Inclusão Digital na Biblioteca Central da UFPB

Referências e Inspiração

2008-09-25T22:39:28-03:00

Slide 2

WebQuest - Polímeros e Reciclagem (formato e avaliação).
WebQuest.org
WebQuest - Aprender na Web

WebQuet Clube do Professor

Créditos

2008-09-25T22:25:02-03:00

Profª Maria Gorete de Figueiredo, Ms.

Avaliação

2008-09-25T22:13:25-03:00

Todo o trabalho desenvolvido será avaliado. Você terá de fazer a sua auto-avaliação bem como a hetero-avaliação dos participantes do seu grupo.

A avaliação dos diferentes parâmetros será efetuada com base nesta escala:
1- Insuficiente;
2- Suficiente;
3- Bom;
4- Muito Bom

Dimensões e Parâmetros a Avaliar:

Exploração dos sites
Pesquisa de informação:
- acesso aos sites sugeridos;
- acesso a novos sites
Seleção e organização da informação.

Atuação individual
Adequado manejo das tecnologias (computador, programas)
Domínio das técnicas de gestão da informação.
Organização eficaz dos registros de atividades.
Integra o trabalho no conjunto do grupo.
Coopera com os outros participantes do grupo.
Desenvolve capacidades argumentativas.

Trabalho de grupo
Coordenação do grupo.
Organização na distribuição de tarefas.
Realização da tarefa no tempo estabelecido

Resultado Final
Organização da apresentação.
Inclusão das idéias essenciais para cada questão.
Conteúdos técnica e cientificamente corretos.
Originalidade da apresentação.O grupo realiza todos as etapas necessárias.
O grupo chegou à conclusão acerca do tipo de atuação para a Biblioteca.

Sugiro que seja feita uma tabela síntese relacionada a cada participante e mais uma sobre o desempenho do grupo.

Fontes

2008-09-25T20:59:43-03:00

Sugere-se visitar os seguintes endereços na Internet:

Sites:

MEC, para localizar os links das universidades e, dentro delas, os sites das bibliotecas.

USP - site Aprender com Cultura e Extensão: inclusão digital numa biblioteca infanto-juvenil.

Scielo, para localizar artigos que relatem experiências.

IBICT, para localizar site da revista Ciência da Informação e site da Inclusão Digital, e da Biblioteca de Inclusão Digital.

Práticas em Outros Sistemas de Bibliotecas
(para entendimento do contexto da inclusão digital no âmbito das bibliotecas, de um modo geral):

Programa Biblivre.

Laços entre Bibliotecas e Telecentros.

BAES - Biblioteca Aberta do Ensino Superior (Portugal)

Processo

2008-09-25T20:24:51-03:00

O trabalho será realizado ao longo de duas aulas, em dois sábados (27/09 e 11/10), com extensão de trabalho extra-classe.

Atividade 1 - Pesquisar na web e enunciar no trabalho o conceito de inclusão digital;
Atividade 2- Pesquisar e descrever as experiências de inclusão digital desenvolvidas por bibliotecas universitárias;
Atividade 3 - Tecer análise comparativa sobre a implementação de práticas digitalmente inclusivas entre a Biblioteca Central da UFPB e outras bibliotecas congêneres;
Atividade 4 - Apresentar uma proposta de melhoria de atuação da Biblioteca Central.

Todos os participantes do grupo deverão investigar acerca dos temas propostos na tarefa.
A pesquisa poderá ser feita nos sites que são sugeridos nos recursos.
Deve efetuar-se uma distribuição de tarefas por cada participante do grupo, de modo que todos participem no trabalho.
O grupo deverá selecionar e organizar a informação recolhida e preparar a sua apresentação para a turma.

A tarefa envolve: compilação de dados; solução de problema/mistério; geração de consenso; persuação (na apresentação); tarefas analíticas (identificar semelhanças e direnças); julgamento e avaliação (ordenação, classificação e escolha de itens); tarefas científicas (descrever os resultados e interpretá-los).

Recursos:

Sites das bibliotecas universitárias; links; artigos; folhetos; teses, dissertações e monografias; contatos com as instituições por e-mail ou MSN.
Ferramentas: Google.docs; dicionários e glossários eletrônicos.

Tarefa

2008-09-25T17:05:51-03:00

Nesta ação de BlogQuest propõe-se ao grupo desenvolver e apresentar em sala de aula uma proposta de inclusão digital para a Biblioteca Central da UFPB, baseada em estudo comparativo sobre as práticas desenvolvidas em outras bibliotecas universitárias pesquisadas na Web.

O desafio é que pesquisem sobre as experências, a partir das quais possam fazer uma análise comparativa e, em seguida, proposições sobre/para a atuação da Biblioteca Central da UFPB em seu esforço de inclusão digital. A pesquisa também pode ser subsidiada por textos, imagens, materiais impressos, contatos e entrevistas com autores e/ou especialistas, desde que citadas as fontes e autorias, respeitando as normas e os padrões bibliográficos.

Para isso, apresento algumas orientações:

O trabalho deve ser conciso, em linguagem clara e sem rebuscamentos. O resultado final do trabalho será uma apresentação à turma, no dia 11 de outubro de 2008, com os materiais que desejarem: cartazes, powerpoint, vídeo, panfletos, podcast, blog, entre outros. Usem a sua criatividade!

Introdução

2008-09-25T15:19:26-03:00

A Sociedade Global de Informação Inclusiva é - no entendimento da ONU - aquela em que todas as pessoas, sem distinção, estão habilitadas livremente a criar, receber, compartilhar e utilizar informação e conhecimento para o seu desenvolvimento econômico, social, cultural e político.

O tecido social inclui populações com necessidades especiais, muitas vezes invisíveis, como idosos, pessoas com baixa escolaridade, com impedimentos ou limitações intelectuais e mentais, físicas, sensoriais, motoras e/ou com mobilidade reduzida, com limitações temporárias, etc. A sociedade necessita adaptar-se para poder incluir em seus sistemas sociais, pessoas com necessidades educativas especiais, simultaneamente, com as que se preparam para assumir seus papéis em seu meio.

Em seu compromisso com a inclusão digital, as bibliotecas universitárias devem participar do esforço de contribuir para o acesso universal ao uso das TIC's, reduzindo o fosso entre informação disponível e informação acessível, bem como para usufruto dos seus benefícios.

Nas "Premissas Gerais sobre Inclusão Digital do Governo Eletrônico", "toda a população deve ter garantido o direito de acesso ao mundo digital, tanto nos aspectos técnico/físico (sensibilização, contato e uso básico) quanto intelectual (educação, formação, geração de conhecimento, participação e criação)".

Esta BlogQuest, proposta no âmbito da disciplina "Cibercultura, alfabetização digital e cidadania", objetiva contribuir para a produção de conhecimento sobre técnicas, competências e aplicações gerais do computador na educação, assim como, para a problematização das práticas digitais como práticas socialmente construídas.

Imagem: Via Learn-ICT.