YAZI MAKİNESİ

2011-ÖSYS Yükseköğretim Programlarının Merkezi Yerleştirmedeki En Küçük ve En Büyük Puanları tablosuna göre "hiç öğrenci yerleşmeyen" bölümler şöyle:

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Sun, 21 Aug 2011 03:27:02 PDT

ÖSYM açıklamasına buradan ulaşabilirsiniz... Ek yerleştirme öncesinde aşağıdaki liste tercihlerinize ışık tutabilir...

http://www.osym.gov.tr/belge/1-12645/2011-osys-yuksekogretim-programlarinin-merkezi-yerlesti-.html

Üniversite isimleri ve boş kalan bölümler

- Adıyaman: Fizik
- Ağrı İbrahim Çeçen: Kimya
- Ahi Evran: Fizik
- Aksaray: Biyoloji (İÖ), Kimya (İÖ)
- Amasya: Fizik
- Atılım: Matematik (İngilizce), İmalat mühendisliği (İngilizce %25 Burslu), Kimya Mühendisliği ve Uygulamalı Kimya (İngilizce), Metalurji ve Malzeme Mühendisliği (İngilizce), Yazılım mühendisliği (İngilizce)
- Bahçeşehir: Matematik (İngilizce), Matematik-Bilgisayar (İngilizce), Çevre mühendisliği (İngilizce)
- Beykent: Matematik-Bilgisayar (%25 Burslu), Kimya mühendisliği, Enerji sistemleri mühendisliği
- Bilkent: Küresel ve uluslararası ilişkiler (UOLP-Suny Binghampton yüzde 50 burslu), Küresel ve uluslararası ilişkiler (UOLP-Suny Binghampton)
- Bingöl: Su ürünleri mühendisliği
- Bitlis Eren: Kimya
- Çağ: Matematik-Bilgisayar (İngilizce), Matematik-Bilgisayar (İngilizce %25 Burslu), Turizm ve otel işletmeciliği (İngilizce), Turizm ve Otel İşletmeciliği (İngilizce %25 Burslu)
- Çanakkale 18 Mart: Su Ürünleri Mühendisliği (İÖ)
- Çankaya: Malzeme Bilimi ve Mühendisliği (İngilizce)
- Doğuş: Fizik (İngilizce), Fizik (İngilizce %50 Burslu), Bilişim Sistemleri Mühendisliği (İngilizce), Kontrol Mühendisliği (İngilizce)
- Fatih: Biyoloji, Kimya (İngilizce)
- Fırat: Metalurji ve Malzeme Mühendisliği (M.T.O.K.) (İÖ)
- Giresun: Biyoloji (İÖ)
- Haliç: Matematik (%25 Burslu), İşletme Enformatiği, Endüstri Ürünleri Tasarımı
- Harran: Biyoloji (İÖ)
- Işık: Matematik Mühendisliği (İngilizce), Yazılım Mühendisliği (İngilizce)
- İstanbul Arel: İşletme (İngilizce), Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce), Endüstri Mühendisliği (İngilizce), Endüstri Ürünleri Tasarımı (%25 Burslu), Makine Mühendisliği
- İstanbul Aydın: İstatistik (%25 Burslu), Matematik-Bilgisayar, Matematik-Bilgisayar (%25 Burslu), Tekstil Mühendisliği, Tekstil Mühendisliği (%25 Burslu)
- İstanbul Bilgi: Matematik (İngilizce), İşletme Enformatiği (İngilizce), Biyomühendislik (İngilizce), Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce)
- İstanbul Kemerburgaz: Uluslararası Ticaret (İngilizce %25 Burslu), Endüstri Mühendisliği (İngilizce %25 Burslu)
- İstanbul Kültür: Fizik (%50 Burslu), İngiliz Dili ve Edebiyatı, Matematik-Bilgisayar (%25 Burslu), Elektronik Mühendisliği (İngilizce)
- İTÜ KKTC Eğitim Araştırma Yerleşkesi: Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği (İngilizce)(KKTC Vatandaşları), Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği (İngilizce)(KKTC Vatandaşları)
- İstanbul Ticaret: Matematik (%25 Burslu)
- İzmir Ekonomi: Matematik, Bilgisayar Mühendisliği (UOLP-SUNY Fredonia)
- Kadir Has: Enformasyon Teknolojileri, İktisat, Elektronik Mühendisliği (%25 Burslu)
- Karabük: Enerji Sistemleri Mühendisliği (M.T.O.K.) (İÖ)
- Karadeniz Teknik: Fizik (İÖ), Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği (M.T.O.K.)
- Kilis 7 Aralık: Kimya
- Maltepe: Bankacılık ve Finans (İngilizce), Gemi ve Yat Tasarımı (%25 Burslu), Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce), Elektrik-Elektronik Mühendisliği, Enerji Sistemleri Mühendisliği, Enerji Sistemleri Mühendisliği (%25 Burslu), Yazılım Mühendisliği (İngilizce)
- Melikşah: İktisat (İngilizce) (UOLP-Leeds Metropolitan), İşletme (İngilizce), Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce)
- Mevlana: Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce)
- Muğla: Su Ürünleri Mühendisliği (İÖ)
- Nevşehir: Kimya (İÖ)
- Niğde: Fizik
- Okan: Matematik, Mütercim-Tercümanlık (Almanca), Bilgisayar Mühendisliği (İngilizce), Elektrik-Elektronik Mühendisliği (İngilizce), Enerji Sistemleri Mühendisliği (İngilizce), Kentsel Tasarım ve Peyzaj Mimarisi
- Ordu: Biyoloji (İÖ), Kimya (İÖ)
- ODTÜ KKTC: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği (KKTC Vatandaşları), İngilizce Öğretmenliği (KKTC Vatandaşları), Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (KKTC Vatandaşları), Bilgisayar Mühendisliği (KKTC Vatandaşları), Elektrik-Elektronik Mühendisliği (KKTC Vatandaşları), İnşaat Mühendisliği (KKTC Vatandaşları), Kimya Mühendisliği (%25 Burslu), Kimya Mühendisliği (KKTC Vatandaşları), Petrol ve Doğalgaz Mühendisliği (KKTC Vatandaşları)
- Selçuk: Biyokimya (İngilizce) (UOLP-Montana State Bozeman)
- Süleyman Demirel: Enerji Sistemleri Mühendisliği (M.T.O.K. - İÖ), Su Ürünleri Mühendisliği
- Toros: İşletme (İngilizce), Yazılım Mühendisliği (İngilizce %25 Burslu)
- Yaşar: İngiliz Dili ve Edebiyatı
- Yeditepe: Fizik (%50 Burslu), Matematik, Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri
- Yeni Yüzyıl: İngiliz Dili ve Edebiyatı, İngiliz Dili ve Edebiyatı (%25 Burslu), Mütercim-Tercümanlık (İngilizce), Mütercim-Tercümanlık (İngilizce %25Burslu)

YDUS'da 6 soru birden iptal

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Thu, 11 Aug 2011 00:25:18 PDT

ÖSYM, 2011-Tıpta Yan Dal Uzmanlık Eğitimi Giriş Sınavı (YDUS) sonuçlarını açıkladı. Ancak, sınavda 6 soruyu iptal edildi. Bu soruların yer aldığı testleri çözen adayların "iptal edilen soruları" doğru cevaplandığı kabul edildi. Altı soru arasındaki bir soruda "tüm seçeneklerin doğru olması" üzerine iptal işlemi yapıldı. ÖSYM tarafından hazırlanan soruların, uzman raporlarına göre iptal edilmesi ise dikkati çekti.

Adayların sınav sonuçlarını ÖSYM’nin http://sonuc.osym.gov.tr internet adresinden T.C. kimlik numaraları ve şifreleri ile öğrenebilecekleri kaydedilen açıklamada, adayların adreslerine sınav sonuç belgesi gönderilmeyeceği bildirildi. Sınava giren adayların kendi cevap kağıtlarının görüntüsünü, http://ais.osym.gov.tr internet adresinden T.C. kimlik numaraları ve şifreleri ile edinebilecekleri ifade edilen açıklamada, bu uygulamanın, adayı bilgilendirme amacıyla yapıldığı, görüntülenen sayfanın belge niteliği taşımadığı vurgulandı. Tercih işlemlerinin, 17 Ağustos'a kadar ÖSYM'nin internet sitesinde yapılacağı açıklandı.

Seçenekler değiştirildi

2011-YDUS’a 2 bin 325 adayın katıldığı bildirilen açıklamada, sınavla ilgili madde analizleri ve uzman raporlarının sonuçlarına göre ÖSYM Yönetim Kurulu tarafından alınan kararlara yer verildi.
Buna göre, sınavın Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Testi master kitapçığında yer alan 28. sorunun doğru cevabının C, Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Testi master kitapçığında yer alan 56. sorunun doğru cevabının B, Genel Cerrahi Testi master kitapçığında yer alan 61. sorunun doğru cevabının A seçeneği olarak değerlendirilmesi kararlaştırıldı.

6 soru iptal

Ayrıca, 6 soru iptal edilerek, ilgili testlere cevap veren adayların tamamı tarafından doğru cevaplandığı kabul edildi. İptal edilen sorular ve gerekçeleri ise şöyle:
- Kadın Hastalıkları ve Doğum Testi master kitapçığında yer alan 61. sorunun doğru cevabının B seçeneği olarak bildirilmesine rağmen soru kökünde eksik bilgi verilmesi.
- Genel Cerrahi Testi master kitapçığında yer alan 48. sorunun doğru cevabının C seçeneği olarak bildirilmesine rağmen soru kökünde hata olması.
- Genel Cerrahi Testi master kitapçığında yer alan 79. sorunun doğru cevabının E seçeneği olarak bildirilmesine rağmen iki doğru cevap bulunması.
- Genel Cerrahi Testi master kitapçığında yer alan 85. sorunun doğru cevabının C seçeneği olarak bildirilmesine rağmen soru kökünde hata olması.
- Göğüs Hastalıkları Testi master kitapçığında yer alan 63. sorunun doğru cevabının B seçeneği olarak bildirilmesine rağmen iki doğru cevap bulunması.
- Göğüs Hastalıkları Testi master kitapçığında yer alan 67. sorunun doğru cevabının D seçeneği olarak bildirilmesine rağmen tüm seçeneklerin doğru olması.

İlköğretime "112 Acil" dersi

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 09 Aug 2011 07:56:22 PDT

Trafik kazalarında acil yardımda geç kalınması, yetersiz ve yanlış bilgilerle müdahale edilmesi nedeniyle her yıl yüzlerce vatandaşın hayatını kaybetmesi, Milli Eğitim Bakanlığı'na yeni bir müfredat yazdırdı. İlköğretim 4 ve 5. sınıf öğrencilerine verilecek Trafik Güvenliği dersinin müfredatında "Alo 112" konusuna özel yer ayrıldı.

112'yi gereksiz aramayın

Müfredata göre; öğrenciler derste "112"yi oluşturan rakamların, akılda daha kolay yer etmesini sağlamak için slogan bulup, resim çizecek ve şarkı besteleyecek. Acil Yardım ve Kurtarma Hizmetleri numarasının 112 olduğu vurgulanacak. 112’nin hangi durumlarda aranması, arayanın kendisi ve bulunduğu yer hakkında kısa, açık, öz olarak bilgi vermesi ve bu numaranın gereksiz yere aranmaması gerektiği belirtilecek. Sadece trafik kazalarında değil her türlü acil durumlarda 112’nin aranabileceği vurgulanacak. Ağır yaralanmalarda, 112 Acil Yardım ve Kurtarma Hizmetleri’nin aranması ve sağlık kuruluşlarına ailenin ya da tanıdık bir yetişkinin kontrolünde gidilmesi gerektiği belirtilecek. Kan ve organ bağışı konusunda duyarlılık oluşturmak için öğrencilere bilgi verilecek. "155 Polis İmdat", "156 Alo Jandarma" ve "110 İtfaiye" numaralarının aranabileceği belirtilecek.

Otobüste şakalaşmayın

İlk yardım çantasında bulunan malzemeler tek tek gösterilerek tanıtılacak. Sıyrık, bere, çürük, ezik gibi hafif yaralanmalarda yapılması gereken ilk yardım uygulamaları üzerinde durulacak. Ambulansın trafikte diğer araçlara göre geçiş üstünlüğünün bulunduğu ve ambulansa diğer sürücüler tarafından neden ve nasıl yol verilmesi gerektiği anlatılacak. Toplu taşıma araçlarında diğer yolcularla yüksek sesle konuşulmaması, öndeki koltuğun itilmemesi, birbirini iterek şakalaşılmaması gerektiği ve bunların sonuçları üzerinde durulacak. Toplu taşıma araçlarında cep telefonuyla uzun süreli ve yüksek sesle konuşulmaması, müzik çalarla yüksek sesle müzik dinlenmemesi gerektiği vurgulanacak. Çevre yolu ve otoyollardan kesinlikle karşıya geçilmemesi gerektiği ve bunun nedenleri üzerinde durulacak. Engelli bireylerin (görme, duyma, ortopedik) güvenli olarak karşıya geçişlerine yönelik bilgiler verilecek.

Velilerden bağış talep edilmeyecek

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 09 Aug 2011 07:51:02 PDT

Milli Eğitim Bakanı Ömer Dinçer, yayımladığı ilk genelgede, okul müdürleri ile okul-aile birliklerini uyararak, "Gerek merkezi sistemle gerekse sınavsız öğrenci alan Bakanlığımıza bağlı her tür ve düzeydeki resmi eğitim-öğretim kurumlarına öğrenci kayıt kabullerinde ve diploma verilirken kesinlikle bağış talep edilmeyecek" talimatını verdi.

Dinçer, "Öğrenci Kayıt ve Kabullerinde ve Diploma Karşılığı Bağış Alınmaması" konulu bir genelge yayımladı. Devlet olarak gerçekleştirilen reform niteliğindeki çalışmalar ve hayata geçirilen projelerin yanı sıra, velilerin, hayırsever vatandaşların ve kurum ve kuruluşların da katkılarının bulunduğuna ve bu desteğin arttığına dikkat çeken Dinçer, Anayasanın "Eğitim ve öğrenim hakkı ve ödevi" başlıklı maddesinde, "Kimsenin eğitim ve öğrenim hakkından yoksun bırakılmayacağı, ilköğretimin kız ve erkek bütün vatandaşlar için zorunlu ve devlet okullarında parasız olduğu" hükmünün yer aldığını hatırlattı.
Dinçer, okul ile aile arasında işbirliği sağlamaya yönelik olarak kurulan okul-aile birliklerinin, okulların eğitim ve öğretim hizmetlerine etkinlik ve verimlilik kazandırmak, okulların ve maddi imkanlardan yoksun öğrencilerin zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak üzere; ayni ve nakdi bağışları kabul edebileceğini ancak öğrenci velilerinin hiçbir surette bağış yapmaya zorlanamayacağını belirtti. Dinçer, genelgeyle şu talimatlarda bulundu:

"Hesaba para yatırılmayacak"

"Bir yandan eğitim alanında özellikle son yıllarda yapılan iyileştirmelerde devlet-vatandaş işbirliğinin en güzel örneği yaşanırken, bir yandan da okullarımızda öğrenci kayıt kabul esnasında ve diplomaların verilmesi sırasında velilerimizin bağış yapmaya zorlandığı yönünde az sayıda da olsa duyumlar alınmaktadır. Okullarımızda, öğrenci kayıtlarının bağış şartına bağlanması ve bağış yapmayanlara diplomalarının verilmemesi kabul edilemez bir durumdur. Gerek merkezi sistemle gerekse sınavsız öğrenci alan Bakanlığımıza bağlı her tür ve düzeydeki resmi eğitim-öğretim kurumlarına öğrenci kayıt kabullerinde ve diploma verilirken kesinlikle bağış talep edilmeyecek. Bu dönemlerde; okul aile birlikleri temsilcileri, öğrenci velileri ile bağış yapılması amacıyla karşı karşıya getirilmeyecek, öğrenci kayıt-kabulü ve diploma verilmesi karşılığında okul-aile birlikleri hesabına para yatırılması gibi bir durum söz konusu olmayacaktır. 492 sayılı Harçlar Kanunu kapsamındaki diploma harç ücretleri, ilgili mevzuatına göre değerlendirilecektir."
Konunun Bakanlık tarafından sıkı bir biçimde takip edileceğinin bilinmesini isteyen Dinçer, konu hakkında gerekli titizliğin gösterilmesi için okul müdürlüklerinin uyarılmasını istedi.

Her yurda "şark" köşesi

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 09 Aug 2011 07:49:07 PDT

Milli Eğitim Bakanlığı'nca (MEB) başlatılan çalışmaya göre, ortaöğretim öğrencilerinin barındığı yurtlar ve pansiyonlar "yatakhane" görüntüsünden çıkartılıp "ev ortamına" dönüştürülecek. Yurt ve pansiyonlardaki boş kontenjanlar, kırsal alan ile gecekondu bölgesinde maddi imkamsızlıktan dolayı ortaöğretime devam edemeyen çocuklar için kullanılacak. Koridor ve merdivenlere halı, yolluk serilecek. Pansiyon girişlerinde veya katlarda uygun alanlara şark köşesi yapılacak.

MEB Ortaöğretim Burs ve Yurtlar Dairesi'nce başlatılan "yurt ve pansiyonların ev ortamına dönüştürülmesi projesi" yat tatili dolayısıyla hızlandırılacak. MEB'in 2009-2010 yılı verilerine göre; ortaöğretimde 2 bin 211 yurtta 80 bin 984 öğrenci barındı, ortaöğretim öğrencileri için hizmet veren pansiyonlarda ise 21 bin 26 yatak ile hizmet verildi. Y atakhane sisteminin terk edileceği projede pansiyon ve yurtların yeni görünümü şöyle olacak:

Boş kontenjan kalmayacak

- Ülke genelindeki ortaöğretim pansiyonlarındaki boş kontenjanlar, kırsal alanlar ile şehirlerin gecekondu bölgelerinde maddi imkamsızlıktan dolayı ortaöğretime devam edemeyen çocukların eğitimlerini sürdürmeleri için kullanılacak.
- Geçen yıl pansiyonlardaki yüzde 80 olan doluluk oranı, yüzde 95'e çıkartılacak.
- Öğrencilerin kendilerini evlerinde ve güvende hissetmeleri sağlanacak.
- Velilerin yurt ve pansiyonlara olan güveni artırılırken, öğrencilerin bedenen ve ruhen sağlıklı birey olmalarına önem verilecek.

Halı, yolluk serilecek

- Pansiyon girişlerinde ayakkabı dolapları, ayakkabı çıkarma ve giyme alanları oluşturulacak.
- Koridor ve merdivenlere halı, yolluk serilecek.
- Merdiven başlarındaki boş alanlara oturma grupları konulacak.
- Pansiyon girişlerinde veya katlarda uygun alanlara şark köşesi yapılacak.
- Yatak odalarına halı serilecek, çalışma masası konulacak.

Tuvalet girişine terlik

- Tuvalet ve banyo koridorlarına plastik ızgara ile kapı girişlerine terlik konulacak.
- Pansiyonların dinlenme salonlarına televizyon, zihin geliştirici oyun setleri, satranç, oyun materyalleri konulacak.
- Yemekhanelerde masa örtüsü kullanılacak, masaların arasına halı veya yolluk serilecek.
- Yemek masalarına, pansiyonun uygun yerlerine canlı ya da yapma çiçekler konulacak.
- Öğrencilere zeytin, peynir ve çorba gibi yiyecetler yerine en az sekiz çeşitten oluşan açık büfe kahvaltı hizmeti verilecek.
- Perdeler öğrencilerin görüşleri alınarak canlı renklerden seçilecek. Odalar, öğrencilerin istediği renge boyanacak.
- Pansiyonun uygun olan boş alanına masa tenisi ve vücut geliştirici spor aletleri konulacak.

621 bin kayıp "deha" aranıyor

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 09 Aug 2011 07:44:05 PDT

Milli Eğitim Bakanlığı'nca (MEB) hazırlanan bir rapor, ülkelerin ve insanlığın geleceğinde önemli rol oynayan "üstün zekalı" bireylerin Türkiye'deki durumunu ortaya çıkardı. MEB tarafından üstün yeteneklilerin eğitim alması için kurulan bilim ve sanat merkezlerinin yetersizliğine vurgu yapılan raporda, "Bilim ve sanat merkezlerinde üstün yeteneklilerin toplam sayısının 6 bin 405 olduğu dikkate alındığında ülke genelinde keşfedilmeyi bekleyen yaklaşık 621 bin 75 üstün yetenekli birey bulunmaktadır" denildi.

53 ilde faaliyet

MEB İç Denetim Birimi'nce hazırlanan "Bilim ve Sanat Merkezleri Süreci - Üstün Yetenekli Bireylerin Eğitimi" başlığındaki raporda, Türkiye'de 1992'den itibaren bilim ve sanat merkezlerinin kurulmaya başlandığı belirtilerek, "Yeni açılanlarla birlikte 58 bilim ve sanat merkezi 53 farklı ilde faaliyetini sürdürmektedir" denildi. MEB'in üstün zekalı öğrencilerine eğitim sürecine ilişkin eleştirilerin getirildiği raporda, bazı çarpıcı tespitler şöyle:

Öğretmenler donanımsız

- Bilim ve sanat merkezlerinin yüzde 90'ı üstün yetenekli bireylerin eğitimine uygun olarak tasarlanmamıştır.
- Merkezlerin 713 öğretmen ihtiyacı bulunmaktadır.
- Üstün yetenekliler alanında donanımlı öğretmenlere ihtiyaç varken, İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Üstün Zekâlılar Bölümü'nden mezun olan öğretmenler, sınıf öğretmeni olarak atanmıştır. Merkezlerde görev yapan yöneticilerin yüzde 29’u, öğretmenlerin ise yüzde 22’si üstün yeteneklilerle ilgili eğitim almadan görevlerini sürdürmektedir.
- Sınıf yükseltme (hızlandırma) sadece ilköğretim ilk kademede bir defaya mahsus uygulanmakta, ilköğretim ikinci kademede ve ortaöğretimde sınıf yükseltme uygulaması bulunmamaktadır.

Keşfedilmeyi bekliyorlar

- TÜİK'in adrese dayalı nüfus kayıt sistemi veri tabanından alınan 2009 yılı verilerine göre ülke genelinde 0-24 yaş grubunda toplam 25 milyon 218 bin 750 bireyin bulunduğu, bilimsel çalışmalara göre bunların yüzde 2’sinin yani 627 bin 480 öğrencinin üstün yetenekli olabileceği tahmin edilmektedir. Merkezlerde üstün yeteneklilerin toplam sayısının 6 bin 405 olduğu dikkate alındığında ülke genelinde keşfedilmeyi bekleyen yaklaşık 621 bin 75 üstün yetenekli birey bulunmaktadır.

Yoksul dahiye ulaşılamıyor

- Merkezlerdeki öğrenci profili genellikle gelir ve eğitim düzeyi yüksek olan ailelerin çocuklarından oluşmaktadır. Gelir düzeyi düşük ve merkezden uzak yerlerde bulunan ailelerin çocuklarına çoğu zaman ulaşılamamaktadır.
- Merkezler, yüzde 47 atıl kapasite ile çalışmaktadır.
- Öğrencilerin yüzde 50’si sınav sistemi, yüzde 24’ü ulaşım sorunları, yüzde 3’ü tatmin edilemediğinden, yüzde 22’si nakil gibi nedenlerle merkezlere devam etmemektedir.

KKTC'de 'bedava' ilahiyat fakültesi

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 09 Aug 2011 07:42:20 PDT

KKTC'de yükseköğretim faaliyetinin başladığı 1970'li yıllardan bu yana bir üniversitenin ilk kez "ilahiyat fakültesi" kurması tartışma yarattı. ÖSYM'nin üniversite kontenjanlarını ilan ettiği kılavuza göre; Yakın Doğu Üniversitesi'nde gelecek yıl faaliyete geçmek üzere ilahiyat fakültesi kuruldu. İmam hatip lisesi de bulunmayan KKTC'de, din adamı yetiştirmek üzere ilk kez ilahiyat fakültesi açılması tepki aldı.

Tam burslu

Yakın Doğu Üniversitesi'nin talebi üzerine YÖK, KKTC'de ilahiyat fakültesi kurulmasına izin verdi. YÖK kararıyla fakültenin kontenjanı 60 öğrenci olarak belirlendi. 4 yıl öğrenim verecek fakülte YGS-4 puan türünde öğrenci alınacak. Üniversite, gelecek yıl için eğitim ücretlerini 12 bin 600 ile 2 bin 800 euro arasında belirlerken, ilahiyat fakültesine yerleşecek öğrenciler hiçbir ödeme yapmadan "tam burslu" statüde okuyacak.

"Siyasi bir karar"

Kıbrıs Türk Öğretmenler Sendikası (KTÖS) Genel Sekreteri Şener Elcil, KKTC'de ilahiyat fakültesine ihtiyaç olmadığını savundu. KKTC'deki camilerde din adamı ihtiyacının Türkiye tarafından karşılandığını söyleyen Elcil, "Bir süredir ilahiyat fakültesi açılacağını duyuyorduk. İlahiyat fakültesi açılarak din adamı yetiştirilmesi mantığı siyasidir. Tam burslu yapılması ilginç, burada bir teşvik olduğunu gösterir. Ak Parti'nin isteğiyle yapıldığını düşünüyorum. Bölüm, Arap öğrencilere yönelik olmaz. Kıbrıs'da çok az sayıda Filistin ve Sudan'dan gelen öğrenciler var. Kıbrıslı öğrenciler ilahiyat fakültesinde okumak istemez diye düşünüyorum" dedi.

"KKTC yobazlaşmaz"

Tüm İlahiyat ve Yüksek İslam Enstitüleri Mezunları Derneği (TİYEMDER) Genel Başkanı Selahaddin Yazıcı, Başbakan Recep Tayyip Erdoğan'a, "KKTC'deki din eğitimi ve hizmetlerine ilişkin rapor sunduklarını" hatırlattı. Yazıcı, "Fakülteye Türkiye'den gitmek isteyen öğrenciler de olur. İlahiyat fakültesi okumak üzere Türkiye'ye gelenler var. Yaz aylarında KKTC'den çocuklar Kuran kursu için Türkiye'ye geliyorlar. KKTC'de 30 yıldır İslam ambargosu vardı artık bu kalktı. Güney Kıbrıs'ta bile Kuran kursu açmak serbest. Dini eğitim KKTC'yi yobazlaştırmaz" diye konuştu.

5 üniversite

ÖSYM'nin kontenjan kılavuzuna göre; YGS ve LYS puanıyla öğrenciler KKTC'deki Yakın Doğu, Girne Amerikan, Lefke Avrupa, Uluslararası Kıbrıs ve Doğu Akdeniz üniversiteleri için tercih yapabiliyor. İlahiyat mezunları, Diyanet İşleri Başkanlığı'na bağlı teşkilatlarda din görevlisi, MEB'e bağlı okullarda din bilgisi öğretmeni, İHL'lerde meslek dersi öğretmeni olarak istihdam ediliyor.

YÖK Başkanı: 30 yıllık kanunla idare ediyoruz

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 09 Aug 2011 07:39:55 PDT

YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan, hemen hemen bütün ülkelerde yükseköğretimle ilgili ciddi değişiklikler yaşandığını, Türkiye’nin de bu değişikliklerden uzak kalamayacağını söyledi. Bilimsel yayın sayısının 8 binden 26 bine çıktığını kaydeden Özcan, "Ama siz hala daha 30 yıl önce koyduğunuz kanunla yükseköğretimi idare ediyorsunuz. Bu, ister istemez sorunlar yaratıyor" diye konuştu.

Araştırma Görevlileri ve Yardımcı Doçentler Çalıştayı’nın açılışına katılan Özcan, burada yaptığı konuşmada dünyada yükseköğretimin hızlı değiştiğini ve Türkiye’nin de bu değişimi yakından takip ettiğini belirtti. Özcan, "Dünyanın hemen hemen bütün ülkelerinde yükseköğretimle ilgili çok ciddi değişiklikler oluyor. Bu değişikliklerden uzak kalamayız. Çünkü onları reform yapmaya zorlayan faktörler aynı zamanda bizi de reform yapmaya zorlamaktadır" dedi.
Türkiye’de 103 devlet, 62 vakıf toplam 165 üniversite olduğunu söyleyen Özcan, 2003’te 70 bin olan öğretim elemanı sayısının 105 bine, 1.9 milyon olan öğrenci sayısının 3.5 milyona yükseldiğini belirtti. Bilimsel yayın sayısının 8 binden 26 bine çıktığını kaydeden Özcan, "Ama siz hala daha 30 yıl önce koyduğunuz kanunla yükseköğretimi idare ediyorsunuz. Bu, ister istemez sorunlar yaratıyor. YÖK olarak sorunların farkındaydık. Hocalarımızla her zaman tartışıyoruz. Bugüne kadar belki nokta atış diyeceğimiz çözümle uğraştık. En fazla neresi aksıyorsa orasını düzeltelim, sistemi öyle reforme edelim görüşündeydik, ama bu nokta atışlarla çok olumlu sonuç alacağımızı söyleyemeyiz" diye konuştu.

YÖK yasa değişikliği için çalışıyor

Türkiye’nin son yıllarda güzel bir ivme yakaladığını, yeni anayasa çalışmalarından bahsedildiğini belirten Özcan, araştırma görevlilerine, "Bu iyi bir fırsattır diye düşündük ve biz de YÖK’te uzun zamandır bölük pörçük yaptığımız çalışmaları daha sistematik hale getirelim diye komisyon kurduk. O komisyonun çalışmaları uzun süredir devam ediyor. İyi bir yere geldiğimizi düşünüyoruz. Sizlerin de katkılarıyla bu yasa taslağı çok daha iyi bir şekil alacak" diye seslendi.
YÖK Başkan Vekili Yekta Saraç da araştırma görevlisi sayısının 2007’de 30 bin 497 iken bu yıl 35 bine yükseldiğini belirtti.

Kızlar öne, erkekler arkaya

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 09 Aug 2011 07:37:08 PDT

Okullardaki bayrak törenlerinde "kız öğrencilerin önde, erkek öğrencilerin arkada durması" istenen yazı, MEB tarafından yürütülen Bayrak Törenleri Yönergesi ile çelişti. Yazıda, okul türü belirtilmediğinden törenlerde anaokulundan liseye kadar kız-erkek öğrencilerin birbirlerinden ayrı sıralanması gündeme geldi. Yönergede ise öğrencilerin nasıl sıra olacaklarına ilişkin ifade yer almaması dikkati çekti.

Eğitim Sen Genel Başkanı Ünsal Yıldız, "Hassasiyet kadınlara pozitif ayrımcılık değil. Kız ve erkek öğrencilerin yan yana durduğu bayrak törelerine yeni şekil verme kaygısı" derken, Anadolu Eğitim İş Sendikası Genel Başkanı Cansel Güven de bazı okullarda kız-erkek öğrencilerin ayrı sıralandığını söyledi. Güven, "Devletin bir bakanlığı, resmi yazı ile 'kızlar öne, erkekler arkaya' deme ihtiyacı duymamalı" diye konuştu.

"Bayanlar her zaman önde"

Mersin İl Milli Eğitim Müdürlüğü (MEM), 11 Mayıs 2011'de MEB'e "bayrak törenlerine ve İstiklal Marşı'nın söylenmesine ilişkin" soru yöneltti. MEB Okuliçi Beden Eğitimi Spor ve İzcilik Dairesi Başkanlığı'nden bir gün sonra MEM'e gönderilen yazıda, "kamusal ve sosyal alan ile törensel uygulamalarda, bayanların her zaman önde geldiği" belirtilerek, şunlar kaydedildi:
"Bu nedenle okullarımızın sıra olması gereken tören uygulamalarında sınıf bütünlüğü içinde kız öğrencilerin önde, erkek öğrencilerin arkada durma uygulaması benimsenmiş yerleşik bir uygulamadır. Okullarımızdaki törenlerde bu uygulamanın sürdürülmesinin uygun olduğu değerlendirilmektedir."

İstiklal Marşı yüksek motivasyonla söylensin

Yazıda, "bayrak törenlerinde İstiklal Marşı'nın söylenmesinde, bayrak ve milli marşın taşıdığı anlam ve öneme uygun davranılmasının esas olduğu" belirtilerek, "Bu bağlamda, İstiklal Marşı'nın söylenmesinden önce öğrenci motivasyonu yükseltilerek, İstiklal Marşımız taşıdığı anlam ve öneme uygun şekilde etkin olarak bir kez söylenmelidir. Milli Marşımızın aynı törende tekrar tekrar söyletilmesi taşıdığı anlam ve önemle bağdaşmayan bir uygulamadır. Bu uygulamaya ihtiyaç duyulmayacak etkin önlemler mutlaka alınmalıdır" denildi.

Yönergede sıra ifadesi yok

Yazıda, "kızların önde, erkeklerin arkada sıralanmasının yerleşik bir uygulama" olduğu belirtilmesine karşın bu görüş MEB Bayrak Törenleri Yönergesi ile çelişti. Yönergede, kız ve erkek öğrencilerin törenlerde nasıl sıralanmasına ilişkin herhangi bir madde almazken, yazıda uygulama için "gereğinin yapılmasının" istenmesi dikkati çekti. Yönergede, törene katılıma ilişkin "törenlere; okul/kurum müdürü, müdür başyardımcısı, müdür yardımcıları, öğretmenler, öğrenciler ile tören alanında bulunan diğer görevliler kılık kıyafet yönetmeliğine uygun bir şekilde hazır ol duruşunda katılırlar" deniyor. Yönergenin dayanaklarından biri olan Bayrak Tüzüğü'nde de "Öğretmenler, öğrenciler ve okuldaki diğer kamu görevlileri törene başları açık olarak saygı duruşu ile katılırlar" ifadesi yer alıyor.

"Okullar gereğini yapacak"

Daha önce Mersin'deki bir lisede kız ve erkek öğrencilerin birbirlerine 45 santim uzak durmalarına ilişkin ortaya atılan iddiayı hatırlatan Eğitim-Sen Mersin Şube Başkanı Remzi Çiftçi, "Yazıda hangi okul türü belirtilmediği için uygulama anaokulundan liseye kadar hayata geçirilebilir. Halihazırda öğrenciler ya boy sırasına göre ya da istedikleri şekilde karma olarak sıraya giriyor. Henüz böyle bir uygulama olmadı ancak okullar yazının gereğini yapmak durumunda. İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne sözlü olarak sorduk fakat net yanıt alamadık. Şimdi ise Bilgi Edinme Kanunu çerçevesinde yazının açıklamasını resmi olarak soracağız" dedi.

Çocuklar yan yana durabilmeli

Güven de bayrak törenlerinde bazı okullarda boy sırası yapıldığı bazı okullarda da kızların önde, erkeklerin arkada sıralandığını belirterek, "Ancak bunun iyi niyetli olduğundan şüpheliyim. Bunun için bir resmi yazı hazırlandığını ilk defa duyduk. Laiklik noktasında herkesin hassasiyeti var. Bu hassasiyetin kaşındığı uygulamalar oluyor. Kadınlara pozitif ayrımcılık kılıfı ise inandırıcı değil" diye konuştu.
Yıldız ise söz konusu uygulamanın "kadına dair pozitif ayrımcılık" içermediğini savunarak, "Kız ve erkek öğrencilerin yan yana durduğu bayrak törelerine yeni şekil verme kaygısıdır. Bu siyasal iktidarın müdahale edeceği bir alan değildir. Çocuklarımız yargılardan uzak özgürce yan yana durabilmeli" dedi.

Çocuklara protestocu davası

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 09 Aug 2011 07:34:19 PDT

Hükümeti protesto edip pankart açan öğrenciler halen cezaevindeyken, Başbakan Recep Tayyip Erdoğan'ı protesto için gösteriye katılan yaşları 18'den küçük 5 çocuk hakkında dava açıldığı ortaya çıktı. Ankara Cumhuriyet Başsavcılığı'nda hazırlanan iddianame çerçevesinde yapılan ilk duruşmaya bazı çocuklar, "sınavları olması dolayısıyla" katılamadı. Ankara 2. Çocuk Mahkemesi'ndeki duruşma ileri tarihe ertelenirken, iddianamede çocukların 9 aydan 4.5 yıla kadar hapisle cezalandırılmaları talep edildi.

Ankara Cumhuriyet Başsavcılığı tarafından hazırlanan iddianamede, Erdoğan'ın Ocak 2011'de öğrenci konseyi başkanlarıyla yapacağı toplantıyı protesto etmek amacıyla Genç-Sen isimli öğrenci gençlik sendikasının izinsiz protesto gösterisi düzenlediği kaydedildi. 20 ilden öğrencilerin katılımıyla düzenlenen protestoda, 160 kişilik bir grubun yer aldığı belirtilen iddianamede, emniyet görevlilerinin uyarısına karşın "Polis defol bu sokaklar bizim" sloganı atıp "Üniversiteler bizimdir söz yetki karar hakkımızı istiyoruz" yazılı pankart açtıkları belirtildi. Polis barikatını aşmak isteyen grubun, ellerindeki flamalar, döviz sopaları, yumruk ve tekmelerle barıkatta bulunan güvenlik görevlilerine vurduğu ifade edilen iddianamede, "dağılmaları için anons yapıldığı halde grubun dağılmadığı, bunun üzerine grubun üzerine gaz sıkıldığı, gruptaki bazı kişilerin kaldırım taşlarını sökerek polislerin üzerine attığı" belirtildi. Gruptaki bazı kişilerin tanınmamak için yüzlerini atkı ile sardığı yazılan iddianamede, iki polisin atılan taşlar sonucu "basit bir tıbbi müdahale ile iyileşebilecek derecede" yaralandığı kaydedildi. Bir polis arabasının da atılan taşlar sonucu kaportasının zarar gördüğü kaydedilen iddianamede, "suça sürüklenen 5 çocuğun" 2911 Sayılı Toplantı ve Gösteri Yürüyüşleri Hakkındaki Kanuna muhalefet ettiklerinin, "olay yeri CD görüntüleri, doktor raporları, dosya içerisine alınan resimlerden" anlaşıldığı yazıldı. İddianamede çocukların 9 aydan 4.5 yıla kadar hapisle cezalandırılmaları talep edildi. Ankara 2. Çocuk Mahkemesi'nde salı günü yapılan ilk duruşmaya "bazı çocuklar, sınavları olması dolayısıyla" katılamadı. Duruşma, 18 Ekim'e ertelendi.

Hatırlama kültürü... Ankara - Köln hattı (2)

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Fri, 03 Jun 2011 13:25:27 PDT

Türkiye ile Almanya arasında 30 Ekim 1961'de imzalanan iş gücü göçü anlaşmasının üzerinden yarım asır geçti. Almanya ve Türkiye'de başta devlet kurumları olmak üzere pek çok kuruluş, 50 yıllık göç sürecine dikkati çekmek amacıyla projeler hazırladı. Bu kuruluşlardan biri de Göçün Dokümantasyon Merkezi ve Müzesi (DOMİD)

Türk işçilerin Almanya'ya göçüne tanıklık eden DOMİD'in merkezi Köln'de... Ehrenfeld belediye binasının bir katını kullanan DOMİD, 20 yıl boyunca toplanan belge, doküman ve materyallari burada sergileyip arşivliyor. Türk işçiler hangi hayallerde geldiler veya neden hayat kırıklığına uğradılar? Soruların yanıtı DOMİD'in oluşturduğu "hatırlama" kültüründe... DOMİD'in arşivinde, Türk işçilerin göç ve yaşamına dair fotoğraflar, Alman makamlarının verdiği izin belgeleri, gazete kupürleri, o dönem kullanılan radyo ve fotoğraf makineleri, oyuncaklar ve Türkiye hatıralarına kadar pek çok materyal yer alıyor.

Kuzey Ren Vestfalya (KRV) Uyum Bakanlığı Müsteşarı Zülfiye Kaykın DOMİD'e olan eyalet desteğini şöyle açıklıyor:
"Eyalet hükümeti DOMİD'in doğmuş ve bu aşamaya gelmiş olmasından dolayı mutludur. Göçmenler 40-50 yıldır Almanya'nın tarihinin şekillenmesine katkı yaptılar. Ekonomik olarak da ülkeyi ileriye taşıdılar. Bütün bunlar üçüncü ve dördüncü göçmen nesilleri için önemlidir. Onlar için, büyüklerinin neden Almanya'ya geldiğini bilmek önem taşımakta. Toplumun birliğini güçlendirmekte biz eyalet yönetimi için çok önem taşımaktadır. Bunu geliştirme ve desteklemeye devam edeceğiz."

http://www.domid.org/

2011 YGS'de ilk 1000'e öğrenci gönderen en iyi liseler

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Sun, 29 May 2011 02:38:14 PDT

Eski düzene yeni sistem

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Thu, 26 May 2011 08:28:12 PDT

YÖK Başkanı Yusuf Ziya Özcan, şifreyle kopya çekildiği iddiasıyla gündeme gelen YGS'nin kaldırılacağını açıkladı ve yeni sınav sistem için öngörülen düzenlemelerin rapor halinde Milli Eğitim Bakanlığı'na sunulduğunu söyledi. YÖK Başkanı'nın açıkladığı yeni sistem, pek çok Avrupa ülkesinde uygulanan olgunluk sınavı.

Olgunluk sınavı, Hüseyin Çelik'in Milli Eğitim Bakanlığı, Erdoğan Teziç'in de YÖK Başkanlığı döneminde iki kurum arasında tartışılmış ancak uygulamaya yönelik kesin karar alınmamıştı.

Özcan'ın açıkladığı olgunluk sınavı, Türkiye'de yıllardır tartışılmasına karşın yükseköğretim sistemi ne zaman tıkansa veya adı skandallarla anılmaya başlasa kamuoyuna yeni bir umut olarak sunuluyor...

Özcan, yeni sistemi anlatırken, şöyle konuşuyor:

"YGS'yi kaldırıp yerine 'olgunluk' sınavını getiriyoruz. Böylece lise bitirme sınavını getirip ortaöğretim başarı puanını da bu sınavın sonucundan alacağız. Bu sınavı MEB yapacak, biz sadece LYS yapacağız. Öğrenciler lise son sınıfta 'lise bitirme sınavı'na girecekler bu sınav öğrencinin lisede gördüğü derslerle ilgili olacak. Bu sınavda açık uçlu soru da sorabiliriz. Öğrenciler bu sınavı geçmeden üniversiteye gidemeyecek. Bu sınavı geçen öğrenciler LYS'ye katılıp tercih yapabilecek. Şu an yaklaşık 550 bin öğrenci liseden mezun oluyor, yüksek öğretimi talep eden öğrenci sayısı 300 bin civarında olsaydı bugün daha farklı şeylerle uğraşıyor olurduk."

Olgunluk sınavı, Türkiye'de nasıl uygulanır?..

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından "merkezi sistem sınavı" olarak gerçekleştirilmesi planlanan olgunluk sınavının Türkiye'de şu şekilde uygulanması bekleniyor:

- 12. sınıf öğrencileri "diploma alabilmek" ve "üniversiteye giriş sınavına" hak kazanmak amacıyla "olgunluk sınavlarına" girecek. Sınavı geçemeyen öğrencilere lise diploması verilmeyecek.
- Olgunluk sınavından alınan puanın, üniversiteye giriş sınavından elde edilen puana etkisi de olabilecek. Örneğin, olgunluk sınavının yüzde 25'lik oranı ünivertiye giriş sınavına eklenebilecek.
- Olgunluk Sınavı'nın merkezi olarak yapılarak tek oturumda gerçekleşmesi planlanıyor ancak sınav iki güne de yayılabilecek. Soru sayıları, haftalık ders saati çizelgesine göre belirlenebilecek. Buna göre; meslek lisesi öğrencileri daha az, anadolu lisesi öğrencilerin daha fazla matematik sorusuyla karşılaşabilecek.
- Sınav sonuçları, liselerin performansların da ortaya çıkartacak.

Okullara bayram ertelemesi

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 24 May 2011 06:20:04 PDT

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okulların açılış tarihini 12 Eylül 2011 yerine 19 Eylül 2011 olarak değiştirdi. Erteleme kararı, 1 Eylül’de sona erecek Ramazan Bayramı dolayısıyla eğitim öğretim yılına hazırlıkların aksamaması nedeniyle alındı. Geçen yıl da Ramazan Bayramı dolayısıyla okulların açılış tarihi bir hafta ileriye alınmıştı. Okul öncesi eğitime ve ilköğretime yeni kayıt yaptıran öğrenciler için 12 Eylül’de başlayacak “uyum eğitiminde, miniklere “evden okula güvenli şekilde gidip gelmelerine ilişkin” bilgiler aktarılacak. Okula gelirken servis kullanmayan öğrencilerin olduğu da gözönünde bulundurularak öğretmenler, “okuldan eve güvenle gelip gitme” konusunda eğitim verecek.

Bakan Nimet Çubukçu imzasıyla yayımlanan genelgede, 2011-2012 eğitim-öğretim yılının 12 Eylül 2011 Pazartesi günü başlanmasının planlandığı, ancak değişikliğe gidilmesi gerektiği ifade edildi. 30 Ağustos 2011-1 Eylül 2011 arasındaki Ramazan Bayramı tatili ile yeni kayıt olan öğrencilerin uyum programı nedeniyle 2011-2012 eğitim-öğretim yılının 19 Eylül 2011 pazartesi günü başlamasının uygun görüldüğü kaydedildi. Genelgeye göre, veli ve öğretmenlerin merakla beklediği 2011-2012 öğretim yılı takvimi şöyle işleyecek:
- Okul öncesi ve ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin eğitim-öğretime hazırlanması 12-16 Eylül 2011 arasında gerçekleştirilecek.
- Birinci kanaat dönemi 19 Eylül 2011 pazartesi günü başlayacak ve 20 Ocak 2012 cuma günü sona erecek.
- Yarı yıl tatili, 23 Ocak 2012 ile 3 Şubat 2012 arasında yapılacak.
- İkinci kanaat dönemi, 6 Şubat 2012 pazartesi günü başlayacak ve 8 Haziran 2012 cuma günü sona erecek.
- 2012-2013 eğitim ve öğretim yılı ise 17 Eylül 2012 pazartesi günü başlayacak.

İkinci erteleme

2010’da da okul açılış tarihi daha önce 13 Eylül olarak duyurulmuş, Ramazan Bayramı’nın 9-11 Eylül’de kutlanacak olması nedeniyle okulların açılış tarihi değiştirilmişti. Bir haftalık erteleme ile okullar 20 Eylül’de açılmıştı. MEB’in 2010’daki uygulamasıyla birlikte okulların açılış tarihi Ramazan Bayramı dolayısıyla ikinci kez ertelenmiş oldu.

Kaçırılmaya karşı eğitim

Okul öncesi ve ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin eğitim-öğretime diğer sınıflardan önce başlaması uygulamasıyla, çocukların okula adaptasyonları sağlanacak. Okul kaygısının giderilmesinin amaçlandığı uyum eğitiminde, öğrenciler okul kurallarını öğrenecek.
Geçen yıllarda yayımlanan genelge ve MEB İlköğretim Genel Müdürlüğü’nün yazılarında belirtilen “okula güvenle gelip gitme yönündeki” eğitimin gelecek yıl da uygulanması bekleniyor.
Bu kapsamda, öğretmenler, uyum eğitiminin başlayacağı ilk gün öğrencilere okuldan eve güvenle gelip gitmeleri konusunda eğitim verecek. Öğrencilere trafik kazalarına karşı ve tanımadığı kişilerle konuşmamaları gerektiğine ilişkin bilgiler aktarılacak.
Öğrencilerin, evlerine en yakın okula kayıt olmaları dolayısıyla okula yürüyerek gidip geldikleri gözönünde bulundurularak trafikle ilgili ve okul servisini nasıl kullanacaklarına yönelik bilgiler sunulacak. Öğrencilere, okul yolunda kendileriyle konuşmak isteyen tanımadıkları kişilere nasıl davranmaları gerektiğine ilişkin bilgiler de verilecek.

Ankara - Köln Hattı (1)

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Fri, 20 May 2011 01:32:58 PDT

Yıllar önce TRT'de yayınlanan dizi Mardin - Münih hattı hafızama kazınmış... Mardinli bir Türk ve Münihli bir Alman'ın evliliği ve evliliği izleyen tartışmalar, kavgalar, çatışmalar...

Ve tabii ki "Almanya Acı Vatan" filmi... Fabrika işçisi Güldana ile kocası Mahmut'un Berlin'de tutunmaya çalıştığı günler...

Almanya'ya giderken aklımda klişelerden, görüntülerden, "asimilasyon - entegrasyon" kavramlarından başka hiçbir şey yoktu... Nisan ayında Türk Alman Kültür Forumu'nca gerçekleştirilen Türkiye ile Almanya İlişkilerinin Geliştirilmesine Yönelik Gazeteciler Programı'na katılma fırsatı buldum. 10 gün süren program boyunca Köln, Dusseldorf ve Berlin'de 16 gazeteci sivil toplum örgütü ve kamu kurumu temsilcileri, milletvekilleri ile görüşme imkanı bulduk.

İzlenimlerimi ve notlarımı parçalara bölerek, paylaşmaya karar verdim.

Öncelikle Türkiye Almanya Kültür Forumu'nu tanıtmam gerek...

Forum; sanat, kültür ve medya alanlarını kapsayan, uluslar ve kültürlerarası bir buluşma ve karşılıklı etkileşim platformu oluşturmayı amaçlıyor. Onursal başkanları Günter Grass ve Yaşar Kemal.

1988 yılında sanatçılar, yazarlar, kültür ve medya uzmanlarının girişimiyle çalışmalarına başlayan Kültür Forumu, 1995 yılından bu yana kamu yararına çalışan bir kuruluş olarak çalışmalarını sürdürüyor. Forum, Almanya, Türkiye ve Avrupa bağlamında yürüttüğü çeşitli model proje ve etkinliklerle Avrupa duzeyinde kültürlerarası diyaloğa destek veriyor. Kültür Forumu bu çalışmalar kapsamında Yunanistan-Türkiye Dostluk Girişimi (Onur Başkanlar: Mikis Theodorakis ve Zülfü Livaneli) ve başta Almanya ve Türkiye olmak üzere Avrupa ülkelerinden birçok başka kuruluşla işbirliği içinde...

İlk durak Köln...

Bisiklet zillerinin yönettiği bu tarihi şehiri, bir gün önce Romalıların adımlarını izleyerek selamladık. İlk toplantımız, İstanbul’un “kardeş şehri” olan Köln’ün Belediye Başkanı Elfi Scho-Antwerpes ile…

Antwerpes’in “bir dine aidiyetin/inancın, barışçıl yaşamayı desteklemediği” yönündeki sözleri, cami inşaatı tartışmalarının odağındaki şehirde Türk kökenliler ile Alman vatandaşlarının birlikte yaşam konusunda ne kadar zorlandıklarını ortaya koyuyor. Antwerpes; dinin, “bazen birlikte yaşamayı zorlaştırdığını” söylerken, “kültürlerarası çatışmanın sosyal kökenli” olduğunu vurguluyor. Entegrasyon konusunda başarılı uygulamalar kadar eksiklikler olduğunu da kabul eden Antwerpes, “Almancayı iyi konuşamayan kadınların hayata dahil olamadıklarını, erken yaşta kurulması gerekli diyalog için çocukların iki dilde büyümeleri gerektiğini” belirtiyor. “Birbirimizi daha iyi anlamak için” diyor Antwerpes: “Hiçbir çocuk kaybedilmemeli. Çocukların tüm gün okulda kalmaları desteklenmeli ki Almancaları daha iyi olsun.”

“Türklerin çoğunlukla şehirdeki Ford fabrikasında çalıştığını” ifade eden Antwerpes, “Herkesin üniversiteye gitmesi şart değil” derken gençler arasında mesleki eğitimin öne çıkartılmasının önemine vurgu yapıyor. Antwerpers’in ardından söz olan Belediyenin Kültürlerarası Sanat Projeleri Müdürü Johannes Bunk, “Köln’deki Türk kökenli vatandaşlarımızı burada tüm Kölnlüler gibi sayıyoruz” sözlerinin ardından kültürlerarası diyalog projelerinin önemini anlatıyor.

+

Belediye ziyaretinin ardından 2. Dünya Savaşı’nın izlerini taşıyan Köln Katedrali’nin (Dom) gölgesinde “Kiliseler Buluşması” başlıklı ikinci toplantıyı gerçekleştiriyoruz. 13. yüzyılda yapımına başlanan ve 19. yüzyılda hizmete açılan katedral, göğe doğru yükselen 157 metre uzunluğundaki ikiz kuleleriyle dünyanın üçünçü büyük ibadethanesi... Toplantının ilginç anlarından biri, Alman kökenli sağ görüşlü grupların, cami inşaatına gösterdiği olumsuz tepkiye kilise yönetimlerinin nasıl karşı çıktıklarını anlatması oldu.

Toplantıya katılan kilise temsilcilerinin verdiği bilgiye göre; 2006 yılında kurulan Dinlerarası Meclis, “aşırı görüşler ve yabancılara karşı husumetin” yoğun olarak hissedildiği Köln’de dinlerarası diyalogun geliştirilmesi amacıyla faaliyet gösteriyor. Yılda iki kere toplanan Meclis’de müslümanlar, hindular, budistler ve hıristiyanlar temsil ediliyor. Meclis’in, cami inşaatına tepki gösteren sağ görüşlü grupların “korkuları öne çıkarmaya çalışan eylemlerine” karşı hareket etmesi ise dikkat çekici.

Almanya'nın en önemli katolik merkezlerinden Köln’de “kilise/cemaat üyeliğinin azalmasını, “şans” olarak değerlendiren kilise temsilcileri, görüşlerini şu çerçevede açıklıyor:

“Dine bağlı hayat daha az yaşanıyor artık. Bunun farkındayız. Yanıtımız misyonerlik gibi görülebilir ama özelliklerimizi öne çıkarmak istiyoruz. Bir çok insan hayatının anlamını sorguluyor. Geleneksel ibadetler belki daha az ilgi görüyor ama kimseye baskı yapamayız. Davet eden bir kiliseyiz. Takipçilerimizin azalması şans aslında. İnsanlar daha derin sorgulama içine giriyor. Hıristiyanlığı pazar günü kiliseye gitmekle bir tutamayız. Pazar günü bazı dükkanların açık olmasına karşıyız. Okullarda öğrenciler için pedagojik olarak anlam ifade eden dini eğitim konusunda çalışıyoruz. Özellikle öğleden sonraları okulda kalan çocuklar için…”

Katolik Kilisesi Köln ve Çevresi Bölge Yöneticisi Pralat Johannes Bastgen’in cami inşaatıyla ilgili yönelttiği soru, “Köln’de artan müslüman toplum ile nasıl yaşayacağız” olurken, yanıtı şöyle: “Çatışma ile bir yere varamayız.”

Minare uzunluklarının, kilise kuleleriyle kıyaslanması yönünde bir tartışmas yaşandığını söyleyen Bastgen, “Ezan okunması farklı... Bu, kamusal alandaki bir ses. Kilise çanlarının yüksek sesle çalındığında, seslerin öğlen uykusundaki insanları rahatsız ettiğini duyuyoruz. Bu konuda dava açan da oldu” diyor.

Bastgen, yabancı karşıtığı görüşleriyle bilinen Pro Köln grubunun “taşlı sopalı” sokak gösterilerine tepki gösterdiklerini belirtiyor: “Yollar kapatıldı. Epey gösteriler oldu. Çok geniş bir dayanışma vardı. ‘Köln Karşı Duruyor’ dedik. Söz ile değil sembolik olarak da aynı taraftaydık.”

+

Günün son toplantısına Diyanet İşleri Türk İslam Birliği’nin (DİTİB) merkez binasında katılıyoruz. Toplantıda gündeme gelen ilk konu; DİTİB’e yapılan başvuruların çoğunun, cenazelerin Türkiye’ye gönderilmesi ve defini… Almanya’da yaşayan Türk kökenlilerin yüzde 50’sine ulaşabilen DİTİB’in, “cenaze fonuna” kayıtlı aile sayısı 170 bin. Aile sayısına göre, cenaze hizmeti 800 bin kişilik topluluğa verilebilecek şekilde yürütülüyor.
DİTİB Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Prof. Dr. Ali Dere, üye olmaları durumunda Alevilerin de cenaze fonundan yararlandığını söylüyor. Almanya genelindeki 3 bine yakın caminin 800’ünün DİTİB’e bağlı olduğunu anlatan Dere, kurum bütçesinin üyelik aidatları ve bağışlardan oluştuğunu belirtirken, “Bir yerde cami yapılacaksa bu meblayı karşılamak için orası daha fazla fedakarlık yapıyor” diyor.

Kilise temsilcileriyle yaptığımız görüşmede gündeme gelen “cemaat üyeliği sayısındaki azalma” konusu sorulunca Dere, şöyle konuşuyor:

“Üzüntümüz yeni nesillerin camiyle olan irtibatlarının gittikçe zayıflaması. Beni endişelendiren husus camiye gelip gitme yoğunluğunun gençler arasında azalması değil. Alman toplumunda müslüman kimlik ve Türkiye kökenlilik açısından baktığımızda bunların tanınacağı, pekiştirileceği yerler camiler. Maalesef Avrupa’daki insanımızın kendisini sosyalleştirmesi cami derneği niteliğindeki sivil toplum örgütleriyle olabilmiş. Camilerin gençler tarafından ziyaretinin azaldığını söylediğimiz zaman bu dini açıdan endişe değil belli bir kimlik, belli bir değer dünyasını tanıma imkanının azalmış olması yönünde endişe olarak karşımıza çıkıyor.”

En büyük kentinin Köln olduğu Kuzey Ren-Vestfalya Eyaleti’ndeki okullarda İslam din dersi verilmesi konusunda eyalet yönetiminin, bir dini cemaatle işbirliği yapması gerektiği için dersin uygulamaya konulamadığını anlatan Dere, “Onlara göre hala bir müslüman cemaat yok. Bu süreç uzadığı için bir arayışa girdiler ve ‘dini cemaat yoksa o zaman cemaatlerin temsilcilerinden oluşan danışma kurulu oluşturalım’ dediler. Kuzey Ren-Vesfalya eyaletinde dört dini çatı kuruluşunun temsili ile danışma kurulu oluşturuldu ve Eğitim Bakanlığı’yla protokol yapıldı. Müfredat ve din dersi konusu müzakere edilecek. Biz de okullardaki dini eğitimin statüsü istenilen düzeyde olmadığı için camilerde verdiğimiz yaygın din eğitiminin kalifiye olması için çalışmalarımızı sürdürüyoruz” diyor.

Rektör atamasında YÖK'ün dediği oluyor

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Mon, 09 May 2011 09:44:09 PDT

14 üniversitede nisan ayı içerisinde rektör adaylarının belirlenmesi amacıyla öğretim üyelerinin katıldığı seçimler yapıldı. Öğretim üyelerinden en fazla oyu alan ilk 6 aday da YÖK'e "rektör adayı" olarak bildirildi. YÖK de 6 adayı 3'e indirerek toplamda 42 rektör adayı belirledi.

Sandıktan çıkan sonuçlar özgür ve demokratik üniversite için önemli... AK Parti seçim bildirgesinde 12 Haziran'dan sonra üniversitelerin "özerk" hale getirileceği belirtiliyor ancak YÖK'ün yaptığı sıralama öğretim üyelerinin özgür iradesini yansıtmıyor.

YÖK'ün Cumhurbaşkanı Abdullah Gül'e gönderilmek üzere geçen hafta hazırladığı listeye göre, üniversitedeki seçimde birinci olarak belirlenen 5 aday listede yine birinci sıra adayı olarak yerini korudu. Seçimde ikinci olan 7 aday, YÖK tarafından Köşk listesinin birinci sırasına alındı. Öğretim üyelerinin katıldığı seçimde aldıkları oylarla üçüncü sırada kendine yer bulan 2 aday da YÖK takdiriyle birinci sıraya yükseltildi.

Merak ettim ve bir liste hazırladım.

Listedeki önceliğim üniversitede yapılan seçimlerin ardından hangi adayın en çok oyu aldığıydı...
Sonrasında YÖK'ün bu sıralamaya ne kadar uyduğuna ve Cumhurbaşkanı Abdullah Gül'ün yaptığı atamayı dikkate aldım. Liste aşağıda, bence yoruma gerek yok...

- Adıyaman:
YÖK: 1-Kazım Şahin 2-Talha Gönüllü 3-Abuzer Yücel
Üniversite: 1-Abuzer Yücel 2-Talha Gönüllü 3-Kazım Şahin
Cumhurbaşkanı: Gönüllü.

- Ahi Evran:
YÖK: 1-Sebati Kudret Saylam 2-Halil İbrahim Yalın 3-Nadir Demirel
Üniversite: Aynı sıralama.
Cumhurbaşkanı: Saylam.

- Aksaray:
YÖK: 1-Mustafa Acar 2-Necdet Sağlam 3-Ahmet Alıcılar
Üniversite: 1-Necdet Sağlam 2-Mehmet Alıcılar 3-Mustafa Acar
Cumhurbaşkanı: Acar.

- Amasya:
YÖK: 1-Metin Orbay 2-Şenol Eren 3-Muhittin Yürekli
Üniversite: 1-Metin Orbay 2-Şenol Eren 3- Zafer Eren 4-Muhittin Yürekli
Eren listeye alınmadı.
Cumhurbaşkanı: Orbay.

- Bozok:
YÖK: 1-Tamer Uçar 2-Rektör İnci Varinli 3-Kuddisi Erkılıç
Üniversite: 1-İnci Varinli ve Tamer Uçar (30'ar oy) 2-Hakkı Acun 3-Kuddusi Erkılıç
Acun listeye alınmadı.
Cumhurbaşkanı: Uçar.

- Düzce:
YÖK: 1-Funda Sivrikaya Şerifoğlu 2- Bünyamin Dikici 3- Kamil Çam
Üniversite: 1-Bünyamin Dikici 2-Funda Sivrikaya Şerifoğlu 3-Kamil Çam
Cumhurbaşkanı: Şerifoğlu.

- Hitit:
YÖK: 1-Reha Metin Alkan 2-İrfan Çağlar 3-Osman Aydınlı
Üniversite: 1-İrfan Çağlar 2-Reha Metin Alkan 3-Serdar Kılıçkaplan 4-Osman Aydınlı
Kılıçkaplan listeye alınmadı.
Cumhurbaşkanı: Alkan.

- Kastamonu:
YÖK: 1-Seyit Aydın 2-Mustafa Safran 3-Sait Aşgın
Üniversite: 1-Seyit Aydın 2-Sait Aşgın 3-Mustafa Safran
Cumhurbaşkanı: Aydın.

- Mehmet Akif Ersoy:
YÖK: 1-Mustafa Saatçi 2-Rektör Gökay Yıldız 3-Mahiye Özçelik Metin
Üniversite: 1-Gökay Yıldız 2-Mustafa Saatçi 3-Mahiye Özçelik Metin
Cumhurbaşkanı: Saatçi.

- Namık Kemal:
YÖK: 1-Osman Şimşek 2-Nizamettin Şenköylü 3-Halim Orta
Üniversite: 1-Nizamettin Şenköylü 2-Osman Şimşek 3-Halim Orta
Cumhurbaşkanı: Şimşek.

- Ordu:
YÖK: 1-Tarık Yarılgaç 2-Haluk Kefelioğlu 3-Hulusi Gürel
Üniversite: 1-Haluk Kefelioğlu 2-Tarık Yarılgaç 3-Hulusi Gürel
Cumhurbaşkanı: Yarılgaç.

- Rize:
YÖK: 1-Arif Yılmaz 2-Mustafa Durmuş 3-Davut Keskin
Üniversite: 1-Arif Yılmaz 2-Mustafa Durmuş ve Ali Akdoğan (3'er oy) 3-Selami Şaşmaz ve Davut Keskin (2'şer oy)
Ali Akdoğan ve Selami Şaşmaz eşit oylar elde etmesine karşın liste için tercih edilen isimler olmadı.
Cumhurbaşkanı: Yılmaz.

- Süleyman Demirel:
YÖK: 1-Hasan İbicioğlu 2-Mehmet Kitiş 3-Nilay Keskin
Üniversite: Aynı sıralama.
Cumhurbaşkanı: İbicioğlu.

- Uşak:
YÖK: 1-Sait Çelik 2- Rektör Adnan Şişman 3-Hakan Altıntaş
Üniversite: 1-Adnan Şişman 2-Sait Çelik 3-Hakan Altıntaş
Cumhurbaşkanı: Çelik.

30 Mart'tan bu güne o kadar çok olay yaşandı ki hangisini bloga taşısam, bilemedim... Günler geçiyor ve geriye kalan yalnızca yorgunluk...

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Mon, 09 May 2011 09:54:01 PDT

MEB'in Libya'dan gelen yabancı öğrencilerle ilgili son kararı

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Wed, 30 Mar 2011 06:00:33 PDT

Koalisyon güçlerinin saldırısının sürdüğü Libya'dan Türkiye'ye gelecek öğrencilerle ilgili Milli Eğitim Bakanlığı yeni bir karar aldı. Libya'dan gelen Türk öğrencilerin, yanlarında eğitim durumlarını gösterir belge olması durumunda okullara kayıtlarının bir an önce yapılması gerektiği belirtilen genelgede, yabancı uyruklu öğrencilerle ilgili alınan karar dikkati çekti.

Bakan Nimet Çubukçu'nun imzasını taşıyan genelgede, Libya'dan yapılan tahliyeler sırasında ve sonrasında Türkiye'ye gelen "sığınmacı/mülteci" statüsündeki yabancı uyruklu çocukların Türk okullarında eğitim alabileceği kaydedildi. Genelgede, Libya'da yaşayan Türklerin, devletin aldığı tedbirler çerçevesinde ülkeye döndükleri belirtilerek, Türk çocukların eğitimlerini yarıda bıraktığı kaydedildi. MEB Talim ve Terbiye Kurulu'nun mütaalası çerçevesinde, Türk çocuklarının eğitimlerine devam edebilmeleri için il milli eğitim müdürlüklerine başvurmaları gerektiği ifade edilerek, "İl milli eğitim müdürlüklerince komisyon oluşturularak; belgeleri olanların belgeye dayalı, belgesi olmayanların ise beyana dayalı olarak öğrenim seviyelerinin belirlenerek, sınavsız öğrenci alan orta öğretim kurumlarına yönlendirilmeleri, ancak hatalı beyanda bulundukları tespit edilenlerin durumlarının bu tespit doğrultusunda yeniden belinlenmesi gerekmektedir" denildi.

MEB, yabancılara kucak açtı

Tahliyeler sırasında Türkiye'ye gelen yabancı uyruklu çocukların da öğrenimlerine devam etmek üzere Türk okullarında okuyabileceklerine dikkat çekildi. Buna göre; yabancı uyruklu çocuklar için il milli eğitim müdürlüklerinde komisyon oluşturulacak. Komisyonda, il emniyet müdürlüğü yabancılar şube müdürlüğünden görevli bir yetkili ile yabancı uyruklu öğrencinin ana dilinde mülakat yapabilecek yabancı dil öğretmeni veya tercüman bulunacak. Yabancı uyruklu öğrenciye, mülakatın ardından belgesine dayalı denklik verilerek öğrenim göreceği okula yönlendirilecek.
Vatansız, sığınmacı/mülteci ve sığınma/iltica başvuru sahibi durumundaki yabancı uyruklu öğrencilerden, öğrenim belgesi bulunmayanların, okul ve sınıf seviyeleri beyanlarına dayalı olarak mülakat, yazılı veya sözlü sınav yoluyla belirlenecek. Söz konusu bu öğrencilere, ülkelerinde öğrenim gördükleri sınıf seviyesi üzerinden denklik belirleyerek yeni okullarına yönlendirilecek. Bu öğrencilerin okula kayıt işlemlerinde ise pasaport ve ikamet belgesi istenecek.

YGS’de hatalı soru iddiası

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 29 Mar 2011 08:34:02 PDT

2011-YGS’de hatalı soru olduğu iddia edildi. Sınav Dergisi Dershaneleri Matematik ve Türkçe testlerinde iki sorunun hatalı olduğu iddiasıyla ÖSYM’ye başvurdu.

ÖSYM'nin gazetelere gönderdiği "2011-YGS Soru Kitapçığındaki" Temel Matematik Testi'nin 7. sorusu ile Türkçe Testi'nin 34. sorusunun hatalı olduğu iddiasını içeren dilekçe, Sınav Eğitim Kurumları Eğitim Koordinatörü Ömer Koçak tarafından ÖSYM Başkanlığı'na verildi. ÖSYM’ye verilecek dilekçede, Sınav Dergisi Dershaneleri Matematik Zümresi tarafından yapılan inceleme sonucu, Temel Matematik testinin 7. sorusunun doğru cevabının seçenekler arasında yer almadığı belirtildi. Sınav Dergisi Dershaneleri Türk Dili ve Edebiyatı Zümresince yapılan inceleme sonunda Türkçe Testi'nin 34. sorusu da hatalı bulundu.

YURTKUR'dan ek süre

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 29 Mar 2011 08:32:20 PDT

YURTKUR, burs ve kredi başvurusunda bulunup taahhüt senetlerini zamanında teslim edemeyen öğrenciler için 4 Nisan’a kadar ek süre tanıdı.

YURTKUR’dan yapılan açıklamada, 2010-2011 eğitim-öğretim döneminde kredi ve burs için başvuran, ancak taahhüt senetlerini zamanında tanzim ve tasdik ettiremeyen öğrenciler için ek süre tanındığı kaydedildi. Açıklamada, öğrencilerin taahhüt senetlerini noterde tanzim ve tasdik ettirerek 4 Nisan’a kadar YURTKUR’a iletmeleri halinde, bu öğrencilerin burs veya öğrenim kredilerinin 11 Nisan 2011’de ödeneceği belirtildi.

Taş atma "şiir" yaz

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Tue, 29 Mar 2011 07:01:49 PDT

Diyarbakır Emniyet Müdürlüğü, "polis-halk ilişkilerini güçlendirirken öğretmen-öğrenci ve polis ilişkilerine yeni bir boyut kazandıracak" proje hazırladı. Polis teşkilatının 166. yılı dolayısıyla ilde yaşayan tüm öğrencilere yönelik "polis" konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışması düzenlenecek. Buna göre proje, katıldıkları izinsiz gösterilerde polise taş atmaları sonucu kamuoyunda "taş atan çocuklar" olarak bilinen ve halen ilköğretime devam eden çocuklar da yarışmaya katılabilecek.

Gençliğin Kalemiyle Polis başlıklı Diyarbakırlı Gençler Yarışıyor Projesi, Diyarbakır Emniyet Müdürlüğü'nün Toplum Destekli Polislik Şube Müdürlüğü'nce düzenlenecek. İl genelindeki merkez ve dış ilçelerdeki tüm ilköğretim ve liselere yönelik projenin amacı, okullara gönderilen yazıda şöyle ifade edildi:

Öğrenci-polis ilişkisi yeni boyut kazanacak

"Bu proje ile teşkilatımızın 166. yılı münasebetiyle ilimizde bulunan öğrencilere teşkilatımız hakkında bilgilendirmek ve onların nazarında teşkilatımızın nasıl göründüğünü tespit etmek amacıyla 'Diyarbakırlı Gençler Yarışıyor' isimle ve 'Polis' konulu resim, şiir ve kompozisyon yarışması düzenlenecektir. Dereceye giren eser sahiplerine tertiplenecek tören ile hediyeler verilecektir. Bu törene öğrenciler, aileleri ve okul öğretmenleri ile katılacaktır. Böylece polis-halk ilişkileri daha da güçlenirken öğretmen-öğrenci ve polis ilişkileri yeni bir boyut kazanacaktır."

Tüm öğrencilere açık

Proje, Diyarbakır Milli Eğitim Müdürlüğü ile işbirliği içerisinde gerçekleştirilecek. Yarışma afişleri, merkez ilçeler ve dış ilçelerdeki tüm ilköğretim ve liselere asılarak öğrencilerin bilgilendirilmesi sağlanacak. İlköğretim 1-5. sınıflar ile 6-8. sınıflar olmak üzere iki kategoride, liseler ise lise 1-4. sınıflar olmak üzere tek kategoride değerlendirilecek. Dereceye giren öğrencilere tören ile hediyeler verilecek. Törene öğrenciler, aileleri ile öğretmenleri katılacak. Öğrencilerin başvurusu ardından okul ve ilçe milli eğitim müdürlüklerinde her dalda başarılı bulunan ilk 3 eser, 25 Mart'a kadar il milli eğitim müdürlüğüne gönderilecek. İl milli eğitim müdürlüğü de başarılı bulunan toplamda 45 eseri Diyarbakır Emniyet Müdürlüğü'ne teslim edecek. Dereceye giren 45 öğrenciye dizüstü bilgisayar, bisiklet, dijital fotoğraf makinesi, mp4, kol saati, kitap setleri hediye edilecek.

Uzman görüşü alınmalıydı

Yarışmayı eleştiren Eğitim Sen Diyarbakır Şube Başkanı Abdullah Karahan ise "Daha önce il genelinde düzenlenen bir etkinlikte taş atan çocuklara yönelik 'taş atma, top at' şeklinde bir yaklaşım vardı. Bunun yerine yeterli mekanlar sağlanarak bu çocukların eğitim almaları sağlanmalı. Ancak ildeki okullara yönelik meslek tanıtımlarında polisler bellerinde silah ile sınıfa gidiyor. Bunu anlamak mümkün değil. Böylesi bir yarışma; öğretmenler, rehberlik uzmanları, akademisyenlerin görüşleri alınarak ve uzmanlıklarına başvurularak ortaklaşa düzenlenmeliydi" diye konuştu.
Diyarbakır Emniyet Müdürlüğü daha önce çocukların polise taş atmalarını önlemek amacıyla Mahalleler Arası Futbol Projesi düzenlemişti. Çocukların topluma yararlı bireyler olmalarını sağlamayı hedefleyen projenin başlığı Taş Atma Gol At olarak belirlenmişti.

Kampuste sivil polise yer yok

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Wed, 30 Mar 2011 05:58:19 PDT

Danıştay, YÖK'ün "Özgür Üniversite" kararını durdurdu. Danıştay, YÖK'ün "rektörlerin kampüste görev yapacak sivil polis için yer tahsis etmeleri gerektiği" yönündeki kararının yürütmesini, "telafisi güç ve imkansız zararlar doğuracağı" gerekçesiyle durdurdu. Danıştay 8. Daire'nin ikiye karşı üç oy ile aldığı karara göre; rektörlük, kampüs içinde oda veya benzeri bir mekanı sivil polisin kullanıma açmayacak.

YÖK Başkanı Prof. Dr. Yusuf Ziya Özcan imzasıyla, 24 Ağustos 2010'da gönderilen yazıda kamuoyundan tepki alan bazı düzenlemeler yer almıştı. Eğitim-Sen, yazıdaki "sivil polise yer tahsis edilmesi, kamera sisteminin yaygınlaştırılması, fiziki ve parmak izi gibi elektronik tedbirleri alınması, adli ve idari işlem yapılan öğrenciler ile yasadışı faaliyetlerde bulunan öğrencilerin durumlarının ailelerine bildirilmesine" ilişkin kararlarının iptali ve yürütmesinin durdurulması amacıyla Danıştay 8. Daire'ye dava açmıştı.

Oy çokluğuyla ret

Daire, sivil polise kampüste yer tahsis edilmesi kararının yürütmesini oy çokluğuyla durdururken, diğer kararların yürütmesinin durdurulmasını reddetti. Daire'nin kararında, üniversite binaları ve eklentilerinde, üniversitenin kendi imkanlarıyla önlemesi mümkün olmayan olayların varlığı halinde rektörün, kolluk kuvvetlerinden olayların önlenmesi konusunda yardım istenmesinin mümkün olduğu belirtilerek, şunlar kaydedildi:
"Sivil kolluk güçlerinin sürekli üniversite kampüs alanında kalması sonucunu doğuracak düzenlemede, hangi ihtiyaç unsurunun böyle bir düzenleme yapmayı gerekli kıldığı hususu açıkça ortaya konulamadığı gibi, ihtiyaç halinde yardımına başvurulacak kolluk kuvveti talebi ve sivil emniyet personeli görevlendirilmesinin gereği açıkça belirtilmediği gibi kampüste yer tahsis edilecek 'sivil kolluk güçleri' ifadesiyle de neyin ifade edildiği tam olarak ortaya konulamamıştır. Bu itibarla, ihtiyaç duyulduğu zaman müdahale edebilecek durumda bulunan kolluk kuvvetinin sürekli üniversite kampüsünde bulunması sonucunu doğuracak nitelikte bulunan 'ayrıca üniversitelerimizin imkanları ölçüsünde ve uygun gördükleri alanlarda kampüste görev yapacak sivil kolluk güçleri ile ilgili yer tahsis etmeleri' düzenlemesinde kamu yararı ve hizmet gereklerine uyarlık bulunmamaktadır."
Kararda, söz konusu düzenlemenin "açıkça hukuka aykırı olan ve uygulanması halinde telafisi güç ve imkansız zararların doğmasına yol açabilecek nitelikte" olduğu belirtilerek, yürütmesinin oy çokluğuyla durdurulduğu kaydedildi.

İzinsiz yurtlara valilik takibi

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Sun, 27 Mar 2011 03:56:20 PDT

İlköğretim 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri, ihtiyaç olması ve açık kapasite bulunması halinde, ders yılı ile sınırlı olmak üzere, özel ortaöğretim yurtlarında geçici barınabilecek. İzinsiz açılan yurtların kapatma işlemi ise valilikler tarafından yapılacak.

Özel Öğrenci Yurtları Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmeliği, dün Resmi Gazete’de yayımlandı. Yönetmelikteki değişikliğe göre, izinsiz açılan yurtların, öğrenci barındıran ve öğrenci yurdu gibi çalıştırılan yerler ile öğrenci evi, öğrenci pansiyonu, öğrenci apartı gibi isimlerle tabela bulunduran ve faaliyetlerini bu şekilde sürdüren yerler hakkında, il veya ilçe milli eğitim müdürlüklerince yapılacak tespitten sonra düzenlenecek rapor esas alınarak valilikçe kapatma işlemi yapılacak.
"Yurtlarda geçici barınma" konusunun da yeniden düzenlendiği yönetmeliğe göre, okulların tatil olduğu dönemlerde sosyal, kültürel ve sportif amaçlı faaliyetlere katılan misafirler de yurt yönetimince belirlenen şartları kabul etmek ve durumlarını belgelendirmek kaydıyla yurtta barındırılabilecek. İhtiyaç olması ve açık kapasite bulunması halinde, ders yılı ile sınırlı olmak üzere, özel ortaöğretim yurtlarında yükseköğrenim öğrencilerinin yanı sıra ilköğretim 6., 7. ve 8. sınıf öğrencileri de barındırılabilecek. Ancak, yükseköğrenim öğrencileriyle ilköğretim öğrencileri aynı yurtta barındırılamayacak.
Farklı seviyede öğrenci gruplarının yurtta barındırılması halinde, yurdun faaliyet göstereceği binanın fiziki durumunun hizmete uygun olması, her öğrenci grubunun binanın ayrı kat veya bloklarında yerleştirilmeleri, giriş ve çıkış kapıları ile banyo ve tuvaletlerin her öğrenci grubu için ayrı olması gerekiyor.

Acemi şoför pistine "toprak" yasağı

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Thu, 24 Feb 2011 06:06:03 PST

Milli Eğitim Bakanlığı'nın (MEB) yaptığı düzenlemeye göre, motorlu taşıt sürücüleri kurslarının (ehliyet kursu) direksiyon eğitim alanlarının özellikleri yeniden belirlendi. Buna göre, direksiyon eğitim alanlarının zemini; asfalt, çimento betonu, parke taş kaplama veya stabilize (elekten geçirilmiş kum, çakıl karışımı malzeme) olacak. İnceleme sonucu bu standartlar dışında olduğu belirtilen eğitim alanları, kurumlar tarafından kullanılamayacak.

Özel Öğretim Kurumları Standartları Yönergesi'nin bazı maddelerinde değişiklik yapıldı. 17 Şubat'ta yapılan değişiklikte en dikkat çeken düzenleme, ehliyet almak için "acemi şoförlerin" deneme sürüşlerini yaptığı direksiyon eğitim alanlarında oldu. Yönergede yapılan bazı değişiklikler şöyle:
- Direksiyon eğitim alanının dikdörtgen veya kare şeklinde olma zorunluluğu bulunmayacak.
- Ehliyet kurslarında derslikler en az 20 metrekare olacak. Bir derslikte, en fazla 30 kursiyer eğitim alacak. Kurs, Trafik ve Çevre Bilgisi Dersliği, İlkyardım Dersliği ile Motor ve Araç Tekniği Dersliği grubundan oluşacak.
- Direksiyon eğitim alanlarının zemini; asfalt, çimento betonu veya parke taş kaplama veya stabilize (belli büyüklükteki elekten geçirilmiş kum, çakıl karışımı malzeme) olacak.
- A1 (motorlu bisiklet), A2 (motosiklet), B (otomobil, minibüs ve kamyonet), F (traktör) sertifikası verecek kurumların direksiyon eğitim alanı en az 5 bin metrekare, C (kamyon), D (çekici), E (otobüs) sertifikası verecek kurumların direksiyon eğitim alanı ise en az 10 bin metrekare olacak. Sertifika sınıflarına göre 5 bin veya 10 bin metrekarelik alanlar en çok iki kurum tarafından kullanılabilecek.

24 bin metrekareyi 8 kurum kullanabilecek

- İkiden fazla kurum tarafından kullanılacak direksiyon eğitim alanı A1, A2, B, F sınıfı sertifika için 5 binin katları, A1, A2, B, F, C, D, E sınıfı sertifika verecek kurumlar için ise 10 binin katları olacak şekilde hesaplanacak. Hesaplama sonucu ortaya çıkan küsuratlar dikkate alınmayacak. Örneğin, 24 bin metrekarelik alan, sadece B sınıfı sertifika veren 8 kurum tarafından ortak kullanılabilecek.
- Birden çok kurum tarafından kullanılan direksiyon eğitim alanından yeni açılacak bir kurumun da bu alanı kullanması durumunda, kurumların adına düzenlenmiş kira sözleşmesinin onaylı örnekleri incelenerek söz konusu alanın yeni açılacak kurumda uygulanacak programlar için de yeterli olup olmadığı eğitim müfettişlerince incelenecek.

MEB'den liselilere "izin" kolaylığı

noreply@blogger.com (Bahar Atakan) — Sun, 20 Feb 2011 07:03:14 PST

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Yükseköğretim Geçiş Sınavı'na (YGS) hazırlanan lise son sınıf öğrencilerinin sahte sağlık raporu alarak okuldan izinli sayılmaları yerine velilerinin başvurması halinde toplam 25 güne kadar izin verilmesini kararlaştırdı. Milli Eğitim Bakanı Nimet Çubukçu'nun kararına göre, öğrenciler 25 günü özürlü olmak üzere toplam 45 gün okuldan izinli sayılabilecek. 20 günü geçmeyecek şekilde okula "özürsüz" devam etmeme hakkı olan öğrenciler, 25 günlük "özürlü" devamsızlık haklarını kullanmak için sağlık raporu almak zorunda kalmayacak, velilerinin imzaları yeterli olacak.

Çubukçu yayımladığı genelgede, ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin, özürlü devamsızlıkları ile ilgili yönetmelik hükümlerinin uygulanmasında tereddüte düşüldüğü yönünde bilgiler geldiğini belirtti. Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği’nin okula devamsızlık ile ilgili 40. maddesine işaret eden Çubukçu, söz konusu maddenin (b) bendinde, "Ders yılı içinde toplam 20 gün özürsüz olarak devam etmeyen öğrenciler notları ne olursa olsun başarısız sayılır" ve (c) bendinde, "Özürlü ve özürsüz devamsızlıklar ile okul yönetimince verilen izinlerin toplamı 45 günü aşamaz. Kaza, ölüm, doğal afet, yangın, gözaltına alınma, tutuklanma ve uzun süreli tedaviyi gerektiren hastalık nedeniyle yapılan devamsızlıkların özürlü devamsızlıktan sayılabilmesi için, özrün resmi kurumdan alınacak belge veya resmi/özel sağlık kurum veya kuruluşlarınca düzenlenecek raporla belgelendirilmesi ve özrü takip eden 5 iş günü içinde okul yönetimine bildirilmesi gerekir" hükümlerinin yer aldığını anımsattı.

Öğrenci ve veliye moral düzenlemesi

Çubukçu, genelgede şunları kaydetti:
"Ortaöğretim kurumlarında öğrenim görmekte olan son sınıf öğrencilerimizin, Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ve Lisans Yerleştirme Sınavı'na (LYS) hazırlanmakta oldukları göz önünde bulundurularak, sınav streslerinin azaltılması, derslere motivasyonlarının sağlanması ve sınavlara psikolojik olarak daha rahat girmeleri amacıyla, bu öğretim yılına mahsus olarak ilgili yönetmeliğin 40. maddesinin ikinci fıkrasının (c) bendinde belirtilen toplam süreyi aşmamak kaydıyla, öğrenci velisinin okul müdürlüğüne yazılı olarak başvurması halinde beyan edeceği sürenin de özürlü devamsızlık olarak değerlendirilmesi ve veli dilekçesinin özür belgesi gibi işlem görmesi öğrenci ve velilerimize moral kazandıracaktır."
MEB yetkilileri, öğrencilerin sahte sağlık raporu almalarının önlenmesi ve çalışmalarında kolaylık sağlamak amacıyla kararın alındığını açıkladı.