;nyargılarımızın bir par&ccedil;asıdır. Kimler tarafından s&ouml;ylendiği belli olmadığı i&ccedil;in, bunlara "Ata S&ouml;z&uuml;" adı verilmiştir. Evrensel ve ilerici bir anlayış i&ccedil;inde olanların, yaşama &ouml;nemli katkıları vardır. Bu atas&ouml;zlerimiz bilgelik yanlarıyla yol g&ouml;sterici ve eğitici işlevler &uuml;stlenmiştir. <br /> <br />&Ccedil;elişkili, olumsuz değerler y&uuml;klenmiş atas&ouml;zlerimiz de &ccedil;oktur. Bunlar, toplumsal ve kişisel ilişkilerimizdeki bencilliği ve tutarsızlığı gizler. Ger&ccedil;ekmiş gibi g&ouml;r&uuml;n&uuml;r ve bizi yanılgılara y&ouml;nlendirir. Bu atas&ouml;zlerimiz, geri kalmışlığımızın bir g&ouml;stergesi olarak &ouml;n&uuml;m&uuml;zde durur ve evrensel değerler yanında &ccedil;elişkisini s&uuml;rd&uuml;r&uuml;r. <em>"Altta kalanın canı &ccedil;ıksın", "Bana dokunmayan yılan bin yaşasın"</em>, gibi &ccedil;ok yaygın &ouml;rnekleri vardır. Ne yazık ki, bunlar "Atas&ouml;z&uuml;" anlamında &ouml;nyargımızın i&ccedil;inde, işimize geldiği şekilde, kişisel &ccedil;ıkarlarımızı destekler ve olumsuz etkilerini s&uuml;rd&uuml;r&uuml;p gitmektedir. Yaşamın i&ccedil;inden kolayca ayıklanıp atılamıyorlar. <br /> <br />Her toplumun, elbette, olumsuz k&uuml;lt&uuml;rel değerleri vardır. Bunların, ilerici eğitim anlayışı i&ccedil;inde, sosyal dinamiklerin katkısıyla, olumlu değerlere d&ouml;n&uuml;şt&uuml;r&uuml;lmesi m&uuml;mk&uuml;nd&uuml;r. <br /> <br />Bizim amacımız, bu kitaba aldığımız atas&ouml;zlerinin t&uuml;m&uuml;n&uuml; değil, ama &ouml;nemli bir kısmının, toplumsal anlayışla &ccedil;elişen yanlarına, şiirsel ve esprili bir dille yaklaşıp, bulundukları o karanlık &ccedil;ukurda, bir an &ouml;nce yaşlanmalarına katkı koymaktır. <br /> <br />H&uuml;seyin G&uuml;l</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Kuş Dağı</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/84/kus_dagi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__1446344257.jpg" alt="Kuş Dağı" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Not Recordset</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Ekimin Yetiştirdikleri - Çeçen Edebiyatı</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/83/ekimin_yetistirdikleri__cecen_edebiyati</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__7101709246.jpg" alt="Ekimin Yetiştirdikleri - Çeçen Edebiyatı" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>D&uuml;nyanın pek &ccedil;ok &uuml;lkesinde olduğu gibi, bulunduğumuz coğrafyada da "tarih yazımı" gibi cidd&icirc; konular, bilimsellikten uzak y&ouml;ntemler dışındaki resm&icirc; tarih anlayışlarıyla ele alınıp incelenmektedir. Bu t&uuml;rden anlayışlarla hazırlanan tarih kitapları, emek&ccedil;i halkların birbirini anlamasını ve sevmesini değil, b&ouml;l&uuml;n&uuml;p par&ccedil;alanmasını koşullamaktadır.<br /><br />Emperyalizm, bir yandan emek&ccedil;i halkları birbirine karşı kışkırtırken, &ouml;te yandan tarihsel, k&uuml;lt&uuml;rel &ouml;zelliklerinden uzaklaştırılıp asimilasyonunu hedeflemektedir. Kimlik ve kişiliği ile yabancılaştırılmış insan k&ouml;le insandır.<br /><br />İnsanın ve insanlığın sosyal kurtuluş m&uuml;cadelesini perdelemek isteyen hegemonların din ve etnisiteyi &ouml;ne &ccedil;ıkarması olayını doğru değerlendirmek gerekiyor.<br /><br />Gerici &ccedil;arlık rejimi, emek&ccedil;i halkların baskı, s&ouml;m&uuml;r&uuml; ve asimilasyonu konusunda tarihin en tiksindirici &ouml;rneklerini sergilemiştir. &Ccedil;arlık otokrasisinin devrimle yıkılması, ezilen ve&nbsp;s&ouml;m&uuml;r&uuml;len emek&ccedil;i halkların davasının proletaryanınki ile g&uuml;ndemleştirilmesiyle ger&ccedil;ekleştirilmiştir. Kafkasya halkları Ekim Devrimi sayesinde, tarih, k&uuml;lt&uuml;r ve dillerini &ouml;zg&uuml;rce ifade etme haklarını kazanmıştır. Ancak; &#39;Milliyetler Meselesi&#39;ne k&ouml;kl&uuml; &ccedil;&ouml;z&uuml;m y&ouml;ntemleri &uuml;retemeyen &#39;sosyalist&#39; uygulamalar, g&uuml;n&uuml;m&uuml;zde &ccedil;&ouml;z&uuml;lm&uuml;ş ve başka bir yapıya d&ouml;n&uuml;şm&uuml;şt&uuml;r. Halklar bu s&uuml;re&ccedil;ten b&uuml;y&uuml;k zarar g&ouml;rm&uuml;şt&uuml;r. Elimizdeki kitap; &#39;Ekim&#39;in Yetiştirdikleri&#39; bu s&uuml;re&ccedil;te yazılı tarihine ve k&uuml;lt&uuml;r&uuml;ne sahiplenen &Ccedil;e&ccedil;en halkının edebiyatına ilişkin &ouml;zg&uuml;n &ouml;rneklerden bindir. Ayrıca T&uuml;rk&ccedil;eye kazandırılan ilk ve tek &ccedil;alışmadır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Bitmedi- Karikatür</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/82/bitmedi_karikatur</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__169488788.jpg" alt="Bitmedi- Karikatür" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Edebiyat, Sanat, Estetik Dizisinin 24. kitabi olarak Kemal Urgen&ccedil;&rsquo;in Bitmedi adli karikat&uuml;r &ccedil;alismasi yayinlandi. Hifzi Topuz ve Afsar Timu&ccedil;in&rsquo;in yazilari ve degerlendirmelerinin de yer aldigi kitapta Urgen&ccedil;&rsquo;in son d&ouml;nem renkli karikat&uuml;rlerinin alb&uuml;m seklindeki derlemesinden olusmaktadir.<br /><br />(Buyuk Boy -24x29 cm. -80 sayfa-renkli)<br /><br />Hifzi Topuz kitaptaki yazisinda &ccedil;alismalarla ilgili s&ouml;yle bir degerlendirme sunuyor<br /><br />Kemal Urgen&ccedil; son yillarda &ccedil;agdas T&uuml;rk karikat&uuml;r&uuml;n&uuml;n en basarili &ouml;rneklerini veriyor. Bunu belki g&uuml;nl&uuml;k gazetelerindeki karikat&uuml;rlerinden anlayamiyorsunuz. Urgen&ccedil;&rsquo;in yapitlarinin tadina varmak i&ccedil;in onlari alb&uuml;mlerde ve sergilerde g&ouml;rmek gerek. Bunlar sizi s&uuml;r&uuml;kleyip g&ouml;t&uuml;r&uuml;yor, g&ouml;zlerinizi dakikalarca bunlardan ayiramiyorsunuz.<br /><br />Niye acaba?<br /><br />&Ccedil;&uuml;nk&uuml; Urgen&ccedil;&rsquo;in karikat&uuml;rlerinin muazzam bir mizah degeri var. Pek &ccedil;oğu g&uuml;ncelligini yitirmeyecek t&uuml;rden mizah &ouml;rnekleri. Kemal Urgen&ccedil; karikat&uuml;rle resim sanatini &ccedil;ok iyi bagdastirmis. Hem g&uuml;l&uuml;yorsunuz, hem de zevkinizi oksayan bir resme bakiyorsunuz. Yapittaki mizah g&uuml;ncelligini yitirse bile resim yok olmayacak.<br /><br />KEMAL URGEN&Ccedil;<br /><br />1966 izmir (&Ouml;demis) doğumlu.1982 yilindan bu yana &ccedil;izerlik yapmaktadir. &Ccedil;alismalari Yeni G&uuml;ndem, Sokak, Yeni D&uuml;s&uuml;n, Yarin, Birikim, V &Ouml;zg&uuml;rl&uuml;k, Varlik, Edebiyat ve Elestiri, dergilerinde yayinlandi. G&uuml;nl&uuml;k basinda Radikal ve Cumhuriyet gazetelerinde &ccedil;alisti. Bir grup &ccedil;izer arkadasiyla Homur Mizah Gazetesi&rsquo;ni &ccedil;ikardi. Istanbul, Tekirdağ, Trabzon, Zonguldak, &Ouml;demis, Cide (Kastamonu) gibi degisik yerlerde kisisel sergi a&ccedil;ti. Karikat&uuml;r yarismalarindan &ouml;d&uuml;ller kazandi. Bando, Sanal Politikaci, Aga&ccedil; adli animasyon &ccedil;alismalari yapti. 1998 yilinda Karikat&uuml;rc&uuml;ler Dernegi&rsquo;nde Y&ouml;netim Kurulu &uuml;yeliginde bulundu. Bunun yaninda ill&uuml;strasyon ve resim &ccedil;alismalarina devam etmektedir.<br /><br />Kitaplari<br /><br />D&uuml;sisleri Bakani (1995)<br />Beyaz Yumurta (1998)<br />Eyl&uuml;lname  (2005)<br /><br />&Ccedil;ocuk kitaplari; Baris&rsquo;in D&uuml;s  Oyunu, Baris ve Dostlari, Baris in Aradigi Sir  (1996)<br /><br />- Resimledigi kitaplar; Ak&ccedil;a Kiz, Keloglan  (2004)</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Eylül Fırtınası</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/81/eylul_firtinasi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__8323785662.jpg" alt="Eylül Fırtınası" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>azdık &ccedil;oktuk<br />ne &ccedil;ıkar<br />haklıydık<br />annesinin sol memesini<br />emen &ccedil;ocuk kadar<br />ve bizim ismimiz<br />verilmişti Hızır paşalara<br />bin yıldır<br />�?eyh Bedrettin<br />bin yıldır<br />Pir Sultan Abdal</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title> Anadolu'ya Ağlıyordu Niobe - Tüm Yönleriyle Rum Tehciri ve Tehcirin Tarihsel Kaynakları</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/80/_anadoluya_agliyordu_niobe__tum_yonleriyle_rum_tehciri_ve_tehcirin_tarihsel_kaynaklari</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__1630517841.jpg" alt=" Anadolu'ya Ağlıyordu Niobe - Tüm Yönleriyle Rum Tehciri ve Tehcirin Tarihsel Kaynakları" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Hititler, Asurlar ve Persler, Anadolu&#39;da tehciri "uslanmaz" halk kitlelerini cezalandırarak yola getirmek amacıyla uygulayan ilk devletlerdi. Onlar, yerinden yurdundan kopartılarak, g&uuml;nlerce s&uuml;ren sefil bir yolculuğun ardından herhangi bir bozkırın ortasına a&ccedil;, susuz, kimsesiz bir &ccedil;ocuk gibi bırakılıvermenin, insan ruhunda izleri asla silinmeyecek acı ve derin yaralar a&ccedil;acağını pek erken keşfetmiştiler.<br /><br />Aynı coğrafyada daha sonra kurulan diğer devletler de, "uslanmazları" yola getirmek, ya da yaşadıkları topraklardan silmek i&ccedil;in, tehciri hep bir yol olarak g&ouml;rd&uuml;ler. Onlar, antik &ccedil;ağın zalimlerinin kararlı takip&ccedil;ileriydiler.<br /><br />Elinizdeki kitabın konusunu oluşturan Rum tehciri de, Anadolu&#39;da yaşanmış b&uuml;y&uuml;k s&uuml;rg&uuml;n olaylarından biridir. Osmanlı D&ouml;nemi&#39;nde başlar, yakın tarihlere dek aralıklarla devam eder. Fakat bu tehcir, Anadolu tarihine &ouml;zg&uuml; pek &ccedil;ok olgu ya da olay gibi, kurgulanmış bir tarih perdesinin arkasında saklı durmakta, b&ouml;ylece olayın ger&ccedil;ek boyutları ortaya &ccedil;ıkamamaktadır.<br /><br />Araştırmacı Pervin Erbil, bu perdeyi aralayarak Rum halkına uygulanan tehciri tarihsel zemini ile birlikte, t&uuml;m y&ouml;nleriyle g&uuml;n ışığına &ccedil;ıkarmaya &ccedil;alışıyor.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Barış ve Başak</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/79/baris_ve_basak</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__3404809833.jpg" alt="Barış ve Başak" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Birbirimizden &ouml;ğreniyoruz<br />i&ccedil;imizdeki yarayı<br />dağlanmış<br />ilkyazı<br />Ellerini uzat<br />işsiz kekre<br />g&uuml;nlerini<br />uzat g&ouml;zlerindeki<br />hıncı<br />umarsızlığını<br /><br />Ellerini uzat<br />ilk gen&ccedil;liğini<br />kirpiklerindeki<br />tanyerini<br />Ferhat&#39;ın balyozunu uzat<br />buzulların yeni ezgiyle<br />kırılışını<br /><br />Uzat suların birikerek<br />akışını<br />ışıyışını<br /><br />G&uuml;n&uuml; yarasında taşıyanı uzat<br />insan denen<br />g&uuml;nebakanı</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title> Kuzey Kafkasya Mitolojisi - Nartlardan Beri</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/78/_kuzey_kafkasya_mitolojisi__nartlardan_beri</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__7653924823.jpg" alt=" Kuzey Kafkasya Mitolojisi - Nartlardan Beri" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p><br />"&Ouml;nce efsaneler vardı. D&uuml;nya ve insanlık tarihinin ilk kaynaklan bunlardı... Efsanelerin başlangıcı, zamanın karanlık ve sisli bulutları arasından y&uuml;kselen Elbruz dağında zincire vurulmuş Promethe mi, yoksa Nart Nasren mi? Kanatlı atlarıyla karlı dağlardan ovalara u&ccedil;arak inen yiğit Nartlar... Tek g&ouml;zl&uuml; devler... Bunlar eski Yunan mitolojisinden mi alınmış? Yoksa eski Yunanlılar Kafkasya&#39;dan mı gelip Olimpos dağına yerleşmişler?" <br /> <br /><strong>Aydın O. Erkan</strong> <br /> <br />"Yunanlılara şarktan, Mezopotamya&#39;dan ve &Ouml;nasya&#39;dan bir&ccedil;ok k&uuml;lt&uuml;r varlığının geldiği malumdur. Bildiklerimize g&ouml;re, bronz d&ouml;k&uuml;m&uuml; ve demircilik de bu yol &uuml;zerinden onlara erişmiştir. Hephaistos&#39;un Kafkasya&#39;da demircilik ettiğini de bilmekteyiz... Mitolojinin hakkı vardır: Promethe ve Hephaistos Yunanlılara Kafkasya&#39;dan gelmişlerdir... <br /> <br />Polyphem epizodunun, Oğuzlar tarafından da sonradan kalabalık bir şekilde isk&acirc;n edilen Kafkasya&#39;dan, M.&Ouml;. XIII. ile VII. yy. arasında denizci kavimler aracılığı ile Ege&#39;ye g&ouml;t&uuml;r&uuml;ld&uuml;ğ&uuml;n&uuml;, orada daha başka yabancı malzeme ile birlikte Odisseia i&ccedil;ine girdikten sonra, aynı lokal rivayetlerin XI.-XV. yy. arasında Kafkasya ve Anadolu&#39;nun yukarı b&ouml;lgelerine kuvvetli bir şekilde yerleşen Oğuzların eposlarına girdiğini ve sonunda Dede Korkut kitabına yazıldığını tahmin ediyorum... Kafkas kavimlerinden Megrel ve Osetlere ait Nart lejandları i&ccedil;inde iki Polyphem rivayetinin de not edilmiş bulunması, her iki epostaki epizodların asıl &ccedil;ıkış yerlerini bulmak imk&acirc;nını bize vermektedir." <br /> <br /><strong>Tahir Alangu</strong> <br /> <br />"Nart destanları eski &Ccedil;erkeslerin yaşam bi&ccedil;imleri ve inan&ccedil;ları hakkında bize değerli bilgiler vermektedir. Destanlardaki olaylar, g&ouml;&ccedil;ebe bir toplumda değil tarım ve hayvancılıkla uğraşan yerleşik bir toplumda ge&ccedil;mektedir. Destanların yanısıra masal niteliğinde anlatılar da vardır." <br /> <br /><strong>Yaşar Bağ</strong> <br /> <br />"Kafkas dilleri uzmanlarında P. K. Uslar 1896&#39;larda, "Nart destanlarının derlenip yayınlanmasının &ccedil;ok gecikeceğini, bu gecikmenin d&uuml;nya uygarlığı i&ccedil;in b&uuml;y&uuml;k bir zaman kaybı olacağı"nı ileri s&uuml;rm&uuml;şt&uuml;. Y&uuml;zyıl sonra bu bilim adamının arzusunun Hadağatle Asker, Şortan Askerby, Meremkul Vladimir gibi araştırmacılar, Prof. Yinalipa Şalwa gibi bilim adamları tarafından kısmen de olsa yerine getirilmiş olması ulusal ve de evrensel k&uuml;lt&uuml;r a&ccedil;ısından mutluluk verici bir aşamadır." <br /> <br /><strong>&Ouml;zdemir &Ouml;zbay</strong></p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Kuytuda ve Köz</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/77/kuytuda_ve_koz</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__678216815.jpg" alt="Kuytuda ve Köz" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Mavi r&uuml;zg&acirc;rlardan soluklar alıp<br />Mavi r&uuml;zg&acirc;rlardan soluklar alıp<br />uzun yolculuklara katlandı<br />umarak hi&ccedil;bir şeyi unutmayışı<br />ne zaman baktıysa yanı başında<br />uzay karasında kendi ateşine k&ouml;k salmış<br />erdem &ouml;zlemleriyle solgun bir d&uuml;nya<br />gibi mutsuzluk ve m&uuml;cadele dolu<br />incecik boynunun &uuml;st&uuml;nde<br /><br />ağır<br /><br />ge&ccedil;mişle gelecek arasındaki başı...</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Su Damlasına Sığdırılan Yaşam</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/76/su_damlasina_sigdirilan_yasam</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__7925226092.jpg" alt="Su Damlasına Sığdırılan Yaşam" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Yitirilen masumiyetler <br />Tek tek &ccedil;eri d&ouml;n&uuml;yor <br />Şehri-i istanbul&#39;a <br />Y&uuml;reğimin aktığı yere. <br />Ay ışığının kilitli yalnızlığı <br />Kol demirlerini aydınlatıyor. <br />Yalnızlık b&ouml;l&uuml;ş&uuml;l&uuml;yor. <br />Bir ekmeği &uuml;leşir gibi.  <br /> <br />Ay <br />Yalnızlığından, <br />Kol demirleri <br />Kollardan ayrılıyor. <br />Esrik&ccedil;e sevişmeler başlıyor som <br />Bir yarasa &uuml;rkekliğinde <br />Sıyrılıp gidiyor <br />Geceden &ouml;l&uuml;m. <br />Yeni bir yaşam doğuyor</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>İçerideki Dışarıdaki Hapishaneden Bizim Şiir Antolojisi</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/75/icerideki_disaridaki_hapishaneden_bizim_siir_antolojisi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__9530908465.jpg" alt="İçerideki Dışarıdaki Hapishaneden Bizim Şiir Antolojisi" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p><br /> &#42; ABDULGAFUR IŞIK <br /> &#42; ALAATTİN ATAŞ <br /> &#42; ALİ İBRAHİM &Ouml;NSOY <br /> &#42; ALİ RIZA BOZYEL <br /> &#42; ALİCAN ERKOL <br /> &#42; AVNİ MEMEDOĞLU <br /> &#42; BARIŞ A&Ccedil;IKEL <br /> &#42; CENGİZ POLAT <br /> &#42; COŞKUN SELİM İNCE <br /> &#42; C&Uuml;NEYT KAHRAMAN <br /> &#42; EMİN YILDIZ <br /> &#42; ERCAN TANRIVERDİ <br /> &#42; ERC&Uuml;MENT METE <br /> &#42; ERDİN&Ccedil; Y&Uuml;CE <br /> &#42; EROL ZAVAR <br /> &#42; ERSİN KANTAR <br /> &#42; ERTAN TAŞDELEN <br /> &#42; EY&Uuml;P BEYAZ <br /> &#42; FATMA K&Ouml;SE <br /> &#42; G&Uuml;LNİHAL YILMAZ <br /> &#42; HASAN BİBER <br /> &#42; HASAN ERKUL <br /> &#42; HASAN KAŞOTURACAK <br /> &#42; HASAN KAVZAOĞLU <br /> &#42; HASAN KO&Ccedil; <br /> &#42; HASAN ŞAHİNG&Ouml;Z <br /> &#42; HAYDAR DEMİR <br /> &#42; HIDIR CANPOLAT <br /> &#42; H&Uuml;SEYİN ALİ SELVİ <br /> &#42; H&Uuml;SEYİN &Ccedil;UKURLU&Ouml;Z <br /> &#42; İBRAHİM HALİL AY&Ccedil;AN <br /> &#42; İNAN G&Ouml;K <br /> &#42; İSMAİL HARDAL <br /> &#42; İSMAİL N.KAAN <br /> &#42; İSMET ALICI <br /> &#42; KEMAL BOLAT <br /> &#42; KEMAL VURAL TARLAN <br /> &#42; KEM&Acirc;L K&Ouml;K <br /> &#42; MEMİK HORUZ <br /> &#42; MERAL KAŞOTURACAK <br /> &#42; MUHARREM &Ccedil;ETİNKAYA <br /> &#42; MUHARREM KARADEMİR <br /> &#42; MUSA &Ccedil;ANAK <br /> &#42; MUZAFFER ORU&Ccedil;OĞLU <br /> &#42; MUZAFFER &Ouml;ZKOL&Ccedil;AK <br /> &#42; MUZAFFER &Ouml;ZT&Uuml;RK <br /> &#42; NEVZAT OĞUZ <br /> &#42; NURAY G&Ouml;K AKSAMAZ <br /> &#42; OKAN UNSAL <br /> &#42; OKTAY CURA <br /> &#42; OZAN TELLİ <br /> &#42; &Ouml;KKEŞ KARAOĞLU <br /> &#42; &Ouml;ZDEN &Ouml;ZEN <br /> &#42; RAHİME HENDEN <br /> &#42; RUHAN MAVRUK <br /> &#42; S. ORAL UYAN <br /> &#42; Ş&Uuml;KR&Uuml; G&Uuml;VEN&Ccedil; <br /> &#42; &Uuml;MİT İLTER <br /> &#42; TURGAY ULU <br /> &#42; YAVUZ KARDAŞLAR <br /> &#42; YILMAZ DEMİR <br /> &#42; ZEKİ &Ouml;ZT&Uuml;RK (&Ouml;NC&Uuml;)</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Tarihselden Güncele Kürt Gerçeği</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/74/tarihselden_guncele_kurt_gercegi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__1845819354.jpg" alt="Tarihselden Güncele Kürt Gerçeği" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>K&uuml;rtler millet s&ouml;zc&uuml;ğ&uuml;n&uuml;n s&ouml;zkonusu olmadığı, &uuml;mmet&ccedil;iliğin &ouml;ne &ccedil;ıktığı orta&ccedil;ağın koyu karanlığında devlet erklerini yitirmiş, &uuml;lkeleri istilacı devletler tarafından ele ge&ccedil;irilmiş, t&uuml;m maddi değerlerinin yağmalanmasının yanında k&uuml;lt&uuml;rel değerlerine de sahip &ccedil;ıkılmıştır. Y&uuml;zyıllar s&uuml;ren ve g&uuml;n&uuml;m&uuml;ze değin ulaşan bu s&uuml;rede K&uuml;rt toplumu i&ccedil;inden y&uuml;zlerce bilgin ve de d&ouml;nemlerini etkilemiş, &uuml;nleri y&uuml;zyılları aşmış &uuml;nl&uuml; kişiler yetişmiştir. Ancak dinin egemen olduğu orta&ccedil;ağın bu karanlık d&ouml;neminde yetişen K&uuml;rt bilgin ve &uuml;nl&uuml;leri, bir devletlerinin olmamalarından kendi toplumundan &ccedil;ok komşu halklara yararlı olmuşlardır.<br /><br />K&uuml;rtler tarihlerinin ilk &ccedil;ağlarından beri toplumsal d&uuml;zenlerinde k&ouml;kl&uuml; hanedanların y&ouml;netimlerinde bağımsız boy beylikleri şeklinde &ouml;rg&uuml;tlenerek g&uuml;n&uuml;m&uuml;ze değin gelmişlerdir. Y&ouml;netime egemen hanedanlar b&uuml;y&uuml;k birer toprak sahibi olmaktan &ccedil;ok soylu ailelerdi. Aşiretleri tarafından ge&ccedil;imleri en y&uuml;ksek d&uuml;zeyde sağlanan bu boy beyleri dıştan g&uuml;&ccedil;l&uuml; saldırılar karşısında kalmadık&ccedil;a bağımsız boy beyliklerinden meydana gelen konfederasyonlar kurmaya gitmemişlerdir. Yine bu beyler d&ouml;nemlerinde otorite boşluğundan yararlanarak b&ouml;lgelerinde devletlerini kurmuşlardır.<br /><br />Birinci D&uuml;nya Savaşı sonrasında meydana gelen uyanışta K&uuml;rt Aydınları kendi halkının hak ve &ouml;zg&uuml;rl&uuml;klerini savunmada gerek kişisel ve gerekse &ouml;rg&uuml;tl&uuml; olarak yerlerini almış, bu alanda uğraş vermişlerdir. D&ouml;nemlerinde başlayan direnişlere danışman olarak katılmışlardır. Bu direnişlerin kırılması sonucunda K&uuml;rt Aydınlarından bir kısmı kendilerini darağacında bulurken, bir kısmı da sığınmacı olarak diğer &uuml;lkelere gitmek zorunda kalmışlardır. Bu aydınların yaşamı ve m&uuml;cadelesi elbette &ouml;rnek alınacak ve bu &ouml;rneklerden &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; dersler &ccedil;ıkarılacak d&uuml;zeydedir.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Panik Atak</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/73/panik_atak</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__7815362811.jpg" alt="Panik Atak" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Toplumun sorunlarına &ccedil;ağımızda panik i&ccedil;inde, sert reflekslerle cevap veren karikat&uuml;r. Hem neşeli, hem komik, hem de eleştirel; ama her şeye rağmen atak. Onun i&ccedil;in daima mizahi bir PANİK-ATAK-i&ccedil;inde.<br /><br />Karikat&uuml;r; hayat koşuşturmasına endekslenen yaşamımızın tomurcuklanan &ccedil;i&ccedil;eği.<br /><br />Bazen ormanların bilgesi yaşlı &ccedil;ınarlar gibi k&ouml;kl&uuml;, ihtişamlı ve dimdik ayakta, bazense ovalarda yağmuru bekleyen gelincikler gibi sade ve &ouml;zg&uuml;r...</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title> Ünlü Kürt Bilgin ve Birinci Kuşak Aydınlar</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/72/_unlu_kurt_bilgin_ve_birinci_kusak_aydinlar</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__5658685565.jpg" alt=" Ünlü Kürt Bilgin ve Birinci Kuşak Aydınlar" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>K&uuml;lt&uuml;rel gelişmişliklerini milattan &uuml;&ccedil; bin yıl &ouml;ncesinde tamamlayan K&uuml;rt k&ouml;keni Ari boylar, bu tarihte &ouml;nceleri bağımsız boy beylikleri, şehir ve b&ouml;lge devletleri, konfederasyonlar şeklinde devlet &ouml;rg&uuml;tlenmesine gitmişlerdir. Bu &ouml;rg&uuml;tlenmeler i&ccedil;inde yaşamlarını bağımsız bir şekilde s&uuml;rd&uuml;ren K&uuml;rt k&ouml;keni Ari boylar milatın beşy&uuml;zelli yıl &ouml;ncesinde i&ccedil;inde bulundukları Med konfederasyonunun k&ouml;t&uuml; y&ouml;netimi sonucu vasal bir krallık durumunda olan Perslerin y&ouml;netimine girmişlerdir. Bu tarihten itibaren K&uuml;rt k&ouml;keni Ari boylar kendi i&ccedil; işlerinde bağımsız, sırası ile Pers, Selefkus, Part devletlerinin y&ouml;netimine girmişlerdir. Pers y&ouml;netiminin başlarında t&uuml;m aydınları &ouml;ld&uuml;r&uuml;ld&uuml;ğ&uuml;nden diren&ccedil;leri kırılan K&uuml;rt k&ouml;keni Ari boylar bu d&ouml;nemin bitiminde Sasani, Bizans ve Arapyarın y&ouml;netimine girerek yeniden &ouml;rg&uuml;tlenmeleri engellenmiştir. Bu engelleme &uuml;lkelerini egemenliklerine alan Sel&ccedil;uklular ve T&uuml;rkmenler tarafından s&uuml;rd&uuml;r&uuml;lm&uuml;şt&uuml;r.<br /><br />Sel&ccedil;uklular ve T&uuml;rkmenlerin kendi i&ccedil; &ccedil;elişkilerinden dolayı y&ouml;netim erklerini b&uuml;y&uuml;k oranda yitirmelerinden, toparlanmaları gereken K&uuml;rt boy beylikleri b kez b&ouml;lgede giderek g&uuml;&ccedil;lenen Osmanlı ve Safevi devletlerinin b&ouml;lgede birer g&uuml;&ccedil; olmaları, K&uuml;rt boylarının aşiretten merkezi devlet y&ouml;netimine ge&ccedil;işin &ouml;n&uuml;nde b&uuml;y&uuml;k engel olmuşlardır. K&uuml;rt boy beyleri Osmanlıların yanında yer alarak bu devletin y&ouml;netimine girmişlerdir. Osmanlı y&ouml;netiminde yarı-bağımsız bir stat&uuml; kazanan K&uuml;rt boyları Sultan II. Abd&uuml;lhamit d&ouml;neminde bu stat&uuml;lerini yitirmişlerdir, Kurtuluş savaşında T&uuml;rklerle ortak bir k&uuml;lt&uuml;rde buluşturulmaları tasarlanmış, entegrasyonları i&ccedil;in b&uuml;y&uuml;k oranda mecburi g&ouml;&ccedil;e zorlanmışlardır. (Beraat Etti)</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Eylülname</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/71/eylulname</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__5457422137.jpg" alt="Eylülname" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Bu d&ouml;nemin toplumsal karşılığı aslında bir d&uuml;ğ&uuml;md&uuml;. Hem de Gordion&#39;un k&ouml;r d&uuml;ğ&uuml;m&uuml;. Uzun yıllar &ouml;ncesinden planlanmış. Hayatımızın hazırlıksız anında, gen&ccedil; bir kuşağın &uuml;st&uuml;ne atılmış bir d&uuml;ğ&uuml;m. Bilinen efsanede; Gordion&#39;un d&uuml;ğ&uuml;m&uuml;, Frigya kralı Midas&#39;ın babası Gordios&#39;un arabasının d&uuml;ğ&uuml;m&uuml;yd&uuml;. Gordios bu arabayı Zeus&#39;a sunmuştu. Boyunduruğuna da &ccedil;&ouml;z&uuml;m&uuml; bilinmeyen bir d&uuml;ğ&uuml;m atmıştı. Bu d&uuml;ğ&uuml;m&uuml; &ccedil;&ouml;zebilen Asya&#39;nın hakimi olacaktı. <br /> <br />B&uuml;y&uuml;k İskender Gordion&#39;a geldiğinde bu arabayı g&ouml;stermişler. Kendisi de en iyi bildiği y&ouml;ntemiyle &ccedil;&ouml;zm&uuml;ş d&uuml;ğ&uuml;m&uuml;. Kılıcıyla ikiye bi&ccedil;erek. <br /> <br />Bu d&uuml;ğ&uuml;m&uuml;n ilmiklerinde; korku, onaylama, &ccedil;&uuml;r&uuml;t&uuml;c&uuml; sessizlik ve sinme gizli. Sıra sıra dizilmiş bu ilmikler d&uuml;şlerimizin yok edici bir kaps&uuml;l&uuml; olmak istedi. Bunlar i&ccedil;inde en g&uuml;&ccedil;l&uuml;s&uuml;, belki de unutkanlık ilmiğiydi.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Cumartesi Aranışları</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/70/cumartesi_aranislari</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__3694726825.jpg" alt="Cumartesi Aranışları" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Gelenekten geleceğe<br />başkaldırı geleneğinden geliyorum<br />biraz &ouml;l&uuml;m<br />biraz kan<br />biraz g&ouml;zyaşı<br />h&uuml;zn&uuml;n geleneğinden geliyorum<br />biraz acı<br />biraz keder<br />biraz ihanet<br />umutlar soğumasın</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title> Birlikte Olduğumuz Halklar - Keldani - Assuri - Süryani - Ermeni</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/69/_birlikte_oldugumuz_halklar__keldani__assuri__suryani__ermeni</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__814935565.jpg" alt=" Birlikte Olduğumuz Halklar - Keldani - Assuri - Süryani - Ermeni" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>"Tarih kendisine kaynaklık eden olguları ve olgusal ilişkileri sistematik bir şekilde araştırır ve olgulara d&ouml;nerek kendini doğrulamaya &ccedil;alışır. Yani, bilgilenme suret inde başlayan bilgilenme, araştırmacının kendi n/nel değerleri dışında objektfl olguların a&ccedil;ıklayıcısı olan belgelerin a&ccedil;ıklanmasıyla ortaya tıkan sonucu yeniden olgulara, olaylara, belgelere d&ouml;kerek kanıtlamaya &ccedil;alışır. Bu d&ouml;n&uuml;ş kendini doğruluyor&amp;a, ortaya &ccedil;ıkacak olan, bilimin, bilimsel tarih araştırmasının kendisi ulur. Bu ka&ccedil;ınılmaz olarak kurumları, &ouml;n yargıları, şartlanmaları ortadan kaldırır. Olay, tarih&ccedil;inin &ouml;zel niyeti yerine tarihin doğru anlatımı ve kavrayışı olur."<br /><br />Araştırmacı-ya^ar İrfan İşık (Welate. Tor&icirc;), elimizdeki kitabın g&ouml;zden ge&ccedil;irilerek yeni ekler yapılmış i. Baskısı ile yukarda &ouml;zetlenen bilimsel İlkeselliği eserinde denemiştir.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Gerçeğin Sevda Tutanağı</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/68/gercegin_sevda_tutanagi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__8480340838.jpg" alt="Gerçeğin Sevda Tutanağı" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>&Ccedil;ek-<br />sin<br />&ccedil;ek-<br />sin artık&#33;<br />Biz-ler<br />Den bi-ri<br />Şu gecikmiş sifonun ipi-<br />ni<br />ipini<br />iş&ccedil;i oğlu iş-<br />&ccedil;inin el-<br />le-ri<br />elleri,<br />is-te-mi-yo-ruz&#33;<br />İstemiyoruz,<br />Onlar<br />ken-<br />di kulağına akıtsın<br />ken-<br />di<br />bunalım zehir<br />le-ri-ni<br />z e h i r l e r i n i</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Terörist'in Günlüğü</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/67/teroristin_gunlugu</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__8553430438.jpg" alt="Terörist'in Günlüğü" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p><strong><span class="normalbaslik"><span style="color: #000000;"> </span></span></strong></p><br/>
<div>EŞİTTİR G&Uuml;L</div><br/>
<p><br />12<br /><br />(asıl simge)<br />ne kadar acaba<br />reel &ouml;zg&uuml;rl&uuml;ğ&uuml;n&uuml;z<br />diye sordu sırrı &ouml;zt&uuml;rk<br />ş&ouml;ylesine beş<br />b&ouml;ylesine altı<br />yani otuz adım kare<br />diye yanıtladı fikret başkaya<br /><br />bizimkisi de dedi &ouml;zt&uuml;rk<br />yirmi sekiz adım kareydi<br />babaeski&#39; de<br /><br />demek ki dedi başkaya<br />bizim refah d&uuml;zeyimiz<br />sizinkinden y&uuml;ksekmiş<br />g&uuml;l denen sınır&ouml;tesi bitkinin asıl simgesi<br />diyalektik kahkahaydı o sıralar haymana&#39;d</p><br/>
<p>&nbsp;</p><br/>
<p>Ahmet Kerem &Ccedil;ebi</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Çeçen - İnguşya Halkıyla Rusya İlişkileri</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/66/cecen__ingusya_halkiyla_rusya_iliskileri</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__3183099628.jpg" alt="Çeçen - İnguşya Halkıyla Rusya İlişkileri" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Elimizdeki kitap, Kafkasya halklarından "&Ccedil;e&ccedil;en -İnguşya Halkıyla Rusya Arasındaki İlişkiler"&#33; i&ccedil;ermektedir. Prof. Dr, Yavus Anmadov&#39;un bu eserini Araştırmacı Yazar Tarık Cemal Kutlu, Rus&ccedil;a-&Ccedil;e&ccedil;ence aslından T&uuml;rk&ccedil;eye &ccedil;evirmiştir.<br /><br />"&Ccedil;e&ccedil;enya Sorunu", &Ccedil;arlık Rusyasından başlayarak, Ekim Devrimi, SSCB deneyimi, &#39;Ulusların Kendi Kaderini Tayin ve Ayrılma Hakkı&#39; vb. sorunların, "sosyalist" uygulamalardan BDT&#39;ye d&ouml;n&uuml;ş&uuml;m s&uuml;recindeki gelişmelerin uzantısında yeniden tartışma g&uuml;ndemine getirilmiştir.<br /><br />Yazar, XIX.yy. dan başlayarak tarihsellik ve kopuş s&uuml;recindeki gelişme ve tartışmalara ışık tutacak bir &ccedil;alışma &uuml;retmiştir<br /><br />Konu İncelenirken g&ouml;zetilecek incelik: Emperyalizmin niyet ve g&uuml;ndemini kavrayarak, emek&ccedil;i halklara yardımcı olmaktır. Sorumluluklarımızın tartıldığı yer burasıdır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>12 Mart 1971'den Portreler C.III</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/65/12_mart_1971den_portreler_ciii</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__318109394.jpg" alt="12 Mart 1971'den Portreler C.III" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Elimizdeki kitapta, 12 Mart 1971&#39;lerin cezaevi mek&acirc;nlarında, sisteme karşı koyan Devrimci ve Sosyalist Kadro&#39;ların sosyal kimlikleri, teori pratik donanımları, devrimci kişiliklerin &ccedil;er&ccedil;evesinde ve yer yer anılar dizisi bi&ccedil;iminde değerlendirilerek tanıtılmaya &ccedil;alışılmıştır. 12 Mart 1971 s&uuml;recinde yaşanan olay ve olgular karşısındaki d&uuml;ş&uuml;nce ve davranış farklılıkları olabildiğince nesnel, ama yazarın taraflı kimliği ile değerlendirilmiştir; buna &ouml;zen g&ouml;sterilmiştir. Bilindiği gibi kitabın yazarı, y&uuml;zde y&uuml;z bağımsız ve y&uuml;zde y&uuml;z iş&ccedil;i sınıfından yana konumuyla devrimci kişilikleri olumlu ya da olumsuzluklarıyla tanıtmıştır. Okurun bu kitabın yazarını da yargı s&uuml;zgecinden ge&ccedil;irip değerlendireceği a&ccedil;ıktır. İşte bu t&uuml;rden bir ihtiyacı karşılamak amacıyla, kitabın ilk b&ouml;l&uuml;m&uuml;ne (I. Cilt) yazarın cezaevine girmeden &ouml;nceki bazı anılarının da eklenmesi uygun g&ouml;r&uuml;lm&uuml;şt&uuml;r. Bu b&ouml;l&uuml;mde anlatılanlar, bir yandan, 12 Mart&#39;ı karşılayan kişi, grup ve &ouml;rg&uuml;tlerin o g&uuml;nk&uuml; donanımını sergilemesi, &ouml;te yandan, "12 Mart 1971&#39;den Portreler"in daha tam olarak değerlendirilebilmesi a&ccedil;ısından bir &ccedil;ok yararlı ipu&ccedil;larını da i&ccedil;ermektedir. O d&ouml;nemin devrimci kişiliklerinin portreleri &ccedil;izilmeye &ccedil;alışılırken, bu arada doğallıkla, anıların yazarını da eleştirmek okurun hakkıdır. Bu kitabın 12 Mart hakkında yazılanlardan &ouml;nemli bir farkı: D&ouml;nemin &ouml;rg&uuml;t ve Kadro&#39;larına (bu arada anılması gereken bazı kişilere) bir de iş&ccedil;i ve emek&ccedil;i g&ouml;z&uuml;yle eleştiri y&ouml;neltilmesidir. Portreler, tarihsel-sosyal hesaplaşmada eskimiş olanı yıkmak ve kavga etmek i&ccedil;in yazılmıştır. Ayrıca, Devrimci ve Sosyalist solun yeni nitelikler kazanmasına yardımcı olmayı ama&ccedil;layan bir belge işlevi de g&ouml;receğini d&uuml;ş&uuml;n&uuml;yoruz.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>12 Mart 1971'den Portreler C.II</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/64/12_mart_1971den_portreler_cii</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__1839105487.jpg" alt="12 Mart 1971'den Portreler C.II" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Elimizdeki kitapta, 12 Mart 1971&#39;lerin cezaevi mek&acirc;nlarında, sisteme karşı koyan Devrimci ve Sosyalist Kadro&#39;ların sosyal kimlikleri, teori pratik donanımları, devrimci kişiliklerin &ccedil;er&ccedil;evesinde ve yer yer anılar dizisi bi&ccedil;iminde değerlendirilerek tanıtılmaya &ccedil;alışılmıştır. 12 Mart 1971 s&uuml;recinde yaşanan olay ve olgular karşısındaki d&uuml;ş&uuml;nce ve davranış farklılıkları olabildiğince nesnel, ama yazarın taraflı kimliği ile değerlendirilmiştir; buna &ouml;zen g&ouml;sterilmiştir. Bilindiği gibi kitabın yazarı, y&uuml;zde y&uuml;z bağımsız ve y&uuml;zde y&uuml;z iş&ccedil;i sınıfından yana konumuyla devrimci kişilikleri olumlu ya da olumsuzluklarıyla tanıtmıştır. Okurun bu kitabın yazarını da yargı s&uuml;zgecinden ge&ccedil;irip değerlendireceği a&ccedil;ıktır. İşte bu t&uuml;rden bir ihtiyacı karşılamak amacıyla, kitabın ilk b&ouml;l&uuml;m&uuml;ne (I. Cilt) yazarın cezaevine girmeden &ouml;nceki bazı anılarının da eklenmesi uygun g&ouml;r&uuml;lm&uuml;şt&uuml;r. Bu b&ouml;l&uuml;mde anlatılanlar, bir yandan, 12 Mart&#39;ı karşılayan kişi, grup ve &ouml;rg&uuml;tlerin o g&uuml;nk&uuml; donanımını sergilemesi, &ouml;te yandan, "12 Mart 1971&#39;den Portreler"in daha tam olarak değerlendirilebilmesi a&ccedil;ısından bir &ccedil;ok yararlı ipu&ccedil;larını da i&ccedil;ermektedir. O d&ouml;nemin devrimci kişiliklerinin portreleri &ccedil;izilmeye &ccedil;alışılırken, bu arada doğallıkla, anıların yazarını da eleştirmek okurun hakkıdır. Bu kitabın 12 Mart hakkında yazılanlardan &ouml;nemli bir farkı: D&ouml;nemin &ouml;rg&uuml;t ve Kadro&#39;larına (bu arada anılması gereken bazı kişilere) bir de iş&ccedil;i ve emek&ccedil;i g&ouml;z&uuml;yle eleştiri y&ouml;neltilmesidir. Portreler, tarihsel-sosyal hesaplaşmada eskimiş olanı yıkmak ve kavga etmek i&ccedil;in yazılmıştır. Ayrıca, Devrimci ve Sosyalist solun yeni nitelikler kazanmasına yardımcı olmayı ama&ccedil;layan bir belge işlevi de g&ouml;receğini d&uuml;ş&uuml;n&uuml;yoruz.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Halkların Melodramı - Üç Kadın Bir Deniz</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/62/halklarin_melodrami__uc_kadin_bir_deniz</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__735895038.jpg" alt="Halkların Melodramı - Üç Kadın Bir Deniz" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Araştırmacı-yazar Tolga Ersoy, "Halkların Melodramı-&Uuml;&ccedil; Kadın Bir Deniz" isimli kitabında, anlatı y&ouml;ntemiyle halkların dram ve trajedilerine ilişkin bir konuyu g&uuml;ndeme getiriyor.<br /><br />"&Uuml;&ccedil; kadın; Kastamonu&#39;dan Moni. Sinop&#39;tan Fadime. Rize&#39;den Hesna...<br /><br />Bu &uuml;&ccedil; kadının yazgısını birleştiren tek şey yaşadıkları yıllar.<br /><br />Bir de acıları; kan ve &ouml;l&uuml;m, yoksulluk ve a&ccedil;lık. Melodramdan trajediye uzanan bir yol. Karadeniz&#39;in karası, kan&#39;m kırmızısı; g&ouml;zyaşının susuzluğu, vahşetin a&ccedil;lığı.<br /><br />Yaşayanların anlattıklarından, g&ouml;renlerin, işitenlerin katkılarından yola &ccedil;ıkılarak yazılan bu &uuml;&ccedil; anlatının geride bırak maya hazırlandığımız y&uuml;zyılın Karadeniz&#39;i i&ccedil;in birer belge olduğunu ve o yılları yaşayan her Karadeniz&#39;imin benzer bir &ouml;yk&uuml;s&uuml; olduğunu d&uuml;ş&uuml;n&uuml;yorum.<br /><br />Kavgaların t&uuml;kenmeyeceği bir d&uuml;nyada, paylaştıkları yoksullukların, kimsesizliklerin dahi &ccedil;ok g&ouml;r&uuml;ld&uuml;ğ&uuml;, aynı havayı soluyan aynı ekmeği yiyen aynı toprağın ayrı insanları. Bug&uuml;n de d&uuml;nya k&ouml;ylerinden y&uuml;kselen kan kokusu onlara "ge&ccedil;mişin ve geleceğin" zamanın hep aynı yerde tepindiğini iletiyor. &Ouml;l d&uuml;renin &ouml;leceği, acınınsa kollarımızdaki tek evladımız olduğu..."</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Kurşuna Dizilenlerden Mektuplar</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/61/kursuna_dizilenlerden_mektuplar</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__7226831317.jpg" alt="Kurşuna Dizilenlerden Mektuplar" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>1939-1944 yılları, faşist Alman işgalcilerinin barışsever halklara &ccedil;ektirdiği insanlık dışı unutulmaz acıların boy verdiği bir d&ouml;nemi anımsatır.<br /><br />Elimizdeki kitap, Fransız halkının istilacılara karşı verdiği topyek&ucirc;n bir Halk Savaşı&#39;nda kurşuna dizilen Direniş&ccedil;iler&#39;in mektuplarını yansıtmaktadır. Bu mektupların d&uuml;nya politik yaşamında ve devrimci edebiyatında b&uuml;y&uuml;k bir yeri ve unutulmaz değeri vardır. Faşist barbarlara karşı verilen Halk Savaşı&#39;nda, Ulusal Direniş Hareketi&#39;ni &ouml;rg&uuml;tleyen ve usta taktiklerle yaşama ge&ccedil;iren, Kom&uuml;nist, Sosyalist ve t&uuml;m yurtseverlerin &ouml;l&uuml;m karşısındaki direnme g&uuml;&ccedil;lerini, inan&ccedil;larına ve PARTİ&#39;lerine olan sonsuz g&uuml;venleri, y&uuml;ksek bilin&ccedil; ve kararlılıkları, savaşımda g&ouml;sterdikleri yiğitlik, esirgemezlik ve &ouml;zveri... ile, barış, &ouml;zg&uuml;rl&uuml;k, eşitlik ve sosyalizm yolunda verilen savaşımların en saygın &ouml;rneklerinden biri de, bu mektuplarda ifadesini bulmaktadır.</p><br/>
<p>&nbsp;</p><br/>
<p>&nbsp;</p><br/>
<p>&nbsp;</p><br/>
<p><br />I. Enternasyonal&#39;in &ouml;nderlerinden Jacques Duclos, yazdığı &ouml;ns&ouml;zde: Uluslararası Tekelci sermayenin insana-insanlığa saldırısı s&uuml;recinde, Kurşuna Dizilenlerden Mektuplar&#39;ın yeniden yayınlaması ihtiyacını duymuş ve konuyu g&uuml;ndeme getirmiştir. Tarihsel değeri anlamlı ve b&uuml;y&uuml;k olan Fransız Ulusal Direniş Hareketi&#39;nin ve kahraman savaş&ccedil;ılarının faşizme karşı nasıl d&ouml;v&uuml;şt&uuml;ğ&uuml;n&uuml;, ge&ccedil;mişten g&uuml;n&uuml;m&uuml;ze vurgulamakta ve anımsatmaktadır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Politika - Sanat - Estetik - Yolunda ”Emeğin Ressamı” Avni Memedoğlu</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/60/politika__sanat__estetik__yolunda_emegin_ressami_avni_memedoglu</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__7043268084.jpg" alt="Politika - Sanat - Estetik - Yolunda ”Emeğin Ressamı” Avni Memedoğlu" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Ressam Avni Memedoğlu, fantastik-gerici burjuva sanat anlayışına karşı, ilerici-devrimci kimliği ile &#39;Sosyal Realizm&#39; sanat akımının T&uuml;rkiye&#39;deki ısrarlı ve inat&ccedil;ı savunuculanndandır. Resim dalında, olay ve olgulara iş&ccedil;i sınıfının ideolojisi ve bilimsel g&ouml;zlemciliğin ışığında taraflı kimliği ile yaklaşmıştır. Ezilen ve s&ouml;m&uuml;r&uuml;lenden yanaki kimliği ve m&uuml;cadelesiyle O, &#39;Emeğin Ressamı&#39; olmayı haketmiştir. Aynı g&ouml;r&uuml;ş&uuml; paylaşan sanat&ccedil;ılarla 1959&#39;da oluşturulan &#39;Yenidal Grubu&#39;nun kurucularındandır. İstanbul Devlet G&uuml;zel Sanatlar Akademisi mezunu olan sanat&ccedil;ı, yapıtlarında tema olarak &ccedil;alışan, &uuml;reten, g&ouml;&ccedil; eden, ezilen, s&ouml;m&uuml;r&uuml;len, alnının ortasından vurulan, mahk&ucirc;m olan pek&ccedil;ok sosyal i&ccedil;erikli konuyu se&ccedil;miş &#39;Tutarlı Bir Barış&#39; yanlısı olarak savaş karşıtı konuları işlemiştir.<br /><br />Yapıtları ve d&uuml;nya g&ouml;r&uuml;ş&uuml; y&uuml;z&uuml;nden pek&ccedil;ok kez tutuklanıp yargılanmış, işkence g&ouml;rm&uuml;ş ve acı &ccedil;ekmiştir<br /><br />Memedoğlu, Politika-Sanat-Estetik anlayışının bir b&uuml;t&uuml;nl&uuml;k taşıdığını savunagelmiştir. 1944&#39;den bu yana &#39;Tarihi TKP&rsquo; İstanbul Y&uuml;ksek Tahsil Gen&ccedil;lik Derneği, 1. TİP, DİSK vb. &ouml;rg&uuml;tlerde militan ve sanat&ccedil;ı kimliği ile sorumluluk &uuml;stlenmiş, emeğin ve emek&ccedil;inin kurtuluşu m&uuml;cadelesine katkı getirmiştir.<br /><br />Elimizdeki kitap Memedoğlu&#39;nun arşivindeki belge ve yapıtlarından derlenerek Sorun Yayınlan Kolektifi&#39;nce yayına hazırlanmıştır.<br /><br />Bu &ccedil;alışma, sanat&ccedil;ının dram ve trajedisini -s&uuml;reci-belgelemekle birlikte, aynı zamanda Devrimci ve Marksist Sol&#39;un, tarihselden g&uuml;ncele yeni nitelikler kazanmasına, bu &ccedil;er&ccedil;evedeki hesaplaşmaya katkı getirecek, ilerici-devrimci saflardaki &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; zaafların aşılması m&uuml;cadelesine ivme kazandıracaktır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Bilim Tarih ve Metodoloji -Kürt Tarih Yazımı-</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/59/bilim_tarih_ve_metodoloji_kurt_tarih_yazimi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__4626581073.jpg" alt="Bilim Tarih ve Metodoloji -Kürt Tarih Yazımı-" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Gen&ccedil; araştırmacı-yazar Meden&icirc; Ayhan, "Bilim Tarih ve Meto-doloji-K&uuml;rt Tarih Yazımı-Polemikler ve &Ccedil;atışan Sapma Eğilimler" isimli kitabında, taraflı ve Marksist kimliği ile, Marksist Metodo lojiye sahiplenip bağlı kalarak, bilim dışı tarih anlayışlarım &ccedil;e şitli y&ouml;nleriyle a&ccedil;ığa vuruyor.<br /><br />"G&uuml;n&uuml;m&uuml;z&uuml;n, tarihsel ve toplumsal koşullarında ulus dışı, yani b&uuml;t&uuml;n&uuml;yle "Evrenselleşmiş" gibi sunulan tarih yazımı kadar, salt mill&icirc; (ilkel milliyet&ccedil;i-evrensellikten soyutlanmış) veya salt ulus&ccedil;u (dar ulus&ccedil;u) bir bakışın &uuml;r&uuml;n&uuml; olanlar da, Marksist Tarih Tezine ve Metodolojisine aykırıdır. Tarih yazımında ortaya &ccedil;ıkan ve &ccedil;atışan bu t&uuml;rden sapma anlayışlar, burjuva tarih tezinin ver siyonlarıdır. Burjuva tarih tezinin versiyonları bilimsel olmadığın dan, halkların tarihleri ulusal ve sınıfsal motifler i&ccedil; i&ccedil;e olmak &uuml;zere yazılmalıdır.<br /><br />Bilimsel bir tarih yazımı i&ccedil;in burjuva tarih tezi ve metodonun materyalist&ccedil;e reddedilmesi zorunludur. Burjuva tarih tezinin kav ram ve kategorileriyle metodunu referans noktası yapmadan tarih yazıcılığına girişmek, diyalektik tarihsel materyalist teori ve metodun zorunlu bir gereğidir.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title> Trabzondan Abhazya’ya Doğu Karadeniz Halklarının Tarih ve Kültürleri</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/58/_trabzondan_abhazya’ya_dogu_karadeniz_halklarinin_tarih_ve_kulturleri</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__1237756610.jpg" alt=" Trabzondan Abhazya’ya Doğu Karadeniz Halklarının Tarih ve Kültürleri" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>Elimizdeki kitap, Doğu Karadeniz ve Kafkas halklarının bir b&ouml;l&uuml;m&uuml;n&uuml;n tarih ve k&uuml;lt&uuml;rleri konusunu i&ccedil;ermektedir; araştırmacı, yazar Hayrı Hayrioğlu, bu &ccedil;alışmayı dokuz G&uuml;rc&uuml; Bilimadamının, &ccedil;eşitli kitaplarından derleyerek T&uuml;rk&ccedil;eye &ccedil;evirmiştir.<br /><br />Emek&ccedil;i halkların tarih ve k&uuml;lt&uuml;rlerini i&ccedil;eren &ccedil;alışmalar, resmi tarih ve ideolojilerin keyfi ve saptırıcı y&ouml;nelişleriyle bir t&uuml;rl&uuml; bilimsel-nesnel y&ouml;ntemlerle yazılamadı. Ge&ccedil;miş tarihlerdeki istila ve savaşların getirdiği kıyımlar bir yana. &Ccedil;arlık Rusyası, Osmanlı ve emperyalist devletlerin kuşatma ve s&ouml;m&uuml;rgeci anlayışları, B&ouml;lge halklarının asimilasyon, g&ouml;&ccedil;, tarih ve k&uuml;lt&uuml;rlerinin yağmalanmasını getirmiştir. SSCB deneyimi de, kimi başarılarına rağmen, emek&ccedil;i halkların sorunlarına &ccedil;&ouml;z&uuml;m getirememiştir. Bir yandan emperyalizmin &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; kuşatması, diğer yandan siyasal-sosyal devrim s&uuml;recinde, &ouml;zellikle de "Mil&#33;" Mesele" ile "Milliyetler Meselesi nin &ccedil;&ouml;z&uuml;m y&ouml;ntemleri konusunda yapılan yanlışlıklar, g&uuml;n&uuml;m&uuml;zde de hayati sorunlar olarak g&uuml;ndemi işgal ediyor. Doğu Karadeniz halkları, bu s&uuml;re&ccedil; hakkında &ccedil;ok şey &ouml;ğrenmiş ve ayıca, "zarar" da g&ouml;rm&uuml;şt&uuml;r.<br /><br />İnsanın-insanlığın ulusal-sosyal-evrensel kurtuluş m&uuml;cadelesi, emek&ccedil;i halkların tarih ve k&uuml;lt&uuml;rleri sorunu dahil, pek &ccedil;ok konuyu yeniden tartışmak &uuml;zere g&uuml;ndeme taşımıştır. Doğu Karadeniz ve Kafkas emek&ccedil;i halklarının tarih ve k&uuml;lt&uuml;rleri konusunda kimi bilgileri ve sorunları inceleyen bu kitap, tarihsellik ve kopuş s&uuml;recinde eleştirel katkıya ve tartışmaya a&ccedil;ık konulardır.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Gürcüstan Tarihi</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/57/gurcustan_tarihi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/20100703__4465753436.jpg" alt="Gürcüstan Tarihi" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>"Başlangıcından 19. yy. Kadar G&uuml;rc&uuml;stan Tarihi" isimli kitap. G&uuml;rc&uuml;stan&#39;ın yetiştirdiği değerli tarih&ccedil;ilerden. Prof. Nikoloz Berdzenişvili ve Prof. Simon Canaşia tarafından hazırlanmıştır. "G&uuml;rc&uuml;stan Tarihi" nin birinci cildi, tamamı 12 ciltlik ana &ccedil;alışmanın bir &ouml;zetidir. SSCB d&ouml;neminde hazırlanan bu kitap, G&uuml;rc&uuml;s tan Demokratik Cumhuriyeti&#39;nde halen ders kitabı olarak okutul maktadır.<br /><br />SSBC d&ouml;nemindeki "Bilimler Akademisi"nin, &ouml;teki bilim dalların da olduğu gibi "tar&uuml;ı yazımı&rdquo; konusunda da, olay ve olgulardan ha reketle, saman zaman nesnel ger&ccedil;eklikten, bilimsel bakış ve y&ouml;n temden uzak "konumu" nedeniyle, kitabın ikinci cildi ilgililerce yeniden yazılacaktır.<br /><br />&Uuml;lkemizde de "tarih yazımı" konusu, bilimsellikten uzak y&ouml;ntemlerle, resm&icirc; tarih anlayışıyla ele alınmaktadır. Oysa d&uuml;nya halkla rının tarih ve k&uuml;lt&uuml;rlerini, bilimsel y&ouml;ntemlerle, g&uuml;n&uuml;m&uuml;zde yeniden İnceleyip araştırmak, insanlığın geleceğini kazanması a&ccedil;ısın dan son derece &ouml;nemlidir. "G&uuml;rc&uuml;lerin Tarihi"nin yayınlanması, bu a&ccedil;ıdan da bir boşluğu dolduracaktır. Daha &Ouml;nce, 1968&#39;de yayın lanan değerli ya2ar ve araştırmacı Ahmet &Ouml;zkan&#39;ın "G&uuml;rc&uuml;stan" adlı yapıtı, bu konudaki &ccedil;alışmaların ilkidir. Gen&ccedil; yazar Fahrettin &Ccedil;iloğlu&#39;nun 1993&#39;te yayınladığı "G&uuml;rc&uuml;lerin Tarihi" adlı kitap da anılmaya değer bir &ccedil;alışmadır. G&uuml;rc&uuml; tarihi ve k&uuml;lt&uuml;r&uuml; &uuml;zerine titiz araştırmalarıyla tanınan Hayri Hayrioğlu&#39;nun G&uuml;rc&uuml;ceden T&uuml;rk&ccedil;eye kazandırdı "G&uuml;rc&uuml;stan Tarihi" ise, bu konudaki &ccedil;alışmaların en bilimsel ve en kapsamlısı niteliğindedir. G&uuml;n&uuml;m&uuml;zde; evrensel &ouml;l&ccedil;ekte t&uuml;m halkların tarih ve k&uuml;lt&uuml;rlerini inceleyip araştırmak, bu zenginlik kaynaklarından yararlanmak, &ouml;z&uuml;msemek ve yeni sentezlere kavuşturmak yeniden g&uuml;ndeme gelmiştir. Kafkasya halklarından G&uuml;rc&uuml;ler, d&ouml;nemin egemen olmak iste yen g&uuml;&ccedil;lerince, y&uuml;zyıllar boyu istilalara uğramıştır. Ulusal &ouml;zg&uuml;r l&uuml;k ve bağımsızlık konusunda, tutsaklığı onursuzluk sayan G&uuml;rc&uuml; Halkı, SSBC d&ouml;nemindeki "sosyalizm" uygulamalarından ve "ulusların kendi kaderlerini tayini" ilkesinin "yorumu"ndan da b&uuml;y&uuml;k &ouml;l&ccedil;&uuml;de sarar g&ouml;rm&uuml;şt&uuml;r.<br /><br />T&uuml;rkiye" nin kapı komşusu kardeş G&uuml;rc&uuml; Halkı, varlığını ve ta rihsel k&uuml;lt&uuml;r&uuml;n&uuml; her s&uuml;re&ccedil;te korumuştur. Bilim, sanat, k&uuml;lt&uuml;r vb. alanlardaki bu birikim, İnsanlığın evrensel kurtuluşuna katkı ola bilecek zengin değerlerle doludur.<br /><br />Yayın Kolektifimiz&#39;den "Tarih-K&uuml;lt&uuml;r Dizisi" nin İlk kitabı "G&uuml;rcistan Tarihi" nin yayınlanması, &uuml;lkemiz ve b&ouml;lgemiz halklarının kardeşliği yolundaki etkinliklere yapılan bir katkı halkasıdır. Bilimsel bilgi ve tarih bilinci kazanmamızda, bu &ccedil;alışmayı T&uuml;rk&ccedil;eye kazandıran Hayri Hayrioğlu&#39;nu kutluyoruz.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	<item> 
		<title>Latin Amerika’da Neler Oluyor? Venezüella Komünist Partisi</title> 
		<link>http://www.sorunyayinlari.net/kitap/56/latin_amerika’da_neler_oluyor_venezuella_komunist_partisi</link> 
		<content:encoded><![CDATA[<img src="http://www.sorunyayinlari.net/buyuk_kapak/venezuela-komunist-partisi.jpg" alt="Latin Amerika’da Neler Oluyor? Venezüella Komünist Partisi" style="float:left; margin-right:5px; margin-bottom:5px;"/> <p>&ldquo;Latin Amerika&rsquo;da Neler Oluyor?&rdquo; sorusu d&uuml;nyada ve yaşadığımız coğrafyada pek insanın kafasını meşgul ediyor. T&uuml;m iyi y&uuml;rekli ve namuslu insanlar d&uuml;nyadaki olay-olgu ve s&uuml;re&ccedil;leri &ouml;zenle izliyor.<br /><br />Bu genel arayış ve y&ouml;nelişlere Venez&uuml;ella &ouml;zelinden bazı uygun cevaplar verebiliriz. Venez&uuml;ella deneyimi Sol &ldquo;cenahımızda&rdquo; hararetle tartışılan bir konudur. &Ouml;zellikle Devlet Başkanı Hugo Chavez&rsquo;ın kimlik ve kişiliği &uuml;zerine temellendirilen değerlendirmeler ilgin&ccedil;liğini korumaktadır.<br /><br />Latin Amerika&rsquo;daki devrimci atılımları Devrimci ve Marksist bakış a&ccedil;ısıyla değerlendirmek durumundayız. Yalnızca g&ouml;zlem ve deneyimleri bilim ve akıldışı yol ve y&ouml;ntemlerle insanımıza aktarmakla konuya yaklaşanlar bilerek-bilmeyerek ideolojik-politik-&ouml;rg&uuml;tsel kurumsallaşma &ouml;devimizin &ouml;n&uuml;n&uuml; kesmeye yeltenmektedir.<br /><br />&ldquo;Chavezcilik&rdquo; akımı incelenirken Venez&uuml;ella Kom&uuml;nist Partisi (VKP)&rsquo;nin, genelde Latin Amerika, &ouml;zelde Venez&uuml;ella&rsquo;da olup bitenler hakkındaki g&ouml;r&uuml;şlerine başvurmak durumundayız. VKP&rsquo;nin kaynaklarının incelenmesiyle Venez&uuml;ella&rsquo;daki olup bitenlere ve a&ccedil;ılımlarına doğru teşhisler-tahliller getirebiliriz ancak.<br /><br />Elimizdeki kitap; Marksizm-Leninizm ilkelerine sıkıca bağlı VKP&rsquo;nin tarihsel, sosyal, ekonomik, k&uuml;lt&uuml;rel, siyasal, asker&icirc; vb. konulardaki d&uuml;ş&uuml;nce-davranış &ccedil;izgisini yansıtmaktadır.<br /><br />Devlet destekli burjuva ve k&uuml;&ccedil;&uuml;kburjuva &ldquo;sol&rdquo; akımların eklektik, pragmatik ve taklit y&ouml;ntemleriyle taşıdığı &ldquo;devrim ithalat ve ihracat&rdquo; işleri kendi yerli sentezimizin &uuml;retilmesi m&uuml;cadelemizin &ouml;n&uuml;n&uuml; kesmeye y&ouml;neliktir.<br /><br />Yaşadığımız coğrafyada kendi &ouml;zg&uuml;n siyasal-sosyal devrimimizi ger&ccedil;ekleştirmek i&ccedil;in gezegenimizdeki t&uuml;m sosyal m&uuml;cadele tarihlerini incelemek, bu s&uuml;re&ccedil;ten &ccedil;ok y&ouml;nl&uuml; derslerle sonu&ccedil;lar &ccedil;ıkarmak Devrimci ve Marksist Kadroların asli g&ouml;revidir.</p>]]></content:encoded>
	</item>
	
	</channel> 
</rss> 
