Очень постараюсь сделать такие статьи постоянной рубрикой и охватить все возраста. А пока встречайте подборка полезных игрушек для детей 2-3 лет. 

1. Логические игры

Начнем с логических игр. Не удивляйтесь, но 2 года – это действительно тот возраст, когда ребенку уже можно предлагать первые логические игры. При этом очень важно подбирать такие пособия, которые малыш действительно сможет осилить, чтобы ненароком не поставить ребенка в “ситуацию неуспеха”.

Очень подробно про первые логические игры, которые могут пригодиться двухлетнему ребенку, я уже писала в статье "Логические игры для детей 2-3 лет”. Поэтому здесь приведу только пару примеров, самых любимых, разумеется) Это “День и ночь” (Ozon, Wildberries) и “Застенчивый кролик” (Ozon, Wildberries) от Bondibon. Такие игры, во-первых, научат ребенка работать по образцу, а, во-вторых, разовьют пространственное мышление. Согласитесь, это незаменимые навыки, которые пригодятся малышу при дальнейшем обучении.

В играх добротные деревянные детальки, продуманные книжки с заданиями, выстроенными от простого к сложному.

Более бюджетный аналог “Застенчивого кролика” — это “Ловкий мишка”, в качестве замены игры “День и ночь” — можно рассмотреть Пирамидку “Геометрическая фантазия”, но она, на мой взгляд, менее интересная.

2. Фетровые домики на липучках

Следующий мастхэв для ребенка 2-3 лет – фетровые домики на липучках.

Настоящий клад для самостоятельной сюжетной игры, развития речевой активности и оттачивания пинцетного захвата. Все эти мелкие детали, которые можно прикреплять-откреплять-переставлять не могут оставить ребенка равнодушным. С ними можно придумать огромное количество сюжетов и обогатить словарный запас. А еще удобно взять с собой в дорогу)

На фото универсальный вариант домика “Мишкин дом” (Ozon, Wildberries) и более девочковый вариант – “Кукольный домик” (Ozon, Wildberries).

3. Инструменты-помощники и сортировка

Орудия труда, как известно, сделали из обезьяны человека)) Глядя на эволюцию человечества, мы с вами уже знаем, как важно осваивать навыки работы с самыми разными орудиями и инструментами. Наиболее известный набор в этом деле – это “Ловкие ручки” от Learning Resources.

В нем есть самые нужные ребенку инструменты: пинцет, большая пипетка, ножницы-ложки. Все эти инструменты учат ребенка разным навыкам работы руки, развивают мелкую моторику, силу пальцев и рук.

Если дополнить такие инструменты каким-то счетным материалом или просто домашней мелочевкой (пуговицами, помпонами, камешками), то можно придумать огромное количество игр, как на сортировку, так и на счет. Такие инструменты также можно включить в сюжетную игру: раскладывать пинцетом угощения для игрушек по тарелкам, разливать им пипеткой “чай” и т.п.

Несколько полезных ссылок:

Прорезиненные овощи и фрукты (Ozon, Wildberries), которые легко берутся пинцетом и не скользят.

Еще один набор инструментов, более бюджетный (Ozon, Wildberries).

Готовый комплект для сортировки с пинцетами и карточками – разноцветные медведи (Ozon, Wildberries). Тут сразу в комплекте два пинцета, стаканчики тех же цветов, что и медведи + комплект карточек с заданиями различной сложности.

4. Рамки-вкладыши

Рамки-вкладыши – незаменимые друзья ребенка уже с 1 года. И если сначала ребенок просто ищет сходства и подбирает детали к отверстиям, то теперь с помощью рамки-вкладыша можно знакомиться с более сложными понятиями, тренировать логику. 

Например, будет очень интересна рамка Где чей домик (Ozon, Wildberries) – ребенок и моторику развивает, и заодно запоминает, кто где живет. 

Или многослойные рамки, где малышу на разных слоях рамки предлагается собрать разные картинки. Вот пример — Паровоз с лесными жителями (Ozon, Wildberries).

Продвинутый вариант — Уютный дом Смайл Декор (Ozon, Wildberries). 

5. Все для творчества

Ну и куда же без творчества и лепки? Мы воспитываем всесторонне развитую личность, а без творчества это совершенно невозможно).

В два года ребенок уже вполне способен лепить с использованием формочек, раскатывать пластилиновые колбаски, закрашивать крупные элементы на картинке. На эту тему у меня есть много полезных статей, например, Лепка с детьми 2-3 лет или Игры с тестом.

И раз уж в этой статье подборка готовых решений и игрушек, то здесь обращу ваше внимание на готовые шаблоны для творчества – папку Творилки (Ozon, Wildberries). С ее помощью можно без какой-либо подготовки быстро организовать массу творческих занятий с ребенком – малыш будет раскрашивать, отщипывать, лепить, приклеивать и рисовать ладошками.

Отдельно в список очень полезных игрушек на 2-3 года хочется вынести кинетический песок. Потому что при грамотном обращении с ним, он способен подарить маме массу свободного времени. Дети настолько “зависают” с песком, что я считаю его настоящим мастхэвом)

Во многом кинетический песок даже поинтереснее обычного песка. Его не надо мочить, а кинестетические ощущения от игры с ним еще более приятные. Ну и неоспоримый плюс кинетического песка – он доступен круглый год.

Но есть и важный минус – для игры с кинетическим песком потребуется определенное место, специальная песочница или коробка с бортами, чтобы песок не разносился по всему дому (иначе вы рискуете добытое вами свободное время потратить на уборку).

6. Деревянная азбука

Можно бесконечно спорить о том, когда ребенку пора знакомиться с буквами и учиться читать. Однако, замечено, что в возрасте примерно 2х лет ребенок начинает обращать внимание на буквы, которые ему попадаются. Многие дети начинают очень активно интересоваться и спрашивать, что за буква сейчас перед ними. Важно понимать, что главная цель знакомства ребенка с буквами в этом возрасте – это не обучение чтению, а развитие речи, мышления, фонематического слуха, способности слышать и различать звуки, ассоциировать их с графическим образом буквы.

В этом возрасте отлично подойдут пособия с веселыми, не убиваемыми буквами. Например, деревянная азбука Tiki-riki (Ozon, Wildberries).

7. Сюжетно-ролевые игры

Те самые игры, в которые ребенок чаще всего играет самостоятельно, придумывает свои сценарии и истории. Сюжетно-ролевая игра развивает воображение, речевую активность, а также навыки общения, если ребенок играет не один. Такие игрушки обязательно должны быть у ребенка в детской.

В этом возрасте для сюжетно-ролевых игр ребенку будут интересны:

— кухня с продуктами

— набор посуды для чаепития и не только

— детские инструменты

— наборы с одеждой и аксессуарами 

— деревянная пицца

На этом пока все. Напомню, что больше игр для ребенка 2-3 лет собрано вот в этом разделе. Подписывайтесь на обновления блога в Инстаграм, ВКонтакте и Телеграм, чтобы не пропустить новые статьи.

С уважением, Яна Разначенко

Думаю, вам также будут интересны статьи:

ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

РАЗВИВАЮЩИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

Так получилось, что здесь, в блоге я незаслуженно обошла стороной одно очень важное пособие — Программу обучения чтению KoroBoom. Почему важное? Сейчас, когда вы только-только начинаете учить ребенка составлять буквы в слоги, решается кое-что действительно важное. Будет ребенок заниматься с удовольствием или нет, будет он садиться за книжки с охотой или из под палки — все это зависит от того, как вы сейчас организуете обучающий процесс. Программа KoroBoom — это игровая методика, основная задача которой — влюбить ребенка в чтение. И в этой статье я подробно расскажу о том, как набор с этой задачей справляется.

Кроме того, как автор этого пособия, я чувствую некоторую ответственность перед своими читателями. Конечно, я должна была уже давно рассказать о наборе для обучения чтению, так сказать, от первого лица)

Набор впервые увидел свет в 2018 году, и за время своего существования обзавелся огромным количеством положительных отзывов от мам, преподавателей и логопедов. Дети, которые ни под каким предлогом не хотели садиться за чтение, с удовольствием начали учиться по методике.

В чем секрет Программы обучения чтению KoroBoom?

Есть две основные причины, почему набор нравится детям:

1. Игровой подход

Любой дошкольник ориентирован, в первую очередь, на мир игр и чувств, для него чрезвычайно важно почувствовать объект, пощупать, поиграть с ним. Именно поэтому родителям зачастую бывает нелегко заинтересовать ребенка уроками чтения. Ведь отдельные буквы и слоги для ребенка — это абстрактные объекты, бессмысленные знаки, которые не привязаны ни к какому осязаемому предмету. 

В отличие от скучных букварей и тетрадей, предлагающих многократно перечитывать однотипные слоги, Программа обучения чтению KoroBoom позволяет с ними поиграть! Здесь каждое буквосочетание превращается в домик, вагончик, письмо, угощение и т.п. Выполняя задания набора, ребенок переставляет магниты и фигурки, бегает, отыскивает, рисует, клеит наклейки, кормит зверюшек, собирает пазлы и т.п. Одним словом, обучение ничем не отличается от обычной игры, которая является естественным видом деятельности для ребенка.

2. Пошаговая система

Если вы уже пытались учить ребенка читать, то, наверно, обратили внимание, что в продаже существует действительно немаленькое количество пособий. Да и бесплатно в сети можно подыскать самые разные игры. Но вот как из них выстроить стройную систему, которая проведет ребенка от нуля и до результата, не всегда ясно. Какие слоги читать в первую очередь, в какой последовательности использовать игры — все это немаловажные факторы, от которых будет зависеть заинтересованность и успехи ребенка.

Когда-то давно, когда я приобрела такое шикарное и недешевое пособие, как кубики Зайцева, я была уверена, что, наконец-то получу в свое распоряжение четкий план действий. Но и здесь его не оказалось, в методическом пособии предлагались некоторые варианты игр (причем, далеко не исчерпывающий список). А вот какие именно слова составлять из кубиков, когда и как вводить новые склады, как заинтересовать ребенка, если ему неинтересны кубики — все это приходилось додумывать родителю/педагогу.

Поэтому так важно, что в Программе KoroBoom все задания систематизированы и выстроены в порядке возрастающей трудности. В заданиях постепенно вводятся новые буквы, усложняются буквосочетания, увеличивается количество слогов в слове и т.д. Немаловажно и то, что вариантов игр действительно очень много, если какой-то вариант игры ребенка не заинтересовал — есть другой! 

Что входит в Программу обучения чтению KoroBoom?

Коротко расскажу про некоторые игры, входящие в набор, чтобы не быть голословной)

• Магнитная доска с игровыми полями и магнитами

Всего в наборе 13 игровых полей. Задания на игровых полях ребенку предлагаются разные. Например, задача — рассадить зверушек по вагонам. Говорим ребенку: “Смотри, кот купил билет в вагончик МА. Давай найдем МА!” “А овечка хочет прокатиться в вагончике ТА, где у нас ТА?”

Важно! Во время занятия мы не просим ребенка читать каждый слог (“Скажи, что здесь написано? А здесь что?”), мы сами многократно проговариваем и показываем слоги. В процессе игры ребенок сначала начинает узнавать слоги, а затем постепенно переходит и к самостоятельному чтению. 

• Ням-Нямыч

Ох уж этот Ням-Нямыч, вечно голодный) Он обожает есть слоги, буквы и слова. “Я хочу скушать ПА! А теперь дай мне БУ!” — говорит Ням-нямыч.Пожалуй, это самое любимое пособие у детей в Программе обучения Чтению) 

• Слоговый тренажер 

Такой тренажер позволяет ребенку увидеть, как от замены одной буквы в слоге меняется его звучание. Это очень полезно для отработки базовых навыков чтения. А учитывая, что буквы меняются в книжке у медвежонка или на паровозике, это еще и интересно.

• Большой альбом с заданиями и наклейками

Мы, мамы, знаем, что наклейки обладают магической силой. Они способны заинтересовать даже самого большого нехочуху) Ну а когда приклеивание наклеек — это часть обучающего процесса, это вдвойне приятно. В альбоме много заданий, где ребенок может обводить, находить, наклеивать и, конечно, читать. Все задания в альбоме также поделены на несколько уровней сложности и дополняют игровые задания набора.

• Книжки-вертушки 

Переворачиваем всего один листочек и получаем совсем другое слово!

Такие вертушки — это отличные тренажеры для отработки навыков чтения, ведь ребенок здесь многократно читает одни и те же склады, но с небольшими изменениями. При этом каждый раз он получает осмысленное слово.

• Пособия с окошками

Дети обожают элемент сюрприза в игре, поэтому игра имеет у них особый успех. Это же так здорово самому прочитать короткое слово, а потом посмотреть, что спрятано за створкой! Заодно и проверить себя)

• Игровые стаканчики-животные

В некоторых играх набора участвуют забавные зверюшки-стаканчики. Согласитесь, гораздо интереснее не просто слово МЯЧ прочитать, а прочитать его, а потом еще и дать тигренку поиграть таким МЯЧом. А еще можно кормить зверушек “съедобными” словами, искать у зверюшек в стаканчиках буквы и составлять из них слоги и т.д.

• Простые книжки для самостоятельного чтения

Для самых продвинутых читателей в коробке есть простые книжки для первого чтения. 

• Поощрительный лист с наклейками

И еще. Для дополнительной мотивации ребенка в наборе есть наклейки и лист, на которые он сможет их приклеивать. За каждое занятие ребенок получает наклейку и приближается к волшебной стране букв.

Ну что же, описывать все варианты игр не буду, должна же сохраняться какая-то интрига) Всего в наборе 58 постепенно усложняющихся игр и более 40 письменных заданий. Четкий план действий и инструкция к каждой игре прописаны в подробном методическом сопровождении.

Кстати, короткое видео о Программе обучения чтению можно посмотреть здесь.

Складовый принцип деления слов

Есть важный момент, на который хочется обратить внимание. В Программе обучения чтению используется складовый принцип разделения слов. Именно со складами, а не со слогами играет здесь ребенок. 

Что такое склад? Склад никогда не состоит больше, чем из двух букв, и этим он выгодно отличается от слога, который может состоять и из 4, и из 5 букв, а также может включать нескольких подряд идущих согласных. Именно склад является наиболее удобным элементом, который ребенку легко произносить и читать. О том, как выделить склады в слове, я писала здесь. 

Когда начинать заниматься

Программа обучения чтению будет понятна и интересна детям старше 3 лет. Однако, если вы чувствуете, что ребенок еще не готов, то лучше отложить занятия до 4-5 летнего возраста. 

Основными критериями готовности ребенка к обучению чтению являются: умение хорошо говорить и грамотно строить предложения, умение ориентироваться в пространстве (ребенок понимает понятия “право-лево”, “выше-ниже” и т.п.), развитый фонематический слух (ребенок может определить, с какого звука начинается слово). Такие признаки говорят о том, что мозг ребенка созрел к чтению, в этом случае занятия будут проходить легче и эффективнее, и вы сможете не опасаться негативного воздействия с нейропсихологической точки зрения, о котором все чаще сейчас говорят специалисты.  

Должен ли ребенок знать буквы до начала занятий по Программе? Основной акцент в программе делается на играх со складами и словами, а не с отдельными буквами. Однако это не значит, что к началу занятий ребенок обязательно должен знать все буквы. Если знает – хорошо, если нет – не страшно, они запомнятся в процессе игры.

Для первого знакомства с буквами можно обратить внимание на Интерактивную азбуку, она позволит запомнить буквы в игровой форме. 

Программа обучения чтению KoroBoom (Ozon, Wildberries) — это уникальный набор, который способен заменить множество разных пособий. Я точно знаю, что эта методика работает. И если раньше это подтверждал только мой опыт, то теперь уже более 1000 мам смогли проверить и убедиться в эффективности метода. Благодарю вас за доверие!

Искренне ваша, Яна Разначенко

ПЕРВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ

КУБИКИ ЗАЙЦЕВА ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ. ВАРИАНТЫ ИГР С КУБИКАМИ

КАКУЮ МЕТОДИКУ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ ВЫБРАТЬ?

Тем не менее, у любой любящей мамы рано или поздно закрадывается мысль, что время, проведенное с ребенком, можно организовать более эффективно, игрушки покупать более подходящие, а игры упорядочить согласно какой-то методике. Поэтому и родилась эта статья с подборкой простых игр и полезных игрушек для детей 1 – 6 месяцев. Очень надеюсь, что она станет для вас хорошим подспорьем.

Играем с погремушками

О полезности погремушек, в общем-то, знает каждый. Поэтому упомяну только несколько важных моментов, которые полезно знать.

Чтобы новорожденный ребенок мог учиться фокусировать свой взгляд на погремушке, важно показывать ее на расстоянии примерно 25-30 сантиметров от глаз малыша. На 1-м и 2-м месяце жизни именно это расстояние является оптимальным как для общения с малышом, так и для демонстрации ему игрушек. Это объясняется тем, что из-за незрелости глазных мышц на более далеком расстоянии малыш видит расплывчато, ему еще тяжело сфокусироваться на отдаленном предмете.

Интересно, что 25-30 сантиметров – это именно то расстояние, на котором находится лицо матери, если она держит малыша на руках и кормит грудью. Природа все продумала!

Показывая погремушку и извлекая из нее звук, плавно перемещайте ее то вправо, то влево. Таким образом, вы будете совершенствовать зрительно-слуховую ориентацию малыша. И уже в возрасте 10 дней можно будет заметить, что малыш начал следить глазами за перемещающейся погремушкой.

Начиная примерно с 3 месяцев, можно начинать работать над хватательным движением руки. И здесь уже пригодятся погремушки на палочке, которые малышу будет удобно держать одной ручкой. Сначала нужно будет помогать малышу и вкладывать игрушку в его ручку, а ближе к 4 месяцам, он научится самостоятельно брать погремушку из ваших рук и удерживать ее.

Развиваем зрение с помощью черно-белых картинок

Бытует мнение, что новорожденные видят мир в черно-белых тонах. На самом деле это заблуждение учеными уже опровергнуто. Действительно, зрение малыша до 3 месяцев еще очень несовершенно, и черно-белые изображения он различает гораздо лучше. Однако и остальные цвета он, хоть и хуже, но видит.

Если вы когда-нибудь показывали малышу черно-белые картинки, то, наверно, замечали, что они буквально приковывают его внимание. Это происходит потому, что малышу легче сфокусироваться на контрастном изображении.

Все вышесказанное не означает, что окружающее пространство малыша нужно ограничить по цвету, но демонстрировать ему контрастные черно-белые картинки в первые 3 месяца жизни чрезвычайно полезно.  Это способствует развитию внимания, остроты зрения, способности фокусироваться на предметах.

Как включить черно-белые картинки в жизнь малыша?

• Картинки можно развесить в кроватке (изображения желательно менять время от времени).

• Можно сделать черно-белые кубики и закрепить их на мобиле или развивающем коврике (СКАЧАТЬ развертки кубиков для печати).

• Черно-белые картинки можно расставлять перед малышом в любом месте, где он бодрствует.

На просторах интернета можно найти огромное количество черно-белых картинок для скачивания, хотя бы вот здесь. Но можно посмотреть и готовые варианты карточек (Ozon, My-shop, KoroBoom), как правило, они выполнены из плотного картона, что бесспорно является плюсом, ведь, подрастая, ребенок с удовольствием начинает хватать карточки.

Когда начинать показывать?

Картинки можно показывать с самого рождения. Сначала ребенку больше всего понравятся геометрические формы и простые узоры. Попозже, примерно с 1,5 месяцев, будет интересно смотреть картинки с силуэтами животных и разных предметов.

Начиная с 1,5 месяцев, я показывала и называла черно-белые карточки с изображениями разных предметов, опираясь на рекомендации методики Домана. То есть брала комплект из 10 карточек и прокручивала их перед сыночком, озвучивая названия. Потом, спустя некоторое количество показов, заменяла в комплекте старые карточки на новые (по одной). Не буду сейчас утверждать, что малыш все запомнил (т.к. проверить это вряд ли возможно ), но то, что он смотрел всегда с огромной заинтересованностью и порой визжал от восторга при их появлении – это факт!

После 3 месяцев специалисты рекомендуют показывать уже яркие цветные картинки. Они также должны быть контрастными и с минимальным количеством деталей.

Играем в развивающем коврике

Развивающий коврик (Ozon, My-shop) – тот гаджет, который считается чуть ли не обязательным для малышей. О его покупке, как мне кажется, задумываются практически все родители. И нельзя отрицать, что это действительно полезная вещь!

Для чего нужен коврик? Начиная месяцев с 2, ребенок потихоньку начинает присматриваться к тем игрушкам, которые на нем закреплены (кстати, до 3-4 месяцев на коврике также лучше закреплять черно-белые кубики или игрушки, они больше заинтересуют малыша).

Ближе к 4 месяцам ребенок будет пытаться трогать и хватать игрушки. В грамотно выполненном коврике игрушки расположены на подходящей высоте. Обязательно обратите на это внимание при покупке.

Развивающий коврик, как правило, в ходу до тех пор, пока ребенок не начинает активно переворачиваться, «пятиться» назад и ползать. С обоими детьми мы активно пользовались ковриком до 5 месяцев, а потом приходилось использовать уже более масштабные варианты – стелить большое одеяло на ковре или использовать коврик-пазл из вспененного материала (Ozon, My-shop, KoroBoom). В общем-то, когда ребенок начинает активно двигаться, он очень быстро начинает выходить за границы любого коврика

Наблюдаем за крутящимся мобилем

Еще одна игрушка, которая является неотъемлемым элементом всех красивых фотографий c лежащим в кроватке малышом, – это мобиль (Ozon, My-shop). Приспособление действительно полезное, правда, используется оно, наверно, не так часто, как это нам представляется перед покупкой. Первые 2 месяца новорожденные, как правило, на мобиль не обращают никакого внимания, т.к. он не попадает в их поле зрения (в те самые 25-30 сантиметров, на которых малышам удобно фокусироваться).

Потом, месяца в 3, наконец, наступает то «золотое время», когда ребенок начинает интересоваться крутящимися фигурками. И действительно, в этот период, заводя чудесную карусельку, можно получить несколько минут свободного времени, попить заветный чай, например.

Через n-е количество просмотров мобиль малышу надоедает, и, в общем-то, можно сказать, что к 5 месяцам уже исчерпывает себя. С одной стороны, кажется, что это совсем недолгий срок службы, но если разобраться, то в этом возрасте вряд ли что-то интересует малыша дольше.

Кстати, для тех мобилей, которые не отличаются излишней хрупкостью, позже начинается еще и «вторая жизнь». Ведь когда ребенок учится вставать в кроватке, он начинает с удовольствием хватать все эти игрушки на карусельке и мотать их во все стороны У нас был самый простой мобиль, поэтому он легко пережил всю нагрузку.

Я бы сказала, что мобиль – это не столько развивающая игрушка, сколько возможность получить свободную минутку для мамы.

Исследуем тактильные игрушки

С того момента, как малыш начинает брать в ручку игрушки и различные предметы (примерно с 4х месяцев), ему уже можно предлагать различные тактильные игрушки. Пробуя на ощупь разные текстуры – мягкие, твердые, колючие, шершавые, гладкие – малыш будет совершенствовать сенсорное восприятие.

Иногда можно услышать, что лучше всего для этих целей чуть ли не с рождения подходит сенсорное лото. Вынуждена не согласиться с данным утверждением, так как с трудом представляю себе, как 4-месячный ребенок будет правильно захватывать лото-фишку и щупать ее в строго заданном месте.

Для развития сенсорных ощущений в этом возрасте лучше всего подойдут массажные мячики, можжевеловые ежики, шарики и палочки, бигуди-липучки и т.п. Их можно просто раскладывать на пеленочке рядом с малышом, катать их перед ним. И он, лежа на животике, будет пытаться схватить их ручкой. Шероховатые и выпуклые игрушки будут стимулировать рецепторы на пальчиках малыша, для него это будут новые интересные ощущения.

Также с помощью массажного мячика можно делать легкий массаж, прокатывая «колючего ежика» по тельцу малыша. Такой массаж можно сопровождать стишком:

Мячик-ежик мы возьмем,

Покатаем и потрем,

Вверх подбросим и поймаем,

И иголки посчитаем.

Пустим ежика на стол,

Ручкой ежика прижмем,

И немножко покатаем,

Затем ручку поменяем.

Примерно с 5 месяцев можно предлагать малышам самые простые сенсорные коробки, заполненные помытыми грецкими орехами (в скорлупе) или крупными макаронами (типа каннелонни).

Коробка будет наиболее интересной, если добавить в нее нескольких текстурных элементов. Малыш будет с удовольствием брать предметы ручкой. А саму коробку желательно придерживать, чтобы он ее не перевернул за раз.

Наблюдаем за катающимися игрушками

Раз уж заговорили о мячиках, то сразу хочется сказать, что в этом возрасте любые катающиеся и перемещающиеся игрушки чрезвычайно полезны. Ведь мотивировать малыша к ползанию – одна из важных задач этого периода. Когда игрушка плавно перемещается перед глазами, за нее же так хочется ухватиться!

Начиная с 4 месяцев, в арсенале ребенка очень полезно иметь небольшие мячики, простые заводные игрушки, погремушки в виде цилиндров и т.п. Показывайте ребенку, как игрушки катаются на небольшом расстоянии от него. Во-первых, у ребенка будет тренироваться зрительная ориентация. Во-вторых, малыш,  скорее всего, захочет достать двигающуюся игрушку. В этом случае ему надо немного помочь, создав ладонями упор для его стоп.

Играем с резиновыми игрушками

Какие еще игрушки понравятся малышу до 6 месяцев? Конечно, те, которые можно вдоволь погрызть. Не знаю почему, но классические грызунки-прорезыватели моих детей совсем не интересовали. Зато очень нравились обычные резиновые игрушки. Главное требование к таким игрушкам в этом возрасте – чтобы резина была не только безопасная, но и мягкая. В этом случае малыш сможет самостоятельно сжать ее в ручке и извлечь из нее звук. С такими игрушками хорошо играть в ванной, добавлять их в сенсорные коробки для разнообразия ощущений.

Делаем гимнастику и массаж

Физическое развитие ребенка, безусловно, важно на протяжении всего периода детства, но на первом году жизни его значение невозможно переоценить, это ведущее направление развития! От того, как малыш научится управлять своим телом и освоит важнейшие моторные навыки, зависит развитие мозга в целом и здоровье организма малыша. Поэтому, как бы ни были полезны черно-белые карточки и погремушки, они никогда не заменят простую ежедневную гимнастику для малыша!

Проведение массажа и гимнастики можно доверить профессионалам (но тогда она будут проходить только курсами), а можно проводить дома самостоятельно в ежедневном режиме. Все рекомендации по проведению массажа и гимнастики в домашних условиях, а также подробное видео с упражнениями я уже выкладывала здесь. Скоро будет еще и комплекс для деток чуть старше!

Учимся ползать

Отдельно хочется обратить внимание на такое упражнение, как «грудничковое ползание». Или его еще называют рефлекторное ползание. Глен Доман в своей книге не раз подчеркивает, насколько полезно это упражнение для развития ребенка (да-да, его методика состоит не из одних только карточек, как это принято считать :), физическому развитию уделяется ничуть не меньше внимания).

Если младенцу первых месяцев жизни, лежащему на животе, приставить к ступням ладонь, то можно заметить, что он постарается от нее рефлекторно оттолкнуться и тем самым продвинется вперед. Глен Доман предлагал смастерить для ребенка узкий трек с бортиками, от которых он будет отталкиваться и потихоньку перемещаться по треку. Тем самым, ребенок будет учиться ползать.

Однако, чтобы освоить с ребенком это упражнение, делать такую дорожку совсем необязательно! Можно положить ребенка на любую ровную поверхность, и подставляя руки к его ступням в качестве опоры, помогать ему перемещаться. То есть сначала необходимо поджать ножки ребенка к попке, как у лягушонка, уперев ступни в свои ладони. Когда ребенок оттолкнется и выпрямит ноги, вновь пододвинуть ножки к тазу и повторить упражнение.

Таким образом, ребенок потихоньку будет толчками перемещаться по поверхности. Поначалу у него это будет не очень хорошо получаться, и за раз он, возможно, осилит не более одного толчка, но если делать упражнение регулярно, ребенок здорово натренирует ножки и сможет активно двигаться.

Начинать делать такое упражнение можно уже с 3 недель. Если сомневаетесь, можно начать и немного позже, главное сделать это в течение первых трех месяцев, пока рефлекс еще активен.

Такое упражнение полезно делать не только в рамках комплекса гимнастики, но и просто в течение дня. Оно готовит малыша к обычному ползанию, укрепляет мышцы ног и спины, да и в целом оказывает благотворное влияние на физическое развитие малыша. Дети, с которыми регулярно выполняют такое упражнение, более подвижны и легче осваивают остальные двигательные навыки.

Такое упражнение мы практиковали с сыночком, в результате он начал ползать очень рано – когда ему даже не исполнилось 5 месяцев.

Играем в прятки

Стоит ли тут рассказывать подробнее? Знаменитую игру в «Ку-ку» знают все родители и любят все дети без исключения. Игра не только помогает развеселить ребенка, но и носит полезную функцию – малыш учится переживать первый опыт расставания с мамой. Мама исчезает, а потом с радостным возгласом «Ку-ку» появляется. Ребенок приобретает уверенность, что мама всегда возвращается, и в ее исчезновении нет ничего страшного.

Эту игру малыши начинают понимать примерно в 5 месяцев. Так что не откладываем в долгий ящик и начинаем играть Варианты «Ку-ку»:

• мама прячется за углом / кроватью / диваном,
• мама накрывает лицо платком / пеленкой,
• накрываем лицо малыша тонким платком (только не сильно!), малыши чуть постарше быстро учатся сами убирать платок с лица,
• прячем игрушки под одеялом / коробкой так, чтобы часть игрушки была видна.

Играем в «Козу рогатую»

Еще одна классическая игра, которая неизменно поднимает настроением деткам. Замечено, что малыши начинают понимать и реагировать на нее примерно с 5 месяцев. Единственное, для самых маленьких стишок про козу можно немного сократить, чтобы ребенок не устал ждать того самого бодания Я использую такую укороченную версию:

Идет коза рогатая

За малыми ребятами,

Сейчас Витю забодает, забодает!

(мягко «бодаем» малыша пальцами-рогами)

А уже потом, когда ребенок подрастет, можно добавить подробности и про кашу, и про молоко

Слушаем классическую музыку

Наверняка, вы уже не раз слышали совет о том, что малышу нужно включать классическую музыку. Некоторые даже рекомендуют начинать в период беременности. И это не пустые советы. Прослушивание классической музыки действительно развивает у ребенка внимание, воображение, эмоциональность, гармонизирует психологическое состояние.

Если включить 3-4 месячному ребенку Моцарта, то можно увидеть, что он буквально замирает, настолько сосредоточенно прислушивается к звукам. Классическая музыка еще и здорово успокаивает, и может очень хорошо помочь, когда малыш не в настроении. Я часто включала 4-5 месячному сыночку классическую музыку, когда он ехал в коляске и не спал. Просто лежать ему было еще скучно, а вот с музыкой – совсем другое дело.

Поддерживать природную любовь детей к музыке несложно, достаточно регулярно включать ее. Главное, не забывать И не слишком вымещать классику обычной попсой с радио.

ВОТ ЗДЕСЬ можно найти список классики, рекомендуемой к прослушиванию малышам, по этой же ссылке ее можно скачать.

Слушаем стишки-потешки

Ни для кого не секрет, что с ребенком нужно много разговаривать. Но что именно говорить малышу? Ребенку сейчас интересно все, что происходит вокруг него, все, что вы с ним делаете. Об этом и нужно говорить! И если ваше общение будет в форме стишков и потешек, это понравится малышу гораздо больше. Ведь для ребенка до года, который еще несовершенно понимает вашу речь, важна прежде всего ее ритмичность и эмоциональность. Все это есть в потешках и приговорках, которые складывались целыми поколениями мам и бабушек.

Для малыша первых месяцев жизни потешки станут замечательным сопровождением обычных бытовых процедур – купание, одевание, прием пищи. Услышав знакомые слова, ребенок будет радоваться и чувствовать себя спокойнее, да и неприятные процедуры будут протекать легче. Нашу подборку потешек на все случаи жизни можно найти ЗДЕСЬ.

На первое время стишки можно написать на листочках и развесить по дому, чтобы быстрее запомнить.

Читаем книжки

Чтение книг, как известно, обогащает внутренний мир ребенка. И не стоит думать, то малыш первого года жизни еще слишком мал для книжек и ничего в них не понимает. Примерно с 3-4 месяцев он уже может фокусироваться на картинках, а слушать текст и того раньше.

Для первого чтения отлично подойдут короткие ритмичные стихи (как у Барто) и сказки с многократными повторениями (такие как «Репка», «Теремок», «Колобок»). По мере проявления бОльшего интереса к книгам, можно вводить стихи и сказки с более «замысловатым» сюжетом.

Для самых маленьких читателей старайтесь выбирать книги с крупными понятными иллюстрациями, не перегруженными деталями. Полную подборку книг, подходящих для малышей до года я ранее публиковала здесь (скоро планирую ее обновить):

ПОДБОРКА КНИГ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДО ГОДА

На этом все, спасибо за внимание! Очень надеюсь, что вопрос о том, как развивать ребенка в 1, 2, 3, 4, 5, 6 месяцев отпал Ну а если не отпал, то есть еще видео-версия этой статьи

Совсем скоро опубликую еще больше полезностей для малышей до года. Чтобы быть в курсе новых статей, подписывайтесь на обновления в Инстаграм, ВКонтакте, FaceBook!

Искренне ваша, Яна Разначенко

РАЗВИТИЕ РЕЧИ РЕБЕНКА ДО ГОДА

ПОДБОРКА КНИГ ДЛЯ ЧТЕНИЯ МАЛЫШАМ ДО ГОДА

ГИМНАСТИКА И МАССАЖ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ 1-3 МЕСЯЦЕВ

А вот сейчас все наоборот. В магазинах столько настолок, сколько мы могли увидеть только в самом фантастическом сне. И теперь главное – правильно выбрать. Потому что в одном ряду с действительно стОящими настолками находятся весьма проходные экземпляры, которые тиражируются разными производителями только лишь с небольшой сменой оформления и названия.

Как обычно, делая очередную подборку, я очень надеюсь, что она поможет вам сориентироваться в этом настолочном безумии :). С удовольствием выбираю самые интересные варианты и тестирую их вместе со своим маленьким помощником. В сегодняшней статье я собрала настольные игры для детей 4-5 лет. А наши предыдущие подборки можно найти здесь:

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ

Итак, начнем

• Волшебник изумрудного города (Ozon, My-shop, KoroBoom)

Игра, ставшая у нас безусловным фаворитом в возрасте 4-5 лет! Да и до сих пор она не отпускает Тасю и периодически выбирается с наших бездонных полок. Любой взрослый, сыграв в «Волшебник изумрудного города» хотя бы пару раз, тут же поймет, в чем его секрет успеха. Игра командная. А значит, проигравших нет. Вернее, никто не рискует остаться единственным проигравшим. Все участники здесь заодно, они играют против одного сказочного злодея – Бастинды. И поэтому если выиграли, то все вместе, проиграли – тоже сообща. Это идеальный вариант для детей, которые бояться проигрывать. А ведь таких, пожалуй, большинство.

По сути, главный противник здесь – это время. В лице Бастинды выступают песочные часы, которые «наступают на пятки» игрокам, передвигаясь с клетки на клетку. Игроки поторапливают друг друга и очень стараются не подвести команду, чтобы успеть добраться в изумрудный город раньше, чем их настигнет злодейка.

Еще одной изюминкой игры является то, что ходы здесь осуществляются не при помощи классического подбрасывания кубика, а весьма оригинальным способом. Иногда нужно сдунуть фишку, в другой раз – сдвинуть ее щелчком пальца, в третий – наклонить игровое поле так, чтобы фишка попала на определенную клетку, и т.п.

Получается очень живо и азартно. Заметила, что нас с мужем игра захватывает ничуть не меньше, чем дочь Сами друг друга поторапливаем

• Монополия Junior (Ozon, My-shop, KoroBoom)

Да-да, та самая Монополия. Бессменный хит всех времен Чтобы пораньше приобщить детей к этому мировому бестселлеру, заботливый производитель разработал облегченную версию игры для детей помладше – Монополия Junior. И в общем-то, я думаю, он сделал это не зря, потому что дети 4 лет и старше действительно играют в нее с огромным удовольствием.

Игра известна тем, что учит детей бизнес-мышлению. Возможно, это немного громко сказано, но, тем не менее, кое-какое понимание об аренде земли и об инвестициях «Монополия» дает. Ребенок воочию видит, что деньги, вложенные сейчас, могут принести постоянный доход позднее.

Основные отличия от классической «взрослой» версии:

1. Здесь меньше клеток и соответственно меньше предприятий, которые можно приобрести в свое владение.
2. Предусмотрен облегченный механизм установки филиалов на предприятия и расчета прибыли с них.

3. Все купюры по стоимости не превышают 1 моно-рубля, что рассчитано специально на детей, которые еще не умеют производить математические операции с крупными числами. На самом деле мне показалось, что здесь разработчик слишком перестарался с упрощением. Пересчитывание рублевых бумажек немного утомляет, и ребенку этого возраста вполне можно было бы доверить счет хотя бы в пределах 5, включив купюры номинала 2, 3. Это было бы еще и полезно.

• Кубики историй Rory's Story Cubes (Ozon, My-shop, KoroBoom)

В этой подборке я ранжировала все настольные игры в том порядке, в каком они стоят в индивидуальном рейтинге моей дочери. И, возможно, потому, что моя дочь несусветная болтушка, а, может, потому, что она обожает книги и разные истории, кубики историй Rory's Story Cubes находятся в топе ее любимых настольных игр.

Игра представляет собой всего лишь небольшую коробочку с 9 аккуратными кубиками. На каждом кубике изображено 6 разных картинок. Задача игрока – сочинить историю так, чтобы в своем рассказе объединить все картинки, которые выпали ему на кубиках. Всего на кубиках 54 изображения, а это значит, что число возможных комбинаций, участвующих в игре, просто огромно. Истории никогда не повторяются!

Кубики историй были придуманы Рори О’Коннором из Ирландии как учебное пособие для развития креативности у детей. И нельзя не согласиться, что у него это получилось, ведь, сочиняя истории на вот таком вот случайном наборе картинок, ребенок действительно отлично развивает воображение и творческие способности. К тому же, подборка рисунков в игре весьма интересная, что подкидывает необычных идей в костер фантазии ребенка. К слову, в продаже можно найти аналог этих популярных кубиков, но набор картинок здесь довольно скучный, на мой взгляд.

Ну и обязательно надо сказать об очень важном достоинстве этой игры – ее компактности. Игра ездит с нами в путешествия и поездки, спасает в перелетах и даже автомобильных поездках (правда, надо не забыть взять с собой какую-нибудь дополнительную коробочку, куда можно будет бросать кубики, чтобы они не разлетелись по салону ). А еще смешные истории, придуманные по кубикам, всегда поднимают настроение, поэтому игра идеальна для любой дороги.

Для таких же заядлых «сочиняльщиков», как и мы, есть дополнительные наборы кубиков.

• Activity для детей (Ozon, My-shop, KoroBoom)

Еще одна настолка для болтунов Но полезна она будет, конечно, и тем детям, которые не так разговорчивы и нуждаются в развитии речевых навыков. Иными словами, игра понравится всем

Должно быть, вы уже знакомы с оригинальной версией Activity, она довольно популярна во взрослых компаниях. Мы с друзьями раньше тоже играли в нее часами, пока не «переболели» Для тех, кто впервые слышит об этой игре, коротко опишу суть. Здесь, как и во всем известной игре «Крокодил», нужно объяснять друг другу слова. Только если в «Крокодиле» это всегда делается жестами, то в Activity в ход идут еще и разговорная речь, и рисунки. Способ изъяснения каждый раз меняется. Правда, из-за большой любви дочери к рисованию мы частенько меняем правила и разрешаем ей изъясняться рисунками чаще, чем это требуется

Если в результате хода слово было успешно загадано и разгадано, то команда может передвинуть свою фигурку слоника вперед. Побеждает, естественно, та команда, чей слон быстрее доберется до финиша.

Так как мы играем в настольные игры чаще всего семьей (втроем), для нас большим минусом является то, что минимальное количество участников в игре – 4 человека (по 2 в каждой команде). Нам приходится играть командой семьи против команды игрушек. В роли игрушек выступаем, конечно, тоже мы Еще можно играть одной единственной командой против времени. В общем, выкручиваемся, как умеем, играть то хочется

Еще один момент – хотелось бы чуть более трудных слов на карточках. Уже для 5-летнего ребенка объяснение многих слов кажется довольно простым. Так что надо или раньше начинать, или придумывать усложнения игры

• Кот-рыболов (Лабиринт, KoroBoom)

Есть такие настольные игры, про которые уже при покупке можно точно сказать, насколько сильно они понравятся ребенку. Но бывает и так, что игра совсем не оправдывает ожиданий. Причем иногда случаются и приятные сюрпризы – от игры ничего особенного не ждешь, а она бах, и выстреливает! Именно так у нас случилось с «Котом-рыболовом».

Игра достаточно компактная, и поэтому как-то раз я взяла ее с собой на туристический слет. Там было немало детей разных возрастов и мне подумалось, что между шашлыком и ковырянием палками в озере игра должна прийтись очень даже кстати. Однако, ТАКОГО успеха я не ожидала. Дети, как самые заядлые картежники, играли в «Кота-рыболова», почти не отрываясь. Бесспорно, можно сказать, что половина успеха – это удачная компания и хорошее настроение. Так и есть. Но и игра действительно замечательно подходит для самостоятельной игры в небольшой компании детишек. Она представляет собой соревнование на ловкость и быстроту реакции, а, значит, азарт гарантирован! Правила в игре предельно простые.

Распробовав «Кота-рыболова» на выезде, мы и дома продолжили прекрасную традицию веселой ловли. Единственное, в эту игру лучше играть компанией из 3-4 человек, вдвоем будет не очень интересно.

Такой вариант игры как у нас (производства «Степ-пазл») почему-то совсем перестали выпускать, вот аналогичная игра другой фирмы.

• Угадай кто (или аналог – «Кто в окне»)

Темненькая? Или светленькая? Нет, это не вопрос к мужчинам об их предпочтениях Это один из тех вопросов, которые возникнут в голове у ребенка, когда он будет пытаться определить загаданного вами персонажа.

Если одни настолки развивают ловкость, вторые – речь, то эта нацелена на развитие аналитического мышления, умения категоризировать информацию. При этом здесь от ребенка требуется не только что-то отгадать на основе логических условий, но и самому эти логические условия сформулировать. В процессе игры ребенок учится задавать вопросы так, чтобы быстро отсеять всех неподходящих кандидатов – «Это мужчина?», «А он в очках?», «Он лысый?»

Чтобы исключение неподходящих персонажей было более наглядным, в игре есть специальные окошечки, которые закрываются. В конце концов, незакрытым должен остаться только один герой – тот, которого и загадал соперник.

Скажу сразу, сначала ребенку придется нелегко. Он будет задавать много дублирующих и неоптимальных вопросов, которые почти не приближают его к победе. Но постепенно он научится правильно ставить условия, в этом и есть прелесть игры.

У нас был оригинал настолки от Hasbro — «Угадай кто?», в нем было всего два варианта игры – на отгадывание людей и животных. Сейчас же есть аналоги, ни чуть не уступающие по качеству, но при этом содержащие больше игровых полей. Например, в игре «Кто в окне» помимо людей и животных, можно выбрать игровое поле еще и с профессиями, овощами-фруктами.

• Головоноги (Ozon, My-shop, KoroBoom)

Думаю, вы уже наталкивались в магазинах на целую тьму вот таких вот небольших карточных игр в маленьких коробочках. Так вот, «Головоноги» — весьма достойный представитель этой тьмы, на него точно можно обратить внимание.

Обычно же как? Игра или скорость реакции развивает, или воображение, или память. А здесь сразу все вместе! В процессе игры нужно будет не только придумывать забавные имена головоногам, но хорошенько запоминать их, да еще и стараться назвать раньше остальных. Получается очень смешно и задорно!

Мы смеялись от души. У нас и Грушеносы, и Кудряпупы, и Удивлюнцели были. Называть можно так, как подсказывает внешность головонога, а можно просто Иван Иванычем. Главное потом вспомнить эти имена, а это задача не из легких!

• Черепашьи бега (Ozon, My-shop, KoroBoom)

На первый взгляд можно подумать, что это самая заурядная ходилка с черепашками, но это не так! Перечислю несколько отличий, которые делают игру довольно необычной и интересной.

Во-первых, изначально участники не знают, кто за какую черепашку играет, об этом знает только сам игрок.

Во-вторых, каждый игрок может передвигать любую черепашку и в любом направлении, если это ему позволяют карты. Можно двигать как свою, так и черепашку соперника.

Ну и третье, самое веселое, черепашки могут забираться на спину друг друга. А это значит, что можно забраться на спину соперника, и проехаться на ней почти до финиша. Главное вовремя слезть

В этой игре придется не просто бездумно ходить, но немного поразмышлять, продумывая определенную стратегию (на чью спину залезть, чьей черепахой походить и т.п.). Детям это, конечно, дается не сразу, но потихоньку, набирая опыт, они начинают действовать более обдуманно.

• Суперносорог (Ozon, My-shop)

Когда в детстве я гостила у бабушки, мне не приходилось мучиться большим выбором игрушек. Если точнее, выбора совсем не было Зато была очень-очень большая коллекция открыток. Почти все открытки тогда были одного формата, а потому из них было невероятно удобно строить карточные (точнее, открыточные) домики. И это было лучшей тренировкой для моей детской усидчивости. Максимум сосредоточенности, максимум внимания – только в этом случае можно получить действительно высокое сооружение.

Настольная игра «Суперносорог» напомнила мне о часах, проведенных за тем кропотливым строительством. Здесь от игроков тоже требуется строить дома из картонных стен и крыш. И можно было бы даже утверждать, что строить их существенно легче, чем карточные домики, однако производитель придумал некоторое усложнение. Здесь на каждом карточном этаже указано, как необходимо развернуть картонные стены, прежде, чем поставить их. А некоторые карточки и вовсе требуют поставить на них тяжеленного суперносорога.

В общем, как вы догадались, это игра для развития чувства баланса, выдержки, ну и просто для хорошего настроения. Ведь помимо того, что игроку надо постараться не обрушить башню самому, нужно еще и сделать все возможное, чтобы ее обрушил противник.

На этом у меня все. Чтобы быть в курсе новых подборок, планов игр и прочих интересностей, подписывайтесь на наши обновления в Инстаграм, ВКонтакте, FaceBook.

Искренне ваша, Яна Разначенко

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ

ЛУЧШИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

КУБИКИ ЗАЙЦЕВА | МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ | ВАРИАНТЫ ИГР

Каждый из нас знает, что движение – это жизнь. Но на первом году жизни ребенка движение важно, как никогда. Никакие карточки и погремушки не развивают грудного малыша так, как простые физические упражнения, массаж или ползание. Конечно, вы знаете, что я всегда за комплексное развитие и нисколько не хочу умалить важности общения и прочих игр с грудничком (статья про них совсем скоро!), но все-таки еще и еще раз хочу подчеркнуть, что физическое развитие на данном этапе является основным направлением развития. Ведь ребенок не просто учится ползать, вставать или ходить. Освоение двигательных навыков напрямую влияет на развитие мозга и на здоровье организма малыша.

Массаж в сочетании с гимнастикой прекрасно развивает все органы и системы, помогает освоить двигательные навыки по возрасту, справиться с коликами, снять тонус, оказывает общеукрепляющее воздействие на весь детский организм. Кроме того, ласковые прикосновения родительских рук доставляют большое удовольствие малышу, усиливают эмоциональную связь. Доказано, что ребенок первых месяцев жизни наиболее доступен воздействию через кожу, поэтому массаж должен стать неотъемлемой составляющей общения с малышом!

Если массаж проводить вместе с гимнастикой, эффект от занятий будет гораздо заметнее. Ведь массаж подготавливает движение, разогревая мышцы, а гимнастические упражнения закрепляют эффект массажа. Именно поэтому в нашем комплексе, который я практиковала со своими детками, массажные движения всегда чередуются с гимнастическими.

Данный комплекс соответствует возрастным и функциональным возможностям ребенка 1, 2, 3 месяцев. Соответствие упражнений возрасту ребенка – невероятно важное условие. Только в этом случае гимнастика, во-первых, доставляет ребенку радость, а во-вторых, способствует освоению нужных на данном этапе двигательных навыков. Так, например, в возрасте около 3 месяцев ребенку важно освоить переворот со спины на живот, а около 6 месяцев – сидячее положение и ползание и т.д.

Гимнастика и массаж для детей 1, 2, 3 месяцев | Где? Как? Когда?

Где проводить массаж?

Занятия необходимо проводить на чистой, в меру твердой поверхности. И для этого отлично подойдут как стол, так и пол. А вот, например, делать упражнения на мягкой кровати будет не очень удобно, да и не все упражнения при этом получится выполнить корректно. Если вам удобнее делать гимнастику на уровне стола, то лучше всего подойдет большой пеленальный стол. Если такого нет, то можно застелить обычный обеденный стол тонким одеялом, а сверху положить клеенку и пеленку.

Но если и такой вариант не подходит, то пол будет лучшим решением (разумеется, его необходимо застелить соответствующим образом). Как по мне, так это самая удобная поверхность для занятий! Особенно это актуально для детей старше полугода, когда они настолько активны, что на столе их просто не удержать.

Стоит ли пользоваться массажными маслами или кремами?

Лучше всего массировать малыша чистыми руками, так как масла и кремы усиливают скольжение и усложняют правильное выполнение приемов. Кроме того, любые средства, нанесенные на кожу, закупоривают протоки потовых и сальных желез, нарушая их нормальную работу. Если ваши руки слишком сухие, просто нанесите на них небольшое количество специального детского масла.

Всем ли детям полезны гимнастика и массаж?

Как правило, для детей, страдающих какими-либо заболеваниями, специальные упражнения еще более важны, чем для абсолютно здоровых. Специальный режим движений часто становится основным элементом их комплексного лечения. Однако прежде, чем приступать к упражнениям, в любом случае необходимо посоветоваться с педиатром!

Стоит ли маме делать массаж в домашних условиях или доверить это профессионалам?

Часто мамы боятся самостоятельно делать массаж ребенку 1 – 3 месяцев, так как уверены, что у них ничего не получится, и они обязательно что-то сделают не так. На самом деле, как бы ни был хорош массаж у профессионала, мамин массаж обладает как минимум двумя безусловными преимуществами! Во-первых, его можно делать каждый день (а не кратковременными курсами), регулярно оказывая поддержку организму малыша. Во-вторых, во время массажа вы не только делаете заданные упражнения, но и общаетесь со своим ребенком, что укрепляет вашу эмоциональную связь.

Начинайте по чуть-чуть и вы быстро втянетесь. Даже легкий массаж будет лучше, чем его полное отсутствие. При этом домашний ежедневный комплекс совсем не мешает вам проводить курсы у профессионалов.

Когда начинать?

Массаж и гимнастику можно начинать, когда малышу исполнится 1 месяц. Согласитесь, первый месяц ребенка даже страшно трогать, не то, что массажировать К тому же необходимо дать время организму ребенка адаптироваться к внешним воздействиям. Ну а затем, если никаких противопоказаний нет, можно смело приступать! Если начинаете позже – ничего страшного! Лучше поздно, чем никогда.

Вводите массаж и гимнастику в жизнь ребенка постепенно. Начните с небольшого количества упражнений, а затем каждый день включайте в ваш комплекс все больше элементов. Наблюдайте за настроением и реакцией ребенка. Не делайте массаж через плач. Если малышу что-то не нравится, лучше прекратить занятие.

Гимнастика и массаж для детей 1, 2, 3 месяцев | Приемы и упражнения

Ну что ж, приступим Сразу хочу сказать, что если описание какого-то элемента гимнастики вам кажется непонятным, вы всегда можете посмотреть его более детально в нашем видео.

И еще одно небольшое замечание. Чтобы никого не смущать, все фото и видео мы сделали с малышом в подгузнике, но в идеале рекомендуется проводить все занятия без какой-либо одежды, чтобы не стеснять движений ребенка.

Все представленные приемы и упражнения комплекса необходимо повторять по 3-5 раз.

Массаж стопы ребенка

Все приемы и упражнения начинаем делать снизу вверх. Поэтому первая на очереди стопа. Массаж стопы является важнейшей составляющей занятий, так как помогает нормализовать мышечный тонус, а в дальнейшем – правильно ставить ножку при опоре.

• Разминаем стопу круговыми массажными движениями большого пальца сначала по передней части стопы (под пальчиками), потом по внешней боковой. Движения повторяем по 3-5 раз.

• «Рисуем» большим пальцем восьмерку на стопе.
• Круговыми движениями растираем пяточку. Все движения также выполняем по 3-5 раз.

• Разминаем стопу по ее внешней стороне от пяточки к пальчикам поступательными круговыми движениями.
• Растираем каждый пальчик. Достаточно пройтись по каждому из них 1-2 раза.

• Сгибаем стопу к себе – от себя. Стараемся пальчики дополнительно отогнуть в направлении малыша.
• Совершаем круговые движения стопой вправо и влево, по 3-5 раз в каждую сторону.

Массаж и упражнения для мышц ног

Массаж голеней и бедер всегда выполняется вслед за упражнениями со стопой, так как это не менее важно для нормализации измененного мышечного тонуса в ножках.

• Поступательными массажными движениями растираем каждую голень с боковой стороны, двигаемся от пяточки к колену.

• Поступательными массажными движениями растираем каждое бедро с боковой и передней стороны, двигаемся от колена к тазу.

• Сгибаем ногу в колене, прижимая ее к животу. Для каждой ноги 4-6 раз.

Вполне возможно, что малыш будет оказывать сопротивление, напрягая мышцы ног. В этом случае можно слегка потрясти ножку, чтобы снять напряжение. Мышечное сопротивление можно и нужно аккуратно преодолевать, но наблюдайте за реакцией малыша, чтобы не переусердствовать.

• Далее делаем составное упражнение. Прижимаем ногу к животу, отводим в сторону, снова к животу, вниз. Отводя ногу в сторону, стараемся максимально раскрыть бедро, приближая его к поверхности стола / пола (Не забывайте, если что-то непонятно, гимнастику можно посмотреть в нашем видео).

• Выполняем круговые вращения согнутой ножкой на раскрытие. Здесь также стараемся максимально открывать бедро. Выполняем по 4-5 вращений каждой ногой.

• Прижимаем обе ноги к животу (также 4-6 раз).

• Выполняем упражнение «велосипед», попеременно прижимая ноги к груди.

• Аккуратно разводим оба бедра в стороны.

Массаж живота ребенку

Массаж живота полезен как для укрепления мышц брюшного пресса, так и для улучшения перестальтики кишечника. Массировать животик можно и вне ежедневного комплекса гимнастики, это очень эффективная помощь при запорах и болезненном отхождении газов.

• Выполняем круговые массажные движения фалангами согнутых пальцев, двигаясь вокруг пупка по часовой стрелке.

• Массируем животик по косым мышцам живота, совершаем движения сверху вниз подушечками пальцев.

Массаж и гимнастика для рук ребенка 1-3 месяца

Нормализовать мышечный тонус рук не менее важно. Длительные изменения мышечного тонуса будут мешать ребенку осваивать первые осознанные двигательные навыки, в частности такие, как опора на предплечья, выпрямление рук в положении лежа на животе, подтягивание рук к игрушкам. Массаж ладошек и пальцев даст возможность малышу быстро и правильно раскрыть кулачок, отвести большой пальчик от ладони для того, чтобы вскоре правильно захватить игрушку.

• Начинаем с массажа пальчиков. Растираем каждый пальчик малыша подушечками своих пальцев, двигаясь поступательными движениями от кончика к основанию пальчика ребенка. Повторить 1-2 раза

• Отдельное внимание уделяем большому пальчику. Отводим его от ладони несколько раз, задерживая ненадолго в этом положении.

• Поглаживаем ладошку ребенка по кругу, сверху вниз.

• Растираем предплечье поступательными спиралевидными движениями по направлению к локтю.
• Растираем плечо поступательными спиралевидными движениями по направлению к плечу. Если у ребенка на руке есть след от прививки БЦЖ, его следует обходить.

• Сгибаем руку ребенка в локте 4-6 раз. При этом рука должна быть перпендикулярна туловищу малыша.

Как правило, упражнения с ручками детям нравятся меньше, и они начинают проявлять некоторое недовольство. Поэтому приучайте малыша к гимнастике ручек постепенно, начиная с небольшого количество повторений. Выполняйте движения четко и не мешкаясь.

• Поднимаем и опускаем ручки малыша, вместе и по отдельности. Стараемся, чтобы рука ребенка сгибалась в плечевом суставе, а не в локтевом. Учитывая, что в этом возрасте тонус в ручках малыша еще довольно сильный, лучше поднимать ручки по одной, придерживая туловище второй рукой.

• Разводим руки малыша в стороны, а затем скрещиваем их на груди. При скрещивании сверху должна оказываться то правая, то левая рука. При этом ваш большой палец должен быть вложен в ладошки ребенка.

• Снова вкладываем большие пальцы в ладошки малыша, остальными пальцами захватываем ручку снаружи. За руки медленно тянем малыша на себя. Ребенок должен крепко ухватиться за ваши пальцы и попробовать подтянуться. Необходимо добиться активного напряжения мышц-сгибателей рук ребенка.

Это упражнение рекомендуется делать деткам от 2 месяцев, которые уже держат головку. Для тех, кто делает это неуверенно можно придерживать голову сзади ладошкой.

В результате этого упражнения ребенок должен сгруппироваться, приподнять голову и согнуть руки в локтях. Достаточно чтобы малыш приподнялся до полувертикального положения, полностью усаживать ребенка не нужно.

Упражнения для мышц спины

• Выполняем упражнение, похожее на «березку» — поднимаем обе ноги вверх, чуть приподнимая таз. Также повторяем 3-5 раз.

• Катаем малыша на спине с боку на бок. Одной рукой берем малыша за соединенные вместе кисти рук, другой – за ножки. Аккуратно перекатываем его с одного бочка на другой. Упражнение подготавливает малыша к самостоятельным переворачиваниям.
• Учимся переворачиваться. Чтобы малышу было проще научиться переворачиваться, необходимо показать ему, как это делать. Для этого возьмите малыша за голень и заведите ногу в противоположную сторону, немного поворачивая таз вбок. Дождитесь ответной реакции от ребенка, он должен приподнять голову над поверхностью стола и повернуть плечо в сторону поворота.

Если у малыша еще не хватает сил перевернуться самостоятельно, помогите ему, немного потянув его за руку. Когда малыш перевернется, расправьте руки у него под грудью. А затем повторите упражнение в другую сторону.

Это очень важный навык. Его желательно тренировать несколько раз в течение дня.

Массаж и упражнения в положении лежа на животе

Далее продолжим гимнастику лежа на животе. И снова выполним несколько упражнений для ног.

• Сначала разотрем стопу поступательными массажными движениями от пяточки к пальчикам. Движения выполняются только по внешней стороне подошвы.

• Сгибаем стопу несколько раз, придерживая ногу за голень.

• Растираем заднюю поверхность голени круговыми поступательными движениями от пятки к колену.

• Растираем заднюю и боковую поверхность бедра также круговыми движениями от колена к тазу.

• Сгибаем ногу в колене, прижимая пяточку к ягодице.

• Отводим ногу в сторону так, чтобы бедро было перпендикулярно туловищу. При этом другой рукой фиксируем малыша в области крестца.

• Растираем ягодицы спиралевидными движениями сверху вниз. Движения нужно делать, рисуя на попке букву Х. Естественно упражнение выполняется без подгузника.
• Далее делаем очень полезное упражнение – «грудничковое ползание». Для этого, когда малыш лежит на животике, упираем его ножки в свои руки (получается что-то вроде позы лягушонка).

Ребенок должен рефлекторно оттолкнуться от ваших рук (такой рефлекс есть у малышей от рождения). Далее опять сделайте ему упор руками и позвольте снова оттолкнуться. Продолжайте такое «ползание», пока малыш не устанет. В идеале нужно делать это упражнение на застеленном полу или на большой кровати. Ведь ребенок с каждым разом будет совершать все больше толкательных движений и будет продвигаться все дальше.

Такое упражнение надо делать не только в рамках комплекса гимнастики, но и просто в течение дня. Оно готовит малыша к обычному ползанию, укрепляет мышцы ног и спины, да и в целом оказывает благотворное влияние на физическое развитие малыша. Дети, с которыми регулярно выполняют такое упражнение, более подвижны и легче осваивают остальные двигательные навыки.

• Растираем спину сначала «пилящими» движениями, а затем с помощью фаланг согнутых пальцев делаем круговые массажные движения по спине сверху вниз.

• Также поступательными массажными движениями разминаем воротниковую зону. Обычно малыши не очень любят это, так что будьте готовы

• Выполняем упражнения на мяче. Для этого стелим пеленочку на гимнастический мяч и кладем ребенка на животик. Придерживая его за бока и спинку, прокатываем малыша вперед-назад. Повторяем несколько раз.
• Затем в таком же положении катаем малыша по кругу, сначала в одну, потом в другую сторону. Такие упражнения тренируют мышцы спины малыша, способствуют развитию чувства равновесия.

• Затем берем малыша за ножки и снова катаем его вперед-назад. Ручки малыша должны быть расправлены под грудью. Находясь в положении головой вниз, малыш будет стремиться поднять головку.

• Шагаем ножками. В этом возрастном интервале у детей сохраняется врожденный шаговый рефлекс, обычно он остается до 3-4 месяцев. На основе этого рефлекса можно потренировать «шагание» у ребенка. Если делать упражнение регулярно, к 4 месяцам у ребенка потихоньку сформируется свой приобретенный навык шагания.

• И завершаем наш комплекс элементом динамической гимнастики. Я не являюсь фанатичным последователем динамической гимнастики, но отдельные не слишком экстремальные элементы добавляю, так как такие упражнения прекрасно развивают вестибулярный аппарат, способствуют развитию чувства баланса и равновесия.

Итак, укладываем малыша на свое плечо так, чтобы он находился параллельно полу. При этом грудь малыша должна быть на плече, а ножки мы придерживаем своими руками. В таком положении крутимся на месте, сначала в одну, потом в другую сторону. Следите за тем, чтобы у вас не закружилась голова, и вы сами не потеряли равновесие

Я от души рекомендую вам этот комплекс упражнений и массажа, потому что в нем есть все самые необходимые упражнения для физического развития малыша. Если у вас остались какие-то вопросы по выполнению отдельных элементов, обязательно посмотрите наше видео.

В завершение также хочется сказать, что помимо ежедневных занятий гимнастикой важно регулярно выкладывать малыша на ровную поверхность на животик. Сейчас это будет лучшим упражнением для ребенка. Он будет учиться поднимать головку, отталкиваться ножками от ваших рук.

Идеально, если уже с 2 месяцев вы будете регулярно выкладывать малыша на пол. Ведь пол – это целый атлетический манеж для ребенка! Малыш может там спокойно осваивать переворачивание и «грудничковое ползание», при этом он не будет ограничен никакими бортиками и не нужно бояться, что ребенок куда-то упадет. Естественно, это должен быть не голый кафельный пол. Хорошо подойдет ковер с низким ворсом, застеленный клеенкой и пеленкой, или коврик-пазл из вспененного материала.

Желаю вам удачи! Подписывайтесь на обновления блога в Инстаграм, ВКонтакте, FaceBook!

Искренне ваша, Яна Разначенко

СЛУШАЕМ КЛАССИЧЕСКУЮ МУЗЫКУ С МАЛЫШОМ

РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ РЕБЕНКА УЖЕ ДО ГОДА

СТИХИ И ПОТЕШКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ НА ВСЕ СЛУЧАИ ЖИЗНИ

В этом возрасте ребенку начинают поддаваться все более мелкие движения, пальчики становятся проворнее, а движения аккуратнее. И, если раньше мы уделяли внимание работе с пинцетом, пипеткой, ножницами, то теперь ребенку можно предложить даже такую мелкую работу, как застегивание пуговиц и создание песочных картин! Ну, обо всем по порядку.

(Если вдруг вы не читали предыдущие статьи с играми для двухлеток (часть 1, часть 2), скорее переходите по ссылкам, они будут актуальны малышу и в 2,5 года).

1. «Ходим» пальчиками по дорожкам

Среди всего многообразия пальчиковых игр одним из самых полезных упражнений в этом возрасте считается «хождение» пальчиками. Вы же помните, как мы в детстве играли в человечков, которым вместо ног служили указательный и средний пальцы? Пришло время научить этой забаве своих детей

Ходить пальчиками можно по нарисованным на бумаге дорожкам или по тактильным, сделанным из фактурных материалов (в этом случае мы еще и активизируем сенсорные ощущения малыша). Чтобы ребенку было интереснее, в начале и в конце дорожки можно изобразить разных персонажей и придумать какое-то интересное задание, например, «Помоги мышке добраться до сыра».

Сделать сенсорные дорожки можно с помощью клеевого пистолета и материалов разной фактуры. Для этого отлично подойдут крупы разных видов, фасоль, макароны, коктейльные трубочки, губка для мытья посуды, мягкие помпоны.

Вот какие упражнения можно выполнять на дорожках:

• Проводим пальчиком по дорожке (сначала указательным, потом можно экспериментировать и с другими),
• «Прыгаем» по дорожкам указательным и средним пальчиками, сложив их вместе,
• «Шагаем» по дорожкам указательным и средним пальчиками,
• А еще можно поиграть пальчиками в футбол, сделав «мячик» из скомканной салфетки (это уже просто на столе )

Подробнее про самодельные сенсорные тропинки смотрите на нашем видео.

Среди готовых решений для «пальчикового хождения» хочу выделить пособие «Пальчиковые шаги», здесь предусмотрены еще и упражнения для одновременного выполнения двумя руками.

2. Натягиваем резиночки на геоборде

Геометрик, он же геоборд, он же математический планшет (My-shop, KoroBoom) – довольно популярная в наше время развивающая игрушка. Я уже писала о ней в статье про логические игры, повторюсь и здесь. Почему? Потому что для двухлетнего малыша планшет в первую очередь актуален в качестве тренажера для развития мелкой моторики. Растягивать и натягивать резиночки на гвоздики, думаете, просто? Задача для ребенка не банальная, но при должном старании малыш обязательно ее осилит. Ребенок с удовольствием будет сооружать бесконечные паутины, покоряя неподдающиеся резиночки.

А когда навык будет немного освоен, можно показать ребенку, что из резиночек интересно еще и картинки создавать. Вот перечень самых «хитовых», по нашему мнению, картинок для конструирования – расческа, стол, стул, человечек, цветочки, елочка, флажок, буквы. Картинки простые, а потому, хорошо подходят как раз для начинающих.

У нас с Таисией был самый простой геометрик (как на фото выше), но сейчас производители пошли дальше – в комплекте некоторых геобордов можно найти еще и  карточки с заданиями! Суть заданий заключается в том, чтобы ребенок с помощью резинок достроил уже имеющиеся картинки. Мне очень нравится такая «доработка», ведь она делает геоборд еще более доступным для малышей. Это замечательный подготовительный этап к самостоятельному строительству картин.

3. Угадываем картинки и текстуры на ощупь 

Помните, в статье про игры на развитие моторики от 2 лет я упоминала игру «Волшебный мешочек». Это занятие, как правило, всегда идет на «ура!», потому что в нем содержится элемент сюрприза, а дети это страсть как любят. Но стоит заметить, что помимо положительных эмоций игра стимулирует еще и сенсорные восприятие, ведь ребенок в процессе игры учится опознавать предметы на ощупь.

Если вы уже освоили тактильные игры из предыдущей статьи, я предлагаю вам попробовать более продвинутые варианты занятий на развитие сенсорных ощущений.

Вариант 1. Тактильные картинки

Тактильные картинки можно сделать самостоятельно с помощью бархатной цветной бумаги (она продается в любом канцелярском магазине). Для этого вырезаем из бархатной бумаги силуэты простых картинок и наклеиваем их на карточки из обычного цветного картона. Таким образом, наклеенная картинка будет отличаться от самой карточки по фактуре. Желательно также, чтобы и формы картинок заметно отличалась между собой. Я взяла идеи из простых раскрасок, скачанных в интернете.

Когда карточки будут готовы, дайте ребенку сначала ощупать каждую из них. А затем попросите его закрыть глаза и на ощупь угадать какую-нибудь из предложенных вами карточек. Повторите игру и с другими карточками.

Вариант 2. Сенсорное лото

В отличие от обычного лото в сенсорном лото ребенку предлагается найти одинаковые фишки не визуально, а тактильно. Лото можно купить готовое или изготовить самостоятельно, вооружившись клеевым пистолетом, крышками от детского питания и разно-фактурными материалами (например, крупы, фасоль, помпоны, бархатная бумага, бусины, губка). Пример самодельного лото смотрите на видео.

Если раньше ребенку не доводилось играть с тактильным лото, то для начала просто рассмотрите и пощупайте все фишки, обсудите, какие из них мягкие, какие шершавые, колючие, гладкие и т.п. А уже после того, как изучите его хорошенько, предложите сыграть в «Волшебный мешочек», положив в него небольшое количество фишек. Задача ребенка – найти в мешочке на ощупь точно такую же фишку, какую вы ему показываете.

4. Учимся застегивать пуговицы

Как известно, основной девиз методики Марии Монтессори – «Помоги мне это сделать самому». Это значит, что мы предлагаем ребенку для самостоятельного выполнения посильные задачи, подсказываем, направляем его руку, если потребуется, но стараемся по минимуму вмешиваться в его деятельность. И это касается не только игр, но, в первую очередь, и навыков самообслуживания. Да-да, даже совсем еще карапузам можно доверить простые дела по уходу (и уборке) за собой (кушать ложкой, застегивать замочки, подметать за собой крошки совочком и т.п.). Ведь освоение навыков самообслуживания для ребенка – занятие не менее интересное (и полезное!), чем любая игра.

Уже с года мы предлагали малышу расстегивать замочки, липучки, откручивать крышки, и помним, как малыш увлеченно «зависал» над этим занятием. Ну а теперь пришло время доверить ребенку и самостоятельное застегивание пуговиц. Конечно, сразу справиться с пуговицами на своей кофточке ребенку будет тяжело, лучше, если сначала это будет что-то вроде пуговичного тренажера, или хотя бы ваша кофта с большими пуговицами.

Если у вас есть время и желание, то пуговичный тренажер можно сшить самостоятельно, оформив его, например, в виде дверок, закрывающихся на пуговицу, или какого-то персонажа с пристегивающейся одеждой. Такие игрушки сделают освоение «пуговичного мастерства» невероятно интересным для ребенка, ведь далеко не всем сразу хочется браться за кофту

Также можно поискать готовые пуговичные тренажеры, которые сейчас встречаются в продаже.

Во время игры объясняйте, что пуговицу удобнее держать большим и указательным пальцем, направляя в петлю сначала одну ее сторону. Навесные петли ребенку, как правило, осваивать тяжелее, поэтому начинайте с прорезных.

5. Учимся забивать гвоздики молоточком

Нет, речь не про папин молоток и гвозди Для этой цели есть специальные детские конструкторы с небольшим деревянным молоточком и гвоздиками-кнопками (Ozon, My-shop, KoroBoom). Сразу скажу, что на таких конструкторах всегда стоит отметка 3+, а то и 5+, и некоторые мамы вообще стараются избегать таких игрушек по соображениям безопасности. Вы, конечно, знаете, что я к их числу не отношусь Совсем отказаться от таких игр я не готова, ведь это же просто ХИТ у ребенка 2,5 лет (и старше)! Но, естественно, мы всегда играем под строгим присмотром.

Такое занятие, в первую очередь, развивает координацию движений малыша – одной рукой нужно гвоздик устанавливать и придерживать, второй – забивать. Плюс к этому, из деталей конструктора можно учиться создавать самые разные формы.

6. Собираем картинки путем наложения элементов

Несмотря на то, что для подготовки этой игры понадобятся всего лишь маркер и крышки от сметаны, пространственное и логическое мышление она развивает не хуже, чем всем известный Bondibon Поэтому запаситесь как следует сметаной и приступайте!

В чем суть игры? Малышу необходимо собрать цельную картинку из отдельных частей, нарисованных на крышках. Это совершенно новая задачка для пространственного мышления ребенка, ведь, играя с кубиками или конструкторами, он привык получать некий образ или форму, составляя детали рядом. Здесь же картинка будет получаться путем наложения прозрачных деталей друг на друга.

Для игры нужно будет подготовить несколько простых картинок-схем и нарисовать соответствующие элементы на прозрачных крышках. Например, на одной крышке рисуем дом, на другой – забор, на третьей – солнышко, на четвертой – травку. Если все это совместить, то получится красивый деревенский пейзаж. Элементы разных картинок необходимо перемешать между собой, чтобы ребенок сам подобрал подходящие, ориентируясь на схему. Более подробно суть игры можно посмотреть на видео.

7. Играем с балансиром

Чем полезен балансир? Прежде всего, он развивает координацию и аккуратность движений. Ведь установка цилиндриков на весы – не самая легкая задача для ребенка, она требует существенной концентрации внимания и четкости движений.

Кроме того, многие балансиры (в составе которых есть кубики и цилиндры разных цветов) можно использовать в качестве первой настольной игры. Об этом я подробно писала в статье про настольные игры, поэтому повторяться не буду.

8. Играем с маленькими деталями мозаики

Любая мозаика – это отличный тренажер для мелкой моторики малыша. И если раньше, в год, одной из главных игрушек ребенка была мозаика с крупными фишками, то теперь ему можно предложить мозаику, которую, наверно, многие из нас помнят с детства – с маленькими деталями на крошечных ножках (Ozon, My-shop, KoroBoom).

Сам процесс проталкивания утонченных пластиковых ножек в крошечные отверстия очень увлекает малыша. Не надо торопить ребенка, предлагая ему сразу составлять картину, пусть он спокойно освоит новый навык. А когда построение абстрактных образов уже будет  даваться легко, попробуйте привлечь малыша к строительству дорожек и простых фигур.

Таисии больше всего нравилось строить дорожки-мостики между двумя маленькими игрушками, поставленными по краям игрового поля. Дорожки могут быть не хаотичной расцветки, а с определенной закономерностью (чередование цветов через 1, через 2 или более сложные схемы) – так мы сразу и логическое мышление развиваем.

9. Делаем песочные дорожки и песочные картины

Когда я первый раз предложила дочери сделать песочную дорожку (вернее у нас это были дорожки из манки ), я даже не ожидала, что она так заинтересуется. А она с удовольствием подхватила идею и принялась увлечено насыпать дорожки между бегемотом и слоном, между зайцем и его домиком… В общем, ее было не остановить

Задача ребенка в этой игре – помочь зверушкам добраться до какой-то цели, сделав им настоящую насыпную дорожку. Границы дорожки вам нужно будет заранее нарисовать или выложить из счетных палочек / спичек. Ну а ребенок уже будет заполнять все дорожки «песочком», предварительно намазав их клеем (клей – по вашему желанию, можно и без него). На роль песочка лучше всего подходит манка. Или, если у вас есть цветной песок, можно использовать его.

В процессе игры отлично развивается мелкая моторика – ребенок учится делать аккуратные, направленные движения щепотью. Ну и, конечно, развивается воображение, творческое мышление, да и просто повышается настроение!

Следующий уровень, для особо увлеченных, — это создание простых песочных картин. Наверняка, вы встречали в продаже наборы для создания таких картин (они еще называются фрески). Только не покупайте сразу сложные картины! Для начала используйте только небольшие картинки с крупными деталями.

10. Играем с магнитным лабиринтом

Ну и еще парочка интересных игрушек, которые сгодятся в возрасте от 2,5 лет

Во-первых, это магнитный лабиринт (Ozon, My-shop, KoroBoom). Не хочется повторять избитое «развивает мелкую моторику», но это так Ребенок учится проводить шарики по лабиринту с помощью магнитной палочки. При этом палочку нужно держать строго вертикально и плотно прижимать к поверхности лабиринта, а это непросто. Шарик будет отцепляться, а палочка не захочет поддаваться, так что малышу надо будет приложить все усилия.

Встречаются разные лабиринты. Некоторые построены так, что все шарики нужно привести в какое-то одно «финишное» место, в других – таких мест несколько, а некоторые вообще предполагают игру с соперником (например, футбол) и содержат сразу две палочки для игры.

11. Учимся работать отверткой и гаечным ключом

При воспитании дочери до 3 лет я точно не опиралась на гендерные стереотипы, поэтому уже в 2 года она вовсю забивала гвоздики, крутила винты и гайки Главное, ей это нравилось, а значит, пройти мимо такого мы никак не могли :).

В связи с этим снова хочу предложить вам освоить не совсем девчачье занятие – орудовать отверткой и гаечным ключом (ненастоящими, разумеется). О пользе этой игры для маленьких ручек, думаю, говорить не стоит. Кроме того, занятие можно включить в любую ролевую игру, где что-то поломалось и срочно требуется ремонт. Моей дочке игра нравилась, подозреваю, что у мальчиков она имеет двойной успех.

Несколько лет назад мне удалось купить такой винтовой конструктор, как на фото выше. Сейчас же невероятно популярны конструкторы в виде дырявых чемоданчиков с винтиками, в них еще и шуруповерт есть. Обязательно попробуйте!

На этом закругляюсь Играйте с удовольствием!

Чтобы не пропустить следующую статью (как и все последующие), подписывайтесь на наши обновления в Instagram, ВКонтакте, FaceBook.

Да, и обязательно загляните в эти статьи, думаю, они будут вам интересны:

ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

ТЕМАТИЧЕСКИЕ СЕНСОРНЫЕ КОРОБКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 2 ЛЕТ

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 2 ЛЕТ

Искренне ваша, Яна Разначенко

Кубики Зайцева – пособие довольно популярное, о нем слышали даже те, кто не имеет никакого отношения к обучению детей чтению. Но вот чем же кубики заслужили свою популярность и чем отличаются от прочих методик обучения чтению, зачастую для многих так и остается тайной. Действительно ли это недешевое пособие настолько «чудодейственно», и малыш научится читать за несколько занятий? И чем вообще отличаются кубики Зайцева (Ozon, KoroBoom) от обычных кубиков с буквами?

На самом деле, некоторые вопросы остаются у родителей даже после покупки пособия. В частности, самый главный вопрос – как обучать по методике Зайцева маленького ребенка, чтобы это было действительно интересно? Ведь довольно толстая книжечка, входящая в комплект, не может похвастаться четкой и стройной программой занятий для малышей.

В этой статье я коротко расскажу про основные принципы методики обучения чтению по Зайцеву, а самое главное, приведу варианты игр с кубиками, которые помогут весело и интересно построить занятия. Кубики Зайцева (Ozon, KoroBoom) – пособие действительно уникальное и заслуживающее внимание!

Основные принципы методики Зайцева

Когда вы стали задумываться о том, что ребенка уже пора учить читать, какой способ обучения первым пришел вам в голову? Скорее всего, тот, по которому вас учили читать в детстве! Сначала по азбуке заучиваем все буквы, затем учимся сливать их воедино, испытывая массу трудностей, ну а потом переходим к чтению предложений вроде «Мама мыла раму». Николай Зайцев данный подход не поддерживает и вот по каким причинам:

1. Когда ребенок заучивает буквы по азбуке, в его сознании образ буквы слишком крепко привязывается к картинке, которая была расположена в азбуке рядом с этой буквой. В результате такие образы мешают ребенку объединять буквы в слова и простое слово «ЯМА» превращается в «Яблоко, Мяч, Арбуз». Еще хуже, если родители учат малыша не тому, как звучат буквы, а как они называются (т. е. не «Л», а «Эль» и т.д.). Потом ребенок совершенно не понимает, почему «Сэ-у-мэ-кэ-а» вдруг должно превратиться в «Сумка».

2. Обучение чтению по слогам, по мнению Зайцева, тоже не самый удобный способ, так как русские слоги слишком разнообразны по количеству и комбинациям звуков. Они могут включать несколько подряд идущих согласных (например, СТРУЯ) и прочие неудобные для начинающего читателя формы (например, ХОЛСТ, ГОРСТЬ – да, да, это все один слог).

Именно поэтому в основе методики Зайцева лежит обучение ребенка чтению не по буквам, и не по слогам, а по складам. Николай Зайцев определяет склад как минимально-произносимую единицу, которую ребенку легче всего воспринять. Именно склад, а не букву и не слог, малышу легче всего сказать и прочитать. Склад – это первое, что начинает произносить малыш, когда начинает говорить – МА (мама), КО (кошка). И именно склады наборматывает себе ребенок, когда учится писать – КО-Л-БА-СА.

Складом может быть:

• слияние согласной и гласной (ДА, МИ, БЕ…);
• отдельная гласная в качестве слога (Я-МА; КА-Ю-ТА);
• отдельная согласная в закрытом слоге (КО-Ш-КА; МА-Я-К);
• согласная с мягким или твердым знаком (МЬ, ДЪ, СЬ…).

Таким образом, склад никогда не состоит больше, чем из двух букв, и этим он выгодно отличается от слога, который может состоять и из 4, и из 5 букв.

Однако складовый подход – это не единственное новшество Зайцева. Он предложил отодвинуть в сторону скучные буквари и поиграть со складами!  Зайцев написал все склады на кубиках и предложил с ними массу игр и попевок. Таким образом, занимаясь по методике, мы просто играем и вовремя игры многократно показываем и озвучиваем ребенку склады. Так, играючи, малыш незаметно для себя учится узнавать склады, а затем и самостоятельно их читать. Стоит отметить, что в методике Зайцева буквы целенаправленно не изучаются, они выучиваются сами благодаря множеству игр со складами.

Что из себя представляют кубики Зайцева

Итак, давайте разберемся, в чем же принципиальное отличие кубиков Зайцева от обычных кубиков с буквами. Со всех сторон на кубиках Зайцева написаны не буквы и слоги, а именно склады. И написаны они не вразброс, а по определенным правилам:

• Все склады на одном кубике начинаются с одного согласного. Например, МА-МО-МУ-МЭ-МЫ-М.
• Кубики бывают большие и маленькие. На больших – все склады твердые. На маленьких – мягкие.

• Кубики бывают разных цветов, а если их потрясти, то и звучат они по-разному. Внутри оранжевых кубиков деревянный наполнитель и на них написаны склады с глухим согласным. А внутри серых – железный наполнитель, и склады здесь со звонким согласным.
• Склады, представляющие собой отдельную гласную, вынесены на отдельные кубики, окрашенные в ярко желтые цвета.

• Также есть необычные «двойные» кубики. На одной стороне такого кубика объединены склады, которые хоть и пишутся по-разному, но читаются одинаково. Например, ЖЁ и ЖО, Ш и ШЬ.

Такие отличительные особенности облегчают ребенку задачу поиска нужного склада среди всей массы. Как говорит Николай Зайцев, «среди 500-800 книг на своих полках вы тоже легко разыщите нужные, припоминая их цвет, высоту, толщину и оформление корешка». Только кубиков не 800, а 65. А если не считать дубликаты и вспомогательные кубики, то останется всего 39. Найти нужный вполне реально!

Раньше последователи методики Зайцева сами склеивали кубики (что очень непросто, так как их много и должны они быть из очень плотного картона), сейчас же их вместе с таблицами и методичкой можно купить в магазинах с развивашками (Ozon, KoroBoom).

Занятия и игры с кубиками Зайцева

Как же играть с кубиками, чтобы малыш по-настоящему увлекся чтением? В комплект пособия входит методическое руководство Николая Зайцева, описывающее варианты занятий. Скажу честно, читается методичка без удовольствия. Текста много, но, на мой взгляд, в ней много лишнего. Хотелось бы четкого описания игр с конкретными рекомендациями, ну и пошаговой программы. Также немного смущает, что в методичке очень мало игр, предполагающих обучение ребенка с нуля. Ведь автор обещает, что начинать учить можно уже 2х-летнего малыша.

Но, не пугайтесь, все это нисколько не умаляет достоинств методики Зайцева Если разобраться и грамотно организовать игровой процесс, можно получить действительно отличные результаты в виде читающего и не замученного ребенка Пока мы занимались с дочкой, я собирала самые интересные идеи игр с кубиками, хочу привести их здесь в порядке возрастающей трудности

Прежде, чем перейдем к играм, хочется сказать, что не стоит ограничивать занятия только лишь кубиками! Разбавляйте их и другими играми-читалочками, так ребенку будет интереснее!

И еще один очень важный момент! Не ждите от ребенка, что он на первых же занятиях будет сам читать склады (даже если он раньше уже знал буквы). Не устраивайте малышу постоянные проверки («Скажи, какая это буква?», «Прочитай, что здесь написано»). Все занятия должны превратиться в игру, в процессе которой вы будете много раз показывать и называть ребенку склады. Результат не заставит себя ждать, сначала малыш научится узнавать склады и будет легко находить нужные среди ряда предложенных. А потом придет и к самостоятельному чтению. Не торопите малыша!

Итак, приступим. Привожу игры с кубиками Зайцева в порядке возрастающей трудности. Игры можно неоднократно повторять с ребенком, используя каждый раз разные кубики.

1. Достаем кубики из мешочка / складываем обратно

Начинать игры всегда лучше с твердых складов (это большие кубики). Приготовьте непрозрачный мешочек и сложите в него несколько кубиков. Вместе доставайте по одному кубику из мешочка, озвучивайте, что написано на той стороне, которой к вам повернулся кубик. Задавайте вопросы и сами же на них отвечайте. «А это что у нас за склад? Это же МУ!»

Обыграйте занятие каким-нибудь сюжетом. Например, мишка вам принес мешочек и попросил вас рассказать, что лежит внутри.

Потом все кубики можно сложить в мешочек обратно, также называя их.

2. Перекладываем кубики из одной тары в другую

Игра аналогична предыдущей. В качестве тары подойдут кастрюли, коробки. Пока перекладываем, читаем, что написано на одной стороне каждого кубика. Либо можно «пропевать» их полностью.

3. Попевки на кубиках

Складовые попевки – один из неотъемлемых элементов методики Зайцева. Все склады написаны на кубиках в определенной последовательности (например, МУ-МО-МА-МЭ-МЫ-М, ДУ-ДО-ДА-ДЭ-ДЫ-Д), если заранее потренироваться во вращении кубика нужным образом, то у вас получатся очень складные попевки. Вот так:

Секрет попевок заключается в том, что все они похожи друг на друга, и видом, и на слух. Если малыш узнает хотя бы один согласный на кубике или хотя бы один склад, он может быстро по памяти восстановить всю попевку, а соответственно и пропеть весь кубик.

Чаще пойте с ребенком эти попевки, и он быстро научится прочитывать склады на них.

4. Прятки

Возьмите один кубик и спрячьте его под платком / одеялом и предложите отгадать, какой стороной он вам сейчас покажется. Затем достаньте кубик, вместе озвучьте его и искренне удивитесь прочитанному. Повторяйте игру снова, поворачивая кубик разными сторонами. «Как ты думаешь, какой стороной покажется нам кубик? Давай посмотрим! Это МИ!». Сюрпризный момент будет повышать интерес ребенка к игре.

5. Игрушки и домики

Предложите малышу расселить игрушки по домикам-кубикам – «Зайчик у нас будет жить в домике КО» и т.д. Если есть желание, склады можно подобрать так, чтобы они соответствовали первому слогу в названии животного, т.е. лошадка будет жить в домике ЛО и т.д.

Когда все будут расселены, поиграйте персонажами, ходите друг к другу в гости, прячьтесь в разных домиках и не забывайте в игре ненавязчиво называть склады. Аналогично можно сыграть в паровозик, в этом случае игрушки будут рассаживаться по вагонам, названиями которых будут склады!

6. Сортируем кубики на большие и маленькие

Возьмите две любимые игрушки малыша. Желательно, чтобы одна из них была большого размера, а вторая – поменьше. Допустим, это будет большой мишка и зайка. Скажите ребенку, что мишка любит большие кубики, а зайка – маленькие. А затем рассортируйте их между игрушками. Не забывайте прочитывать, что на них написано.

Также помните, что сначала склады все время читаете вы. Потом когда ребенок уже немного их запомнит, предлагайте задания на узнавание – «Дай, пожалуйста, мишке кубик ТО» и т.п.

7. Беги к МИ!

Расставьте по комнате в разных местах на уровне глаз ребенка несколько кубиков (4-5 штук). Предложите малышу наперегонки (например, с мишкой) бегать к тем складам, которые вы будете называть.

К примеру, вы кричите «Беги к МИ!» или «Кто первый принесет КА?», малыш быстро находит нужный склад и подбегает к нему. Мишка, за которого будете играть вы, конечно, тоже будет «стараться» обогнать малыша.

8. Паровозики и башни

Предложите малышу построить паровозик, да только не простой. В этом паровозике все склады будут с одним и тем же гласным, например МА-КА-ПА-ТА-ДА или ТУ-РУ-ДУ-ЛУ-ПУ, или еще длиннее. (Не забывайте, что всегда лучше начинать игры с твердых слогов, их ребенку проще читать!)

Чтобы малышу было интереснее, каждый кубик для постройки может приносить какая-нибудь игрушка. Когда паровозик будет готов, пропойте или проговорите вместе его длинное название, показывая пальчиком на каждый склад. Или с азартом хлопайте по каждому складу, называя его!

А потом еще и рассадите по паровозику небольшие игрушки. Каждый пассажир, перед тем как занять свое место, будет говорить ребенку, в какой вагон у него куплен билет, а ребенок будет находить соответствующий склад и пристраивать пассажира.

Аналогично можно строить складовые башни. Играем с башней аналогично, разве что жильцов расселить не получится

9. Находим ошибки

Постройте перед занятием без участия ребенка паровозик или башню. При этом все склады должны оканчиваться на один и тот же гласный, а в одном намеренно допустите ошибку. Скажите малышу, что мишка построил паровозик сам, но где-то ошибся, помогите ему найти эту ошибку. Для этого вместе читайте склады.

10. Братики и сестренки

Расскажите малышу, что все кубики – родственники, у каждого из них есть братик или сестренка. Так, у кубика с твердыми складами МА-МО-МУ-МЭ-МЫ-М есть младшая сестренка – МЮ-МЁ-МЯ-МЕ-МИ-МЬ (кубик меньшего размера). Объясните ребенку, что определить родство можно по первой букве в слоге. Найденные пары не забывайте пропевать. Так они будут быстрее запоминаться.

11. Рассказываем сказки

В складах немного уже освоились, можно попробовать и первые слова составлять. А помогут нам в этом незамысловатые сказки, например вот такого плана:

«Жил-был гномик СО (показываем кубик соответствующей стороной). Ему было очень одиноко и грустно, потому что у него не было друзей. Он искал их везде и всюду: на стуле, под столом, на кровати, под кроватью (изображаем поиски), но никак мог найти. И вот как-то совершенно случайно на улице ему повстречался гномик по имени К (показываем). Как же обрадовался наш гномик СО! Он стал прыгать от радости, да и гномик К тоже радовался. СО-К, СО-К, СО-К, СО-К! Так они прыгали и прыгали, а потом встали рядом и удивились, потому что увидели, что у них получилось слово СО-К! Тогда они рассказали об этом другим складам, и те тоже стали приходить в гости к СО, составляя новые слова: СО-М, СО-Н, СО-ВА, СО-ДА, СО-ЛЬ (другие кубики должны быть наготове)»

Вот еще варианты слов для других сказок:

• ЧАЙ, МАЙ, ДАЙ, ПЕЙ, ЛЕЙ, БЕЙ, МОЙ, ПОЙ;
• МАМА, МАША, МАЛО, МАК, МАСЛО;
• МИТЯ, ВИТЯ, КАТЯ, ТЁТЯ, ПЕТЯ.

12. Кто быстрее?

Постройте перед ребенком не слишком сложное, но интересное для него слово (например, МИШКА), вместе прочитайте его, проводя пальчиком по складам. А затем предложите наперегонки (лучше всего с какой-нибудь игрушкой) искать в этом слове заданные склады. Например, кто быстрее найдет КА?

Потом предложите найти МИ и т.д. А после поменяйте и слово.

13. Игрушки пишут слова

Скажите ребенку, что сейчас игрушки напишут специально для него то слово, которое он захочет. Если малыш затрудняется, предложите сами на выбор что-нибудь любимое или сладкое. Например, МАШИНА или КОНФЕТА, ТОРТ.

Когда выбор будет сделан, игрушки начнут по очереди приносить кубики – например, слоненок принесет МА, мишка – ШИ, зайка – НА. Чем смешнее персонаж будет нести свой элемент, тем веселее пройдет игра. Он может ронять кубик, все время отыскивать нужную сторону, весело напевать свой склад и т.д.

Важно расположить готовое слово на такой высоте, чтобы ребенку была видна нужная часть кубика.

14. Находим части тела

Предварительно перед занятием составьте несколько коротких слов (3-4 слова), обозначающих части тела и лица. Например, НОС, РОТ, РУКА, НОГА, ЛОБ и т.п. Прочитайте слова вместе с ребенком. Затем возьмите небольшую игрушку и скажите, что она сейчас будет прыгать с одного слова на другое, а вам нужно будет показывать соответствующее место на теле. Например, мишка прыгнул на слово «НОС» — значит, вам с малышом надо очень быстро показывать на свои носы.

Постепенно ускоряйте темп. Игра обычно проходит очень весело.

В такой игре малыш будет учиться узнавать слова целиком, процесс чтения будет все больше автоматизироваться.

15. Действия

Игра аналогична предыдущей, только теперь нужно составить из кубиков не части тела, а простые действия – ЕСТЬ, ПИТЬ, МЫТЬ, БЕГАТЬ, ХЛОПАТЬ и т.д. Задача ребенка изобразить то или иное действие, когда вы будете показывать на соответствующее слово.

По причине отсутствия большого количества кубиков со складом ТЬ, некоторые слова можно написать на карточках, выделив в них склады разными цветами.

16. Прятки

Эта игра тоже учит ребенка воспринимать и узнавать слово целиком. Сложите перед ребенком несколько слов, например, МЫШКА, СОБАКА, СЛОН, ЖИРАФ и т.п. Скажите, что это домики / вагончики поезда, в которых живут / едут эти животные. Вместе прочитайте слова, позадавайте малышу вопросы вроде «Где собака?», «Где слон?», «А здесь кто?».

Затем скажите ребенку, что животные решили сыграть в прятки, попросите его отвернуться и поменяйте местами некоторые слова. После этого снова попросите малыша найти нужные слова – «А где теперь мышка?», «Куда спрятался слон?» и т.д.

17. Вместе пишем слова

Когда ребенок хорошо освоится с кубиками и будет с удовольствием в них играть, можно учить его писать слова кубиками. Конечно, сначала малышу нужно будет подсказывать, но постепенно количество подсказок надо уменьшать:

• На первом этапе просто подавайте ребенку кубики в нужной последовательности нужной стороной.
• На втором этапе подавайте кубики в нужной последовательности, но предоставив возможность выбрать нужный склад.
• На третьем этапе объясните малышу, как определять, какой склад будет следующим в слове, и предложите ему самостоятельно выбрать нужный кубик из 3-4 предложенных. Чтобы облегчить ребенку задачу, заранее поверните кубики нужной стороной.

Что малышу будет интересно писать кубиками:

• Свое имя (собрав имя, переставьте в нем что-нибудь, посмейтесь над тем, что получилось)
• Имена близких – мама, папа, баба, деда, кошка, собака, Чупа (имя любимой игрушки) и т.п.
• Спросите малыша, чтобы он хотел скушать (мороженое, киндер, дыня, яблоко, пельмени…)
• Названия любимых игрушек (лего, машина, кукла и т.п.)

• Любое слово по выбору ребенка.

18. Составляем слово по образцу

Подготовьте несколько карточек с написанными на них словами. Склады в словах выделите разными цветами (рекомендации по написанию слов). Предложите малышу собрать эти слова.

Не забывайте обыгрывать занятие каким-то интересным сюжетом. Например, игра может начаться с того, что динозаврик нашел карточки со «съедобными» словами (например, КАША, ЛАПША) и попросил вас составить то, что на них написано. После сбора и прочтения каждого слова малышом, динозаврик будет его «съедать».

19. Смешные слова

Пускай ребенок составит подряд несколько кубиков так, как ему хочется. Затем вместе прочитайте то, что получилось. Наверняка, получится смешное слово, можно даже пофантазировать, что это такое.

20. Перевертыши

Предложите ребенку поиграть в фокусников. Для этого соберите сначала какое-нибудь простое слово, например, МАША. Затем замените в нем один кубик на другой (например, поставьте вместо МА склад ДА). Прочитайте, что получилось, и объясните ребенку, что даже немного изменив буквы, мы можем получить слово с совершенно другим значением. Вместе искренне удивляйтесь, какое новое слово вам удалось получить.

Вот какие цепочки слов можно строить:

• МАША-ДАША-КАША-МИША-НАША-ВАША,
• ПАЛКА-ВИЛКА-БУЛКА-БЕЛКА,
• ЛЕЙКА-ЗАЙКА-ГАЙКА-ЧАЙКА-МАЙКА,
• ПИТЬ-ЛИТЬ-МЫТЬ-БИТЬ-ДАТЬ-ПЕТЬ,
• ТАНЯ-ЖЕНЯ-АНЯ-СОНЯ-БАНЯ-ЛЁНЯ-ТОНЯ-ДАНЯ-МАНЯ.

21. Домики животных

Подготовьте несколько любимых игрушек малыша с несложными именами / названиями.  Вместе постройте для каждой игрушки домик, написав кубиками ее имя. Затем расселите игрушки по домикам. Разыграйте сценку с тем, как животные гуляют и возвращаются, ходят друг к другу в гости. Ребенок должен правильно прочитать и найти домик каждого игрушечного друга.

Аналогично можно строить домики исходя из того, кто как говорит. Для кошки – МЯУ, для собачки – ГАВ и т.п. Такие слова будут короче и понятнее. Принцип игры описан здесь.

22. Пишем слова с определенными параметрами или по цепочке

Когда ребенок уже очень хорошо освоится с написанием слов, можно составлять слова с заданными параметрами, например, содержащие конкретный склад или букву.

Другой вариант – писать слова по цепочке. Например, вы выставляете одно слово – ХА-Л-ВА. Читаете его, затем все первые кубики убираете, оставляете только последний. Теперь ваша задача – придумать слово на оставшийся склад, например, ВА-ЛЕ-НО-К. Дальше может быть К-РО-Ш-КА, КА-ША и т.д.

23. Пособия к кубикам Зайцева

Хочется также обратить ваше внимание на пособия Натальи Пятибратовой, разработанные специально для занимающихся по кубикам Зайцева. Тетради позволяют работать со складами в плоскостном варианте – в заданиях нужно проводить линии, рисовать и приклеивать наклейки. При этом во всех заданиях нарисованы не просто склады, а именно кубики Зайцева, что еще больше повысит интерес ребенка. Пособия отлично разнообразят «объемные» занятия с кубиками. Вот они:

Домашняя тетрадь к занятиям по кубикам Зайцева

Складовые наклейки для игр с кубиками Зайцева

Конечно, этим перечнем варианты занятий с кубиками не ограничиваются. Я больше, чем уверена, что вы и сами сможете придумать немало, руководствуясь интересами именно вашего ребенка. Главное, чтобы все занятия проходили в ненавязчивой игровой форме!

Ну и последнее. Если вам интересен складовый подход, очень рекомендую также присмотреться к пошаговой программе обучения чтению KoroBoom. Весь комплекс построен на большом количестве интересных и разнообразных игр со складами и словами. Для этого в комплекте есть много магнитов, карточек, книжек-тренажеров, письменных заданий и т.п. Все задания подробно описаны и распределены в порядке возрастающей трудности. Программа проверена мною лично, занимались с удовольствием!

Желаю вам интересных и продуктивных игр! А чтобы не пропустить новые статьи блога, подписывайтесь на обновления в Инстаграм, ВКонтакте, FaceBook!

Искренне ваша, Яна Разначенко

ПЕРВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ РЕБЕНКА ЧТЕНИЮ

КАК ПРАВИЛЬНО УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ И КАКУЮ МЕТОДИКУ ВЫБРАТЬ

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ KOROBOOM

Приветствую всех шопоголиков! Таких же заядлых, как и я Скорее всего, вы уже знаете о существовании моей страницы с самыми актуальными кодами в магазинах Лабиринт и My-shop и, надеюсь, пользуетесь. Но я решила на этом не останавливаться. Так как игрушки для нас с вами не менее актуальная тема, то список промокодов в моем любимом магазине игрушек KoroBoom, думаю, тоже будет полезен.

Страницу буду регулярно обновлять, так что, если хотите быть всегда в курсе свежих скидок на самые интересные игрушки, добавляйте в закладки!

Промокоды в магазине KoroBoom Ноябрь 2019

ПРЯНИКИ — скидка 5% на ВСЕ, действует по 15 декабря

СНЕГ — ланчбокс «Совенок» в подарок к заказу от 2000 руб, действует по 15 декабря (чтобы промокод сработал, необходимо сначала положить ланчбокс в корзину, после введения промокода цена на товар обнулится)

Скидки по кодовым словам суммируются с вашей накопительной скидкой.

Промокод можно ввести в вашей корзине перед началом оформления заказа.

В одном заказе можно применить только один промокод!

Ну и, конечно, хочу напомнить про мои подборки самых интересных игрушек для детей. Возможно, они помогут вам определиться с выбором.

1 – 2 года

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРУШКИ

2 – 3 года

ЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ

КОНСТРУКТОРЫ

3 – 4 года

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ

Также напоминаю, что все мои подборки книг для детей можно посмотреть ЗДЕСЬ.

Приятных покупок!

Искренне ваша, Яна Разначенко

Бесспорно, один из лучших способов познакомить ребенка с физическими свойствами вещей – это проведение опытов. Только если мы сейчас говорим о простых и понятных дошкольнику опытах, а не о тех «фокусах», в которых все шипит и дымится, а ребенок сидит с круглыми от непонимания глазами. Как бы красиво не стелилась по столу пена от смешивания дрожжей и гидроперита, втолковать физику данного явления дошкольнику вряд ли удастся. Поэтому начинать лучше всего с экспериментов, демонстрирующих ребенку явления и процессы, с которыми он сталкивается в обычной жизни. И с тех опытов, результаты которых вы сможете объяснить ребенку буквально «на пальцах».

Самое простое и привычное вещество, которое необходимо исследовать в первую очередь – это вода. Вот и приступим! Вашему вниманию простые опыты с водой для детей в домашних условиях

1. Исследуем свойства воды. Вкус

Вода, как известно, обладает рядом уникальных свойств, о которых ребенку будет интересно узнать. Конечно, в обычной жизни малыш часто взаимодействует с водой и поэтому сам уже давно интуитивно понял, что она не имеет ни формы, ни вкуса. Однако такие опыты все-таки нужны для того, чтобы акцентировать внимание ребенка на этих свойствах и показать, что вода – это уникальное вещество.

Для опыта заранее подготовьте три стакана питьевой воды. В один стакан добавьте сахар, в другой – сок лимона, в третий ничего не добавляйте. Дайте ребенку попробовать воду из каждого стакана, при этом, не сообщая, что в них находится. Попросите малыша угадать, в каком из этих стаканов находится только лишь вода, и что добавлено в другие стаканчики.

Вывод эксперимента. Вода сама по себе не имеет никакого вкуса. Но при этом легко смешивается с другими веществами и приобретает благодаря ним вкусовую окраску.

2. Исследуем свойства воды. Форма

Следующее свойство воды – отсутствие формы. Увидеть это свойство легко, если переливать воду в разные сосуды или разливать ее по подносу.

Попросите ребенка налить на поднос немного воды и зарисовать образовавшуюся лужицу. Затем сотрите эту лужицу губкой и снова налейте воду на поднос. Сравните вместе с ребенком рисунок первой лужицы с тем, что получилось на этот раз. Обратите внимание ребенка, что форма лужиц не одинакова, значит, постоянной формы вода не имеет.

Вывод эксперимента. Вода не имеет формы

3. Исследуем свойства воды. Прозрачность

Налейте в один стакан воду, а в другой – молоко, опустите в стаканы две ложки (или палочки, как у нас) и попросите ребенка объяснить, почему в одном стакане ложка видна, а в другом – нет.

Теперь осталось только услышать от ребенка главный вывод эксперимента – вода прозрачная. Пускай он сам попробует сформулировать это свойство, не подсказывайте

4. Исследуем различные состояния воды. Топим снег и лед

Цель этого эксперимента – убедиться в том, что снег и лед – это та же вода, только в другом состоянии. Казалось бы, все это просто и понятно, но, вполне возможно, что для ребенка не так очевидно.

Заранее подготовьте три стакана – с водой, снегом и льдом. Если на улице лето, то придется ограничиться только льдом из морозилки.

Сперва поинтересуйтесь у ребенка, как он думает, что будет в стаканчиках, если оставить их в комнате на целый день. Ну а потом вместе проверьте его доводы, поставив стаканы в микроволновку.

Вывод эксперимента. Вода может находиться не только в жидком состоянии. Снег и лед – это твердые состояния воды.

Ход всех опытов и их результаты мы записываем в свой «научный блокнот». На мой взгляд, это способствует лучшему усвоению информации. Тасе тоже нравится – она с удовольствием схематично зарисовывает, что именно мы делали.

5. Исследуем твердые состояния воды. Носим «воду в решете»

В этом опыте мы обратим внимание ребенка на то, что в разных состояниях вода ведет себя по-разному. Спросите юного исследователя, можно ли унести воду в решете. И хотя ребенок, скорее всего, ответит правильно, вместе наглядно проверьте это – возьмите сито или дуршлаг и вылейте в него воду.

А потом попробуйте проделать то же самое со снегом и льдом. Ребенок своими глазами увидит, что они останутся в сите, а заодно и поймет, что воду в решете пронести можно! Только, если она в одном из своих твердых состояний.

Попросите ребенка сформулировать своими словами, почему снег и лед остаются в сите. Малыш будет учиться излагать свои мысли и лучше поймет сам эксперимент. А вам будет очень интересно послушать его мнение

Вывод. В своих твердых состояниях вода сохраняет форму и не растекается.

6. Исследуем различные состояния воды. Газообразное состояние

Конечно, ребенок уже много раз видел пар и знает, что это такое. Но попробуйте спросить его, из чего пар состоит и, вполне возможно, что он так сходу вам и не ответит. Поэтому цель этого эксперимента – как раз убедиться в том, что пар состоит из воды. Ну и познакомиться с третьим состоянием воды – газообразным.

Подготовьте небольшое карманное зеркало. Налейте в кружку кипяток. Рассмотрите пар, исходящий от воды, объясните, откуда он появился. Затем подержите зеркало над кружкой. Лучше, если это будет делать взрослый, так как ребенку, скорее всего, будет горячо.

Буквально через несколько секунд можно будет увидеть, что на зеркале появились капельки воды. Пускай ребенок потрогает зеркало и убедится, что оно мокрое. Произошло это от охлаждения пара. Вывод опыта очевиден: пар – это тоже вода, только в виде газа. Ну или, если говорить простыми словами, пар состоит из воды.

7. Опыт с испарением воды

После того, как ребенок убедится, что нагретая вода может превращаться в пар, самое время провести долгосрочный опыт с испарением воды. Ну не то, что бы он очень долгий, но несколько дней понадобится Должно быть, вы и сами делали такой опыт в детстве.

Итак, ребенок наливает в прозрачный стакан воды и отмечает на стакане маркером уровень, до которого наполнен стакан. По прошествии 3-4 дней будет хорошо видно, что воды в стакане заметно поубавилось.

Вывод. Вода непрерывно испаряется со своей поверхности при положительной температуре воздуха (ребенку помладше можно сказать, что вода испаряется в тепле)

Детям постарше можно приготовить не один, а два стакана с одинаковым количеством воды. Один из них разместить на солнечном окошке, а другой – в теньке. Таким образом, вы наглядно сможете показать ребенку, что при более высокой температуре вода испаряется быстрее.

Либо можно налить одинаковое количество воды в две разных емкости – в стакан и блюдце. И тем самым убедиться, что испарение будет быстрее проходить там, где у воды больше площадь поверхности.

8. Проверяем, как взаимодействуют воздух и вода

Давайте теперь проверим, как вода взаимодействует с другими веществами. Предложите ребенку «смешать» воздух с водой. Как это сделать? Все просто – для этого надо будет «вдувать» воздух в стакан с водой через трубочку. Любой ребенок с удовольствием с этим справиться.

Но наша задача не только устроить бурю в стакане, но и обратить внимание ребенка на то, что дальше происходит с воздухом, попавшим в воду. Как выглядит воздух в воде? (Это пузыри) Остается ли воздух на дне в стакане или поднимается вверх? Почему?

Вывод. Воздух поднимается, потому, что он легче воды.

9. Проверяем, как взаимодействуют масло и вода

Давайте теперь проверим, как взаимодействуют масло и вода. Смешиваются ли? И что из них легче?

Чтобы опыт был нагляднее, я рекомендую подкрасить воду, например, гуашью. А еще для эффектности мы использовали пипетку, смешивая жидкости как настоящие ученые

Добавив в воду немного масла, закрываем сосуд крышкой и хорошо-хорошо взбалтываем. Только, как бы мы ни старались, масло все равно с водой не смешается и окажется сверху

и будет красиво расстилаться на поверхности крашеной воды.

Спросите ребенка, почему так произошло.

Вывод уже легко напросится ему сам – масло легче воды.

10. Опыт с водой для детей «Тонет – не тонет»

Заранее пройдитесь по дому и подготовьте небольшие предметы, отличающиеся по форме и плотности. Например, для этого исследования можно взять зубочистки, перышко, кусочек ваты, болтик, пуговицу, монету, декоративные камешки, пустой пузырек, кубик и т.п. Наблюдайте, как каждый предмет будет вести себя, если его бросить в миску с водой – потонет или нет?

Перед тем, как бросить что-то в воду, спрашивайте у ребенка, пойдет ли этот предмет ко дну. Объяснять маленькому ребенку физику процесса и что такое плотность, конечно, еще рано. Однако, экспериментируя с разными предметами, ребенок научится интуитивно определять, какой из них удержится на воде. Оперируйте такими понятиями, как тяжелый, легкий, пустой, плотный и т.п.

11. Смешиваем разные цвета

Этот опыт не совсем про воду и ее свойства, он скорее про цветовую палитру и смешивание цветов. Но как не включить его в эту подборку? Дочь в него прям влюбилась, и самостоятельно потом несколько раз повторяла. Конечно, любимые колбы и пипетка стали одним из важных факторов успеха этого эксперимента Но повторить опыт можно и с помощью обычных стаканов.

Объясните ребенку, что существует три основных цвета – красный, желтый, синий – из которых можно получить какой угодно цвет. И приступайте

Сначала с помощью гуаши покрасьте воду в стаканах / колбах, а затем, перемешивая их друг с другом, получайте новые цвета. В первую очередь попробуйте стандартные  цветовые миксы:

А затем, если будет интерес, то можно поэкспериментировать с получением более экзотических цветов.

12. Поверяем, как разные материалы пропускают воду

Представьте вместе с ребенком, что вы попали под дождь, а зонтика с собой не оказалось. Зато в сумке прихвачена масса разных вещей: тетрадка, бумажные салфетки, целлофановый пакет, носовой платок, лист картона. Что из этого можно было бы использовать, чтобы защититься от дождя? Заранее подготовьте соответствующие материалы для проверки своих гипотез. Вам понадобятся:

• целлофановый пакет,
• кусочек ткани,
• лист бумаги,
• лист картона,

• бумажная салфетка.

Потихоньку поливая на все эти материалы воду из пипетки, ребенок поймет, что ткань быстро промокает, целлофан держит воду хорошо, а на бумажную салфетку вообще нет никакой надежды.

Если у ребенка есть желание, не забудьте отобразить полученные результаты в своем научном блокноте, записав или схематично зарисовав ход эксперимента.

13. Опыт с переливанием воды при помощи салфеток

Раз уж мы познакомились с таким явлением, как впитывание жидкости твердыми телами, теперь просто необходимо сделать еще один очень красивый эксперимент по этой теме! В ходе опыта ребенок увидит, что вода может не только впитываться в различные материалы, но и перемещаться по ним!

Простой вариант опыта. Приготовьте два стакана, в один из которых налейте воду. Сверните из бумажного полотенца полоску (можно сделать ее и из бумажных салфеток, но тогда полоска будет хуже держать форму) и опустите два ее конца в разные стаканы. Меньше, чем через час, можно будет увидеть, что вода из одного стакана «перебралась» во второй, и для этого ей понадобилась только лишь обычная салфетка!

Эксперимент будет еще эффектнее, если в воду добавить красители. Тогда вы сможете не только наблюдать, как крашеная вода постепенно впитывается в салфетку, но и отследить, как постепенно смешиваются цвета.

Мы с Таисией пробовали реализовать этот опыт с разными красителями и вынуждены констатировать, что не со всеми он получается успешно. Если покрасить воду гуашью, то ничего не выйдет. Краска не будет подниматься по салфетке. А вот если для окрашивания воды использовать жидкую акварель или пищевые красители, то успех обеспечен!

Можно сделать целую цепочку из стаканов, как у нас, получится очень красиво.

Вывод эксперимента. Вода имеет свойство впитываться в твердые тела и перемещаться по ним.

14. Опыт с окрашиванием пекинской капусты

Ну и в заключение еще один эффектный эксперимент. Сделать его можно как с листами пекинской капусты, так и с белыми цветами, например, с тюльпанами или розами.

Все просто. Если цветы или капусту поставить в крашеную воду, то очень скоро они окрасятся в тот же самый цвет, который был использован нами для окрашивания воды. Уже через час будут видны первые результаты. А через два – цвет станет еще более насыщенным.

Очень важное замечание! Капуста не будет окрашиваться, если для цвета добавить в стакан гуашь, акварель и даже тот сухой краситель в таблетках, который используется для окрашивания яиц на Пасху! Подойдут только кондитерские пищевые красители, лучше всего жидкие. Мы все это перепробовали, и эксперимент получился у нас только с натуральными жидкими красителями, вроде вот таких.

Очень интересные результаты можно получить, если разрезать основание листа капусты на две части и погрузить в воду разных цветов. Тогда вы увидите, как красители будут «бороться» за свою территорию на листе

Вывод эксперимента. Вода питает цветок, проникая через капилляры во все части растения и передавая ему все качества жидкости.

На этом все, спасибо за внимание! Еще больше интересных игр для дошкольников можно найти здесь. Чтобы не пропустить наши новые статьи, присоединяйтесь к нам в Инстаграм, ВКонтакте, FaceBook!

Вам также будет интересно:

КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ. СПИСОК ХИТОВ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ «АРКТИКА»

БЛОКИ ДЬЕНЕША. ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЛОГИКИ

Искренне ваша, Яна Разначенко

В общем, представляю вам нашу подборку настольных игр для детей 3-4 лет. В этом возрасте дети еще только учатся играть по четко заданным правилам и стойко воспринимать любой сложившийся исход игры. Можно сказать, они только «входят во вкус» настольных игр. Наверно, поэтому на этот возраст производителями придумано еще не так много настолок, как, скажем, на 5+. Но и среди того, что есть на рынке, глаза разбегаются, поэтому приступим к выбору самого интересного!

• Простые ходилки (Ozon, My-shop, KoroBoom)

В первую очередь, 3-4 года – это отличный возраст для того, чтобы осваивать первые классические ходилки. В статье «Настольные игры для малышей» я уже писала, что первые ходилки не должны быть очень длинными. Желательно, не больше 50-60 клеток, иначе ребенок просто устанет, и у него не хватит терпения закончить партию. В этом возрасте малыш прежде всего учится точно отсчитывать нужное количество клеток и соблюдать простые правила. Поэтому на данном этапе достаточно ходилок с самыми незамысловатыми условиями – «пропусти ход», «дополнительный ход», «перейди по стрелке туда-то». В этом отношении мне нравятся простые игры от Умки, они идеально соответствуют этим требованиям.

Также ВОТ ЗДЕСЬ МОЖНО СКАЧАТЬ игру, которую я делала специально для дочки, когда она была помладше. В ней помимо всего прочего имеются еще и клетки, на которых нужно похлопать, потопать и т.д.

• «Выдерни морковку» (Ozon, My-shop)

(Или полный аналог – «Ушастые гонки»)

Это тоже ходилка. Но какая! Тут сплошной экстрим и азарт. Пока пытаешься добраться до морковки, твои зайцы могут неоднократно провалиться в вырытую противником яму! Хотя не исключено, что вы ее выроете себе сами

В комплект игры входят карточки, которые подсказывают игроку, какие действия нужно предпринять в свой ход – либо прошагать на 1-3 клетки, либо крутить морковку! И вот тут начинается самое интересное, потому что когда крутится морковка, посреди игрового поля появляются дырочки. И если ваш заяц стоял как раз на том месте, где появилась такая дырочка, то придется с зайцем попрощаться. Всего участнику дается 4 зайца, можно выводить на поле всех сразу, можно по очереди.

Это однозначно одна из наших самых любимых настольных игр в возрасте 3-4 лет. Я поначалу думала, что дочь будет капризничать и плакать, когда ее зайцы будут уходить под землю, но нет. Все было вполне прилично Видимо сам процесс с вращением морковки сильно ее увлекал

Мы покупали оригинал этой игры от Ravensburger, а позже я узнала о существовании аналога («Ушастые гонки»), и мне даже представилась возможность его потрогать, должна сказать, он ни на капельку не уступает по качеству оригиналу, зато цена в 2 раза ниже.

• «Кошки-мышки. Сырная охота» (Ozon, My-shop, KoroBoom)

Эту игру тоже можно назвать ходилкой, только не классической. Здесь цель игры – не достигнуть финиша, а собрать целую головку сыра. Собирать его придется по кусочкам на соответствующих клетках «раздачи» сыра, только проблема в том, что в игре есть еще и кот, который этот сыр может отобрать.

В итоге ребенку постоянно приходится совершать в голове простые вычислительные операции на сложение-вычитание – плюс два куска, минус кусок и т.д. Игра замечательно тренирует самые первые навыки счета, ребенок наглядно знакомится с составом числа 5 (именно столько кусков в целой головке сыра).

Ну и, конечно, большое преимущество «Сырной охоты» по отношению к обычной ходилке заключается в том, что она объемная. Согласитесь, очень интересно посреди игры иногда забраться по лесенке на большой ломоть сыра и провалиться сквозь него, не зная, на какую клетку ты сейчас попадешь.

• «Земляничные тропинки» (Ozon, My-shop, KoroBoom)

Настольная игра «Земляничные тропинки» немного похожа по своей сути на «Кошки-мышки». Здесь мы также набираем и отдаем ягоды, тренируя устный счет. Счет тоже довольно простой, ребенку не придется отдавать или набирать больше, чем 5 ягод за раз. При этом ягоды нужно не только собирать, но еще и нанизывать на шнурок.

На завершающей стадии игры часть собранных ягод ребенок отдает либо для бабушкиного, либо для дедушкиного пирога (в зависимости от того, в какую сторону повернут медвежонок на карточке). И, что самое интересное, в конце хвалят того игрока, у которого МЕНЬШЕ всего ягод осталось на шнурке – значит, он самый добрый и щедрый.

Очень давно я скачивала на блоге Мухиной Оксаны настольную игру «Яблоко», она во многом похожа по сути на две вышеописанные игры, в ней ребенок также практикует первый счет. Так как в блоге Оксаны ссылки на скачивание уже закрыты, осмелюсь выложить материалы ДЛЯ СКАЧИВАНИЯ ЗДЕСЬ. Думаю, многим она пригодится.

• Рыбалка механическая (My- shop, KoroBoom)

Про игры на счет рассказала, теперь на очереди вторая категория настолок – направленные на развитие ловкости. И первую из них, я думаю, многие из вас помнят с детства. Это рыбалка! В детстве у нас это был просто хит, за которым все становились в очередь поиграть. Но и сейчас та самая рыбалка с пучеглазыми рыбками и электронной музыкой ничем не уступает новомодным настолкам.

Мы с Таисией с упоением «резались» в рыбалку, хотя мне и приходилось поддаваться, конечно. Ребенку 3-4 лет будет нелегко с первого раза наловить много рыбы, учитывая, что «море» непрерывно вращается. Но в том-то и прелесть, что при должном упорстве и азарте малыш будет становиться ловчее и в итоге обязательно научится справляться с этой интересной задачей.

• «Али-баба и его непослушный верблюд» (Ozon, My- shop, KoroBoom)

По-моему, это немного странно, что в статье про настольные игры для детей 3-4 лет мне уже в третий раз приходится употреблять прилагательное «азартный», но другое у меня, к сожалению, никак не находится Действительно во время игры с верблюдом постоянно слышны визги и крики вроде «А-а, сейчас подпрыгнет!», дети прямо-таки находятся в напряжении. Я бы даже сказала, что не всем детям эта игра подойдет, потому как подпрыгивает верблюд действительно резко и неожиданно, кто-то, может, и напугается.

Итак, в чем суть игры. Али-Баба на своем верблюде хочет перевезти через пустыню очень много поклажи, но на непослушного верблюда уложить много вещей – не такая уж простая задача. Игроки по очереди тянут карточки и стараются закрепить на верблюде изображенный на карточке предмет. В какой-то момент верблюду все это надоедает, и от любого неловкого движения он резко подпрыгивает, сбрасывая с себя все, что было, в том числе и Али-Бабу. Игрок, в чей ход это происходит, проигрывает.

Самая большая проблема с верблюдом – это усадить его в начале игры, так как внутри него довольно тугая пружина. Перед покупкой я читала много отзывов, и поэтому была готова к тому, что придется хорошенько постараться. Но посадить верблюда оказалось даже сложнее, чем я думала Теперь, когда мы этому научились и даже, не побоюсь этого слова, стали мастерами в усаживании :), могу сказать, что главный секрет в том, что не надо бояться ДАВИТЬ НА ВЕРБЛЮДА ПОСИЛЬНЕЕ, он действительно очень тугой. Давить при этом можно только на шею и на хвост (ни в коем случае не на седло). В инструкции очень хорошо показано, как именно направлять руки.

Если боитесь каких-либо проблем с усаживанием верблюда, то стоит обратить внимание на аналогичную по своей сути игру – Хитрый Джек. Она тоже подойдет любителям адреналина

• «Спаси пингвина»

Еще одна настольная игра на развитие ловкости, аккуратности и просто для хорошего настроения – «Чья льдина крепче?». Она же «Спаси пингвина», она же «Не урони пингвина». У нас эта настолка появилась как часть предновогодних игр, но, конечно, использовать ее можно в любое время года. Пожалуй, из игр на ловкость, она была у нас одной из самых любимых.

В ходе игры участники по очереди выбивают льдины на игровом поле. Задача – не обрушить весь ледник в свой ход и тем самым не уронить пингвина. Чем аккуратнее будет игрок орудовать молоточком, тем больше шансов оставить пингвина в живых. Хотя все равно когда-то наступит такой момент, когда льдины просто не смогут держаться друг за друга.

• «Матрешкино» (Ozon, My-shop, KoroBoom)

Наверняка вы уже сталкивались с такими настольными играми, которые внешне представляют собой большую красивую коробку, а на деле это колода карточек и куча картонных перегородок внутри, для создания объема. В этом отношении у производителя «Простые правила» все честно. Небольшие карточки – небольшая коробка. Результат – компактная игра, которая не занимает много места на полке и отлично подходит для путешествий.

Основная часть игр у «Простых правил» предназначена для детей постарше. А вот «Матрешкино», как показывает практика, и 3-летке подойдет. Только при одном условии –  Вам надо будет немного поддаваться Дело в том, что эта игра на внимание и скорость реакции. Как бы 3-летний ребенок ни старался, обогнать взрослого ему вряд ли удастся. Но вот если немного сбавить темп, малышу будет очень интересно и полезно находить матрешек с нужным сочетанием цветов и изображать то, что они делают.

Игра получается, кстати, довольно веселая. Одна матрешка поставила руки в боки, другая – схватила себя за уши, третья – показывает язык. И все это впопыхах нужно повторить

Я желаю вам веселых игр! Статья про настолки для детей 4-5 лет тоже обязательно будет! Чтобы не пропустить ее и еще много других интересностей, подписывайтесь на наши обновления в Инстаграме, ВКонтакте, FaceBook.

Искренне ваша, Яна Разначенко

ЛУЧШИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ

ГОРОД ПРОФЕССИЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ

НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ