<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?>
<rss version="2.0">
 <channel>
  <title>toobrain Beitr&#195;ge</title>
  <link>http://www.toobrain.com/</link>
  <description>Die neusten Beitr&#195;ge auf toobrain!</description>
  <language>de-de</language>

  <item>
   <title>&#34;Plus, Minus und der Zahlenstrahl&#34;&#194;von&#194;Birk</title>
   <description>&lt;p&gt;Plus und Minus als Vorzeichen kennt ihr aus eurem Umfeld, zum Beispiel vom Thermometer, dem Aufzug oder dem Kontoauszug. Der Zahlenstrahl zeigt euch wo, die Zahlen liegen und macht euch das Rechnen mit negativen Zahlen oder das Vergleich von Zahlen einfacher.&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Plus, Minus und der Zahlenstrahl<br />2.&#194;Beispiel mit Eike und seiner Oma<br />3.&#194;Der Zahlenstrahl<br />4.&#194;Gr&#195;&#195;er und Kleiner<br />5.&#194;Vorzeichenregeln bei Addition und Subtraktion<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/163,Plus-Minus-und-der-Zahlenstrahl.htm</link>
   <pubDate>Mon, 21 Jan 2013 15:18:47 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Formel l&#195;sen f&#195;r anf&#195;nger&#34;&#194;von&#194;Luici</title>
   <description>&lt;p&gt;Ich habe versucht dieses Video m&#195;glichst anschaulich zu machen und auch leuten die dieses Thema garnicht verstehen es zu erkl&#195;ren&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Formeln verstehen und Grafisch da stellen (auch f&#195;r anf&#195;nger)<br />2.&#194;Bitte ausf&#195;llen<br />3.&#194;Bitte ausf&#195;llen<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/13,Algebra/86,Terme-u-Termumformung-Gleichungen--Ungleichungen/2475,Formel-loesen-fuer-anfaenger.htm</link>
   <pubDate>Fri, 30 Sep 2011 19:37:02 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Potenzen&#34;&#194;von&#194;gabe</title>
   <description>&lt;p&gt;Wenn man mit gleichen Zahlen multiplizieren muss, kann man die Rechnung durch eine &lt;em&gt;Potenz&lt;/em&gt; verk&#195;rzen.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Beispiel: 2&#226;2&#226;2 = 2&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt;, da die 2 drei mal multipliziert wird. F&#195;gt man eine 2 hinzu, so wird aus dem 2&lt;sup&gt;3&lt;/sup&gt; ein 2&lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Allgemein: x&#226;x&#226; ... (n-mal) ... = x&lt;sup&gt;n&lt;/sup&gt; &#194; &#194; Das &#34;n&#34; nennt man den &lt;em&gt;Exponenten&lt;/em&gt;.&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Einf&#195;hrung<br />2.&#194;Multiplikationen<br />3.&#194;Divisionen<br />4.&#194;Potenzen Potenzieren<br />5.&#194;Gleiche Exponenten bei der Multiplikation<br />6.&#194;Gleiche Exponenten bei der Division<br />7.&#194;Negative Exponenten<br />8.&#194;Exponent gleich 0<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/13,Algebra/89,Potenzgesetze/2474,Potenzen.htm</link>
   <pubDate>Wed, 06 Jul 2011 12:30:12 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Errechnen des Scheitelpunktes mittels Binomischer Formel&#34;&#194;von&#194;Toni</title>
   <description>&lt;p&gt;In diesem Beitrag geht es um die Frage, wie man den Scheitelpunkt einer quadratischen Funktion errechnet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Hierzu muss erstmal geklaert werden, was denn der Scheitelpunkt eigentlich ist.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Scheitelpunkt oder auch Scheitelpunktform gibt die Koordinaten des h&#195;chsten bzw. tiefsten Punktes einer Parabel bzw. quadratischen Funktion an.&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Einleitung<br />2.&#194;Beispiel no.1<br />3.&#194;Beispiel no.2<br />4.&#194;Zusammenfassung<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/13,Algebra/86,Terme-u-Termumformung-Gleichungen--Ungleichungen/2469,Errechnen-des-Scheitelpunktes-mittels-Binomischer-Formel.htm</link>
   <pubDate>Thu, 24 Feb 2011 18:09:56 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Schnell + lernen!&#34;&#194;von&#194;Tessa2009</title>
   <description>&lt;p&gt;Geeignet f&#195;r 1. bis 3. Klasse und f&#195;r 6. Klasse bis 8. klasse..&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Viel SPa&#195; ;D&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Schnell + lernen!<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/2471,Schnell--lernen.htm</link>
   <pubDate>Sat, 15 Jan 2011 11:33:16 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Waagerechter Wurf - Beispielaufgabe&#34;&#194;von&#194;Valentin</title>
   <description>&lt;p&gt;&lt;span style=&#34;text-decoration: underline;&#34;&gt;&lt;strong&gt;!!!- Ca. bei 2:18 sollten es nat&#195;rlich [formel]200/327^2s[/formel]2 sein- &lt;br /&gt;UND [formel]h_0 = s_y[/formel]!!!!&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Hallo und herzliche Willkommen zu meinem ersten Physik-Video. &lt;br /&gt;Hier noch einmal die Formeln f&#195;r diese Aufgabe: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. [formel]v_y=g*t[/formel]&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;2. [formel]s_x=v_0*t[/formel]&lt;br /&gt;3. [formel]s_y=1/2g*t^2[/formel] oder [formel]s_y=g*s_x^2/2*v_0^2[/formel]&lt;br /&gt;&lt;span style=&#34;text-decoration: underline;&#34;&gt;Anmerkung:&lt;/span&gt; &lt;br /&gt;Wenn ein 45&#194; Winkel vorliegt, ist [formel]v_y [/formel] immer gleich [formel]v_0[/formel].&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ich hoffe, ich konnte Euch weiterhelfen. &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;Das gleiche Video findet ihr auf Youtube:&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;a title=&#34;Horizontaler Wurf Beispielaufgabe&#34; href=&#34;http://www.youtube.com/watch?v=Qewk15cQ8qQ&#34; target=&#34;_blank&#34;&gt;&lt;br /&gt;http://www.youtube.com/watch?v=Qewk15cQ8qQ&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a title=&#34;Horizontaler Wurf Beispielaufgabe&#34; href=&#34;http://www.youtube.com/watch?v=Qewk15cQ8qQ&#34; target=&#34;_blank&#34;&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Falls Ihr noch weitere Fragen habt, schreibt eine E-Mail oder verfasst einen Kommentar. &lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Waagerechter/Horizontaler Wurf<br /></content>
   <link>/Fach/410,Physik/411,Mechanik/417,Masse-Impuls-Bewegung-Kinematik/2470,Waagerechter-Wurf---Beispielaufgabe.htm</link>
   <pubDate>Tue, 14 Dec 2010 11:21:09 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Gr&#195;sste gemeinsame Teiler&#34;&#194;von&#194;Toni</title>
   <description></description>
   <content>1.&#194;Bildhafte Darstellung von Groesste Gemeinsame Teiler (GGT)<br />2.&#194;Bildhafte Darstellung in Rechenschritte erkl&#195;rt<br />3.&#194;Weiteres Zahlenbeispiel<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/13,Algebra/2468,Groesste-gemeinsame-Teiler.htm</link>
   <pubDate>Sun, 21 Nov 2010 19:10:29 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;L&#195;sung von Gleichungssystemen&#34;&#194;von&#194;Toni</title>
   <description>&lt;p&gt;Text folgt&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Einleitung<br />2.&#194;Additionsverfahren<br />3.&#194;Einsetzungsverfahren<br />4.&#194;Gleichsetzungsverfahren<br />5.&#194;Praktisches Beispiel<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/14,Funktionen/91,Lineare-Funktionen-Geraden/2467,Loesung-von-Gleichungssystemen.htm</link>
   <pubDate>Sun, 21 Nov 2010 19:10:09 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Woran erkenne ich eine NORMAL PARABEL?&#34;&#194;von&#194;Toni</title>
   <description>&lt;p&gt;In diesem Video erklaere ich Dir woran Du eine Normal-Parabel erkennen kannst.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Kurz gefasst:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1. Eine Normal-Parabel ist wie folgt geschrieben: f(x)=x&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2. Du siehst nun eine Parabel&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;kontrolliere nach folgenden Punkten:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1. Ist die Parabel nach oben geoeffnet&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2. Geht sie durch den NUllpunkt&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;3. Entspricht die Wertetabelle die dem Graphen&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Wenn Du diese Bedingungen best&#195;tigen kannst, liegt eine Normal-Parabel vor.&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Woran erkenne ich eine Normal-Parabel<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/14,Funktionen/92,Quadrat-Funktion-Parabel/2466,Woran-erkenne-ich-eine-NORMAL-PARABEL.htm</link>
   <pubDate>Tue, 05 Oct 2010 19:06:53 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;dezimalzahlen2&#34;&#194;von&#194;Toni</title>
   <description></description>
   <content>1.&#194;Bitte ausf&#195;llen<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/2461,dezimalzahlen2.htm</link>
   <pubDate>Sat, 22 May 2010 18:37:38 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Mitose &#38; Meiose&#34;&#194;von&#194;112120852119</title>
   <description>&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#194;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;xD&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Mitose &#38; Meiose<br /></content>
   <link>/Fach/405,Biologie/2460,Mitose--Meiose.htm</link>
   <pubDate>Wed, 17 Mar 2010 20:10:23 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Wasser Tagebuch&#34;&#194;von&#194;Hansort</title>
   <description>&lt;p&gt;Bitte ausf&#195;llen&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Bitte ausf&#195;llen<br /></content>
   <link>/Fach/458,Sonstiges/2459,Wasser-Tagebuch.htm</link>
   <pubDate>Mon, 01 Mar 2010 19:42:25 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;Boxplot-Methode (whisker)&#34;&#194;von&#194;Andreas</title>
   <description>&lt;p&gt;Heute geht es um sog. Boxplots. Worum geht es dabei? Nun im Groben kann man sagen, dass es dabei um die Darstellung und Visualisierung einer Datenverteilung geht.  Als Einleitung widmen wir uns erst einmal zwei Klassen mit entsprechenden Notenspiegeln einer Klassenarbeit.  Zuerst betrachten wir den klassischen Durchschnittswert=Mittelwert=arithmetisches Mittel.  Beide Klassen haben den gleichen Mittelwert von 3,5, obwohl die Notenspiegel v&#195;llig unterschiedlich sind. Deshalb ben&#195;tigt man zum Auswerten eines Datensatzes noch andere Gr&#195;&#195;en (z.B. die Streuung, Varianz, Standardabweichung). Hier soll es aber um die Visualisierung durch einen Boxplot gehen.&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Einleitung (Zwei Klassenspiegel A und B)<br />2.&#194;Erkl&#195;rungen zum Boxplot<br />2.&#194;Erstellung eines Boxplots 2 (Fu&#195;ball)<br />3.&#194;Erkl&#195;rungen zum Boxplot 3 (Fu&#195;ball)<br />4.&#194;Erstellung eines Boxplot 1 (Klassenspiegel)<br />5.&#194;Erstellung eines Boxplot 2 (Klassenspiegel)<br />6.&#194;Fazit<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/15,Stochastik/101,Daten-beschreiben-u-auswerten/508,Boxplot-Methode-whisker.htm</link>
   <pubDate>Sat, 13 Feb 2010 14:44:35 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;ABI limes x gegen null testeinsetzungen&#34;&#194;von&#194;OLaf_OberPrima</title>
   <description>&lt;p&gt;Dieses Video wurde freundlicherweise zur Verf&#195;gung gestellt von Oberprima !&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Beschreibung<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/16,Analysis/107,Differentialrechnung/2190,ABI-limes-x-gegen-null-testeinsetzungen.htm</link>
   <pubDate>Sun, 07 Feb 2010 13:36:08 +0000</pubDate>
  </item>

  <item>
   <title>&#34;ABI Zeichnen Graph&#34;&#194;von&#194;OLaf_OberPrima</title>
   <description>&lt;p&gt;Dieses Video wurde freundlicherweise zur Verf&#195;gung gestellt von Oberprima !&lt;/p&gt;</description>
   <content>1.&#194;Beschreibung<br /></content>
   <link>/Fach/3,Mathe/16,Analysis/107,Differentialrechnung/2189,ABI-Zeichnen-Graph.htm</link>
   <pubDate>Sun, 07 Feb 2010 13:35:52 +0000</pubDate>
  </item>

 </channel>
</rss>