How can I solve Blood Relation questions quickly?

Use family tree diagrams, gender identification, generation gaps understanding, and shortcuts for faster solving.

Which exams ask Blood Relation questions?

Blood Relation questions are commonly asked in SSC CGL, SSC CHSL, IBPS PO, SBI PO, Railway Group D, NTPC, CDS, NDA, AFCAT and other government exams.

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RSSB 4th Grade DV Schedule 2026: बड़ी खुशखबरी! 📢

2026-03-09T00:08:00.010+05:30

राजस्थान कर्मचारी चयन बोर्ड द्वारा 4th Grade DV Schedule और Mandal-wise List जारी कर दी गई है! अब आप अपना DV Date, Time, Team No. और District Rank सीधे चेक कर सकते हैं।

🔍 अपनी जानकारी कैसे देखें?
निचे दिए गए लिंक पर क्लिक करें और अपने Roll Number या Name से सर्च करें:

👉 यहाँ क्लिक करके चेक करें : https://www.testquestions.in/search/label/4th%20grade%20dv%20date%20search%20by%20Roll%20or%20Name

📍 Mandal-wise Live DV Date & Time:

अपनी सुविधा के अनुसार अपने मंडल की लिस्ट चेक करें:
✅ Jodhpur Mandal: Click Here
✅ Udaipur Mandal: Live Now 🟢
✅ Bikaner Mandal: Live Now 🟢
✅ Ajmer Mandal: Live Now 🟢
✅ Jaipur Mandal: Live Now 🟢
✅ Kota Mandal: Live Now 🟢

🕒 Coming Soon: Churu, Pali, और Bharatpur मंडल की लिस्ट जल्द ही अपडेट होगी।

📝 जरूरी सूचना:
Home District Rank: अपनी रैंक अभी चेक करें।
Date & Time: शेड्यूल जारी कर दिया गया है।
Team No: जिन पीडीएफ में टीम नंबर नहीं है, वहां 'Null' दिखेगा, परेशान न हों।

👉 Join Official Telegram Group

Rajasthan 4th Grade Online Result 2026: Revised Merit List & Cut-off (Patwari/VDO Out) - Check Your Rank Scorecard

2026-02-10T17:22:00.023+05:30

दोस्तों, राजस्थान 4th Grade (चतुर्थ श्रेणी कर्मचारी) भर्ती परीक्षा 2026 का परिणाम सभी के लिए चिंता का विषय बना हुआ है। लेकिन सबसे बड़ा सवाल यह नहीं है कि "रिज़ल्ट कब आएगा?", बल्कि सबसे बड़ा सवाल यह है कि "कटऑफ (Cut-off) कितनी जाएगी?"

हम सब जानते हैं कि हाल ही में LDC 2024, REET Level-1 और अन्य बड़ी भर्तियों के परिणाम आए हैं। हजारों छात्र जो उन परीक्षाओं में सेलेक्ट हो चुके हैं, उनके नाम 4th Grade की प्रोविजनल लिस्ट में भी हैं।

इसका नुकसान किसे हो रहा है? आपको! क्योंकि ये टॉपर छात्र 4th Grade की सीटें खराब कर रहे हैं और कटऑफ को नकली रूप से ऊपर (High) दिखा रहे हैं।

Rajasthan 4th Grade Online Recruitment Result 2026: Check Career Merit List & Final Cut-off (Patwari/VDO Out)

🚀 पेश है: Rajasthan का पहला Live Result Analysis System

आपकी इस समस्या को खत्म करने के लिए, हमने एक Advanced Result System तैयार किया है। यह कोई साधारण कैलकुलेटर नहीं है। यह राजस्थान सेवा नियमों (RSR) के हर एक नियम को ध्यान में रखकर बनाया गया है।

यह सिस्टम आपको वह दिखाता है जो बोर्ड की पीडीएफ (PDF) नहीं दिखाती—आपकी असली रैंक!

Rajasthan 4th Grade Result 2026: Live Analysis System

Dynamic 1x, 2x & Waiting List with Multi-Exam Filter

How to Check 4th Grade Selection Details Online

🔄 Connecting to Server...

Updating Merit List...

Removing Selected Candidates & Re-ranking

⚙️ Filter Candidates (Remove Selected)

नीचे दिए गए एग्जाम में चयनित छात्रों को लिस्ट से हटाने के लिए बटन ON करें। सिस्टम तुरंत पूरी मेरिट दोबारा बनाएगा।

✅ धन्यवाद! आपका नाम हटाने की रिक्वेस्ट ले ली गई है।
(Data Submitted Successfully)

🛑 चयन निरस्त (Opt-Out) फॉर्म

यदि आपका चयन कहीं और हो गया है, तो कृपया यहाँ फॉर्म भरें। या फिर किसी दोस्त का पहले से सेलेक्ट हुआ हे तो उसकी डिटेल भरे पर सेम तो सेम 4th ग्रेड में Name, Father Name, or Mother Name लिखे जिसे मैचिंग सही हो, 3 मिनट में डाटा अपडेट हो जाएगा।

Join Telegram for More Update or 4th Grade Revised Result Link: https://t.me/+MeiPLgKUNz00MzA1

🔎 Search Result & New Rank

Status

Name:
Father Name:
Mother Name:
Category:
Roll No:
Rank Update:
Area Rank:
Final Marks:
Raw Marks:
Sub Cat:
Selection Detail:

⏳ Live Selection Timeline

📑 OMR Sheet View

Connecting to Server...

📊 Category Analysis

Online Free BSTC Test 2026 in Hindi/English

2026-02-03T07:31:00.014+05:30

Online Quiz - TestQuestions.in

Question 1

30s

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💡 व्याख्या (Explanation):

Rajasthan Pre-D.El.Ed Exam 2026 : Teacher बनने का महा-संग्राम (Complete Guide)

2025-11-26T00:31:00.005+05:30

राम-राम सा! खम्मा घणी! 🙏

अगर आप राजस्थान में रहते हैं और आपका सपना एक सरकारी टीचर (Government Teacher) बनने का है, तो BSTC 2026 आपके लिए वो "चाबी" है जो सफलता का ताला खोलेगी। घणी खम्मा! आज के इस आर्टिकल में हम बात करेंगे कि कैसे आप 2026 में होने वाले Pre-D.El.Ed (जिसे हम आम भाषा में BSTC कहते हैं) को क्रैक कर सकते हैं।

“म्हनत इतनी खामोशी सु करो कि सफलता शोर मचा दे।”

तो चलिए, BSTC 2026 की कुंडली खोलते हैं और देखते हैं कि "कट्ठे काई है" (Where is what).

Part 1: BSTC (Pre-D.El.Ed) क्या है? (Introduction)

BSTC का पूरा नाम Basic School Teaching Certificate है, जिसे अब D.El.Ed (Diploma in Elementary Education) कहा जाता है। यह एक 2 साल का डिप्लोमा कोर्स है।

अगर आप कक्षा 1 से 5 तक (Level-1) के टीचर बनना चाहते हैं, तो यह कोर्स आपके लिए अनिवार्य (Mandatory) है। REET Level-1 का एग्जाम देने के लिए आपके पास BSTC का सर्टिफिकेट होना ही चाहिए।

मारवाड़ी टिप: भाया, बिना नींव के मकान कोनी बणे, वैसी ही बिना BSTC के मास्टर कोनी बण सको। (Brother, just like a house can't be built without a foundation, you can't become a teacher without BSTC.)

Part 2: BSTC 2026 Eligibility Criteria (योग्यता)

फॉर्म भरने से पहले यह जान लेना बहुत जरूरी है कि आप इसके लिए योग्य हैं या नहीं।

1. Educational Qualification (शैक्षणिक योग्यता)

* आपको किसी भी मान्यता प्राप्त बोर्ड (RBSE/CBSE) से 12th Class (Senior Secondary) पास होना चाहिए।

* Minimum Marks:

* General Category: 50%

* SC/ST/OBC/MBC/EWS/Divyang/Widow: 45%

अगर आप 2026 में 12वीं की परीक्षा दे रहे हैं, तो भी आप फॉर्म भर सकते हैं (Result आने तक मार्कशीट चाहिए होगी)।

2. Age Limit (आयु सीमा)

* आपकी उम्र 28 वर्ष से अधिक नहीं होनी चाहिए (1 जुलाई 2026 तक)।

* Reserved Categories और महिलाओं को सरकारी नियमानुसार छूट (Age Relaxation) मिलेगी।

Part 3: BSTC 2026 Exam Pattern (परीक्षा का पैटर्न)

इस एग्जाम की सबसे अच्छी बात यह है कि इसमें Negative Marking नहीं होती। यानी अगर आपको कोई सवाल नहीं आता, तो भी आप "तुक्का" लगा सकते हैं।

* Mode of Exam: Offline (OMR Sheet)

* Total Questions: 200

* Total Marks: 600

* Time Duration: 3 Hours

* Negative Marking: NO (ना जी, बिल्कुल कोनी)

Subject-wise Breakdown:

Subject (विषय)	Questions	Marks
A	Mental Ability (मानसिक योग्यता)	50	150
B	Rajasthan GK (राजस्थान की सामान्य जानकारी)	50	150
C	Teaching Aptitude (शिक्षण अभिक्षमता)	50	150
D	Language Ability (भाषा योग्यता)
	(i) English (Compulsory for all)	20	60
	(ii) Hindi OR Sanskrit (Choose one)	30	90
Total		200	600

Note: इंग्लिश सबके लिए जरूरी है, लेकिन हिंदी और संस्कृत में से आपको एक चुनना है। ज्याँन संस्कृत आवे, वे संस्कृत ले लीजो, बाकी हिंदी तो है ही अपनी मातृभाषा।

Part 4: Detailed Syllabus Analysis (सिलेबस का पोस्टमार्टम)

अब बात करते हैं सिलेबस की। अठै ही असली खेल है! (Here is the real game!)

1. Rajasthan GK (50 Questions - 150 Marks)

यह सेक्शन सबसे ज्यादा "Scoring" और सबसे ज्यादा "Vast" (विशाल) है। इसमें आपको रट्टा मारना पड़ेगा, लेकिन समझदारी से।

* Historical Aspect (ऐतिहासिक पक्ष): राजस्थान के प्रमुख राजवंश (Mewar, Marwar, Rathore), 1857 की क्रांति, प्रजामंडल आंदोलन, एकीकरण (Integration of Rajasthan)।

* Political Aspect (राजनीतिक पक्ष): राज्यपाल, मुख्यमंत्री, विधानसभा, पंचायती राज।

* Art, Culture & Literature (कला, संस्कृति और साहित्य):

* लोक देवता और देवियां (Folk Deities): रामदेव जी, पाबूजी, करणी माता।

* दुर्ग और महल (Forts & Palaces): चित्तौड़गढ़, कुम्भलगढ़, हवामहल।

* त्यौहार और मेले (Fairs & Festivals).

* चित्रकला (Paintings): बनी-ठनी, पिछवाई।

* आभूषण (Jewellery): बोरला, रखड़ी, तिमणिया। (छोरियों ने तो ध्यान होवेला, छोरा थे रट लीजो!)

* Geographical Aspect (भौगोलिक पक्ष): नदियाँ, झीलें, मिट्टी, जलवायु, पशु संपदा।

2. Mental Ability (Reasoning) (50 Questions - 150 Marks)

इसमें दिमाग की कसरत होगी।

* Analogy (सादृश्यता)

* Discrimination (विभेदीकरण - अलग को पहचानना)

* Relationship (रिश्ता-नाता): काका री बुआ रो छोरो काई लागे? (Blood Relations)

* Coding-Decoding

* Series (शृंखला)

* Venn Diagram

3. Teaching Aptitude (50 Questions - 150 Marks)

यह सबसे "Tricky" पार्ट है। इसमें आपको एक आदर्श शिक्षक (Ideal Teacher) की तरह सोचना है।

* Social Maturity (सामाजिक परिपक्वता)

* Leadership (नेतृत्व गुण)

* Communication Skills (संप्रेषण कौशल)

* Professional Attitude (व्यावसायिक अभिवृत्ति)

Tip: इसमें उत्तर हमेशा "Positive" देना। अगर सवाल पूछे कि "बच्चा शोर कर रहा है तो क्या करेंगे?", तो "थप्पड़ मारेंगे" मत चुन लेना, "प्यार से समझाएंगे" चुनना है।

4. Language Ability

* English: Tenses, Articles, Prepositions, Narration, Spotting Errors, Synonyms/Antonyms.

* Hindi: पर्यायवाची, विलोम शब्द, संधि, समास, उपसर्ग-प्रत्यय, मुहावरे और लोकोक्तियाँ।

Part 5: Preparation Strategy (तैयारी की रणनीति)

“काल करै सो आज कर, आज करै सो अब।” - यह दोहा तो सुना ही होगा? 2026 दूर नहीं है, तैयारी आज से ही शुरू करनी है।

Step 1: Time Table बनाओ

बिना टाइम टेबल के पढ़ाई नहीं होती। रोज कम से कम 4-5 घंटे निकालो।

* 1 घंटा Reasoning (क्योंकि यह पूरे नंबर दिलाती है)।

* 1.5 घंटा Rajasthan GK (यह अथाह सागर है)।

* 1 घंटा Language (Hindi/English)।

* 30 मिनट Teaching Aptitude.

Step 2: Best Books का चयन

मार्केट में बहुत सारी गाइड्स आती हैं (Lakshya, Ray, Sikhwal)। कोई भी एक "Authentic Guide" ले लो।

* GK के लिए आप कक्षा 6 से 10 तक की "राजस्थान अध्ययन" (Rajasthan Adhyayan) की किताबें भी पढ़ सकते हो। बा घणी चोखी किताब है।

Step 3: Previous Year Papers (पुराने पेपर)

पिछले 5 साल के पेपर (2021-2025) जरूर हल करें। इससे आपको पता चलेगा कि एग्जामिनर कैसे सवाल पूछता है।

Step 4: Mock Tests

एग्जाम से 2 महीने पहले हर रविवार को एक Mock Test जरूर दें। इससे आपकी स्पीड बढ़ेगी।

Part 6: Exam Day Tips (परीक्षा वाले दिन की बातें)

* OMR Sheet ध्यान से भरें: बहुत से टाबर (Students) रोल नंबर भरने में गलती कर देते हैं। गोला काला करते टेम ध्यान राखज्यो, बार न निकल जावे।

* पहले आसान विषय करें: सबसे पहले GK और Hindi करें, क्योंकि इसमें समय कम लगता है। Reasoning को अंत में करें क्योंकि यह टाइम खाती है।

* सारे प्रश्न करें: Negative Marking नहीं है, तो एक भी प्रश्न छोड़ना नहीं है। जय माता दी बोलकर बाकी बचे गोलों को भी भर देना।

Part 7: Cut-off का खेल (Kitne Number Chahiye?)

सरकारी कॉलेज (DIET) पाने के लिए आपको कड़ी मेहनत करनी होगी। प्राइवेट कॉलेज कम नंबर पर भी मिल जाता है, लेकिन फीस ज्यादा लगती है।

Expected Cut-off for BSTC 2026 (Safe Score):

* General (Male): 420+ Marks

* General (Female): 400+ Marks

* OBC (Male): 400+ Marks

* SC/ST: 370-380+ Marks

कोशिश करो कि 450 का टारगेट लेकर चलो, तब जाकर 420 आएंगे। थे समझ रया हो नी? (Aim for 450 to get 420. Are you getting it?)

FAQ (अक्सर पूछे जाने वाले सवाल)

Q1: क्या BSTC के बाद सीधे नौकरी मिल जाती है?

Ans: ना जी! BSTC तो सिर्फ एक ट्रेनिंग है। इसके बाद आपको REET (Level-1) का एग्जाम पास करना होगा, उसके बाद मेरिट के आधार पर नौकरी मिलेगी।

Q2: क्या मैं घर बैठे BSTC कर सकता हूँ? (Private/Distance)

Ans: नहीं, D.El.Ed एक Regular Course है। आपको कॉलेज जाना पड़ेगा और हाजिरी (Attendance) भी जरूरी है।

Q3: कोचिंग करें या सेल्फ स्टडी?

Ans: अगर आपका बेस कमजोर है, तो ऑनलाइन या ऑफलाइन कोचिंग ले सकते हैं। लेकिन अगर आप खुद पढ़ सकते हैं, तो Self Study is the Best Study. म्हारी मानों तो किताब रट लो, बेड़ो पार हो जावेला।

Conclusion (निष्कर्ष)

दोस्तों, BSTC 2026 सिर्फ एक एग्जाम नहीं, आपके सपनों की पहली सीढ़ी है। राजस्थान में टीचर की नौकरी को बहुत सम्मान की दृष्टि से देखा जाता है। "माड़साब" (Master Sahab) कहलाने का सुख ही अलग है।

अपनी तैयारी में कोई कमी मत छोड़ना। सोशल मीडिया (Insta/Reels) से थोड़ी दूरी बना लो और किताबों से दोस्ती कर लो।

“मंजिलें उन्हीं को मिलती हैं, जिनके सपनों में जान होती है,

पंखों से कुछ नहीं होता, हौसलों से उड़ान होती है।”

थे सगळा ने म्हारी तरफ सुं घणी-घणी शुभकामनाएँ! (Best wishes to all of you from my side!)

तैयारी में जुट जाओ और लठ गाड़ दो! (Start preparing and nail it!)

All the Best for BSTC 2026! 🚀

Author: Krishna Patidar (Mathquestion.in)

(For more notes, visit our website)

Rajasthan Patwari Result 2025: Name & Roll Number Wise Link | Check Rank Based Selection & 1x List Status

2025-11-25T10:10:00.005+05:30

Rajasthan Patwari Result 2025 का इंतजार कर रहे लाखों अभ्यर्थियों के लिए बड़ी खबर है। राजस्थान कर्मचारी चयन बोर्ड (RSMSSB) ने पटवारी भर्ती परीक्षा का परिणाम जारी करने की तैयारी पूरी कर ली है। लेकिन रिजल्ट में सिर्फ नाम या नंबर देखना काफी नहीं है। असली खेल Rank और Seat Allocation का है।

आज की इस पोस्ट में हम आपके लिए लाए हैं Rajasthan Patwari Result 2025 With Name & Roll (Seat Allocation System) का पूरा विश्लेषण। यहाँ आप न केवल अपना रिजल्ट चेक कर पाएंगे, बल्कि यह भी जान पाएंगे कि आपकी रैंक (Rank) के आधार पर आपका फाइनल सिलेक्शन 1x List (Main List) में होगा या आप Waiting List में रहेंगे।

Rajasthan Patwari Result 2025: Highlights

विभाग का नाम	राजस्थान कर्मचारी चयन बोर्ड (RSMSSB)
भर्ती का नाम	राजस्थान पटवारी भर्ती 2025
कुल पद (Total Posts)	3705 (लगभग)
परीक्षा तिथि	17 अगस्त 2025
रिजल्ट मोड	Online (PDF) [Click Here]
Selection Process	Written Exam -> DV -> Final Merit
Official Website	rsmssb.rajasthan.gov.in

Rank Based Selection Review: क्या है यह सिस्टम?

बहुत से छात्र कन्फ्यूज रहते हैं कि उनके नंबर अच्छे हैं फिर भी उनका सिलेक्शन क्यों नहीं हुआ, या वे वेटिंग में क्यों चले गए। यहाँ हमारा Seat Allocation System आपकी मदद करता है।

1. Category Wise Rank Check

पटवारी रिजल्ट में आपकी Overall Rank और Category Rank (General, OBC, SC, ST, EWS, MBC) अलग-अलग होती है।

अगर आपकी रैंक आपकी कैटेगरी की कुल सीटों के अंदर है, तो आपका सिलेक्शन 100% पक्का है।
उदाहरण के लिए: यदि OBC में 500 सीटें हैं और आपकी OBC रैंक 450 है, तो आप 'Safe Zone' में हैं।

2. 1x List vs Waiting List

बोर्ड सबसे पहले दस्तावेज़ सत्यापन (Document Verification - DV) के लिए लगभग 2 गुना (2x) अभ्यर्थियों को बुलाता है।

1x List: डीवी के बाद जो फाइनल मेरिट बनती है, उसमें सिर्फ उतनी ही रैंक तक के बच्चों को लिया जाता है जितनी सीटें हैं। इसे 1x लिस्ट कहते हैं।
Waiting List: जो बच्चे 1x लिस्ट से कुछ ही नंबर या रैंक पीछे रह जाते हैं, उन्हें वेटिंग लिस्ट में रखा जाता है। अगर 1x में से कोई जॉइन नहीं करता, तो आपको मौका मिलता है।

Note: हमारे टूल/सिस्टम से आप चेक कर सकते हैं कि आप 1x लिस्ट की रेस में हैं या वेटिंग लिस्ट में।

How to Check Rajasthan Patwari Result 2025 (Name & Roll Number Wise)

अपना रिजल्ट और रैंक स्टेटस चेक करने के लिए नीचे दिए गए स्टेप्स को फॉलो करें:

सबसे पहले नीचे दी गई Direct Link पर क्लिक करें।
आपके सामने RSMSSB Rank Check की आधिकारिक वेबसाइट या रिजल्ट पीडीएफ खुलेगी।
Roll Number Wise: अपना रोल नंबर सर्च बॉक्स (Ctrl+F) में डालें।
Name Wise: अगर आपके पास रोल नंबर नहीं है, तो Name Wise लिस्ट का ऑप्शन चुनें (यदि उपलब्ध हो)।
अपना स्कोर कार्ड डाउनलोड करें और अपनी Rank नोट करें।
अब उस Rank को हमारे Seat Allocation Chart से मिलाएं यह जानने के लिए कि आपका सिलेक्शन पक्का है या नहीं।

Direct Links (Important Area)

👉 Download Patwari Result 2025 PDF (List 1): [Link Here]
👉 Check Rank Based Selection Status: [Click Here]
👉 Official Website: [Click Here]
👉 Join Telegram for Merit List Updates: [Join Now]

Expected Cut-Off Marks 2025 (Rank Analysis)

एक्सपर्ट्स और पिछले साल के रुझानों के आधार पर, इस बार की संभावित कट-ऑफ (Non-TSP) कुछ इस प्रकार हो सकती है:

General: 215 - 225 Marks
OBC: 210 - 220 Marks
EWS: 205 - 215 Marks
SC/ST: 190 - 200 Marks

(यह एक अनुमान है, फाइनल रिजल्ट में इसमें +/- 5 नंबर का अंतर हो सकता है।)

Frequently Asked Questions (FAQ)

Q1: Rajasthan Patwari Result 2025 कब जारी होगा? Ans: रिजल्ट किसी भी वक्त आधिकारिक वेबसाइट पर जारी किया जा सकता है। आप हमारी साइट पर लेटेस्ट अपडेट चेक करते रहें।

Q2: क्या मैं अपना रिजल्ट बिना रोल नंबर के देख सकता हूँ? Ans: आधिकारिक तौर पर रिजल्ट रोल नंबर से आता है, लेकिन कई थर्ड-पार्टी पोर्टल्स (जैसे MathQuestion.in Name Wise रिजल्ट की सुविधा देते हैं।

Q3: 1x List का मतलब क्या है? Ans: 1x List का मतलब है "Final Selected Candidates" की लिस्ट। इसमें उतने ही नाम होते हैं जितनी वैकेंसी होती है।

Q4: अगर मेरा नाम Waiting List में है तो क्या मुझे नौकरी मिलेगी? Ans: अगर मेन लिस्ट (1x) में से कोई अभ्यर्थी जॉइन नहीं करता है या डीवी में बाहर हो जाता है, तो वेटिंग लिस्ट वालों को रैंक के आधार पर मौका दिया जाता है।

Conclusion: दोस्तों, Rajasthan Patwari Result 2025 सिर्फ एक पीडीएफ नहीं, बल्कि आपकी मेहनत का परिणाम है। अपना रिजल्ट चेक करते समय अपनी रैंक का सही विश्लेषण जरूर करें। अगर आपको Seat Allocation या Rank Review में कोई दिक्कत आ रही है, तो नीचे कमेंट बॉक्स में अपनी रैंक और कैटेगरी लिखें, हम आपको बताएँगे कि आपके सिलेक्शन के चांस (Selection Chances) कितने हैं।

All the Best for your Result! 🚀

Rajasthan Current GK Online Mock Test

2025-11-23T01:44:11.330+05:30

वर्गीकरण (Classification)

MathQuestion.in

4th Grade 10 Exam Pattern test Series - 01

120

Questions

200

Total Marks

120 min

Duration

Instructions

This test contains 120 multiple choice questions.
Each question has only one correct answer.
You will have 120 minutes to complete the test.
Questions have different marks. ✓ Correct! (+1.66 marks) & ✗ Incorrect! (-0.33 marks)
Click on the option to select your answer.
You can mark questions for review using the "Mark for Review" button.
You can navigate between questions using the Previous/Next buttons.
Click "Submit" when you're finished to see your results.

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महिला और बच्चों से संबंधित योजनाएँ, संस्थाएँ एवं अपडेट

2025-11-17T09:58:00.001+05:30

I. फ्लैगशिप योजनाएं - महिला एवं बच्चों से सम्बन्धित

राजस्थान सरकार की फ्लैगशिप योजनाएँ (कुल 25, जिनमें 6 महिला व बच्चों से संबंधित हैं)। उद्देश्य: समाज के कमजोर वर्गों के सशक्तिकरण और विकास की मुख्य धारा में लाना।

1. लाडो प्रोत्साहन योजना

पुराना नाम: राजश्री योजना

प्रारंभ: 1 अगस्त, 2024

उद्देश्य: पुत्री के जन्म पर ₹1.5 लाख की सहायता, भविष्य में आर्थिक सुरक्षा एवं समग्र विकास सुनिश्चित करना।

लाभ: बालिका के जन्म से 21 वर्ष पूर्ण होने तक 7 किश्तों में DBT के माध्यम से ₹1.50 लाख का सेविंग बॉन्ड जमा होता है।

अपडेट: 8 मार्च 2024 को यह राशि ₹1 लाख से बढ़ाकर ₹1.5 लाख की गई।

पात्रता: बालिका का जन्म सरकारी या जननी सुरक्षा योजना के तहत स्वीकृत निजी चिकित्सा संस्थान में हो, और बालिका की माँ राजस्थान की मूल निवासी हो।

वर्गीकरण रीजनिंग (Classification Reasoning) Free Online Mock Test, Practice Set

2025-11-15T06:28:00.025+05:30

MathQuestion.in

4th Grade 10 Exam Pattern test Series - 01

120

Questions

200

Total Marks

120 min

Duration

Instructions

This test contains 120 multiple choice questions.
Each question has only one correct answer.
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सादृश्यता या समानता रीजनिंग (Analogy or Similarity Reasoning): Online Test Series And Practice Set

2025-11-15T06:11:00.004+05:30

4th Grade 10 Exam Pattern test Series - 01

MathQuestion.in

सादृश्यता या समानता रीजनिंग (Analogy or Similarity Reasoning): Online Test Series And Practice Set

120

Questions

200

Total Marks

120 min

Duration

Instructions

This test contains 120 multiple choice questions.
Each question has only one correct answer.
You will have 120 minutes to complete the test.
Questions have different marks. ✓ Correct! (+1.66 marks) & ✗ Incorrect! (-0.33 marks)
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Rajasthan BSTC Model Paper 2026 Full Test Paper with 200Q

2025-11-15T05:25:00.007+05:30

Rajasthan BSTC Model Paper 2026 Full Test Paper with 200Q

MathQuestion.in

Rajasthan BSTC Model Paper 2026 Full Test Paper with 200Q

120

Questions

200

Total Marks

120 min

Duration

Instructions

This test contains 120 multiple choice questions.
Each question has only one correct answer.
You will have 120 minutes to complete the test.
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INTRODUCTION OF COMPUTER PYQ And MCQ Online Test Series Quizzes

2025-11-15T05:00:00.004+05:30

INTRODUCTION OF COMPUTER PYQ And MCQ Online Test Series Quizzes

MathQuestion.in

INTRODUCTION OF COMPUTER PYQ And MCQ Online Test Series Quizzes

120

Questions

200

Total Marks

120 min

Duration

Instructions

This test contains 120 multiple choice questions.
Each question has only one correct answer.
You will have 120 minutes to complete the test.
Questions have different marks. ✓ Correct! (+1.66 marks) & ✗ Incorrect! (-0.33 marks)
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उच्च क्षमता वाला माइक्रोप्रोसेसर है-

पेन्टियम, पेन्टियम प्रो

पेन्टियम II व III

पेन्टियम II

इनमें से सभी

पेन्टियम, पेन्टियम प्रो, पेन्टियम II और पेन्टियम III सभी इंटेल कंपनी द्वारा विकसित उच्च क्षमता वाले माइक्रोप्रोसेसर हैं। ये सभी प्रोसेसर अपने समय में उन्नत प्रदर्शन और उच्च क्लॉक स्पीड के लिए जाने जाते थे।

बिना किसी थकान या त्रुटि के लगातार काम करना कम्प्यूटर की विशेषताओं को दर्शाता है।

गति (Speed)

उद्यमशीलता (Diligence)

कोई IQ नहीं (No IQ)

बहुविज्ञता (Versatility)

उद्यमशीलता (Diligence) कंप्यूटर की वह मौलिक विशेषता है जो उसे बिना थकान, ऊब या त्रुटि के लगातार काम करने की क्षमता प्रदान करती है। यह सुनिश्चित करता है कि कंप्यूटर एक ही कार्य को बार-बार समान सटीकता और गति से कर सके।

जब एक डिवाइस किसी अन्य डिवाइस को संदेश भेजने का प्रयास करता है, तो डेटा को प्रबंधनीय पैकेट के रूप में इंटरनेट पर भेजा जाता है और प्रत्येक पैकेट को एक ____ असाइन किया जाता है जो इसे अपने एंडप्वाइंट से कनेक्ट करेगा।

नेटवर्क नंबर

कंप्यूटर नंबर

पोर्ट नंबर

राउटर नंबर

इंटरनेट पर डेटा ट्रां समिशन में, प्रत्येक पैकेट को एक विशिष्ट पोर्ट नंबर असाइन किया जाता है। पोर्ट नंबर एक 16-बिट संख्यात्मक पहचानकर्ता होता है जो TCP/IP मॉडल के ट्रांसपोर्ट लेयर में काम करता है और सुनिश्चित करता है कि डेटा सही एप्लिकेशन या सर्विस तक पहुँचे।

कम्प्यूटर में कौन हार्डवेयर है?

C++

Window 7

CD ROM

None of above

CD ROM एक प्रकार का ऑप्टिकल स्टोरेज डिवाइस है, जो एक भौतिक हार्डवेयर घटक है। इसके विपरीत, C++ एक प्रोग्रामिंग भाषा (सॉफ्टवेयर) है और Window 7 एक ऑपरेटिंग सिस्टम (सॉफ्टवेयर) है।

कम्प्यूटिंग में __________ एक मदरबोर्ड के बनावट और आकार को दिया गया शब्द है।

फॉर्म फैक्टर

सीपीयू

एएलयू

टर्म फैक्टर

फॉर्म फैक्टर कंप्यूटर हार्डवेयर का एक मानकीकृत विशिष्टता है जो मदरबोर्ड के भौतिक आयाम, आकार, बनावट और घटकों की लेआउट को परिभाषित करता है। यह सुनिश्चित करता है कि मदरबोर्ड कंप्यूटर केस में सही ढंग से फिट हो।

निम्न में से कौन BIOS की भूमिका का वर्णन करता है?

गतिक, अन्योन्यक्रिया वेब सर्वर एप्लीकेशनों के सृजन में इसका प्रयोग होता है।

यह एक प्रोग्राम है जो ROM से निष्पादित होता है जब कम्प्यूटर चालू होता है।

डाटा को ग्राफीय रूप से निरूपित करने के लिए इसका प्रयोग होता है।

मोबाइल हस्त-धारित डिवाइसों के लिए यह एक असतत ऑपरेटिंग सिस्टम है।

BIOS (Basic Input/Output System) एक फर्मवेयर है जो ROM (Read-Only Memory) में संग्रहीत रहता है। जब कंप्यूटर चालू होता है, तो यह सबसे पहले निष्पादित होने वाला प्रोग्राम है, जिसका काम POST करके हार्डवेयर की जाँच करना और ऑपरेटिंग सिस्टम को लोड करना है।

इनमें से कौन-सा कम्प्यूटर हार्डवेयर नहीं है?

माउस

प्रिन्टर

मॉनिटर

एक्सेल

एक्सेल कंप्यूटर हार्डवेयर नहीं है बल्कि यह एक सॉफ्टवेयर एप्लीकेशन है। हार्डवेयर कंप्यूटर के भौतिक घटक होते हैं जिन्हें हम छू सकते हैं, जैसे माउस, प्रिंटर, और मॉनीटर। माउस एक इनपुट डिवाइस है, प्रिंटर एक आउटपुट डिवाइस है, और मॉनीटर डिस्प्ले डिवाइस है। वहीं एक्सेल माइक्रोसॉफ्ट ऑफिस का एक हिस्सा है जो स्प्रेडशीट सॉफ्टवेयर के रूप में कार्य करता है।

निम्न में से कौन से गुण कंप्यूटर के स्थिति के अनुरूप लचीले व्यवहार को दर्शाते हैं?

सटीकता

विश्वसनीयता

बहु कौशल (वर्सेटिलटी)

उद्यमशीलता

वर्सेटिलटी कंप्यूटर का वह गुण है जो इसके स्थिति के अनुरूप लचीले व्यवहार को दर्शाता है। इसका अर्थ है कि कंप्यूटर विभिन्न प्रकार के कार्यों को समान दक्षता के साथ कर सकता है (जैसे डॉक्यूमेंट एडिटिंग, गेमिंग, डेटा एनालिसिस)। सटीकता और विश्वसनीयता अन्य महत्वपूर्ण गुण हैं, लेकिन वे लचीलेपन को नहीं दर्शाते।

इनमें से कौन सा कार्य किसी कम्प्यूटर के चार प्रमुख डाटा प्रोसेसिंग कार्यों में से एक नहीं है?

डाटा एकत्र करना

आंकड़ों को सूचनाओं में प्रोसेस करना

आंकड़ों अथवा सूचनाओं का विश्लेषण करना

आंकड़ों अथवा सूचनाओं का भण्डार

कंप्यूटर के चार प्रमुख डाटा प्रोसेसिंग कार्य हैं: डाटा एकत्र करना (इनपुट), डाटा को सूचनाओं में प्रोसेस करना (प्रोसेसिंग), डाटा या सूचनाओं का भंडारण करना (स्टोरेज), और सूचनाओं का आउटपुट देना। आंकड़ों का विश्लेषण एक उन्नत कार्य है जो कंप्यूटर की बुनियादी प्रोसेसिंग कार्यों में शामिल नहीं है।

निम्नलिखित में से कौन सेंट्रल प्रोसेसिंग यूनिट ( सीपीयू ) का घटक नहीं है?

कंट्रोल यूनिट

एरिथमेटिक लॉजिक यूनिट

रजिस्टर्स

कंट्रोल बस

सेंट्रल प्रोसेसिंग यूनिट (CPU) के तीन मुख्य घटक होते हैं: कंट्रोल यूनिट (CU), अर्थमेटिक लॉजिक यूनिट (ALU), और रजिस्टर्स। कंट्रोल बस CPU का आंतरिक घटक नहीं है, बल्कि यह एक सिस्टम बस है जो CPU को मेमोरी और अन्य डिवाइसों से जोड़ने का कार्य करती है।

कम्प्यूटरों के संदर्भ में POST का क्या अर्थ है?

पावर-ऑन सेल्फ-टेस्ट

पावर-ऑन सिस्टम टेस्ट

पोस्ट-ऑपरेटिंग सिसम टेस्ट

प्री-ऑपरेटिंग सिस्टम टेस्ट

POST का पूरा नाम Power-On Self-Test है। यह कंप्यूटर के स्टार्ट-अप प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है जो BIOS द्वारा संचालित होता है। यह सुनिश्चित करता है कि सभी हार्डवेयर (RAM, CPU, आदि) ठीक से काम कर रहे हैं।

निम्नलिखित में से कौन-सा कंप्यूटर का एक घटक नहीं है?

ALU

CPU

मेमोरी

कागज

कंप्यूटर के मूल घटकों में ALU (Arithmetic Logic Unit), CPU (Central Processing Unit) और मेमोरी (Memory) शामिल हैं। कागज एक भौतिक सामग्री है जो कंप्यूटर का आंतरिक घटक नहीं है।

मनोविज्ञान के सम्प्रदाय, विकास, और अधिगम

2025-11-07T11:51:00.004+05:30

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REET L1&L2 Teaching Method (HIndi,English,Science,Maths,SST) in Hindi

2025-11-07T10:44:00.000+05:30

इस सामग्री में शिक्षण विधियों (Teaching Methods) और मापन एवं मूल्यांकन (Measurement and Evaluation) से संबंधित विस्तृत जानकारी शामिल है।

REET L1&L2 Teaching Method (HIndi,English,Science,Maths,SST) 2026

1. पाठ योजना (Lesson Plan)

पाठ-योजना की अवधारणा और हरबर्ट (Herbart)

पाठ-योजना का सर्वप्रथम विचार गेस्टाल्टवादी संज्ञानवादी द्वारा दिया गया।
हरबर्ट से पूर्व शिक्षा की अवधारणा थी कि शिक्षक के पास जो ज्ञान व अनुभव है, वह बालकों तक पहुँचा देना ही शिक्षा है।
हरबर्ट इस विचारधारा का खण्डन करता है। उनका मानना है कि बालकों तक ज्ञान पहुँचाना ही शिक्षा नहीं है; जब शिक्षार्थी उस ज्ञान को अपने व्यवहार में ले आते हैं तो वह शिक्षा कहलाती है।
शिक्षा की हरबर्ट की परिभाषा: "बालकों को विचार देकर विचारों का व्यवहारीकरण कर देना ही शिक्षा है"।
विचार के सोपान / चरण: (1) निरीक्षण, (2) आज्ञा, (3) मांग, (4) क्रिया, (5) विचार।
विचार पहुँचाने का क्रम: (1) स्पष्टता, (2) व्यवस्था, (3) सम्बन्ध, (4) विधी।
हरबर्ट की प्रारम्भिक पञ्चपदी: (i) पूर्व ज्ञान (प्रस्तावना), (ii) नवीन ज्ञान (प्रस्तुतीकरण), (iii) व्यवस्था, (iv) तुलना, (v) सामान्यीकरण।
हरबर्ट की वर्तमान की पञ्चपदी: (1) प्रस्तावना, (2) प्रस्तुतीकरण, (3) तुलना, (4) सामान्यीकरण, (5) प्रयोग।
ध्यान दें: प्रस्तावना व प्रस्तुतीकरण पद हरबर्ट के शिष्य जीलर/प्सलर ने हरबर्ट की उपस्थिति में दिए।
हरबर्ट की पाठ्योजना जर्मन प्रणाली पर आधारित है।

हरबर्ट की पाठ्योजना की आलोचनाएँ

स्मृति पर आधारित है।
बोध निष्क्रिय रहता है।
शिक्षक की स्वतन्त्रता का हनन होता है।
शिक्षक यन्त्रवत (mechanical) होता है।
इसमें आगमन निगमन विधि का समावेश होता है।

ब्लुम की अवधारणा (Bloom's Taxonomy)

उद्देश्य और मूल्यांकन

उद्देश्य: व्यवहार में होने वाला अपेक्षित परिवर्तन।
मूल्याकंन: उद्देश्य की सीमा जाँचने की प्रक्रिया।
उद्देश्य वर्गीकरण (6 भाग प्रत्येक): संज्ञानात्मक, भावात्मक, क्रियात्मक।

उद्देश्य के प्रकार

शैक्षिक उद्देश्य / सामान्य उद्देश्य: सम्पूर्ण पाठ्यक्रम को निर्धारित करके बनाये गए उद्देश्य (जैसे: हिन्दी का पाठ्यक्रम)। इसका निर्माण एक बार होता है।
शिक्षण उद्देश्य / विशिष्ट उद्देश्य / प्राप्य उद्देश्य: किसी एक पाठ या भाग को निर्धारित करके बनाये जाते हैं (जैसे: पाठ-1 छोटा जादूगर)। ये बार-बार बनाये जाते हैं।

सम्बन्ध:

मूल्याकंन का सीधा सम्बन्ध शैक्षिक उद्देश्य से होता है।
पाठ-योजना में मूल्यांकन का सम्बन्ध शिक्षण उद्देश्य से होता है।

शिक्षण उद्देश्य और व्यवहारगत परिवर्तन

क्रमांक	शिक्षण उद्देश्य	व्यवहारगत परिवर्तन
1.	ज्ञान	प्रत्यास्मरण (स्मृति में याद), प्रत्यभिज्ञान (पहचान), पुनः स्मरण, पहचान, तथ्य, सिद्धान्त, नियम, परिभाषा बताना।
2.	अवबोध	अन्तर/समानता प्राप्त करना, तुलना, वर्गीकरण, अनुवाद, उदाहरण देना, त्रुटि सुधार करना, सही स्थिति का पता लगाना, अनुमान लगाना, स्वयं के शब्दों में परिभाषा देना।
3.	ज्ञानोपयोग / अनुप्रयोग	विश्लेषण, संश्लेषण, गणना करना, भविष्यवाणी करना, परिकल्पना का निर्माण करना, सुझाव देना, सावधानी बरतना, तर्क देना, हेर-फेर करना।
4.	कौशल	ज्ञान का अधिक प्रयोग करने पर कौशल बन जाता है। प्रतिरूप बनाना, प्रयोगशाला की सामग्री सही स्थापित करना, मॉडल बनाना।
5.	अभिरुचि	अभिरूचि कौशल पर निर्भर करती है।
6.	अभिवृति	अभिवृति का निर्माण अभिरूचि के आधार पर होता है।

उद्देश्य के स्तर (ब्लुम के अनुसार)

याद रखना
समझना
आवेदन
विश्लेषण
संश्लेषण
मूल्याकंन

पाठ-योजना का प्रारूप

मॉरीसन के अनुसार पाठ-योजना के चरण हैं: प्रस्तावना, प्रस्तुतीकरण, तुलना, सामान्यीकरण, प्रयोग।

पाठ-योजना के मुख्य भाग

आवश्यक पूर्ति: कक्षा, विषय, प्रकरण, कालांश, समयावधि, दिनांक।
श्यामपट्ट पर कार्य: करते समय शिक्षक बांयी से दांयी ओर बढ़ता है। शिक्षक अपनी स्थिति में परिवर्तन उद्दीपन परिवर्तन के लिए करता है। श्यामपट्ट को ऊपर से नीचे की तरफ साफ किया जाता है। श्यामपट्ट पर कार्य करते समय हाथ का कोण 45° का बनता है। श्यामपट्ट शिक्षक का परममित (permanent property) कहा जाता है। श्यामपट्ट की आकृति आयताकार होती है। श्यामपट्ट का सर्वप्रथम शैक्षणिक प्रयोग विलियम जेम्स ने किया।
उद्देश्य का निर्माण: शिक्षण उद्देश्य (ज्ञान, अवबोध, ज्ञानोपयोग, कौशल, अभिरूचि, अभिवृति)।
शिक्षण विधियाँ/प्रविधियों का चयन।
सहायक सामग्री का चयन।
पूर्वज्ञान: पूर्व ज्ञान को जाँचने की प्रक्रिया/व्यवहार को आयोजित करने की प्रक्रिया।
प्रस्तावना: समय 5-7 मिनिट का होता है। प्रश्नों की संख्या 5-7 होती है। यदि कहानी, कविता या दृष्टान्त के द्वारा की जा रही है, तो कम से कम 3 प्रश्न पूछना अनिवार्य है।
- गुण: पूर्व ज्ञान पर आधारित, क्रमबद्धता (सरल → कठिन), प्रसंगानुकुलता (विषय से जुड़ी), स्तरानुकूल, तारतम्यता, परिवर्तनशीलता।
उद्देश्य कथन: प्रकरण लिखा जाएगा।
प्रस्तुतीकरण: पाठ-योजना का मुख्य बिन्दु कहा जाता है। इसमें शिक्षण बिन्दु, अध्यापक क्रिया, छात्र क्रिया, विधि/प्रविधि, सहायक सामग्री, श्यामपट्ट शामिल होते हैं।
बौद्ध/पूनरावर्ती प्रश्न।
मूल्याकंन: शिक्षण उद्देश्य की सीमा जाँचता है।
गृहकार्य: पाठ की पुनरावृत्ति।

शिक्षण अधिगम सहायक - सामग्री (T.L.M.)

सहायक सामग्री का महत्व और उद्देश्य

परिभाषा: वह सामग्री जो शिक्षण के दौरान निर्धारित उद्देश्य की प्राप्ति में सहायता प्रदान करे।
सहायक सामग्री बालकों के ज्ञान को प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष की ओर ले जाने में सहायता करती है।
यह ज्ञात से अज्ञात की ओर, स्थूल से सूक्ष्म की ओर, और सामान्य से विशिष्ट की ओर ले जाती है।
महत्व: जिज्ञासा उत्पन्न होती है, अनुभवों को गति मिलती है, विषय-वस्तु का वास्तविक ज्ञान प्राप्त होता है, ज्ञान स्थायी होता है, शिक्षण बोधगम्य बनता है, तुलना शक्ति का विकास होता है, शक्ति व ऊर्जा को बचाती है, विचारों में प्रवाहत्मकता आती है, पाठ सरल व रोचक बनता है, बालक सक्रिय रहता है, विषय-वस्तु का विस्तार होता है, विषय के प्रति रूचि जाग्रत होती है।
उद्देश्य: पाठ को रोचक व आकर्षक बनाना, पाठ में स्पष्टता लाना, अवधान (ध्यान) की क्षमता बढ़ाना, क्रियाशीलता बढ़ाना, पाठ में सजीवता लाना, सीखने की गति में वृद्धि करना, अवलोकन शक्ति को मजबूत करना, कठिन विषय को सरल रूप देना, अमूर्त विषयों को मूर्त रूप देना, बालकों की अभिरुचियों पर आशानुकूल प्रभाव डालना, योग्यता के अनुसार शिक्षा देना।

सहायक सामग्री के गुण

उद्देश्य की प्राप्ति करने वाली होनी चाहिए।
कक्षा के अनुरूप होना चाहिए।
आकार, प्रभावशाली व अल्पलाघत (कम लागत) वाली होनी चाहिए।
अनुपयोगी सामग्री का उपयोग करना चाहिए।
उपयोग के पश्चात हटा देना चाहिए।
स्थिति अच्छी होनी चाहिए।
बहुउद्देश्य व आकर्षक/रोचक होनी चाहिए।
प्रयोग करते समय समय का ध्यान रखना चाहिए।

सहायक सामग्री के प्रकार

आधार	प्रकार	उदाहरण/विवरण
इन्द्रियों के आधार पर	श्रव्य सामग्री, दृश्य सामग्री, श्रव्यदृश्य सामग्री	सुनकर/देखकर अर्थ ग्रहण करना
प्रक्षेपण के आधार पर	प्रक्षेपित सामग्री, अप्रक्षेपित सामग्री	जिसका प्रक्षेपण हो (उदा. प्रोजेक्टर), जिसका प्रक्षेपण न हो (उदा. चार्ट, मॉडल)
तकनीकी के आधार पर	साफ्टवेटर, हार्डवेयर	छुआ नहीं जा सकता (उदा. सेटेलाइट), छुआ जा सकता है (उदा. रेडियो)

NCERT के आधार पर (6 प्रकार): ग्राफिक्स सामग्री, प्रदर्शन/डिस्प्ले सामग्री (उदा. श्यामपट्ट), प्रक्षेपित सामग्री (उदा. प्रोजेक्टर, स्लाइड), श्रव्य सामग्री (उदा. ग्रामोफोन, लिंग्वाफोन), त्रिययामी 3D सामग्री (उदा. वास्तविक सामग्री), प्रक्रिया सामग्री (उदा. भ्रमण, संग्रहालय)।

अन्य प्रकार: प्रिंट सहायक सामग्री (अखबार, किताब), इलेक्ट्रानिक सामग्री (कम्प्युटर, केलकुलेटर, स्मार्टफोन)।

दृश्य सामग्री का परीक्षण (प्रो. जे. जे. वेबर)

प्रो. जे. जे. वेबर के अनुसार, अनुभूतियाँ तीन प्रकार की होती हैं: दृश्य अनुभूतियाँ (40%), श्रव्य अनुभूतियाँ (25%), स्पर्श अनुभूतियाँ (17%)।
अधिगम में 85% इन्द्रियों का योगदान होता है।

विशिष्ट दृश्य सामग्रियाँ

सामग्री	विवरण
बुलेटिन बोर्ड	लकड़ी के सपाट गत्ते का बना। वेलवेट का लाल रंग का कपड़ा लगाया जाता है। सूचनाएँ दीर्घकालीन रहती हैं। विद्यालय स्तर पर सामान्य प्रयोग।
फ्लेनल बोर्ड/फलालीन बोर्ड	लकड़ी के खुरदरे गत्ते का बना। खादी का हरे रंग का कपड़ा लगाया जाता है। सूचनाएँ अल्पकालीन रहती हैं। कक्षा स्तर पर विशिष्ट प्रयोग।
फिल्म स्ट्रीक्ट	चौडाई 35 MMPF. पदार्थ - सेलुलॉज एसीटेट।
मॉडल (प्रतिरूप)	वास्तविक वस्तु का मिलता-जुलता रूप। स्थिर मॉडल (जो गतिशील ना हो) और आस्थर मॉडल (जो गतिशील हो)।
प्रदर्शन सामग्री	चित्र, चार्ट, फोटो, मानचित्र, ग्लोब, फोटोग्राफी आदि।
प्रोजेक्टर (प्रक्षेपी सामग्री + दृश्य सामग्री)	एक ऐसी सामग्री जिसमे आप एक छोटे रूप को बड़े रूप में देख सकते हैं।

प्रोजेक्टर के प्रकार:

डायस्कॉप: उपनाम - जादू की लालटेन (मैजिक लैण्टर)। काँच की स्लाइड का प्रयोग। जिलेटिन नामक पदार्थ से साफ होता है। अन्धेरे की आवश्यकता अधिक।
एप्पी स्कॉप: चित्र विस्तारक यंत्र। डायस्कॉप के समान कार्य करता है लेकिन काँच की स्लाइड का प्रयोग नहीं। अपारदर्शी प्रोजेक्टर। अन्धेरे की आवश्यकता अधिक।
एप्पी डाय स्कॉप: एप्पिस्कोप + डॉयस्काप का संयोजन।
ओ.एच.पी. (O.H.P.): ऑवर हैड प्रोजेक्टर। एक प्रकार का पारदर्शी प्रोजेक्टर है। प्लास्टिक/ट्रांसप्रेसी स्लाइड का प्रयोग।
एल.सी.डी. (लाइट क्रिस्टल डिस्प्ले प्रोजेक्टर)।
डी.एल.पी. (डिजीटल लाइट प्रोसेसिंग प्रोजेक्टर)।

वास्तविक पदार्थ:

रिआलीया: वह वास्तविक पदार्थ जो अपने वास्तविक स्वरूप में हो।
डायरेमा: कलाकृति के रूप में।

अन्य उपकरण: सर्च इंजन (w.w.w., गुगल, याहु), सेक्स टेंट (दो कोणों को मापने में उपयोगी), संग्रहालय, ई मेल (इलेक्ट्रानिक मेल), टेलनेट (एक से अधिक कम्प्युटर को जोड़कर प्रदर्शन), पुशनेट, युज नेट, चेट ग्रुप।

श्रव्य सामग्री (Auditory Aids)

ग्रामोफोन: प्रयोग - संगीत व नृत्य की शिक्षा में। सुई का बाजा। जनक - "थॉमस आल्वा एडीसन"।
लिग्वाफोन: ध्वनियाँ अस्थायी होती हैं, उन्हें हटाया जा सकता है। भाषा प्रयोगशाला में सर्वाधिक प्रयोग। भारत की सबसे बड़ी लिग्वालेब - दिल्ली; राज की सबसे बड़ी लिग्वालेब - जयपुर।
सीता वाथ्य यंत्र (उपनाम - चुड़ी का बाजा)।
रेडियो: जनक - मारकोनी। दूरस्थ शिक्षा का सशक्त माध्यम। कार्यक्रम का पुनः प्रसारण नहीं होता।
टेप रिकार्डर: जनक - वाल्डेमर पाल्समैन। रेडियो की समय सीमा इसके द्वारा समाप्त की जा सकती है।
वॉकर्मेन, स्पीकर।

श्रव्य दृश्य सामग्री (Audio-Visual Aids)

टेलीविजन: जनक - जॉनी लॉग बेरार्ड। पुराना नाम दी टेलीपीजर्स। सर्वप्रथम कार्यक्रम - कठपुतली (नाम - "स्कीटी")।
अन्य सामग्री: कठपुतली (लोकनृत्य), प्रजेंटेशन स्लाइड, दूरदर्शन, फिल्में, वृत्त चित्र (डाक्युमेन्ट्री फिल्म), लेपटॉप, टेबलेट, एनड्राइड मोबाइल, नाटक, अभिनय, ड्रामा, सैटेलाइट, इंटरनेट, यू-ट्यूब।

नोट: श्रव्य दृश्य सामग्री किसी भी टॉपिक को पढ़ाने में अधिक उपयोगी है।

सहायक सामग्री के प्रमुख सिद्धान्त

प्रभाव-शिलता का सिद्धान्त: प्रतिपादन - एडगर डेल। इसमें ज्यामितीय आकृति का प्रयोग (शंकु / अनुभव शंकु) किया जाता है।
- न्यून प्रभाव: शाब्दिक सामग्री (शब्द आते हैं)।
- अधिक प्रभाव: अप्रक्षेपित सामग्री (चार्ट, मॉडल, बोर्ड)।
- अधिक प्रभाव (अप्रक्षेपी से): प्रक्षेपी सामग्री (स्लाइड, प्रोजेक्टर)।
- सर्वाधिक प्रभाव: प्रक्रिया सामग्री (भ्रमण, वृत्त चित्र)।
अन्य सिद्धान्त: सक्रियता का सिद्धान्त, क्रियाशीलता का सिद्धान्त, विषयवस्तु स्पष्टता का सिद्धान्त, गतीशिलता का सिद्धान्त।

शिक्षण विधियाँ (Teaching Methods)

1. आगमन विधि (Inductive Method)

जनक: अरस्तु (आगमनात्मक प्रणाली के जनक भी)।
प्रक्रिया: उदाहरण प्रस्तुत किए जाते हैं, बालक उन्हें हल करते हुए नियम का निर्धारण करते हैं।
सोपान/चरण: (1) उदाहरण प्रस्तुत करना, (2) निरीक्षण करना, (3) नियम का निर्धारण करना, (4) प्रयोग/परीक्षण करना।
- आगमन विधि के सभी सोपानों में बालक सक्रिय रहता है।
इस विधि को अपूर्ण विधि कहा जाता है।
शिक्षण सूत्र: उदाहरण → नियम; ज्ञात → अज्ञात; विशिष्ट → सामान्य; स्थूल → सूक्ष्म।
गुण: मनोवैज्ञानिक विधि, चिन्तन/मनन शक्तियों का विकास, खोज प्रवृत्ति का विकास, पूर्व ज्ञान को नवीन ज्ञान से जोड़‌ती है, प्रभावशाली शिक्षण, गणित/व्याकरण के लिए श्रेष्ठ विधि।
दोष: अपूर्ण विधि, समय व श्रम अधिक लगता है, बड़ी कक्षा के बालक कम रुचि रखते हैं, छोटी कक्षा के लिए अधिक उपयोगी, सभी स्थितियों में प्रयोग नहीं, पाठ्यक्रम समय पर पूर्ण नहीं।
प्रर्वतक (नोट): पतञ्जाल।

2. निगमन विधि (Deductive Method)

जनक: प्लेटो (निगमनात्मक प्रणाली का जनक)।
प्रक्रिया: पहले नियम समझाए जाते हैं, तत्पश्चात उदाहरणों के माध्यम से विषय-वस्तु को जाना जाता है।
सोपान/चरण: (1) नियम प्रस्तुत करना, (2) नियम को स्पष्ट करना, (3) प्रयोग प्रदर्शन, (4) परीक्षण करना।
शिक्षण सूत्र: नियम → उदाहरण; सामान्य → विशिष्ट; सूक्ष्म → स्थूल; अज्ञात → ज्ञात।
सहायक विधियाँ: सूत्र विधि, पाठ्यपुस्तक प्रणाली।
गुण: तीव्र गति से विकसित होने वाली विधि, पाठ्यक्रम समय पर पूर्ण हो जाता है, सभी स्तर पर प्रयोग संभव, यह एक पूर्ण विधि है।
दोष: अमनोवैज्ञानिक विधि, शिक्षक केन्द्रित है, बालकों में निरसता (निष्क्रियता) उत्पन्न करती है, केवल-बड़ी कक्षाओं के लिए उपयोगी, परम्परागत विधि।
प्रर्वतक (नोट): पाणिनि।

3. प्रयोजना/प्रोजेक्ट विधि (Project Method)

जनक: किलपेट्रीक।
व्यापक रूप/विचार प्रस्तुत: जॉन ड्यूवी।
प्रोजेक्ट शब्द का सर्वप्रथम प्रयोग: स्टीवेशन।
विधि का प्रथम प्रयोग: रिचार्ड।
भारत में Project कार्य की झलक: 1937 में महात्मा गाँधी की बुनियादी शिक्षा में।
किलपेट्रिक की परिभाषा: "प्रोजेक्ट सोद्देश्यपूर्ण योजना है जिसे सलग्नता के साथ वातावरण में मन लगाकर पूरा किया जाता है"।
स्टीवेशन की परिभाषा: "प्रोजेक्ट एक समस्यामूलक कार्य है, जिसे स्वाभाविक परिस्थितियों में निष्पादित किया जाता है"।
बेलार्ड की परिभाषा: "प्रोजेक्ट वास्तविक जीवन का एक भाग है जिसे विद्यालय में लाया गया"।
शिक्षक की भूमिका: मार्गदर्शक की होती है। शिक्षक दार्शनिक, शिक्षक व निरीक्षक तीनों रूप में कार्य करते है।
इसमें थार्नडाइक के मुख्य नियमो (तत्परता, प्रभाव, अभ्यास) का प्रयोग होता है।
सोपान/चरण: (1) परिस्थिति का निर्माण करना, (2) योजना का चयन, (3) कार्यक्रम का निर्धारण करना, (4) कार्यक्रम का क्रियान्वयन करना, (5) मूल्याकंन, (6) लेखा जोखा करना।
सिद्धान्त: क्रियाशीलता, उद्देश्यपूर्णता, वास्तविकता, स्वतन्त्रता, स्वाभाविकता, नियोजन, उपयोगिता, समन्वय (रायबर्न द्वारा सबसे श्रेष्ठ)।
गुण: बालकों में क्रियाशीलता में वृद्धि, प्रजातान्त्रिक विधि, सामाजिक प्रणाली, खोज प्रवृत्ति का विकास, मनोवैज्ञानिक/बालकेन्द्रित विधि, प्रत्यक्ष अनुभव (स्थायी ज्ञान), नेतृत्व भावना का विकास, तर्क, चिंतन, मनन शक्तियों का विकास, आत्मविश्वास व आत्मनिर्भरता बढ़ती है।
दोष: खर्चीली विधि, समय अधिक लगता है, पाठ्यक्रम समय पर पूर्ण नहीं होता, प्रयोग के लिए विशेष कौशल की आवश्यकता होती है।

अन्य शिक्षण विधियाँ (Other Teaching Methods)

विधि	उपनाम/जनक	मुख्य विशेषता/उपयोगिता
पाठशाला विधि	व्यक्तिगत शिक्षा प्रणाली	ज्ञान का हृदय संगम कराना। मनन तथा श्रवण से कण्स्थीकरण पर बल। शिक्षक केन्द्रित, अमनोवैज्ञानिक।
पारायण विधि	-	वेद मंत्रों को बिना अर्थ समझे हुबहु याद करना।
मौखिक विधि	परम्परागत विधि	अभिव्यक्ति या उच्चारण कौशल का विकास सर्वाधिक। विषय केन्द्रित, अमनोपैज्ञानिक।
वाद-विवाद विधि	-	किसी विषय पर विचार तथ्यो के साथ प्रस्तुत करना। सम्प्रेषण कौशल का विकास, आत्मविश्वास में वृद्धि।
सूत्र विधि	प्राचीन विधि	संस्कृत में सर्वाधिक प्रयोग। बालकों को सूत्र रटाकर कार्य कराना। व्याकरण शिक्षण में अधिक प्रयोग।
व्याकरण विधि	-	भाषा का शुद्ध प्रयोग करना सिखाया जाता है। व्याकरण भाषा का प्राण कहलाती है। पतञ्जाल ने 'शब्दानुशासन' कहा है।
भाषण विधि	-	कठिन विषय को समझाने के लिए विस्तृत व्याख्या। अमनोवैज्ञानिक विधि, बालकों में निरसता आती है।
कथाकथन विधि	-	विषय को रुचिकर बनाने के लिए। नैतिक मूल्यों का विकास।
व्याख्यान विधि	-	शंका समाधान के लिए प्रयोग। विषयवस्तु की विस्तृत जानकारी, शब्द भण्डार में वृद्धि।
खोज/अन्वेषण विधि	जनक: आर्मस्ट्रांग, हयुरिस्टिक विधि	'स्वयं करके सीखने' पर बल। गेस्टाल्टवादियों के विचारों का अनुसरण। प्रथम प्रयोग रसायन विज्ञान में।
समस्या समाधान विधि	जनक: सुकरात/सेंट थॉमस	गेस्टाल्टवादियों की विचारधारा का अनुसरण। आधुनिक विधि।
खेल विधियाँ	जनक: हेनरी कॉल्डवेल कुक	मुसीबत तथा बिना आंसुओं के शिक्षा देना। मनोवैज्ञानिक, बालकेन्द्रित विधियाँ।
साहचर्य विधि	जनक: मारिया मॉन्टेसरी	कार्ड व चित्रों के माध्यम से शिक्षा। छोटी कक्षाओं में उपयोगी।
मॉन्टेसरी विधि	जनक: मारिया मॉन्टेसरी	कर्मेन्द्रियों और ज्ञानेन्द्रियों पर आधारित शिक्षा। 3-7 वर्ष के बालक के लिए।
किण्डरगार्टन विधि	जनक: फ्रोवेल	अर्थ: बच्चो का उद्यान। शिक्षक (माली), शिक्षार्थी (पौधा), विद्यालय (उधान)। 6 वर्ष तक के बालकों को शिक्षा।
डॉल्टन योजना/विधि	जनक: हेलन पार्क हर्स्ट	समय सारणी निश्चित नहीं होती। बालक रुचि के अनुसार पढ़ सकता है।
विनेटिका विधि	जनक: डॉ कार्यटन वाशबन	बालक को पूर्ण स्वतन्त्रता। विषयवस्तु को छोटे टुकड़ों में विभाजित।
डेकाली विधि	जनक: डॉ ऑविड डेकाली	व्यक्तिगत भिन्नता पर आधारित शिक्षा।
जेकपॉट विधि	जनक: जेकपॉट	बालक अपनी त्रुटियों का संशोधन स्वयं करता है।
बेसिक शिक्षा प्रणाली/वर्धा	जनक: महात्मा गांधी	हस्तकौशल आधारित शिक्षा देना (धातु, लकड़ी, मिट्टी, गत्ते, कताई बुनाई के काम)।

22. दल-शिक्षण उपागम (Team Teaching Approach)

प्रथम प्रयोग: हास्वर्ड विश्व विद्यालय।
प्रक्रिया: दल शिक्षकों का बनता है। दल एक ही विभाग के सभी शिक्षकों का, या एक ही संस्था के सभी शिक्षकों का, या अलग-अलग संस्था के एक ही विभाग का बन सकता है।
सोपान: (1) योजना बनाना, (2) व्यवस्था करना, (3) मूल्याकंन करना।
गुण: शिक्षकों की संख्यात्मक तथा गुणात्मक कमी को पूरा किया जा सकता है। बालकों को विशिष्ट ज्ञान दिया जा सकता है। अनुशासन बनाने में उपयोगी।
दोष: व्यवस्था में समय अधिक। बड़े कमरों की आवश्यकता। सभी प्रकरण ऐसे नहीं पढ़ाए जा सकते।

23. पर्यवेक्षण विधि (Supervised Study Method)

अन्य नाम: निर्देशित स्व अध्याय प्रणाली।
मेबल सिम्पसन ने 'हिकाल खण्ड का निर्माण' किया (समय सीमा - 60 मिनट)।
गुण: बालकों में स्व-अध्याय की आदत विकसित होती है। समस्या का समाधान बालक स्वयं ढूढ़ता है।

24. पर्यटन विधि/भ्रमण विधि (Excursion/Travel Method)

जनक: पेस्टालाजी। (प्रथम विचार प्रो. रैन द्वारा दिया गया)।
रविन्द्रनाथ टैगोर: "भ्रमण करते हुए सिखना मनोवैज्ञानिक विधि है"।
उपयोगिता: इस विधि में शिक्षण विधि, सहायक सामग्री, तथा विषय वस्तु तीनों एक में ही समाहित होते हैं।
गुण: बालक स्वयं सीखता है। प्रत्यक्ष अनुभव प्राप्त होते हैं। ज्ञान स्थायी होता है। मनोवैज्ञानिक व बालकेन्द्रित विधि है।
दोष: समय व धन अधिक लगता है। दुर्घटना की भावना अधिक। पाठ्यक्रम बाधित होता है।

25. प्रश्नोत्तर विधी (Question-Answer Method)

प्राचीन विधि।
जनक: सुकरात (सुकराती विधि)। (प्लेटो भी)।
प्रश्नोत्तर विधि हमेशा प्रविधि (technique) रहेगी।
सोपान: (1) परीक्षण, (2) निरिक्षण, (3) अनुभव।
प्रश्नों के प्रकार: ज्ञाना आधारित, पुनर्रावृति, प्रस्तावना, बोधात्मक, विकासात्मक, समस्यात्मक, तुलनात्मक।
दोष: पाठ्यक्रम क्रमबद्ध रूप से पूर्ण नहीं हो पाता। शर्मीले बालकों के लिए अनुपयोगी। अमनोवैज्ञानिक व परम्परागत विधि।

26. अभिक्रमित अनुदेशन उपागम (Programmed Instruction)

प्रथम प्रयोग: सिडनी एल. पेशे द्वारा।
आधार: स्कीनर की ऑऑपरेन्ट कंडीशनिंग थ्यौरी।
प्रकार:
1. रेखीय अभिक्रमित अनुदेशन (बाह्य): स्कीनर। तत्व: उद्दीपन, अनुक्रिया, पूर्नबलन।
2. शाखीय अभिक्रमित अनुदेशन (आन्तरिक): क्राउडर। छात्र के व्यवहार का परिमार्जन किया जाता है।
3. अवरोही अभिक्रमित अनुदेशन: गिलबर्ट। गणित की दक्षता मापने के लिए प्रयोग। इसमें आगमन-निगमन दोनों विधियों का समावेश होता है।
सिद्धान्त: पूर्नबलन का, लघु-पदों का, स्वगति का, स्वअभिप्रेरणा का, स्व परीक्षण का, स्व सक्रीयता का, तुरन्त प्रतिपुष्टि का सिद्धान्त।
सामान्य गुण: मनोवैज्ञानिक विधि, बालक केन्द्र में होता है, सक्रिय रहता है, सीखा गया ज्ञान स्थायी होता है।
वर्तमान में सर्वाधिक प्रचलित: कम्प्युटर सहाय अभिक्रमित अनुदेशन (जनक - लॉरेन्स स्टोलूरे)।

27. विश्लेषण विधि (Analysis Method)

प्रक्रिया: विषय वस्तु को छोटे-छोटे भागों में विभाजित करके शिक्षण कराया जाता है।
सर्वाधिक प्रयोग: गणित शिक्षण के लिए।
शिक्षण सूत्र: अज्ञात → ज्ञात, निष्कर्ष → प्रमाण, अनुमान → प्रत्यक्ष / तथ्य।
गुण: क्रियाशील विधि, ज्ञान की प्राप्ती धीमी होती है, किन्तु स्पष्ट व स्थायी होती है।

28. संश्लेषण विधि (Synthesis Method)

प्रक्रिया: छोटे-छोटे खण्डों को एक साथ मिलाकर या जोड़कर शिक्षण कराया जाता है।
प्रयोग: विश्लेषण विधि के बाद किया जाता है।
श्रेष्ठ विधि: गणित शिक्षण की श्रेष्ठ विधि मानी जाती है।
शिक्षण सूत्र: ज्ञात → अज्ञात, तथ्य → अनुमान, प्रमाण → प्रत्यक्ष।
दोष: रटने की प्रवृत्ति अधिक, निरसता अधिक आती है।

29. मस्तिष्क उहेलन विधि (Brainstorming Method)

जनक: एलेक्स एम. आशबर्न।
प्रक्रिया: बालकों के समक्ष जानबूझकर एक ऐसी समस्या छोड़ दी जाती है, जिससे दिमाग में उथल-पुथल हो सके।
सर्वाधिक प्रयोग: सामाजिक विज्ञान में।
अवस्थाएँ: उद्वलन की अवस्था, हरी बत्ती अवस्था, लाल बत्ती अवस्था।

शिक्षण सूत्र (Teaching Maxims)

ज्ञात से अज्ञात, सरल से कठिन, स्थूल से सूक्ष्म, विशिष्ट से सामान्य, अनुभव से मान्य, पूर्ण से अंश, अनिश्चितता से निश्चितता, विश्लेषण से संश्लेषण, तार्किकता से मनोवैज्ञानिकता, ज्ञानेन्द्रियों द्वारा शिक्षा, प्रकृति के द्वारा शिक्षा।

भाषा शिक्षण (Language Teaching)

भाषा का अर्थ एवं महत्व

भाषा शब्द संस्कृत भाषा की भाष धातु से निर्मित है।
डॉ रविन्द्रनाथ श्रीवास्तव के अनुसार, भाषा के द्वारा व्यक्ति अपने विचार अन्य तक भली भांती पहुंचा सकता है, तथा दूसरों के विचारों को समझ सकता है।
महत्व: मानव के विकास की आधाराशला, विचारों व भावों को अभिव्यक्त करने का माध्यम, सामाजिक जीवन की बुनियाद, इतिहास को सुरक्षित रखने में योगदान, मानव की पहचान, सभी विषय का आधार।

भाषा के विभिन्न रूप

मातृ‌भाषा: माँ के मुख से निकली हुई भाषा। बालक का सर्वाधिक नियंत्तव इसी भाषा से होता है।
परिनिष्ठीत भाषा: बोली से विकसित होकर बनी ऐसी भाषा जिसने सामाजिक व राजनैतिक रूप से अपनी एक पहचान बना ली।
अपभाषा: परिनिष्ठित भाषा का बिगड़ा हुआ स्वरूप।
राष्ट्रभाषा: वह भाषा जिसको राष्ट्र के अधिकांश लोग बोलते व समझते हों।
राजभाषा: प्रान्त स्तर पर राजकीय कार्यों में प्रयुक्त की जाने वाली भाषा।
अन्य रूप: विद्यालय की भाषा, माध्यम भाषा, उपभाषा, विशिष्ट भाषा, मूल भाषा, गुप्त भाषा, कृत्तिम भाषा, मिश्रित भाषा, साहित्यीक भाषा, जीवित भाषा, मृत भाषा, सहायक भाषा, जातिय भाषा, सम्पूरक भाषा, परिपूरक भाषा, बच्चों की भाषा।

हिन्दी भाषा का संवैधानिक स्वरूप

विकास क्रम: संस्कृत (वैदिक → लौकिक) → पाली → प्राकृत → अपभ्रंश → शौरसेनी भाषा → हिन्दी।
हिन्दी भाषा भारोपीय भाषा (भारत व यूरोप की भाषा) है। हिन्दी शब्द फारसी भाषा का है।
संविधान: भाग - 17, धारा 343 - 351 तक।
धारा 343(I): संघ की राजभाषा हिन्दी होगी, तथा उसकी लिपि देवनागरी होगी।
धारा 343(II): हिन्दी की सहायक राजभाषा अंग्रेजी होगी।
घोषणा: 14 सितम्बर 1949 को हिन्दी को राजभाषा घोषित किया गया।
भारतीय संविधान में कुल 22 भाषाओं को दर्जा दिया गया है।
हिन्दी भाषा का मानक रूप - खड़ी बोली है।

भाषा की विशेषताएँ

यादृच्छिकता: मानी गई या स्वीकृत भाषा।
सृजनात्मकता: भाषा का सृजन होता है, कोई अन्तिम वाक्य नहीं होता।
द्वयात्मकता / अभिस्चना: (i) स्वनिम (ध्वनि), (ii) रुपिम (अर्थ)।
अंतरविनियमता: भाषा प्रयोग के लिए श्रोता व वक्ता का होना जरूरी है, तथा दोनों की भूमिका पर बदलना जरूरी है।
विस्थापन: भाषा से भूतकाल, वर्तमान काल तथा भविष्य काल तीनों के सम्बन्ध में एक साथ बात की जा सकती है।
विपवता: भाषा छोटे-छोटे खण्डों में विभाजित होती है (जैसे ध्वनि-वर्ण-शब्द-वाक्य)।
भाषा अनुकरण से सिखी जाती है।
भाषा एक अर्जित सम्पत्ति है।
भाषा संयोगावस्था से वियोगावस्था की ओर चलती है।

भाषा सिखने-सिखाने की दृष्टियाँ

विशेषता	भाषा अर्जन	भाषा अधिगम
प्रक्रिया	अवचेतन प्रक्रिया (व्यवहारिक)	चेतन प्रक्रिया (निष्क्रिय, नियमबद्ध, सैदान्तिक)
स्रोत	वातावरण से	व्याकरण से
ज्ञान	व्याकरण से अनभिज्ञ नहीं होता है	व्याकरण से अनभिज्ञ रहता है

बहुभाषिक पृष्टिकोण: वायगोत्सकी का सिद्धान्त है कि भाषा सम्प्रेषण से तीव्र सीखी जाती है।

भाषा के प्रकार (मौखिक, लिखित, सांकेतिक)

विशेषता	मौखिक भाषा	लिखित भाषा	सांकेतिक भाषा
स्वरूप	मूल रूप, सरल रूप, प्राचीन रूप	गौण रूप, कठिन रूप, नवीन रूप	कठिन रूप
मूलभूत इकाई	ध्वनि	वर्ण	संकेत
स्थायित्व	अस्थाई (उच्चारित होते ही समाप्त)	स्थायी	-
अनिवार्यता	श्रोता की अनिवार्यता है	श्रोता की अनिवार्यता नहीं है	मूक बधिर बालकों के लिए उपयोगी

भाषायी कौशलों का विकास

क्रम (L.S.R.W.): (1) सुनना, (2) बोलना, (3) पढ़ना, (4) विखना।
मॉन्टेसरी के अनुसार (L.S.W.R.): (1) सुनना, (2) बोलना, (3) लिखना, (4) पढ़ना।
- मॉन्टेसरी का कथन: "लिखने से पहले पढ़ना सिखाना मूर्खता के समान है"।
सबसे सरल कौशल: सुनना।
सबसे कठिन कौशल: लिखना।
सबसे महत्वपूर्ण कौशल: पढ़ना।
व्यवहारिक कौशल: सुनना, बोलना। सैदान्तिक कौशल: पढ़ना, लिखना।

1. श्रवण कौशल (Listening Skill)

यह सभी कौशलों का आधार माना जाता है। यह प्रथम व ग्राह्म (receptive) कौशल है।
शक्तियाँ: (i) अन्तर बोध शक्ति, (ii) धारण शक्ति, (iii) बोधन/अबबोध शक्ति।
महत्व: अध्ययन की आधारशिला, व्यक्तित्व निर्माण में उपयोगी, मौखिक अभिव्यक्ति में प्रविणता।
विकसित करने के आधार: (i) सामान्य श्रवण, (ii) चयनात्मक श्रवण।

2. मौखिक/कथन कौशल (Speaking Skill)

व्यवहारिक कौशल। प्रथम अभिव्यंजनात्मक कौशल।
महत्व: दैनिक जीवन, व्यावसायिक कार्यों, वार्तालाप, ज्ञानार्जन का माध्यम।
विशेषताएँ: स्वाभाविकता, स्पष्टता, वास्तविक भाषा का प्रयोग, शुद्धता, मधुरता, गतिशीलता, भावानुकूलता, प्रभावोत्पादकता, श्रोतानुकूलता।

3. वाचन कौशल/पढ़न कौशल (Reading Skill)

सोपान: (1) प्रत्यक्षीकरण, (2) अर्थ-ग्रहण, (3) प्रयोग।
प्रकार: सस्वर वाचन (व्यक्तिगत/सामूहिक), मौन वाचन (गंभीर/तीव्र)।
सस्वर वाचन: यति-गति के साथ। वाचन के दौरान पुस्तक व आँखों के मध्य दूरी 12 इंच होनी चाहिए।
मौन वाचन: बालक सर्वाधिक अर्थग्रहण इसी वाचन से करता है। सर्वाधिक निरसता इसी वाचन में आती है।
महत्व: गहन अध्ययन, थकान कम होती है, ध्यान केन्द्रण की क्षमता में वृद्धि, स्वाध्याय की आदत का विकास।
प्रारम्भ: मौन वाचन कक्षा-6 से प्रारम्भ कराया जाना चाहिए (या कक्षा-5 से कराया जा सकता है)।
दोष: क्षेत्रीयता का प्रभाव, अशुद्ध उच्चारण, अनुचित मुद्रा/गति, वाणी दोष, अर्थ विहीन पढ़न, विराम चिन्हों का अपूर्व ज्ञान।

4. लेखन कौशल (Writing Skill)

यह अर्थ से शब्द की ओर चलता है। सबसे कठिन कौशल। सबसे अन्त में विकसित होने वाला कौशल।
महत्व: विचारों को सुरक्षित रखने में उपयोगी।
तत्व: सुलेख, अनुलेख, श्रुतिलेख।

भाषा की प्रमुख विधाएँ (Language Genres)

विधा	स्वरूप/उद्देश्य	प्रमुख विधियाँ
गद्य शिक्षण	वृतबन्ध हीन संरचना। साहित्यकारों की कसौटी कहा जाता है। शब्द भण्डार में सर्वाधिक वृद्धि करता है।	अर्थ बोधन विधि, व्याख्यान विधि, प्रश्नोत्तर विधि, संयुक्त प्रणाली।
पद्य शिक्षण	स्वर, लय, ताल, छन्द, अलंकार की भूमिका अधिक। उद्देश्य: रसानुभूति कराना, कल्पना शक्ति का विकास।	तुलना विधि, समिक्षा प्रणाली, अभिनय विधि (छोटे स्तर पर), व्यास विधि, गीत विधि, खण्डान्वय।
कहानी शिक्षण	बालकों में जिज्ञासा उत्पन्न करता है। सामाजिक संस्कृति का विकास।	चित्र प्रदर्शन विधि, अधुरी कहानी पूर्ति विधि, कथा-कथन विधि।
नाटक शिक्षण	किसी बड़ी घटना का प्रस्तुतीकरण। अभिव्यक्ति क्षमता का विकास, अभिनय कला में प्रवीणता।	कक्षा अभिनय विधि (छोटे स्तर पर), रंग मंच विधि (बड़े स्तर पर)।
व्याकरण शिक्षण	भाषा का अनुशासन, त्रुटियों आने को रोकती है। उद्देश्य: शुद्ध भाषा का प्रयोग करना सिखाना।	आगमन विधि, निगमन विधि, समवाय विधि, भाषा संसर्ग विधि, सूत्र विधि।

पाठ्य पुस्तक (Textbook) और मल्टीमीडिया

उत्पत्ति: जर्मन भाषा के ग्रन्थ शब्द से उत्पत्ति। Book शब्द Bich (वृक्ष या वृक्ष की छाल) से हुई।
प्रकार: सूक्ष्म अध्यनार्थ पुस्तके (गहन अध्ययन के लिए), विस्तृत अध्यनार्थ पुस्तके (द्रुत वाचन के लिए)।
आन्तरिक विशेषताएँ: रोचकता, विविधता, मनोवैज्ञानिक, मौलिकता, शुद्धता, शब्दावली (15 से 80% तक शब्द पूर्व की कक्षा के होने चाहिए)।
महत्व: शिक्षण में क्रमबद्धता आती है। पुनरावृत्ति के अवसर मिलते हैं।
बहु‌माध्यम: प्रिंट मिडिया (अखबार, विश्वकोष), डिजिटल मिडिया (रेडियो, टेलीविजन, टेप-रिकार्डर), इन्टरनेट व कम्प्युटर मिडिया (CGI - कम्प्युटर जनरेटेड इमेजरी)।

मापन एवं मूल्याकंन (Measurement and Evaluation)

मापन और मूल्याकंन में अन्तर

विशेषता	मापन	मूल्याकंन
स्वरूप	संख्यात्मक (मात्रात्मक)	संख्यात्मक + गुणात्मक
व्याख्या	स्पष्ट व्याख्या नहीं कर सकता	बालक के व्यक्तित्व की स्पष्ट व्याख्या कर सकता है
समय	कम लगता है	अधिक लगता है
पक्ष	एकपक्षीय होता है	सभी पक्षों पर बल देता है
क्षेत्र	संकुचित होता है	व्यापक होता है

अच्छे मूल्याकंन की विशेषताएँ

वस्तुनिष्ठता: जब किसी परीक्षण पर परीक्षक के व्यक्तिगत कारणों का कोई प्रभाव न पड़े। (कमी से स्थिर त्रुटि आती है)।
विश्वसनीयता/शुद्धता: एक ही परीक्षक यदि परीक्षण को बार-बार जांचता है और अंकों में लगभग समानता बनी रहे। (कमी से चर त्रुटि आती है)।
व्यापकता: सम्पूर्ण पाठ्यक्रम को समाहित करना।
विभेदकारिता: बालकों को योग्यता के अनुसार विभाजित करना।
मानकता: समान अधिगम स्तर वाले बालकों को एक मूल्यांकन में समाहित करना।
सन्तोष, सरलता, सुगमता, व्यवहारिकता, उपयोगिता, स्पष्टता।

मूल्याकंन का उद्देश्य/महत्व

निदान करना (समस्या के कारणों का पता लगाना), उपचार करना, निर्देश देना, परामर्श देना।
अधिगम स्तर, उपलब्धि का पता लगाना।
व्यवसायीक निर्देशन देना, प्रमाण पत्र देना, बालकों का वर्गीकरण करना, कक्षा उन्नति करना।

मापन के तत्व और प्रकार

तत्व: (1) विषयी (गुणों की पहचान करना), (2) प्रतीक (संक्रिय विन्यास निश्चित), (3) नियम/मान्यता।
मापन के प्रकार:
1. भौतिक/मात्रात्मक मापन: शून्य बिन्दु का महत्व होता है, परिवर्तन सम्भव नहीं, प्रकृति निरपेक्ष, वस्तुनिष्ठता का गुण।
2. मानसिक/गुणात्मक मापन: शून्य बिन्दु का महत्व नहीं होता है, परिवर्तन सम्भव है, प्रकृति सापेक्ष, आत्मनिष्ठता का गुण।
मापन के स्तर: नामित मापन (सबसे कम परिमार्जित), कृमित मापन, आतरित मापन, अनुपातिक मापन (सबसे परिमार्जित/अच्छा)।

मापन-मूल्यांकन की प्रविधियाँ

गुणात्मक प्रविधियाँ: संचित अभिलेख (महत्वपूर्ण रिकॉर्ड), एनक डाटल रिकार्ड/आकस्मिक निरिक्षण अभिलेख, घटना वृत्त विधि, पोर्ट-फोलिया (निश्चित समय में प्राप्त उपलब्धि का विवरण), आत्म प्रतिवेदन, अभिवृत्ति मापनी, समाजमिति विधि (मोरेनो), साक्षात्कार, प्रश्नावली विधि, व्यक्ति इतिहास, जाँच सूची, रेटींग स्केल।

मात्रात्मक विधियाँ (परीक्षा):

मौखिक परिक्षा: बिना पेपर पेन्सिल से ली गई।
- गुण: तीनों पक्षों का मूल्याकंन।
- दोष: लेखन कौशल का विकास नहीं, पक्षपात की सम्भावना।
लिखित परीक्षा (बंद अन्त): वस्तुनिष्ठ, मिलान-चिन्ह, रिक्त स्थान, सत्य-असत्य।
- गुण: पक्षपात विहिन, विश्वसनीयता, वैधता।
लिखित परीक्षा (मुक्त अन्त): अति-लघुत्तरात्मक, लघूतरात्मक, निषन्धात्मक प्रश्न।
- गुण: व्यक्ति विचारों की अभिव्यक्ति दे सकता है, व्यापकता अधिक, समझने पर बल देती है।
प्रायोगिक परीक्षा: करके सीखने पर आधारित।

सतत् एवं व्यापक मूल्याकंन (CCE)

मुख्य उद्देश्य: बालकों को परीक्षा के भय से मुक्त करना।
आधार: राष्ट्रीय शिक्षा नीति - 1986 (रचनात्मक व विकासात्मक मूल्यांकन की चर्चा) और NCF-2005 (सतत् व व्यापक शब्द जोड़े)।
CCE का अर्थ:
- सतत्: ऐसा मूल्याकंन जो निरन्तर लिया जाए।
- व्यापक: परीक्षा, पाठ्यक्रम, तथा सहशैक्षिक गतिविधियाँ (जैसे सामाजिक, मानसिक, स्वास्थ्य, कार्यावधि कौशल)।
CCE सत्र क्रियान्वयन: रचनात्मक मूल्याकंन (FA) और योगात्मक मूल्याकंन (SA)।
- अनुपात: रचनात्मक (40) : योगात्मक (60) यानी 2:3।
उद्देश्य: प्रगति की जाँच, निदान, उपचार, निर्देश, परामर्श, भविष्यवाणी, वर्गीकरण, कक्षा उन्नति, परिणाम पत्र देना।

उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching)

अर्थ: दोष की कमी दूर करना।
प्रक्रिया: निदानात्मक परीक्षण (समस्या के कारणों का पता लगाना) के बाद की प्रक्रिया उपचारात्मक शिक्षण (समस्या को दूर करना) है।
प्रकार: व्यक्तिगत, सामूहिक, विश्लेषणात्मक (वर्तमान अधिगम पर आधारित)।
अभ्यास माला: अभ्यास माला का निर्माण शिक्षण सूत्रों के आधार पर होगा और यह परिवर्तनशील होती हैं।
उद्देश्य: अधिगम सम्बन्धी त्रुटियों को दूर करना, सर्वांगीण विकास, आत्मविश्वास की वृद्धि, हकलाने व तुतलाने वाले बालकों के लिए उपयोगी।
ध्यान रखने योग्य बातें: शिक्षण कार्य बालकों के स्तर से प्रारम्भ होना चाहिए। प्रगति की सूचना हर हफ्ते दी जानी चाहिए।

उपलब्धि परीक्षण (Achievement Test)

अन्य नाम: निष्पति परीक्षण, ज्ञानार्जन परीक्षण।
परिभाषा: एक निश्चित समय में बालक द्वारा प्राप्त ज्ञान तथा उसके कौशल की योग्यता को जांचना।
सोपान: (1) योजना का निर्माण, (2) योजना की तैयारी (प्री ट्राइ आउट, पायलट स्टडी), (3) परीक्षण का प्रशासन, (4) फलांकन, (5) परीक्षण का मूल्याकंन।
रचना के आधार पर प्रकार:
- प्रमापीकृत/मानकीकृत: विशेषज्ञों द्वारा निर्मित, अधिक विश्वसनीय, नियम व सिद्धान्तों पर आधारित, क्षेत्र वृहद।
- अपमापीकृत/अमानकीकृत: शिक्षकों के द्वारा निर्मित, कम विश्वसनीय, विद्यालय स्तर पर निर्मित, क्षेत्र संकुचित।
उद्देश्य: बालकों की वास्तविक स्थिति का पता लगाना (गेट्स), अधिगम की प्रभावशीलता का पता लगाना, बालकों के कठिनाई स्तर का पता लगाना, बालकों की समस्या का निदान, उपचार, परामर्श, निर्देश देना।
सबसे पहले मानकीकृत परीक्षण का प्रयोग राईस महोदय ने 1895 में 16000 बच्चों पर (कक्षा 5 के बालक, वर्तनी सुधार के 50 शब्द पर) किया था।

उपसंहार

यह पूरी सामग्री शिक्षण सिद्धांतों, पाठ योजना, मूल्यांकन प्रणालियों (CCE), और विभिन्न शिक्षण विधियों (जैसे आगमन, निगमन, प्रोजेक्ट, खोज) का एक विस्तृत ज्ञानकोश है। यह एक शिक्षण संदर्भ पुस्तक की तरह है जो सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों पहलुओं को शामिल करती है, जिसमें एडगर डेल का अनुभव शंकु, ब्लूम की टैक्सोनॉमी, और विभिन्न भारतीय शिक्षण विधियों के उल्लेख शामिल हैं। यह ज्ञानकोष एक शक्तिशाली उपकरण की तरह है—जैसे एक विस्तृत नक्शा, जो जटिल शैक्षिक परिदृश्यों में नेविगेट करने और गहराई से समझने में मदद करता है।

मनोविज्ञान की 5 हैरान करने वाली बातें जो आपका नज़रिया बदल देंगी

2025-11-05T09:16:00.005+05:30

क्या हम वास्तव में अपने मन को समझते हैं? मानव व्यवहार के पीछे छिपे रहस्य क्या हैं जो हमारे हर फ़ैसले और आदत को आकार देते हैं? ये सवाल सदियों से दार्शनिकों और वैज्ञानिकों को उलझाते रहे हैं।

आज, मनोविज्ञान का क्षेत्र हमें इन सवालों के जवाब देने के कुछ सबसे शक्तिशाली उपकरण प्रदान करता है। यह लेख मनोविज्ञान की दुनिया के कुछ सबसे आश्चर्यजनक और प्रभावशाली विचारों को उजागर करेगा, जो न केवल दिलचस्प हैं बल्कि हमारे अपने व्यवहार को समझने के लिए भी महत्वपूर्ण हैं।

हम मनोविज्ञान के जन्म के पहचान संकट से शुरू होकर, हमारे अचेतन मन की गहराइयों तक जाएंगे, और फिर देखेंगे कि कैसे विकास के हर चरण—बचपन से किशोरावस्था तक—की अपनी छिपी हुई सच्चाइयां हैं।

मनोविज्ञान की 5 हैरान करने वाली बातें जो आपका नज़रिया बदल देंगी

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1. मनोविज्ञान का पहचान संकट: आत्मा से व्यवहार तक का सफर

अगर मनोविज्ञान एक व्यक्ति होता, तो उसका शुरुआती जीवन एक गहरे पहचान संकट से भरा होता। आज हम इसे व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं के अध्ययन के रूप में जानते हैं, लेकिन यह हमेशा ऐसा नहीं था। इसकी शुरुआत दर्शनशास्त्र की एक शाखा के रूप में हुई, जिसे "आत्मा का विज्ञान" माना जाता था।

समय के साथ, इसका ध्यान आत्मा से हटकर मन/मस्तिष्क ("मन/मस्तिष्क का विज्ञान"), फिर चेतना ("चेतना का विज्ञान"), और अंत में केवल उस चीज़ पर केंद्रित हो गया जिसे सीधे देखा और मापा जा सकता था—व्यवहार ("व्यवहार का विज्ञान")। मनोवैज्ञानिक वुडवर्थ ने इस नाटकीय यात्रा को इन शब्दों में समेटा है:

मनोविज्ञान ने सबसे पहले अपनी आत्मा को त्यागा फिर मन/मस्तिष्क को तथा उसके बाद चेतना का त्याग कर वर्तमान में बाध्य स्वरूप व्यवहार को अपनाए हुए हैं। - पुडवर्थ

यह ऐतिहासिक यात्रा महत्वपूर्ण है क्योंकि यह दिखाती है कि कैसे मनोविज्ञान ने अवलोकन योग्य साक्ष्य पर आधारित एक वैज्ञानिक अनुशासन बनने के लिए संघर्ष किया। मनोविज्ञान का व्यवहार पर यह ध्यान केंद्रित होना एक क्रांति थी, लेकिन इससे ठीक पहले, दो विपरीत विचारों ने इस क्षेत्र को हमेशा के लिए बदल दिया: एक ने मन की अदृश्य गहराइयों की खोज की, और दूसरे ने दावा किया कि केवल दृश्य व्यवहार ही मायने रखता है।

2. आपका मन एक हिमशैल है: 90% हिस्सा जो आप नहीं देखते

सिगमंड फ्रायड ने मन की संरचना के बारे में एक क्रांतिकारी विचार प्रस्तुत किया, जिसने हमारे खुद को देखने के तरीके को हमेशा के लिए बदल दिया। उन्होंने मन की तुलना एक हिमशैल (iceberg) से की, जिसका केवल एक छोटा सा हिस्सा पानी की सतह के ऊपर दिखाई देता है।

यह दिखाई देने वाला हिस्सा हमारा चेतन मन (Conscious Mind) है, जो हमारे वर्तमान विचारों और धारणाओं को नियंत्रित करता है। सतह के ठीक नीचे अर्धचेतन मन (Preconscious Mind) है, जिसमें वे यादें होती हैं जिन्हें हम आसानी से याद कर सकते हैं।

लेकिन सबसे आश्चर्यजनक हिस्सा पानी के नीचे छिपा विशालकाय हिस्सा है—हमारा अचेतन मन (Unconscious Mind)। स्रोत के अनुसार, यह हमारे मानसिक परिदृश्य का 90% हिस्सा बनाता है। यह "दमित इच्छाओं का भंडार" है, जिसमें हमारी सहज प्रवृत्तियाँ और भूली हुई यादें छिपी होती हैं, जो हमारी जागरूकता के बिना हमारे व्यवहार को गहराई से प्रभावित करती हैं। इसका गहरा निहितार्थ यह है कि जो कुछ भी हमें प्रेरित करता है—हमारे अचानक आने वाले विचार, वे सपने जिन्हें हम भूल जाते हैं, या वे भावनाएँ जिनका कोई स्पष्ट कारण नहीं होता—उसका अधिकांश हिस्सा हमारी जागरूकता की सतह के नीचे छिपा हुआ है।

3. एक साहसिक वादा: "मुझे कोई भी स्वस्थ शिशु दो..."

बीसवीं सदी की शुरुआत में, जे.बी. पाटसन नामक एक मनोवैज्ञानिक ने एक ऐसा विचार सामने रखा जो किसी घोषणापत्र जैसा लगता था। व्यवहारवाद (Behaviorism) के इस केंद्रीय व्यक्ति का मानना था कि व्यवहार पूरी तरह से पर्यावरण के साथ संपर्क के माध्यम से सीखा जाता है। उनके लिए, आंतरिक मानसिक अवस्थाएँ अप्रासंगिक थीं। उनका यह विश्वास उनके एक प्रसिद्ध और साहसिक दावे में स्पष्ट होता है:

आप मुझे कुछ स्वस्थ बालक दे दो मैं उन्हे कुछ भी बना सकता हूँ। - J.B. पाटसन

यह बयान उस समय के लिए बेहद क्रांतिकारी था। इसका मतलब था कि पालन-पोषण (वातावरण) प्रकृति (आनुवंशिकी) पर पूरी तरह से हावी है। पाटसन का दावा था कि सही कंडीशनिंग के साथ, किसी भी शिशु को डॉक्टर, वकील, कलाकार या यहाँ तक कि चोर भी बनाया जा सकता है, चाहे उसकी पृष्ठभूमि कुछ भी हो।

4. मिथ्या-परिपक्वता का काल: बचपन की गलत समझी गई दुनिया

बाल्यावस्था जीवन का एक अनूठा और अक्सर गलत समझा जाने वाला चरण है। मनोवैज्ञानिक कोल और ब्रूस ने इसे "जीवन का अनोखा काल" कहा है, क्योंकि माता-पिता अक्सर इस उम्र में बच्चे के वास्तविक स्वरूप को समझने में असफल रहते हैं।

सबसे आश्चर्यजनक अवधारणा रॉस से मिलती है, जो इस अवस्था को "मिथ्या-परिपक्वता का काल" कहते हैं।

इसका सीधा सा मतलब है कि बच्चे इस स्तर पर वास्तव में जितने परिपक्व होते हैं, उससे कहीं ज़्यादा परिपक्व और स्वतंत्र दिखाई दे सकते हैं। उनकी मानसिक योग्यताएं तो मज़बूत होती हैं, लेकिन उनका समग्र मानसिक विकास स्थिर हो जाता है, जिससे माता-पिता और शिक्षकों के बीच अक्सर गलतफहमी पैदा होती है। यह अंतर्दृष्टि हमें बच्चों के व्यवहार को अधिक सहानुभूति और सटीकता के साथ समझने में मदद करती है, हमें याद दिलाती है कि उनके बाहरी आत्मविश्वास के पीछे अभी भी एक विकासशील मन है जिसे मार्गदर्शन की आवश्यकता है।

5. किशोरावस्था: तनाव, तूफ़ान, और संघर्ष का दौर

किशोरावस्था केवल वयस्कता में एक संक्रमण नहीं है; यह एक विशिष्ट रूप से अशांत अवधि है। इस चरण का सबसे प्रभावशाली और नाटकीय वर्णन स्टेनली हॉल ने किया है, जो इसे तूफान और तनाव का समय मानते हैं।

यह अवस्था बड़े तनाव, तूफान, संघर्ष व विरोध की अवस्था हैं। - स्टेनली हॉल

यह "तूफान और तनाव" शारीरिक, मानसिक और सामाजिक परिवर्तनों के कारण होता है। इस दौरान स्वतंत्रता की तीव्र इच्छा ("स्वतन्त्रता व विद्रोह की भावना") होती है और किशोर अक्सर वयस्कों को "अपने मार्ग की बाधा" के रूप में देखते हैं। इस अशांति को समझना इस महत्वपूर्ण चरण के दौरान किशोरों का समर्थन करने की कुंजी है।

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मनोविज्ञान हमें हमारे अपने मन, विकास और व्यवहार में गहरी और अक्सर आश्चर्यजनक खिड़कियाँ प्रदान करता है। यह हमें दिखाता है कि हम केवल वही नहीं हैं जो हम सचेत रूप से सोचते हैं, बल्कि उन गहरी ताकतों का भी उत्पाद हैं जिन्हें हम शायद ही कभी देखते हैं।

इन मनोवैज्ञानिक सच्चाइयों को जानने के बाद, आप अपने और दूसरों के व्यवहार को किस नए नजरिए से देखेंगे?

Reet Level 1 Mains Online Mock Test Series

2025-10-08T09:55:00.007+05:30

REE T Level 1 Mock Test Series (Replica)

REET Level 1 Mock Test Series 2025

10 tests

4 Grade Online Quizes (Rajasthan 4th Grade Pre Mock Test Series)

2025-08-20T12:28:00.074+05:30

4th Grade 10 Exam Pattern test Series - 01

MathQuestion.in

4th Grade 10 Exam Pattern test Series - 01

120

Questions

200

Total Marks

120 min

Duration

Instructions

This test contains 120 multiple choice questions.
Each question has only one correct answer.
You will have 120 minutes to complete the test.
Questions have different marks. ✓ Correct! (+1.66 marks) & ✗ Incorrect! (-0.33 marks)
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कविता मेरे वतन पर (Kavita Mere vatan per) मेरे भारत देश के लिए

2025-05-03T07:17:00.002+05:30

कविता मेरे वतन पर (Kavita Mere vatan per) मेरे भारत देश के लिए

कविता मेरे वतन पर

बुझा है जिस आँगन का चिराग

उस घर की दीवारें भी रोयी होंगी

खोये है जिन माँओं ने लाल अपने

न जाने वो माँये कैसे सोयी होगी ।

कतरा-कतरा बहे खून का अब

आखिर हिसाब देगा कौन ?

क्यों ना भड़के मेरे सीने में भी आग ?

आखिर कब तक कोई रहेगा मौन ?

छलनी किया जिन दहशतगर्दो ने सीना

अब उन्हें उनकी औकात दिखानी होगी ।

भूलना नहीं कर्ज ये देश जवानों का

बात ये उनके घर में घुस कर सीखानी होगी ।

कविता मेरे वतन पर (Kavita Mere vatan per) मेरे भारत देश के लिए सभी दोस्तों को शेयर करें एक बार जरूर सबको शेयर करें

BSTC 2025 Online Mock Test (Reasoning GK Question) Pdf Download

2025-05-02T11:37:00.011+05:30

BSTC 2025 Online Mock Test (Reasoning GK Question) Pdf Download : Free To Download BSTC Previous year Question paper and Take Mock Test Series Prectice Set of previous year question for BSTC Exam. Online BSTC Mock Test Quiz and Online Practice Test for BSTC Exam

Questions 1 जोधपुर शहर की स्थापना किसने की ?

राव मालदेव

राव चूंडा

राव रावल

राव जोधा

Questions 2 राजस्थान सरकार की नवीनतम आर्थिक समीक्षा 2023-24 के अनुसार, वित्त वर्ष 2023-24 में राजस्थान की आय में कृषि क्षेत्र का योगदान कितना है ? नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें।

26.72%

22.60%

21.35%

30.85%

Questions 3 निम्नलिखित में से कौन सा तत्वों को वर्गीकृत करने की श्रेणी नहीं है ?

उपधातुएँ

धातुकर्म

धातुएँ

अधातुएँ

Questions 4 RTI अधिनियम के निम्नलिखित प्रावधानों में से कौन सा अनुरोधकर्ताओं द्वारा प्रथम अपील के बारे में बताता है ?

धारा $7(5)$

धारा 20 (1)

धारा 19 (1)

धारा 8(1)

Questions 5 वह विकल्प चुनें जो अन्य तीन विकल्पों से भिन्न है:

समलम्ब चतुर्भुज

पंचभुज

आयत

समचतुर्भुज

Questions 6 सूचना का अधिकार अधिनियम, 2005 (RTI अधिनियम) प्रत्येक सार्वजनिक प्राधिकरण के कामकाज में निम्नलिखित में से किस गुण को बढ़ावा देने का प्रयास करता है ? नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें।

पारदर्शिता

दक्षता

प्रतिष्ठा

समय की पाबंदी

Questions 7 निम्नलिखित अनुक्रम में अगली संख्या क्या है ? 77, 49, 36, 18,

Questions 8 निम्नलिखित आकृतियों में से कौन सी आकृति बाकी से भिन्न है? (a) (b) (c) (d)

(a)

(d)

(c)

(b)

Questions 9 दिए गए शब्दों के जोड़े में एक को छोड़कर एक सामान्य संबंध है। बेमेल (भिन्न) का चयन कीजिए।

शराब : अंगूर

बेल्ट : चमड़ा

सोना : चांदी

कागज़ : लकड़ी

Questions 10 एक कूट (कोड) भाषा में, 'ROCKET' को 'CROTKE' लिखा जाता है। उस भाषा में 'SEARCH' को कैसे लिखा जाएगा ?

ASECHR

ASECRH

ASEHRC

ASEHCR

Questions 11 निम्नलिखित में से कौन सा दर्पण/लेंस सौर भट्टियों, मशालों, सर्च लाइटों और वाहनों की हेडलाइट्स में उपयोग किया जाता है?

अवतल दर्पण

समतल दर्पण

उत्तल लेंस

उत्तल दर्पण

Questions 12 2023-24 में राजस्थान निम्नलिखित में से किस प्रकार के तिलहन का अग्रणी उत्पादक था। नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें।

सरसों

अरंडी के बीज

सोयाबीन

अलसी

Questions 13 झील में दूसरा ट्रॉफिक स्तर है:

मछलियाँ (फिशज़)

नितलक (बेन्थोस)

प्राणिप्लवक (ज़ोप्लांकटन)

पादपप्लवक (फाइटोप्लांकटन)

Questions 14 निम्नलिखित में से किसे "भारतीय संविधान का जनक" माना जाता है?

डॉ. बी. आर. अंबेडकर

जवाहर लाल नेहरू

डॉ. के.एम. मुंशी

महात्मा गांधी

Questions 15 पाकिस्तान के साथ राजस्थान की पश्चिमी सीमा को के नाम से जाना जाता है।

डूरंड रेखा

कालापानी

रेडक्लिफ

मैकमहोन रेखा

Questions 16 दी गई श्रृंखला में लुप्त संख्या x ज्ञात कीजिए : 59, 68, 77, 83, 89, 92, x

Questions 17 दी गई आकृति (x) का सही जल प्रतिबिंब चुनें- (X) (a) (b) (c) (d)

(a)

(d)

(c)

(b)

Questions 18 यदि PAPER को 16-0-16-0-18 के रूप में कूटित (कोडित) किया गया है, तो आप PENCIL को कैसे कोडित करेंगे ?

16-0-14-3-0-12

16-0-14-0-0-3

16-5-14-3-9-12

16-5-9-12-0-3

Questions 19 फड़ कलाकार श्रीलाल जोशी का संबंध है:

बीकानेर

जोधपुर

भीलवाड़ा

चूरू

Questions 20 निम्न प्रश्न में एक कथन और उसके बाद दो तर्क I और II दिए गए हैं। निर्णय कीजिए कि निम्न में से कौन सा/से तर्क मजबूत है/हैं? कथन : क्या प्राथमिक विद्यालय की कैंटीन में वातित पेय पर प्रतिबंध लगाया जाना चाहिए ? तर्क : I. हाँ। यह बच्चों के स्वास्थ्य पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है। II. नहीं। यह छात्रों को तय करना है कि उन्हें वातित पेय खरीदना है या नहीं।

केवल I अनुसरण करता है।

न तो I और न ही II अनुसरण करता है।

I और II दोनों अनुसरण करते हैं।

केवल II अनुसरण करता है।

Questions 21 दिए गए प्रश्न में दो निष्कर्ष (I और II) दिए गए हैं, जिनके पहले एक कथन दिया गया है। कथन में दी गई जानकारी को सत्य मानते हुए, किसी उचित संदेह से परे तार्किक रूप से निकाले गए निष्कर्ष का चयन करें। कथन : कड़ी मेहनत सफलता की कुंजी है। निष्कर्ष : I. सभी सफल लोग मेहनती होते हैं। II. स्मार्ट वर्क विफलता की ओर ले जाता है।

केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है।

न तो I और न ही II अनुसरण करता है।

I और II दोनों अनुसरण करते हैं।

केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।

Questions 22 राजस्थान के किस इतिहासकार एवं पुरातत्ववेत्ता ने प्रसिद्ध ग्रन्थ 'लिपिमाला' लिखा है ?

दयालदास

कविराज श्यामल दास

गौरीशंकर हीराचंद ओझा

बावजी चतुर सिंह

Questions 23 नीचे दिए गए कथन में दी गई सभी बातों को सत्य मानते हुए, तय करें कि निम्नलिखित में से कौन सी कार्यवाही के तरीके तार्किक रूप से सही है ? कथन : सड़क दुर्घटनाओं और वाहनों द्वारा अधिक गति से वाहन चलाने के बीच एक मजबूत संबंध पाया गया है, जिससे बड़ी संख्या में लोग हताहत होते हैं। कार्यवाही के तरीके: I. सरकार को ऑटोमोबाइल कंपनियों को वाहनों में एक उपकरण लगाने का निर्देश देना चाहिए, जिससे वाहनों की गति स्वचालित रूप से 50 किमी/घंटा तक सीमित हो जाए। II. सड़कों पर स्पीड कैमरे लगाना और उल्लंघन करने वालों पर भारी चालान लगाना।

केवल II अनुसरण करता है।

न तो I और न ही II अनुसरण करता है।

I और II दोनों अनुसरण करते हैं।

केवल I अनुसरण करता है।

Questions 24 दी गई आकृति (x) का सही दर्पण प्रतिबिंब चुनें- (X) दर्पण (A) (B) (C) (D)

(A)

(D)

(C)

(B)

Questions 25 भारत का संविधान कब लागू हुआ ?

15 अगस्त 1947

26 जनवरी 1950

2 अक्टूबर 1948

26 नवंबर 1949

Questions 26 निम्नलिखित श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर क्या आएगा? M14P, PM14, 4PM1, ?

14PM

1MP4

14MP

1PM4

Questions 27 निम्नलिखित में से किसके पास किसी राज्य के राज्यपाल को पद से हटाने की शक्ति है ?

विधान सभा

मुख्यमंत्री

सभापति

राष्ट्रपति

Questions 28 किसी अप्रत्याशित व्यय को पूरा करने के लिए राज्य की आकस्मिक निधि से कौन अग्रिम राशि दे सकता है ?

मुख्यमंत्री

गृह मंत्री

राज्यपाल

वित्त मंत्री

Questions 29 आकृति (a) और (b) के बीच एक निश्चित संबंध है। निम्नलिखित विकल्पों में से उपयुक्त आकृति का चयन करके आकृति (c) और (d) के बीच समान संबंध स्थापित करें जो आकृति (d) में प्रश्न चिह्न (?) को प्रतिस्थापित करती है। ? (a) (b) (c) (d)

(A)

(B)

(C)

(D)

Questions 30 नीचे दिए गए प्रश्न में एक कथन और उसके बाद दो निष्कर्ष (I और II) दिए गए हैं। कथन को सत्य मानते हुए, तय करें कि उनमें से कौन सा निष्कर्ष कथन में दी गई जानकारी से तार्किक रूप से संदेह से परे अनुसरण करता है ? कथन : मृत्यु अपरिहार्य है। निष्कर्ष : I. मनुष्य नश्वर है। II. जो लोग जन्म लेते हैं, उन्हें एक दिन मरना ही पड़ता है।

केवल निष्कर्ष II अनुसरण करता है।

न तो I और न ही II अनुसरण करता है।

I और II दोनों अनुसरण करते हैं।

केवल निष्कर्ष I अनुसरण करता है।

Questions 31 राजस्थान के उत्तर में दो राज्य हैं: नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें।

हरियाणा और उत्तर प्रदेश

पंजाब और हरियाणा

हरियाणा और गुजरात

उत्तर प्रदेश और पंजाब

Questions 32 निम्नलिखित आकृतियों में से कौन सी आकृति बाकी से भिन्न है? (a) (b) (c) (d)

(a)

(d)

(c)

(b)

Questions 33 यदि 'गुलाब' को 'सूरजमुखी', 'सूरजमुखी' को 'कमल', 'कमल' को 'चमेली' और 'चमेली' को 'लिली' के नाम से जाना जाता है, तो भारत के राष्ट्रीय फूल का नाम क्या होगा ?

लिली

चमेली

सूरजमुखी

कमल

Questions 34 1976 के किस संवैधानिक संशोधन अधिनियम द्वारा भारतीय संविधान की प्रस्तावना में 'धर्मनिरपेक्ष' शब्द जोड़ा गया था ?

42वां

44वां

43वां

41वां

Questions 35 ए पी आई ओ (सहायक लोक सूचना अधिकारी) को सूचना के लिए आवेदन किसको अग्रषित करना होता है?

लोक सूचना अधिकारी

प्रथम अपीलीय प्राधिकारी

द्वितीय अपीलीय प्राधिकारी

प्राधिकरण का प्रमुख

Questions 36 भारतीय संविधान कब अपनाया गया था ?

26 नवंबर 1950

26 नवंबर 1949

2 अक्टूबर 1948

15 अगस्त 1947

Questions 37 दिए गए प्रश्न में, चार विकल्पों में से तीन किसी तरह से समान हैं और एक भिन्न है। विषम (भिन्न) विकल्प को चुनें।

91J

37I

39L

65K

Questions 38 एक निश्चित कोड में, BLACK को 29 लिखा जाता है। उसी कोड में WHITE को कैसे लिखा जाएगा ?

Questions 39 निम्नलिखित श्रृंखला में प्रश्न चिह्न (?) के स्थान पर कौन सी संख्या आएगी ? नीचे दिए गए विकल्पों में से चयन कीजिए। 3, 4, 6, 8, 12, 13, 24, ?, 48, 26

Questions 40 शाकंभरी के चौहान वंश के शासक का नाम बताइए, जिसे 'कविबांधव' की उपाधि दी गई थी।

अजयराज

विग्रहराज चतुर्थ

पृथ्वीराज तृतीय

अर्णोराज

Questions 41 चार उत्तर आकृतियों में से कौन सी आकृति तार्किक रूप से श्रृंखला को पूरा करने के लिए प्रश्न आकृति के दाईं ओर आएगी?

(A)

(B)

(C)

(D)

Questions 42 राजस्थान में निम्नलिखित में से किस प्रकार की मिट्टी सबसे अधिक क्षेत्र में पाई जाती है ? नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें।

काली मिट्टी

लाल मिट्टी

मरुस्थली (रेगिस्तानी) मिट्टी

जलोढ़ मिट्टी

Questions 43 18 अप्रैल 2024 को 'विश्व धरोहर दिवस' के अवसर पर 'जयपुर वैक्स म्यूजियम' में किसकी प्रतिमा का अनावरण किया गया ?

लता मंगेशकर

नरेंद्र मोदी

विराट कोहली

सचिन तेंदुलकर

Questions 44 नीचे दिए गए प्रश्न में एक कथन के बाद दो तर्क I और II दिए गए हैं। तय करें कि कौन सा/से तर्क मजबूत है/हैं? कथन : क्या भारत जैसे देश में केवल दो राजनीतिक दल होने चाहिए ? तर्क : I. हाँ। इससे चुनाव प्रक्रिया आसान हो जाएगी। II. नहीं। भारत जैसे देश में जहाँ कई क्षेत्रीय आकांक्षाएँ हैं, क्षेत्रीय दलों की भी आवश्यकता है।

केवल तर्क II मजबूत है।

न तो I और न ही II मजबूत है।

I और II दोनों मजबूत हैं।

केवल तर्क I मजबूत है।

Questions 45 बनी-ठनी राजस्थान की किस चित्रकला शैली से संबंधित है?

मारवाड़

किशनगढ़

बीकानेर

कोटा

Questions 46 अश्मित ने अपनी पत्नी रीमा का परिचय रीति से अपनी माँ के पति के बेटे सुमित की पत्नी के रूप में कराया। अश्मित रीति से किस प्रकार संबंधित है?

चाचा

भाई

बहनोई

चचेरा भाई

Questions 47 निम्नलिखित में से कौन सा युग्म सुमेलित नहीं है ?

हल्दीघाटी का युद्ध - 1576 ई.

खानवा का युद्ध - 1527 ई.

तराइन का प्रथम युद्ध - 1191 ई.

देबारी का युद्ध - 1680 ई.

Questions 48 निम्नलिखित में से कौन सा राजस्थान का राज्य पक्षी है ?

मोर

गोडावण

तोता

कोयल

Questions 49 निम्नलिखित में से कौन सा राजस्थान का राज्य वृक्ष है ?

खेजड़ी

बबूल

पीपल

नीम

Questions 50 निम्नलिखित में से कौन सा राजस्थान का राज्य पुष्प है ?

गुलाब

कमल

रोहिड़ा

चमेली

Questions 51 निम्नलिखित में से कौन सा राजस्थान का राज्य पशु है ?

बाघ

हाथी

ऊंट

घोड़ा

Questions 52 निम्नलिखित में से कौन सा राजस्थान का राज्य खेल है ?

कबड्डी

हॉकी

बास्केटबॉल

क्रिकेट

Questions 53 निम्नलिखित में से कौन सा राजस्थान का राज्य नृत्य है ?

घूमर

कथक

भरतनाट्यम

कुचिपुड़ी

Questions 54 निम्नलिखित में से कौन सा राजस्थान का राज्य गीत है ?

वंदे मातरम

जन गण मन

केसरिया बालम

सारे जहां से अच्छा

Questions 55 निम्नलिखित में से कौन सा राजस्थान का राज्य वाद्य यंत्र है ?

सितार

तबला

अलगोजा

बांसुरी

Questions 56 निम्नलिखित में से कौनसी आकृति को आकृति (X) के रिक्त स्थान में रखने पर पैटर्न पूरा होगा?

(A)

(B)

(C)

(D)

Questions 57 जब अधातुएँ ऑक्सीजन के साथ प्रतिक्रिया करती हैं, तो नहीं बनते हैं।

धातु ऑक्साइड

अधातु ऑक्साइड

कार्बन डाइऑक्साइड

जल

Questions 58 निम्नलिखित में से कौनसी आकृति, आकृति (X) में दिए गए पैटर्न में निहित है?

(A)

(B)

(C)

(D)

Questions 59 प्रश्न चिह्न का मान क्या है?

Questions 60 जयपुर, दौसा और अजमेर राजस्थान के किस कृषि जलवायु क्षेत्र में आते हैं?

नमी वाले दक्षिणी मैदान

उप-नमी वाले दक्षिणी मैदान

अर्द्ध-शुष्क पूर्वी मैदान

बाढ़ प्रवण पूर्वी मैदान

Questions 61 RTI अधिनियम की धारा 19 की उपधारा (3) के तहत दूसरी अपील दायर करने की समय सीमा है:

FAA के निर्णय की प्राप्ति से 90 दिन

FAA के निर्णय की प्राप्ति से 40 दिन

FAA के निर्णय की प्राप्ति से 30 दिन

FAA के निर्णय की प्राप्ति से 10 दिन

Questions 62 "विश्व पर्यावरण दिवस" कब मनाया जाता है?

5 जून

6 जून

14 अगस्त

15 अगस्त

Questions 63 भौतिक परिवर्तन के बारे में निम्नलिखित में से कौनसा कथन सही है?

उन्हें आसानी से उलटा नहीं किया जा सकता है।

भौतिक गुण जैसे आकृति, आमाप / आकार, रंग अथवा अवस्था नहीं बदलते।

एक या एक से अधिक नए पदार्थ बनते हैं।

पदार्थ की रासायनिक संरचना अपरिवर्तित रहती है।

Questions 64 टंगस्टन एक खनिज है जिसका उपयोग बल्बों के फिलामेंट बनाने के लिए किया जाता है। राजस्थान में टंगस्टन अयस्क का एक प्रसिद्ध स्थान है:

राजसमन्द - बामनिया

भीलवाड़ा - रेवाना

अजमेर - कायर

नागौर - डेगाना

Questions 65 पूजा मीरा की बेटी है। मीरा राजू की इकलौती बहन है जिसकी माँ मालती है। राकेश मालती का दामाद है। राकेश पूजा से इस प्रकार संबंधित है:

बहनोई

पिता

चाचा

भाई

Questions 66 भारत के संविधान सभा में महिला सदस्य शामिल थीं।

Questions 67 निम्नलिखित में से कौन-सी सूची केवल जैव-निम्नीकरणीय अपशिष्टों की है?

फलों और सब्जियों के छिलके, चमड़ा और सूती कपड़े, मवेशियों का गोबर और कृषि अपशिष्ट

एल्युमिनियम फॉयल, PVC, अंडे के छिलके, सूखे पत्ते और कागज

कांच के टुकड़े, चमड़ा, प्लास्टिक की बोतलें और कृषि अपशिष्ट

प्लास्टिक की बोतलें, पका हुआ भोजन, घरेलू जैविक अपशिष्ट, कागज और कार्डबोर्ड

Questions 68 किसी जीन का वैकल्पिक रूप जो किसी एक लक्षण को नियंत्रित करता है, उसे कहते हैं:

प्रभावी

अप्रभावी

आनुवंशिकी

एलील

Questions 69 निम्नलिखित श्रृंखला में लुप्त पद क्या है? 630, 666, 691, 707, ?, 720

712

708

710

716

Questions 70 अंतर्राष्ट्रीय क्रिकेट के इतिहास में 600 छक्के लगाने वाले दुनिया के पहले बल्लेबाज कौन बने हैं?

रोहित शर्मा

डेविड वार्नर

क्विंटन डी कॉक

जोस बटलर

Questions 71 मानव शरीर में बड़ी आंत का कार्य मुख्य रूप से है: नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें।

कार्बोहाइड्रेट को पचाना

पचे हुए भोजन से सभी पोषक तत्वों को अवशोषित करना

पानी और लवणों को अवशोषित करना और बिना पचे भोजन को बाहर निकालना

प्रोटीन को पचाना

Questions 72 समवर्ती सूची का विचार _________ के संविधान से लिया गया है।

ऑस्ट्रेलिया

कनाडा

दक्षिण अफ्रीका

जर्मनी

Questions 73 दी गई श्रृंखला में लुप्त पद ज्ञात कीजिए : ZYO, XWP, VUQ, ?

STR

RTS

TRS

TSR

Questions 74 उस नदी की पहचान करें जिस पर प्रसिद्ध चूलिया जलप्रपात स्थित है।

सरस्वती

चंबल

बेतवा

लूनी

Questions 75 2011 की जनगणना के अनुसार राजस्थान में सबसे अधिक जनसंख्या किस जिले की है?

जालौर

जैसलमेर

जोधपुर

जयपुर

Questions 76 आकृति (a) और (b) के बीच एक निश्चित संबंध है। दिए गए विकल्पों में से एक उपयुक्त आकृति का चयन करके आकृति (c) और (d) के बीच एक समान संबंध स्थापित करें जो आकृति (d) में प्रश्न चिह्न (?) को प्रतिस्थापित करती है।

(A)

(B)

(C)

(D)

Questions 77 निम्नलिखित में से कौनसा राजस्थान परिवर्तन एवं नवाचार संस्थान (RITI) का उद्देश्य नहीं है? नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें।

राज्य में उपलब्ध विभिन्न प्रकार के संसाधनों (भौतिक, वित्तीय, जनशक्ति) का अनुमान लगाना।

राज्य के संसाधनों का सर्वोत्तम उपयोग करने के लिए नीतिगत दिशानिर्देश तैयार करना।

आम लोगों के जीवन स्तर में सुधार के लिए तंत्र विकसित करना।

आईटी के क्षेत्र क्षेत्र में छात्रों को प्रशिक्षण प्रदान करना।

Questions 78 भूकंप तरंगों को मापने के लिए निम्नलिखित में से किस उपकरण का उपयोग किया जाता है? नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनें।

वर्षामापी

सीस्मोग्राफ

अधिकतम और न्यूनतम थर्मामीटर

बैरोमीटर

Questions 79 निम्नलिखित प्रश्न में, एक कथन के बाद I और II क्रमांकित कार्यवाही के तरीके दिए गए हैं। कथन को सत्य मानते हुए, तय करें कि कौनसा/से कार्यवाही के तरीके तार्किक रूप से अनुसरण करेगी ?

केवल II अनुसरण करता है।

या तो I या II अनुसरण करता है।

न तो I और न ही II अनुसरण करता है।

केवल I अनुसरण करता है।

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Blood Relation Reasoning - Complete Guide with Tricks, Practice & Tests

2025-04-27T22:25:00.004+05:30

Blood Relation Reasoning - Complete Guide with Tricks, Practice & Tests | MathQuestion.in

Introduction: What is Blood Relation Reasoning?

Blood Relation is a critical part of Logical Reasoning where a candidate needs to determine the relationships between individuals based on given information. These questions test your analytical thinking, observational skills, and how well you can process relational information in limited time. Mastering this topic boosts your performance significantly in exams like SSC CGL, SSC CHSL, Banking (IBPS, SBI), Railway Group D, NTPC, and Defence exams like CDS, NDA, and AFCAT.

Importance of Blood Relation Questions in Exams

Reasoning section generally carries 20-30% questions based on direct or indirect Blood Relation, especially in SSC and Bank exams. As these questions are quick and scoring, missing out on them can cost valuable marks. If you can solve Blood Relation questions within 20-30 seconds using tricks and family trees, your overall reasoning score can improve dramatically.

Basic Terms and Relations (Full List in English and Hindi)

Relation (English)	Meaning (Hindi)
Father	पिता
Mother	माता
Brother	भाई
Sister	बहन
Son	पुत्र
Daughter	पुत्री
Uncle	चाचा / मामा
Aunt	चाची / मामी
Grandfather	दादा / नाना
Grandmother	दादी / नानी
Cousin	चचेरा / ममेरी भाई-बहन
Father-in-law	ससुर
Mother-in-law	सास

Generation Gap Theory

Understanding the gap between generations helps to easily identify relationships:

Same generation: Brother-Sister, Cousins
One generation above: Father, Mother, Uncle, Aunt
Two generations above: Grandfather, Grandmother

Symbols and Notations

Many questions use symbols instead of words. Example:

A + B => A is the father of B
A - B => A is the mother of B
A * B => A is the sister of B
A / B => A is the brother of B

Types of Blood Relation Questions

Direct Relationship Questions
Indirect/Chain Relationship Questions
Puzzle based Blood Relation Questions
Coded Blood Relation Questions

Important Tricks for Blood Relation

Identify gender first whenever possible.
Draw a simple family tree using boxes and circles.
Work backwards if the statement is confusing.
Use abbreviation codes (F = Father, M = Mother).
Practice visualization to quickly map relations mentally.

Family Tree Method

Example Diagram: (I will add a family tree diagram here if you allow uploading images on your site.)

Examples (Easy to Hard Level)

Easy Level Example 1

Question: A is the father of B. B is the sister of C. How is A related to C?

Solution: A is C's father.

Moderate Level Example 2

Question: P is the brother of Q. Q is the daughter of R. How is P related to R?

Solution: P is R's son.

Hard Level Example 3

Question: Pointing to a woman, a man said, "She is the daughter of my grandfather's only son." How is the woman related to the man?

Solution: The woman is the man's sister.

Practice Questions

Set 1: Easy Questions

A is the son of B. C is the brother of A. How is C related to B?
X is the sister of Y. Y is the son of Z. How is X related to Z?
Pointing to a man, a woman said, "He is my only son." How is the man related to the woman?

Set 2: Moderate Questions

R is the father of S. T is the son of R. How is T related to S?
W is the brother of X. X is the father of Y. How is W related to Y?
A is the brother of B. C is the daughter of A. How is C related to B?

Set 3: Advanced Questions

A is the sister of B. B is the brother of C. C is the mother of D. How is A related to D?
P is the son of Q's daughter. How is P related to Q?

Previous Year Questions (SSC, Bank, Railway)

Question 1 (SSC CGL 2022): Pointing to a boy, a woman said, "He is the only son of my mother's daughter." How is the boy related to the woman?

Answer: Son.

Mock Test - Blood Relation

Test your skills with our free mock test below!

Conclusion

Blood Relation is not tough if approached with the right techniques and regular practice. Try solving at least 20 questions daily, and gradually increase your difficulty level. Using family trees and gender identification shortcuts will significantly reduce your solving time and boost accuracy.

BSTC +5 Model Papers: Free PDF Download & Online Practice Test in Hindi English

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राजस्थान की जलवायु (Rajasthan Ki Jalvayu) Notes & Quiz 2025

2025-04-18T12:59:00.026+05:30

राजस्थान, भारत का सबसे बड़ा राज्य, अपनी विविध भौगोलिक परिस्थितियों के कारण जटिल और विशिष्ट जलवायु का अनुभव करता है। इसकी जलवायु को मुख्य रूप से शुष्क से उप-आर्द्र प्रकार में वर्गीकृत किया जा सकता है, जिसमें तापमान और वर्षा में व्यापक भिन्नताएँ देखने को मिलती हैं। भारतीय मौसम विभाग के अनुसार, राजस्थान में मुख्य रूप से चार ऋतुएँ पाई जाती हैं: ग्रीष्म ऋतु (मार्च से जून), वर्षा ऋतु (जुलाई से सितंबर), शरद ऋतु (अक्टूबर से नवंबर) और शीत ऋतु (दिसंबर से फरवरी)।

ग्रीष्म ऋतु में, राज्य अत्यधिक गर्मी का अनुभव करता है। पश्चिमी रेतीले क्षेत्रों में तापमान 48-50 डिग्री सेल्सियस तक पहुँच जाता है, जबकि अन्य भागों में भी तापमान काफी अधिक रहता है। शुष्क हवाएँ ('लू') इस मौसम की एक आम विशेषता हैं, जो दिन के समय असहनीय गर्मी पैदा करती हैं।

राजस्थान की जलवायु (Rajasthan Ki Jalvayu) Notes & Quiz 2025

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2025-04-15T06:43:00.027+05:30

Custom YouTube Player

Online Live Class Custom YouTube Players: A Future-Forward Tool for Online Live Education

The demand for personalized online learning experiences is surging, and video plays a pivotal role in delivering engaging educational content. While platforms like YouTube host a wealth of educational material, the standard player often lacks features crucial for effective live classes in subjects like Math, Reasoning, Hindi, and History. Custom YouTube players, such as the one you've developed, offer a powerful solution by tailoring the viewing experience to the specific needs of online education.

Your custom player enhances live classes in several key ways. The playback speed control is invaluable for students to review complex mathematical concepts or linguistic nuances in Hindi at their own pace. Slowing down explanations or speeding through familiar material optimizes learning efficiency. For subjects like Reasoning, where visual cues and step-by-step problem-solving are critical, precise playback control ensures students don't miss crucial details.

The quality control feature addresses varying internet connectivity among students, a common challenge in live online classes. By allowing students to adjust video resolution, you ensure smoother, uninterrupted learning regardless of their bandwidth. This is particularly important during live sessions where real-time interaction is key.

The clean and customizable interface minimizes distractions, keeping students focused on the lesson content. Removing extraneous YouTube branding and related video suggestions creates a more immersive and branded learning environment, reinforcing the educator's or institution's identity. This focused approach is essential for maintaining engagement during potentially lengthy live classes covering subjects like History or detailed Hindi grammar.

Furthermore, the potential for future integration with learning management systems (LMS) is significant. Imagine embedding interactive quizzes or polls directly within the live class video feed, facilitated by a custom player. Tracking student progress based on their interaction with these embedded elements offers richer insights into their understanding than simple view counts. This data-driven approach can inform teaching strategies and personalize learning paths in subjects like Math and Reasoning, where concept mastery is sequential.

For subjects like Hindi and History, custom players can facilitate unique learning experiences. Imagine embedding supplementary textual information, historical timelines, or glossaries of terms directly accessible through the player during a live session. This contextual information enriches the learning process and caters to different learning styles.

In the context of live classes, reliable and intuitive controls are paramount. Your player's clearly defined buttons for play/pause, skip, and fullscreen ensure seamless navigation during a live lecture. The potential addition of a double-click fullscreen toggle further enhances user convenience, allowing students to maximize their viewing area quickly during demonstrations or detailed explanations.

Ultimately, custom YouTube players like yours represent a future where online education transcends the limitations of standardized video playback. By offering tailored features, enhanced control, and the potential for deeper integration with educational platforms, you're empowering educators to create more engaging, accessible, and effective live learning experiences across diverse subjects like Math, Reasoning, Hindi, and History. The focus shifts from simply delivering content to actively shaping the learning environment to optimize student outcomes.

Rajasthan Pashu Parisar TSP Result with category wise rank

2025-04-04T14:08:00.007+05:30

आईडी	श्रेणी	लिंग	मूल रैंक	श्रेणी रैंक	लिंग रैंक	श्रेणी (महिला) रैंक	श्रेणी (पुरुष) रैंक

BSTC 2025 Free Online Classes | Live class for Rajasthan Pre D.El.Ed Exam

2025-03-27T20:37:00.022+05:30

BSTC 2025 Free Online Classes | Live class for Rajasthan Pre D.El.Ed Exam

BSTC 2025 Free Online Classes: Hello friends, today in this blog post we have brought Free Online Classes of Rajasthna BSTC 2025, All subjects have been added according to the syllabus of our BSTC 2025 classes, and topic wise classes have been given in Pratek subjects, and BSCT live classes are free of cost, and you can also download PDF with it. All details have been given,

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Subject wise bstc live classes

Online Test & Pdfs

PTET Reasoning Mock Test 1 | Free online PTET 2025 Model Test series in Hindi

2025-03-15T21:47:00.010+05:30

PTET Reasoning Mock Test 1 | Free online PTET 2025 Model Test series in Hindi Previous Year Paper Online Mock Test #1 Practice Set Model Paper Online Test Quiz Topic Wise Objective Questions Test with Answer for RRB NTPC Competitive Exams. | Mock Test | Free Mock Test | Online Test Series Paper, RRB NTPC Previous Year Paper

PTET Reasoning Mock Test 1 | Free online PTET 2025 Model Test series in Hindi

here is MCQ's

Questions 1

उस विकल्प का चयन करें जो दिए गए संयोजन की जल छवि के समान है ।

Questions 2 उस विकल्प का चयन करें जो नीचे दी गई पाँच आकृतियों में से तीन का प्रतिनिधित्व करता है जो एक-दूसरे में फिट होने पर एक पूर्ण चौकोर (वर्ग) बनाती हैं ।

345

134

125

234

Questions 3 दी गई उत्तर आकृतियों में से उसे चुनिए जिसमे प्रश्न आकृति सन्निहित है –

Questions 4 "नीचे दिए गए प्रश्न का उत्तर देने के लिए निम्नलिखित जानकारी को ध्यानपूर्वक पढ़ें : (i) M * N का अर्थ है M, N का पिता है । (ii) M - N का अर्थ है M, N की बहन है । (iii) M + N का अर्थ है M, N की माता है । (iv) M / N का अर्थ है M, N का भाई है । व्यंजक Q + D * P/N में, P, Q से किस प्रकार संबंधित है ?"

दादा

पोता

बेटी

बेटा

Questions 5 400 लोगों के एक नगर में, 185 तमिल बोलते हैं, 165 पंजाबी बोलते हैं, और 160 अंग्रेजी बोलते हैं। 40 केवल अंग्रेजी और तमिल दोनों बोलते हैं । 20 केवल पंजाबी और तमिल दोनों बोलते हैं । 10 केवल अंग्रेजी और पंजाबी दोनों बोलते हैं । कितने लोग केवल एक भाषा बोलते हैं ?

310

201

210

301

Questions 6 "नीचे दिए गए प्रश्न में तीन कथन और उसके बाद तीन निष्कर्ष I, II और III दिए गए हैं। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है भले ही वे सर्वज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों। सभी निष्कर्षो को पढ़ें और फिर तय करें कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन सा सामान्य ज्ञात तथ्यों की उपेक्षा करते हुए, दिए गए कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है। कथन : सभी स्कूल कॉलेज हैं। कुछ यूनिवर्सिटी संस्थान हैं। कोई स्कूल यूनिवर्सिटी नहीं है । निष्कर्ष : I. सभी कॉलेज यूनिवर्सिटी हैं, यह एक संभावना नहीं है। II. कोई कॉलेज यूनिवर्सिटी नहीं है, यह एक संभावना नहीं है । III. कुछ संस्थान स्कूल नहीं हैं, यह एक संभावना नहीं है।"

केवल I और II अनुसरण करते हैं।

केवल II अनुसरण करता है।

केवल III अनुसरण करता है।

केवल I और III अनुसरण करते हैं।

Questions 7 "अभिनेता 2: लाल बाल, गहरी भूरी आँखें और गोरा रंग है। वह अपने मध्य चालीसवें वर्ष में है और 5'5"" का है। अभिनेता 3: 5'4"" और मध्यम कदकाठी का है । उसके लाल बाल, भूरी आँखें हैं और वह अपने प्रारम्भिक चालीसवें वर्ष में है । अभिनेता 4: अपने प्रारम्भिक तीसवें वर्ष में एक नीली आँखों वाला लाल बालों वाला है । वह बहुत मामूली कदकाठी का है और 5' का है।"

1, 2

2, 3

3, 4

इनमें से कोई नहीं

Questions 8 "नीचे दिए गए एक प्रश्न में एक कथन के बाद दो पूर्वधारणाएँ I और II दी गई हैं। एक धारणा कुछ मानी या ली गई है। आपको कथन और पूर्वधारणाओं पर विचार करना है और फिर निर्णय लेना है कि कौन सी पूर्वधारणा कथन में निहित है/हैं । आपको कथन को सत्य मानना है भले ही वह सर्वज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होता हो । कथन: स्कूल ने ऐसे छात्रों को स्कूल से निकालने का फैसला किया है जो हिंसा पैदा कर रहे हैं और स्कूल में नियमों का पालन नहीं कर रहे हैं। पूर्वधारणाएँ : I. छात्रों को स्कूल से निकालने से छात्र भविष्य में फिर कभी ऐसा नहीं करेंगे । II. इस कार्रवाई से स्कूल में अनुशासन बना रहता है ।"

केवल धारणा I अंतर्निहित है ।

केवल धारणा II अंतर्निहित है ।

या तो धारणा I या II अंतर्निहित है

न तो धारणा I और न ही II अंतर्निहित है ।

Questions 9 यदि किसी निश्चित कूट भाषा में EQUATION को ZFJVMLRG के रूप में कूटबद्ध किया जाता है, तो उसी कूट भाषा में FORECAST को कैसे कूटबद्ध किया जाएगा ?

EROFTSAC

ULIVXZHG

EFORSATA

VILUGHZX

Questions 10 दी गई श्रृंखला में समान पैटर्न का अनुसरण करते हुए लुप्त संख्या ज्ञात कीजिए । 29AI, 3CL8, FO47, 56JR, (?)

5OU6

6NV5

5OV6

6OU5

Questions 11 "दोनों कथनों को पढ़ें और तय करें कि निम्नलिखित में से कौन सा उत्तर विकल्प इन दोनों कथनों के बीच संबंध को सही ढंग से दर्शाता है : कथन: I. कार निर्माण कंपनियों ने हाल ही में मध्यम आकार की कारों की कीमतों में वृद्धि की है । II. सरकार ने हाल ही में मध्यम आकार की कारों पर शुल्क बढ़ाया है ।दोनों कथनों को पढ़ें और तय करें कि निम्नलिखित में से कौन सा उत्तर विकल्प इन दोनों कथनों के बीच संबंध को सही ढंग से दर्शाता है : कथन: I. कार निर्माण कंपनियों ने हाल ही में मध्यम आकार की कारों की कीमतों में वृद्धि की है । II. सरकार ने हाल ही में मध्यम आकार की कारों पर शुल्क बढ़ाया है ।"

कथन I कारण है और कथन II इसका प्रभाव है ।

कथन II कारण है और कथन I इसका प्रभाव है |

कथन I और II दोनों स्वतंत्र कारण हैं ।

कथन I और II दोनों स्वतंत्र कारणों के प्रभाव हैं ।

Questions 12 एक कंपनी को यह तय करने की आवश्यकता है कि क्या एक नए प्रौद्योगिकी मंच में निवेश करना है या अपने मौजूदा मंच का उपयोग करना जारी रखना है । यह निर्णय लेते समय कंपनी को किस कारक पर सबसे अधिक विचार करना चाहिए ?

नए मंच के संभावित लाभ

मौजूदा सिस्टम के साथ नए मंच की अनुकूलता

नए मंच में निवेश की लागत

कर्मचारी उत्पादकता पर संभावित प्रभाव

Questions 13 छह पुस्तकें - अंग्रेजी, हिंदी, विज्ञान, कंप्यूटर, गणित और संस्कृत प्रत्येक में अलग-अलग पृष्ठों की संख्या है । कंप्यूटर की पुस्तक में केवल दो पुस्तकों की तुलना में कम पृष्ठ होते हैं । अंग्रेजी की पुस्तक में विज्ञान की पुस्तक से ज्यादा लेकिन संस्कृत की पुस्तक से कम पृष्ठ हैं । विज्ञान की पुस्तक में सबसे कम पृष्ठ नहीं हैं । संस्कृत की पुस्तक में हिंदी की पुस्तक की तुलना में कम पृष्ठ हैं । वह पुस्तक जिसमें तीसरे सबसे कम पृष्ठ हैं, उसमें 28 पृष्ठ हैं । कितनी पुस्तकों में विज्ञान की पुस्तक से अधिक पृष्ठ हैं ?

चार

दो

तीन

इनमें से कोई नहीं

Questions 14 नीचे दिखाए गए चित्र में, त्रिभुजों की संख्या गिने :

Questions 15 दी गई उत्तर आकृतियों में से उसे चुनिए जिसमे प्रश्न आकृति सन्निहित है –

Questions 16 उस विकल्प का चयन करें जो दिए गए संयोजन की जल छवि के समान है –

Questions 17 बिंदु B, बिंदु A के 7 किमी पश्चिम में है । बिंदु C, बिंदु E के 12 किमी दक्षिण में है । बिंदु A, बिंदु C के 5 किमी पूर्व में है । बिंदु D, बिंदु C के 8 किमी उत्तर में है । बिंदु G, बिंदु D के 6 किमी पश्चिम में है । बिंदु H, बिंदु G के 14 किमी दक्षिण में है । यदि शुभम बिंदु H के 6 किमी पूर्व में खड़ा है और 6 किमी की दूरी पूरी करने में 1 घंटा लेता है, तो वह कितने समय में बिंदु E पर पहुँचेगा, अगर उसके द्वारा सबसे छोटा रास्ता लिया जाए ?

120 मिनट

180 मिनट

115 मिनट

159 मिनट

Questions 18 प्रश्नवाचक चिन्ह के स्थान पर उपयुक्त उत्तर ढूँढ़िए ।16 : 22 : : 36 : ?

Questions 19 A से H तक के 8 व्यक्ति एक वर्गाकार मेज के चारों ओर इस प्रकार बैठते हैं कि 2 व्यक्ति प्रत्येक भुजा के मध्य में बैठते हैं । मेज के एक ओर बैठे व्यक्तियों का मुख मेज के ठीक विपरीत ओर बैठे व्यक्तियों की ओर है । A, E के ठीक दायें बैठा है। G का मुख उस व्यक्ति की ओर है जो B के बायें दूसरे स्थान पर है। A और G के बीच 3 व्यक्ति बैठे हैं । F और D के बीच दो व्यक्ति बैठे हैं (केवल एक तरफ से गिने जाने पर), जो E के निकट है । G और C के मध्य केवल एक व्यक्ति बैठा है (केवल एक ओर से गिने जाने पर) । A, F के निकट नहीं है।

निम्नलिखित में से कौन E की ओर उन्मुख व्यक्ति के दायें दूसरे स्थान पर बैठा है ?

या तो C या D

Questions 20 E और F के मध्य कितने व्यक्ति बैठे हैं ?

इनमे से कोई नहीं

Questions 21 स्कूल के प्रधानाचार्य को मध्यावकाश के दौरान स्कूल के प्रांगण में धमकाने के बारे में माता-पिता से शिकायतें मिली हैं । वह जल्द से जल्द इस स्थिति की जाँच और इसे समाप्त करना चाहते हैं, इसलिए उसने मध्यावकाश सहायकों को बारीकी से देखने के लिए कहा है । मध्यावकाश सहायकों को किस स्थिति की सूचना प्रधानाचार्य को देनी चाहिए ?

एक लड़की एक बेंच पर एक किताब पढ़ रही है और अपने साथियों के साथ बात-चीत नहीं कर रही है ।

चार लड़कियाँ एक और लड़की के आस-पास हैं और ऐसा लगता है कि उसके बैकपैक पर कब्जा कर लिया गया है।

दो लड़के बास्केट बॉल का एक-एक खेल खेल रहे हैं और आख़िरी बास्केट स्कोर पर बहस कर रहे हैं ।

तीन लड़के हाथ से चलने वाले वीडियो गेम के लिए आपस में उलझे हुए हैं, जो स्कूल के मैदान में नहीं होना चाहिए ।

Questions 22 यदि किसी निश्चित कूट भाषा में DESERT को EGVHTU के रूप में कूटबद्ध किया जाता है, तो उसी कूट भाषा में BUDGET को कैसे कूटबद्ध किया जाएगा ?

CVGKGU

CWJGHU

CWGJGU

CVJGUG

Questions 23 निम्नलिखित आकृति में चतुर्भुजो की संख्या गिने :

Questions 24 निम्नलिखित प्रश्न में तीन आकृतियों X,Y और Z का एक सेट है जो कागज के एक टुकड़े को मोड़ने का क्रम दर्शाता है। आकृति Z उस तरीके को दिखाता है जिसमें मुड़े हुए कागज को काटा गया है । नीचे दी गई चार उत्तर आकृतियों में से एक ऐसी आकृति चुनें जो आकृति Z के खुले हुए रूप से सबसे अधिक मिलती-जुलती हो ।

Questions 25 * चिह्न वाले फलक के विपरीत फलक पर कौन सा चिह्न होगा ?

Questions 26 "निम्नलिखित शब्दों को शबदकोश के क्रम के अनुसार क्रम में रखे: 1. Successor 2. Successive 3. Successful 4. Success 5. Succession"

4,5,3,2,1

3,5,4,2,1

4,3,5,2,1

1,2,3,5,4

Questions 27 "दिए गए वैकल्पिक शब्दों में से वह शब्द चुनिए जो दिए गए शब्द के अक्षरों का प्रयोग करके नहीं बनाया जा सकता है : LEGALIZATION"

ALERT

GALLANT

ALEGATION

NATAL

Questions 28 "दिये गये कूट के अनुसार उत्तर अंकित करें : अभिकथन (A) : कठोर जल में कपड़े ठीक से नहीं धोए जाते । कारण (R) : कठोर जल में अनेक खनिज होते हैं।"

(A) और (R) दोनों सत्य हैं तथा (R), (A) का सही स्पष्टीकरण है ।

(A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) का सही स्पष्टीकरण नहीं है ।

(A) सही है, लेकिन (R) ग़लत है ।

(A) ग़लत है, लेकिन (R) सही है ।

Questions 29 एक आदमी सिर नीचे और पैर ऊपर करके योग कर रहा है । उसका मुख पश्चिम की ओर है, उसका बायाँ हाथ किस दिशा में है ?

उत्तर

पर्व

पश्चिम

दक्षिण

Questions 30 संख्या 0.64204, 0.64203, 0.64202, 0.64201 का औसत...................है ।

0.64202

0.642021

0.642022

0.642025

Questions 31 14 फरवरी, 2012 को सप्ताह का कौन सा दिन था ?

रविवार

सोमवार

मंगलवार

बुधवार

Questions 32 यदि किसी निश्चित कूट भाषा में HOPEFUL को KLSVIFO के रूप में लिखा जाता है, तो उसी कूट भाषा में CAPTAIN को कैसे कूटबद्ध किया जाएगा ?

FZSGZRO

GEGSRDQ

FZSGCLQ

FZSGDRQ

Questions 33 "प्रश्नवाचक चिह्न के स्थान पर उपयुक्त उत्तर ढूँढ़िए । 392 : 15 : : 521: ?"

Questions 34 दी गई कागज़ की शीट (X) से बने बॉक्स को चुनें ।

केवल 1 और 2

केवल 2 और 3

केवल 3 और 4

केवल 1 और 4

Questions 35 प्रारंभ में घड़ी में 1:30 PM बज रहे थे, 1,44,356 मिनट के बाद क्या समय होगा ?

19:15

19:26

19:30

20:00

Questions 36 कुंजन, लीला, मेहुल, निकुंज, ओम, प्रियांक और क्वीन खाने के लिए एक गोलाकार डाइनिंग टेबल पर बैठे हैं । क्वीन, प्रियांक और मेहुल के बीच नहीं है । ओम, कुंजन और निकुंज का पड़ोसी है । लीला क्वीन के बायें दूसरे स्थान पर है। प्रियांक, कुंजन के ठीक दायें है । लीला के ठीक दायें कौन बैठा है ?

मेहुल

प्रियांक

कुंजन

क्वीन

Questions 37 छात्रों की एक निश्चित संख्या एक सीधी रेखा में खड़ी है, और उन सभी का मुख उत्तर की ओर है । अरुंधति पंक्ति के दायें छोर से 19वें स्थान पर है, और अरविंद पंक्ति के बायें छोर से 15वें स्थान पर है । अरुंधति और अरविंद दोनों ने अपने स्थान आपस में बदल लिए, जिसके बाद कीर्ति जो बाएँ छोर से 24वें स्थान पर थी अब अरविंद के नए स्थान की बायीं ओर 5वें स्थान पर है । पंक्ति में कुल कितने छात्र हैं ?

निर्धारित नहीं किया जा सकता है।

Questions 38 खिलाड़ी पुरुष जो गैर-नर्तक (नर्तक नहीं हैं) और भारतीय हैं, किस संख्या द्वारा दर्शाए गए हैं ?

कोई नहीं

Questions 39 उस बॉक्स को चुनें जो दिए गए कागज़ की शीट से बने बॉक्स (V) के समान है ।

केवल (a) और (b)

केवल (c) और (d)

केवल (b), (c) और (d)

केवल (d)

Questions 40 3:30 बजे, घड़ी की घंटे की सूई और मिनट की सूई.................का कोण बनाती है ।

60°

75°

90°

100°

Questions 41 "दी गई श्रृंखला में समान पैटर्न का अनुसरण करते हुए लुप्त संख्या ज्ञात कीजिए । 15, 17, 23, 35, 55, 85, (?)"

112

120

127

Questions 42 "निम्नलिखित प्रश्न में कथन दिए गए हैं और इन कथनों के बाद निष्कर्ष दिए गए हैं। आपको दिए गए कथनों को सत्य मानना है भले ही वे सर्वज्ञात तथ्यों से भिन्न प्रतीत होते हों । निष्कर्षों को पढ़ें और फिर निर्धारित करें कि दिए गए निष्कर्षों में से कौन सा सामान्य ज्ञात तथ्यों की उपेक्षा करते हुए, दिए गए कथनों का तार्किक रूप से अनुसरण करता है । कथन: सभी बोतलें बॉक्स हैं। कुछ बॉक्स थैले हैं । कुछ थैले सूटकेस हैं । निष्कर्ष : I. कुछ थैले बोतलें हैं । II. कुछ सूटकेस बॉक्स हैं। III. कुछ बोतलें थैले हैं।.. IV. कुछ बोतलें सूटकेस हैं ।"

केवल I

केवल II

केवल III

इनमें से कोई नहीं

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Part 6: Exam Day Tips (परीक्षा वाले दिन की बातें)

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