STUDENTS NEWS - STUDENTS WORKS

SCHOOL PICTURES

2024-05-16T09:28:00.000-07:00

Τα Νικολοβάραβα

2021-12-07T06:30:00.001-08:00

____

4 Δεκέμβρη. Γιορτή μεγαλομάρτυρος Αγίας Βαρβάρας, προστάτιδας του Πυροβολικού.

Μαζί με τις γιορτές Αγίου Σάββα (5/12) και Αγίου Νικολά (6/12), ο λαός μας αυτό το εορταστικό τριήμερο στις αρχές του Δεκέμβρη το ονομάζει «Νικολοβάρβαρα».

➡️ Σύμφωνα με την λαογραφία και με αναφορές από όλη την Ελληνική επικράτεια, το διάστημα αυτό είναι απόλυτα συνδεδεμένο με τον Χειμώνα και χαρακτηριστικά σηματοδοτεί την έλευση του, με πολλά χιόνια και κρύα αλλά και συχνά πολλές απρόβλεπτες καιρικές εναλλαγές, αφού όμως πρώτα «έχει αντριέψει ο καιρός του Αγια-Αντρέα» (30 Νοέμβρη).

Μάλιστα υπάρχει η αντίληψη πως ότι καιρό κάνει της Αγίας Βαρβάρας, παρόμοιος θα είναι και ανήμερα των Χριστουγέννων ή σε άλλες περιπτώσεις ο καιρός που το τριήμερο αυτό καταφέρει να «νικήσει» αυτός θα επικρατήσει μέχρι και τα Χριστούγεννα.

Τα Νικολοβάρβαρα, έχουν συνδεθεί και σε έναν βαθμό με τον θάνατο λόγω ίσως των δυσμενών καιρικών συνθηκών που επικρατούν συνθήθως τον Δεκέμβριο. Ο συμβολισμός αυτός πέραν του θανάτου σαν κατάσταση, βρίσκεται και σε συνάρτηση με την αγροτική ζωή και συνοδεύεται όμως συνολικά και με τον κύκλο της ζωής και την αναγέννηση της φύσης.

🔸 Κάποιες χαρακτηριστικές παροιμίες είναι:

«Απ' τα Νικολοβάρβαρα αρχίζει ο χειμώνας».

«Βαρβάρα βαρβαρώνει, Άη-Σάββας σαβανώνει κι Άη-Νικόλας παραχώνει» (εννοώντας πως δυναμώνει το κρύο και πέφτει χιόνι).

«Άγια Βαρβάρα μίλησε και ο Σάββας αποκριθεί, μαζώχτε ξύλα και άχυρα και σύρτε και στον μύλο, Άγιο Νικόλας έρχεται στα χιόνια φορτωμένος».

Teaching is My Calling, But Being a Teacher Has Become Almost Unbearable

2021-12-03T11:16:00.001-08:00

I carefully laid out the supplies for the project we’d be creating that day. One sheet of paper, one cut-out to be glued, and one set of directions were placed on each student’s desk. I couldn’t help but smile as I looked at my readied classroom a few minutes before my students would be filing through the open door. I was so excited to see what creative energy they’d use on today’s lesson; they’d worked so hard in this unit and seeing them use their newfound knowledge of sentence structure and synonyms on a creative project was something any English teacher could enjoy.

“This is it,” I thought. “This is exactly what I’m supposed to be doing.”

I love teaching. I love seeing the moment the lightbulb goes off in my students’ minds. I love having the satisfaction of knowing I was a part of their journey—that I helped them learn something useful, or that I encouraged them to explore their creativity and become the person they were always meant to be.

I love teaching—but sometimes (okay, a LOT of times), I don’t feel like I’m teaching. I feel more like I’m managing. I’m documenting. I’m putting on a show I never wanted to be a part of. I’m performing. OR I’m surviving, when I often feel like I’m drowning.

After I prepared the assignment for the day, I looked forward to sharing the instructions and revisiting what I’d taught one more time before giving my students the wheel. However, much of that would never happen.

A voice came over the loudspeaker.

“Good morning. There’s a visitor in the office for you.” Despite my best efforts to appease Elliot’s parents’ concerns about their son’s grades quickly, I had to settle for another teacher overseeing my students walk into my classroom. There goes the plan to greet them at the door and set the tone for the day. By the time I return to my classroom, my students have already examined the assignment in front of them and have 34746924 questions. I’m left playing catch-up and rushing my students through their work before the first-period bell rings.

“It’s fine. Next period, I’ll manage my time better,” I think to myself. Another visitor met me at my classroom door at the start of second period. “Don’t forget that your RTI notes are due next period,” my fellow teacher reminded me. Oh no. How could I have forgotten? I’d need to devote the next hour to detailed written records of why children in my classroom were struggling with their grades.

Sometimes I feel like I’m being punished for giving my students the grade they deserve. I’m pretty sure I’m being bullied into passing each student, with the bully being the mountain of paperwork it takes to give a child an unsatisfactory grade.

I grew impatient. “Read the directions and get started,” I almost barked at my undeserving students. My frustration was spilling over onto them. There was no introduction. There was no teaching. Just busy work for them…and me.

I started to beat myself up over forgetting. “Ugh, I should be better at time management,” I tell myself. The truth, however, was that my planning periods had been filled to the max all week with other paperwork. I felt like I had completed so many written documents. I felt like my classroom felt the best on paper…when it felt the worst to my teacher heart.

I wanted to refuse it all. “No thanks, I’m busy teaching my students,” I’d say in the encounters I created in my mind. I fantasized over standing up to administration. I fantasized overthrowing my paperwork in the trash can and setting it on fire while I redirected my focus to the long-lost art of reading stories to my students or actually listening to their responses.

Instead, we’ve traded funny teacher voices for audiobooks. I have too much to do to actually read to my students.

We’ve traded actual commentary for computer-automated grading systems. We’ve traded a successful classroom for a classroom that “looks” successful on paper for the outside world.

I just want to teach. I don’t want to put out fires all day with parents. I don’t want to chip away at a never-ending pile of paperwork. I don’t want to give my students busy work while I try to get ahead so that I can actually leave at a decent time today.

I just want to teach—

but what people don’t realize is that

I teach less and less each day.

We’re Constantly Checking On Students, But What About the Teachers?

Enter the Mind of a Teacher and Feel the Weight We Carry

"I love teaching, but I don't love being a teacher anymore."

2020-04-06T00:51:00.002-07:00

I'm an education student and teaching has always been a passion of mine since I was little. I don't see myself in any career path but only a teacher. I took inspiration from my mom, who patiently taught me, and sparked the flame to follow in her footsteps. But lately it's been a test of character and faith. Even my mom would like to resign and work in an office because as a teacher, your work doesn't end once you leave the classroom. You think about your students, paoerworks, admin 24/7 and for the price of less than a thousand dollars for salary.

I've been on this dilemma lately. I love teaching, I love that kids have learned something because of me, but I don't think teaching will feed my family. I don't think teaching will help me grow financially. I don't think teaching will build the future I've wanted, not just for myself, but for my family as well.

I hope the government hears our call, because I fear that no one would want to be a teacher anymore.

Music Teacher. I normally go through 2-3 music literacy units by winter break. We're still on the FIRST UNIT this year. They can't act like civilized human beings long enough to accomplish anything. I'm not young nor inexperienced. 12 years, MA+45, and NBCT. I KNOW what I'm doing and I'm very good at it. 3 years ago I thought I would do this forever. Now, I can't wait to go home. I spend more time managing behavior than teaching. Blatant defiance, kids lying and stealing, constant bullying. I've never had kids behave like this. We used to have so much fun and now if we even try to do anything fun they can't handle it.

BLOGGING

2020-03-30T20:58:00.001-07:00

Αποκτήστε τα κατάλληλα εφόδια για να μπορείτε να πραγματοποιήσετε τα όνειρά σας!

2020-03-30T20:13:00.000-07:00

Η ανάγκη να γνωρίζεις, να μιλάς, να κατανοείς και να γράφεις στα Αγγλικά είναι δεδομένη... Τα αγγλικά αποτελούν χωρίς αμφιβολία από τις πιο σημαντικές γλώσσες του κόσμου ως η πλέον καθιερωμένη διεθνής γλώσσα στους τομείς του εμπορίου της τεχνολογίας και των επιχειρήσεων...

Heidi' s e-mail to her friend Jonathan!

2017-03-11T07:23:00.000-08:00

Hi Jonathan!

My name' s Heidi and I come from a small village in the mountains in Switzerland. I' m 12 years old and I live with my mum and dad and my two brothers in a big old chalet outside my village, Verzine.
Let me tell you a little about my everyday life and my country.
Every day, I go to school in Verzine and I have a lot of friends. In spring, I walk down the mountain. It' s wonderful then. There are lots of flowers and cows and sheep. In winter, I ski or take my sleight! It' s great! I love skiing. It' s my favourite hobby. The Summer is beautiful too. Then, I often walk in the mountains around my home. The scenery is fantastic with all the beautiful flowers and the little wild animals around!

My country, Seitzerland, is a small country in the centre of Europe. There are mountains everywhere and a lot of lakes too. People come from all the world to wolk, climp and, of course, to ski. It snows a lot in winter, but Summer, the Sun usually shines and the sky is very blue.
The Swiss make great chocolate too! We are famous for it!
Please be my e - mail friend and write back soon!

Ένα διαφορετικό ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ μάθημα διδασκαλίας!

2017-03-06T23:52:00.001-08:00

Ένας καθηγητής μπαίνει στην τάξη και δίνει στους μαθητές του ένα μάθημα ζωής που δεν θα ξεχάσουν ποτέ. Ένας καθηγητής φιλοσοφίας, την ώρα του μαθήματος, άνοιξε το συρτάρι στο γραφείο του, πήρε κάποια αντικείμενα που βρίσκονταν στο εσωτερικό του και τα τοποθέτησε πάνω στο γραφείο.

Ένα από αυτά τα αντικείμενα ήταν ένα άδειο βάζο. Στη συνέχεια πήρε μερικά μπαλάκια του γκολφ και τα έβαλε μέσα στο βάζο μέχρι που το γέμισε εντελώς. Κοίταξε τα παιδιά στην τάξη του και τους ρώτησε αν συμφωνούν ότι το βάζο είναι εντελώς γεμάτο.

Όλοι οι μαθητές συμφώνησαν. Ναι, το βάζο ήταν πράγματι γεμάτο. Ο καθηγητής στη συνέχεια πήρε ένα κουτί με μικρά βότσαλα και τα έριξε στο βάζο, ανάμεσα από τις μπάλες του γκολφ μέχρι να μην υπάρχουν πλέον κενά σημεία. Γύρισε προς τους μαθητές του και τους έκανε την ίδια ερώτηση. Είναι το βάζο γεμάτο; Η απάντηση τους ήταν η γνωστή. Ναι, τώρα το βάζο είναι τελείως γεμάτο.

Στη συνέχεια ο καθηγητής σήκωσε ένα μικρό σακουλάκι με άμμο και έχυσε το περιεχόμενο του στα κενά σημεία ανάμεσα στις μπάλες του γκολφ και στα βότσαλα. Έκανε στους εμβρόντητους μαθητές του, την ίδια πάλι ερώτηση και φυσικά είσπραξε την αναμενόμενη απάντηση. Ναι, τώρα το βάζο είναι πλέον εντελώς γεμάτο.

Ο καθηγητής δεν σταμάτησε όμως εδώ. Έσκυψε και έβγαλε δύο μπύρες κάτω από το γραφείο του και έριξε το περιεχόμενο τους μέσα στο βάζο. Οι μαθητές του άρχισαν να γελούν με την πράξη του και να αναρωτιούνται τι θέλει να τους πει με αυτό το τρόπο. Ο καθηγητής περίμενε λίγο μέχρι να ησυχάσουν όλοι και τους είπε: «Αυτό το βάζο αντιπροσωπεύει τη ζωή σας. Οι μπάλες του γκολφ αντιπροσωπεύουν τα πιο σημαντικά πράγματα σε αυτή.

Την οικογένεια σας, τα παιδιά σας, την υγεία σας, τους φίλους σας. Αν όλα τα άλλα χαθούν και σας μείνουν μόνο αυτά, η ζωή σας θα εξακολουθήσει να είναι πλήρης. Τα χαλίκια αντιπροσωπεύουν τα αλλά πράγματα στη ζωή σας που έχουν σημασία, τη δουλειά σας, το σπίτι σας και το αυτοκίνητο σας. Η άμμος είναι όλα τα υπόλοιπα. Τα πιο μικρά και τα πιο ασήμαντα. Αν ρίξετε την άμμο πρώτα στο βάζο δεν θα μείνει χώρος ούτε για τα βότσαλα αλλά ούτε και για τις μπάλες του γκολφ. Το ίδιο ισχύει και στη ζωή.

Εάν ξοδεύετε όλο το χρόνο και την ενέργειά σας στα πιο ασήμαντα πράγματα, ποτέ δεν θα έχετε χώρο για τα πράγματα που αξίζουν πραγματικά. Δώστε λοιπόν προσοχή στα σημαντικά πράγματα στη ζωή σας. Απολαύστε το χρόνο με την οικογένεια σας. Πηγαίνετε να δειπνήσετε με τη σύζυγο σας. Παίξτε παιχνίδια με τα παιδιά σας. Πάντα θα υπάρχει χρόνος για να καθαρίσετε το σπίτι ή να αγοράσετε πράγματα στον εαυτό σας. Προσέξτε πρώτα από όλα τις μπάλες του γκολφ που πραγματικά έχουν σημασία.

Τα υπόλοιπα είναι απλά.. άμμος.» Τότε χτύπησε το κουδούνι και οι μαθητές σηκώθηκαν να βγουν από την αίθουσα. Πριν φύγουν όλοι ένας που κάθονταν στο βάθος της αίθουσας φώναξε στον καθηγητή: «Ναι, αλλά ποτέ δεν μας είπατε τι αντιπροσωπεύει η μπύρα!»

Ο καθηγητής χαμογέλασε και του είπε: «Είμαι χαρούμενος που με ρώτησες. Τι αντιπροσωπεύει η μπύρα; Δεν έχει σημασία πόσο γεμάτη νομίζετε πως είναι η ζωή σας. Πάντα θα υπάρχει χώρος για μια μπύρα με έναν πολύ καλό σας φίλο».

http://stamoslanguageschool.blogspot.gr/

Theme: Describe your favourite teacher!

2016-08-22T02:57:00.000-07:00

(Μαθαίνοντας βήμα - βήμα να γράφουμε... εκθέσεις στα Αγγλικά)
1st paragraph
His/her name, what subject, he/she teaches

My favourite teacher is mr Smith.
He teaches us geography and History.

2nd paragraph
What he/she looks like, what he/she is like

He's quite old, with white hair andbrown eyes, and he's tall and thin. He's full of energy and very enthusiastic about his subjects. He even jumps up and down when he is teaching, so we never get bored.

3rd paragraph
Why you like him/ her, what you think about him/her

Welove Mr Smith because he's friendly and very funny. We also like him because he's patient, and we learn a lot in his lessons.
I think that Mr Smith is the best teacher I have ever had.

Διαβάστε Επίσης,10 Λόγοι γιατί μαθαίνω Αγγλικά!

ΓΙΑΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΑΓΓΛΙΚΑ;

2016-08-14T07:48:00.002-07:00

Η Αγγλική γλώσσα, είναι η πιο σημαντική σε ολόκληρο τον πλανήτη, παρόλο που δεν είναι η πρώτη σε αριθμό ατόμων που την έχουν ως μητρική γλώσσα. Πόσοι όμως γνωρίζουν γιατί πρέπει να μάθουν Αγγλικά; Αναφέρω τους πιο σημαντικούς λόγους για να ξεκινήσει κάποιος την εκμάθηση των Αγγλικών και ελπίζω να αποτελέσουν ισχυρό κίνητρο ώστε να κάνεις το πρώτο βήμα.

- Είναι η επίσημη γλώσσα σε 53 χώρες.

- Περίπου 400 εκατομμύρια άνθρωποι σε ολόκληρο τον πλανήτη έχουν ως μητρική τους γλώσσα τα αγγλικά

- 505 εκατομμύρια την χρησιμοποιούν ως δεύτερη γλώσσα.

- Είναι η επίσημη γλώσσα όλων των μεγάλων και σημαντικών οργανισμών του πλανήτη όπως ο ΟΗΕ, ΟΠΕΚ, ΕΕ, ΝΑΤΟ κ.τ.λ

- Είναι η γλώσσα της επιστήμης, των υπολογιστών, της διπλωματίας και του τουρισμού.

- Είναι η γλώσσα των μέσων μαζικής επικοινωνίας. Γνωρίζοντας Αγγλικά δεν χρειάζεται να βασίζεσαι σε μεταφράσεις και υπότιτλους για να απολαύσεις τα αγαπημένα σου βιβλία, ταινίες, τραγούδια και τηλεοπτικές εκπομπές.

- Είναι η γλώσσα του internet. Τα περισσότερα websites είναι γραμμένα στα αγγλικά. Γνωρίζοντας αγγλικά θα έχεις τη δυνατότητα να συμμετέχεις σε forum και συζητήσεις.

- Τα Αγγλικά βασίζονται σε απλό αλφάβητο και συνεπώς η εκμάθησή της είναι πιο εύκολη και γρήγορη από τις άλλες γλώσσες.

- Τελος, English is fun!

THE ENVIRONMENT (1)

2016-04-28T01:00:00.005-07:00

( Composition Uper Intermediate)

Nature often takes revenge for the damage it suffers.

As I see it, this statement is accurate. If we look upon nature’s revenge as natural catastrophes, such as floods and fires, then we can certainly say that we are responsible for causing many of them.

As an example, we cut down trees without any control. This can cause landslides and severe flooding, killing thousands of people and leaving others homeless, it also leads to desertification in parts of the world, destroying wild life and animals’ natural habitats. We pollute the atmosphere, which in turn changes our climate, causing hurricanes, famine, forest fires and much more. We pollute our rivers, which means fewer fish and unsuitable water to drink.

In short, nature certainly does take revenge for the damage it suffers, and it’s up to us to see that this damage is reduced to a minimum, for our sakes and for the sake of future generations.

THE ENVIRONMENT (2)

2016-04-27T08:37:00.001-07:00

(Composition Uper Intermediate)
How do you think can help our environment on a local level?

I believe that we can do a lot on a local level to help our environment. It seems to me that if everyone made an effort, we could make a difference.

First of all, we should look at our houses, and make them “greener”. This we can do by using less energy and less water, for example. Moreover, we should learn to recycle as much as possible, including paper, metal and glass. Not only that, but we should cut down on waste, and not use dozens of plastic bags to do our month’s shopping. We should also make sure that our local woods and forests are respected and that the trees are preserved, and not cut down.

T o sum up, we can make a difference at a local level. If everyone make an effort, we would be getting nearer to solving the bigger problems of our environment.

CITY & COUNTRY (1)

2016-04-26T00:17:00.001-07:00

(Composition Uper Intermediate)
Many people, when they retire, move out of the city and into the country. In your opinion, why do you think this is so?

As a general rule, when people grow older , they change. What they needed and wanted as young people is not what they need and want later in life.

When people are younger, the hustle and bustle of the city is exciting, and the wonderful entertainment, shopping and maybe sports facilities are important. There is a greater variety of things to do.

However, older people think different. Peace and quite and a relaxed pace of life become much more important, far from the high crime rate and the pollution of most cities. For them, having lived in the city, it’s nice to be able to get away from it all, breathe fresh air, and mix with easy-going people.

Taking everything into account, that’s why I think so many people move to the country when they are older.

CITY & COUNTRY LIFE! (2)

2016-04-25T00:27:00.002-07:00

( Composition Uper Intermediate)
There are both advantages and disadvantages to living in the city and the country!

People have always argued about whether it is better to live in the city or the country, and of course there are advantages and disadvantages to both situations.

Living in the city can be exciting. There's far more to do, and life can be much more convenient when it comes to doing the shopping or finding a dentist. Hoever, c;ity living can also be stressful and dangerous as well as unhealthy, with the amount of pollution found in so many big cites and the constant traffic.

Country life at its best gives you a relaxed, peaceful and usually far less expensive way of life. You are nearer nature, and can take up all sorts of healthy activities, such as walking and gardening. However, one disadvantage is that country living can be boring. There is often little to do, and your social life may suffer badly.

When all is said and done, I prefer the idea of city life.
Maybe I'll change my mind when I'm much older!

A university degree does not necessary guaraantee a successful career!

2016-04-22T06:38:00.004-07:00

( ( Composition Uper Intermediate)
There are two sides to question. There are those who claim that a degree is essential in order to got on in this world,while others point to the high number of unemployed graduates.

First of all, it is logical that someone with good qualifications is more likely to get a job than someone without. In contrast to the other person, he should have a degree knowledgr of his subject. In addition, he will have done more more years of study and therefore be more mature.

On the other hand, many employees look upon experience as much more important than paper qualifications. Apart from that, someone with good qualifications will expect a higher salary than someone without.

On the whole, however, it seems to me that to be well qualified is better than to have no qualifications when someone is looking for a successful career.

Theme: write a letter to a friend inviting him / her to spend the weekend with you!

2016-04-21T09:07:00.004-07:00

(Μαθαίνοντας να γράφουμε...)

Dear Peter,
I haven' t heard from you for a long time, so i hope you are well.
Anyway, I'm writing to invite you to stay with us for a weekend on my uncle's farm.

Two of my cousins will be there and they are great fun. There are lots of things to do. We can help my uncle feed the animals and the go for a ride on the ponies. There's also a small pond near the farm where we can go fishing if you want.

I always love it when I go to my uncle's farm and it will be even more fun if you are there.
Please say you' ll come. I know we' ll have the time of our lives!

Best wishes,
Hohn

Money can’t buy happiness

2016-04-20T07:51:00.001-07:00

(Upper Intermediate)

Cenerally speaking, I agree with thiw statement, and it is often claimed that people with a lot of money are not much happier than anyone else.

Nevertheless, it is important to have enough money to have financial security, which is different. It doesn' t really matter if you earn a high or a low salary as long as you achieve something in life and have a happy family life and good friends. Not only that, it is also important to find a way of getting away from your daily routine. This could be hobby like walking or swimming which doesn' t cost anything.

All in all, you can achieve a good level of happiness without being rich, but you need enough money to be able to live comfortably.

STOP στο άγχος των εξετάσεων!

2016-04-19T04:10:00.003-07:00

Οι εξετάσεις πλησιάζουν η αγωνία και το άγχος τόσο των μαθητών όσο και των γονιών, κορυφώνεται. Το άγχος όταν βρίσκεται σε φυσιολογικά επίπεδα είναι λειτουργικό και δημιουργικό, βοηθά στην επίτευξη υψηλών επιδόσεων και παρέχει τη δυνατότητα στα νεαρά άτομα να αναπτύξουν αμυντικούς μηχανισμούς, οι οποίοι είναι απαραίτητοι για να ανταπεξέλθουν σε μελλοντικές καταστάσεις.

Όταν όμως το άγχος παίρνει ανεξέλεγκτες διαστάσεις γίνεται δυσλειτουργικό. Έχει επιπτώσεις στην ψυχική υγεία του μαθητή και αποτελεί ανασταλτικό παράγοντα για την επιτυχία των εξετάσεων. Συνήθως υπερβολικό άγχος κατακλύζει παιδιά και εφήβους οι οποίοι έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση είτε αδυνατούν να ανταπεξέλθουν υπό συνθήκες πίεσης είτε δεν επιθυμούν να απογοητεύσουν το οικογενειακό και κοινωνικό τους περίγυρο.

Ο ρόλος των γονιών είναι καθοριστικός για τη διόγκωση του άγχους του υποψηφίου. Οι γονείς συχνά έχουν υπερβολικές προσδοκίες από το παιδί τους, με αποτέλεσμα να το επιβαρύνουν συναισθηματικά και να το παρεμποδίζουν να αποδώσει το μέγιστο δυνατό.
Το άγχος εκδηλώνεται με διαφορετικό τρόπο σε κάθε άτομο και μπορεί να επηρεάσει διαφόρους τομείς: συναισθηματικό, γνωστικό και σωματικό. Σε συναισθηματικό επίπεδο ο υποψήφιος μπορεί να γίνει ευερέθιστος με τον περίγυρό του, να κάνει αρνητικές σκέψεις για την έκβαση των εξετάσεων («δε θα τα καταφέρω», «δεν ξέρω τίποτα». « δεν έχω διαβάσει αρκετά») είτε να παραιτηθεί από το διάβασμα και γενικότερα από τους στόχους του.

Όταν το άγχος γίνεται υπερβολικό, μπορεί να επηρεάσει τις γνωστικές λειτουργίες του υποψηφίου, όπως τη μνήμη, την προσοχή και τη σκέψη του, με αποτέλεσμα να μειώνεται η αποδοτικότητα καθώς και οι ικανότητες της οργάνωσης και προγραμματισμού.

Σε οργανικό επίπεδο μπορεί να δημιουργήσει διαφόρων ειδών συμπτώματα όπως πονοκεφάλους, ταχυπαλμίες, δύσπνοια, τρέμουλο στα χέρια, ναυτία, εξάψεις, διαταραχές ύπνου (π.χ αϋπνία) ή διαταραχές διατροφής. Τα συμπτώματα μπορεί να είναι μακροπρόθεσμα (καθ΄ όλη τη διάρκεια της σχολικής περιόδου) είτε βραχυπρόθεσμα (κατά τη διάρκεια των εξετάσεων).

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ

1) Να μην παρεμβαίνουν στον τρόπο διαβάσματος του παιδιού τους. Να του επιτρέψουν να επιλέξει τον τρόπο διαβάσματος που του ταιριάζει καλύτερα.
2) Να ενθαρρύνουν το παιδί τους να εκφράσει τα συναισθήματά του, τις σκέψεις του, τις αγωνίες του και τους φόβους του.
3) Να διαβεβαιώνουν το παιδί ότι το αγαπούν ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα.
4) Να μη μεταδίδουν το δικό τους άγχος στο παιδί τους.

Συμβουλές για τους υποψηφίους:

Ο υποψήφιος θα χρειαστεί να κατανοήσει ότι οι εξετάσεις αξιολογούν συγκεκριμένο εύρος γνώσεων και όχι τις πραγματικές του ικανότητες και δεξιότητες.

Να κάνει θετικές σκέψεις κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, διατηρώντας την αυτοπεποίθησή του.

Το διάβασμα τις ημέρες των εξετάσεων πρέπει να είναι προγραμματισμένη επανάληψη και όχι προσπάθεια απόκτησης νέας γνώσης.

Αποφυγή εξαντλητικού διαβάσματος πριν τη διεξαγωγή των εξετάσεων.

Το «αγχωτικό» διάβασμα των τελευταίων ημερών δημιουργεί πανικό και απογοήτευση.
Συχνά διαλείμματα κατά τη διάρκεια της μελέτης.

Κατά τη διάρκεια των εξετάσεων ο υποψήφιος δεν πρέπει να χάσει τη ψυχραιμία του. Αν θεωρήσει ότι τα θέματα είναι δύσκολα, ας ξεκινήσει με εκείνα που γνωρίζει, προκειμένου να μη χάσει πολύτιμο χρόνο.

γράφει η Αποστολία Ντέκοβα
ΚΛΙΝΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ
Πηγή:http://stamoslanguageschool.blogspot.gr/

Theme: Describe someone in your family!

2014-08-18T08:40:00.000-07:00

(Μαθαίνοντας να γράφουμε...βήμα, βήμα)

1^st paragraph

Who You are writing about

I’ve got three cousins who live in the same neighbourhood as me.

John is my favourite cousin.

2^nd paragraph

What he/she looks Like (age, characteristics, Character)

He is my age, quite small, and has got lots of energy. He’s always friendly and never gets angry. People think we are twins, as we both have blue eyes and block hair.

3^rd paragraph

How often/where You meet
What You do Together

We spend a lot of time together. We always meet at the weekend and go to our favourite café in town where we see our other friends.

We have the same interests. We love adventure films, watch videos and play tennis together.

4^th paragraph

How You feel About him/her

I’ m lucky to have a cousin like John and enjoy his company very much.
Sometimes we argue, but I think that’s normal and he’s my Best friend.

Theme: Describe a famous person You admire!

2014-07-11T05:49:00.001-07:00

(Μαθαίνοντας να γράφουμε...βήμα, βήμα)

1^st paragraph

name, nationality,
birtplace

David Beckham is my favourite football player.He’s English and was born in London, but now lives in Spain.

2^nd paragraph

appearance, character, personality

He is tall, blond and good-looking, and has a warm, friendly personality. He’s easy to get on with, and is popular with everyone, especially with teenagers.

3^rd paragraph

career, family

He joined Manchester United in 1989.

Then he began to play for England and he soon became captain of the team. In 2003, he went to Spain to play for Real Madrid. He married one of the Spice Girls, Victoria. They are probably one of the most famous couples in the world.

4^th paragraph

say why you like him/her

David Beckham is an excellent sportsman, and I would love to be a great footballer like him.

Theme: Write a letter to Your friend about a camping holiday

2014-06-25T06:53:00.002-07:00

1^st paragraph

Greeting/ opening remarks

Dear Peter,

I have just got back from a camping holiday and it was lots of fun.

2^nd paragraph

Who you went with,Where/how you went

Who you met, What the weather was like,What you did

My friend Ben and I went on our bikes to a beautiful forest and camped by a lake.

There were a lot of people there, so we made some new friends. The first day it rained, so we sat in our tents, told jokes and talked about our favourite football teams. The following day the weather was great and we went canoeing and swimming.

3^rd paragraph

Feelings,And your letter

I had a great time that I didn’ t even miss playing video games. I’m already looking forward to going back next year.

How was your holiday?

All the best,

John

Η γνώση της Ξένης Γλώσσας!

2014-06-05T01:08:00.000-07:00

"Η γνώση γεννά κέρδη".

Η γνώση της ξένης γλώσσας παίζει επίσης σημαντικό ρόλο στη χρήση πολυπλοκότερων σημαντικών δομών των νέων μας στη μητρική τους γλώσσα, αναδεικνύοντας δυναμικά τις γλωσσικές δεξιότητες τους όπως είναι οι στρατηγικές αφήγησης, οι λογοτεχνικές ικανότητες ανάγνωσης και γραφής, και η χρήση ευρύτερου λεξιλογίου. Επιπλέον, δημιουργεί περισσότερο γλωσσικό χώρο μνήμης στον εγκέφαλο.

Η ξένη γλώσσα διευρύνει το μυαλό γιατί το εμπλουτίζει με νέες ιδέες από διάφορους πολιτισμούς. Έτσι, αυξάνεται η πολιτισμική επίγνωση των νέων μας, αλλά και ο σεβασμός προς τους άλλους πολιτισμούς και καλλιεργείται περαιτέρω η γνώση τους.

Η ξένη γλώσσα δεν είναι απλά ένας διαφορετικός τρόπος επικοινωνίας αλλά δημιουργεί νέους τρόπους σκέψεις και νέες νοητικές δεξιότητες γιατί το μυαλό εξασκείται σε νέες πιθανότητες και εναλλακτικές. Αυξάνει τον εκτελεστικό έλεγχο του εγκεφάλου που συνδέεται άμεσα με την αδιάπτωτη προσοχή και τις ακαδημαϊκές ικανότητες των παιδιών οι οποίες οδηγούν με τη σειρά τους στην καλή υγεία και ευδαιμονία.

Οι ξένες γλώσσες γίνονται το στερέωμα πάνω στο οποίο θα πατήσουν οι νέοι μας για να δημιουργήσουν το μέλλον τους και να κατακτήσουν τη ζωή τους σε όποιο τομέα και εάν έχουν διαλέξει. Η ίδια η ιστορία έχει περίτρανα αλλεπάλληλα αποδείξει πως καμία κρίση δεν δύναται να κρατήσει για πάντα. Ακόμα και ως φυσικός νόμος, κάθε καταιγίδα θα κοπάσει και κάθε συννεφιά θα ξαστερώσει. Άλλωστε, ο ήλιος ανατέλλει κάθε μέρα ακόμα και όταν κρύβεται πίσω από τα σύννεφα. Έτσι, είναι βέβαιο, για τους νέους μας θα έρθει η Άνοιξη και μαζί η δική τους ευημερία.

Είναι άκρως σημαντικό, όμως, να γνωρίζουμε σήμερα ότι θα διακριθούν αύριο οι νέοι που θα έχουνε αποκτήσει από νωρίς τα απαραίτητα σημαντικά εφόδια και προσόντα, αυτοί που θα έχουν δουλέψει έγκαιρα και σωστά κατανοώντας τις ανάγκες του μέλλοντος. Κάθε άλλο από ποτέ η ξένη γλώσσα βρίσκεται στις επάλξεις αυτών των αναγκών. Χωρίς τις ξένες γλώσσες υπάρχει ο κίνδυνος της απομόνωσης των παιδιών μας ακόμα και μέσα στην ίδια τους την αυριανή κοινωνία!

Πηγή: stamoslanguageschool.blogspot.gr/

Do you speak English?

2014-06-01T00:38:00.003-07:00

Εάν γνωρίζετε αγγλικά και έχετε πρόσβαση στο Διαδίκτυο, μπορείτε να διαβάζετε τα νέα, να βλέπετε εικόνες και να επικοινωνείτε με όλο τον κόσμο!

Η Πολυγλωσσία είναι ένα εφόδιο που Αναμφισβήτητα Δίνει Προβάδισμα στην Αγορά Εργασίας! Όλοι Γνωρίζουν την Ανάγκη των Ξένων Γλωσσών, σε Οποιαδήποτε Φάση της ζωής τους! Γενικά, στην Επικοινωνία, στο Διαδίκτυο, στις Ταμπέλες, στο Σχολείο, στις Σπουδές, Όλοι Παντού Επικοινωνούν Μέσω της Ελληνικής, μα και Κάποιας Ξένης Γλώσσας!

Τα Αγγλικά είναι η μητρική γλώσσα του Ηνωμένου Βασιλείου, των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής, του Καναδά, της Αυστραλίας, της Νέας Ζηλανδίας, της Δημοκρατίας της Ιρλανδίας και της Αγγλόφωνης Καραϊβικής.

Σήμερα αποτελούν την Ηγετική γλώσσα των παγκόσμιων συναλλαγών, ενώ παράλληλα είναι η επίσημη γλώσσα της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Η Αγγλική γλώσσα αποτελεί σχεδόν απαραίτητη προϋπόθεση στα περισσότερα επαγγέλματα και η κατάκτηση ενός αξιόλογου επιπέδου ομιλίας και κατανόησης της γλώσσας μπορεί να σας διευκολύνει στην αναζήτηση εργασίας.

Describe the worst trip you have ever had

2014-05-31T10:09:00.000-07:00

1^st paragraph

Who you went with

Where /how you went

My parents and I went to a mountain village by car last Friday, and it was the worst trip of my life.

2^nd paragraph

Describe your journay

(what happened)

First of all, it was raining heavily and it was very cold.

On the way there we had a flat type and while my poor dad was changing the wheel, he got really wet. Guess what happened them? We ran out of petrol! We were miles from the nearest petrol station, so we had to wait in a cold car for hours. Luckily a police car came along and helped us.

3^rd paragraph

How you felt

I have never felt so cold and scared.

Next time I’ll stay at home.