Ребенок возбудимого типа — холерик — имеет сильную, подвижную, неуравновешенную нервную систему с преобладанием процесса возбуждения над процессом торможения. Все реакции ребенка-холерика носят ярко выраженный характер. Ребенок ярко проявляет свои эмоциональные реакции: не просто смеется, а хохочет, не сердится, а приходит в ярость. У детей этого типа выразительная мимика лица, резкие, порывистые жесты, быстрая, громкая речь; все поведение отличается выраженной направленностью — ребенок стремится воздействовать на то, что видит, переделать окружающую обстановку в соответствии со своими потребностями, желаниями и при этом проявляет завидную энергию, упорство.

Дети — холерики любят подвижные игры и занятия, в которых можно проявить

себя, стремятся исполнить главную роль в игре, организовать товарищей и руководят ими, пытаются руководить и взрослыми. Все, что требует проявления активности, легко удается детям этого типа, и, наоборот, ситуации, в которых надо сдержать себя, ограничить свои желания, вызывает у них чувство протеста. (Читать далее)

 И можно ли извлечь пользу из такого увлечения?

Современные технологии, которые приходят в нашу жизнь, не только приносят пользу, но и создают ряд проблем. Хорошо если с раннего возраста ребенок будет знать азы работы за компьютером, уметь найти нужную информацию, отправить письмо по электронной почте или заархивировать «тяжелый» файл. Но осваивая компьютер, ребенок, как правило, в первую очередь увлекается компьютерными играми.

Играя за компьютером, ребенок может проводить так слишком много времени, вместо того, чтобы читать книги, делать уроки и уделять время прогулкам на свежем воздухе. Таким образом, компьютер вытесняет другие необходимые вещи из его жизни.
(читать далее)

ВИДЕОРОЛИКИ МЧС РОССИИ по пожарной безопасности можно посмотреть
(по размещенным ниже ссылкам) и обсудить вместе с детьми.

Основные опасности в быту:
http://www.mchs.gov.ru/dop/info/individual/rules/Osnovi_bezopasnosti_v_bit/item/222819/

Безопасность при пожаре: http://www.mchs.gov.ru/dop/info/individual/rules/Osnovi_bezopasnosti_v_bit/item/222811/

Пиротехника: http://www.mchs.gov.ru/dop/info/individual/rules/Osnovi_bezopasnosti_v_bit/item/222812/

Утечка газа в квартире: http://www.mchs.gov.ru/dop/info/individual/rules/Osnovi_bezopasnosti_v_bit/item/222810/

Пожар в автомобиле: http://www.mchs.gov.ru/dop/info/individual/rules/Osnovi_bezopasnosti_v_bit/item/222816/

Правила безопасности в праздники:
http://www.mchs.gov.ru/dop/info/individual/rules/Osnovi_bezopasnosti_v_bit/item/282307/

Видеоролики. Пропаганда пожарной безопасности:
http://pozhproekt.ru/video/video-propaganda-pozharnoj-bezopasnosti

Аудио и видео материалы Гласного управления МЧС России по Алтайскому краю: https://yadi.sk/d/2dtEFMLgpqnzn

Видеоролик МЧС России для детей:
http://xitfilms.ru/online/N1RaeUM5cjJYVzg

Сайт учителя ОБЖ:
http://иванов-ам.рф/pozh_bez/pozh_bez_temfilm.html

Главное управление МЧС России по Алтайскому краю напоминает, что около  80 %  пожаров в крае  происходит в жилых домах и квартирах. Пожар – это общая беда, и только совместными усилиями мы сможем ее избежать.

Для недопущения пожаров соблюдайте  элементарные правила пожарной безопасности:

— будьте осторожны при обращении с огнем, при курении;

— не оставляйте без присмотра топящиеся печи, зажженные газовые и кухонные плиты, включенные в сеть электроприборы, и не поручайте присмотр за ними детям, престарелым и больным людям;

— следите за исправностью печного отопления,  не менее одного раза в год очищайте дымоходы от сажи;

— следите за исправностью электропроводки, не допускайте перегрузки  сети, включая в одну розетку несколько мощных электроприборов;

— не оставляйте детей одних, ведь нередко они становятся заложниками пожара по вине взрослых, зачастую самых близких и родных людей – родителей!

Иногда взрослые вынуждены оставить детей на какое-то время одних. Однако, прежде чем уйти из дома, необходимо поручить наблюдение за ребенком старшим детям или кому-нибудь из взрослых. Особенно опасно оставлять детей одних в запертых домах, квартирах. В случае пожара они не могут самостоятельно выйти из горящего помещения. Кроме того, спасаясь от огня и дыма, дети обычно прячутся в шкафах, под кроватями, столами. Отыскать детей в обстановке пожара дело нелегкое.

Где и как дети проводят свой досуг, с кем они дружат, какими играми увлекаются? Во избежание трагедии все эти вопросы должны быть предметом постоянного внимания взрослых. Ребенок должен знать свой адрес и номер пожарной охраны, чтобы при необходимости вызвать помощь.

Уважаемые взрослые! Помните, что во многом дети подражают вам. Будьте сами предельно осторожны в общении с огнем и разъясняйте детям, какую опасность представляет шалость с огнем. Не забывайте, что ребенок, предоставленный сам себе, непроизвольно может стать виновником пожара.

Телефоны спасения: 01, с мобильного – 101.
Единый номер вызова экстренных оперативных служб:  112

Во избежание несчастных случаев на дороге Госавтоинспекция призывает вас быть более внимательными, осторожными и взаимно вежливыми! Помните, что от беспечного поведения на дороге зависит не только ваша жизнь, но и судьбы других людей!

Самая уязвимая категория участников дорожного движения – дети. Максимально защитить их от возможной беды – обязанность взрослых, и в первую очередь — родителей.

С начала года в Барнауле получили травмы 16 несовершеннолетних пешеходов, трое из них – дошкольники, пересекавшие проезжую часть по пешеходному переходу в сопровождении своих мам.

06 февраля около на ул. Малахова в районе дома 72а 7-летняя дошкольница, направляясь в гости в сопровождении своей мамы,  переходила проезжую часть по нерегулируемому пешеходному переходу.  Водитель, 1991 года рождения, управляя автомобилем Хундай Солярис, допустил наезд на пешеходов, которые уже прошли часть дороги перед другим автомобилем, водитель, которого  остановился и уступал  им дорогу.

Подобная ситуация произошла 17 марта на ул.Юрина, 204в на нерегулируемом пешеходном переходе. Водитель-женщина, со стажем вождения полтора года, двигаясь на автомобиле Ниссан Марч, допустила наезд на молодую маму с 2-летним малышом на руках.

На следующий день около пяти часов вечера,  в районе дома №23, на  улице Титова, 20-летний водитель, управляя автомобилем Тойота, выехал на перекресток на запрещающий сигнал светофора и совершил наезд на 6-летнего пешехода, идущего из детского сада со своей мамой.

Уважаемые водители! ПОМНИТЕ! Многое зависит от вас. Проезжая мимо школы, детского сада, остановок общественного транспорта, будьте всегда готовы к неожиданному появлению маленьких пешеходов. Удвойте бдительность, приближаясь к нерегулируемым пешеходным переходам, если движущееся впереди транспортное средство остановилось или снизило скорость, это означает, что на проезжую часть выходят люди, и вы тоже обязаны остановиться и уступить дорогу.

Уважаемые родители! Сопровождая своего ребенка на прогулке или по пути в детский сад, школу, магазин, научите его правильно переходить дорогу. Учите юного пешехода оценивать скорость и расстояние, следить за обстановкой на дороге во время перехода.  Объясните, что перед выходом на пешеходный переход у пешеходов есть обязанность убедиться, что переход будет для них безопасен. Не торопитесь сделать шаг на проезжую часть. И даже когда одно транспортное средство остановилось перед вами, удостоверьтесь, что на всех полосах движения нет опасности. Пересекать дорогу следует только пешком, при этом обязательно следить за изменяющейся обстановкой. Помогите своим малышам выработать положительные, устойчивые привычки безопасного поведения на улице.

Помните, что модель правильного и неправильного поведения ребенок копирует, в первую очередь, у своих родителей. Никогда в присутствии детей не нарушайте Правил дорожного движения, ведь плохой пример заразителен. Берегите детей!

Начальник  ОГИБДД УМВД России по г.Барнаулу               Олег  Каркошкин

«Жаворонки прилетите – весну тёплую принесите» здесь

В ходе подготовки к празднику дети знакомятся с поговорками, связанными со сменой времен года, например: «В марте мороз скрипуч, да не жгуч»,

« Весна днем красна», « Зима весну пугает, а сама тает».

Воспитатели разучивают с детьми обрядовые песенки, стихи и поговорки, знакомят их со старинными народными играми. читать далее

С 14 по 23 марта 2016 года на территории Алтайского края пройдет первый этап ежегодной Всероссийской антинаркотической акции

«Сообщи, где торгуют смертью!».

Мы призываем вас проявить бдительность и принять активное участие в проведении акции. Её участником может стать любой житель края, который осознает опасность наркомании и желает оградить себя и своих близких от наркотиков.

О фактах незаконного оборота наркотиков Вы можете сообщить в любое время на круглосуточный «телефон доверия» Регионального управления Федеральной службы России по контрою за оборотом наркотиков по Алтайскому краю 28-53-28 (г.Барнаул), или на единый телефон «горячей линии» 8-800-77-525-77 (звонок по краю бесплатный), а также непосредственно на сайт управления (http//22.fskn.gov.ru) в специальный раздел

«Сообщи, где торгуют смертью!».

Безусловно, в тех случаях, когда это необходимо, наказывать можно и нужно. Но важно помнить, что чаще всего наказанием не достигается основная цель педагогического воздействия – осознание ребёнком своего поступка, раскаяния в сделанном.

читать далее

Кризис семи лет

«Кризис семи лет» — название возрастного кризиса, которым заканчивается дошкольный период и открывается новый этап развития ребенка — младший школьный возраст.
Как правило, родители обеспокоены новыми проблемами: насколько их ребенок готов к школе, справится ли он со школьной программой, как сложатся его отношения в новом коллективе?
К шести-семи родители сталкиваются с тем, что их ребенка как будто подменили. Ребенок становится непослушным, капризным, раздражительным. Он часто вступает в конфликты с взрослыми, у него возникает отрицательное отношение к ранее выполнявшимся требованиям.
Первоначально у ребенка возникает «внутренняя позиция школьника«.

Дети начинают мечтать о школе, для них становятся привлекательными «серьезные» дела, они выбиваются из режима детского сада. Дети обнаруживают желание идти в школу, стремясь занять новое положение среди окружающих, дошкольная деятельность уже перестает их удовлетворять, они стремятся к признанию своей новой социальной позиции. Однако реальное положение ребенка до школы в семье, отношение к нему как к маленькому вызывает протест. Это является одним из источников кризиса.
Идет активное развитие мотивационной сферы, возникают новые мотивы поведения, побуждающие ребенка идти в школу (желание учиться, ходить в школу – значит быть уже взрослым, получение хорошей отметки, возможность поиграть со сверстниками).

На рубеже дошкольного и младшего школьного возраста происходит и кардинальное изменение самооценки ребенка. К шести годам как правило самооценка детей завышена; к семи же годам, самооценка становится более адекватной, ребенок уже не располагает себя на самой высокой ступеньке. При этом уровень притязаний (каким бы я хотел быть) остается очень высоким.
И наконец, еще один важный момент — возникновение произвольности умственной деятельности и поведения. Именно на рубеже школьного возраста возникает возможность удержать и освоить некоторые правила, подчинения мотива «Я хочу встать и уйти с занятия, так как мне скучно, но я должен досидеть до конца, так как не было звонка с урока. Нормальное разрешение кризиса семи лет — непослушание, капризы, раздражительность, конфликты со взрослыми заканчиваются при поступлении ребенка в школу. 
Обратную картину мы наблюдаем у детей с низким уровнем психологической готовности к школьному обучению. Первоклассники, у которых до этого симптомы кризиса были выражены слабо, вдруг начинают проявлять активные формы поведенческих реакций, начинаются споры с родителями, упрямство, непослушание. Таким образом, эти дети несколько позднее достигают определенного уровня психологической зрелости, и кризис протекает у них по времени несколько позже, когда они уже начали обучение. Это еще раз подтверждает, что кризис — это закономерный этап психического развития ребенка, и родителям следует с терпением и пониманием относиться к особенностям поведения их детей в этот непростой период.
Как быть родителям?
 

Целью является осуществление поведения, которое отличается от привычного, выступает как символ взрослости.