Vendredi 5 juin 2026. Au Ciné 7 d’Élancourt, les lumières s’éteignent. Pour les élèves de l’option Cinéma audiovisuel (CAV) du lycée Louis-Bascan, une année de travail va prendre une autre dimension : leurs réalisations sont projetées sur grand écran, devant un public.

Retour sur la projection des travaux réalisés au cours de l’année 2025-2026

Cette séance constitue le temps de restitution d’une année consacrée à la pratique du cinéma.

Les élèves ont imaginé, tourné et monté différents travaux, en expérimentant au fil des projets les possibilités offertes par l’écriture audiovisuelle.

La vidéo proposée ici revient sur cette projection finale. Il s’agit d’un montage réalisé à partir de plusieurs travaux des élèves.

Les différents films ne sont donc pas présentés dans leur intégralité : certains titres ont également été retirés afin de donner à l’ensemble une forme plus homogène.

Du projet à l’écran

Choisir l’option Cinéma audiovisuel à Bascan, c’est découvrir le cinéma en le pratiquant.

Au fil de l’année, les élèves sont amenés à passer de l’autre côté de l’écran : ils réfléchissent à une idée, construisent un récit, préparent un tournage, travaillent le cadre, l’image et le son, puis découvrent le temps du montage.

Chaque réalisation devient ainsi l’occasion d’expérimenter et de mettre en œuvre les différents aspects de la création audiovisuelle.

Le travail se fait aussi en équipe. Chacun trouve sa place dans les différentes étapes de la production, avec une attention portée à la construction du projet comme au résultat final.

Et puis vient le moment de la projection.

Voir son travail apparaître sur l’écran d’une salle de cinéma permet de mesurer autrement le chemin parcouru depuis les premières idées.

|→ Le Ciné 7 d’Élancourt, partenaire culturel de l’option, accueille ainsi les élèves pour cette restitution de fin d’année.

Une année de créations

Les travaux présentés en juin 2026 sont le reflet de cette démarche : des productions réalisées au cours de l’année, avec leurs choix de mise en scène, leurs images, leurs sons et leurs partis pris.

Une précision mérite d’être apportée : aucune intelligence artificielle n’a été utilisée par les élèves pour réaliser ces productions.

Cette projection vient ainsi ponctuer une année de pratique et de découverte du langage cinématographique.

Une expérience qui permet aux élèves de développer leur créativité, mais aussi de mieux comprendre ce qui se joue derrière les images qu’ils regardent chaque jour.

À découvrir en vidéo : la projection finale de l’option Cinéma audiovisuel au Ciné 7 d’Élancourt.

L’option Cinéma audiovisuel à Bascan

Présente dans l’offre de formation artistique du lycée Louis-Bascan, l’option Cinéma audiovisuel permet aux lycéens de développer une pratique régulière de la création audiovisuelle, tout en découvrant la culture cinématographique.

Une façon, pour les élèves qui souhaitent explorer l’image, le son, l’écriture, la réalisation et le montage, de faire du cinéma autrement : en passant de spectateur à réalisateur.

Retour en images sur la projection du 5 juin 2026.

• Durée de la vidéo : 44 minutes 38 secondes
• Date de publication : le 20 septembre 2026
• Réalisation : ©️LB – Option CAV du lycée Louis-Bascan, à Rambouillet (78)
• Description : le 5 juin 2026, les élèves de l’option Cinéma audiovisuel du lycée Louis-Bascan ont présenté leurs travaux lors d’une projection publique au Ciné 7 d’Élancourt, partenaire culturel de l’option.
• Hébergement : à retrouver sur le WebTvBascan

A suivre sur Facebook :

Cinéma audiovisuel : les élèves de Bascan sur grand écran est un article du Lycée Louis Bascan.

Menus du restaurant scolaire est un article du Lycée Louis Bascan.

En cas d’acceptation, les élèves de Seconde générale et technologique, de Seconde professionnelle et de première année de CAP recevront un ordinateur portable individuel mis à disposition par la Région Île-de-France. La distribution aura lieu au lycée Louis-Bascan les lundi 21 et mardi 22 septembre 2026, selon le planning communiqué aux classes.

À retenir

Distribution : lundi 21 et mardi 22 septembre 2026
Élèves concernés : toutes les classes de Seconde GT, de Seconde Pro et de 1re année de CAP
Avant la distribution : télécharger l’application MonOrdi IDF et effectuer la démarche demandée
À présenter le jour J : le QR code généré après acceptation de la dotation

Un Chromebook pour accompagner les apprentissages

À l’occasion de cette rentrée 2026, la région Île-de-France poursuit le déploiement de nouveaux équipements numériques dans les lycées franciliens. À Bascan, les élèves concernés bénéficient d’un Chromebook individuel Asus, destiné à les accompagner dans leurs usages scolaires.

L’ordinateur permet notamment d’accéder aux ressources et manuels numériques, à l’ENT francilien monlycée.net et aux différents services numériques associés. Le fonctionnement et les principales caractéristiques de ce nouvel équipement ont été présentés dans un précédent article publié sur le site du lycée.

|→ À la rentrée 2026, la Région Île-de-France déploie des Chromebook Asus pour les élèves de Seconde du lycée Bascan

Cet article revient notamment sur le fonctionnement du Chromebook, la connexion à l’environnement numérique régional, le stockage des documents, l’autonomie de l’appareil et les modalités d’assistance.

Avant la distribution : une démarche à effectuer

La remise de l’ordinateur nécessite d’avoir effectué au préalable la demande dans l’application MonOrdi IDF.

L’élève doit télécharger l’application, disponible sur le Play Store et l’App Store, puis se connecter avec ses identifiants élève de monlycée.net. Il indique ensuite s’il accepte ou refuse la dotation.

En cas d’acceptation, un QR code personnel est automatiquement généré. Il devra être présenté lors de la remise du Chromebook, sur téléphone ou sous forme imprimée.

Mieux vaut donc effectuer cette démarche avant son créneau de distribution et vérifier que le QR code est bien disponible.

Les 21 et 22 septembre au lycée

La distribution est organisée sur deux journées, lundi 21 et mardi 22 septembre, selon le planning transmis aux différentes classes.

Chaque élève se présentera au créneau qui lui a été indiqué. Le QR code permettra d’enregistrer la remise de l’équipement.

La dotation ne concerne pas uniquement une classe : elle s’adresse à l’ensemble des élèves de Seconde GT, de Seconde professionnelle et de première année de CAP concernés par le dispositif.

En cas de panne : un parcours SAV ASUS x FNAC

Le nouveau matériel dispose d’une procédure spécifique de service après-vente, assurée par ASUS avec l’appui du réseau FNAC.

La première étape consiste à utiliser le chatbot ASUS dédié à la Région Île-de-France, accessible 24 h/24 et 7 j/7. L’élève ou sa famille peut y décrire le problème rencontré et suivre un parcours de diagnostic en ligne. Certaines difficultés peuvent être résolues directement à cette étape.

La procédure distingue les problèmes liés à l’utilisation ou aux logiciels des pannes matérielles. Un problème d’accès à une application ou de connexion au compte Google relève ainsi du support de l’établissement. Un dysfonctionnement du clavier, de l’écran, de la batterie ou du démarrage peut, lui, nécessiter une réparation en atelier.

Si une réparation est nécessaire

La demande est effectuée directement par l’élève ou sa famille à partir du formulaire ASUS. L’établissement n’effectue pas la saisie du dossier.

Le formulaire demande notamment les coordonnées, le numéro de série du Chromebook et une description du problème. ASUS annonce une validation sous 48 heures ouvrées, sous réserve que le dossier soit conforme.

Après validation, un accord de retour (RMA) est envoyé par courriel. L’appareil doit alors être déposé dans le point FNAC partenaire sélectionné lors de la procédure, avec son chargeur et sans la pochette fournie. Le document RMA doit être présenté au comptoir.

Une fois la réparation effectuée et l’appareil testé, une notification de mise à disposition est adressée par SMS et/ou par courriel. Le Chromebook peut alors être récupéré au point FNAC. Un rapport d’intervention accompagne le produit.

Région Île-de-France • Chromebook ASUS • SAV ASUS x FNAC

Document destiné à l’impression, au format pdf (2 Mo).

Un nouvel outil dans le quotidien scolaire

Avec cette distribution, le Chromebook va progressivement trouver sa place dans les usages des élèves : consultation de ressources, travail en ligne, accès à l’ENT, production et stockage de documents.

Pour les élèves concernés, le premier rendez-vous est donc fixé aux 21 et 22 septembre, selon le planning de leur classe.

Avant de venir : MonOrdi IDF, identifiants monlycée.net et QR code doivent être prêts.

FAQ – Distribution et utilisation du Chromebook

• Durée de la vidéo : 2 minutes 10 secondes
• Date de publication : le 16 septembre 2026
• Réalisation : région Île-de-France – Transformation numérique des lycées
• Description : Procédure service après-vente • Région Île-de-France • Chromebook • SAV ASUS x FNAC.
• Hébergement : la chaîne PeerTube Chromebooks Région

Tout savoir sur les Chromebooks Région

Lien externe, s’ouvre dans une nouvelle fenêtre.

Partenaires du projet Chromebook

A suivre sur Facebook :

Chromebooks région Île-de-France : distribution au lycée Louis-Bascan les 21 et 22 septembre 2026 est un article du Lycée Louis Bascan.

La correction du livret 2026 est disponible au téléchargement au bas de cette page.

Pour les élèves admis en classe de Seconde au lycée Louis-Bascan en septembre 2026, le livret de révisions 3e-2de en mathématiques est téléchargeable. Découvrez-le en ligne.

Navigation rapide : visionner le livret | présentation du livret | corrigé du livret (Disponible à la rentrée)

C’est la dix-neuvième année consécutive que ce travail est demandé aux futurs élèves de 2nde du lycée Bascan.

Ce livret de rappels de cours et d’exercices d’application a été élaboré par les professeurs des collèges

• Catherine de Vivonne, du Rondeau et du Racinay de Rambouillet,
• Les Molières des Essarts-le-Roi,
• Les Trois Moulins de Bonnelles,
• Georges Brassens de Saint-Arnoult en Yvelines,

en collaboration avec les professeurs de mathématiques du lycée Louis-Bascan.

Ce travail est à effectuer par les élèves pendant les vacances d’été ; il est ramassé par les professeurs de mathématiques le jour de la rentrée de septembre, et pourra être utilisé en classe comme base de travail.

Il a pour but de réactiver les connaissances sur le programme de troisième, indispensables pour un bon départ en mathématiques en seconde.

Une évaluation des acquis des élèves à l’arrivée en seconde aura lieu quelques jours après. Elle est fortement inspirée des exercices présents dans ce livret et est utilisée pour faire un premier bilan à destination des élèves et des professeurs et pour optimiser l’efficacité de l’accompagnement personnalisé en mathématiques.

Bienvenue au lycée Bascan !

Année scolaire 2026 / 2027

Document destiné à l’impression, au format pdf.
Version avec liens interactifs.

Rentrée 2026

Document destiné à l’impression, au format pdf.

Le livret de révisions 3e-2de en mathématiques version 2026 et sa correction est un article du Lycée Louis Bascan.

Il y a les murs, les bâtiments, les salles de classe, les couloirs et les emplois du temps.

Et puis il y a les visages.

Ceux que l’on reconnaît immédiatement, ceux qui étaient déjà là lorsque l’on est arrivé au lycée et que l’on retrouve parfois, des années plus tard, en franchissant à nouveau le portail de Bascan.

Depuis 37 ans, Pascal et Françoise Le Nouaille sont de ces visages-là.

Depuis 1990, ils accueillent chaque jour les élèves, les parents, les personnels et les visiteurs du lycée Louis-Bascan. Au fil des années, ils ont vu grandir des générations de lycéens, se succéder les équipes, évoluer les bâtiments et les habitudes. Ils ont connu les changements du lycée, ses différents proviseurs — « Nous en avons connu sept ! » — et des milliers de rentrées dans l’enceinte de l’établissement.

Mais une chose n’a pas changé : leur présence à l’accueil.

Et cette présence compte.

Une porte qui s’ouvre, une voix qui rassure

Pour un élève qui arrive à Bascan pour la première fois, le lycée peut sembler immense. Plus de deux mille élèves, de nombreux bâtiments, des couloirs dans lesquels on cherche sa salle, un emploi du temps encore tout neuf…

Alors, à l’accueil, on demande son chemin.

On hésite.

On se trompe parfois.

Et l’on trouve Pascal ou Françoise.

« On rassure les petits nouveaux perdus dans le lycée », expliquent-ils dans le portrait que leur consacre Philippe Cohen dans Toutes les Nouvelles des Yvelines, publié mercredi 9 septembre 2026.

Cette phrase résume bien leur rôle. Car accueillir, à Bascan, ne consiste pas seulement à indiquer une salle ou à répondre au téléphone. C’est aussi prendre quelques instants pour écouter, expliquer, orienter, rassurer.

Françoise connaît les voix au téléphone et les visages qui passent devant son bureau. Pascal veille notamment aux entrées et aux sorties, aux badges, à la sécurité et à la fermeture de l’établissement. Des tâches quotidiennes, parfois très discrètes, qui demandent de l’attention et de la constance.

Chaque matin, ils sont parmi les premiers visages de Bascan. Chaque soir, parmi les derniers à veiller sur le lycée.

Une mémoire vivante de l’établissement

Trente-sept années dans un même lycée, cela représente une mémoire peu commune.

Pascal et Françoise ont vu arriver des élèves qui, à leur tour, sont devenus parents. Ils ont vu des générations se succéder, des habitudes changer, de nouveaux usages apparaître. Ils ont accompagné les petits moments de la vie scolaire comme les journées plus animées, les rentrées, les départs, les visites, les rencontres avec les familles.

Ils ont aussi appris à reconnaître les anciens.

Celui qui revient quelques années après son baccalauréat et s’arrête quelques minutes pour dire bonjour. Celle qui accompagne désormais son propre enfant. Une famille que l’on a connue autrefois et que l’on retrouve à l’accueil.

Ces retrouvailles disent beaucoup de la place qu’ils occupent dans la vie du lycée.

On peut quitter Bascan sans vraiment quitter les personnes qui ont accompagné son passage dans l’établissement.

« Nous sommes l’image de l’établissement »

Dans le reportage de Philippe Cohen, Pascal et Françoise parlent de Bascan avec une affection qui ne se décrète pas. Elle s’est construite au fil des années, dans le quotidien, dans les échanges et dans cette multitude de petites attentions qui ne font pas toujours l’objet d’un merci.

Leur histoire avec le lycée est aussi une histoire familiale. Leurs trois enfants, Élodie, Antony et Océane, y ont été scolarisés. Tous trois ont grandi avec Bascan, comme leurs parents y ont consacré une grande partie de leur vie professionnelle.

« Nous sommes l’image de l’établissement », confient-ils.

Une responsabilité qu’ils assument avec simplicité.

Et avec humour aussi.

Car derrière les anecdotes, les souvenirs et les sept proviseurs rencontrés au fil des années, il y a surtout deux personnes qui aiment leur métier, qui aiment leur lycée et qui ont toujours plaisir à retrouver les élèves et les familles.

Une reconnaissance qui prend un relief particulier

Cette longue histoire avec Bascan a été saluée lors du lancement de la rentrée 2026, lundi 31 août, au Centre national du football (CNF) de Clairefontaine-en-Yvelines.

À cette occasion, Jean-François Guillerm, proviseur du lycée Louis-Bascan, a remis à Françoise et Pascal Le Nouaille les insignes de chevalier des Palmes académiques, en reconnaissance de leur engagement et des nombreuses années consacrées au service de l’établissement.

Un moment particulièrement symbolique.

Parce qu’une distinction vient ici reconnaître un parcours, mais aussi tout ce qui ne se mesure pas facilement : les milliers de personnes accueillies, les renseignements donnés, les inquiétudes apaisées, les portes ouvertes, les appels pris, les petits services rendus, les habitudes partagées et les visages dont on se souvient.

Trente-sept ans de présence, ce sont des milliers de journées de travail.

Et derrière chacune d’elles, des histoires.

Merci, tout simplement

Dans un lycée, beaucoup de choses changent.

Les élèves grandissent et partent. Les personnels arrivent et s’en vont. Les projets évoluent. Les bâtiments se transforment. Les technologies prennent une place nouvelle. Les rentrées ne se ressemblent jamais tout à fait.

Certaines présences, pourtant, donnent au lieu sa continuité.

Pascal et Françoise sont de celles-là.

Depuis 1990, ils accueillent celles et ceux qui franchissent les portes de Bascan. Ils ont accompagné plusieurs générations et sont devenus, pour beaucoup, bien davantage que des interlocuteurs à l’accueil : des repères.

Alors, après 37 années passées au lycée Louis-Bascan, quelques mots peuvent suffire.

Merci Pascal. Merci Françoise.

Merci pour votre disponibilité, votre attention, votre patience et votre bonne humeur.

Merci pour tous ces élèves que vous avez accueillis lorsqu’ils ne savaient pas encore où aller.

Merci pour toutes ces familles que vous avez renseignées.

Merci pour cette fidélité au lycée et à celles et ceux qui le font vivre.

Et merci, surtout, pour ces 37 années durant lesquelles, jour après jour, vous avez contribué à faire de Bascan un lycée où l’on n’entre pas tout à fait comme dans un lieu anonyme.

À lire dans Toutes les Nouvelles des Yvelines

Le journaliste Philippe Cohen consacre son reportage du mercredi 9 septembre 2026 à Pascal et Françoise Le Nouaille, dans un article intitulé :

« Depuis presque 40 ans, Pascal et Françoise travaillent pour le plus grand lycée des Yvelines et ils sont très aimés »

Un portrait chaleureux de deux figures familières de Louis-Bascan, qui raconte leur parcours, leur quotidien à l’accueil et les liens qu’ils ont tissés avec plusieurs générations de lycéens.

Lire l’article complet sur actu.fr

Article de Philippe Cohen — Toutes les Nouvelles des Yvelines, mercredi 9 septembre 2026.
Photo : Philippe Cohen.

A suivre sur Facebook :

Depuis 37 ans, Pascal et Françoise accueillent, rassurent et font vivre l’esprit de Bascan est un article du Lycée Louis Bascan.

Au lycée Louis-Bascan, chaque élève scolarisé(e) en classe de Seconde générale et technologique ou professionnelle ou en première année de CAP participera à des tests de positionnement en ligne, entre lundi 7 septembre et vendredi 25 septembre 2026.

Télécharger l’infographie.

Test de début de 2de

Document destiné à l’impression, au format pdf.

Télécharger l’infographie.

Test de début de 1ère année de CAP

Document destiné à l’impression, au format pdf.

Au plan national, ces tests numériques de début de lycée ont pour objectif d’identifier les acquis et les besoins en Français et en Mathématiques.

Aussi, ces tests de positionnement constituent des outils permettant aux équipes pédagogiques de mieux cibler et organiser l’accompagnement des élèves.

Ils se dérouleront en classe entière selon l’emploi du temps de chaque classe, sur les créneaux horaires des séances de Français et de Mathématiques, dans des salles informatiques.

Lors de la passation, les lycéens et les lycéennes devront se munir :

• d’un casque audio ;
• de papier brouillon ;
• de stylos ;
• d’une calculatrice (bien qu’elle soit intégrée dans le logiciel).

Le jour et les horaires de passation des tests sont inscrits sur l’emploi du temps publié sur la plateforme Pronote.

Par ailleurs, ces tests de positionnement permettront de faire le point sur les acquis de chacun.

Un bilan personnalisé sera remis ultérieurement aux familles des élèves. Il permettra de cibler les points forts et les difficultés éventuelles de chaque enfant afin de lui proposer d’y remédier, dans le cadre de l’accompagnement personnalisé.

Ces tests ont été conçus dans le respect des règles de confidentialité et de protection des données informatiques qui s’appliquent à la statistique publique.

Les remontées nationales sont totalement anonymes.

Les résultats nationaux seront traités sous forme agrégée, sans aucune information susceptible de permettre l’identification d’une personne.

Bons tests de positionnement à toutes et à tous !

• Durée de la vidéo : 4 minutes 8 secondes
• Date de publication : le 30 août 2023
• Réalisation : éducation nationale
• Description : test de positionnement de début de Seconde générale et technologique (2de GT)
• Hébergement : le chaîne YouTube éduscol

• Durée de la vidéo : 3 minutes 55 secondes
• Date de publication : le 30 août 2023
• Réalisation : éducation nationale
• Description : test de positionnement de début de Seconde professionnelle (2de Pro)
• Hébergement : la chaîne YouTube éduscol

En savoir plus

• Le test de positionnement en début de lycée
  Lien externe vers le site education.gouv.fr, s’ouvre dans une nouvelle fenêtre.

• Tests de positionnement de Seconde et de CAP
  Lien externe vers le site eduscol.education.fr, s’ouvre dans une nouvelle fenêtre.

A suivre sur Facebook :

Les tests de positionnement de début 2de et de 1ère année de CAP est un article du Lycée Louis Bascan.

Pendant deux années, les élèves de Bac Pro Hôtellerie-Restauration ont travaillé autour du miel, de la découverte des ruches du lycée Louis-Bascan jusqu’à la conception et la réalisation d’un repas & des cocktails au restaurant pédagogique l’EnK. Un projet qui les a conduits à observer, goûter, expérimenter et cuisiner.

|→ À Rambouillet, les abeilles ont aussi leur place au lycée Louis-Bascan. Depuis plusieurs années, des colonies d’abeilles noires sont installées dans l’établissement. Pour les élèves de Seconde Bac Pro Hôtellerie, cette présence a servi de point de départ à un projet qui les a conduits à observer les ruches, à découvrir le travail de l’apiculteur et à s’intéresser aux différents miels.

La suite s’est écrite en cuisine et en salle de restauration.

Des ruches aux premières dégustations

La première étape du projet a permis aux élèves de visiter les ruches et de découvrir l’univers des abeilles. Accompagnés par Philippe Ruchat, apiculteur, ils ont pu mieux comprendre le fonctionnement d’une colonie et la production du miel.

Puis est venue la dégustation.

Plusieurs variétés de miel ont été proposées aux élèves afin de leur permettre d’identifier leurs différences et de mettre des mots sur leurs perceptions. Notes florales, caractère plus marqué, longueur en bouche : cette approche sensorielle leur a donné des repères pour envisager ensuite le miel comme un véritable ingrédient de cuisine.

Observer, goûter, comparer avant de cuisiner.

Cette intervention de l’apiculteur s’est prolongée dans le cadre des cours de technologie, puis lors de la conception des différents mets.

Un projet construit sur deux années

Après la découverte du produit, les élèves sont passés à la réalisation.

Avec leur professeur M. Greard, ils ont travaillé pendant deux ans dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire consacré à la conception d’un repas entièrement élaboré autour du miel.

L’objectif n’était pas simplement d’ajouter du miel à quelques recettes. Il fallait réfléchir à sa place dans une préparation, chercher des associations, jouer sur les contrastes et tenir compte des caractéristiques propres à chaque variété.

Le miel pouvait être floral, boisé, doux ou plus marqué. À chaque fois, il fallait trouver le bon accord.

Le travail s’est poursuivi jusque dans la salle, avec la réalisation de cocktails à base de miel, associant notamment vodka, citron, miel et Aperol.

Du poulpe à la daurade

Pour l’entrée, les élèves ont imaginé un tartare de poulpe au miel de printemps.

Le poulpe apporte ses notes iodées. Le miel introduit une douceur florale, tandis que le citron vient apporter l’acidité nécessaire à l’équilibre du plat.

Le plat principal change de registre avec un filet de daurade au miel de sarrasin. Plus caractéristique, le miel de sarrasin apporte des notes boisées qui accompagnent la finesse du poisson.

Une association entre terre et mer, travaillée par les élèves dans leur recherche autour des saveurs.

Des desserts où le miel se décline autrement

Le travail s’est poursuivi avec plusieurs propositions sucrées.

Le duo de pomme emmiellé d’acacia et de fleur au gingembre associe la fraîcheur de la pomme crue aux notes florales du miel d’acacia. La pomme de reinette cuite au miel toutes fleurs apporte une texture plus fondante, relevée par le gingembre.

Autre création : le mille-feuille pistache & coco au miel de printemps. Le croustillant du feuilletage s’accorde avec la pistache, la coco et les notes du miel.

Enfin, la tartelette violette et cassis au miel de fleur d’été vient clore le parcours. L’acidité du cassis rencontre les notes florales du miel et le parfum de la violette.

Trois desserts, trois façons de poursuivre le travail engagé autour du produit.

Une expérience de formation, de la cuisine au service

Du premier contact avec les ruches jusqu’à l’envoi des assiettes, les élèves ont été confrontés aux différentes étapes d’un projet de restauration : découverte d’un produit, dégustation, recherche, conception, réalisation et service.

Le projet s’inscrit également dans la préparation de l’épreuve orale du baccalauréat professionnel. Il a ainsi permis de mettre en relation les apprentissages menés en classe et les compétences mobilisées dans les conditions du restaurant pédagogique.

À L’EnK, les élèves travaillent justement en situation professionnelle, sous l’encadrement de leurs enseignants. La cuisine, les cocktails et le service sont réalisés par les jeunes en formation.

Ici, le miel aura accompagné leur parcours pendant deux années.

Il aura fallu observer les abeilles, goûter les productions de la ruche, comprendre leurs particularités, puis apprendre à les traduire dans une assiette. Un chemin qui relie le vivant, la connaissance des produits et les métiers de la restauration.

L’équipe pédagogique tient à saluer l’investissement, la curiosité et le sérieux des élèves engagés dans ce projet.

Un travail qui trouve aujourd’hui son aboutissement à l’EnK, avec des assiettes imaginées et réalisées par les futurs professionnels de la restauration.

Merci à Philippe Ruchat pour ses interventions auprès des élèves, en cours de technologie et lors de la conception des mets.

Ndlr : propos recueillis auprès de Patrice Gréard, professeur d’Organisation et Production Culinaire (OPC).

FAQ – Le projet autour du miel à l’EnK

Restaurant pédagogique « L’enK »
Lycée Louis-Bascan
Bâtiment K – 1er étage
7, rue d’Arbouville
78513 Rambouillet cedex
Téléphone : 01 34 83 64 29
|→ https://lyc-bascan.fr/enk/

A suivre sur Facebook :

De la ruche à l’assiette : les élèves de Bascan explorent le miel à l’EnK est un article du Lycée Louis Bascan.

• Durée de la vidéo : 1 minute
• Date de publication : le 29 août 2026
• Réalisation : ©LB – Lycée Louis-Bascan, à Rambouillet (78)
• Description : à la rentrée 2026, après une éclipse partielle estivale, c’est avec joie et fierté que nous souhaitons à tous les personnels du lycée Louis-Bascan à Rambouillet (78), une belle année scolaire 2026-2027 !
• Crédit musique : Arrivée des camionneurs, par Michel Legrand – Ce thème est le morceau d’ouverture du film « Les Demoiselles de Rochefort », réalisé par Jacques Demy en 1967.
• Hébergement : clip vidéo à retrouver sur la WebTvBascan

Lundi 31 août, mardi 1er et mercredi 2 septembre 2026 : pré-rentrée de l’ensemble des personnels d’enseignement, d’éducation, de vie scolaire et ATOSS.

|→ Consultez le programme des trois journées

Ressources utiles pour tout savoir sur la rentrée de septembre 2026 au lycée Louis-Bascan.

A suivre sur Facebook :

Pré-rentrée à Bascan est un article du Lycée Louis Bascan.

Du jeudi 3 au vendredi 4 septembre 2026 : accueil échelonné des classes – Rappel de quelques points importants.

Pour chaque classe, cette réunion d’accueil sera le premier temps de travail de l’année.
|→ Les élèves veilleront donc à apporter leur sac, des feuilles, des stylos et un agenda.

Il n’y a pas de liste de fournitures.
|→ Si des matériels spécifiques sont demandés ils le seront par les professeurs à l’occasion de l’accueil ou lors du premier cours.

Les cours débuteront lundi 7 septembre dès 8h30.

Si cela n’a pas déjà été fait au moment de l’inscription ou de la ré-inscription alors, les documents à rapporter le jour de la rentrée et à remettre au professeur principal sont, selon les cas :

• la fiche d’urgence non confidentielle (recto/verso) à renseigner, dater et signer ;
• l’attestation d’assurance scolaire (sans ce document, votre enfant ne pourra pas participer aux activités extra-scolaires : sorties, voyages…) ;
• la validation d’inscription à la demi-pension ;
• l’adhésion à la Maison des lycéens (MDL) – Télécharger
• l’adhésion à la l’Association sportive (AS) ou adhérer en ligne
  (Scannez le QRcode au bas du document au format pdf – 54 Ko)
• le droit à image.

Une photo est demandée pour la placer sur la carte lycéenne.

Aménagements scolaires
|→ Les parents des nouveaux élèves qui disposaient d’aménagements scolaires l’année dernière (au collège) dans le cadre d’un PAP, PPS, PAI, sont invités à en transmettre une copie à l’établissement dès que possible.

Mise à jour des coordonnées
Si cela n’a pas été déjà fait, alors les parents doivent procéder à la mise à jour de leurs coordonnées et de celles de leur enfant sur la plateforme ÉduConnect |→ https://teleservices.education.gouv.fr
Ces informations sont essentielles pour vous contacter et communiquer.

ENT & Pronote
À compter du mardi 1er septembre, les élèves et les responsables légaux pourront se connecter à Pronote via l’ENT de l’établissement |→ https://ent.monlycee.net

Bonne rentrée à toutes et à tous !

Agenda

Seconde – Première – Terminale – CAP – BTS

Dates à retenir |→ Le calendrier de l’année scolaire 2026-2027

Ressources utiles pour tout savoir sur la rentrée de septembre 2026 au lycée Louis-Bascan.

A suivre sur Facebook :

Rappel de quelques points importants lors de l’accueil échelonné des classes est un article du Lycée Louis Bascan.

Mise à jour du 27/08 – Planning version 2 – Un correctif a été apporté pour les étudiants entrant par apprentissage en deuxième année de BTS Électrotechnique (Élec2A).

Du 3 au 4 septembre 2026 : rentrée échelonnée des classes pour les élèves.
Lundi 7 septembre 2026 : reprise des cours et ouverture du restaurant scolaire.

|→ Consultez le planning de la rentrée échelonnée des classes pour les élèves

Message du Proviseur

Chers élèves, étudiants et parents d’élèves,

Vous trouverez dans le document joint le calendrier de rentrée du lycée Louis-Bascan qui s’étendra sur deux jours, pour une reprise de tous les cours lundi 7 septembre 2026.

Chacun pourra, en fonction de son niveau de formation et de sa classe, repérer les séquences de pré-rentrée dédiées à l’accueil par les équipes de direction, éducatives et pédagogiques.

Chaque élève recevra d’ici mercredi 26 août un message électronique de confirmation de son inscription, avec les options et spécialités retenues.

Ce message précisera la classe d’affection de l’élève et pourra comporter des informations spécifiques.

Je vous souhaite à tous une excellente rentrée 2026 et la bienvenue au lycée Louis-Bascan pour tous les nouveaux arrivants.

Jean-François Guillerm, proviseur.

Version 2

Document destiné à l’impression, au format pdf (270 Ko)

Dates à retenir |→ Le calendrier de l’année scolaire 2026-2027

Ressources utiles pour tout savoir sur la rentrée de septembre 2026 au lycée Louis-Bascan.

A suivre sur Facebook :

Calendrier de la rentrée des classes pour les élèves est un article du Lycée Louis Bascan.