<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:blogger='http://schemas.google.com/blogger/2008' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411</id><updated>2026-04-12T21:19:50.454+02:00</updated><category term="come scrivere in spagnolo con la tastiera italiana"/><category term="le regole degli accenti"/><category term="segni ortografici e d&#39;interpunzione"/><category term="colori"/><category term="i dimostrativi"/><category term="LA CUCARACHA"/><category term="Le stagioni.las temporadas"/><category term="famiglia"/><category term="lo scarafaggio"/><category term="numeri"/><title type='text'>¡Spagnolo para todos! </title><subtitle type='html'>...lezioni di grammatica, curiosità , musica, traduzioni e tanto altro!!E imparare lo spagnolo sarà un gioco da ragazzi!! </subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default?redirect=false'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>44</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-418249336804823891</id><published>2013-05-28T13:36:00.001+02:00</published><updated>2013-12-17T18:18:59.818+01:00</updated><title type='text'>EL ESPINAZO DEL DIABLO - Guillermo del Toro 2001</title><content type='html'>&lt;h3&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;Película: El espinazo del diablo&lt;/span&gt; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQNP_kaB3GGSmvuP-etKjlc9kBluwhks34Wz91g24qaa56g3v5w&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQNP_kaB3GGSmvuP-etKjlc9kBluwhks34Wz91g24qaa56g3v5w&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #666666; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px;&quot;&gt;¿Qué es un fantasma? &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;mfua style=&quot;background-color: white; color: #666666; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; margin: 0px; padding: 0px;&quot;&gt;- Un&amp;nbsp;evento&amp;nbsp;terrible condenado a repetirse una y otra vez, un instante de dolor, quizá algo muerto que parece por momentos vivo aún,un sentimiento, suspendido en el tiempo, como una fotografía borrosa, como un insecto atrapado en ámbar. &lt;/mfua&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #666666; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px;&quot;&gt;Un fantasma, eso soy yo.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #666666; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;Ésta, la frase central de esta película de Guillermo del Toro que se desarrolla en&amp;nbsp;E&lt;span style=&quot;background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;spaña a finales de los años 30, Carlos, un niño de 12 años, es abandonado por su tutor en el orfanato Santa Lucia; una imponente construccion, aislada en un paramo desolado. El colegio esconde, a lo largo de sus lobregos pasillos, una&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt; serie de relaciones viciadas entre los adultos que viven alli; principalmente entre el cuarteto protagonista compuesto por Carmen (la directora), Casares (un maduro profesor), Jacinto (el agresivo portero) y Conchita (una joven maestra).&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;Pronto surgirá una violenta rivalidad entre Carlos y Jaime, un adolescente de caracter tortuoso y hostil que ejerce de lider natural para el resto de los alumnos. Inmerso en este universo cerrado, cuyas normas desconoce, y rodeado de muchachos abandonados o sin familia, Carlos ira vislumbrando poco a poco el tragico secreto que permanece grabado en sus muros. Desde su primer dia en Santa Lucia, ante los aterrorizados ojos de Carlos comenzara a aparecer, una y otra vez, la imagen de un niño cadaverico que tratara persistentemente de comunicarse con el. Carlos no tardara mucho en sospechar que este susurrante espectro infantil de intenciones nada claras es, en realidad, el fantasma de un antiguo alumno llamado&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt; Santi, desaparecido hace tiempo en circunstancias misteriosas. Sediento de venganza, el espiritu de Santi utilizara al nuevo interno para saldar la sangrienta deuda pendiente con su asesino; una venganza que&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt; se&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;cumplira finalmente de forma cruel, terrible e inesperada.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;Pero es no es todo: a la história del niño fantasma se une&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white; font-family: Times, &#39;Times New Roman&#39;, serif; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;el miedo que tenían los sustenidores de la segunda República al ganar el franquísmo y&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white; font-family: Times, &#39;Times New Roman&#39;, serif; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;la sed de dinero de quíen nunca tuvo nada y que te hace hacer cosas que nunca te imaginaras.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;Una pelí con muchas sorpresas..&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white; font-family: Times, &#39;Times New Roman&#39;, serif; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;Y final de 5 estrellas!!&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #666666; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px;&quot;&gt;...Un fantasma, eso soy yo. ...&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;font-family: Times, Times New Roman, serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/418249336804823891/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2013/05/el-espinazo-del-diablo-guillermo-del.html#comment-form' title='3 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/418249336804823891'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/418249336804823891'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2013/05/el-espinazo-del-diablo-guillermo-del.html' title='EL ESPINAZO DEL DIABLO - Guillermo del Toro 2001'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>3</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-3104300459225576661</id><published>2012-09-23T12:36:00.000+02:00</published><updated>2013-12-17T18:29:30.899+01:00</updated><title type='text'>AUN Y AÚN</title><content type='html'>&lt;h1&gt;AUN Y AÚN: QUANDO USARLI CORRETTAMENTE&lt;br /&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;br /&gt;
Sembrano la stessa cosa ma in realtá son molto diversi:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;AUN&lt;/strong&gt; (senza accento) può essere usato sia come congiunzione che come avverbio e vuol dire ANCHE.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es.1) (avverbio) &lt;strong&gt;Aun&lt;/strong&gt; los más preparados suspendieron. -&lt;strong&gt;Anche&lt;/strong&gt; i piú preparati furono bocciati.&lt;br /&gt;
Es. 2) (congiunzione - usato con verbi al gerundio) &lt;strong&gt;Aun&lt;/strong&gt; levantándote tarde , te dará tiempo - &lt;strong&gt;Anche &lt;/strong&gt;alzandoti tardi, avrai tempo.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; Puó avere anche lo stesso significato di HASTA (fino a/addirittura) :&lt;br /&gt;
Es.3) Te daré 100 euros y &lt;strong&gt;aun&lt;/strong&gt; 200 si los necesitas.&amp;nbsp; - Ti darò 100 euro, o anche (addirittura) 200 se ne hai bisogno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;strong&gt;AÚN&lt;/strong&gt; (con accento) è usato come avverbio e vale come il nostro ANCORA/PERSINO/ALMENO.&lt;br /&gt;
Es. 1) &lt;strong&gt;Aún&lt;/strong&gt; no lo sabe. - &lt;strong&gt;Ancora&lt;/strong&gt; non lo sa.&lt;br /&gt;
Es.2) Enrique es &lt;strong&gt;aún&lt;/strong&gt; más estudioso. - Enrico è &lt;strong&gt;persino&lt;/strong&gt; più studioso.&lt;br /&gt;
Es.3) &lt;strong&gt;Aún&lt;/strong&gt; si hablara español, pero... - &lt;strong&gt;Almeno&lt;/strong&gt; parlasse in spagnolo, invece...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NB.: un trucchetto:&amp;nbsp;l&#39;utilizzo di &lt;strong&gt;aún&lt;/strong&gt; può essere facilmente riconosciuto quando possiamo sostiturlo con TODAVÍA o AUNQUE che equivale al&amp;nbsp;nostro SEBBENE/NONOSTANTE/ANCHE SE .&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/p/schede-grammaticali_23.html&quot;&gt;VEDI ALTRE SCHEDE GRAMMATICALI&lt;/a&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/3104300459225576661/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/aun-y-aun.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3104300459225576661'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3104300459225576661'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/aun-y-aun.html' title='AUN Y AÚN'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-5997891219540596611</id><published>2012-09-22T00:12:00.002+02:00</published><updated>2013-12-17T18:28:18.888+01:00</updated><title type='text'>NO TODO EL MONTE ES ORÉGANO</title><content type='html'>&lt;h1&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
PROVERBIO / REFRÁN&lt;/div&gt;
&lt;/h1&gt;
Ciao ragazzi, &lt;br /&gt;
facendo delle ricerche oggi mi sono imbattuta in questo proverbio che non avevo mai trovato:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;strong&gt;No todo el monte es orégano.&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;
La traduzione letterale dovrebbe essere :&amp;nbsp;Non tutti i&amp;nbsp;boschi sono&amp;nbsp;origano. Il che potrebbe farmi pensare a non so, &quot;non é oro tutto ció che luccica&quot; , anche se il significato mi sembra piuttosto positivo...&lt;br /&gt;
Invece, udite udite (anzi, leggete leggete! ) il rispettivo proverbio in italiano è:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NON SON TUTTE ROSE E FIORI!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Certo è, che passa una bella differenza tra il bosco (monte) e le rose&amp;nbsp; e tra l&#39;orégano e i fiori!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alla prossima!!!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Qui trovi gli altri proverbi: &lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/p/il-proverbio-del-giorno.html&quot;&gt;il proverbio del giorno&lt;/a&gt;






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ideología/ética/poder = imaginario pólitico. Se puede llegar a este imaginario a través del enunciado lingüistico =&amp;gt; del objeto producido.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
COMPONENTES DE LA ENUNCIACIÓN POLÍTICA&lt;br /&gt;
1) El emisor (o hablante o enunciador)&lt;br /&gt;
puede ser distinguido en : - físico (como ser del mundo real)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - discursivo (que se construye en el discurso a través &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; de las&amp;nbsp;&amp;nbsp;relaciones que se establecen &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; con los receptores)&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
2) El destinario (o receptor)&lt;br /&gt;
puede ser :&amp;nbsp; - directo (es siempre explicitado porque el discurso &lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; es siempre o generalmente directo y oral)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; - indirecto ( son los ciudadanos, los destinatarios reales porque es&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; para&amp;nbsp;ellos que se &amp;nbsp;construyen las estrategias&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;persuasivas&amp;nbsp;&amp;nbsp;de la LCP,&amp;nbsp;y también porque ellos&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;pueden decidir los resultados de una elección)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El emisor para llegar a los destinatarios finales, los ciudadanos, utiliza de costumbre el &lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/i-possessivi.html&quot;&gt;posesivo&lt;/a&gt; &quot;&lt;strong&gt;nuestro&quot; &lt;/strong&gt;, que tiene así un valor emotivo que une el político con su ciudadanos.&lt;br /&gt;
LCP compleja porque el hablante tiene que captar de vez en vez la forma de expresar sus pensamientos hasta llegar a los destinatarios indirectos como realidad y no ficción o sueños imposible.. =&amp;gt; tarea muy dificil.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DISCURSOS POLÍTICOS diferenciados entresí por una serie de variantes externas, como aplausos, ruidos, abucheos que pueden hasta reventar el discurso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hay en el LP tres propiedades: 
&lt;br /&gt;
&lt;table border=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;2&quot; cellspacing=&quot;4&quot; style=&quot;width: 450px;&quot;&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt; 
      &lt;td width=&quot;150&quot;&gt;&lt;strong&gt;el doble lenguaje&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; 
      &lt;td width=&quot;150&quot;&gt;&lt;strong&gt;el carácter polémico&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; 
      &lt;td width=&quot;150&quot;&gt;&lt;strong&gt;el carácter agitativo del LP&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt; 
    &lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt; 
      &lt;td width=&quot;150&quot;&gt;-Los políticos se expresan de manera ambivalente y lo hacen casi siempre como si fuera una nota constitutiva del discurso político.&lt;br /&gt;
-Doble lenguaje también en los manifiestos de partidos.&lt;br /&gt;
- Utilizado para salvar la cara y enmascarar la realidad =&amp;gt; cortesía y buenas formas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/td&gt; 
      &lt;td width=&quot;150&quot;&gt;- que supone casi siempre una replica y un adversario.&lt;br /&gt;
-polifonía.&lt;br /&gt;
Reprodución/repetición de los discursos del adversario para polemizar lo que dice el otro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;/td&gt; 

      &lt;td width=&quot;150&quot;&gt;-estrategias de las que se vale el político para influir al destinario &lt;br /&gt;
porque el discurso político no es sólo informar, sino conseguir una reacción en el destinatario &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;&lt;/td&gt; 
    &lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
Mirando al léxicos las tres propiedades pueden ser resumidas en :&lt;br /&gt;
Designativa - Apresiva - Prescriptiva/agitativa.&amp;nbsp;Por ejemplo una simple palabra como &quot;democracia&quot; puede ser interpretada en las tres maneras diversas en la base del tipo del discurso en&amp;nbsp;el que aparece.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
YO y NOSOTROS&amp;nbsp;&amp;nbsp;=&amp;gt; deícticos para unir el político con los destinatarios.&lt;br /&gt;
El empleo del YO asegura la presencia política y quiere valorizar su discurso.&lt;br /&gt;
NOSOTROS empleado para crear una integración entre el político y los ciudadanos que de este modo se sienten envolucrados en los hechos políticos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/la-lengua-en-la-comunicacion-politica.html&quot;&gt;LA LENGUA EN LA COMUNICACIÓN POLÍTICA parte I&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/p/approfondimenti.html&quot;&gt;ALTRI APPROFONDIMENTI&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/2963650310546164483/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/la-lengua-en-la-comunicacion-politica_21.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/2963650310546164483'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/2963650310546164483'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/la-lengua-en-la-comunicacion-politica_21.html' title='LA LENGUA EN LA COMUNICACIÓN POLÍTICA parte II'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-6181329901476795594</id><published>2012-09-20T12:46:00.000+02:00</published><updated>2012-09-20T12:54:23.373+02:00</updated><title type='text'>Lenguajes sectoriales II: el escrito administrativo</title><content type='html'>Un lenguaje muy coherente es propio él del ámbito jurídico y administrativo aunque en los últimos años se vea influenzado por el lenguaje infórmatico que les disminuye sus especialidades.&lt;br /&gt;
Una característica del lenguaje administrativo es la de ser muy descriptivo, puesto que la sociedad exige una regulación escrita de los intereses entre individuos y grupos de ellos.&lt;br /&gt;
El DERECHO por ejemplo tiene que regular las relaciones entre los ciudadanos. Se divide en tres poderes: legislativo, judicial y ejecutivo. Este último está estrictamente relacionado con el lenguaje administrativo porque la ley (del ejecutivo) se cumple por medida de los órganos administrativos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El texto administrativo, procede de lo jurídico y se han destacato desde cuando se decidí crear la Administración Pública para permitir el buen funcionamento de la ley. Todo esto a partir desde el siglo decimo-noveno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Lenguaje Administrativo = lenguaje especial, constituido por una variedades de sectores diferenciados que tienel léxico específico pero con la misma base común.&lt;br /&gt;
Se caractériza por tener ambigüedad y falta de claridad por ser muy (sino demasiado) descriptivo.&lt;br /&gt;
Su estructura es fija y convencional, con expresiones que nunca pueden cambiarse. De cada manera dependen del sector&amp;nbsp;al que&amp;nbsp;hace referencia. Pues, no es posible improvisar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Precisión del lenguaje administrativo: &lt;br /&gt;
- selección del léxico, fórmulas específicas =&amp;gt; DENOTATIVO!&lt;br /&gt;
- preferencia por la construcción nominal.&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
- uso frecuente del infinitivo, gerundio y participio&lt;br /&gt;
-formas impersonales&lt;br /&gt;
- uso de parráfos largos (para explicar con más detalles , carácter descriptivo)&lt;br /&gt;
- oraciones pasivas para distanciar&lt;br /&gt;
-empleo del &quot;plural oficial&quot; =&amp;gt; nosotros&lt;br /&gt;
- locuciones prepositivas y nominales&lt;br /&gt;
- frases hechas y fórmulas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A nivel de léxico el lenguaje adminstrativo se destaca por:&lt;br /&gt;
- el utilizo de arcaísmos (para no olvidar su importancia y procedencia histórica)&lt;br /&gt;
- el empleo de tecnicismos (débito por deuda/plusvalía etc etc)&lt;br /&gt;
- uso de siglas y acrónimos (IVA, IRPF ....)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Estilo del discurso administrativo:&lt;br /&gt;
- Tiene caractér conservador, porque se repiten fórmulas sintácticas, arcaísmos y léxico del pasado par asegurar su eficacia y operatividad.&lt;br /&gt;
- Cortesía simulada, con fórmula de excesivo respeto (V.s, V.d) para crear un distanciamento forzoso, como también el empleo de la tercera persona, formas impersonales, nominalizaciones etc, etc..&lt;br /&gt;
- La falta de sencillez que dómina en estos textos es debida al empleo de construcciones complejas y que quieren añadir demasiados detalles que en realidad oscurecen y entorpecen la interpretación del escrito.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El caso del Femenino.&lt;br /&gt;
Desde siempre el lnguaje administrativo se cree utilizado sólo por hombres y de este modo , también cuando se refiere a mujeres, nunca se menziona el género femenino. Puese se ha emprendido recientemente una revisión de tales usos y por lo meno se ententa corregir esta actitud o utilizando el femenino cuando es cierto que el destinatario es una mujer o simplemente se puede utilizar una doble posibilidad (viudo/a ...)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los varios textos administrativos:&lt;br /&gt;
muy importante para clasificarlos y reconocerslos es saber de antemano si el texto está dirigido a los ciudadanos o al interior de la misma Administración. Los dos casos tienen entre sí formas establecidas y esquemas prefijados pero de forma distinta,&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Documentos internos:&lt;br /&gt;
ACTAS: documentos que contienen el resultado de una reunión o de una asamblea. Tiene fe a la deliberación tomada en ese lugar y la se escribe para mantenerla viva. Un tipo de ACTAS puede ser también lo de calificacción académica, pero en este caso la firma no será de la junta sino del alumno.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CIRCULAR: documento interno que inorma o da instrucciones sobre algo a los que están dentro del organismo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Documentos externos:&lt;br /&gt;
El OFICIO: documentos utilizado para la comunicacón de algo dentro de un organismo por parte de otros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CERTIFICADOS: documentos que la Admnistración envía a los administrados a petición propia , que confirmen la validez de algo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
FORMULARIOS: documentos más empleados en la Administración Pública, constituidos por fórmulas siempre iguales donde sólo cambian los datos del usuario.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pero, los textos más importantes del sector administrativo son: la Instancia y el contrato.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
INSTANCIA (o solicitud): petición de un ciudadano de algo, dirigida a la administración.&lt;br /&gt;
Tiene un esquema fijo: &lt;br /&gt;
- datos de solicitante&lt;br /&gt;
- razones por las que se presenta instancia&lt;br /&gt;
-la petición propia&lt;br /&gt;
- fórmulas de saludos&lt;br /&gt;
-fecha y firma&lt;br /&gt;
- destinatario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CONTRATO: Acuerdo formalizado entre dos o más partes, relativo a un servicio o un objeto.&lt;br /&gt;
Presupuesto del contrato es que las dos partes lo acepten y se obliguen a efectuarlo. Tiene que ser escrito por materializar los derechos/deberes que surgen con él.&lt;br /&gt;
Es una mezcla de escrito administrativo y jurídico. Tiene validez sólo si firmado por ambas partes,sino también la presencia de una autoridad jurídica.&lt;br /&gt;
Generalmente pertenecen al ámbito del derecho mercantil o civil porque suponen una regulación de una actividad comercial (compraventa), laboral o de servicios.&lt;br /&gt;
ESTRUCTURA (similar por todos los tipos)&lt;br /&gt;
- espicificación de la identidad de las partes&lt;br /&gt;
- explicación de las obligaciones y derechos a que cada parte se compromete (las cláusolas)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;Particularidad del contrato:&lt;br /&gt;
- uso de &quot;dicho&quot; para recordar el objeto del contrato&lt;br /&gt;
- latinismos como el lenguaje jurídico&lt;br /&gt;
-fórmulas impersonales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/lenguaje-sectoriales-i-el-discurso.html&quot;&gt;EL DISCURSO EPISTOLAR&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/p/approfondimenti.html&quot;&gt;ALTRI APPROFONDIMENTI&lt;/a&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/6181329901476795594/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/lenguajes-sectoriales-ii-el-escrito.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/6181329901476795594'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/6181329901476795594'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/lenguajes-sectoriales-ii-el-escrito.html' title='Lenguajes sectoriales II: el escrito administrativo'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-1595049063919940960</id><published>2012-09-20T00:04:00.002+02:00</published><updated>2012-11-26T23:59:04.420+01:00</updated><title type='text'>Lenguajes sectoriales I: el discurso epistolar</title><content type='html'>En el seno de una lengua existen variedades sectoriales, es decir, que tienen una base&amp;nbsp;lingüistica común, unidades léxicas propias y fórmulas automatizadas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Qué ocurre en el discuro epistolar&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La CARTA es una relación de lenjanía que supone un YO y un TÚ que contestará retardadamente en respecto al momento en que el YO escribe.&lt;br /&gt;
Escribir una CARTA supone detalles particulares que en la oralidad podrían ser omitidos. &lt;br /&gt;
No hay normativas estrictas para escribir una carta,&amp;nbsp;sino una serie de tendencias extratégicas en su elaboración para llegar a su propósito, como por ejemplo lo de escribir en base al destinatario.&lt;br /&gt;
No hay tampoco una extensión ni una composición prefijada, pero existe un modelo de partes constitutivas que siempre van respetatos:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;
- Fecha y encabezamiento&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;
&amp;nbsp;(&amp;nbsp;encabezamiento que &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;
depende del destinatario,&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;
&amp;nbsp;&lt;em&gt;Titolo Salutatio&lt;/em&gt;)&lt;/div&gt;
&lt;div align=&quot;center&quot; style=&quot;text-align: right;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
-introducción (el objeto de la carta misma)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
-cuerpo de la carta&amp;nbsp;(su asunto, lo de que hablamos)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
-despedida y firma (saludos y buenos deseos con fórmulas de cortesía)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
-Posdata (P.D o P.S)&amp;nbsp;o notas &lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
LOS VARIOS TIPOS DE CARTA&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
1) Carta Familiar. Se carateriza por el empleo del Vocativo, del Imperativo (como petición) , de las modalidades Interrogativa y Exclamativa que se acercan al lenguaje oral; empleo de fórmulas&amp;nbsp;y giros coloquiales (expresiones de uso directo y conversacional)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
2)Carta de cortesía. Son las que establecen y mantienen las relaciones sociales. Se refieren siempre a una circustancia en particular como una invitación o su declinación, un pésame, una felicitación, un agradecimiento etc, etc...&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Se utiliza un lenguaje coloquial casi como él de la Carta Familiar pero siempre haciendo cuidado a la relación de amistad entre los interlocutores.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
3) Carta de recomandación. Casi más cercana a la carta comercial, pero con un grado de amistad mayor.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
4)Carta al Director. Las cartas de los periódicos. Tienen rasgos de una carta familiar, con un estilo coloquial casi de amistad o como una confesión a alguien que nos conoce bien. Sirve para exponer un punto de vista, una alabanza o una denuncia de algo que puede despertar la atención del público.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
5) Carta Literaria ( o Epistola). A diferencia de la novela, la epístola supone un recurso narrativo mayor, y favorece la confusión entre la realidad y la ficción literaria.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
otros tipos de carta literaria:&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp;La confesión (conversación larga consigo mismo, donde el autor analiza y revela su vida anterior. Aparece un lado sentimental, es un relato retrospectivo de la vida personal.)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Autobiografía. Próxima a la confesión con la materialización de la vida del autor, con la diferencia que mientras que la Autobiografía se atiene a narrar los hechos de una vida, la confesión permite ser más analíticos y con frecuencia es pesimística.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Las Memorias. Se distiguen de las otras dos porque&amp;nbsp;no se habla en primera persona mas es una narración de los hechos de vida de alguien, con la influencia de la realidad exterior.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
6) Carta Comercial. Tiene un esquema prefijado y tiene que escribirse siempre en manera cordial, generalmente acompañada por una carta de presentación (p.e. para solicitar un trabajo). Hay aquí un uso del lenguaje prevalentemente en función conativa.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Cada carta ha de contener un único asunto para obtener un resultado positivo y evitar de entorpecer la eficacia deseada.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Se conseja de tratar el asunto objeto de la misma, de manera directa﻿ sin olvidar nunca el tono cordial.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Para mantener siempre una cierta lenjanía se suele:&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
-despersonificar la carta&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
-utilizar formas impersonales y pasivas&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
- utilizar construcciones nominales en lugar de verbos.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
-evitar el utilizo del imperativo o algunas frases verbal que contienen ordenes y las se traducen con subjuntivos.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Otro rasgo muy importante en una carta comercial es la precisión. Siempre han de indicar datos precisos como fecha, lugar, importes etc etc..&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Todo esto siempre con CORTESIA, expresada por palabras de valoración posítivas, con el infinitvo de verbos, como rogar, suplicar, solicitar, en lugar de imperativos y con el uso de fórmulas convencionales.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Todo en esa manera para asegurar las buenas relaciones comerciales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/p/approfondimenti.html&quot;&gt;ALTRI APPROFONDIMENTI&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/lenguajes-sectoriales-ii-el-escrito.html&quot;&gt;EL DISCURSO ADMINISTRATIVO&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/1595049063919940960/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/lenguaje-sectoriales-i-el-discurso.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/1595049063919940960'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/1595049063919940960'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/lenguaje-sectoriales-i-el-discurso.html' title='Lenguajes sectoriales I: el discurso epistolar'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-101853574476126460</id><published>2012-09-18T16:31:00.001+02:00</published><updated>2012-09-18T16:31:47.945+02:00</updated><title type='text'>SENTENZA DEL TRIBUNALE PENALE MINORILE</title><content type='html'>SENTENZA 104-02, DEL TRIBUNALE PENALE MINORILE DEL SECONDO DISTRETTO GIUDIZIARIO DI SAN JOSE, delle ore 14 e 5 minuti del 18 luglio 2002.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CONSIDERANDO CHE:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III.- Il tribunale a seguito dell&#39;analisi dettegliata dei fatti, cosi come degli argomenti esposti dalla parte ricorrente e&amp;nbsp;dalla difesa tecnica del minore IMM conclude, sulla base dell&#39;articolo 142 del Codice di Procedura Penale dichiara l&#39;inefficacia della risoluzione delle ore 10 e 30 del 17 maggio 2002 , per assenza di presupposti in termini essenziali, per questo si dichiara invalida la sospensione&amp;nbsp;&amp;nbsp;condizionata&amp;nbsp;della pena, per i seguenti motivi. L&#39;articolo 142 del Codice di Procedura Penale in applicazione extra al procedimento penale minorile, sanziona espressamente l&#39;invalidità e l&#39;inefficacia alle risoluzioni giurisdizionali prive di fondamenti. Tutte le decisioni giudiziarie devono dimostrare l&#39;esistenza del fatto e del diritto sulle quali si sostengono. La risoluzione in questione incorre in un vizio assoluto di procedimento in conformità agli articoli 175 e 178 del Codice di Procedura Penale, è necessario per la validità della decisione rispettare il processo dovuto che comporta la valutazione ragionabile della prova e l&#39;obbligo necessario per il giudice di attenersi alle regole dell&#39;equità ed esporre le sue motivazioni dei fatti e del diritto in base ad essa. Basarsi su una legge non equivale a recitare formule o versi, ma ad esprimere sufficientemente le circostanze dei fatti e del diritto sul quale si basano le conclusioni, vale a dire, descrivere il fatto che&amp;nbsp;all&#39;inquadrarsi nel presupposto legale previsto dalla norma giuridica si arriva all&#39;istituto in questione. In questo ordine di idee, il paragrafo 89 della Legge Penale Minorile indica espressamente che la&amp;nbsp;sospensione condizionata&amp;nbsp;della pena &amp;nbsp;può essere concessa su richiesta delle parti sempre e quando concorrano i requisiti che autorizzerebbero in astratto la concessione del beneficio di esecuzione condizionata della pena all&#39;accusato. Da ciò si evince la necessaria concordanza che questo paragrafo deve avere con il 132 dello stesso codice, dato che questo elenca i 5 presupposti di fatto, richiesti per poter accedere a questo beneficio. Già nella giursprudenza precedente questo tribunale si è pronunciato a &lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;riguardo dicendo che non&amp;nbsp;è&amp;nbsp;necessario che questi presupposti concorrano tutti insieme&amp;nbsp;nello stesso momento affinchè venga concesso, ma che basti che concorra qualcuno di essi e in particolar modo quei presupposti che maggiormente sono pertinenti al caso in questione. E&#39; certo che l&#39;atto impugnato omette totalmente il riferimento alla gravità dei fatti imputati, sebbene nel paragrafo tre di questa risoluzione il Giudice di Istanza dimostra che argomentare sulla gravità dei fatti imputati, non costituisce ostacolo per negare la sospensione condizionata della pena, in materia di minori, tuttavia il Giudice Penale Minorile ha il dovere di dimostrare se i fatti accusati sono o meno gravi, non risolvendo questo punto con la Trascrizione della giurisprudenza di questo tribunale, come si osserva dalla risoluzione impugnata, ma il Giudice di Istanza deve indicare i ragionamenti fatti su questo punto cosa che omette nella risoluzione in questione, causando in questo modo l&#39;indifensibilità delle parti che disconoscono le argomentazioni che danno modo al Giudice Penale Minorile di concludere in quel modo, che come già ha indicato questo Tribunale, omettere tali elementi equivale a impedire l&#39;esercizio del controllo della legalità. In una sentenza precedente questo tribunale decise che in caso di crimini contro la vita o l&#39;integrità fisica, in conformità&amp;nbsp;al senso comune , si esige che concorra il secondo comma del paragrafo 132 della Legge Penale Minorile, vale a dire, che il fatto imputato non sia grave. L&#39;esigenza di questo requisito previsto dalla norma, è pertinente trattandosi di questo tipo di delitti in quanto per la natura stessa degli stessi, si realizzano quasi sempre con violenza sulla vittima. In virtù di quanto detto si dichiara invalida e inefficace la risoluzione che ha deciso la sospensione condizionata della pena in quanto in essa si omise l&#39;esposizione delle basi dei fatti e del diritto che spiegassero effettivamente il motivo di tale decisione in questo processo penale. Si rimette agli atti il Giudice Penale Minorile di Heredia in modo che proceda conformemente al diritto.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DECISIONE&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In conformità ai fatti esposti, si chiede ricorso in appello per inefficacia per la risoluzione che ha deciso la sospensione condizionata della pena per questo processo, emessa alle dieci e trenta del 17 maggio 2002. Si rimette agli atti il Giudice Penale minorile di Heredia in modo che proceda confermemente al diritto. SI NOTIFICA.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/voto-del-tribunal-penal-juvenil.html&quot;&gt;traducción al español&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/p/curiosita-testi-e-traduzioni.html&quot;&gt;otros textos&lt;/a&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/101853574476126460/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/sentenza-del-tribunale-penale-minorile.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/101853574476126460'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/101853574476126460'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/sentenza-del-tribunale-penale-minorile.html' title='SENTENZA DEL TRIBUNALE PENALE MINORILE'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-5925591648976481599</id><published>2012-09-17T12:01:00.000+02:00</published><updated>2012-09-18T16:35:32.764+02:00</updated><title type='text'>VOTO DEL TRIBUNAL PENAL JUVENIL</title><content type='html'>VOTO 104-02, TRIBUNAL PENAL JUVENIL DEL SEGUNDO CIRCUITO JUDICIAL DE SAN JOSE, a las catorce hora con cuarenta y cinco minutos del dieciocho de julio de dos mil dos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
CONSIDERANDO&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
III.- El tribunal luego del análisis pormenorizado de las actuaciones, así como de los argumentos expuestos por la parte recurrente y la Defensa Técnica del menor IMM concluye, con fundamento en el artículo 142 del Código Procesal Penal declara la ineficacia de la resolución de las diez horas treinta minutos del diecisiete de mayo de dos mil dos , por ausencia de fundamentación en extremos esenciales, por ello se declara inválida la suspensión del proceso a prueba, todo con sustento en los siguientes motivos. El artículo 142 del Código Procesal Penal de aplicación supletoria al procedimiento penal juvenil expresamente sanciona con la invalidez e ineficacia a aquellas resoluciones jurdisccionales ayunas de fundamentación. Todas las decisiones judiciales deben expresar los fundamentos de hecho y de derecho en los que se apoyan. La resolución recurrida incurre en un vicio in procedendo absoluto de conformidad con el artículo 175 y 178 del Código Procesal Penal, es necesario para la validez de la decisión respetar el debido proceso que conlleva la valoración razonable de la prueba y la necesaria obligación del Juez con fundamento a las reglas de la sana crítica exponer sus razonamientos de hecho y de derecho sobre la misma. Fundamentar no equivale a formulas o estribillos sino a expresar suficientemente las circustancias de hecho y las de derecho en que se basa la conclusión, es decir, describir el hecho que por encuadrarse dentro del presupuesto legal previsto por la norma jurídica hace arribar al instituto de cita. En ese orden de ideas el numeral 89 de la Ley Penal Juvenil expresamente indica que la suspensión del proceso a prueba se dictará a solicitud de parte siempre y cuando concurran los requisitos que autorizarían en abstracto conceder el beneficio de ejecución condicional de la pena al acusado. De ello se extrae la necesariamente concordancia de ese numeral con el 132 del mismo cuerpo de normas, puesto que &lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;este último describe cinco presupestos de hecho exigidos para acceder a ese beneficio. Ya en anterior jurispudencia este tribunal ha expresado que no se trata de la necesaria concurrencia de todos estos presupuestos en un mismo momento histórico para que proceda su concesión,sino que basta al menos la concurrencia de algunos de ellos y específicamente de aquellos que resultan pertinentes al caso concreto que se resuelve. De lo anterior se sigue que es esencial que el auto que dispone la suspensión del proceso a prueba exprese fundamentadamente cuáles de eseos cinco presupuestos del 132 se conucrren al caso concreto. Es lo cierto que el auto impugnado omite totalmente referirse sobre la gravedad de los hechos acusados, si bien es cierto en el apartado tercero de esa resolución el Juez de Instancia manifiesta que el argumento de la gravedad de los hechos acusados, no es óbice, para denegar la suspensión del proceso a prueba, en materia de menores, no obstante, el Juez Penal Juvenil tiene el deber jurídico de manifestarse si los hechos acusados son o no graves, no quedando subsanado este punto con la Trascripción de la jurisprudencia de este Tribunal como se observa de la resolución que se impugna, debe el Juez de Instancia señalar cuales son los razonamientos sobre este punto cosa que omite en la resolución recurrida, causando de esta forma indefensión a las partes quienes desconocen los argumentos que dan lugar a que el Juez Penal Juvenil concluya de la forma en que lo hace, como ya lo ha indicado este Tribunal omitir tal fundamentación es impedire ejercer el control de legalidad. En voto anterior este tribunal refirió que en delitos contra la vida o la integridad física de conformidad con el sentido común debe exigirse que concurra el segundo inciso del numeral 132 de la LPJ, es decir, que el hecho acusado no sea grave. La exigencia de este requisito previsto por la norma es pertinente tratándose de este tipo de delitos por cuanto por la naturaleza misma de ellos casi siempre se realizan con violencia sobre la víctima. En virtud de lo expuesto se declara invalida e ineficaz la resolución que acordó suspender a prueba este proceso por cuanto para ello omitió exponer los fundamentos de hecho y de derecho que explicaran que efectivamente correspondía esa decisión en este proceso penal. Remítanse los autos al Juez Penal Juvenil de Heredia a efecto de que proceda conforme a derecho corresponde.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
POR TANTO&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De conformidad cn lo expuesto, se declara con lugar recurso de apelación e ineficaz la resolución que acordó suspender a prueba este proceso emitida a las diez horas treinta minutos del diecisiete de mayo de dos mil dos. Remítanse los autos al Juez Penal Juvenil de Heredia a efecto de que proceda conforme a derecho correspondiente. - NOTIFIQUESE.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/sentenza-del-tribunale-penale-minorile.html&quot;&gt;traduzione in italiano&lt;/a&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/p/curiosita-testi-e-traduzioni.html&quot;&gt;pagina principale testi&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/5925591648976481599/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/voto-del-tribunal-penal-juvenil.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/5925591648976481599'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/5925591648976481599'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/voto-del-tribunal-penal-juvenil.html' title='VOTO DEL TRIBUNAL PENAL JUVENIL'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-3012197963679811018</id><published>2012-09-16T23:48:00.002+02:00</published><updated>2013-12-17T18:33:03.758+01:00</updated><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="Le stagioni.las temporadas"/><title type='text'>LE STAGIONI</title><content type='html'>&lt;h1&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;(las temporadas)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcQ1GCP-_BAZwutcfS3xwA74q-m_LnoKPjvC_F3G1QtaYGkz1uTU&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; height=&quot;160&quot; src=&quot;https://encrypted-tbn2.google.com/images?q=tbn:ANd9GcQ1GCP-_BAZwutcfS3xwA74q-m_LnoKPjvC_F3G1QtaYGkz1uTU&quot; title=&quot;Las Temporadas&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
primavera &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;primavera&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
estate &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt; verano&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
autunno &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;otoño&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
inverno &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt; invierno&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/i-giorni-della-settimana.html&quot;&gt;&amp;lt;&amp;lt;PRECEDENTE &lt;/a&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/i-mesi-dellanno.html&quot; style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;SUCCESSIVO &amp;gt;&amp;gt; &lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
(i gg della settimana) &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; (i mesi)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/p/dizionari-tematici.html&quot;&gt;vedi altro: dizionari tematici&lt;/a&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/3012197963679811018/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/le-stagioni.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3012197963679811018'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3012197963679811018'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/le-stagioni.html' title='LE STAGIONI'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-8296099859224840042</id><published>2012-09-16T23:13:00.001+02:00</published><updated>2013-12-17T18:31:56.289+01:00</updated><title type='text'>I MESI DELL&#39;ANNO</title><content type='html'>&lt;h1&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;font-size: large;&quot;&gt;I MESI DELL&#39;ANNO / LOS MESES DEL AÑO&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
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&lt;br /&gt;
Gennaio &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Enero&lt;br /&gt;
Febbraio &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Febrero&lt;br /&gt;
Marzo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Marzo&lt;br /&gt;
Aprile &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Abril&lt;br /&gt;
Maggio &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Mayo&lt;br /&gt;
Giugno &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Junio&lt;br /&gt;
Luglio &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Julio&lt;br /&gt;
Agosto &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Agosto&lt;br /&gt;
Settembre &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Septiembre&lt;br /&gt;
Ottobre &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Octubre&lt;br /&gt;
Novembre &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;Noviembre&lt;br /&gt;
Dicembre &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; Diciembre</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/8296099859224840042/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/i-mesi-dellanno.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/8296099859224840042'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/8296099859224840042'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/i-mesi-dellanno.html' title='I MESI DELL&#39;ANNO'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-577948646582715680</id><published>2012-09-16T19:08:00.000+02:00</published><updated>2012-09-16T21:15:49.115+02:00</updated><title type='text'>EJEMPLO DE INFORME/ ESEMPIO DI REFERTO MEDICO</title><content type='html'>INFORME DE LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;u&gt;Nombre y apellidos: &lt;/u&gt;xxxxx&lt;br /&gt;
&lt;u&gt;&lt;br /&gt;&lt;/u&gt;
&lt;u&gt;Fecha de ingreso :&lt;/u&gt;22-2 &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;u&gt;Fecha de alta : &lt;/u&gt;27-3&lt;br /&gt;
&lt;u&gt;&lt;br /&gt;&lt;/u&gt;
&lt;u&gt;Nº Hª Clinica: &lt;/u&gt;114672 &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;u&gt;&amp;nbsp;D.N.I. o Pasaporte: &lt;/u&gt;aj458xi &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;u&gt;Se informa a : &lt;/u&gt;familia&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Antecedentes patológicos:&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
No alérgias conocidas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Enfermedad actual:&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
Paciente traído por el 061. Presentó debilidad de hemicuerpo derecho y luego de un vómito, deterioro del sensorio. Glasgoe 8/15. Se realiza intubación orotraqueal.&lt;br /&gt;
Tac informa: hemorragia parenquimatosa izquierda abierta a ventrículos con afectación de cisterna mesencefálica y IV ventrículo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Exploración física de alta:&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
Paciente vígil, colaborador ta 140/80 fc 75x&lt;br /&gt;
Buena entrada de aire bilateral sin ruidos agregados&lt;br /&gt;
Abdomen blando depresible no doloroso . con nte, porque no tolera nutrición vía oral.&lt;br /&gt;
Neurológico : pupilas isocóricas reactivas&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;Evolución:&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
Ingresa a quirófano, donde se realiza extracción del hematoma y colocación de drenaje ventricular.&lt;br /&gt;
23/2 tac craneal: cranectomía izquierda catéter. Mínimos restos hemáticos y aire en lecho del hematoma gangliobasal. Mínimo neumoencefal en surco interhemisférico.&lt;br /&gt;
Aire en asta anterior de VL izquierdo. Edema cerebral izquierdo. Se comenta con neurocirurgía quien decide colocar drenaje ventricular contralateral.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;REFERTO DEL REPARTO DI TERAPIA INTENSIVA&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;u&gt;Nome e cognome:&lt;/u&gt; xxx&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;u&gt;Data di ingresso: &lt;/u&gt;&amp;nbsp;22/2 &amp;nbsp; &lt;u&gt;Data di uscita: &lt;/u&gt;&amp;nbsp;27/3&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;u&gt;Codice ospedaliero:&lt;/u&gt;114672 &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;u&gt;Carta d&#39;identitá o passaporto:&amp;nbsp;&lt;/u&gt;aj458xi&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;u&gt;Si informa:&lt;/u&gt; la famiglia.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Patologie precedenti&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;No allergie conosciute.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Infermità attuale&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Paziente portato dal 118. Presentava paralisi destra con conseguente vomito e perdita dei sensi. Glasgoe 8/15. Si effettua intubazione orotracheale.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Risultati TAC: emorragia interna parenchimale sinistra ai ventricoli con versamento mesoncefalico e IV ventricolo.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Visita del paziente alle dimissioni:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Paziente vigile, pressione sanguigna 140/80 e pulsazioni a 85.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Buona respirazione senza rumori annessi.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Addome debole, con nte, perchè non tollera nutrimento via orale.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Controllo Neurologico: pupille isocoriche reattive.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Sviluppi:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Paziente giunto in chirurgia, dove avviene l&#39;asportazione dell&#39;ematoma e si procede a un drenaggio ventricolare.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;TAC craniale del 23-2 : craniectomia sinistra. Resti ematici minimi e aria nel letto dell&#39;ematoma gangliobasale. Pneumoencefalo minimo nel solco interemisferico. Aria nel corno anteriore del ventricolo sinistro. Edema cerebrale sinistro. Si decide con il reparto di neurochirurgia chi debba procedere al drenaggio ventricolare.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/577948646582715680/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/ejemplo-de-informe-esempio-di-referto.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/577948646582715680'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/577948646582715680'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/ejemplo-de-informe-esempio-di-referto.html' title='EJEMPLO DE INFORME/ ESEMPIO DI REFERTO MEDICO'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-6671406322751470899</id><published>2012-09-16T12:36:00.000+02:00</published><updated>2012-09-16T12:36:34.645+02:00</updated><title type='text'>LA LENGUA EN LA COMUNICACIÓN POLÍTICA parte I</title><content type='html'>La interpretación estereotipada dice que el lenguaje político es un lengua especial utilizada como mecanismo de manipulación de la información por parte de los que detienen el poder. Esta visión procede del hecho que la política se considera de manera negativa y no como búsqeda del bien común.&lt;br /&gt;
Queremos demonstrar &amp;nbsp;que este lenguaje es en sí mismo un hecho político.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Empezamos encontrando los tres elementos de este tipo de comunicación (que puede ser escrita y oral) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- el que habla (personaje político);&lt;br /&gt;
- a quién se habla (ciudadanos);&lt;br /&gt;
- sobre que se habla (discurso político).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=&amp;gt; Aquí hablamos de política entendida como el hecho de que los políticos hablan públicamente a través de los medios de comunicación o en actos electorales o en debates parlamentarios.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LP ( lenguaje político) tiene mala reputación relacionado como hecho de manipulación de la palabra con el fin de persuadir los ciudadanos. =&amp;gt; LP = Ambiguo/opaco/ mentira.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pero, manipular en este analisis puede ser interpretado como la falta de un dominio perfecto de la lengua por parte de los políticos, que cometen muchas incorrecciones lingüisticas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LP no es un lenguaje especial sino un uso especial de la lengua común. Porque un lenguaje especial pertenece a un grupo limitado y pues sería imposible entenderlo por parte de los ciudadanos.&lt;br /&gt;
Y pués, no es lenguaje especial también porque de verdad &amp;nbsp;utiliza palabras propias, pero estas palabras tienen la misma denotación de las común mas con otra connotación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;Pero hay también terminos de uso exclusivo de la política. =&amp;gt; (como : democracia, parlamento, gobierno, estado, socialismo, etc etc...) que también tienen varios sentidos a según de las ideologías diversas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Y otras palabras son &lt;b&gt;prestamos&lt;/b&gt; de otros sectores. (ej.: la cúpula del poder; auditorías de infarto ; la base de un partido)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Muchas incorrecciones debidas a la prensa también , como por ejemplo el uso exagerado del &lt;b&gt;desde.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;
El carácter manipulador del lenguaje político tiene un rasgo en común con el lenguaje de la publicidad : quieren , ambos, manipular / seducir al destinario hasta llegar a la prevaricación del mismo. Ésta es la forma por ejemplo de la propaganda electoral.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=&amp;gt;Pero tenemos que distinguir el LP del lenguaje en la comunicación política (LCP) &amp;nbsp;porque lo que nos interesa no sólo es la manera de expresar algo, sino la importancia del contexto que permite de extrapolar la singularidad del lenguaje en la comunicación política.&lt;br /&gt;
(porque el LP no es lenguaje especial pero puede ser singuar si analizado en el sentido de un discurso)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=&amp;gt;LP = hecho lingüistico que es dependendiente &amp;nbsp;de una &lt;b&gt;situación&lt;/b&gt; de comunicación.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;br /&gt;
Situación = &amp;nbsp;&lt;b&gt;CONTEXTO : &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -&lt;/b&gt;usuarios (emisor y destinatario)&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; - coordenadas temporal y espacial&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; (elementos fundamentales del discurso, donde&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;la&amp;nbsp;intención, en el&amp;nbsp;caso de la LCP, del emisor, &lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;es de&amp;nbsp;influir en el destinatario)&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;br /&gt;
del &lt;b&gt;contexto&lt;/b&gt;, pues, procede el &lt;b&gt;discurso&lt;/b&gt;, que es en otras palabras, la realización verbal de un contexto.&amp;nbsp;&lt;br /&gt;
Distinguiendo así el LP de la LCP es posible explicar cómo la lengua política sea tan heterogénea. Porque entre el emisor y el destinario se establece una relación que implica un utilizo de varios registros lingüisticos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;nbsp;Y pues : LCP heterogénea =&amp;gt; -coloquialismos (para llegar a los ciudadanos) &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-tecnicismos (reflejan la profesionalización&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;de los políticos)&lt;br /&gt;
En la LCP la palabra es acción porque mira a conseguir una reacción hasta física de los destinatarios a través de la persuasión.&lt;br /&gt;
Según Aristoteles la política sólo se hace hablando con palabras =&amp;gt; esto porque el ser humano es ser político.&lt;br /&gt;
Comunicación que tiene un fuerte valor simbólico donde no es tan importante el contenido denotativo de las palabras sino como se las digan.&lt;br /&gt;
Comunicación política dividida entre BLOQUE ORAL (discursos parlamentarios, declaraciones recogidas por la prensa) y BLOQUE ESCRITO (textos políticos de tipo periodísticos escritos por líderes políticos y textos políticos de tipo monográfico).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; </content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/6671406322751470899/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/la-lengua-en-la-comunicacion-politica.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/6671406322751470899'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/6671406322751470899'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/la-lengua-en-la-comunicacion-politica.html' title='LA LENGUA EN LA COMUNICACIÓN POLÍTICA parte I'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-3659551480368053686</id><published>2012-09-12T11:38:00.000+02:00</published><updated>2012-09-12T11:39:46.405+02:00</updated><title type='text'>LOS VERBOS: IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO</title><content type='html'>*se forma a partir de la forma de la 3ª persona plural del &lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/los-verbos-el-preterito-indefinido-y-le.html&quot;&gt;pretérito indefinido&lt;/a&gt;, se cambia el sufíjo -RON con los siguientes iguales por todas las tres conjucaciones (y se puede elegír una de las dos opciones) :&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; AR/ER/IR&lt;br /&gt;
yo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ra/se&lt;br /&gt;
tú &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ras/ses&lt;br /&gt;
él &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ra/se&lt;br /&gt;
nosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;´- ramos/ ´-semos &lt;br /&gt;
vosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; rais/seis&lt;br /&gt;
ellos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ran/sen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/3659551480368053686/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-imperfecto-de-subjuntivo.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3659551480368053686'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3659551480368053686'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-imperfecto-de-subjuntivo.html' title='LOS VERBOS: IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-4830748230901277074</id><published>2012-09-12T11:32:00.000+02:00</published><updated>2013-12-17T18:34:34.535+01:00</updated><title type='text'>LOS VERBOS: EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO</title><content type='html'>&lt;h1&gt;&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
Il presente congiuntivo / presente de subjuntivo&lt;/div&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
(forma regular)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; AR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ER/IR&lt;br /&gt;
yo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; e &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; a&lt;br /&gt;
tú &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;es &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; a&lt;br /&gt;
él &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;e &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; a&lt;br /&gt;
nosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; emos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; amos&lt;br /&gt;
vosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; éis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; áis&lt;br /&gt;
ellos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; en &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;an&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&amp;nbsp;VERBOS IRREGULARES&lt;/div&gt;
son los mismo que sufren alteraciones en el &lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/los-verbos-presente-de-indicativo-y-su.html&quot;&gt;presente de indicativo&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
ej.:&lt;br /&gt;
QUERER &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; PODER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;VOLAR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;JUGAR&lt;br /&gt;
quiera &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; pueda &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; vuele &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;juegue&lt;br /&gt;
quieras &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; puedas &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vueles &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; juegues&lt;br /&gt;
quiera &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; pueda &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; vuele &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;juegue&lt;br /&gt;
queramos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; podamos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; volemos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; juguemos&lt;br /&gt;
queráis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; podáis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; voléis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; jugueís&lt;br /&gt;
quieran &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; puedan &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vuelen &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; jueguen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
VERBOS CON IRREGULARIDADES PROPIAS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
HABER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; SER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; VER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;IR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; SABER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ESTAR&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
haya &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; sea &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vea &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vaya &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;sepa &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; esté&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
hayas &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; seas &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;veas &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vayas &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; sepas &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; estés&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
haya &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; sea &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vea &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; vaya &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;sepa &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;esté&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
hayamos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;seamos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; veamos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vayamos &amp;nbsp; &amp;nbsp;sepamos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;estemos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
hayáis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;seáis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;veáis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; vayáis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; sepáis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; estéis&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
hayan &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; sean &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vean &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vayan &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;sepan &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;estén&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/4830748230901277074/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-el-presente-de-subjuntivo.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/4830748230901277074'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/4830748230901277074'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-el-presente-de-subjuntivo.html' title='LOS VERBOS: EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-2771236746075528214</id><published>2012-09-12T09:30:00.000+02:00</published><updated>2012-09-12T10:53:29.935+02:00</updated><title type='text'>PRESENTACIÓN DEL iPAD 2</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRuJwNoIbyxaiXZ_Yn6qXT_IWO9Jb9uJWzjUoTWXBEqKF3xMbM9&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;129&quot; src=&quot;https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRuJwNoIbyxaiXZ_Yn6qXT_IWO9Jb9uJWzjUoTWXBEqKF3xMbM9&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El presidente de Apple, Steve Jobs, no ha querido perderse, pese a sus problemas de salud, la presentación de la última novedad se la compañia: el iPad 2.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Visiblemente contento pero también con voz cansada y muy delgado, de negro y vaqueros como es abitual en él, Jobs ha asegurado que se trataba de un producto en el que llevaba &quot;mucho trabajando&quot;.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Pero las novedades del iPad2 no han sido, aunque las haya presentado Jobs, sorprendentes. La última versión del producto tecnológico estrella del 2010 no se ha salido del guión de las filtraciones: será un 33% más fino, perderá algo más de 200gramos, tendrá cámara frontal. posterior, giroscopio y , sobre todo, gozará de un nuevo chip, el A5, que llevará por primera vez el doble núcleo a una &quot;tablet&quot; con lo que las prestaciones mejorarán notablemente sin disminuir la duración de la batería: 10 horas.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Y. quizás, lo más interesante , sin aumentar el precio. El iPad 2 saldrá al mercado el 11 de marzo en EEUU y el 25 de marzo en España, junto a otra veintena de países, a precios que van desde los 499 dólares la versión de 16 Gb sin 3G hasta los 829 dólares de la versión de 64Gb con 3G. Es decir, los mismos precios exactamente que la primera versión.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Desde el primer día, además, se venderá una versión negra y otra blanca del iPad. Sin retrasos, ha insistido Steve Jobs.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Asimismo , también &amp;nbsp;el 11 de marzo, podrá instalarse la nueva versión del sistema operativo móvil de Apple, iOs, que en su versión 4.3 traerá al iPad, entre otras cosas, el sistema de videocnferencia de Apple Face Time, que ya funciona en iPhone y iPod Touch, la aplicación Photobooth para gstionar fotos y capturas hechas con las nuevas cámaras del iPad y mejoras en la integración con otros gadgets de Aplle como los Mac o Apple TV.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Novedades que, sin duda, han quedado eclipsadas por el entusiasmo de Jobs al presentar los dos nuevos accesorios para el iPad.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Accesorios&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El primero , un adaptator para conectarlo , en alta definición -HDMI-, al televisor. Es decir, todo lo que se vea en el iPad podrá verse en televisión: aplicaciones, páginas web, vídeos, fotos, juegos... un accesorio que dará mucho juego a los usuarios intensivos.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El segundo acesorio presentado, y sin duda la novedad que ha arrancado más halagos al presidente de Apple, ha sido la nueva funda. Dehecho, la compañia modifica su funda oficial desde cero para que no interfiera con otros accesorios.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Pasa ahora a ser sólo una tapa, no una funda completa. Con las mismas funcionalidades y opciones e incluso alguna posición más. No habrá que meter el iPad dentro. Sólo pegar la tapa con sus imagen y listo. Y el precio, 39 dólares para la versión de fibra y 69 para la versión de piel.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Aplicaciones&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
En la presentación se destacaron también las aplicaciones. Además de las referencias a Photobooth (la aplicación para hacer fotos y vídeos con la cámara integrada) y FaceTime (el sistema de vídeoconferencia de Apple), Steve Jobs presentó dos aplicaciones: iMovie y Garage Band.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
El primero incluye editor de precisión, multicrack para audio y AirPlay entre otras mejoras. La aplicación crece y cada vez se parece más a un editor de vídeo de verdad. Algo que implica que los profanos en la edición de vídeo se puedan ver algo perdidos con las novedades.Estará disponible a partir del 11 de marzo en la App Store a un precio de 4,99 dólares.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Garage Band tendrá el mismo precio y, según Jobs, &quot;no es un juguete&quot;. La aplicación permite tocar, entre otros, teclados y baterías virtuales. Gracias al acelerómetro, el iPad detectará la fuerza con la que se tocan los &quot;instrumentos&quot;. Además, será posible enviar los proyectos por correo electrónico o comenzarlos en el iPad y continuarlos después en el ordenador.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;PRESENTAZIONE DELL&#39;iPad 2&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Il presidente della Apple, Steve Jobs, non ha voluto perdersi, nonostante i suoi problemi di salute, la presentazione dell&#39;ultima novità dell&#39;azienda: l&#39;iPad 2.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Visibilmente contento, ma con voce stanca e molto magro, in maglia nera e jeans come al suo solito, Jobs ha garantito che si trattava di un prodotto per il quale ha lavorato molto.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Ma le novità dell&#39;iPad non sono state sorprendenti, sebbene le abbia presentate Jobs. L&#39;ultima versione del prodotto tecnologico,stella del 2010, non è riuscita a scalare la vetta: sarà più sottile del 33%, peserà 200 grammi in meno, avrà un obbiettivo frontale, uno posteriore, un giroscopio e soprattutto godrà di un nuovo chip, l&#39;A5, que porterà per la prima volta un doppio processore in un tablet, di modo che le prestazioni miglioreranno notevolmente senza diminuire le prestazioni della batteria che avrà una durata di 10 ore.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;E forse, questa la cosa più interessante, senza aumentare il prezzo. L&#39;iPad 2 uscirà sul mercato l&#39;11 marzo in USA e il 25 marzo in Spagna, insieme ad un&#39;altra ventina di paesi, con un prezzo che andrà dai 499 $ per la versione da 16Gb senza 3G agli 829$ per la versione da 64Gb con la copertura 3G. Quindi, esattamente gli stessi prezzi della prima versione.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Inoltre, a partire dal primo giorno sarà disponibile una versione bianca e una nera , senza ritardi, ha aggiunto Steve Jobs.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Così come, sempre a partire dall&#39;11 marzo di potrà installare la nuova versione del sistema operativo mobile dell&#39;Apple, l&#39;iOs , che nella versione 4.3 aggiungerà all&#39;iPad , tra le altre cose, il sistema di videoconferenza Apple Face Time, che già funziona nell&#39;iPhone e nell&#39;iPod Touch, la applicazione Photobooth per gestire foto e scatti fatti con i nuovi obbiettivi dell&#39;iPad, e migliora la sincronizzazione con altri gadgets di Apple come i Mac o l&#39;Apple TV.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Novità che senza dubbio son rimaste oscurate dall&#39;entusiasmo di Jobs nel presentare i due nuovi accessori per l&#39;iPad.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Accessori&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Il primo è un adattore per connetterlo in alta definizione -HDMI- al televisore. In altre parole, tutto quello che si vede nell&#39;iPad, potrà vedersi in televisione: applicazioni, pagine web, video, foto, giochi... un accessorio che sarà molto gradito dagli utenti più intensi.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Il secondo accessorio presentato, e senza dubbio la novità che ha fatto perdere assensi al presidente Apple, è la nuova custodia. Di fatto, l&#39;azienda modifica la custodia ufficiale totalmente affinchè non interferisca con altri accessori.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Per ora è solo una copertina, non una custodia completa. Con le stesse funzionalità e anche qualche posizione in più .Non si dovrà fare altro che metter dentro l&#39;iPad. Solo attaccare la copertina con le sue immagini ed è fatto. Il prezzo, 39 dollari per la versione in tessuto e 69 per quella in pelle.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Applicazioni&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Nella presentazione si son fatte notare anche le applicazioni. Oltre la spiegazione di Photobooth (l&#39;applicazione per fare foto e video con la videocamera integrata) e FaceTime (il sistema di videoconferenza di Apple) , Steve Jobs ha presentato due applicazioni: iMovie e iGarage Band.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;La prima include editor di precisione, multitrack per audio e AirPlay tra le altre migliorie. La applicazione si sviluppa e sembra sempre più un editor di video reale. Qualcosa che darà filo da torcere agli inesperti di editor di video. Sarà disponibile a partire dall&#39;11 marzo nell&#39;App Store al prezzo di 4,99 dollari.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Garage Band avrà lo stesso prezzo e, secondo Jobs non è un giocattolo. L&#39;applicazione permette di suonare, tra l&#39;altro, tastiere e batterie virtuali. Grazie all&#39;accelerometro, l&#39;iPad determinerà la forza con la quale si suonano gli strumenti. Inoltre, sarà possibile inviare i progetti via mail o iniziarli sull&#39;iPad e continuarli sul computer.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/2771236746075528214/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/presentacion-del-ipad-2.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/2771236746075528214'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/2771236746075528214'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/presentacion-del-ipad-2.html' title='PRESENTACIÓN DEL iPAD 2'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-1802310807303680723</id><published>2012-09-11T19:55:00.002+02:00</published><updated>2012-09-11T19:55:38.419+02:00</updated><title type='text'>LOS VERBOS: FUTURO DE INDICATIVO</title><content type='html'>(sufíjos regulares que se añaden al infinitivo)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
yo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;é&lt;br /&gt;
tú &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ás&lt;br /&gt;
él &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;á&lt;br /&gt;
nosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;emos&lt;br /&gt;
vosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; éis&lt;br /&gt;
ellos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; án&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RAÍCES PARA LA CONJUGACIÓN DE VERBOS IRREGULARES&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
INFINITIVO&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
querer =&amp;gt; querr&lt;br /&gt;
decir =&amp;gt;dir&lt;br /&gt;
hacer =&amp;gt; har&lt;br /&gt;
haber=&amp;gt; habr&lt;br /&gt;
saber =&amp;gt; sabr&lt;br /&gt;
caber =&amp;gt; cabr&lt;br /&gt;
poder =&amp;gt; podr&lt;br /&gt;
venir =&amp;gt; vendr&lt;br /&gt;
tener =&amp;gt; tendr&lt;br /&gt;
salir =&amp;gt; saldr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/1802310807303680723/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-futuro-de-indicativo.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/1802310807303680723'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/1802310807303680723'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-futuro-de-indicativo.html' title='LOS VERBOS: FUTURO DE INDICATIVO'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-4825071351334611771</id><published>2012-09-11T19:50:00.002+02:00</published><updated>2012-09-11T20:25:55.324+02:00</updated><title type='text'>LOS VERBOS: CONDICIONAL</title><content type='html'>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
(forma regular, infinitivo + sufijos)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
yo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ía&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
tú &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ías&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
él &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ía&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
nosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;íamos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
vosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;íais&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
ellos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ían&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
VERBOS IRREGULARES: los mismos que el &amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://imparaspagnolo.blogspot.it/2012/09/los-verbos-futuro-de-indicativo.html&quot;&gt;futuro de indicativo&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
USOS&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;&amp;nbsp;Relacionado al pasado&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp;- para formular hipótesis desde el presente de la enunciación sobre algún momento del pasado cronológico;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; -para hablar del futuro con respecto a un momento pasado.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Relacionado al presente cronológico&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
-se refiere a hechos que el hablante quiere presentar como irreales porque dependen de condiciones que, según él , no se han cumplido.&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
-para suavizar ciertas peticiónes de cortesía&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
- en enunciados afirmativos, para que no parezcan demasiado bruscas.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;relacionado tanto al presente cuanto al futuro cronológico:&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
- al referir palabras de otro o dar noticias para señalar que la persona que habla no tiene responsabilidad de lo que dice.&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
- dar consejos ( tener que, deber de)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
- con el verbo Gustar en expresiónes de deseo.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;relacionado sólo con el futuro &amp;nbsp;para referirse a hechos que el hablante considera de improbable realización.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/4825071351334611771/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-condicional.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/4825071351334611771'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/4825071351334611771'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-condicional.html' title='LOS VERBOS: CONDICIONAL'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-6662314808995299831</id><published>2012-09-11T19:26:00.005+02:00</published><updated>2012-09-11T19:26:55.417+02:00</updated><title type='text'>LOS VERBOS: IMPERFECTO DE INDICATIVO</title><content type='html'>TERMINACIONES REGULARES:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; AR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ER/IR&lt;br /&gt;
yo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;aba &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ía&lt;br /&gt;
tú &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; abas &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ías&lt;br /&gt;
él &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; aba &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ía&lt;br /&gt;
nosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ábamos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;íamos&lt;br /&gt;
vosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;abais &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;íais&lt;br /&gt;
ellos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; aban &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ían&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SÓLO HAY TRES VERBOS IRREGULARES AL IMPERFECTO:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SER: era/eras/era/éramos/erais/eran&lt;br /&gt;
IR: iba/ibas/iba/íbamos/ibais/iban&lt;br /&gt;
VER:veía/veías/veía/veíamos/veíais/veían&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
USO DEL IMPERFECTO&lt;br /&gt;
se utiliza como tiempo pasado para acciones que se repiten inacabadas y acciones que se desarrollan sólo una vez (como idea de duración , repetición, puntualidad=</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/6662314808995299831/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-imperfecto-de-indicativo.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/6662314808995299831'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/6662314808995299831'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-imperfecto-de-indicativo.html' title='LOS VERBOS: IMPERFECTO DE INDICATIVO'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-2556236377891589061</id><published>2012-09-11T19:06:00.002+02:00</published><updated>2012-09-11T19:13:14.811+02:00</updated><title type='text'>LOS VERBOS : EL PRETÉRITO INDEFINIDO y LAS IRREGULARIDES</title><content type='html'>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&amp;nbsp;(Forma regular)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -&lt;b&gt;AR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-ER/-IR&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Yo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-é &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -í&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
tú &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-aste &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -iste&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
él/ella/usted &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -ó &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -ío&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
nosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -amos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-imos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
vosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -asteis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-isteis&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
ellos/ellas/ustedes &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-aron &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -ieron&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
VERBOS CON IRREGULARIDADES VOCÁLICAS&lt;/div&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Los verbos que acaban en IR que tienen en su raíz una E /O (irregulares también en el presente), cambian la E/O en I a la 3ª persona singular y plural.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Ej.: &lt;b&gt;PEDIR&lt;/b&gt; : pedí, pediste, pidió, pedimos, pedisteis, pidieron.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
Siguen este modelo los verbos siguientes:&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
- dormir, elegir, servir, seguir, corregir, gemir, reñir.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
y los que acaban en :&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
EDIR: medir, impedir;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
ENTIR: arrepentirse, mentir, sentir.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
ERIR: adherir, preferir, sugerir, herir&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
ERTIR: advertir, convertir, divertir&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
ESTIR: vestir&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
ETIR: derretir, repetir, competir.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
VERBOS CON IRREGULARIDADES PROPIAS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
HACER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;DAR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;SER/IR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; VER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;VENIR&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
hic&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;b&gt;e&lt;/b&gt; &lt;/span&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;di &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;fui &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vi &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vine&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
hic&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;iste &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;diste &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;fuiste &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;viste &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;viniste&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
hiz&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;o&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;dio &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;fue &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; vio &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vino&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&amp;nbsp; hic&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;imos&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; dimos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; fuimos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vimos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vinimos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&amp;nbsp; hic&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;isteis&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;disteis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; fuisteis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; visteis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vinisteis&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&amp;nbsp; hic&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;b&gt;ieron*&lt;/b&gt; &lt;/span&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;dieron &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; fueron &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vieron &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; vinieron&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
*si el verbo transforma la&lt;b&gt; I &lt;/b&gt;de la raíz en &lt;b&gt;J&lt;/b&gt; el sufíjo será -ERON (más de frecuente son los que terminan en&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&amp;nbsp; -DUCIR como &lt;b&gt;traducir =&amp;gt; tradujo, conducir=&amp;gt; condujo &lt;/b&gt;etc etc.)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
y también con los mismos sufijos se forman otros verbos con&lt;u&gt; irregularidades propias&lt;/u&gt; como:&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
PODER: pud+sufijos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; HABER: hub+sufijos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
SABER: sup +sufíjos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; TENER : tuv +sufijos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
ESTAR: estuv+ sufijos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ANDAR: anduv + sufijos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
PONER: pus + sufijos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; QUERER: quis+ sufíjos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
CABER: cup + sufijos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; DECIR: dij*+ sufijos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
TRAER: traj* + sufijos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
VERBOS CON IRREGULARIDADES CONSONÁNTICAS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Los que acaban en -CAR &amp;nbsp;a la 1ª persona singular trasforman la&lt;b&gt; C &lt;/b&gt;en &lt;b&gt;QU, &lt;/b&gt;como TOCAR= toqué, BUSCAR= busqué, EXPLICAR= expliqué etc etc&lt;/li&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Los que acaban en -GAR siempre a la 1ª persona singular añaden la &lt;b&gt;U &lt;/b&gt;después de la G, como PAGAR= pagué; ENTREGAR= entregué etc etc...&lt;/li&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;Los que trasforman la &lt;b&gt;I &lt;/b&gt;en &lt;b&gt;Y &lt;/b&gt;si la &lt;b&gt;I &lt;/b&gt;es seguida de A/E/O, como LEER=&amp;gt; cambia in Y a las terceras personas: leyó, leyeron; OÍR: oyó, oyeron... etc etc...&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
USOS DEL PRETÉRITO&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Se utiliza en relación a una situación pasada y acabada totalmente, aunque se sea cumplida acerca del momento en que hablamos.&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/2556236377891589061/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-el-preterito-indefinido-y-le.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/2556236377891589061'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/2556236377891589061'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-el-preterito-indefinido-y-le.html' title='LOS VERBOS : EL PRETÉRITO INDEFINIDO y LAS IRREGULARIDES'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-9054744022717553997</id><published>2012-09-11T11:59:00.000+02:00</published><updated>2012-09-11T17:44:44.069+02:00</updated><title type='text'>LOS VERBOS: PRESENTE DE INDICATIVO y SUS IRREGURALIDADES</title><content type='html'>&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
PRESENTE DE INDICATIVO&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
(forma regular)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;AR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;IR &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Yo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-o &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;-o &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-o&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
tú &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -as &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -es &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-es&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
él &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -a &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -e &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-e&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
nosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -amos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-emos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;- imos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
vosotros &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -áis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -éis &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -ís&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
ellos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-an &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; -en &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;-en&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
VERBOS IRREGULARES&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&amp;nbsp;( que forman un diptongo)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;cambian&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;e =&amp;gt; ie &amp;nbsp;&lt;/span&gt;los verbos que siguen:&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;a href=&quot;https://encrypted-tbn0.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSiN-0MFUaeXE3dM_R4zuBJwYqrBjPUOPTV2XBOuNQyHI_y79v8yQ&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;200&quot; src=&quot;https://encrypted-tbn0.google.com/images?q=tbn:ANd9GcSiN-0MFUaeXE3dM_R4zuBJwYqrBjPUOPTV2XBOuNQyHI_y79v8yQ&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;1ª conjugación :&lt;/span&gt;&amp;nbsp;atraversar, cerrar, calentar, comenzar, confesar, despertar, empezar, gobernar, negar, nevar, sentar, temblar.&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;2ª conjugación : &lt;/span&gt;entender, querer, defender, encender, verter.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;3ªconjugación: &lt;/span&gt;mentir, herir, hervir, sentir.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;cambian&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;o =&amp;gt; ue &lt;/span&gt;los verbos siguientes:&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;1ª conjugación : &lt;/span&gt;acostar, aprobar, avergonzar, consolar, costar, encontrar, esforzar, mostrar, probar, recordar, rogar, soltar.&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;2ª conjugación&amp;nbsp;: &lt;/span&gt;cocer*, devolver, disolver, demoler, doler, oler*, llover, mover, resolver, torcer*.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;* oltre alla irregolaritá vocalica hanno un adattamento grafico : &lt;u&gt;cocer &lt;/u&gt;= yo cuezo ;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;u&gt;oler&lt;/u&gt; = huelo (porque no puede existir una palabra que empieza por diptongo);&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;u&gt;torcer&lt;/u&gt; = yo tuerzo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;3ªconjugación: &lt;/span&gt;morir.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;cambia&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;u =&amp;gt; ue&lt;/span&gt;&amp;nbsp;sólo el verbo JUGAR, &amp;nbsp;en todas las persona ,excepto la 1ªy 2ª pl&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;a =&amp;gt; nunca cambia&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;pocos verbos cambian&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt; i =&amp;gt; ie&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
VERBOS CON OTRAS ALTERACIONES VOCÁLICAS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Hay un pequeño grupo de verbos de tercera conjugación -IR que tienen la E en su raíz que en lugar de diptongar se convierte en I. Como los siguientes:&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Conseguir, corregir, derretir, despedir, elegir, impedir, medir, perseguir, pedir*, reír, repetir. seguir, servir, vestir.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp;ej.: *pedir =&amp;gt; yo pido&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; tú pides&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; él pide&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; nosotros pedimos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; vosotros pedís&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ellos piden.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
VERBOS CON PRIMERA PERSONA IRREGULAR&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Irregularidad sólo en la forma de la primera persona singular; las otras se conjugan normalmente.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
HACER =&amp;gt; hago&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
PONER =&amp;gt; pongo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
SALIR =&amp;gt; salgo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
VALER =&amp;gt; valgo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
SABER =&amp;gt; sé&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
VER =&amp;gt; veo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
DAR=&amp;gt;doy&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
TRAER=&amp;gt; traigo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
CAER =&amp;gt; caigo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;los verbos en -ucir/-ocer&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
CABER=&amp;gt; quepo &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;cambian la -C en -ZC&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
PARECER =&amp;gt; parezco&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
NACER =&amp;gt; nazco&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
CONOCER =&amp;gt; conozco&lt;br /&gt;
PRODUCIR =&amp;gt; produzco&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
-VERBOS CON ALTERACIONES VOCÁLICAS Y CON 1ª p. IRREGULAR-&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
(irregularidad y alteración vocálica en todas las personas excepto la 1ª y 2ª plural)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;DECIR : &lt;/span&gt;digo, dices, dice, decimos, decís, dicen&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;OÍR &lt;/span&gt;: oigo, oyes, oye, oímos, oís, oyen.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;HUIR&lt;/span&gt; : huyo, huyes, huye, huimos, huís, huyen. (siguen este modelo todos los verbos que acaban en -UIR)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;TENER&lt;/span&gt;: tengo, tienes, tiene, tenemos, tenís, tienen.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;VENIR&lt;/span&gt;: vengo, vienes, viene, venimos, venís, ven.&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
NB. La &amp;nbsp;&lt;u&gt;&lt;b&gt;i&lt;/b&gt;&lt;/u&gt;&amp;nbsp; entre dos vocales se transforma en &amp;nbsp;&lt;b&gt;y.&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;VERBOS CON IRREGULARIDADES PROPIAS&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;b&gt;SER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;HABER &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;IR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ESTAR&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;b&gt;&lt;br /&gt;&lt;/b&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
soy &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;he &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;voy &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;estoy&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
eres &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; has &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; vas &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;estas&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
es &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ha &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; va &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; está&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
somos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; hemos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;vamos &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; estamos&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
sois &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; habeís &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; vaís &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; estáis&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
son &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; han &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;van &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; están&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
USOS DEL PRESENTE&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;relacionado con un presente cronológico (hechos puntuales o de duración limitada&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;se puede emplear al hablar de hechos que suelen repetirse habitualmente o con cierta frecuencia.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;para referirse a hechos de alcance general o universal, que rebasan toda temporalidad.&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;relacionado con el futuro cronológico:&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;- se utiliza cn marcadores temporales como (mañana, el año que viene, la semana próxima etc.etc..) &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;-para anunciar cosas programadas o planeadas :&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;ej. : este verano VOY a Sicilia ( mayor seguridad del plan)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;este verano IRÉ &amp;nbsp;a Sicilia (menor seguridad)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;en relación con el pasado cronológico : se emplea en contextos en los que aparece un marcador temporal.&amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/9054744022717553997/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-presente-de-indicativo-y-su.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/9054744022717553997'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/9054744022717553997'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/los-verbos-presente-de-indicativo-y-su.html' title='LOS VERBOS: PRESENTE DE INDICATIVO y SUS IRREGURALIDADES'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-2052396733219408250</id><published>2012-09-11T10:02:00.002+02:00</published><updated>2012-09-11T10:02:48.063+02:00</updated><title type='text'>DIETAS SANAS PARA EL CORAZON</title><content type='html'>&lt;table&gt;

&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt; &lt;td&gt;&lt;a href=&quot;https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRBaCwboeMIeVzMCRT6L6iVI2UaRFzG1j37iZGwoTNF1WaMVG17&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; border=&quot;0&quot; height=&quot;152&quot; src=&quot;https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRBaCwboeMIeVzMCRT6L6iVI2UaRFzG1j37iZGwoTNF1WaMVG17&quot; title=&quot;&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Según una recientes declaraciones realizadas en la revista &amp;lt;&amp;lt;El Médico&amp;gt;&amp;gt; por el doctor Plaza Celemín, presidente de la Asociación Española de Cardiología, hay tres factores de riesgo que favorecen la aparición de las enfermedades coronarias: son la hipertensión, el colesterol y el tabaco.&lt;br /&gt;
Con una adecuada información al ciudadano de la existencia de estos tres factores, se ha conseguido en los Estados Unidos y en Finlandia reducir a la mitad las cifras de mortalidad de dichas enfermedades coronarias, mientras que en España todavía la frecuencia está en aumento, con una tasa anual de 20.000 infartos de miocardio nuevos.&lt;br /&gt;
Aparte de suprimir o disminuir el tabaco, el doctor Plaza recomienda &lt;/td&gt; &lt;td&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;DIETE SANE PER IL CUORE&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Secondo una recente dichiarazione realizzata sulla rivista &quot;Il Medico&quot; dal dottor Plaza Colemín, presidente dell&#39; Associazione Spagnola di Cardiologia, ci sono tre fattori di rischio che favoriscono la nascita di malattie coronarie : l&#39;ipertensione , il colesterolo e il tabacco.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Con un&#39;adeguata informazione al cittadino dell&#39;esistenza di questi tre fattori, si è reso possibile negli USA e in Finlandia, ridurre della metà il tasso di mortalità per queste malattie coronarie, mentre in Spagna, nonostante ciò la frequenza è in aumento, con un tasso annuale di 20mila nuovi infarti al miocardio.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Oltre a eliminare o ridurre il tabacco, il dott. Plaza raccomanda &lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;
&lt;table&gt;

&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt; &lt;td&gt;para luchar contra el colesterol y la hipertensión una dieta que parece que empieza a calar entre la población española, y que popularmente se denomina &amp;lt;&amp;lt;menú cardiosaludable&amp;gt;&amp;gt; y que también podríamos llamar dieta mediterránea, porque en los países mediterráneos se consume más pescado y vegetales, aceites de oliva en vez de mantequilla, que es lo que predomina en los países del norte de Europa, y menor cantidad de sal.&lt;br /&gt;
Por tanto, como alimentos buenos para esta dieta cardioprotectora hay que tomar verduras, legumbres, pan integral, frutas y pescados, sobre todo azules, ya que a éstos se les ha descubierto un factor de proteccíon. La leche debe ser descremada y la mantequilla sustituida por la margarina.&lt;br /&gt;
Para la condimentación, usar aceite de oliva y poca sal, que puede ser sustituida por especias. Las carnes se pueden tomar, pero eliminando la grasa.&lt;br /&gt;
Beber alcohol de forma muy moderada. No abusar de huevos.&lt;br /&gt;
Tomar pocas vísceras y pocos mariscos y crustáceos, aunque estos últimos, debido a sus prohibitivos precios, son consumidos por percentajes muy bajos de la población española.&lt;br /&gt;
El ejercicio moderado es bueno, ya que quema calorías y mantiene un equilibrio psíquico adecuado y favorece los movimientos óseos y articulares, pero no tiene un efecto protector directo sobre las enfermedades del corazón. Es sólo un eslabón indirecto en esta cadena.&lt;br /&gt;
Con todas estas medidas, es de esperar que la frecuencia de los trastornos coronarios disminuya de forma drástica tal y como ha sucedido en los países mencionados anteriormente.&lt;/td&gt; &lt;td&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;per lottare contro il colesterolo e l&#39;ipertensione, una dieta che sembra prender piede tra la popolazione spagnola e che popolarmente è denominata &quot;menù cardio-salutare&quot; e che potremmo anche chiamare dieta mediterranea, perchè nei paesi del Mediterraneo si consuma più pesce e verdure, olio d&#39;oliva invece del burro , che è quello che predomina nei paesi del Nord Europa, e minore quantità di sale.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Per tanto, come alimenti buoni per questa dieta cardio-protettiva, bisogna consumare verdure, legumi, pane integrale, frutta e pesce, soprattutto azzurro, dato che per quest&#39;ultimo si è scoperto un fattore protettivo. Il latte dev&#39;essere scremato, e il burro sostituito con la margarina.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Per il condimento, usare olio d&#39;oliva e poco sale, che può essere sostituito da spezie. La carne si può consumare, però eliminando il grasso.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Bere alcol in quantità moderata. Non eccedere con le uova.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Consumare pochi molluschi, frutti di mare e crostacei, sebbene questi ultimi per i prezzi alti sono consumati in basse percentuali della popolazione spagnola.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Un&#39;attività fisica moderata è buona, visto che brucia calorie e mantiene un equilibrio psichico adeguato e favorisce i movimenti ossei e articolari, anche se non ha un effetto protettivo diretto sulle malattie del cuore. E&#39; solo un anello di questa catena.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;Con tutti questi mezzi , ci si aspetta che la frequenza dei problemi coronari diminuisca drasticamente così come è successo nei paesi menzionati prima.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/2052396733219408250/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/dietas-sanas-para-el-corazon.html#comment-form' title='2 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/2052396733219408250'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/2052396733219408250'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/dietas-sanas-para-el-corazon.html' title='DIETAS SANAS PARA EL CORAZON'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>2</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-1048590304029928604</id><published>2012-09-10T22:10:00.000+02:00</published><updated>2013-12-17T18:35:58.349+01:00</updated><title type='text'>LA COCINA ESPAÑOLA</title><content type='html'>&lt;h1&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
La cocina española &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;La cucina spagnola&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/h1&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td&gt;La cocina española es muy variada. La tradición mediterránea se combina con otras influencias, por ejemplo la árabe, muy viva en el sur; en todas las zona costeras abundan los platos a base de pescados y mariscos, mientras que el interior sobresale por las carnes y los embutidos. En cuanto a vinos, las principales comarcas se sitúan en la Rioja y en la Ribera del Duero, donde se producen excelentes rosados y tintos; Andalucía es célebre por el vino de Jerez. Veamos algunos de los platos más famosos de las distintas cocinas regionales:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi14ngcUHWWRejPVok5PwA9O8vR4ofezPkaB8TOiuVB_sCWsgvzkoynKoA14Uy_wG44kALHI_Hni07Jn27Y7ADJgXfQe7M7JkUrnbxfiGHBHpFTVKp49ALpR4uxqjMI7Kw5gkHia4CJU_Ao/s1600/CUCINA.jpg&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;margin-left: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; src=&quot;https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi14ngcUHWWRejPVok5PwA9O8vR4ofezPkaB8TOiuVB_sCWsgvzkoynKoA14Uy_wG44kALHI_Hni07Jn27Y7ADJgXfQe7M7JkUrnbxfiGHBHpFTVKp49ALpR4uxqjMI7Kw5gkHia4CJU_Ao/s1600/CUCINA.jpg&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
1) &lt;b&gt;LA PAELLA , &lt;/b&gt;el plato valenciano más famoso internacionalmente, se hace en un recipiente grande y de poco fondo con dos asas (paella), por lo general sobre fuego de brasas. El arroz de grano corto, perfumado con azafrán, se guisa con gran variedad de ingredientes: marisco, pollo, conejo, pato , tomates, pimiento y judías.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2)&lt;b&gt;EL COCIDO MADRILEÑO &lt;/b&gt;es una comida fuerte, que constituye un plato único. Esencialmente debe llevar garbanzos, gallina, tocino, morcilla y chorizo; también se suelen añadir repollo y otras verduras. El caldo del cocido se sirve aparte con fideos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3)&lt;b&gt;LA FABADA &lt;/b&gt;el plato regional asturiano, es un suculento guiso de judías y productos del cerdo. Las gruesas y mantecosas fabes se cuecen a fuego lento con tocino, morcilla, chorizo y jamón; a veces se incluye también carne de vaca.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4)&lt;b&gt;EL GAZPACHO&lt;/b&gt;&amp;nbsp;es una sopa fría que se hace con pan , ajo, tomate, pepino y pimientos; el aceite de oliva lo aromatiza y el vinagre le da fuerza. Suele servirse con un picadillo de sus mismos ingredientes.&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;La cucina spagnola è molto varia. La tradizione mediterranea si combina con altre influenza, come ad esempio quella araba, molto viva nel sud; in tutte le zone costiere abbondano piatti a base di pesce e frutti di mare, mentre la zona interna abbonda di carni e salumi. In quanto a vini le principali regioni sono la Rioja e la Riviera del Duero, dove si producono eccellenti vini rosati e rossi; l&#39;Andalusia è celebre per il vino di Jerez. Vediamo alcuni dei piatti più famosi delle diverse cucine regionali.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;1) &lt;b&gt;LA PAELLA &lt;/b&gt;è il piatto valenziano più famoso a livello internazionale, si cuoce in una padella grande col fondo basso e con due manici (appunto la paella è il nome di questo tegame), in generale sulla brace. Il riso a chicchi piccoli si cucina con una grande varietà di ingredienti: frutti di mare, pollo , coniglio, anatra, pomodori, peperoni e fagioli.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;2) &lt;b&gt;IL BOLLITO MADRILENO &lt;/b&gt;è un piatto pesante che costituisce piatto unico. Essenzialmente deve avere ceci, gallina, pancetta, sanguinaccio e salamino piccante; solitamente si aggiungono anche verza e altre verdure. Il brodo del bollito si serve a parte con tagliolini.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;3)&lt;/span&gt;&lt;b style=&quot;color: blue;&quot;&gt;LA FAVATA &lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;piatto regionale asturiano , è un succulento stufato di fagioli e prodotti del maiale. Le grosse e cremose fave si cuociono a fuoco lento con pancetta , sanguinaccio, salamino piccante e prosciutto; a volte si aggiunge anche carne di vitello.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;4) &lt;b&gt;IL GAZPACHO (&lt;/b&gt;gaspaccio) è una zuppa fredda che si prepara con pane , aglio, pomodori, cetrioli e peperoni; l&#39;olio di oliva lo aromatizza e l&#39;aceto gli dà forza. Si serve con un battuto dei suoi stessi ingredienti.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A CONTINUACIÓN UNA SERIE DE VÍDEOS SACADOS DE YOUTUBE, DÓNDE ENCONTRARIAIS RECETAS TÍPICAS DE LA COCINA ESPAÑOLA!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Empezamos con un primer plato, la PAELLA!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&#39;allowfullscreen&#39; webkitallowfullscreen=&#39;webkitallowfullscreen&#39; mozallowfullscreen=&#39;mozallowfullscreen&#39; width=&#39;320&#39; height=&#39;266&#39; src=&#39;https://www.youtube.com/embed/rxnd8QHbX70?feature=player_embedded&#39; frameborder=&#39;0&#39;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ahora vamos a ver que nos ha preparado lo chef, Tortillas de Patatas!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;object class=&quot;BLOGGER-youtube-video&quot; classid=&quot;clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000&quot; codebase=&quot;http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0&quot; data-thumbnail-src=&quot;http://img.youtube.com/vi/w_3YM-DZVOE/0.jpg&quot; height=&quot;266&quot; width=&quot;320&quot;&gt;&lt;param name=&quot;movie&quot; value=&quot;http://youtube.googleapis.com/v/w_3YM-DZVOE&amp;source=uds&quot; /&gt;&lt;param name=&quot;bgcolor&quot; value=&quot;#FFFFFF&quot; /&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot; /&gt;&lt;embed width=&quot;320&quot; height=&quot;266&quot;  src=&quot;http://youtube.googleapis.com/v/w_3YM-DZVOE&amp;source=uds&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
Todavía seguís con hambre? Yo creo que no, pero como decirle no a un postre de ese nivel?&lt;br /&gt;
El tiramisu!! La receta italiana original, con sólo una pequeña variación! La nata en cambio de los huevos de la receta original!&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&#39;allowfullscreen&#39; webkitallowfullscreen=&#39;webkitallowfullscreen&#39; mozallowfullscreen=&#39;mozallowfullscreen&#39; width=&#39;320&#39; height=&#39;266&#39; src=&#39;https://www.youtube.com/embed/4kRIGJYGxhs?feature=player_embedded&#39; frameborder=&#39;0&#39;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/div&gt;
&lt;br /&gt;
BUEN PROVECHO A TODOS!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/1048590304029928604/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/la-cocina-espanola.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/1048590304029928604'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/1048590304029928604'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/la-cocina-espanola.html' title='LA COCINA ESPAÑOLA'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi14ngcUHWWRejPVok5PwA9O8vR4ofezPkaB8TOiuVB_sCWsgvzkoynKoA14Uy_wG44kALHI_Hni07Jn27Y7ADJgXfQe7M7JkUrnbxfiGHBHpFTVKp49ALpR4uxqjMI7Kw5gkHia4CJU_Ao/s72-c/CUCINA.jpg" height="72" width="72"/><thr:total>0</thr:total><georss:featurename>Granada, España</georss:featurename><georss:point>37.1773363 -3.5985570999999936</georss:point><georss:box>37.0761283 -3.7599185999999936 37.2785443 -3.4371955999999937</georss:box></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-5088443089944200242</id><published>2012-09-08T19:39:00.000+02:00</published><updated>2013-12-17T18:15:05.850+01:00</updated><title type='text'>I PRONOMI PERSONALI</title><content type='html'>&lt;h1&gt;
(LOS PRONOMBRES PERSONALES)&lt;/h1&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;a href=&quot;https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcQ-fBOwpKNzTGAJ8axNWYssomfolLxHSmFY3cWLBsARHbPeXcGF&quot; imageanchor=&quot;1&quot; style=&quot;clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;&quot;&gt;&lt;img border=&quot;0&quot; height=&quot;146&quot; src=&quot;https://encrypted-tbn1.google.com/images?q=tbn:ANd9GcQ-fBOwpKNzTGAJ8axNWYssomfolLxHSmFY3cWLBsARHbPeXcGF&quot; width=&quot;200&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;SUJETO&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
YO&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
TÚ&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
ÉL/ELLA/USTED (di cortesia) /ELLO (neutro)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
NOSOTROS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
VOSOTROS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
ELLOS/ELLAS/USTEDES (di cortesia)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
N.B : NON si usano quando la forma della frase è chiara, mentre è necessario usarli quando:&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; - ci sono piú soggetti opposti;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; - quando si omette il verbo (¡es más bello que tú!) ;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; - per dare forza alla frase (¡lo digo yo!)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;COMPLEMENTO DIRECTO&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;Reflexivo&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
ME &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; ME&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
TE &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;TE&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
LO /LE/LA &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;SE&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
NOS &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; NOS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
OS &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;OS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
LOS/LAS/LES (cortesia) &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; SE&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
NB: Quando il complemento diretto si trova prima del verbo ci sará ridondanza del pronome =&amp;gt; A María la invitaremos a la fiesta.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;COMPLEMENTO INDIRECTO&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
Uguali a quello diretti ad eccezione delle terze persone. Al singolare avremo &lt;b&gt;LE, &lt;/b&gt;al plurale&amp;nbsp;&lt;b&gt;LES. &lt;/b&gt;Solo nel &amp;nbsp;caso in cui il pronome personale debba essere seguito da articolo si metterá sempre &lt;b&gt;SE. &lt;/b&gt;(Ej.: Señores, los documentos &lt;b&gt;se &lt;/b&gt;los mandaré.)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;COMPLEMENTO CON PREPOSICIÓN&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
MÍ&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
TÍ&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
ÉL/ELLA/ELLO/USTED/SÍ&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
NOSOTROS/AS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
VOSOTROS/AS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
ELLOS/ELLAS/USTEDES/SÍ&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;b&gt;N.B&lt;/b&gt;: &lt;u&gt;YO&lt;/u&gt; e &lt;u&gt;TÚ&lt;/u&gt; vengono usati al posto di MÍ e TÍ con : ENTRE/SEGÚN/EXCEPTO/INCLUSO/MENOS, perchè considerati soggetti .&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
- &lt;b&gt;SÍ &lt;/b&gt;: quando oggetto e complemento sono la stessa persona puó essere accompagnato da &lt;b&gt;MISMO&lt;/b&gt;.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
Con la preposizione &lt;b&gt;CON &lt;/b&gt;assumono una forma particolare:&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
CONMIGO&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
CONTIGO&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
CONSIGO&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
con NOSOTROS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
con VOSOTROS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
CONSIGO&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
NOTE : - &lt;b&gt;SE &lt;/b&gt;precede tutte le altre forme.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;- Il pronome indiretto precede sempre quello diretto (ej. : te lo aconsejo)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;- vanno in genere sempre prima del verbo , fatta esclusione di INFINITIVO/GERUNDIO/IMPERATIVO dove il pronome si unisce al verbo stesso (Es. quiero amarTE) o nei tempi composti dove si unisce all&#39;ausiliare.&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; - Nell&#39;imperativo NEGATIVO peró non si attacca mai!!&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/5088443089944200242/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/i-pronomi-personali.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/5088443089944200242'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/5088443089944200242'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/i-pronomi-personali.html' title='I PRONOMI PERSONALI'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-3756917777028170921</id><published>2012-09-08T16:47:00.000+02:00</published><updated>2013-12-17T18:16:12.709+01:00</updated><title type='text'>I POSSESSIVI</title><content type='html'>&lt;h1&gt;(LOS POSESÍVOS)&lt;br /&gt;&lt;/h1&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;u style=&quot;background-color: white;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;ADJETIVOS:&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;u&gt;&lt;br /&gt;&lt;/u&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Delante del nombre: &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;&amp;nbsp; SINGULAR &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; PLURAL&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; MI &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;MIS&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;TU &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;TUS &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;SU &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; (de el/ella/usted) &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;SUS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;NUESTRO/A &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;NUESTROS/AS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; VUESTRO/A &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;VUESTROS/AS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; SU &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;(de ellos /ellas/ ustedes) &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;SUS&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
N.B. non vanno messi quando il possesso è evidente,come parti del corpo, vestiti etc etc....&amp;nbsp;(Ej.: Me duele &lt;strike&gt;MI &lt;/strike&gt;cabeza &amp;nbsp;=&amp;gt; Me duele LA cabeza)&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;ul&gt;
&lt;li&gt;Detrás del nombre:&lt;/li&gt;
&lt;/ul&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;MÍO- MÍA- MÍOS- MÍAS &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; SIN ARTÍCULO:&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;TUYO&lt;span style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;-TUYA -TUYOS -TUYAS&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;ADJETIVO!&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; SUYO -SUYA- SUYOS- SUYAS &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;NUESTRO -NUESTRA -NUESTROS- NUESTRAS&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
VUESTRO- VEUSTRA - VUESTROS -VUESTRAS &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;CON ARTÍCULO:&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; SUYO -SUYA- SUYOS- SUYAS &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;color: blue;&quot;&gt;PRONOMBRE!&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: left;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
NB!!! preceduti dall&#39;articolo diventano &lt;span style=&quot;color: red;&quot;&gt;pronomi.!!!!&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/3756917777028170921/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/i-possessivi.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3756917777028170921'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3756917777028170921'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/i-possessivi.html' title='I POSSESSIVI'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-722794431933737411.post-3218903190471528447</id><published>2012-09-07T19:28:00.000+02:00</published><updated>2013-12-17T18:37:47.395+01:00</updated><title type='text'>EN EL MUELLE DE SAN BLAS</title><content type='html'>&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;iframe allowfullscreen=&#39;allowfullscreen&#39; webkitallowfullscreen=&#39;webkitallowfullscreen&#39; mozallowfullscreen=&#39;mozallowfullscreen&#39; width=&#39;320&#39; height=&#39;266&#39; src=&#39;https://www.youtube.com/embed/teprNzF6J1I?feature=player_embedded&#39; frameborder=&#39;0&#39;&gt;&lt;/iframe&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;h1&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
MANÁ -EN EL MUELLE DE SAN BLAS&lt;/div&gt;
&lt;/h1&gt;
&lt;a name=&#39;more&#39;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;div class=&quot;separator&quot; style=&quot;clear: both; text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;table style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt; &lt;td&gt;&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Ella Despidió A Su Amor&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;El Partió En Un Barco En El Muelle De San Blas&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Él Juró Que Volvería&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y Empapada En Llanto Ella Juró Que Esperaría..&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Miles De Lunas Pasaron&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y Siempre Ella Estaba En El Muelle&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Esperando..&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Muchas Tardes Se Anidaron&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Se Anidaron En Su Pelo&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y En Sus Labios&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Llevaba El Mismo Vestido&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y Por Si Él Volviera No Se Fuera A Equivocar.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Los Cangrejos Le Mordían&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Su Ropaje, Su Tristeza Y Su Ilusión..&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y El Tiempo Se Escurrió&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y Sus Ojos Se Le Llenaron De Amaneceres&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y Del Mar Se Enamoró&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y Su Cuerpo Se Enraizó&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;En El Muelle&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola En El Olvido&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola Con Su Espíritu&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola Con Su Amor El Mar&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;En El Muelle De San Blas&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Su Cabello Se Blanqueó&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Pero Ningún Barco A Su Amor Le Devolvía,&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y En El Pueblo Le Decían&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Le Decían La Loca Del Muelle De San Blas.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y Una Tarde De Abril&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;La Intentaron Transladar Al Manicomio;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Nadie La Pudo Arrancar&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Y Del Mar Nunca Jamás La Separaron.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola En El Olvido&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola Con Su Espíritu&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola Con Su Amor El Mar&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;En El Muelle De San Blas&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola En El Olvido&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola Con Su Espíritu&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola Con Su Amor El Mar&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola En El Olvido&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola Con Su Espíritu&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola Con Su Amor El Mar&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;En El Muelle De San Blas&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Se Quedó&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Se Quedó&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola, Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Se Quedó&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Se Quedó&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Con El Sol Y Con El Mar&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Se Quedó Ahí&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Se Quedó Hasta El Fin&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Se Quedó Ahí&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Se Quedó En El Muelle De San Blas&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot; /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;Sola, Sola, Sola&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #0f0000; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, ans-serif;&quot;&gt;&amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp; &amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;NEL MOLO DI SAN BLAS&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Lei salutò il suo amore&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;lui partì su una barca nel molo di San Blas&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;lui giurò che sarebbe tornato&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;e lei inzuppata di lacrime giurò che lo avrebbe aspettato&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;mille lune passarono&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;e lei stava sempre nel molo&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;aspettando&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;molti pomeriggi si annidarono&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;nei suoi capelli&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;e nelle sue labbra&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br style=&quot;color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;portava sempre lo stesso vestito&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;cosìse lui fosse tornato non si sarebbe sbagliato&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;i granchi le mordevano&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;le sue vesti,la sua tristezza e la sua illusione&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;ma il tempo volò&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;e i suoi occhi si rimepirono di albe&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;e si innamorò del mare&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;e il suo corpo si radicò&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;nel molo&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br style=&quot;color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br style=&quot;color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Sola nelloblio&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola con il suo spirito&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola con il suo amore il mare&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;solaaaaaaaa&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;nel molo di San Blas&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br style=&quot;color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br style=&quot;color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;i suoi capelli diventarono bianchi&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;ma nessuna barca le riportò il suo amore&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;e nel paese la chiamavano&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;la chiamavano la pazza del molo di San Blas&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;e un pomeriggio di Aprile&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;tentarono di portarla al manicomio&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;nessuno potè strapparla da lì&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;e nessuno mai piu lavrebbe separata dal mare&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br style=&quot;color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola nelloblio&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola con su spirito&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola conil suo amore il mare&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;solaaaaaaaa&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;nel molo di San Blas&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Sola nelloblio&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Sola con il suo spirito&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Sola conil suo amore ill mare&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola nelloblio&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola con il suo spirito&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;sola con il suo amore il mare&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;solaaaaaaaa&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br style=&quot;color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br style=&quot;color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;rimase sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;rimase sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Sola, sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Rimase sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Rimase sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Con il sole e con il mare&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Rimase lì&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Rimase sola fino alla fine&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Rimase lì&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Rimase nel molo di San Blas&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br style=&quot;color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot; /&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;span style=&quot;background-color: white; color: #3c5670; font-family: Arial, sans-serif;&quot;&gt;Sola, sola, sola&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;
</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/feeds/3218903190471528447/comments/default' title='Commenti sul post'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/el-muelle-de-san-blas.html#comment-form' title='0 Commenti'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3218903190471528447'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/722794431933737411/posts/default/3218903190471528447'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://imparaspagnolo.blogspot.com/2012/09/el-muelle-de-san-blas.html' title='EN EL MUELLE DE SAN BLAS'/><author><name>Julieta</name><uri>http://www.blogger.com/profile/04506374021777153790</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='https://img1.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>