<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" standalone="no"?><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/" xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/" xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/" version="2.0">

<channel>
	<title>Дерех-Мицвейсехо – Хасидус / Shmuel Sominski</title>
	<atom:link href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/category/derech/feed/" rel="self" type="application/rss+xml"/>
	<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski</link>
	<description>Уроки по Хасидизму по-русски</description>
	<lastBuildDate>Thu, 14 Apr 2022 14:30:05 +0000</lastBuildDate>
	<language>en-US</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.2</generator>

<image>
	<url>https://i0.wp.com/hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2020/04/cropped-35812650_178927286294192_8726811652080533504_n-1.jpg?fit=32%2C32</url>
	<title>Дерех-Мицвейсехо – Хасидус / Shmuel Sominski</title>
	<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
<site xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">176353294</site>	<itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:image href="https://i.ibb.co/pLTzY01/ZZ.png"/><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords><itunes:summary>Изучаются майморим Ребе “Цемах-Цедека”, включенные в книгу “Дерех-Мицвейсехо”. Обычно уроки выходят дважды в неделю.</itunes:summary><itunes:subtitle>Внутреннее содержание заповедей Торы.</itunes:subtitle><itunes:category text="Education"/><itunes:category text="Religion &amp; Spirituality"><itunes:category text="Judaism"/></itunes:category><itunes:owner><itunes:email>sominski@gmail.com</itunes:email></itunes:owner><item>
		<title>Заповедь помнить и стереть Амолека. [02] [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%bd%d0%b8%d1%82%d1%8c-%d0%b8-%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8c-%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d0%b0-02-%d0%b4/</link>
		
		
		<pubDate>Thu, 14 Apr 2022 14:30:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2580</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.187 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора с начала фрагмента &#8220;(א&#8221; (с.187) до &#8220;ז&#8221;ל&#8221; в начале 14 строки снизу следующей страницы. Краткое содержание урока: Вопросы: • Нужно понять причину, по которой Б-га так &#8220;активно участвует (הכניס עצמו בתגר)&#8221; в &#8220;теме А.&#8221;. Ведь в отношениях евреев &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%bd%d0%b8%d1%82%d1%8c-%d0%b8-%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8c-%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d0%b0-02-%d0%b4/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь помнить и стереть Амолека. [02] [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2580-1" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_29_amolek_02.mp3?_=1" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_29_amolek_02.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_29_amolek_02.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.187 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст маймора с начала фрагмента &#8220;(א&#8221; (с.187) до &#8220;ז&#8221;ל&#8221; в начале 14 строки снизу следующей страницы.</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>Вопросы:<br />
• Нужно понять причину, по которой Б-га так &#8220;активно участвует (הכניס עצמו בתגר)&#8221; в &#8220;теме А.&#8221;. Ведь в отношениях евреев ни с одним другим народом, из притеснявших евреев, Он не участвует с подобной интенсивностью.<br />
• Также нужно понять высказывание учителей о том, что покуда не стерто потомство А., &#8220;имя Его неполно, и престол Его неполон&#8221;.</p>
<p>• В &#8220;Зоар&#8221;:<br />
— Ни в одной войне, ведомой народами против евреями Б-г не видит такой проблемы, как&#8230;<br />
— Война с А. — &#8220;со всех сторон, сверху и снизу&#8221;.<br />
— Ведь тогда (когда действует против евреев А.?) обретает мощь &#8220;злой змей&#8221; свыше и снизу.<br />
— Как змей на распутье дорог, так и А. для евреев — &#8220;злой змей&#8221;, лежащий на них в засаде на распутье дорог. Как написано: &#8220;&#8230;по дороге поднятия его из Египта&#8230;&#8221;<br />
• Отсюда: существо проблемы А. — то, что он &#8220;ложится на них в засаду на распутье дорог&#8221;.<br />
• Рамаз и &#8220;Микдаш-Мелех&#8221; (по этому поводу):<br />
— А. — даас клипы.<br />
— Его место — против даас Святости.<br />
— Он — начало миров сквернения, начинающихся &#8220;сзади дворца воли Брии&#8221; (т.е. даас Ацилус, как объясняется ниже).<br />
— Именно оттуда, потому что там — самое раннее место, откуда пали &#8220;первичные цари (сосуды Тейу)&#8221;. И там дается потенциал на ишталшелус миров клипы.<br />
— Оттуда даас спускается до &#8220;ливнас-асапир&#8221; — есода (в т.ч. основания) мира Брия и в &#8220;тайну венца (?)&#8221;.<br />
— И это то, о чем в &#8220;Зоар&#8221;: война с А. &#8220;со всех сторон&#8221;. — Т.е. во всех аспектах &#8220;6 краев (т.е. 6 мидейс)&#8221;. И &#8220;сверху и снизу&#8221;. — Т.е. и на уровне &#8220;дворца воли (даас Ацилус)&#8221; и &#8220;(дворца) ливнас-асапир&#8221;.<br />
— Это то, что А. &#8220;лежит на распутье дорог&#8221;: ведь между этими &#8220;дворцами&#8221; основной канал пролития свыше. И А. нацелен на то, чтобы уничтожить все &#8220;здание Святости&#8221;, перекрыв поступления пролития в Святость. И полностью уклонить (перенаправить) поток жизненности в сторону осквернения.</p>
<p>Для того, чтобы понять идею А.: &#8220;Воззрись (השקיפה) из обиталища Своего&#8230;с Небес, и благослови&#8230;&#8221;<br />
• Глагол &#8220;השקיפה&#8221; указывает на взирание именно сверху вниз, взгляд субъективно воспринимающий наблюдаемое еще более отдаленным, нежели в реальности. (Подробней в уроке). Поэтому, говоря о Провидении, Писание избирает именно его.<br />
• &#8220;Б-г — &#8230;[Обладатель] даасов (во мн.ч)&#8221;: верхнего (דעת עליון, ДЭ) и нижнего (תחתון, ДТ).<br />
• ДЭ:<br />
— Сверху — подлинный ейш. Снизу — &#8220;будто не считается ничем&#8221;, лишь отсвет, — аин.<br />
— Это &#8220;взгляд с Его стороны&#8221;.<br />
• ДТ:<br />
— Взгляд со стороны творений.<br />
— Которые ощущают ейш — себя. А творение полагают происходящим из аин, по причине непостижимости Б-жественности ими. Т.е. для них творение происходит ейш-меаин.<br />
— Но мы утверждаем: &#8220;Признаем мы Тебя&#8230; (מודים)!&#8221; — Что значит, что мы признаем, что истинным является &#8220;восприятие&#8221; ДЭ, — с Его стороны. Что является основным содержанием обазанности &#8220;веры в Единство&#8221; (как объяснялось в прежних майморим от лица Баал Шем-Това).</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="18380840" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_29_amolek_02.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2580</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.187 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора с начала фрагмента &amp;#8220;(א&amp;#8221; (с.187) до &amp;#8220;ז&amp;#8221;ל&amp;#8221; в начале 14 строки снизу следующей страницы. Краткое содержание урока: Вопросы: • Нужно понять причину, по которой Б-га так &amp;#8220;активно участвует (הכניס עצמו בתגר)&amp;#8221; в &amp;#8220;теме А.&amp;#8221;. Ведь в отношениях евреев &amp;#8230; Continue reading "Заповедь помнить и стереть Амолека. [02] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.187 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора с начала фрагмента &amp;#8220;(א&amp;#8221; (с.187) до &amp;#8220;ז&amp;#8221;ל&amp;#8221; в начале 14 строки снизу следующей страницы. Краткое содержание урока: Вопросы: • Нужно понять причину, по которой Б-га так &amp;#8220;активно участвует (הכניס עצמו בתגר)&amp;#8221; в &amp;#8220;теме А.&amp;#8221;. Ведь в отношениях евреев &amp;#8230; Continue reading "Заповедь помнить и стереть Амолека. [02] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
		<item>
		<title>Заповедь помнить и стереть Амолека. [01] [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%bd%d0%b8%d1%82%d1%8c-%d0%b8-%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8c-%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d0%b0-01-%d0%b4/</link>
		
		
		<pubDate>Wed, 13 Apr 2022 16:53:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2574</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.187 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст первого фрагмента маймора (с.187) целиком. Краткое содержание урока: • Заповеди в нумерации &#8220;Сейфер-аХинух&#8221;: 603. Помнить то, что сделал нам Амолек (А.). 604. Стереть потомство А. из мира. 605. Не забывать, что он сделал нам. • Раздел, являющийся источникам этим &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%bd%d0%b8%d1%82%d1%8c-%d0%b8-%d1%81%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8c-%d0%b0%d0%bc%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d0%b0-01-%d0%b4/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь помнить и стереть Амолека. [01] [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2574-2" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_29_amolek_01.mp3?_=2" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_29_amolek_01.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_29_amolek_01.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.187 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст первого фрагмента маймора (с.187) целиком.</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>• Заповеди в нумерации &#8220;Сейфер-аХинух&#8221;:<br />
603. Помнить то, что сделал нам Амолек (А.).<br />
604. Стереть потомство А. из мира.<br />
605. Не забывать, что он сделал нам.<br />
• Раздел, являющийся источникам этим 2-ум позитивным заповедям и 1-ому запрету [&#8220;Ки-Тейце&#8221; 25:17-19]:<br />
&#8220;Помни, что сделал тебе А. на пути&#8230; сотри память об Амалеке из под Небес, не забудь!&#8221;</p>
<p>• Рамбам в &#8220;Сейфер-аМицвейс&#8221; (следуя нумерации &#8220;Сейфер-аХинух&#8221;):<br />
603. (В Р. — приказ 189).<br />
Приказал Б-г:<br />
— Помнить, что сделал нам А., опередив всех в нанесении нам вреда.<br />
— Ненавидеть его во всякое время.<br />
— Побуждать души речами воевать с ним и подстегивать народ ненавидеть его.<br />
— Так, чтобы со временем не забылась эта заповедь и не ослабла ненависть т.д.<br />
— И это то, о чем говорит стих (выше):<br />
&#8220;Не забудь&#8221; — это о памяти, буквально.<br />
Значит, &#8220;Помни&#8221; — нечто дополнительное к этому. — Чтобы ненависть к А. была вербализована.<br />
— И как поступил Шмуэл: упомянул в речи своей о злых деяниях А. (&#8220;Вспомнил Я то, что сделал А. Израилю&#8230;&#8221;). А уже далее приказал убить его.<br />
604. (В Р. — приказ 188).<br />
Б- приказал:<br />
— Иссечь из потомства Эйсова только семя А. — Мужчин, женщин, детей и взрослых.<br />
— Это то, о чем: &#8220;&#8230;сотри память об А.&#8221;.<br />
И уже выше в &#8220;Сейфер-аМицвейс&#8221; о трех обязанностях евреев при вхождении в ЗИ: &#8220;&#8230;назначить короля&#8230; построить Храм и стереть семя А.&#8221;.<br />
— И это &#8220;заповеданная война&#8221; законы которой&#8230;<br />
605. (В Р. — запрет 59).<br />
Б-г запретил:<br />
— Забывать о том, что сделал нам А. И уже о подобном в 603 (выше), т.д. Так же нам запрещено&#8230; т.д.<br />
— И об этом: &#8220;&#8230;не забудь!&#8221;<br />
— А в &#8220;Сифрей&#8221; — &#8220;Помни&#8221; и &#8220;Не забудь&#8221;:<br />
&#8220;Помни&#8221; — устами (вербализация, см.выше в Р.).<br />
&#8220;Не забудь&#8221; — сердцем (читай: ментально, это о памяти, как таковой, см.выше в Р.).</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="10896551" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_29_amolek_01.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2574</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.187 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст первого фрагмента маймора (с.187) целиком. Краткое содержание урока: • Заповеди в нумерации &amp;#8220;Сейфер-аХинух&amp;#8221;: 603. Помнить то, что сделал нам Амолек (А.). 604. Стереть потомство А. из мира. 605. Не забывать, что он сделал нам. • Раздел, являющийся источникам этим &amp;#8230; Continue reading "Заповедь помнить и стереть Амолека. [01] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.187 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст первого фрагмента маймора (с.187) целиком. Краткое содержание урока: • Заповеди в нумерации &amp;#8220;Сейфер-аХинух&amp;#8221;: 603. Помнить то, что сделал нам Амолек (А.). 604. Стереть потомство А. из мира. 605. Не забывать, что он сделал нам. • Раздел, являющийся источникам этим &amp;#8230; Continue reading "Заповедь помнить и стереть Амолека. [01] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
		<item>
		<title>Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] “Святая-Святых” и “остатков” хлебных приношений. [12] (Окончание) [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-12/</link>
		
		
		<pubDate>Tue, 12 Apr 2022 11:22:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2568</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора с начала фрагмента &#8220;&#8230;והנה&#8221; на с.185 до окончания маймора (на той же странице). Краткое содержание урока: • Субботнее вкушение пищи подобно (хоть и не во всех деталях) вкушению жертв кейаним. — И тот, и другой процесс запускают привлечение &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-12/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &#8220;Святая-Святых&#8221; и &#8220;остатков&#8221; хлебных приношений. [12] (Окончание) [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2568-3" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_28_kodoshim_12.mp3?_=3" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_28_kodoshim_12.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_28_kodoshim_12.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст маймора с начала фрагмента &#8220;&#8230;והנה&#8221; на с.185 до окончания маймора (на той же странице).</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>• Субботнее вкушение пищи подобно (хоть и не во всех деталях) вкушению жертв кейаним. — И тот, и другой процесс запускают привлечение сверху-вниз.<br />
• По этой причине:<br />
— Подобно тому, как кейаним должны перед вкушением жертв произносить благословение (см.пред.уроки), чтобы обрести силу привлечения последующим вкушением жертв БС.<br />
— Так же и для того, чтобы обрести способность привлечь высшее наслаждение наслаждением Субботой, — необходима предшествующая трапезе молитва с кавоной.<br />
• Молитва без кавоны не наделяет человека такой способностью. И следующая за такой молитвой трапеза приведет к распространению материального наслаждения пищей на внешние уровни.</p>
<p>• Способность пробуждать наслаждением, которое он получает от пищи, раскрытие высшего наслаждения в хохме — является следствием того, что человек укореняется — в А&#8221;К.<br />
• Из А&#8221;К привлекается имя מ&#8221;ה, именуемое &#8220;путем (אורח) Ацилус&#8221;, поскольку, подобно дороге, объединяющей населенные пункты, — объединяет сфирейс Ацилус: хесед и гвуру, т.п.<br />
• И такой объединяющей способностью מ&#8221;ה обладает именно по происхождению своему из А&#8221;К, который — &#8220;общий свет, включающий все миры&#8221;. — То, что исходит из А&#8221;К, также и выйдя в раскрытие, сохраняет в себе объединяющий, обобщающий потенциал.<br />
• Так же и человек, привлекающийся оттуда же, אדם = מ&#8221;ה, — способен побудить все ступени, поскольку все они в своем корне включены в свой источник.<br />
• Благодаря этому, то что человек наслаждается пищей, приводит свыше к тому, что наслаждение привлекается из А&#8221;К в З&#8221;О (человека) Ацилус, что есть &#8220;тайна вкушения пищи человеком&#8221;. А из З&#8221;О это пролитие привлекается ниже.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="11680246" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/04/dm_28_kodoshim_12.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2568</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора с начала фрагмента &amp;#8220;&amp;#8230;והנה&amp;#8221; на с.185 до окончания маймора (на той же странице). Краткое содержание урока: • Субботнее вкушение пищи подобно (хоть и не во всех деталях) вкушению жертв кейаним. — И тот, и другой процесс запускают привлечение &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [12] (Окончание) [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора с начала фрагмента &amp;#8220;&amp;#8230;והנה&amp;#8221; на с.185 до окончания маймора (на той же странице). Краткое содержание урока: • Субботнее вкушение пищи подобно (хоть и не во всех деталях) вкушению жертв кейаним. — И тот, и другой процесс запускают привлечение &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [12] (Окончание) [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
		<item>
		<title>Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] “Святая-Святых” и “остатков” хлебных приношений. [11] [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-11/</link>
		
		
		<pubDate>Wed, 30 Mar 2022 18:25:35 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2522</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная с &#8220;&#8230;כמ&#8221;ש&#8221; на строке в середине с.185 (строка начинается: &#8220;שבנוגה בכל המאכלים&#8221;), до завершения первого &#8220;абзаца&#8221; на следующей странице. Краткое содержание урока: [Развитие темы 1. и 2. аспектов употребления пищи:] • Употребляя пищу, наслаждаясь ей (в Шабос, &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-11/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &#8220;Святая-Святых&#8221; и &#8220;остатков&#8221; хлебных приношений. [11] [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2522-4" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_11.mp3?_=4" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_11.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_11.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст маймора, начиная с &#8220;&#8230;כמ&#8221;ש&#8221; на строке в середине с.185 (строка начинается: &#8220;שבנוגה בכל המאכלים&#8221;), до завершения первого &#8220;абзаца&#8221; на следующей странице.</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>[Развитие темы 1. и 2. аспектов употребления пищи:]<br />
• Употребляя пищу, наслаждаясь ей (в Шабос, т.е.1.) еврей побуждает привлечение высшего наслаждения в хохму, где наслаждение тогда раскрывается (חכמה — ח&#8221;ך מ&#8221;ה). —<br />
• Т.е. этим провоцируется раскрытие Атика в хохме. То, что в будни привлекается через цимцумы Элейким, — в Шабос привлекается без цимцумим. И тогда — из хохмы это раскрытие привлекается и на все более низкие ступени (10с).<br />
• Насыщением же (т.е.2.) в Шабос привлекается &#8220;сверху-вниз&#8221; жизненность, насыщающая образом &#8220;Цадик ест — дабы насытить душу свою!&#8221;<br />
• &#8220;Эйц-Хаим&#8221;. Два типа пищи, привлекающейся свыше в Ацилус:<br />
1. Один — хохме и бине.<br />
2. Второй — З&#8221;О и Нуква (Малхус).<br />
• Это то, о чем (&#8220;Песня-Песней&#8221;): &#8220;Ешьте друзья (ריעים)! Пейте и опьяняйтесь любимые (דודים)!&#8221; — &#8220;Зоар&#8221;:<br />
— &#8220;Друзья&#8221; — хохма и бина — неразлучные, никогда не расстающиеся друзья.<br />
И это об 1. — пище хохмы и бины, раскрытии наслаждения в хохме, откуда оно привлекается в бину и далее.<br />
— &#8220;Любимые&#8221; — З&#8221;О и Нуква — единство которых — периодическое.<br />
А это о 2. — &#8220;теле пищи&#8221;, являющейся пищей З&#8221;О и Нуквы.<br />
• В Шабос все это привлекается образом &#8220;сверху-вниз&#8221; от Б-сконечного в Ацилус, — благодаря вкушению субботней трапезы евреями — во имя наслаждения (1.) и &#8220;насыщения души&#8221; (2.). —<br />
[Внимание!] А не в результате переборки (&#8220;снизу-вверх&#8221;), как в будни!</p>
<p>• Это: &#8220;Не хлебом единым жив человек, а всем, исходящим из уст Б-га!&#8221;:<br />
— &#8220;Высший Человек&#8221; (т.е.З&#8221;О Ацилус)<br />
— Питается не только &#8220;хлебом&#8221; — результатом переборки, как это происходит в будни.<br />
— Но он питается и живет и &#8220;исходящим из уст Б-га (הוי&#8221;ה)&#8221; — привлечением БС &#8220;сверху-вниз&#8221; из &#8220;высшего наслаждения&#8221;, источника жизни.<br />
— В этом смысл того, что &#8220;эй (последняя буква Имени, указывающая на малху)&#8221; — малхус А&#8221;К становится Атиком для Ацилус<br />
• В этом же идея высказывания о том, что произносящий &#8220;ויכולו&#8221; (в субботнем кидуше) становится &#8220;компаньоном Б-гу в Творении&#8221;:<br />
— На первый взгляд, что может человек добавить к уже состоявшемуся в предшествующие 6 будних дней творению так, чтобы полагаться &#8220;компаньоном&#8221;?<br />
— А вот. В Шабос &#8220;высшее наслаждение&#8221;, одевавшееся в хохму, благодаря цимцумим Элейким, уходит. И мир не мог бы существовать. —<br />
— Если бы не кидуш и субботнее наслаждение еврея! Они привлекают наслаждение. Благодаря этому еврей становится &#8220;дающим жизнь миру&#8221;.<br />
— (Это подобно &#8220;3 компаньона есть&#8230;&#8221;)</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="15506615" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_11.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2522</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная с &amp;#8220;&amp;#8230;כמ&amp;#8221;ש&amp;#8221; на строке в середине с.185 (строка начинается: &amp;#8220;שבנוגה בכל המאכלים&amp;#8221;), до завершения первого &amp;#8220;абзаца&amp;#8221; на следующей странице. Краткое содержание урока: [Развитие темы 1. и 2. аспектов употребления пищи:] • Употребляя пищу, наслаждаясь ей (в Шабос, &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [11] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная с &amp;#8220;&amp;#8230;כמ&amp;#8221;ש&amp;#8221; на строке в середине с.185 (строка начинается: &amp;#8220;שבנוגה בכל המאכלים&amp;#8221;), до завершения первого &amp;#8220;абзаца&amp;#8221; на следующей странице. Краткое содержание урока: [Развитие темы 1. и 2. аспектов употребления пищи:] • Употребляя пищу, наслаждаясь ей (в Шабос, &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [11] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
		<item>
		<title>Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] “Святая-Святых” и “остатков” хлебных приношений. [10] [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-10/</link>
		
		
		<pubDate>Tue, 15 Mar 2022 15:14:44 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2467</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная с &#8220;&#8230;כי&#8221; в конце 7 строки сверху с.185, до слов &#8220;שבנוגה בכל המאכלים&#8221; в начале строки посередине той же страницы. Краткое содержание урока: • В материальном употреблении пищи можно выделить два момента: 1. [&#8220;Гурманскую&#8221;, ниже — более &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-10/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &#8220;Святая-Святых&#8221; и &#8220;остатков&#8221; хлебных приношений. [10] [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2467-5" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_10.mp3?_=5" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_10.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_10.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст маймора, начиная с &#8220;&#8230;כי&#8221; в конце 7 строки сверху с.185, до слов &#8220;שבנוגה בכל המאכלים&#8221; в начале строки посередине той же страницы.</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>• В материальном употреблении пищи можно выделить два момента:<br />
1. [&#8220;Гурманскую&#8221;, ниже — более утонченную составляющую&#8221;:] &#8220;Восприятие вкуса пищи нёбом&#8221;, т.п, — наслаждение этим.<br />
2. [Более плотскую, заматериаленную составляющую:] &#8220;Насыщение утробы&#8221; при попадании пищи в желудок и т.д. Где в результате усвоения пищи из пищи &#8220;порождается кровь&#8221;. (Т.е. она усваивается и &#8220;достраивает&#8221;, человека, наделяет его необходимой энергией. т.п., —ШС).<br />
• Эти два момента отражают наличие в пище двух видов жизненности:<br />
1. &#8220;Вкуса (טעם)&#8221;.<br />
2. &#8220;Тела&#8221; пищи, ее &#8220;осязаемости&#8221;. (גופו וממשו).<br />
• И:<br />
— Вкус, будучи извлечен из пищи органами ротовой полости, — усваивается нёбом. (Довод в пользу того, что это конечный, извлекаемый ресурс&#8230;)<br />
— А материальность пищи устремляется в органы пищеварения и насыщает, т.п&#8230;<br />
• На самом деле, это — два вида жизненности, которыми обладает пища в связи с тем, что укореняется в имени ב&#8221;ן мира Тейу (подробней в уроке):<br />
— ב&#8221;ן мира Тейу составлен из таамим, некудейс, тагим и букв, пережившими общее &#8220;разбитие&#8221;.<br />
— И:<br />
1. Из таамим (טעמים) этого ב&#8221;ן происходит жизненность, описанная выше, как &#8220;вкус (טעם)&#8221;, (гурманское) наслаждение пищей.<br />
2. А из сути ב&#8221;ן ((некудейс) тагим и букв?) — (более осязаемые, заматериаленные) тело и жизненность пищи.<br />
— Подобное актуально и для всего другого.</p>
<p>[И возвращаясь к предыдущей теме:]<br />
• В будни и в том, и в другом смешаны добро и зло. Поэтому требуется &#8220;переборка&#8221;. (Примеры присутствия зла в 1. и 2. и последствий этого).<br />
• Но в Шабос &#8220;переборка&#8221; не требуется. — Поскольку еще со времени кануна(? прежде?) Субботы зло уже выделено и &#8220;ушло (הלך לו)&#8221;. И в пище остается исключительно добро, имевшееся в КН (являющееся источником всякой (кошерной) пищи).</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="15173644" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_10.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2467</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная с &amp;#8220;&amp;#8230;כי&amp;#8221; в конце 7 строки сверху с.185, до слов &amp;#8220;שבנוגה בכל המאכלים&amp;#8221; в начале строки посередине той же страницы. Краткое содержание урока: • В материальном употреблении пищи можно выделить два момента: 1. [&amp;#8220;Гурманскую&amp;#8221;, ниже — более &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [10] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная с &amp;#8220;&amp;#8230;כי&amp;#8221; в конце 7 строки сверху с.185, до слов &amp;#8220;שבנוגה בכל המאכלים&amp;#8221; в начале строки посередине той же страницы. Краткое содержание урока: • В материальном употреблении пищи можно выделить два момента: 1. [&amp;#8220;Гурманскую&amp;#8221;, ниже — более &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [10] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
		<item>
		<title>Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] “Святая-Святых” и “остатков” хлебных приношений. [09] [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-9/</link>
		
		
		<pubDate>Tue, 01 Mar 2022 17:46:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2422</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &#8220;&#8230;הלא אף החכמה&#8221; на 9 строке снизу с.184 (строка начинается: &#8220;ל&#8221;א&#8221;), до слов &#8220;דג&#8221;ס בשבת&#8221; на 7 строке сверху следующей страницы (строка заканчивается: &#8220;כי&#8221;). Краткое содержание урока: • На самом деле, для Б-га это великое &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-9/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &#8220;Святая-Святых&#8221; и &#8220;остатков&#8221; хлебных приношений. [09] [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2422-6" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_09.mp3?_=6" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_09.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_09.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &#8220;&#8230;הלא אף החכמה&#8221; на 9 строке снизу с.184 (строка начинается: &#8220;ל&#8221;א&#8221;), до слов &#8220;דג&#8221;ס בשבת&#8221; на 7 строке сверху следующей страницы (строка заканчивается: &#8220;כי&#8221;).</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>• На самом деле, для Б-га это великое принижение Себя! Ведь что пред Ним весь ишталшелус, чтобы Он испытывал от творения наслаждение?!<br />
• Даже хохмо — наивысшая ступень Ацилус пред ним — &#8220;как материальная Асия (в т.ч. в значении: ’как материальное действие’)&#8221;, — &#8220;Всех их *сделал* хохмой!&#8221;<br />
• Пример:<br />
— Великий мудрец принижает свой разум до занятия вещественным (מלאכה מעשיות). Например, созданием красивого изображения. — И этим наслаждается.<br />
— Для него это занятие вещами, несопоставимыми с его интеллектуальным потенциалом, — великое спускание. Подобало бы ему получать наслаждение от вещей в сфере интеллектуальной.<br />
— То, что он совершает с собой, — цимцум. Он сокращает (מצמצם) свой разум и &#8220;широкое наслаждение (תענוג הרחב)&#8221; так, что спускается с собственной высокой ступени, чтобы одеться в нижние материи и наслаждаться ими.<br />
• В несопоставимо большем масштабе это прочитывается свыше в снисхождении Б-га к тому, чтобы наслаждаться любым из элементов ишталшелус АБЕ&#8221;А, подобных &#8220;капле из океана&#8221;&#8230;<br />
• Т.е. привлечение наслаждения — это цимцумим &#8220;32 Элейким&#8221;, гвуро Атика&#8230;</p>
<p>Но эти цимцумим наличествуют только в будни:<br />
• В Шабос — &#8220;&#8230;ויכל אלקים&#8230; כי בו שבת&#8221;, где &#8220;ויכל&#8221; — от слова &#8220;כליון&#8221;. (Т.е. &#8220;И закончился Элейким&#8230; ибо опочил (читай: наступил Шабос)&#8221;).<br />
• В Шабос исчезают, прекращаются цимцумы &#8220;32 Элейким&#8221;, сокращавшие в будни привлечение наслаждения.<br />
• И тогда само-собой появляется поднятие к Сущности Него, Благословенного. Что и составляет смысл термина &#8220;שביתה (субботничанье, здесь также что-то вроде: отпускание, прекращение сдерживания)&#8221;.</p>
<p>• Но если так, то как мир может продолжить существование?! Ведь его существование обеспечивается &#8220;высшим наслаждением&#8221;, это его источник жизни! — Если цимцумим (которые здесь — средство &#8220;доставки&#8221; этого наслаждения / источника существования миру, —ШС) в Шабос устраняются, как привлекается наслаждение?<br />
• Ответ: посредством выполнения заповеди &#8220;наслаждения Субботой&#8221;. — Наслаждаясь в Субботу здесь, внизу, — евреи влекут привлечение &#8220;высшего наслаждения&#8221; вниз &#8220;таким, как есть (כמו שהוא)&#8221;, без особого сокращения (&#8220;בלי צמצומים כ&#8221;כ&#8221;). —<br />
• И в этом смысл — обязанности справлять три субботние трапезы.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="16338614" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/03/dm_28_kodoshim_09.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2422</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &amp;#8220;&amp;#8230;הלא אף החכמה&amp;#8221; на 9 строке снизу с.184 (строка начинается: &amp;#8220;ל&amp;#8221;א&amp;#8221;), до слов &amp;#8220;דג&amp;#8221;ס בשבת&amp;#8221; на 7 строке сверху следующей страницы (строка заканчивается: &amp;#8220;כי&amp;#8221;). Краткое содержание урока: • На самом деле, для Б-га это великое &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [09] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &amp;#8220;&amp;#8230;הלא אף החכמה&amp;#8221; на 9 строке снизу с.184 (строка начинается: &amp;#8220;ל&amp;#8221;א&amp;#8221;), до слов &amp;#8220;דג&amp;#8221;ס בשבת&amp;#8221; на 7 строке сверху следующей страницы (строка заканчивается: &amp;#8220;כי&amp;#8221;). Краткое содержание урока: • На самом деле, для Б-га это великое &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [09] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
		<item>
		<title>Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] “Святая-Святых” и “остатков” хлебных приношений. [08] [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-8/</link>
		
		
		<pubDate>Tue, 22 Feb 2022 15:04:38 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2395</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &#8220;&#8230;וביאור הענין&#8221; на 13 строке сверху с.184 (строка начинается: &#8220;הנ&#8221;ל&#8221;), до слов &#8220;שיתענג ממע&#8221;ב&#8221; на 8 строке снизу той же страницы (строка начинается: &#8220;שיתפוס&#8221;). Краткое содержание урока: Разъяснение сказанного выше: • &#8220;И река выходит из &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-8/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &#8220;Святая-Святых&#8221; и &#8220;остатков&#8221; хлебных приношений. [08] [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2395-7" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_08.mp3?_=7" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_08.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_08.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &#8220;&#8230;וביאור הענין&#8221; на 13 строке сверху с.184 (строка начинается: &#8220;הנ&#8221;ל&#8221;), до слов &#8220;שיתענג ממע&#8221;ב&#8221; на 8 строке снизу той же страницы (строка начинается: &#8220;שיתפוס&#8221;).</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>Разъяснение сказанного выше:<br />
• &#8220;И река выходит из Эйдена (עדן, здесь: наслаждение), дабы орошать сад&#8230;&#8221;<br />
• Эйден — хохмо-деАцилус. — Потому что в нее одевается &#8220;высшее наслаждение Эманирующего&#8221;.<br />
• При этом, хохмо — отлична от наслаждения по сути. Наслаждение много выше хохмы и только спускается и одевается в хохму.<br />
• Пример: постигающий новое испытывает наслаждение.<br />
Но наслаждение, при этом, не совпадает с постигаемым. Ведь если бы было так, то наслаждение испытывалось при каждом повторении данной идеи. Видим же мы обратное: &#8220;устаревшая&#8221; для нас идея наслаждения не вызывает.<br />
Получается, что наслаждение связано с новизной, фактом открытия (התחדשות).<br />
• Это так, поскольку наслаждение — много выше разума. Оно почиет в &#8220;источнике разума (מקור השכל)&#8221;. В разуме происходит лишь начало его (наслаждения) раскрытия. — Открытие, прорыв в области разума — рождение из наслаждения и &#8220;источника разума&#8221;. Поэтому рождение новой идеи сопровождается раскрытием наслаждения.</p>
<p>То же свыше:<br />
• Наслаждение выше хохмы.<br />
• Оно привлекается из своего источника, сущности Эманирующего. Того, о чем: &#8220;Ибо с Тобой источник жизни&#8221;, — из &#8220;источника наслаждений&#8221;.<br />
• Но этот источник — лишь в Малхус-Эйн-Соф, в нижней ступени Эманирующего, Малхус, имени, становящейся Атиком для Ацилус. (Подробней в уроке). — Ведь сущность Эманирующего вознесена и над определением в качестве &#8220;источника наслаждений&#8221; (&#8220;&#8230;*с* Тобой источник&#8221;).<br />
• Эта ступень (&#8220;источник наслаждений&#8221; и т.д.) — Бесконечность, источник жизни и сокращенного отсвета (הארה מצומצמת), которая:<br />
— Гвура Атика.<br />
— Одевающаяся в &#8220;скрытый разум&#8221; (מו&#8221;ס). Становящийся источником хохмы.<br />
— Оттуда привлекающийся в хохму Ацилус, в которой — единственной из сфирейс — происходит раскрытие высшего наслаждения (&#8220;ראשית חכמה&#8221;).<br />
— Из хохмы наслаждение, благодаря &#8220;32 тропам хохмы&#8221;, одевается в бину.<br />
— Из бины, благодаря &#8220;50 вратам&#8221;, привлекается в З&#8221;О и малхус.<br />
• Итог:<br />
Это и есть &#8220;И река выходит из Эйдена, дабы орошать сад&#8221;:<br />
— &#8220;Река&#8221; — бина.<br />
— &#8220;Выходит из Эйдена&#8221; — хохмо.<br />
— &#8220;Дабы орошать сад&#8221; — малхус.</p>
<p>• В этом идея 32 (ל&#8221;ב) случаев &#8220;И сказал Элейким&#8230;&#8221;, имеющихся в &#8220;Брейшис&#8221;. — Это 32 цимцума, благодаря которым из &#8220;высшего наслаждения&#8221; происходит привлечение в хохму, а из хохмы — ниже ее.<br />
• [Как здесь прочитывается описанное одевание наслаждения в уровни ниже его? —] Одевание наслаждения — наслаждение (Б-га) от творения (מעשה בראשית): &#8220;И увидел Элейким все, что сотворил. И вот, хорошо весьма!&#8221;<br />
• [Почему это спускания наслаждения из его источника? —] Ведь на самом деле, для Б-га это великое принижение Себя, спускание! Ведь что весь ишталшелус пред Ним, чтобы Он испытывал от творения наслаждение?!</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="15945369" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_08.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2395</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &amp;#8220;&amp;#8230;וביאור הענין&amp;#8221; на 13 строке сверху с.184 (строка начинается: &amp;#8220;הנ&amp;#8221;ל&amp;#8221;), до слов &amp;#8220;שיתענג ממע&amp;#8221;ב&amp;#8221; на 8 строке снизу той же страницы (строка начинается: &amp;#8220;שיתפוס&amp;#8221;). Краткое содержание урока: Разъяснение сказанного выше: • &amp;#8220;И река выходит из &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [08] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &amp;#8220;&amp;#8230;וביאור הענין&amp;#8221; на 13 строке сверху с.184 (строка начинается: &amp;#8220;הנ&amp;#8221;ל&amp;#8221;), до слов &amp;#8220;שיתענג ממע&amp;#8221;ב&amp;#8221; на 8 строке снизу той же страницы (строка начинается: &amp;#8220;שיתפוס&amp;#8221;). Краткое содержание урока: Разъяснение сказанного выше: • &amp;#8220;И река выходит из &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [08] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
		<item>
		<title>Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] “Святая-Святых” и “остатков” хлебных приношений. [07] [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-7/</link>
		
		
		<pubDate>Thu, 17 Feb 2022 12:26:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2373</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &#8220;&#8230;וכמ&#8221;כ יובן&#8221; на 3 строке &#8220;после поворота&#8221; с.183, до слов &#8220;&#8216;זו&#8221;נ כו&#8221; на 13 строке сверху следующей страницы (строка начинается: &#8220;הנ&#8221;ל&#8221;). Краткое содержание урока: • Отображение вышесказанного свыше: — На &#8220;стол&#8221; — малхус. — &#8220;Высшего &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-7/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &#8220;Святая-Святых&#8221; и &#8220;остатков&#8221; хлебных приношений. [07] [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2373-8" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_07.mp3?_=8" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_07.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_07.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &#8220;&#8230;וכמ&#8221;כ יובן&#8221; на 3 строке &#8220;после поворота&#8221; с.183, до слов &#8220;&#8216;זו&#8221;נ כו&#8221; на 13 строке сверху следующей страницы (строка начинается: &#8220;הנ&#8221;ל&#8221;).</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>• Отображение вышесказанного свыше:<br />
— На &#8220;стол&#8221; — малхус.<br />
— &#8220;Высшего человека&#8221; — З&#8221;О.<br />
— Приносят кушанья, от которых &#8220;человек&#8221; получает жизненность.<br />
• Иное описание:<br />
— &#8220;Стол&#8221; — малхус.<br />
— Спускается в БЕ&#8221;А, где совершает выборку искр.<br />
— Поднимает выбранные искры &#8220;человеку&#8221;.<br />
— Благодаря чему &#8220;человек&#8221; получает свет и жизненность, которыми по собственной природе не обладает.<br />
• Приобретаемое человеком, в результате этого процесса, искупает человека. Привлечение процессом трапезы &#8220;нового света&#8221; — &#8220;заполняет изъяны&#8221;, произведенные грехом.</p>
<p>Но! —<br />
• Подобие здесь имеется только &#8220;вкушению&#8221; жертвенника. Которое также — занимается выборкой искр из КН и поднятием их в область Святости.<br />
• Подобия же вкушению жертв кейаним, — т.е. привлечению БС сверху-вниз, — здесь не находится.<br />
• По этой причине, особого благословения, подобного произносимого кейаним, в связи со вкушением жертв, — в связи с обычной трапезой не произносится. Ведь обычная трапеза подобна &#8220;вкушению&#8221; жертвенника. А оно не обеспечивается благословением (поскольку является процессом направленным снизу-вверх&#8230;)</p>
<p>Подобным вкушению жертв кейаним является субботняя трапеза! —<br />
• Вопрос:<br />
— Если идея вкушения пищи — выборка искр и т.д.<br />
— То как может быть допустимым вкушение пищи в Шабос, когда &#8220;переборка&#8221;, &#8220;сортировка&#8221; запрещена?!<br />
• Ответ:<br />
— Намерению выборки искр, &#8220;Утроба злодеев убудет&#8230;&#8221; (см.выше) — посвящено только будничное вкушение пищи.<br />
— Субботняя трапеза направлена не на переборку, а на привлечение &#8220;высшего наслаждения&#8221; вниз! &#8220;Цадик ест дабы насытить душу его!&#8221;<br />
• Даже в трапезе &#8220;яблоневого сада (читай малхус)&#8221; (т.е. вечерней субботней трапезе) присутствует Атико-Кадишо (см.вступительные отрывки к кидушу), — т.е. &#8220;источник наслаждения&#8221;.<br />
• Благодаря вкушению субботней трапезы евреем внизу, происходит — &#8220;Цадик ест дабы насытить душу&#8230;&#8221;:<br />
— Привлечение высшего наслаждения из Атико-Кадишо.<br />
— С целью насытить им — душу — малхус.<br />
• Это привлечение из Сущности Эманирующего привлекается через все &#8220;парцуфим (лики, сегменты Ацилус)&#8221;:<br />
— Из Атик и Арих (?) в хохму и бину.<br />
— Из них — в З&#8221;О.<br />
— Вплоть до того, что эти &#8220;благословения&#8221; достигают &#8220;главы высшего цадика&#8221; — есейд (завершения З&#8221;О).<br />
— Откуда они привлекаются &#8220;душе его&#8221; — малхус.<br />
• Об этом [&#8220;Ешайоу&#8221;]: &#8220;Тогда насладишься [из] над Авайе (על הוי&#8221;ה)&#8221;:<br />
Наслаждение привлекается (&#8220;насладишься&#8221;) из того, что выше его — в &#8220;Авайе-деАцилус&#8221;. Т.е. в Ацилус, как его &#8220;сегменты&#8221; соответствуют буквам Авайе:<br />
— &#8220;Йуд-кей&#8221; — хохмо-бино.<br />
— &#8220;Вов-кей&#8221; — З&#8221;О и малхус.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="13135633" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_07.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2373</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &amp;#8220;&amp;#8230;וכמ&amp;#8221;כ יובן&amp;#8221; на 3 строке &amp;#8220;после поворота&amp;#8221; с.183, до слов &amp;#8220;&amp;#8216;זו&amp;#8221;נ כו&amp;#8221; на 13 строке сверху следующей страницы (строка начинается: &amp;#8220;הנ&amp;#8221;ל&amp;#8221;). Краткое содержание урока: • Отображение вышесказанного свыше: — На &amp;#8220;стол&amp;#8221; — малхус. — &amp;#8220;Высшего &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [07] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &amp;#8220;&amp;#8230;וכמ&amp;#8221;כ יובן&amp;#8221; на 3 строке &amp;#8220;после поворота&amp;#8221; с.183, до слов &amp;#8220;&amp;#8216;זו&amp;#8221;נ כו&amp;#8221; на 13 строке сверху следующей страницы (строка начинается: &amp;#8220;הנ&amp;#8221;ל&amp;#8221;). Краткое содержание урока: • Отображение вышесказанного свыше: — На &amp;#8220;стол&amp;#8221; — малхус. — &amp;#8220;Высшего &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [07] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
		<item>
		<title>Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] “Святая-Святых” и “остатков” хлебных приношений. [06] [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-6/</link>
		
		
		<pubDate>Tue, 15 Feb 2022 12:21:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2361</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора с начала отрывка &#8220;&#8230;והנה ע&#8217; שרים&#8221; (с начала второго абзаца на с.183) до слов &#8220;יורישנו א&#8221;ל&#8221; на 3 строке &#8220;после поворота&#8221; на той же странице. Краткое содержание урока: • &#8220;70 вельмож&#8221;, влияющих на земное бытие, каждый в своем &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-6/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &#8220;Святая-Святых&#8221; и &#8220;остатков&#8221; хлебных приношений. [06] [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2361-9" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_06.mp3?_=9" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_06.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_06.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст маймора с начала отрывка &#8220;&#8230;והנה ע&#8217; שרים&#8221; (с начала второго абзаца на с.183) до слов &#8220;יורישנו א&#8221;ל&#8221; на 3 строке &#8220;после поворота&#8221; на той же странице.</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>• &#8220;70 вельмож&#8221;, влияющих на земное бытие, каждый в своем государстве, — получают жизненность от б-жественного наслаждения, павшего при разбитии сосудов 7 мидейс мира Тейу.<br />
• Эта жизненность, в результате разбития и вслед за ним была спущена в КН миров БЕ&#8221;А. Она — то, из чего реализуются (в мире) наслаждения &#8220;не во имя Б-га&#8221;, материальные наслаждения в которых &#8220;смешаны добро и зло&#8221;.</p>
<p>Поэтому:<br />
• Несмотря на то, что наслаждение, заключенное в материальной пище, овеществлено, привлекается из клипейс. ([Ведь даже?] в ЗИ, где невозможна влать &#8220;нечистых клипейс&#8221;, КН может властвовать. И возможен грех. В т.ч. происходящий из области &#8220;нечистых клипейс&#8221;).<br />
• Тем не менее, когда еврей употребляет пищу. Поскольку он обладает &#8220;частью Б-жества свыше&#8221; — из 10с мира Тикун. — Он &#8220;выбирает&#8221; это б-жественное наслаждение из его смеси со злом. Чем достигается включение (נכלל) этой б-жественной составляющей в источник из которого он &#8220;пал вниз&#8221;, — в Святость, в &#8220;источник наслаждений&#8221;.<br />
• По причине &#8220;этой силы&#8221; (т.е. возвышенности своего источника? —ШС), пища (относящаяся к более низким, нежели человек, ступеням природы, —ШС) способна наделять человека жизнью. Ведь его корень выше человека. — &#8220;&#8230;прежде, чем воцарствовался король для сыновей Израиля&#8221;. (Подробней в уроке).</p>
<p>• И вот, этот процесс — аналогичен &#8220;вкушению&#8221; жертвенника (см.прежде). — Он также направлен на выборку &#8220;искр Тейу&#8221; из КН.<br />
• Это &#8220;Утроба злодеев убудет&#8230;&#8221; — Когда эти искры изымают &#8220;убывает [сама] утроба злодеев&#8221;. — Ведь вся ее (клипы, &#8220;злодея&#8221;, &#8220;утробы злодея&#8221;) жизненность — именно от них (этих искр, б-жественной &#8220;составляющей&#8221; объекта).<br />
• О том же [&#8220;Иов&#8221;]: &#8220;Богатство поглотил и выблюет его. Из утробы его изгонит его [поглощенное прежде богатство] Б-г&#8221;.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="10751057" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/02/dm_28_kodoshim_06.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2361</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора с начала отрывка &amp;#8220;&amp;#8230;והנה ע&amp;#8217; שרים&amp;#8221; (с начала второго абзаца на с.183) до слов &amp;#8220;יורישנו א&amp;#8221;ל&amp;#8221; на 3 строке &amp;#8220;после поворота&amp;#8221; на той же странице. Краткое содержание урока: • &amp;#8220;70 вельмож&amp;#8221;, влияющих на земное бытие, каждый в своем &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [06] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора с начала отрывка &amp;#8220;&amp;#8230;והנה ע&amp;#8217; שרים&amp;#8221; (с начала второго абзаца на с.183) до слов &amp;#8220;יורישנו א&amp;#8221;ל&amp;#8221; на 3 строке &amp;#8220;после поворота&amp;#8221; на той же странице. Краткое содержание урока: • &amp;#8220;70 вельмож&amp;#8221;, влияющих на земное бытие, каждый в своем &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [06] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
		<item>
		<title>Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] “Святая-Святых” и “остатков” хлебных приношений. [05] [“Дерех-Мицвейсехо”]</title>
		<link>http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-5/</link>
		
		
		<pubDate>Tue, 25 Jan 2022 14:55:36 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Дерех-Мицвейсехо]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://hebrewusedbooks.com/sominski/?p=2319</guid>

					<description><![CDATA[&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &#8220;&#8230;וז&#8221;ש בנוסח הברכה&#8221; на с.182, 10 строка вверх от начала второго пункта (строка заканчивается словом &#8220;ומלכות&#8221;), и до слов &#8220;אותו המדינה&#8221; в конце первого абзаца следующей страницы. Краткое содержание урока: [Обзорное повторение предыдущих уроков]. [Завершение &#8230; <a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/%d0%b7%d0%b0%d0%bf%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c-%d0%bf%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f-%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2-%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%d1%81%d1%8f-5/" class="more-link">Continue reading<span class="screen-reader-text"> "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &#8220;Святая-Святых&#8221; и &#8220;остатков&#8221; хлебных приношений. [05] [&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221;]"</span></a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<audio class="wp-audio-shortcode" id="audio-2319-10" preload="none" style="width: 100%;" controls="controls"><source type="audio/mpeg" src="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/01/dm_28_kodoshim_05.mp3?_=10" /><a href="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/01/dm_28_kodoshim_05.mp3">http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/01/dm_28_kodoshim_05.mp3</a></audio>
<p>&#8220;Дерех-Мицвейсехо&#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ).</p>
<p>Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &#8220;&#8230;וז&#8221;ש בנוסח הברכה&#8221; на с.182, 10 строка вверх от начала второго пункта (строка заканчивается словом &#8220;ומלכות&#8221;), и до слов &#8220;אותו המדינה&#8221; в конце первого абзаца следующей страницы.</p>
<p>Краткое содержание урока:</p>
<p>[Обзорное повторение предыдущих уроков].</p>
<p>[Завершение разговора о назначении благословения перед вкушением жертв].<br />
• И это та причина, по которой в благословении обязаны упоминатсья &#8220;(имя и) царство&#8221;. — Ведь привлечение вниз душе, в обязательном порядке, проходит через Малхус-деАцилус, источник БЕ&#8221;А (&#8220;ברוך&#8230; מלך העולם&#8221;).<br />
• И тогда &#8220;который освятил&#8230; и заповедовал&#8221; — &#8220;וצוונו — מל&#8217; צוותא&#8221; — у нас появляется связь, необходимая для того, чтобы совершением внизу заповеди повлечь привлечение свыше.</p>
<p>• Из сказанного понятно, почему мясо хатоса и ашама ели именно кейаним — мужчины. — Ведь это должно было повлечь &#8220;вкушение пищи&#8221; &#8220;человеком свыше&#8221;, т.е. З&#8221;О — именно мужского начала.<br />
• Также эти жертвы вкушались стоя — в битуле. — В соответствии с тем, что любые привлечения из Ацилус происходят &#8220;стоя&#8221;, согласно битулю там присутствующему.<br />
• Ср. &#8220;чтение Шма&#8221; — сидя, — поскольку Брия. &#8220;Шмоне-Эсре&#8221; — стоя, — Ацилус. (Подробней в уроке)</p>
<p>Но с тех пор, как разрушен Храм&#8230;<br />
• Со времени разрушения Храма у нас отсутствует возможность приносить жертвы, которые будут &#8220;вкушаться жертвенником и человеком&#8221;, чтобы &#8220;хозяева [жертвы] стали искуплены&#8221;.<br />
[Как же это реализуется в подобный период? — ШС].<br />
• [&#8220;Ехезкель&#8221;:] &#8220;Это стол, который пред Б-гом!&#8221;<br />
[&#8220;Брохейс&#8221;:] &#8220;Начал с жертвенника&#8230; а завершил столом, — чтобы сказать тебе, что теперь стол человека искупает за него!&#8221; —<br />
• Намерение (כוונה), с которым человек вкушает пищу, — также, как &#8220;вкушение плоти жертвенником&#8221;, — ради переборки, &#8220;Утроба злодеев понесет убыток!&#8221;<br />
• То, что при вкушении пищи (с правильным намерением) происходит выборка искр Тейу, павших в КН, является причиной тому, что растительное, животное, — оживляет человека.<br />
• Ведь &#8220;Нет травинки, у которой не было бы созвездия!&#8221; —<br />
— Каждое творение снизу обладает духовным источником, его оживляющим.<br />
— Разнообразие дух.источников, дают разнообразие видов жизненности, необходимой для оживления каждой &#8220;травинки&#8221;. Специфика этого источника, данной жизненности определяет индивидуальный вкус &#8220;травинки&#8221;, т.д.<br />
— Каждая земля произращивает свой набор растений, поскольку оживляется &#8220;вельможей&#8221;, &#8220;проливающим&#8221; жизненность &#8220;оптимальную&#8221; именно для этого набора растений, т.п.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		<enclosure length="15300691" type="audio/mpeg" url="http://hebrewusedbooks.com/sominski/wp-content/uploads/2022/01/dm_28_kodoshim_05.mp3"/>

		<post-id xmlns="com-wordpress:feed-additions:1">2319</post-id>	<dc:creator>sominski@gmail.com (sominski)</dc:creator><itunes:explicit>no</itunes:explicit><itunes:subtitle>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &amp;#8220;&amp;#8230;וז&amp;#8221;ש בנוסח הברכה&amp;#8221; на с.182, 10 строка вверх от начала второго пункта (строка заканчивается словом &amp;#8220;ומלכות&amp;#8221;), и до слов &amp;#8220;אותו המדינה&amp;#8221; в конце первого абзаца следующей страницы. Краткое содержание урока: [Обзорное повторение предыдущих уроков]. [Завершение &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [05] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:subtitle><itunes:summary>&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221; с.180 и далее. (Книгу можно скачать или читать онлайн здесь: http://hebrewbooks.org/43298 ). Урок обсуждал текст маймора, начиная со слов &amp;#8220;&amp;#8230;וז&amp;#8221;ש בנוסח הברכה&amp;#8221; на с.182, 10 строка вверх от начала второго пункта (строка заканчивается словом &amp;#8220;ומלכות&amp;#8221;), и до слов &amp;#8220;אותו המדינה&amp;#8221; в конце первого абзаца следующей страницы. Краткое содержание урока: [Обзорное повторение предыдущих уроков]. [Завершение &amp;#8230; Continue reading "Заповедь поедания [жертв, относящихся к категории] &amp;#8220;Святая-Святых&amp;#8221; и &amp;#8220;остатков&amp;#8221; хлебных приношений. [05] [&amp;#8220;Дерех-Мицвейсехо&amp;#8221;]"</itunes:summary><itunes:keywords>torah,chassidism,rebbe,chabad,philosophy,jew,jewish,тора,хасидизм,ребе,хабад,философия,еврей,еврейский</itunes:keywords></item>
	</channel>
</rss>