DOUGH
[dinheiro; grana, mufunfa]

• I need some dough for the shopping.
• Eu preciso de grana para as compras.

No sentido original, dough é aquela massa de farinha, água, manteiga etc., usada para fazer pães ou tortas.

Also: dosh (UK)

Referência: “Slang - Gírias Atuais do Inglês” de Jack Scholes - Disal Editora, 2004. Leia a resenha.

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THE LION’S SHARE

[a parte do leão, a melhor parte]

• They were five heirs, but John got the lion’s share.
• Eram cinco herdeiros, mas John ficou com a melhor parte.

Referência: “All the Dogs are Barking - Os Animais na Língua Inglesa” de Martha Steinberg, Disal Editora, 2006. Leia a resenha.

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Se precisar dizer “Cisjordânia” em inglês, use a expressão “WEST BANK”. Além de muitos outros significados, “BANK” também quer dizer “margem”. Em “WEST BANK”, é justamente este o significado de “BANK”, ou seja, a expressão quer dizer “a margem ocidental” (do rio Jordão).

• Until today, protests largely had been peaceful, except in Palestinian towns in the Gaza Strip and West Bank. (The Washington Post)
• Até hoje, os protestos vinham sendo, em sua maioria, pacíficos, exceto nas cidades palestinas da Faixa de Gaza e da Cisjordânia.

Referência: “Dicionário dos Erros Mais Comuns em Inglês” de Ulisses Wehby de Carvalho - Editora Campus/Elsevier, 2005. Leia a resenha.

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TO DO SOMETHING BY THE BOOK

[fazer (algo) como manda o figurino]

Referência: “Whatchamacallit? - Novo dicionário português-inglês de idiomatismos e coloquialismos” de Adauri Brezolin, Alzira Leite Vieira Allegro e Rosalind Mobaid, Disal Editora, 2006. Leia a resenha.

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PUDDING = creme (AmE); sobremesa (BrE)
CUSTARD, FLAN = pudim

Nos Estados Unidos, “PUDDING” quer dizer “creme”. No inglês britânico, entretanto, este substantivo significa “sobremesa”, portanto, tenha cuidado se precisar traduzir esta palavra para o português. A frase do exemplo deve ser traduzida para o português de maneira diferente dependendo de sua origem. Consulte um bom dicionário de inglês para ver também os outros significados de “PUDDING”. Para dizer “pudim” na língua inglesa, use as palavras “CUSTARD” ou “FLAN”.

• – Eat your meat or you can’t have your pudding.
• – Se não comer carne, você vai ficar sem sobremesa.

Referência: “Dicionário das Palavras que Enganam em Inglês” de Ulisses Wehby de Carvalho - Editora Campus/Elsevier, 2004. Leia a resenha.

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TO HUMP
[fazer sexo; transar, trepar]

• Have you humped her yet?
• Você já transou com ela?

O sentido original da palavra hump é montículo, ou morro pequeno. A gíria to hump, trepar, vem do “morrinho” formado pelo traseiro do homem quando faz sexo na posição papai-e-mamãe.

Also: (to) fuck, to make it with somebody, nookie/nooky, to score, to screw, to shag (UK)

Referência: “Slang - Gírias Atuais do Inglês” de Jack Scholes - Disal Editora, 2004. Leia a resenha.

Observação: Longe de querer fazer apologia ao uso de palavras de baixo calão, a intenção deste blog é esclarecer mostrando como e onde usar e, principalmente, onde não usar tais expressões. O conhecimento é ainda a melhor alternativa à ignorância. Não pense, portanto, que por escutar estes termos com freqüência em filmes, letras de música etc. fica “engraçadinho” usá-las no idioma inglês em qualquer situação. Se necessário, use-as com cautela.

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Ron Carter and Michael McCarthy’s groundbreaking grammar gives speech unprecedented prominence. Most of CGE’s examples are transcribed from naturally-occurring interactions in CANCODE, the Cambridge and Nottingham Corpus of Spoken English, one of the several corpora in the Cambridge International Corpus (CIC). An example is found in “Parallelism and Repetition” (Topic 138): [a group of young females are chatting on a Sunday evening in their shared accommodation]

A: I like Sunday nights for some reason, I don’t know why.
B: [laughs] Cos you come home.
C: I come home.
B: You come home to us.

108 words such as “about” and “then” are singled out in “From word to grammar: an A–Z” and followed by twelve extensive chapters transcending the traditional view of grammar at word and sentence level and placing a strong focus on discourse and social contexts.

Which is not to say that written English is not treated with due respect: the whole of CIC was extensively mined for examples of written discourse. The spoken-written continuum and Internet discourse are also examined.

Other features are: nine appendices, including a compilation of differences between British and North American grammatical usage; a glossary of grammatical terms, and a bibliography on the CANCODE project. Last but not least there is an easy to install CD-ROM with the entire content of the CGE plus the added conveniences of a search engine, recorded samples, and abundant cross-reference hyperlinks.

The CGE is an extremely useful reference book for users and lovers of English, a welcome open window looking into the realities of the spoken language.

The reviewer
Inara Couto is Course Development Coordinator for the CEL-LEP group. E-mail: inara@cellep.com

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A: Are you going to the church to church this morning?
B: No, I haven’t got time. The Webbers are coming. Have you forgotten? I’ve got to cook.

A: Can I help? What are we having for the lunch for lunch?
B: It will be easier if you let me do it on my own.

A: Perhaps I can sit and play guitar play the guitar - to relax you.
B: No, thank you. You go to church - and take the children with you!

Omissão de the com substantivos abstratos

• Em enunciados genéricos, os substantivos abstratos, substantivos coletivos e substantivos que designam matéria não levam the.
  • The Life is wonderful. A vida
  • The History can teach us a lot. A história
  • The People are animals. As pessoas
  • The Love costs nothing. O amor
  • The Nature knows best. A natureza
  • When did humans discover the fire? o fogo
• Isso vale também quando o substantivo ocorre com adjetivo anteposto ou com expressão preposicionada posposta:
  • What do you know about the American history?
  • The Life in the Middle Ages was hard.
• Se a preposição for of ou seguir-se uma oração adjetiva, the não poderá ser omitido:
  • The life of many in the Middle Ages was hard.
  • The life (that) I’d like to live is impossible.

Omissão de the no caso de school, college, university, church, hospital, prison

• Ao falar a função (e não dos prédios) e da freqüência (estudantes, fiéis, pacientes, prisioneiros) dessas instituições, o the é omitido.
  • School finishes at 3:30. A escola termina… Mas: Turn left at the school.
  • Church starts at 9:30 today. O serviço religioso… Mas: The church was built in 1560.
  • Tom goes to university soon. a universidade… Mas: Ann’s a professor at the university.
  • Ed will be in hospital for a week. no hospital… Mas: Sally is a nurse at the hospital.
  • A terrorist escaped from prison. da prisão… Mas: The police are at the prison now.
• the também é omitido no caso de bed e town (no contexto de “dormir/fazer compras/negócios”) e de home e work.
  • When did he go to bed last night? Is he still in bed? Mas: There’s a spider in the bed.
  • Is Tom still in town? I need to go (in)to town, too. Mas: There are six churches in the town.

Omissão de the no caso de nomes próprios, refeições e meios de transporte

• O artigo (ao contrário do uso em português) é omitido antes de:
  • nomes próprios de ruas, praças, pontes, parques e muitos prédios:
    • We met in (in the) Park Street / at (at the) London Airport / near (near the) Victoria Station.
  • nomes dos dias da semana e dos meses:
    • We met on Monday / in May.
  • nomes próprios de lagos e montes (não de serras e cordilheiras):
    • Lake Constance / Mount Everest is big.
  • nomes próprios precedidos por adjetivo:
    • dear old Don, silly Joe, modern America
  • refeições:
    • When’s lunch? Let’s talk after lunch.
  • by + meio de transporte:
    • I came by car/bus/train/plane (mas: take the bus/train)
• Com instrumentos musicais, no entanto, o artigo é usado.
  • How long have you been playing/learning/teaching the guitar?

Resumo
the é omitido: antes de substantivo abstrato (a não ser quando seguido de oração adjetiva ou of); antes de instituições como school e church; antes de nomes próprios e nomes de refeições. (Quanto ao uso americano, cf. página 103)

Referência: “Grammar - No problem” - Christine House e John Stevens, Disal Editora, 2005. Leia a resenha.

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The penny dropped!; It (suddenly) hit me that…!; It dawned on me that…!

[Caiu a ficha! Me liguei que...]

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SENSIBLE = sensato
SENSITIVE = sensível

Este adjetivo freqüentemente significa “sensato”, “coerente”, “consciente”. Para dizer “sensível” em inglês, há diversas opções e, dentre elas, a mais comum é “*SENSITIVE”.

Cf. SENSITIVE

• He made a sensible choice.
• Ele tomou a decisão sensata.

Referência: “Dicionário das Palavras que Enganam em Inglês” de Ulisses Wehby de Carvalho - Editora Campus/Elsevier, 2004. Leia a resenha.

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