Les étudiants inscrits en initial en BTS Électrotechnique (Élec) ou BTS Management Commercial Opérationnel (MCO) au lycée Louis-Bascan, peuvent constituer un dossier de candidature à un logement étudiant dans l’une des deux résidences gérées par la Société d’économie mixte immobilière de Rambouillet (SEMIR).

Les deux résidences étudiantes implantées à Rambouillet

• La résidence étudiante « Pierre Raynaud »
  14, rue Antoinette-Vernes – 78120 Rambouillet
  Plaquette de présentation
  Document destiné à l’impression, au format pdf (479 Ko).

• La résidence « Campus centre-ville »
  42, rue Patenôtre – 78120 Rambouillet
  Plaquette de présentation
  Document destiné à l’impression, au format pdf (554 Ko).

|→ Présentation des deux résidences étudiantes
Lien externe vers le site rambouillet.fr, s’ouvre dans une nouvelle fenêtre.

Les ressources mises à disposition pour faire une demande

Les inscriptions peuvent se faire toute l’année, pour les étudiants post-bac uniquement.

• Liste des pièces nécessaires pour la constitution d’un dossier étudiant
  Document destiné à l’impression, au format pdf (75 Ko).
• Fiche de candidature logement étudiant (Campus Raynaud)
  Document destiné à l’impression, au format pdf (27 Ko).

Une fois le dossier d’inscription constitué, vous pouvez le transmettre directement à l’adresse suivante :
SEMIR
1, rue du Village
78120 Rambouillet
Tél : 01.34.57.21.30
Courriel : contact@semir.fr

Pour tout renseignement complémentaire ou plus précis |→ contactez directement la SEMIR.

Informations associées

• BTS Élec & BTS Mco, en initial au lycée Louis-Bascan
  À consulter sur le même site internet.

|→ Pour toute question relative à la scolarité des étudiants en BTS initial au lycée Louis-Bascan, contactez Mme Printille Diabouga – Tél : 01.34.83.64.09

A suivre sur Facebook :

Deux résidences étudiantes à Rambouillet est un article du Lycée Louis Bascan.

Inspiré des livrets d’exercices de l’I.R.E.M. de Clermont-Ferrand, rédigé avec précision et rigueur, ce recueil d’exercices est un support de qualité pour se préparer sérieusement à la classe de Terminale générale en Mathématiques.

Voici des conseils d’utilisation des professeurs de Première générale spécialité Mathématiques du lycée Louis-Bascan.

• Sélectionner dans un premier temps trois ou quatre chapitres qui ont pu vous poser problème en Première générale spécialité mathématiques (calcul littéral, vecteurs, trigonométrie, suites …).
• Se lancer dans la rédaction des exercices puis consulter la correction détaillée et commentée (surligner ou faire des fiches sur les notions oubliées ou mal maîtrisées ).
• Poursuivre avec les chapitres non encore abordés précédemment (dérivation, étude fonction, suites, probabilités et statistiques …).
• Ouvrir sa curiosité et prendre de l’avance sur la classe de Terminale générale avec les derniers chapitres (produit scalaire, géométrie dans l’espace, algorithmique).

Année scolaire 2026 / 2027

Documents destinés à l’impression, au format pdf.
Télécharger la correction des exercices du livret de révisions

Vous ne devrez pas hésiter durant votre année de Terminale générale à revenir vers ces fiches afin de réactiver certaines notions au moment voulu.

Bonne préparation et bienvenue en Terminale générale spécialité Mathématiques ou Mathématiques complémentaires !

En plus du livret d’exercices, ci-joint un rappel des notions de Mathématiques dont les élèves entrant en classe de Terminale auront besoin dès le début de l’année pour aborder sereinement l’enseignement de spécialité ou l’option complémentaire.
|→ Télécharger le fichier des rappels du cours de 1re spécialité Mathématiques
Document destiné à l’impression, au format pdf (238 Ko)

Voir en ligne |→ le laboratoire de Mathématiques du lycée Louis-Bascan

Spécialité Maths ou Maths complémentaires : livret de liaison entre 1re et Tle voie générale est un article du Lycée Louis Bascan.

Il s’agit de retravailler en autonomie les acquis de base de la classe de seconde afin d’aborder sereinement et efficacement l’année scolaire qui arrive.

Pour chaque thème, vous trouverez plusieurs exercices  avec leur corrigé détaillé .

Année scolaire 2026 / 2027

Documents destinés à l’impression, au format pdf.
Télécharger la correction des exercices du livret de révisions

Le calcul mental reste une compétence à sans cesse entretenir et développer.

En enseignement de spécialité Mathématiques un test d’évaluation des connaissances pourra avoir lieu quelques jours après la rentrée de septembre.

Son énoncé s’inspirera fortement des exercices mis en ligne.

Il permettra à chacun, élèves et professeurs, de faire un bilan de début d’année .

Très bonnes vacances à toutes et à tous !

Savoir-faire pour aborder la spécialité Mathématiques en classe de 1re générale est un article du Lycée Louis Bascan.

Pour les élèves admis en classe de Seconde au lycée Louis-Bascan en septembre 2026, le livret de révisions 3e-2de en mathématiques est téléchargeable. Découvrez-le en ligne.

Navigation rapide : visionner le livret | présentation du livret | corrigé du livret (Disponible à la rentrée)

C’est la dix-neuvième année consécutive que ce travail est demandé aux futurs élèves de 2nde du lycée Bascan.

Ce livret de rappels de cours et d’exercices d’application a été élaboré par les professeurs des collèges

• Catherine de Vivonne, du Rondeau et du Racinay de Rambouillet,
• Les Molières des Essarts-le-Roi,
• Les Trois Moulins de Bonnelles,
• Georges Brassens de Saint-Arnoult en Yvelines,

en collaboration avec les professeurs de mathématiques du lycée Louis-Bascan.

Ce travail est à effectuer par les élèves pendant les vacances d’été ; il est ramassé par les professeurs de mathématiques le jour de la rentrée de septembre, et pourra être utilisé en classe comme base de travail.

Il a pour but de réactiver les connaissances sur le programme de troisième, indispensables pour un bon départ en mathématiques en seconde.

Une évaluation des acquis des élèves à l’arrivée en seconde aura lieu quelques jours après. Elle est fortement inspirée des exercices présents dans ce livret et est utilisée pour faire un premier bilan à destination des élèves et des professeurs et pour optimiser l’efficacité de l’accompagnement personnalisé en mathématiques.

Bienvenue au lycée Bascan !

Année scolaire 2026 / 2027

Document destiné à l’impression, au format pdf.
Version avec liens interactifs.

Le livret de révisions 3e-2de en mathématiques version 2026 est un article du Lycée Louis Bascan.

Dès septembre 2026, les élèves entrant en classe de Seconde au lycée Louis-Bascan pourront bénéficier gratuitement d’un ordinateur portable Chromebook Asus fourni par la Région Île-de-France. Cette évolution marque une nouvelle étape dans l’équipement numérique des lycéens franciliens.

À retenir brièvement

Les élèves de Seconde pourront demander gratuitement un ordinateur portable Chromebook Asus à la rentrée 2026.

Les élèves actuellement en Première et Terminale conservent leur PC Y13 UNOWHY sous Windows.

L’authentification s’effectuera avec les identifiants de l’ENT francilien monLycée.net.

Les documents seront principalement stockés dans le Drive monLycée.net.

À la fin de leur scolarité, les élèves deviendront propriétaires de leur Chromebook.

Une nouvelle génération d’équipements numériques

Depuis 2019, la région Île-de-France équipe les élèves entrant au lycée avec un ordinateur portable individuel.

Après plusieurs années de déploiement des PC Y13 UNOWHY sous Windows, un nouveau matériel fera son apparition dans les établissements franciliens à partir de la rentrée 2026.

Les élèves entrant en classe de Seconde pourront demander un ordinateur portable Chromebook Asus fonctionnant sous Google ChromeOS.

La demande de dotation s’effectuera directement depuis l’application régionale dédiée. Une fois la demande validée, un QR code personnel permettra le retrait de l’équipement lors d’une opération de distribution organisée dans le lycée.

Les responsables légaux seront informés via Pronote lorsque l’attribution aura été réalisée.

Les élèves déjà équipés conservent leur ordinateur

Les lycéennes et les lycéens actuellement scolarisés en Première ou en Terminale ne sont pas concernés par ce changement de matériel.

Les PC Y13 UNOWHY distribués lors des rentrées 2024 et 2025 continueront d’être utilisés jusqu’à la fin du parcours au lycée. Les garanties constructeurs demeurent actives pendant la durée prévue par le marché régional et les nouvelles procédures d’assistance restent maintenues pour ces équipements.

Quelques situations particulières pourront conduire à la mise à disposition d’un équipement sous ChromeOS, notamment lors de l’arrivée de nouveaux élèves ou dans le cadre d’opérations de réassort.

|→ Pendant plusieurs années, les deux environnements cohabiteront donc naturellement au sein du lycée : les PC Y13 UNOWHY sous Windows et les nouveaux ordinateurs portables Chromebook Asus sous ChromeOS.

Un fonctionnement différent des usages familiers

Le Chromebook repose sur une logique largement tournée vers les services en ligne.

La connexion s’effectuera avec les identifiants monlycée.net. Une fois authentifié, l’élève retrouvera son environnement numérique de travail, ses ressources pédagogiques et ses espaces de stockage.

L’accès à Microsoft 365 restera possible directement depuis un navigateur web. Les documents pourront être enregistrés dans le Drive de monlycée.net, désormais au cœur de l’écosystème numérique régional.

Cette organisation permet de retrouver ses fichiers depuis n’importe quel équipement connecté, au lycée comme à la maison.

Les applications Google Workspace ne seront pas disponibles sur les ordinateurs portables Chromebook distribués par la Région.

Une autonomie annoncée de plus de vingt heures

Selon les informations communiquées par la Région, le Chromebook peut atteindre plus de vingt heures d’utilisation continue.

Dans les conditions habituelles d’une semaine de cours, cette autonomie devrait permettre plusieurs journées de travail avant de devoir recharger l’appareil.

Le matériel reste compatible avec les stations d’accueil déployées dans le lycée et peut être connecté aux écrans numériques interactifs ou aux vidéoprojecteurs interactifs présents dans les salles de classe.

ChromeOS intègre également plusieurs outils d’accessibilité : lecture vocale, dictée vocale, sous-titrage automatique, agrandissement de l’affichage ou encore réglages de contraste.

Une connexion simplifiée dans les lycées franciliens

Les ordinateurs portables Chromebook seront configurés pour se connecter automatiquement au réseau Wi-Fi des établissements d’Île-de-France.

À domicile, ils pourront naturellement être utilisés sur une connexion personnelle ou via un partage de connexion mobile.

Le fonctionnement du Chromebook restant principalement basé sur les services en ligne, certaines fonctionnalités deviennent limitées en l’absence d’accès à Internet. Une application de prise de notes demeure toutefois disponible hors connexion.

|→ Lors de son premier lancement, l’ordinateur portable Chromebook Asus doit impérativement être connecté au Wi-Fi du lycée.

Ce qui change pour l’assistance et le SAV

La transition vers les ordinateurs portables Chromebook s’accompagne également d’une évolution du dispositif d’assistance.

Pour les nouveaux Chromebook Asus, le service après-vente sera assuré par ASUS avec l’appui du réseau FNAC-DARTY. Une procédure de diagnostic permettra d’orienter les familles vers la solution adaptée en cas de panne matérielle ou logicielle.

Pour les PC Y13 actuellement en circulation, le dispositif d’assistance via l’application « La Poste SAV » accessible dans l’ENT francilien monlycée.net restent actifs pendant la période de garantie constructeur. Les élèves concernés continueront donc à utiliser les procédures habituelles de support jusqu’à la fin de leur scolarité.

Lorsqu’une panne ou une casse n’est pas prise en charge par la garantie constructeur, aucun remplacement automatique par un nouvel ordinateur Y13 n’est désormais prévu. Les familles concernées sont donc invitées à prendre un soin particulier du matériel mis à disposition.

Un équipement conservé après le lycée

Comme c’était déjà le cas avec les précédentes dotations régionales, les élèves deviendront propriétaires de leur équipement à l’issue de leur scolarité.

L’administration régionale du Chromebook sera alors désactivée et chacun pourra continuer à l’utiliser librement.

Les élèves qui ne souhaiteraient pas conserver leur matériel auront la possibilité de le restituer afin qu’il soit recyclé ou réemployé dans le cadre des dispositifs mis en place par la Région.

• Durée de la vidéo : 33 secondes
• Date de publication : le 28 avril 2026
• Réalisation : région Île-de-France – Transformation numérique des lycées
• Description : à partir de septembre 2026, les élèves de Seconde recevront un nouvel équipement individuel, le Chromebook. Cet ordinateur portable, plus réactif et à la plus grande autonomie, permettra aux élèves de travailler en collaboration et d’utiliser les outils mis à disposition par la Région grâce au wifi du lycée.
• Hébergement : la chaîne PeerTube de monlycée.net

Caractéristiques techniques

Asus ChromeBook CM14 (CM1406)

L’ordinateur Asus Chromebook CM1406CM4A est doté du système d’exploitation ChromeOS, d’un processeur MediaTek Kompanio 540 2.0 GHz (1M Cache, up to 2.6GHz, 8 cores), d’une mémoire vive de 8 Go, et d’une capacité de stockage 128 Go eMMC.

L’appareil est équipé d’un écran 14″ Full HD antireflet, d’une webcam FHD 1080p, d’un micro intégré, de haut-parleurs stéréo, d’un clavier AZERTY et d’un touchpad multitouch. Il dispose également de deux ports USB-C, d’un port USB standard, d’une prise casque/micro combinée, ainsi que du Wi-Fi 7 et du Bluetooth 5.4. La batterie offre une autonomie pouvant atteindre 20 heures d’utilisation.

Les dimensions de l’Asus Chromebook CM1406CM4A sont : 31,37 cm de longueur, 22,61 cm de largeur et 1,56 cm d’épaisseur pour un poids de 1,12 kg.

Source : site du constructeur Asus

Ressources utiles

• Guide utilisateur Chromebook Région Île-de-France
  Première connexion, prise en main, accès au Wi-Fi et découverte de l’environnement ChromeOS.
  Document destiné à l’impression, au format pdf (2,7 Mo) – Réalisé par le lycée Léonard De Vinci, à Levallois-Perret (92)
• Trucs et astuces pour utiliser l’Asus Chromebook de la région IDF
  Par J.C. Dagnet, professeur de Nsi au lycée Louis-Bascan, à Rambouillet (78)
  Document destiné à l’impression, au format pdf (568 Ko).
• FAQ officielle Chromebook Région
  Réponses aux principales questions concernant la dotation, les logiciels disponibles, le stockage des documents et les modalités d’assistance.
  Document destiné à l’impression, au format pdf (384 Ko)
• monlycée.net
  Accès à l’ENT des lycées franciliens, au Drive régional et aux différents services numériques utilisés au lycée.
  Lien externe, s’ouvre dans une nouvelle fenêtre.
• Microsoft Office avec monlycée.net
  Accès en ligne aux applications Word, Excel, PowerPoint et OneDrive • Rentrez votre identifiant et votre code de l’ENT francilien • Identifiant : prenom.nom@monlycee.net • Code : Mot2p@sseComplexe
  Lien externe, s’ouvre dans une nouvelle fenêtre.
• Assistance et service après-vente
  Procédures de prise en charge des Chromebook ASUS et information concernant les ordinateurs Y13 UNOWHY encore en circulation.

Foire aux questions (FAQ)

Des informations complémentaires concernant le calendrier des commandes, les modalités de distribution et les opérations de prise en main seront communiquées aux familles dès leur transmission par la région Île-de-France.

A suivre sur Facebook :

À la rentrée 2026, la région Île-de-France déploie des Chromebook Asus pour les élèves de Seconde du lycée Bascan est un article du Lycée Louis Bascan.

Menus du restaurant scolaire est un article du Lycée Louis Bascan.

Du 15 au 26 juin 2026, les élèves de seconde générale et technologique du lycée Louis-Bascan effectueront leur séquence d’observation en milieu professionnel. Cette période d’immersion leur permettra de découvrir le fonctionnement d’une structure, d’observer différents métiers et de mieux appréhender le monde du travail.

À l’approche de ces stages, le ministère de l’Éducation nationale met à disposition deux supports d’information consacrés à la sécurité des élèves durant leur présence au sein des organismes d’accueil.

|→ Le premier document s’adresse directement aux lycéens.

Il rappelle les règles de prudence à respecter, les comportements attendus dans un environnement professionnel ainsi que les démarches à suivre en cas de situation inhabituelle ou de danger.

|→ Le second est destiné aux structures d’accueil.

Les élèves sont invités à le remettre à leur tuteur lors de la transmission de la convention de stage ou à leur arrivée dans l’organisme.

Ce document précise le cadre de l’accueil des élèves et rappelle notamment que ceux-ci sont présents en qualité d’observateurs.

Ils n’ont pas vocation à participer directement aux activités de production ou d’exécution de l’entreprise, de l’association ou de l’administration qui les reçoit.

Ces deux affiches contribuent à sensibiliser l’ensemble des acteurs concernés aux conditions d’accueil des élèves et à la prévention des risques pendant la durée du stage.

Consulter les documents :

• Affiche de sécurité à destination des élèves
  Document destiné à l’impression, au format pdf (535 Ko).

• Affiche de sécurité à destination des structures d’accueil
  Document destiné à l’impression, au format pdf (5,6 Mo).

En savoir plus :
Le dispositif national de stage de seconde est présenté sur le site du ministère de l’Éducation nationale
Lien externe vers education.gouv.fr, s’ouvre dans une nouvelle fenêtre.

Article associé

• Le stage de Seconde
  Publié sur notre site le 15/10/2025

A suivre sur Facebook :

Avant le stage de seconde GT, un rappel des consignes de sécurité est un article du Lycée Louis Bascan.

La taxe d’apprentissage est un impôt dû par les entreprises qui a pour objet de participer, dans le cadre de la formation initiale, au financement des dépenses nécessaires au développement des premières formations technologiques et professionnelles. En savoir plus

Nous vous communiquons les trois étapes du versement de la taxe d’apprentissage au bénéfice du lycée professionnel Louis-Bascan, à Rambouillet (78).

Vous pouvez désigner le lycée professionnel Louis-Bascan comme bénéficiaire de la taxe d’apprentissage en quelques clics seulement selon les trois étapes suivantes.

Étapes n°1 : rendez-vous à l’adresse ci-dessous :

|→ https://www.soltea.education.gouv.fr/espace-public/connexion-lespace-prive
Lien externe vers SOLTéA, plateforme de répartition du solde de la taxe d’apprentissage – S’ouvre dans une nouvelle fenêtre.

Étape n°2 : choisissez notre établissement en tapant le code UAI : 0782549x

Étape n°3 : inscrivez le montant du solde de la taxe d’apprentissage que vous souhaitez nous verser.

Les entreprises qui choisiront de nous verser la taxe d’apprentissage contribueront au renouvellement d’équipements technologiques de pointe et de nos matériels pédagogiques au service de l’avenir de l’éducation de nos élèves et de nos étudiants engagés dans la voie professionnelle.

C’est ainsi que vous participerez à maintenir la qualité de nos enseignements pour vos collaborateurs de demain.

Nous vous remercions très chaleureusement pour votre soutien.

Télécharger notre flyer

Document destiné à l’impression, au format pdf (241 Ko)

Nos favoris

• SOLTéA
  C’est via la plateforme SOLTéA, développée par la Caisse des Dépôts et Consignations, que vous pourrez affecter votre solde de la Taxe d’Apprentissage au lycée professionnel Louis-Bascan, à Rambouillet (78).

• Calendrier 2026 de la campagne de répartition SOLTéA
  Ouverture de la plateforme | 1ère période de répartition | 2ème période de répartition | Fonds non répartis

A suivre sur Facebook :

Collecte de la taxe d’apprentissage est un article du Lycée Louis Bascan.

Retour sur une soirée qui clôt un cycle de travail mené tout au long de l’année par les élèves ayant choisi de suivre les enseignements de l’option et de la spécialité Danse du lycée Louis-Bascan. Sur la scène de La Lanterne, pôle culturel de la ville de Rambouillet, les différents niveaux se sont succédé, chacun avec sa propre écriture, ses contraintes, ses hésitations parfois, et cette manière singulière qu’ont les corps adolescents d’apprendre à tenir un espace.

Ce n’est pas une succession de compositions isolées, plutôt une continuité de gestes, de recherches, de tentatives. Les titres eux-mêmes des chorégraphies dessinent déjà une cartographie sensible : « À travers ton regard », « De dos / de face », « Au-dessus, en dessous, sous la commode, à l’horizon », puis « Tragédie (version pour lycéens) ».

À travers ton regard

Le spectacle « À travers ton regard » est le véritable point de départ d’un parcours chorégraphique porté par les élèves qui explorent la relation à l’autre, la manière dont un mouvement change selon celui qui le regarde, ou celui qui le traverse.

L’accompagnement artistique a permis d’installer cette attention fine au collectif sans effacer les singularités.

|→ De dos / de face

Ouverture de ce parcours par « De dos / de face », avec les élèves de Seconde.

Le dispositif se déplace vers la question des angles et des perceptions. Ce que le public voit, ce qu’il reconstruit, ce qui lui échappe.

Une danse simple en apparence, mais qui repose sur un travail précis du placement et du regard, jusqu’à faire du corps un objet changeant selon l’orientation.

|→ Au-dessus, en dessous, sous la commode, à l’horizon

Les élèves de Première spécialité présentent ensuite « Au-dessus, en dessous, sous la commode, à l’horizon ». Le titre ouvre déjà plusieurs directions sans chercher à les hiérarchiser.

Sur scène, les corps circulent entre niveaux, ruptures, surgissements. L’accompagnement chorégraphique de Julie Meyer-Heine et Sylvie Berthomé accompagne ce mouvement sans le refermer, laissant aux interprètes une marge de jeu réelle dans la construction de l’espace.

|→ Tragédie

Vient ensuite la proposition des élèves de Terminale spécialité : « Tragédie (version pour lycéens) », d’après la pièce d’Olivier Dubois.

Le rapport à l’œuvre d’origine se situe entre transmission et réinterprétation. On reconnaît une matière chorégraphique existante, mais elle passe ici par des corps en apprentissage, par une énergie de groupe qui transforme la forme initiale sans chercher à la reproduire à l’identique.

L’accompagnement d’Aimée Lagrange s’inscrit dans cette tension entre cadre et liberté. Le travail ne gomme pas les aspérités, il les organise, parfois les laisse visibles. Il en résulte une danse qui assume ses décalages, ses variations d’intensité, et cette façon qu’ont les interprètes de s’approprier une écriture venue d’ailleurs.

Une même dynamique pédagogique

Ces différentes propositions s’inscrivent dans une même dynamique pédagogique et artistique, portée par les équipes du lycée Louis-Bascan et les intervenants chorégraphiques associés.

La scène de La Lanterne joue ici un rôle particulier : espace de projection, mais aussi lieu de confrontation au réel du plateau, à ses exigences techniques, à sa lumière qui ne triche pas.

Les photographies réalisées par @gabi.cog, @lm.drops et @m.a.e.0.5 prolongent ces instants. Elles isolent des fragments de mouvement, des équilibres instables, des présences. Ce que le plateau laisse filer, l’image le retient autrement, sans chercher à tout expliquer.

Au fil de ces créations, une année se dessine. Elle ne se résume pas à un spectacle final, ni à une succession de restitutions. Elle tient plutôt dans ce qui circule entre les projets : une manière d’apprendre la scène, de construire une présence, de travailler le geste jusqu’à ce qu’il trouve sa place, même provisoire, même fragile.

« Un immense merci au théâtre de La Lanterne pour la possibilité offerte de danser sur cette scène et notamment à la régie de magnifier le travail des élèves. Merci à tous les artistes qui ont accompagné l’enseignement danse cette année. »

L’équipe de l’enseignement Danse du lycée Louis-Bascan, à Rambouillet (78).

• Durée de la vidéo : 49 secondes
• Date de publication : le 13 juin 2026
• Prise de vues : @lhologrvm
• Description : « À travers ton regard » • Une année de créations chorégraphiques sur la scène de La Lanterne • Spectacle de danse du lycée Louis-Bascan, à Rambouillet (78).
• Crédit musique : Mama Sambua · Anouket
• Hébergement : à retrouver sur la WebTvBascan

A suivre sur Facebook :

Une année de créations chorégraphiques sur la scène de La Lanterne est un article du Lycée Louis Bascan.

Le journal lycéen The Number, rédigé depuis 2023 par un groupe d’élèves du lycée Louis-Bascan avec une grande autonomie et l’appui ponctuel du CDI, vient d’être distingué lors du concours académique de médias scolaires « Médiatiks ». L’équipe décroche la troisième place dans la catégorie « journaux imprimés » pour l’académie de Versailles.

Une reconnaissance qui vient saluer un travail mené sur la durée, numéro après numéro, avec une régularité construite presque en marge du temps scolaire habituel.

Le projet repose largement sur l’engagement des élèves, la plupart en classe de terminale, qui ont porté la rédaction, la mise en page, les choix éditoriaux, parfois dans l’urgence des délais de bouclage.

À la tête de cette publication, Clea Lamy occupe le rôle de rédactrice en chef. Autour d’elle, une équipe qui a appris à s’organiser, à répartir les tâches, à tenir une ligne éditoriale sans que celle-ci ne soit figée une fois pour toutes. Le journal s’est construit ainsi, par ajustements successifs, par essais, par reprises aussi.

Le numéro 10, celui qui a été présenté au jury du concours, est accessible en ligne : cliquez sur le bouton ci-dessous.

Consultation en ligne.

Lien externe s’ouvre vers la plateforme nuage de l’Éducation nationale, dans une nouvelle fenêtre.

Le concours « Médiatiks », organisé dans le cadre de l’éducation aux médias, valorise chaque année les productions de journaux scolaires, radios ou web médias.

|→ Plus d’informations sont disponibles sur le site internet de l’Éducation aux Médias et à l’information de l’académie de Versailles.

Au lycée Louis-Bascan, l’histoire de The Number ne s’arrête pas à cette distinction. Des élèves de seconde se sont déjà positionnés pour prendre la suite, signe que le projet circule, se transmet, sans forcément chercher à se formaliser davantage. Une continuité qui se dessine, presque discrètement, mais qui donne au journal une perspective au-delà des promotions actuelles.

A suivre sur Facebook :

The Number distingué au concours Médiatiks est un article du Lycée Louis Bascan.