À travers cet exercice d’écriture et de réflexion collaborative, l’objectif était de se questionner sur ce qu’est un lieu public aujourd’hui, et surtout… ce qu’il pourrait être demain.

Deux groupes de trois participants ont ainsi pris pour exemple les deux principaux théâtres de Béthune, le théâtre municipal et la Comédie, pour les réinventer dans un futur utopique. Ils sont d’abord partis d’observations sur les usages des lieux : leurs codes de bienséance, leurs dispositifs d’entrées et de contrôles, les aménagements des salles, la diversité des publics accueillis et ceux que l’on n’y rencontre pas encore… pour identifier à la fois les forces et les freins de chaque lieu et leurs possibles pistes d’évolutions.

Dans une seconde étape, l’idée était de projeter ces structures dans des scénarios futuristes en s’appuyant sur des contraintes dignes de films de science-fiction fixées par un jeu de Post-it : adaptation au dérèglement climatique, société basée sur l’évaluation constante via les smartphones…

Les groupes se sont projetés dans des visions futuristes et fantaisistes avec, par exemple, une nouvelle salle principale pour la Comédie s’adaptant aux conditions climatiques, capable de se surélever en cas d’inondations ou de devenir souterraine pour se protéger des tempêtes et des vagues de chaleur, avec une scène modulable en fonction des décors et se déplaçant dans une nouvelle salle circulaire.

Dans un nouveau théâtre municipal, les participants ont imaginé que les publics pourraient donner leurs avis et leurs analyses des spectacles via un jeu de cartes électroniques avec différents codes couleurs, qui nourrirait l’échange avec les équipes artistiques.

Ces visions fantasmées ont ainsi permis de croiser les regards d’enseignant·es, de spectateur·rices fidèles ou membres des équipes des théâtres sur les lieux de spectacle vivant afin d’imaginer comment ceux-ci pourraient continuer à être des lieux de vie importants du territoire, tout en s’adaptant aux futures contraintes de la société de demain.

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Une journée joyeuse et porteuse d’espoir, ponctuée de rencontres et d’échanges stimulants :

• Un atelier théâtre démocratique, mené par Lisa Guez, lors duquel vous avez été nombreux à faire preuve d’imagination et de talent !

• Un atelier design fiction, proposé par Lena Paugam, où vous avez imaginé l’avenir du théâtre public dans une projection réaliste, utopique ou fantasmée

• Une conférence vivante et participative menée par Bastien Jakobiak, qui nous a invités à repenser, tous ensemble, nos manières d’habiter le monde.

• Et enfin défi relevé pour le marathon de lecture : la parole ne s’est jamais interrompue pendant près de 6h ! Merci aux participantes et participants de tout âge pour cette performance littéraire porteuse de sens.

Retrouvez ci-dessous la liste des textes lus lors du marathon de lecture

Lettres à un jeune marocain choisies et présentées par Abdellah Taïa (lettre de Mounir Fatmi à son frère)

À la fois trois et un / Jon Fosse

Il n’y a pas de petite querelle / Le Roi qui voulait tuer tous les vieux / Amadou Hampâté Bâ

Les Noces / Albert Camus

Si tu voyais grand-mère / Gauvin Sers

Le stéréoscope des solitaires / Juan Rodolfo Wilcock

Six Personnages en quête d’auteur (extrait d’un monologue du père) / Luigi Pirandello

Vœux simples / Cécile Sauvage

Les Yeux d’Elsa / Louis Aragon

L’Opéra du Pauvre / Léo Ferré

Contes philosophiques du monde entier / Jean-Claude Carrière

Survivance des lucioles / Georges Didi-Huberman

Cosmonaute : une danse autour du chaos / Pour la joie – Une ode à la résistance poétique et politique / Mélissa Laveaux

En ode à la joie / Pour la joie – Une ode à la résistance poétique et politique / Kiyémis

Terre des hommes / Antoine de Saint-Exupéry

Le Robot qui rêvait / Isaac Asimov

Tisseuse de toile et La Femme porte un enfant / Ariane Benoît

Robinson Crusoé / Daniel Defoe

La Campagne / Agota Kristof

Paysage de pluie / Nicolas Girard-Michelotti

Discours de Suède / Discours de réception du Prix Nobel de littérature prononcé à Oslo le 10/12/1957 / Albert Camus

Souterrain-blues / Peter Handke

Manuel de savoir-vivre à l’usage des rustres et des malpolis / Pierre Desproges

Lettres à un jeune poète / Rainer Maria Rilke

Le Condamné à vivre / Klaus Mann

Le Bout de la table / Govrache

Utopie radicale : Par-delà l’imaginaire des cabanes et des ruines / Alice Carabédian

Le Votant / Isaac Asimov

Liberté / Paul Éluard

Flacons, flasques, fioles – Consommation aveugle / Lucien Suel

Les Utopiennes « Elvis en jaune » / Riff

Contempler le temps / Axelle Lorans

La Mission, souvenir d’une révolution « L’Homme dans l’ascenseur » / Heiner Müller

Zone à étendre / Mariette Navarro

Les fils d’Artaud / Damien Saez

Jeunesse lève-toi / Damien Saez

Les trois cents petits tiroirs – La Rivière à l’envers / Jean-Claude Mourlevat 

1984 / Georges Orwell

Plus tard n’existe plus / Camille Narcisse

L’Homme joie / Christian Bobin

Megalopolis / Herbert Pagani

Le Principe espérance / Ernst Bloch

Les Printemps / Damien Saez

Rois demain / Damien Saez

Oscar et la Dame rose / Éric-Emmanuel Schmitt

Tout est bien qui finit de manière étonnante / Bernard Werber

Envie d’une playlist anti-déprime ?

Monde nouveau / Feu ! Chatterton

Résiste / France Gall

I’m still standing / Elton John

Earth Song / Michael Jackson

Tout le bonheur du monde / Sinsemilia

Imagine / John Lennon

Beautiful Day / Venus

Du courage / La Grande Sophie

Rue de Panam / Les Ogres de Barback

Woys / Rover

Mr. Blue Sky / Electric Light Orchestra

Dancing Queen / ABBA

J’irai où tu iras / Céline Dion

Demain / BigFlo et Oli

Mr. Brightside / The Killers

I will survive / Gloria Gaynor

Make Your Own Kind of Music / Cass Elliot

Electric Callboy / Tanzreid

Pour aller mieux / Mademoiselle K

We are the World / Michael Jackson

Reality / Lost frequencies

I am light / India Arie

Rocket man / Elton John

Renegades / X Ambassadors

Tous les cris les S.O.S. / Daniel Balavoine

Le Sel / Olivia Ruiz

Mais aussi…

Debout sur le Zinc

La Rue Kétanou…

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Durant une semaine, les élèves du lycée Louis Blaringhem de Béthune ont investi la Comédie pour répéter, afin de vous présenter leurs travaux le samedi 23 mai. 

Tout au long de l’année, ils ont travaillé avec des comédien·nes professionnel·les sur différentes thématiques et ont abordé plusieurs textes. Voici ceux qu’ils ont choisi de présenter lors de leur restitution : 

• En seconde : Les Trois Petits Vieux qui ne voulaient pas mourir de Suzanne van Lohuizen, L’Arche éditions.

Pour Stanislas, Ernest et Désiré, c’est le grand jour… ou du moins, ce devrait l’être ! La Mort, touchée par leur amitié indéfectible, leur a adressé une lettre pour les prévenir : aujourd’hui, elle vient les chercher, ce sera leur dernier jour sur terre. Mais ces trois-là n’ont pas dit leur dernier mot. Avec une malice d’enfant et un sourire en coin, ils décident de lui tenir tête. Régler leurs affaires ? Peut-être. Se résigner ? Jamais.

Ce texte aborde avec tendresse et humour le sujet délicat de la fin de vie, du temps qui s’échappe, et du refus obstiné de la fatalité.

• En première, enseignement optionnel : Pingouin, Discours Amoureux de Sarah Carré

Amazone s’ennuie et veut jouer à aimer. Mais Abélard refuse car il a déjà une amoureuse. Pour lui, l’amour est une affaire sérieuse alors que, pour elle, c’est léger. Avec humour, les deux personnages interrogent le langage et les codes amoureux et nous invitent à les revisiter.

• En première, enseignement de spécialité : Nuits de juin d’Agathe Charnet, éditions L’Œil du Prince

Ils ont à peine dix-sept ans. L’adolescence les traverse comme une tempête et tandis que leurs corps se métamorphosent, que leurs voix s’élèvent et que leurs destins se dessinent, ils veulent être entendus et pris au sérieux. Mais comment garder sa lucidité, comment préserver la fougue de leur jeunesse dans un monde qui semble les ignorer, les broyer ?

À cet âge des découvertes sans limites, des révoltes sans concessions, des rêves paraissent à portée de main. Comment ne pas se laisser emporter par l’ivresse de vivre, par cette sève ? Comment ne pas se perdre dans l’éphémère, quand tout palpite, quand chaque instant semble porter en lui un baiser, une promesse, « comme une petite bête » prête à s’envoler ?

C’est cette urgence de vivre qu’Agathe Charnet a capturée. Né des paroles brutes recueillies lors d’ateliers d’écriture, son texte transcende le témoignage pour devenir le miroir d’une génération. À travers une langue sensorielle, elle entremêle la beauté fragile des instants volés et la nostalgie précoce de ceux qui se savent de passage.

• En terminale, enseignement optionnel : Un songe, montage d’Un Songe d’une nuit d’été de William Shakespeare

Dans le royaume de Thésée, quelques jours avant ses noces avec la belle Hippolyte, le citoyen Égée vient se plaindre de sa fille Hermia : elle aime Lysandre alors qu’il veut la marier à Démétrius. De son côté, Héléna aime Lysandre qui ne l’aime pas. Les jeunes vont tous se retrouver dans une forêt enchantée où règnent Obéron et Titania et là, l’espiègle Puck va bouleverser amours et désirs à l’aide d’une fleur magique. Chacun retrouvera-t-il son amour au sortir de cette étrange nuit ?

• En terminale, enseignement de spécialité : D’un monde en folie l’autre : de 1789 à Un Chapeau de paille d’Italie

Les élèves vous proposent de vivre avec eux la Révolution française, racontée par le peuple, dans le texte 1789 d’Ariane Mnouchkine et sa troupe du Théâtre du Soleil. Puis ils vous entraîneront dans la folle journée de Fadinard dont le cheval a mangé un chapeau. Petit incident, me direz-vous ? Non ! La dame exige qu’il lui retrouve le même chapeau le plus vite possible car son mari est très jaloux et revenir sans chapeau éveillerait ses soupçons. Cette mésaventure tombe très mal car c’est le jour où il doit se marier !

Merci aux professeures Véronique Dekimpe et Marie-Cécile Cloître, ainsi qu’aux comédien·nes intervenant·es de l’année : Lucie Boissonneau, Cyril Brisse, Alhoucin Djahra, Fanny Chevallier, Stéphanie Cliquennois, Fabrice Gaillard

Merci également à Nicolas Fastyn-Solarczyk pour son aide en tant qu’assistant à la régie.

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La saison s’achève dans la joie et le partage pour les élèves du Lycée Albert Châtelet de Saint-Pol-sur-Ternoise, qui ont présenté le mercredi 20 mai leur restitution de travail.

Tout au long de l’année, ils ont travaillé avec des comédien·nes professionnel·les sur différentes thématiques et ont abordé plusieurs textes. Voici ceux qu’ils ont choisi de présenter lors de leur restitution :

• En première, enseignement optionnel : Les Échos de la forêt, Mathilde Souchaud

Le temps d’un week-end dans une maison de famille rénovée, les retrouvailles prennent peu à peu une tournure inquiétante. Derrière les souvenirs, les silences et les faux-semblants affleure un ancien secret familial que chacun tente de préserver. Dans Les Échos de la forêt, Mathilde Souchaud mêle tensions familiales, humour grinçant et étrangeté, jusqu’à faire basculer le quotidien dans une violence presque irréelle.

• En première, enseignement de spécialité : Angels in America, Tony Kushner

Dans l’Amérique des années 1980, tandis que l’épidémie du sida bouleverse les vies et les consciences, les personnages d’Angels in America cherchent comment aimer, croire et survivre dans un monde qui vacille. Entre solitude, désir, secret et peur du rejet, Tony Kushner fait entendre des voix qui tentent de dire l’amour, l’identité et la maladie dans une société traversée par la violence morale. Que reste-t-il quand le monde semble s’effondrer autour de nous ?

• En terminale, enseignement optionnel : Adaptation de Alice et autres merveilles de Fabrice Melquiot et Alice aux pays des merveilles de Lewis Carroll

Alice suit un Lapin Blanc pressé et bascule dans un monde où tout semble à la fois logique et complètement absurde. Au fil des rencontres — Chat du Cheshire, Chapelier fou, Reine de Cœur — elle traverse un univers qui joue avec les mots, les règles et le temps. Entre rêve, humour et étrangeté, ce spectacle mêle l’écriture contemporaine de Fabrice Melquiot à des passages du texte original de Lewis Carroll, pour retrouver toute la fantaisie et l’inquiétante poésie du Pays des Merveilles.

Ce spectacle s’inscrit dans la thématique au programme de l’Éducation Nationale : « Rêves et merveilles ».

• En terminale, enseignement de spécialité : Scènes d’Un chapeau de paille d’Italie d’Eugène Labiche

Cette année, les élèves de Terminale spécialité théâtre du lycée de Saint-Pol-sur-Ternoise vous proposent une forme un peu particulière.

Plutôt qu’un spectacle construit autour de plusieurs scènes, ils ont choisi de vous présenter le cœur de leur travail : les scènes qu’ils préparent pour l’épreuve pratique du baccalauréat, issues d’Un chapeau de paille d’Italie d’Eugène Labiche.

Au fil des répétitions, une évidence s’est imposée : ces scènes, courtes, exigeantes, parfois fragiles, sont aussi des terrains de jeu très riches pour les interprètes. Elles demandent précision, engagement, écoute, et la capacité à faire exister une situation en quelques minutes.

Lors de cette soirée, le public a été invité à entrer dans ce moment particulier qu’est le passage d’une scène : entre travail et représentation, entre répétition et examen.

En raison de circonstances exceptionnelles, les élèves de seconde n’ont pas pu vous présenter leur travail et le partageront donc avec leurs camarades le lundi 8 juin.

Merci aux professeur·es William May et Marie Suel, ainsi qu’aux comédien·nes intervenant·es de l’année : Lucie Boissonneau, Christophe Carassou, Marjorie Efther, Sylvain Pottiez, Aurélie Ramat.

Merci également à Maud Carpentier pour son soutien lors de ces répétitions. 

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Jeudi 12 février, les élèves du lycée Louis Blaringhem de Béthune et du lycée Anatole France de Lillers ont eu l’occasion de découvrir les dessous du spectacle Marie Stuart lors d’une journée complète à la Comédie de Béthune.

Ils ont ainsi rencontré Virginie Ferrere, assistante à la mise en scène du spectacle, et Joséphine Villeroy, chargée de production à la Comédie de Reims. Une belle entrée en matière dans les coulisses des métiers du spectacle vivant !

Ils ont également pu s’initier à la pratique théâtrale avec Tarik Kariouh et Arthur Verret, comédiens dans le spectacle, mais aussi visiter les différents espaces investis par l’équipe du spectacle (tels que les loges ou encore la costumerie), avant de participer à un atelier autour de la lumière mené par un régisseur de la Comédie.

Au terme d’une journée bien chargée et après un goûter bien mérité, ils ont ensuite proposé leur propre version du procès de Marie Stuart, en incarnant tour à tour les personnages du spectacle.

Une journée au cœur de la vie théâtrale avec Marie Stuart !

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Ces représentations proposent un assouplissement des codes de la salle de spectacle et un environnement bienveillant et détendu où chacun·e peut vivre ses émotions à sa manière, sans crainte d’être rejeté·e.

Et ce dispositif est déjà bien identifié car 5 familles ont déjà réservé leur séance Relax du 26 mars pour Le Petit Chaperon rouge !

Vous souhaitez voir à quoi ressemble un accueil Relax ? Retrouvez Magali et Aurélie dans cette vidéo…

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Écrit par Baptiste Amann et mis en scène par Odile Grosset-Grange, Boule de neige nous invite à nous interroger sur le concept de vérité et à dénouer ensemble le fil d’un événement dramatique survenu dans un collège le jour de la rentrée. En remontant l’histoire depuis la fin, le spectacle nous pousse à nous interroger sur nos interprétations hâtives et à entendre une parole différente : celle de « ceux qui n’ont pas la parole ou ne savent pas la prendre, à ceux qui n’arrivent plus à dire la vérité́ car ils sont allés trop loin, à ceux qui disent la vérité́ mais ne sont pas entendus » (Odile GG)

Merci à nos partenaires, les communes de :

• Aire-sur-la-Lys
• Annequin,
• Beuvry
• Isbergues
• Labourse,
• Lillers
• Neuve-Chapelle
• Marles-les-Mines
• Norrent-Fontes

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PRÉSENTER UN SPECTACLE À L’ORAL
Trucs et astuces pour susciter l’intérêt

Une rencontre organisée par Filage, Hauts-de-France en Scène, le Collectif Jeune Public Hauts-de-France et Actes Pro.

Partenariat : la Comédie de Béthune et Théâtre exchange : Théâtre Massenet/Centre culturel Léo Lagrange d’Amiens

À l’attention des équipes artistiques de la région (inscription limitée à 2 personnes maximum par équipe).

Du speed-dating à l’exposé détaillé, en passant par l’échange informel, présenter un spectacle à de potentiel·les coproducteur·ices, programmateur.ices ou partenaires institutionnel·les, nécessite une préparation spécifique.
Au travers de retours d’expériences, de simulations d’entretiens, et de présentations de lieux de la région, cette journée professionnelle permettra aux partcipant.es de mieux comprendre les particularités de chaque situation pour se préparer à leurs prochaines prises de parole… pour susciter l’intérêt.

Gratuit sur inscription via ce formulaire.
Dead line: 02/02/2026

Seul le repas sera à la charge des participant·es.

Programme de la journée :

Accueil café à partir de 9h30

• 10h – 10h45 : Présentation de la journée et tour de table
  
  
• 10h45 – 11h45 : Les incontournables de la présentation de projet
  Temps d’échange à partir d’un exemple de présentation de projet et de l’accompagnement réalisé dans le cadre de Théâtre exchange.
  
  
• 11h45 – 13h00 : Ateliers d’échanges et de mise en pratique
  Les participant·es seront réparti·es dans deux groupes, le groupe 1 réalisera l’atelier 1 le matin et l’atelier 2 l’après midi et inversement pour le groupe 2.
  
  Atelier 1 : Présentation de projets de lieux régionaux
  Dans une volonté de faire évoluer et de rendre plus vertueuses les relations entre programmateur·ices et compagnies, des programmateur·ices de lieux régionaux viendront vous présenter leur projet : ligne de programmation, budget, méthode, rétro-planning pour l’accompagnement de projet de création, les accueils en résidence et le montage de leur programmation.
  
  Atelier 2 : Mise en pratique – présenter son spectacle en 5 minutes
  Pour cet atelier de mise en pratique, il est demandé aux participant·es de préparer en amont une présentation de leur projet en 5 minutes. Des petits groupes seront constitués permettant une mise en situation et de bénéficier de retour de professionnel·les.
  
  
• 13h00 – 14h30 : Pause repas
  
  
• 14h30 – 15h30 : La prise de parole à l’oral / posture, gestion du stress, maîtriser sa voix
  Temps de prise de recul et de relaxation : D’où vient mon stress lors d’une présentation orale ? Quels sont les enjeux personnels que je viens défendre ? Quelles pistes pour faire redescendre la pression ?
  
  
• 15h30 – 16h45 : Ateliers d’échanges et de mise en pratique
  On inverse les groupes des ateliers 1 et 2 (voir ci-dessus).
  
  
• 16h45 – 17h : Clôture

Pour vous inscrire, votre compagnie doit remplir les conditions suivantes :

• Etre une compagnie de spectacle vivant,
• Avoir son siège social dans la région Hauts-de-France,
• Etre détentrice d’une licence d’entrepreneur du spectacle.

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