Men nu stundar nya tider. Webbstjärnan kommer inför nästa läsår naturligtvis bli ännu bättre. I den processen ingår en mycket snyggare, snabbare och funktionellare portal på Webbstjärnan.se. Det sistnämnda innebär också att det som Stjärnkikarna ursprungligen behövdes till framöver integreras i själva portalen. Men information om detta kommer allas vår projektledare Pernilla Rydmark snart att berätta mer om. Det blir i form av Stjärnkikarnas sista inlägg.

Var lugn, Stjärnkikarna kommer att finnas kvar på webben i arkivform. Och tills vidare är det också möjligt att kommentera redan publicerade inlägg.

Det har varit lärorikt och ett sant nöje att få jobba som Stjärnkikarnas redaktör. Stort tack till alla fasta skribenter och gästbloggare som delat med sig av tips, reflektioner och inspirerande idéer. Lika fett tack till alla er som tagit er tid att kommentera det vi publicerat.

Härmed lämnar jag alltså mitt uppdrag som bloggredaktör och rådgivare åt Webbstjärnan. Med det önskar jag oss alla en härlig sommar och en ny Webbstjärneomgång späckad med läckra webbplatser kläckta, designade och utvecklade i Sveriges alla fantastiska skolor.

Elever, framtiden är er – skapa den väl!

En femteklass från Fisksätraskolan i Stockholm utsågs till vinnare av Bästa Bidrag. På sajten www.fiskis5an.se presenterar de sitt ämnesövergripande arbete om Europas länder. Klassens arbete prisas med 20 000 kronor. Ett reportage om Bästa Bidrag har gjorts av .SE.

Listan med alla vinnare hittar ni på Webbstjärnans hemsida.

Ni kan se ”reprisen” på prisutdelningen på Stiftelsens konto på Bambuser.

Fler bilder från prisutdelningen finns så att du kan ladda ner här

Relaterade inlägg:

1. Här är vinnarna i Webbstjärnan09
2. Webbstjärnan i livesändning 2009-10-26
3. Se prisutdelningen igen

Vi kommer där att presentera vinnarna av Webbstjärnan 2010 och  även erbjuda samtal med flera lärare som jobbar med webbpublicering med sina elever.  Du kan även få ett exemplar av den färska rapporten, ”Unga svenskar och Internet 2009” som publiceras av Internetstatistik. Och vi presenterar FLEKS, Lilla Edets kommuns lärplattform för förskolan, som stöds av Internetfonden.

Så här ser vårt monterprogram ut:

Torsdag 20 maj

11.30 – 12.00 Unga svenskar på Internet
Olle Findahl, professor i medie- och kommunikationsvetenskap och forskningsledare vid World Internet Institute

12.30 – 13.00 Unga svenskar på Internet
Olle Findahl, professor i medie- och kommunikationsvetenskap och forskningsledare vid World Internet Institute

13.00 – 13.30 Så skriver vi i skolan, Super Star Media
Cecilia Johansson, Helenelundsskolan i Sollentuna

15.30 – 16.00 FLEKS, lärplattform för förskolan
Anders P. Pettersson, Lilla Edets kommun

16.00 – 16.30 Webbstjärnan information
Kristina Alexanderson och Pernilla Rydmark, .SE|Webbstjärnan

16.30 – 17.00 FLEKS, lärplattform för förskolan
Anders P. Pettersson, Lilla Edets kommun

Fredag 21 maj

11.00 – 11.30 Att arbeta med källkritik på internet
Kristina Alexanderson, Enskilda Gymnasiet

11.45- 12.15 Att arbeta med källkritik på internet
Kristina Alexanderson, Enskilda Gymnasiet

12.30 – 13.00 Elever forskar om Medeltiden, Berghemsbloggarna
Pernilla Segerberg, Berghemskolan i Järfälla

14.00 – 14.30 Webbstjärnan information
Kristina Alexanderson och Pernilla Rydmark, .SE|Webbstjärnan

Välkomna!

Innan jag börjar diskutera ämnet kan det vara viktigt att förstå vad ordet webbstandard betyder. Wikipedia har då självfallet en väldigt bra sammanfattning:

“Webbstandard är en term för att beskriva standarder och tekniska specifikationer för webben. På senare år har termen använts allt oftare för att understryka behovet av gemensamma standarder och tillvägagångssätt vid konstruktion av webbplatser och filosofin bakom en öppen och semantisk webb.”

Jag skriver det här inlägget för att jag idag fortfarande stöter på webbsidor som inte följer webbstandarder. Det gäller även några bidrag som fortfarande är med och tävlar i Webbstjärnan, vilket jag tycker är lite pinsamt.

[reds anm: flera av de verktyg (tex WordPress, Joomla och MediaWiki) som Webbstjärnan supportar följer i grunden etablerad webbstandard. Sen är det en annan femma om alla som bygger sina webbplatser med dom verktygen gör modifikationer utan att ta hänsyn till det som gästförfattaren tar upp].

I dagsläget är det nästan essentiellt för en webbplats att använda sig av webbstandarder. Annars blir sajten både dyrare och ineffektivare att underhålla. Till och med användarvänligheten drabbas.

CSS ger flexibel design

Säg att du exempelvis har utvecklat en webbplats med hjälp av Tables (vilket du inte bör göra). Om du efter något år bestämmer dig för att designa om sajten är det väldig tidkrävande, eftersom man i princip måste skriva om all markupkod (se Wikipedia om Märkspråk). Dessutom innebär det en större html-fil, som i sin tur innebär mer användning av bandbredden på servern. Det kan resultera i en fetare faktura (speciellt för stora webbplatser).

HTML-filen (filen som innehåller din HTML-kod) ska enligt webbstandard endast definiera sidans innehåll, strukturen och logiken. Det vill säga, den filen ska endast innehålla en markup och inte någon slags styling. All design och stil ska definieras i en separat CSS fil (Cascading Style Sheet).

Genom att använda CSS-filer blir webbplatsens utformning, stil och kod väldigt flexibel och lättare att underhålla. Storleken på filerna blir mindre och hemsidan laddas då fortare, samt drar mindre bandbredd.

En annan fördel med en standardiserad webbplats är att den är kompatibel med fler webbläsare. Moderna webbläsare förväntar sig en nämligen kod som följer webbstandarder.

Vad gäller namn på id och klasser bör man välja namn som beskriver funktionaliteten istället för hur innehållet presenteras. Då blir koden flexiblare. Det är nämligen mer sannolikt att presentationen ändras, än att funktionen gör det.

Skönt och semantiskt

Zengarden är en rätt känd webbplats som demonstrerar skönheten med CSS-design. Webbplatsen kan visas med helt olika formgivningar, helt enkelt genom att man byter ut CSS-filen till någon av de hundratal CSS-filer som folk runtom i världen har laddat upp. Förstår du då hur flexibelt det är att designa webbplatser på det sättet?

En term som är relaterad till webbstandarder är Semantic Markup. I korta drag innebär det att man använder html-taggar som bäst beskriver innehållet. Använder man Semantic Markup blir hemsidan användarvänligare. Om jag tex ska skapa en ordnad lista på saker jag gör på morgonen, kan en sådan uppmärkning se ut så här:

<h1>Saker jag gör på morgonen</h1>
<ol>
<li>Vakna.</li>
<li>Äta frukost.</li>
<li>Borsta tänderna.</li>
<li>Byta om.</li>
<li>Springa till bussen.</li>
</ol>

Hade jag istället valt att strukturera texten med font-taggen hade det kanske sett ut på samma sätt. Men för tex webbläsare, sökmotorer som automatiskt hämtar innehåll på din sida och Screen Readers (används ofta av synskadade), kommer innehållet läsas som en enda lång text, vilket det inte är. Detta är således inte användarvänligt.

Fler tips

Hur vet man då vad som är standard och ”best practice”? Det finns en massa bra hemsidor som ger tips på saker man bör tänka på. En väldigt bra sådan är Web Do’s & Dont’s som samlar artiklar om detta ämne.

Här är fem exempel på tips som vi har använt oss av för vår webbplats (BabbelOn.se). Naturligtvis rekommenderar jag dom även för dig. Läs gärna hela artiklarna för en djupare förståelse och för fler argument.

1. Som sagt, använd aldrig tabeller för att layouta (Never use HTML tables for layout)
2. Stryk aldrig under text som inte är en länk, det förvirrar bara användaren (Don’t underline text that is not a link).
3. Laga inte kodningsfel i efterhand, förhindra de i förväg istället. Ett sätt att göra detta på är exempelvis via en så kallad ”CSS Reset”. (Don’t fix, prevent).
4. Kombinera CSS-klasser (Combine CSS classes).
5. Använd det kortare alternativet när du skriver CSS-kod, för att minska på filstorleken (Use the CSS shorthand).

Jag vill även passa på att tipsa om den läsvärda boken Designing with Web Standards (3rd Edition) av Jeffrey Zeldman, som tar upp det senaste inom ämnet.

nadan.gergeo@gmail.com

Nadan Gergeo är en av lagmedlemmarna i tävlingsbidraget BabbelOn.se. Han går på 3NV, IT-Gymnasiet Södertörn. Deras gymnasium har uppmärksammat dem såpass att de nyligen funderat på att använda BabbelOn som en beta-test för ett annat nystartat skolprojekt  ”Student Helpdesk”.

Nära 7 500 elever på 330 skolor i hela Sverige har engagerat sig i årets upplaga av tävlingen Webbstjärnan och skapat egna webbplatser av valfritt skolarbete. I år har lag från både gymnasiet och hela grundskolan deltagit och nu offentliggörs vilka bidrag som juryn har nominerat i de tre tävlingsklasserna Gymnasieskola, Grundskola 6–9 respektive Grundskola 1–5.

Efter en rad gallringar står det i dag klart vilka de 31 nominerade lagen är. De kommer från skolor runtom i landet, men två tredjedelar av dem finns i Stockholmsregionen. Webbplatsernas ämne är helt valfritt, vilket återspeglas i de nominerade bidragens stora bredd. Här finns allt från bloggar, chattar och webbskoltidningar till sajter om ekologi, konst, livet på medeltiden och de skiftande dialekterna i Storstockholm.

Syftet med Webbstjärnan är att både elever och lärare i den svenska skolan ska få goda kunskaper i hur de kan använda Internet i skolarbetet. Tävlingen premierar webbplatsernas innehåll, inte de tekniska lösningarna.

Prisutdelningen sker den 19 maj och kommer då även att direktsändas på www.webbstjarnan.se.

Rösta på ditt favvobidrag fram till den 7 maj kl 12.00.

Vi på Webbstjärnan har bestämt oss för att förlänga den allmänna röstningen eftersom trycket är så stort på att få rösta. Vi vill ge alla, som vill, möjligheten att få delta i omröstningen.

Så hjälp oss att ta fram allmänhetens favvobidrag. Rösta du med!

Om bilden: VOTE by Theresa Thompson CC(by)

Jaycut lanserade förra veckan sin nya community för videoredigering. Kort och gott kan vem som helst där ladda upp videoklipp, bilder, musik och mixa ihop en video med hjälp av effekter, övergångar, med mera.

Jag testade lite snabbt genom att ladda upp en av filmerna från Webbstjärnans inspirationskväll för UF. Det gjorde jag genom att först rippa den videon från Youtube (med hjälp av Real Player SP) och ladda upp .flv-filen. Det är OK eftersom filmen publicerats enligt en Creative Commonslicens och jag har sett till att följa villkoren (se längs ned till höger på Stjärnkikarna.se). Jag kastade också ihop några stillbilder som jag laddade upp till Jaycut samt prövade olika övergångar (transitions) mellan stillbilderna och den uppklippta filmen. I original var 12 minuter lång.

Här ser du resultatet (alla klippen är alltså gjorda direkt i Jaycut).

Man kan publicera sina videomixar direkt till Youtube, bädda in dom tex i en blogg (som jag gjort här), koda om dom till olika format lämpliga för datorn, webben, mobiltelefoner och liknande. Här är en länk till min lilla mix nedladdningsbar i ett mp4-format.

Mycke nöje! Och här gärna av dig om du mixar ihop nåt spännande skolarbete.

Internetkunskap publicerar ju många bra videos. Här en lista över dom filmer som publicerats sedan Stjärnkikarna senast bloggade om den sajten. På respektive filmsida finns det gott om länkar för den som vill lära sig mer.

• Så hittar och använder du bilder på nätet
• Om spårning på nätet
• Söka jobb och praktik i sociala medier
• Bloggskola del tre – så gör du succé
• Bloggskola del två – att tänka på
• Bloggskola del 1 – så funkar det
• RSS: Gör din egen tidning
• Molnet – Backup på internet
• Verktyg för projekt & samarbete

Termen nörd har fått en ny betydelse på 2000-talet. Den handlar inte längre om en innesittande, blyg heltidsprogrammerare. Idag är nördar  intellektuella, socialt kompetenta människor med fokus på entreprenörskap och drivkraft. Det menar grundarna av Tomeson.

Vill du som deltagit i Webbstjärnan stödja Tomeson, och därmed lyfta fram er nya kompetens?  Jag fick för några veckor sedan via ett pressmeddelande höra talas om den nya sajten Tomeson, vars syfte just är att visa på ungas kompetens.

Dessutom hade jag lyckan att häromdagen träffa två av initiativtagarna, Mauritz Zachrisson och Henrik Björkman. De var smått hemlighetsfulla, men fulla av förväntan. Båda var dock tydliga med att de söker dig som är ung och som vill bidra med nyheter och innehåll. För deras nya sajt är en mediesatsning med ungdomar. Så här formulerar de själva den saken i slutet av pressmeddelandet:

”Vad har egentligen alla stora nyhetssidor som vi inte har? Ingenting, bortsett ifrån en myndig ålder. Vi besitter samma kunskap, samma logik och samma engagemang, säger Henrik Björkman, 17, bloggare på sajten.”

Tomeson säger också att ”med fokus på en mer personlig nyhetsrapportering och ämnesinriktade bloggar ska man lyfta fram den kompetens som finns bland unga nördar.”

Alla ni unga som deltagit i Webbstjärnan har säkert mycket att bidra med. Så grip chansen och ta ett stort steg genom att delta i initiativet.

Då, när vi anmälde oss till tävlingen, i början av mars, kunde ingen av oss något om webbplatser. Men Fanny lärde sig att göra layout och jag gick en kurs hos Kristina här på Webbstjärnan. Eftersom vi hade så lite tid på oss bestämde jag att eleverna skulle visa upp sitt skolskrivande i en blogg. I svenska hade vi nämligen ett projekt som gick ut på att träna eleverna att skriva i olika faktagenrer. Målet var att eleverna skulle bli bättre rustade inför de krav som ställs på dem från alla ämnen i 8:an och 9:an. Alltså hade vi färdiga texter till bloggen, vilket sparade tid.

Vem vill läsa deras tråkiga skoltexter?

Men eleverna protesterade. Vem skulle vilja läsa deras tråkiga skoltexter? Dessutom trodde de att sidan skulle bli urtrist med all denna text. De ville göra video, dataspel och serier. ”Det får bli nästa år” sa jag. ”Nu är det text som gäller.  Kom igen, tänk på prispengarna!! ”En tävling är väldigt motiverande för sjundeklassare.

Att pigga upp sidan var ändå högprioriterat. Fanny hittade ett snyggt tema. Ida gjorde ett etikettmoln av allas förnamn och namnen blev större ju fler texter man lade in. Carin leder just nu med 17 texter. Profiler på alla, så där som man ser i tidningar, var också en bra idé. Jag fixade strukturen.

Eleverna har valt texterna

Efter någon vecka blev det kul. Eleverna läste och kommenterade varandras texter självmant när de fick tid över. De började komma till mig för att låna en dator när de hade håltimme eller hade slutat för dagen. Det var en text om Michael Jackson som måste bli klar eller så behövdes det lite uppmuntran för att någon skulle våga lägga ut den där lite personligare novellen eller dikten.

Eleverna har själva valt vilka och hur många texter de vill ha på bloggen. Alla är dock representerade med minst en text.  Att kommentera är också frivilligt och självklart är bara ”uppåtpuffar” tillåtna. Jag har inte kontrollerat kommentarerna i förväg. Jag litar på att mina elever växer med uppgiften. Alla snälla uppmuntrande ord skapar också en trygg stämning kring hela projektet.

Bara början…

Nu ligger över 100 texter och 200 kommentarer på bloggen. Allt är kopplat till olika skrivuppgifter i skolan.  Och sidan är inte tråkig. Tvärtom har webbsidan synliggjort ett verkligt fint arbete både för eleverna själva och för oss andra. Fast jag själv är svensklärare och läser och bedömer den här typen av text varenda dag så blir jag hänförd över kraften som webbmediet ger texterna. Vilket pedagogiskt verktyg vi har fått!

Och detta är alltså bara början.  Projektet fortsätter. Vi pausar nu under själva tävlingen eftersom det är så spännande. Men sen kommer ett samarbete med slöjden upp på sidan. I åttan bygger vi ut profilerna med hjälp av skrivuppgiften ”Boken om mig”. Klassen kommer att göra video i ämnet bild. Vi har hur mycket idéer som helst. Men nu har vi alltså precis klarat andra gallringen och är jätteglada för det. Tack Webbstjärnan för att ni hjälpte oss att komma igång!

Cecilia Johansson

Lärare i svenska och SO på Helenelundsskolan i Sollentuna

Webbstjärnans tävlande är så bra! Att gå igenom alla fantastiska skolarbeten som publicerats inom Webbstjärnan 2010 är både spännande och intressant.

Vi har nu kommit en god bit på väg i gallringsprocessen. Efter två omgångar återstår 100 bra webbplatser! De tävlar alla vidare om prispengarna – och äran.

I en första gallring sorterade vi direkt bort alla anmälda bidrag som inte uppfyllde tävlingens grundkrav. Det innebar att 707 lag blev kvar av de 1 534 anmälda. Därutöver har vi ju höga krav på de som skall kunna vinna. Så i den andra gallringsomgången gjorde vi en skarpare granskning. Då märkte vi dessutom att många lag är väldigt ambitiösa och har lusläst våra kriterier och regler.

Det känns som att ha en smarrig kaka, där vi tvingas plocka ur de godaste russinen. Just nu har vi alltså 100 stycken att granska vidare. Men till sist får ju bara några få kandidater finnas kvar i högen som juryn skall ta ställning till. Och även för juryn blir det mycket jobb att sedan välja nominerade och vinnare. Men innan dess återstår den tredje gallringsomgången i vår tävlingsprocess.

Till er som är kvar i tävlingen tipsar vi om några saker att tänka på:

• Juryn tittar på er webbplats vid flera olika tidpunkter.
• Ta inte bort material som ni publicerat.
• Håll webbplatsen levande genom att uppdatera innehållet.
• Stora förändringar kan ge problem, tex att sidan ser konstig ut eller försvinner.

Spänningen stiger! Nästa vecka, den 21 april, publicerar vi listan på de bidrag som klarat den tredje gallringen. Och glöm inte att det går att rösta på sitt favoritbidrag.

Relaterade inlägg:

1. Första gallringen

Den som en gång i tiden, för inte så väldigt länge sedan, skapade det som kallas The World Wide Web (www) är Sir Tim Berners-Lee. Mannen som hittade på att webbadresser ska börja med http.

I videon nedan berättar han hur han fick tid av sin chef att jobba lite med det här vid sidan av, det var ju inget som verkade bli något revolutionerande. Då.
Men nya upptäckter kräver nytänkare. Idag är vi glada att Sir Tim Berners-Lee ägnade tid åt detta.
Här uppmuntar han oss att dela med oss, att arbeta med det som kallas linked data, så att saker och ting lättare kan kopplas ihop på webben.

Det är spännande! Och ni är en del av det.

Läs mer på LIBRIS utvecklingsblogg där Ted Valentin, webbutvecklare och initiativtagare till 24 Hour Business Camp, gästbloggar om just detta.

Relaterade inlägg:

1. Skapa ett chatrum (Uppdaterat)
2. Skapa egna teman
3. Våga vara egen

Jag testade att ladda upp bilder, valde bland deras musik och sedan gjorde programmet resten av jobbet. Så här blev det. Något att prova?

Det var en fråga som jag och mina elever ställde oss vid den här tidpunkten förra året, och det tänkte jag  ge en bild av processen fram till prisutdelningen den 19 maj. I korthet så kommer följande att ske:

De lag som valt att anmäla sig till tävlingen, genom att trycka på publicera, kommer att granskas, och det kommer att ske tre gallringar fram till att juryn nominerar de bidrag som har chans att vinna Webbstjärnan 10.

Klicka på bilden så blir den större

Den första gallringen

Den första gallringen handlar om att ta ställning till om de sajter som anmält sig som tävlande har:

• ett innehåll
• lag som består av minst tre tävlande elever
• en om-sida och
• en logga för Webbstjärnan

Den 8 april publicerar vi en lista på de  sajter, som går vidare till den andra gallringen. Alla de lag som klarar den första gallringen får en stjärna i sin tävlingsprofil.

Den andra gallringen

Den andra gallringen fokuserar på innehållet och på om sajtens ”om-sidan” uppfyller de krav som Webbstjärnan ställer på:

• en beskrivning av det tävlande i laget
• att syftet med webbplatsen framgår
• att den pedagogiska kopplingen finns beskriven
• att laget anger sina källor och
• beskriver hur de säkerställt att de inte brutit mot upphovsrätten
• en motivering till att laget ska vinna Webbstjärnan

”Om sidans” innehåll kommer att granskas i förhållande till hela sajtens innehåll, struktur och funktioner. Den 15 april publiceras de lag som klarar den andra gallringen och de får också två stjärnor i sin profil.

Den tredje gallringen

De lag som tar sig vidare till den tredje gallringen, får en närmare granskning där följande kriterier kommer att vara avgörande för att sajten ska ta sig vidare:

• Lagmedlemmarnas årskurs/er inom tävlingsklassen
• Bidragets innehåll och val av medieformer (text, bild, ljud, video, animeringar, etc)
• Webbanpassning (layout, struktur, teknik och text)
• Pedagogisk koppling
• Samverkan med det lokala samhället/näringslivet
• Interaktionsmöjligheter
• Kreativitet
• Kunskapsutveckling
• Den egna motiveringen
• Marknadsföring av skolan
• Hur arbetet med webbplatsen gått till
• Estetik

Vilka lag som klarat den tredje gallringen publiceras den 21 april 2010.

Juryn sammanträder och nominerar

Juryn sammanträder därefter och kommer att utse de sajter som blir de nominerade bidragen till Webbstjärnan 10. Juryns nomineringar publiceras den 5 maj på Webbstjärnans sajt.

Prisutdelning den 19 maj

Den 19 maj kommer hela Webbstjärnan att avslutas med en stor prisutdelningen på Globala gymnasiet i Stockholm, som kommer att direktsändas på webben.

Så nu är det bara till att hålla tummarna för att allt ert slit verkligen räcker hela vägen fram. Lycka till!

Relaterade inlägg:

1. Nomineringarna till Webbstjärnan 2009
2. 100 lag kvar inför tredje gallringen

Vi vill påminna om ett av tävlingkraven, som flera inte tagit på så stort allvar. Vi kräver nämligen att ni har en Om-sida som omfattar flera punkter. Enligt Webbstjärnans bedömningsregler skall sidan ”Om tävlingsbidraget” kortfattat i textform redovisa:

1. Vilka som byggt webbplatsen – Beskriver lagets medlemmar, årskurs och skola (behöver inte innehålla uppgifter som identifierar de tävlande).

2. Webbplatsens syfte – Förklara för besökare och juryn vad laget vill uppnå med webbplatsen och vem man vill ska besöka webbplatsen.

3. Den pedagogiska kopplingen – Förklara hur arbetet med webbplatsen uppfyller läro/kurs-planen, hur skolarbetet med webbplatsen gått till och rollfördelningen elever/lärare

4. Upphovsrätt – Ange upphovsrätten för det egna materialet. Sammanfatta hur rättigheterna från andra upphovsmän hanterats. Förklara hur laget och ansvarig lärare förhindrat plagiering.

5. Motivering till varför bidraget borde få pris – Berätta, utifrån bedömningskriterierna varför laget borde vinna ett pris i Webbstjärnan 2010.

Vi ser fram emot den 1 april när vi kan börja bedöma alla bidrag. Redan nu finns det en massa fina bidrag att titta på via bidragsbläddraren.

Och du, glöm inte att Webbstjärneloggan också måste finnas på er webbplats. Enkel att ladda ner från vårt instruktionsarkiv om loggan, för vidare publicering på er webbplats.

Relaterade inlägg:

1. Skärmdump på hela långa sidan

Att nå varandra via chat när man är på olika håll, kan vara ett sätt till feedback. Alla kanske inte vill lämna ut sin msn av olika anledningar. Då finns en lösning i och med Donutchat.

Du registrerar dig på sajten och ger chatten ett namn som också hamnar i chatrumsadressen. Sedan kan var och en själv registrera sig (om du inte har låst rummet). Du kan också bjuda in andra genom email. Som du ser ovan kan man bifoga YouTubeklipp och annat. Man ser när andra har loggat in och om de håller på att skriva något. Grundfunktioner, men fungerande sådana. Bra.
Vill man skapa underchatrum för olika ämnen eller något annat går det bra.
Man kan också bädda in chatten på en sajt – snyggt.
Andra bra saker med Dounutchat är att man kan logga in med sitt Facebook- eller Twitterkonto. Då syns ens användaruppgifter därifrån vid ens profilnamn.
Man kan chatta från sin ipod eller iphone. Bra för dem som har det och som är på vift.

Möjligheter finns. Bra sådana. Kanske något för er som jobbar med era bidrag till Webbstjärnan?
Ett ställe att träffas på.

Uppdaterat: Det finns ett bidrag i tävlingen som heter Babbelon och som har skapat just ett chatrum. Ser helspännande ut! Tack för er kommentar.

Relaterade inlägg:

1. Blädderbara dokument på din webbplats (Uppdaterat)
2. Att vara med och skapa nytt
3. Skapa egna teman

På konferensen Digital Turist blandas upplevelser med fakta om barns och ungas medievardag. Konferensen hålls på sammanlagt fem platser i landet… Konferensen vänder sig särskilt till politiker, beslutsfattare, poliser, socialarbetare, pedagoger eller på annat sätt nära-barn-professionella.

Jag säger bara chokladboll

Termen digital turism störde mig direkt. Jag ogillade termen utan att ens veta varför. Mannen bakom termen är Marc Prensky, som även har varit delaktig i att mynta eller popularisera de urdåliga termerna: digital inföding och digital immigrant. Mycket av det som jag skriver här kan passa in på inföding/immigrant men jag vill fokusera på digital turist och återkommer gärna till inföding/immigrant diskussionen vid ett senare datum.

Slum tour by Wrote CC (by, nc)

Att det finns dåliga termer får man ibland leva med men måste man okritiskt översätta och använda dem? Att digital turism används okritiskt av Svenska Dagbladet och medierådet befäster bara en svag idé och skapar förvirring och missförstånd. Hur viktigt är det med begrepp? Till er som tycker att jag ska slappna av och tänka på något annat säger jag bara: chokladboll

Termen är rent skadlig

Att digital turism är störande det visste jag, men det var inte förrän jag hade en twitter konversation med @dekaminski som satte fingret på det, på under 140 tecken, som jag började tänka på varför termen var skadlig:

@klang67 framförallt känner jag inte att rätt sätt att hantera internet är att visa upp det som ngt exotiskt man kan turista.

Diskussionerna kring digital turism fortsätter under några dagar både on- och offline och för mig kulmineras diskussionen med en kaffe på Centralstationen i Stockholm tillsammans med @kalexanderson. Diskussionerna handlar egentligen inte bara om turism – det finns flera termer som är dåliga. Digitala invånare, infödingar, immigranter… alla är lika dåliga. Inte bara för att de är otydliga men mer för att de är felaktiga, de skapar barriärer och underbygger en – ursäkta mig för detta, men jag använder det för att visa hur löjligt det hela är – digital rasism.

Turister i många former och färger

En digital turist. Vad är en turist? Turister kommer naturligtvis i många olika former och färger, men förenklad kan man säga att en turist är en människa som gör ett avbrott i sin vardag för att resa iväg och uppleva något annat. Helt OK men vad vill Medierådet bevisa med digitala turister?

På nätet reser ingen reser bort och upplever något annat. Användaren pekar sin webbläsare till en ny domän. Men Medierådet fortsätter med sin urdåliga metafor med s.k. turisttips här om sociala nätverk:

Turisttips! Be någon ung person berätta vilket community, dvs. social mötesplats, som är populärast bland hans eller hennes kompisar. Be personen att ta dig på en guidad rundtur och berätta. Fråga vad man gör och hur det går till – och kanske vad det är som är roligast.

Om målet med konferensen och begreppet är att komma bort från sitt vardagliga surfande så lyckas de enbart med att skapa en överflödig mysticism. Men målet verkar vara att ”turisten” ska lära sig något. Problemet är om jag reser iväg och besöker ett zenbuddist tempel (eller något annat exotiskt) kan jag ta på mig kläderna, gå i korridorerna, äta maten och delta i riterna. Men inget av detta ger mig förståelse för vad som egentligen försiggår i klostret. Samma sak gäller digitala ”platser” – man kan besöka ett community och delta i riterna men det är en ytlig, yttre upplevelse som knappast ger förståelse.

Lev livet online

Det finns flera andra problem med ”turismen”. Till exempel: Vi skulle skratta åt en amerikan som säger att han ”förstår” Europa (831 millioner invånare, wikipedia) efter en vecka i Umeå men vi förväntas ta på allvar att en halvtimme på Facebook (400 millioner användare, Facebook) kan ge någon form av förståelse.

Genom att använda begrepp som digitala turister underbygger Medierådet de klyftor som finns. De underbygger de rädslor som ovana användare redan har inför digitala miljöer, som de inte har besökt. Om Medierådet vill vara till hjälp online behövs enklare konkretare råd. Ingen mystik, inga fördunklande, förvirrande begrepp de borde bara uppmuntra alla till att leva livet online istället för att försöka uppleva det genom att titta på andras vardag.

Mathias Klang fil.dr. är forskare och lärare vid Göteborgs Universitet. Han disputerade i september 2006 med avhandlingen ”Disruptive Technology – The effects of technology regulation on democracy”. Han är dessutom projektledare för Creative Commons Sverige och har genom denna roll arbetat mycket med teori, praktiska tillämpningsfrågor och upplysning om
upphovsrätt och licenser.

Förutom akademiska texter bloggar Mathias aktivt på bloggarna Techrisk och Sound and Fury

Ett tips för att hotta upp en bild är att ladda upp bilden på Psykopaint.
Där kan du sedan bestämma i vilken stil du vill ha den. En Van Gogh, Cezanne eller varför inte en Degas? Graffiti går också att få. Jobbet får du göra själv – måla, spraya och fixa.

Jag provade att ladda upp en bild som jag tagit på Ostindiefararen Götheborg. Så här såg den ut i original:

Så här om jag låtsas vara Renoir:

Om jag provar att måla i något som kallas Spiderwork:

Och om jag målar som Monet (Det får jag nog fila vidare på):

Vill du testa?

Vi är två stolta medlemmar av ”crew” på www.konstellerkonstigt.se. Jag som heter Jesper Persson:

går på Karl-Oskarskolan i Ronneby, en fin skola med många aktiviteter. Givetvis gillade jag det och just därför fick jag syn på den lilla skylten med ”webbstjärnan” texten på sig, wow. Att skapa en egen hemsida är något jag alltid velat göra, och nu fick jag chansen. Även om jag faktiskt inte är den som läser Reglerna först så gjorde jag det nu, wow igen. Jag bad min gode vän Oliver att vara med, och tillsammans satt vi där med våra datorer. I full färd med att planera.

Men när texten ”Fyra deltagare minst” uppenbarade sig så tänkte vi utjämna lite, två av våra klasskamrater fick vara med. Anna och Julia, nu var vi en full trupp. Tack vare vår mentor Anna så gick vi igång med sidan konstellerkonstigt.se. Vi såg den där glimten i våra ögon, det brann. Veckor av vårt arbete var ingenting, vi slogs inbördes med oss själva. Hade det inte varit för våra lärare så hade vi nog varit rätt utbrända just nu, men arbetet är äntligen färdigt.

Detta skrivs torsdagen den 18 mars, 2010. Denna text kommer bli vårt minne över hur vi gjorde något av våra största projekt någonsin. Vi startade med en totalvit och tom sida som nu är fylld av liv, bilder och text direkt från våra hjärtan. Under tiden har bland annat Jesper och Felix (en femte medlem) blivit tonåringar, Oliver gjort en stor-resa till USA, och Julia skrattat som aldrig förr, vi har älskat arbetet. Och personligen kommer jag sakna de sena kvällarna när jag filade extra mycket på en text eller redigerade vår startsida. Tack allihop, tack.

Och jag som heter Oliver Andersen:

är 13 år och är en av de fem administratörerna på var fina sida: Konstellerkonstigt.se. Jag och min vän Jesper Persson fick Idéen om att gå med i denna häftiga tävlingen :) Vi samlade ihop 3 av våra bästa vänner: Julia Grünfeld, Anna Jacobsson och Felix Sandberg. Vi skapade inte Konstellerkonstigt.se för pengarna utan vi gjorde det för att vi ville och för att bevisa att små kan lyckas med stora saker också.

Vi samlades först i gruppen och diskuterade Namn på gruppen, sidan och mycket mer. Det var så Fella Joj kom till, vi bestämde att sidan skulle ha syftet att lära alla om att konst inte bara är tavlor utan att det är mycket mer och att det är kul :) Vi började prata om namnet på sidan och tänkte på att vår mentor: Anna Holmberg, som var med i gruppen med sidan stresspress.se föra året. Det var dom som vann 10.000kr för bästa media förra året.

Vi sa att det kunde vara kul om det rimmade så då kom jag på Konst eller Konstigt. Vi skapade sidan med hjälp av Anna Holmberg och sen körde vi bara på…

[Reds anm: Vi fick ett par mejl från Jonas och Oliver, som svarat på Webbstjärnans uppmaning att blogga här om sitt bidrag. Vi är många som gärna hör mer från fler. Ta chansen att dela med er av era Webbstjärneerfarenheter! Skicka ett mejl till Pernilla.Rydmark@iis.se så kan er berättelse hamna i kategorin Laginlägg.]

Relaterade inlägg:

1. Möt Webbstjärnan i Umeå, Malmö eller Göteborg

Vill man ha lite bättre videokvalité, tillgång till mer musik, längre animationer och slippa Animoto-skylten i slutet får man normalt betala lite. Men via en tweet från @ellwe fick jag reda på att lärare får hela klabbet gratis i sex månader, se länken animoto.com/education.

Så, passa på chansen att göra nåt extra snyggt. Varför inte en trailer om ert bidrag. Ta några skärmdumpar på er webbplats, kanske bilder på er (om det är OK, tänk på er personliga integritet) och låt magiken verka). Och om det nu råkar vara så att du gör skolgrejor på webben utan att vara med i Webbstjärnan, så går det naturligtvis bra ändå ;)

Relaterade inlägg:

1. Gör enkelt värsta TV-trailern
2. Gratis marknadsföring i Google
3. Redigera video gratis direkt på webben