Neuropsicólogos en Sevilla | Blog sobre el trabajo del neuropsicólogo y la neuropsicología

Quítale el móvil o la tablet a tu hijo pequeño

2017-06-28T10:33:00.001+02:00

No al uso de móvil a los menores de 3 años

Compartimos este enlace sobre las consecuencias que tiene darle la tablet o el móvil al niño mientras come en el desarrollo de la atención

Leer Artículo completo

https://elpais-com.cdn.ampproject.org/c/elpais.com/elpais/2017/06/23/ciencia/1498213275_166491.amp.html

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INMADUREZ NEUROLÓGICA

2017-06-08T17:28:00.001+02:00

COMO DETECTARLA LOS PADRES A EDADES TEMPRANAS

Hoy queremos compartir en nuestro blog el excelente artículo publicado en el blog de nuestros compañeros HABLEMOSDENEUROCIENCIA sobre la detección de la inmadurez neurológica a edades tempranas, qué tipos existen, cómo evaluarlas y que podemos hacer los padres para detectarlas a tiempo

Os dejamos el enlace que esperamos os sea de ayuda

http://www.hablemosdeneurociencia.com/inmadurez-neurologica-bebes/

NUEVAS INSTALACIONES DE ISANEP

2017-05-29T13:32:00.002+02:00

Isanep sigue creciendo y por ello hemos tenido que cambiar nuestras instalaciones. ¿Qué ofrece este cambio?

· Unas instalaciones modernas adecuadas a las necesidades de hoy día
· Más espacio. Contamos con tres nuevas consultas de mayor tamaños, una pamplia sala de espera y una sala de gran tamaño para realización de terapias de grupos , encuentros profesionales, talleres de relajación y Mindfulness y muchas actividades más.
· Gran luminosidad con ventanas al exterior, acceso adaptados en un barrio de nueva creación con grandes avenidas y fácil aparcamiento
· Acceso fácil tanto en la ciudad de Alcalá de Guadaira como la autovía A92 y acceso con trasporte público
Además ampliamos nuestras horas de terapia en Logopedia, Psicología Infantil, Neuropsicología y Psicología de adultos con nuevas ofertas de terapia y con la oferta de talleres que comenzarán el próximo més de julio.

Por otra parte hemos realizado concierto con diferentes entidades para ofrecer tarifas más asequibles y descuentos.

LLAME E INFÓRMESE DE LAS NUEVAS TERAPIAS Y CONOZCA NUESTRAS NUEVAS INSTALACIONES.

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III JORNADAS SENSIBILIZACIÓN TDAH EN SEVILLA

2017-04-03T10:12:00.001+02:00

El próximo 20 de abril el grupo de trabajo Psicología y TDAH del colegio de Psicólogos de Andalucía junto con la asociación ANFHATI organizan unas jornadas sobre TDAH en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.

Estas jornadas están dirigidas tanto a profesionales como a padres de niños afectados con TDAH. Las inscripciones son gratuitas hasta completar aforo.

Inscripciones:
secretariaanfathi2014@gmail.com

Os dejamos el programa en pdf CLIC AQUÍ

Curso ARASAAC: SOFTWARE, HERRAMIENTAS Y ELABORACIÓN DE MATERIALES

2017-03-16T09:48:00.001+01:00

El día 4 de marzo, nuestra logopeda asistió al curso ARASAAC: SOFTWARE, HERRAMIENTAS Y ELABORACIÓN DE MATERIALES, que tuvo lugar en Sevilla.

Y vosotros diréis, y eso de ARASAAC, ¿qué es? pues bueno, ARASAAC, no es ni más ni menos que un sitio web, público, subvencionado por el gobierno aragonés, y por lo tanto gratuito, que nos ofrece uno de los mayores bancos de pictogramas que existen ahora mismo. Trabajan a través de diferentes convenios con otros países y son mundialmente conocidos.

Y ahora preguntaréis, y esto, ¿para qué sirve? Pues bueno, aquí va el primer debate que se abrió en el curso. Imagínese que usted, todos los días va a un bar a desayunar y ésta es su comanda diaria;

- Hola buenos días, póngame una tostada y un café.
Hasta aquí todo normal… pero… Ahora imagínese que tiene una gran afonía y no es capaz de hablar, ¿cómo pediría su desayuno? Pues esta es en gran parte, la realidad con la que se encuentran muchas personas con algún tipo de trastorno de la comunicación,cuando llegan a un sitio (bar, restaurante, supermercado…) y no pueden pedir lo que quieren porque no tienen voz (comunicación oral)… Es entonces cuando decimos, y ahora… ¿qué hacemos?, pues bueno, aquí entran en juego los SAAC… imagine ahora, que entra en el bar y tiene una pizarra con dibujos en la cual están todos los alimentos y bebidas que este ofrece, ¿no sería más fácil para los clientes, expresar lo que quieren, y para los camareros, entenderlo?

Los pictogramas nos ofrecen una infinidad de información del sujeto que los utiliza, que de otra forma no podríamos saber.

¡Ay! Y tener esto al alcance de nuestra mano y no saberlo…

Otro de los tema a tratar en el curso fue la utilización de estos sistemas como alternativa total a la comunicación del lenguaje oral.

Yo como logopeda, y en contra de muchos profesionales de mi gremio, mi prioridad es dotar al sujeto que llega sin comunicación, de ella, aprovechando al máximo todos los recursos existentes, tanto en formato digital/informatizado, gestual o en papel, proporcionando así al paciente, una autonomía y una independencia necesaria para el día a día.

A veces, esto sistemas son ayudas muy positivas a la hora de establecer una comunicación con niños que no han desarrollado lenguaje oral, o pacientes que han perdido la capacidad de comunicarse por esta vía por cualquier factor adquirido, por tanto, deberíamos verlo como un gran apoyo y base de impulso para desarrollar una comunicación verbal en los pacientes en los que se pueda desarrollar y una necesidad para desarrollar una comunicación no verbal en pacientes, donde no se pueda desarrollar dicha capacidad.

En definitiva, yo en mi día a día, utilizo ayudas visuales (que no sistemas alternativos como tal) que esclarecen y anticipan, a la mayoría de los niños, los conocimientos y las acciones que vamos a realizar y me consta, que son un gran apoyo para ellos, y a su vez, también uso tableros de comunicación con pacientes adultos, que es probable que pierdan el habla por algún tipo de enfermedad neurodegenerativa o que la hayan perdido por un ACV por ejemplo, o con niños que no han desarrollado aún el lenguaje verbal.

Sin lugar a dudas, ha sido un curso muy provechoso, en el que he aprendido a elaborar un sinfín de materiales de calidad de una forma rápida a través del portal aragonés y aplicaciones como AraWord y SoyVisual, entre otras.

Sin más, recomiendo a todos aquellos (logopedas, maestros, profesores, psicólogos, terapeutas ocupacionales…) que necesitéis algún tipo de adaptación del material que día a día se usan con los niños típicos, echéis un vistazo al portal y veáis la cantidad de materiales que se pueden crear para poder trabajar con niños con diferentes tipos de trastornos y desde aquí, animo a todos los comercios públicos y privados, que tengan en consideración a las personas que utilizan este tipo de comunicación y dotemos a los centros de este tipo de elementos.

¡Y a crear material y disfrutar mucho!

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ALEXITIMIA la incapacidad de controlar y reconocer nuestras emociones.

2017-02-17T06:33:00.001+01:00

En el día de San Valentín hablamos en el programa de Andalucía Directo como neuropsicóloga experta del Colegio de Psicólogos de Andalucía Occidental sobre la incapacidad de amar en las personas que sufren este trastorno.

Trastorno de ansiedad por separación

2017-02-14T10:08:00.002+01:00

El miedo en la infancia a separarse de sus padres

Hay muchos niños que presentan un fuerte pánico a separarse de sus padres, estableciendo una absoluta dependencia de ellos. Compartimos hoy con vosotros este interesante artículo para conocer un poco más sobre el trastorno de ansiedad por separación.

Leer artículo completo

http://www.mamapsicologainfantil.com/ansiedad-de-separacion-en-la-infancia/

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Isanep les desea Feliz Navidad y Própero año 2017

2016-12-24T07:49:00.004+01:00

Desde el Gabinete de Psicología Isanep les deseamos Feliz Navidad y Própero año 2017

CURSOS DE FORMACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA

2016-12-12T10:02:00.001+01:00

En numerosas ocasiones nos llega al correo de nuestro centro ISANEP Neuropsicología y Psicoterapia petición de profesionales de la Psicología y alumnos de último curso sobre formación específica en Neuropsicología.

Hoy quería informar de un curso online muy práctico para introducirte en la rehabilitación Neuropsicológica que recomiendo siempre que me preguntan.

La empresa que la realiza está formada por Neuropsicólogos y Neurocientíficos y es netamente Andaluza con proyección en todo el territorio Nacional, BRAIN -DYNAMICS.

El curso REHABILITACION NEUROPSICOLÓGICA que ofrecen es totalmente online, con un profesorado muy competente y con un precio muy asequible y permite al profesional tener los conocimientos básicos de la rehabilitación neuropsicológica.

Dentro del curso se pueden realizar prácticas en centros y en ISANEP Neuropsicología y Psicoterapia hemos tenido la oportunidad de contar con dichos alumnos en prácticas.

Os dejamos enlace por si os interesa apuntaros ya que el plazo de inscripción termina en pocos días.
http://formacion.brain-dynamics.es/index.php/es/neuropsicologia/cursos/53-la-rehabilitacion-neuropsicologica

El TDAH se muestra a edades tempranas.

2016-11-21T09:25:00.001+01:00

Una investigación realizada con una muestra de 1104 niños en Cataluña con edades comprendidas entre los 3 y 6 años por la universidad Rovira i Virgili ha determinado que el 5,4% de los niños entre los 3 y 6 años muestran síntomas de déficit de atención e hiperactividad.

Según este estudio detectar a una edad temprana estos déficits pueden ayudar a una intervención precoz que prevengan las posibles consecuencias a largo plazo.

Os dejamos el enlace para conocer el artículo completo.

http://www.agenciasinc.es/Noticias/El-5-4-de-los-ninos-de-entre-3-y-6-anos-muestran-sintomas-de-TDAH

PSICOLOGÍA DE ADULTOS EN ISANEP

2016-10-20T09:18:00.004+02:00

En ISANEP Gabinete de Psicología General Sanitaria, Integramos varias técnicas psicológicas de diferentes ámbitos de la Psicología para ayudar a nuestros pacientes a ser conscientes de sus problemas y adquirir herramientas psicológicas adecuadas para ayudarles a superar sus dificultades.

Entre las terapias psicológicas que se utilizan en nuestro gabinete están las Terapia cognitivo-conductual, Terapia sistémica, Terapia de esquemas. En cuanto a técnicas utilizamos las visualizaciones guiadas, técnicas de relajación, técnicas de mejora de habilidades sociales y autoestima y Mindfullnes.

Estamos especializados en Trastornos de ansiedad y agorafobia, Trastorno de depresión, Terapia de pareja, Terapia familiar, problemas de autoestima y de habilidades sociales.

Si necesita asesoramiento psicológico para usted o para su familia no dude en contactar con nosotros. Nuestro equipo de psicólogos profesionales y acreditados le ayudaran a superar sus dificultades.

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NEUROPSICOLOGÍA EN ISANEP

2016-10-13T12:14:00.001+02:00

Si tienes más de 60 años y comienzas a tener dificultades para memorizar acontecimientos recientes o problemas para encontrar la palabra adecuada es importante que se realice una revisión de su memoria para detectar si tiene un deterioro cognitivo en grado leve.

Un neuropsicólogo es el profesional especializado para el estudio de la memoria y determinar si existe una alteración. Con un programa específico de estimulación cognitiva podrá prevenir que dicha alteración leve evolucione a un posible alzheimer.

En nuestro centro, ISANEP Neuropsicología y Psicoterapia, realizamos las evaluaciones con pruebas psicométricas estandarizadas con la población española. Si detectamos alteraciones le realizaremos un informe para su neurólogo para determinar que tipo de deterioro cognitivo presenta.

Si necesita Estimulación cognitiva le diseñaremos un programa individualizado de sesiones presenciales en nuestras instalaciones, así como, ejercicios para su domicilio tanto en formato fichas como programa online para realizarlo en casa con ordenador, tablet o móvil supervisados desde nuestro centro.

Apoyamos al paciente y a sus familiares con nuestros psicólogos sanitarios en los aso necesarios.

Día Mundial de la Salud Mental 2016

2016-10-13T12:05:00.001+02:00

El pasado día 10 de octubre fue el día de los enfermos mentales.

Están con nosotros, compartiendo nuestra vida, y algunas veces o muchas los excluimos. Intentemos entenderlos y ayudarlos.

Os compartimos el artículo del siguiente blog

https://blog.neuronup.com/lucha-contra-la-discriminacion-de-los-enfermos-mentales/

Deseamos que todos dejemos un hueco en nuestras vidas para estas personas.

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Los 10 mandamientos para encontrarse a uno mismo y ser feliz.

2016-09-23T09:05:00.000+02:00

En la mayoría de casos de ansiedad y depresión, hay algo en común. Una pérdida de sentido de la vida. Ya no nos conocemos, ni sabemos lo que queremos ni para qué lo queremos.

¿Cual es la fórmula para volver a encontrarse y tener ilusión?

Esperamos que este sentido e ilusión nos vuelva de repente y nos sintamos bien de nuevo. Lo que no sabemos es que el sentido y la ilusión se trabaja cada día, se riega todos los días como aquella amistad que no queremos descuidar. Hemos venido a ser felices, no te distraigas y piensa si sigues estos 10 mandamientos en tu vida:

1) Lo primero, saber cuáles son tus aptitudes, puntos positivos y puntos flacos que te gustaría Mejorar. Acéptate tal y cómo eres, un ser humano con sus virtudes y defectos que puede crecer y aprender.

2) Tus creencias y pensamientos más habituales. Si son desadaptativos (negativos y no te sirven para evolucionar), es hora de cambiar la rutina destructiva. Descubre las pautas más frecuentes de pensamiento y mira cómo te están influyendo en tu día a día, en tu comportamiento y emoción. Tras identificarlo,ponlos a prueba y crea alternativas.

3) Házte las preguntas clave: ¿Qué es lo que siempre te ha gustado hacer o cono lo que soñabas de pequeño? Si ahora estuvieras perfectamente y tuvieras todas las posibilidades del mundo a tu alcance, qué estarías haciendo? Visualízalo y siéntete como si ya estuvieras ahí.Ejercita tu imaginación, pues le cerebro apenas distingue entre imaginación y realidad.

4) Imagina que has muerto y estás en tu propio funeral. ¿Cómo tegustaría ser recordado? ¿ Qué te gustaría haber sido o haberhecho?

5) Sigue un plan de acción bien organizado en el tiempo. Con objetivos más fáciles a los más difíciles, objetivos a corto y a largo plazo. Experimenta y ve apuntando lo que disfrutas, no tengas miedo de emprender nuevas actividades o experiencias. Refuerza y celebra tus esfuerzos y éxitos, por pequeños que te parezcan.

6) Rodeáte de gente no tóxica, es decir con la que puedas compartirtu vida de forma positiva.

7) Ayuda a los demás y observa cómo te sientes.

8) Practica meditación a solas, en grupo o audios de meditación guiada. Aprende a desconectar y conectar con el ahora.

9) Come variado , equilibrado, haz deporte y duerme bien. Trata bien a tu cuerpo porque estarás tratando bien la mente.

10) Repite como un mantra unas frases al levantarte en frente del espejo , de corte positivo para empezar bien el día por ej “ Me quiero y me acepto tal como soy”, y al acostarte por ej “ Gracias por todo lo bueno que tengo “, y enumera dichas cosas. Siéntete afortunado independientemente de tu situación.

Si de verdad quieres estar bien, ponte manos a la obra, las personas felices y que se conocen hacen muchas de estas cosas de forma automática. Automatizarlo sólo depende de tí.

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Cómo crear un hábito de estudio en niños con TDAH

2016-09-20T08:13:00.001+02:00

Recomendaciones para organizar el curso escolar

Con la vuelta al cole vuelven también los problemas escolares que quedaron sin resolver el curso pasado. Empezar este año con unas nuevas pautas y rutinas pueden ayudar a que los niños y niñas que presentan algunas dificultades a la hora de estudiar aprendan a desarrollar un hábito de estudio que les facilite desempeñar el curso escolar.

El simple hecho de organizarse y planificarse hará que el niño sea más eficaz en su estudio, pero si además conseguimos que adquiera el hábito de estudiar, necesitará menos esfuerzo para comenzar el rato de estudio, pues realmente habrá logrado “acostumbrarse” a que toca estudiar.

¿Cómo creamos un hábito?

Para ello debemos tener en cuenta tanto el tiempo como el lugar de estudio:

Tiempo de estudio:

El estudio debe ser diario (entre semana) y realizarse siempre a la misma hora para crear un hábito. Es muy importante coger una rutina por las tardes, procurando que todas las actividades a realizar sean siempre a la misma hora, pues con esto se crea en nuestro organismo un hábito.

Además es aconsejable que el tiempo dedicado al estudio sea previo a las actividades extraescolares o tiempo de ocio. De esta manera, la misma actividad puede servir de refuerzo al estudio, y servirá realmente para despejarse, ya que no estará pensando en las tareas escolares que aún le quedan por hacer.

Lugar de estudio:

Para ayudar a crear el hábito, el lugar de estudio debe ser siempre el mismo. Lo recomendable es tener una habitación de uso exclusivo, que no sea un lugar de paso en el que estén entrando y saliendo otras personas, que esté bien ventilada, sin demasiado frío ni calor, sin ruidos ni otras distracciones (televisión, juegos, móvil…), que posea una buena iluminación (con una lamparita o flexo que entre desde la izquierda si se es diestro o desde la derecha si se es zurdo), con una mesa amplia y despejada y una silla con respaldo y cómoda, aunque no en exceso, para evitar que el niño tienda a relajarse demasiado o incluso a adormilarse.

Dos aspectos fundamentales a tener en cuenta para favorecer la concentración de un niño con TDAH son:

1) No tener ningún objeto, juguete, decoración, etc. a la vista. Es decir: la mesa de estudio no debe dar a una ventana, sino a una pared vacía, sin objetos, cuadros, juguetes… La mesa debe estar completamente despejada, teniendo a un lado todo aquello que no se esté usando en ese mismo momento, fuera del campo visual.

2) Tener en la misma habitación todos los materiales que va a tener que usar durante la sesión de estudio, para evitar estar levantándose y moviéndose por toda la casa cada vez que necesite algo distinto. Para conseguir aun así tener la mesa despejada, pueden ponerse el resto de asignaturas y materiales en una mesilla detrás o a un lado, fuera del campo visual.

Otros consejos:

- Acostumbrar al niño a que antes de que sea la hora de estudiar debe beber agua, ir al baño, etc., no pudiendo ir durante el tiempo de estudio.

- Planificar todo lo que va a llevarse a cabo en el estudio de esa tarde, y preparar todo el material para no distraerse después buscando cosas que le hagan falta.

- Despejar la mesa siempre antes de empezar a estudiar.

- Es muy importante que aprenda a mantener en orden todos los materiales escolares, y que se acostumbre a guardarlos siempre en el mismo lugar.

Palabras claves: hábito de estudio, TDAH, problemas escolares, dificultades al estudiar, mejorar la concentración

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Cuando su hijo necesite LOGOPEDIA que el centro que acuda existen DIPLOMADOS UNIVERSITARIOS EN LOGOPEDIA o GRADO UNIVERSITARIO EN LOGOPEDIA

2016-09-16T10:30:00.002+02:00

Los LOGOPEDAS TITULADOS son los profesionales sanitarios acreditados para la impartición de dichas terapias.

¡No lo olvide!

En nuestro centro contamos con profesionales para cada especialidad. En el caso de la logopedia con una profesional graduada por la Universidad de Granada para el desempeño de la Logopedia.

No permita que otro profesional trate su patología o la de su hijo. Exija la titulación correspondiente a cada servicio.

Más información

http://www.neuropsicologosensevilla.com/logopedia-alcala-guadaira.htm

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Neuropsicólogos en Sevilla | Blog sobre el trabajo del neuropsicólogo y la neuropsicología: NUEVA CONVOCATORIA AYUDAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 2016-2017

2016-08-19T11:46:00.001+02:00

Neuropsicólogos en Sevilla | Blog sobre el trabajo del neuropsicólogo y la neuropsicología: NUEVA CONVOCATORIA AYUDAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 2016-2017

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NUEVA CONVOCATORIA AYUDAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 2016-2017

2016-08-17T09:41:00.001+02:00

Desde nuestro blog queremos informaros que ya se ha publicado la convocatoria de este curso para aquellos niños que necesiten apoyo psicopedagógico o logopédico durante el presente curso.

La finalización de la presentación de la documentación será el 29 de septiembre 2016. La tramitación debe hacerse via telemática. La presentación de la documentación puede ser vía telemática o en el centro dónde el alumno realiza sus estudios.

Os dejamos enlace para realizar tramitación:
http://www.mecd.gob.es/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/050140/ficha.html#dg

También os dejamos el enlace de la publicación de la convocatoria en el BOE:
http://www.boe.es/boe/dias/2016/08/06/pdfs/BOE-B-2016-37709.pdf

ALTERACIONES COGNITIVAS EN PACIENTES EN TRATAMIENTO CON QUIMIOTERAPIA

2016-07-14T10:39:00.003+02:00

Hoy os dejamos un artículo interesante sobre la importancia de la neuropsicología en los pacientes en tratamiento de quimioterapia.

Entre las funciones cognitivas más afectadas están la memoria, atención, velocidad de proceso y funciones ejecutivas. Una evaluación neuropsicológica y un tratamiento de neurorehabilitación permitirán mejorar las capacidades cognitivas alteradas de estos pacientes.

Puede leer el artículo completo siguiendo este enlace
http://www.infosalus.com/asistencia/noticia-terapias-frente-cancer-pueden-provocar-alteraciones-cognitivas-20160713103030.html

Le cuesta aprender, ¿Tendrá mi hijo dificultades neuropsicológicas del aprendizaje?

2016-06-27T07:18:00.002+02:00

Nuestro centro ISANEP Neuropsicología, Psicoterapia y Logopedia está formado por expertos en neuropsicología Infantil,. Nuestra directora Isabel de la Orden concretará con los padres una entrevista y realizará una evaluación neuropsicológica del alumno.

las dificultades más frecuentes a nivel neuropsicológico del aprendizaje son:

Dislexia,
Discalculia,
TGD
TDAH
TANV

Durante este mes de julio ofrecemos en el centro una promoción para

Evaluación de la madurez neuropsicológica escolar del alumno.

Os dejamos folleto. No dudéis en contactar o compartirlo.

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DESENSIBILIZACIÓN Y REPROCESAMIENTO POR LOS MOVIMIENTOS OCULARES (EMDR: Eye Movement Desensitization and Reprocessing).

2016-05-25T10:11:00.001+02:00

El método EMDR para superar trastornos, cada vez más extendido.

La semana pasada, nuestra psicóloga María Cascales López, asistió a la formación de EMDR (Nivel 1) en Madrid.

Explicamos en qué consiste EMDR, y adjuntamos un texto de la Asociación EMDR España, concretando el proceso de dicho abordaje terapéutico, que aun siendo eficaz y útil para muchos problemas, es todavía muy poco conocido en nuestra sociedad.

Cuando en la vida nos “inunda” un acontecimiento, de forma que a nivel emocional desborda nuestra capacidad para procesarlo e integrarlo, hablamos de trauma. Este trauma que puede escribirse con T (Gran trauma) o t (pequeño trauma), de alguna manera, se ha quedado encapsulado y atascado en nuestro cerebro, en una red neuronal, y a día de hoy lo expresamos a través de síntomas como fobias, ansiedad, problemas de relación, comportamientos o reacciones emocionales poco adaptativas. Francine Shapiro, descubrió que al estimular los dos hemisferios del cerebro (nada de electrodos, sino simplemente con movimientos oculares de derecha a izquierda o con toques en la parte derecha e izquierda de forma alternada) , junto a la guía del terapeuta, pueden salir a flote traumas que nos bloquean y se pueden procesar de nuevo, pero en una atmósfera segura. EMDR jamás vuelve a traumatizar, sino que libera, y estimula el mecanismo de curación natural del cerebro para que éste procese el trauma de manera conjunta. Aunque se hable de trauma no hay que asustarse, pues todos vivimos a lo largo de nuestras vidas T o t, y al reprocesarlo de esta forma, podremos vivir de una manera más consciente y adaptativa. Puede aplicarse a cualquier edad, de hecho en niños funciona más rápido, porque no tienen tantas redes complejas de memoria como los adultos. Es un abordaje compatible con otros abordajes terapéuticos puesto que EMDR toma herramientas de otras corrientes. Por lo tanto, es un método integrador y completo.

Os dejamos un texto extraído de la Asociación que explica esto con más info por si te interesa saber más.

“En el proceso con EMDR, el terapeuta trabaja con el paciente para identificar un problema específico que será el foco del tratamiento. El paciente describe el incidente traumático, a partir del cual es ayudado por el terapeuta para que seleccione los aspectos más importantes y que más lo angustian de dicho incidente. Mientras el paciente hace movimientos oculares (o cualquier otra estimulación bilateral) le vienen a la mente otras partes del recuerdo traumático u otros recuerdos. El terapeuta interrumpe los movimientos oculares cada tanto para asegurarse que el paciente esté procesando adecuadamente.

La estimulación bilateral puede ser:

a) Visual: el paciente mueve los ojos de un lado al otro guiado por el terapeuta

b) Auditiva: el paciente escucha sonidos alternados en ambos oídos

c) Kinestésica: el terapeuta golpetea suavemente y en forma alternada sobre las manos o los hombros del paciente. Esto facilita la conexión entre los dos hemisferios cerebrales logrando el procesamiento de la información y la disminución de la carga emocional.

El terapeuta guía el proceso, tomando decisiones clínicas sobre la dirección que debe seguir la intervención. La meta es que el paciente procese la información sobre el incidente traumático, llevándolo a una "resolución adaptativa". En las palabras de Francine Shapiro, esto significa:

a) una reducción de los síntomas

b) un cambio en las creencias

c) la posibilidad de funcionar mejor en la vida cotidiana.

El abordaje empleado en EMDR se sustenta en tres puntos:

1) experiencias de vida temprana
2) experiencias estresantes del presente
3) pensamientos y comportamientos deseados para el futuro

El tratamiento con EMDR puede ser desde 3 sesiones para un trauma simple hasta más de un año para problemas complejos.

Es un abordaje centrado en el paciente que permite que el terapeuta estimule los mecanismos de curación inherentes al propio sujeto. Pone en marcha un sistema de procesamiento de información del cerebro. Toma en cuenta los componentes fisiológicos de las dificultades emocionales y enfoca directamente estas sensaciones físicas además de las creencias negativas y estados emocionales de los síntomas que perturban al paciente.

DISGRAFÍA. TRASTORNOS DE LA ESCRITURA

2016-05-17T12:07:00.001+02:00

Hoy queremos compartir un interesante artículo del blog IMÁGENES EDUCATIVAS sobre este trastorno. En él se puede encontrar cuadernillos para descargar y trabajar esta alteración con vuestros hijos en verano.

Aunque la disgrafía está contemplada como un trastorno en DSM-V por sí solo, también la podemos encontrar en otros trastornos generales del desarrollo como el TDAH o TANV. Es importante actuar cuanto antes para mejorar en los posible la escritura y sobre todo la motricidad fina, pues es una de las dificultades de aprendizaje más importantes junto con la Dislexia.

Todo el artículo y el material se puede descargar siguiendo el siguiente enlace:

http://www.imageneseducativas.com/ejercicios-ninos-disgrafia/

¿Cuál es la mejor forma de tratar la ansiedad?

2016-04-20T09:44:00.001+02:00

La mejor terapia para la ansiedad es aquella que sea integral

Es decir, que trabaje con tus 6 áreas principales como ser humano: emociones, mente, cuerpo, relaciones interpersonales, conducta y espiritualidad.

Esto es, porque al vivir con ansiedad, estas 6 áreas se ven afectadas en menor o mayor medida.

Tu sistema trabaja en conjunto. La mejor terapia es la que te reta a generar un cambio en tu estilo de vida o en tu estilo de pensamiento, es una terapia que te anima a reconectar con tus emociones, a conocerte a ti mismo y recuperar la confianza en ti.

Reconectar también con la valentía y fortaleza interior, y sobre todo, con la confianza de que estás a salvo y de que puedes vivir como quieres vivir.

¿Qué dicen los estudios?

Actualmente, está científicamente demostrado que integrar la terapia cognitivo conductual con mindfulness (meditación) es lo más eficaz que puedes hacer para tratar los trastornos de ansiedad.

Camino propuesto para recuperarte.

Se puede ser flexible, dependiendo de cada persona, pero a grandes rasgos:

1. Haz un alto

Primero que nada, necesitas darte un espacio para conectar contigo mismo y separarte un poco de tu rutina diaria. Haz un alto y acepta que estás teniendo ansiedad.

2. Recupera tu equilibrio físico

Esto es, sana a tu cuerpo de la tensión y del cortisol acumulado dentro. Mejora tu alimentación, compra vitamina B y y ácidos grasos (omega 3), y empieza a tomarlos ya. Pon orden en tu ciclo de sueño, haz ejercicios de relajación, date un masaje por lo menos una vez cada 3 semanas. Vital el ejercicio físico moderado pero regular. Practica Yoga, meditación…incorpóralo a tu rutina.

3. Conoce, desahoga y gestiona tus emociones.

La emoción acumulada dentro de tu cuerpo genera tensión y ansiedad. Identifica las emociones, su verdadero origen, y exteriorízalas todos los días, bien hablando con alguien, escribiéndolas, pintando, cantando, interpretando o con un saco de boxeo.

La coherencia cardiaca, enfatiza la relación entre corazón-emociones y cómo puedes entrenarte para que tu corazón entre en sintonía con los estados positivos de tu mente mediante biofeedback.

3. Mejora tus relaciones a través de una nueva forma de comunicación: Comunicación emocional/asertiva.

Esto tiene que ver con el desahogo de emociones. No necesariamente desahogarse implica montar una escena-drama en plan telenovela. Se trata de aprender a comunicar lo que quieres decir sin ofender al otro a la vez que haciéndote respetar.

A) Nombra a la persona y mírale a los ojos : Luis, Olga…
B) Empatiza: Entiendo que no te apetezca recoger después de comer…
C) El hecho en cuestión que te molesta de forma objetiva, sin juzgar: Pero cuando te sientas en el sofá y tengo que recoger sóla/o…
D)Emoción: nadie podrá discutirte cómo te sientes: Me siento frustrada/o, cansada/o, sobrecargada/o…
E) Expectativa, Necesidad: Necesito, agradecería que me recogiéramos juntos para acabar antes, o para descansar los dos en el sofá…

De esta forma tus relaciones serán mucho más pacíficas, cordiales y sinceras.

4. Identifica tus pensamientos negativos/mentirosos

La mente es la principal causa de tu ansiedad, la manera en la que interpretas la realidad, y te crees lo que piensas. Así que empieza que a desmentir los pensamientos que no son verdad, básate en los hechos más que en tus pensamientos, y descubre las creencias que te están aprisionando. Si ciertas creencias negativas se corresponden con la realidad, escribe qué podrías hacer para cambiarlo o mejorarlo. Después, HAZLO.

5. Recupera la confianza en ti mismo y enfrenta tus miedos

Haz una lista de tus miedos y cada semana realiza pequeños experimentos para afrontarlos, apuntando el resultado y en qué te ha beneficiado.

6. Vuelve a disfrutar

¿Cuánto tiempo hace que no dedicas tiempo a eso que antes te hacía tan feliz? Bailar, ir al cine, arreglarte, leer una novela, ver monólogos (Sí , la risa es mano de santo)… Aunque no te apetezca si cada semana te das una dosis de esas actividades placenteras, ya se encargará tu cerebro de liberar la sensación agradable.

7. Sé libre

Para ser libre, va a ser fundamental que seas responsable de ti mismo, que te hagas cargo de ti, que te olvides por un momento de salvar /agradar a los demás, y salvarte a ti. Acepta que es momento de madurar y organiza tu tiempo y objetivos. Tener organización y planificación, te libera. Necesita vivir con propósito.

Durante el camino de tu recuperación, también te recomiendo que reconectes con tu espiritualidad y con tu autenticidad. Cree en tí, en un sueño, en un Dios, o en el Universo. Crea un sentido.

Como ves, hay varios frentes que atacar, lo más importante en la recuperación es el compromiso contigo mismo , la voluntad para salir de la zona confort y tomar tu bienestar como un trabajo a la vez que oportunidad para crecer. ¡Ánimo!

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Cualquier duda sobre cómo te podemos ayudar desde Isanep Gabinete de Psicología General Sanitaria no dudes en preguntarlo. Tienes un formulario en la página o pon un comentario en esta entrada.

Conocer e identificar el Autismo

2016-04-03T06:50:00.000+02:00

Señales de alerta para la sospecha de Autismo

Hoy, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, queremos formar parte de este propósito y difundir desde ISANEP un poco más de información sobre este trastorno generalizado del desarrollo.

Es un trastorno neurobiológico que se manifiesta desde los primeros años de vida afectando a diversas áreas del desarrollo: la comunicación y el lenguaje, la interacción social (no interactúa con otros, le cuesta expresar sus emociones y entender a los demás…) y los comportamientos, intereses y actividades, que tienden a ser restringidos, repetitivos y estereotipados.

Como cualquier otro trastorno, la detección temprana es esencial para una intervención exitosa, por lo que conocer los signos de alerta pueden ayudarte a acudir a un profesional desde el primer momento en que se sospecha que exista un problema. No obstante, presentar uno o varios de los siguientes rasgos que vamos a exponer no tiene por qué significar nada. En caso de duda siempre puede consultarse al profesional.

SEÑALES DE ALERTA:

DE 0 A 18 MESES:

Aspectos socio-afectivos

· Cuando le vamos a coger en brazos no se anticipa ni estira los brazos hacia nosotros, y cuando le cogemos, sentimos que no se acopla bien a nuestro cuerpo.

· A partir de los 3 meses suele aparecer la sonrisa social, pero vemos que se demora o no aparece. Puede incluso no mostrar alegría cuando jugamos con él o parecer indiferente ante nuestra presencia y ante nuestra ausencia.

· No muestra conductas de afecto hacia los padres.

· No manifiesta atención a las personas que se le acercan, ni comparte la atención realizando algo conjuntamente con alguien.

· No presenta contacto visual.

· Tiende a jugar solo.

Comunicación

· No suele pedir cosas que le interesen, ni señalarlas con el dedo.

· No suele mostrar emociones.

· Llora desconsoladamente, de forma inesperada, exagerada o injustificada, muy difícil de interpretar.

· Retraso o ausencia de gorjeo y balbuceo, presentando dificultad en imitar sonidos y gestos.

· Tiende a no responder a su nombre, parece que no nos oye, lo que nos puede hacer sospechar de una dificultad auditiva.

Conducta, actitudes, sueño y juego

· Es muy poco flexible, no le gustan nada los cambios y se frustra exageradamente ante ellos.

· Presenta alteraciones en el sueño: le cuesta dormirse y se despierta rápido. También puede permanecer despierto en la cuna sin hacer ruido ni reclamar atención.

· Parece indiferente a algunos sonidos.

· Juega de una forma peculiar, jugando durante horas de forma repetitiva, apilándolos, poniéndolos en fila... además le cuesta compartir su juego con otro.

· No aparece la imitación de conductas como saludar, sacar la lengua o señalar con el dedo.

DE 18 A 36 MESES:

Aspectos socio-afectivos

· No participa en interacciones sociales sencillas como decir hola o adiós.

· No comparte intereses ni acciones.

· No busca a los padres, ni para consolarse o pedir ayuda.

· Evita la mirada del otro y el contacto físico.

· Prefiere estar solo, incluso mirando fijamente al vacío.

Comunicación

· Tiene un lenguaje verbal muy básico, o presentando algunas alteraciones. Incluso puede presentar mutismo.

· No responde preguntas simples.

· No comprende órdenes o prohibiciones.

· No mira aquello que le señalan.

Conducta, actitudes, sueño y juego

· No reacciona a la presencia de otros

· Rechazo a cualquier cambio en sus rutinas

· Le gustan sonidos peculiares: la lavadora, el secador, la aspiradora…

· Le atraen las luces.

· Se irritan o frustran sin motivo aparente, siendo difícil calmarlo.

· Realiza movimientos extraños como balanceos, aleteos…

· Intereses restringidos e inflexibles.

· No juega con otros, ni comparte la atención.

· Sus juegos son repetitivos, y no realiza juego simbólico.

· Dificultad para imitar.

Conocer todas estas señales contribuye a la detección precoz, la cual es fundamental para ayudarles.A pesar de que el autismo no tiene cura, con una intervención adecuada es posible mejorar considerablemente muchas de las conductas y facilitar que desarrollen un nivel de comunicación adecuado. Para ello la labor del psicólogo infantil es fundamental, por lo que no dudes en contar con la ayuda de un profesional ante cualquier dificultad.

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I CONGRESO IBEROAMERICANO DE NEUROPSICOLOGíA

2016-03-14T10:18:00.001+01:00

Desde ISANEP queremos informaros del próximo congreso de Neuropsicología que se celebrará en Bilbao del 1 al 4 de junio en la Universidad de Deusto.

El congreso contará con la participación de más de 50 ponentes internacionales provenientes de Latinoamérica, España, Portugal y Estados Unidos. Se han programado conferencias magistrales, talleres de formación, simposios y sesiones de comunicaciones orales y pósters que se podrán presentar en alguno de los tres idiomas del congreso: español, portugués e inglés.

En el congreso participan importantes ponentes internacionales y nacionales. Las conferencias de inauguración estarán a cargo de:

Dr. Alfredo Ardila (Organización cerebral del lenguaje y las afasias en el siglo XXI)
Dra. Barbara Wilson (Integrating theory and practice in cognitive and neuropsychological rehabilitation)

Enlace al programa científico:
http://congresoiberoamericano.deusto.es/english-scientific-program/

Neuropsicólogos en Sevilla | Blog sobre el trabajo del neuropsicólogo y la neuropsicología

Quítale el móvil o la tablet a tu hijo pequeño

No al uso de móvil a los menores de 3 años

Compartimos este enlace sobre las consecuencias que tiene darle la tablet o el móvil al niño mientras come en el desarrollo de la atención

INMADUREZ NEUROLÓGICA

COMO DETECTARLA LOS PADRES A EDADES TEMPRANAS

NUEVAS INSTALACIONES DE ISANEP

Isanep sigue creciendo y por ello hemos tenido que cambiar nuestras instalaciones. ¿Qué ofrece este cambio?

III JORNADAS SENSIBILIZACIÓN TDAH EN SEVILLA

El próximo 20 de abril el grupo de trabajo Psicología y TDAH del colegio de Psicólogos de Andalucía junto con la asociación ANFHATI organizan unas jornadas sobre TDAH en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.

Curso ARASAAC: SOFTWARE, HERRAMIENTAS Y ELABORACIÓN DE MATERIALES

El día 4 de marzo, nuestra logopeda asistió al curso ARASAAC: SOFTWARE, HERRAMIENTAS Y ELABORACIÓN DE MATERIALES, que tuvo lugar en Sevilla.

Los pictogramas nos ofrecen una infinidad de información del sujeto que los utiliza, que de otra forma no podríamos saber.

Otro de los tema a tratar en el curso fue la utilización de estos sistemas como alternativa total a la comunicación del lenguaje oral.

ALEXITIMIA la incapacidad de controlar y reconocer nuestras emociones.

Trastorno de ansiedad por separación

El miedo en la infancia a separarse de sus padres

Isanep les desea Feliz Navidad y Própero año 2017

Desde el Gabinete de Psicología Isanep les deseamos Feliz Navidad y Própero año 2017

CURSOS DE FORMACIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA

La empresa que la realiza está formada por Neuropsicólogos y Neurocientíficos y es netamente Andaluza con proyección en todo el territorio Nacional, BRAIN -DYNAMICS.

El TDAH se muestra a edades tempranas.

PSICOLOGÍA DE ADULTOS EN ISANEP

NEUROPSICOLOGÍA EN ISANEP

Día Mundial de la Salud Mental 2016

El pasado día 10 de octubre fue el día de los enfermos mentales.

Están con nosotros, compartiendo nuestra vida, y algunas veces o muchas los excluimos. Intentemos entenderlos y ayudarlos.

Los 10 mandamientos para encontrarse a uno mismo y ser feliz.

¿Cual es la fórmula para volver a encontrarse y tener ilusión?

Cómo crear un hábito de estudio en niños con TDAH

Cuando su hijo necesite LOGOPEDIA que el centro que acuda existen DIPLOMADOS UNIVERSITARIOS EN LOGOPEDIA o GRADO UNIVERSITARIO EN LOGOPEDIA

Los LOGOPEDAS TITULADOS son los profesionales sanitarios acreditados para la impartición de dichas terapias.

Neuropsicólogos en Sevilla | Blog sobre el trabajo del neuropsicólogo y la neuropsicología: NUEVA CONVOCATORIA AYUDAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 2016-2017

NUEVA CONVOCATORIA AYUDAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 2016-2017

Desde nuestro blog queremos informaros que ya se ha publicado la convocatoria de este curso para aquellos niños que necesiten apoyo psicopedagógico o logopédico durante el presente curso.

ALTERACIONES COGNITIVAS EN PACIENTES EN TRATAMIENTO CON QUIMIOTERAPIA

Hoy os dejamos un artículo interesante sobre la importancia de la neuropsicología en los pacientes en tratamiento de quimioterapia.

Le cuesta aprender, ¿Tendrá mi hijo dificultades neuropsicológicas del aprendizaje?

Durante este mes de julio ofrecemos en el centro una promoción para

Evaluación de la madurez neuropsicológica escolar del alumno.

DESENSIBILIZACIÓN Y REPROCESAMIENTO POR LOS MOVIMIENTOS OCULARES (EMDR: Eye Movement Desensitization and Reprocessing).

El método EMDR para superar trastornos, cada vez más extendido.

La semana pasada, nuestra psicóloga María Cascales López, asistió a la formación de EMDR (Nivel 1) en Madrid.

Os dejamos un texto extraído de la Asociación que explica esto con más info por si te interesa saber más.

El tratamiento con EMDR puede ser desde 3 sesiones para un trauma simple hasta más de un año para problemas complejos.

DISGRAFÍA. TRASTORNOS DE LA ESCRITURA

¿Cuál es la mejor forma de tratar la ansiedad?

La mejor terapia para la ansiedad es aquella que sea integral

Es decir, que trabaje con tus 6 áreas principales como ser humano: emociones, mente, cuerpo, relaciones interpersonales, conducta y espiritualidad.

¿Qué dicen los estudios?

Se puede ser flexible, dependiendo de cada persona, pero a grandes rasgos:

1. Haz un alto

2. Recupera tu equilibrio físico

3. Conoce, desahoga y gestiona tus emociones.

3. Mejora tus relaciones a través de una nueva forma de comunicación: Comunicación emocional/asertiva.

4. Identifica tus pensamientos negativos/mentirosos

5. Recupera la confianza en ti mismo y enfrenta tus miedos

6. Vuelve a disfrutar

7. Sé libre

Como ves, hay varios frentes que atacar, lo más importante en la recuperación es el compromiso contigo mismo , la voluntad para salir de la zona confort y tomar tu bienestar como un trabajo a la vez que oportunidad para crecer. ¡Ánimo!

Conocer e identificar el Autismo

Señales de alerta para la sospecha de Autismo

Hoy, Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, queremos formar parte de este propósito y difundir desde ISANEP un poco más de información sobre este trastorno generalizado del desarrollo.

SEÑALES DE ALERTA:

I CONGRESO IBEROAMERICANO DE NEUROPSICOLOGíA

Desde ISANEP queremos informaros del próximo congreso de Neuropsicología que se celebrará en Bilbao del 1 al 4 de junio en la Universidad de Deusto.

En el congreso participan importantes ponentes internacionales y nacionales. Las conferencias de inauguración estarán a cargo de:

Os recordamos que el plazo de inscripción finalizará en breve por lo que os animamos a participar en el congreso