1. Giới thiệu

Theo thống kê mới nhất, tỉnh Quảng Ninh có khoảng hơn 2000 trẻ khuyết tật bao gồm:trẻ khiếm thính, trẻ khiếm thị,trẻ tự kỉ ,trẻ khuyết tật trí tuệ… nhưng chỉ có khoảng 20% trong số đó được tham gia các  dịch vụ học tập, chăm sóc sức khỏe. Trẻ khuyết tật tuổi mầm non có thể phát triển và tham gia đầy đủ vào cuộc sống gia đình và cộng đồng của mình nếu được hỗ trợ và khích lệ đúng thời điểm, đúng phương pháp, cách thức của nhà giáo dục, kết hợp với sự phối hợp tích cực của cha mẹ trẻ và người chăm sóc để trẻ có được cơ hội phát triển tốt nhất.

Việc phát hiện và can thiệp sớm tích cực cho trẻ khuyết tật từ 18 tháng đến 6 tuổi tại các cơ sở chuyên biệt có thể cải thiện nhiều kết quả về nhận thức, ngôn ngữ, tương tác xã hội, hành vi... giúp trẻ sớm đến trường hòa nhập và tham gia xã hội.

Kết quả của can thiệp sớm là tiền đề và điều kiện tiên quyết đảm bảo sự thành công của giáo dục hòa nhập cho trẻ sau này. Đồng thời, can thiệp sớm trẻ khuyết tật lứa tuổi mầm non sẽ quyết định liệu trẻ có thể phát huy hết tiềm năng của mình hay trẻ cần hỗ trợ của giáo dục đặc biệt suốt đời.

Đối với trẻ khuyết tật ở độ tuổi lớn hơn hầu như chỉ làm các công việc phụ giúp gia đình, việc tìm được địa chỉ học văn hóa ở địa phương rất hiếm. Trẻ phụ thuộc vào gia đình, gia đình không có kĩ năng giao tiếp, dạy trẻ nên trẻ tự phát triển theo bản năng. Hoặc trẻ có cơ hội học tập thì chỉ mang tính chất dự thính vì giáo viên chưa có kĩ năng làm việc với trẻ khuyết tật. Khi trẻ đã đến tuổi học nghề thì cơ hội được học nghề rất khó, tìm được việc làm càng khó khăn hơn.

Thấu hiểu được khó khăn của trẻ và gia đình trẻ khuyết tật Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tỉnh Quảng Ninh ra đời nhằm mục đích: Tổ chức các hoạt động can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập nhằm hỗ trợ các nhóm trẻ: tự kỉ, chậm nói, AD/HD, khuyết tật trí tuệ, trẻ khiếm thính, khiếm thị và gia đình của trẻ; giúp trẻ vượt qua khó khăn, phát triển năng lực học tập và các kỹ năng tự lập cơ bản để sớm tới trường hoà nhập và tự lập trong cuộc sống. Đối với những trẻ khuyết tật đã lớn tuổi cơ hội học hòa nhập thấp hơn, Trung tâm sẽ định hướng, tổ chức các lớp dạy nghề phù hợp với dạng tật, theo nhu cầu của bản thân trẻ, gia đình và xã hội. Ngoài ra, Trung tâm có thể tạo cho trẻ cơ hội việc làm ngay tại trung tâm hoặc giới thiệu, kết nối các công ty, địa chỉ làm việc uy tín.

Đội ngũ chuyên gia đánh giá tư vấn là các thạc sĩ, tiến sĩ hàng đầu của ngành giáo dục chuyên biệt thuộc Trung tâm nghiên cứu giáo dục đặc biệt - Viện Khoa học và giáo dục Việt Nam. Đánh giá định kì cho trẻ hàng tháng, hàng quý và theo yêu cầu của phụ huynh.

Đội ngũ giáo viên của trung tâm : Là các giáo viên tốt nghiệp đại học, cao đẳng sư phạm giáo dục đặc biệt, giáo dục mầm non và giáo dục tiểu học,công tác xã hội, tâm lý. Các giáo viên này sẽ đóng vai trò là người trực tiếp tham gia dạy các tiết cá nhân và tiết nhóm cho trẻ.

2. Mục tiêu

Mục tiêu hoạt động của Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tỉnh Quảng Ninh là:

• Tổ chức các hoạt động can thiệp sớm, giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỉ, trẻ ADHD, trẻ khiếm thính, trẻ khiếm thị… giúp trẻ vượt qua khó khăn, trang bị năng lực học tập, kĩ năng tự phục vụ để trẻ sớm có thể hòa nhập.
• Tổ chức các lớp dạy văn hóa, kĩ năng sống, hướng nghiệp và dạy nghề cho trẻ khiếm thính, khiếm thị, giúp trẻ vừa có các kiến thức, kĩ năng vừa có thể học nghề và tìm được việc làm phù hợp với mình.
• Kết nối, tạo việc làm, giới thiệu việc làm phù hợp cho người khuyết tật.

3. Chức năng, nhiệm vụ

Tổ chức các hoạt động can thiệp sớm và giáo dục hòa nhập cho trẻ: tự kỉ, chậm nói, AD/HD, KTTT, trẻ khiếm thính, trẻ khiếm thị.

• Tư vấn, hướng dẫn cha mẹ trẻ tự kỉ, chậm nói, AD/HD, KTTT, trẻ khiếm thính, trẻ khiếm thị
• Hỗ trợ, đào tạo chuyên môn cho giáo viên chuyên biệt, hoà nhập.
• Huy động sự ủng hộ của các tổ chức, cá nhân trong các hoạt đoạt động hỗ trợ trẻ: tự kỉ, chậm nói AD/HD, KTTT, trẻ khiếm thính, trẻ khiếm thị.                                                     

4. Độ tuổi được nhận vào trường

• CTS giai đoạn 1: từ 18 tháng đến 3 tuổi.
• CTS giai đoạn 2: từ 3 đến 6 tuổi
• Lớp tiền tiểu học – chuẩn bị cho các cháu vào lớp 1 hòa nhập.
• Các lớp học hòa nhập/chuyên biệt cho trẻ từ 7 tuổi trở lên.
• Hướng nghiệp, dạy nghề cho trẻ khuyết tật từ 13 tuổi trở lên

5. Hình thức can thiệp

* Bán trú + tiết cá nhân trong và ngoài giờ

* Hình thức trẻ trú tại trung tâm từ thứ 2 – thứ 6 (dành cho trẻ khiếm thính 6 tuổi trở lên)  

Trẻ học theo lịch hoạt động của trẻ bán trú

 Tiền ăn theo thỏa thuận

1. Lớp bán trú: Mỗi lớp 12 đến 15 trẻ x 3 cô dạy nhóm (mỗi cháu học 2 tiết cá nhân/ ngày mỗi tiết 50 phút cá nhân 1 cô/1 trò từ thứ 2 đến thứ 7)

LỊCH HOẠT ĐỘNG

1. 
   Tiết cá nhân trong và ngoài giờ

            (Khung giờ từ 7h30 đến 20h00)