Patrice, un des organisateurs, que j’ai connu lors de l’Ubuntu Party 2008, m’a récemment contacté pour m’informer qu’il souhaitait placarder quelques extraits de « L’expérience GNU/Linux d’un collège » en complément de l’histoire de GNU/Linux et des logiciels libres déjà affiché lors de la précédente Ubuntu Party. Je suis très content que ce document, sous licence Art libre, puisse être utile.

Patrice, qui fait partie des organisateurs, nous présente les détails de cette Ubuntu Party :

Ubuntu Party sarrebourgeoise

L’atelier informatique du centre socio-culturel de Sarrebourg organise une journée de découverte des logiciels libres et d’Ubuntu.
Animée par des bénévoles, cet événement est l’occasion de voir les logiciels libres en action, grâce à des démonstrations via des stands dédiés à:

• internet
• aux jeux vidéo
• au multimédia
• à la bureautique
• aux logiciels ludo-éducatifs

Des conférences se dérouleront aux horaires suivantes :

• 10 h 30 sur les logiciels libres
• 13 h 15 sur le logiciel de retouche d’images The Gimp
• 14 h 30 sur les logiciels libres
• 16 h 00 sur la musique assistée par ordinateur (MAO.)

Il sera également proposé d’installer Ubuntu sur les ordinateurs des visiteurs, avec l’aide des bénévoles présents (voir informations sur notre site : www.ubuntu-sarrebourg.com)

Cette manifestation, gratuite et ouverte à tous, se déroulera samedi 28 novembre 2009, de 10 heures à 17 heures, au centre socio-culturel de Sarrebourg. (quartier Malleray, rue Berrichons et Nivernais).

Site internet : www.ubuntu-sarrebourg.com

Pour les lecteurs qui voudraient connaître le début de cette expérience, je les invite à lire l’expérience GNU/Linux d’un collège.

Saisie des absences

La nouveauté de l’année 2008-2009, c’est la saisie informatisée des absences par les profs directement depuis leur salle de classe. Chaque salle a été équipée d’un ordinateur avec Ubuntu, démarrant tous les matins de manière automatique sur un compte utilisateur dédié à la gestion des absences. Firefox est lancé automatiquement à l’ouverture de session et l’environnement numérique de travail, qui est une application en ligne, est prêt à être utilisé.

La saisie des absences des élèves est réalisée grâce à une quarantaine d’ordinateurs avec Ubuntu. Ces ordinateurs sont vieillisants et vont être remplacés à la prochaine rentrée scolaire. Des nouveaux ordinateurs ont été commandés et Ubuntu sera installé sur ces 40 nouvelles machines.

L’utilisation d’Ubuntu pour saisir les absences s’est effectuée de manière complètement transparente. Aucun problème particulier n’est à signaler suite à l’utilisation massive d’Ubuntu par l’ensemble des profs dans le cadre des absences.

Salles avec un usage informatique avec Ubuntu

En plus des 40 ordinateurs présents dans les différentes salles de classe, Ubuntu est présent en dual-boot dans la salle informatique (17 ordinateurs), au CDI (10 ordinateurs) et en Technologie (30 ordinateurs).

Au CDI, pendant certains crénaux horaires, les ordinateurs sont librement accessibles par les élèves. Maintenant qu’ils sont familiarisés avec Ubuntu, ceux-ci n’hésitent pas à démarrer sur Ubuntu.

Club informatique

Une fois par semaine, j’ai le plaisir d’animer le club informatique. Le club est fréquenté de manière assidue par une vingtaine d’élèves. Le club informatique a été l’occasion pour les élèves de découvrir un peu plus Ubuntu, par exemple l’utilisation du Terminal avec quelques commandes de base. Les élèves sont très contents d’avoir appris à manipuler fichiers et dossiers sans utiliser la souris. Les élèves ont également pu s’initier à la programmation avec la découverte du langage Python. Les travaux sous Python que j’ai proposé aux élèves sont inspirés du livre Snake Wrangling for Kids [en] qui est sous licence BY-NC-SA.

Les élèves du club info apprécient particulièrement Ubuntu car, avec ce système, ils peuvent très facilement personnaliser l’apparence de leur environnement.

Ubuntu adopté par les profs

Au collège, quelques profs ont adopté Ubuntu et l’utilisent depuis plusieurs années sur leur ordinateur personnel.

Parmi ces utilisateurs, il y a Laurent, prof de maths et Didier, prof de technologie. Vous pourrez retrouver leurs témoignages en parcourant le blog. Il y a également Ligia, prof d’Arts Plastiques, qui utilise Ubuntu. D’ailleurs, dans sa discipline, ses élèves utilisent Gimp. Durant cette année scolaire, Olivier, prof d’EPS, a également décidé d’installer Ubuntu sur son ordinateur personnel. Sa migration sera l’objet d’un prochain billet.

Manu, prof de Maths, est aussi un utilisateur d’Ubuntu :

Je suis professeur de mathématiques en collège et, pour l’enseignement de ma matière, comme dans le reste de mes activités, je suis amené a utiliser régulièrement l’outil informatique. J’ai découvert Ubuntu et le monde Linux il y a deux ans, et depuis, c’est le système d’exploitation que je privilégie.

D’abord, son installation est d’une simplicité déconcertante. Quelques minutes suffisent à installer les deux Go nécessaires, quelque part sur une partition de disque dur ( et en machine virtuelle sur mon MacBook, c’est encore plus rapide ! ). On bénéficie, dès la première utilisation, des principales applications de base : traitement de texte, tableur, présentation open office, navigateur firefox, etc… Ensuite, à l’aide du gestionnaire de paquets synaptic, on peut aller « glaner », dans la multitude de logiciels proposés, celui qui correspond à nos besoins. En deux clics, le logiciel et les fichiers rattachés sont installés.

Pour un prof de math, cet aspect est très intéressant car on peut bénéficier d’outils pédagogiques libres, qu’on peut essayer à souhait. J’ai ainsi découvert des logiciels de géométrie très pertinents comme Dr Geo ou Carmetal, mais aussi des grapheurs ( Graphmonkey, Kmplot ) ou encore le générateur de diagramme Rlplot.

Au collège où j’enseigne, nous pouvons utiliser Ubuntu avec les élèves en salle informatique. Un avantage réside dans la fluidité du système qui limite les plantages à répétition et les fenêtres intempestives qui perturbent et retardent les élèves lorsqu’on travaille sur un autre système dont je tairais le nom.

Cette année, j’ai effectué des séances d’études statistiques avec des élèves de 5ème et 4ème , en utilisant le tableur d’open office. Ce dernier offre les mêmes fonctionnalités que son équivalent de Microsoft. Son ouverture est rapide et le temps qu’il consacre au calcul est tout à fait satisfaisant. Les élèves n’ont aucune difficulté à saisir l’itération des formules par copie des cellules et nous pouvons ainsi travailler sur de grandes séries de données.

En géométrie dynamique, on peut utiliser, en ligne, Tracenpoche de l’association Sesamath, ou encore Geoplan. En ce qui me concerne, c’est Geogebra qui a ma préférence pour l’utilisation avec des classes de collège. Les constructions de figures y sont simples et rapides et on peut ainsi passer du temps à la conjoncture de propriétés. En 5ème, nous avons, par exemple, observé l’alignement des points d’intersections des médianes, médiatrices et hauteurs d’un triangle, autrement dit la droite d’Euler. En 4ème, les élèves ont pu remarquer que les milieux des cotés d’un quadrilatère étaient immanquablement les sommets d’un parallélogramme. Observer ce phénomène en faisant « bouger » la figure est aussi une aide précieuse pour démontrer ce résultat.

Pour conclure, Ubuntu offre toutes les fonctionnalités qu’on peut attendre d’un système d’exploitation, la simplicité en plus. Les menus de la ligne de commande sont peu nombreux et les applications y sont regroupées par catégories. Tout ou presque peut être téléchargé librement et gratuitement et les mises à jour du système sont bien gérées. Si on ajoute à ça de nombreuses ressources dans les forums et autres sites en cas de problèmes ou de questions, ça en fait indéniablement un outil à privilégier, notamment avec des élèves en découverte de l’outil informatique. À quand Ubuntu dans tous les établissements scolaires ?

Évènements marquants en 2008-2009

Les moments forts qui ont marqué cette année scolaire sont:

• l’adoption par le conseil d’administration d’une motion pour faire de l’utilisation et du développement des logiciels libres une priorité du collège: Priorité aux logiciels libres
• Un atelier que j’ai animé, lors de la journée de solidarité, consacré à la découverte des logiciels libres, auquel de nombreux profs ont assisté et ont pu être sensibilisés aux logiciels libres.

Réseau

Le réseau pédagogique du collège fonctionne avec SambaEdu3. Chaque prof et chaque élève ont un compte avec un identifiant unique sur le réseau du collège et les profils des utilisateurs sont hébergés sur le serveur.

Les postes clients fonctionnent toujours avec Ubuntu 7.10 Gutsy Gibbon. Cette version fonctionne bien sur les ordinateurs du collège qui ne sont pas tous très puissants. Cependant, le support de cette version s’est arrêté le 18 Avril 2009 ce qui signifie que depuis cette date, il n’y a plus de mises à jour des paquets pour Ubuntu 7.10.

Pour la prochaine rentrée, l’ensemble du parc informatique du collège sera mis à jour vers Ubuntu 9.04. Pourquoi attendre ? Principalement par manque de temps: mettre à jour le système d’exploitation d’une centaine d’ordinateurs ne se fait pas en quelques minutes, même avec des outils dédiés à cette tâche, comme OSCAR. Un précédent billet détaille toutes ces manipulations. De plus, le script qui permet de rejoindre un client Ubuntu au serveur SambaEdu3 doit être adapté à chaque nouvelle version du système, ce qui implique un délai après la sortie de l’OS.

Afin de pouvoir équiper une salle supplémentaire avec des postes de récupération, Laurent teste actuellement le client léger sur 6 stations de travail avec un serveur Ubuntu LTSP (Linux Terminal Server Project). Des essais sont en cours… et d’autres billets à venir…

Ce week-end j’ai beaucoup joué avec Gimp. J’ai trouvé des tutoriels et des instructions très accessibles. Je vais laisser tomber MS Paint. Gimp est gratuit et semble aussi complet que Photoshop.

À présent, ses élèves utilisent Gimp. Par exemple, des élèves ont intégré leurs visages dans des corps de personnages d’époque et j’ai été bluffé par la qualité de leurs réalisations.

Leurs travaux sont visibles en cliquant sur ce lien :

Je suis un autre

Pour installer Ubuntu sur un Mac à processeur Intel, tout en conservant Mac OS X, plusieurs alternatives sont possibles :

• Une installation en dual-boot
• Utiliser une solution de virtualisation comme par exemple:
  • VirtualBox
  • Parallels Desktop
  • VMware Fusion

C’est cette dernière solution à laquelle je vais m’intéresser aujourd’hui: l’installation sur Mac OS X d’Ubuntu 9.04 Jaunty Jackalope avec VMware Fusion 2.0.4.

Il est possible d’acheter ou d’obtenir une version d’évaluation de VMware Fusion à cette adresse : http://www.vmware.com/fr/download/fusion/.

VMware Fusion permet d’installer Ubuntu à partir d’un CD ou bien d’une image ISO: Télécharger Ubuntu 9.04

Création d’une machine virtuelle et installation d’Ubuntu 9.04

Lancer VMware Fusion et créer une nouvelle machine virtuelle

Cliquer sur le bouton Continuer sans disque

Sélectionner le bouton radio Utiliser le fichier image du disque d'installation du système d'exploitation puis choisissez l’image ISO d’Ubuntu précédemment téléchargée.

Vérifier que le système d’exploitation est Linux et la version Ubuntu puis cliquer sur Continuer

Si vous choisissez d’utiliser l’installation facile, qui est l’option suggérée par défaut, l’assistant de création d’une machine virtuelle finira le processus sans que vous ayez besoin d’intervenir. Mais Ubuntu 9.04 sera installé en anglais et vous devrez suivre les instructions données dans la documentation doc.ubuntu-fr.org pour traduire Ubuntu et ses applications en français.

Si vous décochez Utiliser l'installation facile, vous procéderez à l’installation standard d’Ubuntu.

Cliquer sur Continuer.

Cliquer sur Terminer ou bien Personnaliser les réglages

Parmi les réglages possibles, Il est possible par exemple d’augmenter la mémoire vive de la machine virtuelle

Une fois les réglages terminés, démarrer la machine virtuelle pour lancer l’installation

Avec les flèches de votre clavier, sélectionner Français ou la langue de votre choix

Choisissez Installer Ubuntu

L’installation commence…

Cliquer sur le bouton Suivant

Valider le fuseau horaire en cliquant sur le bouton Suivant

Pour la disposition du clavier, sélectionner France - Macintosh et valider après avoir procédé à quelques essais dans la zone dédiée

Cliquer sur le bouton Suivant

Remplisser les différents champs du formulaire

Vérifier le résumé des paramètres que vous avez choisi et valider en cliquant sur Installer

L’installation se poursuit…

L’installation est terminée. Un redémarrage est nécessaire, cliquer sur le bouton Redémarrer maintenant

Ubuntu est installé.

Captures d’écran : http://www.flickr.com/photos/gesnel/sets/72157617244413127

Installation des VMware tools

Une fois Ubuntu installé, il est très utile d’installer également les VMware Tools pour bénéficier de fonctionnalités supplémentaires comme par exemple :

• Glisser-déposer entre l’hôte et la machine virtuelle
• Copier-coller entre l’hôte et la machine virtuelle
• Déplacement du curseur entre l’hôte et la machine virtuelle
• Redimensionnement de la fenêtre de la machine virtuelle
• Dossier partagé entre l’hôte et la machine virtuelle
• …

Actuellement, les VMware tools livrés avec VMware Fusion 2.0.4 ne sont pas pleinements compatibles avec Ubuntu 9.04. La compilation des Tools aboutit mais ils ne sont pas totalement fonctionnels. Le déplacement du curseur entre l’hôte et la machine virtuelle ne fonctionne pas de manière transparente et il n’est pas possible de partager un dossier entre l’hôte et la machine virtuelle. En attendant une mise à jour, quelques manipulations supplémentaires s’avèrent nécessaires (source [en]).

Dans le menu Machine virtuelle de VMware Fusion cliquer sur Installer VMware Tools

Valider en cliquant sur Installer

Décompresser l’archive VMwareTools-7.9.3-159196.tar.gz avec un clic droit en choisissant Extraire vers… dans le menu contextuel.

Choisir un emplacement, par exemple votre home, et cliquer sur Extraire.

Dans le dossier vmware-tools-distrib/lib/modules/source/ décompresser l’archive vmhgfs.tar avec un clic droit en choisissant Extraire ici dans le menu contextuel.

Dans le dossier vmhgfs-only qui vient d’être créé, éditer le fichier page.c, après lui avoir donné les droits en écriture ( clic-droit > Propriétés > Permissions > Accès > Lecture et écriture ) :
remplacer :
__grab_cache_page(mapping, index);
par :
grab_cache_page_write_begin(mapping, index, flags);

Renommer le fichier vmhgfs.tar en vmhgfs-old.tar (clic-droit > Renommer… ) et créer une nouvelle archive tar avec le fichier que vous venez de modifier en procédant de la manière suivante : ouvrir le Terminal dans Applications > Accessoires > Terminal

Se déplacer dans le dossier vmware-tools-distrib/lib/modules/source/ :

cd vmware-tools-distrib/lib/modules/source/

tar -cvf vmhgfs.tar vmhgfs-only

Se déplacer dans le dossier vmware-tools-distrib:

cd ../../..

Éxécuter le script perl avec les droits root pour installer les VMware-tools que l’on vient de modifier pour rendre le partage de fichiers fonctionnel :

sudo ./vmware-install.pl

Valider les différentes propositions avec la touche Entrée.

Les VMware-tools sont installés. Il reste à résoudre le problème du déplacement du curseur entre l’hôte et la machine virtuelle. Il suffit d’installer une version à jour du paquet xserver-xorg-input-vmmouse :

sudo apt-get install xserver-xorg-input-vmmouse

Remarque : pour partager un dossier entre l’hôte et la machine virtuelle, créer un dossier partagé dans Machine virtuelle > Réglages > Partage en cochant partager des dossiers sur votre Mac et en rajoutant un dossier. Ensuite, sur Ubuntu, le dossier partagé sera accessible sous /mnt/hgfs/nom_du_dossier.

Une fois ces réglages effectués et après une déconnexion-reconnexion, Ubuntu Intrepid Ibex 9.04 devrait être exploitable de manière confortable dans VMware Fusion.

Mise à jour [24 mai 2009] La version 2.0.5 de VMware Fusion apporte le support de Ubuntu 9.04 Jaunty Jackalope par les VMware tools. Toutes les manipulations supplémentaires décrites dans la partie « Installation des VMware tools » pour rendre les tools compatibles ne sont plus nécessaires.

Le but de mon intervention était de sensibiliser mes collègues aux logiciels libres. Je disposais d’un peu moins d’une heure et demi pour faire passer mon message. L’atelier a débuté par une présentation avec un diaporama qui a duré une vingtaine de minutes. Le plan de mon discours était basé sur celui des excellentes affiches de l’Expolibre. J’ai eu l’occasion de voir ces affiches lors de l’Ubuntu party de Sarrebourg en novembre dernier. J’ai repris les dix thèmes présentés par l’Expolibre au cours de dix diapos, en évitant de rentrer trop dans les détails et, à la fin de la présentation, j’ai distribué l’Expolibre que j’avais imprimé au format A4 pour apporter un complément d’information à ceux qui le souhaitaient.

Ensuite, le temps restant fût consacré à une mise en pratique où les personnes présentes ont pu manipuler des logiciels libres pour réaliser une ébauche de présentation sur un thème relatif au libre. Les choix proposés dépassaient le cadre des logiciels libres avec en particulier la recherche de musique libre, de photos libres, de contenu multimédia libre, d’articles encyclopédiques libres. Ce fût l’occasion de s’intéresser plus particulièrement à Framasoft, Wikipédia, Wikimédia, Jamendo, ou encore flickr qui propose plus de 100 millions de photos sous licence Creative Commons.

Les outils informatiques à disposition étaient bien sûr basés sur des logiciels libres, à savoir GNU Linux Ubuntu avec Mozilla Firefox et le module Impress de OpenOffice.org.

Ce fût également l’occasion d’apporter une modeste contribution à Wikipédia en apportant un complément d’information à un article (merci Mickaël !).

Je relaye sur mon blog l’appel lancé par La Quadrature du Net :

Devant le ridicule d’un gouvernement qui s’entête à vouloir déconnecter du Net des familles entières sans preuves valables ni procès, la Quadrature appelle les citoyens épris de liberté à procéder au « black-out » de leurs sites, blogs, profils, avatars, etc. Comme en Nouvelle-Zélande, seul pays avec la France où la « riposte graduée » devait être imposée par la loi, pour finalement être repoussée : pour protester contre cette loi imbécile et sa « liste blanche » de sites autorisés, le Net français doit agir et se draper de noir.

Début janvier, grâce à Manu, un collègue prof de Maths, j’ai découvert Pyromaths. Pyromaths est un exerciseur, développé par Jérôme Ortais, qui permet de générer des fiches d’exercices de mathématiques, niveau collège, et également leurs corrigés détaillés.

Les fiches sont générées avec des valeurs numériques aléatoires, de façon à n’obtenir jamais deux fois le même exercice.

J’ai tout de suite été emballé par cette application. Pyromaths est multi-plateforme, développé en Python, sous licence GNU GPL et produit des exercices de grande qualité car Pyromaths utilise LaTeX pour générer les feuilles d’exercices.

Pyromaths peut être utilisé par un professeur de Mathématiques pour obtenir rapidement des feuilles d’exercices pour ses élèves ou bien directement par les élèves, en autonomie en dehors de leurs heures de cours, pour réviser une notion grâce aux exercices générés et surtout grâce à la correction détaillée qui est délivrée.

Pyromaths peut s’utiliser en ligne :

http://www.pyromaths.org/enligne/32-Utilisation-en-ligne-de-Pyromaths

ou bien il est possible de l’installer sur son ordinateur :

Il est intéressant d’installer Pyromaths, car la version en ligne ne fournit que les fichiers PDF, alors que la version installée, en plus de permettre une utilisation sans connexion à l’Internet, délivre également les fichiers tex générés. Il est ensuite possible de les modifier à sa guise.

Installation de Pyromaths sous Ubuntu

Avertissement : la procédure d’installation de Pyromaths sous Ubuntu décrite ci-dessous implique l’ajout d’un dépôt et d’un paquet non officiels. Il n’y a donc pas de support par Ubuntu en cas de problème, bug, trou de sécurité. Vous voilà averti !

Il faut commencer par ajouter le dépôt Pyromaths à votre liste de dépôts:

echo "deb http://www.pyromaths.org/debs/ ./" | sudo tee /etc/apt/sources.list.d/pyromaths.sources.list

Afin de pouvoir récupérer les paquets de ce dépôt, il va falloir importer une clé d’authentification GPG. Cette clé permet de vérifier que tout paquet provenant du dépôt Pyromaths est un paquet valide, autorisé à s’y trouver :

gpg --keyserver pgp.mit.edu --recv-key f4247ff4

gpg -a --export f4247ff4 | sudo apt-key add -

Il faut ensuite mettre à jour la liste des fichiers disponibles dans les dépôts :

sudo apt-get update

Pour finir, il n’y a plus qu’à installer le paquet Pyromaths ainsi que ses dépendances (wxPython et LaTeX avec les différents packages nécessaires à la compilation des documents créés par Pyromaths) :

sudo apt-get install pyromaths

Utilisation de Pyromaths sous Ubuntu

Pyromaths peut être lancé depuis le menu Applications > Éducation.

Pyromaths est très facile à utiliser. Il suffit de cocher les cases correspondants aux thèmes que l’on souhaite aborder et de paramètrer le nombre d’exercices à générer. Ensuite, on clique sur le bouton Créer et après avoir renseigné le dossier de destination, Pyromaths s’occupe de créer un feuille d’exercices ainsi que le corrigé détaillé.

Contribution personnelle

Pyromaths est multi-plate-formes. Pour ma part, j’ai pu apporter ma contribution à ce projet en réalisant la version 08.11 de Pyromaths pour Mac OS X.

Site web de Pyromaths

http://www.pyromaths.org/

Si tu veux jeter un coup d’oeil, un article de plusieurs pages consacré à Ubuntu dans ma revue pro…

Les mentalités évoluent !

La revue Inter CDI est la revue des centres de documentaion et d’information de l’enseignement secondaire. En feuilletant ce magazine, je découvre un dossier de 9 pages qui s’attache à présenter Ubuntu.

J’ai contacté la rédaction de Inter CDI qui m’a gentiment autorisé à publier des images scannées et réduites de leur article intitulé Ubuntu, Linux pour tous ? écrit par Joan Suby pour illustrer mes propos.

Le texte complet est visible en ligne, sans les illustrations, à cette adresse:
http://www.intercdi-cedis.org/spip/intercdiarticle.php3?id_article=1433

À la fin du dossier, dans la webographie, rubrique Témoignages, il y a même un lien vers Ubuntu en salle des profs…

Le fait qu’un grand dossier consacré à Ubuntu soit publié dans une revue éditée par le centre de la documentation et de l’information scolaires devrait favoriser l’évolution des mentalités au sujet des logiciels libres dans le monde de l’éducation.

La motion suivante a été votée et adoptée à l’unanimité par les membres du conseil d’administration:

L’éducation aux TIC (techniques de l’information et de la communication ) et à l’informatique constitue aujourd’hui une mission à part entière des établissements scolaires.

Afin de mettre cet enseignement en conformité avec l’esprit de service public qui prévaut dans l’Éducation nationale, nous souhaitons inscrire le collège dans une logique d’utilisation, de promotion et de développement des logiciels libres en application de l’accord cadre conclu entre le ministère de l’Éducation nationale et l’AFUL (Association Francophone des Utilisateurs de Linux et des Logiciels Libres).

Un logiciel libre est « un logiciel dont la licence dite libre donne à chacun le droit d’utiliser, d’étudier, de modifier, d’améliorer, de dupliquer, et de donner ledit logiciel ».
Pourquoi utiliser en priorité ces logiciels libres ?

• tout d’abord parce que leur diversité et leur qualité permet aujourd’hui de répondre à tous les besoins d’un établissement scolaire (navigateur internet, suite bureautique, traitement et retouche d’image, dessin, PAO…);
• développés selon les principes de la coopération et de la recherche libre, dans une logique non-marchande, ils répondent aux exigences de neutralité commerciale du service public d’éducation telles que définies par le Code de l’Éducation (article L. 511-2) et la circulaire sur le Code de bonne conduite des interventions des entreprises en milieu scolaire;
• conçus pour fonctionner avec le maximum de matériels, optimisés pour être le moins gourmand possible en ressources, ils sont une réponse à la complexité de financement du parc informatique dans les collèges et peuvent prolonger la durée de vie des matériels utilisés;
• régulièrement mis à jour et perfectionnés, ces logiciels restent performants et en phase avec les dernières évolutions technologiques;
• fonctionnant selon des standards « ouverts », ils sont compatibles avec toutes les autres plate-formes, y compris propriétaires;
• accessibles à tous gratuitement, ils rendent possible une égalité d’accès aux technologies de l’information et de la communication, permettant aux élèves de retrouver chez eux un environnement utilisé en classe et contribuant ainsi à lutter contre la fracture numérique.

En conséquence, nous déclarons tout mettre en œuvre pour faire de l’utilisation et du développement des logiciels libres une priorité du collège.

L’adoption de cette motion valorise l’utilisation des logiciels libres faite au collège, comme par exemple Mozilla Firefox, OpenOffice.org, SambaEdu3, Geogebra, Scribus, VLC, Gimp, Audacity, Mathenpoche, et bien sûr le système d’exploitation Ubuntu. Ubuntu est installé sur 90 ordinateurs du collège.

Sur le site web de l’association, l’April se présente en ces termes :

Pionnière du logiciel libre en France, l’April, constituée de 3471 adhérents (3213 individus, 258 entreprises, associations et organisations), est depuis 1996 un acteur majeur de la démocratisation et de la diffusion du logiciel libre et des standards ouverts auprès du grand public, des professionnels et des institutions dans l’espace francophone.

Une vaste campagne d’adhésion, relayée par de nombreux blogs, m’a définitivement convaincu de devenir membre de l’April.

À mon tour, je ne peux que vous encourager à adhérer dès à présent à l’APRIL afin que l’objectif des 5000 adhérents soit atteint d’ici la fin 2008.