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domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">法律</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">政策</category><title>New Rules about Charge of Tutor Matching 家教仲介調整收費方式</title><atom:summary>近來多家家教仲介業者調整收費方式，取消過去單一的「仲介費用」，改以符合就業服務法與私立就業服務機構收費項目及金額標準的名目收費，分為以下四項收費項目：   1. 登記費   2. 介紹費：與登記費合計不超過月薪 5%   3. 就業諮詢費：每小時不超過 $1,000   4. 職業心理測驗費：每次不超過 $700以下列舉兩家業者收費說明網頁做參考    * 台大小博士    * 徐州家教社若依照就服法收費方式，家教老師將負擔較之前更高的仲介費用，所以現在家教仲介業者皆用不外乎以下四種方式來減緩家教老師的抗拒心態：   1. 登記費免費（這只是說法改變而已，單仲介費就收取月薪 5% 了，當然就不能再另外收取 登記費囉）   2. 總費用打折（以後可能調回原價）   3. 暫不收職業心理測驗費（以後還是要收的）   4. 較寬鬆退費條件（以後會不會改不保證）但可以想見，收費標準調升至原價（</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/10/new-rules-about-charge-of-tutor.html</link><author>noreply@blogger.com (rayyi)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://2.bp.blogspot.com/_hHjGYckQVFc/StEnXb2lYLI/AAAAAAAAEYc/Z7dxLatWqAQ/s72-c/rules.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-3979312805441435043</guid><pubDate>Sat, 10 Oct 2009 13:51:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-10-10T22:30:55.864+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">經濟</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">tutorIN 願景文章</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">tutorIN 社會文章</category><title>Economy of student 大學生經濟壓力大！</title><atom:summary>現在經濟不景氣，連帶影響到大學生生活的習慣，真的還是以前常被質疑的無憂無慮草莓族嗎？根據 1111 人力銀行最新調查，學生現今經濟壓力漸增，每學期平均生活費約為新台幣 6.4 萬元，約七成學生需要負擔部份費用，平均負擔比率是 53.4 ％，更有 18.43 ％ 甚至需支付逾九成的費用，因此將近九成三的學生有意工讀，且餐飲服務業是目前大多數學生工讀的首選。非正職僱用的普及，使 Part time 人力需求大增，而學費的調漲以及上班族實質薪資減少、學生就學年限也因升學率提高增長，讓學生工讀需求提升，使大學生提前進入社會，進而提早成熟，不再是大家所認為的草莓族了。家教在大學生工讀行業選擇排行上也是名列前矛，因此 turorIN 也特地建立相關服務平台供學生們免費取得家教機會，同時也為了提升教學的品質，設計了 t-TRTS 教學紀錄暨追蹤系統讓家教老師能夠透過系統與家長間建立良好的溝通平台，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/10/economy-of-student.html</link><author>noreply@blogger.com (Benedik)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/_XnDS0NQNVcE/StCaeRNTRuI/AAAAAAAAAC8/4XVv9pCCRck/s72-c/%E8%8D%89%E8%8E%93.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-7462652239976847955</guid><pubDate>Fri, 09 Oct 2009 03:26:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-10-11T11:04:36.057+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教育</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">自然</category><title>About Ocean 海洋教育將列入課綱</title><atom:summary>【聯合報╱記者陳智華／台北報導】 教育部擬於100學年度，正式將海洋教育納入九年一貫課綱，96學年度起5年編10億經費，推廣海洋教育，其中實習船育英二號，今年開放國中小學生乘坐體驗海洋。教育部2006年公布「海洋教育政策白皮書」，去年研擬「國中小海洋教育議題課程綱要」，預定100學年把海洋教育納入課綱，各領域教師都將把海洋教育融入教學活動。教育部教研會專門委員顏寶月表示，教育部編列10億元經費，訂定5年中程計畫，過去3年來，除各縣市政府成立海洋教育資源中心，負責編輯推廣教材外，也完 成5、6千名的種子師資培訓。除透過融入各領域教學，還舉辦海洋體驗營活動，去年邀請高中職師生家長，搭乘育英二號實習船，今年國中小學生也能參加。教研會科員賴羿帆指出，育英二號去年起在10月到隔年3月，實習船歲修、不適合出海時，就會讓師生家長乘船體驗，有1天到2天1夜的航程，基隆航行到澎湖。教研會表示，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/10/about-ocean.html</link><author>dwchiang@gmail.com (Ernest Chiang, PMP)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-6234567744326290545</guid><pubDate>Thu, 08 Oct 2009 07:06:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-10-11T11:04:08.656+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">颱風</category><title>停班停課標準將納入土石流 The Suspension of Offices and Classes will Take the Mudslides into Consideration</title><atom:summary>
　　
　　這次芭瑪颱風部分縣市政府宣布停止上班上課的時間不一，造成學生冒著風雨到校上課才宣布停課，讓家長急忙將孩子接回家，而抱怨連連。（詳見PChome新聞）

　　為解決這樣的問題，人事行政局已於7日下午邀集相關機關及縣市政府會商修正「天然災害停止辦公及上課作業辦法」規定。為了使民眾及早瞭解政府停班停課的訊息，日後各地方政府原則上以中央氣象局於晚間7時前或10時前之預測資料及總雨量為準，並新增近年威脅民眾安全甚劇的「土石流警戒」作為參考表準，於晚間7時或10時發布次日是否停班停課之訊息。如有特殊狀況，並得於上午5時宣布當日是否停班停課。

　　但這樣是否真能解決問題？就讓我們拭目以待吧！

　　而相較於台灣政府面對颱風統一宣佈是否上班上課，正面臨米勒颱風威脅的日本則採取相當不一樣的作法。詳請可參酪梨壽司的最新文章：《勇哉，現代神風特攻隊！》</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/10/suspension-of-offices-and-classes-will.html</link><author>noreply@blogger.com (chenjuyeh)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-7958352917185114383</guid><pubDate>Sat, 26 Sep 2009 04:06:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-10-11T11:07:54.308+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">家教</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">profile</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">試教</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">家教老師</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">tutorRank</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">好老師</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教師</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">評鑑</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">TRTS</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">slogan</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教育品質</category><title>家教老師應該提供家長身分證與學生證影本嗎? Should the Tutors Provide the Parents with ID Copy?</title><atom:summary>　　前陣子 PTT 家教版討論到家教試教時，家長要求老師提供身分證與學生證影本的問題。若今天家長是透過親友介紹而找到家教老師，這種情形多半不會發生；反之，若透過家教社、網路平台或社區小廣告而找到家教老師，因家長尚未對家教老師有一定程度的信任感，開出「老師應提供身分證與學生證」做某種程度的防禦，也是情有可原的。　　　　只不過在這種情況下，老師要怎樣保障自己的權利呢？　　提供學生證影本的問題較不大，畢竟學生證只能證明學生身分；但因身分證影本跟身分證字號可作為如信用卡申請、網路服務申請等證明，所以老師遇到這樣的要求，建議首先表明「學生證應足佐證自己身分，且身分證影本係較為敏感的文件，僅供查對而不提供影本」的立場；若家長堅持應提供身分證影本，則亦應在身分證影本上寫明「僅供家教證明身分用」，寫越大越好、最好也寫在身分證的照片上，以避免影本經過立可白塗改而改作他用。　　　　不過，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/should-tutor-provide-parents-id-copy.html</link><author>noreply@blogger.com (chenjuyeh)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-2514497603705097695</guid><pubDate>Fri, 25 Sep 2009 10:06:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-25T18:06:09.427+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教育部</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">升學</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">考試</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">進修</category><title>2009 教育部中英文翻譯能力檢定考試簡章發售 Exam Brochure On Sale</title><atom:summary>


教育部將在12月12號及13號舉辦「2009年教育部中英文翻譯能力檢定考試」，考試簡章即日起在教育部網站開放下載( http://www.edu.tw/bicer/ )，也可以到教育部員工消費合作社和國立 台灣大學校總區正門警衛室等指定地點購買簡章。教育部表示，這次考試從10月13號到11月6號開放網路報名，歡迎有意報考者，可到教育部國際文教處-中 英翻譯考試專區網頁(網址為 http://www.edu.tw/bicer/ )填寫報名表。

為「建立臺灣翻譯人才能力檢定制度」，培養翻譯人才，教育部將於本（98）年12月12日及13日辦理「2009年教育部中英文翻譯能力檢定考試」。考試簡章9月25日起於教育部網站開放下載，亦可至指定地點購買。 
考試簡章有下列三種取得方式： 

(一)網路免費下載：9月25日起可在教育部國際文教處-中英翻譯考試專區網頁(http://</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/2009-exam-brochure-on-sale.html</link><author>dwchiang@gmail.com (Ernest Chiang, PMP)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-7492515331538765638</guid><pubDate>Wed, 23 Sep 2009 06:43:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-23T14:56:54.518+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">弱勢學生</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">課後扶助</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">公益</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">志工</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">原住民</category><title>Restarting Classes for Aborigine Students 部落課輔班亟需志工老師投入</title><atom:summary>&lt;自由時報 9月7日新聞轉錄&gt;屏東縣原住民文教協會 近年在屏縣偏遠原鄉推動設置37個課輔教室，這次水災重創13個部落課輔班，讓好不容易急起直追的原鄉學童學習遇到瓶頸，協會緊急邀請各部落課輔班負責人商討對策，決定本周起讓課輔班步入軌道。協會理事長梁明輝說，霧台佳暮、好茶、大社、達來等地災民已安置到收容中心，課輔班將在安置中心重新開課，大武、谷川、泰武、來義、義林、大後等地的課輔班，每天下課後用廂型車就近載到收容中心附近的教會重新開班，三地門的德文、瑪家鄉的瑪家村、滿州鄉的八瑤村在整頓教室及周邊環境後，仍在原址開班。梁明輝表示，目前課輔班陸續恢復開課，本周的目標是各地課輔班全都能順利開課，讓災童的課業與學習恢復正常。目前最頭痛的問題是課輔班的志工老師不足，因為13個部落僅3處在原址開課，其他都遷到平地或其他安全地區上課，距離太遠，許多志工無法抵達，現面臨師資不足的窘況，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/restarting-classes-for-aborigine.html</link><author>noreply@blogger.com (rayyi)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/_hHjGYckQVFc/SrnDR4nacmI/AAAAAAAAEYU/ei2CipNZtIU/s72-c/teaching.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-5578405832771326839</guid><pubDate>Tue, 22 Sep 2009 00:17:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-23T09:09:16.515+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">進修</category><title>Teachers Pursuing Futher Study 教師進修統計年報</title><atom:summary>全國教師在職進修資訊網 提供了教師在職進修統計年報，完整呈現高中職以下教師在職進修現況，這些統計資訊，可以提供給各校老師進行進修規劃參考。92年起就由教育部主導，委託高師大建置的「全國教師在職進修資訊網」，這次透過網站上的統計資料，提供了高中職以下教師的進修狀況。其中，國小老師，一年平均有超過71小時參與研習活動(國小老師參與踴躍的原因可能是因為星期三下午有統一的研習課程)。未來，此年報將以一年一期，七月出刊的方式提供給各界參考，希望各縣市學校能有效利用，依學校發展特色、及老師個別需求來規劃進修課程，以提升老師專業技能。此資訊提供給在校老師以及各位有興趣的家教老師上網查詢、並加以利用。</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/teachers-pursuing-futher-study.html</link><author>noreply@blogger.com (小瑜)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-42095059759100919</guid><pubDate>Sun, 20 Sep 2009 08:02:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-20T16:36:45.643+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教育</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教育品質</category><title>Big Problem about Different Pronunciation！不同發音大問題！</title><atom:summary>家裡有小孩子的朋友們，最近是否有發現當在教小朋友功課時，卻發現不少熟悉的詞，學校教的唸法與我們所習慣的用法不一樣呢？像牛仔褲，要唸「牛子褲」，導致搞不清楚應該從俗還是依照標準。類似的詞句還有「石頭」正確要唸輕聲石頭(ㄊㄡ˙)，跟人家打招呼，不是哈囉，要說「哈羅」才標準。更有幾位家長戴著超誇張的爆炸頭和學童在校門口前大跳sorry sorry舞，並在大字報上列出這些讓他們困擾的詞句，表示「真的是一個頭兩個大」，因為他們都被注音符號搞得一頭霧水，最委屈的是小朋友，不知道要聽老師的，還是老爸的才對，其中一位小學生說：「尾巴(ㄅㄚ)，老師說不對，應該是尾ㄅㄚ˙，但是爸爸說這明明就是尾ㄅㄚ，老師怎麼叫你寫尾ㄅㄚ˙？老師應該是出錯了吧？」另一位小學生則說，「考試的時候，寫這樣會被打叉，寫功課也會被罵。」可憐的小朋友只好努力記下兩套標準，家長也只能跟小朋友說，「你考試的時候，照老師寫的考，出社會的時候</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/big-problem-about-different.html</link><author>noreply@blogger.com (Benedik)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/_XnDS0NQNVcE/SrXo-SWKe9I/AAAAAAAAACs/1Lj1ohj12P4/s72-c/Sorry.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-8782184424015262226</guid><pubDate>Thu, 17 Sep 2009 09:43:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-19T23:57:52.551+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">弱勢學生</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">分享</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">公益</category><title>Under Stand = Understand 先蹲下來，才能理解他人</title><atom:summary>在略為悶熱的週二夜晚， tutorIN 團隊特派員前往了東區的 DJ 美式速食x音樂餐廳 參與 YBP 夢想協會的討論會，會中除了一些志工在八八水災下鄉、為流浪動物義賣募款的經驗分享外，還請到了一位專業社工 Stacy 跟與會者分享她在九二一、八八水災的救災經驗，及與弱勢人士接觸時應注意的事項。Stacy 所提到一個很重要的點就是「同理心」，其實就是與對方站在相同的高度去理解他的所作所為。從事志工工作，通常是自身已經有著充足的能量去幫助、協助弱勢族群，而不自覺就站在比對方高的高度而去「施捨」，這對他們的自尊毋寧是二次傷害。只有放下身段 under stand，才能真正理解 understand 他們的需求、與志工能提供怎樣的協助。在那個悶熱的夜晚聽了這一席分享，真有豁然開朗的感觸。與大家共勉之：先 under stand，才能真正地 understand !</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/under-stand-understand.html</link><author>noreply@blogger.com (chenjuyeh)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-4131469719170853736</guid><pubDate>Tue, 15 Sep 2009 03:04:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-15T22:46:54.679+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教育</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">分享</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">心得感想</category><title>Reading With Children 親子共讀培養孩童閱讀習慣</title><atom:summary>    台灣新生報在9/14(星期一)有提到家扶中心辦的親職教育活動，提供給家長做參考。嘉義家扶中心舉辦「幼兒啟蒙方案」第三次家長親職教育課程時，建議家長陪伴孩子閱讀，除了培養孩子讀書習慣，更可以增進親子互動。繪本一直是國小常使用的教學引入方式，不同的繪本形式(立體繪本、圖文繪本及開放式繪本等)不但可以吸引孩子的目光，更協助其認知、行為、價值及想像力、創造力的發展。家扶在這次的課程當中，教導家長利用巧拼、碎布、紙箱書櫃來營造閱讀角落，並藉由製作「襪偶」作為輔助閱讀的道具，讓生動有趣的故事和表演引起孩子興趣，並增加學習的樂趣。雖然這是篇小小的新聞，但卻想提供給家長做參考。現在許多家庭都是雙薪父母，鮮少有機會撥空陪孩子閱讀，但閱讀不但培養孩子耐性和想像力，更是親子溝通的一個好橋梁，可想而知是非常重要的，希望家長能多撥空、陪伴孩子囉!!另外，tutorIN 也在思考如何能夠扮演一個協助的角色，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/reading-with-children.html</link><author>noreply@blogger.com (小瑜)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-6842411516110080722</guid><pubDate>Fri, 11 Sep 2009 08:45:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-11T17:10:25.536+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">課後扶助</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">活動</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">勵志</category><title>Pay it forward 攜手向前 讓愛蔓延 教育部98年度「攜手計畫課後扶助方案」績優學校頒獎暨感人案例影片首播典禮</title><atom:summary>(全文轉載自教育部即時新聞網)為激勵推動「攜手計畫課後扶助方案」績優案例，分享交流各績優案例之推動經驗，教育部於98年9月3日（星期四）上午10時假國立臺南大學舉行「98年度教育部『攜手計畫課後扶助方案』績優學校頒獎暨感人案例影片首播典禮」，以激發並提升各縣市政府與學校參與本計畫之動力。教育部每年均會針對縣市辦理成效良好之國中小進行評選，在評選的過程中，也常常發掘出許多感動你我、溫暖人心的感人案例。98年度教育部已從縣市政府所薦送的127所國中小中，遴選出18所「全國績優學校」，並從中選出4所國中小拍攝感人案例紀錄片，為弭平學習落差、提升弱勢學生學習成效的積極與努力留下行跡。臺北縣新莊國中的奕梵同學因喜愛籃球而常常忽略了學校課業，老師為增加奕梵的學習興趣，在攜手班的課程中融入了籃球相關的內容並結合附近麵包店的善心，讓奕梵不用擔心肚子餓，認真的學習，漸漸地奕梵除了在學業上有明顯的進步外，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/pay-it-forward-98.html</link><author>dwchiang@gmail.com (Ernest Chiang, PMP)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-2460219282774717432</guid><pubDate>Thu, 10 Sep 2009 11:39:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-11T17:12:24.852+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">點子</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">分享</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">共享</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">tutorIN 願景文章</category><title>Google Digital Library 數位圖書館</title><atom:summary>圖書館一直以來都是人類知識最豐沛的地方，單一個哈佛大學圖書館就有超過一千五百萬本的藏書。然而隨著數位化技術的進步，這些人類智慧的典藏將可成為容易保存且散播的數位資料，將不再受到時間與空間的限制，在全球各地自由流通，這不僅衝擊了傳統「圖書館」一詞的定義與價值，更引發一場新的商業之戰。網路產業龍頭 Google 從 2004 年開始悄悄進行一個令業界震驚的 GoogleBooks 圖書數位化計畫，包含了和出版商合作，將書本所有的內容數位化，使用者可以直接在 Google 搜尋到與關鍵字相關的書籍內容，並能夠連結到通路或是出版商的網頁(如：Amazon)進行線上購買。另一個部份則是和幾所大學合作，將其圖書館的館藏進行電子化，變成網路上可搜尋的資料。而合作的學校名單，都是赫赫有名的名校，像是哈佛、密西根和英國劍橋大學，甚至連紐約市立圖書館都參與此項合作計畫。數位圖書館的立意雖然美好，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/google-digital-library.html</link><author>noreply@blogger.com (Benedik)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/_XnDS0NQNVcE/SqjxffdhwHI/AAAAAAAAACg/VGjb1eCrSY4/s72-c/google.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-8713150429972529124</guid><pubDate>Thu, 10 Sep 2009 01:59:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-11T17:05:41.392+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">升學</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">大考中心</category><title>News for General Scholastic Ability Test 99年學測新消息</title><atom:summary>之前 tutorIN 提醒過大家99年1月29-30日的學測，即將在9月底發售簡章，只不過最近大考中心的新聞稿說簡章將會在10月初發售，請考生、老師與父母注意一下唷！今年簡章除了新增傳染病告知條文外，因為明年大學指考的國文科作文，將首度改為電腦螢幕閱卷，希望讓學測考生先熟悉，為指考實施螢幕閱卷預作準備，所以這次比較建議考生以筆心 0.5mm至0.77mm 的「黑色」墨水筆來書寫答案卷。所以原本習慣用 0.3mm 或 0.38mm 抄寫筆記的學生，記得在模擬作文的時候要改成較粗的黑筆撰寫，以避免考試的時候不習慣！另外依據 tutorIN 團隊考試過來人的經驗，選擇握把處有矽膠減壓的筆，寫起來比較順手又舒服唷！</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/news-for-general-scholastic-ability.html</link><author>noreply@blogger.com (chenjuyeh)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-8916483260311575253</guid><pubDate>Tue, 08 Sep 2009 01:28:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-24T11:12:26.194+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教育</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">公益</category><title>Education paves the way out of poverty「升學改變貧窮」 家扶兒拚上博士班</title><atom:summary>彰化家扶中心四十三年來協助許多清寒家庭的學子，如今成就了一位博士班學生!!陳虹如雖然家境貧窮，但是由於獲得家扶中心清寒獎助學金的協助，今年考取陽明大學博士班，證明貧窮學童還是有希望出頭天。卅多年前，陳虹如的父親陳明樂因為工作截去右手掌，後來與罹患小兒麻痺的梁貴子結婚，生下一子與虹如。夫妻倆行動不方便，打工常碰壁，陳明樂於是試圖靠年輕時學到的修單車技術在家開個小店，但生意不好，微薄的收入只夠一家四人餬口；虹如與哥哥要念小學，連學費都沒著落。於是虹如小學三年級時，與哥哥都成為彰化家扶中心的扶助兒童，在長期資助下，完成小學、國中、高中到大學。家扶中心昨日在虹如的母校彰化女中舉辦清寒獎學金頒獎典禮，總計有七三七名學生受惠，虹如是家扶中心成立四十三年來首位博士班學生。家扶多年來對於協助清寒學童不遺餘力，tutorIN 也正與家扶中心合作，利用現有的家教平台，協助家扶中心找尋穩定而良好的教學師資，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/blog-post.html</link><author>noreply@blogger.com (小瑜)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-5801298978784082207</guid><pubDate>Mon, 07 Sep 2009 13:32:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-08T00:04:15.544+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">假期</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教師</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新流感</category><title>May have the shorter winter vacation 近萬名學生停課 恐延後放寒假</title><atom:summary>開學才一週，就有近萬名的學生因為依照教育部防疫的 325 標準而停課五天，尤其台北縣市與高雄市的停課情況最為嚴重，不少家長擔心，國三與高三的學生恐會陷入升學及健康的兩難煎熬，而校長們則擔心部分學生無法跟上期中考與段考的進度，影響教學品質。開學第一週（8/31-9/4），依各地教育局處統計，國民中小學有 200 校共 281 班停課，其中台北市共 36 校 40 班停課、高雄市 24 校 26 班停課、台北縣 47 校 59 班停課；加上全台高中職學校，總計近 300 個班級約 1 萬名學生停課。隨著秋冬季節新流感疫情將逐漸升高，為了怕學生跟不上課業，校長們也提出應變方案：盡量用早自習或假日補課的方式來幫助學生趕上進度。希望藉此能避免影響正常休假，畢竟縮短寒假是老師學生們都不願意樂見的。而萬不得已時，最後手段才是延後放寒假的方式來處理。當然，在我們關心寒假是否會縮短的同時，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/may-have-shorter-winter-vacation.html</link><author>noreply@blogger.com (rayyi)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://2.bp.blogspot.com/_hHjGYckQVFc/SqUufbX5RLI/AAAAAAAAEYI/jldJs5wymc0/s72-c/h1n1.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-4962137081183917672</guid><pubDate>Sat, 05 Sep 2009 12:58:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-06T02:15:08.094+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">分享</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">活動</category><title>2009年台北聽障奧運會正式開幕！ Opening Ceremony of the 21st Summer Deaflympics Taipei 2009</title><atom:summary>剛剛看了台北聽障奧運的開幕式轉播，實在為吊著鋼絲的阿妹捏一把冷汗！幸好天公作美，讓表演能有完整的呈現，而這個完美演出也正式揭開了2009年聽障奧運的序幕！聽障奧運雖從今日(2009/09/05)正式開始，並於15日閉幕，但近來台北的街頭已陸陸續續多了許多前來參與盛會的各國友人，彼此用著手語溝通。逛了台北聽障奧運會在 Youtube 的 Channel，才發現原來手語也不是無國界的，至少在這次的聽障奧運中就有國際手語、台灣手語、美國手語等，但某些基本的用語還是相通的。聽奧會主辦單位在 Youtube 上有整理一些影片，大家別忘了學些手語來跟聽障朋友溝通唷！</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/2009-opening-ceremony-of-21st-summer.html</link><author>noreply@blogger.com (chenjuyeh)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-8920860480338345226</guid><pubDate>Thu, 03 Sep 2009 14:42:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-03T23:10:39.890+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">Doraemon</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">小叮噹</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">心得感想</category><title>Happy Birthday Doraemon！40歲了　哆啦A夢生日快樂！</title><atom:summary>網友們於今天 9/3 日打開 google 搜尋引擎的時候，有沒有注意到畫面不太一樣呢？有沒有注意到可愛的哆啦A夢（Doraemon）以及竹蜻蜓和任意門，都排列在google的字樣上了，原來今天是哆啦A夢的生日，所以 google 將哆啦A夢的圖換到首頁上幫他慶生。哆啦A夢的產生據說是因為某個截稿日藤子•F•不二雄家裡突然闖進一隻野貓，雖然截稿在即，但他仍然忘我地幫牠抓起跳蚤來。 這一抓就是好幾個小時，結果卻誤了截稿時間，於是他急得像熱鍋上的螞蟻走來走去。忽然，他踢到了女兒的不倒翁玩具，於是，靈光乍現，結合了貓咪與不倒翁的造型，創造出哆啦A夢這個角色。哆啦A夢是日本最長壽的卡通，在日本 3、40 歲的世代可以說是小叮噹世代，同樣在台灣也造就許多五、六年級生共同記憶，目前對於七、八年級生也影響深遠，它在 2002 年曾經登上時代雜誌，並在台灣打敗 Hello Kitty，每年吸金超過 40</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/happy-birthday-doraemon40a.html</link><author>noreply@blogger.com (Benedik)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/_XnDS0NQNVcE/Sp_bUq2vF6I/AAAAAAAAACY/iIfzLtRhzEs/s72-c/3406540684_9a5430ffa5.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-1698598436246355254</guid><pubDate>Tue, 01 Sep 2009 00:25:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-01T09:02:53.405+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教育</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><title>Placement Test in Junior High 建國國中能力分班?</title><atom:summary>不知道對於學童在國中高中能力分班的情形，大家有沒有什麼看法? 能力分班和分組的差異似乎很難區分，優缺點也各有道理，有沒有人要來分享一下自己的想法的?--------在苗栗縣的建國國中就有家長投訴教育處，學生在國三進行能力分班，讓後段班的學生因為要換班而損失了下課休息的時間。但建國國中的校長卻回應，學校的情況是符合規定的常態分班、分組學習，並不是像家長指控的狀況;教育處了解之後，也認為學校是依學生的狀況以及程度，在主要學科採分組教學，其他科目則回原班級上課，並不是每堂課換教室，學生沒有跑班、換教室的問題，也不會影響學生學習。</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/09/placement-test-in-junior-high.html</link><author>noreply@blogger.com (小瑜)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-787059003042448600</guid><pubDate>Mon, 31 Aug 2009 13:49:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-09-01T02:14:12.388+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">清華</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">教育</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">原住民</category><title>Tsing Hua Program 小清華計畫：培養台灣歐巴馬</title><atom:summary>八八風災對於山區原住民居住地造成極大的破壞與損失，更嚴重的是影響了原住民學生的教育問題。當政府正積極重建當地之際，清大教授李家維等人向政府倡導的「小清華計畫」得到政府與企業界的支持。2009 年 8 月 28 日，行政院長劉兆玄在屏東參加「原住民教育座談會」時宣布，將在屏北高中設立小清華實驗班，每年招收 60 名八八災區的原住民學生，給予三年菁英教育，以及學雜費、食宿費與書籍費都全免，期待培養更多在台灣的原住民「歐巴馬」。根據小清華計畫的規劃，未來獲選進入實驗班就讀的災區原住民學生將一律住校，課程上未來將比照高中科學班設計，預計邀請大學教授及各行業傑出人士擔任教育講座，並由優秀的中學退休教師與特殊專門人才擔任兼課教師，課程除強化語文與數理科外，並規劃專題研究，培養學生國土保育的觀念與能力，並加強其文化認同。未來寒暑假期間，這些學生從事返鄉服務、機構實習與海外交流等活動。行政院長並同時宣布</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/08/tsing-hua-program.html</link><author>noreply@blogger.com (rayyi)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://1.bp.blogspot.com/_hHjGYckQVFc/SpwSSL7eCFI/AAAAAAAAEXI/OhNLq6suH18/s72-c/hand.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-2906928303604417855</guid><pubDate>Wed, 26 Aug 2009 14:28:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-08-28T09:27:43.666+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">點子</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">弱勢學生</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">遊戲</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">分享</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">青年</category><title>Funny Boardgame 桌上遊戲創意教學</title><atom:summary>桌上遊戲起源於德國，5 年前開始引進國內，近來各大專院校內都很流行，並且還成立專門社團進行推廣，其中交大的桌遊社在去年（2008）成立，昨天（8/25）便應邀參予市警局的所舉辦「復學工作坊」座談，讓原本坐不住的 10 名中輟生紛紛靜下來，且好奇詢問玩法。    「桌遊」已經有幾千年歷史，如：麻將、圍棋、骰子，包含知名的 UNO 都算，最經典的就屬「大富翁」，這些遊戲可培養耐心和思考能力，每次做出決定立刻能夠檢視後果，可以讓學生從中學習，並學會對自己的決定負責。    以其中一款「西部牛仔」遊戲為例，學生們輪流扮演警長、歹徒，起初並不知道彼此的身分，從攻擊、閃躲、關牢房等出牌來猜測身分並互相合作，真的是比電動還好玩！    網路遊戲是冰冷的虛擬世界，看不到對手的表情，而桌遊要求玩家們互相溝通，無形中強化人際關係；就像是小叮噹的「任意門」，打開遊戲盒跟朋友化身海盜，到牙買加經歷一場冒險，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/08/funny-boardgame.html</link><author>noreply@blogger.com (Benedik)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://4.bp.blogspot.com/_XnDS0NQNVcE/SpVQ1nyy7mI/AAAAAAAAABA/lxkyQyA2Hk4/s72-c/3163967131_a7ccab1928.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-797584924466492454</guid><pubDate>Tue, 25 Aug 2009 07:12:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-08-25T16:05:54.423+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">薪資</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">經濟</category><title>Poor Salary for College Students 高學歷年所得逐年下探</title><atom:summary>行政院主計處最新調查發現，2008 年全年度大學以上學歷族群的平均年所得為 NT$861,269 元，不僅連續三年下降，更倒退回民國 83 年的統計水準。雖然年平均所得平均下來還有月薪七萬多元，但實際上是早年高學歷上班族的薪資起薪較高，但近年來起薪越來越低，使平均薪資逐年下降。行政院主計處調查顯示，近 15 年來高學歷起薪逐年攀高，至民國 89 年時達到高峰，當年年平均所得為 NT$974,315 元，相當於每月月薪八萬多元。89 年後便一路下滑，93 年和 95 年有約略回升，但整體來看仍是不斷下滑。寶華經濟研究院院長表示，如果台灣經濟成長率無法回復到 5-6% 的水準，年平均薪資下滑的問題不會改善，他也指明會造成這股趨勢走向的原因，主要在於大學以上學歷的畢業生起薪逐年降低，使得平均值不斷向下修正。當然，經濟不景氣使得職場工作供不應求，在大量求職者競爭下，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/08/poor-salary-for-college-students.html</link><author>noreply@blogger.com (rayyi)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://2.bp.blogspot.com/_hHjGYckQVFc/SpOYl3aJX-I/AAAAAAAAEXA/7RT84Zh5hpw/s72-c/coin.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-1844987310753690412</guid><pubDate>Tue, 25 Aug 2009 00:53:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-08-27T08:42:55.048+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">弱勢學生</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">心得感想</category><title>Help Disadvanted Children 協助弱勢孩子</title><atom:summary>前一陣子閱讀到中國時報的一篇文章，作者為中國文化大學政治學研究所博士生:陳彥佑先生。陳先生在文中提到，能考上公立大學或台大的學生，家庭多以中產階級以上的知識份子居多。報紙更是記載今年台大新鮮人多是來自是都會區的孩子，北縣市的學子甚至佔了一半。"身處鄉下地區的學生，除各種教育資訊較為不足外，家長大部分是來自於社會中下階層的農勞工。往往父母為三餐而忙碌，幾乎沒有時間注意小孩子的情形，也不清楚如何正確教導小孩"。可預見的是這樣的循環下去，富者越富，貧者越貧。不知道大家覺得，在這種情形下，tutorIN能做些什麼改變呢?我們平台的使用與建立，都設定在家長或老師有網路、有電腦、並且會經常使用的情況，對於這些位處偏遠、資源比較缺乏的環境，有沒有tutorIN可以協助的地方呢?</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/08/help-disadvanted-children.html</link><author>noreply@blogger.com (小瑜)</author><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-1901181144964055107</guid><pubDate>Sun, 23 Aug 2009 14:28:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-08-23T22:46:17.998+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">活動</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">布袋戲</category><title>Puppet Fete Day 雲林偶戲節開鑼~</title><atom:summary>雲林國際偶戲節史豔文傳奇於 8 月 22 日至 9 月 3 日登場，昨天（8/22）邀請小西園劇團擔任開幕首演，布袋戲大師黃俊雄帶領 cosplay 大會串，晚間 9 時西卿演唱膾炙人口的布袋戲歌曲，還有雲林科技大學國標舞社的熱歌熱舞，全國喜好布袋戲的民眾可以到雲林布袋戲館看戲。深入民間社會的布袋戲，躍升為台灣國家意象，雲林縣府為呈現布袋戲百年風華舉辦「雲林國際偶戲節」，2009 年逢布袋戲大師黃俊雄的「雲州大儒俠史艷文40週年」紀念，特別以史豔文為主角推出一系列活動，其中以搖滾史豔文最為特別。活動開幕特別邀請到「小西園劇團」擔任首演，由小西園掌中劇團團長兼藝術總監許王親自領軍登台；下午 3 點起，更有 cosplay 大會串和觀眾親密互動，透過華麗的服裝、誇大鮮豔的化妝技巧，凸顯每個角色扮演的特色，讓人驚豔。晚間 9 時，更邀請布袋戲知名女歌手西卿演唱多首膾炙人口的布袋戲經典歌曲，</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/08/puppet-fete-day.html</link><author>noreply@blogger.com (Benedik)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://3.bp.blogspot.com/_XnDS0NQNVcE/SpFU-TSOGlI/AAAAAAAAAA4/mLxUuO-C6yE/s72-c/179721266_e2584bf83d.jpg" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item><item><guid isPermaLink="false">tag:blogger.com,1999:blog-2551330456280583246.post-526299939254984387</guid><pubDate>Fri, 21 Aug 2009 23:05:00 +0000</pubDate><atom:updated>2009-08-22T10:13:22.167+08:00</atom:updated><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">點子</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">新聞</category><category domain="http://www.blogger.com/atom/ns#">分享</category><title>Funky Lunch 讓孩子不挑食的創意三明治</title><atom:summary>
一位英國爸爸馬克有兩個孩子，他的孩子挑食，不喜歡吃三明治。他就把起司、蔬菜和火腿弄成像玩具形狀的三明治，孩子超喜歡的！吃得很開心！

馬克爸爸做的三明治，包括有鱷魚三明治、娃娃臉三明治、海綿寶寶三明治等各種造型，就像小朋友拼湊玩具似的，把許多食材起司、紅蘿蔔、生菜、番茄貼在三明治上，讓小朋友們看到的不是三明治，而是玩具的樣子。

馬克解決自己孩子不喜歡吃三明治問題後，把他的設計放在網路上，引起廣泛迴響、他應網友要求，設立趣味三明治網站，把自己經驗跟網友分享。大家可以到他的趣味三明治網站 (英文) 逛逛，也許會得到一些新的點子來給你們家的小朋友或家教學生唷 :p</atom:summary><link>http://blog.tutorin.net/2009/08/funky-lunch.html</link><author>dwchiang@gmail.com (Ernest Chiang, PMP)</author><media:thumbnail xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" url="http://4.bp.blogspot.com/_iCp9Xp13vOU/So6uIe76R8I/AAAAAAAAEB8/LqY3z2XCCuo/s72-c/screenshot_funcylunch.gif" height="72" width="72" /><thr:total>0</thr:total></item></channel></rss>
