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Was ist das Dillinger Modell?

Das „Dillinger Modell” ist ein Planungs- und Beteiligungsprozess zur Gestaltung von Naturerlebnisräumen. Es eignet sich besonders gut als partizipative Methode für die Planung naturnaher Gärten für Kinder. Dabei stehen nicht vorgefertigte Spielgeräte, sondern vielfältige Spielerlebnisse, die sich aus der Natur selbst ergeben, im Fokus.

Kinder, pädagogische Fachkräfte und oft auch Eltern planen und gestalten Außenräume gemeinsam mithilfe kreativer Methoden, wie Modellbau mit Naturmaterialien. Der Freiraum wird dabei in vier ausgewogene Bereiche gegliedert: Spiel und Bewegung, Ruhe und Kommunikation, kreatives Gestalten sowie Naturerleben.

Das Ziel ist ein Außenraum, der Selbstwirksamkeit, soziale Kompetenzen, Naturbeziehung und ganzheitliche Entwicklung fördert. Ein Ort, den die Kinder mitgestalten dürfen und mit dem sie sich wirklich identifizieren können.

Ursprung und Entstehung des Dillinger Modells

Das Dillinger Modell wurde in den 1990er-Jahren an der Bayerischen Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen entwickelt. Initiiert wurde es von Manfred Pappler, Grundschullehrer und Referent für Umwelterziehung, und von Dr. Reinhard Witt, Naturgartenplaner und Biologe.

In enger Zusammenarbeit mit der Naturgartenbewegung wurde das Konzept kontinuierlich weiterentwickelt und ist heute als partizipatives Planungskonzept für naturnahe Spiel-, Lern- und Lebensräume von Kindern erprobt und bekannt.

Das Dillinger Modell bedeutet einen Perspektivwechsel:

Der Außenraum ist ein lebendiger Entwicklungsprozess, der nicht von Planern oder Baufirmen, sondern von den Menschen, die ihn nutzen, getragen wird.

Wie uns Reinhardt Witt in seinem Artikel erzählt, beschrieb Manfred Pappler, einer der Begründer, das Dillinger Modell als „gelebte Demokratie“: Kinder und Erwachsene planen, bauen und pflegen ihre Naturerlebnisräume gemeinsam.

Außenräume als pädagogischer Prozess

Beim Dillinger Modell wird der Außenbereich des Kindergartens oder der Schule nicht nur als Freiraum oder Ausstattung, sondern als pädagogischer Raum verstanden.

Ein Raum, der sich verändert, mitwächst, Spuren trägt – und Verantwortung ermöglicht.

Anstatt uns in erster Linie mit Spielgeräten zu beschäftigen, bilden drei einfache, aber tiefgreifende Kernfragen das Herzstück des Modells.

• Was wollen wir hier erleben? (Nicht: „Was wollt ihr haben?”)

• Was brauchen wir, damit diese Erlebnisse möglich werden?

• Was können wir gemeinsam – Kinder, Eltern und Fachkräfte – selbst gestalten und bauen?

Diese Fragen verlagern den Fokus von Objekten hin zu Erlebnissen und von Konsum hin zu Beteiligung.

Beteiligung auf Augenhöhe

Einer der großen Vorteile dieser partizipativen Methode, wie sie im Dillinger Modell angewendet wird, ist, dass sie weder sprachlastig noch abstrakt ist. Sie ist praktisch, sinnlich und für alle zugänglich. Gerade dadurch spricht sie eine große Bandbreite an Teilnehmenden an und ermöglicht echte Beteiligung.

Um Wünsche und Ideen darzustellen, bauen Kinder und Erwachsene gemeinsam Modelle aus Naturmaterialien. Diese Modelle machen Bedürfnisse sichtbar – auch dort, wo Worte fehlen.

Auch wenn der Modellbau auf den ersten Blick einer Bastelarbeit ähnelt und ebenso viel Freude bereitet, ist er nicht nur das. Es handelt sich dabei um ein ernstzunehmendes Planungsinstrument. Aus ihnen entstehen reale Räume, die sich an den tatsächlichen Erfahrungen und Vorstellungen ihrer NutzerInnen orientieren. So erleben junge Menschen direkt, dass ihr Handeln Wirkung zeigt und sie ihre Umwelt mitgestalten können. Zugleich entsteht durch die Gruppenarbeit ein Gefühl der sozialen Eingebundenheit.

Solche Erfahrungen von Partizipation und Mitbestimmung sind für die emotionale und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen unverzichtbar.

Dillinger Modell: Schritte der Umsetzung in Naturerlebnisräumen für Kinder

In einem Naturerlebnisraum wird das Dillinger Modell in mehreren Schritten umgesetzt.

1. Bedarfsanalyse und Modellbau

Ein Projektteam aus LehrerInnen und ErzieherInnen führt Workshops durch. Dort sammeln Kinder ihre Wünsche und Ideen. In kleinen Gruppen gestalten sie ihr Traum-Außengelände als Modelle aus Naturmaterialien wie Knete, Zweigen, Blättern, Blumen, Sand, Steinen oder Lehm. So wird klar, welche Erlebnisse sich die Kinder wünschen und wie diese in einem konkreten Raum aussehen können.

2. Auswertung und Planung

Die entstandenen Modelle werden von einer qualifizierten Naturgartenplanerin bzw. einem qualifizierten Naturgartenplaner für Naturerlebnisräume gemeinsam mit den Beteiligten analysiert und ausgewertet. Mithilfe gezielter Fragen werden die dargestellten Ideen vertieft und konkretisiert. Im Anschluss werden die Wünsche den vier Funktionsbereichen zugeordnet, die in einem ausgewogenen Verhältnis zueinander stehen sollen:

• Spiel und Bewegung (z. B. Hügel, Wasserläufe, Balancier- oder Kletterelemente).

• Naturerleben und Artenschutz (z. B. Wiesen, Blumenbeete, Teiche, Bäume)

• Ruhe und Kommunikation (z. B. geschützte Sitzplätze, Weidenzelte, kleine Treffpunkte)

• Kunst und Kreativität (z. B. Mosaike, Figuren, Bastel- und Werkbereiche)

Naturgartenplanerinnen für Naturerlebnisräume und Pädagoginnen setzen die Ideen dann mit den örtlichen Gegebenheiten, Sicherheitsanforderungen und pädagogischen Zielen um. So entsteht ein konkreter Entwurfsplan.

3. Umsetzung durch Gemeinschaft

Die Umsetzung erfolgt in gemeinschaftlichen Arbeitseinsätzen. Kinder, Eltern, Fachkräfte, Nachbarn und lokale Betriebe arbeiten hier Hand in Hand: Hügel werden modelliert, heimische Gehölze gepflanzt, Wasserspiele angelegt und Wege gestaltet. Oft gibt es mehrere "Mitmachbaustellen", bei denen unterschiedliche Gruppen einzelne Bereiche übernehmen. So entsteht ein lebendiger, naturnaher Spielraum, den die Kinder selbst mitgestaltet haben.

4. Pflege und Weiterentwicklung

Auch nach der Fertigstellung bleiben die Nutzerinnen eingebunden. In regelmäßigen Pflegeeinsätzen lernen Kinder und pädagogische Fachkräfte gemeinsam, den Raum nachhaltig zu erhalten. Durch Tätigkeiten wie Gießen, Jäten oder gemeinsames Reparieren übernehmen die Kinder Verantwortung und entwickeln Eigeninitiative. Dieses Engagement fördert eine starke Identifikation mit dem Ort. Langfristig soll sich der Naturerlebnisraum weiterentwickeln und mit seinen Nutzerinnen „mitwachsen“.

Vorteile der Planung nach dem Dillinger Modell

Wirksam und wirtschaftlich

Die Planungs- und Umsetzungsmethode des Dillinger Modells hat sich als wirkungsvoll und zugleich kosteneffizient erwiesen. Durch gemeinschaftliche Arbeitseinsätze, einfache Bauweisen und den Einsatz natürlicher Materialien lassen sich hochwertige Außenräume auch mit einem kleinen Budget realisieren.

Kreativ und partizipativ

Anders als bei herkömmlichen Planungsprozessen, bei denen zuerst geplant, dann gebaut und schließlich genutzt wird, fördert das Dillinger Modell Kreativität, Innovation und echte Beteiligung. Kinder, pädagogische Fachkräfte und Eltern bringen von Beginn an ihre Perspektiven ein und gestalten den Raum gemeinsam. So entstehen Orte, die den tatsächlichen Bedürfnissen der NutzerInnen entsprechen.

Identitätsstiftend und verantwortungsfördernd

Weil Kinder aktiv an der Planung und Umsetzung beteiligt sind, entwickeln sie eine enge Beziehung zu „ihrem“ Außenraum. Diese Identifikation fördert einen achtsamen Umgang mit dem Gelände und stärkt das Verantwortungsgefühl für die gemeinsam geschaffenen Strukturen.

Naturnah und nachhaltig

Die Planung orientiert sich an den Prinzipien der Naturgartengestaltung. Es werden vorwiegend regionale Naturmaterialien und heimische Pflanzen verwendet. So entstehen vielfältige, artenreiche Lebensräume, die ökologische Zusammenhänge erlebbar machen und sich über Jahre weiterentwickeln können.

Langlebig und anpassungsfähig

Naturnahe Spiel- und Lernräume nach dem Dillinger Modell sind nicht statisch angelegt. Sie können verändert, ergänzt und weitergedacht werden. Dadurch bleiben sie über lange Zeit nutzbar und lassen sich flexibel an neue Bedürfnisse anpassen – ohne den Charakter des Ortes zu verlieren.

Pädagogisch wirksam und alltagsnah

Das Dillinger Modell macht den Außenraum zu einem festen Bestandteil des pädagogischen Alltags. Kinder lernen nicht abstrakt über Natur, Gemeinschaft oder Verantwortung, sondern erleben diese unmittelbar beim Tun. Bewegung, freies Spiel, Kommunikation, Kreativität und Naturerleben greifen dabei ineinander und unterstützen eine ganzheitliche Entwicklung. Gleichzeitig bietet der gemeinsam gestaltete Außenbereich den pädagogischen Fachkräften einen reichen Erfahrungs- und Lernraum, der sich flexibel in den Alltag integrieren lässt.

In dieser Ruhe hat sich dennoch unglaublich viel Persönliches entwickelt – langsam, in seinem eigenen Tempo und vor allem innerlich. Die Auswirkungen dieser Veränderungen werden sich aber wahrscheinlich erst 2026 oder sogar noch später zeigen.

Das Jahr 2025 fühlte sich ein bisschen wie Ernten an: die Früchte einer langen Vorbereitung. Ich genieße einfach die Früchte: Zeit für meine Familie, für mich selbst, für ehrenamtliche Tätigkeiten und für berufliche Projekte, die ich immer machen wollte.

Ich bin in meinem beruflichen Zuhause angekommen. Zumindest dort, wo ich derzeit Ruhe, Freude und Sinn finde.

Im Jahr 2025 durfte ich über 10.000 m² Fläche durch Planung und Beratung mit naturnahen Bepflanzungen bereichern! Damit hoffe ich, mehrere Familien, Schul-, Kindergarten- und Wohngemeinschaften glücklich gemacht zu haben. Besonders freue ich mich über die mehr als 150 Kinder, die durch meine Planung einen besseren Zugang zur Natur in ihrem Alltag haben werden.

Hier zeige ich dir meine fünf Herzensprojekte 2025 – eine Mischung aus Familie, Schule, Kindergarten und öffentlichen Projekten. Weitere Referenzen zu meinen Projekten findest du hier.

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Der Spielplatz der Biodiversität der Birken-Grundschule

Dieses Projekt begann bereits 2024 mit einem Beteiligungsworkshop. Gemeinsam mit den Schulkindern, Eltern, Mitarbeiter:innen und interessierten Bürger:innen aus Treuenbrietzen haben wir erste Ideen für die Gestaltung des „Spielplatzes der Biodiversität“ entwickelt. Nach dem Beteiligungsworkshop im Jahr 2024 gingen wir 2025 in die konkrete Planung.

Ein zentraler Bestandteil des pädagogischen Konzepts der Birkenschule Treuenbrietzen ist es, Kinder darin zu stärken, Verantwortung für sich selbst, für andere und für ihre Umwelt zu übernehmen. Dazu gehört unter anderem das Lernen mit und in der Natur, das Verstehen regionaler und globaler Zusammenhänge sowie die Entwicklung sozialer Kompetenzen.

Vor diesem Hintergrund wünschte sich die Schulgemeinschaft einen Schulhof, auf dem Kinder frei in und mit der Natur spielen können.

Im Mittelpunkt des Spielkonzepts stand, die vielfältigen Bedürfnisse der Kinder zu berücksichtigen: Bewegung ebenso wie Ruhe und Kommunikation, Naturerlebnisse sowie sensorisches und kreatives Spiel.

Parallel dazu wurde ein Bepflanzungskonzept erarbeitet, bei dem gezielt Pflanzen ausgewählt wurden, um sowohl Spielräume als auch Lebensräume für bestimmte Insekten- und Vogelarten zu schaffen.

Darüber hinaus haben wir ein besonderes Hochbeetkonzept entwickelt. Die Hochbeete sind als multifunktionale Elemente gestaltet. Die Kinder können darin Kräuter und Blumen anbauen. Zugleich dienen die Hochbeete als Podeste und Aufenthaltsorte, an denen man sitzen, sich begegnen oder spielen kann. Auf diese Weise verbinden sie gärtnerisches Lernen mit räumlicher Qualität und vielfältigen Nutzungsmöglichkeiten.

Unsere naturnahe Spielecke

Besonders stolz bin ich auf dieses kleine Projekt, denn es handelt sich um eine Ecke meines eigenen Gartens! Wir haben einen rund 70 m² großen Garten in Potsdam. Mit der Gestaltung habe ich schon 2020 begonnen, ein Jahr nach unserem Einzug und während meiner Schwangerschaft. Nach und nach haben wir in den letzten Jahren fast alles umgesetzt, doch es gab eine Ecke, die ehrlich gesagt nie so richtig zum Gesamtkonzept passte.

Ich hatte zwar eine Vorstellung davon, was dort entstehen könnte, wusste aber lange Zeit nicht, wie und was genau. Außerdem wollte ich etwas Besonderes in diese Ecke haben, denn es handelte sich um den Raum unter unserem Apfelbaum! Der König des Gartens, wie ich ihn so gerne nenne.

Deswegen habe ich erstmal gewartet und erst nach fünf Jahren haben wir diese Ecke in diesem Sommer schließlich umgestaltet! Unser damals vier Jahre altes Kind war aktiv in die Planung und Umsetzung eingebunden. Und ich glaube, genau das war der entscheidende Punkt: Ohne seine Perspektive, ohne die Beobachtung seiner Interessen und ohne seine Energie wären wir als Familie nie auf die Idee gekommen, was letztlich dort entstanden ist.

Diese kleine Ecke wird nun Tag und Nacht genutzt – bei Regen, bei Kälte und schon früh am Morgen im Sommer. Es ist sogar viel besser geworden, als ich es mir vorgestellt habe!

Das Schönste daran ist, dass wir uns alle auf dieser Ecke wohlfühlen. Ich selbst genieße es, dort zu liegen und einfach unter der Geborgenheit des Apfelbaums zu entspannen. So ist hier einer der spannendsten Räume des Gartens und ein kleiner Treffpunkt für die ganze Familie entstanden – und auch für einige neugierige kleine Nachbarn, die gerne ab und zu zum "Picknicken" vorbeikommen.

Der Bornstedter Wildfang in Potsdam

Seit einigen Jahren unterstütze ich die Nabu-Ortsgruppe in meinem Stadtteil Bornstedt. 2025 hatte ich die große Möglichkeit, bei der Planung des „Bornstedter Wildfang“ mitzuhelfen. Dieses Projekt wurde mit 6.000 Euro aus dem Bürgerbudget gefördert und in enger Zusammenarbeit mit dem Grünflächenamt Potsdam umgesetzt.

Zwischen den Kitas „Bunte Knöppe“ und „Spielgrün“ an der Opolestraße in Potsdam-Bornstedt liegt eine kleine grüne Oase. Eine wilde Insel im Schatten alter Eichen und Pappeln. Hier wächst und summt es: Krautiger Aufwuchs, Wildbienen, Schmetterlinge – eine bunte, lebendige Mini-Wildnis inmitten der Wohnsiedlung.

Die Ehrenamtlichen vom NABU Bornstedt wollten diese wilde Form gern dauerhaft erhalten und im Sinne der Umweltbildung erlebbar machen. Deshalb haben wir gemeinsam mit den Nachbarn und der NABU-Gruppe in einem partizipativen Prozess ein Gestaltungskonzept entwickelt, das diese Wildnis feiert und bereichert.

Wir haben verschiedene Biotopstrukturen integriert:

• Heimische Blühpflanzen für Wildbienen und Schmetterlinge

• Reisighaufen als Versteck für Igel

• Totholzstapel für Käfer

• Obstbäume für Insekten und kleine Naschkatzen

Darüber hinaus entstanden:

• Ein Sandarium für bodennistende Wildbienen

• Holzbohrungen als Nisthilfen

• Steinhaufen für Eidechsen

• Nistkästen für Brutvögel

• Eine Wildfruchthecke als Lebensraum und Nahrungsquelle für heimische Vögel

Auch ein kleines Holzpodest wurde Teil des Konzepts. Es steht als Einladung an die Nachbarn, den Ort zu erleben. Es lässt sich auf ganz unterschiedliche Weise nutzen: als Sitzgelegenheit, als Treffpunkt oder als kleine Spiel- und Beobachtungsbühne. Ein einfacher Ort, der Raum für Groß und Klein bietet.

Mini-Spielraum mitten in Berlin

Das letzte Projekt im Jahr 2025 war die Umgestaltung für eine Familie in Berlin. Die Planung wurde in diesem Jahr abgeschlossen und aktuell bereiten wir die Umsetzung für das Frühjahr 2026 vor.

Dieser Familiengarten ist ein kleines Wunder mitten in der Großstadt. Zwischen Häusern, Beton und dem alltäglichen Stadtlärm hätte ich kaum gedacht, welche Oase in einem Hinterhof entstehen kann! Der Garten war bereits naturnah angelegt, mit einer vielfältigen Bepflanzung und zahlreichen Biodiversitätselementen wie Nisthilfen für Fledermäuse und Wildbienen sowie einem Miniteich. Und dennoch wurden die Spielecken, die über interessante Spielelemente verfügen, nicht so genutzt, wie man es erwartet hätte.

Nach mehreren Gesprächen, genauer Beobachtung und einer sorgfältigen Analyse des Ortes haben wir gemeinsam mit der Familie eine Lösung entwickelt. Eine Lösung, die sowohl den Kindern als auch den Erwachsenen etwas bietet. Denn diese Mini-Spiellandschaft ist multifunktional konzipiert und bietet Raum für kleine und große Menschen.

Was haben wir konkret gemacht?

Unter einem wunderschönen, riesigen Baum, der die Kinder von Anfang an magisch angezogen hat, haben wir ein Spielpodest geplant.

Dieses besteht aus zwei Ebenen. Auf der oberen Ebene gibt es ausreichend Platz, sodass sich auch ein Erwachsener dort bequem aufhalten und ausruhen kann. Gleichzeitig ist sie hoch genug, um seitlich eine kleine Kletterwand zu integrieren, die besonders für Kleinkinder geeignet ist.

Unter der oberen Ebene entsteht zudem ein geschützter Raum, der wie ein kleines Häuschen genutzt werden kann.

Die gesamte Struktur ist mit zwei Holzpfosten verbunden, die vielfältige Nutzungsmöglichkeiten bieten. Hier können eine Hängematte, Tücher, Kletter- oder Spielseile befestigt werden.

Die untere Ebene des Podests ist direkt mit einem Sandbereich verbunden, der ein kleines Wasserspiel beinhaltet – ein sensorisches Spielelement, das für jedes Alter unverzichtbar ist. Ergänzt wird dieser Bereich durch Sitzsteine und Baumstämme, die zum Sitzen, Balancieren oder Hüpfen einladen.

So verwandelt sich der Spielbereich von einer Ansammlung einzelner Elemente in ein durchdachtes, miteinander verbundenes Gesamtsystem, in dem Menschen jeden Alters ihren eigenen Platz finden.

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Valbyparken: Weit mehr als ein Spielplatz

Im Sommer 2025 war ich mit meiner Familie in Kopenhagen. Wie in allen Städten, die ich besuche, stand auch hier etwas ganz oben auf unserer Liste: neue Spielplätze zu erkunden.

Das mache ich besonders gerne, wenn ich mit meinem fünfjährigen Kind unterwegs bin. Mein Kind gibt mir die Möglichkeit, ganz genau zu beobachten, wie Räume tatsächlich genutzt werden. Wo es verweilt, was es herausfordert und was es immer wieder zurückzieht. Vor allem, wie lange es gerne in einem Spielraum bleiben möchte. Das ist natürlich auch ein wichtiges Kriterium für Eltern, um einen Spielplatz auszuwählen.

Im Valbyparken haben wir einen persönlichen Rekord aufgestellt: Wir waren über einen halben Tag dort – und ehrlich gesagt, wäre ich noch länger geblieben!

Warum funktioniert dieser Ort als Naturspielraum so außergewöhnlich gut?

Dieser Frage bin ich gemeinsam mit der Planerin Helle Nebelong nachgegangen. Bei einem Spaziergang durch den Park wurde mir schnell klar, dass seine Gestaltung weit über ästhetisches Design oder komplexe Spielelemente hinausgeht.

Hier geht es darum, die Natur gestalten zu lassen und Räume zu schaffen, die zum selbstständigen Entdecken einladen. Kurz gesagt: Den Kindern den Raum zurückgeben, der ihnen immer gehört hat und der durch Stadt und Beton verdrängt wurde.

Der Valbypark ist weit mehr als nur ein Spielplatz. Er ist eine lebendige Landschaft, in der Kinder spielen, Erwachsene verweilen und Gemeinschaft entsteht.

Aus diesem Besuch habe ich neun zentrale Erkenntnisse mitgenommen, die sich auf viele andere urbane Räume übertragen lassen und erklären, warum der Valbypark bis heute als Ikone der naturnahen Spielraumgestaltung gilt.

Learning 1: Wege, die verbinden – die Bedeutung der Rundwege

Eines der ersten Elemente, die im Valbypark auffallen, ist der großzügige Rundweg. Dieser Weg strukturiert nicht nur den Raum, sondern lädt auch zum Erkunden ein. Sie führen Kinder und Erwachsene immer wieder zu neuen Blickwinkeln, Spielsituationen und Begegnungen.

Der Rundweg im Valbyparken ist jedoch weit mehr als eine landschaftliche Geste. Er ist entsprechend der Prinzipien des Universal Designs gestaltet und erfüllt außerdem weitere pädagogische Funktionen.

Wie Helle Nebelong mir beim Spaziergang erklärte, hat sich der Weg auch als sicherer Orientierungsraum erwiesen – besonders bei Gruppenbesuchen von Kindergärten oder Schulen mit Kindern unterschiedlichen Alters. Der Raum innerhalb des Rings bietet den Jüngsten einen überschaubaren, gut lesbaren Raum, in dem sie sich selbstständig bewegen können. Dort finden sie sensomotorische Spielangebote wie Sandlandschaften oder Wasserspiele.

Die intensiveren und herausfordernderen Spiel- und Erfahrungsräume liegen weiter draußen, wo ältere Kinder reichhaltigere Spielangebote finden, die ihrem Entwicklungsstand entsprechen. Der Weg verbindet alle Bereiche miteinander und schafft so eine klare, intuitive Ordnung, die Kinder verstehen, ohne dass sie erklärt werden muss.

Learning 2: Landschaft als Lehrmeisterin

Die Arbeit von Helle Nebelong ist stark von natürlichen Landschaften geprägt. Dünen, Wälder, Küstenräume. Dabei geht es ihr jedoch nicht darum, die Natur zu imitieren oder zu kopieren. Vielmehr übersetzt sie die vorhandenen landschaftlichen Prinzipien in gestaltete Räume. Höhen und Senken entstehen dabei nicht als formale Elemente, sondern als Erlebnisräume. Materialwechsel, Bodenstrukturen und Vegetation folgen einer Logik, die sich an natürlichen Prozessen orientiert und zugleich von der jeweiligen lokalen Landschaft inspiriert ist.

Dies wird im Valbyparken besonders deutlich. Der Park wirkt nicht im klassischen Sinne entworfen, sondern eher gewachsen. Kinder bewegen sich hier ganz selbstverständlich durch die Landschaft, folgen Linien im Gelände, verändern Wege und nutzen Hügel, Mulden und Übergänge für ihr eigenes Spiel. Die Landschaft bestimmt keine konkrete Funktionen fest, sondern macht Angebote.

Im Valbyparken wird der Natur genug Raum gelassen, um sich zu entwickeln und neue Spielangebote zu schaffen: durch versickerndes Wasser, unebenes Gelände und alternde Materialien.

Die Landschaft lehrt uns alle – egal ob wir Kinder sind, die spielend Erfahrungen sammeln, oder Erwachsene, die die natürlichen Formen und Materialien bewusst erleben und genießen.

Dank der Natur ist der Valbyparken ein faszinierender Spielraum für alle Generationen – ein Park für Groß und Klein.

Learning 3: Einladend – auch für Erwachsene

Ein zentrales Thema bei der Gestaltung von Spielräumen, das oft unterschätzt wird, ist: In heutigen Zeiten können sich Kinder kaum selbstständig durch die Stadt bewegen. Das heißt: Ein Spielraum funktioniert nur dann wirklich gut, wenn er auch für Erwachsene attraktiv ist. Genau das wird im Valbyparken sofort spürbar. Dieser Ort richtet sich nicht ausschließlich an Kinder. Die Gestaltung von Helle Nebelong lädt Erwachsene ein, zu bleiben, zu beobachten, sich zu bewegen oder einfach Teil des Raumes zu sein. Es gibt keine klar definierten Zonen, in denen Erwachsene lediglich „aufsichtführen“ sollen – sie werden als selbstverständliche Nutzer:innen des Parks mitgedacht.

Topografie, Wegeführung und Aufenthaltsorte ermöglichen Erwachsenen unterschiedliche Haltungen: Mitgehen, mitspielen oder einfach nur sitzen und genießen. Man kann am Rand sitzen, mittendrin stehen oder langsam durch den Park spazieren, während die Kinder ihren eigenen Spielwegen folgen. Diese Gleichzeitigkeit erzeugt eine entspannte, offene und soziale Atmosphäre. Wir selbst sind den Rundweg mehrfach gegangen, während unser Kind den Raum in seinem eigenen Tempo entdeckt und erlebt hat.

Sitzgelegenheiten und Picknickplätze befinden sich in direkter Nähe zum Spielgeschehen, sodass Familien gemeinsam Zeit verbringen können. Der Park wird am Wochenende von Familien mit Großeltern ebenso genutzt wie unter der Woche von Kita- und Schulgruppen.

Gerade diese Einladung an Erwachsene verstärkt die Qualität des Spiels. Kinder spüren, wenn ein Ort für alle da ist und nicht ausschließlich funktional durchreglementiert wurde. So wird der Park zu einem gemeinsamen Erfahrungsraum, in dem sich Generationen begegnen, ohne sich gegenseitig zu stören.

Der Valbyparken zeigt eindrücklich: Naturnahe Spielräume funktionieren am besten, wenn sie nicht nur für Kinder, sondern für alle gestaltet sind.

Learning 4: Universelles Design

Der Naturspielplatz Valbyparken in Kopenhagen ist ein echtes Vorbild für inklusives, universelles Design. Helle Nebelong betont, dass sie Orte schaffen möchte, an denen sich Kinder jeden Alters und mit jeder Fähigkeit willkommen und angesprochen fühlen. Der Valbyparken ist rollstuhl- und kinderwagengerecht konzipiert: Sanft geschwungene Wege durchziehen die hügelige Landschaft und verbinden alle Spielbereiche barrierefrei miteinander.

Ein 210 Meter langer Holzsteg schwebt knapp 50 Zentimeter über dem Boden und führt ebenerdig zu allen fünf Aussichtstürmen. Auch die Materialien sind bewusst vielfältig gewählt. Sand, Kies, Rinde und Wiesenflächen bieten unterschiedliche sensorische Qualitäten, was besonders wertvoll für Kinder mit Seh- oder Hörbeeinträchtigungen ist.

Die Spielangebote sind altersübergreifend gestaltet. Während sich kleine Kinder in Sand- oder Wasserspielbereichen und unter Weidenhütten austoben können, erklimmen ältere Kinder Hügel, Türme und Brücken. Besonders eindrücklich ist der schneckenförmige Hügel mit einem sanften Pfad und einem Aussichtspunkt. Er gibt jedem Kind das Gefühl, „ganz oben“ angekommen zu sein. Helle Nebelong gestaltet bewusst Räume, die die Sinne anregen und Herausforderungen bieten – unabhängig vom Alter oder den körperlichen Voraussetzungen.

Die Natur ist so eine Art gemeinsame Sprache, die alle verstehen. Sie verbindet Menschen jeden Alters und aus allen Kulturen. In Valbyparken merkt man das sofort – ein Ort, der durch Vielfalt verbindet, ohne zu vereinheitlichen.

Learning 5: Keine grellen Farben, keine Gummibeläge!

Der Valbyparken hat mir noch einmal gezeigt, dass bunte Kunststoffflächen definitiv nicht notwendig sind, um einen spektakulären Spielraum zu gestalten.

Im Gegenteil: Natürliche Materialien wie Holz und Stein ermöglichen eine viel intensivere Sinneserfahrung. Kinder brauchen keine grelle Stimulation, sondern Texturen, Schatten, Unebenheiten und Überraschungen.

Ich würde sogar sagen, dass das einer der Gründe ist, warum dieser Ort bei Groß und Klein so beliebt ist.

Im Valbyparken dominieren Naturfarben: das matte Braun von Rinde, das helle Grau von Kies, das Grün der Wiesen und das warme Gold der Hölzer. Anstelle industrieller Spielgeräte auf Gummiboden entstehen hier Spielorte aus Geländeformen, Wasserläufen, Steinen und Pflanzen. Die Materialität bleibt spürbar: rau, feucht und wechselhaft.

Helle Nebelong möchte mit ihren Gestaltungen bewusst die Sinne fördern, jedoch nicht überreizen. Die Kinder tasten, balancieren, klettern und riechen – und das alles in ihrem eigenen Tempo und mit ihrer eigenen Neugier. Dabei entstehen echte Körpererfahrungen statt vorgeformter Bewegungsmuster.

Learning 6: Fantasie im Detail

In jedem Projekt von Helle Nebelong, das ich besucht habe, habe ich etwas ganz Besonderes entdeckt. Für mich ist das fast wie eine Art Handschrift, die sich durch ihre Arbeit zieht. Auch im Valbypark habe ich diese Elemente gefunden.

Zwischen Pflanzen, Hügeln und Wegen findet man, wenn man genau hinschaut, in bestimmten Ecken immer unterschiedliche Steine in organischen Formen unterschiedlicher Größe. Sie sind kleine oder große Kunstwerke, die tatsächlich von Künstlern gestaltet wurden. Manchmal liegen sie einfach da, manchmal scheinen sie bewusst platziert zu sein.

Diese Elemente sind weder als Dekoration noch als Skulpturen gedacht. Sie gehören einfach zur Landschaft und zum Spiel. Sie laden ein, Geschichten zu erfinden, Kinder können daraus Tiere, Inseln, Bühnen oder Verstecke machen.

Besonders fasziniert hat mich, wie selbstverständlich hier die Grenzen verschwimmen: zwischen Kunst und Alltag, zwischen Gestaltung und freiem Spiel. Dieses subtile Detail macht Helle Nebelongs Arbeit für mich so besonders.

Die Fantasie steckt nicht im großen Konzept, sondern im Detail. In den kleinen Dingen, die still genug sind, um Raum zu lassen. Raum für das Einzige, was zählen sollte: freies Spiel.

Learning 7: Die vier Elemente der Natur

Bei vielen Projekten von Helle Nebelong in Kopenhagen ist mir die konsequente Integration der vier Elemente der Natur aufgefallen. Auch im Naturspielplatz des Valbyparken werden diese als zentrale Erfahrungsträger verstanden. Helle Nebelong gestaltet Landschaften, die mit dem ganzen Körper und allen Sinnen erlebt werden sollen.

Das Element Erde bildet die Grundlage des Parks. Die bewusst modellierten Hügel, Mulden, Sand- und Naturflächen laden zum Klettern, Graben und Erkunden ein. Der Boden ist formbar und lebendig. Kinder bewegen sich hier nicht über eine Fläche, sondern durch eine Landschaft. Besonders der schneckenförmige Hügel mit seinem gewundenen Aufstieg macht die Topografie auf spielerische Weise erfahrbar und schafft Orte des Rückzugs ebenso wie der Aussicht.

Im Valbyparken ist es ganz normal, dass Wasser auftaucht. Es bilden sich kleine Wasserstellen und feuchte Zonen, wo sich Regenwasser natürlich sammelt. Wasser ist hier kein spektakuläres Spielgerät, sondern etwas, das sich verändert, verschwindet und wieder auftaucht – zum Beobachten, Staunen und Experimentieren.

Das Element Luft ist vor allem durch Offenheit spürbar. Weite Flächen, freie Sichtachsen und eine bewusste Höhenstaffelung ermöglichen es, Wind und Wetter als Teil des Spielerlebnisses zu erleben. Ein besonderer Fokus liegt auf den markanten Holztürmen, darunter dem sogenannten Wind-Turm, der das Erleben von Höhe, Bewegung und Luft verstärkt.

Ich fand es wirklich spannend, dass das Element Feuer in fast jedem Projekt von Helle Nebelong integriert wurde, das ich besucht habe. Im Valbyparken gibt es eine Feuerstelle, die von Schulen und Kindergartengruppen genutzt werden kann.

Das Knistern der Flammen, der Geruch von Rauch und die Ruhe, die sich am Feuer einstellt, sprechen die Sinne an, die im urbanen Alltag oft verloren gehen.

Learning 8: Spielräume als Haltung

Vielleicht ist das die wichtigste Erkenntnis, die ich aus dem Valbyparken von Helle Nebelong mitnehme: Wichtiger als eine Formensprache im klassischen Sinne ist hier eine Haltung. Der Valbyparken ist viel mehr als „nur” ein naturnaher Spielplatz. Es ist ein Ort, an dem Kinder sein wollen – unabhängig von Alter, Fähigkeiten oder Erwartungen. Ein Ort mit Räumen, die stärker an Landschaft als an Spielgeräte erinnern.

Kinder bevorzugen offene Spielmöglichkeiten. Formen, die nicht festlegen, was sie sind. Ein Hügel kann Berg, Boot, Haus oder Monster sein. Ein Stein kann heute eine Bühne und morgen ein Rückzugsort sein. Diese Offenheit fordert nichts ein – und genau dadurch entsteht Spiel. Offene Gestaltung bedeutet offenes Denken. Und vielleicht ist es genau das, was Nebelongs Parks so zeitlos macht.

Am Ende steht kein starres Designkonzept, sondern ein offenes Angebot mit Struktur, das gleichzeitig flexibel ist und den Kindern Vertrauen schenkt. Vertrauen in die Kompetenz der Kinder. Vertrauen in ihre Fähigkeit, Räume zu lesen, zu verändern und sich anzueignen. Vertrauen in Einfachheit, in Materialien und in die Kraft der Landschaft selbst.

Valbyparken zeigt es sehr deutlich: Gute Spielräume sind keine Produkte, die bis ins Detail kontrolliert werden müssen. Sie sind gelebte Orte. Orte, die Raum lassen für das, was nicht geplant ist. Weniger Kontrolle, mehr Mut zur Offenheit – und damit die Möglichkeit für ein Spiel, das Kinder selbst strukturieren können. Ein Spiel, das Tiefe hat.

Das ist für mich das die größte Qualität von Helle Nebelongs Arbeit: Sie plant nicht für ein bestimmtes Spiel, sondern für das Vertrauen, dass Spiel entstehen wird.

Learning 9: Hinter den Spielkulissen

Etwas, das ich nicht unerwähnt lassen möchte, ist die Infrastruktur des Naturspielplatzes im Valbyparken. Nach einem halben Tag dort frage ich mich:

Warum ist das nicht überall Standard?

Nach fünf Jahren Mutterschaft und dem Erkunden von Spielplätzen überall ist es das erste Mal in Kopenhagen, dass ich so ein Konzept erlebe. Gemeint sind die kleinen, aber entscheidenden Dinge, die das Spielen im öffentlichen Raum nicht nur ermöglichen, sondern auch wirklich familienfreundlich gestalten.

Im Valbyparken gibt es ein schlichtes Containergebäude, das alles Notwendige bündelt: saubere Toiletten, ein Waschbecken in Kinderhöhe, eine Wickelmöglichkeit, kostenlos nutzbare Dreiräder – und, das Wichtigste, Menschen vor Ort. Freundliches Personal ist während der Öffnungszeiten anwesend, ansprechbar, hilfsbereit – einfach da, wenn man sie braucht. Einen kostenlosen Kaffee haben sie uns sogar angeboten!

Diese Freundlichkeit habe ich besonders geschätzt, als mein Kind sich das Knie aufschürfte, nachdem er vom Schneckenhügel aus lauter Enthusiasmus runter gerollt war. Ohne zu zögern, bekam ich ein Desinfektionsmittel und ein Pflaster. Kein großes Drama. Aber ein Moment der Fürsorge, der uns besonders in Erinnerung bleibt.

Die „Legeplads Valbyparken“ wird als öffentlicher Aktivitätsort mit Drop-in-Angeboten betrieben – es ist also immer während der Öffnungszeiten jemand zum Unterstützen da, Pflaster zu holen, Eltern einen Kaffee anzubieten oder einfach die Feuerstelle zu überprüfen!

Über Helle Nebelong

Helle Nebelong ist eine dänische Landschaftsarchitektin mit einem zusätzlichen Masterabschluss in Public Management. Sie gilt als Pionierin im Bereich naturnaher Spielräume und hat sich auf die Gestaltung von öffentlichen Freiräumen für Kinder, therapeutische Landschaften (Health Design) sowie auf Universelles. Design, spezialisiert – also inklusive und zugängliche Gestaltung für Menschen aller Altersgruppen und Fähigkeiten.

Sie war über zehn Jahre lang für die Stadt Kopenhagen tätig, unter anderem als Leiterin eines interdisziplinären Teams, das einen Aktionsplan zur Verbesserung der Barrierefreiheit in der Stadt entwickelte. Ihre Expertise verbindet somit kreative Entwurfsarbeit mit gesellschaftlicher Verantwortung.

Zu ihren bekanntesten Projekten zählen der Garten der Sinne im Fælledparken sowie der Naturspielplatz im Valbyparken, der international als eines der gelungensten Beispiele für naturnahes Spielplatzdesign gilt.

Ihre Arbeiten wurden in zahlreichen Ländern vorgestellt – zuletzt auch in den USA, wo sie den größten Naturspielpark des Bundesstaates Illinois mitgestaltet hat. Mit über drei Jahrzehnten Berufserfahrung gilt Helle Nebelong heute als eine der wichtigsten Stimmen für kindgerechte, ganzheitliche Freiraumplanung in Europa.

Hier erfährst du, wie du Kinder aktiv in die Gartenplanung einbeziehen kannst und welche Partizipationsmethoden es dir leicht machen, einen kinderfreundlichen Naturgarten zu erschaffen – egal, ob in der Kita, in der Schule oder zu Hause.

Kinder in die Entscheidungen zur Gartengestaltung einzubeziehen ist nicht nur ein schöner Zusatz, sondern in meiner Erfahrung unverzichtbar, um wirklich inklusive Lösungen zu finden. Kinder sind Experten im Spielen. Ihre Stimmen, Ideen und Träume eröffnen eine einzigartige, vorurteilsfreie und grenzenlose Perspektive.

Ich erinnere mich daran, wie ich einmal nicht so recht wusste, wie ich eine wilde Ecke in meinem eigenen Garten umgestalten sollte. Die Lösung kam ganz unerwartet von meinem vierjährigen Sohn: „Mama, ich will eine Brücke!“ Eine Brücke? Daran hatte ich wirklich überhaupt nicht gedacht! Als er mir dann genau beschrieb, wie er sich diese Brücke vorstellte, war ich ehrlich gesagt ziemlich überrascht.

Heute ist genau diese Ecke mit der Brücke der beliebteste Treffpunkt für die ganze Familie – ein Ort zum Träumen, Picknicken oder einfach nur zum Sitzen und Quatschen. Genau solche Momente zeigen: Kinder bringen Impulse ein, auf die wir allein nie gekommen wären. Und manchmal reicht es schon, einfach nach ihrer Meinung zu fragen.

Wenn du oft mit vielen Kindern zu tun hast und dir Impulse, Ideen und eine Vorgehensweise für einen strukturierten Partizipationsprozess wünschst, dann ist dieser Artikel genau das Richtige für dich. Ich habe hier alle Methoden der Partizipation mit Kindern zusammengestellt, die ich bisher kennengelernt habe – praxisnah, erprobt und inspirierend. Los geht’s!

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Warum es so wertvoll ist, mit Kindern gemeinsam zu planen

Partizipation fördert die Selbstwirksamkeit: Bereits einfache Aktionen, wie das gemeinsame Auswählen von Pflanzen oder das Sammeln von Ideen, vermitteln Kindern, dass sie etwas bewirken können. Sie fühlen sich ernst genommen und erleben sich als aktive Mitgestalter ihres Lebensraums. Sie identifizieren sich sofort mit dem Projekt, wodurch ihr Verantwortungsgefühl wächst: Kinder, die mitplanen oder mitbauen, gehen später sorgsamer mit dem Garten um. Und ganz nebenbei entsteht so eine tiefe Naturverbundenheit: Kinder lernen auf spielerische Weise etwas über Pflanzenkreisläufe und entwickeln eine feste Bindung zur Natur in ihrer Umgebung.

Ja, die Geschichte mit der Brücke war mit der Ideensammlung natürlich noch nicht zu Ende. Wir haben sie gemeinsam weitergebaut und dadurch ist dieser Ort in unserem Garten für uns alle so besonders geworden.

Diese Erfahrungen bereichern die Entwicklung von Kindern: Sie lernen, ihre Wünsche zu artikulieren, Kompromisse zu finden und stolz Verantwortung für ihr Umfeld zu übernehmen.

• Kreativität entfalten: Gemeinsam zu planen und zu gestalten regt Fantasie und Ideenreichtum an.

• Natur erleben: Wenn Kinder aktiv pflanzen, gießen und beobachten dürfen, vertieft sich ihre Verbindung zur Natur.

• Selbstvertrauen stärken: Wenn Kinder erleben, dass ihre Wünsche im Garten umgesetzt werden, stärkt das ihr Selbstvertrauen.

Diese positiven Effekte wurden in mehreren Studien bestätigt. Kinder, die mitgärtnern dürfen, sind motivierter, nachhaltiger und verantwortungsbewusster.

Altergerechte partizipative Methoden

Bereits im frühen Alter können Kinder aktiv in die Gartengestaltung einbezogen werden. Dabei ist es wichtig, altersgerechte und kreative Methoden zu wählen, die ihren Fähigkeiten und Interessen entsprechen. Im Folgenden stelle ich dir Partizipationsmethoden für Kinder im Alter von ca. 3 bis 12 Jahren vor. Sie sind nach Altersgruppen unterteilt und es wird erklärt, warum sie so gut funktionieren.

Spielerische Methoden für die Kleinen (3–6 Jahre)

Im Kindergartenalter sind kreative und sinnliche Methoden einfach perfekt! Die Kleinen können ihre Ideen oft viel besser malen, spielen oder fühlen als ausdrücken. Hier sind ein paar bewährte Ansätze:

Wunschbaum (Wunschzettelbaum): Dies ist eine einfache Methode, um auch mit Kindergartenkindern ihre Wünsche sichtbar zu machen. Dazu wird ein „Wunschbaum“ in der Kita oder im Garten aufgestellt, an den die Kinder selbst gestaltete Kärtchen, Bilder oder Zeichnungen hängen können. Auf diesen Wunschzetteln zeigen die Kinder, was sie sich für den Garten wünschen oder was ihnen wichtig ist (z. B. Lieblingsspielgeräte, Lieblingspflanzen). So werden die Bedürfnisse der Kinder spielerisch erfasst und können anschließend an einem gut sichtbaren Ort präsentiert werden, etwa im Eingangsbereich oder bei einem Elternabend. Das gibt den Kindern das Gefühl, von Anfang an ernst genommen zu werden.

Wunschbilder malen: Man kann Kindern im Vorschulalter vorschlagen, ein Bild von ihrem Traumgarten zu malen. Jedes Kind malt frei, wie sein Traumgarten aussehen würde – mit großem Kletterbaum, Blumenmeer etc. Anschließend werden die Bilder in der Gruppe gezeigt und von den Kindern selbst erläutert. Diese Erklärungen erlauben Einblicke in die Gedanken der Kinder. Oft lassen sich hinter auf den ersten Blick unrealistisch erscheinenden Ideen wahre Bedürfnisse erkennen. Ein gemalter Swimmingpool könnte beispielsweise den Wunsch symbolisieren, einfach Wasser zu erleben. Als echte Lösung käme vielleicht ein Wasserspielplatz oder ein Planschbecken infrage. Das Malen ermöglicht Beteiligung unabhängig von Sprachfähigkeiten und fördert die Kreativität. Die Forschung betont, dass solche kreativen Elemente wie das Zeichnen Kindern eine aktive Beteiligung jenseits der Sprache erlauben.

Sinnes-Erkundung des Gartenraums: Bei dieser an der Reggio-Pädagogik orientierten Methode erforschen bereits Vorschulkinder einen bestehenden Garten mit allen Sinnen. Dabei führen die Erzieherinnen mit den Kindern einen Sinnes-Spaziergang durch den Garten oder über das Gelände. Die Kinder werden angeregt, ganz bewusst zu hören, zu sehen, zu riechen und zu fühlen, was der Garten bietet. Man kann beispielsweise alle an einer Stelle bitten, die Augen zu schließen und zu lauschen („Welche Geräusche hört ihr?“) oder etwas fühlen lassen („Wie fühlt sich die Rinde dieses Baumes an?“).

Anschließend tauschen sich alle über ihre Eindrücke aus. Diese Methode fördert die Wahrnehmung und liefert wertvolle Hinweise darauf, welche Orte und Elemente Kinder spannend oder vielleicht unheimlich finden. So erfährt man beispielsweise, dass ein bestimmter Strauch als „Geheime Höhle“ beliebt ist oder eine dunkle Ecke gemieden wird. Durch die multisensorische Erfahrung können auch jüngere Kinder ihre Gefühle zur Umgebung ausdrücken. So entsteht ein Gespräch über Verbesserungswünsche wie „Es sollen mehr duftende Blumen geben“ oder „Die Ecke soll heller sein“.

Einfacher Modellbau mit Natur- und Bastelmaterial: Auch mit Vorschulkindern lässt sich im kleinen Rahmen ein Modell ihres Wunschgartens basteln. Man kann beispielsweise gemeinsam eine große Pappe als „Gartenplan“ verwenden und die Kinder ihren Garten darauf mit Knete, Bauklötzen, Zweigen, Kastanien, Stoffresten usw. gestalten lassen. Das gemeinsame Basteln an einem Gartenmodell inspiriert die Kinder und fördert neue Ideen und Sichtweisen. Die Kinder bauen ihren Raum nach eigenen Vorstellungen. Pädagogisch wertvoll ist, dass Kinder sich als aktive Gestalter erleben und abstrakte Ideen („ein großer Hügel zum Klettern“) im Modell konkret umsetzen.

Das Modell kann später den Erwachsenen präsentiert werden – ein stolzer Moment, der die Wertschätzung der Kinderperspektive zeigt. Studien berichten, dass solch kreatives Planen mit Modellbau besonders kindgerecht ist und zu überraschend klugen, unkonventionellen Entwürfen führen kann. Wichtig ist, viele unterschiedliche, anregende Materialien bereitzustellen, damit der Fantasie keine Grenzen gesetzt sind.

Ein sehr interessantes Beispiel für eine Partizipationsmethode, bei der das Bauen von Modellen mit Naturmaterialien tatsächlich sehr gut funktioniert, ist das Dillinger Modell. Dazu habe ich einen extra Artikel geschrieben.

Rollenspiele und Geschichten: Im Kindergartenalter lassen sich auch erzählerische Methoden nutzen. Zum Beispiel könnte man eine Geschichte vom „Gartenwichtel“ erzählen, der einen neuen Garten plant und die Hilfe der Kinder braucht – an geeigneten Stellen werden die Kinder gefragt, was der Wichtel einbauen soll. Alternativ können Puppen oder Kuscheltiere in einem Puppentheater-Stück den Garten „erkunden“ und die Kinder nach ihren Lieblingsplätzen fragen. Solche fantasievollen Rollenspiele holen Kinder in ihrer Vorstellungswelt ab und laden sie ein, Wünsche indirekt zu äußern („Der Wichtel möchte wissen, wo Kinder sich verstecken können – was schlagen wir vor?“).

Spielerische Ansätze dieser Art sind zwar weniger greifbar in der Ergebnissicherung, können aber scheue Kinder zum Mitmachen animieren und die Atmosphäre auflockern. Sie eignen sich gut als Einstieg, bevor konkretere Methoden wie Zeichnen oder Modellbauen folgen.

Diese Methoden kommen ganz ohne lange Sitzungen aus und lassen Raum für Spaß am Tun. Sie vermitteln, dass Kinder im Garten etwas bewirken können – ob sie nun malen, spielen oder kleine Modelle bauen.

Kreative Projekte für Schulkinder (6–12 Jahre)

Mit zunehmendem Alter entwickeln Kinder ihre kognitiven Fähigkeiten weiter. Das bedeutet, dass sie immer tiefer in Planungsprozesse einbezogen werden können. Es ist wichtig, ihnen echte Verantwortung und Mitspracherecht zu geben, da dies die Motivation und den Lernerfolg erhöht. Gleichzeitig dürfen kreative Elemente nicht fehlen, denn auch ältere Kinder lieben spielerische Ansätze. Im Folgenden zeige ich dir einige Methoden für die Schule und ältere Kindergruppen.

Zukunftswerkstatt (Ideenwerkstatt): In einem dreiphasigen Workshop sammeln die Kinder zunächst alles, was ihnen am aktuellen Garten fehlt oder was sie als störend empfinden. Anschließend dürfen sie ihrer Fantasie freien Lauf lassen: Wie sieht ihr Traumgarten aus? Dabei sind verrückte Ideen ausdrücklich erwünscht! Viele zeichnen in dieser Phase ihre Visionen oder bauen spontan etwas mit bereitgestelltem Material. In der letzten Phase überlegen alle gemeinsam, welche Vorschläge umsetzbar sind, und stimmen über die Prioritäten ab. Diese Mischung aus freiem Brainstorming und anschließendem Planen trainiert demokratisches Denken und Neugier. Studien zeigen: Selbst ursprünglich für Erwachsene entwickelte Formate wie die Zukunftswerkstatt liefern mit kindgerechter Moderation sehr produktive Ergebnisse. Weiterführende Informationen zu dieser Methode findest du hier.

Planungswerkstatt mit Modellbau: Hier bauen Schulkinder unter Anleitung (z.B. von einer Landschaftsarchitektin oder einem Kunstlehrer) ein detailliertes Modell ihres Gartens. Zunächst erkunden sie das Gelände und notieren, was ihnen gefällt und was fehlt. Und dann geht's los: Sie sammeln in Kleingruppen Ideen, skizzieren, basteln oder fotografieren! Der absolute Kern ist der Modellbau: Aus Karton, Holz, Legosteinen und Naturmaterialien entsteht ein Miniaturgarten mit Teich, Hügeln und Spielbereichen – ganz nach Ihren Wünschen und Träumen! Die Erwachsenen sind dabei die Experten – sie geben ihr Wissen weiter und nehmen die Ideen der Kinder ernst. Am Ende steht oft ein gemeinsamer Plan, den die Kinder stolz Lehrern oder Eltern präsentieren können.

Kinderbefragung und -versammlung: Ältere Kinder (ca. 9–12 Jahre) können bereits an „klassischen“ Beteiligungsformaten mitwirken. Man könnte beispielsweise eine altersgemischte Umfrage auf dem Schulhof durchführen. Ältere Schüler entwickeln Fragebögen oder führen Interviews mit den jüngeren Schülern, um herauszufinden, was sie sich wünschen, was sie brauchen und was ihnen wichtig ist, wenn es um Spielgeräte und Pflanzen geht. Die Ergebnisse werden dann in einer Kinderkonferenz oder Garten-AG vorgestellt und diskutiert. Es können Elemente aus dem Klassenrat oder Schülerparlament eingebaut werden, um beispielsweise über konkrete Pflanzpläne abzustimmen. Das sollte aber auf jeden Fall spielerisch aufgelockert werden, beispielsweise durch tolle Foto-Kollagen oder Poster. Es ist wirklich wichtig, dass Kinder dabei spüren: Mitbestimmung darf Spaß machen und soll direkt etwas bewirken.

Foto-Expedition und Collage: Ein bildhaftes Werkzeug ist die Foto-Expedition: Die Kinder fotografieren entweder im bestehenden Garten („Was mögen wir?“ vs. „Was fehlt?“)– zum Beispiel, was sie mögen oder was fehlt. Oder sie fotografieren tolle Elemente aus anderen Spielplätzen. Aus diesen Fotos entsteht gemeinsam eine tolle Collage oder eine wunderschöne Pinnwand mit Kommentaren und Sprechblasen. So werden die Wünsche auf wunderschöne Weise visuell festgehalten. Auch die „Subjektive Landkarte“ gehört dazu. Jedes Kind zeichnet (oder klebt Fotos von) seine Lieblings- und Ärgernis-Orte im Schulhof und im Garten. Anschließend fügt die Gruppe alle Karten zusammen. So werden die meistgenannten Lieblingsplätze sichtbar. Solche bildlichen Methoden sind anerkannt, um kindliche Perspektiven einzufangen, die in reinen Fragebögen oft untergehen. Sie regen zum Austausch an, denn jedes Bild erzählt eine Geschichte.

Durch diese kreativen Formate lernen Schulkinder nicht nur demokratisches Miteinander, sondern sie sehen auch, wie ihre Vorstellungen im öffentlichen Raum (Schulgarten oder Spielplatz) ankommen. Eine einfache Kinder-Garten-AG oder ein "Kinderparlament für Gartengestaltung" können Großes bewirken.

Mit der Familie kreativ werden: Ideen für Zuhause

Auch zu Hause kann man Kinder aktiv in die Gartengestaltung einbeziehen. Natürlich läuft das hier eher locker, aber die Grundidee bleibt dieselbe. Kinder lieben es, wenn ihre Ideen wirklich zählen! Das hat gleich doppelt Wert, denn sie bringen oft ganz frische, kreative Einfälle ein, auf die Erwachsene so nie gekommen wären. Sie haben die Gabe, Ideen ohne Vorurteile einzubringen, während wir uns allzu oft von inneren Blockaden bremsen lassen. Kinder öffnen Räume zum Träumen – für uns alle!

Warum also nicht einen kleinen „Familien-Gartenrat“ ins Leben rufen? Alle setzen sich zusammen und überlegen, was im Garten passieren soll – von der Auswahl der Blumen bis hin zum perfekten Platz für die Matschküche. Kleinere Kinder können ihre Ideen malen oder kleine Modelle aus Naturmaterialien basteln, während die älteren schon recherchieren, welche Pflanzen besonders bienenfreundlich sind oder wie man ein Baumhaus baut.

So lernen Kinder auf spielerische Weise viel über Natur und Garten, entwickeln Stolz auf das eigene Werk und übernehmen ganz nebenbei Verantwortung. Wenn man ihnen zugleich Freiräume lässt, um eigene Ideen umzusetzen, wird der Garten zu einem echten Erfahrungsraum für Mitbestimmung und Kreativität.

Möchtest du einen Spielparadies für Kinder in der Natur gestalten? Dann schau dir meine Artikel zum Thema „Naturgärten für Kinder” an und entdecke, wie du einen Garten lebendig, kindgerecht und spannend für Groß und Klein gestaltest!

Fazit: Kinder als Mitgestalter unserer Gärten

Partizipation in der Gartenplanung – das ist eine echte Win-win-Situation! Die Familie oder Schule erhält ein naturnahes, lebendiges Biotop und die Kinder gewinnen Selbstvertrauen, Verantwortungsgefühl und unvergessliche Erlebnisse im Grünen. Gemeinsames Gärtnern schafft Orte der Erinnerung und des Stolzes – eine gemeinsame "grüne Schatzkiste", an der alle gewachsen sind.

Wenn wir Kindern in Kita, Schule und Familie Raum geben, ihre Ideen einzubringen, legen wir den Grundstein für Naturverbundenheit und demokratisches Miteinander. Trau dich, die nächste Gartenarbeit mit deinen Kindern zu planen – ihr werdet überrascht sein, was daraus entsteht!

Quellen und weitere Informationen

Für diesen Artikel wurden Fachzeitschriften und Forschungsergebnisse zur Beteiligung von Kindern ausgewertet. Darunter sind zum Beispiel das Deutsche Jugendinstitut (Partizipation in Kita/Grundschule), Dokumentationen von erfolgreichen Projekten (zum Beispiel Kinderforum München) und Beispielprojekte (Lippepark Hamm). Das zeigt, dass die vorgestellten Methoden wirken. Es wird auch erklärt, warum kreative Beteiligung so wichtig ist.

Erinnerst du dich vielleicht auch an solche Momente?

Normalerweise schreibe ich hier über naturnahe Gärten für Kinder, natunrahe Spielplätze oder kreative Ideen, um Außenräume in kleine Abenteuerlandschaften zu verwandeln. Vielleicht hast du aber auch schon einen Naturgarten und suchst einfach nur nach ein paar kleinen, unkomplizierten Ideen, die du sofort umsetzen kannst.

Was aber, wenn du mit deinen Kindern unterwegs bist – sei es im Park, auf der Wiese, in den Ferien oder auf Reisen – und eine schöne, sinnvolle Beschäftigung für sie suchst?

Hier findest du 20 Ideen für Spiele mit Naturmaterialien, die sich ganz leicht umsetzen lassen – beim Spaziergang, auf Ausflügen oder zu Hause im Garten.

Du brauchst dafür kein Spielzeug und musst keine große Ausrüstung mitführen. Die meisten Materialien findet ihr direkt vor Ort – im Park, am Strand, im Wald oder auf dem Campingplatz. Und falls doch mal etwas mitkommt, passt es in jeden Rucksack.

Es sind einfache, kleine Spielimpulse, die Kinder lange beschäftigen und ganz nebenbei ihre Verbindung zur Natur stärken.

Los geht’s – weniger Zeug, mehr Abenteuer!

Das erwartet dich in diesem Artikel

Steine bunt bemalen

Etwas so Einfaches wie das Bemalen von Steinen kann sich in ein Erlebnis verwandeln, das deine Kinder stundenlang überall beschäftigt hält! Alles, was du dafür brauchst, sind ein paar Farbstifte und Steine, die du unterwegs findest.

Die Aktivität macht an sich schon jede Menge Spaß. Wenn du ihr jedoch eine besondere Bedeutung geben möchtest, kannst du die Zeichnungen nutzen, um dich mit anderen Menschen zu verbinden. Schreibe kleine, inspirierende Botschaften auf die Steine und lege sie an besonderen Orten ab, damit sie gefunden werden.

Was du brauchst: Steine mit glatter Oberfläche, Multisurface- oder Permanentmarker sowie ein feuchtes Tuch oder Wasser, um sie bei Bedarf zu reinigen.

Steintürme bauen

Eine einfache Aktivität, die immer funktioniert!

Das Bauen von Türmen aus Steinen kann dein Kind unterwegs lange beschäftigen und fördert ganz nebenbei Ausdauer und Feinmotorik.

Je kleiner die Steine sind, desto schwieriger wird die Aufgabe. So lässt sich diese Aktivität gut an das Alter und die Fähigkeiten deines Kindes anpassen.

Was du brauchst: Steine in verschiedenen Größen (können unterwegs oder im Garten gesammelt werden) und eine ebene Fläche zum Stapeln (Boden, niedriger Tisch, großes Tablett usw.).

Land Art – mit der Natur gestalten

Land Art, auch Earth Art genannt, ist eine besondere Form der zeitgenössischen Kunst, bei der Kunstwerke direkt in der Natur entstehen. Dabei werden Materialien verwendet, die vor Ort in der Landschaft zu finden sind, wie Steine, Kies, Erde, Äste oder Sand. Wenn wir genau hinschauen, sehen wir, dass Kinder so etwas schon immer ganz natürlich getan haben.

Vor kurzem hatte ich die Gelegenheit, den Hof einer naturnah gestalteten Schule zu besuchen. Dort konnte man an vielen Ecken genau solche künstlerischen Ausdrucksformen entdecken. Auch in den vielen Sandkästen der Stadt finden sich diese kleinen Kunstwerke, gestaltet von Kindern. Ich persönlich liebe es, zu beobachten, wie Kinder sich konzentriert an die Arbeit machen: Mal verbinden sie kleine Zweige miteinander, um etwas Bestimmtes zu formen, mal stecken sie einen Stock in einen Sandhügel und schmücken ihn mit Muscheln, Blumen oder Steinen.

Was du brauchst: Was du brauchst: Im Grunde nur Blätter, Stöcke und Blumen sowie eine natürliche Fläche im Wald, am Strand oder im Park.

Natur-Konfetti

Für diese Aktivität habe ich mich vom spanischen Buch „¡Sal a jugar!” von Clara Pons-Mesman inspirieren lassen. Die Idee: Konfetti aus Blättern machen!

So einfach und gleichzeitig so magisch. Mit nur wenigen Dingen lassen sich wunderbare Welten erschaffen.

Sammle Blätter in unterschiedlichen Farben und Strukturen und stanze sie mit verschiedenen Motivstanzern aus. Das fertige Konfetti kannst du verwenden, um Laternen zu dekorieren, Collagen zu gestalten oder viele andere kreative Projekte umzusetzen.

Was du brauchst: verschiedene Motivstanzer, bunte Blätter von Bäumen und optional ein Glas oder eine kleine Schachtel.

Blätter stempeln

Ich finde, diese Aktivität ist ein Klassiker, der in keinem Repertoire fehlen darf! Sie macht Spaß, ist einfach umzusetzen und ermöglicht es Kindern, auf spielerische Weise wunderschöne grafische Darstellungen zu gestalten.

Gleichzeitig lernen sie die Formen und Details der Natur kennen, die man oft nicht mit bloßem Auge wahrnimmt: die Dicke der Blattadern, die Dichte des Gewebes, die verschiedenen Blattformen und Baumarten.

Übrigens kann man diese Aktivität auch mit Händen und Füßen machen!

Diese Technik ist eine wunderbare Möglichkeit, Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu entdecken, die sonst leicht übersehen werden.

Du brauchst: frisch gefallene Blätter, Fingerfarbe oder Textilfarbe, einen dicken Pinsel oder eine Bastelrolle, Papier oder Stoff zum Bedrucken – zum Beispiel eine Stofftasche.

Mit Blättern und Erde malen

Mein Kind liebt es, mit Aquarellfarben zu malen. Es ist faszinierend zu sehen, wie sich die Farben und Formen im transparenten Wasser entfalten. Der Ursprung all unserer Farben liegt tatsächlich in der Natur, in der Erde, im Ton und in Steinen. Ist es nicht wunderschön, die unterschiedlichen Farbtöne der Erde zu entdecken?

Eine weitere Idee aus Claras Buch ist das Malen mit den Pigmenten von Blättern und Erde – eine der ältesten Formen des Zeichnens überhaupt.

So können wir die Ressourcen der Natur nutzen und den Kindern gleichzeitig die Ursprünge ihrer Farben zeigen.

Eigene Werkzeuge und Materialien herzustellen macht nicht nur Spaß, sondern verbindet uns auch auf eine tiefere Weise mit unserer Umgebung.

Was du brauchst: Erdmaterial, Blätter, eine Schüssel, ein Sieb, Wasser oder Öl, Pinsel und großes Papier.

Tinte aus Beeren

Ähnlich wie bei der Erde können wir auch essbare Wildfrüchte aus der Natur nutzen, um Tinte herzustellen.

Kürzlich waren wir im Urlaub an einem Ort mit einem Wald. Schon das Sammeln war wie eine kleine Schatzsuche – und natürlich haben wir die meisten Beeren sofort gegessen. Es wäre jedoch eine perfekte Gelegenheit gewesen, ein paar Beeren aufzubewahren und daraus eine kräftige Tinte herzustellen.

Achtung! Wenn man die Beeren essen möchte, ist es wichtig, dass die Kinder genau wissen, welche Früchte essbar sind und welche nicht. Am besten führt man diese Aktivität immer gemeinsam mit ihnen durch, bis sie sicher im Erkennen sind.

Was du brauchst: Beeren, ein Stück alten Stoff oder Mulltuch, ein kleines Gefäß, einen Mörser (optional), Stöcke oder Vogelfedern und Papier.

Blumenkränze

Ich glaube, ein Blumenkranz ist eine der magischsten und kreativsten Dinge, die wir in unserer Kindheit gestalten können. Mit nur einem Element können wir uns in Feen, Prinzen oder Prinzessinnen verwandeln!

Ich liebe es, zu beobachten, wie am Tag der Erde im Kindergarten meines Kindes plötzlich überall Kinder mit den unterschiedlichsten Blumenkränzen auftauchen.

Wenn sie diese selbst basteln, lernen sie nebenbei auch verschiedene Blumenarten kennen, und gleichzeitig wird die Feinmotorik gefördert.

Diese Bastelarbeit ist vor allem für ältere Kinder ab etwa acht Jahren geeignet, kann aber mit etwas Unterstützung auch schon von den Jüngeren gemacht werden.

Es gibt unzählige Techniken, um Blumenkränze zu basteln – ich orientiere mich an der Anleitung von Hannah von Naturnest, die ihr euch hier ansehen könnt.

Was du brauchst: Wiesenblumen mit langen Stielen, zum Beispiel Löwenzahn oder Witwenblume. Wie im Video von Naturnest gezeigt, funktionieren aber auch Gänseblümchen wunderbar – und sehen einfach zauberhaft aus!

Blätterkronen

Blätterkronen ähneln in vieler Hinsicht Blumenkränzen, da sich beide wunderbar ins Rollenspiel integrieren lassen.

Der Unterschied: Für Blätterkronen ist das Material deutlich leichter zu finden. Die passenden Blätter sind praktisch überall zu finden und je nach Jahreszeit schenken uns laubabwerfende Bäume ganz unterschiedliche Farbtöne.

So können wir im Herbst Kronen in warmen Brauntönen flechten oder im Frühling frische grüne Kränze gestalten und dabei die stetigen Veränderungen und den Rhythmus der Natur erleben.

Außerdem sind Blätterkronen leichter herzustellen als Blumenkränze, sodass selbst die Kleinsten sie problemlos schaffen.

Was du brauchst: Alles, was man braucht, sind 15–20 geeignete Blätter, weiteres Material ist nicht nötig. Hier gibt es ebenfalls eine Anleitung von Naturnest.

Feenhäuschen bauen

Das Spiel mit Feen und Zwergen öffnet die Tür zu einem ganzen Universum voller Fantasie. Eine besonders schöne und kreative Aktivität ist es, für sie diese magischen Welten zu erschaffen.

Diese kleinen Unterschlüpfe können außerdem Heimat für kleine Tiere wie Ameisen oder Schnecken sein – die Möglichkeiten sind endlos!

Es ist eine kreative Beschäftigung, die sich über mehrere Tage hinziehen kann. Denn neben dem Bau des Häuschens lassen sich auch der Garten, Möbelstücke und viele andere Details gestalten.

Was du brauchst: Zweige, Rinde, Tannenzapfen, Blätter, Blumen – kurz gesagt, alle möglichen Naturmaterialien.

Zauberstäbe

Was könnte schöner sein als ein einfacher Ast, der sich im Handumdrehen in ein Schwert, eine Angel oder einen Zauberstab verwandelt?

Mit einem Zauberstab können wir Menschen verschwinden lassen, Dinge verwandeln oder unserer Kräutermischung den letzten magischen Schliff geben!

Ein Zauberstab lässt sich ganz einfach herstellen: Du kannst ihn mit Wolle und Blumen schmücken oder ihm sogar eine kunstvolle Spitze in Sternform geben.

Was du brauchst: Lange, flexible Zweige (ca. 50 cm), Wolle oder Garn, bunte Bänder, Blumen und alle Materialien, die dir zum Dekorieren einfallen.

Binsenboote – kleine Boote und Flöße aus Naturmaterialien

Mit Wasser zu spielen, begeistert jedes Kind – und das sollte wirklich nie fehlen!

Seit ich einen kleinen Piratenfan zu Hause habe, hat sich für mich eine ganz neue Welt mit Schiffen, Schwertern und verborgenden Schätzen auf dem Meeresgrund eröffnet.

Schon seit Menschengedenken bauen wir Boote und Flöße, um Flüsse oder Meere zu überqueren.

Diese Aktivität ist eine wunderbare Möglichkeit, spielerisch grundlegende Kenntnisse der Ingenieurskunst zu entdecken.

Wie schafft man es, dass ein Boot schwimmt? Und wie bleibt es auf dem Wasser stabil?

Es gibt viele Arten, solche kleinen Boote aus Naturmaterialien zu bauen. Ich möchte dir hier eine besonders einfache Variante zeigen, die mich sofort begeistert hat. Mit nur wenigen Materialien und in wenigen Minuten ist dein Boot fertig!

Was du brauchst: einen dicken Binsenstängel, ein Taschenmesser, einen dünnen Zweig, einen Dorn (z. B. von der Schlehe), ein Blatt

Die vollständige Anleitung findest du auf dem Kinderoutdoor-Kanal, von dem ich mir die Idee geholt habe.

Vertikale Hängematte

Wer träumt nicht davon, entspannt zwischen zwei Bäumen in einer Hängematte zu schaukeln?

Eine vertikale Hängematte ist die einfachste Möglichkeit, sich diesen Traum zu erfüllen. Das Beste daran ist, dass du sie mit einem einfachen Stück Stoff, das sich leicht überallhin mitnehmen lässt, jederzeit aufhängen kannst.

Eine zwischen zwei Bäumen befestigte Stoffbahn verwandelt sich im Handumdrehen in eine vertikale Hängematte.

Dieser tragbare „Schaukelstuhl“ bietet ein sanftes, entspannendes Schwingen – und gleichzeitig kann man, fast wie ein Zirkusartist, ein paar kleine Kunststücke ausprobieren.

Eine einfache und vielseitige Idee, die sowohl zum Ausruhen als auch zum Spielen einlädt.

Was du brauchst: Stoff aus elastischem Seidenjersey, Zirkusstoff oder festem Tragetuch, der etwa 70 cm breit ist, sowie eine kleine Matte (optional).

Wichtig: Eltern oder Betreuungspersonen sollten immer darauf achten, dass die Hängematte sicher befestigt ist und verantwortungsvoll genutzt wird. Riskante Aktivitäten sollten vermieden werden.

Waldhütte aus einem einfachen Bettlaken

Diese Variante einer kleinen Waldhütte habe ich ebenfalls aus dem Buch von Clara Pons-Mesman und war sofort begeistert!

Mit nur einem Seil und einem großen Bettlaken lässt sich eine Hütte im Stil eines kanadischen Zelts bauen.

Der große Vorteil dieser Bauweise ist, dass sie sich praktisch überall umsetzen lässt.

Alles, was du brauchst, sind zwei stabile Befestigungspunkte für das Seil. Schon entsteht ein gemütlicher Treffpunkt, egal wo ihr euch gerade seid.

Solche Hütten eignen sich nicht nur hervorragend als Kulisse für fantasievolles Spiel, sondern können auch einfach ein kuscheliger Leseplatz im Freien sein.

Was du brauchst: Ein langes Seil (ca. 4 m), ein großes Bettlaken oder Tuch, sowie einige Steine oder andere schwere Gegenstände aus der Umgebung, um das Laken am Boden zu fixieren.

Flaschengarten

Diese Idee ist einfach wunderschön und muss sich nicht nur auf Pflanzen beschränken.

In einem Glas lassen sich ganze Landschaften nachbilden, zum Beispiel Meeres- und Berglandschaften mit Muscheln und Steinen oder Waldszenen mit kleinen Wurzeln.

Ein leeres Schraubglas ist ein vielseitiges Element, das viele unterschiedliche Aktivitäten ermöglicht.

Neben dem Gestalten von Miniaturlandschaften können wir darin auch kleine Schätze sammeln, die wir später weiterverwenden können, zum Beispiel Blättchen zum Malen, für selbst gemachtes Naturkonfetti oder Naturmaterialien, aus denen wir später ein schönes, dekoratives Mobile basteln können.

Diese Aktivität ist einfach, handwerklich und zugleich sehr sinnlich: Wir nehmen die verschiedenen Texturen und Farben der Naturmaterialien bewusst wahr, während wir sie ins Glas legen. Gleichzeitig fordert sie zur Beobachtung und zum Nachdenken heraus. Wie sieht die Natur hier aus?

Was du brauchst: Schraubgläser mit Deckel – und schon kann die Schatzsuche beginnen!

Tragbare Blumenpresse

Eine schöne Möglichkeit, sich ein kleines Stück Natur mit nach Hause zu nehmen, ist das Sammeln von Wildblumen.

Viele Kinder tun dies ganz von selbst, da sie es lieben. Wenn der Weg nach Hause allerdings lang ist, kann es passieren, dass viele der gesammelten Blumen unterwegs welken und nicht mehr in gutem Zustand zu Hause ankommen.

Deshalb ist es eine hervorragende Idee, eine Blumen- und Blätterpresse dabeizuhaben!

Die im Handel erhältlichen Pressen sind oft ziemlich schwer, da sie aus Holzplatten bestehen.

Wir können jedoch eine leichte, tragbare Version selber herstellen, die wir überallhin mitnehmen können – in den Park, in den Wald oder in die Berge.

Was du brauchst: Karton, Paketklebeband, Schere oder Cutter, wiederverwendbare Kabelbinder oder breite Gummibänder sowie Aquarell- oder Küchenpapier.

Herbarium

Wenn ihr auf euren Spaziergängen bereits viele kleine Blumen oder Blätter gesammelt habt, ist ein Herbarium eine wunderschöne Möglichkeit, sie zu bewahren und gleichzeitig mehr über sie und ihre Lebensräume zu erfahren.

In einer ausführlicheren Anleitung erkläre ich dir Schritt für Schritt, wie man ein Herbarium erstellt – von der Sammlung der Pflanzenexemplare bis hin zur Dokumentation der Vegetation.

Was du brauchst: ein Notizbuch oder alternativ lose weiße Blätter, einen Ordner, eine Schere, Klebeband, Filz- oder Buntstifte, Wachsmalstifte und einen Kugelschreiber.

Weben mit Naturmaterialien

Ähnlich wie bei Blumen- oder Blätterkränzen kann das Weben mit Naturmaterialien eine wunderschöne Möglichkeit sein, um gemeinsam einen kreativen Nachmittag im Garten oder bei einem Spaziergang im Park zu verbringen. Einen einfachen Webrahmen kann man mit nur wenigen Materialien selbst herstellen. Je nach Jahreszeit lassen sich in der Natur ganz unterschiedliche „Schätze“ finden, mit denen sich sehr kreative Bilder weben lassen.

Dieser Artikel von Naturkind hat mich inspiriert, in dem du auch eine Anleitung findest.

Was du brauchst: Wolle, eine Schere, vier Äste mit etwa Daumendicke (ca. 25–30 cm lang) sowie Blumen und Blätter. Du kannst auch Federn, Tannenzapfen und andere Naturfunde mit einweben.

Pfützen dekorieren

Pfützen gehören wohl zu den einfachsten und schönsten Vergnügungen für Kinder auf der ganzen Welt!

Im Sommer kann man barfuß darin planschen und im Winter mit Gummistiefeln hineinspringen. Das ist ein unkomplizierter Spaß, den man bei fast jedem Spaziergang haben kann, sogar mitten in der Stadt.

In ihrem Buch beschreibt Clara, wie sie durch die Spontaneität und Kreativität ihrer Kinder eine neue Art entdeckt hat, „mit Pfützen zu spielen“.

Eines Tages im Wald begannen ihre Kinder einfach, eine Pfütze mit Blütenblättern zu schmücken.

So simpel und doch so magisch!

Wenn man bedenkt, dass Pfützen oft den Himmel spiegeln und wie kleine Naturspiegel wirken, kann man sich vorstellen, was für Kunstwerke dort entstehen können – allein mit ein wenig Fantasie.

Was du brauchst: Blätter und Blumen – jede Menge Fantasie und natürlich eine Pfütze!

Baumrinde mit Bleistift abmalen

Für diese Aktivität braucht man nur ein paar Blätter Papier, einen Bleistift und einige Bäume. Noch mehr Spaß macht es, wenn man sich in einem Wald mit verschiedenen Baumarten befindet. Denn jede Baumrinde hat ihr eigenes, einzigartiges Muster. Es kann sehr spannend sein, unterschiedliche Baumrinden zu vergleichen. Lege das Papier fest auf die Baumrinde und reibe mit dem Bleistift darüber, um die Vertiefungen und Rillen abzubilden.

Es ist eine wunderbare Aktivität, die man zwischendurch immer wieder mal machen kann.

Wenn du mehrere Abdrücke gesammelt hast, kannst du Löcher in die Blätter stanzen, Wolle oder Schnur hindurchziehen und sie zu einem kleinen Buch binden. Alternativ kannst du die Blätter auch in einer Mappe archivieren.

Was du brauchst: weiße Blätter Papier, einen Bleistift (ideal sind weiche Bleistifte) und Wolle oder Schnur für dein Buch (optional).

Der US-amerikanische Umweltjournalist Richard Louv hat dafür einen Namen gefunden: Natur-Defizit-Syndrom. Es ist keine medizinische Diagnose, sondern ein Weckruf. Louv beschreibt damit die leisen, aber weitreichenden Folgen, die fehlender Naturkontakt für Körper, Geist und Seele haben kann. Für Kinder. Und für uns alle.

In diesem Artikel erfährst du, welche 10 leisen, aber spürbaren Konsequenzen entstehen können, wenn Kindern die Natur fehlt. Du lernst, wie du die ersten Symptome erkennst und im Alltag kleine Impulse setzt, um sie zu verändern.

Ohne Druck. Mit Freude. Und einer Prise Matsch.

Das erwartet dich in diesem Artikel

Was ist das Natur-Defizit-Syndrom?

Die besten Sommer meines Lebens habe ich mit meinen Cousinen im Süden Chiles verbracht. Wir spielten in der Nachbarschaft. Am besten waren die Büsche, in denen wir uns versteckt haben, und die Garagendächer, von denen wir hin gesprungen sind. Oh, und dieser tolle Abhang zur Schlucht! Von dort aus rollten die Mutigen, frei von den schützenden Blicken der Erwachsenen, die Hügel hinunter.

Meine Kindheit war sicher nicht perfekt, aber ich hüte solche Erinnerungen wie kostbare Schätze! Und viele Erwachsene tragen ähnliche Bilder in sich: eine Kindheit voller Abenteuer unter freiem Himmel, stundenlang draußen, bis die Sonne unterging. Doch für viele heutige Kinder sieht die Realität ganz anders aus. Laut einer Studie von Marktforschungsinstitut Ipsos (2018) spielen mehr als die Hälfte der Kinder in Deutschland nicht einmal eine Stunde pro Tag draußen. Der Kinderreport Deutschland 2020 zeigt: Die Bedingungen für freies Spiel draußen haben sich deutlich verschlechtert. Und fast die Hälfte der Kinder gibt an, wegen überfüllter Terminkalender kaum draußen zu spielen.

Aber Kinder brauchen die Natur. Nicht als Luxus. Nicht als Wochenendprogramm. Sondern als ganz normalen Teil ihres Alltags. Besonders in den ersten Lebensjahren, in denen sich das Gehirn, die Sinne, die Bewegungsmuster und das Selbstbild formen, hinterlässt die Natur tiefe Spuren. Oder eben Lücken.

Fehlt der regelmäßige Naturkontakt, zeigen sich leise, aber spürbare Konsequenzen, wenn auch nicht von heute auf morgen, sondern mit der Zeit. In der Stimmung. In der Gesundheit. In der Verbindung zur Welt.

Bereits im Jahr 2005 prägte der amerikanische Umweltjournalist Richard Louv einen Begriff für die Folgen zunehmender Naturentfremdung bei Kindern: Nature-Deficit Disorder – auf Deutsch: „Natur-Defizit-Syndrom”. Zwar handelt es sich dabei nicht um einen medizinischen Fachbegriff, doch Louv beschreibt damit sehr treffend, was passiert, wenn Kinder den Kontakt zur lebendigen Welt verlieren.

10 Symptome, Auswirkungen & Ideen für mehr Natur im Alltag

Richard Louv schildert in seinem Buch Last Child in the Woods eindrücklich die Symptome dieser Naturentfremdung. Inzwischen bestätigen zahlreiche Studien seine Beobachtungen. In diesem Beitrag zeige ich dir zehn der wichtigsten Auswirkungen und gleichzeitig alltagsnahe Wege, wie du Kindern helfen kannst, ihre Verbindung zur Natur wiederzuentdecken und zu stärken.

1. Mehr Stress, weniger Ausgeglichenheit

Kinder brauchen Freiräume, um zur Ruhe zu kommen. Fehlen diese, steigt ihr innerer Druck oft unbemerkt an. Kinder, die regelmäßig draußen spielen, leiden seltener unter dauerhaftem Stress oder Ängsten. Zeit im Freien wirkt ausgleichend: Die Herzfrequenz sinkt und der Cortisolspiegel wird reduziert. Selbst kurze Aufenthalte in der Natur können beruhigend wirken.

Anzeichen: Wenn dein Kind also öfter quengelig, ängstlich oder gereizt wirkt, ungeduldig ist und abends nur schwer zur Ruhe findet, kann das ganz einfach daran liegen, dass ihm frische Luft und Bewegung fehlen! Das sind subtile Signale dafür, wie sehr es die entspannende Zeit draußen braucht.

Alltags-Idee: Statt nach Kita oder Schule direkt nach Hause zu eilen, einfach einen kleinen Umweg durch den Park nehmen. Schon 20 Minuten Blätterrascheln und Himmelgucken am Tag können Wunder wirken – für Kinder und Eltern!

2. Konzentrationsprobleme

Viele Kinder können sich oft nicht so lange konzentrieren oder still halten, vor allem nach einem langen Schultag oder bei den Hausaufgaben. Aber manchmal hilft es, einfach mal etwas Neues zu machen: Ein kurzer Aufenthalt im Grünen kann Wunder wirken.

Forscherinnen der Universität Illinois haben herausgefunden, dass bereits ein 20-minütiger Spaziergang im Park die Aufmerksamkeit von Kindern mit ADHS messbar erhöht. Dieser Effekt ist mit der Wirkung einer Ritalin-Dosis vergleichbar. Ein Spaziergang in der Stadt hingegen zeigte kaum Wirkung. Die natürliche Umgebung fordert das Gehirn, ohne es zu überfordern, wodurch sich die Aufmerksamkeit verbessert. Auch Kinder ohne ADHS profitieren natürlich davon. Nach Pausen im Grünen können sie sich besser konzentrieren und sind weniger gereizt.

Anzeichen: Wenn dein Kind sich vielleicht nur schwer auf eine Aufgabe konzentrieren kann, ständig die Beschäftigung wechselt oder sehr zappelig wird, könnte ihm die beruhigende Wirkung der Natur fehlen.

Alltagsidee: Eine Hausaufgaben-Pause im Garten oder ein kurzer Abstecher in den nächsten vor dem Lernen kann dem Gehirn deines Kindes die Erholung schenken, die es braucht, um sich danach wieder fokussieren zu können.

3. Bewegungsmangel und körperliche Trägheit

Viele Kinder toben heute weniger draußen – was sich auf ihre Fitness auswirkt. Statt Bäume zu erklettern oder Fangen zu spielen, verbringen sie viel Zeit sitzend. Laut dem Robert Koch-Institut leistet regelmäßiges Spielen im Freien einen wichtigen Beitrag zur Prävention von Übergewicht. Denn draußen bewegen sich Kinder automatisch mehr: Sie rennen, springen und balancieren, ohne dass man sie dazu anhalten muss. Bleibt dies aus, drohen Übergewicht und Haltungsschwächen, die sich leise entwickeln und lange unbemerkt bleiben können.

Anzeichen: Vielleicht fällt dir auf, dass dein Kind Bewegung eher meidet, häufig sitzen möchte oder sich beim Rennen und Klettern schneller frustriert zeigt. Das sind kleine Hinweise, dass seinem Körper die spielerische Bewegung draußen fehlt.

Alltags-Idee: Integriere Bewegung ins Familienleben, die Spaß macht. Das muss nicht groß oder aufwendig sein – selbst ein kurzer Spaziergang um den Block kann spannend sein, wenn man dabei vielleicht gemeinsam einen Käfer entdeckt, eine Kastanie sammelt oder auf der Bordsteinkante balanciert. Wichtig ist, dass es spielerisch bleibt, damit dein Kind Bewegung nicht als Pflicht, sondern als kleines Abenteuer erlebt.

4. Schwächere motorische Fähigkeiten und Koordination

Kinder lernen beim Klettern und Hüpfen. Kinder, die regelmäßig auf Baumstämmen balancieren, über Steine im Bach steigen oder auf Bäume klettern, entwickeln oft ein besseres Gleichgewicht und eine bessere Koordination. Fehlen diese vielfältigen Bewegungserfahrungen, kann sich das negativ auf die motorischen Fähigkeiten auswirken.

Anzeichen: Vielleicht fällt dir auf, dass dein Kind sich möglicherweise schwerer beim Balancieren auf einem Bein tut oder eine unsichere Stifthaltung hat. Solche kleinen Unsicherheiten zeigen oft, dass die feinen und groben Bewegungsabläufe noch wenig geübt sind, was in der Natur fast nebenbei geschieht.

Alltags-Idee: Man muss nicht gleich einen Hochseilgarten bauen. Ein paar einfache Anregungen helfen jedoch: Lass dein Kind zum Beispiel auf niedrigen Mäuerchen balancieren, ermuntere es, Bäume hochzuklettern oder barfuß über unterschiedlichste Böden zu laufen. Solche Erlebnisse schulen die Motorik ganz nebenbei.

5. Anfälligeres Immunsystem und häufigere Erkrankungen

Ein Kind, das nie im Dreck spielt, verpasst nicht nur Spaß, sondern auch wichtige „Trainingseinheiten” für sein Immunsystem. In Erde, Matsch und Waldluft tummeln sich unzählige Mikroben, die dem Körper beibringen, Abwehrkräfte aufzubauen.

Eine finnische Studie zeigte eindrucksvoll, wie schnell das wirken kann. Die Forschenden verwandelten den Spielplatz von Kitas in eine Mini-Waldlandschaft. Bereits nach einem Monat täglichem Spielen auf dem Waldboden hatten die Kinder eine deutlich vielfältigere Haut- und Darmflora sowie mehr entzündungshemmende Immunbotenstoffe im Blut. Ihr Immunsystem war also gestärkt – und das nur durch Buddeln und Spielen im Moos. Kein Wunder, dass Kinder vom Land oder aus Waldkindergärten seltener Allergien entwickeln.

Anzeichen: Vielleicht fällt dir auf, dass dein Kind häufig „ein bisschen kränkelt“ – mal Schnupfen, mal Bauchweh –, oder es ist oft blass und schnell erschöpft. Auch eine Scheu vor Dreck und Sand kann ein Zeichen dafür sein, dass sein Immunsystem zu wenig echten Naturkontakt hat.

Alltags-Idee: Richte eine Matsch-Ecke im Garten oder auf dem Balkon ein, in der dein Kind ungestört spielen kann. Auch regelmäßige Ausflüge in den Wald sind hilfreich, denn dort gibt es jede Menge kleine Schätze wie Stöcke, Zapfen und Steine, die zwischen Matsch und frischer Luft entdeckt werden können. Barfuß zu laufen ist außerdem ein tolles Training! für die Körperwahrnehmung und das Gleichgewicht und nimmt einfach die Scheu vor Schmutz.

6. Höheres Risiko für Kurzsichtigkeit (Myopie)

Zwischen Tablets, Hausaufgaben und Malbüchern sind Kinderaugen oft im Nahmodus. Dabei ist es wichtig, dass sie regelmäßig in die Ferne blicken. Denn was viele nicht wissen: Auch unsere Augen brauchen Natur. Tageslicht und natürliche Weiten helfen, Kurzsichtigkeit vorzubeugen.

Laut einer aktuellen Studie aus China reichen bereits 15 Minuten pro Tag im Freien bei hellem Tageslicht aus, um das Risiko für Kurzsichtigkeit deutlich zu senken. Der Grund: Draußen blicken Kinder öfter in die Ferne, und das natürliche Licht bremst das Längenwachstum des Augapfels. In unserer modernen Welt, in der selbst Kleinkinder stundenlang auf Bildschirme oder Bücher schauen, schießt die Myopie-Rate weltweit in die Höhe – ein stiller Trend, der oft erst auffällt, wenn das Kind anfängt zu blinzeln.

Alltags-Idee: Achte darauf, dass dein Kind täglich eine Portion Helligkeit bekommt. Ein Spaziergang am hellen Vormittag oder das Spielen draußen nach der Schule – selbst an grauen Tagen ist das Licht draußen stärker als drinnen. Zusätzlich gilt: Nach 30 Minuten Nahsehen (z. B. Malen oder Bildschirm) sollte eine „Augenpause“ eingelegt werden, in der in die Ferne geschaut oder nach draußen gegangen wird. Die Augen werden es dir danken.

7. Weniger Kreativität und Fantasie

Die Natur ist der beste Spielplatz für die Fantasie. Ein Stock wird zum Zauberschwert und ein Waldstück zum Dschungel. Draußen gibt es keine vorgefertigten Spielregeln – hier erfinden Kinder ihre eigenen Welten. Wenn diese Erfahrungen fehlen, verkümmert auch ein Stück weit die kindliche Kreativität.

Studien berichten fast einhellig von mehr Kreativität und Neugier bei Kindern, die häufig im Freien spielen. Umgekehrt sehen Pädagogen bei „Indoor-Kindern“ manchmal eine gewisse Einfallslosigkeit beim freien Spiel. Sie sind es gewohnt, durch Geräte oder Medien bespaßt zu werden, statt selbst neue Ideen zu entwickeln.

Anzeichen: Wenn dein Kind oft von Langeweile erzählt oder Schwierigkeiten hat, sich eigene Spiele und Geschichten auszudenken, dann ist es eine gute Idee, mehr Zeit draußen zu verbringen!

Alltags-Idee: Lass die Fantasie deines Kindes spielen, indem du ihm die Freiheit gibst, sich in der Natur zu langweilen. Ja, einfach nur so! Ein Waldspaziergang ohne Spielzeug oder ein Nachmittag im Garten oder im Park ohne Programm und Impulse von dir. Vielleicht quengelt dein Kind erst ein bisschen, aber dann entdeckt es plötzlich den Wurm im Gras oder erfindet ein Spiel mit Tannenzapfen. Dieser Prozess fördert die Kreativität ungemein.

8. Schwächere soziale Fähigkeiten und weniger Empathie

Wer draußen mit anderen gemeinsam Buden baut und Abenteuer erlebt, lernt Teamwork, Rücksicht und Mitgefühl. In der Natur spielen Kinder oft in Gruppen freier und kreativer als in engen Räumen. Streitigkeiten lösen sich beim gemeinsamen Bauen von Sandburgen manchmal wie von selbst. Fehlt dieser Raum, entwickeln sich soziale Fähigkeiten etwas anders.

Studien zeigen die positiven Wirkungen von Naturerfahrungen auf Empathie und soziale Kompetenz: Kinder, die regelmäßig draußen spielen, sind oft kooperativer und mitfühlender. Das leuchtet ein. Wer beispielsweise gelernt hat, behutsam einen Frosch zu fangen und wieder freizulassen oder gemeinsam im Wald nach Tierspuren zu suchen, übt sich in Einfühlungsvermögen – gegenüber Tieren und Menschen.

Anzeichen: Wenn dein Kind sich beim Spielen mit anderen schnell überfordert fühlt oder wenig Rücksicht nimmt, kann das ein Zeichen sein, dass ihm gemeinsame Naturerfahrungen fehlen, bei denen es spielerisch Mitgefühl, Kooperation und Rücksicht lernt.

Alltags-Idee: Ermögliche Räume, in denen Kinder gemeinsam Natur entdecken dürfen – spielerisch, neugierig und ohne feste Vorgaben. Du könntest einen Freund oder eine Freundin deines Kindes einladen oder gemeinsam mit der Cousine losziehen – in den Wald, in den Garten oder einfach in den Nachbarschaftspark. Was sie dabei tun, ergibt sich oft ganz von selbst. Wichtig ist, dass sie selbst entscheiden dürfen, was sie tun. In solchen freien Momenten entsteht Verbindung – zueinander und zur Welt. Es ist dieses gemeinsame Staunen und Tun, das soziale Stärke und Mitgefühl ganz nebenbei wachsen lässt.

9. Geringere Resilienz und emotionale Stärke

Das Leben ist voller kleiner Herausforderungen: Manchmal verliert man beim Spielen, manchmal tut man sich weh und manchmal geht etwas schief. Kinder, die solche Erfahrungen in der Natur machen, entwickeln oft eine erstaunliche Resilienz, also die Fähigkeit, Rückschläge wegzustecken. Fehlt diese „Schule der Natur“, fällt es Kindern mitunter schwerer, Frustrationen zu bewältigen.

In der freien Natur lernen Kinder auf sanfte Weise Geduld und Selbstvertrauen. Wenn beim Lagerbauen die Hütte einstürzt, probiert man es einfach noch einmal anders. Wenn es plötzlich zu regnen beginnt, muss man improvisieren. Ohne diese Erfahrungen neigen manche Kinder schneller dazu, bei Misserfolgen aufzugeben oder sich hilflos zu fühlen.

Anzeichen: Wenn dein Kind bei kleinen Rückschlägen schnell aufgibt, rasch frustriert ist oder sich von vornherein wenig zutraut, könnte ihm genau das fehlen, was die Natur schenkt: kleine Abenteuer, Erfolgserlebnisse und überraschende Wendungen, die dabei helfen, seelisch widerstandsfähiger zu werden.

Alltags-Idee: Mini-Abenteuer im Alltag stärken die Seele. Lass dein Kind ruhig mal ein (altersgerechtes) Risiko eingehen, zum Beispiel einen kleinen Baumstamm alleine überqueren, während du es beobachtest. Beim nächsten Mal schafft es dein Kind vielleicht ohne zu wackeln – ein Erfolgserlebnis, das selbstbewusst und robust macht. Ebenso wichtig ist die Erfahrung, dass man nach einem Sturz im Dreck einfach aufsteht, den Schmutz abklopft und weiterläuft.

10. Entfremdung von der Natur und fehlendes Umweltbewusstsein

Was oft übersehen wird: Wenn Kinder nie mit der Natur in Kontakt kommen, können sie auch keine Beziehung zu ihr aufbauen.

Eine Studie der Universität Cambridge hat ergeben, dass achtjährige Kinder beeindruckende 120 Pokémon-Figuren beim Namen kennen, aber nur einen Bruchteil der heimischen Tier- und Pflanzenarten. Dieses augenzwinkernde Ergebnis zeigt ein ernstes Problem: Unsere Kleinen kennen die Milka-Kuh aus der Werbung, aber keine echte Kuh auf der Weide.

Fehlendes Naturwissen führt später zu geringerem Umweltengagement. Wer die heimische Amsel nie kennengelernt hat, wird sie kaum vermissen – oder schützen. So wächst eine Generation heran, der der Zugang zur Natur nicht nur körperlich, sondern auch im Herzen fehlt.

Alltags-Idee: Wecke die Neugier auf draußen! Das muss nicht trocken oder schulbuchmäßig sein. Ein eigenes kleines Beet bepflanzen, Insektenhotels bauen oder gemeinsam Vogelstimmen erraten – all das verbindet auf spielerische Weise mit der Natur. Auch Ausflüge in den Wald, bei denen ihr gemeinsam Käfer und Blumen bestimmt (es gibt tolle Apps dafür), können Wunder wirken.

Das Ziel ist nicht, dass dein Kind zur wandelnden Pflanzen-Enzyklopädie wird, sondern dass es die Natur als Teil seiner Welt wahrnimmt, sich selbst als Teil der Natur versteht und lernt, sie zu schätzen.

Mein persönliches Fazit

Obwohl mir schon lange klar war, wie wichtig die Natur für uns ist, haben mir das Schreiben dieses Artikels und die intensive Recherche noch einmal deutlich gemacht: Natur ist alles. Wir sind Natur. Und wir brauchen sie jeden Tag.

Nicht als Wochenendprojekt, sondern mitten im Alltag.

Louvs Kernthese lautet, dass wir dem Natur-Defizit aktiv entgegenwirken können und müssen. Die Symptome, die er beschreibt – von sensorischer Verarmung über Konzentrationsprobleme, seelische Belastungen, körperliche Beschwerden bis hin zu sozialen Entfremdungserscheinungen – sind Warnsignale. Sie weisen darauf hin, dass Kindern etwas Fundamentales fehlt, wenn die Natur aus ihrem Leben verschwindet.

Indem Eltern, Schulen und Gesellschaft Kindern wieder mehr draußen sein, freien Spielraum und Naturerfahrung ermöglichen, können diese Symptome gelindert werden. Andernfalls riskieren wir eine Generation von Kindern die nicht mehr wissen, wie sich echtes Gras unter den Füßen anfühlt, dafür aber umso mehr unter den versteckten Folgen dieses Naturentzugs leiden.

Dabei sind Kinder von Natur aus neugierig und anpassungsfähig. Schon kleine Schritte bewirken viel:

Heute ein Spaziergang um den Block, morgen ein Ausflug in den Stadtpark und nächstes Wochenende ein Picknick im Wald. So wird das Draußen Stück für Stück wieder vertraut statt fremd.

Wie ich in meinem Manifest für das Recht auf Spielen in der Natur beschreibe, bin ich fest überzeugt, dass Natur überall in der Stadt ihren Platz finden kann. Vom Balkon bis zum Schulhof, vom Gehweg bis zur Kirche oder zum Gemeindezentrum – jeder Ort kann zu einem Naturspielraum werden.

Und das ist viel einfacher, als man denkt!

Hinweis: Dieser Artikel ersetzt natürlich keinen Arztbesuch! Bei gesundheitlichen Fragen oder Auffälligkeiten sollte immer fachlicher Rat eingeholt werden.

Unsere Städte wachsen, doch der Raum für freies, kindgerechtes Spiel schrumpft. Beton, Zeitdruck und Sicherheitsbedenken verdrängen naturnahe Erlebnisräume aus dem Alltag vieler Kinder. Dabei zeigen Forschung und Praxis eindeutig: Natur fördert Entwicklung, Gesundheit und Resilienz.

Lasst uns gemeinsam eine neue Stadt gestalten! Mit diesem Manifest rufen wir engagierte Eltern und BürgerInnen, Pädagoginnen, StadtplanerInnen, ArchitektInnen, und EntscheidungsträgerInnen die kindgerechte Stadt neu zu denken – inklusiv, lebendig und naturnah.

Natürliche Spielräume sind unverzichtbar, und jede noch so kleine Maßnahme zählt.

Die Rückkehr zur Natur ist ein Schritt hin zu einer gesünderen und lebenswerteren Stadt, für alle Generationen!

1. Natur tut gut.

Nur im Kontakt mit der Natur kann sich das körperliche, geistige und emotionale Potenzial voll entfalten. Natur beruhigt, fördert die Konzentration, regt die Kreativität an und weckt Empathie. Besonders Kinder gewinnen an Ausgeglichenheit und innerer Stärke, wenn sie mit Natur aufwachsen dürfen.

Naturerfahrung ist kein Zusatz, sondern ein wesentlicher Bestandteil gesunder und ganzheitlicher Entwicklung.

2. Kinder brauchen mehr Natur im Alltag.

Weltweit lebt mehr als die Hälfte aller Kinder in städtischen Gebieten. In Ländern wie Deutschland sind es sogar über 90 %. Die meisten von ihnen wachsen ohne täglichen Kontakt zur Natur auf. Straßen sind von Autos dominiert, Terminkalender sind überfüllt und grüne Räume werden oft nur am Wochenende aufgesucht – wenn überhaupt.

Kinder brauchen täglich erreichbare Natur: grüne Schulwege, lebendige Höfe, begrünte Plätze und Gemeinschaftsgärten. Es geht nicht nur um „mehr Parks“ oder Spielplätze, sondern darum, Natur in jeden Winkel der Stadt zu integrieren.

3. Freies Spiel ist ein universelles Kinderrecht.

Freies Spielen in der Natur ist kein Luxus und keine vorübergehende Modeerscheinung, sondern ein grundlegendes menschliches Bedürfnis. Eine Kindheit ohne Naturkontakt ist unvollständig. Jedes Kind hat das Recht, barfuß über die Erde zu laufen, auf Bäume zu klettern, den Wind im Gesicht zu spüren, Gänseblümchen zu pflücken und nach Schätzen zwischen Blättern und Steinen zu suchen.

4. Spielen in der Natur verbindet Generationen und überwindet Grenzen.

Spielen ist eine universelle Sprache. Kinder suchen überall nach Spielmöglichkeiten – unabhängig von Land, Sprache oder Kultur. Sie spielen einfach dort, wo es möglich ist. Und mit anderen zu spielen, macht natürlich mehr Spaß!

Ein naturnaher Spielraum erfordert keine speziellen Fähigkeiten und ist altersunabhängig. Natürliche Elemente gibt es überall auf der Welt. Das Spielen in der Natur verbindet Kinder, Erwachsene und ältere Menschen, fördert Inklusion und stärkt das soziale Miteinander.

5. Natur braucht nicht viel Platz.

Natur kann an jeder Ecke der Stadt entstehen. Es braucht keine riesigen Parks oder große Budgets. Ein kleiner Gartenstreifen, eine begrünte Terrasse oder eine bepflanzte Ecke mit Ästen und Steinen kann zu einem Spielparadies werden. Entscheidend ist nicht die Größe des Raums, sondern die spürbare Freiheit. Selbst der kleinste Fleck Natur kann ein Ort sein, an dem Kinder die Welt entdecken.

6. Wir fordern eine grüne Revolution auf allen Ebenen der Stadt.

Vom Balkon bis zum Schulhof, vom Gehweg bis zur Kirche oder zum Gemeindezentrum – jeder Ort kann ein Naturspielraum werden. Mit Erde, Wasser, Unterschlupfen, einheimischen Pflanzen und losem Material lassen sich lebendige Umgebungen schaffen, die Kinder zum Entdecken, Gestalten und Verbinden inspirieren.

Wo Kinder sind, muss auch Natur sein. In jeder vergessenen Ecke steckt eine Chance für kindliches Spiel.

7. Kinderbeteiligung ist unverzichtbar.

Kinder sind Experten im Spielen. Ihre Stimmen, Ideen, Wünsche und Träume müssen gehört und in jede Phase der Planung einbezogen werden.

Erst wenn sie aktiv an der Gestaltung beteiligt sind, wird die Stadt wirklich inklusiv. Und nicht nur sie, sondern die ganze Gemeinschaft soll mitmachen. Denn Räume für Kinder zu schaffen, heißt auch, Gemeinschaft zu gestalten. Wie der dänische Stadtplaner Jan Gehl sagt: „Eine kinderfreundliche Stadt ist eine gute Stadt für alle”.

8. Erwachsene als Spiel-Multiplikatoren.

Wir inspirieren, ermöglichen und vertrauen, damit Kinder frei in der Natur spielen können. Kinder brauchen keine ständigen Anweisungen, sondern Freiheit und inspirierende Umgebungen. Unsere Aufgabe als Erwachsene ist es, natürliche Bedingungen zu schaffen und dann zu vertrauen. Wie ein Gärtner, der sät, pflegt und wachsen lässt.

9. Veränderung beginnt im Kleinen – hier und jetzt.

Wir brauchen keine großen Mittel oder perfekte Lösungen, um die Welt der Kinder zu verwandeln. Eine Ecke, etwas Erde, Pflanzen, Sand oder Zweige können eine ganze Welt eröffnen. Eine grüne Ecke kann eine Kindheit prägen. Eine Schale mit Wasser kann ein Universum eröffnen. Ein Balkonbeet kann Verbindung schaffen. Es ist möglich, unsere Städte zu verwandeln. Und es ist einfacher, als wir denken. Jeder Quadratmeter zählt, und jeder kann etwas beitragen.

Es reicht, zu beobachten, zu vereinfachen, anzupassen und zu handeln.

Man muss nicht alles im Voraus wissen. Es reicht, anzufangen 💚

Das erwartet dich in diesem Artikel

Warum einheimische Wildstauden?

Die Sonne scheint uns zum ersten Mal warm ins Gesicht, die kahlen Äste tragen plötzlich kleine zarte Knospen, die Vögel zwitschern wie verrückt und beim Spaziergang sehen wir die ersten Tulpen in Nachbars Garten. Das leise Kribbeln im Bauch wird immer stärker - bis es ganz drängend wird: Wir wollen auch unseren Garten blühen sehen!

Der nächste Schritt? Ab ins Gartencenter oder zum nächsten Gärtnerei!

Im Gartencenter lassen wir uns oft von unzählige "insektenfreundliche" Pflanzen mit bunten Etiketten locken. Das Problem: Leider oft mehr Schein als Sein. Viele dieser Pflanzen sind nämlich nicht einheimisch. Sie blühen zwar hübsch, bieten aber kaum Nahrung – oder sind für unsere Insekten schlichtweg unbrauchbar.

Aber es gibt auch die Wildstauden, also heimische Pflanzen. Sie sind ein wichtiger Teil unserer Ökosysteme. Sie haben sich über Jahrtausende zusammen mit unseren heimischen Insekten entwickelt – und genau deshalb sind sie für Wildbienen, Schmetterlinge und Co. lebenswichtig.

Aber müssen wir dann nur einheimische Pflanzen in unseren Gärten haben? Natürlich nicht! Dein Garten ist deine Oase und muss zu dir passen. Du entscheidest was zu dir passt.

Aber, wenn du die Möglichkeit hast, mit wunderschönen heimischen Pflanzen deinen Garten zu gestalten, warum denn nicht? Ich zeige dir, wie!

Die Basics: So legst du dein Wildstaudenbeet an

Ein Wildstaudenbeet lebt von Struktur, Vielfalt und Dynamik. Hier ein paar grundsätzliche Tipps zum Anlegen:

Standort analysieren

Bevor du loslegst, schau dir deinen Garten genau an: Wo scheint die Sonne? Wo ist es eher schattig? Ist der Boden trocken oder feucht? So kannst du entscheiden, ob du Pflanzen für sonnige, schattige oder halbschattige Standorte brauchst. Das ist einer der wichtigsten Schritte, denn nur so findest du die perfekten Pflanzen für dein Wildstaudenbeet. Auch im Garten gibt es oft unterschiedliche Lichtverhältnisse, deshalb mein Tipp: Schau dir jeden Winkel genau an.

Boden bestimmen und vorbereiten

Ich empfehle, Pflanzen auszuwählen, die genau zu deinem Boden passen, deshalb gilt immer: schau dir deinen Boden genau an, um zu wissen, ob es sich um leichten Boden (sandig, durchlässig), schweren Boden (lehmig, eher undurchlässig) oder mittelschweren Boden (normale Gartenerde) handelt. Außerdem ist es wichtig zu wissen, ob der Boden kalkhaltig oder sauer ist.

Es gibt Pflanzen, die magere Standorte lieben, und es gibt andere, die eher viele Nährstoffe brauchen, und wenn du deinen Pflanzen genau das gibst, was sie brauchen, werden sie glücklicher, zufriedener und resistenter sein, und das bedeutet natürlich auch weniger Arbeit für dich!

Je nachdem, welchen Boden du hast, kann es aber trotzdem notwendig sein, den Boden zu verbessern, indem du zum Beispiel Sand untermischst oder unkrautfreien Kompost einarbeitest.

Pflanzplan erstellen

Wenn wir wissen, welcher Bodentyp vorhanden ist und wie die Lichtverhältnisse aussehen, können wir planen! Eine gute Mischung aus Bodendeckern, Leit- und Begleitpflanzen sorgt für Dynamik. Achte auf unterschiedliche Blühzeiten, dann ist dein Beet das ganze Jahr über attraktiv und nahrhaft für Insekten.

Pflanzung im Garten

Am besten pflanzt du im Frühjahr oder Herbst. Zuerst entfernen wir die alte Grasnarbe und lockern den Boden. Und dann entfernen wir alle Wurzelunkräuter, die sich noch versteckt halten könnten. Pro Quadratmeter kannst du etwa 6–8 Stauden einplanen, je nachdem wie hoch und breit sie werden. Nach der Pflanzung gießt du sie gut an und am Anfang regelmäßig jäten.

Pflanzung auf dem Balkon

Wähle am besten große Töpfe oder Balkonkästen mit Abzugslöchern – so haben deine Wildstauden immer genug Platz und gedeihen prächtig! Fülle die Gefäße mit einem durchlässigen, eher mageren Substrat (z.B. Kräuter- oder Wildpflanzenerde, torffrei). Je nach Topfgröße kannst du 1-3 Stauden kombinieren - achte darauf, dass sie ähnliche Standortansprüche haben. Nach dem Einpflanzen gut wässern und in den ersten Wochen regelmäßig gießen. Düngen ist nicht nötig - Wildstauden mögen’s lieber schlicht.

Sonnig, halbschattig oder schattig? Die richtigen Pflanzen für jeden Bereich

Damit dein Beet auch wirklich summt und flattert, und sich gesund und bunt entwickelt, ist es wichtig, standortgerecht zu pflanzen. Dafür stelle ich dir hier für jede Lichtverhältnisse zehn bewährte Wildstauden vor. Sie sind natürlich heimisch, robust und geliebt von Insekten. Sie bieten einen hohen ökologischen Nutzen als Nektar- und Pollenquellen für Bestäuber (Bienen, Hummeln, Schmetterlinge u.a.) und teils auch als Futterpflanzen für Raupen bestimmter Schmetterlinge. Für jede Art sind der deutsche Name, der botanische Name und einige Besonderheiten angegeben. Wichtig: Bevor du die Pflanzen kombinierst, informiere dich am besten darüber, welchen Boden sie bevorzugen – und achte darauf, dass dein Boden diesen Anforderungen entspricht.

Sonniger Standort

Diese Arten lieben es warm und trocken – ideal für Südlagen im Garten oder auf dem Balkon:

• Wiesen-Flockenblume (Centaurea jacea): der Insektenmagnet schlechthin. Wird von unzähligen Wildbienen besucht.

• Wilder Dost (Origanum vulgare): Nektarpflanze für Schmetterlinge, blüht bis in den Herbst.

• Tauben-Skabiose (Scabiosa columbaria): filigrane Schönheit, geliebt von Schmetterlingen.

• Wiesen-Salbei (Salvia pratensis): mit seinem violetten Flor ein Klassiker in der Bienenküche.

• Färber-Hundskamille (Anthemis tinctoria): leuchtend gelb, duftend, pollenreich.

• Aufrechter Ziest (Stachys recta): unscheinbar, aber unglaublich beliebt bei Hummeln.

• Flachblatt-Mannstreu (Eryngium planum): distelartige Strukturpflanze, wertvoller Spätsommerblüher.

• Gewöhnliche Ochsenzunge (Anchusa officinalis): leuchtend blau, tiefwurzelnd, bienenfreundlich.

• Pfirsichblättrige Glockenblume (Campanula persicifolia): für Wildbienen ein Fest.

• Wilde Möhre (Daucus carota): toll für den Schwalbenschwanz, mit feinen Doldenblüten.

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Für halbschattige Standorte

Perfekt für lichte Gehölzränder, Morgensonne oder durchlässigen Schatten:

• Akelei (Aquilegia vulgaris): zart, verspielt, beliebt bei Hummeln.

• Herzgespann (Leonurus cardiaca): lange Blüte, voller Insekten.

• Schlangen-Knöterich (Bistorta officinalis): rosarote Blütenkerzen, Raupenfutterpflanze.

• Sterndolde (Astrantia major): elegante Schattenstaude mit sternförmigen Blüten.

• Heil-Ziest (Stachys officinalis): alte Heilpflanze mit modernem Nutzen für Bienen.

• Wald-Witwenblume (Knautia dipsacifolia): Ein seltener Schatz für sonnige, halbschattige bis schattige Standorte.

• Moschus-Malve (Malva moschata): duftend, lang blühend, wertvoll für spezialisierte Bienen.

• Kleines Mädesüß (Filipendula vulgaris): filigrane, weiße Blütenwolken. Besonders Schwebfliegen, Käfer und kleine Wildbienen tummeln sich auf den süß duftenden Blüten.

• Wiesen-Kerbel (Anthriscus sylvestris): lockerer Flor, zieht viele Schwebfliegen an.

• Wiesenraute (Thalictrum aquilegifolium): fluffig und pollenreich.

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Für schattige Standorte

Auch Schattenbeete können summen – man muss nur die richtigen Pflanzen wählen:

• Lungenkraut (Pulmonaria officinalis): frühblühend, Bienen lieben es.

• Gefleckte Taubnessel (Lamium maculatum): halbimmergrün und ein Hummel-Hit.

• Nesselblättrige Glockenblume (Campanula trachelium): zieht spezialisierte Glockenblumenbienen an.

• Frühlings-Platterbse (Lathyrus vernus): besonders für Hummelköniginnen im Frühling wichtig.

• Wald-Schlüsselblume (Primula elatior): duftet, hübsch und ökologisch wertvoll.

• Bärlauch (Allium ursinum): Der Klassiker im Frühlingswald - mit seinen weißen Blüten ein wahrer Insektenmagnet ein wertvoller Lückenfüller im März/April. Und einfach lecker!

• Wald-Erdbeere (Fragaria vesca): Die zarten weißen Blüten werden gerne von Wildbienen und Käfern besucht - die kleinen süßen Früchte sind eine wahre Delikatesse! Eine ideale bodendeckende Wildstaude für lichte bis schattige Standorte.

• Brauner Storchschnabel (Geranium phaeum): trockenheitsresistent und bienenfreundlich.

• Hohler Lerchensporn (Corydalis cava): Frühjahrsblüher mit viel Nektar.

• Wald-Geißbart (Aruncus dioicus): groß, imposant, ökologisch wertvoll.

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Wo bekomme ich Wildstauden?

Nicht alle Gärtnereien führen wirklich heimische Wildstauden – und schon gar nicht in ökologisch wertvoller Qualität. Am besten kaufst du bei spezialisierten Gärtnereien, die auf heimische Arten setzen, torffrei arbeiten und möglichst regional vermehren. Hier drei Adressen, die ich persönlich sehr empfehlen kann:

Mitte (Hessen): Gärtnerei Strickler – Pionierbetrieb mit großem Sortiment heimischer Wildstauden und über 30 Jahren Erfahrung im Naturgärten.

Süddeutschland (Bayern, Allgäu): StaudenSpatz – liebevoll geführte Gärtnerei mit Schwerpunkt auf heimischen Arten, sie produzieren alle ihre Pflanzen biologisch, gießen vor allem mit Regenwasser, verwenden nur organische Dünger, topfen in torffreie Erde. Ich war selbst als Praktikantin vor Ort und kann das nur bestätigen.

Berlin und Umgebung: Wildblüten Berlin – junge Gärtnerei mit Fokus auf Berliner Stadtnatur und heimische Wildstauden für urbane Gärten und Balkone.

Buchempfehlungen

Wenn du dich für die Materie interessierst und tiefer in sie einsteigen möchtest, habe ich zwei Bücher, die ich dir besonders ans Herz legen möchte.

„Tiere pflanzen“ von Ulrike Aufderheide - ein inspirierendes Buch, das zeigt, wie wir mit heimischen Pflanzen echten Lebensraum für Tiere schaffen können. Voller schöner Fotos, fundiert und mit konkreten Beispielen - nicht nur für Gärten, sondern auch für Balkone oder öffentliche Flächen.

„Schön wild!“ von Brigitte Kleinod & Friedhelm Strickler - ein praktischer Ratgeber für alle, die mit Wildstauden Strukturen und Lebensräume schaffen wollen. Tolle Beispiele für Beetkompositionen. Verständlich und voller Wissen aus jahrzehntelanger Naturgartenpraxis.

Noch ein Tipp

Natur zulassen 💚 Ein Wildstaudenbeet lebt nicht nur von der Bepflanzung - sondern auch von der Geduld. Viele Wildstauden brauchen länger, bis sie sich richtig zeigen. Einige versamen sich, andere brauchen ein bisschen Pflege. Lass abgeblühte Stängel ruhig bis zum Frühjahr stehen, denn dort überwintern Insekten. Und wenn sich ein paar Wildkräuter dazwischen mogeln, vielleicht sind es genau die, die du brauchst.

Viel Freude beim Pflanzen, Beobachten und Staunen!

Wenn du Unterstützung beim Planen oder Anlegen deines Wildstaudenbeets brauchst 🌿 melde dich gern bei mir.

Das erwartet dich in diesem Artikel

Spielplätze sind für Kinder weit mehr als ein Ort zum Toben - sie fördern Fantasie, Motorik und soziales Miteinander. Besonders naturnahe Spielplätze tragen zur Resilienz und zum Umweltbewusstsein bei.

Viele Kitas sehen sich mit wachsenden Anforderungen konfrontiert: Spielplätze müssen sicher, inklusiv und nachhaltig sein. Hinzu kommen Anforderungen an Barrierefreiheit und Bewegungsförderung. All diese Aspekte sind äußerst wichtig und wertvoll für die Entwicklung unserer Kinder. Fördermittel können in solchen Fällen eine essenzielle Rolle spielen, um diese Projekte zu verwirklichen.

Welche Fördermöglichkeiten gibt es für Spielgeräte?

Öffentliche Förderprogramme

Es gibt eine ganze Reihe von Förderprogrammen auf Bundes-, Landes- und Kommunalebene, die Kitas bei der Finanzierung von Spielplätzen unterstützen können.

Bundesförderungen: Hier gibt es verschiedene Bildungs- und Umweltprogramme, die auf nachhaltige Infrastruktur und eine kindgerechte Umgebung abzielen.

Landesförderungen: Je nach Bundesland gibt es spezielle Programme zur Verbesserung der Bildungsumgebung.

Kommunale Fördermittel: Viele Städte und Gemeinden stellen Budgets für Kita-Projekte zur Verfügung.

EU-Förderungen: In Einzelfällen können innovative Projekte gefördert werden.

Private Fördermittel & Stiftungen

Es gibt nicht nur staatliche Mittel, sondern auch private Initiativen, die Kitas bei der Spielplatzgestaltung unterstützen:

• Gemeinnützige Organisationen setzen sich für nachhaltige Bildungsumgebungen ein.

• Stiftungen mit Fokus auf Kinderbildung und Umweltschutz fördern innovative Projekte.

Kooperationen & Crowdfunding

Es gibt noch weitere Möglichkeiten, an Geld zu kommen:

• Kooperationen mit lokalen Unternehmen: Firmen übernehmen oft Patenschaften oder helfen mit Sachleistungen.

• Crowdfunding: Plattformen wie Betterplace oder GoFundMe ermöglichen es, Gelder direkt von Unterstützern zu sammeln.

• Elterninitiativen: Durch gezielte Spendenaktionen lassen sich oft zusätzliche Mittel beschaffen.

Förderung für Außengelände & Gärten von Kindergärten

Neben den klassischen Spielgeräten gibt es auch Fördermöglichkeiten für die Gestaltung ganzer Außengelände von Kitas. Dazu gehören:

• Begrünung und naturnahe Gestaltung: Förderung für die Pflanzung von Bäumen, Sträuchern und Blumen zur ökologischen Aufwertung des Kita-Geländes.

• Lern- und Erlebniswege: Finanzielle Unterstützung für Naturerfahrungsräume, Barfußpfade oder Sinnesgärten.

• Bewegungslandschaften: Förderung für naturnahe Bewegungsräume mit Hügeln, Klettergerüsten oder Wasserspielen.

• Gartenprojekte und Hochbeete: Förderung für nachhaltige Gartenkonzepte, in denen Kinder selbst Gemüse und Kräuter anbauen können.

Mit diesen Fördermöglichkeiten lassen sich Kindertagesstätten-Außengelände ganzheitlich naturnah gestalten – und das über herkömmliche Spielgeräte hinaus.

Fördermittel-Liste für Kitas

Es gibt viele Förderprogramme für Kitas, aber viele sind oft nicht genau auf die individuellen Wünsche und Anforderungen zugeschnitten. Programme, die sich auf Klimaanpassung fokussieren, können zwar zum Beispiel die Finanzierung von Begrünungsmaßnahmen ermöglichen, aber keine Spielgeräte umfassen. Ihr könnt das Konzept aber an die Ziele des Fördergebers anpassen.

Je nachdem, in welchem Bundesland man sich befindet und um welches spezifische Projekt es geht, können die Förderprogramme variieren. Hier sind einige der wichtigsten:

Landesförderungen

• Berlin: Das Programm Grün macht Schule – KinderGARTEN unterstützt Berliner Kindertagesstätten bei der ökologischen und kindgerechten Umgestaltung ihrer Außenanlagen. Das Städtebauförderungsprogramm Sozialer Zusammenhalt hilft mit Investitionen in Infrastruktur und Wohnumfeld, um Akteure zu vernetzen und den sozialen Zusammenhalt im Quartier zu stärken. Die Bürgerstiftung Berlin engagiert sich für Kinder und Jugendliche in Berlin und entwickelt nachhaltige Bildungsprojekte in Kitas, Schulen und Familienzentren.

• Brandenburg: Lotto Brandenburg unterstützt Projekte für Kindertagesstätten und Spielplätze. Anträge auf Lottomittel können direkt bei den zuständigen Ministerien des Landes Brandenburg gestellt werden. Das Förderprogramm „Aktion Gesunde Umwelt“ in Brandenburg unterstützt ehrenamtliche außerschulische Projekte zur Umweltbildung und Nachhaltigkeit. Gefördert werden Projekte zu Klimaschutz, Ernährung und Ressourcenschutz, die sich an den Prinzipien der Bildung für nachhaltige Entwicklung orientieren. Auch für Kindergärten!

• Hamburg: Die BürgerStiftung Hamburg engagiert sich für lebendige Nachbarschaften und ein gutes Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen, u. a. durch die Förderung Hamburger Spielräume.

• Sachsen: Über die Förderrichtlinie KitaBau (FöriKitaBau) können Neu-, Um-, Erweiterungs- und Ersatzneubauten sowie Sanierungen und Modernisierungen an Gebäuden und Außenanlagen gefördert werden.
  

Stiftungen & private Initiativen

• Kooperationen mit Unternehmen:
  Viele Unternehmen sind bereit, soziale Projekte zu unterstützen. Große Konzerne wie IKEA, REWE , Edeka oder die Deutsche Bahn haben eigene Förderprogramme für Bildungseinrichtungen.
  

• Weitere Stiftungen und Organisationen:
  Deutsches Kinderhilfswerk, das DKHW finanziert Projekte, die sich für kinderfreundliche Städte einsetzen. Besonders naturnahe und pädagogisch wertvolle Spielplätze haben gute Chancen auf Förderung.
  Aktion Mensch, diese Organisation unterstützt inklusive Spielplätze.
  Stiftung RTL – Wir helfen Kindern: Förderprogramme für sozial benachteiligte Kinder und Bildungseinrichtungen.
  Stockhausen Stiftung, gefördert werden Maßnahmen zur Verbesserung der Rahmenbedingungen für das Lernen in öffentlichen Schulen und Kindertagesstätten.
  Allianz Stiftung, gefördert werden Projekte mit den Schwerpunkten Sport und Bewegung sowie Umweltbildung für Kinder und Jugendliche.
  Die Spendenorganisation Stiftung Bildung engagiert sich mit Kita- und Schulfördervereinen für bessere Bildung in Deutschland.
  Ein besonderer Schwerpunkt der Stiftung Berliner Sparkasse ist die Bildung und Chancengleichheit von Kindern und Jugendlichen. Die BuSu Beratungs- und Servicegesellschaft fördert eine umweltgerechte Zukunft und die nachhaltige Entwicklung in Deutschland und Europa. Die Neumüller Becker Unternehmerstiftung (N&B Stiftung) fördert junge Menschen in ihrer persönlichen und beruflichen Entwicklung, insbesondere durch Ideenförderung, Bildungsförderung und Gemeinschaftsprojekte. Die Stiftung Kinderförderung von Playmobil initiiert eigene Projekte und unterstützt Partnerinitiativen in den Bereichen Bewegung, Bildung, Kunst und Kinderschutz.
  

• Förderdatenbanken:
  Förderdatenbank des Bundes, Bundesverband Deutscher Stiftungen, Förderdatenbank der DSEE

So beantragst du erfolgreich Fördermittel

Damit dein Antrag auf Förderung so erfolgreich wie möglich ist, ist es wichtig, dass du eine durchdachte Strategie für die Beantragung der Fördermittel entwickelst. Viele Fördergeber erhalten zahlreiche Anträge, sodass es entscheidend ist, dass du eine überzeugende Darstellung deines Projekts erstellst. Damit du diesen Prozess erfolgreich meisterst, findest du hier einige Tipps, die dir dabei helfen können:

Wichtige Schritte bei der Antragstellung:

1. Passende Förderprogramme recherchieren

Bevor du einen Antrag stellst, solltest du genau prüfen, welche Förderprogramme für dein Projekt in Frage kommen. Dazu kannst du:

• Förderdatenbanken nutzen

• Bei lokalen Behörden nachfragen – viele Städte und Gemeinden haben spezielle Förderprogramme für Bildungseinrichtungen.

• Bei Stiftungen und gemeinnützigen Organisationen nachfragen, die sich für Kinder, Bildung oder Umweltprojekte engagieren.

• Erfahrungen anderer Kitas nutzen - vielleicht gibt es in deiner Region bereits erfolgreich geförderte Projekte.
  

2. Bedingungen und Fristen beachten

Jedes Förderprogramm hat seine eigenen Vorgaben. Lies dir die Anforderungen genau durch, um sicherzustellen, dass dein Projekt förderfähig ist. Achte auf:

• Antragsfristen - viele Förderprogramme haben feste Antragsfristen, während andere eine laufende Antragstellung ermöglichen.

• Förderkriterien - manche Programme fördern nur bestimmte Spielplatztypen, Nachhaltigkeitsprojekte oder inklusionsfreundliche Konzepte.

• Erforderliche Eigenmittel - einige Förderprogramme verlangen, dass die Kita einen Teil der Kosten selbst trägt oder sich um andere Finanzierungsmöglichkeiten bemüht.
  

3. Projektplanung und Kostenvoranschlag

Erstelle einen detaillierten Finanzplan mit Angaben zu:

• Anschaffungskosten, Installation, Wartung,

• Gesamtkosten und Finanzierungsbedarf.

• Nenne auch die zusätzlichen Mittel (Eigenmittel, Spenden, andere Förderquellen).

Viele Programme verlangen Kostenvoranschläge – hole diese frühzeitig ein!

4. Eine überzeugende Argumentation für den Antrag

Um eine Förderung zu erhalten, musst du überzeugend darlegen, warum dein Projekt wichtig ist. Die Geldgeber wollen wissen, welchen sozialen, pädagogischen oder ökologischen Nutzen dein Projekt hat. Argumentiere mit:

• Pädagogischer Mehrwert: Wie fördert es Motorik, Kreativität und soziale Kompetenzen?

• Inklusion: Ist der Spielplatz barrierefrei und für alle Kinder zugänglich?

• Nachhaltigkeit: Werden umweltfreundliche Materialien genutzt? (z.B: Holz, Recyclingkunststoff oder Naturstein). Ist eine naturnahe Gestaltung geplant?(z.B. Spielplätze mit Pflanzen, Hochbeeten oder Wasserstationen)

• Nutze Praxisbeispiele oder Erfolgsgeschichten

  Überzeuge mit Beispielen ähnlicher erfolgreicher Projekte. Falls andere Kitas bereits mit dem Förderprogramm gearbeitet haben, kannst du darauf hinweisen.
  

5. Erfolgreichen Antrag schreiben

Die meisten Förderprogramme verlangen einen schriftlichen Antrag, der folgende Elemente enthalten sollte:

• Projektbeschreibung (Ziele, Nutzen, Zielgruppe)

• Bedarf & Begründung (Warum ist das Projekt notwendig?)

• Finanzplan (Gesamtkosten, beantragte Summe, Eigenmittel)

• Zeitplan (Starttermin, Meilensteine, langfristige Nutzung)

6. Häufige Fehler vermeiden

Damit dein Antrag erfolgreich ist, achte darauf, dass du:

• Keine fehlenden oder unvollständigen Unterlagen einreichst, sondern alle geforderten Dokumente beifügst.

• Dein Projekt klar und konkret beschreibst, anstatt unklare oder vage Formulierungen zu verwenden.

• Realistische Zahlen und Angebote einholst, anstatt unrealistische Kosten zu veranschlagen.

• Nicht auf den Fördergeber zugeschnittene Anträge – dein Konzept an die Ziele des Fördergebers anpasst.

Kennst du noch weitere Förderprogramme? Teile deine Erfahrungen in den Kommentaren! Viel Erfolg bei deinem Förderantrag!

Das erwartet dich in diesem Artikel

Was ist ein essbarer Garten?

Ein essbarer Garten ist eine geniale Kombination aus einem Landschaftsgarten und Gemüsegarten, auch bekannt als "Naschgarten". Es ist ein Ort, an dem du deine eigenen frischen Lebensmittel anbauen, naschen und genießen kannst. Statt nur hübschen Pflanzen kannst du hier deine eigene frische Nahrung ernten.

Ein essbarer Garten ist eine großartige Möglichkeit, um gesunde und natürliche Lebensmittel zu bekommen und gleichzeitig deinen Garten zu verschönern. Diese Art der Gestaltung nennt man auch "Foodscaping", ein Wort, das aus zwei Konzepten entstammt: Food und Landscaping.

Essbare Gärten sind also Gärten, in denen man bei der Landschaftsplanung nicht nur dekorative Pflanzen und Blumen verwendet, sondern bei der Gestaltung zumeist die Zierpflanzen, Sträucher und Bäume durch essbare mehrjährige Pflanzen ersetzt.

Dieser Gartenstil entstand aus der Idee, dass essbare Pflanzen nicht nur zum Verzehr geeignet sind, sondern auch wunderschön sein können. Das macht Gärten zu echten Multifunktionsräumen. Im Unterschied zu Nutzgärten, in denen Gemüse und Obstbäume einen abgesteckten Raum bekommen, sind sie hier wichtige Elemente der Gartenstruktur. Sie sind Teil der ganzen Schönheit des Gartens und wachsen neben den Zierpflanzen.

Ein weiterer wichtiger Punkt ist, dass die Pflanzen meist mehrjährig sind. Das bedeutet, sie bieten uns über eine Saison hinaus Nahrung und wachsen über mehrere Jahre. So erfüllen sie nicht nur eine nützliche, sondern auch eine ästhetische Funktion und bieten Rückzugsorte und Futter für unterschiedliche Tiere. Damit essbare Gärten nachhaltig und über mehrere Jahre wachsen können, ist es wichtig, Lebensräume und ökologische Systeme zu schaffen.

Woher kommt eigentlich das Konzept des essbaren Gartens?

Die Idee, essbare Pflanzen in bestehende Gartenlandschaften zu integrieren, ist tief in der Menschheitsgeschichte verwurzelt. Schon vor 60.000 Jahren nutzten Menschen Kräuter für medizinische Zwecke, wie archäologische Funde im heutigen Irak eindeutig belegen. Auch die alten Ägypter pflanzten Heilkräuter in Gärten mit Dattelpalmen und Papyrus an. In Mittel- und Südamerika entwickelten indigene Völker das nachhaltige Anbaumodell Milpa. Es kombiniert Bäume, Sträucher und Kletterpflanzen mit Nutzpflanzen wie Mais, Bohnen und Kürbis. Dieses wird bis heute praktiziert.

Im Mittelalter nutzten Klöster und Schlösser in Europa Kräutergärten zur Selbstversorgung. Auf diesem Grund verfügten die Klöster immer über Gärten, in denen die Mönche Obst, Gemüse und auch Heilkräuter zur Selbstversorgung anbauten. Auch in Schlössern und Herrenhäusern war es üblich, verschiedene Arten von Kräutergärten zu haben: für das Kulinarische, Medizinische oder für den Hausgebrauch.

Unsere Großeltern und Bauernfamilien haben auch Essbares angebaut. Das war nach dem Krieg einfach ein Teil des Alltags. Es gab sogar Parkflächen in unterschiedlichen Städten, wie zum Beispiel Berlin, die als Kartoffelanbau genutzt wurden.

Heute inspiriert die Bewegung "Incredible Edible", die 2008 in Todmorden (England) begann, Menschen weltweit. Öffentliche Grünflächen werden in essbare Städte verwandelt, während private essbare Gärten zur Selbstversorgung und Artenvielfalt beitragen.

Elemente eines essbaren Gartens

In einem essbaren Garten kombiniert man Gemüse mit Blumen, Beerensträucher mit Kräutern, Obstbäumchen mit Frühlingsblühern und ersetzt so viele Zierpflanzen wie möglich durch essbare Pflanzen oder Heilpflanzen. Ganz wichtig in einem essbaren Garten ist die Bepflanzung heimischer Pflanzen, denn so fördert man die Artenvielfalt und schafft Lebensräume für Tiere. Warum? Denn so entsteht ein ausgeglichenes Ökosystem, das uns nicht nur mit Nahrung versorgt, sondern bedrohten Arten Lebensraum bietet und gleichzeitig für eine natürliche Schädlingsbekämpfung sorgt.

Für einen erfolgreichen essbaren Garten brauchst du vor allem diese Elemente:

• Einjähriges Gemüse und Kräuter wie: Tomaten, Zucchini, Auberginen, Paprika, Salate, Basilikum etc.

• Mehrjährige Kräuter wie Salbei, Lavendel, Thymian, Rosmarin, Minze etc.

• Obstbäume: Äpfel, Birnen, Pflaumen, Kirschen etc. Auch Säulenobstbäume gehören dazu!

• Essbare Blumen wie: Schnittlauch, Borretsch, Kapuzzinerkresse.

• Beeren: Himbeeren, Johannisbeere, Brombeeren, Erdbeeren etc.

• Heilpflanzen: wie zum Beispiel: Schafgarbe, Lungenkraut, Echter Eibisch.

• Biodiversitätselemente wie z.B: Teiche, Trockenmauern und Totholz als Lebensraum für Tiere und Insekten.

Dies sind nur einige Beispiele. Natürlich gibt es noch viele andere Nutzpflanzen und Elemente, die du in deinen essbaren Garten integrieren kannst. Je nach Klima und verfügbaren Ressourcen kannst du aus einer Vielzahl von Pflanzen und Sträuchern wählen, die in deinem Garten gut gedeihen.

Denke bei der Auswahl der Pflanzen an die Bedürfnisse deiner Familie und daran, was ihnen am besten schmeckt. Vielleicht hast du auch Dinge in deinem Garten, die du wiederverwenden kannst? Dann nutze sie! Das gibt deinem Garten Persönlichkeit und spart Geld.

Durch die geschickte Kombination von Farben, Größen, Pflanzenmengen und natürlichen Elementen wie Holz und Steinen kann man nicht nur das ganze Jahr über eine leckere Ernte genießen, sondern auch einen schönen Raum für Auge und Seele schaffen. Du erntest mehrjährige Kräuter, hast blühende Blumen für Insekten und dazwischen wachsen Gemüsepflanzen oder Salat.

Vielleicht fragst du dich, was nicht in den Garten gehört? Das ist eine gute Frage. Eine bunte Pflanzenvielfalt ist in jedem Garten willkommen, aber ich empfehle dir, einheimische Sorten zu wählen. Kennst du zum Beispiel die Felsenbirne? Dieses schöne Gehölz sieht das ganze Jahr über toll aus und hat leckere, essbare Beeren, die besonders Vögel lieben. Von den vielen Arten sind aber nur einige bei uns heimisch. Ein Beispiel ist Amelanchier ovales. Viele Pflanzen haben eine einheimische Sorte, also immer danach suchen!

Natürlich kannst du auch nicht einheimische Pflanzen auswählen! Achte nur darauf, dass sie nicht invasiv sind.

Invasive Pflanzen sind eine echte Herausforderung für unseren Garten und die Umgebung. Sie können heimische Pflanzen in ihrem Wachstum beeinträchtigen, die für unsere Insekten so wichtig sind. Und sie können sich so stark vermehren, dass sie unseren gesamten Garten übernehmen. Hier erfährst du mehr über invasive und potenziell invasive Pflanzen, die in Deutschland nicht heimisch sind und für die wir besondere Aufmerksamkeit haben.

Welcher Ort eignet sich für meinen essbaren Garten

Welcher Ort wäre für deinen essbaren Garten geeignet? Urbanes Gärtnern ist fast überall möglich und eine wundervolle Möglichkeit, die Artenvielfalt zu unterstützen, während wir frisches Grün und jede Menge Freude ernten!

Gärten in der Stadt haben ein enormes Veränderungspotenzial für uns, unsere Gemeinschaften und den Planeten. Egal, ob auf dem Dachgarten, in Innenhöfen, Gemeinschaftsgärten, auf Baumscheiben, Balkonen, Fensterbrettern, Terrassen oder in kleinen Gärten: Obst, Gemüse und Kräuter kannst du überall integrieren.

Am besten fängst du mit einer kleinen "essbaren Ecke" an, um herauszufinden, wie alles funktioniert. Wenn du dich damit wohlfühlst, kannst du deine Fläche nach und nach erweitern. Die einzigen Voraussetzungen dafür sind: Du musst die örtlichen Bedingungen wie Wind, Sonnenlicht und Feuchtigkeit gut kennen, dich selbst kennen und die richtigen Pflanzen auswählen.

Ich zeige dir gleich, wie du das hinbekommst.

Schritt für Schritt zum essbaren Garten

So, jetzt wissen wir eine Menge über essbare Gärten und können uns an die Arbeit machen! Es gibt verschiedene Methoden, einen Garten anzulegen. Wir fangen mit einer an, die ich selbst mit Kunden angewendet und über die Jahre verfeinert habe. Sie ist von der Permakultur inspiriert und basiert auf Methoden aus der Architektur und der Freiraumplanung.

Mit Hilfe dieser Methode kannst du deine ersten Schritte in Richtung essbare Ecke machen und in deinen Garten oder Balkon integrieren.

Das sind die wichtigsten Schritte für einen einfachen Start in einen essbaren Garten:

1. Standortanalyse

Beobachte und prüfe die Lage des Gartens und berücksichtige diese bei der Planung – das ist der allererste und wichtigste Schritt! Nur wenn wir unseren Standort sehr gut kennen, können wir die passenden Pflanzen auswählen.

Was gibt es Wissenswertes über das Gelände zu wissen? Einfach alles! Wie viele Sonnenstunden haben wir am Tag? Wie sind die Lichtverhältnisse im Winter im Vergleich zum Sommer? Wie ist der Boden beschaffen? Eher sauer, kalkig? Ist er humusreich oder eher sandig? Sieht der Boden sehr trocken aus? Gibt es feuchte Stellen? Woher kommt der Wind?

Erstelle dazu am besten eine grobe Skizze. Laufe über dein Gelände wie ein Detektiv und mache dir Notizen von allem, was dir einfällt! Du musst nicht sofort alles über deinen Ort wissen, du wirst mit der Zeit immer mehr Details erkennen. Konzentriere dich erstmal auf die Lichtverhältnisse und den Boden.

2. Träume und Werte erkennen

Entwickle deine Vision für den Garten und für die Familie! Jetzt ist die Zeit zum Träumen! Das ist ein wichtiger Teil des Prozesses, hier gibt es keine Grenzen! Lass deine Träume fliegen, schreibe deine Ideen und Wünsche auf.

Frag deine Familie oder Community, was sie sich für den Garten wünschen. Sammle Bilder auf Pinterest oder mache eine Collage. Stell dir und deinen Lieben die Frage, was ihr erleben möchtet, nicht, was ihr haben möchtet. Warum? Weil ihr viele unterschiedliche Designelemente nutzen könnt, um eure Wünsche zu erfüllen. Wenn ihr euch nur auf das "Was" konzentriert, begrenzt ihr die Möglichkeiten.

Schreib dir zum Beispiel: "Ich möchte in meinem Garten die Abendsonne mit einem Buch genießen". Das könnt ihr auf einer Terrasse, einer Wiese oder in einer Hängematte erleben. Nachfolgend werden wir schauen, welche von diesen Lösungselementen tatsächlich in deinen Garten passen würden. Später kümmern wir uns um Formen und Materialien.

Konzentriert euch also auf das, was ihr erleben wollt, auf eure Bedürfnisse und Vorlieben, und schafft euch einen Garten, der euch ganz viel Freude bereitet!

3. Ressourcen und Begrenzungen identifizieren

Jetzt werden wir ein bisschen landen. Wir schauen, ob unsere Träume realisierbar sind. Zunächst machen wir uns unserer Ressourcen bewusst, indem wir folgende Fragen beantworten:

Wie viel Zeit kann ich in meinen Garten investieren? Wer wird mir dabei helfen? Zum Beispiel die netten Nachbarn, die während meines Urlaubes mit dem Gießen aushelfen. Habe ich Materialien, die ich wiederverwenden kann?

Erstelle eine Liste von allem, was du zur Verfügung hast – materiell sowie immateriell! Talente und Fähigkeiten zählen auch dazu! Hast du zum Beispiel Freunde, die gerne mit Holz bauen?

4. Planung

Jetzt, da du deinen Standort und dich selbst besser kennengelernt hast, kommt das Spannende: die Planung deines Gartens.

Unterstreiche die wichtigsten Funktionen, die dein Garten erfüllen soll (wie zum Beispiel Entspannung, Erholung, Spielfläche für Kinder). Nimm die Skizze deines Gartens und notiere dort, wo genau was hingehört. Wo ist Platz wofür? Sonnige Orte eignen sich am besten für fast alle einjährigen Gemüsesorten oder mediterrane Kräuter. Was gehört in den Schatten? Es gibt sehr wertvolle Heilpflanzen, die sich im Schatten sehr wohlfühlen. Und was passiert zwischen unseren Pflanzen? Wäre zum Beispiel unter dem Apfelbaum eine ruhige Leseecke für sonnige Tage gut geeignet? Oder ein Spielbereich für Kinder?

5. Gartenzonierung

Eine sehr interessante Methode, den Garten effizient und nachhaltig zu organisieren, kommt ebenfalls aus dem Permakultur-Prinzip: In der Permakultur wird der Gartenraum nach dem sogenannten Zonenkonzept organisiert: Die Zonen werden nach Nutzungshäufigkeit und Nähe zum Haus eingeteilt.

Hier eine Übersicht der Zonen:

Zone 0: Das Haus oder der zentrale Lebensraum. Hier finden die Aktivitäten des täglichen Lebens und des Energiemanagements statt, wie z.B. die Versorgung mit Wasser und Energie.

Zone 1: Der Bereich direkt um das Haus, der täglich aufgesucht wird. Hier befinden sich oft Kräutergärten, Gemüsebeete und andere Pflanzen, die regelmäßig gepflegt oder geerntet werden. Auch Kompostplätze oder ein kleiner Hühnerstall können sich hier befinden.

Zone 2: Dieser Bereich wird weniger intensiv genutzt und enthält Pflanzen oder Tiere, die weniger Pflege benötigen. Obstbäume, Beerensträucher, größere Nutzgärten oder Gehege für kleinere Tierarten sind typisch für diese Zone.

Zone 3: Hier befinden sich Felder mit größeren Kulturen, die saisonal bewirtschaftet werden. Kartoffeln, Getreide oder Viehfutter können angebaut werden. Diese Zone ist weniger besucht.

Zone 4: Diese Zone ist weitgehend naturbelassen und wird nur gelegentlich genutzt. Hier werden häufig Ressourcen wie Holz, Wildkräuter oder andere Materialien gesammelt.

Zone 5: Die Wildniszone, die nicht bewirtschaftet wird. Sie dient als Lebensraum für die Natur, zur Beobachtung und zur Förderung der Biodiversität. Sie unterstützt das ökologische Gleichgewicht.

Die Zoneneinteilung ist flexibel und wird den individuellen Bedürfnissen und Gegebenheiten vor Ort angepasst. Ziel ist es, Energie und Ressourcen möglichst effizient zu nutzen.

Wenn man wie ich einen kleinen Garten hat, ist es nicht möglich, ihn in die sechs traditionellen Zonen der Permakultur einzuteilen. Tatsächlich wende ich nur Zone 0, mein Haus, Zone 1, meinen Kräuter- und Gemüsegarten, und Zone 4, naturbelassen und nur gelegentlich genutzt, an.

6. Wege erschaffen

Verbinde die Zonen, die du im vorhergehenden Schritt konzipiert hast. Überlege dir, wie die Wege durch den Garten aussehen könnten, und lege sie entsprechend an. Die Wege geben dem Garten Struktur und schaffen ein Gesamtbild. Vermeide Gärten, die wie ein Mosaik unterschiedlicher Teile wirken. Nutze den verfügbaren Platz optimal!

7. Pflanzen auswählen

Zu guter Letzt wählen wir die Pflanzen aus. Diese sollten den Bedürfnissen des Standorts und deinen Vorlieben sowie denen der anderen Nutzer:innen des Gartens entsprechen.

Erstelle eine Liste eurer Lieblingsfarben, Lieblingsgerichte, Lieblingsgemüsesorten und Kräuter. Du könntest auch eine Liste der Insekten und Tiere machen, die du gerne in deinem Garten haben möchtest! Jedes Insekt hat eine Lieblingspflanze, also sorge dafür, dass du den Insekten den Weg in deinen Garten bereitest!

Wenn du Pflanzen für deinen essbaren Garten auswählst, achte vor allem auf zwei Dinge: Welche Pflanzen sehen gut aus und sind am besten für mich und meine Familie oder Community? Was möchten wir ernten? Was passt zu den Bedingungen meines Gartens?

Achte bei der Planung auch auf die Größe der Pflanzen. Unterteile den Garten am besten nach Größe in unterschiedliche Ebenen und fang mit den größten Gewächsen an. Beginne zum Beispiel mit den Obstbäume, dann kommen die Sträucher, danach die Stauden und am Ende die Zwiebeln.

8. Umsetzung

Leg sobald wie möglich los! Verwirkliche dein Gestaltungskonzept und setze es um. Hol dir Hilfe, wo immer du kannst. Fang langsam aber entschlossen an - Schritt für Schritt, Stück für Stück, aber fang an! Es ist immer besser, klein anzufangen, als auf Perfektion zu warten, denn auf dem Weg dorthin wirst du noch viel lernen. Perfektion ist nicht das Ziel.

9. Feiern!

Ja! Erfolge anerkennen, große und kleine Schritte feiern ist immer wichtig! Feiere nach jeder erfolgreich gestalteten Ecke deines Gartens, ob groß oder klein. Lade Freunde, Familie und Nachbarn ein, die dir geholfen haben und genieße gemeinsam die erste Ernte! Bei mir gab es eine kleine Gemüse-Pizza-Party.

Essbare Pflanzenliste

Es gibt so viele großartige Gemüsesorten, Obst und Kräuter, die einen Garten zu einem wahren Hingucker machen können. Warum nicht eine der folgenden Sorten in Betracht ziehen?

Unten habe ich dir eine Liste mit 70 essbaren Pflanzen zusammengestellt. Gemüse und einjährige Sorten habe ich der Liste nicht hinzugefügt, da du die bestimmt bereits kennst. Die hier ausgewählten Pflanzen sind nicht nur lecker, sondern auch super nützlich – als Heilmittel, als Zierde für deinen Garten oder einfach als wertvolle Nahrung. Und das Beste daran: Sie sind auch noch heimisch, wunderschön und können unseren Ökosystemen in Deutschland richtig helfen.

70 essbare Pflanzen für deinen Garten: Bäume, Sträucher, Stauden, Kräuter, Blüten, Zwiebeln, Teichfplanzen und Bodendecker  

Bäume

Birke (Betula), Edelpflaume (Prunus domestica), Felsenbirne (Amelanchier ovalis), Hainbuche (Carpinus betulus), Hasel (Corylus avellana), Kornelkirsche (Cornus mas), Kulturapfel (Malus domestica), Pflaume (Prunus domestica), Wildapfel (Malus sylvestris), Sanddorn (Hippophae rhamnoides), Schlehe (Prunus spinosa), Speierling (Sorbus domestica), Vogelkirsche (Prunus avium), Wildbirne (Pyrus pyraster), Winterlinde (Tilia cordata).

Sträucher

Alpen-Johannisbeere (Ribes alpinum), Apfelrose (Rosa villosa), Heidelbeere (Vaccinium myrtillus), Himbeere (Rubus idaeus), Jostabeere (Ribes x nidigrolaria), Schwarzer Holunder (Sambucus nigra), Schwarze Johannisbeere (Ribes nigrum), Stachelbeere (Ribes uva-crispa), Rosa canina (Hundsrose), Rote Johannisbeere (Ribes rubrum).

Stauden und Kräuter

Ackerminze (Mentha arvensis), Breitwegerich (Plantago major), Blut-Ampfer (Rumex sanguineus), Echter Beinwell (Symphytum officinale), Echter Eibisch (Althea officinalis), Echtes Johanniskraut (Hypericum perforatum), Echte Mädesüß (Filipendula ulmaria), Echter Wermut (Artemisia absinthium), Gänseblümchen (Bellis perennis), Geflecktes Lungenkraut (Pulmonaria officinalis), Gemeine Ochsenzunge (Anchusa officinalis), Hunds-Veilchen (Viola canina), Katzenminze (Nepeta cataria), Kleinblütige Bergminze (Calamintha nepeta), Kleiner Wiesenknopf (Sanguisorba minor), Oregano (Oregano vulgare), Pfirsichblättrige Glockenblume (Campanula persicifolia), Rosen-Malve (Malva alcea), Salbei (Salvia officinalis), Sanguisorba officinalis (Großer Wiesenknopf), Schafgarbe (Achillea millefolium), Spitzwegerich (Plantago lanceolata), Thymian (Thymus vulgaris), Wiesen-Flockenblume (Centaurea jacea), Wiesen-Schaumkraut (Cardamine pratensis), Wilde Malve (Malva sylvestris), Zitronenmelisse (Melissa officinalis).

Blüten

Gänseblümchen (Bellis perennis), Ringelblume (Calendula officinalis), Taglilie (Hemerocallis), Veilchen (Viola odorata).

Zwiebeln

Bärlauch (Allium ursinum), Berg-Lauch (Allium lisitanicum), Duftlauch (Allium suaveolens), Schnittlauch (Allium schoenoprasum).

Teichpflanzen

Brunnenkresse (Nasturtium officinale), Froschlöffel (Alisma plantago-aquatica), Rohrkolben (Typha latifolia), Wasserminze (Mentha aquatica).

Bodendecker

Bärlauch (Allium ursinum), Brennnesseln (Urtica urens), Gundermann (Glechoma hederacea), Kriechender Günsel (Ajuga reptans), Moschus-Erdbeere (Fragaria moschata), Walderdbeeren (Fragaria vesca), Waldmeister (Galium odoratum).

Pflanzkombinationen für einen harmonischen und ertragreichen Garten

Die richtige Kombination von Pflanzen ist entscheidend für einen schönen und ertragreichen Garten. Sie sorgt für optimales Pflanzenwachstum und natürliche Schädlingsabwehr. Hier sind einige bewährte Pflanzpartnerschaften, die sich ideal für einen nachhaltigen und pflegeleichten Garten eignen:

Unter einem Apfelbaum

• Bärlauch (Allium ursinum) als Bodendecker – schützt den Boden, unterdrückt Unkraut und bringt im Frühjahr eine würzige Ernte.

• Ringelblumen (Calendula officinalis) als Insektenmagnet – sie locken nützliche Bestäuber an und sorgen mit ihren leuchtenden Blüten für Farbakzente.

Rosen mit essbaren Begleitpflanzen

• Lavendel (Lavandula angustifolia) – schützt Rosen vor Blattläusen und Pilzkrankheiten, lockt Bestäuber an und liefert aromatische Blüten für Tees oder Desserts.

• Schnittlauch (Allium schoenoprasum) wehrt mit seinem intensiven Duft Schädlinge wie Blattläuse ab und ist gleichzeitig ein leckeres, vielseitiges Küchenkraut.

• Kapuzinerkresse (Tropaeolum majus) klettert dekorativ um die Rosen herum, zieht Blattläuse von den Rosen weg und liefert essbare Blätter und Blüten mit pfeffrigem Geschmack für Salate.

Essbare Beetinsel

Wie wäre es mit einer einladenden Sitzecke, umgeben von einer harmonisch gestalteten Beetinsel mit duftenden Kräutern, und essbaren Pflanzen? Die Beetinsel bietet Sichtschutz, lockt Bienen und Schmetterlinge an und schafft eine entspannte Atmosphäre.

Hier ein Planungsbeispiel:

Fazit: Ein essbarer Garten – Schönheit, Genuss und Nachhaltigkeit vereint

Ein essbarer Garten ist so viel mehr als nur ein Gemüsegarten – es ist eine harmonische Verbindung von Ästhetik, Funktionalität und Nachhaltigkeit.Wenn du essbare Pflanzen mit klassischen Zierelementen kombinierst, entsteht ein Garten, der nicht nur das Auge erfreut, sondern auch eine wertvolle Nahrungsquelle bietet.

Mit einer guten Planung, einer sorgfältigen Standortanalyse und der Wahl der richtigen Pflanzen kann jeder, egal ob auf dem Balkon, im Hinterhof oder auf einer großen Gartenfläche, einen essbaren Garten anlegen. Beginne mit einer kleinen essbaren Ecke und genieße schon bald die ersten Früchte deiner nachhaltigen Gartenarbeit!

Das erwartet dich in diesem Artikel

Was ist ein Naturgarten für Kinder?

Naturgärten ahmen natürliche Ökosysteme nach, indem sie organische Materialien wie Baumstämme, Steine, Teiche und Pflanzen verwenden. So entstehen Lebensräume, die jedes Kind liebt, weil sie sie zum spontanen Spielen und Entdecken einladen.

Denn was gibt es schöneres, als auf Baumstämme zu klettern, kleine Welten aus Steinen und Ästen zu bauen oder das Leben am Teich zu beobachten? 

In einer Welt, wo Kinder immer weniger Zeit im Freien verbringen, in der Bildschirme und Plastikspielzeuge den Kinderalltag beherrschen, fördert ein Naturgarten die körperliche, emotionale und kognitive Entwicklung. Er steigert die Kreativität, reduziert Stress, erlaubt Teamarbeit und macht Kinder insgesamt glücklicher und gesünder. Entscheidend ist auch, Kinder aktiv in die Gestaltung einzubeziehen. Wenn sie ihre eigenen Wünsche und Bedürfnisse einbringen können, entsteht eine stärkere Bindung zum Garten, der ihnen gleichzeitig ein Gefühl von Geborgenheit und Freiheit vermittelt.

Einen Naturgarten zu gestalten, ist ein Geschenk für die Zukunft deiner Kinder – voller Naturverbundenheit, Freude und Freiheit.

Welche Elemente gehören in einen Naturgarten für Kinder?

Wie spielen Kinder wirklich draußen, wenn Erwachsene ihnen erlauben, das zu tun, was sie möchten? Welche Elemente in der Natur finden Kinder besonders spannend? Die besten Gärten für Kinder sind die, die Eltern und Kinder gleichermaßen begeistern. Das sind Gärten, die Eltern genauso genießen können wie ihre Kinder.

Ein Naturgarten für Kinder sollte jedoch nicht allein nach den Vorlieben von Erwachsenen gestaltet werden. Vielmehr sollte er ein Ort sein, der zum Klettern, ungehemmten Pflücken und ausgelassenen Herumtollen einlädt. In einem Naturgarten für Kinder dürfen Kinder laufen, spielen, klettern und natürliche Materialien sowie körperliche Sinneseindrücke frei und unbeschwert erleben.

Ein Naturgarten bietet Kindern Raum, ihre Fantasie auszuleben und wertvolle Naturerfahrungen zu sammeln. Bei der Gestaltung eines kinderfreundlichen Gartens sollten diese vier Bedürfnisse im Mittelpunkt stehen:

1. Kreativität fördern: Elemente, die zum Bauen, Forschen und Entdecken einladen.

2. Ruhe schaffen: Kinder möchten ungestört spielen und nicht ständig unter der Beobachtung von Erwachsenen stehen.

3. Natur erleben: Die natürliche Umgebung fasziniert und inspiriert Kinder.

4. Bewegung und Abenteuer ermöglichen: Toben, rennen und spielen gehören einfach dazu!

Ein kinderfreundlicher Naturgarten verbindet Spiel, Lernen und Abenteuer. Mit der richtigen Gestaltung wird er nicht nur zum Paradies, sondern auch zu einem inspirierenden Lernort. Hier sind die wichtigsten Elemente für deinen Naturgarten:

Grundlegende Spielelemente

Dies sind Beispiele für die wesentlichen Elemente, welche deinem Naturgarten die Gestalt geben:

• Wege: Lege die Wege in deinem Naturgarten so an, dass sie Kindern leicht Zugang zu allen interessanten Bereichen geben. Wege strukturieren den Raum und regen zur Erkundung an.

• Heimische Pflanzen: Verwende Pflanzen, die in deiner Region heimisch sind, da sie weniger Pflege benötigen und lokale Insekten und Vögel anziehen.

• Kletterbäume und Baumstämme: Ein starker Baum kann der beste Verbündete für Spiel und Erkundung sein. Denke jedoch immer zuerst an die Sicherheit!

• Bewegungs- und Entdeckungszonen: Kräuterrasen, Grabecken und Sträucher bieten Raum zum Toben oder Picknicken aber auch zum Spielen und Entdecken.

• Rückzugsorte: Integriere hohle Baumstämme, Steinhaufen oder kleine Ecken mit Ästen, die als Verstecke genutzt werden können.

• Wasser: Plane kleine Teiche und Pfützen ein, in denen Kinder Amphibien und andere Tiere beobachten können.

• Recycelte Materialien: Du kannst Reifen, Holzpaletten, recycelte Behälter oder andere Elemente verwenden, um Spielstrukturen zu bauen.

Besondere Lernelemente

Diese zusätzlichen Elemente helfen Kindern, die Natur auf spannende und lehrreiche Weise zu entdecken. Hier einige Beispiele:

• Gemüse- oder Kräutergarten: Ein Bereich, in dem Kinder Gemüse oder aromatische Kräuter pflanzen und pflegen können. So lernen sie, wo Lebensmittel herkommen.

• Naschecke: Eine Naschecke mit Beerensträuchern und Obstbäumen bietet den Kindern die Möglichkeit, essbare Pflanzen zu entdecken und direkt zu probieren. Sie verbindet Lernen über Natur und Ernährung mit Spaß und Genuss.

• Insektenhotel und Käferkeller: Eine Konstruktion aus Zweigen, Stroh und Steinen, die nützliche Insekten anzieht und Unterschlupf bietet, ermöglicht spannende Beobachtungen und einen Beitrag zum Artenschutz.

• Komposthaufen: Ein Ort, an demKinder das Recycling und den natürlichen Zersetzungsprozess spielerisch kennenlernen. Denn auch aus Abfällen entsteht neues Leben!

• Mini-Naturteich: Ein Mini-Naturteich ist eine außergewöhnliche Ressource, um Kindern etwas über aquatische Ökosysteme beizubringen und das Leben im Wasser aus nächster Nähe zu beobachten. Dieses Element verleiht dem Garten nicht nur Schönheit, sondern wird auch zu einem Klassenzimmer im Freien, in dem Kinder experimentieren und entdecken können.

Schritt-für-Schritt: So planst du einen Naturgarten für Kinder

Schritt 1: Bewerte den verfügbaren Raum 

Bevor du loslegst, solltest du das Gelände und seine Eigenschaften genau unter die Lupe nehmen. So kannst du den verfügbaren Raum optimal nutzen und sicherstellen, dass die Gestaltung sowohl funktional als auch sicher für Kinder ist.

• Dimensionen und Eigenschaften des Geländes:
  Messe die verfügbare Fläche, damit du den Raum gut planen kannst. Achte darauf, ob es Hanglagen, felsige Bereiche oder flache Zonen gibt, die du gezielt nutzen kannst. Überlege außerdem, ob es Bereiche gibt, die zusätzlichen Sichtschutz benötigen, beispielsweise für ruhige Rückzugsorte oder Spielbereiche.

• Klimatische und bodenbezogene Faktoren:
  Schau dir die Bodenart (sandig, lehmig, fruchtbar) und die klimatischen Bedingungen deiner Region an. Sie bestimmen, welche Pflanzen in deinem Naturgarten gut gedeihen können. Diese Faktoren bestimmen die Auswahl der Pflanzen und Materialien, wie zum Beispiel Pflanzenerde.

• Sonnige und schattige Bereiche:
  Beobachte, welche Bereiche des Gartens tagsüber mehr Sonnenlicht abbekommen und welche im Schatten liegen. Achte dabei auch darauf, aus welcher Richtung der Wind kommt, da dies Einfluss auf die Platzierung von Pflanzen und Spielbereichen haben kann. Diese Informationen helfen dir, passende Pflanzen und Spielbereiche zu planen.

Schritt 2: Ziele des Gartens definieren

Überlege dir, für wen und welche Aktivitäten du den Naturgarten gestalten möchtest und was jedem am meisten Spaß macht. Indem du klar definierst, was du mit deinem Naturgarten erreichen möchtest, kannst du einen Ort schaffen, an dem jedes Familienmitglied etwas für sich findet. So stärkst du das Wohlbefinden aller und förderst gemeinsame Aktivitäten, die die Familie enger zusammenbringen.

• Welche Aktivitäten möchtest du fördern?
  Überlege, ob der Garten vor allem für freies Spielen, Erkundungen, Gartenarbeit, Tierbeobachtungen oder eine Mischung daraus gedacht ist. Denk an Aktivitäten, die lehrreich und unterhaltsam sind, damit die Kinder die Natur spielerisch entdecken können.

• Planst du bestimmte Bereiche wie Gemüsegärten oder Wasserzonen zu integrieren?
  Überlege, ob du Gemüsegärten einplanen möchtest, um nachhaltige Ernährung zu vermitteln, oder Teiche, um das Leben im Wasser zu erforschen. Solche Bereiche können auch für dich praktisch sein, wie ein Familiengarten, der frisches Gemüse liefert.

• Welche Bereiche des Gartens kannst du multifunktional nutzen?
  Gestalte Räume, die vielseitig nutzbar sind. Eine schattige Pergola könnte zum Beispiel sowohl als Leseecke für dich als auch als Spiel- oder Ruhezone für die Kinder dienen. Ein Gartentisch könnte für Bastelarbeiten, Picknicks oder das Pflanzen von Blumen in Töpfen genutzt werden.

Schritt 3: Gemeinsam planen – Kinder aktiv in die Gartengestaltung einbinden

Wie kannst du Kinder in die Gartengestaltung mit einbeziehen?
Die Meinung der gesamten Familie ist wichtig, besonders die der Kinder, wenn es um die Gartengestaltung geht. Sie in den Prozess einzubeziehen, ist eine großartige Gelegenheit, ihre Kreativität zu fördern, ihr Selbstbewusstsein zu stärken und sie Teil des Prozesses werden zu lassen. Das macht den Garten nicht nur für Kinder besonders, sondern stärkt auch ihre Verbindung zur Natur und lässt sie den Garten mit Stolz erleben.

• Du kannst damit beginnen, die Kinder zu bitten, zu zeichnen, wie sie sich den Garten vorstellen, und dabei Ideen wie Spielbereiche, Lieblingspflanzen oder dekorative Elemente einzubringen.

• Organisiere gemeinsam eine Brainstorming-Runde und höre dir ihre Vorschläge an. Lasse sie aus natürlichen Materialien wie Äste, Steine, Blätter, Blumen und Schnüre ein Modell ihres Traumgartens gestalten. Die Ergebnisse werden dich überraschen!

• Außerdem kannst du die Kinder mitnehmen, um Pflanzen oder Materialien auszuwählen, und ihnen dabei die Vorteile und Pflegehinweise erklären. Während der Umsetzung des Gartens kannst du ihnen altersgerechte Aufgaben geben, wie das Pflanzen von Samen, das Bemalen von Blumentöpfen oder das Helfen beim Organisieren der Bereiche.

Möchtest du den Kindern dabei helfen, ihre Lebenswelt selbst naturnah zu gestalten? Dann schau mal in den "Ohrwurm-Podcast" des NaturGarten e.V.! Dort werden verschiedene Naturgartenmodule vorgestellt, die sich als kleine wilde Inseln in Gärten, Kindergärten und auf Schulhöfen umsetzen lassen. Zu jedem Modul gibt es Podcasts und Broschüren mit Anleitungen und Geschichten für Kinder. Schaue unbedingt rein!

Was kann man in einem Naturgarten für Kinder pflanzen?

Die Auswahl der Pflanzen spielt eine entscheidende Rolle, um einen Garten zu gestalten, der attraktiv, lehrreich und kindgerecht ist. Hier sind einige Empfehlungen:

Sichere und ungiftige Pflanzen

Bunte Blumen, die immer Freude bringen: Sonnenblumen, Stockrosen, Margeriten, Lavendel, Ringelblumen, Kapuzinerkresse, Gänseblümchen sowie heimische Wildblumen wie Kornblumen und Glockenblumen. Diese Pflanzen locken Bienen, Schmetterlinge und andere nützliche Insekten an.

Aromatische Kräuter für erfrischende Getränke oder zum Kochen: Basilikum, Minze, Thymian, Oregano, Rosmarin, Schnittlauch und Zitronenmelisse. Diese Kräuter sind einfach zu pflanzen, angenehm duftend und vielseitig einsetzbar.

Früchte und Gemüse für schnelle Erfolgserlebnisse, besonders für Kinder: Cherry-Tomaten in verschiedenen Farben, Erdbeeren, Radieschen, Mini-Paprika, Zuckererbsen und Gurken – ideal zum Ernten und für den direkten Verzehr im Garten.

Bäume und Sträucher: Apfelbäume, Birnbäume, Johannisbeersträucher, Heidelbeersträucher, Himbeersträucher, Weißdorn und Holunder. Sie spenden Schatten, laden zum Entdecken ein und bieten einen Lebensraum für Tiere. Eine super Option sind auch Säulenobstbäumchen. Mit nur 50 cm Breite passen sie in jeden Garten, sogar auf Balkone.

Pflanzen, die Biodiversität fördern

• Nektarpflanzen: Neben der Schafgarbe ziehen auch heimische Pflanzen wie Wiesensalbei, Flockenblumen, Wilde Malve, Johanniskraut und Taubnesseln Bienen, Schmetterlinge und andere Bestäuber an.

• Farne und Moose: Farne wie der Frauenfarn und Moose wie das Sternmoos sind perfekt für schattige und feuchte Bereiche, bieten Lebensraum für Insekten und fügen sich harmonisch in den Garten ein.

• Wasserpflanzen: Seerosen, Schilf und heimische Arten wie die Sumpfdotterblume, die Teichbinse oder der Rohrkolben sind ideal für kleine Teiche und fördern die Artenvielfalt in und um das Wasser.

• Kletterpflanzen: Wilder Wein fördert die Artenvielfalt, indem er Vögeln und Insekten Unterschlupf und Nahrung bietet.

• Bodenbedecker: Waldmeister, Günsel und Ehrenpreis sind hervorragende Alternativen zu Rasenflächen, die viele Bestäuber anziehen und Lebensräume für Bodeninsekten schaffen.

Diese Pflanzen fördern eine reiche und vielfältige Tier- und Pflanzenwelt und tragen zu einem lebendigen, nachhaltigen Garten bei.

Lies hier mehr über meine Lieblingskräuter für den insektenfreundlichen Minigarten.

Naturnahe Spielgeräte und kreative Spielecken: Ideen für Spielbereiche im Garten

Ein Naturgarten für Kinder bietet die perfekte Gelegenheit, Kreativität, Bewegung und die Verbindung zur Natur zu fördern. Es ist wichtig, natürliche Materialien zu verwenden, die das Konzept der Nachhaltigkeit unterstützen, Lebensräume für kleine Tiere schaffen und dafür sorgen, dass deine Kinder frei von Plastik und möglichen Schadstoffen bleiben.

Spielgeräte und Spielecken sollten so gestaltet sein, dass sie Kinder einladen, in der Natur zu spielen, zu erkunden und zu lernen. Hier findest du sinnvolle Spielideen und Tipps, wie du eine naturnahe Spielecke für verschiedene Altersgruppen gestalten kannst.

Fördern von Bewegung und Abenteuerlust:
Elemente zum Klettern und Balancieren

Kletterbäume oder Holzstrukturen: Ideal zur Förderung der motorischen Fähigkeiten und des Körperbewusstseins.

• Balancierstämme: Perfekt, um Gleichgewicht und Koordination zu trainieren.

• Kletterfelsen oder kleine Hügel: Erhöhen den Spaß und fördern die Erkundungslust.

• Seilrutschen: Eine kurze Seilbahn zwischen zwei stabilen Punkten sorgt für ein aufregendes Abenteuer.

• Holzwippen: Hergestellt aus robusten Brettern und Baumstämmen als Basis.

Rutschen und Schaukeln: Kreative Spielmöglichkeiten, die sich harmonisch in die Natur einfügen und gleichzeitig Spaß und Bewegung fördern.

• Natürliche Rutschen: In kleine Hügel integriert und harmonisch in die Umgebung eingebettet.

• Schaukeln aus Seilen: Befestigt an stabilen Ästen, mit Sitzen aus Holz oder recycelten Reifen.

Abenteuerparcours: Spannende und vielseitige Spielbereiche, die die Fantasie anregen, motorische Fähigkeiten fördern und Kinder dazu einladen, Risiken einzugehen und ihre Grenzen auszutesten.

• Hindernisparks: Kombinationen aus Baumstämmen, Steinen, Kletterseilen und Hängebrücken.

• Springstämme: Fördern die Balance und Koordination.

• Schlittenhügel: Kleine Erhebungen, die mit Kletterseilen, Mini-Kletterwänden und Lauf- oder Erkundungsbereichen ergänzt werden können. Und im Winter zum Rodeln genutzt werden können.

Kreative Ecken: Fantasie und Natur verbinden

Sand- und Matschecken: Kreative Spielbereiche, die zum Bauen einladen, und dabei die Sinne ansprechen!

• Sandkasten aus natürlichen Materialien: Eingefasst mit Baumstämmen oder Steinen, um kreatives Spielen zu fördern.

• Wasserspiele: Handpumpen, kleine Bäche oder Matschecken sorgen für Spielspaß.

Mini-Verstecke und Bauecken: Rückzugsorte und kreative Spielflächen, die Kinder dazu inspirieren, eigene Welten zu gestalten.

• Hütten aus Ästen: Orte, an denen Kinder kleine Abenteuer erleben können.

• Freie Baubereiche: Mit Baumstämmen, Holzblöcken und sicheren Werkzeugen für fantasievolles Spielen.

Freiluft-Theater : Ein einladender Ort, der gemeinsame Erlebnisse für Kinder und Erwachsene schafft.

• Holzplattformen: Kleine Bühnen für Theaterstücke oder Märchenerzählungen, die auch Erwachsenen als Sitzgelegenheiten dienen können.

Matschküche: Ein fantasievoller Outdoor-Spielbereich, der Kinder dazu einlädt, kreativ zu experimentieren und ihre eigenen „Gerichte“ in der Natur zu zaubern.

• Kochbereich im Freien: Holzflächen, recycelte Utensilien und Zugang zu aromatischen Kräutern, um „Kochspiele“ zu fördern.

Rückzugsorte

Gemütliche und geschützte Plätze, die Kindern Raum für Entspannung und ruhige Spiele bieten, sind genauso wichtig wie Bereiche zum Toben und für Bewegung.

• Tipis oder Weidentunnel: Natürliche, gemütliche Plätze für ruhige Spiele.

• Höhlen aus Ästen und Baumstämmen: Perfekt für Rollenspiele und kreative Ideen.

• Sichere Feuerstelle: Ein Bereich, um Stockbrot zu rösten und Geschichten zu erzählen.

Ecken zum Experimentieren und Lernen in der Natur

Die Natur ist ein wesentliches Element, das Kinder lieben und brauchen, um sich glücklich und gesund zu entwickeln. Die Natur tut einfach gut!

Geheimer Garten

• Ein von hohen Pflanzen oder Sträuchern umgebener Bereich mit Insektenhotels oder Bienenstämmen. Perfekt zum Erkunden oder für private Rückzugsorte.

Sinnesgarten

• Mit verschiedenen Texturen wie Blättern, Steinen, Erde und Samen, um mit Händen und Füßen zu entdecken.

Wildblumenwiese

• Ein Bereich voller Blumen, um Bestäuber zu beobachten und Blüten zu sammeln.

Wasserecken

• Mini-Teiche, Wasserbehälter zum Spielen oder Handpumpen sind ideal, um einen verantwortungsvollen Umgang mit Wasser beizubringen.

Gemüsegarten und Kräuterbeet mit Komposter

• Ein Bereich, um Gemüse und Kräuter zu pflanzen, zu pflegen und zu ernten. Der Komposter vermittelt Wissen über organisches Recycling und den Nährstoffkreislauf.

Euer Naturgarten ist bereit für Abenteuer? Dann entdeckt hier 20 einfache Spielideen mit Naturmaterialien – für noch mehr Kreativität, Freude und Naturverbundenheit im Alltag!

Fazit

Ein Naturgarten für Kinder ist weit mehr als nur ein Spielplatz – er ist ein inspirierender Lebensraum, der Bewegung, Kreativität, Lernen und Naturerfahrungen auf harmonische Weise verbindet. Mit naturnahen Elementen wie Kletterbäumen, Wasserbereichen und Wildblumenwiesen lässt sich ein Ort schaffen, der nicht nur die Entwicklung der Kinder fördert, sondern der ganzen Familie Freude bereitet.

Ein Naturgarten ist ein Geschenk, das nicht nur den Alltag bereichert, sondern auch Werte wie Naturverbundenheit, Respekt und Kreativität für die nächste Generation weitergibt. Mit etwas Planung, kreativen Ideen und einem Sinn für Nachhaltigkeit kann jeder Garten in einen zauberhaften Naturerlebnisraum verwandelt werden.

Inhalte

Heutzutage, wo vor allem in Städten immer weniger Menschen über große Anbauflächen verfügen, bieten Kräuter eine hervorragende Möglichkeit, den eigenen Minigarten zu gestalten. Der große Vorteil ist, dass sie sich an jeden Ort und Raum anpassen. Sie können in einem großen Garten, auf dem Balkon oder der Terrasse, in der Küche oder sogar im Fensterrahmen aufgestellt werden. Und wenn du Anfänger bist, sind sie viel einfacher zu pflegen als andere Kulturpflanzen.

Seit dem Altertum werden sie für verschiedene Zwecke verwendet: für kulinarische, medizinische und rituelle Zwecke. Es gibt historische Beweise für ihre Verwendung, die mehr als 60.000 Jahre zurückreichen! Es gibt keine bessere Ergänzung zu einem Gericht als köstliche Kräuter. Eine Vielzahl von Kräutern fördert nicht nur unsere Kreativität in der Küche, sondern liefert auch eine Reihe von Nährstoffen und Vitaminen, die für unsere Gesundheit wichtig sind.

Die hier vorgeschlagenen Pflanzen haben nicht nur heilende und kulinarische Eigenschaften, sondern sind auch Pflanzen, die einen großen Beitrag zu unserer lokalen Fauna leisten. Nachfolgend bekommst du von mir Vorschläge für einen geeigneten Standort und einige Informationen über ihren Bedarf an Boden, Licht und Feuchtigkeit.

Oregano Origanum vulgare

Das bekannte Pizzakraut wird nicht nur als Küchengewürz eingesetzt. Oregano hat außerdem eine heilende Wirkung: es wurde seit dem Mittelalter gegen Magen- und Darmbeschwerden verwendet.

Der ausdauernde Oregano braucht nur wenig Pflege: an einem sonnigen und warmen Standort mit einem durchlässigen Boden fühlt er sich wohl und kann als winterharte Pflanze draußen im Garten oder im Topf überleben. Lehmige und nassige Böden mag er allerdings gar nicht. Also am besten für sein Wohlbefinden ein wenig Sand in die Erde tun.

Die rosa Blüten von Oregano sind ein absoluter Magnet für Bienen, Schmetterling und Co.! Er ist eine Futterpflanze für insgesamt 62 Schmetterlingsarten. Erwarte also viele Besucher!

Basilikum Ocinum basilicum

Basilikum gehört zu fast jedem italienischen Gericht. Was wäre eine Pizza, ein Pastagericht oder eine Tomatensoße ohne frische Basilikumblättern? Denn es ist nicht nur sehr lecker, sondern wirkt wärmend, verdauungsanregend und antibakteriell. Basilikum stammt aus Indien und war in der Antike eine geschätzte Arznei- und Gewürzpflanze. Seit den 12. Jahrhundert ist sie bei uns in Mitteleuropa zu Hause.

Das Basilikum mag es hell, warm und windgeschützt. Den Boden sollte nährstoffreich und durchlässig sein. Ab Februar kannst du es auf deinem Fensterbrett aussäen und ab Mitte Mai ins Freie umziehen. In einer warmen Wohnung und mit der richtigen Pflege kannst du sie das ganze Jahr über genießen! Basilikum gibt es als unterschiedliche Sorten, einjährig oder mehrjährig, als rote Basilikum sowie die superleckeren frische Sorten wie Thai- oder Zitronenbasilikum.

Während du für eine reichhaltige Blätterernte die Blumen möglichst entfernst, kannst du auch ruhig einige der Blumen blühen lassen. Ein blühendes Basilikum - je nach Sorte in rosa, weißen oder lila Blüten - ist eine echte Augenweide im Beet und auf dem Balkon. Zudem lockt es zahlreiche Bienen und Schmetterlinge an .

Schafgarbe Achillea millefolium

Schafgarbe ist eines der ältesten Heilkräuter der traditionellen europäischen Medizin. Sie wirkt stark entzündungshemmend, antibakteriell und blutstillend. Sie hilft gegen Appetitlosigkeit und Verdauungsbeschwerden. Die zarten grünen Blätter passen gut in einen Wildkräuteraufstrich, Tee, oder Smoothies.

Besonders wohl fühlt sie sich an einem sonnigen Platz mit einem nährstoffreichen Boden. Du kannst sie problemlos im Garten oder in einem Topf aussäen.

Diese heimische Form der Schafgarbe, die sogenannte Achillea millefolium, garantiert die Existenz von 28 Wildbienenarten.

Schnittlauch Allium schoenoprasum

Der Schnittlauch ist verdauungsfördernd wirkt sich positiv auf den Blutdruck aus. Er liefert das wichtige Vitamin C und hat einen hohen Anteil an ätherischen Ölen. Außerdem ist Schnittlauch einer der wichtigsten Küchenkräuter in der heimischen Küche. Schnittlauch passt zu einer schier endlosen Zahl an Gerichten, von Kartoffelsalat bis zu Suppen über Kräuterbutter, Quark und Schnittlauchbrot! Auch die Blüten sind übrigens essbar.

Schnittlauch liebt nährstoffreiche und eher feuchte Böden an halbschattigen Orten. Jährliche Kompostgaben sind wichtig für einen guten Wuchs. Du kannst ihn in Balkonkisten, im eigenen Topf oder direkt in den Gartenboden säen. Seine liebsten Nachbarn sind Salbei und Thymian. Petersilie hingegen mag er gar nicht. Schnittlauch ist frosthart und zieht sich im Winter zurück. Drinnen in deiner Küche kannst du ihn über das ganze Jahr hinweg ernten.

Die schönen kugeligen lila Blüten sind nicht nur lecker, die Blüten sind zudem Schlafplatz für viele Insekten und locken besonders Wildbienen wie Hummeln an.

Zitronnenmelisse Melissa officinalis

Melisse ist ein weiteres meiner Lieblingskräuter! Sie ist so vielseitig, dass sie sich eigentlich einen eigenen Artikel verdient. Sie ist nicht nur supereinfach zu pflegen, dank ihrer ätherischen Öle kann man ihren intensiven, zitronenartigen Duft in Gute Laune und Schlaftees oder als Entspannungsbad genießen. Ihr Duft wirkt auch als Mückenabwehr! Frische Melissenblätter kann man in den Salat sowie in Süßspeisen mischen.

Auf dem Balkon oder im Garten übersteht die Zitronenmelisse auch den Winter problemlos. Sie fühlt sich an sonnigen bis halbsonnigen und geschützten Standorten am besten. Den Boden mag sich durchlässig, nahrhaft und frisch. Sie kann sehr üppig wachsen. Du kannst die zurückschneiden, durch Teilung verkleiden oder einfach in größere Gefäße umziehen. Die jungen Pflanzen muss man häufig gießen. Die Älteren brauchen weniger Aufmerksamkeit.

Ihre Blüten sind klein und unscheinbar, jedoch ein beliebter Ort für viele Insekten.

Abschließende Tipps für deinen Mini-Kräutergarten

• Mit nur diesen fünf Kräutern kannst du ein Mini-Paradies für dich und die Insekten in deiner Umgebung schaffen. Hast du zwei Pflanzen eines Krautes, kannst du eine blühen lassen und die andere für deine Ernte zurückschneiden. So hast du immer etwas blühendes für die fliegenden Besucher und erfreuliches für das Auge.

• Einer der wichtigsten Faktoren, die man beachten sollte, damit deine Pflanzen sich wohl fühlen und gesund bleiben, sind ihre Licht-, Boden- und Wasserbedürfnisse zu erfüllen. Damit sie sich ideal entwickeln, achte zuerst auf den Standort. Wenn du genau weißt, wie die Bedingungen auf deinem Balkon, deiner Terrasse oder in deiner Küche sind, kannst du deine Pflanzen gut platzieren.

• Die Beobachtungsgabe ist einer der größten Eigenschaften, die man als Gärtner:in - meiner Meinung nach - entwickelt. Nimmt dir Zeit, um deinen Garten zu beobachten und wähle den Ort mit den richtigen Lichtverhältnissen, geschützt vor Wind und zu starker Sonnenstrahlung. Achte darauf, dass deine Pflanzen genug Platz für ihre Wurzeln haben und nicht so zu nah beieinander stehen.

• Schließlich basiert jede gute Beziehung auf ein gutes Kennenlernen. Beobachte deine Pflanzen durch alle Jahreszeiten und den Momente des Tages hindurch. So wirst du mit der Zeit ganz genau wissen was sie liebe und brauchen.