سوشیانس

دوره‌ی زروان(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

رامین راز — Sun, 15 Feb 2026 06:24:26 +0000

دوره‌ی زروان(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

دوره‌‌های زروان

کلاس زُروان، دستگاه نظری‌ایست متکی به سرمشق سیستم‌های پیچیده که ارتباط میان من و نهاد را توضیح می‌دهد. دوره‌های زروان علاوه بر آموزش این دستگاه نظری، راهبردهای برآمده از آن برای توانمندسازی فردی و بازسازی مدیریتی سازمان‌ها را هم شامل می‌شود.

دوره‌ی زروان بر فضای تلگرام و یوتیوب برگزار می‌شود و کل محتواهای تولید شده طی بیست سال گذشته را در بر می‌گیرد.

ساختار دوره‌ها چنین است:

الف) بیست دوره با محورهای متفاوت داریم که هریک ده تا سی درسگفتار صوتی-تصویری را به همراه کتاب‌ها و مقالات مربوط در بر می‌گیرد.

ب) دوره‌ها در هفت خوشه مرتب شده‌اند. دانشجویان با مسلط شدن بر هر خوشه باید ۴-۵ ویژگی از صفت‌های منِ پارسی را به دست آورند.

پ) سالی دو بار آزمون‌هایی برگزار می‌شود که دانشجویان در آن با به شکل نظری(نوشتن/ سخنرانی/ تولید عناصر فرهنگی و…) و عملی (انجام کاری مشخص) تسلط خود بر محتوا و دریافتن مهارت‌های من‌ پارسی را نشان می‌دهند. مدرکی شخصی در این مورد از استاد دوره به برگزیدگان این آزمون‌ها داده خواهد شد.

۱) دوره‌ی دستگاه نظری زُروان (۱ گام)

(۱۴ عنوان: ۱۸ ساعت آموزشی، 10/5 ساعت فیلم)

سرفصل‌ها:

چارچوب نظری زُروان

اهمیت مفهوم زُروان-زمان

نظریه‌ی سیستم‌ها

امور انسانی و علوم میان‌رشته‌ای

روشها و راهبردها در دیدگاه زروان

کاربردها و اهداف چارچوب زروانی

مفاهیم و قواعد پایه

شرح: محتوای این دوره برای آشنا کردن علاقمندان با دیدگاه زروان تنظیم شده و توصیه می‌شود دوستانی که بر این دستگاه نظری تسلط ندارند یا به تازگی با آن آشنا شده‌اند، از این نقطه ورودشان به بحثها را آغاز کنند. این دوره از سه کتاب و ده مقاله و ده درسگفتار و سخنرانی تشکیل یافته که طی سالهای ۱۳۹۳ تا ۱۴۰۱ پدید آمده‌اند.

پرسش‌های مرکزی: مدل نظری زروان چیست؟ در کجای جغرافیای علم امروز می‌گنجد؟ چه مسائلی را مطرح می‌کند و با چه راهبردهایی به آنها پاسخ می‌دهد؟

دستاورد: دانشجو با عبور از این دوره درمی‌یابد که پرداختن به «من» همچون موضوع تامل و یک طرح عملیاتی ضرورت دارد، و چارچوبی مفهومی و راهبردی عملیاتی برای آغاز این مسیر به دست می‌آورد.

محتوای دوره:

سخنرانی TEDx دانشگاه علوم پزشکی تهران/ ۴ نسخه/ ۲۰ دقیقه

بخش نخست زروان نسک: معرفی نظریه‌ی زُروان/ ۴۰ دقیقه

معرفی کوتاه دستگاه نظری زُروان/ ۵ دقیقه

کلاس زروان: چارچوب نظری، شهریور ۱۳۹۵- ۲ بخش (۴ نسخه)/ در کل دو ساعت و نیم

کلاس زروان: رویکردی سیستمی به من و نهاد، مهرماه ۱۳۹۵، ۲ بخش (۴ نسخه)/ در کل دو ساعت و نیم

کارگاه زروان در نشست همراهان، مهرماه ۱۳۹۵/ شنیداری/ نیم ساعت

سخنرانی‌ام در کنگره‌ی بین‌المللی USERN درباره‌ی چارچوب سیستمی زُروان + میزگرد، آبان ۱۳۹۵ (به زبان انگلیسی)/ یک ساعت و نیم

کلاس زروان: رویکرد سیستمی به پیچیدگی انسانی، آبان ۱۳۹۵، ۲ بخش (۴ نسخه)/ ۳ ساعت

گزارش شنیداری نشست معرفی دستگاه نظری زروان، دی‌ماه ۱۳۹۶/ ۳ ساعت

نشست نقد و بحث درباره‌ی نظریه‌ی زروان، کلاب‌هاوس، مهرماه ۱۴۰۰ (شنیداری سبک)/ ۲ ساعت و نیم

کلاس زروان: پیش‌درآمدی بر مسئله‌ی من، خرداد ۱۴۰۱ (۴ نسخه)/ نیم ساعت

کلاس زروان: طرح پرسش از مسئله‌ی من-دیگری، خرداد ۱۴۰۱ (۴ نسخه)/ ۴۰ دقیقه

کلاس زروان: طرح مسئله‌ی ارتباط من و نهاد تاریخ‌مند، خرداد ۱۴۰۱ (۴ نسخه)/ نیم ساعت

کلاس زروان: طرح پرسش از مسئله‌ی آرمان و غایت، خرداد ۱۴۰۱ (۴ نسخه)/ نیم ساعت

۲) دوره‌ی نظریه‌ی سیستم‌های پیچیده (۱ گام)

(۱۳ عنوان: ۱۴ ساعت آموزشی، 10/5 ساعت فیلم)

سرفصل‌ها:

نظریه‌ی سیستم‌های پیچیده

دستگاه نظری زُروان

مسئله‌ی من و نهاد

چارچوب نظری زُروان

اهمیت مفهوم زُروان-زمان

نظریه‌ی سیستم‌ها

امور انسانی و علوم میان‌رشته‌ای

روشها و راهبردها در دیدگاه زروان

کاربردها و اهداف چارچوب زروانی

مفاهیم و قواعد پایه

شرح: این دوره زیربنای نظری لازم برای فهم دستگاه نظری زروان را به دست می‌دهد. در علوم جدید جدیدترین و نیرومندترین جبهه‌ی نظریه‌پردازی همان سرمشق سیستم‌های پیچیده است. در این زمینه است که پژوهش‌های میان‌رشته انجام می‌شود و می‌توان به شکلی علمی از مفاهیمی مانند ماده‌ی زنده، ذهن در مغز، و الگوهای رفتار اجتماعی طرح‌ پرسش کرد. این محتوای آموزشی از ده کتاب و حدود بیست مقاله و ده درسگفتار تشکیل شده که کلاس‌ها و سخنرانی‌های انجام شده طی سال‌های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۱ را در این زمینه پوشش می‌دهد.

پرسش‌های مرکزی: علمی‌ترین و کارآمدترین روش برای فهم «من» و «نهاد اجتماعی» چیست؟ پیچیدگی پدیدارهای انسانی را چطور می‌شود توضیح داد؟ دستگاه نظری زُروان چگونه چنین کاری را انجام می‌دهد؟

دستاورد: دانشجو با طی این دوره شیوه‌ی مشاهده و تحلیل پدیدارهای پیچیده را می‌آموزد و راهِ یکپارچه کردن یافته‌های برآمده از علوم مختلف را یاد می‌گیرد.

محتوای دوره:

نسخه‌ی شنیداری (سبک): نظریه‌ی پیچیدگی، فروردین ۱۳۹۴/ ۲ نسخه شنیداری/ یک ساعت و نیم

فیلم (سبک) بحث و گفتگو با دکتر محمد منصوری: تنوع و پیچیدگی، فروردین ۱۴۰۰/ ۴ نسخه/ یک ساعت

بحث و گفتگو با دکتر محمدرضا هاشمی گلپایگانی و دکتر نیما مفاخری: آشوب و سیستم‌های پیچیده، تیرماه ۱۴۰۰ (۴ نسخه)/ یک ساعت

شرحی کوتاه درباره‌ی کتاب «نظریه‌ی سیستم‌های پیچیده»/ پنج دقیقه

نسخه‌ی کتاب صوتی «نظریه‌ی سیستم‌های پیچیده»، با خوانش امیر زیبا اندام/ ۴۰ دقیقه

نشست نقد کتاب نظریه‌ی سیستم‌های پیچیده با دوست درگذشته‌مان دکتر محمدعلی مرادی، ۱۳۹۰ (۶ بخش ۱/ ۲ نسخه‌ی فیلم)/ در کل دو ساعت و نیم

۲ نسخه‌ی شنیداری (سبک) کلاس سیستم‌های پیچیده در دانشگاه خوارزمی، فروردین ۱۳۹۸/ 1/5 ساعت

بحث و گفتگو با دکتر محمد منصوری: من و نهاد در مقام سیستم‌های انتشاری، ۲ بخش (۴ نسخه)/ در کل دو ساعت و نیم

کلاس زروان (مهرماه ۱۴۰۰): فراز و قلبم در پیوند با اراده و زمان (۴ نسخه)/ ۴۰ دقیقه

کلاس زروان (مهرماه ۱۴۰۰): بازاندیشی در تعویق لذت و انضباط (۴ نسخه)/ نیم ساعت

گفتگو با دکتر محمد منصوری (آبان ۱۴۰۱): برآمدن نظم‌های نو/ ۲ بخش (۴ نسخه)/ در کل یک ساعت

کلاس زروان (مهرماه ۱۴۰۰): تاریخ‌مندی، هویت و اراده (۴ نسخه)/ نیم ساعت

کلاس زروان (مهرماه ۱۴۰۰): تله‌های اجتماعی و راهبردهای فردی قلبم (۴ نسخه)/ ۴۰ دقیقه

۳) دوره‌ی مدیریت دانایی و خلاقیت (۱ گام)

(۱۷ عنوان: ۱۹ ساعت آموزشی، ۱۱ ساعت فیلم)

سرفصلها:

مدیریت دانایی

خلاقیت و زایش مفاهیم نو

خواندن و سازماندهی داده‌ها

یادآوری و فراخواندن اطلاعات

سلسله مراتب فهمیدن

تفکر نقادانه

مهارت‌های مناظره

شرح: این دوره کلیات مربوط به روانشناسی یادگیری و خلاقیت را از چشم‌اندازی سیستمی شرح می‌دهد و راهبردهای مدل زروان برای ساماندهی دانسته‌ها، تدوین طرح‌های پژوهشی، و پیگیری خلاقانه‌ی راه‌حل‌ها را به دست می‌دهد. این دوره ده درسگفتار کلاسی و دو گفتگو و مجموعه‌ای از منابع جانبی (با حجم ۱۹ ساعت آموزشی) را در بر می‌گیرد که طی سال‌های ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۰ پدید آمده‌اند.

پرسش مرکزی: دانستن و یاد گرفتن و سازماندهی داده‌ها و بازخوانی دانسته‌ها را چگونه می‌توان بهینه کرد؟ چگونه می‌توان بر اساس آموخته‌ها، چیزهای نو آفرید؟

دستاورد دوره: دانشجویان با عبور از این دوره با روشی منسجم برای مطالعه و یادگیری آشنا می‌شوند و روش‌های به کار بستن آن و حل خلاقانه‌ی مسائل به کمک آموخته‌ها را فرا می‌گیرند.

محتوای دوره:

شرحی درباره‌ی کتاب خلاقیت/ ۵ دقیقه

کلاس زروان، بحث خلاقیت، سال ۱۳۸۵/ شنیداری/ ۲ ساعت

کارگاه خلاقیت، ۲۹ اردیبهشت ۱۳۹۵، (۳ نسخه)/ ۳ ساعت

فیلم بخشی از کارگاه خلاقیت زروان، فروردین ۱۳۹۸-۲ بخش/ در کل نیم ساعت

بخشی از کارگاه خلاقیت زروان، فروردین ۱۳۹۸-۳ بخش (شنیداری)/ در کل ۴۵ دقیقه

بخشی از کارگاه خلاقیت زروان، اردیبهشت ۱۳۹۸/ فیلم/ ۱۵ دقیقه

زروان نسک/ خلاقیت/ نیم ساعت

وبینار «مدیریت پرسش» که در سال ۱۳۹۲ در موسسه‌ی ای‌سمینار برگزار شد/ ۲ ساعت

وبینار «مدیریت دانایی» که در بهمن‌ماه سال ۱۳۹۲ در موسسه‌ی ای‌سمینار برگزار شد/ ۲ ساعت

کلاس زروان، ساختار شناسایی، مهرماه ۱۳۹۵، ۲بخش (۲ نسخه فیلم)/ یک ساعت و نیمه

گفتگو با دکتر امیرحسین ماحوزی درباره‌ی ادراک زیست‌جهان، جنگل گلستان، خرداد ۱۳۹۸/ ۱۵ دقیقه

بخشی از کلاس زروان، آبان‌ماه ۱۳۹۵، قاطعیت و قطعیت، ۲ بخش (شنیداری)/ در کل ۴۰ دقیقه

کارگاه مدیریت دانایی، دی‌ماه ۱۳۹۷، ۴ بخش (دو نسخه فیلم و شنیداری)/ در کل یک ساعت

کارگاه تفکر نقادانه، بهمن‌ماه ۱۳۹۷، بخش ۱ (۳ نسخه)/ ۴۵ دقیقه

کارگاه مناظره، دانشگاه تهران، بهمن‌ماه ۱۳۹۲ (شنیداری)/ ۲ بخش/ یک ساعت و نیم

کارگاه مناظره، دانشگاه صنعتی شریف، اردیبهشت ۱۳۹۸، (۲ نسخه شنیداری)/ ۲ ساعت

گزیده‌ی سخنرانی: درباره‌ی فرزانش/ سه دقیقه

۴) دوره‌ی انگاره و خودانگاره (۴ گام)

شرح: این دوره بر یکی از مفاهیم کلیدی دستگاه نظری زروان یعنی «خودانگاره» تمرکز دارد و این مفهوم به معنای تصویری است که من از خودش تولید می‌کند و به کمک آن هم خودآگاهانه خویشتن را درک می‌کند و هم هویت اجتماعی خود را رمزگذاری می‌کند و به دیگران ابرازش می‌کند. ارتباط میان خودانگاره و انگاره (یعنی تصویر من از دیگری) نیز یکی از محورهای این بحث است. این دوره سی درسگفتار و چند محتوای کناری را در بر می‌گیرد که طی سالهای ۱۳۸۴ تا ۱۴۰۱ تولید شده‌اند و نزدیک به ۹۰ ساعت آموزشی را در بر می‌گیرد.

پرسش‌های مرکزی: من چگونه خودش را می‌فهمد و رمزگذاری می‌کند؟ من چگونه خود را به دیگران عرضه می‌کند؟ چه خطاهایی هنگام شکل‌گیری خودانگاره می‌تواند رخ دهد و با چه راهبردهایی می‌توان اصلاحش کرد؟

دستاورد دوره: دانشجویان با طی این دوره درکی روشن و شفاف از خودانگاره‌شان پیدا می‌کنند، شیوه‌ی شناسایی و رفع تله‌های این حوزه را فرا می‌گیرند و راهبردهای بازسازی هویت شخصی‌شان را تمرین می‌کنند.

گام نخست: روانشناسی خودانگاره

کلاس زروان: انگاره و خودانگاره (سال ۱۳۸۴)، چهار نشست، شنیداری، 4/5 ساعت

کلاس چیستا: خودانگاره و هویت شخصی (تیر و امرداد ۱۳۹۰)، چهار نشست، شنیداری، ۸ ساعت

کلاس من و نهاد: نظریه‌های روان‌پویایی: فروید،‌ یونگ و لاکان (امرداد ۱۳۹۱)، دو نشست، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

کلاس من و نهاد: نظریه‌های رفتارگرا (امرداد ۱۳۹۱)، دو نسخه، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

کلاس من و نهاد: نظریه‌ی گشتالت (امرداد ۱۳۹۱)، دو نشست، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

کلاس من و نهاد: خودانگاره‌ی زیستی و رویکرد رفتارگرا (شهریور ۱۳۹۱)، دو نشست، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

گام دوم: جامعه‌شناسی خودانگاره

کلاس من و نهاد: خودانگاره‌ی روانی و رویکرد روانکاوی (شهریور ۱۳۹۱)، دو نشست، فیلم و شنیداری، 1/5 ساعت

کلاس من و نهاد: خودانگاره‌ی اجتماعی و نظریه‌ی کنش متقابل نمادین (مهر ۱۳۹۱)، دو نشست، فیلم و شنیداری، 1/5ساعت

کلاس من و نهاد: خودانگاره‌ی فرهنگی و نظریه‌ی پدیدارگرا (مهر ۱۳۹۱)، دو نشست، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

کلاس دیدگاه زروان: نظریه‌ای درباره‌ی من و نهاد (اردیبهشت و خرداد ۱۳۹۴)، ۹ نشست، شنیداری، ۱۵ ساعت

گام سوم: تمایز «من»

کلاس زروان: میدان و مهر (خرداد ۱۳۹۴)، دو نشست، ۲ ساعت

کلاس زروان: عصب‌شناسی ظهور و تمایز «من» (تیر ۱۳۹۴)، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

کلاس زروان: تشخص یافتن (تیر ۱۳۹۴)، ۴ نشست، شنیداری، ۸ ساعت

کلاس زروان: خودانگاره (آذر۱۳۹۵)، دو نشست، فیلم و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: تکامل و شکل‌گیری خودانگاره (دی ۱۳۹۵)، فیلم و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: گسست در خودانگاره (دی ۱۳۹۵)، فیلم و شنیداری، ۳ ساعت

گام چهارم: بازسازی خودانگاره

کلاس زروان: واسازی و بازسازی خودانگاره (دی ۱۳۹۵)، فیلم و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: طرح‌ریزی خودانگاره (دی ۱۳۹۵)، فیلم و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: فهم خودانگاره (اردیبهشت ۱۳۹۸)، فیلم، ۲۰ دقیقه

کلاس زروان: ساخت خودانگاره (خرداد ۱۳۹۸)، فیلم، ۲۰ دقیقه

برنامه‌ی کرند: مفهوم خودانگاره (دی ۱۳۹۲)، فیلم، دو ساعت

شرحی بر روانشناسی خودانگاره (۱۳۹۸)، فیلم، ۵ دقیقه

نسخه‌ی شنیداری کتاب «روانشناسی خودانگاره»، ۱ ساعت

کلاس بازسازی من و طراحی خودانگاره (بهمن ۱۳۹۶)، فیلم، ۱۵ دقیقه

کلاس زروان: روانشناسی خودانگاره (آبان ۱۳۹۹)، ۴ درسگفتار، ‌فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

کلاس زروان: ابراز خودانگاره (دی ۱۳۹۹)، ۴ درسگفتار، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

پادکست گفتگو با دکتر علی مرسلی (دی ۱۳۹۹)، شنیداری، ۱ ساعت

کلاس زروان: نام و ننگ (خرداد ۱۴۰۰)، ۴ نشست، فیلم و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: شیوه‌های بیان خود (آذر ۱۴۰۰)، ۴ نشست، فیلم وشنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: دیدن دیگری (تیر ۱۴۰۱)، ۴ نشست، فیلم و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: سخت و طراحی انگاره (آبان ۱۴۰۱)، ۴ نشست، فیلم و شنیداری، ۳ ساعت

5) دوره‌ی آرمان و خویشکاری (۴ گام)

شرح: این دوره ترکیبی از دو مضمون کلیدی دستگاه نظری زروان را در خود می‌گنجاند. یکی مفهوم خویشکاری است که رسالت شخصی فرد است و عاملی که رفتارها را در گذر زمان یکپارچه و موثر می‌کند، و دیگری مدیریت اهداف و تعیین آرمان است که شالوده‌ی معنایی خویشکاری را فراهم می‌آورد. این دوره ۳۵ سرفصل و بیش از صد درسگفتار را در بر می‌گیرد که طی سالهای ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۲ تولید شده‌اند و بیش از ۱۰۰ ساعت آموزشی را در بر می‌گیرد.

پرسش‌های مرکزی: چه محوری کردارهای روزمره را متحد می‌کند و آن را به رفتاری هدفمند و موثر بدل می‌کند؟ ساماندهی اعمال معمول و بدل کردن‌شان به برنامه‌ای زمان‌مند چگونه ممکن است؟ چرا اهدافی خاص را انتخاب می‌کنیم و بقیه را نادیده می‌گیریم؟ چطور می‌توان در سراسر عمر بر مسیر معنا و آرمانی حرکت کرد که خودمان بنیادش نهاده‌ایم؟

دستاورد دوره: دانشجویان با طی این دوره مفهوم خویشکاری را درمی‌یابند و به شکلی عملیاتی راهبردهای دستیابی به خویشکاری و طراحی اهداف را می‌آموزند.

گام نخست: خویشکاری و پیمان

کلاس زروان: خویشکاری (۲۴ آذر ۱۳۹۵)، چهار نشست، دیداری و شنیداری، ۶ ساعت

بحث با امیرحسین فصیحی و کسری تهرانی: معنا و انتخاب (۲۵ بهمن ۱۳۹۷)، چهار نشست، دیداری و شنیداری، ۴ ساعت

سخنرانی و بحث در گروه شاد: چلفتگی القایی (۱۸ آبان ۱۴۰۱)، یک نشست، دیداری و شنیداری، ۴ ساعت

کلاس زروان: مفهوم جنگجو (بهمن ۱۴۰۰)، چهار نشست، دیداری و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: مفهوم پیمان (اردیبهشت ۱۴۰۲)، چهار نشست، دیداری و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: خودانگاره و کمال (۲۸ امرداد ۱۴۰۲)، ۳ نشست، دیداری و شنیداری، ۳ ساعت

گام دوم: خواست و میل

کارگاه کرند: مدیریت اهداف (۱۵ بهمن ۱۳۹۲)، دو نشست، دیداری و شنیداری، ۲ ساعت

کلاس مدیریت خواست (آذر ۱۳۸۱)، شنیداری، ۲ ساعت

کارگاه مدیریت اهداف (۲ تیرماه ۱۳۸۵)، دو نشست، شنیداری، ۴ ساعت

کلاس زروان: داو، بخت و مسئولیت (۱ بهمن ۱۳۹۱)، یک نشست، دیداری و شنیداری، ۲ ساعت

کلاس زروان: مدیریت خواست و میل (۲۴ دی ۱۳۹۵)، دو نشست، شنیداری، ۱ ساعت

کلاس زروان: سازماندهی میل و خواست (۱۳ بهمن ۱۳۹۵)، ۲ نشست، دیداری و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: راهبردهای خواست (۴ اسفند ۱۳۹۵)، ۲ نشست، دیداری و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: هدفمندی و آرمان (۳۱ فروردین ۱۳۹۷)، یک نشست، دیداری و شنیداری، ۴۰ دقیقه

کلاس زروان: هدف و آرمان (۱۴ اردیبهشت ۱۳۹۷)، یک نشست، دیداری و شنیداری، ۴۰ دقیقه

سخنرانی: آناتومی خواست (۲۲ اسفند ۱۳۹۷)، یک نشست، دیداری و شنیداری، نیم ساعت

سخنرانی در برنامه‌ی ردپا: امید در تاریکی (۱۱ مهر ۱۳۹۸)، یک نشست، دیداری و شنیداری، ۲۰ دقیقه

گام سوم: هرم خواست

بحث با امیرحسین فصیحی و کسری تهرانی درباره‌ی آرمان و خواست (بهمن ۱۳۹۸)، یک نشست، شنیداری، یک ساعت و نیم

سخنرانی در بزم گیومرتان: خویشکاری و هدفمندی (۴ شهریور ۱۴۰۱)، یک نشست، دیداری و شنیداری، نیم ساعت

کلاس زروان: ترسیم هرم خواست (۳ امرداد ۱۳۹۹)، سه نشست، دیداری و شنیداری، 2/5 ساعت

کلاس زروان: جنگیدن برای آرمان (۱۷ امرداد ۱۳۹۹)، سه نشست، دیداری و شنیداری، 2/5 ساعت

بحث با مدرسه‌ی آزاد فکر: هرم خواست (۲۳ آذر ۱۳۹۹)، یک نشست، دیداری و شنیداری، نیم ساعت

کلاس زروان: فرشگردسازی (اسفند ۱۳۹۹)، چهار نشست، دیداری و شنیداری، ۳ ساعت

کلاس زروان: واگرایی میل و خواست (آبان ۱۴۰۰)، چهار نشست، دیداری و شنیداری، ۲ ساعت

بحث با دکتر محمدمهدی علومی و دکتر محمدرضا صاحبی (۴ بهمن۱۴۰۰)، یک نشست، دیداری و شنیداری، 1/5 ساعت

کلاس چیستا: تکامل کنترل و سوسیوبیولوژی اختیار (فروردین ۱۴۰۱)، چهار نشست، دیداری و شنیداری، ۲ ساعت

گام چهارم: مدیریت مرکز و میدان

کلاس زروان: مدیریت اهداف و آرمان (شهریور ۱۴۰۱)، چهار نشست، دیداری و شنیداری، ۲ ساعت

بحث ماهانه‌ی کلاس زروان: آرمان و مرکزدار شدن (۲۹ شهریور ۱۴۰۲)، یک نشست، دیداری و شنیداری، ۱ ساعت

کلاس زروان: مرکزدار شدن و مدیریت میدان (۱۱ مهر ۱۳۹۹)، ۳ نشست، دیداری و شنیداری، ۳ ساعت

بخشی از کلاس زروان: مرکزدار شدن (۱۵ شهریور ۱۳۹۸)، چهار نشست، دیداری و شنیداری، ۸ دقیقه

کلاس زروان: مرکز و میدان (شهریور و مهر ۱۳۹۸)، ۳ نشست، دیداری و شنیداری، ۲ دقیقه

نسخه‌ی شنیداری مقاله‌ی «درباره‌ی مرکززدایی» با خوانش ساینا تاییدی، سه بخش، شنیداری، ۱ ساعت

زروان نسک، شماره‌ی ۳۱: فرشگردسازی، شنیداری، ۳۵ دقیقه

بحث با دکتر محمد مقدم شاد: پُر زیستن (۱۷ خرداد ۱۴۰۱)، یک نشست، دیداری و شنیداری، 1/5 ساعت

کلاس حضوری ماهانه: واسازی آنچه هست و بازسازی آنچه باید باشد (۲۸ امرداد ۱۴۰۱)، سه نشست، دیداری و شنیداری، ۴ ساعت

(ثبت‌نام)

ساختار کلی و قواعد کلاس‌ها

نوشته دوره‌ی زروان(در زمان – اسفند ۱۴۰۴) اولین بار در سوشیانس. پدیدار شد.

دوره‌ی فلسفه و عرفان(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

رامین راز — Sun, 15 Feb 2026 06:23:38 +0000

دوره‌ی فلسفه و عرفان(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

دوره‌ی فلسفه و عرفان

۱) دوره‌ی حکمت مغانه و عرفان صوفیانه (۶ گام)

شرح: این دوره محتوای کلاس‌هایی با همین نام را در بر می‌گیرد که از آذرماه ۱۳۹۹ تا اسفندماه ۱۴۰۱ برگزار شد و ۲۴ کلاس را در بر می‌گرفت که هریک چهار نشست داشت. محور اصلی بحث این دوره سی پرسش کلیدی‌ای بود که فیلسوفان و عارفان در ایران به طور مشترک مطرح کرده بودند و پاسخ‌های واگرا یا همگرایی که به آن داده بودند. محتوای این کلاس‌ها در قالب سه کتاب تدوین شده و در قالب مجموعه‌ کتاب‌های «تاریخ خرد» انتشار یافته است: «زند گلشن راز» که شرحی است بر کتاب نامدار شیخ محمود شبستری، «دیدار حق» که بحثی است درباره‌ی مسئله‌ی دیدن خداوند و ارتباط انسان با امر قدسی، و «یاربابا حلاج» که تاریخ اندیشه و خرد ایرانی در قرن سوم هجری است و هم زندگینامه و شرح آرای حسین بن منصور حلاج است و هم جامعه‌شناسی تاریخی ظهور حکمت و عرفان در بافت دوران اسلامی.

پرسش‌های مرکزی: جفت‌های متضاد معنایی پایه‌ای که جهان‌بینی عارفان و فیلسوفان را تعریف می‌کرده چه بوده است؟ پرسشهای کلیدی برآمده از این مفاهیم چه بوده و چه پاسخ‌هایی برایش پیشنهاد شده است؟

دستاورد دوره: دانشجویان با طی این دوره این امکان را پیدا خواهند کرد که متون کلاسیک فلسفه و عرفان در ایران را نگاهی نو و با تکیه به سرمشق نظری محکم و منظمی بخوانند و دریابند و به چارچوب‌ها و نظریه‌های اصلی تکامل یافته در این بستر مسلط شوند.

گام نخست:

۱) مقدس و نامقدس

۲) انسان و کیهان

۳) عدم و وجود

۴) جبر و اختیار

گام دوم:

۵) خیر و شر

۶) فنا و بقا

۷) لذت و رنج

۸) وحدت و کثرت

گام سوم:

۹) زمان کرانمند و بیکرانه

۱۰) گیتی و مینو

۱۱) نور و ظلمت

۱۲) زن و مرد

گام چهارم:

۱۳) جزء و کل

۱۴) عقل و خیال

۱۵) حق و خلق

۱۶) بودن و شدن

گام پنجم:

۱۷) حال و مقام

۱۸) نقص و کمال

۱۹) هست و باید

۲۰) زبان و حقیقت

گام ششم:

۲۱) مسئله‌ی رؤیت

۲۲) اندیشه‌ی حلاج

۲۳) آرای رازی

۲۴) بایزید و جنید

(ثبت‌نام)

ساختار کلی و قواعد کلاس‌ها

نوشته دوره‌ی فلسفه و عرفان(در زمان – اسفند ۱۴۰۴) اولین بار در سوشیانس. پدیدار شد.

دوره‌ی تکامل و عصب‌شناسی(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

رامین راز — Sun, 15 Feb 2026 06:22:43 +0000

دوره‌ی تکامل و عصب‌شناسی(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

دوره‌ی تکامل و عصب‌شناسی

۱) دوره‌ی سوسیوبیولوژی و تکامل (۳ گام)

شرح: این دوره به سرمشق تکاملی که چارچوب عمومی علم در دوران جدید است می‌پردازد و نظریه‌ها و مفاهیم مطرح در این حوزه را شرح می‌دهد. مباحث این دوره بر سه محور استوار شده که از یک زیربنای نظری عمومی (دیدگاه تکاملی) مشتق می‌شود. یکی به فرایندها پیچیده‌تر شدن سیستم‌ها و تمایز کارکردها و ساختارها می‌پردازد، دیگری بر تکامل گونه‌ی انسان و عناصری مثل زبان و مغز بزرگش تمرکز دارد، و سومی حشرات اجتماعی و به طور خاص مورچگان را به عنوان بدیل و گزینه‌ای در مقابل انسان تحلیل می‌کند. این دوره ۱۴ کلاس و ۸ سخنرانی و گفتگو را در بر می‌گیرد که بین سال‌های ۱۳۸۴ تا ۱۴۰۱ پدید آمده‌اند.

پرسش‌های مرکزی: گونه‌های زنده چطور تحول یافته‌اند؟ پیچیدگی چطور در گذر زمان در جانداران افزایش پیدا می‌کند و چرا چنین می‌شود؟ ویژگی‌های خاص انسانی چطور تحول یافته‌اند؟ گونه‌های متمدن دیگر کره‌ی زمین جز انسان کدام‌ها هستند و چطور تکامل یافته‌اند؟

دستاورد دوره: دانشجویان این دوره در سطح تحصیلات تکمیلی (ارشد و دکترا) با مفاهیم مربوط به تکامل آشنا می‌شوند و بر نظریه‌ها و منابع اصلی این حوزه مسلط می‌شوند.

گام نخست: تکامل و گونه‌زایی

کلاس چیستا: تکامل جمعیت‌ها و گونه‌ها (آبان ۱۳۹۰)، ۴ نشست، فیلم، ۲ ساعت

کلاس چیستا: گونه‌زایی زیستی (آبان ۱۳۹۰)، ۴ نشست، فیلم، ۲ ساعت

کلاس چیستا: تکامل فرهنگ (بهمن۱۳۹۰)، ۴ نشست، فیلم، ۲ ساعت

کلاس چیستا: تکامل اندام‌ها و کارکردها (اسفند ۱۳۹۰)، ۴ نشست، فیلم، ۲ ساعت

کلاس چیستا: سازوکارهای تکاملی (اسفند۱۳۹۰)، ۴ نشست، فیلم، ۲ ساعت

کلاس چیستا: شایستگی زیستی و انتخاب طبیعی (آذر ۱۳۹۰)، ۴ نشست، فیلم، ۲ ساعت

گام دوم: تکامل ویژگی‌های انسانی

برنامه‌ی دان: وزن شاخه‌های گوناگون حیات زمینی، فیلم، نیم ساعت

برنامه‌ی دان: بندپایان و انسان‌ها، فیلم، ۳ دقیقه

کلاس سرمشق‌های تکاملی درباره‌ی انسان (تیر ۱۳۹۷)، شنیداری، نیم ساعت

درسگفتار: علم‌ستیزی در حوزه‌ی انسان شناسی زیستی، فیلم، نیم ساعت

سخنرانی در انجمن دانش‌آموختگان دانشگاه تبریز: انسان و زیست‌کره (آبان ۱۳۹۸)، شنیداری، نیم ساعت

کلاس تکامل دانشگاه تهران: نظریه‌های تکاملی (مهر ۱۳۸۷)، ۷ نشست، شنیداری، ۱۲ ساعت

کلاس تکامل دانشگاه تهران: تکامل زبان (اردیبهشت ۱۳۸۴)، ۴ نشست، شنیداری، ۴ ساعت

سخنرانی دانشگاه تهران: تکامل تسخیر عصبی (آذر ۱۳۹۷)، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

سخنرانی در نشست رونمایی کتاب «پیش از سپیده‌دم» (خرداد ۱۳۹۸)، شنیداری، 1/5 ساعت

درسگفتار مدرسه‌ی تکامل: تکامل سیستم‌های پیچیده (دی ۱۳۹۹)، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

درسگفتار مدرسه‌ی تکامل: تکامل مغز (اسفند ۱۳۹۹)، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

گام سوم: سوسیوبیولوژی حشرات اجتماعی

برنامه‌ی ماز، بخش ۱۰-۱۴: شرحی بر آرای ادوارد ویلسون (دی ۱۴۰۰)، فیلم، 2/5 ساعت

کلاس چیستا: جوامع حشره‌ای (تیر ۱۳۹۰)، فیلم، ۲ ساعت

سخنرانی در کانون معماران معاصر: معماری و مکان در جوامع مورچگان (آبان ۱۳۹۴)، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

سخنرانی سار: تمدن مورچگان (اسفند ۱۳۹۵)، فیلم و شنیداری، ۲۰ دقیقه

سخنرانی: تکامل جوامع حشرات (تیر ۱۳۹۸)، شنیداری، 1/5 ساعت

گفتگو و بحث مجازی با گروه دکتر شفا: تکامل دامداری و کشاورزی در مورچگان (دی ۱۴۰۰)، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

کلاس چیستا: سوسیوبیولوژی مورچگان (تیر ۱۴۰۱)، ۴ نشست، فیلم و شنیداری، ۲ ساعت

۲) دوره‌ی فرگشت انسان و عصب‌شناسی رفتار (۴ گام)

شرح: این دوره کلاس‌های چیستا و تکامل انسان را در بر می‌گیرد که از میانه‌ی دهه‌ی ۱۳۸۰ تا به امروز در دانشگاه تهران و موسسه‌ی خورشید و مراکز دانشگاهی دیگر تدریس شده‌اند.

پرسش‌های مرکزی: سیر تکامل انسان چگونه بوده و گونه‌های خویشاوندش کدام‌ها هستند؟ چه جهش‌ها و صفاتی انسان را از خویشاوندان متمایز ساخته است؟ رفتارهای ویژه‌ی انسانی چطور به زندگی اجتماعی‌اش منتهی شده‌اند؟ زبان طبیعی چطور تکامل یافته و چه کارکردی پیدا کرده است؟ نشانه‌گذاری رفتارهای اجتماعی مثل خندیدن و جوک گفتن را چطور می‌شود از چشم‌اندازی تکاملی تحلیل کرد؟

دستاورد دوره: دانشجویان این دوره در سطح تحصیلات تکمیلی (ارشد و دکترا) با مفاهیم مربوط به فرگشت انسان آشنا می‌شوند و بر نظریه‌ها و منابع اصلی این حوزه مسلط می‌شوند.

گام نخست: تکامل گونه‌ی انسان

نیاکان انسان/ خرداد ۱۳۹۵/ تصویری و شنیداری/ ۳ ساعت

تکامل انسان/ آذرماه ۱۳۹۰/ تصویری و شنیداری/ ۱۸ بخش: ۹ ساعت

تکامل چهره‌ی انسانی/ دی‌ماه ۱۳۸۹/ شنیداری/ ۲ ساعت

تکامل زبان انسانی/ دی‌ماه ۱۳۸۹/ شنیداری/ ۲ ساعت

نکامل نخستی‌ها/ دی‌ماه ۱۳۹۰/ شنیداری/ ۲ ساعت

سرمشق‌های تکاملی درباره‌ی انسان/ تیرماه ۱۳۹۷/ تصویری و شنیداری/ ۴۰ دقیقه

نقد کتاب «خردمند» یووال نوح حراری/ مهرماه ۱۳۹۷/ تصویری و شنیداری/ 1/5 ساعت

بحث درباره‌ی کتاب «خردمند» و «انسان خداگونه» از حراری/ بهمن ۱۳۹۷/ 1/5 ساعت

گام دوم: تکامل ویژگی‌های هومو ساپینس

تکامل زبان طبیعی در هومو ساپینس/ آذرماه ۱۳۹۹/ تصویری و شنیداری/ ۴ بخش: ۳ ساعت

نشانه‌شناسی زیستی (Biosemiotics)/ تیرماه ۱۴۰۰/ تصویری و شنیداری/ ۴ بخش/ ۳ ساعت

ژنتیک تکاملی جمعیت‌های انسانی/ آذرماه ۱۴۰۰/ تصویری و شنیداری/ ۲ بخش/ ۱ ساعت

سخنرانی اقوام ایرانی از دید ژنتیک تکاملی/ تیرماه ۱۴۰۲/ تصویری و شنیداری/ 2/5 ساعت

بحث کلاسی: جنسیت و فمینیسم از دیدگاه تکاملی/ بهمن ۱۴۰۰/ تصویری و شنیداری/ ۲ ساعت

تاریخ تکاملی رام شدن جانوران/ امرداد ۱۴۰۱/ تصویری و شنیداری/ ۴ نشست/ 2/5 ساعت

نقل ونقد: کتاب آتش گرفتن نوشته‌‌ی ریچارد رنگهام/ ۱۴۰۱/ تصویری و شنیداری/ ۴۵ دقیقه

گزارش گمان‌شکن: تبارنامه‌ی مرد یخی/ امرداد ۱۴۰۲/ تصویری و شنیداری/ نیم ساعت

گام سوم: عصب‌شناسی لذت و خنده

عصب‌-جامعه‌شناسی جوک و خنده/ تیرماه ۱۳۹۵/ تصویری و شنیداری/ دو بخش: ۳ ساعت

آناتومی خنده/ بهمن ۱۳۸۹/ تصویری و شنیداری/ ۱۰۰ دقیقه

ساختار زبانی جوک و شوخی/ تیرماه ۱۳۹۱/ تصویری و شنیداری/ ۲ ساعت

تکامل خنده/ مهرماه ۱‍۴۰۰/ تصویری و شنیداری/ چهار نشست: ۲ ساعت

جامعه‌شناسی جوک و خنده/ بهمن ۱۳۸۳/ شنیداری/ ۶ بخش: ۳ ساعت

سخنرانی عصب‌شناسی خندیدن به جوک/ در چهارمین کنگره‌ی عصب‌شناسی دانشگاه تهران/ ۱۳۹۴/ شنیداری/ يک ساعت

مبانی پردازش عصبی/ خرداد ۱۳۸۹/ شنیداری/ ۲ نشست: 1/5 ساعت

شناخت و ادراک/ آبان‌ماه ۱۳۸۹/ شنیداری/ ۲ ساعت

مغز و پردازش اطلاعات/ آذرماه ۱۳۸۹/ ۲ ساعت

عصب‌شناسی بینایی/ دی‌ماه ۱۳۸۹/ شنیداری/ ۲ ساعت

عصب‌شناسی لذتهای دروغین/ دی‌ماه ۱۳۸۹/ شنیداری/ ۲ ساعت

سخنرانی تکامل لذت در همایش تکامل دانشگاه الزهرا/ آذرماه ۱۳۹۸/ ۲ ساعت

عصب‌شناسی لذت/ اسفند ۱۳۹۹/ تصویری و شنیداری/ چهار نشست: 2/5 ساعت

سخنرانی عصب‌شناسی در قرن ۲۱/ شنیداری/ امرداد ۱۴۰۱/ یک ساعت

گام چهارم: پردازش عصبی و ادراک

تکامل تقلید (mimetism) در بوم‌‌ها / آذرماه ۱۳۸۹/ شنیداری/ ۲ ساعت

عصب‌شناسی اوتیسم/ دی‌ماه ۱۳۸۹/ شنیداری/ 1/5 ساعت

پردازش عصبی/ آذرماه ۱۳۸۹/ شنیداری/ 1/5 ساعت

عصب‌شناسی ادراک/ سال ۱۳۹۱/ تصویری و شنیداری/ ۱۹ بخش: ۹ ساعت

(ثبت‌نام)

ساختار کلی و قواعد کلاس‌ها

نوشته دوره‌ی تکامل و عصب‌شناسی(در زمان – اسفند ۱۴۰۴) اولین بار در سوشیانس. پدیدار شد.

دوره‌‌ی تاریخ(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

رامین راز — Sun, 15 Feb 2026 06:19:22 +0000

دوره‌‌ی تاریخ(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

دوره‌ی تاریخ

شرح: این دوره مجموعه‌ای از کلاس‌ها را در بر می‌گیرد که در طی بیست سال گذشته در دانشگاه‌ها و سازمان‌های آموزش عالی متفاوتی تدریس شده‌اند. محور اصلی بحث‌ها جامعه‌شناسی تاریخی ایران در گذر دوره‌های متفاوت سیاسی و فرهنگی است.

پرسش‌های مرکزی: دوره‌بندی تاریخ ایران چگونه است؟ در هر دوره چه دولت‌ها و قلمروهای سیاسی و چه ساختارهای اجتماعی و فرهنگی‌ای داشته‌ایم؟ گذار از یک دوران به دوران دیگر چگونه و چرا رخ داده و پیکربندی جامعه‌ی ایرانی در هر گذار چطور دگرگون شده است؟

دستاورد دوره: دانشجویان این دوره در سطح تحصیلات تکمیلی (ارشد و دکترا) با چارچوبی نو و سیستمی از تاریخ ایران آشنا می‌شوند و فهمی میان‌رشته‌ای از تمدن ایرانی و زیرسیستم‌هایش به دست می‌آورند.

1) دوره‌ی تاریخ من پارسی: دوران پیشاکوروشی (۴ گام)

گام نخست: ظهور دولتشهرها

مقدمه‌ای بر تاریخ من پارسی/ تیر ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۱۱ دقیقه

من‌ها، نهادها، تمدن‌ها/ تیر ۱۳۹۷/ / دیداری و شنیداری/ ۳ نشست/ 2/5 ساعت

انقلاب کشاورزی و تمدن عصر برنز/ دی ۱۳۸۸/ دیداری و شنیداری/ ۸ بخش/ ۲ ساعت

ظهور دولتشهرها/ دی ۱۳۸۸/ دیداری و شنیداری/ ۵ بخش/ ۱ ساعت

سامان بدن‌ها و نظم جامعه/ دی ۱۳۸۸/ دیداری و شنیداری/ ۴ بخش/ ۱ ساعت

سومری‌ها و اکدی‌ها/ خرداد ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ ۴ بخش/ ۱ ساعت

اقوام و راه‌ها/ اردیبهشت ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ ۸ بخش/ ۲ ساعت

دانش و فن در ابتدای عصر برنز/ اردیبهشت ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

فناوری و کوچ در اقوام باستانی/ اردیبهشت ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ ۲ ساعت

زبان، مناسک و جادو/ خرداد ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

قلمروها و تیره‌ها در عصر برنز/ خرداد ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ ۲ ساعت

مرزبندی مفهوم جغرافیایی ایران زمین/ اردیبهشت ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

نژادها و فرهنگ‌ها و زبان‌های ایران زمین/ اردیبهشت ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

گام دوم: ساختار دولتشهرها

دوره‌بندی تاریخ ایران زمین/ اردیبهشت ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

تله‌ها و راهبردها در بازخوانی تاریخ ایران/ اردیبهشت ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

سخنرانی در انجمن جامعه‌شناسی ایران: آریایی‌ها، تعیین تکلیف با یک مفهوم/ آبان ۱۳۸۸/ شنیداری/ 1/5 ساعت

علم و فن در میانرودان و مصر باستان/ اسفند ۱۳۸۹/ دیداری و شنیداری/ 3/5 ساعت

گاهشماری و اخترشناسی در جهان باستان/ بهمن ۱۳۸۹/ دیداری و شنیداری/ ۵ بخش/ ۲ ساعت

فناوری‌های عصر برنز/ خرداد ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ ۴ بخش/ ۱ ساعت

انباشت دانش و گذارهای اجتماعی/ خرداد ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ ۵ بخش/ ۲ ساعت

عصر دولتشهرها: سومر/ خرداد ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

عصر دولتشهرها: ایلام/ خرداد ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

عصر دولتشهرها: دره‌ی سند/ خرداد ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

عصر دولتشهرها: مصر و آناتولی/ تیر ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

جنگ هیتی و مصر/ امرداد ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

گام سوم: عصر پادشاهی‌ها

عصر پادشاهی: آشور/ امرداد ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱۵ دقیقه

ایلام و آریایی‌ها/ تیر ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

ارتش در میانرودان باستان/ امرداد ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

جامعه‌شناسی جنگ در ایران پیشاهخامنشی/ امرداد ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

جامعه‌ی آشوری/ امرداد ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۳ نشست/ ۲ ساعت

ایلام و آشور/ آذر ۱۳۸۸/ دیداری و شنیداری/ ۵ بخش/ ۱ ساعت

جامعه‌ی ایلامی/ امرداد ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ دو بخش/ ۱ ساعت

سیاست گوتی/ تیر ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۴۰ دقیقه

اقوام ایرانی در عصر برنز و آهن/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

هوری‌ها و اقوام شمال غربی ایران/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۵۰ دقیقه

اکدی‌ها و اقوام میانرودانی/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۴۵ دقیقه

مهاجرت اقوام سامی/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

اقوام مرکزی ایران و ایلامی‌ها/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

سومری‌ها/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۴۰ دقیقه

کاسی‌ها/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

ایلامی‌ها/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

ایران و مصر/ شهریور ۱۴۰۱/ دیداری و شنیداری/ ۲ بخش/ ۳ساعت

گام چهارم: خط و تمدن

گفتگو در بزم گیومرتان: تمدن ایرانی/ شهریور ۱۴۰۱/ شنیداری/ ۵۰ دقیقه

خط و تمدن/ خرداد ۱۴۰۰/ دیداری و شنیداری/ ۴ نشست/ ۲ ساعت

تاریخ خط/ تیر ۱۴۰۰/ دیداری و شنیداری/ ۲ نشست/ ۳ ساعت

جامعه‌شناسی تاریخی نویسایی/ شهریور ۱۴۰۱/ دیداری و شنیداری/ ۴ نشست/ 2/5 ساعت

بحث کلاس جامعه‌شناسی خط/ شهریور ۱۴۰۱/ دیداری و شنیداری / 1/5 ساعت

رونمایی کتاب تاریخ خط/ آبان ۱۴۰۲/ دیداری و شنیداری/ ۳ ساعت

2) دوره‌ی تاریخ من پارسی: دوران هخامنشی (۴ گام)

گام نخست: عصر کوروش

زروان نسک: شرحی بر پژوهش سیستمی بر تاریخ/ شنیداری/ نیم ساعت

برنامه‌ی دان: ۴ دلیل برای خواندن تاریخ/ ۴ دقیقه

سخنرانی در دانشگاه تهران: جایگاه کوروش در تاریخ جهان و ایران/ دی ۱۳۸۲/ شنیداری/ 1/5 ساعت

کوروش انشانی/ امرداد ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

تاریخ جنگ‌های کوروش/ امرداد ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

دین کوروش/ امرداد ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

راهبردهای نظامی کوروش/ شهریور ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱۵ دقیقه

برنامه‌ی دان: کوروش بزرگ/ ۴ دقیقه

برنامه‌ی دان: اهمیت هفتم آبان/ ۴ دقیقه

بحث کوروش هخامنشی در کلابهاوس/ آبان ۱۴۰۰/ شنیداری/ ۲ ساعت

سخنرانی در دانشگاه تهران: نیزه‌ی پارسی و کمان پارتی/ آذر ۱۳۸۱/ شنیداری/ ۲ ساعت

از کوروش تا کمبوجیه/ شهریور ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

روابط ایران و مصر در دوران کمبوجیه/ شهریور ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

زندگی و ردپای کمبوجیه/ شهریور ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

سیاست ایرانشهری در عصر کمبوجیه/ مهر ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

دین کمبوجیه/ آبان ‍۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

گام دوم: هویت پارسی

سخنرانی در انجمن جامعه‌شناسی ایران: سیاست کوروش/ مهر ۱۳۹۵/ شنیداری/ ۲ ساعت

پارس‌ها و ایلامیان/ تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

جغرافیای سیاسی ایران در دوران کوروش جوان/ تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

پارسها و مادها/ تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

کوروش پارسی بود یا ایلامی؟ / تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

کوروش شاه انشان/ تیر ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۴۵ دقیقه

خاندان کوروش/ تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

کوروش فاتح ماد/ تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

کوروش فاتح لودیه/ تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

واپسین دولت نوبابلی/ تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

کوروش فاتح بابل/ تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

کوروش و تاسیس سیاست ایرانشهری/ تیر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۲۵ دقیقه

سخنرانی در چهارمین نمایشگاه فولاد و مس کرمان: فلزات قیمتی در جهان باستان/ دی ۱۴۰۲/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

فراز آمدن داریوش بزرگ/ مهر ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

جنگ‌های جانشینی سال ۵۲۲ پ.م/ مهر ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

جامعه‌شناسی تاریخی خیزش داریوش/ مهر ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

دین بردیا و کوروش/آبان ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

دین خشایارشا/ آبان ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

ادیان قلمرو هخامنشی/ آبان ۱۳۹۴/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

گام سوم: ظهور سیاست ایرانشهری

سخنرانی: داریوش و سیاست ایرانشهری/ مهر ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۱۶ دقیقه

تاریخ سیاسی ظهور هخامنشیان/ اسفند ۱۳۸۸/ دیداری و شنیداری/ ۷ بخش/ ۲ ساعت

زبان و اقتدار از بیستون تا هرودوت/ مهر ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ ۲ ساعت

انقلاب هخامنشی در فناوری/ مهر ۱۳۹۳/ دیداری و شنیداری/ ۲ ساعت

ظهور فلسفه و پادفلسفه: از بودا تا افلاطون/ آبان ۱۳۹۲/ دیداری و شنیداری/ ۲ ساعت

سخنرانی: تاریخ تمدن هخامنشی/ اسفند ۱۳۹۲/ شنیداری/ 2/5 ساعت

سامان قلمرو هخامنشی/ شهریور ۱۳۹۳/ دیداری و شنیداری/ 1/5 ساعت

خودانگاره‌ی پارسیان/ تیر ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ سه نشست/ ۲ ساعت

ظهور مفهوم من پارسی/ تیر ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۴۵ دقیقه

خوانش لوح حقوق بشر کوروش/ تیر ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۲۰ دقیقه

ایرانیان و دیگری‌هایشان/ تیر ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

گام چهارم: یونانیان و پارس‌ها

یونانی به مثابه دیگری؟/ تیر ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ نیم ساعت

تاریخ یونان در عصر هخامنشی/ آذر ۱۳۸۱/ شنیداری/ ۷ نشست/ ۱۰ ساعت

استان‌های هخامنشی/ امرداد ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۲ نشست/ ۱ ساعت

تاسیس سیاست ایرانشهری/ بهمن ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۲ نشست/ ۲ ساعت

شرحی درباره‌ی اقوام ایرانی/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

تحول مفهوم مدرن ملیت/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۴۵ دقیقه

پیکربندی هویت در سرمشق رمانتیسم/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۴۵ دقیقه

بازتعریف مفهوم ملیت و قوم در عصر هخامنشی/ خرداد ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۲ نشست/ ۱ساعت

بحث در کلابهاوس: آیا ظهور هخامنشیان نقطه عطفی تاریخی بود؟/ مهر ۱۴۰۰/ شنیداری/ ۲ ساعت

گزارش گمان‌شکن: نبرد ماراتون/ اردیبهشت ۱۴۰۱/ دیداری و شنیداری/ ۴۰ دقیقه

(ثبت‌نام)

ساختار کلی و قواعد کلاس‌ها

نوشته دوره‌‌ی تاریخ(در زمان – اسفند ۱۴۰۴) اولین بار در سوشیانس. پدیدار شد.

دوره‌ی اسطوره‌شناسی(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

رامین راز — Sun, 15 Feb 2026 06:18:30 +0000

دوره‌ی اسطوره‌شناسی(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

دوره‌های کلاس اسطوره‌شناسی

۱) دوره‌ی اسطوره‌شناسی نظری (۳ گام)

گام نخست: تاریخ ادیان و نظریه‌های اساطیر

زروان نسک: اسطوره‌پژوهی/ نیم ساعت

گزارش شنیداری کلاس تاریخ ادیان- چیستا، ۱۸ خرداد ۱۳۹۰/ ۲ ساعت

گزارش شنیداری کلاس تاریخ ادیان- چیستا، ۱۹ خرداد ۱۳۹۰ / ۲ ساعت

گزارش شنیداری کلاس تاریخ ادیان- چیستا، ۲۵ خرداد ۱۳۹۰/ ۲ ساعت

گزارش شنیداری کلاس تاریخ ادیان- چیستا، اول تیر ۱۳۹۰/ ۲ ساعت

گزارش شنیداری کلاس تاریخ ادیان- چیستا، ۴ آبان ۱۳۹۰/ ۲ ساعت

کلاس اسطوره‌شناسی نظری، ۱۳ مهر ۱۳۹۰ (۲فیلم)/ یک ساعت و نیم

کلاس اسطوره‌شناسی نظری: داستان قهرمانان، ۲۰ مهر ۱۳۹۰ (۲فیلم)/ ۲ ساعت

کلاس اسطوره‌شناسی نظری: آبان ۱۳۹۰- ۴ بخش (فیلم سبک)/ نیم ساعته

کلاس اسطوره‌شناسی: اساطیر و هویت، زمستان ۱۳۹۱- ۳ نشست (شنیداری)/ نیم ساعته

کلاس اسطوره‌شناسی مقایسه‌ای، ۱۳۹۱، ۳ نشست (شنیداری)/ دو ساعته

گام دوم: روایت، راز و اسطوره

کلاس اسطوره‌شناسی هزارتو، شهریور ۱۴۰۰، ۴ نشست (۴ نسخه)/ ۴۰ دقیقه

نشست اسطوره‌شناسی مرگ، دی‌ماه ۱۳۹۴، ۵ بخش (۲ نسخه شنیداری)/ در کل دو ساعت

سخنرانی در بیست و یکمین جشنواره‌ی بین‌المللی تئاتر دانشگاهی ایران: اسطوره‌شناسی زمان، اردیبهشت ۱۳۹۷/ نیم ساعت

کلاس آکادمی اسطوره: روایت‌شناسی، دی ۱۳۹۷/ ۲ نسخه شنیداری/ ۱۰ نشست/ در کل ۱۵ ساعت

گام سوم: اسطوره و هویت

کلاس‌ اسطوره و سینما، موزه‌ی سینمای ایران، شهریور ۱۳۹۷/ ۶ نشست/ شنیداری/ در کل هفت ساعت و نیم

درسگفتار اسطوره و رمان، دی‌ماه ۱۳۹۵/ شنیداری/ نیم ساعت

گزارش گمان‌شکن: آیا باید شاهنامه خواند؟ اسفند ۱۴۰۰ (۴ نسخه)/ یک ساعت

مبانی اسطوره‌شناسی، ۲ بخش – ۱۳۸۷/ ۲ ساعته

پیوند اساطیر و هویت، ۳۰ اردیبهشت ۱۳۹۴ (۴ نسخه)/ یک ساعت و نیم

بحث کلاسی: تابو و اساطیر/ ۳۱ اردیبهشت ۱۴۰۲/ یک ساعت

بحث کلاسی: ساخت نظریه در اسطوره‌شناسی/ ۲۴ تیرماه ۱۴۰۲/ یک ساعت

بحث کلاسی: کارکرد اساطیر/ ۲۷ امرداد ۱۴۰۲/ یک ساعت

بحث کلاسی: حقوق، عرف و اساطیر/ ۲۷ آذرماه ۱۴۰۲/ یک ساعت

۲) دوره‌ی اساطیر میانرودان و ایلام (۲ گام)

گام نخست: اساطیر سومری و اکدی

اسطوره‌شناسی میانرودان، آبان ۱۳۸۸، ۴ بخش نیم ساعته

گزارش شنیداری کلاس تاریخ ادیان- چیستا، ۱۶ شهریور ۱۳۹۰/ ۲ ساعت

گزارش شنیداری کلاس تاریخ ادیان- چیستا، ۲۳ شهریور ۱۳۹۰/ ۲ ساعت

اسطوره‌ی آفرینش بابلی، آذرماه ۱۳۹۰- ۴ بخش نیم ساعته

اساطیر میانرودانی، اردیبهشت ۱۳۹۲- ۲ نشست یک ساعت و نیمه

اساطیر میانرودانی، ۵خرداد ۱۳۹۲- نشست دوم (شنیداری)/ یک ساعت و نیم

هبوط ایشتار، ۱۹ خرداد ۱۳۹۳/ نیم ساعت

گام دوم: تحلیل اساطیر ایران غربی

شرحی بر متن انوماالیش، ۲ اردیبهشت ۱۳۹۴ (۴ نسخه)/ یک ساعت و نیم

اساطیر کنعانی، ۹ اردیبهشت ۱۳۹۴ (۴ نسخه)/ یک ساعت و نیم

ارتباط اساطیر مصری و کنعانی، ۲۳ اردیبهشت ۱۳۹۴ (۳ نسخه)/ یک ساعت و نیم

روایت‌های اکدی، ۶ خرداد ۱۳۹۴ (۴ نسخه)/ یک ساعت و نیم

اساطیر گیاهی، ۲۰ خرداد ۱۳۹۴ (۴ نسخه)/ یک ساعت و نیم

اساطیر ایلامی و هیتی، ۲۷ خرداد ۱۳۹۴ (۴ نسخه) / یک ساعت و نیم

زروان نسک: شرحی بر کتاب رویای دوموزی/ نیم ساعت

زروان نسک: شرحی بر کتاب اسطوره‌ی آفرینش بابلی / نیم ساعت

سفر روح در اساطیر میانرودانی، تیرماه ۱۴۰۰ (۴ نسخه)/ ۴۵ دقیقه

۳) دوره‌ی اسطوره‌شناسی آسمان شبانه (۲ گام)

گام نخست: نجوم در جهان باستان

معرفی کتاب «اسطوره‌شناسی آسمان شبانه»/ ۵دقیقه

سخنرانی‌های مراسم رونمایی از کتاب «اسطوره‌شناسی آسمان شبانه»/ بهمن ۱۳۹۱/ ۸ فیلم/ ۴ ساعت

کلاس چیستا: رمزگشایی از صورت‌های فلکی/ شنیداری/ شهریور ۱۳۸۹/ ۲ ساعت

کلاس چیستا: اساطیر اختران/ شنیداری/ اسفند ۱۳۸۹/ ۲ ساعت

کلاس چیستا: تکامل دانش نجوم/ شنیداری/ ۱۱ اسفند ۱۳۸۹/ ۲ ساعت

کلاس چیستا: تحول گاهشماری در جهان باستان/ ۲ فیلم/ ۱۴ اردیبهشت ۱۳۹۰/ 3/5 ساعت

کلاس اسطوره‌شناسی: پیوند ایزدان و اختران/ فیلم و صوتی/ ۴ آذر ۱۳۹۴/ 1/5 ساعت

سخنرانی در گردهمایی انجمن نجوم ایران: اسطوره‌شناسی ۱۲ برج / شنیداری/ ۲۶ خرداد ۱۳۹۵/ نیم ساعت

حلقه‌ی اندیشه‌ی انجمن زروان: بازاندیشی درباره‌ی گاهشماری ایرانی/ چهار سخنرانی و بحث/ شنیداری/ ۱۹ بهمن ۱۳۹۷/ ۴ ساعت

بحث و گفتگوی حلقه‌ی اندیشه‌ی زروان: بازاندیشی درباره‌ی گاهشماری ایرانی/ صوتی/ بهمن ۱۳۹۷/ ۳ ساعت

سخنرانی در جشن نوروزی خورشید: فروردین و فرشگردسازی/ شنیداری/ اسفند ۱۳۹۳/ نیم ساعت

سخنرانی در انجمن دانش‌آموختگان هاروارد: اسطوره‌ی فرشگرد / فیلم و صوتی/ ۲۴ اسفند ۱۳۹۹/ ۷۰ دقیقه

گام دوم: جشن‌های ایرانی و اساطیر گاهشماری

برنامه‌ی دان: راز عدد هفت/ ۶ دقیقه

سلسله گفتگو‌ها درباره‌ی جشن‌های ماهانه با دکتر شهریار شفیعی/ فیلم و صوتی/ سال ۱۴۰۰/ ۶ گفتگوی یک ساعته

خوانش مقاله‌ی «پنج مزخرف درباره‌ی نوروز»/ با صدای پویا عبدلی/ شنیداری/ نیم ساعت

گزارش گمان‌شکن: آیین نوروزی/ فیلم و صوتی/ اسفند ۱۴۰۰/ نیم ساعت

گزارش گمان شکن: درباره‌ی ماهی قرمز/ فیلم و صوتی/ فروردین ۱۴۰۱/ نیم ساعت

سخنرانی در جشن تیرگان انجمن افراز: اسطوره‌شناسی تیرگان/ فیلم و صوتی/ تیرماه ۱۳۹۸/ نیم ساعت

سخنرانی در انجمن زرتشتیان ایران: گفتاری درباره‌ی تیرگان/ صوتی/ تیرماه ۱۴۰۰/ نیم ساعت

گزارش گمان‌شکن: روایات زادروز زرتشت/ فیلم و صوتی/ فروردین ۱۴۰۱/ نیم ساعت

برنامه‌ی دان: مهر واسطوره‌ی یلدا/ فیلم/ ۵ دقیقه

سخنرانی در دانشگاه شیراز: اسطوره‌شناسی شب یلدا/ صوتی/ آذرماه ۱۳۹۵/ ۱ ساعت

سخنرانی اساطیر شب چله/ فیلم و صوتی/آذرماه ۱۴۰۰/ ۱ ساعت

شادباش چله/ فیلم و صوتی/ دی ۱۴۰۰/ ۲۰ دقیقه

گفتگو با دکتر امیرحسین ماحوزی: اساطیر شب یلدا/ فیلم و صوتی/ آذر ۱۴۰۱/ نیم ساعت

درسگفتار: جشن سده و اسطوره‌ی آتش/ فیلم و صوتی/ بهمن ۱۳۹۸/ نیم ساعت

شادباش مهرگان/ فیلم و صوتی/ مهرماه ۱۴۰۰/ نیم ساعت

گزارش گمان‌شکن: سپندارمذگان/ فیلم و صوتی/ بهمن ۱۴۰۰/ نیم ساعت

شادباش سپندارمذگان/ فیلم و صوتی/ اسفند ۱۴۰۱/ ۱۳ دقیقه

برنامه‌ی دان: سپندارمذگان/ فیلم/ ۵ دقیقه

بخش ۴۳ برنامه‌ی زُروان‌نسک: کتاب اسطوره‌شناسی آسمان شبانه/ ۴۰ دقیقه

کلاس اسطوره‌شناسی آسمان/ ۴ نشست/ شهریور ۱۴۰۰/ 3/5 ساعت

۴) دوره‌ی اسطوره‌شناسی پهلوانان (۴ گام)

گام نخست: قهرمانان و ضدقهرمانان

شرحی بر کتاب اسطوره‌شناسی پهلوانان ایرانی/ تصویری/ ۴ دقیقه

برنامه‌ی دان: انواع پهلوانان ایرانی/ تصویری/ ۴ دقیقه

کلاس آناتومی ضدقهرمانان/ شنیداری/ آذر ۱۳۸۱/ حدود ۲ ساعت

کلاس آناتومی قهرمانان/ شنیداری/ اردیبهشت ۱۳۸۵/ ۲ ساعت

کلاس اسطوره‌شناسی پهلوانان/ شنیداری/ آذر ۱۳۹۱/ ۲ ساعت

برنامه‌ی دان: چرا ضدقهرمانان محبوب می‌شوند؟/ تصویری/ ۴ دقیقه

کلاس اسطوره‌شناسی ضدقهرمانان- ضحاک/ دیداری و شنیداری/ دی ۱۳۹۹/ نیم ساعت

کلاس اسطوره‌شناسی ضدقهرمانان- دراکولا/ دیداری و شنیداری/ دی ۱۳۹۹/ نیم ساعت

کلاس اسطوره‌شناسی ضدقهرمانان- افراسیاب/ دیداری و شنیداری/ دی ۱۳۹۹ / نیم ساعت

کلاس اسطوره‌شناسی ضدقهرمانان- دارث ویدر/ دیداری و شنیداری/ دی ۱۳۹۹/ نیم ساعت

کلاس اسطوره‌شناسی ضحاک/ دیداری و شنیداری/ آذر ۱۴۰۰/ ۴ نشست نیم ساعته

بحث با انجمن روانشناسان آمریکای شمالی: اسطوره‌ی ضحاک/ خرداد ۱۴۰۲/ یک ساعت

کلاس اسطوره‌شناسی دراکولا/ دیداری و شنیداری/ مهر ۱۴۰۰/ چهار نشست ۴۰ دقیقه‌ای

کلاس اسطوره‌شناسی زامبی‌ها/ دیداری و شنیداری/ تیرماه ۱۴۰۱/ ۴ نشست ۴۰ دقیقه‌ای

گام دوم: داستان پهلوانان

برنامه‌ی دان: رستم که بود؟/ تصویری/ ۵ دقیقه

داستان گرشاسپ / شنیداری/ تیرماه ۱۳۸۴/ 1/5 ساعت

اسطوره‌ی گیلگمش/ تصویری و شنیداری/ اردیبهشت ۱۳۹۲/ 1/5 ساعت

گیلگمش و دوموزی/ تصویری و شنیداری/ آذرماه ۱۳۹۷/ نیم ساعت

گرشاسپ و راما/ تصویری و شنیداری/ آذرماه ۱۳۹۷/ نیم ساعت

شاه پهلوانان/ تصویری و شنیداری/ امرداد ۱۳۹۲/ ۲ ساعت

حماسه و پهلوان/ تصویری و شنیداری/ خرداد ۱۳۹۹/ نیم ساعت

رستم پیش از فردوسی/ تصویری و شنیداری/ خرداد ۱۳۹۹/ نیم ساعت

حماسه‌ی گرشاسپ/ تصویری و شنیداری/ خرداد ۱۳۹۹/ نیم ساعت

رستم نامه‌ی سغدی/ تصویری و شنیداری/ خرداد ۱۳۹۹/ ۲۰ دقیقه

زندگینامه‌ی رستم/ تصویری و شنیداری/ خرداد ۱۳۹۹/ ۱ ساعت

رستم و سهراب/ تصویری و شنیداری/ خرداد ۱۳۹۹/ ۴۰ دقیقه

رستم و اسفندیار/ تصویری و شنیداری/ خرداد ۱۳۹۹/ نیم ساعت

ورزش پهلوانی و آیین جوانمردی/ تصویری و شنیداری/ خرداد ۱۳۹۹/ نیم ساعت

یادگار زریران/ تصویری و شنیداری/ امرداد ۱۳۹۹/ یک ساعت

هفت پیکر/ تصویری و شنیداری/ امرداد ۱۳۹۹/ نیم ساعت

ساختار داستانهای پهلوانی/ امرداد ۱۳۹۹/ نیم ساعت

هفت خوان در داستان گیلگمش/ تصویری و شنیداری/ آبان ۱۳۹۹/ نیم ساعت

هفت خوان در داستان رستم/ تصویری و شنیداری/ آبان ۱۳۹۹/ نیم ساعت

داستان فرود/ تصویری و شنیداری/ آبان ۱۳۹۹/ نیم ساعت

نبرد دوازده رخ/ تصویری و شنیداری/ آبان ‍۱۳۹۹/ نیم ساعت

گام سوم: ابرپهلوانان

اساطیر آخرالزمان/ تصویری و شنیداری/ اسفند ۱۳۹۹/ چهار نشست نیم ساعته

افسانه‌های مغان/ تصویری و شنیداری/ امرداد ۱۴۰۰/ ۴ نشست، ۳ ساعت

سخنرانی در همایش تیرگان: آرش و انسان کامل/ شنیداری/ شهریور ۱۴۰۰/ ۴۰ دقیقه

سیر تحول داستان گرشاسپ- رستم/ تصویری و شنیداری/ آبان ۱۴۰۰/ نیم ساعت

خاندان سام و خاندان سورن/ تصویری و شنیداری/آبان ۱۴۰۰/ نیم ساعت

پهلوانان شاهنامه و روابط بیناخاندانی/ تصویری و شنیداری/ آبان ۱۴۰۰/ ۴۰ دقیقه

گسست در داستان شاهنامه و خاندان لهراسپی/ تصویری و شنیداری/ آبان ۱۴۰۰/ ۴۰ دقیقه

بحث اسطوره‌شناسی رستم در کلابهاوس/ شنیداری/ آبان ۱۴۰۰/ دو ساعت

بحث کلاسی اسطوره‌شناسی: آناتومی پهلوانان/ شنیداری/ شهریور ۱۴۰۲/ یک ساعت

بحث کلاسی اسطوره‌شناسی: رستم و مهر/ شنیداری/ بهمن ۱۴۰۲/ یک ساعت

نشست نقد و بررسی کتاب اسطوره‌شناسی پهلوانان ایرانی/ تصویری و شنیداری/ دی‌ماه ۱۴۰۲/ ۳ ساعت

گام چهارم: قهرمانان پیرامونی

گزارش گمان‌شکن: تبارنامه‌ی حاجی فیروز/ تصویری و شنیداری/ اسفند ۱۴۰۲/ ۴۰ دقیقه

گزارش گمان‌شکن: جانورشناسی و اسطوره‌شناسی همای/ تصویری و شنیداری/ اسفند ۱۴۰۲/ ۴۰ دقیقه

شرحی بر داستان یوسف و زلیخا/ تصویری و شنیداری/ مهرماه ۱۳۹۰/ ۲ ساعت

تحلیل داستان یوسف و زلیخا/ تصویری و شنیداری/ آبان ۱۳۹۱/ دو نشست یک ساعته

اسطوره‌شناسی یوسف و زلیخا/ تصویری و شنیداری/ دی‌ماه ۱۴۰۰/ چهار نشست نیم ساعته

اودیپ شهریار/ تصویری و شنیداری/ مهرماه ۱۳۹۹/ ۳ نشست، ۲ ساعت

تراژدی یونانی و داستان اودیپ/ تصویری و شنیداری/ مهرماه ۱۳۹۹/ سه نشست، 2/5 ساعت

بحث کتاب «اودیپ شهریار» با گروه سرزمین ادب/ تصویری و شنیداری/ آبان ۱۴۰۲/ یک ساعت

(ثبت‌نام)

ساختار کلی و قواعد کلاس‌ها

نوشته دوره‌ی اسطوره‌شناسی(در زمان – اسفند ۱۴۰۴) اولین بار در سوشیانس. پدیدار شد.

دوره‌ی هنر و زیبایی‌شناسی(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

رامین راز — Sun, 15 Feb 2026 06:17:06 +0000

دوره‌‌ی هنر و زیبایی‌‌شناسی(در زمان – اسفند ۱۴۰۴)

دوره‌ی هنر و زیبایی‌شناسی

1) دوره‌ی بایگانی تاریخ هنر ایران (۵ گام)

شرح: این دوره مجموعه‌ای از کلاس‌ها را در بر می‌گیرد که در دو نوبت در سال ۱۳۹۸-۱۳۹۹ و ۱۴۰۲ به بعد تدریس شده‌اند.

پرسش‌های مرکزی: آیا می‌توان گفت حوزه‌ی تمدن ایرانی سرمشق هنری ویژه‌ی خود را پدید آورده است؟ شاخص‌ها و ویژگی‌های هنر ایرانی چیست؟ زیرسیستم‌های این افق زیبایی‌شناسانه کدام است؟ چه سبک‌های محلی‌ای از هنر ایرانی می‌شناسیم؟ این سبک‌ها چطور با هم ترکیب شده و هنر ملی ایرانی را پدید آورده‌اند؟ در دوران هخامنشی و اشکانی و ساسانی هنر ملی ایرانی چه سیر تحولی را سپری کرده است؟

دستاورد دوره: دانشجویان این دوره در سطح تحصیلات تکمیلی (ارشد و دکترا) با چارچوبی نو و سیستمی از تاریخ هنر آشنا می‌شوند و در ترکیبی نو و متفاوت با سرمشق هنجارین امکان شناسایی و «خواندن» آثار هنری ایرانی را به دست می‌آورند.

گام نخست: هنر ایران در عصر برنز آغازین

شرحی بر کلاس تاریخ هنر (شهریور ۱۳۹۸)

درآمدی بر تاریخ هنر ایران (مهرماه ۱۳۹۸)

قلمرو تمدن ایرانی و هنر آن (مهرماه ۱۳۹۸)

خاستگاه هنر کلان‌سنگی در گوبک‌لی‌تپه (مهرماه ۱۳۹۸)

معبد چشم و سبک هنری نگار (مهرماه ۱۳۹۸)

هنر میانرودان در هزاره‌ی سوم پ.م (مهر ۱۳۹۸)

هنر سومر و ایلام (آبان ۱۳۹۸)

هنر جیرفت و ایلام (خرداد ۱۳۹۸)

هنر ایلام و جیرفت (خرداد ۱۴۰۲)

جغرافیای تاریخی هنر ایرانی (آبان ۱۳۹۸)

هنر ایران شرقی (تیر ۱۴۰۲)

گام دوم: هنر ایران در عصر برنز پسین و عصر آهن

تاریخ هنر هیتی (آذر ۱۳۹۸)

تاریخ هنر هیتی (امرداد ۱۴۰۲)

لول به مثابه اثر هنری (آذر ۱۳۹۸)

زیبایی‌شناسی لول‌ها (شهریور ۱۴۰۲)

بازنمایی‌های هنری آیین مهر (دی ۱۳۹۸)

تاریخ هنر در عصر آهن (دی ۱۳۹۸)

عدد طلایی و امر زیبا (دی ۱۳۹۸)

بازنمایی شیر در هنر عصر آهن (دی ۱۳۹۸)

گام سوم: هنر هخامنشی

هنر عصر آهن ایران (مهر ۱۴۰۲)

بازنمایی بدن و جنسیت در هنر ایران باستان (بهمن ۱۳۹۸)

بازنمایی بدن در هنرهای تجسمی (بهمن ۱۳۹۸)

ظهور هنر هخامنشی (اسفند ۱۳۹۸)

شکل‌گیری هنر ملی ایران در عصر هخامنشی (آبان ۱۴۰۲)

بازنمایی بدن انسان در هنر هخامنشی (آذر ۱۴۰۲)

هنر سکاها (فروردین ۱۳۹۹)

سبک هنری پارسی و ملیت ایرانی (خرداد ۱۳۹۹)

هنر جنوب شرقی ایران در عصر هخامنشی (خرداد ۱۳۹۹)

گام چهارم: هنر اشکانی

هنر قلمرو مائوریه (خرداد ۱۳۹۹)

هنر حوزه‌ی هیرمند و هامون (خرداد ۱۳۹۹)

چارچوب فهم هنر ایران شرقی در عصر اشکانی (تیر ۱۳۹۹)

هنر بلخی و قرصهای سنگی آرایشی (تیر ۱۳۹۹)

مجسمه‌سازی ایران شرقی و مکتب گنداره (تیر ۱۳۹۹)

نمودها و نمونه‌های هنر ملی و هنر محلی (تیر ۱۳۹۹)

ویژگی‌های هنر ملی پارسی در دوران هخامنشی و اشکانی (تیر ۱۳۹۹)

انقراض لول‌ها: طرح معما و پیشنهاد پاسخ (تیر ۱۳۹۹)

گستره و دوام نقش‌های ایرانی (امرداد ۱۳۹۹)

سبک هنری کوشانی-اشکانی (بهمن۱۴۰۲)

سکه‌های عصر اشکانی (تیر ۱۳۹۹)

خاستگاه سبک ملی پارسی (تیر ۱۳۹۹)

چارچوب هنر اشکانی (اسفند ۱۴۰۲)

گام پنجم: هنر ساسانی

هنر ایران غربی در عصر هخامنشی (امرداد ۱۳۹۹)

بازنمایی طوق ویاره (امرداد ۱۳۹۹)

گذار از صخره‌نگاری‌های اشکانی به ساسانی (مهر ۱۳۹۹)

دیوارنگاره‌های ساسانی از اردشیر تا بهرام (مهر ۱۳۹۹)

بشقابهای سیمین ساسانی (مهر ۱۳۹۹)

کاسه‌های دعای ساسانی (مهر ۱۳۹۹)

آوندها و نگاره‌های ساسانی (مهر ۱۳۹۹)

سکه‌ها و مجسمه‌های ساسانی (مهر ۱۳۹۹)

شاخه‌ی غربی راه ابریشم (آبان ۱۳۹۹)

چارچوب اشکانی شاخه‌ی غربی راه‌های بازرگانی (آبان ۱۳۹۹)

ساختار ساسانی شاخه‌ی غربی راه ابریشم (آبان ۱۳۹۹)

چارچوب اشکانی شاخه‌ی شرقی راه‌های بازرگانی (آبان ۱۳۹۹)

ساختار ساسانی شاخه‌ی شرقی راه ابریشم (آبان ۱۳۹۹)

پادکست گنج‌نامه: فرش پازیریک و هنر سکایی (شهریور ۱۴۰۲)

سخنرانی رمزشناسی دست و انگشتان در کاخ سعدآباد (فروردین ۱۳۹۹)

کلاس رمزشناسی حرکت دست و انگشتان/ مهرماه ۱۳۹۷

۲) دوره‌ی زیبایی‌شناسی و تاریخ هنر جهان (۳گام)

گام نخست: هنر و فرهنگ

همایش گروه هنری مهر: هفت ترفند زیبایی‌شناسانه در هنر ایرانی/ اردیبهشت ۱۳۹۷/ شنیداری و دیداری/ ۵۰ دقیقه

زیبایی‌شناسی ایرانی/ شهریور ۱۳۹۷/ شنیداری/ 2/5 ساعت

اودیپ و تراژدی یونانی/ شهریور ۱۳۹۷/ 2/5 ساعت

همایش گروه هنری مهر: پنج خطای تاریخ‌نگاری هنر/ فروردین ۱۳۹۸/ دیداری و شنیداری/ ۱۵ دقیقه

سخنرانی در خانه‌ی فرهنگ بختیاری: ضرورت برخورداری از فرهنگ در روند خلق هنر/ امرداد ۱۳۹۸/ شنیداری/ ۲ ساعت

بحث با تهمینه گدازگر: ویژه بودنِ هنر ایرانی/ فروردین ۱۴۰۱/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

بحث با تهمینه گدازگر: آفرینش هنری و نقش هنرمند/ فروردین ۱۴۰۱/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

کلاس رویکرد سیستمی به هنر/ اردیبهشت ۱۴۰۲ / دیداری و شنیداری/ چهار نشست ۵۰ دقیقه‌ای

بحث کلاسی رویکرد سیستمی به هنر/ اردیبهشت ۱۴۰۲/ دیداری و شنیداری/ ۱ ساعت

نشست حضوری ماهانه: هنر در نهادهای اجتماعی/ اردیبهشت ۱۴۰۲/ دیداری و شنیداری/ سه نشست 1/5 ساعته

بحث با معلمان هنر استان لرستان: بایدها و نبایدها در فهمیدن و فهماندن هنر/ اسفند ۱۴۰۲/ شنیداری/ ۲ ساعت

سخنرانی قبل از کنسرت بارانا (پورناظری/ چکناواریان)- گفتاری درباره‌ی فهم هنر/ دی ۱۴۰۱/ دیداری و شنیداری/ ۱۰ دقیقه

میزگرد ابتذال در موسیقی با دکتر حسین مجتهدی و دکتر غلامرضا آذری و فردین خلعتبری و عبدالجبار کاکائی و رضا نامجو/ دی ۱۳۹۶/ شنیداری/ 1/5 ساعت

برنامه‌ی دان: هنر چیست؟ / تصویری/ ۸ دقیقه

گام دوم: تاریخ هنر جهان باستان

کلاس تاریخ هنر مصری/ اردیبهشت ۱۳۹۹/ دیداری و شنیداری/ چهار نشست/ ۳ ساعت

کلاس تاریخ هنر اتروسکی/ اردیبهشت ۱۳۹۹/ دیداری و شنیداری/ چهار نشست/ ۳ ساعت

کلاس تاریخ هنر یونانی/ فروردین ۱۴۰۳/ دیداری و شنیداری/ چهار نشست/ ۳ ساعت

کلاس آوندهای یونانی/ تیرماه ۱۴۰۳/ دیداری و شنیداری/ چهار نشست/ ۳ ساعت

گام سوم: تاریخ هنر اروپا

کلاس سفر مغان و تاریخ هنر نوزایی/ شهریور ۱۳۹۹/ دیداری و شنیداری/ چهار نشست/ ۳ ساعت

کلاس تاریخ فرهنگ فلورانس در عصر مدیچی/ شهریور ۱۳۹۹/ دیداری و شنیداری/ چهار نشست/ ۳ ساعت

کلاس بازنمایی عهد عتیق در هنر اروپایی/ خرداد ۱۴۰۰/ دیداری و شنیداری/ چهار نشست/ ۳ ساعت

کلاس بازنمایی مرگ در هنر اروپایی/ امرداد ۱۴۰۰/ دیداری و شنیداری/ ۴ نشست/ ۳ ساعت

شرحی بر آثار کاراواجیو/ تیر ۱۳۹۷/ دیداری و شنیداری/ ۵۰ دقیقه

نقاشی دو دشمن: هیتلر و چرچیل/ دی ۱۴۰۰/ دیداری و شنیداری/ ۴ نشست/ ۳ ساعت

کلاس نقد هنر مدرن/ امرداد ۱۴۰۰/ دیداری و شنیداری/ ۴ نشست/ 3/5 ساعت

(ثبت‌نام)

ساختار کلی و قواعد کلاس‌ها

نوشته دوره‌ی هنر و زیبایی‌شناسی(در زمان – اسفند ۱۴۰۴) اولین بار در سوشیانس. پدیدار شد.

کارگاه حضوری زروان – نمایشنامه شخصی و روایت زندگی(اسفند ۱۴۰۴)

رامین راز — Sun, 15 Feb 2026 06:15:17 +0000

کارگاه حضوری زروان – نمایشنامه شخصی و روایت زندگی(اسفند ۱۴۰۴)

موسسه‌ی فرهنگی- هنری خورشيد راگا برگزار می‌كند:

دكتر شروین وکیلی

کارگاه حضوری زروان – نمایشنامه شخصی و روایت زندگی(اسفند ۱۴۰۴)

دوره‌ی بهمن ماه ۱۴۰۴

ساختار دوره: یک نشست سه ساعته که بصورت حضوری و مجازی بر روی فضای گوگل‌میت برگزار می‌شود.

آغاز دوره: پنجشنبه ۳۰ بهمن ماه ۱۴۰۴ ساعت ۱۷:۳۰ تا ۲۰:۳۰

روابط عمومی: ۰۹۳۷۲۳۲۰۷۶۵

ساختار کلاس:

دوره شامل ۱ نشست سه ساعته است که بصورت حضوری و مجازی بر روی فضای گوگل‌میت برگزار خواهد شد.

ثبت نام برای حضور الزامی است.

لطفا همواره به نشانی محل برگزاری کلاس توجه کنید.

پالایش گروه:

محتوای کلاسی در سراسر ماه بر گروه تلگرامی در دسترس دانشجویان خواهد بود. در پایان هر ترم ده ساعت پیش از آغاز دوره‌ی تازه، فهرست دانشجویان پالایش شده و بدنه‌ی مطالب از گروه کلاس پاک خواهد شد و تنها ۱۰٪ محتوا باقی می‌ماند تا راهنمای دانشجویان نوآمده باشد. دانشجویان باید مطالب مورد نظرشان را در زمان برگزاری دوره بردارند و در مهلت مقرر وارد دوره شوند. پس از پایان مهلت‌ها دیگر ثبت‌نام یا دسترسی به مطالب دوره‌ی پیشین ناممکن می‌شود.

(ثبت‌نام)

ساختار کلی و قواعد کلاس‌ها

نوشته کارگاه حضوری زروان – نمایشنامه شخصی و روایت زندگی(اسفند ۱۴۰۴) اولین بار در سوشیانس. پدیدار شد.