Turkish Language lessons

Τι ώρα είναι τώρα; Şimdi saat kaç?

2011-10-04T06:39:00.000-07:00

Η ώρα είναι δέκα ακριβώς = Saat tam on

Η ώρα είναι οχτώ ακριβώς = Saat tam sekiz

Η ώρα είναι πέντε ακριβώς = Saat tam beş

Η ώρα είναι έξι και τέταρτο = Saat altıyı çeyrek geçiyor

Η ώρα είναι εφτά και εικοσιπέντε = Saat yediyi yirmi beş geçiyor

Η ώρα είναι τέσσερις και πέντε = Saat dördü beş geciyor

Η ώρα είναι δύο και μισή = Saat iki büçük

Η ώρα είναι πέντε παρά τέταρτο = Saat beşe çeyrek var

Η ώρα είναι πέντε παρα πέντε = Saat beşe beş var

Saat : και...... παρά

biri bire

ikiyi ikiye

üçü üçe

dördü .......... geçiyor dörde ......... var

beşi ή beşe ή

altıyı .....gece altıya kala

yediyi yediye

sekizi sekize

dokuzu dokuza

onu ona

Για να εκφράσουμε την ώρα στα Τουρκικά, για τις περιπτώσεις στις οποίες μιλάμε για “ και ....”το αριθμητικό της ώρας δηλώνεται με αιτιατική πτώση και χρησιμοποιούμε το ρήμα geçiyor που σημαίνει “περνάει” π.χ Η ώρα είναι τρεις και εικοσιπέντε → saat üç- ü yirmi beş geciyor.Κατ’ ακρίβεια η παραπάνω πρόταση σημαίνει « Την τρίτη ώρα εικοσι πέντε λεπτά περνούν.»

Στις περιπτώσεις που θέλουμε να πούμε την ώρα και να εκφράσουμε το “ παρά”, το αριθμητικό της ώρας δηλώνεται με δοτική πτώση και χρησιμοποιούμε το ρήμα “var” που σημαίνει “υπάρχω” π.χ Η ώρα είναι εφτά παρά τέταρτο → Saat yediye çeyrek var που σημαίνει ακριβώς «Προς την έβδομη ώρα υπάρχει ένα τέταρτο.»

Saat kaçta ? Tι ώρα.....

Όταν ρωτάμε όχι την τωρινή ώρα αλλά την ώρα που θα γίνει κάτι π.χ « Το απόγευμα τι ώρα αρχίζει το κονσέρτο;» τότε χρησιμοποιούμε την ερώτηση «Saat kaçta?» Bu akşam konser saat kaçta başlıyor? Saat sekiz buçukta başlıyor.Αρχίζει στις οχτώ και μισή.

-Müze saat kaçta kapanıyor? (Τι ώρα κλείνει το μουσείο;)-Saat ikide -----Στις δύο η ώρα

- Uçak saat kaçta varıyor?( Τι ώρα φτάνει το αεροπλάνο;) Saat onda (Στις δέκα η ώρα)

‘Όπως παρατηρούμε στα παραπάνω παραδείγματα όταν η ώρα είναι “ακριβώς” ή και “μισή” τότε λέμε την ώρα στην τοπική πτώση.

Όταν η ώρα είναι «και» ή «παρά», τότε το «geçiyor» γίνεται «geçe» και το «var» γίνεται «kala». π.χ Saat kaçta buluşacağız? (Τι ώρα θα συναντηθούμε;) Saat üçe on kala. Στις τρεις παρά δέκα.

Saat dördü çeyrek gece. (Στις τέσσερις και τέταρτο)

Saat sekize çeyrek gece. (Στις οχτώ και τέταρτο)

Tren saat altıya çeyrek kala kalktı ( Το τρένο ξεκίνησε στις έξι παρα τέτερτο.)

program saat üçü on geçe başladı ( το πρόγραμμα ξεκίνησε στις τρεις και δέκα)

Κτητικές αντωνυμίες - İyelik adılları

2011-10-03T05:25:00.000-07:00

Κτητικές αντωνυμίες - İyelik adılları

Benim μου Bizim μας
Senin σου Sizin σας
Onun του Onların τους

Α) Η κτητική αντωνυμία είναι πάντα πριν το ουσιαστικό ( το αντικείμενο που κατέχεται).Επιπλέον το ουσιαστικό κλίνεται με κτητικές καταλήξεις (iyelik ekleri) ανάλογα με το πρόσωπο και μαζί με την κτητική αντωνυμία δημιουργούν ένα είδος ονοματικού προσδιορισμού.
Benim masa-m= Το τραπέζι μου.
Onun araba-sı = Το αυτοκίνητό του.
Στον παρακάτω πίνακα που ακολουθεί παρατηρούμε ομαδοποιημένες ανάλογα με το τελευταίο φωνήεν της κάθε λέξης τις τέσσερις παραλλαγές των κτητικών καταλήξεων. Σε κάθε ομάδα υπάρχει μια λέξη που τελειώνει σε φωνήεν και μία σε σύμφωνο.
a/ı o/u
Benim masa-m masa-lar-ım sınıf-ım sınıf-lar-ım büro-m büro-lar-ım okul-um okul-lar-ım
Senin masa-n masa-lar-ın sınıf-ın sınıf-lar-ın büro-n büro-lar-ın okul-un okul-lar-ın
Onun masa-sı masa-lar-ı sınıf-ı sınıf-lar-ı büro-su büro-lar-ı okul-u okul-lar-ı
Bizim masa-mız masa-lar-ımız sınıf-ımız sınıf-lar-ımız büro-muz büro-lar-ımız okul-umuz okul-lar-ımız
Sizin masa-nız masa-lar-ınız sınıf-ınız sınıf-lar-ınız büro-nuz büro-lar-ınız okul-unuz okul-lar-ınız
Onların masa-lar-ı masa-lar-ı sınıf-lar-ı sınıf-lar-ı büro-lar-ı büro-lar-ı okul-lar-ı okul-lar-ı
e/i ö/ü
Benim teyze-m teyze-ler-im ev-im ev-ler-im ütü-m ütü-ler-im göz-üm göz-ler-im
Senin teyze-n teyze-ler-in ev-in ev-ler-in üt-ün ütü-ler-in göz-ün göz-ler-in
Onun teyze-si teyze-ler-i ev-i ev-ler-i ütü-sü ütü-ler-i göz-ü göz-ler-i
Bizim teyze-miz teyze-ler-imiz ev-imiz ev-ler-imiz üt-ümüz ütü-ler-imiz göz-ümüz göz-ler-imiz
Sizin teyze-niz teyze-ler-iniz ev-iniz ev-ler-iniz üt-ünüz ütü-ler-iniz göz-ünüz göz-ler-iniz
Onların teyze-ler-i teyze-ler-i ev-ler-i ev-ler-i ütü-ler-i ütü-ler-i göz-ler-i göz-ler-i
ev= σπίτι, sınıf= τάξη, teyze= θεία üt= σίδερο, göz= μάτι, büro=γραφείο, okul=σχολείο
evler =τα σπίτια, sınıflar =οι τάξεις, teyzeler=οι θείες, ütüler =τα σίδερα, gözler =τα μάτια, okular = τα σχολεία
Οι καταληκτικές κτητικές αντωνυμίες, προσαρτώμενες πάντα στο τέλος των ονομάτων φανερώνουν σε ποιον ανήκει κάτι, τον κτήτορα και είναι: ¨ -m, -n, -ı, -mız, -nız, -ları.
Οι καταληκτικές κτητικές αντωνυμίες, προσαρτόμενες σε συμφωνόληκτα ονόματα,λαμβάνουν το πρώτο και δεύτερο πρόσωπο ενικού και πληθυντικού το ευφωνικό ¨ı, i, u, ü.¨:defter-i-m, kız-ı-m kol-u-m göz-ü-m.
Τα φωνηεντόληκτα ονόματα δέχονται για ευφωνία, μόνο στο τρίτο πρόσωπο ενικού το “s” πριν από το “i”: çanta-s-ı anne-s-i
Οι λέξεις που λήγουν σε ένα από τα σύμφωνα “ k p ç t “ λαμβάνοντας τις κτητικές αντωνυμίες μετατρέπουν σε όλα τα πρόσωπά τους εκτός του τρίτου πληθυντικού το “k” σε ğ, το “p” σε “b”, το “ç” σε “c” και το “t”σε “d”: çakmak – çakmağım, kitap – kitabım, araç- aracım, yoğurt – yoğurdum.
Τον κανόνα αυτόν δεν ακολουθούν κυρίως πολλές μονοσύλλαβες αλλά και δισύλλαβες, τρισύλλαβες τουρκικές και ξένες λέξεις yük- yüküm, ip – ipim, saç – saçım, at – atım, konut- konutumuz, pasaport - pasaportum, millet – milletim.
Η λέξη su (νερό) αποτελεί εξαίρεση και κλίνεται με τις καταληκτικές αντωνυμίες ως εξής : suyum αντί (sum ),suyun, αντί( sun), suyu αντί (susu), suyumuz,αντί (sumuz), suyunuz αντί ( sunuz )suları

Τονισμός : Ο τόνος βρίσκεται στην λήγουσα : oda – odam dede – dedem kalem - kalemim gözlük – gözlüğüm öğretmen – öğretmenim εκτός φυσικά από τις λέξεις εκείνες που διατηρούν τον τόνο στην παραλήγουσα ή και προπαραλήγουσα : teyze – teyzem gazete – gazetem pencere - pencerem
Θα πρέπει εδώ να θυμηθούμε τον τονισμό του « Ekeylem» συνδετικού ρήματος «είμαι» : öğretmenim (είμαι δάσκαλος) ενώ öğretmenim( ο δασκαλός μου).Όπως και benim εγώ (είμαι) ενώ benim ( δικό μου)

Οι κτητικές αντωνυμίες συνήθως παραλείπονται και η κτήση δηλώνεται μόνο με τις «κτητικές καταλήξεις»
π.χ (Senin) arkadaşın buraya ne zaman geliyor?
Πότε έρχεται εδώ ο φίλος σου;
(Benim) arkadaşım yarın geliyor
Ο φίλος μου έρχεται αύριο
Στο τρίτο πρόσωπο αν οι κτητικές καταλήξεις και τα συμφραζόμενα δεν επαρκούν για να καταλάβουμε αν το πρόσωπο είναι στον ενικό ή στον πληθυντικό, τότε καλύτερα να μην παραλείψουμε τις κτητικές αντωνυμίες για να αποφεύγουμε τις παρεξηγήσεις.
- Evi çok güzel (Δεν μπορώ να καταλάβω αν εννοεί το σπίτι του ή τα σπίτι τους)
- Εvleri çok güzel ( Δεν μπορώ να καταλάβω αν εννοεί τα σπίτια του ή τα σπίτια τους)

(Onun) evi = το σπίτι του
(Onalrın) evi = το σπίτι τους
(Onun) evleri= τα σπίτια του
(Onların) evleri= τα σπίτια τους

THE VERB “OLMAK”: TO BE

2011-10-02T06:46:00.000-07:00

The forms of the Turkish verb " to be" appear as suffixes. They are never used alone, as separate words ( when the verb "olmak " is used separately it means " to become, to happen ": hasta olmak to become ill.

PRESENT TENSE FORMS OF "OLMAK"

Positive

Ben bir doktorum	I am a doctor
Ben bir fabrikatörüm	I am a manufacturer
Ben bir dalgıcım	I am a diver
Ben bir öğretmenim	I am a teacher
Ben bir işçiyim	I am a worker
Sen bir doktorsun	You are a doctor
Sen bir fabrikatörsün	You are a manufacturer
Sen bir dalgıçsın	You are a diver
Sen bir öğretmensin	You are a teacher
Sen bir işçisin	You are a worker
O bir doktordur	He / She is a doctor
O bir fabrikatördür	He / She is a manufacturer
O bir dalgıçtır	He / She is a diver
O bir öğretmendir	He / She is a teacher
O bir işçidir	He / She is a worker
Biz doktoruz	We are doctors
Biz fabrikatörüz	We are manufacturers
Biz dalgıcız	We are divers
Biz öğretmeniz	We are teachers
Biz işçiyiz	We are workers
Siz doktorsunuz	You are doctors
Siz fabrikatörsünüz	You are manufacturers
Siz dalgıçsınız	You are divers
Siz öğretmensiniz	You are teachers
Siz içşisiniz	You are workers
Onlar doktordur	They are doctors
Onlar doktordurlar	They are doctors
Onlar doktorlardır	They are doctors
Onlar fabrikatördür	They are manufacturers
Onlar fabrikatördüler	They are manufacturers
Onlar fabrikatörlerdir	They are manufacturers
Onlar dalgıçtır	They are divers
Onlar dalgıçtılar	They are divers
Onlar dalgıçlardır	They are divers
Onlar öğretmendir	They are teachers
Onlar öğretmendiler	They are teachers
Onlar öğretmenlerdir	They are teachers
Onlar işçidir	They are workers
Onlar işçidirler	They are workers
Onlar işçilerdir	They are workers

Negative form

Ben bir doktor değilim	I am not a doctor
Sen bir doktor değilsin	You are not a doctor
O bir doktor değildir	He/She is not a doctor
Biz doktor değiliz	We are not doctors
Siz doktor değilsiniz	You are not doctors
Onlar doktor değiller	They are not doctors
Onlar doktor değildirler	They are not doctors

Questions

Ben bir doktor muyum?	Am i a doctor?
Ben bir fabrikatör müyüm?	Am i a manufacturer?
Ben bir dalgıç mıyım?	Am i a diver?
Ben bir öğretmen miyim?	Am i a teacher?
Ben bir işçi miyim?	Am i a worker?
Sen bir doktor musun?	Are you a doctor?
Sen bir fabrikatör müsün?	Are you a manufacturer?
Sen bir dalgıç mısın?	Are you a diver?
Sen bir öğretmen misin?	Are you a teacher?
O bir doktor mu (dur)?	Is he/ she a doctor?
O bir fabrikatör mü (dür)?	Is he/ she a manufacturer?
O bir dalgıç mı (dır)?	Is he/ she a diver?
O bir öğretmen mi (dir)?	Is he/ she a teacher?
Biz doktor muyuz?	Are we doctors?
Biz fabrikatör müyüz?	Are we manufacturers?
Biz dalgıç mıyız?	Are we divers?
Biz öğretmen miyiz?	Are we teachers?
Siz doktor musunuz?	Are you doctors?
Siz fabrikatör müsünüz?	Are you manufacturers?
Siz dalgiç mısınız?	Αre you dıver?
Siz öğretmen misiniz?	Are you teachers?
Onlar doktor mu (dur)?	Are they doctors?
Onlar doktorlar mı (dır)?	Are they doctors?
Onlar doktor mudurlar?	Are they doctors?
Onlar fabrikatör mü( dür)?	Are they manufacturers?
Onlar fabrikatörler mi (dir) ?	Are they manufacturers?
Onlar fabrikatör müdürler ?	Are they manufacturers?
Onlar dalgıç mı (dır )?	Are they divers?
Onlar dalgıçlar mı (dır)	Are they divers?
Onlar dalgıç mıdırlar	Are they divers?
Onlar öğretmen mi (dir)?	Are they teachers?
Onlar öğretmenler mi (dir) ?	Are they teachers?
Onlar öğretmen midirler?	Are they teachers?

Negative question

Ben bir doktor değil miyim?	Am i not a doctor?
Sen bir doktor değil misin?	Aren't you a doctor?
O bir doktor değil mi (dir)?	Isn't he / she a doctor?
Biz doktor değil miyiz?	Aren't we doctors?
Siz doktor değil misiniz?	Aren't you doctors?
Onlar doktor değil midir(ler)?	Aren't you doctors?

Third Person Form

Note that the present tense form of the verb " to be" appears as the suffix 'dır /dir/ dur /dür' in the third person singular and plural.
When the vowel is the final syllable of the verb is 'a or 'ı the vowel ın the suffıx appears as 'ı'

yaşlıdır --> is/ are old.
aslandır --> is/ are lion (s)

When the vowel in the final syllable of the verb is 'e or 'i the vowel in the suffix appears as 'i'

güzeldir --> is/are pretty, beautiful
çirkindir --> is/are ugly

When the vowel in the final syllable of the verb is 'o' or 'u' the vowel in the suffix appears as 'u'

sarhoştur --> is/ are drunk
uzundur --> is /are long, tall

When the vowel in the final syllable of the verb is 'ö ' or 'ü ' the vowel in the suffix appears as 'ü'

sürücüdür --> is /are the drivers
önsözdür --> is / are preface / introductions.

CHANGES IN CONSONANTS

2011-10-02T06:41:00.000-07:00

There are two groups of consonants in the Turkish alphabet :

A) Voiceless consonants: ç f h k p s ş t
B) Voiced consonants: All other consonants

The voiceless consonants ç k p and t may be replaced by their voiced counterparts c ğ b and d.
We can show them by following symbols:

c k

ğ p

b t

Two sorts of consonants change may occur

1) The initial consonant of the suffix may be changed.

When the suffix begins with the variable consonant t/d or ç / c :
a. If the suffix is attached to a voice consonant , the first variable consonant appears as d or c

· cam	glass
· cancı	glass- seller
· çay	tea
· çaycı	tea maker - tea seller
· güzel	pretty
· güzeldir	is pretty
· uzun	tall
· uzundur	is tall
· kalın	thick
· kalındır	is thick

b. If the suffix is attached to a voiceless consonant, the initial consonant of the suffix appears as ç or t

· süt	milk
· sütçü	milkman
· aş	cooked food
· aşçı	cook
· balık	fish
· balıkçı	fishman
· büyük	big
· büyüktür	is big
· küçük	small
· küçüktür	is small
· genç	young
· gençtir	is young

2) Final consonant of preceding word may be changed.

When the final letter is a voiceless variable consonant, it remains unchanged unless it is followed by a suffixed vowel.

balık	balıkçı	balığı
fısh	fisherman	the fish (objective definite)
koltuk	koltukta	koltuğu
armchair	in the armchair	the armchair (objective definite)
ağaç	ağaçta	ağacı
tree	in the tree	the tree (objective definite)

İMEK (ΕΙΜΑΙ)

2011-10-01T16:40:00.000-07:00

Α. Σχηματισμός: Σε ονόματα ή ονοματικά σύνολα προστίθεται η κατάληξη –im, -sin, (-dir ) –iz, -siniz, ler(dir) προσαρμοσμένη στην εκάστοτε περίπτωση φωνητικής αρμονίας, δηλαδή:

1. Άν προηγείται i, e : -im -sin (dir) -iz -siniz, - ler(dir) güzel-im zengin-sin öğretmenim.

Ben zenginim	Εγώ είμαι πλούσιος
Sen zenginsin	Εσύ είσαι πλούσιος
Ο zengin	Αυτός είναι πλούσιος
Biz zenginiz	Εμείς είμαστε πλούσιοι
Siz zenginsiniz	Εσείς είσαστε πλούσιοι
Onlar zenginler(dir)	Αυτοί είναι πλούσιοι

Ben zengin değilim	Εγώ δεν είμαι πλούσιος
Sen zengin değilsin	Εσύ δεν είσαι πλούσιος
O zengin değil	Αυτός δεν είναι πλούσιος
Biz zengin değiliz	Εμείς δεν είμαστε πλούσιοι
Siz zengin değilsiniz	Εσείς δεν είσαστε πλούσιοι
Onlar zengin değiller(dir)	Αυτοί δεν είναι πλούσιοι

Ben zengin miyim?	Εγώ είμαι πλούσιος;
Sen zengin misin?	Εσύ είσαι πλούσιος;
O zengin mi (dir)?	Αυτός είναι πλούσιος;
Biz zengin miyiz?	Εμείς είμαστε πλούσιοι;
Siz zengin misiniz?	Εσείς είσαστε πλούσιοι;
Onlar zenginler mi (dir) ?	Αυτοί είναι πλούσιοι;
Ben zengin değil miyim?	Εγώ δεν είμαι πλούσιος;
Sen zengin değil misin?	Εσύ δεν είσαι πλούσιος;
O zengin değil mi (dir) ?	Αυτός δεν είναι πλούσιος;
Biz zengin değil miyiz?	Εμείς δεν είμαστε πλούσιοι;
Siz zengin değil misiniz?	Εσείς δεν είσαστε πλούσιοι;
Onlar zengin değiller mi?	Αυτοί δεν είναι πλούσιοι;

2. Άν προηγείται ı, a : -ım, -sın, ( dır ) – ız, - sınız, - lardır kızgınım şışmanım sarışınım

kızgın = θυμωμένος
Ben kızgınım	Kızgın değilim
Sen kızgınsın	kızgın değilsin
O kızgın (dır)	kızgın değil(dir)
Bız kızgınız	kızgın değiliz
Sız kızgınsınız	kızgın değilsiniz
Onlar kızgınlar(dır)	kızgın değiller(dir)

3.Άν προηγείται ö, ü : -üm, sün, (dür), üz, sünüz, ler(dir) üzgün-üm = είμαι λυπημένος şöför-üm= είμαι οδηγός

Ben üzgünüm	üzgün değilim
Sen üzgünsün	üzgün değilsin
O üzgündür	üzgün değildir
Biz üzgünüz	üzgün değiliz
Siz üzgünsünüz	üzgün değilsiniz
Onlar üzgünlerdir	üzgün değillerdir
Ben üzgün müyüm?	üzgün değil miyim?
Sen üzgün müsün?	üzgün değil misin?
o üzgün müdür?	üzgün değil midir?
Biz üzgün müyüz?	üzgün değil miyiz?
Siz üzgün müsünüz?	üzgün değil misiniz?
Onlar üzgünler midir?	üzgün değiller mi?

4.Άν προηγειται : o, u : -um -sun (-dur ) -uz -sunuz -lar(dır ) uzun -um doktor –um

Ben uzunum uzun değilim	Ben uzun muyum ?	uzun değil miyim?

Sen uzunsun uzun değilsin	Sen uzun musun?	uzun değil misin?

O uzun(dur ) uzun değil(dir)	O uzun mu?	uzun değil mi(dir)?

Biz uzunuz uzun değiliz	Biz uzun muyuz?	uzun değil miyiz?

Siz uzunsunuz uzun değilsiniz	Siz uzun musunuz?	uzun değil misiniz?

Onlar uzunlardır uzun değillerdir	Onlar uzunlar mı?	uzun değiller mi?

Ουσιαστικά επίθετα και πτωτικά σύνολα που λήγουν σε φωνήεν αναπτύσσουν το ευφωνικό –y- στο πρώτο ενικό και πληθυντικό πρόσωπο:

gözlüklü-y-üm	gözlüklü-y-üz
yalancı-y-ım	yalancı-y-ız
yakışıklı-y-ım	yakışıklı-y-ız
zeki-y-im	zeki-y-iz
bankada-y-ım	bankada-y-ız
burada-y-ım	burada-y-ız
sizinle-y-im	sizinle-y-iz
mutlu-y-um	mutlu-y-uz

ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΙΣ:

α) Η κατάληξη - dir -dır -dir -dur -dür στο τρίτο (ενικό και πληθυντικό ) πρόσωπο συνήθως παραλείπεται. Σε περίπτωση που προηγείται ένα από τα οχτώ άηχα (k p f g h s ş ç )
τότε το –d μετατρέπεται σε -t (tir tır tur tür) büyüktür açtır rahattır nefistir

β) Η τροπή των 4 άηχων (p k ç t ) σε ηχηρά( b ğ c d ) ισχύει κυρίως για τα σύμφωνα k ç (ğ, c) όταν ακολουθεί φωνήεν, δηλαδή στο πρώτο ενικό και πληθυντικό πρόσωπο:

büyük	→büyüğüm büyüğüz (αλλά büyüksün)
küçük	→küçüğüm küçüğüz (αλλά küçüksün)
açık	→açığım açığız (αλλά açıksın)
gıcık	→gıcığım gıcığız (αλλά gıcıksın)
genç	→ gencim genciz
kıskanç	→ kışkancım kışkancız
iğrenç	→ iğrencim iğrenciz
muhtaç	→ muhtacım muhtacız
gülünç	→ ülüncüm ülüncüz
ilginç	→ ilgincim ilginciz
αλλά aç	→ açım

Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται με ουσιαστικά ή επίθετα από άλλες γλώσσες που δεν παρουσιάζουν την αναμενόμενη αρμονία:

meşgulüm (είμαι απασχολημένος)

halsizim (είμαι αδιάθετος)

dikkatliyim (είμαι προσεκτικός)

kontroldeyim (είμαι στον έλεγχο)

başroldeyim (είμαι πρωταγωνιστής)

Fruits, Vegetables and Meat

2011-10-01T11:03:00.000-07:00

apple	elma	lettuce	marul	ham	jambon
orange	portakal	cabbage	lahana	meatball	köfte
banana	muz	cauliflower	karnabahar	chicken	tavuk
grapefruit	greyfurt	asparagus	kuşkonmaz	turkey	hindi
lemon	limon	spinach	ıspanak	lobster	yengeç
peach	şeftāli	tomato	domates	water	su
fig	incir	bean	fasulye	soda	soda
grape	üzüm	rice	pirinç	wine	şarap
pear	armut	carrot	havuç	pork	domuz eti
plum	erik	turnip	şalgam	pancake	gözleme
cherry	kiraz	onion	soğan	corn	mısır
pineapple	ananas	cucumber	salatalık	sauce	sos
melon	kavun	artichoke	enginar	pasta	makarna
watermelon	karpuz	eggplant	patlıcan	beet	dana eti
strawberry	çilek	radish	turp	egg	yumurta
raspberry	ahududu	broccoli	brokoli	cake	kek
blackberry	böğürtlen	pepper	biber	pie	turta; börek
beef	sığır eti; biftek	garlic	sarımsak	ice cream	dondurma
sausage	sosis	potato	patates	pancake with meat filling	lahmācun
çilek	strawberry	kabak	pumpkin	karnıbahar	cauliflower
patlıcan	eggplant	pırasa	leek	bulgur	pounded wheat
mercimek	lentil	bakliyat	legumes	sirke	vinegar
fesleğen	sweet basil	kekik	thyme	dereotu	dill
tarçın	cinnamon	karanfil	carnation	tuz	salt
nane	peppermint	hintcevizi	butter	dil peyniri	cream cheese
kereviz	celeriac	tereyağı	butter

Numbers / Ordinals

2011-10-01T10:57:00.001-07:00

0	sıfır	zero
1	bir	first	birinci / ilk
2	iki	second	ikinci
3	üç	third	üçüncü
4	dört	fourth	dördüncü
5	beş	fifth	beşinci
6	altı	sixth	altıncı
7	yedi	seventh	yedinci
8	sekiz	eighth	sekizinci
9	dokuz	ninth	dokuzuncu
10	on	tenth	onuncu
11	on bir	eleventh	on birinci
12	on iki	twelfth	on ikinci
13	on üç	thirteenth	on üçüncü
14	on dört	fourteenth	on dördüncü
15	on beş	fifteenth	on beşinci
16	on altı	sixteenth	on altıncı
17	on yedi	seventeenth	on yedinci
18	on sekiz	eighteenth	on sekizinci
19	on dokuz	nineteenth	on dokuzuncu
20	yirmi	twentieth	yirminci
21	yirmi bir	twenty-first	yirmi birinci
22	yirmi iki	twenty-second	yirmi ikinci
30	otuz	thirtieth	otuzuncu
40	kırk	fortieth	kırkıncı
50	elli	fiftieth	ellinci
60	altmış	sixtieth	altmışıncı
70	yetmiş	seventieth	yetmişinci
80	seksen	eightieth	sekseninci
90	doksan	ninetieth	doksanıncı
100	yüz	hundredth	yüzüncü
1000	bin	thousandth	bininci

Personal Pronouns

2011-09-30T17:29:00.000-07:00

Personal Pronouns

Ben I Biz we

Sen You (singular informal) Siz you (plural formal)

O he/she/it Onlar They

There is no distinction between ‘he’ ‘she’ and ‘it’ in Turkish. The context gives the clue to the gender of the person involved.

Sen is the singular informal ‘you ‘rather like the French tu or the German du. Sen is used when speaking to close friends , family and children. Siz is used for acquaintances , people with whm you have only a formal relationship. In rural areas, however, this distinction breaks down and sen is used for anyone. If you are worried about giving offence keep to siz, but do not be put out if you are addressed as sen.

As the personal suffixes give the peson and number of subject, personal pronouns are generally not used as the subject of a sentence in colloquial speech.They are used to put special emphasis on the person, or to make comparisons or contrasts between people.

Examples:

Siz gençsiniz ben yaşlıyım. You are young ı am old

Biz Türküz onlar İngiliz We are Turkısh they are Englısh

In the colloquial speech , th plural suffix – ler is sometimes added to the plural pronouns biz and siz giving us bizler and sizler. The meaning is not affected by this addition.

TIMES AND SEASONS

2011-09-30T15:54:00.000-07:00

TIMES AND SEASONS

Pazartesi	Monday
Salı	Tuesday
Çarşamba	Wednesday
Perşembe	Thursday
Cuma	Frıday
Cumartesi	Saturday
Pazar	Sunday

Pazartesi günü on Monday

Salı günü on Tuesday

Çarşamba günü on Wednesday

MONTHS OF THE YEAR AND SEASONS

Ocak	January	Temmuz	July
Şubat	February	Ağustos	August
Mart	March	Eylül	September
Nisan	April	Ekim	October
Mayıs	May	Kasım	November
Haziran	June	Aralık	December

Kış Winter İlkbahar Spring Yaz Summer Sonbahar Autumn.

TELLİNG THE TİME

Saat kaç ? What time is it?

Saat .... It’s ........

iki two o ‘clock

onu beş geciyor five past ten

altıya on var ten to six

yedi buçuk half past seven

üçe çeyrek var a quarter to three

dokuzu çeyrek geçiyor a quarter past nine

(Saat) birde at one o ‘clock

(Saat) beşte at five o’clock

(Saat) ona yirmi kala at twenty to ten

(Saat) onu yirmi geçe at ten twenty

(Saat) dokuza beş kala at five to nine

(Saat )dokuzu beş geçe at nine five

The word saat may be omitted

The origin of kala is the verb kalmak

The origin of gece is the verb geçmek

Soru adılları , belirteçleri , sifatları .Α) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΙΚΗΣ ΑΓΝΟΙΑΣ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΑ.

2011-09-29T12:23:00.000-07:00

Soru adılları , belirteçleri , sifatları .
Ερωτηματικές αντωνυμίες , επιρρήματα , επίθετα.
Α) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΜΕΡΙΚΗΣ ΑΓΝΟΙΑΣ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΑ.
Ne ( neyi ) : τι , ποιο πράγμα ( αντωνυμία και επίρρημα) Neler
Bu ne ? Bu bir kalem.
Τι είναι αυτό; Αυτό είναι ένα μολύβι.
Sen ne yapıyorsun? Ben kitap okuyorum.
Εσύ τι κάνεις; Εγώ διαβάζω ένα βιβλίο.
Kemal neyi bekliyor? Kemal otobüsü bekliyor.
Ο Κεμάλ τι περιμένει; Ο Κεμάλ περιμένει το λεωφορείο
Bakaldan neler alıyorsun? Bakaldan süt, ekmek, zeytin, alıyorum.
Από τον μπακάλη τι αγοράζεις; Από τον μπακάλη αγοράζω γάλα, ψωμί και ελιές.
Ne zaman : πότε (επίρρημα)
Ne vakit : πότε ( επίρρημα)
Çocuklar ne zaman geldiler? Çocuklar dün geldiler
Τα παιδιά πότε ήρθαν; Τα παιδιά ήρθαν χτες.
Ne kadar : πόσο, πόσο κάνει ( επίρ)
Onun evi ne kadar büyük ? Onun evi çok büyük.
Το σπίτι του πόσο μεγάλο είναι; Το σπίτι του είναι πολύ μεγάλο.
Şu çanta ne kadar? Bu çanta 25 lira.
Πόσο κάνει αυτή η τσάντα; Αυτή η τσάντα κάνει 25 λίρες.
Ne gibi : τι είδους, σαν τι , όπως τι, + ουσιαστικό( επίθετο).
Ne biçim : τι είδους + ουσιαστικό επίθετο ( συνήθως έχει αρνητική έννοια).
Nasıl bir : τι είδους, πως είναι σαν + ουσιαστικό ( επίθετο).
Tatil için ne gibi eşyalar alıyorsun? Για τις διακοπές τι πράγματα παίρνεις;
Tolga ne biçim adam! Her zaman yalan söylüyor. Ο Τολγκά τι είδους άνθρωπος είναι! Πάντα λέει ψέμματα.
Ayça nasıl bir insan? O çok iyi bir insandır. Η Αϊτσά πώς είναι σαν άνθρωπος; Η Αϊτσά είναι πολύ καλός άνθρωπος.
Nasıl : πως ( επίρρημα)
Okula nasıl gidiyorsun? Okula otobüs ile gidiyorum
Eσύ πως πας στο σχολείο; Εγώ πάω στο σχολείο με το λεωφορείο.
Niçin (ne için ): γιατί, για ποιο πράγμα Η απάντηση αρχίζει με çünkü ( διότι)
Neden : γιατί, από τι (επίρ) Η απάντηση αρχίζει με çünkü ( διότι)
Niye :γιατί σε τί ( επίρ) Η απάντηση αρχίζει με çünkü ( διότι)
Ne diye : γιατί, για ποιο λόγο Η απάντηση αρχίζει με çünkü ( διότι)
O kadın niçin ( neden niye ne diye)ağlıyor? Çünkü çok üzgün.
Nere (neresi) : ποιο μέρος ( αντωνυμία) Nereler: ποιά μέρη
Nereye : πού , προς τα που.(αντ) Nerelere : προς ποιά μέρη ( κίνηση)
Nerede : πού, σε ποιό μέρος (αντ) Nerelerde : σε ποιά μέρη ( στάση)
Nereden : από που ( αντ) Nerelerden : από ποιά μέρη
Nerenin : ποιού μέρος (αντ) Nerelerin: ποιών μερών
Nerelisin : από πού είσαι; Nerelisiniz : από που είστε.

Burası neresi? Burası Selanik. Ποιο είναι αυτό το μέρος; Αυτό το μέρος είναι η Θεσσαλονίκη.
Siz nereye gidiyorsunuz? Biz eve gidiyoruz. Εσείς που πάτε; Εμείς πάμε σπίτι.
Sen nerede otuyorsun? Ben sandalyede oturuyorum.Εσύ που κάθεσαι; Εγώ κάθομαι στην καρέκλα.
Onlar nereden geliyorlar? Onlar okuldan geliyorlar.Αυτοί από που έρχονται; Αυτοί έρχονται από το σχολείο.
Nerenin pizzası güzeldir?Italya’ nın pizzası güzeldir.Ποιάς χώρας η πίτσα είναι ωραία; Της Ιταλίας η πίτσα είναι ωραία.
Sen nerelisin? Ben İstanbuluyum. Εσύ από που είσαι; Εγώ είμαι από την Κωσταντινούπολη.
Nerelere bakıyorsun? Ağaçlara bakıyorum.Που κοιτάς; Κοιτάζω τα δέντρα.
Nerelerde aslan var? Asya’da aslan var. Πού υπάρχουν λιοντάρια; Στην Ασία υπάρχουν λιοντάρια.
Siz nerelisiniz? Biz Yunanlıyız.Εσείς από πού είστε; Εμείς είμαστε Έλληνες.
Hangi : ποιος/α/ο επίθετο για πρόσωπα και πράγματα.
Hangi adam hangi doktoru tanıyor? Genç adam yaşlı doktoru tanıyor Ποιος άντρας γνωρίζει ποιον γιατρό; Ο νεαρός άντρας γνωρίζει τον ηλικιωμένο γιατρό.
Hangi çantalarda kitaplar var?Mavi çantalarda kitaplar var.Σε ποιές τσάντες υπάρχουν βιβλία; Στις μπλε τσάντες υπάρχουν βιβλία.
Kim : ποιος /α μόνο για πρόσωπα O adam kimdir? Ποιός είναι αυτός ο άντρας;
Kime : σε ποιον (αντ) Kime soruyursun? Ποιον ρωτάς;
Kimden : από ποιον (αντ) Kimden hoşlanıyorsun? Ποιος σου αρέσει;
Kimi: ποιον (αντ) Kimi seviyorsun?Ποιον αγαπάς;
Kaç : πόσοι/ες /α + ουσιαστικό Το ουσιαστικό που ακολουθεί είναι πάντα στον ενικό.
Bir günde kaç saat çalışıyorsun? Πόσες ώρες δουλεύεις την μέρα;
Saat kaç? : Τι ώρα είναι;
Saat kaç ? Saat iki Τι ώρα είναι; Η ώρα είναι δύο
Saat kaçta : τι ώρα ( τι ώρα γίνεται κάτι)
Saat kaçta evine gidiyorsun? Τι ώρα πας στο σπίτι σου ;
Kaç para/ lira : Πόσο κάνει;
İki kilo elma kaç para? Δύο κιλά μήλα πόσο κάνουν;

Belirli Geçmiş Zaman. Αόριστος ( Άμεση γνώση)

2011-09-29T11:33:00.000-07:00

Φανερώνει ότι η πράξη που πραγματοποιήθηκε στο παρελθόν είναι απόλυτα σίγουρη για αυτόν που την αναφέρει.

Σχηματίζεται με την χρονική κατάληξη « dı di du dü» και τις καταληκτικές κτητικές αντωνυμίες, με μόνη διαφορά ότι το πρώτο πρόσωπο πληθυντικού έχει ως κατάληξη προσώπου το «k» αντί το « mız miz muz müz»

Σε περίπτωση κατά την οποία το τελικό σύμφωνο του θέματος είναι ένα από τα σύμφωνα (ç, f ,h, ,k, ,p, ,s, ş, t ) έχουμε την μετατροπή του «-d» σε «- t » (- tı - ti - tu – tü ). Baktı = κοίταξε

Gel	di	m
Θέμα	χρονική κατάληξη	κατάληξη προσώπου

Κατάφαση/Olumlu

gelmek	yazmak	sormak	görmek	gitmek
geldim	yazdım	sordum	gördüm	gittim
geldin	yazdın	sordun	gördün	gittin
geldi	yazdı	sordu	gördü	gitti
geldik	yazdık	sorduk	gördük	gittik
geldiniz	yazdınız	sordunuz	gördünüz	gittiniz
geldiler	yazdılar	sordular	gördüler	gittiler

Ερώτηση/Soru

Η ερώτηση σχηματίζεται με το ερωτηματικό μόριο "mı mi mu mü" που μπαίνει στο τέλος, μετά την κατάληξη του προσώπου.

Σχηματισμός

Gel	di	m	mi?
Θέμα	Χρον. Κατάληξη	κατ προσώπου	ερωτ. μόριο

söylemek	yanıtlamak	okumak	düşmek
Söyledim mi?	Yanıtladım mı?	Okudum mu?	Düştüm mü?
Şöyledin mi?	Yanıtladın mı?	Okudun mu?	Düştün mü?
Söyledi mi?	Yanıtladı mı?	Okudu mu?	Düştü mü?
Söyledik mi?	Yanıtladık mı?	Okuduk mu?	Düştük mü?
Söylediniz mi?	Yanıtladınız mı?	Okudunuz mu?	Düştünüz mü?
Söylediler mi?	Yanıtladılar mı?	Okudular mı?	Düştüler mi?

Olumsuz/ Άρνηση.

Η άρνηση σχηματίζεται με την κατάληξη "-ma -me".

Τονίζεται η συλλαβή πρι από την άρνηση Gelmedim. Sormadım

gelmek	almak
Gelmedim	almadım
Gelmedin	almadın
gelmedi	almadı
gelmedik	almadık
gelmediniz	almadınız
gelmediler	almadılar

Olumsuz soru / Αρνητική ερώτηση.

Σχηματισμός.

Gel	me	di	m	mi?
Θέμα	αρν. Κατ	χρον κατ	κατ προσώπου	ερωτ μόριο.

Gelmedim mi?

Gelmedin mi?

Gelmedi mi?

Gelmedik mi?

Gelmediniz mi?

Gelmediler mi?

Söylemek = λέω	düşmek = πέφτω	sormak = ρωτώ
Yanıtlamak= απαντώ	almak= παίρνω
Okumak = διαβάζω	yazmak = γράφω
Görmek = βλέπω	gitmek = πηγαίνω.

Παραδείγματα:

Dün okulda ne yaptınız?	Χθες τι κάνατε στο σχολείο;
Hiçbir şey yapmadık	Δεν κάναμε τίποτα
Sen bu kitabı okudun mu?	Αυτό το βιβλίο το διάβασες;
Sınavlarda en iyi notu sen aldın	Στο διαγώνισμα εσύ πήρες τον πιο καλό βαθμό.
Dün bütün gün ne yaptın ?	Χθες όλη την μέρα τι έκανες;

Şimdiki zaman

2011-09-28T13:31:00.000-07:00

Ο Şimdiki zaman χρησιμοποιήται για να δηλώσει:

μια πράξη που γίνεται την ώρα που μιλάμε, δηλαδή για μια πράξη που βρίσκεται σε εξέλιξη.
για μια πράξη που θα γίνει στο κοντινό μέλλον.
σε κάτι επαναλαμβανόμενο (π.χ μια συνήθεια)

Παραδείγματα:

Şimdi çalışıyorum. Τώρα δουλεύω.

Yarın geliyoruz. Θα έρθουμε αύριο.

     Ηer gün saat altıda uyanıyorum.Κάθε μέρα ξυπνάω στις 6 η ώρα.

    Σχηματίζεται με τη χρονική κατάληξη "yor" και τις καταλήξεις του συνδετικού ρήματος "είμαι"
    Το τρίτο πρόσωπο του ενικού και πληθυντικού, όπως συμβαίνει με όλους τους χρόνους - εγκλίσεις
    δεν λαμβάνει κατάληξη προσώπου.
    Τονισμός : Τονίζεται το ευφωνικό φωνήεν (Geliyorum/ çalışıyorum ή το θεματικό φωνήεν ( Yiyorum
   Uyuyorum./Destekliyorum)

Fiil ( ρήμα) + συνδετικό φωνήεν (i, ı, ü ,u ) +yor ( χρονική κατάληξη) + kışı eki ( κατάληξη προσώπου)

Gel                  i                                          yor                                     um

Tan                  ı                                          yor                                     um

Κατάφαση.
Ben Geliyor-um ( Εγώ έρχομαι)    Geliyor-uz             (Εμείς ερχόμαστε)
Sen Geliyor-sun ( Εσύ έρχεσαι)    Siz    Geliyorsunuz (Εσείςερχόσαστε)

O    Geliyor    (Αυτός έρχεται) Onlar Geliyor-lar    (Αυτοί έρχονται)

Αν το θέμα του ρηματος λήγει σε φωνήεν, τότε ο χαρακτήρας, το τελικό φωνήεν του ρήματος αφαιρείται και η αρμονία βασίζεται στην προηγούμενη συλλαβή.

Παραδείγματα:

Dinlemek =>> dinle =>> dinl + i + yorum

Anlamak =>> anla =>>   anl + ı   + yorum

Oynamak =>> oyna =>> oyn + u + yorum

Özlemek =>> özle =>> özl   + ü + yorum

Ερώτηση

Στην ερώτηση η αρμονία ακολουθεί την κατάληξη -yor του ρήματος.
Στα Τουρκικά για τις ευθείες ερωτήσεις ολικής άγνοιας χρησιμοποιείται η ερωτηματική κατάληξη
" mı, mi, mu, mü. " Αυτή η κατάληξη παρ ' όλο που γράφεται ξεχωριστά από το ρήμα ή την λέξη, ακολουθεί τον κανόνα της φωνητικής αρμονίας.

Ben yazıyor muyum?   Εγώ γράφω;
Sen yazıyor musun?     Εσύ γράφεις;
O yazıyor mu?            Αυτός γράφει;
Biz yazıyor muyuz?     Εμείς γράφουμε;
Siz yazıyor musunuz? Εσείς γράφετε;
Onlar yazıyorlar mı?   Αυτοί γράφουν;

Άρνηση.
Η άρνηση σχηματίζεται με την προσθήκη της αρνητικής κατάληξης (mi, mı, mu, mü) στο θέμα του ρήματος και στην συνέχεια την συλλαβή yor και την κατάληξη του προσώπου.

Gel - mi - yor - um

Ben gelmiyorum       ( Δεν έρχομαι )
Sen    gelmiyorsun       (Δεν έρχεσαι)
O      gelmiyor             (Δεν έρχεται)
Biz    gelmiyoruz         ( Δεν ερχόμαστε)
Siz gelmiyorsunuz     (Δεν ερχόσαστε)
Onlar gelmiyorlar       (Δεν έρχονται)

Η ερωτηματική άρνηση σχηματίζεται με την άρνηση του γ΄ ενικού προσώπου και χωριστά την ερωτηματική κατάληξη του προσώπου που θέλουμε και κλίνεται ώς εξής:

Ben gelmiyor muyum?   ( Εγώ δεν έρχομαι;)
Sen gelmiyor musun?     ( Εσύ δεν έρχεσαι;)

O gelmiyor mu?             ( Αυτός δεν έρχεται;)
Biz gelmiyor muyuz?      (Εμείς δεν ερχόμαστε;)

Siz gelmiyor musunuz?   ( Εσείς δεν ερχόσαστε;)

Onlar gelmiyorlar mı?   (Αυτοί δεν έρχονται;)

Τα ρήματα yemek ( τρώω ) και demek ( λέω , εννοώ) σχηματίζονται ως yiyorum και diyorum αντίστοιχα.
Τα ρήματα gitmek, etmek, tatmak πριν από το συνδετικό φωνήεν i. ı μετατρέπονται σε - d gidiyorum ediyorum, tadıyorum. Όταν ακολουθεί ωστόσο σύμφωνο, όπως στην άρνηση, τότε το θεματικό -t επανέρχεται : gitmiyorum, etmiyor muyum?

Η σημασία της γλωσσομάθειας

2011-09-28T12:01:00.000-07:00

Η εκμάθηση ξένων γλωσσών δημιουργεί γέφυρες που ενώνει τους λαούς και προάγει την κουλτούρα και τον πολιτισμό. Οι ξένες γλώσσες είναι αναγκαίες για τον άνθρωπο γιατί διευρύνουν τον πνευματικό του ορίζοντα, αυξάνουν την κριτική του ικανότητα καθώς επίσης τον βοηθούν στην επικοινωνία με αλλόγλωσσους ανθρώπους.

Η Τουρκική γλώσσα με τις ιδιαιτερότητές της είναι ίσως η πιο αρμονική και μελωδική γλώσσα της Ασίας. Συνδυάζει το συναίσθημα και τον ρομαντισμό με την λογική και την μαθηματική σκέψη ως συγκολλητική γλώσσα.

Αρμονία φωνηέντων της Τουρκικής γλώσσας.

2011-09-26T13:38:00.000-07:00

Αρμονία φωνηέντων: Τα φωνήεντα της Τουρκικής γλώσσας είναι 8:

a, e, ı, i, o, o, u, u.

Οι καταλήξεις για την αρμονία των φωνηέντων χωρίζονται σε δύο ομάδες. Τα χοντρά και τα λεπτά:

Τα χοντρά (a ı o u) Kalın unluler

Τα λεπτά (e i ö ü) İnce unluler

Για να μάθουμε τις δύο ομάδες σε μικρό χρονικό διάστημα και για να μην τις ξεχάσουμε ποτέ, για πρακτικούς λόγους τις ονομάζουμε Ομάδα του Α στην οποία ανήκουν όλα τα φωνήεντα χωρίς τις τελίτσες εκτός του e δηλαδή (a,ı,o,u) και τα λεπτά φωνήεντα τα ονομάζουμε "Ομάδα του Ε" είναι όλα τα φωνήεντα με τελείες από πάνω και το e. Δηλαδή (e i ö ü).

Κανόνας 1 Αν το τελευταίο φωνήεν μιας λέξης είναι ένα από τα φωνήεντα της ομάδας Α τότε στις καταλήξεις διπλής παραλλαγής γράφουμε την κατάληξη με το φωνήεν a και αν το τελευταίο φωνήεν της λέξης ανήκει στην Ομάδα Ε τότε στις καταλήξεις διπλής παραλλαγής προσθέτουμε το φωνήεν e

Παραδείγματα:

Για να σχηματίσουμε τον πληθυντικό αριθμό των ουσιαστικών προσθέτουμε τις καταλήξεις lar ή ler.

Elma-----elma- lar	horoz----horoz-lar	at----at-lar	limon----limon-lar	kız----kız-lar
Μήλο----μήλα	κόκορας---κόκορες	άλογο--άλογα	λεμόνι—λεμόνια	κορίτσι --κορίτσια

Kalem--kalem-ler

çiçek—çiçek—ler

üzüm—üzüm-ler

zeytin—zeytin-ler.

Κανόνας 2.
Εάν το τελευταίο φωνήεν της λέξης είναι ένα από τα φωνήεντα τότε στις καταλήξεις τετραπλής παραλλαγής γράφουμε την κατάληξη με το φωνήεν ı

Εάν το τελευταίο φωνήεν της λέξης είναι από τα φωνήεντα o,u τότε στις καταλήξεις τετραπλής παραλλαγής γράφουμε την κατάληξη με το φωνήεν u

Εάν το τελευταίο φωνήεν της λέξης είναι ένα από τα φωνήεντα e,i τότε στις καταλήξεις τετραπλής παραλλαγής γράφουμε την κατάληξη με το φωνήεν i.

Και εάν το τελευταίο φωνήεν της λέξης είναι ένα από τα φωνήεντα ö,ü τότε στις καταλήξεις της τετραπλής παραλλαγής γράφουμε την κατάληξη ü.

Παραδείγματα: η κατάληξη siz ή sız ή süz ή suz όταν μπαίνει σε μια λέξη σημαίνει «χωρίς»

Bahçe-siz okul

bahçe= κήπος okul= σχολείο άρα bahçesiz okul σημαίνει σχολείο χωρίς κήπο

tuz-suz yemek tuz σημαίνει αλάτι yemek σημαίνει φαγητό άρα tuzsuz yemek σημαίνει ανάλατο φαγητό para-sız adam para σημαίνει χρήματα και adam σημαίνει άντρας άρα parasız adam σημαίνει άντρας δίχως χρήματα.

Συνεπώς

önem-siz olay = ασήμαντο γεγονός , ütü-süz gömlek ασιδέρωτο πουκάμισο και resim-siz dergi σημαίνει περιοδικό χωρίς εικόνες.

Στα παρακάτω μαθήματα πάντα θα αναφερόμαστε στην αρμονία γιατί αποτελλεί ίσως ένα από τα σπουδαιότερα γραμματικά φαινόμενα της γλώσσας.

Εξαιρέσεις: Εξαιρούνται των πιο πάνω κανόνων αρκετές ξένες λέξεις κυρίως αραβικής και αγγλικής προέλευσης, οι οποίες αν και το τελευταίο τους φωνήεν είναι χοντρό θεωρείται ότι αυτό
είναι το αντίστοιχο λεπτό. Παραθέτω μερικές από τις λέξεις αυτές:
π.χ saat saat ler kalp kalp ler gol gol ler hal hal ler rol rol ler dikkat dikkatli alkol alkolü

Αρμονία συμφώνων ünsüz uyumu

2011-09-26T10:45:00.000-07:00

Ανάλογα από το πώς προφέρονται	Σκληρά		Μαλακά
Ανάλογα από το πώς προφέρονται	Εξακολουθητικά	Στιγμιαία	Εξακολουθητικά	Στιγμιαία
Χειλικά	f	p	m ,v	b
Οδοντικά	S,ş	ç,t	j,l,n,r,z	c,d
Ουρανίσκος		k	ğ,y	g
Λαρυγγικά	h

Αρμονία συμφώνων:

Τα σύμφωνα είναι 21 και είναι τα εξής: b, c, c, d, f, g, ğ, h, j, k, l, m, n, p, r, s, ş, t, v, y και z.

Χωρίζονται σε δύο ομάδες:

Τα μαλακά: ( b, c, d, g, ğ, j, l, m, n, r, v, y, z ) Yumuşak ünsüzler

και τα σκληρά: ( c, f, h, k, p, s, ş, t ) Sert ünsüzler

Για να μάθουμε τα σκληρά σύμφωνα (διότι σ’ αυτά αναφέρονται οι κανόνες) σε μικρό χρονικό διάστημα και για να μην τα ξεχάσουμε ποτέ τα τοποθετούμε σε μια δική μας σειρά μαζί με φωνήεντα ούτως ώστε να σχηματιστεί μια πρόταση.

Fe paşa çok hasta. (Ο πασάς Φε είναι πολύ άρρωστος). Τώρα, που γνωρίζουμε τα 8 σκληρά

σύμφωνα ας προχωρήσουμε στους κανόνες:

1ος κανόνας: Εάν το τελευταίο γράμμα μιας λέξης είναι ένα από τα 8 σκληρά σύμφωνα και η λέξη

παίρνει κατάληξη, που αρχίζει με το σύμφωνο d τότε το d γίνεται t. Παραδείγματα:

Bu Ahmet‘dir => Bu Ahmet’tir Αυτός είναι ο Αχμέτ.

O zaman cocuk-dum =>>O zaman cocuktum. Τότε ήμουνα παιδί.

Ο επόμενος κανόνας σχετίζεται με τα τέσσερα σκληρά σύμφωνα c, k, p, t. Για να τα μάθουμε σε μικρό χρονικό διάστημα και για να μην τα ξεχάσουμε ποτέ τα δική μας σειρά μαζί με φωνήεντα ούτως ώστε να σχηματιστεί μια λέξη.

Peçetaki. (Πετσετάκι). Τώρα, που γνωρίζουμε τα 4 σκληρά σύμφωνα ας προχωρήσουμε στον κανόνα:

2ος κανόνας: Εάν το τελευταίο γράμμα μιας λέξης είναι ένα από τα τέσσερα σκληρά σύμφωνα c, k, p, t και η λέξη παίρνει κατάληξη, που αρχίζει με φωνήεν τότε τα πιο πάνω σκληρά σύμφωνα μετατρέπονται στα αντίστοιχά τους μαλακά, όπως φαίνεται πιο κάτω:

Το p γίνεται b Το ç γίνεται c Το t γίνεται d Το ç γίνεται c Το k γίνεται ğ

Εάν πριν από το k υπάρχει το σύμφωνο n τότε το k γίνεται g

Παραδείγματα:

p=>>b çorap çorabı kitap kitabı dolap dolabı

k=>>ğ sokak sokağı bebek bebeği yemek yemeği

ç=>>c ağaç ağacı topaç topacı amaç amacı oruç orucu ihtiyaç ihtitacı araç aracı

t =>>d umut umudu yurt yurdu kurt kurdu tat tadı

Meslek-im-i cok seviyorum.=>> Meslekimi cok seviyorum. =>> Mesleğimi cok seviyorum. Αγαπώ πολύ το επάγγελμά μου.

Ümit-imiz-i kaybetmeyelim. =>> Ümitimizi kaybetmeyelim. =>> Ümidimizi kaybetmeyelim. Να μην χάσουμε την ελπίδα μας.

Εξαιρέσεις: Εξαιρούνται από τον πιο πάνω κανόνα οι πλείστες μονοσύλλαβες τουρκικές λέξεις και οι λέξεις ξένης προέλευσης. Το k στην λέξη Türk θα παραμείνει k όταν βάλουμε κατάληξη, που αρχίζει από φωνήεν (πχ αιτιατική) (Είναι μονοσύλλαβη λέξη). Türk- ü =>> Türkü =>> τον Τούρκο.

Το t στην λέξη tişört θα παραμείνει t όταν βάλουμε κατάληξη, που αρχίζει από φωνήεν (πχ αιτιατική) (Είναι λέξη ξένης προέλευσης). Tişört -ü=>>Tişörtü=>>την φανέλα.
ip ipi =>> top=>> topu küp=>> küpü çöp=>> çöpü kamp=>> kampı

ek eki ok oku kök kökü park parkı aşk aşkı

suç =>> sucu saç =>> saçı maç =>. maçı

at =>..atı sü t=>> sütü konu t=>. konutu

millet =>> milleti devlet =>. devleti saat =>> saati bilet =>>bileti bisiklet =>.bisikleti jilet =>> jileti ceket =>> ceketi taşıt=>> taşıtı edebiyat=>> edebiyeti kanıt =>> kanıtı yanıt =>. yanıtı

Άλλες πάλι μονοσύλλαβες λέξεις που λήγουν σε p ç t μετατρέπουν κανονικά τα στιγμιαία άηχα σύμφωνα (sert ünsüz) σε ηχηρά ( yumuşak ünsüz) :

kap=>. kabı dip =>. dibi taç=>. tacı cep =>. cebı

Το k μετατρέπεται σε g στις παρακάτω λέξεις :
ahenk ahengi
cenk cengi
renk rengi

çelenk çelengi

Χρήσιμες πληροφορίες για την Τουρκική γλώσσα

2011-09-24T16:45:00.000-07:00

Η Τουρκική γλώσσα είναι μία συγκολλητική γλώσσα δηλαδή μία μορφή συνθετικής γλώσσας όπου κάθε πρόσφυμα αναπαριστά τυπικά μια μονάδα νοήματος(όπως για παράδειγμα η έλλειψη, ο παρελθοντικός χρόνος ο πληθυντικός αριθμός κλπ.)και περιορισμένα μορφήματα εκφράζονται με προσφύματα και όχι με εσωτερική αλλαγή στην ρίζα της λέξης, ή αλλαγές στην έμφαση ή τον τόνο. Αυτό που έχει την μεγαλύτερη σημασία σε μια συγκολλητική γλώσσα είναι ότι τα προσφύματα δεν συγχωνεύονται με άλλα και δεν αλλάζουν μορφή εξαρτώμενα από άλλα.

Παραδείγματα συγκολλητικών γλωσσών περιλαμβάνουν την Βασκική, την Γεωργιανή, τις Αλταϊκές γλώσσες (βλέπε Τουρκική και Ταταρική) ), τα Γιαπωνέζικα (μερικές φορές κατατάσσονται στις Αλταϊκές), η Κορεατική (μερικές φορές κατατάσσεται στις Αλταϊκές), η Μαλαισιανή και την Ινδονησιακή, πολλές Θιβετοβιρμανικές γλώσσες, οι Δαρβιδικές γλώσσες, πολλές Ουραλικές γλώσσες (με μεγαλύτερες την Ουγγρική, την Φινλανδική και την Εσθονική), η Ινουκτίτουτ, οι Μπαντού γλώσσες (δες Λουγκάντα), οι Βορειοανατολικές, Βορειοδυτικές και Νότιες Καυκασιανές γλώσσες, και κάποιες Μεσοαμερικανικές και γηγενείς γλώσσες της Βορείου Αμερικής μεταξύ αυτών και η Ναχουάτλ, η Ουαστέκ, και οι γλώσσες Σαλίς. Η Κέτσουα και η Αϋμάρα είναι συγκολλητικές ιθαγενείς γλώσσες την Νοτίου Αμερικής.

Η Τουρκική γλώσσα είναι, επίσης, μαζί με την Ελληνική επίσημη γλώσσα της Κυπριακής Δημοκρατίας. Έχουμε πρώτα γραπτά κείμενα από τον 8ο αιώνα. Η εμφάνιση της τουρκικής φιλολογίας με την στενή έννοια συμπίπτει με την ίδρυση της οθωμανικής αυτοκρατορίας (14ος αιώνας).

Η Τούρκικη γλώσσα ομιλειται σε Βουλγαρία,Ελλάδα,Γερμανία, Ρουμανία,Αυστρία, Γαλλία,Ουζμπεκιστάν.Βέλγιο,Ελβετία,Αμερική,Αζερμπαϊτζάν Αγγλία.

Επίσης άλλα βασικά χαρακτηριστικά της γλώσσας είναι:

Στην τουρκική γλώσσα:Δεν υπάρχουν άρθρα. πχ ev = σπίτι
Ev-im Lefkoşa’-da-dır.
Evim Lefkoşa’dadır.
Το σπίτι μου είναι στην Λευκωσία.

Δεν υπάρχουν γένη. πχ öğrenci = μαθητής ή μαθήτρια
Öğrenci tahta-ya yazıyor.
Ο μαθητής (ή η μαθήτρια) γράφει στον πίνακα.
Για να καθορίσουμε το φύλο γράφουμε πριν από το ουσιαστικό τις λέξεις: erkek = άρρεν και
kız = θήλυ.
Erkek öğrenciler futbol oynayacak, kız öğrenciler ise tiyatroya gidecekler.
Οι μαθητές (τα αγόρια) θα παίξουν ποδόσφαιρο, ενώ οι μαθήτριες θα πάνε στο θέατρο.

Δεν υπάρχουν προθέσεις. Αντιθέτως υπάρχουν πληθώρα καταλήξεις. Μπορούμε να
προσθέσουμε μια ή περισσότερες καταλήξεις πάνω στις λέξεις ανάλογα με την περίπτωση.
Γι΄αυτό η τουρκική γλώσσα ονομάζεται και “συγκολλητική”.
Ev-im-den geliyorum.
Έρχομαι από το σπίτι μου.

Selanik' te kalıyorum.Μένω στην Θεσσαλονίκη

Υπάρχει αρμονία μεταξύ των φωνηέντων και συμφώνων. Οι κανόνες της αρμονίας των
φωνηέντων και των συμφώνων ισχύουν σε όλα τα κεφάλαια της τουρκικής γραμματικής.
Για να προσθέσουμε μια κατάληξη πάνω σε μία λέξη πρέπει πρώτα να “επιλέξουμε” την
κατάλληλη σύμφωνα με τους κανόνες αρμονίας κατάληξη από μια σειρά καταλήξεων
(διπλής, τετραπλής ή οκταπλής παραλλαγής).

Για την αρμονία και τους κανόνες της θα αναφερθούμε αναλυτικότερα σε άλλο κεφάλαιο.

Το ρήμα είναι πάντοτε στο τέλος της πρότασης. Η σύνταξη έχει την μορφή “υποκείμενο-
αντικείμενο-ρήμα”
Ev-e gidiyorum

Πηγαίνω στο σπίτι.
Δεν υπάρχει ορθογραφία αφού όλα τα γράμματα έχουν το δικό τους μοναδικό ήχο.
Εξαιρούνται τα γράμματα y (γιέ) και ğ (γιουμουσιάκ γκε)
Το y αν και είναι σύμφωνο (γ) (yemek-γεμέκ-φαγητό) μερικές φορές προφέρεται και ως
φωνήεν (ι) (saray-σαράϊ-παλάτι).
Το ğ (γ) όταν βρίσκεται μεταξύ δύο φωνηέντων δεν προφέρεται, είναι άηχο. (Ağaç-αάτς-
δέντρο).
 Το ρήμα «imek = είμαι» είναι κατάληξη και δεν τονίζεται. πχ.
Ev-de-y-im.
Evdeyim.
(Εβντέγιμ)
Είμαι στο σπίτι.
 Το γ΄πρόσωπο του ρήματος «imek = είμαι» (-dir=είναι) στον προφορικό λόγο εννοείται και
δεν λέγεται.
Αρκετές φορές δεν γράφεται ούτε στον γραπτό λόγο.
Αντί:
Ahmet ev-de-dir
Αχμέτ σπίτι στο είναι.
Ο Αχμέτ είναι στο σπίτι.
Λέγεται:
Ahmet ev-de.
Ahmet evde.
Ο Αχμέτ είναι στο σπίτι.
Όταν το υποκείμενο είναι στον πληθυντικό (μόνο για το γ΄πρόσωπο) τότε το ρήμα τίθεται
στον ενικό (αττική σύνταξη).
Öğrenciler okuyor
Οι μαθητές διαβάζει (αντί: Öğrenciler okuyorlar Οι μαθητές διαβάζουν). Η σύνταξη
“Öğrenciler okuyorlar Οι μαθητές διαβάζουν” δεν είναι λάθος, όμως αποφεύγεται.
Το ρήμα “έχω” δεν υπάρχει. Στην θέση του χρησιμοποιείται η λέξη “var = υπάρχει” ή ο
αρνητικός τύπος “yok = δεν υπάρχει” και οι κτητικές καταλήξεις -im, -in, -i, μου, σου,
του…
Ders-im var
Dersim var.

Έχω μάθημα.
Ders-im yok.
Dersim yok.

Δεν έχω μάθημα.

Το ρήμα είναι πάντοτε στο τέλος της πρότασης. Η σύνταξη έχει την μορφή “υποκείμενο- αντικείμενο- ρήμα”

Ev-e gidiyorum. =>

Eve gidiyorum.=>Στο σπίτι πηγαίνω.

Okula gittim= Σχολείο πήγα.

Turkish alphabet pronunciation - Τουρκικό αλφάβητο προφορά

2011-09-24T13:02:00.000-07:00

Το αλφάβητο

Η Τουρκική γλώσσα έχει 29 γράμματα:8 φωνήεντα και 21 σύμφωνα.Η προφορά δεν παρουσιάζει κάποια ιδιαίτερη δυσκολία, κάθε γράμμα προφέρεται με έναν και μοναδικό τρόπο και δεν υπάρχουν δίφθογγοι.

Η τουρκική γλώσσα γραφόταν με το οθωμανικό τουρκικό αλφάβητο, δηλαδή με το αραβικό αλφάβητο συμπληρωμένο με περσικά γράμματα για να αποδώσουν τους φθόγγους της Τουρκικής, για τους οποίους δεν είχε αντίστοιχα γράμματα η Αραβική, αλλά μετά την ορθογραφική μεταρρύθμιση του Μουσταφά Κεμάλ Ατατούρκ τo 1928, ως ένα σημαντικό βήμα στις πολιτιστικές μεταρρυθμίσεις της περιόδου, η τουρκική γράφεται με το τουρκικό αλφάβητο, μια τροποποιημένη εκδοχή του λατινικού αλφαβήτου.

Στην Τουρκική διαβάζουμε ό,τι βλέπουμε και γράφουμε ό,τι ακούμε.

Γράφεται	Προφέρεται	Ονομάζεται
Α a	α	α
B b	μπ	μπε
C c	τζ	τζε
Ç ç	τσ (chair)	τσε
D d	ντ	ντε
E e	ε	ε
F f	φ	φε
G g	γκ	γκε
Ğ ğ	γ όπως στη γάτα	γιουμουσάκ γκε

Το γράμμα αυτό ποτέ δεν μπαίνει στην αρχή μιας λέξης. Όταν προηγείται ή ακολουθείται απο φωνήεντα e,i,ö ,ü προφέρεται σαν το αγγλικό "y" όπως στο değil (ντεγίλ).

Διαφορετικά υποδεικνύει ότι το φωνήεν που προηγείται επιμηκύνεται όπως στο dağ (νταά).

H h	x	xe
I ı	κλειστό ι
İ i	ι
J j	όπως το γαλικό j	ζε
K k	κ	κε
L l	λ	λε
M m	μ	με
N n	ν	νε
O o	ο
Ö ö	όπως στην λέξη bird
P p	π	πε
R r	ρ	ρε
S s	σ	σε
Ş ş	όπως στην λέξη she
T t	τ	τε
U u	ου
Ü ü	ιού
V v	β	βε
Y y	γ όπως στην λέξη γελώ
Z z	ζ	ζε

Zamirler - Adillar - Αντωνυμίες

2011-09-23T11:38:00.000-07:00

Προσωπικές αντωνυμίες     Δεικτικές αντωνυμίες
(Kişi zamirleri)                    İşaret z.
Ben Εγώ                             Bu Αυτός (για κοντά)
Sen Εσύ                             Şu Αυτός (για πράγματα που βρίσκονται λίγο μακριά
O Αυτός                             O   Εκείνος ( για πράγματα που βρίσκονται πολύ μακριά
Biz Εμείς                           Bunlar      Αυτοί/ες/α
Siz Εσείς                           Şunlar       Αυτοί/εκείνοι/ες/α
Onlar Αυτοί                       Onlar Εκείνοι/αυτοί/ες/α

Παραδείγματα Δεικτικών αντωνυμιών.
Bu ne? ( Τι είναι αυτο:) Πολύ πιθανόν είναι δίπλα μας ή το ακουμπάμε.
Şu ne yapıyor? ( Εκείνος τι κάνει:) Οπωσδήποτε τον δείχνουμε με χειρονομία.
O kim? (Ποιος είναι εκείνος:) Είναι μακριά μας ή δεν τον βλέπουμε.
Bunlar kaç para? (Αυτά πόσο κάνουν:)
Şunlar nereye gidiyorlar?(Εκείνοι που πάνε:)
Onlar daha ucuz( Εκείνα είναι πιο φτηνά)

Παραδείγματα προσωπικών αντωνυμιών.
Ben şekersiz çay istiyorum. (Εγώ θέλω ένα τσάι χωρίς ζάχαρη.) Siz ne istiyorsunuz? ( Εσείς τι θέλετε:)
Ben İstanbul'da doğdum. (Εγώ γεννήθηκα στην Πόλη.)
O okula gitti Biz ne yapacağiz şimdi?
Κλείνουμε τις προσωπικές αντωνυμίες ανάλογα με την θέση τους σε μια πρόταση και ανάλογα με τα ρήματα με τα οποία συντάσσονται.Συγκεκριμένα αν τις χρησιμοποιήσουμε σαν υποκείμενα βρίσκονται πάντα σε πτώση Ονομαστική.

Say hello - Χαιρετισμοί - Selamlar

2011-09-22T14:50:00.000-07:00

Selamlar - Hello - Χαιρετισμοί

Merhaba - Hi - Χαίρεται - (Mέραμπα)
Günaydın! - Goodmorning - Καλημέρα (Γκιουναϊντιν)
İyi günler! - Have a nice day - (Ιγί γκιουνλέρ)
İyi akşamlar! - Good evening - Καλό απόγευμα (Ιγί ακσαμλάρ)
İyi geceler! - Good night - Καλό βράδυ.(Ιγί γκετζελέρ)
İyi uykular! - Sleep well - Καλό ύπνο.(Ιγί ουϊκουλάρ)
Görüşürüz! - See you - Τα λέμε.(Γκιορουσούρουζ)
Hoşça kal - Bye Bye - Αντίο. Το λέει αυτός που φεύγει. (Χόστσακαλ)
Görüşmek üzere! - See you soon - Τα λέμε Εις το επανειδείν.(Γκιορουζμέκ ουζερέ)
Allahaısmarladık! - Bye - Αντίο (Αλαχά ισμαρλαντίκ)
Güle güle! - Bye - Αντίο ( το λέει αυτός που μένει)(Γκιουλέ γκιουλέ)

Tanışma - Meeting people - Γνωριμία

Nasılsınız?Nasılsın? - How are you?Τι κάνετε:
Ne haber? Ne var ne yok?What about your news? - Τι νέα:
İyiyim.Çok teşekkür ederim- I am fine.Thank you very much.-Είμαι καλά ευχαριστώ πολύ.
İyilik Sağlık-I am fine There is health - Καλοσύνη Υγεία.
Benim adım Christina.-My name is Christina- Το όνομα μου είναι Χριστίνα
Sizin adınız ne? - What is your name?(plural)
Senin adın ne? - What is your name?
Μemnun oldum- Nice to meet you- Xάρηκα πολύ για την γνωριμία.
Ben de memnun oldum - Nice to meet you too.
Fena değilim. - I am not bad. - Δεν είμαι άσχημα.
Şöyle böyle. - Έτσι και έτσι.
İyi misin? - Are you okey? - Είσαι καλά;

Teşekkür - Thanks - Ευχαριστίες

Teşekkür ederim! - Thank you - Ευχαριστώ.
Teşekkürler! - Thanks - Ευχαριστώ.(Εδώ ο πληθυντικός δίνει έμφαση)
Sağ ol(un) olsun! - Thank you - Ευχαριστώ, να είσαι δεξιά.
Bir şey değil! - It's nothing - Δεν κάνει τίποτα.
Rica ederim! - You are wellcome - Παρακαλώ
Estağfurullah! - Αλοίμονο.
Özür dilerim! - I am sorry - Ζητώ συγνώμη.
Affedersiniz! - Excuse me - Συγνώμη (όταν θέλουμε να παρακαλέσουμε για κάτι, μια χάρη)
π.χ Affedersiniz! Saat kaç? Συγνώμη τι ώρα είναι?

Turkish lessons

2011-09-22T13:41:00.001-07:00

Hello!! My name is Christina and i love turkish language.. A few years ago i visited Istanbul and i was so excited of the cıty and the people that ı started thınkıng learnıng the language.Without loosing time i began lessons and finally took my diploma from Tomer University of Ankara.Now i am willing to help people who would like to learn and speak Turkish!!! This site will provide all the information you need about the Turkish language as well as Turkish music, lyrics, Turkish culture and many more.If you have any question please don't hesitate to contact with me.

So, follow me