Comments for SPP 2026

Comment on The \(S^1\)-Stability Conjecture for psc-Metrics by The (S^1)-Stability Conjecture in Dimension 4 – SPP 2026

The (S^1)-Stability Conjecture in Dimension 4 – SPP 2026 — Tue, 11 Feb 2025 11:46:29 +0000

[…] December I blogged about the (S^1)-stability conjecture for psc-metrics (link). Unfortunately, the result I explained there turned out to be wrong: Counter-examples can be found […]

Comment on Freiraum 2023 by Lotterien in Antragsverfahren – SPP 2026

Lotterien in Antragsverfahren – SPP 2026 — Tue, 12 Dec 2023 15:06:04 +0000

[…] in der Hochschullehre im Februar wieder eine Freiraum-Förderung ausschreiben wird (hier ein Link zu dem Blogbeitrag über die vorhergehende solche […]

Comment on Formalizations in LEAN by Pseudo-isotopies of 4-manifolds – SPP 2026

Pseudo-isotopies of 4-manifolds – SPP 2026 — Tue, 21 Nov 2023 19:20:45 +0000

[…] problem: We should focus more on formal verification of the mathematical literature! (Say, in LEAN; link.) This is the only way that I see to end the uncertainty of contemporary mathematical […]

Comment on An aperiodic monotile by A chiral aperiodic monotile – SPP 2026

A chiral aperiodic monotile – SPP 2026 — Tue, 06 Jun 2023 09:37:27 +0000

[…] of the famous problem whether a single shape can tile the entire plane, but only aperiodically (link). There was just one drawback to the solution: It required not only translating and rotating the […]

Comment on Coherent groups by Homological coherence of one-relator groups – SPP 2026

Homological coherence of one-relator groups – SPP 2026 — Thu, 09 Mar 2023 07:54:11 +0000

[…] to be an interesting time right now to be working on coherent groups (previous blog posts: link and link). Recall that coherent groups are those whose finitely generated subgroups are finitely […]

Comment on Coherent groups by Virtually free-by-cyclic groups – SPP 2026

Virtually free-by-cyclic groups – SPP 2026 — Mon, 06 Mar 2023 08:17:31 +0000

[…] month I blogged about coherent groups (i.e. groups whose finitely generated subgroups are finitely presented). There I also referred to […]

Comment on Mathematikleistungen von Schüler*innen der gymnasialen Oberstufe by Steffen Kionke

Steffen Kionke — Wed, 16 Feb 2022 13:44:04 +0000

Hey Alex,
das ist sehr interessant und ich bin ebenfalls skeptisch, ob die aktuellen Jahrgänge wirklich signifikant schlechter vorbereitet sind. Aber der Kommentar im Artikel hört sich deutlich vorsichtiger an und endet mit der Bemerkung:
“Diese Beobachtung würde in gewissem Kontrast zur aktuellen Diskussion stehen. Allerdings ist die Befundlage für diese Fragestellung insgesamt sehr dünn, so dass keine über eine Vermutung hinausgehende abschließende Beurteilung erfolgen kann.”

Viele Grüße, Steffen

Comment on Message from the EMS president by Alexander Engel

Alexander Engel — Thu, 02 Dec 2021 10:39:54 +0000

Eine Ergänzung, da Ralf von ‘auf wissenschaftliches Führungspersonal zugeschnittenes Coaching’ geschrieben hat: Prof. Dr. Karl Friedrich Siburg, Leiter der “AG Topologie & Dynamische Systeme” an der TU Dortmund, kann man für speziell auf die Mathematik zugeschnittene hochschuldidaktische Workshops buchen. Ich selbst habe an der Uni Regensburg damals einen solchen ein-tägigen Workshop von ihm besucht und es war einer der besten Workshops in meinem Lehr-Zertifikat.

Comment on Message from the EMS president by Ralf Köhl

Ralf Köhl — Thu, 02 Dec 2021 10:25:53 +0000

In reply to Alexander Engel.

Lieber Alexander,

gerne nehme ich Dein Angebot zu einem persönlichen Gespräch, das Du mir per Mail geschickt hast, an.

Hier möchte ich als Quintessenz öffentlich dokumentieren, das es für mich einen Unterschied macht, ob wir über Lehramtsstudierende sprechen oder hochqualifiziertes wissenschaftliches Führungspersonal nach erfolgreicher Promotion. So wie unsere Kolleg/innen Fremdsprachen lernen, um Aufsätze lesen zu können, oder sich selbstständig fachlich fortbilden, erwarte ich auch, dass sie sich selbstständig fachdidaktisch fortbilden. In meinem Fall geschieht das nicht in Kursen, sondern in intensiven Diskussionen mit meinen Fachkolleg/innen. Das ist meiner Meinung nach unbezahlbar — und nicht zertifizierbar.

Einem/r Dekan/in bleibt es ja im Übrigen freigestellt, den Dozent/innen am Fachbereich/an der Fakultät zu empfehlen, die eigenen hochschuldidaktischen Fertigkeiten auszubauen. Dasselbe gilt auch für eine/n Präsidenten/in in Berufungsverhandlungen.

Einen Manager schickt man ja auch nicht in irgendwelche Standardkurse, sondern empfiehlt ein Individualcoaching, wenn Dinge schiefgehen. Denselben Maßstab würde ich auch an wissenschaftliches Führungspersonal anlegen wollen.

Comment on Message from the EMS president by Alexander Engel

Alexander Engel — Thu, 02 Dec 2021 10:06:21 +0000

In reply to Ralf Köhl.

Hallo Ralf,

engagierte Lehrpersonen, die selbstverantwortlich gute Lehre machen, profitieren natürlich wenig von hochschuldidaktischen Veranstaltungen. Aber für all die anderen Dozent*Innen muss man sie verpflichtend machen, denn wie man sieht nimmt heutzutage praktisch kaum jemand das Angebot an hochschuldidaktischen Fortbildungen war. Und ich bin der Überzeugung, dass aktuell der Anteil an Dozent*Innen, die sehr viel von solchen Workshops profitieren würden, wesentlich größer ist als der, die schon selbstverantwortlich sehr gute Lehre machen.

Im Lehramtsstudium ist die Fachdidaktik (und die Erziehungswissenschaften) ein essentieller und natürlich verpflichtender Teil der Lehrer*Innenausbildung – und ich denke mal, dass die allermeisten zustimmen, dass das gut und richtig so ist. Wieso das dann aber auf einmal für die Hochschuldidaktik und die Ausbildung von Hochschuldozent*Innen nicht mehr gelten soll, kann ich nicht verstehen.

Liebe Grüße
Alexander